新课程标准下如何提高体育素质教育
体育教育质量提升方案及措施
体育教育质量提升方案及措施简介本文档旨在提供一份体育教育质量提升的方案及措施，以帮助学校或教育机构在体育教育领域取得更好的成果。
方案1. 课程改革- 更新课程内容：根据学生的兴趣和需求，重新设计和更新体育课程的内容，使之更加吸引学生参与和研究。
- 引入多样化的体育项目：除了传统的体育项目，引入一些新的体育项目，如健身操、健身跳绳等，丰富学生的体育课程体验。
2. 师资培训- 提供专业培训：为体育教师提供专业的培训机会，提升他们的专业知识和技能。
- 引进外部专家：邀请专业的体育教育专家来学校进行培训和指导，帮助提高教师的教学水平。
3. 体育设施升级- 完善体育设施：对学校体育设施进行升级和改造，提供更好的运动场地和器材。
- 增加器材种类：购置更多种类的体育器材，以满足不同体育项目的需求。
4. 体育赛事和活动- 组织校内赛事：积极组织校内体育赛事，鼓励学生积极参与，提高他们的竞技能力和团队合作能力。
- 参与校外赛事：组织学生参与校外的体育赛事和活动，与其他学校进行比赛和交流，提升学生的综合素质和竞争力。
措施1. 质量监控- 设立评估机制：建立健全的体育教育质量评估机制，对体育教育质量进行定期评估和监控。
- 采集学生反馈：定期向学生收集体育教育方面的反馈意见和建议，以进一步改进体育教育质量。
2. 家校合作- 加强家校沟通：与家长积极沟通，让家长了解学校的体育教育方案和措施，并得到他们的支持和参与。
- 举办家庭体育活动：组织家庭体育活动，增进家长与孩子之间的亲子关系，共同关注体育教育质量。
3. 学生个体辅导- 个性化辅导：根据学生的个体差异，提供个性化的体育教育辅导，帮助他们充分发挥潜力。
4. 正确引导- 培养正确的价值观：通过体育教育，引导学生树立正确的体育竞技观和道德观，培养积极向上的价值观。
以上是关于体育教育质量提升方案及措施的简要说明。
通过课程改革、师资培训、体育设施升级、体育赛事和活动等方面的努力，可以帮助学校和教育机构提升体育教育质量，培养更多有健康体魄和积极心态的学生。
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会
浅谈在体育课教学中加强素质教育的做法和体会体育课是学校教育中非常重要的一门课程，不仅是培养学生的身体素质和健康意识的重要途径，也是培养学生素质教育的重要途径之一。
在体育课的教学中，加强素质教育是一个重要方向，它可以培养学生的社会责任感、团队合作能力、创新精神等素质。
以下是我在体育课教学中加强素质教育的一些做法和体会。
注重培养学生的团队合作能力。
在体育课上，我们经常组织学生进行分组活动，让学生合作完成一些任务或项目。
通过活动，可以培养学生的良好的合作意识和团队精神。
我们会引导学生学会倾听他人的意见，尊重队友的意见，培养学生的沟通、协调和合作能力。
通过这些活动，学生会意识到只有团结合作，才能完成更好的成绩。
注重发展学生的领导才能。
在体育课上，我们会鼓励学生担任一些小组或班级的领导角色，让他们组织活动、指导其他同学。
通过这样的角色扮演，可以培养学生的领导才能和责任感。
学生在扮演领导角色时，需要与其他同学进行有效的沟通和协作，这也可以培养学生的交流能力和人际关系能力。
注重培养学生的创新精神。
在体育课上，我们鼓励学生运用自己所学的知识和技能，进行创新性的运动项目和活动。
鼓励学生提出自己的想法和建议，激发他们的创造力和创新思维。
我们也会提供一些具有挑战性和创新性的体育项目给学生，让他们自主尝试和探索。
通过这样的方式，学生可以培养自己的创新精神和解决问题的能力。
通过上述的做法，我发现加强素质教育在体育课教学中具有重要意义。
它可以培养学生的社会责任感和团队合作能力，提高学生的集体意识和团队意识。
它可以培养学生的领导才能和自主学习能力，提高学生的主动性和责任感。
它可以培养学生的创新精神和解决问题的能力，提高学生的创造力和创新意识。
加强素质教育在体育课教学中是非常重要的，它能够促进学生的全面发展和个性成长。
体育教学质量提升计划：实现素质教育目标
体育教学质量提升计划：实现素质教育目标随着经济的发展和社会的进步，素质教育已经成为了全民关注的话题。
在这一背景下，体育教育的重要性也逐渐被提高。
体育作为一门重要的课程，必须具备高质量的教学，才能更好地为学生提供全面而有效的教育。
为了提升体育教学的质量，学校需要制定一份体育教学质量提升计划，目的是实现素质教育的目标。
这一计划需要具备以下几个方面的内容。
第一，加强教师的培训。
体育教师作为体育课程的主要负责人，其教学水平直接影响到课程的质量。
因此，学校应该加强体育教师的培训，提高其教学水平和专业素质。
这种培训可以包括学科知识的更新，教学技巧的研究，以及教学理念的传递等方面。
通过这些培训，体育教师可以更好地掌握专业知识和教学技巧，从而更好地开展体育教育工作。
第二，完善教学设施和器材。
体育教育需要依托一定的设施和器材来进行。
因此，学校需要充分考虑这些设施和器材的完善。
这种完善可以包括器材的更新，场馆的建设和改造，以及安全设施的加强等方面。
通过完善这些设施和器材，可以使体育教育更加有效和安全。
第三，推进课程改革。
如今的体育教育已经不再是传统的体育竞技，更多的是体育健身和体育文化。
因此，学校需要推进体育教育的课程改革，从而更好地适应当今社会的需要。
这种改革可以包括从课程内容到课程方式的变化，以及教学模式的创新等方面。
通过这样的改革，体育教育可以更好地贴近时代的发展，更好地发挥其应有的作用。
第四，培养学生的综合素质。
体育教育不仅仅是技能的学习，更重要的是学生的综合素质的培养。
因此，学校需要将体育教育作为培养学生综合素质的重要途径。
这种培养可以包括学生身体素质的提高，心理素质的塑造，以及人际关系的学习等方面。
通过这些培养，学生可以更好地发展个人能力，更好地适应社会的需要。
总之，体育教育的质量提升需要学校多方面的完善和改进。
只有通过学校的共同努力，才能更好地实现素质教育的目标，为学生提供更加全面、更加有效的教育。
如何培养体育核心素养
如何培养体育核心素养
体育核心素养是指个体在体育运动中所具备的基本能力和素质。
培养体育核心素养具有重要的意义，不仅能够提高个体的身体健康
水平，还能够培养团队合作精神和竞争意识。
以下是一些培养体育
核心素养的方法和策略：
1. 多样化的体育运动：鼓励个体参与多种不同的体育运动，例
如足球、篮球、游泳等。
这样可以促进个体全面发展，培养各种不
同的运动能力。
2. 定期锻炼：每周安排固定的锻炼时间，进行体育运动的训练。
锻炼的频率和强度可以根据个体的身体状况和兴趣进行调整，但要
保持持之以恒的态度。
3. 个人目标设定：帮助个体设定合适的体育目标，例如提高某
项运动的水平或完成一次长跑。
通过设定目标，个体可以更有动力
和方向地进行训练。
4. 参加竞赛和比赛：鼓励个体参加各种体育竞赛和比赛，无论
是学校组织的还是社区组织的。
竞赛和比赛可以提供锻炼和展示个
人技能的机会，同时也能够培养个体的竞争意识和应变能力。
5. 培养团队合作精神：参加团队运动项目，例如足球队或篮球队，可以培养个体的团队合作精神和沟通能力。
通过与队友的合作，个体可以学会互相配合，解决问题和达到共同的目标。
6. 健康饮食和休息：饮食和休息是培养体育核心素养的重要因素。
个体应该保持均衡的饮食，摄取足够的营养，并且要有充足的
休息时间来恢复体力和精神状态。
通过以上方法和策略，个体可以培养出良好的体育核心素养，
提高身体健康水平，培养团队合作精神和竞争意识，以及发展自己
的运动技能。
如何提升体育素养
如何提升体育素养体育素养是指个体在运动方面的知识、技能和态度的综合体现。
拥有良好的体育素养可以促进身体健康，并培养一系列的运动习惯和价值观。
下面将介绍一些提升体育素养的方法和建议。
1. 积极参与体育运动要提升体育素养，首先要积极参与体育运动。
体育运动可以帮助我们培养身体协调能力、灵活性以及反应能力。
选择适合自己的体育项目，如篮球、足球、游泳等，并参与相关的训练和竞赛活动，可以提高我们在体育方面的技能。
2. 学习体育知识了解体育知识是提升体育素养的重要方式之一。
可以通过阅读体育杂志、书籍，观看体育节目和比赛等方式来学习体育知识。
了解各种体育项目的规则、技巧和历史，可以增加对体育的兴趣，并加深对体育的理解。
3. 培养良好的体育习惯培养良好的体育习惯对提升体育素养很重要。
每天保持适量的运动，如晨跑、健身等，可以提高身体的耐力和健康水平。
同时，养成良好的饮食习惯，摄入营养均衡的食物，有助于提供足够的能量和营养素，以支持身体在运动中的表现。
4. 培养团队合作精神参与团队体育项目，如篮球、足球等，可以培养团队合作精神。
团队合作是体育运动的重要组成部分，它能帮助人们学会与他人合作、沟通和协调。
通过与队友一起训练和比赛，我们可以提高团队意识和集体荣誉感。
5. 培养体育价值观体育价值观包括公平竞争、尊重他人、体育精神等。
要提升体育素养，我们需要培养正确的体育价值观。
在体育活动中遵守规则，尊重他人的努力和成就，以及积极参与体育社区和公益活动，有助于我们树立正确的体育价值观。
6. 寻求专业指导和培训如果想在特定的体育项目中提升自己的素养，寻求专业指导和培训是很重要的。
找到合适的教练或导师，接受专业的训练和指导，可以帮助我们更好地掌握技巧和知识，并提高在体育项目中的表现。
7. 参与体育赛事和活动参与体育赛事和活动，如马拉松、健身大会等，既可以检验自己的体育素养水平，也可以与他人交流和竞争。
通过参与这些活动，我们可以结识更多的朋友，拓宽自己的社交圈子。
2024年体育新课程标准
2024年体育新课程标准一、前言为了更好地适应新时代我国体育教育的发展需求，提高学生的身体素质和体育素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们在深入研究和广泛征求意见的基础上，对2024年体育新课程标准进行了修订。
本课程标准旨在引导学生树立正确的体育观念，掌握体育基本知识和技能，养成体育锻炼的惯，提高体育素养。
二、课程目标1. 增强学生体质，提高健康水平。
2. 培养学生正确的体育观念，形成积极的体育行为。
3. 掌握体育基本知识和技能，提高运动能力。
4. 培养团队协作精神和意志品质，塑造良好的人格特质。
5. 促进学生德智体美劳全面发展。
三、课程内容1. 体育基础知识：体育历史、体育伦理、运动生理学、运动心理学等。
2. 运动技能：田径、球类、体操、游泳、射击、武术等。
3. 体育健康：健康饮食、运动损伤预防、运动生理周期等。
4. 体育竞赛：比赛规则、竞技策略、运动裁判等。
5. 体育与文化：体育节日、体育名人、体育旅游等。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究、发现问题、解决问题。
2. 情境教学：创设真实的体育场景，提高学生的参与度和兴趣。
3. 小组合作研究：培养团队协作精神，提高沟通与组织能力。
4. 比赛教学：激发学生竞技热情，提高运动技能和裁判能力。
5. 线上线下相结合：充分利用网络资源，拓展教学时空，提高教学效果。
五、评价与反馈1. 过程性评价：关注学生在体育课程过程中的表现，包括出勤、态度、参与度等。
2. 终结性评价：对学生体育知识、技能、素养等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生反思自身在体育课程中的收获与不足，提高自我认知。
4. 教师反馈：教师针对学生的表现给予及时的反馈，指导学生改进与提高。
六、实施建议1. 体育课程应与课外活动、校队训练等相结合，形成全方位的体育教育体系。
2. 加强体育教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 增加体育设施投入，保障体育课程的顺利进行。
新课标下职业高中实施体育教学的途径
新课标下职业高中实施体育教学的途径一、引言体育教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生积极向上的人生态度、促进身体健康发展具有重要意义。
新课标下的职业高中教育更加强调学生的实践能力和创新精神，因此需要对体育教学进行创新和改革。
本文将探讨实施体育教学的途径，包括提高教师素质、改进教学方法、建设合理的教学环境等。
二、提高教师素质教师是实施体育教学的核心力量，提高教师素质是实现体育教学目标的关键。
一方面，职业高中的体育教师需要具备扎实的体育理论知识和专业技能，为学生提供科学、系统的体育教育。
另一方面，体育教师还需要具备良好的教育教学理念和教育心理素质，能够根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和评价方法，帮助学生全面发展。
为了提高教师素质，可以采取以下途径：1.加强教师培训。
学校可以组织体育教师参加培训班、研讨会等，提升他们的专业知识和教育理念。
此外，还可以鼓励教师参加学术交流活动，与其他教师分享教学经验和心得。
2.提供教学资源支持。
学校应该为体育教师提供充足的教学资源，包括图书馆、实验室、运动场等。
同时，还可以引入新技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教师的教学效果。
3.建立学科发展机制。
学校可以建立完善的体育学科发展机制，为优秀教师提供职称晋升、评优奖励等制度，激励教师不断提高自身素质。
三、改进教学方法传统的体育教学方法往往强调技能传授和竞争，忽视学生的兴趣和个性发展。
在新课标下的职业高中，我们应该改进教学方法，注重学生的认知能力和创新精神。
以下是一些改进教学方法的途径：1.注重个性化教学。
体育教学应该根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。
例如，对于喜欢足球的学生，可以开设足球特长班，提供专业化的训练和比赛机会；对于喜欢舞蹈的学生，可以提供舞蹈课程和表演机会。
2.引导学生参与活动。
体育教学应该注重激发学生的主动性和参与性。
教师可以通过小组合作、集体活动等方式，让学生自主选择活动内容，培养他们的合作精神和创新思维。
新课程体育教学中如何贯彻素质教育
新课程体育教学中如何贯彻素质教育1．体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。
素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。
所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。
其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。
第三，体育教师要有渊博的知识和多处技能。
为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。
同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。
这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。
2．要重视对学生进行思想品质教育2.1 通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。
2.2 通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质。
2.3 通过田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。
另外，教师要通过自己的表率作用教育影响学生。
要时刻注意对学生的言传身教，用自己的模范行动为学生树立表率。
3．要重视对学生体育兴趣和爱好的培养体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。
在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。
同时，在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。
4．重视培养学生的心理素质加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。
提高体育教育质量的措施
提高体育教育质量的措施
体育教育对学生的健康发展和全面成长至关重要。
为了提高体育教育的质量，我们可以采取以下几个措施：
1. 加强专业化培训：为了提升体育教师的教学水平，学校应该加强对体育教师的专业化培训，包括更育理念、掌握新的教学方法和技巧等。
同时，学校还可以邀请专业教练和运动员进行讲座和示范，提高教师的专业素养。
2. 多元化的课程设置：除了传统的体育项目，学校应该增加多元化的体育课程，满足学生的不同兴趣和需求。
例如，可以引入健身操、瑜伽、武术等新的体育项目，让学生有更多选择的机会，培养他们的兴趣爱好。
3. 创新的教学方法：体育教育的教学方法也需要不断创新。
传统的体育课程主要注重技巧的训练，而现代的体育教育更注重培养学生的综合素质。
因此，教师可以采用小组合作、游戏化研究等创新的教学方法，提高学生的参与度和研究效果。
4. 提供良好的体育设施和器材：学校应该提供良好的体育设施和器材，确保学生能够有良好的体育锻炼环境。
此外，学校还可以与社会体育机构合作，共享资源，提高体育设施的利用率。
5. 鼓励参与体育竞赛：学校可以组织各种体育竞赛，鼓励学生参与。
参与体育竞赛可以培养学生的团队合作意识、竞争意识和毅力，同时也有利于学生发现和培养自己的特长。
通过以上措施的实施，我们可以提高体育教育的质量，促进学生的身心健康发展和全面成长。
提升体育教学质量的有效措施
提升体育教学质量的有效措施引言在当今社会，体育教育作为全面发展教育的重要组成部分，其教学质量的提升越来越受到重视。
本文旨在探讨一系列有效措施，以提高体育教学质量，从而促进学生的身心健康和全面发展。
有效措施1. 加强师资培训为了提高体育教学质量，首先需要加强师资队伍建设。
学校和教育部门应定期组织体育教师参加专业培训，提升他们的业务水平、教学能力和综合素质。
此外，鼓励教师参与国内外的学术交流和研讨会，以了解最前沿的体育教育理念和方法。
2. 完善课程体系学校应根据学生的年龄特点和兴趣，设置丰富多样的体育课程。
除了传统的球类、田径等项目外，还可以引入新兴的体育项目，如攀岩、瑜伽等。
同时，注重理论与实践相结合，加强体育课程与健康教育、心理辅导等相关学科的联系。
3. 改进教学方法体育教师应根据学生的实际情况，采用合适的教学方法。
可以运用分组教学、分层教学等模式，使学生在课堂上得到更多的关注和指导。
同时，注重培养学生的自主研究能力，鼓励他们在课外进行锻炼，提高体育技能。
4. 增加体育设施投入政府和学校应加大对体育设施的投入，确保体育场地、器材等硬件设施满足教学需求。
此外，还可以通过校企合作等方式，充分利用社会资源，为学生提供更多实践锻炼的机会。
5. 强化评价机制建立科学、合理的体育评价机制，既要关注学生的体育成绩，也要关注他们的研究过程、态度和团队精神。
可以采用多元化评价方法，如学生自评、互评、教师评价等，以全面了解学生的研究状况。
6. 加强体育与健康教育融合在体育教学中，教师应注重培养学生的健康意识，将体育与健康教育相结合。
通过讲解运动生理、营养知识等内容，使学生了解运动与健康的关系，提高他们的健康素养。
7. 营造良好的校园体育文化学校应积极开展丰富多彩的体育活动，如体育节、校际比赛等，激发学生的运动热情。
同时，鼓励家长和社会各界关注和支持学校体育工作，共同营造良好的校园体育文化氛围。
结语提升体育教学质量是促进学生全面发展的重要途径。
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新课程标准下如何提高体育素质教育
【摘要】传统的初中体育教学大都是以教师为主导，教师教的体育知识学生
不喜欢，学生喜欢的体育活动老师不教，教师安排什么学生只得练什么，学生对
体育教学产生冷淡、甚至厌倦的心理，这大大地妨碍了学生体育素质的培养和提
高。
【关键词】初中体育；新课程标准；体育素质；培养
新课程标准要求体育教师在新的教学理念指导下，注重体育知识的传授，加
强学生体育能力的训练，帮助学生掌握体育锻炼的方法，享受体育锻炼过程，从
而转变学生体育学习态度，热爱体育锻炼，养成终身锻炼的习惯，不断提高学生
体育健康素质。
一、注重体育知识的传授，加强体育能力的训练
传统的体育教学中，学生更多地获得的是体力和技能，而缺少的是对体育知
识的理解和掌握。因此，我们在体育素质教育中，必须要根据教材情况，结合学
生的身心特点，注重体育知识的传授，通过新颖多变的教学方法和形式，让学生
在开动脑筋理解体育知识基础上，边想边练，掌握体育锻炼的原理，这样，学生
在以后的体育学习实践中就能够举一反三。譬如，耐久跑是体育课中的难点，学
生感到艰苦、枯燥，学习热情不高。教学时，除了教给学生跑的技术，还要教会
学生如何合理地控制速度，如何掌握加速间歇时间，如何度过极限点，跑步之后
如何该如何消除疲劳、补充营养等。学生通过这样的知识讲解和体育运动，既锻
炼了身体、提高了运动能力，又学到了有关的运动的知识，以后学生自己再去实
践、探索，自然而然地就形成他们自己的体育锻炼能力。
体育知识的讲解还要根据学生的具体情况，既要运用专业的体育术语，帮助
学生建立正确的技术概念，又要结合学生的年龄特点和他们的理解能力，引导学
生总结运动规律，再用简洁易懂的语言，生动形象地把它归结为运动口诀。譬如
篮球教学中的三大步上篮，教师就可以总结它的运动规律，将它的运动要领归纳
为“一大二小三高跳”。这样的口诀，语言简明扼要,学生都喜欢听，非常容易懂，
而且记得牢。学生在掌握了这些运动知识之后再进行训练，就很容易将知识转化
为能力，从而提高运动水平。
二、掌握体育锻炼的方法，享受体育锻炼过程
体育素质教育是面向全体学生的教育，这就要求体育教师认真了解和研究全
体学生，掌握每个学生的身体形态、身体素质、运动心理等，根据学生的身体素
质、接受能力、个性差异、适度地分层教学，因材施教，满足不同层次学生的心
理、生理的需求，使每个学生都能够在时间和空间上得到均等的教育机会。在教
学中，要让不同层次的学生根据自己的实际，在掌握体育锻炼的正确方法的基础
上，开展不同运动强度的练习，使每一个学生始终处于通过跳一跳就能摘到果子
的发展区。教师不仅要关注优秀学生不断刷新的优异成绩，更要关注后进学生的
哪怕是最微小的一点点进步。要对优秀学生增加练习难度、提高运动要求；对运
动能力稍差的学生要加强个别辅导，简化练习方法，降低练习难度，可以给他们
更多的练习时间，特别要给他们以信心和鼓励，及时表扬和肯定他们的进步，从
而不断地激发他们的自信心和上进心。体育素质教育要让所有的学生都爱上体育
课，把参加体育锻炼当作一种享受。
把体育锻炼当作是一种享受，在体育锻炼中发现美、欣赏美、创造美。体育
运动中的美一般是由身体美和运动美两部分组成。身体美是由良好的生理和心理
状态综合显示的健康美。人类健康的身体所显现出的美是美妙绝伦的，在人们的
审美观念中身体的健美是大家追求的目标，更是长期的体育锻炼的结果。运动美
是人们在体育活动中表现出来的美，它包括动作美、协调美、行为美、竞技美、
服装器材美等。初中体育素质教育要将审美教育作为重要内容，要着重于增强学
生体质，帮助学生塑造美的体型，促进身体机能健康完善，形成对身体的正确审
美观念。
三、转变体育学习态度，热爱体育锻炼，养成终身锻炼的习惯
教师必须认真地做好学生的思想工作，转变学生不重视体育学习的不良态
度。教师自己要作好表率和示范，自己首先热爱体育，是体育运动的高手。由于
初中学生对新鲜事物的强烈的模仿性，体育教师如果能将自己的运动才华在恰当
的时机展示给学生，势必能引起他们崇拜之情，留下深刻的印象，从而产生要学
好体育的强烈愿望。所以，教师要特别注意做好自己的第一次示范，力争做到正
确、熟练、轻快、优美。
体育教师是学生的引导者和体育知识的传授者，体育教师既要言教又要身
教，要在不断提高自身的体育运动能力的同时帮助学生提高运动水平，养成终身
锻炼的习惯。譬如，根据学校的条件、学生的兴趣、水平，选择一些普及性和兴
趣性较强的体育活动项目，组建体育运动俱乐部，创设自主学习的氛围，由有体
育特长的学生负责，帮助学生解决在体育活动中遇到的困难和问题，定期和不定
期地举行体育锻炼和比赛活动，让学生在热爱体育的氛围中锻炼成长。
现在，国家有关部门非常重视学生的体育和身体健康，规定学校每天要保障
中小学生有一小时的体育运动时间。这对实施体育素质教育很有帮助，体育教师
要充分利用好这一小时，帮助学生理解参加体育活动的必要性，自发地进行体育
锻炼，建立良好的体育学习态度，热爱体育锻炼，养成终身锻炼的习惯，使其对
学生体育素质的提高起到真正的作用。