2019年精选浙教版科学八年级上册第2章 天气与气候第1节 大气层知识点练习第三十三篇
2019年精选浙教版科学八年级上册第2章天气与气候第1节大气层知识点练习
第三十三篇
第1题【单选题】
飞机在大气层中飞行主要是在平流层而不是在对流层是因为( )
A、平流层没有强的对流运动，而且空气流动平稳
B、平流层距地面最低，有利于飞机的飞行
C、对流层的温度太高了，飞机承受不了
D、对流层的天气现象复杂多变但，但不会影响飞机的飞行
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
如果大气平流层的臭氧层被破坏，下列最有可能发生的是( )
A、太阳辐射增强，热带范围扩大
B、地面失去保护层，全球气温变暖
C、紫外线大量进入地表，伤害人类和其他生物
D、大气高度电离，危及人类生存
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
超期服役的“天宫一号”空间站将于2017年下半年在大气层中坠落烧毁，走完了它辉煌的一生。下列有关说法正确的是( )
A、“天宫一号”坠毁时将依次通过暖层、中间层、平流层和对流层
B、“天宫一号”坠落时重力势能会转化为动能，且机械能守恒
C、“天宫一号”燃烧所得产物的总质量和“天宫一号”的总质量相同
D、下半年是指7-12月，此时浙江地区均是昼短夜长
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
结合有关大气层的特点及作用，以下说法中你最认可的是( )
A、气温变化——地表到12千米高度，气温随高度上升而增加
B、垂直分层——对流层上部冷下部热不利于空气的对流运动
C、物质组成——原始大气层里含有氧气
D、保护作用——阻挡紫外线危害和陨石撞击
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列有关大气层的叙述，正确的是( )
A、臭氧不吸收太阳辐射
B、水汽和尘埃是成云致雨的必备条件
C、对流层上暖下冷，有利于空气对流
D、中间层由于上冷下暖，因而对流强烈，雨雪等天气变化复杂
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
小明暑假乘飞机旅行，飞机起飞时天阴沉沉的下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，自云都在她的脚下，看上去像无际的雪原小明对这些现象作出了如下分析，其中错误的是( )
A、“天阴沉沉的下着蒙蒙细雨”是描述当地的气候特征
B、在飞机上升的过程中小明感到耳朵有点不舒服，是因为随着高度的升高气压逐渐减小的缘故
C、地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了平流层
D、云、雨、雪等天气现象都发生在对流层
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列关于地球大气对流层特点的叙述，正确的是( )
①气温随高度增加而递减；②空气对流运动显著；
③低纬地区厚度小于高纬地区；④天气现象复杂多变
A、①③
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
结合有关大气层的特点或作用，以下说法中你最认可的是( )
A、气温变化——地表到l2千米高度，气温随高度上升而增加
B、垂直分层——从对流层到外层，大气密度逐渐变得浓厚
C、物质组成——随大气层高度上升大气物质组成基本不变
D、保护作用一一阻挡紫外线危害和陨石撞击
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
2016年1月23日受最强寒潮侵袭，杭州气温低至－9 ℃。为应对极端低温天气，若采用集中供暖气的方法为居民供暖，住房中都设计安装暖气片。为了通过对流加热空气，暖气片应该安装在( )
A、房间的中央
B、靠近地面的墙上
C、任何地方都可以
D、靠近天花板的墙上
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
如图所示，用酒精灯加热试管的上部(夹持装置省略)，上部的水沸腾了，而试管下部水里的鱼却安然无恙。这表明下部水的温度没有明显升高，其主要原因是在上部加热，水的______不能形成。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
右图为大气温度的垂直分布示意图
②层气温随海拔高度的增加而______。
对流层的天气复杂多变，造成对流层天气复杂多变的原因是。
A、对流层集中了四分之三的大气
B、对流层有强烈的对流运动
C、对流层的厚度随纬度的升高而降低
D、对流层集中大气中几乎全部的水汽和固体杂质
【答案】：无
【解析】：
第12题【填空题】
读气温的垂直分布图，完成下列问题。
在①②③三层中，①为中间层，有利于高空飞行的是______；（填序号）
下列关于对流层描述正确的是______(填序号)。
①对流层内随高度的增加气温升高②不同地表的对流层高度是一样的③对流层最显著的特点是空气有强烈的水平运动④对流层集中了3/4的大气质量和几乎全部的水汽⑤对流层的天气现象复杂多变
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
读图，回答问题：
甲图中大气分层的主要依据是______ .乙图中空气以______（“平流”或“对流”）运动为主，根据其运动原理，判定这种运动主要存在于甲图的______层.
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变______ ，所以热空气______（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
太阳大气层可分为三层，其中间层是______；地球内部也可分为三层，其中间层是______；地球大气层可分为五层，其中臭氧层位于______层中（填名称）。
【答案】：
【解析】：
2019年精选浙教版科学八年级上册第2章 天气与气候第1节 大气层知识点练习第三十三篇
2019年精选浙教版科学八年级上册第2章天气与气候第1节大气层知识点练习 第三十三篇 第1题【单选题】 飞机在大气层中飞行主要是在平流层而不是在对流层是因为( ) A、平流层没有强的对流运动，而且空气流动平稳 B、平流层距地面最低，有利于飞机的飞行 C、对流层的温度太高了，飞机承受不了 D、对流层的天气现象复杂多变但，但不会影响飞机的飞行 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 如果大气平流层的臭氧层被破坏，下列最有可能发生的是( ) A、太阳辐射增强，热带范围扩大 B、地面失去保护层，全球气温变暖 C、紫外线大量进入地表，伤害人类和其他生物 D、大气高度电离，危及人类生存 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 超期服役的“天宫一号”空间站将于2017年下半年在大气层中坠落烧毁，走完了它辉煌的一生。下列有关说法正确的是( ) A、“天宫一号”坠毁时将依次通过暖层、中间层、平流层和对流层 B、“天宫一号”坠落时重力势能会转化为动能，且机械能守恒 C、“天宫一号”燃烧所得产物的总质量和“天宫一号”的总质量相同 D、下半年是指7-12月，此时浙江地区均是昼短夜长 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 结合有关大气层的特点及作用，以下说法中你最认可的是( ) A、气温变化——地表到12千米高度，气温随高度上升而增加 B、垂直分层——对流层上部冷下部热不利于空气的对流运动 C、物质组成——原始大气层里含有氧气 D、保护作用——阻挡紫外线危害和陨石撞击 【答案】：
【解析】： 第5题【单选题】 下列有关大气层的叙述，正确的是( ) A、臭氧不吸收太阳辐射 B、水汽和尘埃是成云致雨的必备条件 C、对流层上暖下冷，有利于空气对流 D、中间层由于上冷下暖，因而对流强烈，雨雪等天气变化复杂 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 小明暑假乘飞机旅行，飞机起飞时天阴沉沉的下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，自云都在她的脚下，看上去像无际的雪原小明对这些现象作出了如下分析，其中错误的是( ) A、“天阴沉沉的下着蒙蒙细雨”是描述当地的气候特征 B、在飞机上升的过程中小明感到耳朵有点不舒服，是因为随着高度的升高气压逐渐减小的缘故
浙教版科学八年级上册2.1《大气层》教案(5份)
2020-2021学年教版科学八年级上册
《大气层》教学设计（1） 授课对象：初二学生 授课类型：新授课（1课时） 一、教材分析 本节内容选自浙科版科学八年级上册第二章第一节。本节首先通过读图，分析大气温度的垂直变化特点。在此基础上，让学生尝试对大气分层，再深入了解大气的分层规律。最后着重介绍了对流层的特点，并通过设计的一个活动，让学生理解对流的形成机理。同时，对流层中复杂的天气变化这一特点又是作为之后天气要素及变化学习的切入点。此外，本节有两个重要的动手活动和一个讨论活动，是开展探究性学习的素材。 二、学生情况分析 该课的授课对象是初二学生。生理上，学生好动，注意力易分散、爱发表见解，希望得到老师的表扬，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。为此，教师要尽可能从学生熟悉的事例出发，将知识点联系到他们的实际生活，使学生易于接受，帮助学生完善知识网络，在做好概念转变工作的同时，提高学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 知识目标：1. 了解大气的重要性。 2.了解大气温度的垂直分布特点。 3.掌握大气的垂直分布规律。 4.理解对流层的特点，探究对流的形成。 能力目标：1. 学会联想与发散思维，通过图像归纳总结与整理。 2. 通过讨论交流，增强语言概括和表达能力。 情感目标：1. 培养人类与地球协调的观念，培养小组合作与团队精神。 2. 体会互动课堂的融洽气氛和探究的成就感。 四、教学重、难点
浙教版-科学-八年级上册-大气层. 教案
大气层 教学目标 知识目标： 1.了解大气层的重要性；了解大气温度垂直分布的特点； 2.掌握大气的垂直分布规律； 3.能用大气温度垂直分布特点给大气分层； 4.探究大气的对流的形成； 5.理解对流层的特点。 能力目标： 1.通过读图，感受用图表处理数据的科学方法，提高学生的读图的能力。 2.学习并初步学会“尝试分层、体验分类”的科学方法。 3.培养学生合作、学习、实验探究的能力。 情感目标： 1.通过中国“神七”发射成功以及奥运圣火的传递，激发学生民族自豪感，对学生进行爱国主义教育。 2.激发学生学习科学的兴趣和科学探究的精神。 2学情分析 本节课的内容是七年级有关地球、宇宙知识的延续，也是后续知识天气、气候、大气压、风和降水知识的基础。八年级学生已有了对月球表面知识及大气层日常知识的积累，有了一定的生活阅历。本节内容主要是大气的垂直分层知识，这对于学生来说是陌生的，所以教学过程中除了让学生通过阅读图表获取信息外，更重要的是培养他们的合作与交流的能力，使他们在交流中完成生活经验到科学知识的内化和转移。 3教学重点和难点 重点：大气温度的垂直分层特点，大气分层规律，对流层的特点及对流的形成。 难点：大气的温度垂直分布，通过实验探究对流形成，理解对流现象。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】大气层
播放视频《神舟七号》 ：为什么我们看到的神舟七号飞船的返回舱表面有烧毁的痕迹？ 第一节大气层。大气层指的是包围地球的所有大气的总称，又称大气。 活动2【讲授】大气的作用 展示：幻灯片---航天飞机上拍摄的照片，大气的厚度图片。 ：哪些自然现象能证明大气的存在？ 如果没有大气，地球会变得怎样？展开你们想像的翅膀，对照月球表面的环境特点，说说大气层对地球的意义。 教师总结：（保护作用、生命存在的条件、温差减小、减少紫外线、陨石伤害等） 活动3【讲授】大气温度 观看视频《圣火登珠峰》 ：珠穆朗玛峰山顶冰天雪地山脚却是青草葱葱？为什么山脚和山顶的气温相差如此之大？：如果高度继续增加，大气温度的变化情况还是这样吗？ 大气温度垂直分布图 讲述：今天老师邀请大家乘上热气球一起进行太空旅行，把你的感受说出来。 总结：大气温度随高度的变化而变化，呈垂直分布的特点。 活动4【讲授】大气的分层 根据大气温度垂直分布的特点，可以把大气分成几层？把讨论结果填入下表。 层序 高度 温度分布特点 教师巡视、对个别小组进行指导，小组汇报 讲述：其实科学家就是像你们这样分层的，只不过他考虑的因素更多一些，他还考虑大气的密度，物质组成等特点，从下至上依次为对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 观看视频：《大气的分层》，在看视频的同时完成2个学习任务。 教师巡视、对个别同学进行指导，请学生回答有关问题。 活动5【活动】对流运动 教师巡视、对个别小组进行指导，小组汇报 1、加热后的烟（空气）为什么会上升？你能用第一章中学过的知识来解释它吗？
八年八年级科学上册大气层
第一节大气层知识点归纳 一、大气的重要作用 大气是指包围地球大气圈的整体，是自然环境的重要组成部分。现在大气的任何部分都直接或间接对人类的生存与发展产生影响，其作用主要体现在以下几方面： ①阻挡来自宇宙和太阳的有害辐射，是地球上生物生存的保护层。 （由于大气圈的存在，挡住了绝大多数飞向地球的陨石，拦截下了大部分的太阳辐射中的紫外线和来自宇宙的高能粒子流，保护了地球生命免遭外来的打击。因此，我们称大气圈是地球表面和生命的盾牌。） ②提供动植物维持生命活动所需的各种气体。
③深刻影响地球自然环境如：增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地塑造着地球表面的形态。 问：如果没有大气，地球会变得怎样？ 答：如果没有大气外层，连呼吸所需要的氧气都没有；即使在你的耳边开炮，你也听不到一点声音；没有大气就没有天气变化；会易受陨石侵袭；温差也较大；二、大气的温度以及大气分层 大气温度垂直分布的规律：大气温度的变化范围约在-84/2500之间。在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升的趋势。 大气的温度分布是不同的；且是分开层次的。因此整个大气圈具有成层结构。温度先是降低，再是升高。 依据大气温度垂直分布的特点，我们将大气主要分为5层 Ａ、各大气层是如何分层的？
1、对流层：是紧贴地面的一层，它受地面的影响最大。因为地面附近的空气受 热上升，而位于上面的冷空气下沉，这样就发生了对流运动，所以把这层叫做对流层。它的下界是地面，上界因纬度和季节而不同。据观测，在低纬度地区其上界为17-18公里；在中纬度地区为10-12公里；在高纬度地区仅为8-9公里。夏季的对流层厚度大于冬季。以南京为例，夏季的对流层厚度达17公里，而冬季只有11公里，冬夏厚度之差达6公里之多。 2、平流层：从对流层的顶部，直到高于海平面50-55公里的这一层。 3、中间层：平流层之上，到高于海平面85公里高空。中间层顶部尚有水汽存 在,可出现很薄且发光的“夜光云”，在夏季的夜晚，高纬度地区偶尔能见到这种银白色的夜光云。 4、暖(热)层：又叫电离层?。从中间层顶部到高出海面800公里的高空。这一 层空气密度很小，在700公里厚的气层中，只含有大气总重量的0.5％。据探测，在120公里高空，声波已难以传播；270公里高空，大气密度只有地面的一百亿分之一，所以在这里即使在你耳边开大炮，也难听到什么声音。 5、散逸层又叫外层。暖层顶以上的大气。它是大气的最高层，高度最高可达到3000公里。 6、地冕根据宇宙火箭探测资料表明，地球大气圈之外，还有一层极其稀薄的电离气体，其高度可伸延到22000公里的高空，称之为地冕 B、各层的气温是如何随高度而发生变化？原因是什么
浙教版科学八上2.1 大气层 练习题(含答案)
大气层 一、单选题 1.下列关于大气对流层特点的描述，不正确的是 ( ) A. 空气对流运动显著 B. 大气运动以水平运动为主 C. 气温随高度增加而递减 D. 天气现象复杂多变 2.大气层分层的主要依据是（） A. 大气压在垂直方向上的变化 B. 大气温度在垂直方向上的变化 C. 大气密度在垂直方向上的变化 D. 以上都是 3.大气主要集中在地面以上的( ) A. 1000千米左右的高度内 B. 2000千米左右的高度内 C. 3000千米左右的高度内 D. 1500千米左右的高度内 4.下图为气温垂直分布图，对照该图，分析关于大气层的气温特点，下列各图中表示不正确的是( ) A. B. C. D. 5.据英国媒体《BBC》报道，奥地利著名极限运动员菲利克斯－鲍姆加特纳从39 043.9米纵身跃下并 成功着陆，成为这个星球上首位成功完成超音速自由落体的跳伞运动员。这一高度属于大气层中哪一层( ) A. 对流层 B. 平流层 C. 中间层 D. 暖层 6.风云雨雪等天气现象都发生在（） A. 对流层 B. 平流层 C. 暖层 D. 外层 7.地球大气层分层的依据是( ) A. 大气的厚度 B. 大气的质量 C. 大气的物质组成 D. 大气的温度、密度等 8.以下有关大气层特点或作用的说法中你最认可的是( )
A. 对流层——气温随高度的增加而增加 B. 臭氧层——反射无线电波 C. 暖层——地球生命的保护伞 D. 平流层——气温随高度的增加而增加 9.大气垂直分层中，云、雨、雪和雷电等主要的天气现象都发生在（） A. 高层大气 B. 电离层 C. 平流层 D. 对流层 10.小科暑假乘飞机第一次深入我国的西北，游览了蓝色的青海湖，白色的茶卡盐湖，土黄色的敦煌 等西北的色彩。飞机起飞时天阴沉沉的下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，白云都在他的脚下，看上去像无际的雪原。小科对这些现象作出了如下分析，其中正确的是（） A. “天阴沉沉的下着蒙蒙细雨”是描述当地的气候特征 B. 在飞机上升的过程中小明感到耳朵有点不舒服，是因为随着高度的升高气压逐渐降低的缘故 C. 地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了对流层 D. 云、雨、雪等天气现象都发生在平流层 11.小明暑假乘飞机旅行。飞机起飞时,天下着蒙蒙细雨,一段时间后,突然发现窗外阳光明媚,白云尽在 脚下。小明对此过程中出现的情作出了如下分析,其中正确的是( ) A. 飞机起飞时，飞机受到空气的浮力大于自身重力 B. “下着蒙蒙细雨”描述的是当时的气候 C. “窗外阳光明媚，白云尽在脚下”，说明飞机进入了大气层的中间层 D. 飞机上升过程中，小明感到耳朵有点疼，说明随着高度的升高，气压减小 12.下列关于对流层大气的叙述正确的是( ) A. 随着高度升高，温度降低 B. 大气运动比较稳定，利于飞行 C. 太阳辐射是其主要的热量来源 D. 臭氧层位于该层 二、填空题 13.决定云、雾、降水等天气现象的重要因素是________；降水、云、雾等主要天气现象都发生在 大气层的________层。 14. 2016年10月17日7时30分，中国在酒泉卫星发射中心使用长征二号FY11运载火箭将神舟十 一号载人飞船送入太空。运载火箭发射升空后，先经过对流层、________和中间层等，最后奔向月球。大气这样分层的主要依据是大气________在垂直方向上的变化
八年八年级科学上册大气层
八年八年级科学上册大气 层 The pony was revised in January 2021
第一节大气层知识点归纳 一、大气的重要作用 大气是指包围地球大气圈的整体，是自然环境的重要组成部分。现在大气的任何部分都直接或间接对人类的生存与发展产生影响，其作用主要体现在以下几方面： ①阻挡来自宇宙和太阳的有害辐射，是地球上生物生存的保护层。 （由于大气圈的存在，挡住了绝大多数飞向地球的陨石，拦截下了大部分的太阳辐射中的紫外线和来自宇宙的高能粒子流，保护了地球生命免遭外来的打击。因此，我们称大气圈是地球表面和生命的盾牌。） ②提供动植物维持生命活动所需的各种气体。
③深刻影响地球自然环境如：增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地塑造着地球表面的形态。 问：如果没有大气，地球会变得怎样？ 答：如果没有大气外层，连呼吸所需要的氧气都没有；即使在你的耳边开炮，你也听不到一点声音；没有大气就没有天气变化；会易受陨石侵袭；温差也较大；二、大气的温度以及大气分层 大气温度垂直分布的规律：大气温度的变化范围约在-84/2500之间。在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升的趋势。 大气的温度分布是不同的；且是分开层次的。因此整个大气圈具有成层结构。温度先是降低，再是升高。 依据大气温度垂直分布的特点，我们将大气主要分为5层 Ａ、各大气层是如何分层的？
1、对流层：是紧贴地面的一层，它受地面的影响最大。因为地面附近的空气受 热上升，而位于上面的冷空气下沉，这样就发生了对流运动，所以把这层叫做对流层。它的下界是地面，上界因纬度和季节而不同。据观测，在低纬度地区其上界为17-18公里；在中纬度地区为10-12公里；在高纬度地区仅为8-9公里。夏季的对流层厚度大于冬季。以南京为例，夏季的对流层厚度达17公里，而冬季只有11公里，冬夏厚度之差达6公里之多。 2、平流层：从对流层的顶部，直到高于海平面50-55公里的这一层。 3、中间层：平流层之上，到高于海平面85公里高空。中间层顶部尚有水汽 存在,可出现很薄且发光的“夜光云”，在夏季的夜晚，高纬度地区偶尔能见到这种银白色的夜光云。 4、暖(热)层：又叫电离层。从中间层顶部到高出海面800公里的高空。这一 层空气密度很小，在700公里厚的气层中，只含有大气总重量的％。据探测，在120公里高空，声波已难以传播；270公里高空，大气密度只有地面的一百亿分之一，所以在这里即使在你耳边开大炮，也难听到什么声音。 5、散逸层又叫外层。暖层顶以上的大气。它是大气的最高层，高度最高可达到3000公里。 6、地冕根据宇宙火箭探测资料表明，地球大气圈之外，还有一层极其稀薄的电离气体，其高度可伸延到22000公里的高空，称之为地冕 B、各层的气温是如何随高度而发生变化？原因是什么
浙教版-科学-八年级上册-大气层 教案
（一）、大气的重要性 你能感受到大气的存在吗？——呼吸，风、雨等天气现象。 大气的成分 大气组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等。 读图2-1并思考如果没有大气，地球会变得怎样？ 提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等 大气的作用（重要性）： （1）保护地球。如：避免流星的袭击。 （2）大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。 （3）臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害。 （4）水蒸气能成云致雨。 （二）、大气的温度 大气温度的垂直分布图，并概括大气温度的垂直 变化规律。 让学生观察图片后小组讨论，合作学习，教师巡 视，学生概括规律遇到困难时，教师参与并给予一定 提示，结束后小组代表发表意见） ☆（1）大气温度的变化范围约在－84℃--2500℃ 之间。 ☆（2）在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。 （3）在0－12千米、55－85千米之间气温随高度的增加而降低 （4）在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度升高。 哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”？ --外太空气温高、辐射强 比较什么颜色容易吸热？ 步骤：你认为白色纸和黑色纸哪种吸热快？遵循以下的步骤来验证你的猜想； 按如图所示，点燃蜡烛，记录数据。 时间/分白色纸袋温度深色纸袋温度 开始 刻度朝上 1分钟后 结论：黑色纸比白色纸吸热_______(快/慢)
八年级科学备课组总第19课时主备课者：余雪欢2011-9-16
八年级上册科学知识点
八年级上《科学》第一章水和水溶液复习提纲 第一节地球上的水 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，淡水占地球总水量的2.53% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气 大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气 海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 第三节水的浮力 1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2．方向：竖直向上 3、称量法：F浮=G-F 4．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮=G排液= 排gV排液 注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关， （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； （3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； （4）计算时，单位要统一（取kg/m3，取m3） 物体的浮沉条件：
浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮
八年级科学上册《大气层》教案9 浙教版
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 【知识与技能】 1、了解大气层的重要性 2、了解大气温度的垂直分布特点。 3、能借助实验分析大气具有保温作用和避免流星撞击作用 4、通过实验的手段来分析哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“外衣” 5、尝试对大气层垂直分布进行分层，并初步掌握大气的垂直分布规律。 【过程与方法】 通过读“大气温度的垂直分布”图，感受用图表处理数据的科学方法力 【情感态度价值观】 通过实验操作和科学实验教育，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，养成良好的实验习惯。 【预习范围】从50 页到 52页 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 【自主预习】 一、大气层（50页1.2.3段） 1、大气主要集中在地面以上__________km左右的高度内。 2、大气层的主要作用：_________、_____________、_____________、_____________、 _____________、_____________、……。 二、大气的温度（50页最后一段） 3、大气温度的垂直变化特点： ①大气温度的变化范围约在___________________之间。 ②在0－12千米大气的温度随高度的增加温度___________。 ③在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度__________。 ④在55－85千米之间，气温随高度的增加而__________。 ⑤在85千米以上，大气的温度呈_________________趋势。 3、总结：随高度增加，温度升高的大气范围是____________;随高度增加，温度下降的大 气范围是__________。 三、大气的分层（图2-2大气的分层） 5、根据大气的________、________和_______等特点，可将大气层分为五层，并完成下表： 层序层名高度特点 第一层 第二层 第三层 第四层 第五层 四、对流层 6、对流层是大气的底层，在两极地区厚度约为________km,在赤道附近则增大到_______km，
浙教版八年级上册科学知识点汇总(最新版-超实用)
浙教版八年级上册科学知识点汇总(最新版-超实用) 第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。 2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水 3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气 4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。 5、海陆间大循环的意义： ①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 原因：外因:太阳辐射、地心引力。内因:水的三态变化 6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。 7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 8、每年的3月22日为“世界水日” 第2节水的组成 水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结论 正极(阳极)气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧 气 负极(阴极)气体体积是正极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝 色火焰 负极产生的气体是氢 气 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。 说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。 第3节水的浮力 1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。 大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。 2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮= G排液=ρ液gV排液 注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关； (2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； (3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； (4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m3， V排取m3） 3、物体的浮沉条件： 浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮
八年级科学大气层测试题
第2章 第1节 大气层 班级 姓名 学号 成绩 一、我会填空： 1．大气主要集中在地面以上________左右的高度内，与地球的半径相比，大气显得很______。 然而它对地球而言却非常重要，它像一件外衣一样__________着地球。 2．大气温度的变化范围约在_______之间。在85千米以上，大气的温度呈________趋势。 3．我们对大气进行分层的主要依据是___________________。根据________，__________和 _________等特点，可以把地球大气层分为五层，即______________，_______________， ______________，_____________和__________。其中对流层最显著的特点是______________________________。 4．空气对流运动的规律：热空气密度_________，________运动；而上方空气温度低，密度 ___________，下沉，形成对流。 二、我会选择： 5．如果地球上没有大气，下列现象仍然存在的是( ) A 、狂风暴雨 B 、火山喷发 C 、雷电交加 D 、碧海蓝天 6．地球上的大气层像一件外衣一样保护着地球，如果地球上没有大气层，则地球将会( ) A 、出现睛天、下雨等非常复杂的天气现象 B 、仍然听到讲话的声音 C 、频繁地受天外来客的袭击 D 、没有白天和黑夜 7．指出下列大气对流图中正确的是( ) A B C D
8．地球大气与宇宙空间的过渡层是( ) A、暖层 B、平流层 C、中间层 D、外层 9．地球表面大气层的厚度大约为（） A、1000千米 B、2000千米 C、3000千米 D、5000千米10．大气分层的依据是（） A、大气密度在垂直方向上的垂直变化 B、大气温度在垂直方向上的垂直变化 C、大气运动在垂直方向上的垂直变化 D、大气组成在垂直方向上的垂直变化11．在大气中含量很少，却在成云致雨中起重要作用的是（） A、水汽和二氧化碳 B、水汽和固体杂质 C、二氧化碳 D、二氧化碳二氧化碳 12．对流层高度随纬度增加而降低，这是因为（Ｂ） A、近地面高纬度气压高，低纬度气压低 B、近地面气温低纬度高，高纬度低 C、水汽含量低纬多，高纬少 D、高空气温低纬多，高纬少 13．在大气层中随着高度的上升气温慢慢下降的是（） A、对流层和平流层 B、平流层和中间层 C、中间层和暖层 D、对流层和中间层 14．对流层的显著特点是（） A、它的两极地区的厚度达17千米 B、有强烈的对流运动 C、其中的气温随着高度的上升而上升 D、集中了1/4的大气质量 15．如果没有大气层，下列现象哪些可能在地球上发生？（） ①地球上到处都是陨石坑②地球上的重力明显减小 ③天空仍然是蔚蓝色④生命都从地球上消失 A、①② B、②③ C、①③ D、①④ 16．气象探测气球可以从地面上升到30000米高空，气球在上升过程中遇到的情况可能是（） A、气温越来越高 B、气温越来越低 C、一直处在对流层 D、可到达对流层和平流层 17．以下有关大气层特点或作用的说法中你最认可的是（） Ａ、对流层——气温随高度的增加而增加 Ｂ、臭氧层——反射无线电波
八年级科学上册《大气层》教案7 浙教版
2.1 大气层 一、[教学目标]： （1）知识目标： A、知道地球大气环境的重要作用； B、说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层------对流层和平流层的特点 （2）能力目标： A、培养读图、阅读和概括能力。 B、运用对比法分析地理问题的能力。 （3）情感目标：懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。 二、[教学重点]： （1）人类活动对大气成分的影响。 （2）对流层、平流层大气的特点。 三、[教学难点]：对流层、平流层大气的特点。 四、[教学方法]：启发式；读图分析法；对比讨论法。 五、[教具设计]：大气垂直分层图投影片；多媒体 六、[课时安排]：1课时 七、[讲授过程]： （一）[导入]：有一句俗语；天有多高，地有多厚。 提问：地到底有多厚？（我们上学期学过的-----6371千米）那天又有多高呢？ 生答： 师讲：天有多高-----有两种说法：（1）真正的“天”，那是无边无际的宇宙，也就是在第一册第三章中讲的宇宙。（2）一般所说的“天”，往往指的是在我们头顶上风云雨雪变化多端的低空以及更高的外层空间。据人造地球卫星探测，大气高度在2000千米～3000千米高空。可以形象地说，包在我们地球周围的一层大气，是地球“身上”穿的一件“外衣”。今天我就开始学 第二章地球的“外衣”----大气 第一节大气层
展示：幻灯片1-----航天飞机上拍摄的照片 师讲：这是从航天飞机上拍摄的照片。而我们却在地球上，很难直接看到。但是我们能否感受到大气的存在？大家说说看 生说：我们随时都能感受到大气的存在，人呼吸着空气；云、雨等现象不断地发生在大气中；飞机在大气中飞翔…… 展示：一系列图片 １、日出：霞光是由于空气分子散射而造成的。尤其在日出、日落时分，大气层较厚，散射作用更明显，最易产生霞光 ２、晴空万里：由于阳光被大量空气分子所散射，蓝色和紫色的光就减弱得最多，大部分蓝光、紫光被反射回太空。所以天空是蔚蓝的。而透过大气层的光只剩下波长较长的黄、橙、红色光了，固世上万物显得色彩艳丽。 ３、有雾的天空：雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件，一是近地面空气中的水蒸气含量充沛；二是地面气温低。 ４、台风卫星图：台风是旋转极快的空气大漩涡，它是热带海洋上发生的一种破坏力很强的风暴。 ５、彩虹：阳光是由七种色光混合成的。下雨时（或雨后），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。 ６、极光：太阳是一个庞大而炽热的气体球，在它的内部和表面进行着各种核反应，产生了强大的带电微粒流，并从太阳发射出来，射向周围空间。当这种带电微粒流射入地球高纬度地区的稀薄的高层大气时，加上地球磁场相互作用，与大气分子猛烈地冲击起来，就产生了发光现象―――这就是极光现象。 介绍： １、大气厚度：大气主要集中在地面以上1000千米左右的高度内。与地球的半径相比，大气显得很薄。调查研究结果：离地面越高，空气越稀薄。因此，大气没有明显的上界。 在1000千米以上的高度，大气密度---变得非常小，到距地表5000千米处，已接近真空。（展示：幻灯片2------地球外大气圈的图片） ２、大气重要性：虽然大气很薄，但是它对地球而言却非常重要。 讨论：大气对人类的作用？ 一、大气的重要作用
八年级科学大气层说课稿
大气层说课稿 一、说教材： （一）教材分析： 本节课的内容是浙教版八年级上册科学第二章地球的“外衣”第一节大气层。它既是七年级上册月球、地球知识的延续，又是后续知识天气、气候、大气层等知识的基础。八年级学生已有了对月球表面知识及大气层日常知识的积累，有了一定的生活阅历。本节内容主要是大气的垂直分层知识，这对于学生来说是陌生的，所以教学过程中除了让学生通过图表知识获取信息外，更重要的是培养他们的合作与交流能力，使他们在交流中完成生活经验到科学知识的内化和迁移。 （二）教学目标： 结合本节教学内容和学生的实际认知特点，我对本节内容确定以下三维目标，重在让学生亲历一个完整的探索过程。 1、认知目标：了解大气层的重要性；了解大气温度垂直分布的特点；掌握大气的垂直分布规律；理解对流层的特点，探究对流的形成。 2、技能目标：通过读图，感受用图表处理数据的科学方法，提高学生的读图的能力。 3、情感目标：培养学生爱科学、学科学、用科学的积极情感。 4、评价目标：用评价来考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，让学生学会评价他人、评价自己，建立自信。 （三）教学重点和难点： 重点：大气温度的垂直分布特点的规律。 难点：对流层的特点及探究对流的形成。 二、说教学设想： 本节内容量较多，我安排了两课时完成，第一课时主要学习大气的重要性、大气温度的分布的特点。第二课时主要探究对流层的特点及形成。 三、说教学方法： 教学过程中力求通过一系列问题的设计，有效地触发学生积极的思维，引导学生学会倾听并有条理地表达自己的思考过程；通过自主探究、读图、合作交流、共同实验，使学生成为主动学习者，在学习中体验科学探究学习过程，感受成功的喜悦。 四、说教学设计： 依据本节教材编排的顺序和学生的认识规律，以上述分析为指导，将按“问题引入—自主探究——自我评价——知识拓展和延伸”等几个环节展开教学。 （一）创设问题情景，激发学习兴趣，引出新课内容。 首先播放：2006年第15号台风“卡努”造成浙江9人死亡1人失踪，提出设问：这是谁之过？都是大气惹的祸。接着展示大气层的图片，引出课题。 （设计意图：紧密联系社会生活，创设情景，激发学习兴趣，引导学生思考。）（二）引导学生自主探究，构建大气层的相关知识。 1、先展示太空中拍摄的大气层图片，介绍大气层的厚度，然后向学生提出疑问：“这一
八年级科学上册《大气层》教案8 浙教版
第1节大气层 教学目标 1、了解大气层的重要性。 2、了解大气温度的垂直分布特点。 3、掌握大气的垂直分布规律。 4、理解对流层的特点，探究对流的形成。 重点难点分析 重点：大气的垂直分层规律 难点：对流层的特点；探究对流的形成 教、学预设调控对策 一、大气的重要性 地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。 【补充】大气的成分：由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。 【讨论】如果没有大气，地球会变得怎样？ 提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等。 大气作用：1、保护地球，如避免流星的袭击 2、大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料） 3、臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害 4、水蒸气能成云致雨 二、大气的温度 【读图】大气温度的垂直分布图 特点：1、大气温度的变化范围约在－84℃--2500℃之间。 2、在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。 3、在0－12千米、55－85千米之间气温随高度的增加而降低 4、在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度升高。【思考】哈勃望远镜的外面为什么
要穿一件银白色的“外衣”？ ——高层大气温度高、太阳辐射强，银白色的金属外壳可以反射热的辐射，避免高温下外壳熔化。 三、大气的分层 根据大气的温度、密度和物质组成等特点（大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据。），把地球大气层分为五层，即对流层（0－17千米） 平流层（17－50千米） 中间层（50－80千米） 暖层（80－500千米） 外层（500千米以上）外层就是地球大气与宇宙间的过渡层。 1000千米以上，大气变得十分稀薄，密度很小。 5000千米以外，大气已接近真空。 四、对流层的特点 1、对流层是大气的底层。 2、在两极和赤道地地区的厚度不同。两极厚度约8千米，在赤道增大到17－18千米。 3、对流层集中了地球四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。 4、对流层最显著的特点有强烈的对流运动。 【探究实验】对流是怎样形成的实验 1．烧杯中加高锰酸钾或直接用对流实验装置。 2．燃香的实验用实验室的现成器材，现象非常明显。 结论：受热处空气上升，两侧温度低的地方空气下沉。 【小结】想一想对流层的温度特点，对形成对流有利吗？――它的温度特点是气温随高度的增加而降低，有利于对流的形成。 所以，显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、和雷电等主要的天气现象都发生在这一层。对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。 【拓宽】冷空调应该怎样装?冷藏室的冷凝管为什么要安装在室的上部？――形成对流，达到制冷效果。 课后反思
浙教版八年级科学试卷附答案
浙教版八年级科学试卷 附答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
浙教版八年级科学试卷2014-2015 一、选择题（每小题3分，共75分，每小题只有一个选项符合题意） 1．图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件 下属于绝缘体的是（） A、木材、橡皮 B、石墨、金属X k B 1 . c o m C、木材、金屑 D、石墨、橡皮 2．日常生活中，天气预报描述的两个基本要素是（） A、气压和风 B、气温和降水 C、气压和湿度 D、空气质量和风 3．下列各组物质中，都属于溶液的一组是（） A、碘酒、盐水 B、冰水、稀硫酸 C、澄清的石灰水、蒸馏水 D、可口可乐、豆浆 4．下列属于动物先天性行为的是（） A、马戏团动物的表演 B、蜜蜂的舞蹈语言 C、鹦鹉学舌 D、驾驶员看到红灯刹车 5．如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（） A、L1发光、L2不发光 B、L1被烧坏 C、L2被烧坏 D、电池被烧坏 6．水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水 的是（） 淋浴擦肥皂时洗衣后的水水龙头坏了, 立即进行修理用水管不间断地冲洗汽车
7．在下列现象中，应用了大气压作用的是（） A、热气球上升 B、用针筒注射器把药液注入肌肉 C、用吸管吸饮料 D、火箭喷射高温燃气而升空 8．2005年5月25日．中国第四次珠峰综合科学考察队的部分队员成功登顶。在登山过程 中，随着高度的上升，下列符合事实的是（） A、大气压强逐渐增大 B、大气温度越来越高 C、生物种类越来越丰富 D、大气中的氧气逐渐稀薄 9．根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（） A、水是不纯净的 B、水是由氢和氧组成的 C、水中包含着氢气和氧气 D、负极产生了10毫升氢气，正极产生20毫升氧气 10．下列属于向性运动的是（） A、含羞草受到触动幼叶下垂 B、蛾类夜间扑向灯火 C、蚂蚁趋向甜食 D、向日葵的花盘向太阳 11．激素在人体血液中的含量极低，但它对人体生命活动有着重要的调节作用。如图是一幅 患侏儒症的人、巨人症的人与正常人的对比照片。侏儒症和巨人 症是下列哪种激素在幼年时分泌异常所造成的( ) A、胰岛素 B、生长激素 C、雌性激素 D、肾上腺素 12．室温下，一杯饱和食盐水露置在空气中一段时间，有少量晶体析
八年级科学上册《大气层》学案1 浙教版
1.了解大气层的重要性。 2.了解大气温度的垂直分布特点。 3.掌握大气的垂直分层规律。 4.理解对流层的特点，探究对流的形成。 要点指津 1.大气及其重要性。 地球上如果没有大气层，地球将变得和月球表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石侵袭，温度较差增大等。 2.大气的温度。 大气温度的变化范围在－84℃～2500℃之间。在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升的趋势。大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据。 3.对流层。 对流层是大气的底层。对流层在两极地区的厚度约8千米，到赤道地区增大到11～18千米。对流层集中了地球3／4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。对流层最显著的特点是有强烈的对流运动。显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变。云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。 [例1l 大气分层的主要依据是___________，大气中随着高度上升气温逐渐下降的是___________层和___________层。 [分析和解] 大气温度的变化范围约在－84℃～2500℃之间。在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升的趋势。大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据。根据大气的温度、密度和物质组成特点。可以把地球大气层分为五层，即对流层、平流层、中间层、暖层和外层。随着高度上升，大气逐渐变得稀薄。因此，大气没有明显的上界。在1000千米以上的高度，大气密度已变得非常小。到距地表5000千米处，已接近真空。外层就是地球大气和宇宙空间的过渡层。所以应填：大气温度在垂直方向上的变化、对流、中间。 [例2] 大自然中风、雨、雪、雷电等自然景观基本都发生在( )。 A.对流层 B.平流层 C.暖层 D.外层 [分析和解] 显著的对流运动和充足的水汽使对流层和天气现象复杂多变，云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。故答案选A。
浙教版八年级科学上册知识点汇总(最新版)
第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。 2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水 3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气 4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。 5、海陆间大循环的意义： ①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 原因：外因:太阳辐射、地心引力。内因:水的三态变化 6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。 7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 8、每年的3月22日为“世界水日” 第2节水的组成 水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结论 正极(阳极)气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧 气 负极(阴极)气体体积是正极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝 色火焰 负极产生的气体是氢 气 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。 说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。 第3节水的浮力 1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。 大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。 2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮= G排液=ρ液gV排液 注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关； (2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； (3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； (4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m3， V排取m3） 3、物体的浮沉条件： 浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮