口才班教学方案(活动za)
口才课程活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，口才能力已成为现代人必备的一项基本素质。
良好的口才不仅能提高个人的自信心和沟通能力，还能在职场、生活中发挥重要作用。
为了提升学员的口才水平，特制定本口才课程活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学员的自信心，提高其在公众场合的表达能力。
2. 帮助学员掌握基本的口才技巧，提升口头表达能力。
3. 增强学员的团队协作能力，培养良好的沟通氛围。
4. 激发学员的潜能，挖掘其在口才方面的天赋。
三、活动时间为期8周，每周一次，每次2小时。
四、活动地点校内多功能厅五、活动对象全校师生六、活动内容1. 开场致辞（第1周）（1）主持人介绍活动背景及目的。
（2）邀请校领导或资深讲师致辞。
2. 口才基础训练（第2-4周）（1）发音训练：教授正确的发音方法，提高发音清晰度。
（2）语言表达训练：讲解如何运用简洁、准确的语言表达观点。
（3）态势语言训练：教授如何运用肢体语言、面部表情等辅助表达。
3. 演讲技巧训练（第5-6周）（1）演讲结构：讲解演讲的基本结构，包括开场、主体、结尾等。
（2）演讲内容：教授如何选取合适的演讲内容，提高演讲的吸引力。
（3）演讲风格：讲解不同演讲风格的特点，培养学员个性化演讲风格。
4. 口才实战演练（第7周）（1）学员分组：将学员分为若干小组，进行角色扮演。
（2）实战演练：各小组进行口才实战演练，其他学员观摩学习。
（3）点评与指导：邀请资深讲师对学员的实战演练进行点评和指导。
5. 闭幕式（第8周）（1）学员分享：邀请部分学员分享参加口才课程的心得体会。
（2）颁发证书：为参加课程的学员颁发结业证书。
（3）总结发言：主持人对本次活动进行总结，并对学员提出期望。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动策划、宣传、物资准备等工作。
2. 邀请校内外资深讲师担任主讲，确保活动质量。
3. 联系相关部门，协调场地、设备等资源。
4. 制定活动预算，确保活动顺利进行。
八、活动预算1. 场地租赁费用：2000元2. 活动用品费用：500元3. 邀请讲师费用：5000元4. 证书制作费用：1000元5. 其他费用：1000元总计：12000元九、活动预期效果1. 学员口才水平得到显著提高。
口才班活动策划书3篇
口才班活动策划书3篇篇一《口才班活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 提供一个实践和展示口才的平台，让学员们在活动中锻炼口才。
2. 培养学员们的沟通能力、思维能力和团队协作精神。
3. 通过有趣的活动形式，增加学员对口才学习的兴趣和积极性。
三、活动主题“展现口才魅力，绽放自信风采”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点口才班教室或其他合适场地六、参与人员口才班全体学员七、活动内容1. 主题演讲比赛组织学员进行主题演讲比赛，围绕给定的主题进行演讲，锻炼学员的演讲能力和思维深度。
2. 即兴演讲环节设置一些即兴演讲题目，让学员们在短时间内准备并进行演讲，提高学员的应变能力和语言组织能力。
3. 小组辩论将学员分成小组进行辩论，培养学员的逻辑思维和辩论技巧。
4. 故事讲述让学员们分享自己喜欢的故事，锻炼学员的表达能力和情感传递能力。
5. 互动游戏安排一些与口才相关的互动游戏，如词语接龙、绕口令比赛等，增加活动的趣味性和参与度。
八、活动流程1. 活动开场（5 分钟）主持人介绍活动目的、流程和规则。
2. 主题演讲比赛（30 分钟）学员依次进行主题演讲，评委进行打分和点评。
3. 即兴演讲环节（20 分钟）随机抽取学员进行即兴演讲，其他学员和评委进行评价。
4. 小组辩论（30 分钟）分组进行辩论，评选出最佳辩论小组和最佳辩手。
5. 故事讲述（20 分钟）学员们分享故事，互相交流。
6. 互动游戏（20 分钟）进行相关游戏，获胜者给予小奖品。
九、活动准备1. 提前确定活动场地，确保场地的设施设备齐全。
2. 准备活动所需的道具，如演讲台、麦克风、奖品等。
3. 制定详细的活动规则和评分标准。
4. 邀请评委和嘉宾。
5. 宣传活动，鼓励学员积极参与。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 道具购买费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 活动过程中要确保学员的安全。
口才班活动策划书3篇
口才班活动策划书3篇篇一《口才班活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 提高学员的口才表达能力，包括语言表达、逻辑思维、情感表达等方面。
2. 增强学员的自信心和表现力，让学员在公众场合更加从容自信地表达自己。
3. 培养学员的团队合作精神和沟通能力，让学员在团队中更好地发挥自己的作用。
4. 丰富学员的课余生活，让学员在轻松愉快的氛围中学习和成长。
三、活动主题“口才之星”挑战赛四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动对象口才班全体学员七、活动准备1. 确定活动主题和形式，制定活动规则和流程。
2. 准备活动所需的道具和设备，如音响、话筒、投影仪等。
3. 邀请专业的口才教练或评委，确保活动的专业性和公正性。
4. 宣传活动，吸引更多的学员参与。
可以通过班级群、海报、宣传单等方式进行宣传。
5. 组织学员报名，确定参赛名单。
6. 对参赛学员进行培训和指导，提高学员的口才表达能力和比赛水平。
八、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：由主持人介绍活动的目的、流程和规则，欢迎嘉宾和参赛学员。
2. 主题演讲（30 分钟）：参赛学员按照抽签顺序进行主题演讲，演讲时间为 3-5 分钟。
演讲主题可以根据学员的兴趣和实际情况进行选择，如“我的梦想”、“我的家乡”、“我的爱好”等。
3. 即兴演讲（20 分钟）：主持人现场给出一个话题，参赛学员进行即兴演讲，演讲时间为 2-3 分钟。
即兴演讲主要考察学员的应变能力和语言组织能力。
4. 评委点评（15 分钟）：评委对参赛学员的表现进行点评，指出学员的优点和不足之处，并提出改进的建议。
5. 互动环节（15 分钟）：观众可以向参赛学员提问或发表自己的观点，与参赛学员进行互动交流。
6. 颁奖仪式（10 分钟）：根据评委的评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响、话筒、投影仪等设备租赁费用：[X]元3. 评委费用：[X]元4. 证书和奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
口才学校活动策划方案
口才学校活动策划方案一、项目背景随着社会经济的不断发展，公众对于口才的要求也越来越高。
良好的口才能力不仅对学生的个人发展有极大的帮助，也是未来职场精英所必备的重要技能。
因此，为了提高学生的口才水平，我们计划组织一系列的口才学校活动。
二、活动目标1. 提高学生的口才表达能力和自信心：通过参与训练和比赛，培养学生的口才表达能力，增强他们的自信心和沟通能力。
2. 引导学生有效运用口才技巧：引导学生掌握各种口才技巧，并能够在实际生活和工作中灵活运用。
3. 培养学生的团队合作精神：通过团队合作的训练和比赛，培养学生的团队合作能力和组织协调能力。
4. 丰富学生的课余生活：为学生提供一个展示个人才艺的舞台，丰富他们的课余生活，培养他们的综合素质。
三、活动内容1. 口才培训班：开设不同水平的口才培训班，根据学生的口才水平进行分层教学。
培训内容包括声音训练、演讲技巧、辩论技巧等。
每个班级设置不超过30人，保证教学的质量和学生的参与度。
2. 演讲比赛：组织演讲比赛，设置初赛、复赛和决赛环节。
比赛的题目涵盖社会热点、文化艺术等多个领域，通过比赛激发学生的创造力和表达能力。
同时，还设立专业评委组成评审团，对参赛选手进行评估和指导。
3. 辩论赛：组织辩论赛，每场比赛由两个团队进行辩论，团队成员分为正方和反方。
辩题可以涵盖社会、教育、经济等多个方面，鼓励学生在比赛中展示自己的观点和辩论技巧。
比赛的结果由评委组进行评判，并给出评分和建议，对优秀选手进行奖励和激励。
4. 模拟面试：为学生提供模拟面试的机会，通过面试指导和模拟考场的训练，帮助学生提高面试能力和应对紧张情绪的能力。
同时，邀请企业HR等专业人士参与，提供专业的面试建议和反馈，帮助学生更好地了解职场需求。
5. 演讲讲座：邀请专业人士进行演讲讲座，分享自己的经验和技巧。
演讲讲座涵盖不同领域的专家和成功人士，包括企业家、政府官员、教授等，旨在开拓学生的视野，激发他们的学习兴趣。
口才课教学计划7篇
口才课教学计划7篇口才课教学方案篇1一、同学现状分析1、一般话不够流利，有些个别发音还不够精确。
2、上课回答问题比较害怕和紧急，声音很小，缺乏自信。
3、有些同学回答问题是不够乐观，上课没有主动的参加到话题争论中来，学习目的也不够明确。
二、教学目标1、增加同学对演讲学问的实际应用力量，为同学供应多种活动经受；2、为同学供应一个展现自我，同时相互切磋、相互学习的舞台；3、增加同学的上台经受，提高同学的演讲水平，交际力量。
4、指导同学把握演讲方法，提高同学口语表达力量，全面提升同学的人文素养。
三、教学方法与措施：1、每周早晨或者晚自习的时间，加强一般话的练习和发音。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可依据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲竞赛或者辩论赛，提高学习的胆识和自信念。
5、课堂上，列举生活中的案例及分析，提高同学的应变和思维力量。
6、对演讲时所留意事项进行针对性的训练。
如手势、面部表情及情感。
口才课教学方案篇2演讲与口才是从培育儿童学习爱好动身，通过通俗易懂的形体动作训练，语言训练，儿歌，诗文朗读，绕口令，学讲故事等趣味教学方法，在富有情趣的训练中，增加孩子们的节奏感，记忆力和表现力。
四到八岁是孩子语言进展的最佳时期，而演讲与口才又是我国乃至全世界艺术教育的大方向，所以培育孩子的语言进展力量是在孩子的成长道路上不能缺少的。
下面我将我们暑期的演讲与口才培训做一个简洁的介绍。
我们每天的课程设置为：表演训练，气息训练，语音训练，绕口令训练，主持与表演五大块。
表演训练：形体站姿的训练，形体坐姿，形体走姿，形体姿势仿照，眼神的距离感、眼神的方向感，表情、眼神在心情中的表现，能恰当的表演各种表情。
教学方式嬉戏形式气息训练：口型操训练，发声练习。
语言联系；双唇音，唇齿音，舌尖音，舌根音，翘舌音，平舌音，的训练，教学方式读精致的好文章，诗词。
好口才课教案6篇
好口才课教案6篇好口才课教案篇1左手是口才的训练方法，右手是自己的未来!复述法复述法简略地说，即是把他人的话重复地叙述一遍。
这种办法在课堂上运用的较多。
如教师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。
这种训练是目的在于练习人的记忆能力、反应力和言语的连贯性。
选一段长短适宜、有必定情节的文章。
最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗诵，应该能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，重复地进行。
直到能彻底把这个著作复述出来。
复述时，你可把首次复述的内容录下来，然后比照原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自个才把内容全部复述下来。
这种练习绝不单单在于背诵，而在于操练言语的连贯性。
假如能面对着别人复述就更好了，它还能够练习你的胆量，战胜紧张心理。
熟悉各种口才的训练技巧，培养自己养成好习惯!口才训练天天最少10分钟深呼吸操练。
找准全部时机说话，练习口才。
天天最少与人有意识地交流思想5次。
天天大声朗读或大声讲最少5分钟。
天天训练自个“三分钟讲演”一次或“三分钟默讲”一次。
天天给亲人、朋友最少讲一个故事或完好叙述一件工作。
好口才课教案篇2一、情境导入，激发兴趣古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼，年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。
这大概是最不适合学演讲的了，所以他初学演讲时曾被听众哄下台。
但他毫不气馁，为了练发音，他嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诵诗歌；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。
经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的.演讲家、雄辩家。
这个小故事告诉我们什么道理呢？一是做任何事情都要坚持不懈，二是诵读是提高语言能力的重要手段。
的确，我们可通过诵读来训练说话时平缓曲直、抑扬顿挫的语气声调和变化多端的语速、重音，以期达到说话时能准确地传情达意。
在上节课，我们已经学习了诵读的基本技巧，这节课我们要活学活用，运用这些诵读技巧诵读你喜欢的文学作品，与此同时，学会如何点评诵读，从而提高我们的语言表达能力，锻炼我们的口才。
口才班班级活动方案策划
口才班班级活动方案策划一、活动主题：激活口才魅力，展示个性风采二、活动目的：提高口才表达能力，增加同学们的自信心，展示个性风采三、活动对象：口才班全体学员（约100人）四、活动时间：1天五、活动地点：学校礼堂活动内容：一、开场仪式（30分钟）1.1 排练一个欢迎节目，展示班级凝聚力1.2 口才班主任发言，介绍活动目的和意义二、心理疏导讲座（60分钟）2.1 邀请专业心理老师给同学们讲座，讲解如何调整情绪，提高自信心2.2 引导同学们回顾自己的成长过程，鼓励他们分享自己的成长故事三、口才比赛初选（120分钟）3.1 分为初赛和决赛环节，初赛每位选手有5分钟的自由发言时间3.2 由指定评委对每位选手进行评分，并选出决赛选手四、交流互动环节（60分钟）4.1 设计一对一面对面交流的环节，鼓励同学们相互交流，增进彼此的了解4.2 设计小组互动游戏，增加同学们的团队合作意识和快速应变能力五、口才大赛决赛（120分钟）5.1 决赛选手进行5-10分钟的主题演讲，展示个人的口才表达能力5.2 由评委对选手进行综合评分，选出冠亚季军，并颁发奖品和证书六、总结回顾环节（60分钟）6.1 口才班主任总结整个活动，回顾学员们的成长和进步，鼓励他们继续努力6.2 汇总学员们的感受和建议，为下一次活动做准备6.3 为优秀选手和组织人员颁发奖品和荣誉证书七、闭幕仪式（30分钟）7.1 班级合唱一首团结友爱的歌曲，表达班级凝聚力7.2 口才班主任致辞，感谢所有参与活动的同学和老师7.3 活动正式结束，同学们可以自由交流和合影留念备注：1. 为了让同学们更好地参与活动，可以提前组织一些活动筹备小组，分工合作，负责舞台搭建、道具准备、宣传推广等工作。
2. 活动当天要注意场地的布置和安全问题，确保同学们的安全。
3. 活动结束后，可以组织一个班级晚宴，同学们可以共同庆祝活动的成功，增进同学间的友谊和凝聚力。
活动评估与反思：在活动结束后，我们可以组织一个小组对活动进行评估与反思。
口才班幼儿园教案
口才班幼儿园教案一、教学目标1.能够自信地表达自己的想法和观点。
2.能够用简洁明了的语言描述环境、人物和事件。
3.能够模仿、学习传统文化中的故事、神话和歌曲。
4.能够在小组合作中表达自己的意见和建议。
二、教学内容1.口才班培养目标介绍。
2.环境、人物和事件的描述。
3.传统文化故事、神话和歌曲的认知学习。
4.小组合作和讨论的实践。
三、教学方法1.示例教学法：运用标准发音和语调示范学生口语表达，让学生模仿。
2.视频观摩法：让学生观看别人的演讲或表演，让他们学习优秀的表达方式。
3.互动教学法：通过小组内互动，让学生互相交流和领悟口才班培养目标。
4.讲授法：对于传统文化经典故事、神话和歌曲进行讲解，让学生更好地理解和接受。
四、教学准备1.电视、投影仪和音响等教学设备。
2.相关口才班培养素材，如优秀演讲视频、传统文化文本等。
3.学生手册和练习册等教辅材料。
五、教学过程第一节：口才班培养目标介绍1.教师介绍口才班培养目标，并强调口才班的重要性。
2.学生自我介绍和口才需求说明。
3.教师和学生讨论如何提高口才水平。
第二节：环境、人物和事件的描述1.介绍环境、人物和事件的描述方法和技巧。
2.示例教学法演示如何用简洁明了的语言生动描述。
3.学生自己练习，互相交流和评价，以达到提高口才水平的目的。
第三节：传统文化故事、神话和歌曲的认知学习1.教师介绍一些传统文化故事、神话和歌曲。
2.教师讲解故事、神话和歌曲的内涵和文化价值，并引导学生思考。
3.学生自己朗读、表演，体验其中的情感和内涵。
第四节：小组合作和讨论的实践1.小组合作进行讨论和策划，准备小组报告或演讲。
2.教师和同学进行反馈和评价，并给予改进建议。
3.学生总结口才班学习成果和收获。
六、教学评价1.反馈和评价：教师定期进行反馈和评价，帮助学生发现不足和改进方案。
2.考核和测试：教师安排测试或考核，检测学生的口才水平。
3.个人总结：学生需要总结口才班的学习成果和收获，并做个人口才计划。
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第一周教案
【教学目标】
一、知识教育目标
．了解绕口令、贯口的表演形式。
．了解学习普通话的重要性。
二、能力培养目标
．训练学生诵读能力，激发学生的表演欲望。
．提高学生的形象记忆能力和逻辑思维能力。
三、德育渗透目标
体现团队合作精神。
【课时安排】一课时
【教学步骤】
一、课前准备
.听课纪律要求。
.现场分组，介绍积分制度。
.热身操。
.课前问好。
二、金喇叭口令教学
见第一就抢，见舞台就上，金喇叭大舞台，有才你就来。
三、金喇叭基本功练习
．口部操。
．气息训练。
．随机采访，展示自我。
四、绕口令教学
．教师创设买年货情景引入，逐句演示。
．重点字的发音教学，如布、醋、兔等字。
．原地同桌练习（跟着节奏，由慢到快），教师巡回指导。
．舞台展示：击鼓传花的游戏，决定上台表演的小组。
教师指导学生自报家门，并加分鼓励。
五、专注力训练（舒尔特方格）
.教师介绍训练方法：用手依次指出—的数字，同时大声念出来，
用时最短为佳。
.同桌交替计时.
.教师随机采访，鼓励同学变换内容练习，增进亲子关系，宣传我校特色家庭教育和成人研修课程，敬请关注。
六、贯口教学
.常用新年祝福语采访。
.教师贯口展示，逐句分析，加强记忆。
.两组合作练习：一组一句，声音洪亮、整齐者胜出，教师加分鼓励 .舞台展示：石头剪刀布决定上台表演者，孩子站在前面，家长站在后面，共送祝福。
七、结束语
在大家的声声祝福中，结束了今天的课程。
我们的口号是：见第一就抢，见舞台就上，金喇叭大舞台，有才你就来。
我们在这里等你！谢谢大家！。