梦中的额吉(蒙古语版和中文版)教学教材
梦中的额吉(蒙古语版
和中文版)
梦中的额吉蒙古语版
苏没给呆里给来的
够哎哦尼个弄
苏苏给奈的嗨
哎句密努我都的喽
呼哇伊呆里内嘟
苏嘛啊嘟~谋
呼丝来酒嘟拉乌噻需得呆
啊露速度搜啊啊吉没
啊弄啊哈dei西dei，咪来比来
杂dei给呆伊格内这
乌嘟努杂木哈达~呐
杂木嘿乃ei得嘿
哎句密努我都的喽
啊的~露杂木达
咋哇不累
阿你搜酒嘟拉姆苏需得呆
啊露速度搜啊啊吉没
啊弄啊哈dei西dei，咪来比来
葫芦古乌怒撒丝
呼乐吉哈里得呐
呼远板那噻得嘿
又单的~外那
呼内呆的~里个呆
古酒地要呐
乌苏呆板啊要啊多群多
啊露速度搜啊啊吉没
啊弄啊哈dei西dei，咪来比来
啊露速度搜啊啊吉没
啊弄啊哈dei西dei，咪来比来
中文版歌词
作词：特古斯吉日嘎拉(蒙古国) 作曲：拉格巴苏荣(蒙古国)
汉语填词：
布仁巴雅尔
美丽的花朵不要摘下它
它不想离开大地的怀抱
亲爱的妈妈你牵着我的手
轻轻地讲述她的心愿
你在远方我的母亲
梦中却总在牵着我的手
风沙弥漫遮住了双眼
我总想听见妈妈的呼唤
你在哪里我的妈妈
好想让你轻轻地吻我
你在远方我的母亲
梦中的你在亲吻着我的脸
你要我勇敢像云中的雄鹰
你让我坚强像风中的花朵
当我昂起头大步向前走
我知道你会永远陪伴着我你在远方我的母亲
梦中的你在紧紧的拥抱着我
蒙语学习
今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。
蒙古语教程
《蒙古语基础教程》（北大东语系蒙古语专业教材） 字母表： 次序大写小写名称对应的拉丁字母 1Ааа a 2Бббэ b 3Вввэv 4Гггэg 5Дддэ d 6Еееye/y? 7Ё??yo 8Жжжэzh 9Зззэz 10Иииi 11Ййхагас иi 12Кккаk 13Ллэлl 14Ммэмm 15Ннэнn/ng 16Оооo 17???? 18Пппэp 19рэрr 20Ссэс c 21Тттэt 22Уууu 23???ü 24Ффэф f 25Хххаh 26Цццэ c 27Чччэch 28Шшшаsh 29Щщшчаshch 30ъхатуугийн тэмдэг' 31ыыy 32ьз??лний тэмдэгi/' 33Эээ e 34Юююyu/yü 35Яяяya 注释：(1)本教程学的是用基里尔字母（俗称俄文字母）书写的蒙文，即蒙古国使用的现代蒙文，记录的是蒙古国通用的喀尔喀方言。我国内蒙古地区通用的是畏兀儿字母的老蒙文，并以巴林左旗方言为标准音。除了文字系统不同外，蒙古语的这两种方言的发音上仅微有差异，主要是词汇的差异。
字母属于UTF扩充字符，在一些低版本的操作系统（如Windows 98）中不能正常显示，故有的网站（如一个在线蒙英英蒙辞典网站https://www.360docs.net/doc/014588661.html,/dic/index.php）也用别的字母代替这两个字母，如用??代替??，用V v或? ?代替??。 (3)字母表中的р，ъ，ы和ь四个字母没有大写形式，这只是说明它们不会出现在词首，事实上还是有相应的大写形式的（如在纯大写的标题中使用）。 (4)Хагас и (hagas i)意为“半个и”，хатуугийн тэмдэг (hatuugiin temdeg)意为“硬（音）符号”，з??лний тэмдэг (z??lnii temdeg)意为“软（音）符号”。 (5)蒙古语的字母怎么读，有不同的方案。这里采用的是姚克成《蒙古语300句》中的名称，有几个字母的名称和史习成的《蒙古语基础教程》略有不同。 (6)为方便不熟悉基里尔字母的初学者，教程同时附有单词和课文的拉丁字母转写，这里的转写方案是参考了我国国内的方案和蒙古国的方案综合而定，既照顾到习惯的拼法，又注意和基里尔字母的对应关系。 附：Windows中的新蒙文键盘布局： 键：` 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - = \ 上位字符：+ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Е Щ | 下位字符：= №- " ? : . _ , % ? е щ \ 键：q w e r t y u i o p [ ] 上位字符：Ф Ц У Ж Э Н Г Ш ? З К Ъ 下位字符：ф ц у ж э н г ш ? з к ъ 键： a s d f g h j k l ; ' 上位字符：Й Ы Б ? А Х Р О Л Д П 下位字符：й ы б ? а х р о л д п 键：z x c v b n m , . / 上位字符：Я Ч Ё С М И Т Ь В Ю 下位字符：я ч ? с м и т ь в ю 蒙古语教程(1)——字母表和发音(2) 发音： 1.元音 蒙古语一共有13个元音字母(А а, Е е, Ё ?, И и, Й й, О о, ? ?, У у, ? ?, ы, Э э, Ю ю, Я я)，但只有7个基本元音，其他6个辅助元音都是这7个基本元音的弱化或与元音й结合的形式。这7个基本元音是А а, И и, О о, ? ?, У у, ? ?, Э э。 А а：后低不圆唇元音，近似汉语的“啊”； И и：前高不圆唇元音，近似汉语的“伊”； О о：后中圆唇元音，近似汉语的“喔”； ??：央中圆唇元音，汉语没有这个音，可以先发“饿”，再把嘴唇拢圆，即成为?； У у：后高圆唇元音，近似汉语的“乌”； ??：央高圆唇元音，汉语没有这个音，其舌位介于汉语的“乌”和“于”之间，可以慢慢地从“乌”过渡到“于”（或反过来），找准其中间音值，就是?；
梦中的额吉简谱范文
梦中的额吉简谱范文 《梦中的额吉》是一首是由蒙古国人作词、作曲的一首歌曲，原本传唱于蒙古国，蒙古国歌星吉胡朗演唱的版本最为著名，另有五彩呼伦贝尔儿童合唱团的巴特尔·道尔吉、杜宏达、孙布日、恩和巴雅勒格、阿迪亚等演唱过。下面是的相关资料，欢迎大家阅读! 因歌词填词版本较多，所以歌词汉语被翻译成不同版本，以下四个版本仅供参考 吉祥的彩云是阿妈的祝愿 飘渺的呼唤缭绕在心间 亲爱的--额吉 在那天边眺望着我 亲爱的--额吉 在那天边眺望着我 梦中的阿妈是那样的安详 轻轻地抚慰我那深深的感伤 亲爱的--额吉 我要插上翅膀飞到你身旁 亲爱的--额吉 我要插上翅膀飞到你身旁 吉祥的彩云是阿妈的祝愿 飘渺的呼唤缭绕在心间 亲爱的--额吉
在那天边眺望着我 亲爱的--额吉 我要插上翅膀飞到你身旁 亲爱的--额吉 我要插上翅膀飞到你身旁 我要插上翅膀飞到你身旁 梦中的额吉 用圣洁的花露当茶让您先享 在您的眼中我找到了安详的眼神您的儿子从梦中惊醒 快来吧额吉 您的儿子从梦中惊醒 快来吧额吉 乘着梦中的银鸟我飞翔在天边梦见您带来了瑞兆的幸福 您的儿子这就来等着吧额吉 您的儿子这就来等着吧额吉 青青的草原上星星在闪亮 梦中妈妈的脸在为我牵挂 为我向苍天祈祷祝愿 她在遥望着远方的天边 亲爱的妈妈额吉啊
她在遥望着远方的天边 金色阳光梦中的梦想 母亲轻轻的唱歌声多悠扬 草原有我不变的信仰 折叠本段蒙语直译 青青的草原上星星在闪亮 梦中妈妈的脸在为我牵挂 为我向苍天祈祷祝愿 她在遥望着远方的天边 亲爱的妈妈额吉啊 她在遥望着远方的天边 苏咪呵泽类个啦 地咯呵啊那噶啦 呵苏hein呐唉路哈 嗯俊内我dei哇多的那 who嘿youei地嗯 的苏爪啊果 吾思dei气dei啦sei西deidei 昂苏的苏玛(啊)诶吉美 am的海deisuredei美你bz 扎得喊吞个勒 多吾多的藏海的郎(啦)
蒙古语蒙古语学习知识
蒙古语蒙古语学习知识-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
蒙古语地名学习： 就有朋友问我"呼和浩特"呀"锡林郭勒"呀"伊克昭"之类的地名是什么意思.在这里就简单给大家翻译一下.(以正蓝旗话为准) 呼和浩特:青城 锡林郭勒:丘陵河 锡林浩特:丘陵城 巴彦浩特:富饶城 阿拉坦:金 乌兰察布:红崖口 海拉尔:韭菜也译"融化"(巴尔虎-布里亚特语和察哈尔语存在不同 伊克昭:大庙 巴彦淖尔:富饶湖 鄂尔多斯:宫仗群 二连浩特:幻影城 昭乌达:百柳 哲里木:马鞍肚带 包头:有鹿的地方 乌兰哈达:赤峰乌兰浩特:红城 察哈尔:皇家卫队 准格尔:左臂 卓索图:黏土河 和林格尔:12家 苏木:乡 噶察:村 多伦:七 伊金霍洛:圣主陵阿巴嘎:叔叔 傲汉:长子 宝力格:泉 达来淖尔:海湖 奈曼:八
额尔古纳:弯曲河，又译奉献 科尔沁:弓手 兴安: 大石 内蒙古的蒙语地名还很多，举不胜举，在辽宁，河北省，吉林省，黑龙江，新疆等省还有许多蒙古族聚集区在使用蒙语地名，比如张家口那个著名的安古里淖尔(鸿雁湖)等等 文话吗，就是以这些多源化的东西组成的 巴彦库仁—富饶的院落 巴产托海—富饶的河弯子 莫尔道嘎—俊马出征 额尔古纳—奉献 拉布大林—缓和 呼和诺尔—青色的湖 浩特陶海—山弯子的古城 巴彦胡硕—富饶的山嘴儿 莫日格勒—1聪明，聪慧2 顶牛 西乌珠尔—西边的末端 满洲里—蒙语—“霍勒金布布拉格”意为旺盛和泉水 哈达图—富的意思 海拉尔—野韮菜 嵯岗—白色的意思 扎罗木得—有小鱼的地方 内蒙古地名的含义 内蒙古有很多地名是蒙古语，它的含义很有意思。你知道这些地名都是什么意思吗来看看吧！ 1、库仑——意思是家园或占地领域。
速成蒙语会话入门01
速成蒙语会话入门 辽宁民族出版社出版 辽宁省蒙古族师范学校（阜新）塔晓华包相和编 1993年12月第一版 第一部分语音 （为打字方便蒙语音标略做改动： a e i o u 0 u n b p h g m l s sh t d ch zh y r w f k z c ng ） ab要 hel 说 id吃 och去 us水 0d羽毛 ur种子 aab爸爸 eez妈妈 iim这样 too数 uul山 00r别的 uud门 tahia鸡 golio蝈蝈 zoriud故意的 ail村庄 surtei威风的 oir近 tuil极限 uildber工厂 guai先生 huar花 ah哥 abdar柜子 olon多 olob得到了 udaan慢 hatuu硬 eez母亲 uzeh看 00s0仇 uureg任务 arbin多 narim谷子 ohin女儿 uliral季节 shineleh过年 sezig疑心 d0rb0lzin四方形 umhii臭 shihir糖 bichig字 minii我的 hil边境 bi我 ard人民 aduu马群 aziglah观察 dardang宽广 em药 erdem知识 elbeg多 esh柄 eruul健康 ideh吃 irlee来了 izhil相同的 il明显 oroh进入 oloh得到 osol错误 ochih去 or位子 monggo蒙古 ulaan红 buruu错误 tug旗帜 us水 0d0r日子 0b0l冬天 0r00房间 uner味道 uher牛 ulger故事 unee奶牛 hooson空的 daarah冷 temee骆驼 h0d00乡村 tuulai兔子 toiruu绕弯的 huiten冷的 taria田地 melhii蛙 uigar维吾尔 zoriud故事 erdemtei有知识的 huar花朵 guai先生 aab爸爸 eez妈妈 idne吃 oyono缝 bol是 uul山 uher牛 ah哥 egch姐姐 door下面 biir笔 emeg奶奶 0b0g爷爷 mori马 guine跑 sain好 baatar英雄 baruun西 bagsh老师 bas又 pagdagar矮小 mal牲畜 margaash明天 charmaih努力 shambar黑板 nar太阳 nam党 nom书 ner名字 nis飞 dabs盐 hadah割 dagah跟着 dotood内部的 targan肥胖的 taban五个 tagtaa鸽子 labduun稳重的 haluun热的 oloh得到 sul松的 shiree桌子 tor网子 ireh来 surah学 sar月亮 sam梳子 asar楼 husleng理想 zhandan檀香树 franch法兰西 zham路 zhasal装饰 manzh满州 samzh猴子 zhus模样 yabzhai走了 chas雪 chaas纸 hurch锋利 chadal能力 chagaan白色 chimee消息 shine新的 shish高梁 shud牙齿 sh0l汤 yas骨头 yamaa山羊 yamar什么 tuyaa霞光 hoyor两个 has玉 hamar鼻子 haluun热 har黑色
我的父亲是牧马人歌词
mini aab adooqin hun（ganggan har hamtalag） amin hairt ai mini aab adoonaihan belqierd dooldag hun baicaan bag nacnaac qihend honogxood pargal hoolaitai dooqin hun baicaan mini aab adooqin hun mini aab dooqin hun oroo mornai ganggan hoolaitai oorginghaan hoi big al daj wzeegui onqin hait ai mini aab olendoon nertai dooqin hun baican mini aab adooqin hun mini aab dooqin hun hulgiin noroond namaig bobailcan hurcleg aabmin adooqin hun baican ortiin toogaar namaig bobailcan ohant aabmin dooqin hun baican mini aab adooqin hun mini aab dooqin hun 注明：O—不念窝，而念：“奥” 双字母均属长音，比如：aa 、ii等 另外，只是按这标注的去学是比较困难的，因为，蒙语有些发音用拼音标，无法达到标准发音的，除了俄语字母，也就是新蒙语——西里尔语，如果你懂俄语的话就好办了。所以，建议你还是请个懂蒙语的老师指导为好 提问者评价 talzam!十分感谢！
蒙古语课程教学大纲
兴安职业技术学院 《蒙古语》课程教学大纲 系蒙古学系 制定人秀兰 审定时间 2014/12 页脚.
《蒙古语》课程教学大纲 适用于全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生 一、课程的性质、地位和作用 本课程为全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生提供的学习蒙古语的选修课程，又是城镇蒙古族学生的学习蒙古语入门课程。本课程集蒙古语听、说、译为一体的综合知识。通过本课程的学习掌握蒙古语生活中各个场面中的用语；掌握蒙古语与汉语两种语言的基础发音不同；了解蒙古语的书面语和口语的区别，力求灵活运用蒙古语口语。 二、与相关课程的衔接配合关系 本课程是中级蒙古语、以及学习蒙古习俗文化课的基础课程，教学重点从蒙古语的一、二年级的讲解元音、词汇、语法、句型逐渐转到简单文章，从而掌握地道的蒙古语。后续开设的课程有＜蒙古文化＞等课程。 三、教学对象及适应围 适用于全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生。 四、教学目标 页脚.
1 知识目标 《蒙古语》课程主要侧重于学生学习蒙古语的基本入门知识。旨在通过系统地传授蒙古语知识，特别是元音、语音、词汇、语法等方面知识。 教学重点放在加大词汇的补充，掌握基础知识、句型、短句、主题词、会话方面掌握相关的语法点，通过对语法的总结加深对各课语法的纵向理解，建立每单元所学语法的横向联系。 2 能力目标 综合训练学生的蒙古语的读、说、写等的基本技能。 达到基本的口语表达能力和日常会话交流能力。 3 素质目标 提高对蒙古族、蒙古文化等素质。 五、课程的主要教学容及基本要求 《蒙古语》（36学时） 第一单元（4学时）蒙古语基础知识。 重点掌握蒙古语的基本知识，包括蒙古语的音节、发音、书写、语法等事项做初步的了解。 第一课至第四课元音的发音和书写。 重点难点：1、重点元音的书写与读音。2、了解元音行的字母以及使用方法。 页脚.
零基础教蒙语
教你蒙语！！ 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方
法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。
蒙语文教学工作计划
蒙语文教学工作计划 【篇一：蒙语文教学工作计划(共12篇)】 篇一：2013年度学校蒙语文教学工作计划 2013年民教工作计划 一、工作目标 （三）强化民语教师课堂教学能力，课堂教学能力达标率达90%二、工作任务 （一）加强民语教学管理，规范民语教学行为 1．健全制度，以制度促管理，以管理促发展。进一步健全和完善各 项制度和计划，各项计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周密；实施过程要做到：科学务实、记录详实；总结要做到： 体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。 2、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严 谨、规范。做好阶段总结，肯定成绩，找准问题，提出改进措施。 ****备课 ****上课 （2）优化课堂教学程序，向四十分钟要质量。 ****作业 （1）作业科学适量，格式统一美观，本学期重点抓作业书 写与批改。严格执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，严格 控制作业量。批改及时规范，不堆批、不漏批、不误批，错误处应 让学生改正过来。 ****质量监测 ****培优辅差 3、建立质量监控制度，做好蒙语教学质量的评价。评价注重过程性、发展性。中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并 把检测结果与教师岗位责任制挂钩，作为民语教师评优选先的重要 条件。 4、加大督促、检查和指导力度，强化管理。今年重点抓好平时检查，学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导，及时发 现问题、解决问题，总结经验、推广好的做法。要牢固树立以质量 求生存，求发展，向管理要质量、要效益的意识。 5、加大民语教学质量和学情分析工作。通过月、期中、期末质量 监测，教师及时分析学
蒙语教学入门课程
教你学蒙语 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括的旧蒙古文和的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 蒙古文字母表 页脚.
蒙语歌词串词
蒙语歌词串词 篇一：串词 1、开场舞 2、 男：好的影视作品总是让人眼前一亮，回味无穷 女：好的电影插曲也会让我们印象深刻，百听不厌 男：潮起潮落，真爱相约，让我们双手紧握 女：晨曲秋来，无尽岁月，让我们两心相随 男：走过万世沧桑，任泪水化为永远美丽的神话 女：下面由院体育部裴育莹，张永亮，张旭东为大家带来乐器合奏《美丽的神话》 3、来到大学也有半年了，你对大学生活有什么认识吗？ 大学啊，就是知识的海洋，学习专业的技能知识 好啦好啦，别说了，让我带你看看真正的大学生活吧 下面院组织部单显贺，李园军带来的相声《我的大学生活》 4、有人说，有四个“苹果”改变了世界：第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿第三个就是:蒙语歌词串词)远光明，人们长命百岁。人们过这个节日主要是畅谈丰收，为来年祈祷。因此娱乐活动增多了。在蒙古族人民看来过这个节日标志着每个人都添了一岁。 大家一定看过《东归英雄》这部电视剧，在这部有名的历史剧中，有
一群让我们中华民族自豪的蒙古族英雄们。他们不怨万里回到祖国，就是因为他们的根在草原。 听过优美的歌声后，我们来个互动环节，哪一位同学想在今天这个特殊的节日中用蒙古族语言为我们送上祝福呢？请举手！ （请三个同学） 谢谢这三位同学的互动。 悠久的历史长河中，蒙古族也创造了最古老的传统文化，其中《江格尔》、《萨布尔登》、《托布秀尔》他们已被列入了国家的非物质文化遗产之中。下面让我们一起欣赏《江格尔》这种传统的少数民族说唱艺术。 穿越了悠久的历史，让我们来感受一下现代生活的气息，看那边 一群小伙子们，正用他们独特的方式给我们传达着年轻人的活力。激情四射的街舞让我们看到了现代年轻一辈喜爱的艺术，那么《雕 花的马鞍》将带我们重回那美丽的呼伦贝尔草原。 这两支风格截然不同的舞蹈，让我们感到现代化生活的气息，也让我们看到了中华民族传统文化的精髓。 父亲的心像草原，辽阔无边。母亲的爱像小河，暖暖流淌。在今天这个特殊的节日里，我们要为父母亲唱一首赞歌。 在今天团会课的最后，我们全体蒙古族的同学们将为大家展示蒙古族的民间艺术----《萨布尔登》。 总结语：今天，在这里，我们各族同学在一起庆祝蒙古族的“点灯节”，这让同学们了解了蒙古族的传统文化，更是让我们感受到了乌苏市第
蒙古语自学教程
建平县实验中学第二课堂蒙古语教学学案 主备整理人：成尧 建平县实验中学蒙语文教学研究室 2013年3月1日
蒙古语自学教程 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括的旧蒙古文和的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 蒙古文字母表
梦中的额吉歌词-谐音+中文
梦中的额吉-谐音版苏没给呆里给来的 够哎哦尼个弄 苏苏给奈的嗨 哎句密努我都的喽 呼哇伊呆里内嘟 苏嘛啊嘟~谋 呼丝来酒嘟拉乌噻需得呆 啊露速度搜啊啊吉没 啊弄啊哈dei西dei，咪来比来 杂dei给呆伊格内这 乌嘟努杂木哈达~呐 杂木嘿乃ei得嘿 哎句密努我都的喽 啊的~露杂木达 咋哇不累 阿你搜酒嘟拉姆苏需得呆 啊露速度搜啊啊吉没 啊弄啊哈dei西dei，咪来比来 葫芦古乌怒撒丝 呼乐吉哈里得呐 呼远板那噻得嘿 又单的~外那 呼内呆的~里个呆 古酒地要呐 乌苏呆板啊要啊多群多 啊露速度搜啊啊吉没 啊弄啊哈dei西dei，咪来比来 啊露速度搜啊啊吉没 啊弄啊哈dei西dei，咪来比来
梦中的额吉-中文版梦中的额吉中文歌词版本一 朦胧的迷雾中照着光芒 祈祷的时候想起母亲 向苍天献奶等着儿子 不知疲倦的盼望着远方 我远方的母亲啊 您是我挚爱的信仰 无边无际的天上云儿也会消散 祈祷的同时会想念我母亲 在炊火上做着奶茶 眼睑麻木了也盼望着远方 我远方的母亲啊 您是我挚爱的信仰 深蓝的山影凌乱的坐落在大地上 儿子的心里倍感急切 如今儿子已长大成人 也会盼望着回到您身边 我远方的母亲啊 您是我挚爱的信仰 梦中的额吉中文歌词版本二:用圣洁的花露当茶让您先享
在您的眼中我找到了安祥的眼神 您的儿子从梦中惊醒 快来吧额吉 您的儿子从梦中惊醒 快来吧额吉 乘着梦中的银鸟我飞翔在天边 梦见您带来了瑞兆的幸福 您的儿子这就来 等着吧额吉 您的儿子这就来 等着吧额吉 梦中的额吉 让人哭泣的歌声 广辽的呼伦贝尔草原 也只有广辽的草原能有如此感人的声音让我们静享这份久违的感动吧
浅谈小学蒙语文授课的汉语文教学
浅谈小学蒙语文授课的汉语文教学 摘要：蒙语文作为基础性学科，在培养学生语言表达、沟通交流及人文修养等方面发挥着重要的作用。在蒙语文教学中，要从蒙语文学科特点出发，将素质教育寓于课堂教学中，注重蒙语文教学的整体性，突出学生在学习中的主体性，使学生进行自主性学习，灵活运用各种有效的教学方法，创设各种有效的活动培养学生的蒙语文运用能力，提高课堂教学的效果。 关键词：蒙语文学科；培养；蒙语文素养 蒙语文学科实施素质教育，关键是要从蒙语文学科特点出发，要将素质教育理念寓于课堂教学中，通过培养学生要学、爱学、会学，培养和发展学生的蒙语文能力，提高学生的文学修养。因此如何通过蒙语文课堂教学，全面提高学生蒙语文素质，这是蒙语文教育工作者必须深入思考和研究的问题，下面笔者结合蒙语文学科的特点，谈谈培养学生蒙语文素质的一些思考和做法。 1 蒙语文学科知识的综合性决定了汉语文教学要注重整体性 从蒙语文学科内容来看，从包容的内容的多方面性看，它是一个综合性学科。从语言形式看，有字、词、句、段篇；从语言的应用规律看，蒙语文讲究修辞逻辑；从语言的运用过程看，有听、说、读、写。这就决定了汉语文教学必须注重整体性。笔者尝试着从引导学会学生独立阅读入手，首先让学生对作品建立起
第一个印象，尽量减少对学生阅读第一印象的干扰，少一些扶手和拐杖，让学生自己“学步”。汉语文是作者心灵，语感对象化的一个整体性反映，是一个鲜活的生命体，只有学生对课文进行个性化的解读，并被学生整体性占有，作者的语感、心灵才会不觉地被渗入到学生的文化心理结构之中，积淀为蒙语文素质、人文素质，最终形成自身的蒙语文能力与修养。在抓好精读的基础上引導学生速读广览，这是训练直觉思维的有效途径。一目十行的速读，主体所感知的不是孤立零碎的单个文字符号，而是由字、词、句、段（甚至包括标点符号）所构成的篇章整体及其意义整体。主体在进行速读时，有时不必逐个破译每个文字符合代码，而利用与直觉思维密切相关的预见、猜测、期待等手段简化阅览过程，从而迅速敏锐地把握作品实质。有了速读作基础，能促进广泛浏览。广泛浏览，能拓展阅读范围，增加其词汇、句式的储备，厚积薄发，促进其语言经验、知识向语言能力转化，从而形成语言直觉。 2 蒙语文授课中汉语文教学要突出学生的自主性 蒙语文学科的知识范围广博，蒙语文自然是与生活紧密地联系在一起的。生活的时空涵盖着历史的时空，范围极其广泛。蒙语文是作者对生活的反映，是在微观上较为清晰地表现生活的。蒙语文教学也同样只能建立在每个学生个体微观清晰的理解上，教师一家之言不能代替学生的观点。在课堂教学中教师应讲多少，应突出哪些知识点，难以前篇一律地由教师来代替。由于教
十首最火的草原歌曲
十首最火的草原歌曲 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
十首最火的草原歌曲 NO 1、《陪你一起看草原》降央卓玛 歌词： 因为我们今生有缘让我有个心愿等到草原最美的季节陪你一起看草原去看那青青的草去看那蓝蓝的天看那白云轻轻的飘带着我的思念陪你一起看草原阳光多灿烂陪你一起看草原让爱留心间因为我们今生有缘让我有个心愿等到草原最美的季节陪你一起去看草原去听那悠扬的歌去看那远飞的雁看那漫漫长长的路能把天涯望断陪你一起看草原草原花正艳陪你一起看草原让爱留心间陪你一起看草原阳光多灿烂陪你一起看草原让爱留心间 NO 2、《鸿雁》呼斯楞 歌词：鸿雁天空上对对排成行江水长秋草黄草原上琴声忧伤鸿雁向南方飞过芦苇荡天苍茫雁何往心中是北方家乡天苍茫雁何往心中是北方家乡 鸿雁北归还带上我的思念歌声远琴声颤草原上春意暖鸿雁向苍天天空有多遥远酒喝干再斟满今夜不醉不还酒喝干再斟满今夜不醉不还 NO3、为内蒙古喝彩 歌词： 飞跃八千里路云和月乘风而来， 近看草原大地青春焕发的光彩，
踏上我心爱的黑骏马踏歌而行， 奔向你的怀抱飞扬你的神采。 啊哈嚯咿！内蒙古，大中华为你齐声喝彩， 各族儿女心相连，走进壮美的时代。 跳起安代拉响马头琴纵情歌唱， 欢呼你丰收的喜悦开拓你豪迈， 畅饮金碗奶茶马奶酒香飘四海， 芬芳着你宽广无边的胸怀。 啊哈嚯咿！内蒙古，新世纪为你放声喝彩， 满怀激情赞美你飞腾的气派。 啊哈嚯咿！内蒙古，新世纪为你放声喝彩， 满怀激情赞美你飞腾的气派。 飞腾的气派—— NO4、《草原上升起不落的太阳》降央卓玛 歌词：蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方百鸟齐飞翔要是有人来问我这是什么地方我就骄傲地告诉他这是我的家乡这里的人们爱和平也热爱家乡歌唱自己的新生活歌唱共产党毛主席呀共产党抚育我们成长草原上升起不落的太阳草原上升起不落的太阳 NO 5、《我和草原有个约定》降央卓玛 歌词：
蒙古语自学教程
蒙古语自学教程
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建平县实验中学第二课堂蒙古语教学学案 主备整理人:张成 尧 建平县实验中学蒙语文教学研究室 ２013年３月1日
蒙古语自学教程 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文)和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。?在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容,也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。?本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有）,乌贵(不，没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口，学吧,讲吧！?现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交 流。?需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 ?蒙古文字母表
梦中的额吉 乌达木
梦中的额吉乌达木 《梦中的额吉》是一首是由蒙古国人作词、作曲的一首歌曲，原本传唱于蒙古国，蒙古国歌星吉胡朗演唱的版本最为著名，另有五彩呼伦贝尔儿童合唱团的巴特尔·道尔吉、乌达木、孙楠和杜宏达等演唱过。因在某达人秀节目上，出现了一个蒙古族男孩，以这首《梦中的额吉》感动了所有观众和评委，演出视频在网上传开后，又有许多的人被这个小男孩感动，这支歌又一次被广泛传唱。 中文歌词 梦中的额吉用圣洁的花露当茶让您先享在您的眼中我找到了安详的眼神您的儿子从梦中惊醒快来吧额吉您的儿子从梦中惊醒快来吧额吉乘着梦中的银鸟我飞翔在天边梦见您带来了瑞兆的幸福您的儿子这就来等着吧额吉您的儿子这就来等着吧额吉[1] 中文版：梦中的额吉（阿爸）梦中的阿爸，英俊又高大。梦中
的阿爸，有随风飘逸的长发。多么思念我的阿爸，他总是在梦中跟我说着话，他曾把我扶上马，走过天涯。 亲爱的阿爸，真伟大。他曾牵着我的手，陪伴我长大。 曲名：梦中的额吉意境：草原天籁之音歌声直指灵魂，心灵的颤抖，遥远的国度，期盼的眷恋。原唱：吉布呼楞蒙古歌王翻唱：巴特尔道尔吉、乌达木、孙楠、恩和巴雅勒格（白力格）、杜宏达等。歌曲别名：《遥远的母亲》 歌词大意梦中的额吉朦胧的迷雾中照着光芒祈祷的时候想起母亲向苍天献奶等着儿子不知疲倦的盼望着远方我远方的母亲啊您是我挚爱的信仰无边无际的天上云儿也会消散祈祷的同时会想念我母亲在炊火上做着奶茶眼睑麻木了也盼望着远方我远方的母亲啊您是我挚爱的信仰深蓝的山影凌乱的
坐落在大地上儿子的心里倍感急切如今儿子已长大成人也会盼望着回到您身边我远方的母亲啊您是我挚爱的信仰[2] 蒙文发音 1.sumeih zeregleend gegee anirlaad susuglehiin erhend eej mini bodogdana huugee irene geed suugee orgood huslee chiltel alsiig shirtee dee alsad suuga eej mini amin hairtai shuteen mini bilee 2. zadgai tengerd uul ni zamharna zalbirhiin erhend eej mini bodogdana argaliin tsogond tsaigaa buliyeelj anis'haa chiltel alsiig shirtee dee alsad suuga eej mini amin hairtai shuteen mini bilee 3.huhereh uuls'aas hoglerj haragdana huugiin tani setgil gegelzeed baina hunii zeregleend huu chini yavnaa husliig tani nimgeleed yavaad ochina daa alsad suuga eej mini amin hairtai shuteen mini bilee.[3]
蒙古语学习
蒙古语学习 您好 (ta)sain bain-uu! (塔)赛音白奴 大家好～ sain baizgan-uu! 赛音白咂嘎奴～ 大家都安好吧, mend saihan baizgan-uu 门得赛汗白加嘎奴, 您的身体好吗,(问候长辈) ta amar sain bain-uu! (塔)阿么日赛音白奴～早上好～ ogloo amglang! 乌格勒阿吗格朗! 晚安～ udshi-iin mend (debsulii)! 乌得新门得 (得勃秀力) 请休息吧～ saihan amraraii! 赛汗阿么日阿日哎～请睡吧～ saihan noirsiroi(ontagarai)! 赛汗脑依日扫日哎(乌恩他日哎) 休息得好吗, saihan noirsw-uu(ontb-uu)? 赛汗脑依日斯乌(乌恩他布)～ 睡得很好～ saihan untaa! 赛汗乌恩他拉～ 4、相识 好～认识一下吧～ za,tanilcii! 咂，塔尼勒其～ 可以同您认识一下吗,
tan-tai tanilcaz bolh-uu? 咂，滩太塔尼勒其吉宝勒呼, 您叫什么名字, ta-nai ner hen gedeg be? 塔耐讷日恨格得格勃, 您的尊姓大名,(敬语) ta-nai aldar hen gedeg be? 塔耐阿勒达日恨格得格勃, 您的芳名是……,(问年轻女性) ta-nai saihan aldar hen gedeg bol? 塔耐赛汗阿勒达日恨格得格包勒, 我叫宝日玛。 namaig burma gedeg!。哪卖格宝日玛格得格。我的名字叫巴雅尔。mini ner bayar gedeg。 米尼讷日巴雅日格得格。 认识您很高兴。 tan-tai tanilcsan-d yih bayartai bain! 滩太塔尼勒其森得依和巴依日太白音。 您是蒙古人吗, ta monggol hun-uu? 塔蒙古勒浑努, 是，我是蒙古人。 mon bi bol monggol hun。 漠恩毕包勒蒙古勒浑。 您也是蒙古人吗, ta bas monggol hun-uu? 塔巴斯蒙古勒浑努, 不，我是汉族(汉人)。
歌词
老男孩 “筷子兄弟” “这是一部关于青春与梦想的电影” 那是我日夜思念深深爱着的人呐 到底我该如何表达 她会接受我吗 也许永远都不会跟他说出那句话注定我要浪迹天涯 怎么能有牵挂 梦想总是遥不可及 是不是应该放弃 花开花落又是雨季 春天啊你在哪里 青春如同奔流的江河 一去不回来不及道别 只剩下麻木的我没有了当年的热血 看那漫天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界她来过 转眼过去多年时间多少离合悲欢 曾经志在四方少年羡慕南飞的燕 各自奔前程的身影匆匆渐行渐远 未来在哪里平凡啊谁给我答案 那时陪伴我的人啊你们如今在何方 我曾经爱过的人啊现在是什么模样 当初的愿望实现了吗 事到如今只好祭奠吗 任岁月风干理想再也找不回真的我 抬头仰望着满天星河 那时候陪伴我的那颗 这里的故事你是否还记得 生活像一把无情刻刀 改变了我们模样 未曾绽放就要枯萎吗 我有过梦想 青春如同奔流的江河 一去不回来不及道别 只剩下麻木的我没有了当年的热血 看那满天飘零的花朵 在最美丽的时刻凋谢 有谁会记得这世界它曾经来过 当初的愿望实现了吗 事到如今只好祭奠吗任岁月风干理想再也找不回真的我 抬头仰望着满天星河 那时候陪伴我的那颗 这里的故事你是否还记得 如果有明天祝福你亲爱的 ——>梦想这东西和经典一样，只会越来越珍贵<—— 小沈阳&高进 - 我的好兄弟 作词/作曲：高进 在你辉煌的时刻 让我为你唱首歌 我的好兄弟 心里的有苦你对我说 前方大路一起走 哪怕是河也一起过 苦点累点又能算什么 在你需要我的时候 我来陪你一起度过 我的好兄弟 心里有苦你对我说 人生难得起起落落 还是要坚强的生活 哭过笑过至少你还有我 朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔 那些岁月我们一定会记得 朋友的情谊呀我们今生最大的难得 像一杯酒像一首老歌 朋友的酒 演唱：李晓杰 昨日一去不复回哦也 开心比什么都贵 覆水不能再收回哦也 桃花谢了有玫瑰 人生几十年 总会有风雨来陪 潇潇洒洒赴会 今不醉不归 往事后不后悔
蒙古语课程教学大纲
蒙古语课程教学大纲
兴安职业技术学院《蒙古语》课程教学大纲
系蒙古学系 制定人张秀兰 审定时间2014/12 《蒙古语》课程教学大纲 适用于全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生 一、课程的性质、地位和作用 本课程为全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生提供的学习蒙古语的选修课程，又是城镇蒙古族学生的学习蒙古语入门课程。本课程集蒙古语听、说、译为一体的综合知识。通过本课程的学习掌握蒙古语生活中各个场面中的用语；掌握蒙古语与汉语两种语言的基础发音不同；了解蒙古语的书面语和口语的区别，力求灵活运用蒙古语口语。 二、与相关课程的衔接配合关系
本课程是中级蒙古语、以及学习蒙古习俗文化课的基础课程，教学重点从蒙古语的一、二年级的讲解元音、词汇、语法、句型逐渐转到简单文章，从而掌握地道的蒙古语。后续开设的课程有＜蒙古文化＞等课程。 三、教学对象及适应范围 适用于全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生。 四、教学目标 1 知识目标 《蒙古语》课程主要侧重于学生学习蒙古语的基本入门知识。旨在通过系统地传授蒙古语知识，特别是元音、语音、词汇、语法等方面知识。 教学重点放在加大词汇的补充，掌握基础知识、句型、短句、主题词、会话方面掌握相关的语法点，通过对语法的总结加深对各课语法的纵向理解，建立每单元所学语法的横向联系。 2 能力目标 综合训练学生的蒙古语的读、说、写等的基本技能。 达到基本的口语表达能力和日常会话交流能力。 3 素质目标 提高对蒙古族、蒙古文化等素质。 五、课程的主要教学内容及基本要求