培养孩子口才的八大方法
儿童口才训练方法优秀10篇
儿童口才训练方法优秀10篇孩子口才怎么练篇一负气的话不能讲人在生气时，往往不自觉的讲出负气的话来，有时是伤害别人，有时也伤害了自己。
人在受气的时候，最好是保持冷静，不要随便发言，因为气头上所说的话，往往很难听，因此不能讲。
儿童口才表演训练篇二一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。
二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。
目的：更好的控制气息的运用。
三、成语训练：(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。
四、绕口令：优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧；2.加强咬字器官力度。
同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。
练习要领：1.保持积极振奋状态；2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。
五、古诗朗诵：朗诵的优点：1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣；2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力；朗诵技巧：1.情景再现；2.对象感；3.重音孩子口才怎么练篇三自夸的话不能讲有的人在言谈之间，喜欢宣传自己、自我标榜、自我夸大，别人听了必定不能认同，所以自我夸大并无实益，反而自我损伤。
人要伟大，必须做出一些伟大的事业；伟大是要别人讲的，不能自我称大，自我还是谦卑为好。
儿童口才表演训练篇四1指导训练孩子初涉演讲，大多数会感到迷惑而无从下手，这时长辈们须对他们进行指导，教会他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口，先让他们学会有条理、简洁、流畅地说话。
2引起兴趣孩子只有对演讲产生浓厚的兴趣，演讲口才训练才会事半功倍。
家长们应当通过各个途径去引起孩子对演讲的兴趣，令到孩子愿意演讲，喜欢演讲。
3提高自信在演讲口才训练中，只引起孩子的兴趣是远远不够的，我们还应帮助孩子提高自信心，让他具有当众演讲的勇气。
我们可以指导孩子多参与课堂讨论、问答环节，当众说话与多与陌生人说话。
培养孩子口才的秘诀从小就开始
培养孩子口才的秘诀从小就开始沟通能力和口才是培养孩子综合素质的重要方面，对孩子的未来发展起到关键作用。
在孩子成长的过程中，我们应该从小就开始培养孩子的口才能力，下面将分享一些秘诀和方法。
1. 丰富的语言环境给孩子提供丰富的语言环境是培养口才的基础。
在家庭中，父母要多和孩子进行交流，讲述故事、讨论问题、分享见闻，激发孩子的语言表达能力。
此外，多与孩子一起阅读书籍，接触不同类型的文字，扩大词汇量，提升语言感知能力。
2. 写作训练写作是培养口才的重要方式之一。
从小培养孩子的写作能力，可以帮助他们更好地组织语言，表达思想。
可以开始时要求孩子写一些简单的日记，逐渐引导他们写作短文、故事，甚至是参与稿件的撰写。
通过写作训练，孩子能够提升语感，丰富词汇，培养条理性思维和更好的表达能力。
3. 口语表达练习口语表达是口才的核心能力，要从小开始培养孩子的口语表达能力。
可以通过家庭讨论、辩论赛或参加演讲班等方式，让孩子有机会开口说话，表达自己的观点。
此外，还可以鼓励孩子参加各类演讲比赛，培养他们的自信心和应对能力。
4. 戏剧表演戏剧表演是培养孩子口才的一种有趣的方式。
通过参与戏剧活动，孩子可以锻炼他们的语言表达能力、情感表达能力和身体语言能力。
可以组织小剧场表演，让孩子扮演不同的角色，学习表演技巧，培养他们的演讲能力和表演能力。
5. 公共演讲机会给孩子提供公共演讲的机会，有助于他们锻炼口才和自信心。
可以组织家庭聚会或亲友聚会时，让孩子分享一些有趣的故事或经历。
也可以鼓励孩子参加学校或社区组织的演讲比赛，提供展示自己口才的舞台。
6. 注意言传身教父母是孩子最好的榜样和引导者。
在家庭中，父母要注意自己的言辞和语言表达方式，避免使用粗俗的语言，要注重用准确、得体的表达方式与孩子交流。
同时，父母也要积极参与到孩子的口才培养中，给予鼓励和支持，帮助孩子克服语言障碍。
7. 多角度思考培养孩子的口才需要引导他们从多角度思考问题，培养批判性思维和创造性思维。
少儿口才的训练方法
少儿口才的训练方法少儿口才是指在说话、表达自己的观点时，能够准确、流利、有逻辑地表达，同时能够引起他人的注意和兴趣。
良好的口才能力对于孩子的学业和个人发展都有着重要的影响。
下面将介绍一些训练少儿口才的有效方法。
1.朗读训练：朗读是培养口才能力的基础训练，可以让孩子熟悉语言的发音和自然的语调。
家长可以选择一些经典的故事书、诗歌或文章，让孩子用流利的语速、正确的语音朗读出来。
在朗读的过程中，要注意声音的音量、语气和节奏，帮助孩子感受语言的韵律和表达的感情。
2.诵读训练：诵读是口才训练的另一种形式，可以培养孩子的语感和咬字清晰的能力。
可以选择一些有韵律感的诗歌或短文，让孩子听读和诵读。
同时，可以让孩子学习一些经典的演讲稿，通过模仿和背诵来提高孩子的口才表达能力。
3.演讲训练：演讲是培养孩子口才能力的重要形式，可以让孩子学会自信地面对观众，清晰地表达自己的观点和思想。
可以让孩子选择一个话题，如我的梦想、我喜欢的书籍等，让他们准备一个短暂的演讲稿，并在家庭、学校或社区活动中演讲。
在演讲过程中，家长可以给予孩子鼓励和反馈，帮助他们提高演讲的流畅性和逻辑性。
4.辩论训练：辩论是培养孩子思辨能力和口才能力的有效方式，可以让孩子学会针对不同观点和问题进行辩论和论证。
可以选择一些有争议性的话题，让孩子分成不同的小组，每个小组负责一方观点的辩论。
在辩论过程中，家长可以帮助孩子收集和整理有关材料，指导孩子掌握辩论技巧，并帮助他们从多角度思考和表达观点。
5.角色扮演：角色扮演是培养孩子口才和沟通能力的一种有趣的方式，可以让孩子扮演不同的角色，模拟各种情境进行对话和交流。
可以选择一些经典的故事情节或现实中的场景，让孩子扮演其中的角色，并与其他孩子或家长进行对话。
在角色扮演的过程中，家长可以引导孩子思考角色的动机和情感，帮助他们更好地表达角色的思想和感受。
6.口才比赛或演讲会参与：鼓励孩子参加一些口才比赛或演讲会，可以提供一个展示和练习口才的机会。
幼儿口才训练方法
幼儿口才训练方法1.听与说结合：让孩子多听优秀的语言模型，如听故事、听歌曲。
在听的同时，让孩子模仿和复述故事内容，培养他们的语言理解能力和表达能力。
2.朗读训练：给幼儿选择适龄的绘本，并鼓励他们朗读。
可以让孩子在家中、学校或幼儿园的朗读角进行练习，提高他们的语音准确性、语调和语速等。
3.观察与描述：让孩子观察周围的物体、人和环境，培养他们观察力和描述能力。
可以提问孩子关于所观察到的物体的形状、颜色、大小、用途等问题，鼓励他们用语言进行描述。
4.想象与创造：通过启发孩子想象力的绘画、手工制作、角色扮演等活动，培养他们的创造力和表达能力。
可以让孩子用语言描述他们的想法、故事情节和角色对话等。
5.辩论与演讲：在幼儿园或家庭中组织一些小规模的辩论和演讲活动，让孩子在一定的主题下进行辩论和演讲，培养他们的逻辑思维和口头表达能力。
6.合作活动：组织一些合作活动，如集体游戏和小组讨论等，让孩子在与他人交流和共同决策的过程中锻炼他们的口才能力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
7.讲故事：鼓励孩子讲故事，可以选择一些简单的绘本，或者给他们提供一些图片进行讲述。
在讲述过程中，要引导孩子描述故事情节、人物性格和事件发展等，培养他们的故事结构和情节推理能力。
8.视频录制：使用手机或相机录制孩子的口语活动，如朗读、讲故事和表演等。
然后与孩子一起回放视频，帮助他们分析和改善表达中的问题，提高语言准确性和流利度。
9.演讲比赛：在幼儿园或家庭中举办小型的演讲比赛，让孩子们准备一段短小的演讲，展示他们的口才和表达能力。
可为孩子们提供一些话题，或者让他们自己选择话题。
10.多元化练习：在训练过程中，要引导孩子进行多样化的练习，如对话练习、即兴演讲、音乐节目表演等，以全面提高孩子的口语表达能力。
在幼儿口才训练中，家长和教师的积极引导和激发孩子的兴趣是非常重要的。
同时，要给予孩子充分的时间和机会，让他们通过实践和反思不断提高口才技能，建立自信心，并培养良好的沟通和表达习惯。
口才日常训练的十二种方法
口才日常训练的十二种方法语言是一个人的第二张面孔，不管是求职面试工作、谈恋爱和衣食住行、娱乐都少不了语言表达的艺术。
所有领域优秀的、有成就的人，无论是艺术家、政治家、企业家都具有很强的语言表达能力。
口才的重要性不言而喻，而儿童时期是孩子语言能力的开发，特别是语言组织和表达能力培养的最好阶段。
在日常生活中，作为父母，应该怎样培养孩子的口语表达能力呢?下面是小编为大家收集关于口才日常训练的十二种方法，欢迎借鉴参考。
一、复述法先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。
根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。
对年龄小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他。
通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。
二、游戏法讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。
小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏，然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。
目的是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。
三、场景法让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下即兴的表达能力。
比如，在月球上，孩子在月球上看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?做了什么?结果是什么?用这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练孩子的反应能力，他的反应就会越来越快了。
四、角色扮演让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。
即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。
因为文学就是需要积极的想象。
五、故事接龙如果你的家庭人员比较多，爸爸妈妈和孩子，再加上爷爷奶奶一块儿，大家编一个故事，开头、中间、结尾，把孩子参与到故事创作中来，他会特别有兴致地去看家长去发挥，同时也特别有兴趣的参与这种接龙的游戏，对孩子的表达能力和记忆能力训练很有效。
少儿口才训练的方法
少儿口才训练的方法口才是指个体在表达自己的思想、情感和意志时所产生的口头表达能力。
针对少儿口才训练，可以从以下几个方面进行培养：1.唱歌训练：唱歌是培养少儿声音、音调和节奏感的一种有效方式。
可以通过孩子喜欢的儿歌、流行歌曲等进行唱歌训练，让孩子学会正确发声、抑扬顿挫，锻炼其嗓音。
2.演讲训练：通过让孩子参与演讲活动，可以锻炼其表达能力和语言组织能力。
可以从简单的话题开始，激发孩子的思维，提高其逻辑思考和表达能力。
3.阅读训练：阅读是培养口才的重要途径之一、通过让孩子广泛阅读各类书籍，可以丰富其词汇量、增强其语感和表达能力。
可以引导孩子朗读、模仿优秀的文学作品，培养其语音语调和表情。
4.口语交流训练：平时鼓励孩子与人交流，提高其口语能力。
可以安排孩子和同伴进行对话练习，帮助孩子克服羞涩和紧张，增强自信心。
同时，可以提供各类生活场景的角色扮演，让孩子在真实场景中进行口语表达训练。
5.辩论训练：通过辩论训练来提高孩子的思辨能力和说服能力。
可以组织孩子进行小组辩论，让他们就不同观点进行辩解，锻炼其逻辑思维和争辩技巧。
6.形体训练：培养孩子的形体语言能力更好地配合口才表达。
可以进行一些形体动作和表演训练，使孩子掌握一些基本的姿势和肢体语言，提高其表达的表情和动作准确性。
7.视频录制：引导孩子进行视频录制，让孩子能够观察自己的表演和口才表达，并帮助他们分析和改进。
通过反复观看和自我评价，学会修正和改进自己的表达方式。
8.故事讲述：让孩子练习讲述故事，可以培养其讲故事的能力和想象力。
可以引导孩子选择一些有趣的故事，进行背诵和讲述，并注重表情和声音的变化，提高讲述效果。
总之，少儿口才训练需要在日常生活中和有计划有组织地进行，注重培养孩子的表达能力、语言组织能力、思维能力和形体表达能力，激发孩子的创造力和自信心，提高其口才水平，使其能够自如地表达自己的思想和情感。
如何培养孩子的口才表达能力
如何培养孩子的口才表达能力在当今社会，具备良好的口才表达能力已成为孩子们成功的必备素质之一。
良好的口才表达能力不仅能帮助他们更好地与他人交流，还能增强自信心和塑造积极的人际关系。
然而，如何培养孩子的口才表达能力成为众多家长关注的重要问题。
本文将探讨几种有效的方法来帮助孩子提高口才表达能力。
1. 为孩子提供良好的语言环境孩子的语言能力主要通过家庭环境得到培养。
家长可以为孩子创造一个丰富多样的语言环境，例如多与孩子进行交流，增加与他人的互动机会，鼓励孩子参与各种口语表达活动，如讲故事、模仿角色扮演等。
此外，家长还可以鼓励孩子参加课外活动，如朗诵比赛、辩论社团等，以提高他们的口才表达能力。
2. 多听、多读、多写语言的学习需要多方面的支持。
孩子可以通过多听来提高口语表达能力。
家长可以鼓励孩子多听一些优秀的演讲或者辩论，帮助他们学习正确的语调、语速和表达技巧。
此外，阅读也是培养孩子口才的有效途径之一。
阅读可以帮助孩子丰富词汇量，并学习不同的表达方式。
鼓励孩子多写作，如写日记、写作文等，可以锻炼孩子的写作能力和思维逻辑。
3. 参加口才培训班或社团活动如果家长发现孩子对口才表达方面有较浓的兴趣和天赋，可以考虑让孩子参加专业的口才培训班或者加入相应的社团活动。
这些培训班或社团活动会提供专业的指导和训练，帮助孩子进一步提高口才表达能力。
通过与其他同龄人的交流和比赛，孩子还可以锻炼自己的竞争意识和临场发挥能力。
4. 观察并学习优秀演讲者的技巧优秀的演讲者往往有一套行之有效的演讲技巧。
家长可以与孩子一起观察并学习这些技巧，例如观察演讲者的肢体语言、表情和声音运用等。
通过观察并模仿优秀演讲者，孩子可以学习到如何运用语言和肢体来表达自己的观点和情感。
5. 给予孩子自信和赞赏培养孩子的口才表达能力需要家长的积极支持和鼓励。
家长应该给予孩子足够的自信和赞赏，让他们相信自己有能力进行有效的口才表达。
当孩子取得进步或有出色的表现时，家长可以及时给予肯定和奖励，激励他们持续努力。
幼儿口才训练方法技巧
幼儿口才训练方法技巧幼儿的口才训练非常重要，可以帮助他们发展自信、表达能力和沟通技巧。
以下是一些幼儿口才训练的方法和技巧，可以帮助他们提高口语表达能力。
1.讲故事：让孩子学会讲故事是非常重要的口才训练方法。
可以找一些适合幼儿的寓言故事或儿童故事书，让孩子自己阅读并尝试用自己的语言讲述故事。
在讲故事时，可以鼓励他们运用多种表情和声音，生动地讲述故事。
2.角色扮演：角色扮演是一种锻炼孩子口才和表达能力的好方法。
可以选择一些常见的角色，如医生、老师、消防员等，让孩子扮演这些角色并进行对话。
这样可以激发他们的创造力和表达能力。
3.口语游戏：口语游戏是培养幼儿口才的有趣方式，比如说故事接龙、描述物品等。
这些游戏可以激发孩子的语言思维和创造力，培养他们的表达能力。
4.歌曲和舞蹈：唱歌和跳舞也是训练幼儿口才的好方法。
可以选择一些流行的儿童歌曲，让孩子跟着唱并动起来。
这样可以锻炼他们的语音、语调和节奏感。
5.朗读诗歌：让孩子朗读诗歌是发展口才的另一种方法。
可以选择一些简短易懂的儿童诗歌，让他们自己朗读并表演。
朗读诗歌可以锻炼孩子的语音准确性和感情表达能力。
6.演讲比赛：定期组织一些简单的演讲比赛，让孩子有机会在公众面前表达自己的观点和想法。
可以选择一些与孩子生活经验相关的话题，让他们准备并展示演讲内容。
7.创设情景：创设不同的情景并让孩子进行表演是一种有效的口才训练方法。
可以让他们尝试在不同情景下使用不同的语言表达，如购物、问路等。
这样可以让他们学会适应不同的交流环境。
8.鼓励开放性对话：鼓励孩子参与开放性对话，让他们有机会表达自己的想法和观点。
在对话中，要给予孩子充分的时间表达自己，并倾听他们的想法。
9.建立自信心：口才训练的前提是要建立孩子的自信心。
鼓励孩子表达自己的意见，并给予肯定和鼓励。
同时，可以提供一些挑战性的口语任务，帮助孩子克服困难，提高自信心。
总结起来，幼儿口才训练的方法和技巧包括讲故事、角色扮演、口语游戏、歌曲和舞蹈、朗读诗歌、演讲比赛、创设情景、开放性对话和建立自信心。
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培养孩子口才的八大方法
1.鼓励孩子或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子；
2.让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”；
3.多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点？”
4.鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、诱敌旅游等；
5.比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力；
6.有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让基有机会练习演讲与辩论；
7.多让孩子去接触陌生人，让其勇敢地对人讲话！
8.多让孩子阅读些关于口才的文章书籍。
我从来就不是一个独立的人，也从没有独立生活过，直到来了加国。
然后发现，有生俱来的独立细胞瞬间苏醒，几乎可以万事不求人，独立自强到令自己刮目相看。
其实是环境使然，因为我也求不到人，举目无亲，求人不如求己。
一个人带着女儿东奔西走，上下求索，差不多半年的时间，生活才算安定下来。
有幸结识了几位华人朋友，圣诞节前第一次聚餐，说起各自的安居经历，无不感叹，加国是个锻炼人的好地方，堪堪把在座的娇娇女都变成了女汉子。
主人是一位大我两岁的姐姐，上得厅堂下得厨房，最是热情好客，令人宾至如归。
席间说起各自的圣诞计划，我打算带女儿去夏威夷度假。
话音刚落，便有两个声音相继表示可以负责我的机场接送。
我和这里的许多老外一样，早在订机票的同时就租好了机场的昼夜停车，自驾往返机场。
于是婉言谢绝了朋友的好意。
“下次不许再这样了啊！知道你是不想给人添麻烦，但你知不知道我们就是喜欢被麻烦呀？”主人心直口快地埋怨道。
“我是早上七点的航班，五点半就得值机，四点半出发，若是让你们送的话，岂不是要跟我一样倒时差了，如果是中午的航班，我就不客气了。
”
“任何时侯都不需要客气。
朋友是用来干什么的？朋友就是用来相互亏欠的。
因为把你当朋友，所以我有求于你的时侯才不会犹豫，反之你有需要的时侯，也理所当然地来求我办事，人与人之间的感情就是在一次次的相互亏欠互还人情的过程中日渐亲厚的。
我巴不得你麻烦我，这样下次我麻烦你的时侯就理直气壮了，否则你从不求我，我怎么好意思去求你，你说是不是这个理儿？”
我把这当作了一堂宝贵的人情世故课。
简单朴实的道理，却蕴含着与人交往的大智慧。
怪不得她周围有这么多的朋友，我很羡慕她为人处事的通透。
从那以后，我学会以另一种方式与人相交，大方索取，大方回报，有欠有还，交情不断。
有位家长临时有事找人代班去图书馆做义工，我正好有时间，立刻响应。
之前我们只是恰好在同一个家长群里的点头之交，见面连话都没说过两句。
事后，她主动表示有机会一定要替我一次班，我欣然接受，你来我往的便成了朋友，更是将相互代班发扬成了传统。
邻居外出期间托我帮他浇花剪草送收垃圾桶，我爽快地同意，等我回国时，也毫不犹豫地请他为我服务。
有一天我不在家，监控摄像头通过手机提示我的院门被风刮开了，摇摇晃晃，还没来得及通知朋友帮我去看一眼，就见邻居走进了画面，拿着工具帮我把松掉的门拴修好，关门离去。
我又欠了他一次，没关系，下次包饺子时给他多煮一份。
女儿的玩伴度假回来带给我们一罐锡兰红茶，等到春天，我从国内给她捎回明前龙井。
她妈妈种的蓝莓大丰收，送给我一盆，我吃不了做成了蓝莓酱，又给她送回去一瓶。
下一次，她干脆叫我去她家，品茶煮蓝莓酱。
几年下来，我不再是当初那个独在异乡求助无门的女汉子，如今女汉子仍在，却是同在异乡，出入相友守望相助。
朋友是用来相互亏欠的，投我以桃，报之以李。