科技特长生培养的目标与定位
2023年南宁市特长生招生简章
2023年南宁市特长生招生简章2023年南宁市特长生招生简章第一章总则为了培养我市优秀的特长生，在2023年特长生招生工作中，根据国家相关文件精神，结合我市实际情况，制定本简章。
特长生招生是指针对具有某一特殊才能或者专长的学生进行选拔和培养的工作。
特长生招生是按照“公平、公正、公开”的原则进行，依法保障和尊重学生的自愿选择权。
第二章招生范围和对象1.招生范围：特长生招生主要针对南宁市内符合条件的初中毕业生。
2.招生对象：具有特殊才能或者专长的学生。
招生对象分为四个类别：（1）体育特长生：具有较高体育水平和潜力的学生。
（2）艺术特长生：具有较高艺术才能和潜力的学生。
（3）科技特长生：具有较高科技水平和潜力的学生。
（4）其他特长生：具有其他特殊才能或者专长的学生。
第三章招生计划根据学校的教学资源和特长生培养的需要，设立招生计划。
招生计划根据特长生各个类别的录取人数分配，具体数目根据我市实际情况确定。
第四章招生程序1.报名阶段：招生简章发布后，符合条件的学生可以按照规定时间和方式进行报名。
报名材料包括报名表格、个人简历和特长证明材料等。
2.初审阶段：招生学校对报名材料进行初步审核，符合条件的学生进入初审阶段。
3.笔试和面试阶段：体育特长生组织进行笔试和面试，艺术特长生组织进行面试和表演，科技特长生组织进行笔试和面试，其他特长生组织进行面试和专业测试。
笔试和面试的具体内容根据招生学校的要求确定。
4.成绩公示阶段：招生学校将笔试和面试成绩进行公示，公示时间不少于3个工作日。
5.录取结果公布阶段：招生学校将录取结果公布在指定网站或者媒体上，并以电话或者书面方式通知被录取学生本人。
6.录取通知书发放阶段：招收学校将发放录取通知书给被录取学生，学生需按要求到指定地点报到。
第五章招生政策1.特长生招生采取综合评定的方式，考虑特长才能、学业成绩、道德品质等因素。
2.特长生享受相应的政策优惠，包括奖学金、学费减免、就业推荐等。
学生个性化培养方案
方案一：学生个性化培养方案素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；（2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；二、主要任务：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生；三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
中学特长生的自我评价与定位
中学特长生的自我评价与定位我是一名中学特长生，身兼多项才艺。
回顾过去的日子，深感自己在不同领域的发展上取得了一定的成绩，但同时也发现了自身的不足之处。
通过对自我的评价与定位，我在成长的路上有了更为明确的方向和目标。
首先，我将自己的特长定位为音乐方面。
从小我就对音乐有着浓厚的兴趣，学习了钢琴和小提琴，并参加了学校的合唱团。
这些年来，我通过不断的学习和练习，逐渐提升了自己的音乐水平。
我也很喜欢参加音乐比赛，通过比赛，我不仅能够锻炼自己的演奏技巧，更能够感受到舞台上的快乐和紧张。
我乐于分享自己的音乐才华，并且通过音乐能够传递情感和激发他人的潜力。
因此，我希望将来能够继续深耕音乐领域，成为一名出色的音乐家，为人们带来美妙的音乐体验。
除了音乐，我还对绘画有着浓厚的兴趣，这也是我另一个特长的领域。
绘画是我表达自己情感的一种方式，通过画笔和颜料，我可以将内心的世界展现给他人。
我擅长描绘自然风景和人物形象，曾多次获得校内的绘画比赛奖项。
我相信通过不断的练习和学习，我能够在绘画方面取得更大的突破，并为我所喜欢的事业贡献自己的力量。
另外，作为一名中学生，学业是我的重中之重。
我一直以来都保持良好的学习成绩，尤其擅长数学和物理。
我喜欢思考问题、解决难题的过程，这也增强了我的逻辑思维和分析能力。
我将自己定位为未来的理工科专业学生，希望能够通过深入学习和研究，为科学技术进步做出自己的贡献。
然而，除了特长和学业，我也认识到自身的不足之处。
例如，在公共演讲方面，我还需要提升自己的口才和表达能力。
我会参加一些演讲培训和社团活动，提升自己的演讲技巧。
此外，在团队合作方面，我也需要更好地与他人协作，学会倾听和包容。
通过参与学校社团和活动，我会锻炼自己的团队合作能力，并且与他人共同成长。
总的来说，中学特长生要对自己进行全面的评价与定位。
通过发掘和发展自己的特长，我们能够更好地发挥自己的潜力。
同时，我们也要认识到自身的不足，并通过积极的努力来弥补短板。
学生个性特长培养方案个性学生培养
学生个性特长培养方案,个性学生培养学生个性特长培养方案一、特长生情况分析^p ：本班的特长生成绩较好，学习态度认真，很“听老师的话”，但除个别学生外，都是“各自为军”，没有帮助别人，也没有和别人交流，长此以往，没有太大的进步空间。
二、辅导内容：1、以课堂教学为主，课堂上安排适当的难题，进步他们的自信心和积极性。
2、课余辅导为辅。
主要由父母监视，修改练习，不懂的问老师。
三、辅导措施：1、鼓励特长生多阅读，特别是多看绘本，多写绘本日记。
2、特长生读书看报，多看电视新闻，拓展他们的课外知识储藏。
3、多与父母交流，让其家长监视课外练习完成情况，不懂的来问老师。
4、让他们成为老师的“小助手”，后进生的“小老师”，让他们在教育学中互长。
总之，语文是白科之母，它的学习是一个漫长而艰巨的过程。
要在老师的努力和同学的配合下才能完成。
学生个性特长培养方案一、学生情况分析^p1、学生根本情况：本班共有17个学生，其中男生11人、女生6人，少数民族学生2人.2、学生知识现状分析^p ：本班大局部学生学习努力，认真完成作业，少局部学生学习不努力，贪玩，不按时完成作业。
总体来讲住校生比走读生学习更积极认真。
3、品德纪律情况：本班学生活泼好动，发言积极，但没有倾听的好习惯，自制力薄弱，大局部学生有礼貌，乐于帮助别人。
二、特长生形成的原因1、上课认真听讲，擅长钻研;2、有良好的学习习惯，课外喜欢看书，遇到难题就及时解决;3、家庭教育好。
4、不懂爱问，勤学好问。
三、辅导措施1、加强思想教育，取到带头作用，班会加强对特长生的正确教育，使基树立远大理想。
2、加强课外辅导，注重开展学生的个性;3、在作业布置中，进步对特长生的要求;4、加强与家长的联络，使特长生得到更多的帮助与关心。
四、辅导内容及时间安排。
学生个性特长培养方案1.尊重学生，观察个性。
对“怪”的学生，我们要见“怪”不怪，并且要主动接近他们，理解其个性，以求安康开展。
每位老师要尊重学生，擅长发现学生的个性、特长，做新时代的“伯乐”。
高职模具专业特长生培养的几点思考
当前 ．县 域 经济 区 域 内高 技能 模 具 人才 严 重 匮
乏 已经 成 为制 约 区域 模 具产 业发 展 的瓶 颈 以宁 波
未 来新 技 术推 广 的应 用 型人 才 ．做模 具 行业 中科学 技术 是第 一 生产 力 的革新 与发 展 的承担 者 。 所 以， 模
地 区 为例 ， 行 业 人 才 有 以下 几 点 基 本 特 征 ： １ ． 模 具 从 业 人 员 很 大程 度 上仍 是 初高 中学 历 ．劳 动密 集 型企 业 以 工 厂 师傅 为 主 ； ２ ． 技 术 人 员 比例 低 ： ３ ． 企 业科 研 开 发投 入 少 ， 观念落后 ， 对开发不够重视 ． 能 胜 任模 具 科 研 任务 且 具 备承 接 有竞 争力 的模 具先 进 技 术 和
容实 践性 来讲 ． 没有企 业 的参 与 ． 比赛 在 某种 程 度 上 来说 ， 实 践性 不 强 不 管 是特 长 生还 是非 特 长 生 、 参 间也 就 ２ — ４个 月 时 间 特 长 生 的培养 目标 是 学 生在 某 个 特 长 方 向 能 做 项 目且 达 到 一 定 的 一 ｒ作 能 力程 度． 就模 具 设计 而 言 ． 即使 在 ＿ 【 ＝ 厂专 职 Ｔ作过 四年 以 上 的高 中毕 业 生 ．而后 经专 业 培训 机 构 进行 设 计 和
式． 真 正 能为 企业 带 来人 才 收益 的很 少 ． 或 者站 在 企 业 角度 为 技术 进 步服 务 的竞 赛很 少 从 模 具 比赛 内
作者 简 介 ：肖国华 ， 浙江 工商 职业技 术 学 院讲 师 。 董 彦 ， 浙江 工商职 业技 术 学 院副教授 。
素畏 ｜ 孰誊
高 职模 具 特 长生 ．其培 养 基点 应 基 于 区域模 具产 业
写给热爱机器人的你——中考机器人科技特长生理论基础简述
习。
而中考科技特长生的理论加试中有“考察相关专业知识”的要求，在备考过程中很难找到有针对性的复习资料。
我将自己在备考过程中收集的资料进行补充和整理，为报考机器人科技特长生的学生以及对机器人感兴趣的人们提供参考。
一、基本概念机器人是一种自动化的机器，它具备一些与人或其他生物相似的能力，如感知、动作、规划和协同等能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。
参考其他国家的定义，也可以给出如下定义：机器人是一种计算机控制的可以编程的自动机械电子装置，能感知环境，识别对象，理解指示命令，有记忆和学习功能，具有情感和逻辑判断思维，能自身进化，能通过编写其操作程序来完成任务。
机器人具有两个共同点：即通用性和适应性（柔性）。
通用性指机器人可以在无人参与的情况下自动完成多种操作或动作功能，适应性是指可以再编程，程序流程可变。
运算、比较、鉴别、判断、决策、学习和逻辑推理等。
（2）机能：指变通性、通用性或空间占有性等。
（3）物理能：指力、速度、可靠性、联用性和寿命等。
2.产生的背景机器人的产生归功于电子计算机和制造等相关技术的发展，是科技发展的综合性结果，也是社会发展本身的需求；是生产力发展的必然结果，更是人类自身发展的必然结果。
其目的是把人类从有毒、有害、高温或危险的环境中解放出来，提高生产效率。
3.机器人三原则1940年科幻作家阿西莫夫提出了“机器人三原则”：即机器人必须不能伤害人类，也不能看见人类受伤害而袖手旁观；机器人必须绝对服从于人类，除非这种服从有害于人类；机器人必须保护自身不受伤害，除非为了保护人类或人类命令它做出牺牲。
———4.分类按功能可以划分为服务机器人、娱乐机器人、农业机器人、医用机器人、翻译机器人、水下机器人以及军用机器人和排爆机器人等。
二、基本组成1.微型电脑控制器微型电脑控制器是机器人的“大脑”，控制机器人的所有行为，它有复杂的硬件结构和独立的操作系统，通过触动、光电、角度、温度、红外接收器等外部传感器，采集高精度的声音、角度、压力、温度、电压等环境信号，并对采集的环境信息进行分析和处理，与编好的程序对照，执行与环境信息相符的子程序，控制动作模块做出相应的动作。
《培养措施》
《培养措施》为做好马进军同志预备期期间的培养和考察工作，使其尽快成长为一名合格的共产党员，结合本支部和马进军同志自身的实际情况，特制定如下培养措施：第一，确定马进军同志的入党介绍人刘传宝同志和刘俊杰同志继续担任该同志预备期期间的培养联系人，履行对其帮助教育、定期鉴定的职责。
第二，吸收马进军同志参加经常性的党的组织生活，使其得到党内生活的教育和锻炼，督促其按期交纳党费。
第三，适当安排做一些班级工作，对其工作能力和事业心进行全面锻炼考察。
第四，在“七•一”期间利用党训班进行短期集中培训，促进其对党的知识的系统理解和掌握。
第五，每三个月进行一次由本人、党内外群众代表参加的讲评会，在倾听党内外群众意见的基础上，指出其自身存在的差距和今后努力的方向。
孝南区实验中学党支部（支部书记签名并盖章）第二篇：优生培养措施优生一、加强对优生的前途理想教育，要求每位学生树立远自己的远大理想，用理想来引导和激励自己的学习；帮助优生确立自己的奋斗目标，要通过目标的导向功能、激励功能来激发学生的学习热情，要通过目标的分解与落实来实现目标的达成。
二、注重学习方法培养，使每个学生都能掌握一套适合自己的学习方法，离开教师、走出校门也能自主的学习。
1、指导预习，让优生明确预习的重要性。
预习可以搞清书本上的基本知识，并完成课后作业，让优生明确哪些地方不懂，哪些知识不清，带着问题进课堂，学习主动性和针对性增强、效率大大提高。
也可以培养优生做读书笔记的能力。
坚持进行课前1—2天预习，有利于优生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，有利于培养优生学习的积极性和主动性，是培养优生自主性学习的重要方法。
2、在课堂教学中，要善于启用优生，让他们在学习中起好带头、组织、示范作用，以充分锻炼和提高优生的能力，发挥他们的优势。
要格外关注尖子生的培养，好让这部分优生早日脱颖而出，成为其他优生学习的榜样和不断进取的精神动力。
3、提倡优生争当小老师。
在帮助同伴学习中锻炼自己的思维，也在这些活动中得到锻炼，因为能够对一个问题进行顺利的讲解，可大大地加深印象，许多含糊的问题条理化清晰化了，对浅显的问题理解得更深刻了。
六班数学特长生培养工作计划
六班数学特长生培养工作计划第一篇：六班数学特长生培养工作计划六年三班数学特长生培养工作总结2010—2011学年度（下）所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，针对本班学生学习情况，特特定本学期特长生培养工作计划：一、了解本班学生的智力水平，及对数学的爱好程度，分析学生的优缺点，制定切实可行胡工作措施。
二、具体措施：（一）在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。
其具体做法是：1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。
2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。
3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。
4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。
5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。
6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。
7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。
（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。
通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。
（三）培养学生自主学习的能力。
在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。
（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。
1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。
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科技特长生培养的目标与定位科技特长生培养是培养具有科技特长和优秀创新能力的学生的一种教育模式，其目标在于培养学生的科学素养、创新思维和实践能力，以应对现代科技发展与应用的挑战。
为了确保培养效果，科技特长生培养需要明确其目标和定位。
一、培养目标
1. 提高科学素养
科技特长生培养的首要目标是提高学生的科学素养。
科学素养包括科学知识和科学方法的掌握，对科学道德和科学价值的理解以及科学批判性思维的培养。
通过系统的科学教育和实践活动，学生将学会运用科学知识解决实际问题，获得科学的思维方式和态度。
2. 培养创新思维
科技特长生培养的另一个重要目标是培养学生的创新思维。
创新思维是指学生具有独立思考、善于发现问题和解决问题的能力。
为了培养创新思维，培养科技特长生应该注重培养学生的观察能力、分析能力、综合能力和创造能力，激发学生对新思想和新方法的兴趣，培养他们自主学习和独立思考的习惯。
3. 发展实践能力
科技特长生培养还应该注重学生的实践能力的培养。
实践能力是指学生运用科学知识、技能和科学方法解决实际问题的能力。
学生通过
实际的科技创新和实验实践，可以提高动手能力、观察能力、实验设计能力和数据处理能力等实践技能。
二、定位策略
1. 多元化教育内容
科技特长生培养应该注重多元化的教育内容，涵盖自然科学、工程技术、信息技术和创新思维等多个领域。
通过开设丰富的科学课程和实践活动，学生能够全面了解和掌握不同领域的科技知识和技能，培养跨学科的学习能力和团队合作能力。
2. 强化实践环节
科技特长生培养应当强化实践环节，注重学生的实际操作和实验实践。
通过各种科技创新项目、实验室实训和科技成果展示，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力和科技创新能力。
3. 建立导师制度
科技特长生培养应该建立导师制度，为学生提供个性化的学术指导和培养计划。
导师制度可以为学生提供有针对性的培养方案，帮助学生发掘和培养自己的科技特长，提供专业指导和实践机会。
4. 注重科技创新竞赛
科技特长生培养应该注重参与科技创新竞赛，提供展示和交流的平台。
科技创新竞赛是培养学生创新能力和实践能力的有效途径，通过
参与竞赛，学生能够接触到最新的科技成果和学术思想，了解科技的
前沿动态，提升自己的综合素质。
总结起来，科技特长生培养的目标在于提高科学素养、培养创新思
维和发展实践能力。
为了实现这些目标，我们可以采取多元化的教育
内容、强化实践环节、建立导师制度和注重科技创新竞赛等策略。
通
过这些努力，我们将培养出更多具有科技特长和优秀创新能力的学生，为科技发展和社会进步做出贡献。