苏州大学汉语言文学本科函授
苏州大学汉语言文学本科函授
“中国现当代文学”
教学大纲
苏州大学文学院
2009年12月
中国现当代文学是高等教育中文专业的一门基础课程，内容包括从“五四”时期到九十年代末的中国主要文学思潮流派及作家作品。
《中国现当代文学》课程的考试内容、考核目标和考试命题，应当充分体现文学课的性质，正确处理中国历史、文学现象和文艺理论三者的关系，充分体现以教材为中心，以考试大纲为导向的基本原则，帮助学生理解教材，解答疑难问题，注意理论联系实际，遵循取精用弘的原则，对作家作品和文学现象给予恰如其分的评价。
《中国现当代文学》课程设置的目的，是为了使学生系统掌握20世纪中国文学的发展线索、文学思潮和流派、主要作家及其代表作品的思想艺术成就，努力提高对中国现当代文学作品的鉴赏水平和分析能力，提升自身的文学素养和审美能力，以更好地推动社会主义文化建设。
第一章五四文学
第一节五四文学革命的兴起与发展
1、了解五四文学经历的三个阶段；
2、掌握五四文学革命的特征。
第二节鲁迅的小说创作
1、了解《狂人日记》的基本内容及其在文学史上的地位；
2、领会《狂人日记》的创作方法；
3、掌握阿Q的人物形象特点；
4、识记《阿Q正传》的艺术风格；
5、了解《呐喊》和《彷徨》中的几种题材类型；
6、掌握《呐喊》和《彷徨》中的人物形象；
7、了解《故事新编》的文学史地位；
8、识记《故事新编》的写作特点。
第三节三种类型小说：问题小说、乡土小说与浪漫抒情小说
1、掌握叶绍均小说的艺术特色；
2、识记许地山初期小说浪漫主义的主要因素及其代表作品；
3、了解许地山创作现实主义转向的标志性作品；
4、领会冰心小说的个人风格；
5、识记郁达夫抒情小说的鲜明特征。
第四节20年代新诗
1、了解初期白话诗创作的主要诗人及其基本特征；
2、掌握徐志摩诗歌创作的艺术特点；
3、领会闻一多诗歌理论的核心内容；
4、了解《女神》的文学史地位及其在新诗史上的意义；
5、领会《女神》的主题内涵；
6、理解《女神》的抒情主人公形象；
7、掌握《女神》的浪漫主义美学特征；
8、了解李金发的代表作品、创作风格及其在文学史上的地位；
9、领会象征诗派的代表人物及其创作特色；
10、了解20年代戏剧创作概况；
11、识记田汉代表作品及其艺术特色；
12、识记周作人散文创作的代表性作品及其艺术特色；
13、识记朱自清散文创作的代表性作品及其艺术特色；
14、了解《野草》的艺术成就及贡献；
15、了解《朝花夕拾》的基本内容及其艺术特色。
第二章30年代文学
第一节30年代文学思潮1、了解30年代文学思潮的基本概况。
第二节30年代的小说
1、了解30年代小说的一般特点；
2、掌握丁玲小说的创作特点；
3、掌握张天翼小说的创作特点；
4、识记新感觉派小说的主要作家及其代表作品；
5、领会新感觉派小说的创作特色；
6、了解《子夜》的基本内容；
7、理解《子夜》中的人物形象；
8、掌握《子夜》的艺术特色；
9、掌握老舍小说的创作特色；
10、分析《骆驼祥子》中人物形象；
11、领会《骆驼祥子》的艺术特色；
12、识记巴金小说的代表性作品；
13、了解《激流三部曲》的主要内容及其人物形象；
14、掌握《家》的主要人物形象和艺术特点；
15、了解沈从文的创作道路及其代表作品；
16、领会沈从文小说的艺术特点。
第三节30年代新诗
1、了解30年代新诗创作概况；
2、识记中国诗歌会成立时间、代表诗人及其主要作品；
3、识记现代派诗歌的创作风格、代表诗人及其作品；
4、掌握戴望舒的代表作品及其艺术特点；
5、掌握卞之琳的代表作品及其艺术特点。
第四节30年代戏剧
1、识记30年代主要剧作家及其代表作品；
2、识记曹禺第一阶段创作的代表性作品；
3、了解《雷雨》、《日出》和《原野》的基本内容及其主题意义；
4、掌握《雷雨》、《日出》和《原野》的艺术性。
第五节30年代散文
1、了解30年代散文创作的基本概况；
2、识记鲁迅杂文创作的代表性作品；
3、领会鲁迅杂文的艺术特点；
4、了解30年代小品散文创作的代表作家和代表作品；
5、理解30年代小品散文的艺术特色。
第三章40年代文学
第一节40年代文学思潮1、了解40年代的文学思潮。
第二节40年代小说
1、掌握40年代小说的创作类型及其代表作家、作品；
2、了解沙汀“三记”的基本内容与艺术特点；
3、了解钱钟书的创作概况；
4、理解《围城》的基本内容和主题意义；
5、掌握《围城》的艺术特色；
6、领会《四世同堂》的思想内容、人物形象及其艺术特色；
7、了解《寒夜》的思想内容和艺术特点；
8、辨识《寒夜》与《家》在主题和艺术上的异同；
9、领会张爱玲小说的创作风格；
10、识记张爱玲小说的代表性作品；
11、了解《金锁记》的基本内容及其艺术特色；
12、了解现代通俗小说的发展概况；
13、掌握张恨水代表性作品的主题思想与艺术特色。
第三节40年代新诗
1、掌握七月诗派代表诗人、代表作品及其创作风格；
2、识记艾青的代表作品；
3、理解艾青诗歌的题材特点；
4、理解艾青诗歌中独特的审美意象；
5、理解艾青诗歌散文化的特点；
6、掌握九叶诗派的代表作家、作品及其创作风格。
第四节40年代戏剧
1、了解郭沫若历史剧创作概况；
2、识记郭沫若六部历史剧的名称；
3、掌握郭沫若历史剧的基本内容和主题思想；
4、了解夏衍剧作概况；
5、了解夏衍剧作的基本内容和主题思想。
第五节解放区文学思潮1、了解解放区文学发展概况和文学思潮。
第六节解放区文学创作
1、了解赵树理小说创作的基本概况及其在文学史上的地位；
2、掌握赵树理小说创作的代表作品及其基本内容；
3、理解赵树理小说创作基本风格和艺术特色；
4、了解孙犁小说创作的基本概况；
5、掌握孙犁小说创作风格；
6、掌握《荷花淀》的基本内容和艺术特点；
7、掌握《太阳照在桑干河上》的基本内容及其艺术特色；
8、掌握《暴风骤雨》的基本内容及其艺术特点；
9、辨析《太阳照在桑干河上》和《暴风骤雨》的异同。
第四章50-70年代文学
第一节1949-1976年文学思潮1、了解这一时期的文学思潮和发展概况。
第二节五六十年代小说
1、了解《创业史》的基本内容；
2、掌握《创业史》的主要艺术特色；
3、理解《创业史》的历史局限性；
4、了解《红旗谱》的基本内容；
5、掌握《红旗谱》的主要艺术特色；
6、理解《红旗谱》的不足之处；
7、了解《青春之歌》基本内容及其主题思想；
8、掌握《青春之歌》的艺术特点。
第三节五六十年代新诗
1、了解郭小川诗歌创作概况；
2、识记郭小川诗歌代表作品；
3、掌握郭小川诗歌创作风格；
4、了解贺敬之诗歌创作概况；
5、识记贺敬之诗歌代表作品；
6、掌握贺敬之诗歌创作风格；
7、了解闻捷诗歌创作概况；
8、识记闻捷诗歌代表作品；
9、掌握闻捷诗歌创作风格；
第四节五六十年代戏剧
1、了解《茶馆》的基本内容和主题思想；
2、掌握《茶馆》的艺术特色；
3、了解《关汉卿》的基本内容及其主题思想；
4、掌握《关汉卿》艺术特色；
5、理解《关汉卿》的人物形象特点；
第五节五六十年代的散文
1、掌握杨朔散文代表作品；
2、理解杨朔散文创作风格；
3、掌握刘白羽散文代表作品；
4、理解刘白羽散文创作风格；
5、掌握秦牧散文代表作品；
6、理解秦牧散文创作风格；
7、辨析杨朔、刘白羽和秦牧散文创作的异同。
第五章新时期文学
第一节1976-1989年文学思潮1、了解1976-1989年文学思潮和文学发展概况。
第二节80年代小说
1、理解“伤痕文学”的内涵；
2、识记“伤痕文学”的代表作家、作品；
3、掌握“伤痕文学”的创作风格；
4、理解“反思文学”的内涵；
5、识记“反思文学”的代表作家、作品；
6、掌握“反思文学”的创作风格；
7、理解“改革文学”的内涵；
8、识记“改革文学”的代表作家、作品；
9、掌握“改革文学”的创作风格；
10、理解“寻根文学”的内涵；
11、识记“寻根文学”的代表作家、作品；
12、掌握“寻根文学”的创作风格；
13、理解“现代派小说”的内涵；
14、识记“现代派小说”的代表作家、作品；
15、掌握“现代派小说”的创作风格；
16、理解“先锋小说”的内涵；
17、识记“先锋小说”的代表作家、作品；
18、掌握“先锋小说”的创作风格；
19、理解“新写实小说”的内涵；
20、识记“新写实小说”的代表作家、作品；
21、掌握“新写实小说”的创作风格；
22、掌握王蒙小说的代表作品及其创作风格；
23、掌握高晓声小说的代表作品及其创作风格；
24、掌握张贤亮小说的代表作品及其创作风格；
25、掌握贾平凹小说的代表作品及其创作风格；
26、掌握马原小说的代表作品及其创作风格；
第三节80年代新诗
1、了解80年代新诗创作概况；
2、了解“归来”诗人群的代表诗人及其代表作品；
3、掌握朦胧诗代表作家、作品及其风格特点；
4、掌握“后朦胧诗”代表作家、作品及其风格特点；
5、识记北岛代表诗作和艺术特色；
6、识记顾城代表诗作和艺术特色；
7、识记舒婷代表诗作和艺术特色；
8、辨析顾城和舒婷诗歌创作特色的异同。
第四节80年代戏剧
1、了解80年代戏剧创作概况；
2、掌握沙叶新的代表剧作及其风格特点；
3、掌握高行健的代表剧作及其风格特点。
第五节80年代散文
1、了解80年代散文创作概况
2、掌握80年代散文创作代表作家及作品。
第六章90年代文学
第一节90年代文学思潮1、了解90年代文学思潮及创作概况；
第二节90年代小说
1、认识“王朔现象”；
2、识记王朔的代表作品；
3、掌握王朔小说风格特色；
4、掌握90年代新写实小说代表作家、作品及特点；
5、掌握90年代现实主义小说代表作家、作品及特点；
6、识记女性小说代表作家、作品；
7、掌握女性小说的风格特点；
8、理解女性小说作家的几种不同创作倾向；
9、识记新生代小说的代表作家、作品；
10、掌握新生代小说的风格特点；
11、认识“新生代作家”不同创作倾向；
12、识记王小波的代表作品及其创作特点；
13、了解90年代长篇小说创作概况及基本特点；
14、了解张承志创作概况；
15、掌握《心灵史》基本内容及其艺术特色；
16、了解陈忠实创作概况；
17、掌握《白鹿原》基本内容及其艺术特色；
18、了解张炜创作概况；
19、掌握〈九月寓言〉基本内容及其艺术特色；
20、识记新潮小说的代表作家、作品；
21、理解新潮的主题特点；
22、理解新潮小说的结构特点；
23、掌握新潮小说的总体风格特色；
24、理解90年代长篇小说的不足之处；
第三节90年代新诗散文
1、了解90年代新诗创作概况；
2、掌握90年代新诗创作的代表诗人、诗作；
3、了解90年代散文创作情况；
4、掌握90年代散文创作的代表作家、作品。
苏州大学管理信息系统
1.企业流程：以独特的方法，使组织协调和组织工作的活动，信息和知识生产的产品或服 务 2.电子企业(e-business)：广义：利用互联网和数字技术来处理企业中的各种业务流程， 包括电子贸易和企业内部的管理过程，与供应商和其他业务伙伴协调的过程 3.电子政务(e-government)：使用互联网和相关技术来使政府及公共部门与公民、企业和 其他政府组织的关系电子化 4.企业系统:协调企业内部关键流程的集成的企业范围的信息系统。也称企业计划ERP 5.组织：技术定义：一个稳定，正规，社会结构，它从环境资源，并对其进行处理， 产生输出。行为定义：在一个微妙的时间通过冲突和解决冲突来平衡责任的权利，特权和义务的集合。 6.群件(groupware)：提供支持工作组织协调活动的功能和服务的软件。 7.电子商务(e-commerce)：广义：通常是指在全球广泛的商业贸易活动中在因特网开放的 网络环境下，基于浏览器、服务器应用方式，买卖双方不谋面的进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物，商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动，交易活动，金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。狭义：利用互联网和网络和其他数字技术进行电子化的商品和服务的买卖交易的过程。 8.客户关系管理系统（CRM）：跟踪企业与客户的所有交互活动并分析这些活动以使收入、 利润、客户满意度以及客户保持率最大化的信息系统。 9.价值链模型，竞争力模型：用来描述组织的外部影响交互作用的模型，这些外部影响具 体来说就是影响一个组织的战略和竞争能力的威胁和机遇。 10.数据挖掘：分析大量的数据找出其中的模型和规律，用以指导决策的制定和预测未来的 行为。 11.VPN（虚拟专用网）：在互联网的两个点之间传输企业数据的安全链接，是专用网络的 低成本的替代品。 12.信息系统：由一系列相关联系的组件组成，这些组件用于采集、处理、储存和发送信息， 以支持组织的决策、协同、控制、分析和可视化。 13.数据仓库：具有报告和查询工具，存储从各种操作系统获取的当前数据和历史数据并且 作为管理报告和分析基础的一个数据库。 14.电子化企业：使用Web技术帮助企业精简流程，增进生产力，提高效率。是公司易于沟 通合作伙伴、供货商和客户，链接后端数据系统，并以安全的方式进行商业事项处理。 15.作业层系统和业务处理系统（TPS）：事物处理系统，处理和记录企业经营所必须的日 常业务的计算机系统，为组织的操作层次服务。 16.决策支持系统（DSS）组织中处于管理层次的信息系统，用复杂的分析模型或数据分析 工具对数据进行分析，支持半结构化得喝非结构化的决策制定。 17.MIS（管理层系统）：着重研究信息系统在企业和管理中的使用情况，也只向组织提供 终极管理层的日常业绩报告的信息系统。 18.EDI：“电子数据交换”。使得两个正常交易的组织之间可以通过计算机交换订单、装货 说明或付款等。 19.ERP:企业资源计划。针对物资资源管理（物流）、人力资源管理（人流）、财务资源管理 （财流）、信息资源管理（信息流）集成一体化得企业管理软件。 20.DBMS ：数据库管理系统用于建立、使用和维护数据库的专业软件，可使也切无须建 立单独的文件活在他们的计算机程序中定义数据就可以获取数据。 21.信息伙伴（Information partnership）：Coorperative 联盟之间形成两个或两个以上企业 的信息共享，以获得战略优势的目的。
苏州大学2017各专业录取人数(不含推免生)
学院lqzydm lqzymc录取人数（不含推免生）001010101马克思主义哲学3 001010102中国哲学2 001010103外国哲学2 001010104逻辑学1 001010105伦理学3 001010108科学技术哲学2 0010101Z2管理哲学1 001030200政治学9 0010302Z1地方政府与社会管理2 001120100管理科学与工程1 001120401行政管理19 001120402社会医学与卫生事业管理4 001120405土地资源管理1 001125200公共管理257 002020105世界经济1 002020200应用经济学18 002025100金融15 002025300税务7 002025400国际商务3 002120200工商管理15 002125100工商管理324 002125300会计111 003030101法学理论6 003030102法律史5 003030103宪法学与行政法学8 003030104刑法学6 003030105民商法学10 003030106诉讼法学5 003030107经济法学4 003030108环境与资源保护法学2 003030109国际法学7 003035101法律（非法学）107 003035102法律（法学）90 004040100教育学22 004040200心理学17 004045101教育管理3 004045400应用心理50 004120403教育经济与管理2 005040300体育学21 005045200体育69 006010106美学3 006040102课程与教学论2 006045103学科教学（语文）52 006045300汉语国际教育40 006050100中国语言文学33 007050300新闻传播学6 007055200新闻与传播41 007055300出版11 007130300戏剧与影视学5 008085237工业设计工程1 008130100艺术学理论1 008130400美术学3 008130500设计学7 008135107美术19 008135108艺术设计79
考研英语语言文学专业院校排名参考资料
考研英语语言文学专业院校排名参考资料考研英语语言文学专业院校排名参考资料 专业介绍 研究方向：仅供参考 01英国文学 02美国文学 03西方文论 04西方文化研究 05中西文学比较研究 培养目标 本专业的培养目标是能够培养厚基础、宽口径的英语实用型人才，熟练掌握听、说、读、写、译等实践技能，深刻了解英语语言、文 学以及英语国家历史、社会、文化、政治、经济等知识，并具有扎 实的实践能力和比较广博的人文社会科学文化知识和初步的科学研 究能力。了解本学科的研究现状和发展趋势;具有严谨、求实的学风 和独立从事科学研究的能力与实践能力;具有较强的外语运用能力， 能胜任高校外语教学与研究及涉外工作、且具有独立工作能力的高 层次、高素质的专门人才。第二外语应具有一定的听说能力及熟练 阅读本专业外文文献的能力;能熟练运用计算机和网络进行研究工作。 考试科目：仅供参考 ①101思想政治理论 ②241二外日语或242二外法语或244二外德语 ③719基础英语
④824英美文学重点学科单位 英语语言文学二级国家重点学科：北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学、湖南师范大学、中山大学、解放军外 国语学院 院校排名 第一档次：北京外国语大学、上海外国语大学、北京大学、南京大学 第二档次：湖南师范大学、中山大学、复旦大学、山东大学、厦门大学、华东师范大学、北京师范大学、西南大学、清华大学 第三档次：南京师范大学、华中师范大学、浙江大学、东北师范大学、广东外语外贸大学、苏州大学、四川大学、河南大学、福建 师范大学、南开大学、四川外语学院、大连外国语学院 第四档次：西安外国语大学、中南大学、北京语言大学、上海大学、华中科技大学、天津外国语大学、黑龙江大学、上海交通大学、北京第二外国语学院、陕西师范大学、西北师范大学、湘潭大学、 东南大学、华南师范大学、湖南大学、安徽大学、吉林大学、安徽 师范大学、上海海事大学、郑州大学、辽宁大学、上海师范大学、 中国人民大学、广西师范大学、山东师范大学、江西师范大学、四 川师范大学、上海对外贸易学院、西北大学、武汉大学、河北师范 大学、首都师范大学、暨南大学、辽宁师范大学、山西大学、河北 大学、广西大学、深圳大学等。 就业前景 英语语言文学专业生毕业主要从事高等、中等学校英语教学改革和教学研究及涉外工作和从事商务翻译工作，是应用性的高级专业 人才，就业质量相当不错，是一个高收入群体。据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年 来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的 就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业
中文信息处理
简述中文信息处理在国家安全领域的应用 摘要：中文信息处理自出现以来，技术不断提高，研究领域也不断扩大。发展的同时我们也看到中文信息处理在国家安全角度应要有的任务、责任和问题。分析中文信息处理在我国的发展背景、技术隐患、技术建设和创新展望，使得对中文信息处理在国家安全领域的应用有一个清楚的认识。 关键词：中文信息处理；国家安全；技术建设 在多元化的信息中，文字信息是一种最普遍的形式。例如：文件、信函、报表、记录、印刷品等基本上采用文字表达的形式。“中文信息处理”一词是从20世纪70年代流行起来的。自从有了中文（汉字），即相应地出现了中文信息处理的工作[1]。现代人们言及的“中文信息处理”包括了有关中文信息的采集、存储、传输和利用，是指利用电子计算机和现代通信、照明、排版、等自动化技术对汉字信息进行输入输出整理、加工、转换、传输、复制、等各种处理的一项新兴的科学技术。其交叉性使之成为“信息科学”的分支；其综合性应用使之成为“系统工程”的一个实例。它涉及到语言文字学、计算机科学、信息科学、工程心理学、数理统计学、声学、自动识别技术、人工智能、网络技术、文献检索学等等。故可以说它是一门新兴的多边缘科学[2]。 1. 信息时代的国家安全 1.1 信息时代的大背景 语言文字信息化对国家安全的作用日益明显，语言文字信息化中的不安全因素就是国家安全的隐患。国家安全的要素呈现综合化、跨国化的发展趋势，维护信息疆域安全成为维护国家主权完整的核心内容之一。信息时代国家之间相互依赖和相互影响程度越来越高，这种相互依赖使得每一个国家的行为和战略都受到了一定程度的约束。信息技术革命打破了时空的限制，国家安全主体多元化，安全空间得到了大大拓展，向上扩展到全世界，向下延伸到地区乃至个人。信息时代中国家必须综合运用经济、社会、文化、科技及环境等手段来维护国家安全。安全问题越来越呈现出国际化、全球化的发展趋势。国家安全包括了文化安全、经济安全、环境安全、资源安全、网络安全、信息化安全。信息化安全即语言文字信息化的安全，语言文字信息化对国家安全的作用完全凸显出来[3]。 1.2 中国互联网的安全隐患 由于中国缺少自己语言文字信息处理技术的自主权，就可能在未来的网络战中丧失制网权，因而危及国家的安全。语言文字信息化中的不安全因素就是国家安全的隐患。中国网络
苏州大学828英语翻译与写作2007-2015年考研真题及答案解析
目录 Ⅰ历年考研真题试卷 (2) 苏州大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (2) 苏州大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (4) 苏州大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (6) 苏州大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (8) 苏州大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (10) 苏州大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (12) 苏州大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (14) 苏州大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (16) 苏州大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (18) Ⅱ历年考研真题试卷答案解析 (20) 苏州大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (20) 苏州大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (25) 苏州大学2009年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (30) 苏州大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (35) 苏州大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (41) 苏州大学2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (46) 苏州大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (52) 苏州大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (58) 苏州大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (63)
Ⅰ历年考研真题试卷 苏州大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷 科目代码：828 科目名称：翻译与写作 招生专业：外国语学院英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学专业 考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答； 凡未按规定作答均不予评阅、判分 一、汉译英（共40分） 陆文夫是个现实主义作家，他写市井生活，他的小说从生活中撷取真实的细节。有人说，陆文夫的小说里有一种“糖醋的现实主义”，因为他的作品中有甜也有酸，甜者，往往给人一点喜悦或希望，比较温和，酸者，人物命运总是坎坷波折，内含辛酸的人生经历和生活哲理。从形式上说，陆文夫的小说很像苏州评弹，这是早有人提及的，无论是“卖关子”、“穿插”、“砌噱”，还是“叙述角”，都可从评弹中找到相应的表达手法，陆文夫曾写过一篇“向评弹学习”的文章，说评弹“在表现生活和思想时，几乎是无所不能的”，“如果写小说时能把自己设想成一个评弹演员坐在台上，那就有许多方法可以借用。”其实，陆文夫的小说归根结底得力于唐宋传奇和话本小说，苏州正是明代民间文学编纂家冯梦龙的故乡，这里历代流传着许多民间传说故事，这对陆文夫的小说创作是有影响的。说到底，评弹不也是从话本曲词逐步演变而来的么? 二、英译汉（共40分） The war cut Europe to the bone.No intelligent and sensitive European could escape the terrible impact of these four years.They might be neutrals,but the war was there,all around the world.The total effect might be different for different sets of people,the neutrals,the non-combatants of the warring nations,the men who actually did the fighting;but it was not to be avoided.Any sensitive man,perhaps a writer hard at work,who temporarily succeeded in repressing any thought of the war probably only let it loose in his unconscious.The younger writers of the embattled nations who for one reason or another remained at home,but saw their brothers and sisters fast disappearing,had the desperate choice of admitting the whole nightmare into full conscious.As for the actual combatants,if they came out of it in one living piece,they returned to the civilian world like strangers from another life.They knew too many dead man too early;they were closer to them than to the living.Besides,the living had changed;everything had changed.
苏州大学汉语言文学本科函授
苏州大学汉语言文学本科函授 “中国现当代文学” 教学大纲 苏州大学文学院 2009年12月
中国现当代文学是高等教育中文专业的一门基础课程，内容包括从“五四”时期到九十年代末的中国主要文学思潮流派及作家作品。 《中国现当代文学》课程的考试内容、考核目标和考试命题，应当充分体现文学课的性质，正确处理中国历史、文学现象和文艺理论三者的关系，充分体现以教材为中心，以考试大纲为导向的基本原则，帮助学生理解教材，解答疑难问题，注意理论联系实际，遵循取精用弘的原则，对作家作品和文学现象给予恰如其分的评价。 《中国现当代文学》课程设置的目的，是为了使学生系统掌握20世纪中国文学的发展线索、文学思潮和流派、主要作家及其代表作品的思想艺术成就，努力提高对中国现当代文学作品的鉴赏水平和分析能力，提升自身的文学素养和审美能力，以更好地推动社会主义文化建设。
第一章五四文学 第一节五四文学革命的兴起与发展 1、了解五四文学经历的三个阶段； 2、掌握五四文学革命的特征。 第二节鲁迅的小说创作 1、了解《狂人日记》的基本内容及其在文学史上的地位； 2、领会《狂人日记》的创作方法； 3、掌握阿Q的人物形象特点； 4、识记《阿Q正传》的艺术风格； 5、了解《呐喊》和《彷徨》中的几种题材类型； 6、掌握《呐喊》和《彷徨》中的人物形象； 7、了解《故事新编》的文学史地位； 8、识记《故事新编》的写作特点。 第三节三种类型小说：问题小说、乡土小说与浪漫抒情小说 1、掌握叶绍均小说的艺术特色； 2、识记许地山初期小说浪漫主义的主要因素及其代表作品； 3、了解许地山创作现实主义转向的标志性作品； 4、领会冰心小说的个人风格； 5、识记郁达夫抒情小说的鲜明特征。 第四节20年代新诗 1、了解初期白话诗创作的主要诗人及其基本特征； 2、掌握徐志摩诗歌创作的艺术特点； 3、领会闻一多诗歌理论的核心内容； 4、了解《女神》的文学史地位及其在新诗史上的意义； 5、领会《女神》的主题内涵；
汉字信息在计算机中的处理
汉字信息在计算机中的处理 陌陌：琪琪，随着计算机技术的发展，计算机具有了中文信息处理的能力，在上次课中，我们已经学习了第一节的文字及其处理技术，那么我想问你，汉字信息在计算机中是如何进行处理呢？ 琪琪：陌陌，这你可要认真听了哦，汉字首先要被计算机先存储，计算机只能识别二进制数0和1任何信息在计算机中都是以二进制形式存放的，汉字也不例外，这就需要对汉字进行编码。 陌陌：那琪琪你能说说计算机在处理汉字时是如何机进行编码的吗？ 琪琪：汉字在计算机内的编码很复杂，涉及汉字的各种代码，目前计算机上使用的汉字编码主要有三种1、汉字输入码2汉字机内码3汉字输出码。 陌陌：那琪琪你能告诉我汉字信息在计算机中是如何通过编码进行输入输出和显示的吗？琪琪：这个有点复杂，陌陌你要仔细听，在前面我所提到的汉字编码中，汉字输入码也叫外码，是为了通过键盘字符把汉字输入计算机而设计的一种编码。汉字的输入码种类繁多，大致有4种类型，即音码、形码、数字码和音形码。 陌陌：那第二个汉字机内码是什么呢？ 琪琪：第二个是汉字机内码，它又称为内码或汉字存储码。汉字机内码是供计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码。 陌陌：那汉字输出码又应该怎么理解呢？ 琪琪：汉字输出码，它也叫汉字的字型码，由汉字的字模信息组成的。目前普遍使用的汉字字型码是用点阵方式表示的，称为“点阵字模码”。所谓“点阵字模码”，就是将汉字像图像一样置于网状方格上，每格是存储器中的一个位，16×16点阵是在纵向16点、横向16点
的网状方格上写一个汉字，有笔画的格对应1，无笔画的格对应0。这种用点阵形式存储的汉字字型信息的合称为汉字字模库，简称汉字字库。通常汉字显示使用16×16点阵，而汉字打印可选用24×24点阵、32×32点阵、64×64点阵等。例如以下几幅图都是用点阵来显示汉字：
苏州大学电子信息学院图像处理实验报告
图像处理实验报告 实验一：图像增强 实验目的：掌握用空间滤波进行图像增强的基本方法，掌握图像分割的基本方法。 实验要求：测试图像1中同时含有均值为零的均匀分布噪声和椒盐噪声。用大小为5×5的算术均值滤波器和中值滤波器对图像进行处理，在不同窗口中显示原图像及各处理结果图像，并分析哪一种滤波器去噪效果好？ 算法流程：
程序代码： clear all;clc; %读入图像 I1=imread('Fig5.12(b).jpg'); %均值滤波模板 h1=ones(5,'uint8'); %获取分辨率 [a,b]=size(I1); %创建变量 I2=zeros(a+4,b+4,'uint8'); I3=zeros(a+4,b+4,'uint8'); %复制原始图像 for n=3:a+2 for m=3:b+2 I2(n,m)=I1(n-2,m-2); I3(n,m)=I1(n-2,m-2); end end %边界值设定 for n=1:a+4 for m=1:b+4 %左上角设定 if n<3&&m<3 I2(n,m)=I2(6-n,6-m); I3(n,m)=I3(6-n,6-m); %右下角设定 else if n>a+2&&m>b+2 I2(n,m)=I2(2*a+4-n,2*b+4-m); I3(n,m)=I3(2*a+4-n,2*b+4-m); %右上角设定 else if n<3&&m>b+2 I2(n,m)=I2(6-n,2*b+4-m); I3(n,m)=I3(6-n,2*b+4-m); %左下角设定 else if m<3&&n>a+2
I2(n,m)=I2(2*a+4-n,6-m); I3(n,m)=I3(2*a+4-n,6-m); %上两行设定 else if n<3 I2(n,m)=I2(6-n,m); I3(n,m)=I3(6-n,m); %下两行设定 else if n>a+2 I2(n,m)=I2(2*a+4-n,m); I3(n,m)=I3(2*a+4-n,m); %左两列设定 else if m<3 I2(n,m)=I2(n,6-m); I3(n,m)=I3(n,6-m); %右两列设定 else if m>b+2 I2(n,m)=I2(n,2*b+4-m); I3(n,m)=I3(n,2*b+4-m); end end end end end end end end end end %图像处理 for n=3:a+2 for m=3:b+2 %均值滤波 temp0=I2(n-2:n+2,m-2:m+2); temp0=temp0.*h1; temp1=mean(temp0(:)); temp1=uint8(floor(temp1)); I2(n,m)=temp1; %中值滤波 temp2=I3(n-2:n+2,m-2:m+2); temp3=median(double(temp2(:))); temp3=uint8(floor(temp3));
苏大历年各专业分数线
历年各专业分数线 历年各专业分数线 苏州大学2011年硕士研究生各专业复试分数线 单位代码单位名称专业代码专业名称复试分数线001 政治和公共管理学院010101 马克思主义哲学337 001 政治和公共管理学院010102 中国哲学330 001 政治和公共管理学院010103 外国哲学327 001 政治和公共管理学院010105 伦理学303 001 政治和公共管理学院030201 政治学理论339 001 政治和公共管理学院030207 国际关系333 001 政治和公共管理学院030501 马克思主义基本原理351 001 政治和公共管理学院030505 思想政治教育375 001 政治和公共管理学院040102 课程和教学论363 001 政治和公共管理学院045102 学科教学（思政）331 001 政治和公共管理学院120100 管理科学和工程423 001 政治和公共管理学院120401 行政管理367 001 政治和公共管理学院120402 社会医学和卫生事业管理371 001 政治和公共管理学院120405 土地资源管理361 001 政治和公共管理学院125200 公共管理硕士165 002 东吴商学院020101 政治经济学371 002 东吴商学院020105 世界经济352 002 东吴商学院020202 区域经济学366 002 东吴商学院020203 财政学374 002 东吴商学院020204 金融学381 002 东吴商学院020205 产业经济学355 002 东吴商学院020206 国际贸易学351 002 东吴商学院025100 金融硕士350 002 东吴商学院025300 税务硕士381 002 东吴商学院025400 国际商务硕士405 002 东吴商学院120201 会计学376 002 东吴商学院120202 企业管理377 002 东吴商学院125100 工商管理硕士165 002 东吴商学院125300 会计硕士350 002 金融工程研究中心025100 金融硕士353 003 王健法学院030101 法学理论334 003 王健法学院030102 法律史334 003 王健法学院030103 宪法学和行政法学325 003 王健法学院030104 刑法学345 003 王健法学院030105 民商法学339 003 王健法学院030106 诉讼法学339
苏州大学信息光学工程研究所研究情况介绍
苏州大学信息光学工程研究所研究情况介绍 苏州苏大维格光电科技股份有限公司（SVG Optronics）是在苏州大学信息光学工程研究所的基础上组建的企业，是苏州大学的下属企业。即将于2010年10正式登陆创业板。 维格光电科技股份有限公司（SVG Optronics）作为世界上“干涉光刻”、“卷对卷纳米压印”技术的领先者，致力于微纳光学结构制造设备的生产、行业应用以及激光直写光刻技术的研发。产品应用领域包括: 高级印刷包装、微光学应用、Displays、光学防伪、微米与纳米技术、MEMS 以及许多相关领域。 我公司现已发展成为集研发和制造并举的基于干涉光刻、精密图形化直写、微纳结构压印方面的领军型企业。拥有行业最先进的研发条件、生产设施和一流的人才团队。在微纳光学应用做出开创性工作：在定制化镭射薄膜材料、高端光学防伪器件、微纳光学制造设备和激光干涉光刻设备方面，形成规模化制造能力，成为中国具有自主知识产权的创新企业。 我公司的客户包括了全球以微米与纳米技术为研究方向的科技公司，以及在电子、防伪、信息技术和高档印刷包装方面最前沿的企业。 苏州苏大维格光电科技股份有限公司（SVG Optronics）是中国从事微纳光学制造、激光图像与全息包装、微光学薄膜产业化领域的技术领先性公司，也是中国规模最大的“定制化镭射转移材料”研发者和制造商。拥有自主研发的激光干涉制版系统，掩膜制造设备、精密电铸制版系统，精密镭射图形模压，薄膜PMMA 涂层涂布，薄膜真空镀膜（金属化、介质），UV 纳米压印系统和激光转移（复合）纸张的设备。目前，建成的定制化微结构光学薄膜的产能（1500 万平方米/月），通过ISO9001：2000 质量管理体系认证。 产品与业务领域： 1、新型镭射转移材料（膜、纸）规模化与市场推广。 ?定制化镭射薄膜（转移、烫金） ?无缝镭射与光学转移薄膜 ?微纳光学薄膜 2、光学防伪：中国高端安全防伪解决方案提供者。 ?法律证卡系统 ?交通安全系统 ?金融安全系统 3、微纳光学在先进显示与照明：具有表面微纳结构制造设备等完整研发、设计、打样和规模生产。 ?微透镜阵列器件 ?导光薄膜 ?微光学器件 ?LED 照明 4、微纳光学制造装备：自主研发“大型激光制版设备”“高速紫外激光干涉光刻设备”“DMD 并行激光直写系统”“纳米压印设备”拥有行业领先水平的紫外激光光刻/刻蚀设备（自主研发），幅面可达700mmx1000mm。具有检测精密图形微结构的检测条件。 ?图形化制造 ?微纳压印 ?LIGA 维旺科技属于维格光电科技控股的子公司，专注于手机与平板显示关键光学薄膜和材料
苏州大学 计算机中文信息处理技术 考试试卷
苏州大学计算机中文信息处理技术考试试卷（A卷） 学院专业班级 姓名学号形式: (闭卷) 一、填空题。(20%，每空1分) 1. 在IBM-PC系列微机中，BIOS打印管理模块是以号中断服务程序的形式存在的；BIOS显示输出管理模块是以号中断服务程序的形式存在的。 2. 中文信息处理是以为主要工具，以为处理对象的高新技术。 3. 在计算机汉字信息处理系统的不同部分中，存在着多种汉字编码，这些编码构成了一个完整的汉字代码体系，这个代码体系主要包括、、、、。 4. 汉字信息处理系统主要模块包括：模块、模块和模块。 5. 汉字输入码有很多种类，根据其编码规则的不同，一般可以分成、、、四类。 6. 现在使用的显示适配器一般都可以支持两大类工作模式。它们分别是：以字符为基本处理单元的模式和以象素为基本处理单元的模式。 7. 汉字点阵字形通常分为两种：适用于显示器的________和适用于打印机的________。 二、选择题。(20%，每题2分) 1. 如果我们在接收到的电子邮件的正文中看到这种形式的内容， “abc~{0!}~” 这封邮件的正文最有可能使用了下面的哪种编码方式： (a)BASE64 (b)UUEncode (c)QP (d)HZ 2. Windows环境下，IME本质上是一个_______ (a)中断处理程序(b)动态链接库(c)输入法服务器(d)中断向量 3. 由1000个16×16点阵构成的汉字要占用存储空间。 (a)25K字节(b)1000K字节(c)32字节(d)31.25K字节 4. 下列哪种输入法不需要输入码对照表：_______。 (a)智能abc (b)五笔字形(c)区位(d)双拼 5. 中文信息处理系统(DOS)的键盘输入管理模块是以16H号中断处理程序的形式给出的，它驻留在中。 (a)软盘(b)硬盘(c)ROM (d)RAM 6. 区位码是1801的汉字，它在GB2312-80中的机内码应该是。 (a)B2A1H (b)A1B0H (c)A2B1H (d)B0A1H 7. TrueType字库属于下列哪种类型的字库： (a)点阵(b)直线轮廓字(c)曲线轮廓字(d)以上都不对 8. 手机上使用的编码方案，如T9拼音、T9笔画等，属于哪种键盘方案：_______。 (a)大大键盘(b)大键盘(c) 小小键盘(d)小键盘 9. 在汉字系统中，汉字的显示一般采用黑底白字的方式，如在特殊场合需要反白显示（即白底黑字）的话，应对字形码做运算。 (a)移位(b)取反(c)与(d)或 10．如一个显示器采用640×480×单色的分辨率，则需要的显存是：。 (a)512K字节(b)76800字节(c)38400字节(d)768K字节 三、计算题。(20%)（转换编码见附表） 1. 现有一段信息采用Unicode编码（UCS-2序），内容如下： 11 62 1F 4F 27 59 84 76 56 79 FD 56 请将其内容用UTF-8编码，编码结果用16进制表示，并填入下表。（每格填一个字节）（10
2021苏州大学英语语言文学考研真题经验参考书
考研的这段经历让我明白了一点，只要有一点的希望，也不能绝望。由于苏大的竞争压力比较大我是压线进的复试，我觉得可能我这次就是陪太子读书了，但心想大不了就是个死，为了二战涨涨经验也好，我并没有放弃。最终尽最大的努力，让我从最小的期望中获得了希望。 先聊聊我情况： 我是本科上的是一个双非的一本，考研的时候本来想得是报一个成功率比较高的学校的，但我的女友执意要报苏州大学，她向往江南水乡，我不希望就这么天各一方，就这么放弃这段感情，所以也只好从了她的愿报了苏大。 再者我姐上的是苏大，她也建议我报苏大，原因有三个一是苏大的题目都会从参考书目当中出，而且参考书给的目录很全，知识点掌握起来比较容易，再有苏大的师资力量雄厚，虽然比不上二外清北这样的专业学校和名校，但在南方来说算是比较强的了，最后江南水乡是真的好，真的养人。就算跟女朋友分了，分分钟找个更水灵的。 废话就先说到这直接上干货。 苏大英语语言文学的统考的科目是政治、基英、二外和翻译与写作（英语），这其中俄语和日语是自命题，法语和德语是统考。 先来讲一下政治的复习： 我高中时上的是文科，而且我的文综成绩比较好，所以对于政治我并不是特别担心。至于报不报辅导班，我觉得是因人而异的，因为每个人的基础不一样，学习进度也不一样，虽然政治并不能拉分，但复习起来还是会花费很多的时间和精力，如果跟班学确实能更加的系统有层次，但如果自己本身的基础比较好，自然学习的时候也就比一般的人快，如果跟班学的话会拖慢节奏。 政治就是传说中的《李凡政治新时器》一定要看，因为每年出的题目基本不会超出这个范围。题的话我建议还是用李凡的，李凡的配套题平时练练手，最后阶段的押题卷是一定要买的，而且不能只是做更要背，尤其是大题，尽量多背几道题。 法语： 我当初选择法语主要是因为我大学学英语的时候跟着我女友学的就是法语，她觉得法国电影浪漫，法国人讲起法语来都很优雅。但学了法语之后才知道，学
2021苏州大学汉语言文字学考研真题经验参考书
苏州大学 ——汉语言文字学
苏州大学是一个让人魂牵梦萦的学校，成绩出来后到现在心情都久久难以平复。要重新去回忆过去的这一年，真的有太多心酸和艰辛，经历过的都懂得的吧……终于结束了反复算自己的可能的分数、反复回忆复试面试场景。 9月，身边有朋友报的辅导班开课了，我心痒痒于是跟着一起去，在千人的大教室里大家拿着辅导班厚厚的书画画写写，7天的课程没进行到一半就有人开始松懈。逃课迟到或者睡觉玩手机，我心里又偷偷想，哼不努力的人只能当咸鱼哦，结果没多久自己也甩了书去逛吃逛吃了，没别的原因，就因为那本辅导书实在是太厚太重啦！（开个玩笑） 11月，考研进入磨炼心态的时候，这时候有人开始放弃，（10月已经放弃了一波）掐着指头算时间仿佛不够了，好了玩儿去吧，老子明年再战！反正今年到这里我已经看了65%了嘛，再准备一年，妥妥的！实际证明，有这种想法的宝宝多数找了工作了直接放弃考研。可怕的12月来了，尽管我3月复习不算太迟，但那个时候还是觉得自己还有很多事情没做，很多计划完成时间从1个月压缩到15天、10天。门外的背书专用座位上每天都人满为患。 最后三天，我顶着快掉到下巴的眼袋手写肖秀荣欧巴点题班画的重点，困不敢揉眼，粉底会掉。说到这里，即使准备考研的日子里我依然坚持每天早起15分钟打个底画个眉再出门（这有什么值得炫耀的？），不为啥，就觉得气色好心情就好！考研也未必就要撸着袖子挂着鼻涕，女生化妆不是为了给谁看是自己开心好吗好吗！清爽的出门一天都动力十足！ 以流水账的形式写完了考研的大概时期。。然而并没有人想看这个啊大家想看的是方法！学习方法！ 好了那么虽然我不是什么大神，但是以自己和朋友的经历大概写一下公共课和自己专业课的准备情况： 英语： 阅读理解： 1.单词是核心，背个7.8.9.10遍也不为过，只有你把单词背熟透了，上考场才能自如面对任何提问形式，因为不管出卷老师怎么改变花招，它们在你眼里就是一堆中文。何凯文的阅读方法技巧性很强，但是存在一点投机性。不是黑凯文大帝，我自己也是他的脑残粉，但是不要刻意追求一种方法，踏实和技巧相结
苏州大学排名学校排名｜苏州大学排名
苏州大学，简称苏大，坐落于中国历史文化名城——江苏省苏州市，是江苏省属重点综合性大学，国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批牵头高校，入选首批”国家大学生创新性实验计划”高校之一、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“海外高层次人才引进计划”，同时也是国家教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”改革试点高校。小学生作文网精心为大家整理了苏州大学排名，希望对你有帮助。 苏州大学排名 人气度排名6048292 院校信息 类型综合隶属于江苏省教育厅211工程国家重点学科4个院士5人博士点192个硕士点312个 师资力量 教职工4112人，院士4人(其中中国工程院院士3人，中国科学院院士、第三世界科学院院士1人)，双聘院士6人，教授、副教授1253人，一支力量
比较雄厚、结构比较合理的师资队伍已初步形成。 我校位于我国经济发达的苏南地区，城东有中新两国政府合作开发的苏州工业园区，城西有苏州国家高新技术开发区，苏州所辖的五个县级市又是外资企业投资十分集中的地区，超过五分之一的世界500强企业和7100家台资企业落户苏州，这些企业大量吸纳了我校优秀毕业生。苏州地区经济持续、快速、稳定的发展，为大学生提供了良好的就(创)业机会。据统计，2007年新增就业岗位就达32万个。学校本科毕业生在苏州及周边地区和长江三角洲地区就业的分别占到了总数的40%和80%以上。学校各级领导对就业工作高度重视，建立健全了就业工作组织机构，完善了就业管理与服务体系，不断加强服务平台的建设，大力开展校企合作，努力建设实习基地与就业基地。目前富士通、佳能、三星电子、旭电等一大批知名企业已成为录用我校毕业生的重要基地。我校还积极拓展就业渠道，加大就业指导力度，努力构建全方位的毕业生就业社会服务网络，每年都组织大型招聘说明会、专场招聘会和择业讲座。近几年我校毕业生就业率一直名列全省高校前茅。许多专业的毕业生供不应求，应用性专业和工科类专业的毕业生尤为紧俏。 重点专业 国家级重点学科(4个)放射医学内科学(血液病)纺织工程外科学(骨外科)国防科工委重点学科(2个)放射医学内科学(血液病)国防科工委重点建设专业点(1个) 生物技术(免疫学)“十一五”江苏省重点学科(22个)马克思主义哲学*中国
中文信息处理的应用的研究报告
中文信息处理的应用研究报告 在多元化的信息中，文字信息是一种最普遍的形式。例如：文件、信函、报表、记录、印刷品等基本上采用文字表达的形式。 “中文信息处理”一词是从20世纪70年代流行起来的，实际上，自古以来，中文信息处理工作源远流长。可以说，自从有了中文（汉字），即相应地出现了中文信息处理的工作。从开始编制第一部汉字字典和编写第一篇文摘起就开始了中文信息的分析与综合处理的研究。然而，现代人们言及的“中文信息处理”包括了有关中文信息的采集、存储、传输和利用，是指利用电子计算机和现代通信、照明、排版、等自动化技术对汉字信息进行输入输出整理、加工、转换、传输、复制、等各种处理的一项新兴的科学技术。其交叉性使之成为“信息科学”的分支；其综合性应用使之成为“系统工程”的一个实例。它涉及到语言文字学、计算机科学、信息科学、工程心理学、数理统计学、声学、自动识别技术、人工智能、网络技术、文献检索学等等。故可以说它是一门新兴的多边缘科学。中国要实施先进的信息处理技术手段，中文信息化是一项重要的资源开发工作。中文信息网已逐渐成为我国现代化社会的神经系统，它将促进人民文化和社会生产效率迅速提高。中文信息处理工程已建立起现代化中文语言文字信息系统，使凝聚在语言文字中的知识信息发挥更大效能，使汉语汉字得到最佳利用。 计算机中文信息处理技术从70年代至今，经历20多年，完成了由初级阶段向比较成熟阶段的过渡，这是微电子技术和IT技术高速发展以及迫切的应用需求所促成的。 现在，许多移动电话都已具备中文菜单和显示中文短信息功能，但都有缺陷，还不是真正意义上的“全中文”。只有当它既能显示中文又能输入和处理中文，也就是说，能直接利用手机进行中文输入时，才可以说是“全中文”。然而，一般移动电话仅有数字键，这无疑对汉字数字输入法（简称数字码)提出了很迫切也是很高的要求。顺便说一下，在WAP技术成为新的热点之时，连英文也面临着需要编码输入的严峻事实。 当前，美国、日本及我国香港特区都在大力发展一种双向寻呼机，它同时具有输入功能，即，它同样也面临着中文处理问题。还有电子词典，如何高效、规范化地利用电子字典查找汉字和单词，也是只能各位信息处理应该解决的问题。
中文信息处理 教学大纲
课程名称：中文信息处理 课程类别：专业课程 授课对象：计算机科学与技术专业 学分：3学分 指定教材：朱巧明等，《中文信息处理技术教程》，清华大学出版社，2005年一、教学目的： 本课程的教学目的是使学生掌握中文信息处理的基本原理，熟悉基本“字符”层面和基于“内容”层面的研究内容、方法、技术和手段。熟练理解并掌握计算机对中文的输入、存储、输出和应用处理的过程，学习基本的机器学习理论与方法。 本课程对计算机科学与技术的学生有着承前启后的作用，综合结合运用前导课程，又为毕业设计和将来研究生学习或工作奠定扎实基础。本课程的直接前导课程有《C语言程序设计》、《面向对象程序设计》、《数据结构》和《操作系统》。 二、教学任务： 本课程主要教学任务如下： 1了解中文信息处理与信息处理的关系，主要研究内容与对象，目前主流的研究技术、手段与方法； 2掌握中文信息处理中的汉字代码体系，熟悉主要的中文字符编码与集合，熟悉因特网上的汉字交换码以及编码与解码技术； 3深刻理解中文操作系统和中文平台的地位，掌握汉字输入码、机内码、地址码、字形码、地址码、交换码之间的关系；了解主流的中文操作系 统的发展趋势 4学习汉字编码的方法，理解中文输入的原理，掌握Windows上汉字键盘输入系统的实现方法，了解Linux中文输入的实现机制。 5学习目前主要的三种汉字字形技术，重点掌握点阵字库的原理，压缩方法，以及显示技术。 6理解汉字显示和打印的工作原理以及工作过程。 7理解中文分词的意义，地位、以及主要应用，掌握交集型歧义和组合型歧义的区别，了解基本的解决歧义的方法，能够实现一种中文自动分词 算法。 8对中文信息检索、分类、抽取等有较深刻的认识，了解需要解决的问题，以及主流的技术方法。了解基本的机器学习理论，以及常用的数学模型。 三、教学内容 第一讲中文信息处理概论（一） 1. 教学内容
高分子国家杰出青年表1994-2012
高分子科学有机高分子材料 年姓名单位姓名单位 1994何天白中国科学院长春应用化学研究所 1995郭其鹏中国科学技术大学 1996杨玉良复旦大学许家瑞中山大学 瞿金平华南理工大学 吴奇中国科学技术大学 1997张希吉林大学章明秋中山大学 王利祥中国科学院长春应用化学研究所 童真华南理工大学 1998丁建东复旦大学孙玉山中国纺织科学研究院 安立佳中国科学院长春应用化学研究所1999黄勇中国科学院广州化学研究所王晓工清华大学 杨柏吉林大学杨士勇中国科学院化学研究所 傅强四川大学 2000闫东航中国科学院长春应用化学研究所张其锦中国科学技术大学陈尔强北京大学夏延致青岛大学 杨万泰北京化工大学 2001马於光吉林大学邹德春北京大学 韩艳春中国科学院长春应用化学研究所 郑强浙江大学 赵兴中武汉大学 2002王献红中国科学院长春应用化学研究所石高全清华大学 薄志山中国科学院化学研究所陈红征浙江大学 王悦吉林大学 2003李林中国科学院化学研究所邱勇清华大学 宛新华北京大学陶绪堂山东大学 马东阁中国科学院长春应用化学研究所 杨振忠中国科学院化学研究所 2004闫寿科中国科学院化学研究所刘世勇中国科学技术大学武培怡复旦大学徐坚中国科学院化学研究所 高长有浙江大学 陈学思中国科学院长春应用化学研究所2005邵正中复旦大学王玉忠四川大学 耿延侯中国科学院长春应用化学研究所汪长春复旦大学 粱好均中国科学技术大学唐涛中国科学院长春应用化学研究所 李悦生中国科学院长春应用化学研究所2006陈永明中国科学院化学研究所徐志康浙江大学 邱枫复旦大学宋延林中国科学院化学研究所 吕小兵大连理工大学史林启南开大学 蒋锡群南京大学