一年级上册数学培优辅差记载
一年级上培优补差工作记载
训 练 材 料
效果 及 反思
文档
培优补差工作记载（16）
班级 一（ ） 学科 数学
时间 第十四周 地点
教室
姓名
潜能生
类别
培优
内容
11～20 各数的认识
形式
集中
训练 使学生能够运用 11～20 各数的组成，掌握十、十几加几和相应的减法
班级 一（ ） 学科 数学
时间 第十二周 地点
教室
姓名
潜能生
类别
培优
内容
8和9
形式
集中
训练 目标
掌握得数是 8 和 9 的加减法，并能准确、迅速的计算 8 和 9 的加减法。
训练 重点
掌握得数是 8 或 9 的加法及 8 减几、9 减几的计算方法。
一、算一算
4+4=
9-3= 10-4= 3+1+2=
( )+10=15 ( )+ ( )=19 4+( )=10
二、填空。
一队小朋友排队做操，小冬前面有 7 个人，后面有
教训
练
5 个人，从前面数，小冬在第( )个，从后面数他在
过
第( )个，这队一共有( )人。
程
案
三、益智题。
1．20 人排成一队，从 1 开始数，10 号到 20 号退出。退
出（ ）人。 2．小明参加数学比赛，他和每个参加比赛的小朋友都握
4-2= 3-2= 2+2= 5-3=
训 二、比一比
练
教过
程
□□□ ○○○○○○○
△△△△△△△△△
案
1．○比△少
小学一年级数学培优补差工作总结(精选5篇)
小学一年级数学培优补差工作总结（精选5篇）小学一年级数学培优补差工作总结篇1一、学情分析今年我教一年级两个班级的数学及一年级一班的班主任工作。
因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。
二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。
认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号"=、>、<"，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
培优补差工作记载
一年级数学培优补差工作记载培优补差工作记载（1）班级一（2）学科姓名内容数学优生准备课时间9月5日地点类别形式教室培优集中能快速数出物体个数，会用“一一对应”得方法正确地进行“多、训练目标少”得比较。
训练能分清同样多，会比几个物体得多、少。
重点一、数一数身边得物体数量。
（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。
1、一组与二组桌子数量对比，门与黑板数量对比，窗户与电扇对比等。
2、观瞧教室想一想，电灯得数量比电扇（），电扇得数量比电灯（）。
3、用（）比（）多，（）比（）少说话。
三、在多得后面打“√”。
（训练学生读题）⊿⊿⊿???? 教案1、数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
训练过程2、在少得后面打“√”。
训练材料（1）3、比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科姓名内容训练目标训练重点数学后进生准备课时间9月12日地点类别形式教室补差集中观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体得多少。
会正确熟练地进行“多、少”得比较。
一、根据物品得数量，从[ ]给出得数字中选出与物品数量相对应得数字。
训练过程二、老师为准备秋游得小朋友准备得帽子够吗？学生想想再说，多人回答。
教案1、数一数对应图形得数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2、把相同得连起来。
训练材料3、在少得后面打“√”。
效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科姓名内容数学优生位置时间9月19日地点类别形式教室培优集中训练能准确地确定上、下、前、后、左、右得位置与顺序，并能用自己得语言表达。
目标训练能确定物体上、下、前、后得位置与顺序重点1、瞧图填“上”、“下”。
（学生观察并说出自己瞧法，其余学生判断。
）训练过程2、、瞧图填（）。
老虎在第1节车厢。
一年级数学培优补差内容
一年级数学培优补差内容一、培优补差原则：1. 视学生基础情况进行科学分班，满足优秀学生的挑战，给学习落后的学生匹配正确的辅助。
2. 以自主学习的能力形式为主，设计探究式教学，让学生培养独立思考、探究解决问题的能力。
3. 根据学生实际情况，提供具体的补、差练习，有针对性的进行指导，让学生能够更快地学习。
二、内容安排：1. 一年级数学话题：（1）数量关系：认识数字，基本计算，加减法，数量比较，变形计数，推理能力；（2）几何形体：形状识别，形状分类，形状拼拼图，形体构成的推理，认识平行，认识对称；（3）空间概念：认识大小，认识高低，认识远近；（4）数据统计：通过图表等形式，了解统计思想，认识简单的概率；2. 培训中采取多种形式，以提升学生的主动求知、研究能力；（1）精读课文：学生认真阅读课文，并按要求归纳、总结掌握知识；（2）导学探究：探究数量关系、几何形体、空间概念和数据统计的相关知识和技能；（3）训练活动：开展相关的训练活动，以进一步加深学生已有的认识；3. 差异性分层教学：（1）优秀学生：通过设计挑战性的问题，帮助他们拓宽思路，激发学习兴趣；（2）中等学生：通过具体的例题和练习，强化对知识点的掌握；（3）弱势学生：以拼图和综合探究等游戏形式来激发他们学习数学的兴趣，强化知识系统的学习，提高学习效率。
三、措施：1. 建立完善的评价体系：（1）定期评价：通过开展练习测验，体现出学生的学习状态；（2）对比评价：对同一班级、不同班级或跨级学生的认知能力进行比较；2. 积极采用信息化教学：（1）引入相关的出版物：培训活动中采取教材、练习册和数学游戏等，在语境中灵活使用；（2）多媒体教学：培训中采取多种多样的教学媒体，利用ppt与学生互动，结合教学实况视频，让学生可以更好的理解知识。
小学一年级上册数学培优辅差工作计划
小学一年级上册数学培优辅差工作计划小学一年级上册数学培优辅差工作计划「篇一」一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
要有计划落到实处，发觉并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析本班共有学生47人，从开学到现在的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各项作业能按时完成，且质量较好。
也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能按时完成，因此，除在教学过程中要注重学生的个体差异外，也应在提高学生兴趣上下功夫，通过培优补差的方式，使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培优内容培优就是继续提高学生解题能力和解题技巧，对于优等学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高尖子生的学习成绩。
四、辅差内容对于基础差的学生来说，要帮助他们树立学习信心，分析查找落后的原因，对症下药，帮他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把功课补上去，教给他们正确的学习方法，使学生变被动为主动；减少作业量，认真查漏，专项训练；加强交流，了解他们在学习中存在的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难，坚持不懈地多鼓励他们；培养他们敢于做题，会做题的能力，安排比较基础的内容让他们掌握。
在课堂上，对他们多提问一些基础知识，促使他们不断进步，当他们作业出错时，当面批改，耐心指导；发现他们的优点和成绩就及时表扬、给予肯定，让他们有成就感，从而更爱学。
让优生帮助后进生逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
一年级上培优补差工作记载
一年级上培优补差工作记载(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--培优补差工作记载（1）班级一（）学科数学时间第二周地点教室姓名潜能生类别补差内容位置形式集中教案训练目标能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练重点培养学生一定的辨别空间方位的能力。
训练过程一、画一画，填一填1．画一画。
(1)在中间画○，在○的右面画△，在○的左面画□。
(2)在中间画□，△画在□的上面，○画在□的下面。
2．填一填。
（8分）在▲的下面画1个○。
在▲的左面画1个△。
在▲的上面画2个□。
在▲的右面画2个●训练材料及反思培优补差工作记载（2）班级一（）学科数学时间第二周地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教案训练目标能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练重点培养学生一定的辨别空间方位的能力。
训练过程一、根据要求画图形。
1．□画在○的左面。
2．△画在○的下面。
3．画在☆的右面。
二、益智题。
一群大雁在天上飞，一只在两只前，三只飞在两只后。
小朋友数一数，几只大雁在天上飞( )。
训练材料培优补差工作记载（3）培优补差工作记载（4）培优补差工作记载（5）培优补差工作记载（6）效果及反思培优补差工作记载（7）班级一（）学科数学时间第八周地点教室姓名优生类别培优内容认识图形（一）形式集中教案训练目标学生能根据要求感知所学图形之间的关系，并会正确识别。
训练重点认识立体图形的特征，感知所学立体图形之间的关系。
训练过程一、数一数。
二、益智题。
用同样大的小正方体拼成一个大正方体，至少要多少个这样的小正方体？( )个( )个( )个( )个训练材料效果及反思培优补差工作记载（8）班级一（）学科数学时间第八周地点教室姓名潜能生类别培优内容认识图形（一）形式集中教案训练目标能熟练、正确地区分4种立体图形，培养学生的观察能力和良好的空间观念。
训练重点能熟练、正确地区分4种立体图形。
一年级上培优补差工作记载
位置
形式
集中
训练 目标
能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练 重点
培养学生一定的辨别空间方位的能力。
一、根据要求画图形。
1．□画在○的左面。
教
2．△画在○的下面。
3．画 在☆的右面。
训 二、益智题。 一群大雁在天上飞，一只在两只前，三只飞在两只
练
后。小朋友数一数，几只大雁在天上飞( )。
教
一、口算
训
4+3=
3+3=
5+1= 2+5=
7-3-2= 7-4+4=
练
2+4=
7-5=
5+2-6=
过
7-5=
2+5=
4+3-1=
案
二、2 个人，每人折了 8 个纸鹤，一共折
程
了多少个纸鹤？
训
练
材
料
效果
及
反思
培优补差工作记载（11）
班级 一（ ） 学科 数学
时间 第十二周 地点
教室
姓名
优生
类别
培优
内容
8和9
形式
集中
教
训练 目标
掌握得数是 8 和 9 的加减法，并能准确、迅速的计算 8 和 9 的加减法。
训练 重点
掌握得数是 8 或 9 的加法及 8 减几、9 减几的计算方法。
案
一、想一想，再填空
（ ）+4=8
2+（ ）=10
7-（ ）=3
训
3+（ ）=6
（ ）+8=8 （ ）-6=3
5+（ ）=9
一年级数学培优辅差工作总结8篇
一年级数学培优辅差工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实用标准文案 精彩文档 培优补差工作记载（1）
班级 一（2） 学科 数学 时间 9月5日 地点 教室 姓名 优生 类别 培优 内容 准备课 形式 集中
教 案
训练 目标
能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、
少”的比较。 训练重点 能分清同样多，会比几个物体的多、少。
训 练 过 程
一、数一数身边的物体数量。（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等） 二、比多少。 1. 一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。 2. 观看教室想一想，电灯的数量比电扇（ ），电扇的数量比电灯（ ）。 3. 用（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少说话。 三、在多的后面打“√”。（训练学生读题） ⊿⊿⊿ ◙◙◙◙
训 练 材 料
1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（ ）里。 2.在少的后面打“√”。 （1）
3.比多少
图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。 小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果 及 反思 实用标准文案 精彩文档 培优补差工作记载（2）
班级 一（2） 学科 数学 时间 9月12日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 准备课 形式 集中
教 案
训练 目标 观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。
训练重点 会正确熟练地进行“多、少”的比较。
训 练 过 程
一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。 二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。
训 练 材 料
1.数一数对应图形的数量
花朵有（ ）朵 糖果有（ ）块 气球有（ ）个 毛笔有（ ）支 2.把相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果 及 反思 实用标准文案 精彩文档 培优补差工作记载（3）
班级 一（2） 学科 数学 时间 9月19日 地点 教室 姓名 优生 类别 培优 内容 位置 形式 集中
教 案 训练 目标 能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 训练重点 能确定物体上、下、前、后的位置与顺序 训 练 过 程 1.看图填“上”、“下”。（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。） 2..看图填（ ）。 老虎在第1节车厢。（1）松鼠排在猴子的（ ）面。 （2）猴子排在松鼠的（ ）面，在大象的（ ）面。 （3）大象排在（ ）的前面。（4）熊猫在大象的（ ）面。 学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。 3.说说自己左边有什么，右边有什么？ 训 练 材 料 1.找一找 2.找一找 3.(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走,上楼的小朋友是靠（ ）边走。 (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。
效果 及 反思
苹果上面是（ ） 面包下面是（ ）
（ ）上面是牛奶 （ ）下面是苹果
李林在王英的（ ）面，王英在李林的（ ）面。 张宁在李林的（ ）面，王英在张宁的（ ）面。 实用标准文案
精彩文档 培优补差工作记载（4）
班级 一（2） 学科 数学 时间 9月26日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 位置 形式 集中
教 案
训练 目标 能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
训练重点 能运用“上、下、前、后、左、右”的数学知识解决实际问题。
训 练 过 程
一、听口令做动作，复习“上下前后左右”几个方位。 二、按要求填一填。（学生先想，再和伙伴说，最后指名说核对答案）
三、看图填上“左”、“右”。 四、老师演示，学生用（ ）在（ ）的（ ）面来说话。 训 练 材 料 1.填空 2. （1） 小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 （2） 小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）。
3. 小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。
效果 及 反思
小鸟在小狗的（ ）面。小狗在小老鼠的（ ）面。 小老鼠在小狗的（ ）面。 实用标准文案
精彩文档 培优补差工作记载（5）
班级 一（2） 学科 数学 时间 10月10日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 1～5的认识和加减法 形式 集中
教 案
训练 目标 计算又快又对。看懂图的意思，能正确列出加减法算式。
训练重点 正确地看图列式。
训 练 过 程
一、数数0～5，从小到大，从大到小。 师板书在黑板上，问：一共数了几个数？，看第一排，从左数起，3排在第（ ） ，4呢？5呢？ 二、背3、4、5的分与合。 三、听写加减法算式。 四、看图写算式，写完集体交流。 （1）△△△△△ （2）○ ○○ (3)☺☺☺ ☺ （4）♥♥♥ ?颗 ?个 一共有5颗♥。
训 练 材 料
一、请你连一连。
二、看图写算式。
效果 及 反思 实用标准文案 精彩文档 培优补差工作记载（6）
班级 一（2） 学科 数学 时间 10月17日 地点 教室 姓名 优生 类别 培优 内容 1～5的认识和加减法 形式 集中
教 案
训练 目标
会区分几个和第几个。理解加减法的含义，并能正确计算5以内的
加减法。 训练重点 区分好基数和序数以及左右数的方法。
训 练 过 程
一填数。 （1）1 （ ） 3 4 （ ） (2) 5 4 ( ) ( ) 1 ( ) 师提问：第一小题空了几个数没填，从左数是第几个数和第几个数。怎么填。第二小题方法一样。 二、画5面小旗，圈出左边的两面。从右数，给第2面涂上喜欢的颜色。 三、报听算式，学生写算式及得数。 四、听问题列算式。 如：加法问题，小河里有2只小鸭，又来了3只，，现在一共多少只？ 减法问题，树上有4只小鸟，飞走了1一只，还剩几只？ 说一题，生做一题，全班核对一题。
训 练 材 料
一、填“+”或“－”。
二、从左数，小男孩排第（ ）。把右边的三杯牛奶圈起来。
每人一杯牛奶，剩下（ ）杯。 每人一碗饭，还差（ ）碗。 三、乌龟有（ ）只，兔子有（ ）只，从右边数起，将第4只兔子涂上颜色。
效果 及 反思 实用标准文案 精彩文档 培优补差工作记载（7）
班级 一（4） 学科 数学 时间 10月24日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 认识图形（一） 形式 集中
教 案
训练 目标 学生能熟练地认出长方体、正方体、圆柱和球这几种立体图形。
训练重点 让学生掌握分辨方法，能按一定规律不遗漏地数出图形个数。
训 练 过 程
一、说说身边的立体图形，它们各有什么特点。 二、先说说图中有哪些图形。再想一想，怎么数不会漏掉，然后数一数，填一填。填完核对答案。
训 练 材 料 比一比，填一填。
( )○( ) 连一连
效果 及 反思 实用标准文案 精彩文档 培优补差工作记载（8）
班级 一（4） 学科 数学 时间 10月30日 地点 教室 姓名 优生 类别 培优 内容 认识图形（一） 形式 集中
教 案
训练 目标
能分辨出所学的各种立体图形，按一定的方法数清楚，特别是多个
正方体的重叠摆放。 训练重点 有序地数数。
训 练 过 程
1．找一找，在上画√，在上画×，在上画△，在上画○。 2．指名先说出图中立体图形的名称，然后说说该怎么涂色。
训 练 材 料
一、数一数，再填空。 二、数一数，填一填。（25分）
三、数一数。 长方体有（ ）个圆柱有（ ）个 正方体有（ ）个球有（ ）个 效果 及 反思 实用标准文案 精彩文档 培优补差工作记载（9）
班级 一（4） 学科 数学 时间 11月7日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 6～10的认识和加减法 形式 集中
教 案
训练 目标 使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体
的个数或事物的顺序和位置。使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题。 训练重点 使学生掌握6～10数的顺序。
训 练 过 程
1．填数。填完读一读，说说自己是按什么方法填的。 2.看图写算式
3.比一比。（先交流做题方法，做完后核对答案。）
3＋5○9 7＋3○8 9－2○7 8－2○10 10－2○6 7＋2○7－2 5＋4○5＋3 2＋6○6＋2
训 练 材 料
1.看图写数。 2.看图写算式。
（1）一共有（ ）只。 （2）把右边的6只圈起来。 （3）从左边数起，把第7只涂上你喜欢的颜色。
效果 及 反思