班团队活动教案
开学第一课教案——团队合作活动
开学第一课教案——团队合作活动第一节：教学目标通过团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。
第二节：教学准备准备教案、活动资料、小组分工表、奖励证书等。
第三节：导入引导学生回忆曾经参与过的团队合作活动，帮助学生理解团队合作的重要性。
第四节：知识讲解介绍团队合作的定义和原则，包括相互信任、协同努力、有效沟通等。
第五节：活动设计设计一个团队合作任务，比如搭建一座桥梁或解决一个难题。
确定每个小组的成员，并分配相应的角色和任务。
第六节：小组合作学生按照分配的角色和任务展开合作，通过交流和协商解决问题。
教师可以提供必要的指导和支持。
第七节：团队评价每个小组完成任务后，进行团队评价。
学生可以互相评价，发表自己对小组成员的看法和建议。
第八节：展示和总结每个小组向全班展示他们的成果，并和其他小组分享他们的团队合作经验。
教师做总结，强调团队合作的重要性和学生在活动中的收获。
第九节：奖励和反思给予团队合作表现优秀的小组奖励，如奖励证书或小礼品。
引导学生反思自己在团队合作中的表现，列出自己的长处和需要改进的地方。
第十节：拓展活动安排一些拓展活动，如团队游戏或比赛，进一步加强学生的团队合作能力。
第十一节：家庭作业布置家庭作业，要求学生写一篇关于团队合作的作文，总结他们在团队合作活动中的经验和感悟。
第十二节：课堂小结通过这一课的团队合作活动，学生不仅学到了知识，还培养了合作意识和团队精神。
他们通过实践和反思，提高了沟通和协作能力。
这些都是他们未来发展的重要素质。
总结：团队合作是培养学生综合素质的重要手段之一。
通过开展团队合作活动，学生可以学会与他人协作、相互信任和有效沟通。
这些技能将对他们的学业和个人发展产生积极的影响。
七年级班团队活动教案
七年级班团队活动教案主题：团队合作与沟通活动目标：1. 培养学生的团队合作精神。
2. 增强学生的沟通技巧。
3. 让学生认识到团队合作的重要性。
活动内容与方法：1. 开场游戏：松鼠与大树目的：活跃气氛，引入主题。
方法：学生们三人一组，两人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其它没成对的同学担任临时人员。
当主持人喊“松鼠”时，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
当主持人喊“大树”时，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
当主持人喊“地震”时，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
2. 主题讨论：团队合作的经历与感受目的：让学生们分享自己的团队合作经验，从中学习。
方法：学生分成几个小组，每个小组分享一次团队合作的经历，然后总结出团队合作中的优点和不足，以及如何改进。
3. 角色扮演：荒岛求生目的：让学生体验团队合作解决问题的过程。
方法：学生分为几组，每组面临一个荒岛求生的场景，通过角色扮演，团队成员需要共同努力找到求生的方法。
4. 沟通技巧培训：目的：提升学生的沟通技巧，增强团队合作能力。
方法：通过讲解、示范和小组讨论的方式，教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达和解决冲突等。
5. 总结与反思：目的：巩固学生的学习成果，让他们对团队合作有更深入的认识。
方法：学生个人或小组进行总结与反思，发表自己在本次活动中的感想与收获，并思考如何在日常生活中更好地运用团队合作与沟通技巧。
注意事项：1. 在活动过程中，确保学生安全，避免因为游戏而产生身体接触或碰撞。
2. 注重学生的参与感，鼓励学生积极发言、分享经验。
初中班团队活动教案
初中班团队活动教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解团结协作的重要性，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生善于合作、乐于助人的品质。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生通过实践体验团结协作的力量。
2. 培养学生在与同伴合作中发现问题、解决问题的能力。
教学难点：1. 如何引导学生真正理解团结协作的意义。
2. 如何激发学生参与团队活动的积极性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要讲解团结协作的重要性，引出本课主题。
2. 学生分享自己对团结协作的认识和经历。
二、团队游戏（15分钟）1. 教师组织学生进行“盲人方阵”游戏，让学生在游戏中体验团结协作的力量。
2. 学生分组，每组派一名“盲人”（眼睛被蒙上），其他成员协助“盲人”完成指定任务。
3. 教师引导学生总结游戏中的体验和感受，引导学生认识到团结协作的重要性。
三、团队讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何打造一个优秀的班级团队？”2. 学生分组讨论，每组提出几点建议，并选出一名代表进行分享。
3. 教师总结讨论成果，引导学生认识到每个人都是班级团队的一员，要为班级的发展贡献自己的力量。
四、团队实践（10分钟）1. 教师布置一项团队任务：“设计一次班级活动”，要求学生充分发挥团队协作精神，共同完成任务。
2. 学生分组，每组制定活动方案，包括活动主题、时间、地点、内容等。
3. 教师组织学生进行汇报，评选出最佳活动方案，并进行表扬。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的收获，让学生认识到团结协作的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，提出今后在学习和生活中要更加注重团队合作。
3. 教师对本次团队活动进行小结，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极参与团队活动，为班级的发展贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在团队活动中的积极参与情况，是否能够主动协助同伴。
四年级班队活动教案
四年级班队活动教案活动一：拔河比赛目标：培养团队合作精神和力量。
准备材料：长绳、两个标识物。
步骤：1. 将学生分为两个队，每个队都站在绳子的一端。
2. 确定起点和终点，并将标识物放在终点处。
3. 两个队都用力往后拉绳子，直到其中一队成功将对方队拉过终点线。
4. 观察比赛过程中队员们如何协作和应对对方的力量，鼓励他们互相鼓励和支持。
活动二：口头传统游戏目标：培养学生的口头表达和注意力集中能力。
准备材料：无步骤：1. 一个学生先开始说一个单词，例如“苹果”。
2. 下一个学生需要根据之前的单词的最后一个字母说出一个新的单词，例如“鸟”。
3. 每个学生依次参与，继续说新的单词。
4. 如果一个学生不能及时回答或回答错误，他会被淘汰。
5. 最后剩下的学生是胜利者。
活动三：建立座位考核目标：鼓励学生按规则就座，培养纪律和团队合作精神。
准备材料：大蓝布、随机座位图。
步骤：1. 将大蓝布从中间摔开，形成两个区域。
2. 在每个区域中放置相同数量的座位。
3. 分为两个小组，并让每个小组站在蓝布的两侧。
4. 显示一个随机座位图，比如“学生1坐第二排第三个座位”。
5. 小组中的学生按照座位图的要求尽快就座。
6. 根据完成情况给予奖励或惩罚。
活动四：夹球比赛目标：培养团队合作和手眼协调能力。
准备材料：夹子、彩色球若干个。
步骤：1. 将学生分为几个小组，每个小组站在绳子后面。
2. 在每个小组前面放置一个篮子。
3. 将彩色球均匀分配给每个小组。
4. 学生使用夹子将球夹起，并尽量将球投入篮子。
5. 规定一定时间，看小组投入篮子的球的数量。
6. 数量最多的小组获胜。
活动五：合作绘画目标：培养团队合作和沟通能力。
准备材料：大幅画纸、颜料、画笔。
步骤：1. 将学生分成几个小组，每个小组坐在画纸周围。
2. 每个小组选择一个主题，例如动物、自然等。
3. 一人开始画一个元素，然后接下来的学生逐个继续添加。
4. 每个学生只能在前一个学生完成的部分上进行绘画。
高中班会团队活动教案
高中班会团队活动教案
一、活动目标
本次班会的核心目标是通过团队合作游戏，培养学生的团队精神和协作能力，同时加深同
学之间的相互了解和友谊。
二、活动准备
1. 场地布置：选择一个适合进行团队活动的教室或户外空间，确保场地安全、宽敞。
2. 道具准备：根据选定的团队游戏准备相应的道具和设备。
3. 分组方式：可以随机分组，也可以按照学生的特点和兴趣进行分组，每组人数控制在5-8人。
4. 时间安排：整个活动控制在40-60分钟内，包括游戏进行、讨论分享和总结反馈。
三、活动内容
1. 破冰游戏
开始前进行简单的破冰游戏，如自我介绍接龙、快速问答等，以缓解气氛，拉近同学间的
距离。
2. 主题游戏
选择适合高中生的团队协作游戏，如“盲人方阵”、“信任坠落”或“桥梁建设”等，要求学生在游戏中相互配合，共同完成任务。
3. 讨论分享
游戏结束后，组织学生进行小组讨论，分享在游戏中的体验、感悟以及团队合作的重要性。
4. 总结反馈
由班主任或学生代表对活动进行总结，强调团队合作的意义，并对表现突出的团队或个人
给予表扬。
四、注意事项
1. 确保所有学生都能积极参与，避免出现旁观者现象。
2. 关注学生的安全，特别是在户外进行活动时，要有充分的安全措施。
3. 鼓励学生发表意见，尊重每个人的感受和想法。
4. 活动结束后，及时收集学生的反馈，以便不断优化活动内容。
五、活动延伸
为了让团队活动的效果更加深远，可以将班会活动与日常学习生活相结合，如在课堂上进行小组合作学习，或者在学校活动中以团队合作的形式参与。
团结主题班会教案(10篇)
团结主题班会教案（一）：一、班会背景一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。
试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。
反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
所以借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为运动会奋斗！二、班会目标1、提高对“班级凝聚力的进取作用”的认知。
2、增强“团队合作”的意识。
3、供给学生展示自我的舞台。
三、班会地点：XX班教室四、班会前准备1、选拔主题班会主持人。
2、制作手抄报所需要的材料。
3、主题班会流程安排。
4、发放家长邀请函。
五、与会人员：X班学生和家长六、预期效果学生经过前后两次手抄报的制作，经过讨论交流反思，明白了团队合作的重要性，增强了班级凝聚力。
（一系列活动以小组间竞赛的形式展开）（一）导入：（关于手抄报制作的要求）（二）互动活动1：（小组合作，共同制作一份手抄报）（1）小活动——你对小组手抄报制作满意吗？为什么每组派一位组员评价小组手抄报的制作感悟，要指出优缺点，能反思不足及今后努力方向。
（2）请一位家长点评参与手抄报制作的感悟。
（3）班长点评，强调团队合作的重要性。
（三）互动活动2：（小组再次合作，共同制作一份手抄报）（1）小活动——你对小组本次手抄报制作满意吗？前后两次手抄报的制作有哪些异同每组派一位组员评价小组手抄报的制作感悟，重点谈前后两次手抄报制作的感悟（2）家委会会长谈前后两次参与手抄报制作的感悟。
（3）班主任点评，强调团队合作的重要性，并延伸到班级学习、生活中业要讲究团队合作（小组合作、小组之间合作、班级合作）。
（四）每个小组派一位代表来谈今后我能够为班团体做什么？八、总结、反思、延伸：凝聚彼此，团结合作的作用（事例讲解，过渡）——我们能在今后的学习、生活中为我们的班级做什么？团结主题班会教案（二）：本次主题班会将开展一系列活动，透过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜群众的团结，能够自觉维护群众的荣誉。
团队活动课教案(精选12篇)
团队活动课教案(精选12篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的团队活动课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
团队活动课教案1游戏目的：1、通过游戏，培养学生团队协作精神。
2、感受到集体活动的快乐，认识到劳动最光荣。
3、通过引导、评议，教育学生遇事要沉着冷静。
游戏人数：10—12人游戏准备：呼啦圈2个，垒球若干个游戏规则：1、将学生分为两组，两人在场地两侧设置路障。
2、要求两组学生听到口令声一个个排队从家里出发，在途中避开山坡上滚落的石块。
被击中则离开场地。
3、找到食物后，分头各自运回家中，若食物在途中不慎滑落，则不能再重新拾起。
4、比赛结果，看哪个组先回到家中并且运回的食物最多，获得优胜。
游戏过程：一、引入：小朋友们，你一定听过小蚂蚁爱劳动的故事吧!这群勤劳的小蚂蚁住在树林里，早上一听到大公鸡打鸣，它们就出去找食物，然后高高兴兴地把食物运回家，你们想不想和老师一起玩这个游戏?二、游戏：1、介绍“运食物”游戏的规则，老师扮演大公鸡，打鸣后比赛开始。
2、宣布结果。
3、师述：下雨了，小蚂蚁的家得赶快搬到对面的高地上，我们再来比一比，看哪一家搬得快!4、介绍“搬家“游戏的规则，方法同上，出发时要求一起抬着呼啦圈，带着食物出发!5、宣布比赛结果。
三、评议：说说比赛怎样才能获胜?找找失败的原因?在游戏中，你有什么感受?四、辅导老师总结：教案反思：根据学生的年龄特点和心理特点，我设计的.这个情景游戏，是为了让学生在游戏的同时更好地得到情感上的体验，体会劳动最光荣。
游戏需要学生有良好的动作协调能力，学会观察，有克服困难的信心和勇气。
帮助学生更好地了解集体的含义，认识团结合作的重要性。
团队活动课教案2活动目标1、练习肩上挥臂投掷。
2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
活动准备1、固定目标物为自制的纸板灰太狼，距离分别为3米、4米和5米。
初中_班团队活动教案
教案名称：初中班团队活动——“携手同行，共创优秀班级”课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生互相帮助、团结协作的精神。
3. 提高学生的团队意识和组织协调能力。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
教学内容：1. 团队合作的重要性2. 个人与集体的关系3. 团队协作的意义4. 培养团队意识5. 组织协调能力教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍团队合作的重要性，引导学生思考个人与集体的关系。
2. 学生分享自己对团队合作的理解和感受。
二、主题活动（15分钟）1. 教师组织学生进行“携手同行”游戏，让学生在游戏中体验团队合作的力量。
2. 学生分成若干小组，每组成员合作完成一个任务。
3. 教师引导学生总结游戏中的体验，讨论团队合作的重要性。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何打造优秀班级？”2. 学生分组讨论，提出建议和措施。
3. 各小组派代表分享讨论成果，全班共同总结。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于团队合作成功的案例，如企业团队、运动队等。
2. 学生分析案例中的团队合作方式和经验。
3. 教师引导学生联系自身班级，思考如何应用团队合作精神。
五、行动计划（5分钟）1. 教师引导学生制定个人和班级的行动计划，如提高团队意识、互相帮助等。
2. 学生分享自己的行动计划，互相鼓励和支持。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结活动收获，反思团队合作的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和成长。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与和合作情况。
2. 学生表现：评价学生在讨论、分享和行动计划中的表现。
3. 课堂氛围：评估课堂氛围是否积极、和谐。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主动性和创造性。
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方案一、祖国发展我成长，我与祖国同奋进一、活动主题：祖国发展我成长，我与祖国同奋进。
二、活动内容：参赛者必须根据活动主题，参照主题团日活动形式和要求，结合纪念改革开放三十年、北京奥运会胜利闭幕及神七飞天等重要节庆纪念为重点，突出青少年思想道德教育主线，围绕服务青少年学生成长成才工作目标，强调实践和体验教育基本途径进行创意设计。
中学生主题团日活动设计主要包括：团员意识和团的先进性教育；人生观、价值观教育；“迈好青春门，走好成人路”系列主题活动等。
主题队会活动设计主要包括：思想道德建设（包括祖国发展我成长、民族精神代代传、红心向党等具有特色的各类形势政策教育等）2、组织文化建设（包括金奖单位创建活动、入团教育、队干民主选举、小社团建设和信息化建设等）；3、少年儿童素质拓展（包括“雏鹰争章”活动、科学素质普及行动、平安行动、心理健康行动、阳光体育运动等）；4、共促和谐（包括手拉手互助活动、学雷锋志愿行动、和谐社区及和谐校园建设等）。
五、参赛对象：全校各中学团委、团支部、各中学团委书记，并鼓励和组织其他学校团队干部和教师参赛。
六、比赛形式：比赛采取自愿参赛原则，分共青团和两个组别参赛和评奖。
参赛者图片资料（五张以上）送交团县委学少部，主办单位将评出一、二、三等奖和优秀奖，择优拍摄优秀团队主题活动专题片，并从获奖活动方案中择优编印《崇阳县优秀团队主题活动汇编》。
七、奖项设置：大赛分学校共青团和两个组别，各组分别评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
八、参赛要求1、提高认识，加强领导。
全校各团队组织要充分认识举办主题团日（队）活动方案创意设计展示大赛对推动团干和辅导员队伍建设的重要意义，确实加强对活动的领导和指导，以赛促训，确实提高广团队工作者的工作能力和业务水平。
2、精心组织，认真实施。
各学校团队组织要精心组织、多方协调、加强指导，为大赛和活动的顺利开展营造氛围、创造条件，组织团干部、大队和中队辅导员设计方案、开展活动，确保主题创意设计展示大赛各项工作和活动的顺利开展。
3、广泛参与，务求实效。
各相关学校要广泛动员，组织团干部和大、中队辅导员参与活动、参加比赛，在精心设计活动方案的基础上，认真开展主题团日和队会活动，在参与大赛和活动的过程中，使团的干部和辅导员得到锻炼、提高水平，使青少年得到启发、受到教育。
一、活动背景近年来，全校学校团队组织以青少年思想道德教育为主线，以培育四有新人为目标，以活动为载体，以服务为宗旨，夯实基础，拓展职能，扎实工作，讲求实效，团队活动蓬勃发展，青少年健康茁壮成长，令人欢欣鼓舞。
但是随着形势的发展和环境的变化，团队工作还存在不少问题：1.学校团队工作模式相对滞后。
当代青少年在价值取向上呈现出重个性张扬、求个人发展的特点。
由于学校教育资源和空间的有限性，相对封闭的团队工作模式与当代青少年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。
2、学校团队活动缺乏深度和广度。
一些学校团队组织创新意识不强，活动形式单调，学生不感兴趣，参与的覆盖面不广、主动性不强，团队活动缺乏深度和广度。
而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又迅速发展，不少自控能力较弱的学生沉迷网吧，甚至泡歌舞厅，给他们的身心健康带来不良影响。
3、学校团队工作理念有待转变。
学校没有从应试教育中真正解放出来，一些学校团队组织用应试教育的办法参与素质教育，往往重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育。
同时品牌意识不强，工作亮点不够突出，团队特色精品活动范围不广，影响不深远。
这些问题，迫切需要我们打造学校共青团、工作品牌，增强团队活动的针对性和实性，走出一条促进青少年学生全面发展并富有地方特色的素质教育之路。
打造学校团队工作品牌的一校一品、一品一优工程。
二、活动总体目标。
积极创建学校团队活动品牌，提高学生参与团队活动的兴趣，形成“人人了解学校品牌，班班拥有中队品牌、个个努力争创品牌”的校园品牌活动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使路北区的的学生会参与、受教育、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。
三、工作思路坚持一个中心：校校有品牌，团团（队队）有精品依托四个载体：团队干部、班队集体、学校团队、教育基地。
形成三个层面：普及层、提高层、精品层促进五项建设：校本团队程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设突出六大结合：团队活动和校本课程开发整合相结合和谐校园的创建与团队品牌活动相结合；思想道德教育与行为规范养成相结合；学生健康成长与团队事业发展相结合；全员普及与个别提高相结合；基础性活动与校外教育相结合。
四、活动主要做法（一）深入调研，贴近学生。
为一校一品、一品一优工程顺利实施，打开良好的工作局面，各学校团队组织主要做好三方面工作。
一是提高认识。
通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式，来统一学校的思想。
二是深入调研。
专门组织人员，深入班级，学生之中，开展多种形式的调查研究，制定各校“一校一品、一品一优活动计划，要有目标任务、工作步骤和组织领导。
三是强化品牌。
各校要定期召开专题会议，研究一校一品、一品一优工程在实施过程中出现的新情况，及时解决新问题，努力争取活动的长期化，品牌化。
（二）精心打造，整体推进一校一品、一品一优工程是以局部带动整体的精品战略，是团队各类活动的龙头，是整合学校、家庭、社会教育资源的有效途径。
深化教育理念，拓展工作领域，塑造精品活动。
1、团（队）教两家紧密联系，多方协调，上下联动，为一校一品、一品一优工程的实施营造良好的环境。
建立健全多元化、多角度的激励性评价体系，尊重每位学生的主体地位、心理需求、个性发展和个体差异，让他们在活动中体验成功的愉悦，感受自身价值的存在，促使他们更加热爱自我、悦纳自我、超越自我。
2、拓展工作领域变相对封闭的团队工作模式为开放的工作体系。
以团队活动为载体，以人才培养为根本，以有形化阵地为依托，努力构筑开放的学校团队工作体系。
加强团队活动网络建设。
以主旋律示范活动为牵动，以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行为养成教育为主要内容，以学习活动、实践活动和文化活动为主要形式，拓宽团队活动领域，促进团队活动的网络化。
加强阵地建设。
以活动阵地、技能培训阵地、服务阵地建设为主要内容，坚持走事业化、社会化、市场化的发展道路，实现学校团队工作可持续发展。
3、塑造精品活动--变传统活动项目为品牌打造。
传统的团队活动项目如果不创新，缺乏吸引力，就难以满足学生个性发展、成长成才的需求。
要求学校团队组织创新活动方式，体现学生的主体性，根据他们身心健康的需要、完善人格的需要和成才发展的需要，区分层次，有针对性地开展活动，变传统的活动项目为品牌打造。
打破传统的活动形式，不断开拓创新，打造团队工作品牌，产生广泛而深远的影响。
五、活动要求1、实施一校一品，一品一优工程要进一步贴近时代要求。
新形势下，学校面临着培养德智体美劳全面发展的四有新人的重任，对学校团队工作提出了新的更高的要求。
我们要根据时代的要求更新和发展学校团队工作内容，转变教育观念，虚功实做，让学生了解社会，认识自我，明辨是非，增强抵御社会不良风气侵蚀的能力。
2、实施一校一品、一品一优工程要进一步贴近学生需求。
学生是学校团队的工作对象，他们的参与程度直接影响团队工作的深度和广度。
要把服务学生健康成长放在首位，维护他们的权益，满足他们的需求，培养他们的能力，提高他们的素质，把学校团队工作做出实效，吸引广大学生加入到团队组织，自觉接受锻炼，将学校团队工作品牌做大做实。
3、强化品牌意识，着力打造“一校一品”的格局。
各校要充分挖掘本地特色教育资源，进行规划，开展丰富多彩的特色活动，形成既能叫得响，容易操作的“一校一品”的学校团队及德育教育格局。
4、树立以课题研究促进团队工作全面发展的理念。
深化中队活动改革，中队活动展示，不断提高团队工作和团队活动的针对性、实效性和主动性。
同时，各校还要十分重视经验地梳理、总结提升和包装，以及对外宣传工作，并做好存档工作。
方案二、班集体春游活动主题：班集体春游活动对象：全体同学活动地点：大集公园活动时间：2018年3月24日活动意义：为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时领略三水的风情，举行春游活动。
既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。
调查实地情况:到大集公园去踩点，了解当地的地形以及对活动地点的定位。
前期工作安排：1. 组织同学前往大集公园踩点，了解所在地的安全情况。
2. 物质器材准备：手提电脑、音响。
雨伞衣服纸巾等3. 确定交通方式：以集体形式包车从学校门口到大集公园的烧烤场。
4. 分组：将队伍分成6小组，并选出个小组组长负责各组的联系方式，以及其他事情人员安排：1勘查活动地点及场地租借2.联系包车司机：3.订烧烤炉：4.采购食物：5.总负责人：6.活动费：7.每个小组的负责人：所需物品：1. 用具：10条一次性杯子、1包牙签、2包纸巾（大）、30支刷子、4包一次性手套、20包一次性碟子、木炭、铝纸，记事本、水果刀、烧烤叉、打火机、纸巾、报纸。
线绳2卷2. 饮料：可乐、雪碧、橙汁、矿泉水、果汁3. 食物：火腿肠、肉丸、红薯、鸡翅、玉米、热狗、方包、香肠另外买一些饼干4. 酱料:烧烤酱，烧烤蜜糖，辣酱，蜜汁、酱油、花生油、盐、番茄酱、孜然粉、辣椒粉、蚝油。
经费预算：车费食品等各项杂费5. 提前分好各小组的人员组成。
6. &注意相机的借用&活动流程1. 早上7：30在校门口集合完毕准备出发在8点前到达目的地2. 到达后班长发表关于注意安全的事项的讲话3. 有小组长带领自由活动4. 10：30在烧烤场集合，并以小组为单位开始烧烤5. 饭后休息，全班在13：00开始游戏：6. 节目安排游戏类（1）纸杯传递。
（2）解套主要通过与团队其他成员的配合并改变自己的位置，最终打开交错相连的套，形成一个或几个环。
1）要求所有的参与者围成一个圈。
2）从任何一个人开始，要求他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与其不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他人相握。
3）这时所有人的手连接起来，形成一个交错的套，此时要求大家在不松开手的情况下，通过移动自己的身体、变换自己的位置，来解开交错的套，打开成一个或若干个圈。
（3）真真假假规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。
猜对的有奖品，猜错的就要接受惩罚。
（4）正话反说选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。