七年级数学人教版下册5.3平行线的性质专项测试题(二)
人教版七年级数学下册平行线同步测试(含答案)

5.2.1 平行线一、选择题1.在同一平面内,下列说法中,错误的是( )A.过两点有且只有一条直线B.过一点有无数条直线与已知直线平行C.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行D.过一点有且只有一条直线与已知直线垂直2.若直线a∥b,b∥c,则a∥c的依据是( ))A.平行公理B.等量代换C.等式的性质D.平行于同一条直线的两条直线互相平行3.下列说法错误的是( )A.过一点有且只有一条直线与已知直线平行B.平行于同一条直线的两条直线平行C.若a∥b,b∥c,c∥d,则a∥dD.同一平面内,若一条直线与两平行线中的一条相交,那么它也和另一条相交4.如图,AB∥CD,EF∥AB,AE∥MN,BF∥MN,由图中字母标出的互相平行的直线共有( )A.4组B.5组C.6组D.7组5.点P,Q都是直线l外的点,下列说法正确的是( )A.连接PQ,则PQ一定与直线l垂直B.连接PQ,则PQ一定与直线l平行C.连接PQ,则PQ一定与直线l相交D.过点P能画一条直线与直线l平行6.在同一平面内的两条不重合的直线的位置关系( )A.有两种:垂直或相交B.有三种:平行,垂直或相交C.有两种:平行或相交D.有两种:平行或垂直二、填空题7.在同一平面内,直线a与b满足下列条件,把它们的位置关系填在后面的横线上.(1)a与b没有公共点,则a与b ;(2)a与b有且只有一个公共点,则a与b ;(3)a与b有两个公共点,则a与b .8.如图,在下面的方格纸中,找出互相平行的线段,并用符号表示出来:.9.如图,PC∥AB,QC∥AB,则点P,C,Q在一条直线上.理由是。
10.如图所示,直线AB,CD是一条河的两岸,并且AB∥CD,点E为直线AB,CD外一点,现想过点E作河岸CD的平行线,只需过点E作,其理由是。
11.在同一平面内,一条直线和两条平行线中的一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一条直线必。
12.观察下图所示的长方体,回答下列问题.(1)用符号表示两棱的位置关系:A1B1AB,AA1AB,A1D1C1D1,AD BC;(2)AB与B1C1所在的直线不相交,它们平行线(填“是”或“不是”).由此可知,在内,两条不相交的直线才是平行线.三、解答题13.在同一平面内,有三条直线a,b,c,它们之间有哪几种可能的位置关系?画图说明.14.如图所示,取一张长方形的硬纸板ABCD,将硬纸板ABCD对折使CD 与AB重合,EF为折痕.把长方形ABFE平放在桌面上,另一个面CDEF无论怎么改变位置总有CD∥AB存在,你知道为什么吗?参考答案5.2.1 平行线一、选择题1.在同一平面内,下列说法中,错误的是(B)A.过两点有且只有一条直线B.过一点有无数条直线与已知直线平行C.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行D.过一点有且只有一条直线与已知直线垂直2.若直线a∥b,b∥c,则a∥c的依据是(D)A.平行公理B.等量代换C.等式的性质D.平行于同一条直线的两条直线互相平行3.下列说法错误的是(A)A.过一点有且只有一条直线与已知直线平行B.平行于同一条直线的两条直线平行C.若a∥b,b∥c,c∥d,则a∥dD.同一平面内,若一条直线与两平行线中的一条相交,那么它也和另一条相交4.如图,AB∥CD,EF∥AB,AE∥MN,BF∥MN,由图中字母标出的互相平行的直线共有(C)A.4组B.5组C.6组D.7组5.点P,Q都是直线l外的点,下列说法正确的是(D)A.连接PQ,则PQ一定与直线l垂直B.连接PQ,则PQ一定与直线l平行C.连接PQ,则PQ一定与直线l相交D.过点P能画一条直线与直线l平行6.在同一平面内的两条不重合的直线的位置关系(C)A.有两种:垂直或相交B.有三种:平行,垂直或相交C.有两种:平行或相交D.有两种:平行或垂直二、填空题7.在同一平面内,直线a与b满足下列条件,把它们的位置关系填在后面的横线上.(1)a与b没有公共点,则a与b平行;(2)a与b有且只有一个公共点,则a与b相交;(3)a与b有两个公共点,则a与b重合.8.如图,在下面的方格纸中,找出互相平行的线段,并用符号表示出来:CD∥MN,GH∥PN.9.如图,PC∥AB,QC∥AB,则点P,C,Q在一条直线上.理由是经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行.10.如图所示,直线AB,CD是一条河的两岸,并且AB∥CD,点E为直线AB,CD外一点,现想过点E作河岸CD的平行线,只需过点E作AB的平行线即可,其理由是平行于同一条直线的两条直线平行.11.在同一平面内,一条直线和两条平行线中的一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一条直线必相交.12.观察下图所示的长方体,回答下列问题.(1)用符号表示两棱的位置关系:A1B1∥AB,AA1⊥AB,A1D1⊥C1D1,AD ∥BC;(2)AB与B1C1所在的直线不相交,它们不是平行线(填“是”或“不是”).由此可知,在同一平面内,两条不相交的直线才是平行线.三、解答题13.在同一平面内,有三条直线a,b,c,它们之间有哪几种可能的位置关系?画图说明.解:有四种可能的位置关系,如下图:14.如图所示,取一张长方形的硬纸板ABCD,将硬纸板ABCD对折使CD 与AB重合,EF为折痕.把长方形ABFE平放在桌面上,另一个面CDEF无论怎么改变位置总有CD∥AB存在,你知道为什么吗?解:因为AB∥EF,CD∥EF,所以CD∥AB.。
平行线的判定与性质 专项强化练习 2022-2023学年人教版七年级数学下册

人教版七年级数学下册《平行线的判定与性质》专项强化练习一、选择题1.如图,AB∥CD,EF∥GH,且∠1=50°,下列结论错误的是( )A.∠2=130°B.∠3=50°C.∠4=130°D.∠5=50°2.如图,在下列条件中,不能判定直线a与b平行的是( )A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠3=∠5D.∠3+∠4=180°3.如图,直线a,b被直线c所截,下列条件能判断a∥b的是( )A.∠1=∠2B.∠1=∠4C.∠3+∠4=180°D.∠2=30°,∠4=35°4.如图,BD∥EF,AE与BD交于点C,∠B=30°,∠A=75°,则∠E的度数为( )A.135° B.125° C.115° D.105°5.一条公路两次转弯后又回到到原来的方向(即AB∥CD,如图),如果第一次转弯时的∠B=140°,那么∠C应是( )A.40°B.140°C.100°D.180°6.如图,直线a∥b,直线c与直线a,b分别交于点D,E,射线DF⊥直线c,则图中与∠1互余的角有( )A.4个B.3个C.2个D.1个7.如图,从①∠1=∠2;②∠C=∠D;③∠A=∠F;三个条件中选出两个作为已知条件,另一个作为结论所组成的命题中,正确命题的个数为()A.0B.1C.2D.38.如图,直线l1∥l2,CD⊥AB于点D,∠1=50°,则∠BCD的度数为()A.50°B.45°C.40°D.30°9.如图,直线a∥b,将一块含30°角(∠BAC=30°)的直角三角尺按图中方式放置,其中A和C两点分别落在直线a和b上.若∠1=20°,则∠2的度数为( )A.20° B.30° C.40° D.50°10.如图,直线AE∥CD,∠EBF=135°,∠BFD=60°,则∠D等于( )A.75°B.45°C.30°D.15°11.如图,l1∥l2,则下列式子成立的是( )A.∠α+∠β+∠γ=180°B.∠α+∠β-∠γ=180°C.∠β+∠γ-∠α=180°D.∠α-∠β+∠γ=180°12.如图,AB∥CD,OE平分∠BOC,OF⊥OE,OP⊥CD,∠ABO=a°. 则下列结论:①∠BOE=12(180-a)°;②OF平分∠BOD;③∠POE=∠BOF;④∠POB=2∠DOF.其中正确的个数有()A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题13.如图,请你添加一个条件,使得AD∥BC,你添加的条件是__________.14.如图,若∠1=40°,∠2=40°,∠3=116°30′,则∠4=________.15.如图,a∥b,∠1=110°,∠3=40°,则∠2=.16.如图,下列条件中:①∠B+∠BCD=180°;②∠1=∠2;③∠3=∠4;④∠B=∠5;则一定能判定AB∥CD的条件有_____(填写所有正确的序号).17.已知一副三角板如图1摆放,其中两条斜边互相平行,则图2中∠1=________.18.如图,已知AB∥EF,∠C=90°,则α、β与γ的关系是.三、解答题19.如图,已知∠A=∠ADE,∠C=∠E.(1)若∠EDC=3∠C,求∠C的度数;(2)求证:BE∥CD.20.如图,已知∠1+∠2=180°,∠DEF=∠A,试判断∠ACB与∠DEB的大小关系,并证明.21.如图,CD⊥AB于D,点F是BC上任意一点,FE⊥AB于E,且∠1=∠2,∠3=80°.(1)试证明∠2=∠DCB;(2)试证明DG∥BC;(3)求∠BCA的度数.22.如图,已知AE⊥BC,FG⊥BC,∠1=∠2,∠D=∠3+60°,∠CBD=70°.(1)求证:AB∥CD;(2)求∠C的度数.23.如图,已知∠ABC+∠ECB=180°,∠P=∠Q.求证:∠1=∠2.24.如图,已知直线l1∥l2,直线l3和直线l1,l2交于点C和D,直线l3上有一点P.(1)如图1,若P点在C,D之间运动时,问∠PAC,∠APB,∠PBD之间的关系是否发生变化,并说明理由;(2)若点P在C,D两点的外侧运动时(P点与点C,D不重合,如图2和3),试直接写出∠PAC,∠APB,∠PBD之间的关系,不必写理由.25.(1)读读做做:平行线是平面几何中最基本、也是非常重要的图形.在解决某些平面几何问题时,若能依据问题的需要,添加恰当的平行线,往往能使证明顺畅、简洁.请根据上述思想解决教材中的问题:如图①,AB∥CD,则∠B+∠D ∠E(用“>”、“=”或“<”填空);(2)倒过来想:写出(1)中命题的逆命题,判断逆命题的真假并说明理由.(3)灵活应用如图②,已知AB∥CD,在∠ACD的平分线上取两个点M、N,使得∠AMN=∠ANM.求证:∠CAM=∠BAN.答案1.C2.C.3.B.4.D.5.B6.A.7.D8.C9.C10.D11.B12.C13.答案为:本题答案不唯一,如∠1=∠B.14.答案为:63°30′15.答案为:70°.16.答案为:①③④17.答案为:15°.18.答案为:α+β﹣γ=90°.19.证明:(1)∵∠A=∠ADE,∴AC∥DE.∴∠EDC+∠C=180°.又∵∠EDC=3∠C,∴4∠C=180°.即∠C=45°.(2)证明:∵AC∥DE,∴∠E=∠ABE.又∵∠C=∠E,∴∠C=∠ABE.∴BE∥CD.20.解:∠ACB与∠DEB相等,理由如下:证明:∵∠1+∠2=180°(已知),∠1+∠DFE=180°(邻补角定义),∴∠2=∠DFE(同角的补角相等),∴AB∥EF(内错角相等两直线平行),∴∠BDE=∠DEF(两直线平行,内错角相等),∵∠DEF=∠A(已知),∴∠BDE=∠A(等量代换),∴DE∥AC(同位角相等两直线平行),∴∠ACB=∠DEB(两直线平行,同位角相等).21.(1)证明:∵CD⊥AB于D,FE⊥AB,∴CD∥EF,∴∠2=∠DCB(2)证明:∵∠2=∠DCB,∠1=∠2,∴DG∥BC(3)解:∵DG∥BC,∠3=80°,∴∠BCA=∠3=80°22.解:(1)证明:∵AE⊥BC,FG⊥BC,∴AE∥GF.∴∠2=∠A.∵∠1=∠2,∴∠1=∠A.∴AB∥CD.(2)∵AB∥CD,∴∠D+∠CBD+∠3=180°.∵∠D=∠3+60°,∠CBD=70°,∴∠3=25°.∵AB∥CD,∴∠C=∠3=25°.23.证明:∵∠ABC+∠ECB=180°,∴AB∥DE,∴∠ABC=∠BCD,∵∠P=∠Q,∴PB∥CQ,∴∠PBC=∠BCQ,∵∠1=∠ABC﹣∠PBC,∠2=∠BCD﹣∠BCQ,∴∠1=∠2.24.解:(1)当P点在C,D之间运动时,∠APB=∠PAC+∠PBD. 理由:过点P作PE∥l1,∵l1∥l2,∴PE∥l2∥l1.∴∠PAC=∠APE,∠PBD=∠BPE.∴∠APB=∠APE+∠BPE=∠PAC+∠PBD.(2)当点P在C,D两点的外侧运动时,在l2下方时,则∠PAC=∠PBD+∠APB;在l1上方时,则∠PBD=∠PAC+∠APB.25.(1)解:过E作EF∥AB,如图①所示:则EF∥AB∥CD,∴∠B=∠BEF,∠D=∠DEF,∴∠B+∠D=∠BEF+∠DEF,即∠B+∠D=∠BED;故答案为:=;(2)解:逆命题为:若∠B+∠D=∠BED,则AB∥CD;该逆命题为真命题;理由如下:过E作EF∥AB,如图①所示:则∠B=∠BEF,∵∠B+∠D=∠BED,∠BEF+∠DEF=∠BED,∴∠D=∠BED﹣∠B,∠DEF=∠BED﹣∠BEF,∴∠D=∠DEF,∴EF∥CD,∵EF∥AB,∴AB∥CD;(3)证明:过点N作NG∥AB,交AM于点G,如图②所示:则NG∥AB∥CD,∴∠BAN=∠ANG,∠GNC=∠NCD,∵∠AMN是△ACM的一个外角,∴∠AMN=∠ACM+∠CAM,又∵∠AMN=∠ANM,∠ANM=∠ANG+∠GNC,∴∠ACM+∠CAM=∠ANG+∠GNC,∴∠ACM+∠CAM=∠BAN+∠NCD,∵CN平分∠ACD,∴∠ACM=∠NCD,∴∠CAM=∠BAN.。
七年级下册数学同步练习题库:平行线的性质(简答题:较难)

平行线的性质(简答题:较难)1、阅读:如图1所示,因为CE∥AB,所以∠1=∠A,∠2=∠B,所以∠ACD=∠1+∠2=∠A+∠B,这是一个有用的事实.请用这个结论在如图2所示的四边形ABCD内过点D引一条和边AB平行的直线,求∠A+∠B+∠C+∠ADC的度数.2、如图所示,把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后,ED与BC的交点为G,D,C分别落在D′,C′的位置上,若∠EFG=55°,求∠1与∠2的度数.3、平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系.(1)如图1,若AB∥CD,点P在AB、CD外部,则有∠B=∠BOD,又因∠BOD是△POD的外角,故∠BOD=∠BPD+∠D.得∠BPD=∠B﹣∠D.将点P移到AB、CD内部,如图2,以上结论是否成立?若成立,说明理由;若不成立,则∠BPD、∠B、∠D之间有何数量关系?请证明你的结论;(2)在如图2中,将直线AB绕点B逆时针方向旋转一定角度交直线CD于点Q,如图3,则∠BPD、∠B、∠D、∠BQD之间有何数量关系?(不需证明);(3)根据(2)的结论求如图4中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数.4、如图所示,已知∠1+∠2=180°,∠B=∠3,求证:∠ACB=∠AED.5、如图,若AB∥CD,在下列三种情况下探究∠APC与∠PAB,∠PCD的数量关系.(1)图①中,∠APC+∠PAB+∠PCD=;(2)图②中,;(3)图③中,写出∠APC与∠PAB,∠PCD的三者数量关系,并说明理由6、如图,已知AB∥CD,C在D的右侧,BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE、DE所在直线交于点E.∠ADC =70°.(1)求∠EDC的度数;(2)若∠ABC =n°,求∠BED的度数(用含n的代数式表示);(3)将线段BC沿DC方向平移,使得点B在点A的右侧,其他条件不变,画出图形并判断∠BED的度数是否改变,若改变,求出它的度数(用含n的式子表示),不改变,请说明理由.7、(本题12分)如图1,CE平分∠ACD,AE平分∠BAC,∠EAC+∠ACE=90°(1)请判断AB与CD的位置关系并说明理由;(2)如图2,当∠E=90°保持不变,移动直角顶点E,使∠MCE=∠ECD,当直角顶点E点移动时,问∠BAE与∠MCD否存在确定的数量关系?并说明理由;;(3)如图3,P为线段AC上一定点,点Q为直线CD上一动点,①当点Q在射线CD上运动时(点C除外)∠CPQ+∠CQP与∠BAC有何数量关系?猜想结论并说明理由.②当点Q在射线CD的反向延长线上运动时(点C除外)∠CPQ+∠CQP与∠BAC有何数量关系?直接写出猜想结论,不需说明理由.8、课上教师呈现一个问题甲、乙、丙三位同学用不同的方法添加辅助线解决问题,如下图:甲同学辅助线的做法和分析思路如下:(1)请你根据乙同学所画的图形,描述辅助线的做法,并写出相应的分析思路.辅助线:___________________;分析思路:(2)请你根据丙同学所画的图形,求∠EFG的度数.9、如图所示,在△ABC中,AB =AC,E为AB上一点,F为AC延长线上一点,且BE=CF,EF交BC于D,求证:DE=DF.10、如图1,已知MN∥PQ,B在MN上,C在PQ上,A在B的左侧,D在C的右侧,DE平分∠ADC,BE平分∠ABC,直线DE、BE交于点E,∠CBN=100°.(1)若∠ADQ=130°,求∠BED的度数;(2)将线段AD沿DC方向平移,使得点D在点C的左侧,其他条件不变,若∠ADQ=n°,求∠BED的度数(用含n的代数式表示).11、(1)问题发现如图①,直线AB∥CD,E是AB与AD之间的一点,连接BE,CE,可以发现∠B+∠C=∠BEC.请把下面的证明过程补充完整:证明:过点E作EF∥AB,∵AB∥DC(已知),EF∥AB(辅助线的作法),∴EF∥DC∴∠C= .∵EF∥AB,∴∠B= ,∴∠B+∠C= .即∠B+∠C=∠BEC.(2)拓展探究如果点E运动到图②所示的位置,其他条件不变,求证:∠B+∠C=360°﹣∠BEC.(3)解决问题如图③,AB∥DC,∠C=120°,∠AEC=80°,则∠A=.(直接写出结论,不用写计算过程)12、如图,四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AB=AC=AD,∠DAC=∠ABC.(1)求证:BD平分∠ABC;(2)若∠DAC=45°,OA=1,求OC的长.13、如图是小明设计的智力拼图玩具,现在小明遇到了下面两个问题,请你帮助解决.(1)如图⑴,∠D=,∠ACD=.为保证AB∥DE,∠A应等于多少度?(2)如图⑵,若GP∥HQ,则∠G,∠F, ∠H之间有什么样的关系?14、(8分)如图1,直线AB∥CD,直线l与直线AB、CD相交于点E、F,点P是射线EA上的一个动点(不包括端点E),将△EPF沿PF折叠,使顶点E落在点Q处.⑴若∠PEF=48°,点Q恰好落在其中的一条平行线上,请直接写出∠EFP的度数.⑵若∠PEF=75°,∠CFQ=∠PFC,求∠EFP的度数.15、如图,△ABC中,点O是边AC上一个动点,过O作直线MN∥BC.设MN交∠ACB的平分线于点E,交∠ACB的外角平分线于点F.(1)求证:OE=OF;(2)若CE=8,CF=6,求OC的长;(3)当点O在边AC上运动到什么位置时,四边形AECF是矩形?并说明理由.16、(1)如图1,若AB∥CD,则∠B+∠D=∠E,你能说明理由吗?(2)反之,若∠B+∠D=∠E,直线AB与CD有什么位置关系?(3)若将点E移至图2的位置,此时∠B,∠D,∠E之间有什么关系?(4)若将点E移至图3的位置,此时∠B,∠D,∠E之间的关系又如何?(5)在图4中,AB∥CD,∠E+∠G与∠B+∠F+∠D之间有何关系?17、如图所示,已知∠1+∠2=180°,∠B=∠3,求证:∠ACB=∠AED.18、如图1,已知:AB∥CD,点E,F分别在AB,CD上,且OE⊥OF.(1)求证:∠1+∠2=90°;(2)如图2,分别在OE,CD上取点G,H,使FO平分∠CFG,EO平分∠AEH,求证:FG∥EH.19、(1)如图①,直线AB∥CD,E是AB与AD之间的一点,连接BE,CE,可以发现∠B+∠C=∠BEC.证明过程如下:证明:过点E作EF∥AB,∵AB∥DC,EF∥AB(辅助线的作法),∴EF∥DC∴∠C=∠CEF.∵EF∥AB,∴∠B=∠BEF∴∠B+∠C=∠CEF+∠BEF即∠B+∠C=∠BEC.(2)如果点E运动到图②所示的位置,其他条件不变,∠B,∠C,∠BEC又有什么关系?并证明你的结论;(3)如图③,AB∥DC,∠C=120°,∠AEC=80°,则∠A=.(写出结论,不用写计算过程)。
(压轴题)人教版初中七年级数学下册第五章《相交线与平行线》模拟测试(含答案解析)(2)

一、选择题1.(0分)[ID :68953]如图,用直尺和三角尺画图:已知点P 和直线a ,经过点P 作直线b ,使//b a ,其画法的依据是( )A .过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行B .两直线平行,同位角相等C .同位角相等,两直线平行D .内错角相等,两直线平行2.(0分)[ID :68950]如图://AB DE ,50B ∠=︒,110D ∠=︒,BCD ∠的度数为( )A .160︒B .115︒C .110︒D .120︒ 3.(0分)[ID :68944]如图,把一长方形纸片ABCD 沿EG 折叠后,AEG A EG '∠=∠,点A 、B 分别落在A '、B ′的位置,EA '与BC 相交于点F ,已知1125∠=︒,则2∠的度数是( )A .55°B .60°C .70°D .75°4.(0分)[ID :68941]如图,由点B 观察点A 的方向是( ).A .南偏东62︒B .北偏东28︒C .南偏西28︒D .北偏东62︒ 5.(0分)[ID :68928]下列命题中,假命题是( )A .对顶角相等B .同角的余角相等C .面积相等的两个三角形全等D .平行于同一条直线的两直线平行 6.(0分)[ID :68924]如图,直线,a b 被直线c 所截,下列条件中不能判定a//b 的是( )A .25∠=∠B .45∠=∠C .35180∠+∠=︒D .12180∠+∠=︒ 7.(0分)[ID :68922]下列哪个图形是由图1平移得到的( )A .B .C .D .8.(0分)[ID :68920]如图,直线12l l ,130∠=︒,则23∠+∠=( )A .150°B .180°C .210°D .240°9.(0分)[ID :68918]在同一平面内,有3条直线a ,b ,c ,其中直线a 与直线b 相交,直线a 与直线c 平行,那么b 与c 的位置关系是( )A .平行B .相交C .平行或相交D .不能确定 10.(0分)[ID :68910]下列所示的四个图形中,∠1和∠2是同位角的是( )A .②③B .①②③C .①②④D .①④ 11.(0分)[ID :68897]下面命题中是真命题的有( )①相等的角是对顶角 ②直角三角形两锐角互余③三角形内角和等于180°④两直线平行内错角相等A .1个B .2个C .3个D .4个12.(0分)[ID :68891]如图,直线l 与直线AB 、CD 分别相交于点E 、点F ,EG 平分BEF ∠交直线CD 与点G ,若168BEF ∠=∠=︒,则EGF ∠的度数为( ).A .34°B .36°C .38°D .68°13.(0分)[ID :68888]如图,△ABC 经平移得到△EFB ,则下列说法正确的有 ( )①线段AC 的对应线段是线段EB ;②点C 的对应点是点B ;③AC ∥EB ;④平移的距离等于线段BF 的长度.A .1B .2C .3D .414.(0分)[ID :68887]如图,在Rt ABC △中,90,BAC ︒∠=3,AB cm =4AC cm =,把ABC 沿着直线BC 的方向平移2.5cm 后得到DEF ,连接AE ,AD ,有以下结论:①//AC DF ;②//AD BE ;③ 2.5CF cm =;④DE AC ⊥.其中正确的结论有( )A .1个B .2个C .3个D .4个15.(0分)[ID :68883]把一张有一组对边平行的纸条,按如图所示的方式析叠,若∠EFB =35°,则下列结论错误的是( )A .∠C 'EF =35°B .∠AEC =120° C .∠BGE =70°D .∠BFD =110°二、填空题16.(0分)[ID :69044]用一组a ,b 的值说明命题“若a b >,则22a b >”是错误的,这组值可以是a =____,b = ____17.(0分)[ID :69042]如图,已知点O 是直线AB 上一点,过点O 作射线OC ,使∠AOC =110°.现将射线OA 绕点O 以每秒10°的速度顺时针旋转一周.设运动时间为t 秒.当射线OA 、射线OB 、射线OC 中有两条互相垂直时,此时t 的值为__________.18.(0分)[ID :69041]两个角的两边两两互相平行,且一个角的12等于另一个角的13,则这两个角中较小角的度数为____︒. 19.(0分)[ID :69039]在同一平面内,A ∠与B 的两边分别平行,若50A ∠=︒,则B 的度数为__________︒.20.(0分)[ID :69023]在平面内,若OA ⊥OC ,且∠AOC ∶∠AOB =2∶3,则∠BOC 的度数为_______________;21.(0分)[ID :69014]如图,,OA OC OB OD ⊥⊥,4位同学观察图形后分别说了自己的观点.甲:AOB ∠COD =∠;乙:180BOC AOD ∠+∠=︒;丙:90AOB COD ∠+∠=︒;丁:图中小于平角的角有6个;其中正确的结论有__________个.22.(0分)[ID :68992]如图,将直角三角形ABC 沿斜边AC 的方向平移到三角形DEF 的位置,DE 交BC 于点G ,BG =4,EF =12,△BEG 的面积为4,下列结论:①DE ⊥BC ;②△ABC 平移的距离是4;③AD =CF ;④四边形GCFE 的面积为20,其中正确的结论有________(只填写序号).23.(0分)[ID :68983]一副直角三角尺叠放如图 1 所示,现将 45°的三角尺ADE 固定不动,将含 30°的三角尺 ABC 绕顶点 A 顺时针转动(旋转角不超过 180 度),使两块三角尺至少有一组边互相平行.如图 2:当∠BAD=15°时,BC ∥DE .则∠BAD (0°<∠BAD <180°)其它所有可能符合条件的度数为________.24.(0分)[ID :68982]如图,不添加辅助线,请写出一个能判定DE ∥BC 的条件___________.25.(0分)[ID :68974]如图所示,AB ∥CD ,EC ⊥CD .若∠BEC =30°,则∠ABE 的度数为_____.26.(0分)[ID :68960]如图,添加一个你认为合适的条件______使//AD BC .27.(0分)[ID :68958]某商场重新装修后,准备在门前台阶上铺设地毯,已知这种地毯的批发价为每平方米40元,其台阶的尺寸如图所示,则购买地毯至少需要________元.三、解答题28.(0分)[ID :69154]完成下面推理过程,在括号内的横线上填空或填上推理依据. 如图,已知://AB EF ,EP EQ ⊥,90EQC APE ∠+∠=︒,求证://AB CD证明://AB EFAPE ∴∠=__________(__________)EP EQ ⊥ PEQ ∴∠=_________(___________)即90QEF PEF ∠+∠=︒90APE QEF ∴∠+∠=︒90EQC APE ∠+∠=︒EQC ∠=________//EF ∴_______(__________________)//AB CD ∴(________________)29.(0分)[ID :69124]在如图所示的方格纸中,每个小正方形的顶点称为格点,点,,A B C 都在格点上.()1找一格点D ,使得直线//CD AB ,画出直线CD ;()2找一格点E ,使得直线AE BC ⊥于点F ,画出直线AE ,并注明垂足F ; ()3找一格点G ,使得直线BG AB ⊥,画出直线BG ;()4连接AG ,则线段,,AB AF AG 的大小关系是 (用“<”连接).30.(0分)[ID :69095]如图,直线BC 、DE 相交于点O ,OA 、OF 为射线,OA OB ⊥,OF 平分BOE ∠,BOF COD ∠+∠=54.求AOE ∠的度数.【参考答案】2016-2017年度第*次考试试卷 参考答案**科目模拟测试一、选择题1.C2.D3.C4.B5.C6.D7.B8.C9.B10.C11.C12.A13.D14.D15.B二、填空题16.1(答案不唯一)-2(答案不唯一)【分析】举出一个反例:a=1b=-2说明命题若a>b 则a2>b2是错误的即可【详解】解:当a=1b=-2时满足a>b但是a2=1b2=4a2<b2∴命题若a>b则a17.920或27【分析】分4种情况确定垂直关系可得OA的旋转角度从而可求出t的值【详解】解:①当射线OA绕点O顺时针旋转20°时如图1则∠COA=110°-20°=90°故OA⊥OC此时t=20°÷1018.72【分析】如果两个角的两边互相平行则这两个角相等或互补根据题意这两个角只能互补然后列方程求解即可【详解】解:设其中一个角是x°则另一个角是(180-x)°根据题意得解得x=72∴180-x=10819.50或130【分析】由∠A与∠B的两边分别平行可得∠A=∠B或∠A+∠B=180°继而求得答案【详解】解:∵∠A与∠B的两边分别平行∴∠A=∠B或∠A+∠B=180°∵∠A=50°∴∠B=50°或∠20.45°或135°【分析】根据垂直关系可得∠AOC=90°再由∠AOC:∠AOB=2:3可得∠AOB 然后再分两种情况进行计算即可【详解】解:如图∠AOC的位置有两种:一种是∠AOC在∠AOB内一种是在21.3【分析】先根据垂直的定义可得再逐个判断即可得【详解】则甲的结论正确;则乙的结论正确;假设又由题中已知条件不能得到则丙的结论错误;图中小于平角的角为共有6个则丁的结论正确;综上正确的结论有3个故答案22.①③④【分析】根据平移的性质分别对各个小题进行判断:①利用平移前后对应线段是平行的即可得出结果;②平移距离指的是对应点之间的线段的长度;③根据平移前后对应线段相等即可得出结果;④利用梯形的面积公式即23.45°60°105°135°【解析】分析:根据题意画出图形再由平行线的判定定理即可得出结论详解:如图当AC∥DE时∠BAD=∠DAE=45°;当BC∥AD时∠DAE=∠B=60°;当BC∥AE时∵∠24.【分析】根据平行线的判定进行分析可以从同位角相等或同旁内角互补的方面写出结论【详解】∵DE和BC被AB所截∴当时AD∥BC(内错角相等两直线平行)故答案为【点睛】此题考查平行线的性质难度不大25.120°【分析】先根据平行线的性质得到∠GEC=90°再根据垂线的定义以及平行线的性质进行计算即可【详解】过点E作EG∥AB则EG∥CD由平行线的性质可得∠GEC=90°所以∠GEB=90°﹣30°26.∠ADF=∠C或∠A=∠ABE或∠A+∠ABC=180°或∠C+∠ADC=180°(答案不唯一写一个正确的即可)【分析】根据平行线的判定方法即可求解【详解】第一种情况同位角相等两直线平行即∠ADF=27.192【分析】根据平移可知地毯的长度等于横向与纵向的长度之和求出地毯的长度再根据矩形的面积列式求出地毯的面积然后乘以单价计算即可得解【详解】解:地毯的长度至少为:08+16=24(米);24×2×4三、解答题28.29.30.2016-2017年度第*次考试试卷参考解析【参考解析】**科目模拟测试一、选择题1.C解析:C【分析】根据平行线的判定定理即可得出结论.【详解】解:由画法可知,其画法的依据是同位角相等,两直线平行.故选:C.【点睛】本题考查了作图-复杂作图,熟知平行线的判定定理是解答此题的关键.2.D解析:D【分析】如图(见解析),利用平行线的判定与性质、角的和差即可得.【详解】CF AB,如图,过点C作////AB DE,AB DE CF∴,////∴∠=∠∠+∠=︒,BCF B DCF D,180∠=︒∠=︒,50,110B DBCF DCF D∴∠=︒∠=︒-∠=︒,50,18070∴∠=∠+∠=︒,BCD BCF DCF120故选:D.【点睛】本题考查了平行线的判定与性质、角的和差,熟练掌握平行线的判定与性质是解题关键. 3.C解析:C【分析】先根据平行线的性质可得55AEG ∠=︒,再根据平角的定义可得70∠︒=DEF ,然后根据平行线的性质即可得.【详解】由题意得://AD BC ,1125∠=︒,180155AEG ∴∠=︒-∠=︒,AEG A EG '∠=∠,55A EG '∴∠=︒,18070DEF AEG A EG '∴∠=︒-∠-∠=︒,又//AD BC ,270DEF ∴∠=∠=︒,故选:C .【点睛】本题考查了平角的定义、平行线的性质,熟练掌握平行线的性质是解题关键. 4.B解析:B【分析】根据平行线的性质求出∠ABE ,求出∠CBA ,根据图形和角的度数即可得出答案.【详解】解:如图所示:∵东西方向是平行的,∴∠ABE=∠DAB= 62° ,∵∠CBE=90°,∴∠CBA=90°-62°=28°,即由点B 观察点A 的方向是北偏东28°,故选:B .【点睛】本题考查了平行线的性质和方向角的应用,根据题意得出∠ABE 的度数是解题的关键. 5.C解析:C【分析】根据对顶角的性质对A 进行判断;根据余角的性质对B 进行判断;根据三角形全等的判断对C 进行判断;根据平行线的传递性对D 进行判断.【详解】解:A 、对顶角相等,所以A 选项为真命题;B 、同角的余角相等,所以B 选项为真命题;C 、面积相等的两个三角形不一定全等,所以C 选项为假命题;D 、平行于同一条直线的两条直线平行,所以D 选项为真命题.故选:C .【点睛】本题考查了命题与定理:命题的“真”“假”是就命题的内容而言.任何一个命题非真即假.要说明一个命题的正确性,一般需要推理、论证,而判断一个命题是假命题,只需举出一个反例即可.6.D解析:D【分析】根据平行线的判定定理逐项判断即可.【详解】解:A. 由2∠和5∠是同位角,则25∠=∠ ,可得a//b ,故该选项不符合题意;B. 由4∠和5∠是内错角,则45∠=∠,可得a//b ,故该选项不符合题意;C. 由∠3和∠1相等,35180∠+∠=︒,可得a//b ,故该选项不符合题意;D. 由∠1和∠2是邻补角,则12180∠+∠=︒不能判定a//b ,故该选项满足题意. 故答案为D .【点睛】本题主要考查了平行线的判定,掌握同位角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行是解答本题的关键.7.B解析:B【分析】根据平移的性质,结合图形,对选项进行一一分析,排除错误答案.【详解】A.不是由图1平移得到的,故错误;B.是由图1平移得到的,故正确;C.不是由图1平移得到的,故错误;D.不是由图1平移得到的,故错误;故选:B .【点睛】考查平移的性质,平移前后,图形的大小和形状没有变化.8.C解析:C【分析】根据题意作直线l 平行于直线l 1和l 2,再根据平行线的性质求解即可.【详解】解:作直线l 平行于直线l 1和l 212////l l l1430;35180︒︒∴∠=∠=∠+∠=245∠=∠+∠2+3=4+5+3=30180210︒︒︒∴∠∠∠∠∠+=故选C.【点睛】本题主要考查平行线的性质,关键在于等量替换的应用,两直线平行同旁内角互补,两直线平行内错角相等.9.B解析:B【分析】根据a∥c,a与b相交,可知c与b相交,如果c与b不相交,则c与b平行,故b与a 平行,与题目中的b与a相交矛盾,从而可以解答本题.【详解】解:假设b∥c,∵a∥c,∴a∥b,而已知a与b相交于点O,故假设b∥c不成立,故b与c相交,故选:B.【点睛】本题考查平行线的性质,解答本题的关键是明确题意,利用平行线的性质解答.10.C解析:C【分析】根据同位角的定义逐一判断即得答案.【详解】图①中的∠1与∠2是同位角,图②中的∠1与∠2是同位角,图③中的∠1与∠2不是同位角,图④中的∠1与∠2是同位角,所以在如图所示的四个图形中,图①②④中的∠1和∠2是同位角.故选:C.【点睛】本题考查了同位角的定义,属于基础概念题型,熟知概念是关键.11.C解析:C【分析】利用平行线的性质、三角形的内角和、直角三角形的性质、对顶角的性质分别判断后即可确定正确的选项.【详解】解:①相等的角不一定是对顶角,故不符合题意;②直角三角形两锐角互余,故符合题意;③三角形内角和等于180°,故符合题意;④两直线平行内错角相等,故符合题意;故选:C.此题考查了命题与定理,解题的关键是了解平行线的性质、对顶角的定义、直角三角形的性质及三角形的内角和等知识,难度不大.12.A解析:A【分析】由角平分线的性质可得∠GEB=12∠BEF=34°,由同位角相等,两直线平行可得CD∥AB,即可求解.【详解】∵EG平分∠BEF,∴∠GEB=12∠BEF=34°,∵∠1=∠BEF=68°,∴CD∥AB,∴∠EGF=∠GEB=34°,故选:A.【点睛】本题考查了平行线的判定和性质,角平分线的定义,灵活运用这些性质进行推理是本题的关键.13.D解析:D【分析】根据平移的特点分别判断各选项即可.【详解】∵△ABC经平移得到△EFB∴点A、B、C的对应点分别为E、F、B,②正确∴BE是AC的对应线段,①正确∴AC∥EB,③正确平移距离为对应点连线的长度,即BF的长度,④正确故选:D【点睛】本题考查平移的特点,注意,在平移过程中,一定要把握住对应点,仅对应点的连线之间才有平行、相等的一些关系.14.D解析:D【分析】根据平移是某图形沿某一直线方向移动一定的距离,平移不改变图形的形状和大小可对①②③进行判断;根据∠BAC=90°及平移的性质可对④进行判断,综上即可得答案.∵△ABC沿着直线BC的方向平移2.5cm后得到△DEF,∴AB//DE,AC//DF,AD//CF,CF=AD=2.5cm,故①②③正确.∵∠BAC=90°,∴AB⊥AC,∵AB//DE∴⊥,故④正确.DE AC综上所述:之前的结论有:①②③④,共4个,故选D.【点睛】本题考查了图形的平移,图形的平移只改变图形的位置,而不改变图形的形状和大小,学生易混淆图形的平移与旋转或翻转.15.B解析:B【分析】根据平行线的性质即可求解.【详解】A.∵AE∥BF,∴∠C'EF=∠EFB=35°(两直线平行,内错角相等),故A选项不符合题意;B.∵纸条按如图所示的方式析叠,∴∠FEG=∠C'EF=35°,∴∠AEC=180°﹣∠FEG﹣∠C'EF=180°﹣35°﹣35°=110°,故B选项符合题意;C.∵∠BGE=∠FEG+∠EFB=35°+35°=70°,故C选项不符合题意;D.∵AE∥BF,∴∠EGF=∠AEC=110°(两直线平行,内错角相等),∵EC∥FD,∴∠BFD=∠EGF=110°(两直线平行,内错角相等),故D选项不符合题意;故选:B.【点睛】本题考查了平行线的性质,解题的关键是根据平行线的性质找出图中角度之间的关系.二、填空题16.1(答案不唯一)-2(答案不唯一)【分析】举出一个反例:a=1b=-2说明命题若a>b 则a2>b2是错误的即可【详解】解:当a=1b=-2时满足a>b但是a2=1b2=4a2<b2∴命题若a>b则a解析:1(答案不唯一) -2(答案不唯一)【分析】举出一个反例:a=1,b=-2,说明命题“若a>b,则a2>b2”是错误的即可.【详解】解:当a=1,b=-2时,满足a>b,但是a2=1,b2=4,a2<b2,∴命题“若a>b,则a2>b2”是错误的.故答案为:1、-2.(答案不唯一)【点睛】此题主要考查了命题与定理,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:任何一个命题非真即假.要说明一个命题的正确性,一般需要推理、论证,而判断一个命题是假命题,只需举出一个反例即可.17.920或27【分析】分4种情况确定垂直关系可得OA的旋转角度从而可求出t的值【详解】解:①当射线OA绕点O顺时针旋转20°时如图1则∠COA=110°-20°=90°故OA⊥OC此时t=20°÷10解析:9、20或27【分析】分4种情况确定垂直关系,可得OA的旋转角度,从而可求出t的值.【详解】解:①当射线OA绕点O顺时针旋转20°时,如图1,则∠COA=110°-20°=90°,故OA⊥OC,此时,t=20°÷10°=2;②当射线OA绕点O顺时针旋转90°时,如图2,则∠AOB=180°-90°=90°,故OA⊥OB,此时,t=90°÷10°=9;③当射线OA绕点O顺时针旋转200°时,如图3,则∠COA=200°-110°=90°,故OA ⊥OC ,此时,t=200°÷10°=20;④当射线OA 绕点O 顺时针旋转270°时,如图4,则∠BOA=270°-180°=90°,故OA ⊥OB ,此时,t=270°÷10°=27,故答案为:2,9,20或27.【点睛】本题主要考查了角的有关计算,注意在分类讨论时要做到不重不漏.18.72【分析】如果两个角的两边互相平行则这两个角相等或互补根据题意这两个角只能互补然后列方程求解即可【详解】解:设其中一个角是x°则另一个角是(180-x)°根据题意得解得x=72∴180-x=108解析:72【分析】如果两个角的两边互相平行,则这两个角相等或互补.根据题意,这两个角只能互补,然后列方程求解即可.【详解】解:设其中一个角是x°,则另一个角是(180-x)°,根据题意,得11(180)23x x =-, 解得x=72,∴180-x=108°;∴较小角的度数为72°.故答案为:72.【点睛】本题考查了平行线的性质,一元一次方程的应用,运用“若两个角的两边互相平行,则两个角相等或互补”,而此题中显然没有两个角相等这一情况是解决此题的突破点.19.50或130【分析】由∠A与∠B的两边分别平行可得∠A=∠B或∠A+∠B=180°继而求得答案【详解】解:∵∠A与∠B的两边分别平行∴∠A=∠B或∠A+∠B=180°∵∠A=50°∴∠B=50°或∠解析:50或130【分析】由∠A与∠B的两边分别平行,可得∠A=∠B或∠A+∠B=180°,继而求得答案.【详解】解:∵∠A与∠B的两边分别平行,∴∠A=∠B或∠A+∠B=180°,∵∠A=50°,∴∠B=50°,或∠B=180°-∠A=180°-50°=130°.故答案为:50或130.【点睛】此题考查了平行线的性质.此题难度适中,注意由∠A与∠B的两边分别平行,可得∠A与∠B相等或互补.20.45°或135°【分析】根据垂直关系可得∠AOC=90°再由∠AOC:∠AOB=2:3可得∠AOB然后再分两种情况进行计算即可【详解】解:如图∠AOC的位置有两种:一种是∠AOC在∠AOB内一种是在解析:45°或135°【分析】根据垂直关系可得∠AOC=90°,再由∠AOC:∠AOB=2:3,可得∠AOB,然后再分两种情况进行计算即可.【详解】解:如图,∠AOC的位置有两种:一种是∠AOC在∠AOB内,一种是在∠AOB外.∵OA⊥OC,∴∠AOC=90°,①当∠AOC在∠AOB内,如图1,∵∠AOC :∠AOB=2:3,∴∠BOC=12∠AOC=45°, ②当∠AOC 在∠AOB 外,如图2,∵∠AOC :∠AOB=2:3,∴∠AOB=32∠AOC=135°, ∴∠BOC=360°-∠AOB-∠AOC=135°.故答案为:45°或135°.【点睛】此题主要考查了垂线的定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,即两条直线互相垂直.同时做这类题时一定要结合图形.21.3【分析】先根据垂直的定义可得再逐个判断即可得【详解】则甲的结论正确;则乙的结论正确;假设又由题中已知条件不能得到则丙的结论错误;图中小于平角的角为共有6个则丁的结论正确;综上正确的结论有3个故答案 解析:3【分析】先根据垂直的定义可得90AOC BOD ∠=∠=︒,再逐个判断即可得.【详解】,OA OC OB OD ⊥⊥,9090AOB BOC AOC COD BOC BOD ∠+∠=∠=︒⎧∴⎨∠+∠=∠=︒⎩, AOB COD ∴∠=∠,则甲的结论正确;180AOB BOC COD BOC AOC BOD ∠+∠+∠+∠=∠+∠=︒,180AOD BOC ∴∠+∠=︒,则乙的结论正确;假设90AOB COD ∠+∠=︒,90AOB BOC ∠+∠=︒,BOC COD ∴∠=∠,又90COD BOC ∠+∠=︒,45BOC COD ∴∠=∠=︒,由题中已知条件不能得到,则丙的结论错误;图中小于平角的角为,,,,,AOB AOC AOD BOC BOD COD ∠∠∠∠∠∠,共有6个, 则丁的结论正确;综上,正确的结论有3个,故答案为:3.【点睛】本题考查了垂直的定义、角的和差等知识点,熟练掌握角的运算是解题关键. 22.①③④【分析】根据平移的性质分别对各个小题进行判断:①利用平移前后对应线段是平行的即可得出结果;②平移距离指的是对应点之间的线段的长度;③根据平移前后对应线段相等即可得出结果;④利用梯形的面积公式即解析:①③④【分析】根据平移的性质分别对各个小题进行判断:①利用平移前后对应线段是平行的即可得出结果;②平移距离指的是对应点之间的线段的长度;③根据平移前后对应线段相等即可得出结果;④利用梯形的面积公式即可得出结果.【详解】解:∵直角三角形ABC沿斜边AC的方向平移到三角形DEF的位置,∴AB∥DE,∴∠ABC=∠DGC=90°,∴DE⊥BC,故①正确;△ABC平移距离应该是BE的长度,BE>4,故②错误;由平移前后的图形是全等可知:AC=DF,∴AC-DC=DF-DC,∴AD=CF,故③正确;∵△BEG的面积是4,BG=4,∴EG=4×2÷4=2,∵由平移知:BC=EF=12,∴CG=12-4=8,四边形GCFE的面积:(12+8)×2÷2=20,故④正确;故答案为:①③④【点睛】本题主要考查的是平移的性质,正确的掌握平移的性质是解题的关键.23.45°60°105°135°【解析】分析:根据题意画出图形再由平行线的判定定理即可得出结论详解:如图当AC∥DE时∠BAD=∠DAE=45°;当BC∥AD时∠DAE=∠B=60°;当BC∥AE时∵∠解析:45°,60°,105°,135°.【解析】分析:根据题意画出图形,再由平行线的判定定理即可得出结论.详解:如图,当AC∥DE时,∠BAD=∠DAE=45°;当BC∥AD时,∠DAE=∠B=60°;当BC∥AE时,∵∠EAB=∠B=60°,∴∠BAD=∠DAE+∠EAB=45°+60°=105°;当AB∥DE时,∵∠E=∠EAB=90°,∴∠BAD=∠DAE+∠EAB=45°+90°=135°.故答案为45°,60°,105°,135°.点睛:本题考查了平行线的判定与性质.要证明两直线平行,需使其所构成的同位角、内错角相等(或同旁内角是否互补).24.【分析】根据平行线的判定进行分析可以从同位角相等或同旁内角互补的方面写出结论【详解】∵DE和BC被AB所截∴当时AD∥BC(内错角相等两直线平行)故答案为【点睛】此题考查平行线的性质难度不大解析:DAB B∠=∠【分析】根据平行线的判定进行分析,可以从同位角相等或同旁内角互补的方面写出结论.【详解】∵DE和BC被AB所截,∠=∠时,AD∥BC(内错角相等,两直线平行).∴当DAB B∠=∠故答案为DAB B【点睛】此题考查平行线的性质,难度不大25.120°【分析】先根据平行线的性质得到∠GEC=90°再根据垂线的定义以及平行线的性质进行计算即可【详解】过点E作EG∥AB则EG∥CD由平行线的性质可得∠GEC=90°所以∠GEB=90°﹣30°解析:120°.【分析】先根据平行线的性质,得到∠GEC=90°,再根据垂线的定义以及平行线的性质进行计算即可.【详解】过点E作EG∥AB,则EG∥CD,由平行线的性质可得∠GEC=90°,所以∠GEB=90°﹣30°=60°,因为EG∥AB,所以∠ABE=180°﹣60°=120°.故答案为:120°.【点睛】本题主要考查了平行线的性质和垂直的概念等,解题时注意:两直线平行,同旁内角互补.26.∠ADF=∠C或∠A=∠ABE或∠A+∠ABC=180°或∠C+∠ADC=180°(答案不唯一写一个正确的即可)【分析】根据平行线的判定方法即可求解【详解】第一种情况同位角相等两直线平行即∠ADF=解析:∠ADF=∠C或∠A=∠ABE或∠A+∠ABC=180°或∠C+∠ADC=180°(答案不唯一,写一个正确的即可)【分析】根据平行线的判定方法即可求解.【详解】AD BC;第一种情况,同位角相等,两直线平行,即∠ADF=∠C时,//AD BC;第二种情况,内错角相等,两直线平行,即∠A=∠ABE时,//第三种情况,同旁内角互补,两直线平行,即∠A+∠ABC=180°或∠C+∠ADC=180°时,AD BC;//故答案为∠ADF=∠C或∠A=∠ABE或∠A+∠ABC=180°或∠C+∠ADC=180°.【点睛】本题考查了平行线的判定方法,同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行.27.192【分析】根据平移可知地毯的长度等于横向与纵向的长度之和求出地毯的长度再根据矩形的面积列式求出地毯的面积然后乘以单价计算即可得解【详解】解:地毯的长度至少为:08+16=24(米);24×2×4解析:192【分析】根据平移可知地毯的长度等于横向与纵向的长度之和求出地毯的长度,再根据矩形的面积列式求出地毯的面积,然后乘以单价计算即可得解.【详解】解:地毯的长度至少为:0.8+1.6=2.4(米);2.4×2×40=192(元).答:铺设梯子的红地毯至少需要2.4米,花费至少192元.故答案为:192【点睛】本题考查了生活中的平移,熟记平移的性质并理解地毯长度的求法是解题的关键.三、解答题28.∠PEF;两直线平行,内错角相等;90°;垂直的定义;∠QEF;CD;内错角相等,两直线平行;同一平面内,平行于同一条直线的两条直线互相平行.【分析】根据平行线的性质得到∠APE=∠PEF,根据余角的性质得到∠EQC=∠QEF根据平行线的判定定理即可得到结论.【详解】证明:∵AB∥EF∴∠APE=∠PEF(两直线平行,内错角相等)∵EP⊥EQ∴∠PEQ=90°(垂直的定义)即∠QEF+∠PEF=90°∴∠APE+∠QEF=90°∵∠EQC+∠APE=90°∴∠EQC=∠QEF∴EF∥CD(内错角相等,两直线平行)∴AB∥CD(同一平面内,平行于同一条直线的两条直线互相平行),故答案为:∠PEF;两直线平行,内错角相等;90°;垂直的定义;∠QEF;CD;内错角相等,两直线平行;同一平面内,平行于同一条直线的两条直线互相平行.【点睛】本题考查了平行线的判定和性质,垂直的定义,熟练掌握平行线的判定和性质是解题的关键.29.<<(1)见解析;(2)见解析;(3)见解析;(4)AF AB AG【分析】(1)将AB沿着BC方向平移,使其过点C,此时经过的格点即为所求;(2)延长CB,作AE与CB交于F点,此时E点即为所求;(3)过B点作AB的垂线,经过的格点即为所求;(4)在两个直角三角形中比较即可得出结论.【详解】(1)如图所示,符合题意的格点有D1,D2两个,画出其中一个即可;(2)如图所示:E 点即为所求,垂足为F 点;(3)如图所示,点G 即为所求;(4)如图所示,显然,在Rt ABF 中,AB AF >;在Rt ABG 中,AG AB >, 故答案为:AF AB AG <<.【点睛】本题考查应用与设计作图,平行线的判定与性质以及垂线的定义,熟练掌握基本性质定理是解题关键.30.126º【分析】设BOF ∠=x ,根据角平分线的定义表示出∠BOE ,再根据对顶角相等求出COD ∠,然后列出方程求出x ,从而得到∠BOE 的度数,再根据垂线的定义求出AOB ∠,最后根据AOE ∠=AOB BOE ∠+∠代入数据进行计算即可得解.【详解】设BOF ∠=x ,∵OF 平分∠BOE ,∴∠BOE =2BOF ∠=2x ,∴COD ∠=∠BOE =2x (对顶角相等),∵BOF COD ∠+∠=54,∴2x x +=54,解得x =18,∴∠BOE =218⨯=36,∵OA OB ⊥,∴AOB ∠=90,∴AOE ∠=AOB BOE ∠+∠=9036+=126.【点睛】本题考查了垂线的定义,对顶角相等的性质,角平分线的定义,是基础题,设出未知数并根据已知条件列出方程求出∠BOE 是解题的关键.。
【新人教版七年级数学下册同步测试及答案37份】【第2套,共2套】5.3.1《平行线的性质》同步练习(1)

平行线的性质习题一、判断题.1.两条直线被第三条直线所截,则同旁内角互补.( )2.两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么同位角相等.( )3.两条平行线被第三条直线所截,则一对同旁内角的平分线互相平行.( )二、填空题.1.如图(1),若AD ∥BC ,则∠______=∠_______,∠_______=∠_______,∠ABC +∠_______=180°;若DC ∥AB ,则∠______=∠_______,∠________=∠__________,∠ABC +∠_________=180°.87654321D C B AF E D CBA(1) (2) (3)2.如图(2),在甲、乙两地之间要修一条笔直的公路,从甲地测得公路的走向是南偏西56°,甲、乙两地同时开工,若干天后公路准确接通, 则乙地所修公路的走向是_________,因为____________.3.因为AB ∥CD ,EF ∥CD ,所以______∥______,理由是________.4.如图(3),AB ∥EF ,∠ECD =∠E ,则CD ∥AB .说理如下:因为∠ECD =∠E ,所以CD ∥EF ( )又AB ∥EF ,所以CD ∥AB ( ).三、选择题.1.∠1和∠2是直线AB 、CD 被直线EF 所截而成的内错角,那么∠1和∠2 的大小关系是( )A.∠1=∠2B.∠1>∠2;C.∠1<∠2D.无法确定2.一个人驱车前进时,两次拐弯后,按原来的相反方向前进,这两次拐弯的角度是( )A.向右拐85°,再向右拐95°B.向右拐85°,再向左拐85°C.向右拐85°,再向右拐85°D.向右拐85°,再向左拐95°四、解答题1.如图,已知:∠1=110°,∠2=110°,∠3=70°,求∠4的度数.4321DC BA2.如图,已知:DE ∥CB ,∠1=∠2,求证:CD 平分∠ECB .E21D B答案:一、1.×;2.∨;3.×;二、1.∠1,∠5,∠8,∠4,∠BAD ;∠2,∠6,∠3,∠7,∠BCD2.北偏东56°,两直线平行,内错角相等3.AB 、EF ,两条直线都与第三条直线平行,这两条直线也互相平行4.内错角相等,两直线平行, 两条直线都与第三条直线平行,这两条直线也互相平行 三、1.D ;2.A四、1.70°2.因为DE ∥CB ,所以∠1=DCB (两直线平行,内错角相等) 又∠1=∠2 所以∠2=∠DCB ,即CD 平分∠ECB .如何学好初中数学经典介绍浅谈如何学好初中数学数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。
人教版数学七年级下册:第五章 相交线与平行线——专题练习(附答案)

小专题(一)平行线中的“拐点”问题模型1 M型【例1】如图,已知AB∥CD,则∠B,∠BED,∠D之间有何数量关系?请说明理由.【思路点拨】由已知条件知,AB∥CD,但图形中没有截这两条平行线的第三条直线,因而不能直接用平行线的性质解决.为此可构造第三条直线,即过点E 作EF∥AB,于是BE,DE就可以作为第三条直线了.变式当点E运动到平行线的外侧1.已知AB∥CD,点E为AB,CD之外任意一点.(1)如图1,探究∠BED与∠B,∠D的数量关系,并说明理由;(2)如图2,探究∠CDE与∠B,∠BED的数量关系,并说明理由.2.(1)如图1中,AB∥CD,则∠E+∠G与∠B+∠F+∠D有何关系?(2)在图2中,若AB∥CD,又能得到什么结论?如果出现多个拐点时,可以作多条平行线,从而将多拐点问题转化为一个拐点问题来处理.M型最终的结论为:朝左的角之和等于朝右的角之和.模型2 铅笔型【例2】如图,直线AB∥CD,∠B,∠BED,∠D之间有什么关系呢?为什么?3.(1)①如图1,MA1∥NA2,则∠A1+∠A2=度;②如图2,MA1∥NA3,则∠A1+∠A2+∠A3=度;③如图3,MA1∥NA4,则∠A1+∠A2+∠A3+∠A4=度;④图4,MA1∥NA5,则∠A1+∠A2+∠A3+∠A4+∠A5=度;从上述结论中你发现了什么规律?(2)如图5,MA1∥NAn,则∠A1+∠A2+∠A3+…+∠An=度.小专题(二) 利用平行线的性质求角的度数类型1 直接利用平行线的性质与判定求角度1.如图,OC是∠AOB的平分线,l∥OB.若∠1=52°,则∠2的度数为( ) A.52° B.54° C.64° D.69°2.如图,CD∥AB,点O在AB上,OE平分∠BOD,OF⊥OE,∠D=110°,则∠AOF 的度数是( )A.20° B.25° C.30° D.35°3.如图,AB∥CD,CB∥DE,∠B=50°,则∠D=.4.如图,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=80°,求∠AGD的度数.类型2 借助学具的特征求角度5.如图,将直尺与30°角的三角尺叠放在一起.若∠1=40°,则∠2的大小是( )A.40° B.60° C.70° D.80°6.如图,一块直角三角板的两锐角的顶点刚好落在平行线l1,l2上,已知∠C是直角,则∠1+∠2的度数等于( )A.75° B.90° C.105° D.120°类型3 折叠问题中求角度7.将一个长方形纸片折叠成如图所示的图形.若∠ABC=26°,则∠ACD=.8.如图,一个四边形纸片ABCD,∠B=∠D=90°,∠C=130°.把纸片按如图所示折叠,使点B落在AD边上的B′点,AE是折痕,则∠AEB的度数是.类型4 抽象出平行线模型求角度(建模思想)9.如图,∠AOB的一边OA为平面镜,∠AOB=38°,一束光线(与水平线OB平行)从点C射入经平面镜反射后,反射光线落在OB上的点E处,已知∠ADC=∠ODE.则∠DEB的度数是度.10.如图1是我们常用的折叠式小刀,图2中刀柄外形是一个梯形挖去一个小半圆,其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段,转动刀片时会形成如图2所示的∠1与∠2,则∠1与∠2的度数和是.小专题(三) 平行线的性质与判定的综合运用——教材P37T13的变式与应用教材母题(教材P37T13):完成下面的证明.(1)如图1,点D,E,F分别是三角形ABC的边BC,CA,AB上的点,DE∥BA,DF ∥CA.求证:∠FDE=∠A.证明:∵DE∥BA,∴∠FDE=.∵DF∥CA,∴∠A=.∴∠FDE=∠A.(2)如图2,AB和CD相交于点O,∠C=∠COA,∠D=∠BOD.求证AC∥BD.证明:∵∠C=∠COA,∠D=∠BOD,又∠COA=∠BOD( ),∴∠C=.∴AC∥BD(内错角相等,两直线平行).(1)判定两直线平行的方法有五种:①平行线的定义;②平行公理的推论;③同位角相等,两直线平行;④内错角相等,两直线平行;⑤同旁内角互补,两直线平行.(2)判定两直线平行时,定义一般不常用,其他四种方法要灵活运用,推理时要注意书写格式.(3)由两条直线平行得到同位角相等、内错角相等或同旁内角互补,解题时应结合图形先确认所成的角是不是两平行线被第三条直线所截得的同位角或内错角或同旁内角,同时要学会简单的几何说理,做到每一步有理有据.1.如图,已知AD⊥BC,EF⊥BC,垂足分别为D,F,∠2+∠3=180°.试说明:∠GDC=∠B.下面是不完整的说理过程,请你将横线上的过程和括号里的理由补充完整.解:因为AD⊥BC,EF⊥BC(已知),①所以∠ADB=∠EFB= (垂直的定义).②所以 (同位角相等,两直线平行).③所以∠1+∠2= (两直线平行,同旁内角互补).④又因为∠2+∠3=180°( ),⑤所以∠1=∠3( ).⑥所以AB∥DG( ).⑦所以∠GDC=∠B( ).2.如图,点G在射线BC上,射线DE与AB,AG分别交于点H,M.若DF∥AB,∠B=75°,∠D=105°,求证:∠AME=∠AGC.3.如图,AB∥CD,AE平分∠BAD,CD与AE相交于点F,∠CFE=∠E.求证:AD ∥BC.4.如图,∠E=∠1,∠3+∠ABC=180°,BE是∠ABC的平分线.你能判断DF 与AB的位置关系吗?请说明理由.5.如图,AB⊥BD于点B,点E是BD上的点,AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,且∠1+∠2=90°.求证:CD⊥BD.6.如图,把一张长方形ABCD的纸片沿EF折叠后,ED与BC的交点为G,点D,C分别落在D′,C′的位置上.若∠EFG=55°,求∠1,∠2的度数.7.如图,已知BC∥GE,∠AFG=∠1=50°.(1)求证:AF∥DE;(2)若AQ平分∠FAC,交BC于点Q,且∠Q=15°,求∠ACQ的度数.参考答案:小专题(一)平行线中的“拐点”问题模型1 M型【例1】如图,已知AB∥CD,则∠B,∠BED,∠D之间有何数量关系?请说明理由.【思路点拨】由已知条件知,AB∥CD,但图形中没有截这两条平行线的第三条直线,因而不能直接用平行线的性质解决.为此可构造第三条直线,即过点E 作EF∥AB,于是BE,DE就可以作为第三条直线了.【解答】∠BED=∠B+∠D.理由:过点E作EF∥AB,则EF∥CD.∴∠B=∠BEF,∠D=∠DEF.∴∠BED=∠BEF+∠DEF=∠B+∠D.变式当点E运动到平行线的外侧1.已知AB∥CD,点E为AB,CD之外任意一点.(1)如图1,探究∠BED与∠B,∠D的数量关系,并说明理由;(2)如图2,探究∠CDE与∠B,∠BED的数量关系,并说明理由.解:(1)∠B=∠BED+∠D.理由如下:过点E作EF∥AB,则AB∥CD∥EF.∴∠BEF=∠B,∠D=∠DEF.∵∠BEF=∠BED+∠DEF,∴∠B=∠BED+∠D.(2)∠CDE=∠B+∠BED.理由如下:过点E作EF∥AB,则AB∥CD∥EF.∴∠B+∠BEF=180°,∠CDE+∠DEF=180°.又∵∠DEF=∠BEF-∠BED,∴∠CDE+∠BEF-∠BED=∠B+∠BEF,即∠CDE=∠B+∠BED.拓展平行线间有多个拐点2.(1)如图1中,AB∥CD,则∠E+∠G与∠B+∠F+∠D有何关系?(2)在图2中,若AB∥CD,又能得到什么结论?解:(1)∠BEF+∠FGD=∠B+∠EFG+∠D.理由:过点E,F,G分别作EM∥AB,FN∥AB,GH∥AB,由AB∥CD,得AB∥EM∥FN∥GH∥CD.∴∠BEM=∠B,∠MEF=∠EFN,∠NFG=∠FGH,∠HGD=∠D.∴∠BEF+∠FGD=∠BEM+∠MEF+∠FGH+∠HGD=∠B+∠EFN+∠NFG+∠D=∠B+∠EFG+∠D.(2)在图2中,有∠E1+∠E2+∠E3+…+∠En=∠B+∠F1+∠F2+…+∠Fn-1+∠D.如果出现多个拐点时,可以作多条平行线,从而将多拐点问题转化为一个拐点问题来处理.M型最终的结论为:朝左的角之和等于朝右的角之和.模型2 铅笔型【例2】如图,直线AB∥CD,∠B,∠BED,∠D之间有什么关系呢?为什么?【解答】∠B+∠BED+∠D=360°.理由:过点E作EF∥AB.∵AB∥CD,∴AB∥CD∥EF.∴∠B+∠BEF=180°,∠D+∠DEF=180°. ∴∠B+∠BEF+∠D+∠DEF=360°,即∠B+∠BED+∠D=360°.拓展平行线间有多个拐点3.(1)①如图1,MA1∥NA2,则∠A1+∠A2=180度;②如图2,MA1∥NA3,则∠A1+∠A2+∠A3=360度;③如图3,MA1∥NA4,则∠A1+∠A2+∠A3+∠A4=540度;④图4,MA1∥NA5,则∠A1+∠A2+∠A3+∠A4+∠A5=720度;从上述结论中你发现了什么规律?(2)如图5,MA1∥NAn,则∠A1+∠A2+∠A3+…+∠An=180(n-1)度.解:每增加一个角,度数增加180°.小专题(二) 利用平行线的性质求角的度数类型1 直接利用平行线的性质与判定求角度1.如图,OC是∠AOB的平分线,l∥OB.若∠1=52°,则∠2的度数为( C ) A.52° B.54° C.64° D.69°2.如图,CD∥AB,点O在AB上,OE平分∠BOD,OF⊥OE,∠D=110°,则∠AOF 的度数是( D )A.20° B.25° C.30°D.35°3.如图,AB∥CD,CB∥DE,∠B=50°,则∠D=130°.4.如图,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=80°,求∠AGD的度数.解:∵EF∥AD,∴∠2=∠3(两直线平行,同位角相等).∵∠1=∠2,∴∠1=∠3(等量代换).∴AB∥DG(内错角相等,两直线平行).∴∠BAC+∠AGD=180°(两直线平行,同旁内角互补).∵∠BAC=80°,∴∠AGD=100°.类型2 借助学具的特征求角度5.如图,将直尺与30°角的三角尺叠放在一起.若∠1=40°,则∠2的大小是( D )A.40° B.60° C.70° D.80°6.如图,一块直角三角板的两锐角的顶点刚好落在平行线l1,l2上,已知∠C是直角,则∠1+∠2的度数等于( B )A.75° B.90° C.105° D.120°类型3 折叠问题中求角度7.将一个长方形纸片折叠成如图所示的图形.若∠ABC=26°,则∠ACD=128°.8.如图,一个四边形纸片ABCD,∠B=∠D=90°,∠C=130°.把纸片按如图所示折叠,使点B落在AD边上的B′点,AE是折痕,则∠AEB的度数是65°.类型4 抽象出平行线模型求角度(建模思想)9.如图,∠AOB的一边OA为平面镜,∠AOB=38°,一束光线(与水平线OB平行)从点C射入经平面镜反射后,反射光线落在OB上的点E处,已知∠ADC=∠ODE.则∠DEB的度数是76度.10.如图1是我们常用的折叠式小刀,图2中刀柄外形是一个梯形挖去一个小半圆,其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段,转动刀片时会形成如图2所示的∠1与∠2,则∠1与∠2的度数和是90°.小专题(三) 平行线的性质与判定的综合运用——教材P37T13的变式与应用教材母题(教材P37T13):完成下面的证明.(1)如图1,点D,E,F分别是三角形ABC的边BC,CA,AB上的点,DE∥BA,DF ∥CA.求证:∠FDE=∠A.证明:∵DE∥BA,∴∠FDE=∠BFD(两直线平行,内错角相等).∵DF∥CA,∴∠A=∠BFD(两直线平行,同位角相等).∴∠FDE=∠A.(2)如图2,AB和CD相交于点O,∠C=∠COA,∠D=∠BOD.求证AC∥BD.证明:∵∠C=∠COA,∠D=∠BOD,又∠COA=∠BOD(对顶角相等),∴∠C=∠D.∴AC∥BD(内错角相等,两直线平行).(1)判定两直线平行的方法有五种:①平行线的定义;②平行公理的推论;③同位角相等,两直线平行;④内错角相等,两直线平行;⑤同旁内角互补,两直线平行.(2)判定两直线平行时,定义一般不常用,其他四种方法要灵活运用,推理时要注意书写格式.(3)由两条直线平行得到同位角相等、内错角相等或同旁内角互补,解题时应结合图形先确认所成的角是不是两平行线被第三条直线所截得的同位角或内错角或同旁内角,同时要学会简单的几何说理,做到每一步有理有据.1.如图,已知AD⊥BC,EF⊥BC,垂足分别为D,F,∠2+∠3=180°.试说明:∠GDC=∠B.下面是不完整的说理过程,请你将横线上的过程和括号里的理由补充完整.解:因为AD⊥BC,EF⊥BC(已知),①所以∠ADB=∠EFB=90°(垂直的定义).②所以AD∥EF(同位角相等,两直线平行).③所以∠1+∠2=180°(两直线平行,同旁内角互补).④又因为∠2+∠3=180°(已知),⑤所以∠1=∠3(同角的补角相等).⑥所以AB∥DG(内错角相等,两直线平行).⑦所以∠GDC=∠B(两直线平行,同位角相等).2.如图,点G在射线BC上,射线DE与AB,AG分别交于点H,M.若DF∥AB,∠B=75°,∠D=105°,求证:∠AME=∠AGC.证明:∵DF∥AB(已知),∴∠D=∠BHM(两直线平行,同位角相等).又∵∠B=75°,∠D=105°(已知),∴∠B+∠BHM=75°+105°=180°.∴DE∥BC(同旁内角互补,两直线平行).∴∠AME=∠AGC(两直线平行,同位角相等).3.如图,AB∥CD,AE平分∠BAD,CD与AE相交于点F,∠CFE=∠E.求证:AD ∥BC.证明:∵AE平分∠BAD(已知),∴∠1=∠2(角平分线的定义).∵AB∥CD(已知),∴∠1=∠CFE(两直线平行,同位角相等).又∵∠1=∠2(已证),∠CFE=∠E(已知),∴∠2=∠E(等量代换).∴AD∥BC(内错角相等,两直线平行).4.如图,∠E=∠1,∠3+∠ABC=180°,BE是∠ABC的平分线.你能判断DF 与AB的位置关系吗?请说明理由.解:DF∥AB.理由:∵BE是∠ABC的平分线,∴∠1=∠2(角平分线的定义).∵∠E=∠1(已知),∴∠E=∠2(等量代换).∴AE∥BC(内错角相等,两直线平行).∴∠A+∠ABC=180°(两直线平行,同旁内角互补).∵∠3+∠ABC=180°(已知),∴∠A=∠3(等量代换).∴DF∥AB(同位角相等,两直线平行).5.如图,AB⊥BD于点B,点E是BD上的点,AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,且∠1+∠2=90°.求证:CD⊥BD.证明:∵AE平分∠BAC,CE平分∠ACD(已知),∴∠BAC=2∠1,∠ACD=2∠2(角平分线的性质).∴∠BAC+∠ACD=2∠1+2∠2=2(∠1+∠2).∵∠1+∠2=90°(已知),∴∠BAC+∠ACD=180°.∴AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行).∴∠B+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补).∴∠D=180°-∠B(等式的性质).∵AB⊥BD(已知),∴∠B=90°(垂直的定义).∴∠D=90°,即CD⊥BD.6.如图,把一张长方形ABCD的纸片沿EF折叠后,ED与BC的交点为G,点D,C分别落在D′,C′的位置上.若∠EFG=55°,求∠1,∠2的度数.解:∵AD∥BC,∠EFG=55°,∴∠2=∠GED,∠DEF=∠EFG=55°(两直线平行,内错角相等).由折叠,知∠GEF=∠DEF=55°.∴∠GED=110°.∴∠2=110°.∴∠1=180°-∠2=70°(两直线平行,同旁内角互补).7.如图,已知BC∥GE,∠AFG=∠1=50°.(1)求证:AF∥DE;(2)若AQ平分∠FAC,交BC于点Q,且∠Q=15°,求∠ACQ的度数.解:(1)证明:∵BC∥GE,∴∠E=∠1=50°.∵∠AFG=∠1=50°,∴∠E=∠AFG=50°.∴AF∥DE.(2)过点A作AP∥GE,∵BC∥GE,∴AP∥GE∥BC.∴∠FAP=∠AFG=50°,∠PAQ=∠Q=15°.∴∠FAQ=∠FAP+∠PAQ=65°.∵AQ平分∠FAC,∴∠CAQ=∠FAQ=65°.∴∠CAP=80°.∴∠ACQ=180°-∠CAP=100°.。
专题5.3平行线的性质专项提升训练重难点培优拔尖特训七年级数学下册培优必刷题解析版人教版
2022-2023学年七年级数学下册尖子生培优题典【人教版】专题5.3平行线的性质专项提升训练(重难点培优)班级:___________________ 姓名:_________________ 得分:_______________注意事项:本试卷满分120分,试题共24题,其中选择10道、填空8道、解答6道.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置.一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.(2022秋•碑林区校级期中)下列语句是命题的是( )A.画出两个相等的角B.所有的直角都相等吗?C.延长线段AB到C,使得BC=BAD.两直线平行,内错角相等【分析】利用命题的定义判断即可.【解答】解:A.画出两个相等的角,没有对一件事情做出判断,故A选项不是命题,不符合题意;B.所有的直角都相等吗?是表示疑问的语句,而不是表示判断的语句,故选项B不符合题意;C.延长线段AB到C,使得BC=BA,不是表示判断的语句,故选项C不符合题意;D.两直线平行,内错角相等,是表示判断的语句,故D是命题,符合题意.故选:D.2.(2022•谷城县二模)已知,直线m∥n,将含30°的直角三角板按照如图位置放置,∠1=25°,则∠2等于( )A.35°B.45°C.55°D.65°【分析】根据对顶角的性质可以得出∠CDE=25°,然后利用30°的直角三角板可得∠ACB=30°,最后利用平行线的性质∠2=∠CEF=55°.【解答】解:如图:∵∠1=25°,∠1与∠CDE是对顶角,∴∠CDE=∠1=25°,∵∠ACB=30°,∴∠CEF=∠ACB+∠CDE=55°,∵m∥n,∴∠2=∠CEF=55°.故选:C.3.(2022秋•开福区校级期中)如图,AB∥CD,AE平分∠CAB交CD于点E.若∠C=50°,则∠AEC的大小为( )A.55°B.65°C.70°D.80°【分析】根据平行线性质求出∠CAB的度数,根据角平分线求出∠EAB的度数,根据平行线性质求出∠AEC的度数即可.【解答】解:∵AB∥CD,∴∠C+∠CAB=180°,∵∠C=50°,∴∠CAB=180°﹣50°=130°,∵AE平分∠CAB,∴∠EAB=65°,∵AB∥CD,∴∠AEC=∠BAE=65°.故选:B.4.(2022秋•九龙坡区校级期中)如图,直线a∥b,将一个含30°角的三角尺按如图所示的位置放置,若∠1=20°,则∠2的度数为( )A.150°B.140°C.130°D.120°【分析】由题意得∠CAD=90°,∠C=30°,从而求得∠CAE=70°,由平行线的性质得∠CBF=∠CAE =70°,利用三角形的外角性质求得∠CHB=40°,从而可求∠2的度数.【解答】解:如图,由题意得:∠CAD=90°,∠C=30°,∵∠1=20°,∴∠CAE=180°﹣∠CAD﹣∠1=70°,∵a∥b,∴∠CBF=∠CAE=70°,∵∠CBF是△CBH的外角,∴∠CHB=∠CBF﹣∠C=40°,∴∠2=180°﹣∠CHB=140°.故选:B.5.(2022秋•道里区校级月考)有下列四种说法:(1)过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行(2)相等的两个角是对顶角(3)直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到直线的距离(4)垂直于同一条直线的两直线平行:其中正确的有( )A.0个B.1个C.2个D.3个【分析】利用平行线的判定与性质,平行公理,点到直线的距离的定义对各项进行分析即可.【解答】解:(1)过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行,故(1)正确;(2)相等的两个角不一定是对顶角,故(2)错误;(3)直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做这点到直线的距离,点到直线的距离是一个长度,而不是一个图形,故说法(3)错误;(4)在同一平面内,垂直于同一条直线的两直线平行,故(4)错误;综上所述,正确的只有1个.故选:B.6.(2022秋•惠阳区校级月考)如图,AB∥EF,C点在EF上,∠EAC=∠ECA,BC平分∠DCF,且AC⊥BC.则关于结论①AE∥CD;②∠BDC=2∠1,下列判断正确的是( )A.①②都正确B.①②都错误C.①正确,②错误D.①错误,②正确【分析】由平行线的性质得出∠ECA=∠BAC,∠BCF=∠B,证出∠1+∠BCD=90°,∠ECA+∠BCF=90°,由角平分线定义得出∠BCD=∠BCF,得出∠1=∠ECA,AC平分∠DCE,证出∠EAC=∠1,得出AE∥CD,①正确;由∠1=∠ECA=∠BAC,∠BDC=∠BAC+∠1,得出∠BDC=2∠1,②正确;即可得出结论.【解答】解:∵AB∥EF,∴∠ECA=∠BAC,∠BCF=∠B,∵AC⊥BC,∴∠ACB=90°,∴∠1+∠BCD=90°,∠ECA+∠BCF=90°,∵BC平分∠DCF,∴∠BCD=∠BCF,∴∠1=∠ECA,∴AC平分∠DCE,∵∠EAC=∠ECA,∴∠EAC=∠1,∴AE∥CD,①正确;∵∠1=∠ECA=∠BAC,∠BDC=∠BAC+∠1,∴∠BDC=2∠1,②正确;故选:A.7.(2022春•章丘区期中)乐乐观察“抖空竹”时发现,可以将某一时刻的情形抽象成数学问题:如图,已知AB∥CD,∠BAE=92°,∠DCE=115°,则∠E的度数是( )A.23°B.26°C.28°D.32°【分析】延长DC交AE于点F.先利用平行线的性质求出∠EFD,再利用三角形外角和内角的关系求出∠E.【解答】解:延长DC交AE于点F.∵AB∥CD,∠BAE=92°,∴∠BAE=∠EFD=92°.∵∠DCE=∠EFC+∠E,∠DCE=115°,∠E=∠DCE﹣∠EFC=115°﹣92°=23°.故选:A.8.(2022秋•临洮县校级月考)如图,直线CE∥DF,∠CAB=125°,∠ABD=85°,则∠1+∠2=( )A.15°B.25°C.30°D.45°【分析】根据平行线的性质以及外角和定理,可求出其值.【解答】解:∵CE∥DF,∴∠CEA+∠DFB=180°,∵∠1+∠CEA=125°,∠2+DFB=85°,∴∠1+∠CEA+∠2+DFB=125°+85°,∴∠1+∠2=210°﹣180°=30°.故选:C.9.(2022春•新罗区期中)如图,直线AB∥CD,点E、M分别为直线AB、CD上的点,点N为两平行线间的点,连接NE、NM,过点N作NG平分∠ENM,交直线CD于点G,过点N作NF⊥NG,交直线CD 于点F,若∠BEN=θ(90°<θ<180°),则∠NGD﹣∠MNF的角度等于( )A.90°B.270°﹣θC.90°+θD.2θ﹣270°【分析】过N点作NH∥AB,则AB∥NH∥CD,由平行线的性质得∠BEN+∠ENG+∠GNM+∠MNF+∠NFG=360°,进而由NG平分∠ENM和∠BEN=θ得∠GNM+∠GNM+∠MNF+∠NFG=360°﹣θ,再由得∠GNM+∠NFG=270°﹣θ,进而由外角定理得结果.【解答】解:过N点作NH∥AB,则AB∥NH∥CD,∴∠BEN+∠ENH=∠HNF+∠NFG=180°,∴∠BEN+∠ENH+∠HNF+∠NFG=360°,∴∠BEN+∠ENG+∠GNM+∠MNF+∠NFG=360°,∵∠BEN=θ,∴∠ENG+∠GNM+∠MNF+∠NFG=360°﹣θ,∵NG平分∠ENM,∴∠ENG=∠GNM,∴∠GNM+∠GNM+∠MNF+∠NFG=360°﹣θ,∵NF⊥NG,∴∠GNM+∠MNF=∠GNF=90°,∴∠GNM+90°+∠NFG=360°﹣θ,∴∠GNM+∠NFG=270°﹣θ,∵∠NGD=∠GNM+∠MNF+∠NFG,∴∠NGD﹣∠MNF=∠GNM+∠NFG=270°﹣θ,故选:B.10.(2022春•仓山区校级期中)如图,直线MN∥PQ,点A在直线MN与PQ之间,点B在直线MN上,连接AB.∠ABM的平分线BC交PQ于点C,连接AC,过点A作AD⊥PQ交PQ于点D,作AF⊥AB交PQ于点F,AE平分∠DAF交PQ于点E,若∠CAE=45°,∠ACB=∠DAE,则∠ACD的度数是( )A.18°B.27°C.30°D.45°【分析】设∠DAE=α,则∠EAF=α,∠ACB=α,先求得∠BCE+∠CEA=180°,即可得到AE∥BC,进而得出∠ACB=∠CAE,即可得到∠DAE=18°,再依据Rt△ACD内角和即可得到∠ACD的度数.【解答】解:设∠DAE=α,则∠EAF=α,∠ACB=α,∵AD⊥PQ,AF⊥AB,∴∠BAF=∠ADE=90°,∴∠BAE=∠BAF+∠EAF=90°+α,∠CEA=∠ADE+∠DAE=90°+α,∴∠BAE=∠CEA,∵MN∥PQ,BC平分∠ABM,∴∠BCE=∠CBM=∠CBA,又∵∠ABC+∠BCE+∠CEA+∠BAE=360°,∴∠BCE+∠CEA=180°,∴AE∥BC,∴∠ACB=∠CAE,即α=45°,∴α=18°,∴∠DAE=18°,∴Rt△ACD中,∠ACD=90°﹣∠CAD=90°﹣(45°+18°)=27°,故选:B.二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)请把答案直接填写在横线上11.(2022秋•德惠市期中)命题“如果a=b,那么a3=b3”是 真 命题.(填“真”或“假”)【分析】根据有理数的乘方法则计算,判断即可.【解答】解:命题“如果a=b,那么a3=b3”是真命题,故答案为:真.12.(2022秋•浦东新区期中)将命题“两个全等三角形的周长相等”改写成“如果…那么…”的形式 如果两个三角形全等,那么它们的周长相等 .【分析】任何一个命题都可以写成“如果…那么…”的形式,如果是条件,那么是结论.【解答】解:将命题“两个全等三角形的周长相等”改写成“如果…,那么…”的形式:如果两个三角形全等,那么它们的周长相等,故答案为:如果两个三角形全等,那么它们的周长相等.13.(2022秋•蓬安县期中)如图,AB∥CD,若∠A=40°,∠C=26°,则∠E= 66° .【分析】过E作EF∥AB,根据平行线的性质可得∠A=∠1,∠C=∠2,然后即可求得∠AEC的度数.【解答】解:过E作EF∥AB.则EF∥CD,∴∠A=∠1,∠C=∠2,∴∠AEC=∠1+∠2=∠A+∠C=66°.故答案为:66°.14.(2022春•高新区校级月考)如图,将直尺与三角尺叠放在一起,如果∠1=28°,那么∠2的度数为 62° .【分析】先由两锐角互余求∠DAC度数,再由平行线的性质即可求解.【解答】解:如图,标注字母,由题意可得:∠BAC=90°,∠DAC=∠BAC﹣∠1=62°,∵EF∥AD,∴∠2=∠DAC=62°,故答案为:62°.15.(2022秋•浠水县期中)将直角三角板如图所示放置,∠ABC=60°,∠ACB=90°,∠A=30°,直线CE∥AB,BE平分∠ABC,在直线CE上确定一点D,满足∠BDC=45°,则∠EBD= 15°或105° .【分析】分两种情况:D在C的左边;D在C的右边;根据平行线的性质和角平分线的定义即可求解.【解答】解:D在C的左边,如图1:∵BE平分∠ABC,∴∠ABE=∠ABC=30°,∵CE∥AB,∴∠ABD=180°﹣∠BDC=135°,∴∠EBD=135°﹣30°=105°;D在C的右边,如图2:∵BE平分∠ABC,∴∠ABE=∠ABC=30°,∵CE∥AB,∴∠ABD=∠BDC=45°,∴∠EBD=45°﹣30°=15°.故∠EBD=15°或105°.故答案为:15°或105°.16.(2022春•长安区校级月考)将一副直角三角尺ABC和CDE按如图方式放置,其中直角顶点C重合,∠D=45°,∠A=30°.若DE∥BC,则∠1的度数为 105° .【分析】根据DE∥BC,得出∠E=∠ECB=45°,进而得出∠1=∠ECB+∠B即可.【解答】解:∵∠ACB=90°,∠A=30°,∴∠B=60°,∵DE∥BC,∴∠E=∠ECB=45°,∴∠1=∠ECB+∠B=45°+60°=105°,故答案为:105°.17.(2022秋•涪陵区校级期中)如图,在四边形ABCD中,AC为对角线,∠B=90°,AB=BC,AC=AD,在BC上取一点E,连接AE,DE.若∠DAC=2∠BAE,现有下列五个结论:①∠DEC=∠DAC;②∠BAE+∠ACD=90°;③AE平分∠BED;④DE=AB+BE;⑤S△ADC=S△CED+S△ABE;其中正确的命题是 ①②③④ .【分析】①设∠BAE=α,依次表示出∠DAC,∠ACD,∠DAE,∠DCE,从而计算得∠DAE+∠DCE=180°,从而得出点A、E、C、D共圆,进一步得出结果;②计算可得出结果;③可推出∠AEB=∠ADC,∠AED=∠ACD,进一步得出结果;④作AF⊥DE,可推出DF=AF=AB,BE=FE,进一步得出结果;⑤可推出△ADE的面积大于△ABC的面积,进而得出△AOD的面积大于△ABE与△COE的面积之和,进一步得出△ACD的面积大于△ABE与△CDE的面积之和.【解答】解:①设∠BAE=α,则∠DAC=2α,∵∠B=90°,AB=BC,∴∠BAC=∠ACB=45°,∴∠CAE=∠BAC﹣∠BAE=45°﹣α,∴∠DAE=∠DAC+∠CAE=2α+45﹣α=α+45°,∵AD=AC,∴∠ACD=∠ADC===90°﹣α,∴∠DCE=∠ACD+∠ACB=90°﹣α+45°=135°﹣α,∴∠DAE+∠DCE=180°,∴点A、E、C、D共圆,∴∠DEC=∠DAC,故①正确;②由①得:∠ACD=90°﹣α,∵∠BAE=α,∴∠ACD+∠BAE=90°,故②正确;③由①得:点A、E、C、D共圆,∴∠AED=∠ACD,∠AEB=∠ADC,∵∠ADC=∠ACD,∴∠AED=∠AEB,故③正确;④如图1,作AF⊥DE于F,由③得:AE平分∠BED,∵∠B=90°,∴AB=AF,∵点A、E、C、D共圆,∴∠ADE=∠ACB=45°,∴∠DAF=90°﹣∠ADE=45°,∴∠ADE=∠DAF,∴DF=AF,∵∠B=∠AFE=90°,∠AED=∠AEB,∴∠BAE=∠EAF,∴BE=EF,∴DE=DF+EF=AB+BE,故④正确;⑤如上图,∵AD=AC,AF=AB,∠AFD=∠B=90°,∴Rt△ADF≌Rt△ACB(HL),∴S△ADF +S△AEF>S△ACB,∴S△ADF +S△AEF﹣S△AOE>S△ACB﹣S△AOE,∴S△AOD >S△ABE+S△COE,∴S△AOD +S△COD>S△ABE+S△COE+S△COD,∴S△ACD >S△CDE+S△ABE,故⑤不正确,故答案为:①②③④.18.(2022春•玄武区校级期中)如图,AB∥CD,BE∥DF,∠B与∠D的平分线相交于点P,则∠P= 90 °.【分析】过点P作PG∥AB,过点E作EH∥AB,过点F作FM∥AB,延长CD到点N,利用平行线的判定和性质,结合角平分线的定义解答即可.【解答】解:过点P作PG∥AB,过点E作EH∥AB,过点F作FM∥AB,延长CD到点N,如图:∵PG∥AB,AB∥CD,∴AB∥PG∥CD,∴∠1=∠2,∠8=∠9,∵∠ABE与∠CDF的平分线相交于点P,∴∠1=∠ABE,∠9=∠CDF,∴∠BPD=∠2+∠8=∠1+∠9=(∠ABE+∠CDF),∵BE∥DF,∴∠3+∠4=∠5+∠6,∵EH∥AB,FM∥AB,AB∥CD,延长CD到点N,∴AB∥EH∥FM∥CN,∴∠ABE=∠3,∠4=∠5,∠6=∠7,∴∠ABE=∠7,∵∠7+∠CDF=180°,∴∠ABE+∠CDF=180°,∴∠BPD=(∠ABE+∠CDF)=×180°=90°.故答案为:90.三、解答题(本大题共6小题,共66分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)19.(2022秋•道里区校级月考)完成下面推理过程,在括号内的横线上填空或填上推理依据.已知:AB∥CD,∠B+∠D=180°,求证:BC∥ED.证明:∵AB∥CD(已知),∴∠B=∠C( 两直线平行,内错角相等 ).∵∠B+∠D=180°( 已知 ),∴∠C+∠D=180°( 等量代换 ),∴BC∥DE( 同旁内角互补,两直线平行 ).【分析】由平行线的性质可得∠B=∠C,从而可得∠C+∠D=180°,即可判定BC∥DE.【解答】证明:∵AB∥CD(已知),∴∠B=∠C(两直线平行,内错角相等),∵∠B+∠D=180°(已知),∴∠C+∠D=180°(等量代换),∴BC∥DE(同旁内角互补,两直线平行),故答案为:两直线平行,内错角相等;已知;等量代换;同旁内角互补,两直线平行.20.(2022春•南海区校级月考)如图,已知直线a,b与直线c,d相交,∠1=∠2,∠3=110°,求∠4的度数.【分析】根据“同位角相等,两直线平行”这一定理,可知a∥b,再根据“两直线平行,同位角相等”即可解答.【解答】解:如图,∵∠1=∠2,∴a∥b,∴∠5=∠3=110°,∴∠4=180°﹣110°=70°,.21.(2022春•重庆月考)如图,AF分别与BD、CE交于点G、H,∠1=55°,∠2=125°.若∠A=∠F,求证:∠C=∠D.【分析】根据平行线的判定与性质进行推理论证即可.【解答】证明:因为∠2+∠AHC=180°,∠2=125°,所以∠AHC=180°﹣∠2=180°﹣125°=55°,因为∠1=55°,所以∠1=∠AHC,所以BD∥CE(同位角相等,两直线平行),所以∠ABD=∠C(两直线平行,同位角相等),因为∠A=∠F(已知),所以AC∥DF(内错角相等,两直线平行),所以∠ABD=∠D(两直线平行,内错角相等),所以∠C=∠D(等量代换).22.(2022春•云阳县校级月考)如图,已知平面内有两条直线AB、CD,且AB∥CD,P为一动点.(1)当点P移动到AB、CD之间时,如图(1),此时∠APC与∠A、∠C有怎样的关系?请说明理由.(2)当点P移动到如图(2)的位置时,∠APC与∠A、∠C又有怎样的关系?请说明理由.【分析】(1)延长AP后通过外角定理可得出结论;(2)延长BA到E,延长DC到F,利用内角和定理解答.【解答】解:(1)∠APC=∠A+∠C,理由如下:如图(1)延长AP交CD与点E.∵AB∥CD,∴∠A=∠AEC.又∵∠APC是△PCE的外角,∴∠APC=∠C+∠AEC.∴∠APC=∠A+∠C;(2)∠APC=360°﹣(∠A+∠C),理由如下:如图(2)延长BA到E,延长DC到F,由(1)得∠APC=∠PAE+∠PCF.∵∠PAE=180°﹣∠PAB,∠PCF=180°﹣∠PCD,∴∠APC=360°﹣(∠PAB+∠PCD).23.(2022春•江岸区校级月考)如图,AB∥CD,点M、N分别在直线AB、CD上,点O在直线AB、CD 之间,∠MON=90°.(1)求∠1+∠2的值;(2)如图2,直线EF交∠BMO、∠CNO的角平分线分别于点F、E,求∠NEF﹣∠MFE的值;(3)如图3,∠AMP=n∠OMP,∠DNQ=n∠ONQ,若∠P﹣∠Q=t°,则n= (用t表示).【分析】(1)过点O作OE∥AB,易得AB∥OE∥CD,利用平行线的性质即可解答;(2)过点E作EP∥CD,过点F作FQ∥AB,所以EP∥FQ∥AB∥CD,再利用(1)中的结论以及角平分线的定义即可解答;(3)过点P作PS∥AB,过点Q作QT∥AB,由(1)可知:∠BMO+∠DNO=∠MON=90°,又因为∠MPQ﹣∠NQP=(∠MPS+∠QPS)﹣(∠NQT+∠PQT)=t°,所以∠MPS﹣∠NQT=t°,即∠AMP﹣∠DNQ=t°,因为∠AMP=n∠OMP,∠AMP+∠OMP+∠BMO=180°,可得∠AMP=(180°﹣∠BMO),等量代换即可解答.【解答】解:(1)过点O作OE∥AB,如图:∵AB∥CD,∴OE∥AB∥CD,∴∠EON=∠1,∠EOM=∠2,∴∠1+∠2=∠EON+∠EOM=∠MON=90°;(2)过点E作EP∥CD,过点F作FQ∥AB,如图:∵AB∥CD,∴EP∥FQ∥AB∥CD,∵MF平分∠OMB,∴设∠BMF=∠OMF=α,∵EN平分∠ONC,∴设∠CNE=∠ONE=β,∠OND=180°﹣2β,由(1)得:∠DNO+∠BMO=90°,∴180°﹣2β+2α=90°,∴β﹣α=45°,又∵∠NEP=∠CNE=β,∠MFQ=∠BMF=α,∠PEF=∠QFE,∴∠NEF﹣∠MFE=(∠NEP+∠PEF)﹣(∠MFQ+∠QFE)=∠CNE﹣∠BMF=β﹣α=45°;(3)过点P作PS∥AB,过点Q作QT∥AB,如图:∵PS∥AB,∴∠SPM=∠AMP,∵QT∥AB,∴QT∥PS,∴∠TQP=∠QPS,∵AB∥CD,∴QT∥CD,∴∠DNQ=∠NQT,由(1)可知:∠BMO+∠DNO=∠MON=90°,又∵∠MPQ﹣∠NQP=(∠MPS+∠QPS)﹣(∠NQT+∠PQT)=t°,∴∠MPS﹣∠NQT=t°,∴∠AMP﹣∠DNQ=t°,∵∠AMP=n∠OMP,∠AMP+∠OMP+∠BMO=180°,∴∠AMP=(180°﹣∠BMO),∵∠DNQ=n∠ONQ,∠DNQ+∠ONQ=∠DNO,∴∠DNQ=∠DNO,∴(180°﹣∠BMO)﹣∠DNO=t°,∴﹣(∠BMO+∠DNO)=﹣=t°,∴n=.故答案为:.24.(2022春•重庆月考)综合与探究,问题情境:综合实践课上,王老师组织同学们开展了探究三角之间数量关系的数学活动.(1)如图1,EF∥MN,点A,B分别为直线EF,MN上的一点,点P为平行线间一点且∠PAF=130°,∠PBN=120°,求∠APB度数;问题迁移(2)如图2,射线OM与射线ON交于点O,直线m∥n,直线m分别交OM,ON于点A,D,直线n 分别交OM,ON于点B,C,点P在射线OM上运动.①当点P在A,B(不与A,B重合)两点之间运动时,设∠ADP=∠α,∠BCP=∠β.则∠CPD,∠α,∠β之间有何数量关系?请说明理由;②若点P不在线段AB上运动时(点P与点A,B,O三点都不重合),请你直接写出∠CPD,∠α,∠β间的数量关系.【分析】(1)过P作PT∥EF,由PT∥EF∥MN,得∠PAF+∠APT=180°,∠TPB+∠PBN=180°,即得∠PAF+∠PBN+∠APB=360°,把∠PAF=130°,∠PBN=120°代入即可求出∠APB度数;(2)①过P作PE∥AD交CD于E,由AD∥PE∥BC,得∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,故∠CPD=∠DPE+∠CPE=∠α+∠β;②分两种情况:当P在BA延长线时,此时∠CPD=∠β﹣∠α;当P在BO之间时,此时∠CPD=∠α﹣∠β.【解答】解:(1)∠PAF+∠PBN+∠APB=360°,理由如下:过P作PT∥EF,如图:∵EF∥MN,∴PT∥EF∥MN,∴∠PAF+∠APT=180°,∠TPB+∠PBN=180°,∴∠PAF+∠APT+∠TPB+∠PBN=360°,即∠PAF+∠PBN+∠APB=360°,∵∠PAF=130°,∠PBN=120°,∴∠APB=360°﹣∠PAF﹣∠PBN=360°﹣130°﹣120°=110°;(2)①∠CPD=∠α+∠β,理由如下:过P作PE∥AD交CD于E,如图:∵AD∥BC,∴AD∥PE∥BC,∴∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,∴∠CPD=∠DPE+∠CPE=∠α+∠β;②当P在BA延长线时,如图:此时∠CPD=∠β﹣∠α;当P在BO之间时,如图:此时∠CPD=∠α﹣∠β.。
人教版七年级数学下册第五章平行线的性质复习试题(含答案) (120)
人教版七年级数学下册第五章平行线的性质复习试题(含答案)如图所示,在△ABC中,CE⊥AB于点E,点D在BC上,∠BED=∠A,DF 平分∠BDE,CE是∠ACB的平分线,试说明:DF⊥AB【答案】见解析.【解析】【分析】先证明AC∥DE,根据平行线的性质可得∠ACB=∠EDB,再利用角平分线的定义可证得∠BDF=∠BCE,可得CE∥DF,结合CE⊥AB,可证得结论.【详解】证明:∵∠BED=∠A,∴DE∥AC∴∠ACB=∠BDE∵DF平分∠BDE CE平分∠ACB∴∠BDF=1BDE2∠∠BCE=1ACB2∠∴∠BDF=∠BCE,∴DF∥CE∵CE⊥AB,∴DF⊥AB.【点睛】本题考查平行线的性质和判定,解题的关键是掌握两直线平行的性质和判定,即①同位角相等⇔两直线平行,②内错角相等⇔两直线平行,③同旁内角互补⇔两直线平行.92.如图,FG∥AD,且∠1=∠2,试说明DE∥AB,根据图形填空:解:∵FG∥AD∴∠1= ( )∵∠1=∠2,∴∠2= ( )∴DE∥AB()【答案】见解析.【解析】【分析】根据平行的性质和平行线的判定定理填空即可.【详解】解:∵FG∥AD∴1BAD∠=∠(两直线平行,同位角相等),∵∠1=∠2,∠=∠(等量代换),2BAD∴DE∥AB(内错角相等,两直线平行).【点睛】本题考查平行线的判定和性质,解题的关键是掌握平行线的判定和性质.93.已知如图,已知直线l1∥l2,直线l3和直线l1、l2交于点C和D,P 为直线l3上一动点,A、B分别是直线l1、l2上的不动点.其中PA与l1相交为∠1,PA、PB相交为∠2,PB与l2相交为∠3.(1)若P点在线段CD(C、D两点除外)上运动,问∠1、∠2、∠3之间的数量关系是什么?并证明.(2)若P点在线段CD之外时,问∠1、∠2、∠3之间的数量关系又怎样?直接写出结论,不必证明.【答案】(1)∠2=∠1+∠3;(2)①当点P在线段DC的延长线上时,∠2=∠3-∠1;②当点P在线段CD的延长线上时,∠2=∠1-∠3.【解析】【分析】(1)过点P作PE∥l1,根据l1∥l2可知PE∥l2,故可得出∠1=∠APE,∠3=∠BPE.再由∠2=∠APE+∠BPE即可得出结论;(2)由于点P的位置不确定,故应分当点P在线段DC的延长线上与点P在线段CD的延长线上两种情况进行讨论.【详解】(1)∠2=∠1+∠3.证明:如图1,过点P作PE∥l1,∵l1∥l2,∴PE∥l2,∴∠1=∠APE,∠3=∠BPE.又∵∠2=∠APE+∠BPE,∴∠2=∠1+∠3;(2)①如图2所示,当点P在线段DC的延长线上时,∠2=∠3-∠1.理由:过点P作PF∥l1,∠FPA=∠1.∵l1∥l2,∴PF∥l2,∴∠FPB=∠3,∴∠2=∠FPB-∠FPA=∠3-∠1;②如图3所示,当点P在线段CD的延长线上时,∠2=∠1-∠3.理由:过点P作PE∥l2,∠EPB=∠3.∵l1∥l2,∴PE∥l1,∴∠EPA=∠1,∴∠2=∠EPA-∠EPB=∠1-∠3.【点睛】本题考查的是平行线的性质,根据题意作出辅助线,构造出平行线是解答此题的关键.94.已知如图,E点为DF上的点,B为AC上的点,∠1=∠2,∠C=∠D.求证:∠A=∠F【答案】答案见解析.【解析】【分析】因为∠1=∠3,∠1=∠2,所以∠2=∠3,由同位角相等证明BD∥CE,则有∠C=∠ABD,又因为∠C=∠D,所以∠ABD=∠D,由内错角相等证明DF∥AC,故可证明∠A=∠F.【详解】证明:∵∠1=∠3,∠1=∠2,∴∠2=∠3,∴BD∥CE;∴∠C=∠ABD,∵∠C=∠D,∴∠ABD=∠D,∴DF∥AC;∴∠A=∠F.【点睛】本题考查平行线的性质和判定.正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键.95.请把下列解题过程补充完整并在括号中注明理由.已知:如图,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=80°,求∠AGD.解:∵EF∥AD (已知)∴∠2 = ,()又∵∠1=∠2 (已知)∴∠1=∠3 (等量代换)∴AB ∥ , ( ) ∴∠BAC + =180°( )又∵∠BAC = 80°, (已知)∴∠AGD = °【答案】见解析【解析】【分析】根据平行线的性质和判定填空即可.【详解】解:∵EF ∥AD (已知)∴∠2 = ∠ 3 ,( 两直线平行,同位角相等 )又∵∠1=∠2(已知)∴∠1=∠3(等量代换 )∴AB ∥DG (内错角相等,两直线平行 )∴∠BAC +∠AGD=180°(两直线平行,同旁内角互补)又∵∠BAC = 80°,已知)∴∠AGD = 100°【点睛】本题考查平行线的性质及判定,要熟练掌握并灵活运用.96.如图,已知//AB CD ,分别探讨下面的四个图形中APC ∠、PAB ∠和PCD ∠的关系,并请你从所得的四个关系中任选一个,说明成立的理由.(1)图①的关系是_____________;(2)图②的关系是_____________;(3)图③的关系是_____________;(4)图④的关系是_____________;【答案】(1)∠APC+∠PAB+∠PCD=360°;(2)∠APC=∠PAB+∠PCD;(3)∠PCD=∠APC+∠PAB;(4)∠PAB=∠APC+∠PCD.【解析】【分析】(1)过点P作PE∥AB,则AB∥PE∥CD,再根据两直线平行同旁内角互补即可解答;(2)过点P作l∥AB,则AB∥CD∥l,再根据两直线内错角相等即可解答;(3)根据AB∥CD,可得出∠PEB=∠PCD,再根据三角形外角的性质进行解答;(4)根据AB∥CD,可得出∠PAB=∠PFD,再根据∠PFD是△CPF的外角,由三角形外角的性质进行解答;【详解】(1)过点P作PE∥AB,则AB∥PE∥CD,∴∠1+∠PAB=180°,∠2+∠PCD=180°,∴∠APC+∠PAB+∠PCD=360°;(2)过点P作直线l∥AB,∵AB∥CD,∴AB∥PE∥CD,∴∠PAB=∠3,∠PCD=∠4,∴∠APC=∠PAB+∠PCD;(3)∵AB∥CD,∴∠PEB=∠PCD,∵∠PEB是△APE的外角,∴∠PEB=∠PAB+∠APC,∴∠PCD=∠APC+∠PAB;(4)∵AB∥CD,∴∠PAB=∠PFD,∵∠PFD是△CPF的外角,∴∠PCD+∠APC=∠PFD,∴∠PAB=∠APC+∠PCD.【点睛】本题考查的是平行线的性质及三角形外角的性质,能根据题意作出辅助线,再利用平行线的性质进行解答是解答此题的关键.97.已知:如图,直线EF与AB,CD分别相交于点E,F.(1)如图1,若∠1=120°,∠2=60°,则AB和CD的位置关系为;(2)在(1)的情况下,若点P是平面内的一个动点,连接PE,PF,探索∠EPF,∠PEB,∠PFD三个角之间的关系:①当点P在图2的位置时,可得∠EPF=∠PEB+∠PFD;请阅读下面的解答过程,并填空(理由或数学式):解:如图2,过点P作MN∥AB,则∠EPM=∠PEB(两直线平行,内错角相等).∵AB∥CD(已知),MN∥AB(作图),∴MN∥CD(平行于同一条直线的两条直线互相平行).∴∠MPF=∠PFD.∴∠EPM+∠MPF=∠PEB+∠PFD(等式的性质),即∠EPF=∠PEB+∠PFD;②当点P在图3的位置时,∠EPF,∠PEB,∠PFD三个角之间有何关系并证明;③当点P在图4的位置时,请直接写出∠EPF,∠PEB,∠PFD三个角之间的关系.【答案】(1)见解析;(2)①见详解;②∠PEB+∠EPF+∠PFD=360°,③∠EPF+∠PFD=∠PEB.【解析】【分析】(1)根据对顶角相等可得∠BEF的度数,根据同旁内角互补,两直线平行,即可得出结论;(2)①过点P作MN∥AB,根据平行线的性质得∠EPM=∠PEB,且有MN∥CD,所以∠MPF=∠PFD,然后利用等式性质易得∠EPF=∠PEB+∠PFD.②③的解题方法与①一样,分别过点P作MN∥AB,然后利用平行线的性质得到三个角之间的关系.【详解】(1)∵∠1=120°,∴∠BEF=120°,又∵∠2=60°,∴∠2+∠BEF=180°,∴AB∥CD;(2)①如图2,过点P作MN∥AB,则∠EPM=∠PEB(两直线平行,内错角相等).∵AB∥CD(已知),MN∥AB(作图),∴MN∥CD(平行于同一条直线的两条直线互相平行).∴∠MPF=∠PFD,∴∠EPM+∠FPM=∠PEB+∠PFD(等式的性质),即∠EPF=∠PEB+∠PFD,故答案为两直线平行,内错角相等;平行于同一条直线的两条直线互相平行;∠EPM,∠MPF;②∠EPF+∠PEB+∠PFD=360°;证明:如图3,过作PM∥AB,∵AB∥CD,MP∥AB,∴MP∥CD,∴∠BEP+∠EPM=180°,∠DFP+∠FPM=180°,∴∠BEP+∠EPM+∠FPM+∠PFD=360°,即∠EPF+∠PEB+∠PFD=360°;③∠EPF+∠PFD=∠PEB.理由:如图4,过作PM∥AB,∵AB∥CD,MP∥AB,∴MP∥CD,∴∠PEB=∠MPE,∠PFD=∠MPF,∵∠EPF+∠FPM=∠MPE,∴∠EPF+∠PFD=∠PEB.【点睛】考查了平行线的判定与性质,解题时注意:平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系;平行线的性质是由平行关系来寻找角的数量关系.98.如图,已知直线a∥b且被直线l所截,∠2=85°,求∠1的度数.请在横线上补全求解的过程或依据.【答案】见解析.【解析】【分析】根据平行线的性质和对顶角相等的性质填空.【详解】解:∵a∥b(已知),∴∠1=∠3(两直线平行,同位角相等).∵∠2=∠3(对顶角相等),∠2=85°(已知),∴∠1=85°(等量代换).【点睛】考查了平行线的性质,学会书写证明过程是所要训练的重点.99.已知:直线EF分别与直线AB,CD相交于点F,E,EM平分∠FED,AB∥CD,H,P分别为直线AB和线段EF上的点。
人教版七年级下册数学平行线证明题专题训练(含答案)
人教版七年级下册数学平行线证明题专题训练 1.如图,已知∠1+∠2=180°,且∠3=∠B .(1)求证:∠AFE =∠ACB ;(2)若CE 平分∠ACB ,且∠2=110°,∠3=50°,求∠ACB 的度数.2.如图,点D 、F 在线段AB 上,点E 、G 分别在线段BC 和AC 上,CD EF ∥,12∠=∠.(1)求证: DG BC ∥;(2)若DG 是角ADC ∠的平分线,385∠=︒,且:9:10DCE DCG ∠∠=,请说明AB 和CD 怎样的位置关系?3.如图,已知BE AO ∥,12∠=∠,OE OA ⊥于点O ,那么4∠与5∠有什么数量关系?为什么?4.如图所示,已知CD 平分ACB ∠,12∠=∠,那么B 与4∠相等吗?完成下面的填空.CD 平分ACB ∠(已知)2∴∠=∠______(______), 12∠=∠(已知), ∴∠______1=∠(______),∴______∥______(______),4B ∴∠=∠(______). 5.如图,在四边形ABCD 中,AD BC ∥,连接BD ,点E 在BC 边上,点F 在DC 边上,且12∠=∠.(1)求证:EF BD ∥.(2)若DB 平分ABC ∠,130A ∠=︒,70C ∠=︒,求CFE ∠的度数.6.如图,D ,E ,G 分别是AB ,AC ,BC 边上的点,12180∠+∠=︒,3B ∠=∠.(1)请说明∥DE BC 的理由;7.已知如图,已知∠1=∠2,∠C =∠D .(1)判断BD 与CE 是否平行,并说明理由;(2)当∠A =30°时,求∠F 的大小.8.如图所示,已知BE FG ∥,12∠=∠.求证∥DE BC .9.推理填空:如图,CF 交BE 于点H ,AE 交CF 于点D ,∠1=∠2,∠3=∠C ,∠ABH =∠DHE ,求证:BE ∠AF .证明:∠∠ABH =∠DHE (已知),∠_______(_____________),∠∠3+______=180°(_______).∠∠3=∠C (已知),∠∠C +________=180°(_________),∠AD ∠BC (___________),∠∠2=∠E (___________).∠∠1=∠2(已知),∠∠1=∠E (等量代换).∠BE ∠AF (内错角相等,两直线平行).10.如图,AB 、CD 是两条直线,BMN CNM ∠=∠,12∠=∠.请说明E F ∠=∠的理由.11.如图,MN BC ∥,BD DC ⊥,1260∠=∠=︒,DC 是NDE ∠的平分线(1)AB 与DE 平行吗?请说明理由;(2)试说明ABC C ∠=∠;(3)求ABD ∠的度数.12.如图,AD 与BE 相交于F ,∠A =∠C ,∠1与∠2互补.(1)试说明:AB CE ∥;(2)若∠1=85°,∠E =26°,求∠A 的度数.13.已知,点A ,B 在直线EF 上,∠1+∠2=180°,DB 平分∠CDA ,CD ∠AB .(1)求证:AD ∠BC ;(2)若∠DAB =52°,求∠BDC 的度数.14.如图,已知180BAD ADC ∠+∠=︒,AE 平分BAD ∠,交CD 于点F ,交BC 的延长线于点E ,DG 交BC 的延长线于点G ,CFE AEB ∠=∠.(1)若87B ∠=︒,求DCG ∠的度数;(2)AD 与BC 是什么位置关系?请说明理由;(3)若DAB α∠=,DGC β∠=,直接写出α,β满足什么数量关系时AE DG ∥.15.已知:如图,D ,E ,F 分别是AB ,AC ,BC 上的点,DE ∠BC ,∠ADE =∠EFC ,求证:∠1=∠2.16.如图,直线EF分别与直线AB,CD相交于点A,C,AD平分∠BAC,交CD于点D,若∠1=∠2,且∠ADC=54°.(1)直线AB、CD平行吗?为什么?(2)求∠1的度数.17.如图,AE∠BC,FG∠BC,∠1=∠2,求证:AB∠CD.18.如图,已知DG∠BC,AC∠BC,EF∠AB,∠1=∠2,求证:CD∠AB19.如图,已知AD∠BC,FG∠BC,垂足分别为D,G.且∠1=∠2,猜想:DE与AC 有怎样的关系?说明理由.20.(1)如图1,AB∠CD,∠A=38°,∠C=50°,求∠APC的度数.(提示:作PE∠AB).(2)如图2,AB∠DC,当点P在线段BD上运动时,∠BAP=∠α,∠DCP=∠β,求∠CPA与∠α,∠β之间的数量关系,并说明理由.(3)在(2)的条件下,如果点P在段线OB上运动,请你直接写出∠CPA与∠α,∠β之间的数量关系______.参考答案:1.证明:∠∠1+∠2=180°,∠1+∠FDE =180°,∠∠FDE =∠2,∠∠3+∠FEC +∠FDE =180°,∠2+∠B +∠ECB =180°,∠B =∠3, ∠∠FEC =∠ECB ,∠EF ∥ BC ,∠∠AFE =∠ACB ;(2)解:∠∠3=∠B ,∠3=50°,∠∠B =50°,∠∠2+∠B +∠ECB =180°,∠2=110°,∠∠ECB =20°,∠CE 平分∠ACB ,∠∠ACB =2∠ECB =40°.2.(1)证明∠CD EF ∥,∠2DCB =∠∠,又∠12∠=∠,∠1DCB ∠=∠,∠DG BC ∥;(2)CD AB ⊥,理由如下:由(1 )知DG BC ∥,∠385∠=︒,∠180395BCG ∠=︒-∠=︒,∠:9:10DCE DCG ∠∠=, ∠9954519DCE ∠=︒⨯=︒, ∠DG BC ∥,∠45CDG ∠=︒,∠DG 是ADC ∠的平分线, ∠290ADC CDG ∠=∠=︒, ∠CD AB ⊥.3.解:∠4与∠5互余,理由:∠OE ∠OA ,∠∠AOE =90°,即∠2+∠3=90°, ∠∠1+∠2+∠3+∠4=180°, ∠∠1+∠4=90°∠∠1=∠2,∠∠2+∠4=90°,∠BE AO ∥,∠∠2=∠5, ∠∠5+∠4=90°,即∠4与∠5互余. 4.【详解】 CD 平分ACB ∠(已知)23∴∠=∠(角平分线的定义),12∠=∠(已知), 31∴∠=∠(等量代换),DE BC ∴∥(内错角相等,两直线平行),4B ∴∠=∠(两直线平行,同位角相等). 5.(1)证明:AD BC (已知), 1∴∠=∠DBC (两直线平行,内错角相等), 12∠=∠,2DBC ∴∠=∠(等量代换),EF BD ∴∥(同位角相等,两直线平行). (2)AD BC (已知),180ABC A ∴∠+∠=(两直线平行,同旁内角互补), 130A ∠=(已知), 50ABC ∴∠=, DB 平分 ABC ∠(已知), 1252DBC ABC ∴∠=∠=, 225DBC ∴∠=∠=,在 CFE 中,2180CFE C ∠+∠+∠=(三角形内角和定理),70C ∠=,85CFE ∴∠=.6.(1)解:∠12180∠+∠=︒,1DFG ∠=∠, ∠2180DFG ∠+∠=︒,∠AB EG ∥,∠B EGC ∠=∠.又∠3B ∠=∠,∠3EGC ∠=∠,∠∥DE BC ;(2)∠DE 平分ADC ∠,∠ADE EDC ∠=∠.∠∥DE BC ,∠B ADE EDC ∠=∠=∠,∠22B ∠=∠,2180ADE EDC ∠+∠+∠=︒, ∠2180B B B ∠+∠+∠=︒, ∠45B ∠=︒,∠2290B ∠=∠=︒,∠CD AB ⊥,∠AB EG∥,⊥.∠CD EG7.(1)BD∠CE,理由如下:∠∠1=∠2,∠2=∠3,∠∠1=∠3,∠BD∠CE;(2)∠BD∠CE,∠∠C=∠4,∠∠C=∠D,∠∠D=∠4,∠AC∠DF,∠∠A=∠F=30°.8.∥证明:∠BE FG∠2CBE∠=∠(两直线平行,同位角相等)又∠12∠=∠∠1CBE∠=∠DE BC(内错角相等,两直线平行)-∠∥9.证明:∠∠ABH=∠DHE(已知),∠AB∠CF(同位角相等,两直线平行),∠∠3+∠ADC=180°(两直线平行,同旁内角互补),∠∠3=∠C(已知),∠∠C+∠ADC=180°(等量代换),∠AD∠BC(同旁内角互补,两直线平行),∠∠2=∠E(两直线平行,内错角相等).∠∠1=∠2(已知),∠∠1=∠E(等量代换),∠BE∠AF(内错角相等,两直线平行).故答案为:AB∠CF,同位角相等,两直线平行;∠ADC,两直线平行,同旁内角互补;∠ADC,等量代换;同旁内角互补,两直线平行;两直线平行,内错角相等.10.∵∠BMN=∠CNM(已知),∠AB CD(内错角相等,两直线平行).∠∠AMN=∠MND(两直线平行,内错角相等).∠∠1=∠2(已知),∠∠EMN=∠MNF(等式性质).∥(内错角相等,两直线平行).∠ME NF∠∠E=∠F(两直线平行,内错角相等),11.(1)解:AB DE∥,理由如下:∥,∠MN BC∠∠ABC=∠1=60°.又∠∠1=∠2,∠∠ABC=∠2,∠AB∠DE.(2)解:∠MN∠BC,∠∠NDE+∠2=180°,∠∠NDE=180°-∠2=180°-60°=120°.∠DC是∠NDE的平分线,∠1602∠=∠=∠=︒EDC NDC NDE.∠MN∠BC,∠∠C=∠NDC=60°,∠∠ABC=∠C.(3)解:∠ADC=180°-∠NDC=180°-60°=120°,∠BD∠DC,∠∠BDC=90°,∠∠ADB=∠ADC-∠BDC=120°-90°=30°.∠MN∠BC,∠∠DBC=∠ADB=30°,∠∠ABC=∠C=60°,∠∠ABD=30°12.(1)证明:∠∠1与∠2互补,∠AD BC∥,∠∠ADE=∠C,∠∠A=∠C,∠∠A=∠ADE,∠AB CE∥;(2)解:∠∠1与∠2互补,∠1=85°,∠∠2=180º-85º=95º,∠AB CE∥,∠E=26º,∠∠ABE=∠E=26º,∠∠ABC=∠ABE+∠2=26º+95º=121º,∠AD BC ∥,∠∠A =180º-∠ABC =180º-121º=59º.13.(1)∠∠1+∠2=180°,点A ,B 在直线EF 上, ∠∠1+∠DAB =180°,∠∠2=∠DAB ,∠AD ∠BC ;(2)∠CD ∠AB ,∠DAB =52°,∠∠CDA =180°﹣∠DAB =180°﹣52°=128°, ∠DB 平分∠CDA ,∠∠BDC 12=∠CDA =64°. 14.(1)解:∠180BAD ADC ∠+∠=︒,∠AB CD ∥,∠87B DCG ∠=∠=︒.(2)解:AD 与BC 是的位置关系为:AD BC ∥,理由如下: ∠AE 平分BAD ∠,∠BAE DAE ∠=∠,∠180BAD ADC ∠+∠=︒,∠AB CD ∥,∠BAE CFE ∠=∠,∠AEB CFE ∠=∠,∠∠AEB =∠BAE =∠DAE ,∠AD BC ∥.(3)解:α与β的数量关系为:12αβ=,理由如下:当AE DG∥时,AEB DGCβ∠=∠=,由(2)中推导可知,1122 AEB EAD BADα∠=∠=∠=,∠12αβ=.15.证明:∠DE∠BC,∠∠ADE=∠ABC.∠∠ADE=∠EFC,∠∠ABC=∠EFC.∠AB∠EF.∠∠1=∠2.16.(1)解:AB CD∥,理由:∠∠1=∠2,∠1=∠DCA,∠∠2=∠DCA,∠AB CD∥(2)解:∠∠ADC=54°,AB CD∥,∠∠DAB=∠ADC=54°,∠AD平分∠BAC,∠∠BAC=2∠DAB=108°,∠∠2=180°-∠BAC=72°,∠∠1=72°.17.直线平行可得AB∠CD.【详解】证明:如图,设BC与AE、GF分别交于点M、N.∠AE∠BC,FG∠BC,∠∠AMB=∠GNB=90°,∠AE∠FG,∠∠A=∠1;又∠∠2=∠1,∠∠A=∠2,∠AB∠CD.18.证明:∠ DG∠BC,AC∠BC(已知),∠ ∠DGB=∠ACB=90°(垂直的定义),∠ DG∠AC(同位角相等,两直线平行).∠ ∠2=∠ACD(两直线平行,内错角相等).∠ ∠1=∠2(已知),∠ ∠1=∠ACD(等量代换),∠ EF∠CD(同位角相等,两直线平行).∠ ∠AEF=∠ADC(两直线平行,同位角相等).∠ EF∠AB(已知),∠ ∠AEF=90°(垂直的定义),∠ ∠ADC=90°(等量代换).∠ CD∠AB(垂直的定义).19.DE∠AC.理由如下:∠AD∠BC,FG∠BC,∠∠ADG=∠FGC=90°,∠AD∠FG,∠∠1=∠CAD,∠∠1=∠2,∠∠CAD=∠2,∠DE∠AC.20.(1)如图1,过P作PE∠AB,∠AB∠CD,∠PE∠AB∠CD,∠∠A=∠APE,∠C=∠CPE,∠∠A=38°,∠C=50°,∠∠APE=38°,∠CPE=50°,∠∠APC=∠APE+∠CPE=38°+50°=88°;(2)∠APC=∠α+∠β,理由是:如图2,过P作PE∠AB,交AC于E,∠AB∠CD,∠AB∠PE∠CD,∠∠APE=∠PAB=∠α,∠CPE=∠PCD=∠β,∠∠APC=∠APE+∠CPE=∠α+∠β;(3)如图3,过P作PE∠AB,交AC于E,∠AB∠CD,∠AB∠PE∠CD,∠∠PAB=∠APE=∠α,∠PCD=∠CPE=∠β,∠∠APC=∠CPE-∠APE,∠∠APC=∠β-∠α.故答案为:∠APC=∠β-∠α.。
七年级数学下册5.3平行线的性质5.3.2命题定理证明作业课件人教版.ppt
练习2.(重庆中考)下列命题是真命题的是A( ) A.如果一个数的相反数等于这个数本身,那么这个数一定是0 B.如果一个数的倒数等于这个数本身,那么这个数一定是1 C.如果一个数的平方等于这个数本身,那么这个数一定是0 D.如果一个数的算术平方根等于这个数本身,那么这个数一定是0
3.定理与证明: 经过推理证实为正确并可以作为推理依据的真命题叫做定__理___. 很多情况下,一个命题的正确性需要经过推理,才能作出判断, 这个推理的过程叫做证_明____.
知识点一:命题及其结构 1.下列语句: ①两直线平行,同旁内角互补; ②等角的余角相等; ③画线段AB=3 cm; ④如果∠1=30°,∠2=30°,那么∠1=∠2; ⑤两点能确定一条直线吗? ⑥两点之间,线段最短. 其中是命题的有(B ) A.5个 B.4个 C.3个 D.2个
2.把下列命题写成“如果……那么……”的形式. (1)互为相反数的两个数的和等于0; (2)同角的补角相等; (3)互补的角是邻补角; (4)邻补角的平分线互相垂直. 解:(1)如果两个数互为相反数,那么这两个数的和等于0 (2)如果两个角是同一个角的补角,那么这两个角相等 (3)如果两个角互补,那么这两个角是邻补角 (4)如果两个角是邻补角,那么这两个角的平分线互相垂直
3.下列命题:①垂线段最短;②同位角相等;③如果两条直线都与第三 条直线平行,那么这两条直线也互相平行;④内错角相等,两直线平行;⑤ 经过一点有且只有一条直线与这条直线平行;⑥如果|x|=2,那么x=2.其中 真命题有C( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4.(北京中考)用一组a,b,c的值明命题 “若a<b,则ac<bc”是错误的,这组值可以是a=1 __,b=2__,c=-_1__.
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七年级数学人教版下册5.3平行线的性质专项测试题
(二)
一、单项选择题(本大题共有15小题,每小题3分,共45分)
1、如图,是的平分线,交于点.若,则
的度数为( ).
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:
,
,
是的角平分线,
,
,
,
.
故答案应选:.
2、如图,已知,,在图中和相等的角有( )个.
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:
,
,
,
,,
,
综上:和相等的角有,,三个
故答案为:.
3、如图,,,若,则( ).
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解:∵,
∴,
∵,
∴.
∵,
∴.
故正确答案是.
4、下列语句不是命题的是( )
A. 两条直线相交只有一个交点
B. 两点之间,线段最短
C. 熊猫没有翅膀
D. 连接、两点
【答案】D
【解析】解:连接、两点,没有对事情作判断,不是命题.
5、直线、、、的位置如图所示,如果,,,那
么等于( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:如图
,
.
.
,
.
6、如图,下列能判定的条件有( ).
① ②
③ ④
A. 个
B. 个
C. 个
D. 个
【答案】B
【解析】解:由可得,
由可得,
由可得,
由可得.
综上所知,能判定的条件有个.
故正确答案为:个.
7、在梯形中,,可以是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:如图所示:
,
,,
,
可以是:.
8、用反证法证明命题“钝角三角形中必有一个内角小于”时,首先应该假设
这个三角形中( )
A. 有一个内角小于
B. 每一个内角都小于
C. 有一个内角大于等于
D. 每一个内角都大于等于
【答案】D
【解析】解:用反证法证明“钝角三角形中必有一个内角小于”时,
应先假设这个三角形中每一个内角都不小于,即每一个内角都大于或等于.
9、用反证法证明命题:若整数系数一元二次方程()有
有理根,那么、、中至少有一个是偶数时,下列假设中正确的是( )
A. 假设、、都是偶数
B. 假设、、至多有一个是偶数
C. 假设、、都不是偶数
D. 假设、、至多有两个是偶数
【答案】C
【解析】解:用反证法证明:若整数系数一元二次方程
()有有理根,那么、、中至少有一个是偶数,
假设、、都不是偶数.
10、要证明命题“若,则”是假命题,下列,的值不能作为反例
的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解:,时,,时,,时,
,则,
三个例子都能证明“若,则”是假命题,不符合题意.
只有,时,“若,则”是真命题,故此时,的值不
能作为反例.
11、甲,乙,丙三位先生是同一家公司的职员,他们的夫人,,,也都是
这家公司的职员,知情者介绍说:“的丈夫是乙的好友,并在三位先生中最年
轻;丙的年龄比的丈夫大”.根据该知情者提供的信息,我们可以推出三对夫妇
分别是( )
A. 甲-,乙-,丙-
B. 甲-,乙-,丙-
C. 甲-,乙-,丙-
D. 甲-,乙-,丙-
【答案】B
【解析】解:甲,乙,丙三位先生是同一家公司的职员,他们的夫人,,,
也都是这家公司的职员,且的丈夫是乙的好友,并在三位先生中最年轻,
的丈夫一定不是乙,一定是甲或丙,
丙的年龄比的丈夫大,
与丙一定不是夫妻,且的丈夫一定是甲,则的丈夫是乙,的丈夫是丙.
12、在下图的方格表中填入字母,使得每行、每列及对角线上的四个字母均含有
、、、,则“?”处应填的字母为( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:每行、每列及对角线上的四个字母均含有、、、,
则“?”处可以填的字母为和,
若“?”处为,则第二行第二列和第三行第三列有一个为,
又第二行第二列和第三行第三列都不能为,不符合题意;
若“?”处为,则第三行第三列为,第二行第二列为,符合题意.
“?”处应填的字母为.
13、警方抓获一个由甲、乙、丙、丁四人组成的盗窃团伙,其中有一人是主谋,
经过审讯,,,三名警察各自得出结论,:主谋只有可能是甲或乙;:
甲不可能是主谋;:乙和丙都不可能是主谋、已知三名警察中只有一人推测正
确,则主谋是( )
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
【答案】C
【解析】假设判断正确:主谋只有可能是甲或乙正确,则错误:甲不可能是主
谋,故甲有可能是主谋,
错误:乙和丙都不可能是主谋,这样乙和丙可能是主谋,这样无法确定主谋;
假设判断正确,则甲不可能是主谋;故错误:主谋只有可能是甲或乙,
则甲、乙不是主谋,也错误,乙和丙都不可能是主谋,故乙和丙可能是主谋,
则丙是主谋;
假设判断正确,则乙和丙都不可能是主谋;故错误:主谋只有可能是甲或乙,
则甲、乙不是主谋,而错误的话,即甲是主谋,故出现矛盾.
14、某班有位同学参加围棋、象棋比赛,甲说:“只参加一项的人数大于
人。”乙说:“两项都参加的人数小于。”对于甲、乙两人的说法,有下列四个
命题,其中真命题的是( )
A. 若甲对,则乙对
B. 若乙对,则甲对
C. 若乙错,则甲错
D. 若甲错,则乙对
【答案】B
【解析】若甲对,即只参加一项的人数大于人,不妨假设只参加一项的人数是
人,
则两项都参加的人数为人,故乙错.
若乙对,即两项都参加的人数小于人,则两项都参加的人数至多为人,
此时只参加一项的人数为人,故甲对.
故真命题是:若乙对,则甲对 .
15、选择用反证法证明“已知:在中,,求证:,中至
少有一个角不大于”时,应先假设( )
A. ,
B. ,
C. ,
D. ,
【答案】D
【解析】用反证法证明命题“,中至少有一个角不大于”时,应先假设
,.
二、填空题(本大题共有5小题,每小题5分,共25分)
16、如图,直线与相交于点,与直线相交于点,,于点,
若,则 .
【答案】40
【解析】解:∵直线,
∴,
又∵于点,
∴,
∴.
故正确答案是.
17、(2015•永州)如图,,,则 度.
【答案】120
【解析】解:,
.
.
,
.
18、解:命题“直角都相等”的题设是____________________,结论是
_______________________.
【答案】两个角都是直角,它们相等
【解析】命题“直角都相等”的题设是两个角都是直角,结论是它们相等.
19、小慧同学不但会学习,而且也很会安排时间干好家务活,煲饭、炒菜、擦窗
等样样都行,是爸妈的好帮手,某一天放学回家后,她完成各项家务活及所需时间
如图.
小慧同学完成以上各项家务活,至少需要 分钟.(注:各项工作转接时间
忽略不计).
【答案】33
【解析】解:因为用煲饭的三十分钟可同时完成擦窗、洗菜、炒菜,所以小慧同学
完成以上五项家务活,至少需要分钟.
20、用反证法证明“若,则.”时,应假设__________.
【答案】
【解析】,的等价关系有,两种情况,因而的反面是、
因此用反证法证明“”时,应先假设.
三、解答题(本大题共有3小题,每小题10分,共30分)
21、如图,已知,,,求的度数.
【解析】解:,
.
又,
,
,
.
,
.
22、用反证法证明:中至少有两个角是锐角.
【解析】解:假设中最多有一个锐角,则中有一个锐角或没有锐
角.
当中只有一个锐角时,不妨设,则,,
所以,这与内角和定理矛盾,
所以中不可能只有一个锐角.
当中没有锐角时,则,,
所以,这与内角和定理矛盾,
所以中不可能没有锐角.
所以中至少有两个角是锐角.
23、在下列证明过程中填写需要补充的条件或理由,使结论成立:
已知:如图,,、分别平分和.
求证:.
【解析】证明:(已知),
(两直线平行,同位角相等).
、分别平分和(已知),
,
(角平分线定义).
(等量代换) .
(同位角相等,两直线平行).
(两直线平行,内错角相等).