幼儿园家庭教育调查总结报告【可编辑版】
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幼儿园家庭教育调查报告一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。
亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。
因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。
调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。
被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。
3、调查的方法：采取问卷调查。
家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：(一)家庭的一般情况：1、从家庭的经济收入来看：由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。
以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%;在10003000元之间的占其总数的75.5%;另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。
望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。
他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。
2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%;父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。
幼儿园家访调查：家庭教育现状与需求报告总结
在对幼儿园家访调查所得数据进行总结和回顾后，我深切地认识到家庭教育现状与需求的复杂性和重要性。
在接下来的文章中，我将根据深度和广度的要求，以从简到繁、由浅入深的方式来探讨幼儿园家访调查所揭示的家庭教育现状与需求的报告总结。
一、调查背景1. 幼儿园家访调查的意义幼儿园家访调查是促进学校与家庭合作，了解孩子在家庭环境中的表现和需求的重要手段。
在调查中，我们深入家庭，了解家长对幼儿教育的期望、对教育问题的认识，以及孩子在家庭中的生活情况和成长环境，可为学校改进教育方式、提高家长教育水平提供依据。
二、家庭教育现状调查2. 家长对孩子教育的期望通过幼儿园家访调查发现，大部分家长希望孩子在幼儿园得到德智体美劳全面发展，注重培养孩子的独立性、创造力和团队合作精神。
3. 家长教育水平和家庭教育氛围在家庭教育现状方面，我们发现，部分家庭普遍存在教育观念淡薄、家长教育水平不高、家庭教育氛围淡漠等问题，这些问题制约了孩子的全面发展。
4. 家长对幼儿教育的认知在认知方面，家长对幼儿教育的认知存在着片面化和功利性倾向，忽视了幼儿身心发展的整体性和复杂性，缺乏对幼儿发展的科学指导和有效支持。
5. 家长对教育需求针对幼儿教育的需求，家长希望学校能够加强对家长的教育指导和支持，提供更多的家庭教育课程和亲子活动。
三、对家庭教育现状与需求的思考和建议结合以上调查内容，我对家庭教育现状与需求提出以下建议：1. 提高家长教育水平学校可以通过开展家长教育讲座、家长学校等方式，提高家长的育儿水平和家庭教育意识，使得家长更好地参与到孩子的成长过程中。
2. 增强家校合作学校和家庭应该建立密切的沟通渠道，加强家校合作，共同关注孩子的成长和发展，共同承担教育责任。
3. 关注幼儿全面发展学校在教育过程中应该注重培养幼儿的能力，重视学生的个性发展，注重德育与智育的结合，给予幼儿更多的关爱和照顾，让他们健康、快乐成长。
四、个人观点和理解幼儿园家访调查所得到的家庭教育现状与需求的数据，为我指明了家庭教育工作的重点和方向。
幼儿园家庭教育现状调查报告
幼儿园家庭教育现状调查报告幼儿园家庭教育现状调查报告一、引言（约200字）家庭教育是幼儿成长中至关重要的一环，对幼儿的身心发展和品德养成具有深远的影响。
本调查旨在了解当前幼儿园家庭教育的现状。
通过问卷调查和访谈收集数据，揭示幼儿园家庭教育存在的问题，为改善和提升家庭教育水平提供参考和建议。
二、调查方法（约100字）本次调查采用的方法包括问卷调查和访谈。
问卷调查主要采用匿名的方式，通过发放纸质问卷和在线问卷的形式，邀请家长完成。
访谈则针对一部分家长和教师进行，通过面对面的访谈方式深入了解他们对家庭教育的认识和态度。
三、调查结果及分析（约800字）1. 家庭教育重视度在调查中，超过80%的被调查者认为家庭教育对幼儿成长非常重要，并且表示愿意投入时间和精力进行家庭教育。
这表明大多数家长对家庭教育的重视程度较高，具有积极的态度。
2. 家庭教育内容在问卷调查中，多数家长认为培养孩子的良好品德是家庭教育的核心内容。
此外，他们也重视培养孩子的学习兴趣和习惯，并希望通过家庭教育促进孩子的社交能力和独立自主的能力。
3. 家庭教育方式调查显示，大多数家长采取了积极的家庭教育方式。
他们主要通过给予孩子关爱和关注、倾听孩子的心声、提供合适的引导和规范等方式进行教育。
此外，许多家长还借助社交媒体、亲子活动等途径增加与孩子的互动和交流。
4. 家庭教育存在的问题访谈中，一些家长和教师提到了家庭教育中存在的问题。
其中包括缺乏时间和精力进行有效的家庭教育、父母之间的教育观念差异、家庭经济条件限制了教育资源的获取等。
此外，一部分家长也承认存在过度保护孩子和过度依赖教育机构等问题。
四、讨论与建议（约500字）1. 加强家庭教育的意识与培训针对家长存在的时间和精力不足的问题，教育部门应该加大家庭教育的宣传力度，提高家长们对家庭教育重要性的认识。
同时，政府和教育机构也可以组织针对性的家庭教育培训，帮助家长们提高家庭教育的技能。
2. 提升家庭教育理念与观念通过教育活动和家长会等形式，引导家长们树立正确的家庭教育观念，鼓励他们关注孩子的心理需求和发展，避免过度关注学业成绩而忽视孩子的身心健康。
幼儿园家庭教育调查报告
幼儿园家庭教育调查报告
引言
家庭是孩子成长的第一课堂，对于幼儿来说，家庭教育的质量直接关系到他们的人格发展、学习能力以及社交能力的培养。
本报告旨在进行一项关于幼儿园家庭教育状况的调查，以了解目前幼儿园家庭教育的实际情况，并提出相关建议，以促进幼儿家庭教育的质量提升。
一、背景概述
幼儿园家庭教育是指家长在日常生活中对孩子进行的教育和培养。
在幼儿园，幼儿的家庭教育包括家长的陪伴、教育方式、教育资源等方面的内容。
幼儿园的家庭教育环境与成年人、学校和社区之间的相互关系密切相关。
二、调查目的
1. 了解家长对于幼儿园家庭教育的重视程度；
2. 探究不同家庭教育方式对孩子成长的影响；
3. 分析家庭教育与幼儿园教育之间的关系。
三、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收有效问卷930份，有效回收率为93%。
问卷内容包括家庭背景信息、家庭教育的时间和资源投入、教育方式和家庭教育目标等。
四、调查结果分析
1. 家长对于幼儿园家庭教育的重视程度
调查结果显示，86%的家长认为幼儿园家庭教育非常重要或重要，仅有14%的家长认为不重要或不确定。
这说明绝大部分家长对于幼儿园家庭教育的意识较强，重视起来。
2. 不同家庭教育方式对孩子成长的影响
根据调查结果，我们对家庭教育方式进行了分类分析，主要有以下几种类型：
- 父母亲自参与教育：36%的家长通过亲身参与幼儿的学习和成长来进行家庭教育；
- 委托外教或教育机构：28%的家长倾向于将家庭教育外包给专业教育机构，比如请家庭教师或将孩子送去学习机构；。
幼儿园家庭教育总结报告
幼儿园家庭教育总结报告幼儿园家庭教育总结报告家庭教育是孩子成长的重要环节之一，它的好坏直接影响着孩子未来的成长和发展。
幼儿园作为孩子成长早期的教育机构，扮演着很重要的角色。
幼儿园家庭教育需要家长和教师共同协作，搭建共同发展、相互支持的平台，加强沟通，实现教育目标，促进孩子的综合发展。
以下是本人对幼儿园家庭教育的总结报告。
一、幼儿园家庭教育的意义和目标1. 让孩子获得合理的教育模式幼儿园家庭教育是对孩子最早、最基础的教育形式，通过扮演“早期教育”的角色，提供最适合幼儿成长的形式，让孩子获得合理的教育模式，对其未来的发展起到重要的推动作用。
2. 提供富有启发性的教育环境幼儿园家庭教育为孩子提供一个富有启发性的环境，孩子可以在这里体验多样化的自然和社会文化环境，通过模仿、观察、实践等多种方式，学会积极探索和自我调节，受益终身。
3. 建立积极的家园合作关系家长作为孩子成长的重要支持者，家园合作关系的紧密程度直接影响孩子成长的质量和效果。
幼儿园家庭教育通过加强家园交流和沟通，建立积极的家园合作关系，促进教师、家长、孩子之间的有效互动合作，实现课程、家庭和社会三者的有效衔接，让孩子受益终身。
二、幼儿园家庭教育的特点和策略1. 个性化教育幼儿园家庭教育注重个体差异，尊重孩子的兴趣和特长，关心孩子的情感和心理健康，注重培养孩子的基本人际交往能力。
幼儿园家庭教育需要教师家长共同协作，制定适合孩子个性的教育方案，使孩子能够充分展现自己潜在的天赋和能力。
2. 关注细节幼儿园家庭教育注重对细节和情感的把握，关注孩子的身体和心理状况。
教师和家长要时刻保持关注，并确保孩子有足够的休息和营养。
3. 强调参与与合作幼儿园家庭教育强调家园合作，需要家长积极参与幼儿园的教育活动，理解幼儿园的教育目标，并与教师合作制定适合孩子的教育方案。
教师也应该积极向家长沟通和解释教育理念和教育方法，建立更加密切的合作关系。
4. 重视启发探索幼儿园家庭教育需要家长和教师引导和鼓励孩子进行知识与技能的探索和发现，让孩子有充分的时间去探索、发现和学习新知识和技能，从而培养孩子独立思考和解决问题的能力。
幼儿园家庭教育调查总结报告
幼儿园家庭教育调查总结报告幼儿园家庭教育调查总结报告2015-07-08 03:00:30幼儿园家庭教育调查总结报告如下文幼儿园家庭教育调查总结报告沈司塔湾幼儿园李雅娜一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。
亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少哪一个环节，都会对孩子产生不良的影响。
因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：综合3次问卷调查，调查的对象为小班幼儿家长，共发放情况调查表90份，回收有效问卷90份。
3、调查的方法：采取问卷调查，家长问卷形式以问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：入园前幼儿基本情况调查表：为了能够了解幼儿基本情况，以便班级老师能够根据每位幼儿特点有针对性地开展教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特做此项问卷调查，由家长填写。
共分两个表格：表一为家园互动行为的选择式问答。
表二为填写时在家基本情况问答。
表一：如-----一、您希望我园为您提供哪些帮助？二、您希望教师为孩子提供哪些帮助？三、您选择我园的主要理由是什么？四、入园前，您教育孩子的主要方式是什么？1、鼓励为主，好的给与表扬，不主张打。
2、讲道理，有时也会打他。
3、抓大放小，在实践中成长。
4、寓教于乐。
5、言传身教，让孩子自由发展。
6、通过多种渠道，让孩子掌握自然科学知识。
7、教育孩子与他人交往，鼓励上幼儿园是个好孩子。
表二：如8、平均每天睡觉的总时间是：9、会不会自己穿脱衣服，进行简单的生活自理？10、渴了饿了，想大小便的时候会不会知道向大人说？11、愿意和小朋友一起玩吗？12、会说简单的礼貌用语吗？13、敢于在集体面前表演、说话吗？14、喜欢玩什么？15、喜欢撕纸和剪纸活动吗？通过统计和分析，家长比较认同我们的教育理念，愿意配合我们开展学前教育。
幼儿园家庭教育总结报告 幼儿园家庭教育
幼儿园家庭教育是指幼儿园和家长共同承担的教育责任，旨在帮助幼儿建立良好的行为习惯、积极的人际关系和良好的学习态度。
经过一段时间的实践和总结，我们对幼儿园家庭教育进行了深入的反思和总结，现将相关报告向您汇报如下。
一、家庭教育的目标和意义1. 促进幼儿全面发展。
在家庭教育中，教师和家长通过共同协作，可以更好地幼儿的身心发展，为幼儿提供更全面的教育和培养。
2. 培养幼儿的良好行为习惯。
家庭教育不仅要在幼儿园内进行，更要延伸到家庭中，通过家长的引导和教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
3. 增进师生家长之间的交流与合作。
家庭教育是教育者之间的互相合作，家长要与教师协作，形成教育合力，促进幼儿的全面发展。
二、幼儿园家庭教育的实践措施1. 营造良好的家园合作氛围。
幼儿园通过家长会、家庭访问等形式，加强与家长的交流，共同制定教育计划，制定孩子的发展目标。
2. 提供家庭教育的指导和支持。
幼儿园设置相关的家长教育活动，邀请专业人士为家长提供教育培训，帮助他们更好地理解幼儿的成长与发展。
3. 鼓励家长参与幼儿园活动。
幼儿园积极鼓励家长参与课堂观摩、游学活动、体验活动等，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
三、幼儿园家庭教育的效果评估1. 幼儿的行为习惯明显改善。
通过与家长的合作，幼儿在家庭中的行为习惯得到了一定的改善，他们更加懂得礼貌、待人友善。
2. 幼儿与家长的关系更加融洽。
通过家庭教育，家长更多地参与到幼儿的日常生活中，加深了亲子关系，增进了家庭和谐。
3. 教育目标得到了更好的实现。
家庭教育通过教师和家长的共同协作，更好地实现了幼儿园教育的目标，促进了幼儿的全面发展。
四、幼儿园家庭教育的问题与对策1. 家长教育培训力度不够。
针对这一问题，幼儿园应该加大力度，举办更多的家长教育培训活动，使更多的家长参与其中。
2. 家园交流不畅。
对此，幼儿园应该建立更加高效的交流渠道，提供更多的交流机会，让家长更多地参与到孩子的成长教育中。
幼儿园家庭教育调研报告
幼儿园家庭教育调研报告一、调研目的随着社会快速发展，家庭教育已成为当代的重要社会问题，且越来越受到关注。
在幼儿园教育和家庭教育互相渗透的现实背景下，对于幼儿园家庭教育的研究，有利于更好地指导家长和教师开展幼儿教育工作，提高幼儿成长和发展的质量。
因此，本次调研的目的是了解家长对于幼儿园家庭教育的认知、参与度及其影响因素，探讨幼儿园与家庭教育如何相互融合，提供给幼儿园教育和家庭教育有关方面的参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法。
首先，设计了一份包括开放式和封闭式问题的问卷，共发放了500份，并邀请了50名幼儿园家长进行深度访谈，深入了解他们的想法和意见。
问卷调查和深度访谈相互补充，问卷调查对于大量数据的收集有利，访谈则可以得到更加具体的信息和意见。
三、调研结果（一）家长对幼儿园家庭教育的认知和参与度情况1. 家长对于幼儿园家庭教育的认知程度较高，73.8%的家长认为幼儿园本可以被看作是家庭教育的延伸。
2. 幼儿园家长的参与度较高，超过80%的家长参与过亲子活动、家长会或其他与幼儿园家庭教育相关的活动。
（二）幼儿园家庭教育的影响因素1. 家庭教育的方式调研结果显示，不同的家庭教育方式对于幼儿园家庭教育的影响不同。
对于注重家庭教育的家庭来说，他们更加重视幼儿园家庭教育，且家长的参与度较高。
而对于注重学校教育的家庭来说，家长的参与度较低，部分家长甚至认为幼儿园“不是学校，只是一个照顾孩子的地方”。
这表明了家庭教育对于幼儿园的家庭教育影响不可忽视。
2. 家长的教育程度和收入水平在本次调研中，受访家长的教育程度和收入水平对于家长对幼儿园家庭教育的参与度有直接的影响。
调研显示，教育程度较高和收入水平较高的家长更有意愿参与幼儿园家庭教育相关活动，在幼儿的成长和教育中的作用非常重要。
3. 幼儿园家庭教育项目的丰富程度幼儿园家庭教育项目的丰富程度也会对家长的参与度产生影响。
调研结果显示，幼儿园推出的越多元化和富有创意的家庭教育项目，越能吸引家长的关注和参与，而单调、缺乏新意的家庭教育项目则难以引起家长的重视。
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一、您希望我园为您提供哪些帮助？ 二、您希望教师为孩子提供哪些帮助？ 三、您选择我园的主要理由是什么？ 四、入园前，您教育孩子的主要方式是什么？ 1、鼓励为主，好的给与表扬，不主张打。 2、讲道理，有时也会打他。 3、抓大放小，在实践中成长。 4、寓教于乐。 5、言传身教，让孩子自由发展。 6、通过多种渠道，让孩子掌握自然科学知识。 7、教育孩子与他人交往，鼓励上幼儿园是个好孩子。 表二：如 8、平均每天睡觉的总时间是： 9、会不会自己穿脱衣服，进行简单的生活自理？ 10、渴了饿了，想大小便的时候会不会知道向大人说？ 1 1、愿意和小朋友一起玩吗？ 1 2、会说简单的礼貌用语吗？ 1 3、敢于在集体面前表演、说话吗？ 1 4、喜欢玩什么？ 1 5、喜欢撕纸和剪纸活动吗？ 通过统计和分析，家长比较认同我们的教育理念，愿意配合我们开展学前教育。同时也关注到，这些幼儿的自理能力偏低，良好习惯养成是弱项。交往能力差一些。根据家长的需求，我们制定了详细的家长培训计划和家长活动计划，并针对这些问题组织专题讲座、咨询活动、亲子活动及形式多样的家长会等，帮助家长建立新的正确的教育观念，使家园教育形成合力。 第 3 页 共 14 页
（二）家庭教育中主要存在的问题： 例如 1、您认为在亲子教育中都有哪些困惑的问题是： □不主动写作业 □与同伴打架 □逆反 □不自信 □暴躁 □厌学 □依赖 2、您目前最想解决的问题是： □孩子行为上的问题 □孩子性格上的问题 □与孩子沟通的问题 □孩子未来发展的问题 □其他 3、一您最希望通过什么方式解决困惑问题： □同专家交流 □参加网络培训 □看书□参加培训班系统学习 □参加沙龙与有共同困扰的家长在老师的带领下共同探讨 □其他 4、为了培养孩子良好的习惯、健康的人格，您愿意在家庭教育方式上做一些调整吗： □愿意 □不愿意 □没想好 （二）根据调查结果进行具体分析： 1、从家庭的经济收入来看： 由于我园是军区司令部幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的30个核心家庭为例， 望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。 2、从家长的学历及职业来看： 父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%. 由于家长一般都在本市范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且有85.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主，因此说：家长是有能力、有时间进行家庭教育的。 第 4 页 共 14 页
（三）通过第二次幼儿园开展的家庭课堂后续调查表我们列举了主要问题如下： 1、您认为在亲子教育中都还有哪些困惑的问题： 2、您最喜通过此次家长培训，您愿意在家庭教育方式上做哪些调整？ 3、你最喜欢讲师哪种授课风格： □贴心交流式 □激情带动式 □家长互动式 □其他 4、 在家庭教育中，您有好的方法，愿意同我们分享吗： □愿意 □不愿意 □没想好 （四）对于此次家庭课堂的后续调查结果分析如下： 1、从家庭教育观念分析： 从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，"望子成龙",希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。 以家庭智力投资为例，尽管有的家庭经济收入并不十分富裕，但是对于智力投资并没有手软。调查表明，约8.1%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资500元以上，每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,这些数字表明，家长们为了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能。 在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。 在家庭教育内容上，7 1.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育，也只有7.9%的家长平时能注第 5 页 共 14 页
意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子，把孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服务性劳动是被动的，有5 2.2%的家务劳动是被动的。 此外，虽有99%的家长重视，对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上，占95%,对孩子采取放任自流的态度。 在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。 俗话说得好"近朱者赤，近墨者黑",说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。 三、通过调查分析我们关注到家长的几个转变： 1、家园共育的主阵地从幼儿园向家、园两方面平行发展，家长的教育作用得以进一步强化。 2、家长正确的教育观、儿童观正在逐渐地形成。 3、家长参与的范围有了很大的拓展，时时处处、家里家外、园内园外。从家长的反馈意见中可以看出，家长把自己随时随地的言传身教纳入对孩子施以教育的一部分。家长科学保育教育知识和方法不断得到丰富和提高。家长每次参与都知道该做那些事，该克服哪些困难。 例如：入园前，家长知道为萌发孩子期盼上幼儿园的情感就要和孩子一道做好准备，知道忌讳说"你再不听话就把你送到幼儿园",知道入园初期该怎样配合和为什么需要家长送完孩子尽快离开幼儿园的第 6 页 共 14 页
道理。随着家长不断的参与教育，科学育儿的知识和方法如同春雨般润物细无声的渗透到家长的心田。 最后：我们坚信每个孩子都是最优秀的。我们坚持"改变孩子先要改变家长。 "如果发现孩子出现严重和明显的问题，如：交往障碍、经常打人、抓人、咬人，无秩序感、严重挑食、自闭倾向等，我们会第一时间找到家长，帮助家长细致了解和分析情况。通过家园共育和家庭教育指导或建议心理辅导帮助家长和孩子改善和转化不当行为。 幼儿园家庭教育工作总结 幼儿园家庭教育征文活动方案 幼儿园家庭教育工作计划
附送：幼儿园家长委员会工作总结
幼儿园家长委员会工作总结 幼儿园家长委员会工作总结 幼儿园家长委员会工作总结 （一） 陈鹤琴老先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”如何从真正意义上实现家园共育，如何使我们的幼儿教育更贴近家长的需要，如何使家长能走在现代教育的最前沿。幼儿园家长委员会就在这其中起到了桥梁作用，它使家园之间走得更近，使我们的教育更有效，真正提高了我们幼儿园的信誉度、知名度。 家长委员会是家长、幼儿园沟通第 7 页 共 14 页
中的重要桥梁组织，是家长为孩子健康成长发挥作用的平台。要使儿童个性真正得到健康发展，幼儿园教育固然重要，家庭教育也不可忽视。 新学期在各班老师的下、在家长的配合下，博思幼儿园首届家长委员会于20**年10月25号正式成立仪式，并召开了幼儿园家长委员会成员会议，大家分配了任务，制定了本学期家长委员会计划。 通过本次活动，家长委员会成员配合幼儿园做好各项宣传和安全工作，积极参与幼儿园开展的各种活动，提高家长委员会成员参与幼儿园管理与教育教学工作的意识，充分体现家长委员会成员的参与权、知情权、发言权和评价权。及时把家长的建议和意见反馈给幼儿园，促进家园互动。 下阶段工作展望： 1、虽然家长委员会成员的增加，但在如何调动家长委员会成员的积极性，明确家长委员会的职责等宣传、调节工作方面还要有具体方法，使家长委员会真正成为家长与幼儿园沟通的有效桥梁。 2、家长委员会的活动往往是固定在一个时间，这对于碰到问题的家长来说就缺乏了实效性。我们下阶段是否可固定一时间的基础上增设家长委员会紧急求助信箱，提高家长委员会工作效率。 3、随着幼儿教育理念的不断更新，如果没有站在教育最前沿的眼光，家长就无法理解我们在二期课改背景下的幼儿教育，就不能真正从利于孩子终身发展的角度出发，从孩子的能力培养出发，以一致的教育理念实施家庭教育。因此我们将邀请家长委员会的成员走进我们的教室、走进我们的教学实践活动，通过观摩、介绍、使家长委员会的每一个成员真正认识幼儿教育、明确教育理念的同时，也对我们的教师工作有了充分的认识和体验，更信赖我们的教育工作。同时高素质的家长委员会成员在实践中也会给我们的幼儿教育渗入了新的活