小班科学：快乐的小乌龟
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教学计划《快乐的小乌龟》带反思中班教学计划《快乐的小乌龟》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以充分发挥自己的想象力，模仿动作，并练习向前爬和跪下，以培养孩子的协调性和敏感性。
身体。
乌龟以及乌龟的形态特征，可以仔细地听故事，理解故事的内容，并理解不怕困难的精神。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《快乐的小乌龟》。
活动目标1.初步了解乌龟和乌龟的形态特征。
2，能充分发挥想象力，模仿动作，并练习手和膝盖向前爬行，发展身体的协调性和敏感性。
3.能够认真听故事，理解故事的内容，理解不怕困难的精神。
4，可以听密码，做动作。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
6.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
教学重点，难度教学重点：充分发挥想象力，模仿乌龟动作教学困难：了解小海龟克服疲劳，克服困难并勇于爬坡的意愿过程。
活动准备户外场地，小乌龟，垫子活动程序首先，链接的开头。
1.展示乌龟并引起兴趣与小乌龟见面，并请孩子们谈论乌龟的特征。
老师摘要：乌龟的四脚短，可伸缩的头，小尾巴和坚硬的龟壳。
当乌龟处于危险中时，它将收缩头，脚和尾巴。
藏在坚硬的龟壳内。
二，基本环节。
1，学习小乌龟引导孩子进行模仿运动：伸展，转头，游泳，扭转，腰部，并保持良好的腹部。
问题：小海龟如何行走？（爬）孩子们学习爬行小乌龟。
（慢慢爬，臀部上下）2，听故事《小乌龟上山坡》---有一只小乌龟，它也想爬山坡，那只小乌龟爬行，爬上去，突然一阵风吹过，那只小乌龟摇了摇身体，感觉很冷，该怎么办？没有别的感觉。
---小乌龟不怕水，还是勇敢地爬上了，哦，哦，爬上，爬上，哦.怎么了？大雨落在乌龟身上，爬上山坡更加困难！这只小乌龟现在会做什么？它会爬吗？---小乌龟不怕风，不怕雨，坚持要爬到山坡上，我们为小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你很勇敢！）你喜欢小乌龟吗？为什么？---终于，小乌龟爬上了山，特别高兴，当太阳出来时，躺在山坡上的小乌龟舒适地晒着阳光。
快乐的小乌龟教案说课稿
快乐的小乌龟教案说课稿一、教学目标1.培养学生的观察力和动手能力。
2.培养学生的团队合作能力和创造力。
3.增强学生对自然界的了解，培养保护动物的意识。
二、教学重点1.学会用简单的方法制作小乌龟。
2.学会用小乌龟进行观察和实验。
3.学会用小乌龟教育学生保护和爱护动物的意义。
三、教学准备1.准备材料：纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
2.准备图片或视频资源，展示乌龟的生活习性。
四、教学过程1.导入（5分钟）–向学生展示一张乌龟图片，引发学生对乌龟的兴趣。
–引导学生讨论乌龟的特点和习性。
2.提出问题（5分钟）–让学生思考：如何制作一个快乐的小乌龟？–引导学生猜测和提出自己的想法。
3.制作小乌龟（20分钟）–按照步骤给学生演示如何用纸板制作小乌龟。
–让学生跟随步骤，自己动手制作小乌龟。
–鼓励学生在制作过程中发挥想象力，添加个性化的装饰。
4.观察和实验（15分钟）–让学生用小乌龟模拟乌龟的行动，观察小乌龟的移动方式和习性。
–引导学生提出问题并进行实验，例如：小乌龟的速度是否受到背部装饰的影响？5.分享和交流（10分钟）–让学生分享自己的小乌龟作品，描述制作过程和设计理念。
–鼓励学生互相欣赏和提出建议，促进学生之间的交流和合作。
6.总结（5分钟）–引导学生回顾本节课的内容和学习收获。
–强调保护动物的重要性，鼓励学生爱护动物和自然环境。
五、教学延伸1.组织学生参观动物园或自然保护区，深入了解不同种类的乌龟。
2.鼓励学生用小乌龟进行更多观察和实验，记录下发现和感想。
3.引导学生进行小乌龟的改进和设计，尝试制作更多形态各异的乌龟。
六、教学反思本节课采用了制作小乌龟的方式，通过动手实践和观察实验的方式培养学生的动手能力和观察力。
学生通过制作小乌龟，不仅锻炼了他们的创造力和想象力，还提高了他们对动物保护的意识。
在教学过程中，学生的积极性很高，他们互相合作，共同解决问题。
但需要注意的是，在制作小乌龟的过程中，有些学生的动手能力较弱，需要老师和同学的帮助。
快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案快乐的小乌龟教案一、教学目标：1.知识与技能：(1)学习并能正确背诵儿歌《小乌龟快跑快跑》。
(2)学习并能正确演唱儿歌《小乌龟快跑快跑》。
2.情感态度价值观：(1)培养幼儿热爱大自然的意识与乐趣。
(2)培养幼儿爱护动物的意识。
二、教学重点：学会正确演唱儿歌《小乌龟快跑快跑》。
三、教学难点：准确理解歌词中的意思。
四、教学准备：投影仪、儿歌《小乌龟快跑快跑》的歌词图片。
五、教学过程：1.热身启动：通过投影仪播放《小乌龟快跑快跑》的音频，让幼儿感受到活泼欢快的节奏。
2.新课导入：(1)通过投影仪呈现《小乌龟快跑快跑》的歌词图片。
(2)教师问：“大家看到这只乌龟了吗？他生活在哪里？他喜欢做什么？”引导幼儿讨论，引发幼儿对乌龟的认识。
3.教学：(1)教师先念诵歌词，让幼儿跟读。
(2)教师分段教唱歌曲，幼儿跟读并模仿教师的动作。
(3)教师领唱，幼儿齐唱并模仿教师的动作。
(4)教师带领幼儿按照歌曲中的动作唱。
(5)教师与幼儿共同演唱歌曲，并进行互动。
4.巩固练习：(1)将音频重新播放一遍，让幼儿跟读并模仿动作。
(2)幼儿自由活动，展示自己对乌龟形象的理解，并进行小表演。
(3)教师辅导幼儿进行创编活动，让幼儿编写自己的小乌龟故事。
六、教学反思：通过本课的学习，幼儿们不仅学会了一首欢快的儿歌，还了解了乌龟的生活习性，培养了对大自然的热爱和对动物的保护意识。
教学过程中，教师通过音乐、图片等多种形式的呈现，激发了幼儿的兴趣和参与度，使他们积极参与到学习中来。
同时，教师通过多种方式的教唱和互动，增加了幼儿的参与度，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲，培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
最后，幼儿通过自由活动和创编活动，巩固了对乌龟形象和故事情节的理解，培养了幼儿的表达能力和创造力。
整堂课的教学过程紧凑、有趣，取得了良好的教学效果。
小班科学活动教案：小乌龟
小班科学活动教案：小乌龟小班科学活动教案：小乌龟小班科学活动教案：小乌龟1小乌龟是一种可爱的小动物。
开学后，我和小朋友在自然角养了许多的小乌龟，孩子们很喜欢，天天帮着喂食物、换水、擦身体。
看着小乌龟一天天的长大，大家都非常开心。
在饲养的过程中，我和幼儿不断的去观察小乌龟的各种变化，每发现一个细小的问题，幼儿都会和我交流。
比如：小乌龟吃食的样子；爬的样子；不动的时候的样子；两只乌龟在一起游戏的情景等等，我和幼儿都有很细致的探究与实际观察，再总结结论。
在这段时间里，小朋友对乌龟的外形特征和生活习性有了很深入的了解，积累了许多的经验，增长了科学知识，生活自理能力和学习上都得到了不同程度的提高。
为了让幼儿把自己的实践作一个圆满的总结，特意设计了本次活动《小乌龟》，以此来验证大家长期以来对小乌龟的了解和认知。
活动目标：1.发现小乌龟的明显特征。
2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。
物质准备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。
活动过程：一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。
1. 看看小乌龟。
教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。
让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。
2.摸摸小乌龟。
教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。
鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，引导幼儿发现小乌龟的明显特征。
教师：小朋友，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去休息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。
教师提问问题，请幼儿回答。
（1）小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)（2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇硬硬的（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇软乎乎（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）丰富词汇缩进去我们不碰它时有什么反应？丰富词汇伸出来（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。
（6）为什么缩进去？哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。
小班健康可爱的小乌龟教案反思
小班健康可爱的小乌龟教案反思1、小班健康可爱的小乌龟教案反思活动目标：1.学会用手和膝盖爬行，让孩子尝试用障碍物爬行和打洞。
2.让孩子体验游戏的乐趣。
3、训练幼儿的协调能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和乐趣。
活动准备：教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带活动过程：(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。
师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。
)<文章.出自幼儿园学习网教案网.>师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。
来，快变成妈妈的宝宝吧。
(幼儿带上小乌龟壳)(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣老师:过来，乌龟宝宝们。
妈妈会教你如何学习技能。
⑴、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。
老师:龟宝宝们，你们学会了吗？谁来试一试？(先找两只小乌龟爬，然后我们一起爬。
)(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)(四)结束语海龟们真的很有能力。
今天，他们不仅学到了技术，还在运动会上为小动物们摘了这么多水果。
现在，我们邀请运动会上的小动物吃水果吗？(五)活动延伸乌龟和小动物在草地上吃东西和玩游戏。
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
一、教学目标
1.知道小乌龟的特点和生活习性；
2.能够根据老师的指引，完成手工创作；
3.提高幼儿们的合作能力和想象力；
4.增进幼儿对自然和动物的认识和了解。
二、教学重点
1.小乌龟的特点和生活习性；
2.手工创作。
三、教学难点
1.幼儿们的合作能力和想象力的培养；
2.如何将教学真实、生动贯穿整个教学过程。
四、教学过程
第一步：引入（10分钟）
教师向学生介绍小乌龟，分享小乌龟的特点和生活习性，并在黑板上展示相关的图片。
第二步：手工创作（30分钟）
1.开始制作：教师给每位幼儿发放所需材料，并简单讲解使用方法；
2.制作过程：幼儿根据老师的指引，在班级里完成手工创作；
3.制作完成：教师提醒幼儿注意工具和材料的整理，创作完成后进行验收和展示。
第三步：合作评估（10分钟）
1.学生互相展示自己的手工作品，并介绍创作的过程；
2.教师对幼儿的创作过程和纪律表现进行评估，同时让学生互相评估，以提高集体意识和合作精神。
五、教学反思
1.教学过程中，要注意幼儿的情感需求，鼓励幼儿表达自己的创意和想法，提高班级凝聚力；
2.教师应该多向幼儿提问，及时发现问题并解决，充分发挥幼儿的主体作用；
3.制定教学计划时应预留足够的时间，不能过多压缩幼儿的空间和时间，以提高教学效果；
4.要全面关注每个幼儿的个性差异和发展特点，为幼儿提供适合自身发展的方案和教育支持。
小班音乐教学欣赏活动-快乐的小乌龟
小班音乐教学欣赏活动-快乐的小乌龟快乐的小乌龟是一种充满活力和喜悦的音乐教学活动，适合小班儿童参与。
这个活动旨在通过音乐欣赏和动作表演的形式，培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力，并提高他们的音乐表达能力和团队合作能力。
以下是我对该活动的描述：活动准备：1. 准备一首具有快节奏和活泼旋律的音乐，例如《快乐的小乌龟》。
2. 根据音乐的内容和节奏，准备一段简单有趣的表演动作，例如乌龟爬行、欢快跳跃等。
活动过程：1. 引入活动：老师播放《快乐的小乌龟》音乐，引导孩子们听音乐，并带着他们一起拍拍节奏。
2. 听音乐欣赏：老师再次播放音乐，学生们通过闭上眼睛和注意力集中的方式，认真欣赏这首音乐。
3. 学习表演动作：老师向学生们展示表演动作，并逐步教导他们如何跟随节奏表演。
学生们需要注意动作的节奏和力度，并跟随老师一起练习。
4. 小组合作：老师将学生们分成小组，每个小组按一定的顺序进行表演。
每个小组轮流表演，其他小组则观看和欣赏。
5. 数字配乐：老师用手指代表不同音符的高低和长短。
老师快速给一个学生一个数字，学生则通过手指的方式模仿音乐的旋律。
6. 自由表演：学生们自由发挥，自己编排表演动作，并在音乐的伴奏下进行表演。
这一环节旨在培养学生的创造力和表达能力。
7. 活动总结：老师与学生们共同回顾活动过程，提醒学生们通过这个活动，他们学到了什么，并鼓励学生们多参与音乐欣赏和表演活动。
通过这个活动，小班的孩子们可以在欢声笑语和愉悦的气氛中，通过音乐欣赏和表演的方式培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力，并提高他们的音乐表达能力和团队合作能力。
同时，孩子们还能够通过自由表演的方式展示他们的创造力和个人风格。
这个活动能够帮助孩子们更好地理解音乐，增强他们的审美能力，并培养他们对音乐和表演的热爱。
快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案一、教案概述本教案旨在通过教授关于乌龟的知识，并结合游戏和手工制作等活动，帮助幼儿了解和欣赏小乌龟，培养他们对自然界生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 认识乌龟：学生能够认出乌龟，并了解乌龟的外貌特征和习性。
2. 探索乌龟的生活：通过故事和视频的介绍，让学生了解乌龟生活的自然环境和乌龟如何生活。
3. 制作乌龟手工：通过手工制作，培养学生的动手能力，同时加深对乌龟的了解和兴趣。
4. 培养保护意识：通过游戏和讨论，引导学生了解保护乌龟和自然环境的重要性。
三、教学过程1. 导入活动教师给学生展示一些乌龟的图片，引导学生观察并描述乌龟的特征，如外形、颜色、壳的特点等。
同学们可以通过比较的方式，寻找相同和不同之处。
2. 乌龟故事教师通过讲故事的方式，向学生介绍乌龟的生活习性。
例如，教师可以讲述一只乌龟的冒险故事，让学生了解乌龟在野外环境中的生活和饮食习惯。
3. 视频观看教师播放一段有关乌龟生活和习性的视频，让学生通过视觉影像更直观地了解乌龟的生活习性。
4. 制作乌龟手工教师引导学生制作乌龟手工，可以使用彩纸和其他装饰材料，让学生根据自己对乌龟的认识和想象，制作一个可爱的乌龟模型。
5. 乌龟游戏教师组织乌龟相关的游戏，如乌龟寻食比赛、乌龟赛跑等，通过游戏提高学生对乌龟的认知和兴趣。
6. 保护乌龟讨论教师与学生进行一次小组讨论，引导学生思考如何保护乌龟和其他动物的生存环境，鼓励他们提出自己的想法和建议。
7. 总结活动教师对本次活动进行总结，回顾学生在活动中学到的知识和经验，并强调保护乌龟和生物多样性的重要性。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与度和表达能力，以及对乌龟的认知程度等方面进行评估。
同时，教师还可以综合考虑学生的手工制作成果和参与游戏的表现，给予肯定和鼓励。
五、拓展活动为了进一步加深学生对乌龟的了解，可以组织实地考察活动，带领学生参观动物园或者水族馆，并观察和学习更多种类的乌龟。
快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案课程名称：快乐的小乌龟课程类型：儿童关于自然生态的课程适用年龄：3-6岁课程目标：1. 让幼儿了解小乌龟的基本生活习性和特征。
2. 培养幼儿的观察力和主动探索的精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿对自然生态的保护意识。
教学准备：1. 图片或实物展示乌龟的外观特征和习性。
2. 预先准备一些乌龟的图片或故事书籍。
3. 画纸、颜料和画笔。
4. 盆子和水。
教学内容及安排：1. 导入（5分钟）用图片或实物展示乌龟的外观特征和习性，引导幼儿观察并描述乌龟的特征。
2. 乌龟的家（10分钟）通过故事、图片或实物，介绍乌龟的生活环境和栖息地，引导幼儿了解乌龟的生活习性。
3. 制作乌龟壳画（15分钟）给每个幼儿准备一张画纸、颜料和画笔，引导他们用想象力和创造力画出属于自己的乌龟壳，鼓励幼儿多用不同颜色和形状的圆圈来装饰乌龟壳。
4. 观察乌龟的行为（10分钟）在教室或室外放置一个盆子，里面放入一点水，再放进去几只小乌龟。
引导幼儿观察乌龟在水中的行为，例如游泳、喝水等，让幼儿用语言描述他们观察到的情况。
5. 保护自然生态（10分钟）提醒幼儿乌龟是受到保护的动物，我们要爱护和保护它们的生活环境，鼓励幼儿表达对保护自然生态的自己的意见和方法。
6. 结束（5分钟）总结课程内容，鼓励幼儿分享自己的感受和思考，鼓励他们保持对自然生态的热爱并行动起来。
教学方式：1. 图片或实物展示法2. 故事讲解法3. 绘画创作法4. 活动体验法评估方式：1. 观察幼儿对乌龟的观察和描述情况。
2. 观察幼儿绘制乌龟壳的创意和表达能力。
3. 观察幼儿的参与度和合作能力。
4. 观察幼儿的对保护自然生态的理解和表达能力。
备注：在实施本教案时，请保证乌龟的生活环境和饲养条件符合保护乌龟的要求，并随时监督幼儿的安全。