小学主题班会班队活动：快乐伴我成长教学设计
1《快乐伴我成长》主题班会
优秀主题班会研究课案主题：快乐伴我成长适用年级：四年级一.班会设计（一）背景分析少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，他们身心的健康成长，关系国家的兴旺发达。
快乐对儿童生活意义重大。
首先，快乐增强儿童的自信，可以增强孩子的交际能力，利于儿童智力发展，有益于儿童身心健康。
少年儿童处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易形成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的修养，都会造成极大的负面影响。
让孩子们快乐地成长，是一个值得全社会深切关注的问题。
老师和家长们都希望孩子们能够快快乐乐，健健康康地成长。
但是，某一权威机构的调查却让人震惊不已：居然有70％的中小学生认为自己过得不是很快乐。
作为一名班主任，我们暂时还改变不了中国教育现状带给孩子的压力，我们现在能做的就是怎样能让孩子们在学校活动中寻找快乐！快乐是孩子的天性，开展快乐班会符合孩子的天性。
所以我设计了《快乐伴我成长》主题班会。
(二）设计理念1、让学生从自己身边寻找快乐，让自己感受到生活在快乐的大家庭中。
2、设计贴近儿童生活的小品、童话剧，让学生在快乐氛围中学会创造快乐。
3、在活动中让学生学会合作，懂得快乐要与别人分享。
(三）教育目标通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等游戏活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
（四）前期准备1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，排练小品。
3、小动物头饰。
4、课件。
(五)活动过程参与者:四（1）班全体学生（49人）（一）让快乐动起来（音乐《健康歌》）主持人甲：同学们，让我们跟着这个欢快心动的音乐唱起来吧！主持人乙：同学们，让我们激情跳起来吧！甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题队会——“快乐伴我成长”！（二）寻找自己的快乐甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
《快乐伴我成长》教学设计1
《快乐伴我成长》教学设计1心理健康教育活动课《让快乐伴我们成长》教学设计黑龙江省宁安市东京城镇小学刘加江教学目标：1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2.学会控制和调整自己的不良情绪，高兴地学，愉快地玩。
3.能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学重、难点：1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2.学会控制和调整自己的不良情绪，高兴地学，愉快地玩。
教具：多媒体课件教学过程一、情趣导入同学们，请看一组图片【课件1】，你觉得哪一张最美？看来大家都觉得这张笑脸最美，他为什么微笑？因为他很快乐，快乐的人最美丽！你们想成为最美丽、最帅的人么？那么，你就做一个快乐的人吧！让快乐伴随我们一起成长吧！ (板书课题)二、主体活动活动一：了解快乐1.什么是快乐【课件2】？谁能说说你认为什么是快乐？（快乐就是一种满足，一种幸福的感觉。
）2.请同学们说一说，在我们的学习、生活中，有哪些事让你感到快乐、开心呢？学生自由说。
同学们你们说的都很好，多有自己的快乐，老师希望你们每个人都始终保持着这份快乐。
活动二：体验快乐做游戏是件快乐的事，下面我们一起来玩个游戏，一起来快乐一下吧。
《占领阵地》游戏规则：每组四人，站在一张报纸上，坚持5秒钟，折叠一半，在站……看哪组坚持到最后，就是胜利者【课件3】。
能用一句话说说你游戏后的感受吗？刚才玩的同学体会到了游戏的快乐，看的同学也分享了你们的快乐。
下面我们大家一起听一首快乐的歌。
《快乐颂》【课件4】活动三：把烦恼都甩掉每个人都希望自己是快乐的，可是每个人都有不快乐的时候，这时候我们该怎么办呢？说一说你会怎么办？学生回答。
师：这些能使我们开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了。
多媒体出示【课件5】：（1）做自己最喜欢的事情。
（2）唱歌或听音乐。
我成长我快乐主题班队会教案
我成长我快乐主题班队会教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生认识到成长过程中的快乐与挫折，学会调整心态，面对困难。
2. 培养学生珍惜美好时光，热爱生活的态度。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，努力提升自己。
4. 增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。
三、活动对象小学高年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。
2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。
其他同学倾听后，分享自己的感悟。
3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。
引导学生学会调整心态，面对困难。
4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。
每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。
邀请部分学生分享自己的规划，引导大家树立正确的人生观和价值观。
6. 活动五：团队协作游戏组织团队协作游戏，增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。
六、活动准备1. 物资准备：投影仪、音响设备、白板、彩笔、活动道具等。
2. 资料准备：成长故事书籍、挫折应对方法资料、人生规划模板等。
3. 场地准备：教室或多功能厅。
七、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。
2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。
其他同学倾听后，分享自己的感悟。
3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。
引导学生学会调整心态，面对困难。
4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。
每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。
我成长我快乐主题班队会教案
我成长我快乐主题班队会教案一、教学目标：1. 让学生认识到成长过程中会遇到各种困难，但只要积极面对，就能从中获得快乐。
2. 培养学生乐观、积极的心态，学会珍惜成长过程中的点滴快乐。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解他人。
二、教学重点：1. 引导学生正确看待成长过程中的困难与挫折。
2. 培养学生积极向上的心态，学会在困难中寻找快乐。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解成长过程中的困难与挫折。
2. 如何培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享成长过程中的快乐与困难。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中得到启示。
3. 游戏法：设计相关游戏，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备：1. 准备典型案例，用于分析与讨论。
2. 设计团队游戏，准备相关道具。
3. 准备PPT，展示成长过程中的快乐与困难。
一、导言：1. 开场白：引导学生认识到成长过程中的快乐与困难。
2. 引入话题：讲述自己成长过程中的趣事与挑战。
二、成长中的困难与挫折：1. 分析典型案例：让学生了解成长过程中可能会遇到的困难与挫折。
2. 讨论：引导学生分享自己成长过程中的困难与挫折，以及如何克服。
三、寻找快乐：1. 讲解：让学生明白在困难中寻找快乐的重要性。
2. 分享：邀请学生分享自己在困难中找到的快乐经历。
四、人际交往：1. 讲解：引导学生了解人际交往的重要性。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学会尊重、理解他人。
五、团队游戏：1. 设计游戏：准备一个团队合作游戏，让学生参与其中。
2. 游戏环节：组织学生进行游戏，培养团队合作精神。
六、培养乐观心态：1. 讲解：让学生了解乐观心态对于成长的重要性。
2. 分享：邀请学生分享自己保持乐观心态的方法。
七、学会感恩：1. 讲解：引导学生了解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事。
2. 活动：组织学生进行感恩活动，如写感谢信、制作感恩卡片等。
《快乐伴我们成长》主题队会（5篇可选）
《快乐伴我们成长》主题队会（5篇可选）第一篇：《快乐伴我们成长》主题队会《快乐伴我们成长》主题队会活动目的:通过寻找快乐，分享快乐，给别人带来快乐等活动，让学生学会创造快乐，懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解，增进彼此的感情；克服自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步与成功。
活动过程1、队会仪式主持1：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
主持2：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
主持3：我们要懂得寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐。
主持4：让快乐扎根在我们的心里，让快乐伴我们成长。
（合）：五（1）中队《快乐伴我们成长》主题班队会，现在开始。
2、找快乐。
主持1：世界上不缺乏快乐主持2：或者，只是缺乏发现快乐的眼睛。
主持1：请欣赏哑剧表演《过独木桥》。
第一场景两只小公鸡过独木桥，同时来到桥中央，吵架打闹各不相让，扑通一声落下水。
第二场景两只小狗过独木桥，同时来到桥中央。
互相问好之后，其中一只往后退着，让另一只先过去，然后它才过桥。
两只小狗快乐地招手，说再见。
主持3：同学们，你们说，他们表演得怎么样？主持4：哪一种过桥方式好，为什么？队员：假如用第一种方式过独木桥的话，两人都过不了。
所以采取第二种方式过桥。
队员：第二种方式过桥好，因为谦让是一个人的美德，帮助了别人，自己也得到了快乐。
主持3：是啊，谦让是一种美德，给别人方便与快乐的同时，自己也获得了快乐。
（1）在家庭中寻找快乐。
主持2：我们每个人都有一个幸福的家，家里常有快乐的事。
主持4：那我们一起采访同学们，让大家说说在家中获得了哪些快乐。
队员：和爸爸下棋，我很快乐。
队员：听奶奶讲过去的事情，觉得很快乐。
队员：我们家买了电脑，我很快乐。
队员：妈妈给我做红烧肉，我很快乐。
主持1：我们是爸爸妈妈的掌上明珠。
主持3：我们在爸爸妈妈的呵护下茁壮成长，我们是快乐的。
主持1：每一天，我们都少不了要劳动，在劳动中，我们也能找到快乐。
（2）在劳动中寻找快乐队员：星期天，在家里，我都要搞清洁，虽然累得腰酸背痛，但是看到窗明几净，我很快乐。
快乐伴我成长主题班会教案三篇
快乐伴我成长主题班会教案三篇一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
二、活动准备：1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
3、《健康歌》的音乐。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰XX一个。
三、活动过程：(一)、引入：主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧! 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧! (放音乐一起跳《健康歌》)甲：瞧!音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂!乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”!(一起念)(二) 主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。
1、快乐伴随我甲：迎着春风，迎着XX，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。
(展示照片并讲解自己的快乐)乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。
甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀!小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
二年级心理健康教育：快乐成长教案快乐伴我成长
二年级心理健康教育：快乐成长教案-快乐伴我成长第一章：认识快乐1.1 教学目标：让学生理解快乐的含义。
培养学生积极寻找快乐的能力。
1.2 教学内容：讨论快乐的定义。
分享寻找快乐的方法。
1.3 教学活动：让学生分享他们认为快乐的事物。
引导学生思考快乐的来源。
第二章：积极心态的重要性2.1 教学目标：让学生理解积极心态的意义。
培养学生保持积极心态的习惯。
2.2 教学内容：讨论积极心态对生活的影响。
分享保持积极心态的方法。
2.3 教学活动：让学生分享他们在生活中遇到的困难。
引导学生思考如何以积极心态面对困难。
第三章：培养良好习惯3.1 教学目标：让学生理解良好习惯对成长的重要性。
培养学生养成良好习惯的能力。
3.2 教学内容：讨论良好习惯对生活的影响。
分享培养良好习惯的方法。
3.3 教学活动：让学生分享他们已经养成的良好习惯。
引导学生思考如何养成更多良好习惯。
第四章：学会与人相处4.1 教学目标：让学生理解与人相处的重要性。
培养学生与人相处的能力。
4.2 教学内容：讨论与人相处的意义。
分享与人相处的方法。
4.3 教学活动：让学生分享他们与人相处的经验。
引导学生思考如何更好地与人相处。
第五章：自我认知5.1 教学目标：让学生理解自我认知的意义。
培养学生自我认知的能力。
5.2 教学内容：讨论自我认知对成长的影响。
分享自我认知的方法。
5.3 教学活动：让学生分享他们对自己的认识。
引导学生思考如何更好地了解自己。
第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生理解情绪管理的必要性。
培养学生正确表达和管理情绪的能力。
6.2 教学内容：讨论情绪对行为的影响。
分享情绪管理的方法和技巧。
6.3 教学活动：通过角色扮演让学生理解不同情绪的表现。
引导讨论如何适当表达情绪和处理负面情绪。
第七章：面对挫折7.1 教学目标：让学生理解挫折是成长的一部分。
培养学生面对挫折的勇气和应对策略。
7.2 教学内容：讨论挫折的普遍性和作用。
分享应对挫折的方法和案例。
我成长我快乐主题班队会教案
我成长我快乐主题班队会教案一、活动主题：我成长我快乐二、活动目标：1. 让学生认识到成长过程中的快乐与挑战，培养积极向上的心态。
2. 培养学生自我认知、自我激励的能力，提升自信心。
3. 引导学生学会珍惜成长过程中的点滴美好，增强班级凝聚力。
三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：a. 主持人简要介绍活动主题和目的。
b. 邀请学生分享他们对成长过程中快乐和挑战的感悟。
2. 主题活动一：成长快乐分享a. 邀请几位学生分享他们在成长过程中遇到的快乐时刻。
b. 引导学生讨论如何积极面对成长过程中的挑战，分享应对策略。
3. 主题活动二：成长挑战应对a. 让学生分成小组，讨论成长过程中遇到的困难和挑战。
b. 每个小组提出一种挑战，共同探讨解决方案。
4. 主题活动三：自我激励宣言a. 引导学生思考自己的优点和潜力，鼓励他们为自己制定目标。
b. 学生轮流发表自我激励宣言，表达自己对成长的信心。
5. 主题活动四：珍惜成长点滴a. 让学生回顾成长过程中的美好时光，分享给自己带来快乐的人和事。
b. 引导学生学会珍惜当下，感恩成长过程中的点滴美好。
6. 总结与展望：a. 主持人对本次活动进行总结，强调成长过程中的快乐与挑战。
b. 引导学生树立积极向上的心态，勇敢面对未来的挑战。
7. 活动延伸：a. 邀请家长参与活动，共同关注学生的成长。
b. 布置作业：让学生写下自己在成长过程中的快乐时刻和挑战，以及如何应对挑战的思考。
六、活动准备：1. 准备成长主题的图片、故事素材。
2. 准备自我激励的标语、名言。
3. 准备记录学生分享的工具，如黑板、白板笔等。
七、活动资源：1. 成长主题的图片、故事素材。
2. 自我激励的标语、名言。
3. 学生分享记录。
八、活动形式：1. 小组讨论。
2. 学生分享。
3. 宣言发表。
九、活动注意事项：1. 注意引导学生积极发言，鼓励他们表达自己的观点。
2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和支持。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
班队活动：快乐伴我成长教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Team activities: I grow up with my happiness
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
班队活动：快乐伴我成长
——三（1）班队会
一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
二、活动准备：
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
3、《健康歌》的音乐。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。
三、活动过程：
（一）、引入：
主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！
（放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题队会——“快乐伴我成长”！（一起念）
（二）主持人宣布：“快乐伴我成长”主题活动现在开始。
1、快乐伴随我
甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟
乙：我们的生活铺满鲜花，
甲：我们的生活充满阳光，
合：让我们和鲜花阳光一起成长
甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。
（展示照片并讲解自己的快乐）
乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，队会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。
甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！
小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！
小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。
乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。
2、分享别人的快乐
甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
乙：把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》
（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。
他们心里都非常高兴。
小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。
而小丽却说：“有什么了不起？”）甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢？
同学1：小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现出不高兴的样子。
同学2：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。
我们应该向小品中的小强学习。
乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。
我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。
甲：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！
（请听小组唱：《歌声与微笑》）
3、给别人带来快乐，我也快乐
甲：我们沐浴着阳光雨露，幸福地生活，快乐地成长，这些是谁给我们的呢？
乙：是爸爸妈妈，是老师同学，是我们伟大的祖国。
甲：那么，我们是否也能给别人带来快乐呢？
甲：我们相处已快三年，我们一起学习，一起玩耍，一起生活在温暖的大家庭中。
乙：同学们，集体生活多快乐，愿所有人都快乐无比！
甲：在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。
大家总是在一起快乐地游戏、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。
请看童话剧表演〈小兔菲菲〉
角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶
场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞。
小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡。
小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服（向左右看看，伸个懒腰）。
小动物们：（小动物们围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧！
小兔：这游戏多没意思啊！
小猴：（学着跳绳的样子）那我们来跳绳吧！
小兔：我……我不会！
小老虎：还是一起踢足球吧！（学着踢足球的样子）多带劲呀！
小兔：（害怕）不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。
小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不会，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何地离去。
）
小兔：唉！一个人玩真没意思！小朋友，你们能帮帮我吗？
乙：同学们，让我们一起来想想办法，帮助小兔找到快
乐吧！
（学生自由发言，谈自己的想法。
）
甲：刚才，小朋友想了好多的办法，相信小兔得到我们的帮助后，一定会很喜欢和大家在一起的。
瞧！小兔兴冲冲地赶来了。
小兔：谢谢小朋友给我出了那么多点子，我这就叫小伙伴们来和我一起玩。
（小兔喊：“小熊、小猴、小老虎、小蝴蝶，快来和我一起玩吧！”）
4、我们一起快乐
甲：笑声多好听，笑脸多迷人！
乙：你来笑，我来笑，相信下面的游戏“我做你猜”一定会让我们哈哈大笑。
请根据纸条上的内容做动作，其他同学猜他做的是什么，猜对的同学有奖哦！（游戏）
甲：我们班的同学好厉害呀，表演的同学厉害，猜的同学更厉害。
四、辅导员讲话：
希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。
最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。
让歌声与微笑永远陪伴我们。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。