2020-2021学年湖南省益阳市赫山区七年级(上)期末生物试卷

2020-2021学年湖南省益阳市赫山区七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共17小题，共34.0分）1.我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。

以上描述中，没有体现的生物基本特征是（）A. 生物能繁殖后代B. 生物能排出代谢废物C. 生物能从外界摄取营养物质D. 生物能对外界刺激作出反应2.《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。

其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。

种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（）A. 竞争B. 合作C. 寄生D. 共生3.“烟雨湿阑干，杏花惊蛰寒”，惊蛰节气前后气温转暖，雨水增多，杏花开放，惊雷惊醒了蛰伏于泥土中冬眠的昆虫。

这说明（）A. 环境影响生物B. 环境适应生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境4.阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。

要辨别这些花的种类，下列不需要运用的科学方法是（）A. 观察B. 比较C. 生物分类D. 对照实验5.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 以上都是6.下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）①稻田放养蜘蛛②剧毒农药治虫③多施农家肥料④捕杀毒蛇⑤大面积单一种植⑥严禁捕捉青蛙．A. ①③⑤B. ②④⑥C. ②④⑤D. ①③⑥7.民间有“春兰秋菊，南橘北梨”之说，造成这种差异的生态因素依次是（）A. 光照和温度B. 温度和水分C. 水分和光照D. 水分和温度8.使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛应分别注视（）A. 反光镜、目镜、物镜B. 目镜、物镜、目镜C. 反光镜、物镜、目镜D. 物镜、物镜、目镜9.将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，在相同且适宜的温度条件下培养，一段时间后，这两组种子发芽的情况是（）A. 甲先发芽B. 乙先发芽C. 同时发芽D. 都不发芽10.异花传粉需要一定的媒介，下列主要以风作媒介传播花粉的是（）A. 苹果花B. 小麦花C. 杏花D. 向日葵花11.“杏树”与“银杏树”只是一个字不同，但却不是一类植物，它们最主要的区别是（）A. 花有没有鲜艳的颜色B. 果实有没有酸甜的味道C. 雄性植株结不结果D. 种子有没有果皮的包被12.如图为某花的结构示意图，下列有关分析错误的是（）A. 从花蕊的情况看，该花属于两性花B. 观察此花时，轻轻抖动②可见粉末落到白纸上C. 此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实D. 若此花结出果实，至少需要两粒花粉和一个精子13.微藻是一类分布广、适应力强，且能积累油脂的微小植物，是生产新能源--生物柴油的良好原料。

它们没有根、茎、叶的分化，属于（）A. 种子植物B. 蕨类植物C. 苔藓植物D. 藻类植物14.诗句“花褪残红青杏小”描述了从花到果实的变化。

发育成果实杏的结构是花的（）A. 子房B. 子房壁C. 胚珠D. 受精卵15.花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。

以下做法科学的是（）A. 花草都要种植在强光下B. 每天给盆栽的花草浇大量的水C. 换盆后的花草适当遮阳D. 一个花盆中栽种的花越多越好16.益阳资江河及其支流水域破坏日益严重，水资源质量严重下降，为恢复其原状，应采取的正确做法是（）A. 大面积围湖造田B. 大量排入生活用水C. 实施十年禁渔令D. 提倡大量挖沙支持城市建设17.下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是（）A. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量B. 绿色植物对水循环只是参与作用，且通过蒸腾作用减少了地下水C. 绿色植物通过蒸腾作用提高大湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环D. 绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滯和吸附灰尘二、简答题（本大题共5小题，共41.0分）18.如图为温带草原生态系统示意图，请据图回答下列问题：（1）该生态系统中的非生物因素有______ （写出三种即可）等。

（2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是______ 。

（3）该生态系统中的成分______ 能够通过光合作用制造有机物。

（4）该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是______ 关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了许多食物链，它们彼此交错又会形成食物网。

（5）此生态系统中未表示出，但必不可少的生物是______ ，它们为草提供生长需要量最多的含______ 、磷和钾的无机盐。

（6）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则______ 体内的污染物含量最高，原因是有毒物质通过______ 不断积累。

（7）请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链______ ，请写出一条能量损失最少的食物链______ 。

（8）根据（6）中所述情景，在保护该区域生态平衡方面，请提出一条人类应该怎样做的良策：______ 。

19.某同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，结果如图，据图回答：（1）临时装片制作过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免盖玻片下出现______ 。

（2）观察装片时，要将图乙中a细胞移到视野中央，应将玻片向______ （填“左”或“右”）移动。

（3）与口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构有细胞壁和[②] ______ ，这两种细胞都具有的能量转换器是______ （填“叶绿体”或“线粒体”）。

（4）不同品种的番茄果实颜色不同，根本原因是[ ______ ]中的遗传物质不同（填序号）。

（5）如果是制作口腔上皮细胞临时装片，则要在载玻片中央滴一滴______ ，如果是制作观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，则需要用______ 对标本进行染色，观察时你会发现细胞染色最深的结构是______ 。

（6）检测发现，蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度，发挥作用的主要结构是______ 。

20.如图中，A-E 表示人体的不同结构层次，请据图回答：（1）人体的发育是从一个细胞[A]开始的，这个细胞[A]就是______ 。

（2）A通过______ 增加细胞数量形成B。

在此过程中，染色体会进行______ ，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

（3）图中的B通过______ 产生了不同的细胞群C，这样的细胞群叫做______ 。

（4）花、果实和种子的生物结构层次都属于______ 。

（5）在如图的结构层次中，人体具有而植物体没有的是______ 。

21.在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。

尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作为实验对象开展研究。

结果如下：（注：腐熟是指将新鲜尿液进行发酵处理）种子类型处理方式萝卜黄瓜玉米种子数萌发数种子数萌发数种子数萌发数清水浸种24小时2014208201650%的腐熟尿液浸种24小时20720152016（1）为玉米种子萌发提供营养物质的结构是______ 。

浸种时间不能太长，否则种子会因缺少______ 死亡，种子萌发时最先突破种皮的是______ 。

（2）实验中设置清水浸种这一组的目的是______ 。

（3）根据实验结果，种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是______ 种子。

（4）尿液中含有水、______ 、尿素等物质，经处理后，是一种优质的农家肥。

（5）该实验每种类型种子各用20粒种子实验了一次，如果要增加实验的准确性，可采取的措施有：______ 。

22.如图分别是植物根尖细胞分裂图、根尖及叶芽的结构图，请据图回答：（1）图甲所示细胞取自图乙的______ （填字母）。

（2）根尖生长最快的部位是______ （填字母）。

（3）根尖吸收水分的主要部位是______ （填字母），该部位的表皮细胞一部分向外突出，形成______ ，吸收的水分主要用于植物的______ 作用，完成此生理作用的主要器官由图丙______ （填字母）发育而来。

（4）图丙中的f将来发育成______ 。

三、探究题（本大题共1小题，共9.0分）23.根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验，回答下列问题：（1）此实验的正确顺序是______ 。

（2）图⑤中小烧杯中的液体A是______ ，水浴加热使叶片含有的______ 溶解，叶片变成______ 。

（3）图②中滴加碘液，稍后用清水漂洗，观察叶片见光部分变成______ 色。

（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明______ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

（5）绿色植物细胞内进行光合作用的场所是______ 。

（6）植物通过光合作用制造有机物、储存能量，通过______ 作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。

（7）利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加A的浓度，提高产量。

其原理是：______ 是光合作用的原料。

答案和解析1.【答案】B【解析】解：一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处体现了生物能对外界刺激作出反应；可见描述中，没有体现的生物基本特征是生物能排出代谢废物。

故选：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解此题的关键是理解生物的特征。

2.【答案】A【解析】解：杂草与蔬菜之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。

故选：A。

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

3.【答案】A【解析】解：某些动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”；天气转暖，渐有春雷，惊醒蛰伏的动物，称为“惊”。

“烟雨湿阑干，杏花惊蛰寒”，惊蛰节气前后气温转暖，雨水增多，杏花开放，惊雷惊醒了蛰伏于泥土中冬眠的昆虫。

这是生物对温度等外界刺激做出的反应，体现了环境对生物的影响。

故选：A。

环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查科学探究的方法。

掌握科学探究的基本方法是解题的关键。