长城
长城的景点介绍
长城的景点介绍长城是中国古代的一项伟大工程，也是中国的标志性建筑之一。
长城的景点遍布中国各地，每一个景点都有着独特的历史和风貌。
在这篇文章中，我们将介绍一些长城的著名景点，让您对中国的这一壮丽建筑有更深入的了解。
1. 八达岭长城八达岭长城位于北京市延庆区，是中国长城的重要组成部分之一。
它是明代长城的代表作，也是保存最完好的长城之一。
八达岭长城的景点有着雄伟的建筑和壮丽的风景，是许多游客前来北京旅游时必去的景点之一。
在这里，游客可以登上长城，俯瞰群山环绕的景色，感受长城的宏伟和历史的厚重。
2. 长城博物馆长城博物馆位于河北省保定市，是中国唯一以长城为主题的博物馆。
博物馆内陈列着大量关于长城的文物和资料，展示了长城的历史、文化和建筑特色。
在这里，游客可以了解长城的起源、发展和演变，深入了解长城的精神和价值。
3. 雁门关长城雁门关长城位于山西省大同市，是中国北部地区著名的长城景点之一。
它是明代长城的重要关隘，曾经是中国北方的重要军事要塞。
雁门关长城的景点有着独特的地理位置和壮丽的自然风光，是许多摄影爱好者和登山爱好者向往的地方。
在这里，游客可以感受到长城的雄伟和自然的魅力。
4. 金山岭长城金山岭长城位于河北省承德市，是中国长城的重要组成部分之一。
它是明代长城的代表作，也是中国最著名的长城景点之一。
金山岭长城的景点有着险峻的山势和壮丽的景色，是许多登山爱好者和户外探险者向往的地方。
在这里，游客可以登上长城，俯瞰群山环绕的景色，感受长城的宏伟和历史的厚重。
5. 长城脚下的村庄除了长城本身，长城脚下的村庄也是中国独特的景点之一。
这些村庄保存着古老的民俗和传统的建筑，是中国古代文化的重要遗产。
在这些村庄，游客可以感受到中国传统的生活方式和文化传统，了解长城周边地区的历史和风土人情。
总之，长城是中国的一项伟大工程，也是中国的标志性建筑之一。
长城的景点遍布中国各地，每一个景点都有着独特的历史和风貌。
希望通过这篇文章的介绍，让您对中国的这一壮丽建筑有更深入的了解。
长城百科知识
长城的百科知识
1. 长城始建在公元前7世纪,经历历代修建,最长可达万里。
明长
城是保存最完整的部分,约有8800公里。
2. 长城主要有三大线路:西段(河西走廊)、北段(河北省保定至山海关一线)和东段(从山海关至山东半岛一线)。
这三段长城在山海关相连。
3. 长城主要建筑材料是石头、砖石、土和木料。
西段和北段主要用砖石和石块建造,东段主要用土坯建造,部分用石块和砖石修筑城门等建筑。
4. 长城上的主要建筑有城门、闸楼、敌台、角楼等。
城门是进出长城的必经之路,闸楼可对进出人员进行检查,敌台和角楼用于瞭望和射击。
5. 长城有很强的防御功能,但真正发挥作用的时间并不长。
随着武器的发展,长城的防御作用逐渐降低。
它更重要的作用是激发了中国
人的国防观念和统一意识。
6. 长城于1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产,2007年被评为新世界七大奇迹之一。
它是中华民族的象征,体现了中华民族
的伟力与智慧。
7. 长城的特点是“万里长城,千里相望”。
它蜿蜒崎岖,雄伟壮观,是世界建筑和工程史上的奇迹。
每年都有众多游客到长城游览观光、徒步长城。
长城的介绍ppt课件ppt课件
长城的主要建筑材料是土和石， 通过夯筑和堆砌等工艺制成墙体
和路面。
砖材料
在部分地段，长城采用烧制的砖作 为建筑材料，提高了墙体的强度和 耐久性。
建造技术
长城的建造技术采用了多种方法， 包括夯筑法、堆砌法、砖砌法等， 这些技术体现了中国古代建筑技术 的先进水平。
03
长城的文化价值与影响
长城在中国文化中的地位
长城的发展历程
秦朝时期
明清时期
秦始皇是修建长城最有名的皇帝，他 修建的长城主体部分位于今天的陕西 省，全长约885公里。
明朝和清朝时期，对长城进行了多次 修缮和维护，使其更加坚固和完善。 如今我们看到的长城主要是明朝时期 修建的。
汉朝时期
汉武帝时期，长城向西延伸，穿过了 河西走廊，延伸至新疆地区。同时， 在北方也修建了新的长城，形成了内 外两道长城。
长城的介绍ppt课件ppt课 件
目录
• 长城的历史背景 • 长城的结构与特点 • 长城的文化价值与影响 • 长城的现状与保护 • 关于长城的故事与传说
01
长城的历史背景
长城的起源
起源背景
为了抵御北方游牧民族的侵扰，保护 中原地区的安宁和稳定，秦始皇下令 修建了长城。
最早的长城
长城的修建始于春秋战国时期，但规 模较小，主要用于防御。秦始皇统一 六国后，将分散的长城连接起来，形 成了今天我们所见的长城。
长城是中国古代的伟大建筑之一，是中国文化的象征。它见 证了中国古代社会的历史变迁，反映了中华民族的智慧和勇 气。
长城代表了中国古代的防御思想，体现了中华民族的团结和 坚韧不拔的精神。它也是中国历史上的重要文化遗产，对中 国的文化传承和发展产生了深远的影响。
长城在世界文化遗产中的影响
盘点北京境内五座长城
北京境内的五座长城分别为：八达岭长城、慕田峪长城、司马台长城、金山岭长城和古北口长城。
1.八达岭长城：位于延庆区军都山关沟古道北口，是明长城的
一个隘口，是中国古代伟大的防御工程万里长城的重要组成部分。
作为“世界文化遗产”，八达岭长城景区以其雄伟的景观、完善的设施和深厚的文化历史底蕴而闻名于世。
2.慕田峪长城：位于怀柔区境内，是北京新十六景之一。
其特
点是长城两边均有垛口，特别是正关台三座敌楼并矗，是万里长城的精华所在。
3.司马台长城：独具“险、密、奇、巧、全”五大特点的司马台
长城，位于北京市密云县东北部的古北口镇境内，距北京120公里。
它东起望京楼，西至后川口，全长5.4公里，敌楼35座，整段长城构思精巧，堪称万里长城的精华。
4.金山岭长城：位于河北省承德市滦平县境内，与北京市密云
区相邻，距北京市区130公里。
金山岭长城是明长城的重要组成部分，因其修筑在高山峻岭之巅，大漠草原之侧而得名。
5.古北口长城：位于北京市密云区东北部的古北口镇境内，是
明长城的重要组成部分，由北齐长城和明长城共同组成。
古北口是山海关、居庸关两关之间的长城要塞，因其特殊的地理位置和战争历史而备受关注。
以上是对北京境内五座长城的简要介绍，每一座都有其独特的魅力和历史背景，值得游客前去一探究竟。
长城简介和历史资料
长城简介和历史资料
长城简介和历史资料
长城，是中国古代的一种军事防御工程，分为多个段落，总长度达到了万里以上。
它是中国古代劳动人民智慧的结晶，也是中华民族文化的重要象征之一。
长城的历史可以追溯到春秋战国时期。
那时候，各国为了自保都修建了一些边境防线。
到了秦朝时期，统一六国后，秦始皇下令将这些边境防线连接起来修筑成为一条长城。
这条长城被称为“万里长城”，其主要功能是防御北方游牧民族的侵袭。
汉朝时期，由于北方游牧民族侵扰不断，汉武帝下令修筑新的长城来加强边境防御。
这次修筑的长城延伸至今天内蒙古、山西、河北等地区。
唐朝时期，随着中原王朝势力逐渐弱化和游牧民族逐渐崛起，在唐玄宗时期开始修建更加庞大、高耸入云的长城。
这次修筑的长城主要集中在今天的陕西、甘肃等地。
明朝时期，长城得到了最大程度的扩建和加固。
明朝皇帝洪武下令将
现有长城进行加固，并且修建了一些新的城墙。
这次修筑的长城主要集中在今天北京、河北等地。
长城不仅是中国古代军事防御工程的代表，也是中国古代文化和艺术的重要象征之一。
在长城上，可以看到许多精美的石雕、浮雕、壁画等艺术品，这些都是中国古代文化艺术的珍贵遗产。
如今，长城已成为中华民族的文化符号之一。
每年都有大量游客来到中国参观长城，并且长城也被列为世界文化遗产之一。
长城有关的知识和资料
长城有关的知识和资料
长城是中国的著名地标之一，以下是有关长城的知识和资料：
1. 长城的历史：长城始建于春秋战国时期，经过多次修缮和扩建，在明代达到了全盛时期。
2. 长城的位置：长城横跨中国北方，总长约8851.8公里。
3. 长城的功能：长城是中国古代的军事防御工事，曾经用于防御外族入侵。
4. 长城的结构：长城大多为青砖石灰砌成，分为城墙、城楼、角楼、敌楼、箭楼等。
5. 长城的名言："不到长城非好汉"是中国历史上著名的名言，用来表达勇士气概和对长城的崇敬。
6. 长城的保护：由于长期的风雨侵蚀和人为破坏，长城需要得到科学的修复和保护。
7. 长城的观光：长城是中国著名的旅游景点之一，每年吸引了大量国内外游客前来观光和参观。
长城的基本结构
长城的基本结构长城是中国古代的伟大工程，也是世界上最长的人工建筑物之一。
它位于中国北方，沿着中国的边境线延伸，起于东部的辽宁，止于西部的新疆。
长城的基本结构包括城墙、城门、烽火台和哨所等。
城墙是长城最主要的组成部分，它是为了防御外敌而建造的。
城墙一般由石块、土坯和砖石等材料建造而成。
长城的城墙高低不一，一般在5米到10米之间，宽度也不等，大致在5米到8米之间。
城墙的设计非常巧妙，它有助于抵御敌人的攻击和保护守军的安全。
城门是长城的出入口，也是城墙上的重要组成部分。
城门一般由石头和木材组成，既坚固又美观。
长城的城门有多个，主要有正门、侧门和水门等。
城门上设有门楼，门楼上还有箭楼和守卫塔，以便守军观察四周的情况并及时应对敌人的攻击。
烽火台是长城上的另一个重要结构，它用于传递军情和警报。
烽火台通常建在山顶或高地上，以便守军能够远远地看到敌人的动向。
烽火台上设有柴草和木材，以便点燃烽火传递信息。
烽火台还可以用来烧烤食物和烧水，方便守军的生活。
哨所是长城上的一个小型建筑物，用于守卫和监视边境。
哨所通常建在山脊上或交通要道上，以便守军能够观察到周围的情况并及时发现敌人的行踪。
哨所上设有望远镜和信号灯，以便守军能够更好地观察和传递信息。
除了以上基本结构，长城还有一些其他的建筑物，如守军营地、壕沟和防御塔等。
守军营地是守军的生活和休息场所，壕沟是用来阻止敌人的进攻，防御塔是用来观察和射击敌人的。
总的来说，长城的基本结构是城墙、城门、烽火台和哨所等。
这些结构既实用又美观，体现了中国古代人民的智慧和勇气。
长城的建造不仅保护了中国的边疆安全，也成为中国古代文化的象征之一。
长城的壮丽景色吸引了无数的游客和摄影师，成为了中国的一张名片。
我们应该珍惜和保护长城，让它永远保持着它的美丽和壮丽。
形容 长城的
形容长城的1、长城像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。
古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。
2、八达岭耸立在北京西郊，远望起伏连绵，近看山岭陡峭。
长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。
站在长城上往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人如蚂蚁；往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。
3、夜幕来临，山野间蒸腾着一片淡淡的紫气青烟，长城的气势以及沧桑，都被隐去，此际入目的，分明就是一幅秀气的水墨画卷，弥漫着淡淡的芬芳。
4、遥瞻依地拨天的万里长城，那雄伟的气象，使你不觉要引吭高呼。
嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙，是碉堡，是望上去穹窿似的苍天。
山下是乱石，是谷壑，是秋后的蔓草婆娑。
西风刷过，那一脉萧萧声响，凄凉里含了悲壮，令人巍然独立，觉得这世间只有自己，却又忘怀了自己。
5、当长城的号角吹响时，杀声弥漫，纵横驰骋；当号角过后，却是落日斜阳，随马踏青草。
6、一座万里长城，是一部文化史册，你两手空空而来，却可以满载而归。
然而长城又是一部无字之书，摆放在中国北部辽阔的桌案上，让看风景的人带着心灵来解读。
你触摸到的城墙、箭垛、烽火台就是文化，那些厚实的建筑、精妙的布局，以及雕饰和绘画都是艺术。
还有飘荡在风中，吟咏着“秦时明月汉时关”的诗句，高挂在云端的水墨画卷，都在告诉你这古塞雄关的壮丽与庄严、这九州大地的辉煌与博大。
历史是明镜，再扑朔迷离的故事都可以照得清朗，它将长城这一路铺陈的变幻风云，都照得透彻、明白。
7、长城就像一条凝固的河流，它的沉默，不是落后，不是保守，更不是封闭，而是一种深邃的坚韧，静静地守护古老文明。
8、长城是一条沉睡在华夏大地的巨龙，是一个屹立在万古青山的王者，是一条横跨在历史时空的河流。
它横亘古今天下，驰骋云天万里，造就了一代风云霸主，承载无数热血英雄。
当年这条气吞河山的巨龙，如今只是一位承载了民族记忆的老人，它深邃而沉默。
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《长城》教学设计
设计思想： 《长城》这篇课文是看图学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗
和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，从而增强学生的民族自豪感，培养他
们热爱祖国的思想感情。学习由远及近、由整体到部分，从不同观察点观察事物
的方法，学习在观察中展开想象。
教学目标：
1、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学习由远及近、由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，学习在
观察中展开想象。
3、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，
是世界历史上伟大的奇迹，激发学生的民族自豪感。
教学重点: 朗读感受长城的气势雄伟和高大坚固，联系上下文体会作者在联想中
所表达的感情。
教学难点：走进文字中体会作者在联想中所表达的感情，激起民族自豪感，产生
对中国的世界遗产的兴趣。
教学准备：要求学生做好课前预习，搜集长城相关资料，教师准备长城的相关课
件。
教学过程：
一：创设情境，导入新课 多媒体演示：鸟巢、水立方、五棵松篮球馆等图
片 生：欣赏交流 师：这些蕴涵高科技、环保、人文内涵的现代化建筑让中国人
为之骄傲，现代人真了不起。 多媒体演示：北京故宫、天坛、颐和园、长城图
片 生：欣赏交流 师：古代劳动人民同样了不起，他们创造了建筑史上的一个个
奇迹。毛主席曾说：不到长城非好汉。今天我们就一同来游览长城。
二：整体感知，心生赞叹 自读课文交流长城给你印象最深的是什么？
三、朗读课文，体会特点。
（一）学习第一自然段：
1、出示长城远景图 学生给图起名（长龙、蜿蜒盘旋、气势雄伟……） 引
导：借图理解蜿蜒盘旋、崇山峻岭 学生：有感情朗读第一句
2、你从哪里体会到了长城的长？（学生抓住长龙，一万三千多里等词语体
会） 引导：列数字的准确 打比方的形象
3、指导朗读 资料补充：据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看
地球，能看到的建筑物只有一座，那就是我国的万里长城。 生：交流内心升腾
的情感
4、渗透写作方法：作者在这段描写中，分别运用了打比方和例数字的方法，
生动形象地写出了长城长而壮观的气势，这也是我们今后在习作中需要学习的把
事物写具体的写作方法。
5、明确观察点：这是在哪里看长城？（远处）
（二）、学习第二自然段：
1、请同学们有感情的自由读第2自然段，看看长城又给你留下了什么印
象？（高大坚固）
2、长城的高大坚固体现在哪儿？ 适时引导学生抓住重点词语理解朗读。
（两米多高、五六匹马并行）
3、长城除了建的高大坚固，在构造上还有什么特点？ 生：（设计有方，设
施齐全，在长城上有了望口和射口，垛口，城台，城墙还很宽，便于奔跑） 多
媒体演示长城构造
4.这些构造向我们传达了什么讯息呢？ （意在拓宽学生的知识面，了解长
城是古时候用来防御敌人进攻的城墙，了解2000多年前秦始皇修筑长城）
5、有感情的自由读第2自然段 交流：此时，你内心又升起怎样的情感？
（三）学习第三自然段
1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，谁来
读第三自然段？（指名读）
2、仅三个字就拉近了我们与长城的距离。再读“站在长城上，踏着脚下的
方砖，扶着墙上的条石。” 问：此时，你又会想些什么？
3、你从哪些地方可以看出古代修筑长城的劳动人民的辛苦和智慧？（教师
适时引导学生抓住重点词语理解，并且点名朗读） “数不清的条石 一块就有两
三千斤重”“没有火车汽车起重机”“要抬到高高的八达岭上”
4、激情：此时，你眼前出现了怎样的画面？ 师点：长城与其说是由一块块
砖石组成，不如说是由一个个劳动人民的血肉之躯筑成。难怪作者感叹到：
（四）学习第4自然段
1、出示最后一段文字 学生朗读：“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成
这前不见头，后不见尾的万里长城。”
2、为什么说长城是个伟大的奇迹，你理解了么？（学生发表见解）
四、品味长城，升华情感： 如果你到长城，亲眼看到了气魄雄伟的万里长
城，你会发出怎样的赞叹？ 学生交流 图片演示引入后几课的学习。
五、板书设计：
长城
远看： 长龙 一万三千多里气势雄伟 联想触景生情
近看： 高大坚固 垛口 了望口 射口 城台 智慧
走上：长 险 多 重 难 血汗
赞美：伟大的奇迹