2018年高三语文一轮总复习(实用类文本阅读+探究)第04课 新题(含解析)

合集下载

2018高考通用版语文一轮复习课件: 第1部分 专题4 第2节 考点1 分析概括(选择题)

2018高考通用版语文一轮复习课件: 第1部分 专题4 第2节 考点1 分析概括(选择题)

上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园,要 在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压 在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地 把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块。这场惊心动 魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个 让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。 想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一亩地 里刨出来一万五千块钱呐!胜利的喜进来了。
上一页 返回首页 下一页
高三一轮总复习
第三步:排除判断定答案 根据“知识性错误”优先的原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来, 然后再考虑赏析不当的选项,最后确定答案。
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
(2016· 全国乙卷) 阅读下面的文字,完成下面的题目。 锄 李 锐
拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。” “咳呀, 六安爷, 后晌天气这么热, 眼睛又不方便, 快回家歇歇吧六安爷! ” 六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(
)(5 分)
A.小说开头寥寥几句对话,六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸 上,同时,他与村人的分歧也开始显露,并为下文情节发展埋下了伏笔。 B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”,是小说中隐约可见的叙事背 景,也是深刻的社会背景,巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。 C. 小说中写到百亩园将要变成焦炭厂, 往日的田园风光将会被“炉火熊熊、 浓烟滚滚”的景象所取代,深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。

2018届高三语文一轮总复习实用类文本阅读+探究第01课考纲解读含解析

2018届高三语文一轮总复习实用类文本阅读+探究第01课考纲解读含解析

(实用类文本阅读+探究)第01课考纲解读探究(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解探究题是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合,进而提出疑问、见解、建议或鉴赏评价的题目。

从近几年的高考命题看,传记文本的探究主要考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神,探讨作者的写作背景和写作意图,探究文本中的某些问题,提出自己的见解。

“实用类文本阅读”探究题命题一般会在以下几方面做文章:在理性认知上做文章;在实践能力与实践体验上做文章;在文本的未定或空白点上做文章。

具体说来有以下几个设题角度:1.从选材角度,对文本的社会价值提出自己的见解。

2.从结构角度,对文章的结构安排、艺术处理提出自己的看法。

3.从社会影响角度,对文本反映的人生价值和时代精神的探究。

例如:2016年新课标全国卷Ⅲ《一代通儒顾炎武》第(4)小题:后人将顾炎武“保天下者,匹夫之贱与有责焉”,归纳为“天下兴亡,匹夫有责”。

请结合材料及相关知识,谈谈你对这一观点的看法。

4.从构思艺术角度,对标题成败的探究。

5.从文本疑点、难点和空白点等角度,探究并提出自己的见解。

例如:2016年新课标全国卷Ⅱ《吴文俊的数学世界》第(4)小题:作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的的兴趣。

请结合材料,就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。

实用类文本阅读探究题命题往往具有以下特点:1.设题有规律。

一般在文章的重点、疑难点等关键处设题。

2.设题讲根据。

一般依据材料的内容(根植于文本)探讨研究,而不是随心所欲、任意发挥。

.思考有层次。

要求考生从不同层面或角度思考,一般文本中少有现成的答案。

本考点在近几年高考中往往以简答题的形式进行考查,考试频率非常高,而且难度较大。

探究题的主要命题形式1.对所读的文中的疑点、难点提出问题,要求深入研讨。

2018年高三语文一轮总复习(散文阅读探究)第01课考纲解读(含解析)

2018年高三语文一轮总复习(散文阅读探究)第01课考纲解读(含解析)

第01课考纲解读《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(修订版)对文学类文本阅读的探究考点的考查要求是:(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为F级。

一、从不同的角度和层面发掘散文的意蕴、民族心理和人文精神。

有三层含义:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴;从不同的角度和层面发掘作品的民族心理;从不同的角度和层面发掘作品的人文精神。

散文意蕴即散文的内容或含义。

歌德的“意蕴说”把艺术作品分为三个因素:材料、意蕴、形式;意蕴即人在素材中所见到的意义。

一般把前两个因素合称为“内容”。

民族心理是散文常常表达的内容。

民族心理主要指一个民族作为一个大群体所具有的典型心理特点,也包括该民族的成员个体身上所体现的这些心理特点。

这二者的关系是共性和个性的关系。

同时,民族心理是一般心理的特殊表现形式,所不同的只是在强度上、维持时间上、以及表现形式上有所差异。

直爽豁达、对人热诚等性格特点,在所有民族中都能看到,但在有些民族中却表现得异常普遍和突出。

如居住在中国呼伦贝尔草原上的鄂温克牧民,几乎人人具有大度、私有观念淡薄、能歌善舞、热情好客、粗犷勇猛、顽强等性格特点。

如此普遍的强烈性格表现,并不是每个民族团体都能具有的。

民族心理特点是特定民族在长期的自然环境与社会环境的制约与历史文化的积淀过程中形成的,并通过一定的生产和生活方式及各种文化产品得以表现,如生活习俗、道德观念、生产习惯等。

这些是考生解答此类高考题的依据。

人文精神是散文表现的重要内容之一。

人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造;而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系,它关注的是人类价值和精神表现。

从某种意义上说,人之所以是万物之灵,就在于它有人文,有自己独特的精神文化。

2018年高三语文一轮总复习(实用类文本阅读+鉴赏评价)第01课 考纲解读(含解析)

2018年高三语文一轮总复习(实用类文本阅读+鉴赏评价)第01课 考纲解读(含解析)

第01课考纲解读鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断评价文本的主要观点和基本倾向。

解答这类题应从以下四个方面考虑:①准确判断,对文本的主要观点和基本倾向做出客观周全的判断,即不能以偏概全,也不能主次颠倒,更不能主观臆断。

②独立思考。

参照对真、善、美的评判标准,结合自己的人生经历及生活积累,形成有个性色彩的评价,但不能离开个人的情感与感知。

③尊重公德,尊重事实。

评价允许有个性色彩,但绝不是单纯从自身的兴趣爱好出发,随意褒贬,必须充分认知文本内容,并以尊重公德和事实为前提。

④拓展思路,追求深刻。

可以联系自己的理论知识,运用知人论世的思想方法,结合文本的观点倾向、社会现实或未来的发展方向,做出现实主义的动态评价,才能更有深度。

例一:阅读下面的文字,完成7-9题。

材料一《中国诗词大会》赢得高收视高关注诗和远方唤你去读书文/莫斯其格央视《中国诗词大会》第二季总决赛“巅峰对决”,经过一个半小时的比拼,近来圈粉无数的16岁高中生武亦妹经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三轮比拼,最终战胜擂主彭敏获得年度总冠军。

网友表示通过节目受益良多。

“感谢诗词大会使我体会到了现代语言难以描绘的情感。

‘江南无所有,聊赠一枝春’。

‘草木本有心,何求美人折’。

”“快餐时代,网络段子流行多了,优秀诗句传播少了;以功利心阅读的人多了,以诗词提升素养的人少了;生硬刻板的诗词教育多了,教学生懂得欣赏诗词的少了。

”“唤醒传统文化基因需不懈努力,即便走得再快,也请勿忘‘诗和远方’!”“繁华落幕,速去读书!”在《中国诗词大会》第二季落幕后,不少观众感慨,通过节目感觉自己知识储备还是欠缺很多,激发了读书的兴趣。

“看过比赛,马上捧起诗集背诗去?”“诗词大会终究是节目,看完节目,是洗洗睡了,还是秉烛夜读?这是个重大的问题。

”“‘你的问题是读书太少,而想得太多。

2018年高三语文一轮总复习(写作 作文专项突破(四)主体)第04课 新题(含解析)

2018年高三语文一轮总复习(写作 作文专项突破(四)主体)第04课 新题(含解析)

2018年高三语文一轮总复习(写作作文专项突破(四)主体)第04课新题(含解析)---------------------------------------第04课新题一、(四川省成都市2018届高三9月月考语文试题)阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

日前,有学者撰文称:四大名著不适合儿童阅读一一《水浒传》讲打家劫舍,《三国演义》充斥阴谋诡计,《西游记》宣扬虚无主义,《红楼梦》大讲色空幻灭。

这个观点引起了激烈讨论,有人撰文反驳:学者所指的负面内容并非四大名著的主旨,在整体上,四大名著何其大雅,负面影响何其微小;相比之下,社会复杂,人心难测,现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【答案】莫让灰尘掩住名著之光日前,有学校撰文称四大名著有太多负面影响,因此不适合儿童阅读。

这一观点在社会上引起激烈的讨论。

诚然,四大名著中确实有负面的内容:毕竟《水浒》中有血腥场景,毕竟《西游记》单调乏味,毕竟《三国演义》有阴谋诡计,毕竟《红楼梦》悲剧收场。

但这只不过是一些“缺点”,是一些灰尘罢了。

我们应该做的,不是被灰尘迷住双眼,而是“拂其尘,彰其光”,看到四大名著的美。

因为,从《水浒》我们学到了忠义,从《三国演义》我们学到了胆识与谋略,从《西游记》我们学到了坚韧,从《红楼梦》我们学到了世事无常。

儿童是一张不谙世事的白纸,用纯洁无瑕的白色映射着世界的斑斓。

我们要做的,不应该是永远呵护这一片白色,而应当拿起画笔,小心翼翼地勾线、上色,直到其成为独一无二的美丽画作。

因此,处于成长初期,懵懂无知的儿童,正在人格塑造的关键时期,正需要价值理念和文化素养的建立和积累。

为此,“四大名著”不失为一个最佳选项。

但我们不能一味要求阅读而忽视了指导。

因为儿童全凭兴趣阅读,难免会“跑偏”,受到负面内容的误导。

这时,家长与教师的责任便凸显了出来。

2018版高考语文(江苏专用)大一轮复习规范训练 第四部分 专题一 小说阅读 鉴赏小说形象 Word版含解析

2018版高考语文(江苏专用)大一轮复习规范训练 第四部分 专题一 小说阅读 鉴赏小说形象 Word版含解析

鉴赏小说形象(时间:45分钟分值:40分)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(20分)姐弟林斤澜这天过了“日昼”。

本地土话把中午叫作“日昼”,这真是古语了,古得说不清朝代,也不知道还有别的什么地方,还流传这个“昼”字。

过午,酒家总要清静一个时辰。

这时,“鱼非鱼”吊脚楼东头角落里,坐着一个青年,背靠板壁,两条腿在桌子下边伸直叉开。

两眼圆轮轮盯着顶棚。

桌面上一碗鱼丸面连汤也喝干了,一双筷子仰八叉——不是放,是扔在桌面上。

街上闪进来一个女人家,三十来岁,笔挺的混纺衣服卷着袖子,看来是从家务里闪出身子。

她直奔那青年的桌子,在下横头坐下,尽量坐到板凳头上,好靠近青年。

青年比她小四五岁,装作没有看见来人,盯着顶棚的圆轮轮眼睛都没有斜下来一下。

像这样圆睁眼睛,定定地盯着什么,本地人形容起来只用一个字“光”。

女人家匀匀呼吸,说道:“不要什么事情都放在脸上,为什么一点点事情都要摆出来给人家看呢!弟弟,跟你说话呢。

”弟弟好像没有听见。

姐姐好像没有时间等待,“干呲”道:“这一家十二口人,上下四代,我这个当长孙媳妇的,就是眼观四方,耳听六面也有照顾不到的地方。

你是我的亲兄弟,你得体谅我。

”弟弟哼了一声,姐姐赶快把话咽住,听着,弟弟又什么也不说了。

姐姐看看扔在桌面上的碗筷,说:“都是自己人,一天三顿,家常便饭,你又不是客,何必顿顿要人家叫呢。

”弟弟把眼睛从顶棚上落下来,“光”了姐姐一眼,说:“我天天要人家叫吗?我顿顿要人家叫吗?我当然不是客,我是工人……”“合作嘛,弟弟。

”“是合作社?是联营公司?不是吧,我就是个体纽扣厂家庭车间的雇工。

”姐姐说不清这成串嘀里嘟噜,也不想深究,说:“我是说吃饭,我是个饭头,只管吃饭,以后不用人家叫你好不好?”“我没有要人家叫,工人还要人家叫?不过今天的情形不一样。

”“有什么情形不一样?”“我是白吃饭的吗?我是睡懒觉的吗?我论过钟点?几点上班几点休息?”姐姐听到这些,又是无穷无尽,就拉回到吃饭上来:“什么情形可以不叫呢?”“起先也说是合作合作,自己人,一家人,好说好说,我还往里贴钱,我没有贴钱吗?我贴钱没有?”姐姐想想还只有说说吃饭吧:“什么情形可以……”弟弟把身子一抬,坐直了,冲口而出:“在没有活做饭又不够的时候。

2018年高三语文一轮总复习实用类文本阅读探究第01课考纲解读含解析2017102831061

(实用类文本阅读+探究)第01课考纲解读探究(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解探究题是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合,进而提出疑问、见解、建议或鉴赏评价的题目。

从近几年的高考命题看,传记文本的探究主要考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神,探讨作者的写作背景和写作意图,探究文本中的某些问题,提出自己的见解。

“实用类文本阅读”探究题命题一般会在以下几方面做文章:在理性认知上做文章;在实践能力与实践体验上做文章;在文本的未定或空白点上做文章。

具体说来有以下几个设题角度:1.从选材角度,对文本的社会价值提出自己的见解。

2.从结构角度,对文章的结构安排、艺术处理提出自己的看法。

3.从社会影响角度,对文本反映的人生价值和时代精神的探究。

例如:2016年新课标全国卷Ⅲ《一代通儒顾炎武》第(4)小题:后人将顾炎武“保天下者,匹夫之贱与有责焉”,归纳为“天下兴亡,匹夫有责”。

请结合材料及相关知识,谈谈你对这一观点的看法。

4.从构思艺术角度,对标题成败的探究。

5.从文本疑点、难点和空白点等角度,探究并提出自己的见解。

例如:2016年新课标全国卷Ⅱ《吴文俊的数学世界》第(4)小题:作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的的兴趣。

请结合材料,就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。

实用类文本阅读探究题命题往往具有以下特点:1.设题有规律。

一般在文章的重点、疑难点等关键处设题。

2.设题讲根据。

一般依据材料的内容(根植于文本)探讨研究,而不是随心所欲、任意发挥。

.思考有层次。

要求考生从不同层面或角度思考,一般文本中少有现成的答案。

本考点在近几年高考中往往以简答题的形式进行考查,考试频率非常高,而且难度较大。

探究题的主要命题形式1.对所读的文中的疑点、难点提出问题,要求深入研讨。

全国版2018版高考语文大一轮复习第4部分三实用类文本阅读1散文探究题训练定时规范

散文探究题一、(2017《考试说明》新题型)阅读下面的文字,完成1~3题。

(14分)父爱之舟吴冠中【注】①是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!②朦胧中,父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候,我总跟在父亲身后,卖了茧子,父亲便给我买枇杷吃……④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日确是无比的快乐,我欢喜极了。

我看各样彩排着的戏文边走边唱,看高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!⑤我从来不缺课,不逃学。

读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学,我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。

他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈,还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

⑧我又要去投考无锡师范了。

⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡,时值暑天,为避免炎热,夜晚便开船,父亲和姑爹轮换摇橹,让我在小舱里睡觉。

但我也睡不好,因确确实实已意识到考不取的严重性,自然未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。

⑩老天不负苦心人,他的儿子考取了。

送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇橹,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被。

我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影便也分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!⑫……醒来,枕边一片湿。

(有删改)【注】作者吴冠中,江苏宜兴人,当代著名画家、美术教育家。

2021年高三语文一轮总复习(文言文阅读虚词)第04课新题(含解析)

第04课新题一、(浙江省台州市2021年高三年级调研考试)阅读下面的文言文,完成14~18题。

论蔬食之美者,曰清,曰洁,曰芳馥,曰松脆而已矣。

不知其至美所在,能居肉食之上者,只在一字之鲜。

?记?曰:“甘受和,白受采。

〞鲜即甘之.所从出也。

此种供奉..,惟山僧野老躬治园圃者,得以有之,城市之人向卖菜佣求活者,不得与焉。

然他种蔬食,不管城市山林,凡宅旁有圃者,旋摘旋烹,亦能时有其乐。

至于笋之一物,那么断断宜在山林,城市所产者,任尔芳鲜,终是笋之剩义..。

此蔬食中第一品也,肥羊嫩豕,何.足比肩。

但将笋肉齐烹,合盛一簋,人止食笋而遗肉,那么..肉为鱼而笋为熊掌可知矣。

购于市者且然,况山中之旋掘者乎?食笋之法多端,不能悉纪,请以两言概之,曰:“素宜白水,荤用肥猪。

〞茹斋者食笋假设以他物伴之香油和之那么陈味夺鲜而笋之真趣没矣白煮俟熟,略加酱油从来至美之物皆利于孤行此类是也。

以之伴荤,那么牛羊鸡鸭等物皆非所宜,独宜于豕,又独宜于肥。

肥非欲其腻也,肉之肥者能甘,甘味入笋,那么不见其甘,但觉其鲜之至也。

烹之既熟,肥肉尽当去之,即汁亦不宜多存,存其半而益以清汤。

调和之物,惟醋与酒。

此制荤笋之大凡..也。

笋之为物,不止孤行并用各见其美,凡食物中无论荤素,皆当用作调和。

...菜中之笋与药中之甘草,同是必需之物,有此那么诸味皆鲜,但不当用其渣滓,而用其精液。

庖人之善治具者,凡有焯笋之汤,悉留不去,每作一馔,必以和之,食者但知他物之鲜,而不知有所以鲜之者在也。

?本草?中所载诸食物,益.人者不尽可口,可口者未必益人,求能两擅其长者,莫过于.此。

东坡云:“宁可食无肉,不可居无竹。

无肉令人瘦,无竹令人俗。

〞不知能医俗者,亦能医瘦,但有已成竹未成竹之分耳。

〔李渔?闲情偶记·卷五?〕14.对以下句子中加点词语的解释,不正确的一项为哪一项〔〕A. 此种供奉..供奉:享受B. 终是笋之剩义..剩义:次品C. 此制荤笋之大凡..也大凡:总褚D. 益.人者不尽可口益:使……受益15.以下各组句子中,加点词的意义和用法一样的一组是〔〕之.所从出也杳不知其所之.也B.何.足比肩其间旦暮闻何.物?C.那么..耻师焉..肉为鱼而笋为熊掌可知矣于其身也,那么于.此青,取之于蓝而青于.蓝16. 以下对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项为哪一项〔〕A. 作者通过比拟,认为蔬菜在鲜美上要超过肉类,而生长在山林中的笋是天下所有蔬菜中最美味的,是肥羊乳猪等无法比姒的。

2018高中语文一轮精品复习教案:实用类文本阅读

2018高中语文一轮精品复习教案:实用类文本阅读部门: xxx时间: xxx制作人:xxx整理范文,仅供参考,勿作商业用途2018高中语文一轮精品复习学案实用类文本阅读【高考目标导航】阅读评价中外实用类文本。

了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。

准确解读文本,筛选、整合信息。

分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。

b5E2RGbCAP1.分析综合 C<1)筛选并整合文中的信息<2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思<3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价 D<1)评价文本的主要观点和基本倾向<2)评价文本产生的社会价值和影响<3)对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究 F<1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴<2)探讨文本反映的人生价值和时代精神<3)探究文本中的终点和难点,提出自己的见解【基础知识梳理】实用类文本阅读主要考查分析综合、鉴赏评价、探究三项能力。

具体包括:①筛选并整合文中的信息;②分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;③分析文本的文体基本特征和主要表现手法;④评价文本的主要观点和基本倾向;⑤评价文本产生的社会价值和影响;⑥对文本的某种特色作深度的思考和判断;⑦从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;⑧探讨文本反映的人生价值和时代精神;⑨探究文本中的重点和难点,提出自己的见解。

p1EanqFDPw从题型上看,实用类文本阅读题的题型呈现三大类:以简答题为主要类型,还包括选择题和论述题。

从测试内容上看,①实用类文本阅读比文学类文本更重视信息的筛选与整合,因为实用类文本涉及的材料以纪实为主,选取的较之文学作品更加丰富而繁杂,突出考查学生把握文章的结构、概括中心的能力。

②实用类文本在鉴赏评价方面,主要是评价文本的主要观点和基本倾向,评价文本产生的社会价值和影响。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第04课 新题 一、(安徽省“江淮十校”2018届高三第一次联考语文试题) 阅读下面的文字,完成7~9题。 材料一: 街头随机问一句,王者荣耀是什么,想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏(即MOBA)。游戏中,五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀,并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。时常看到在餐厅、电影院门前,三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机,那十有八九是一起“开黑”(组队开始游戏)了,并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。 根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据,《王者荣耀》累计注册用户超过2亿,成为全球用户数最多的MOBA手游.,根据腾讯方面的数据,其日活跃用户达5000万。 厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查,发现全班41名同学里,有一半孩子在玩这款游戏。一些家长质疑说,大量中小学生沉迷于这款游戏,甚至有媒体报道称,该款游戏过半用户是中小学生。 腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示,14岁以下用户占3.57%;15岁~19岁的占22, 2%。 对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息,腾讯方面未予回复,并表示从未发布过此类官方数据。 (摘自《新华社:“王者荣耀”还是“王者农药”:健康游戏不止于防沉迷》) 材料二: “荆轲就是女的!” 谈及历史人物荆轲,在天津市蓟州区上小学三年级的王龙(化名)言之凿凿,言语间都快跟记者急眼了:王龙对荆轲的了解,基于手机游戏《王者荣耀》。《王者荣耀》作为即时对战类游戏,其中的游戏角色多为历史人物,如荆轲、诸葛亮、武则天等。在使用这些历史人物的同时,这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。 在这款游戏中,英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。不同的历史人物有不同的分类,游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。比如,游戏中有名为“李白”的英雄角色,这个角色是这样定义的:李白,青莲剑仙,定位:刺客/战士,擅长:突进/收割。 - 2 -

不仅仅是李白,许多历史人物都被重新赋予了新的定位,还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师,虞姬、李元芳变成了射手。 《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型,如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父,刘禅变成驾驶机器人的形象,黄忠扛起了大炮,高渐离拿起了吉他,马可波罗使用的则是双枪。其中最离谱的,则是将荆轲的角色设定为女性。这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。 (来源《法制网》) 材料三: 一款游戏成为全民性、现象级,足见其魅力;又被称为“毒药”“农药”,可见其后果。最近,当《王孝者荣耀》在一波波圈粉,又一波波被质疑时,谙如何解“游戏之毒”令人深思。 作为游戏,《王者荣耀》是成功的,而面向社会,它却不断在释放负能量。从数据看,累计注册用户超2亿,日活跃用户超8000余万,每7个中国人就有1人在玩,其中“00后”用户占比超过20%。在此可观的用户基础上,悲剧不断上演:13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼,11岁女孩为买装备盗刷10余万元,17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众,还是“陷害”了人生,恐怕在赚钱与伤人并生时,更值得警惕。 多数游戏是无罪的,依托市场营利也无可厚非,但不设限并产生了极端后果,就不能听之任之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上,就该尽早遏制。以《王者荣耀》为例,对孩子的不良影响无外乎两个方面:一是游戏内容架空和虚构历史,扭曲价值观和历史观;二是过度沉溺让弦子在精神与身体上被过度消耗。因此,既要在一定程度上满足用户的游戏需求,又要对孩子进行积极引导,研发并推出一款游戏只是起点,各个主体尽责有为则没有终点。 (摘自人民网:《王者荣耀》,是娱乐大众还是“陷害”人生) 材料四: 7月3日、4日,人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发2篇评论,指出“王者荣耀”的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管。与此同时,7月4日,“王者荣耀”游戏制作人在腾讯公司官方微信公号刊出的访谈中表示,其实,游戏和其他娱乐方式一样,也能够成为正常生活的一部分,而不是会被社会诟病的洪水猛兽,精神鸦片。 7月4日,腾讯公司官方微信公号消息指出,腾讯将推出史上最严防沉迷措施,以《王者荣耀》为试点,率先实施健康游戏“三板斧”。首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩- 3 -

一小时,后续还将实现晚上9点后禁止凳录;绑定硬件设备一键禁玩;强化实名认证体系——这“三板斧”将逐步、持续推进。 (摘自搜狐网) 7.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀》这款游戏所产生的社会影响。 B.材料二中小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”,从某种层面上折射出了这款游戏的危害之大。 C.材料三的内容说明人民网对《王者荣耀》的态度是否定的,因为它导致了许多极端事件的发生。 D.材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施,率先实施健康游戏“三扳斧”。 8.下列对材料有关内容的分析和概括,正确的两项是 A.《工者荣耀》已经成为全球用户数最多的MOBA手游,其日活跃用户达5000万,游戏主体是未成年人。 B.《王者荣耀》作为即时对战类游戏,其中的游戏角色都是历史人物,还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。 C.《王者荣耀》对孩子的不良影响无外乎两个方面:一是游戏内容架空和虚构历史,扭曲价值观和历史观;二是过度沉溺让孩子存精神与身体上被过度消耗。 D.腾讯公司认为游戏和其他娱乐方式一样,也能够成为正常生活的一部分,而不是会被社会诟病的洪水猛兽,精神鸦片。 E.游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求,又对孩子进行积极引导,就能从根本上解决由此所带来的负面影响。 9.青少年沉迷网络游戏已是普遍现象,由此产生了一系列社会问题甚至悲剧。针对上述材料,你认为从哪些方向防范才能将网络游戏对接了的危害降到最低? 【答案】 7.C 8.C、D 9. 【示例】①立足平台,要市场更要责任。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害,不能只重体验而不计后果。作为企业,利益的吸引不能取代责任的担当,为社会尽责、为发展尽力、为人类增添价值,“王者”才会真正“荣耀”。②立足政府,要创新更要监管。游戏毕竟是市场行为,其研发与营销也代表了一定的创新与活力。政府要鼓励企业创新,支持 - 4 -

企业开拓,但是监管是永远不能松的那根弦,监管主体有必要让游戏多一些“善意”。③立足家庭,家长们首先应该知道,什么游戏适合什么年龄的孩子,我国没有游戏分级制,家长们就应该学会自行分级。父母应加强家庭教育,强化对子女的日常教育,培养积极爱好,转移注意力。(每点两分,答对任意两点即可给满分)

9. 开放性试题,学生只要言之有理即可给分。可从游戏平台、政府、家庭等多个角度来谈。 二、(广东省珠海市2018届高三9月摸底考试) 阅读下面的文字,完成 7- 9 题。 材料一 采用所有数据而不是样本数据,增加了我们解决问题的方法和能力,甚至挽救或者延长了人的生命,这就是大数据的魅力所在。 任何事物都有两面性,大数据的最大弊端就是隐私。Google、Yahoo!、微软搜索以及其他许多搜索引擎,使得所有人仅在搜索框中键入一两个关键字就能访问这些网页。然而在不经意间,搜索引擎记住了许多,比网上发布的信息多得多。Google能识别出我们每个人在什么时候搜索了什么的,以及我们可能觉得足够准确并点击进去的搜索结果是什么。毫不夸张的说,Google对我们的了解比我们自己能够记住的还要多。 他们得到了我们如此之多的隐私(并非我们自愿给予的),我们完全处于赤裸的状态(虽然Google等都对他们存储的信息进行定期的删除)。我们的隐私不再隐私。大数据为我们带来便利的同时,也为我们埋下了巨大隐患。 (摘编自张坤芳《论大数据时代的利与弊》) 材料二 在当下中国,对个人信息的各种商业利用已远远走在了隐私保护前面。登录电商网站,推荐商品多是依据浏览痕迹;打开微博微信,广告投放定向植入;打开理财客户端,首页也因人而异……通过对浏览记录、点击频次的统计分析,从中挖掘出性别、职业、喜好、消费能力等信息,被不少企业视为理所当然的商机,然而在隐私保护方面鲜有人投入同等的关注,这无疑潜藏着巨大的风险。 - 5 -

隐私保护的粗放滞后,与我国大数据产业的蓬勃发展现状显然是不匹配的。目前,中国已经成为世界上产生和积累数据体量最大、类型最丰富的国家之一,在智慧物流、移动支付等垂直领域全球领跑,如果任由信息流像脱缰野马一样,迟早会对公民个人生活产生破坏性影响。 个人信息保护不能纯粹指望约定俗成的自律,而要通过具体而微的制度建设使之变成一项可以积极主张的权利。目前流行的“个人许可”监管模式,搜集者的责任仅限于征得所有人的同意,并告知用途,而许可者无法确认信息的最终流向,权利和责任是失衡的。政府部门联合开展隐私条款专项工作的意义,不只是在具体政策层面上进一步明确对数据搜集使用者的监管,更重要是完善隐私保护的政策框架,在个人生活、商业利益、社会治理之间寻求可能的平衡。 (摘编自《让隐私保护跟上大数据时代》2017 年 8 月 3 日《人民日报》) 材料三 360公司董事长周鸿祎指出,大数据时代可以不断采集数据,当看起来是碎片的数据汇。总起来,“每个人就变成了透明人,每个人在干什么、想什么,云端全部都知道。”他据此提出了大数据时代保护个人隐私的三原则。第一,虽然这些信息储存在不同的服务器上,但你们觉得这些数据的拥有权究竟属于这些公司还是属于用户自己?在他看来,这些数据应该是用户的资产,这是必须明确的,就像财产所有权一样,以后个人隐私数据也会有所有权。第二,利用万物互联技术给用户提供信息服务的公司,需要把收集到的用户数据进行安全存储和传输,这是企业的责任和义务。第三,如果要使用用户的信息,一定要让用户有知情权和选择权,所谓“平等交换、授权使用”,泄露用户数据甚至牟利,不仅要被视作不道德的行为,而且是非法行为。 (摘编自白雪《大数据时代的个人隐私如何保护》2014 年 9 月 25 日《中国青年报》) 7. 下列关于大数据时代与个人隐私保护的理解,不正确的一项是 A. 大数据的魅力在于它采用的是所有数据而非样本数据,这为我们解决问题提供了方法和能力,甚至挽救或者延长了人的生命。 B. 在大数据产业蓬勃发展的当下,个人信息的商业利用与隐私保护的发展进程并不同步, 其中隐私保护相对粗放滞后。 C. 中国在智慧物流、移动支付等垂直领域全球领先,是世界上产生和积累数据体量最大、 类型最丰富的国家之一。

相关文档
最新文档