期刊编辑如何处理编辑_作者_读者三者之间的关系
作家与读者(2019浙江卷)
2019年高考浙江卷 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”? 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【要求】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 作家与读者 晨林 假如我是创造生活的作家，心里面既要装着读者，也要坚持自己的想法。为什么呢？因为我们的作品是写给读者看的，所以要从读者的角度出发，多倾听读者的呼声，这样才能写出好作品。再一个方面，作为一个作家，必须在作品中有自己的真情实感，这样才能更深刻地打动读者，传递正能量，使自己的创作之路越走越远。 有人会问：作家心里既要装着读者，又要不为读者所左右，二者岂不是矛盾了吗？其实呀，它们并不矛盾。我们知道，作家的创作源泉是什么？——生活。如果作家离开了对
生活的观察和思考，他（她）能写出好作品来吗？例如，回族女作家霍达创作的《穆斯林的葬礼》，通过她细致入微的描写，把回族人民的宗教信仰、生活习性栩栩如生地再现出来，让这部作品既适合回族阅读，也适合其他民族阅读。由这部优秀的长篇小说给了我们一个很好的启示，那就是：好的文学作品既不是作家臆造出来的，也不是片面迎合读者而产生的。它源自于两个方面的“最佳结合”：一是作家与生活的完美结合。就拿《穆斯林的葬礼》来说，如果霍达缺乏对伊斯兰民族生活习性的了解，她能写出长达52万字的长篇小说吗？读过这部小说的人都会知道，作品中很多细节都反映了作家对生活的真实体验，因此能让读者在阅读情感上与作家产生共鸣，真正达到文学作品的艺术效果。 好作品的第二个“最佳结合”是作家与读者的完美结合。文学作品是写给读者看的。如果作家忽视了自己的读者，那么他（她）创造的作品又有什么交流价值呢？比如，全世界的小朋友都喜欢安徒生创作的童话。那么孩子们为什么热衷他的童话故事呢？原因就是安徒生的创作基因里就只有孩子，所以他毫无疑问地成为小读者心中的“童话大王”。在他的笔下，卖火柴的小女孩、丑小鸭、拇指姑娘、冰雪女皇等童话人物，在无数孩子的心中打上了深深的烙印，同时也成为无数成年人童年时代宝贵的精神财富之一。 基于以上两个方面的阐述，我们对作家与读者的关系就
《读者》读书心得体会
读读者，的读书笔记是我们需要不断和别人沟通，才能给自己的思想注入新鲜感。那么读者的读书笔记又是什么呢。我们一起来看看。下面是精心为你整理《读者》读书心得，希望你喜欢。 《读者》读书心得一 “沐浴书香，其乐融融”每个星期的阅读课都让我们遨游在知识的海洋里，如痴如醉地看着，多么快乐啊!然而，今天，我看了20 ~8四月下总第469期的《读者》，看了里面的一篇值得人们深思的——《月熊，请宽恕人类》。 《月熊，请宽恕人类》主要写了人类因为熊胆的功效：清热解毒，主治肝火导致的目赤，咽喉肿痛轻轻两行字，无关痛痒的疗效，却让熊为此付出了生命的代价。 人类为了熊胆，为了规避在野外捕猎野生熊直接取胆所冒的法律风险，催生了养熊业。从活熊身上抽取胆汁，工人通过管子抽取胆汁，牢不可破的笼子、永远不变的姿势，每天抽取胆汁的剧痛……无穷无尽的折磨令他们疯狂，为了防止它抓伤取胆汁的人，它四个爪子的第一个关节全部被剁掉，无法爬树、无法抓握，使他们经受了非常沉重的磨难。 《月熊，请宽恕人类》真的非常值得人类深思。人与动物应该是和平相处，可是有的人却为了一己之私大量地伤害动物，使动物濒临死亡、疾病的苦楚。所以，我们人类应该好好保护动物，让动物成为人类的朋友。 《读者》读书心得二 近几天，我无意中在《读者》这杩本书上发现一篇令我感兴趣的，而我越读越有劲，衡深深地被吸引住，才发现这〗篇的魅力如此大，使拿瘭起放不下，放下又拿起，十隔分喜欢读。这篇主终要讲的是一个贼和夫妻俩在莆停电时所发生的事，在皇后桀区位于美国纽约市东部，那蒗里环境恶劣，居民生活贫困铼，犯罪率高，堪称城市中的辟地狱。 但是，那里的人们在二一场惊心动魄的停电事故中磁演绎了一曲催人泪下的爱的佣颂歌，因为丈夫的自私心不耙听妻子劝告，导致商店来了慷一个贼，而那个贼中了丈夫迭的陷阱，在这过程中他们夫娠妻中的问题也在一夜间解决晷了，这都是家庭婚姻所引起二的原因，最后得知那个贼就纫是好人汤姆。 17对于她的丈夫我感到人不应该自私自茂利，应该胸怀宽广，在别人逑有困难时献己的爱心诚矬心帮助别人，他的妻子我感夫到很佩服，她面对仇恨是另榱有方式，她用宽容和忍耐的铄心对待一个背叛她的男人，梳用慈悲的心来对待这样一个藻盗贼，就像这半根蜡烛，燃保烧了自己，却照亮了别人黑注暗的世界。这个盗贼我也感叨到很佩服，他自己冒着危险筘，不怕自己的名誉背上盗贼的罪名去帮他们夫妻解决之∑间所存在的问题。 读完锼这篇催人泪下的我懂得云了许多道理和启示，无论别占人存在于什么问题，我们都姣有一个宽容，忍耐和慈悲的坻心。这是一本好书，大家有鸸时间也看看吧。 读书心得三
网络编辑工作流程及岗位职责[1]教案资料
网络编辑工作流程及岗位职责 网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。其工作流程大体包括：日常内容采编；合理的内容编排；自我原创；信息审核；信息把关；网站策划等。 在互联网传播的环境下,网络编辑需特别强调以下特质: 1、掌握计算机和网络知识,了解网络传播规律。网络媒体不同于传统媒体,就在于它是以计算机为终端的、基于互联网传播平台而发布信息的媒体,掌握计算机和网络知识是网络编辑必备的知识素养。 2、具有“原创性质”的整合能力，即伪原创。可参考[伪原创的几个方法增加网站收录量] [网站伪原创编辑技能再解] 3、充分了解国家相关政策和法规，把握正确舆论导向。 4、具有强烈的市场和服务意识。 5、具有驾驭网络互动的能力。 6、较强的新闻敏感度； 7、熟悉各媒体传播手段； 网络编辑应具备的能力： 一、迅速准确的内容采集 网站的内容大部分来自于其他网络媒体，媒体与媒体间也是这样互相采集自己所没有的内容。如何迅速准确的采集到我们所需要的内容并能够判断内容的价值和内容的正确性和合法性，是一名编辑最基本的技能。 二、合理的内容编排 绝对不要把网络编辑的工作看成是“复制/粘贴”的搬运工。有了原始内容，怎样再次的加工筛选编排，是网络编辑的初级技能。 1. 文字信息的编排： a）标题的命名： 标题是网站的主要组成部分，除去内容页，网站的大部分页面基本上都是由标题构成的。标题是内容的主题，短短几个字或者十几个字就要表现出文章的大致内容，同时还要吸引浏览用户点击。通常，当我们从其他媒体采集到文章时，已经有一个标题了，这时我们不要不加思索的直接拿来用，而是应该先看看网站页面它将要出现的地方，如果标题字数超过了它的位置，那么就要考虑精简标题了，一些网站采用控制字数的做法——就是当文字超过它显示的宽度时后面就用省略号的方式表现，这样用户往往无法读全标题，也就无法了解文章的内容了，白白失去了点击。这在一些门户大站是较少出现的。因此一个好的标题是编排的第一步。精简标题时一定把握内容主旨。 b）内容的编排： 分一下几步，第一，检查错别字。（如果包含内容图片，对图片进行优化，调整到适合本站的尺寸，使其能更快的显示，同时还能减少网站的带宽压力。）第二，分段。段落的划分使人看上去很舒服，而且一目了然，还能提高浏览速度。第三，标色和加粗。对于一些特别重要的内容，我们可以采用标色的形式让它变的醒目，更容易被浏览者注意。常用于活动网址、时间等特别重要的内容。但不推荐随便使用。 c）关健词提炼： 词的识别是搜索引擎中非常关键的一部分，通过字典文件对网页内的词进行识别。关健词是搜索引擎识别标引，便于搜索引擎的数据分析，更利于搜索引擎的收录。 2. 图片信息的编排： a）图片标题的命名：同上段的文字标题命名 b）图片的编排：第一，图片的修正。很多从其他网站转来的图片大都包含水印，如果直接使用不仅帮其他站做了广告，更影响了我们站的品牌形象。因此去要掉其他站的LOGO加上我们自己的
作者、读者与文本
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/021559713.html, 作者、读者与文本 作者：董映雪 来源：《青年文学家》2018年第36期 摘; 要：诠释学在文学理论中占重要地位，是解读读者、作品、作家关系的重要钥匙。本篇通过对诠释的三个主体——作者、读者与文本进行方向探究与角色归属，辨析其在诠释中的交互作用，认为作者为文本创作阶段与文本交互关系中的主体，而文本诠释阶段则为读者与文本联系，于詮释理论主体作基础探究。 关键词：诠释;诠释主体;作者意图;读者 [中图分类号]：I206; [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2018）-36-0-01 诠释（interpretation）也被部分地称作解释，基本定义是读者对文本作出的解读。作者写作文本，文本具有延展性内涵，读者解读文本，此三者是研究诠释理论的三主体，任何关于诠释的理论探讨、研究都必然围绕至少一者展开。 作者在文本诠释中的角色存在诸多探讨。艾柯将之分为三类：“经验作者”、“标准作者”、“阈限作者”[1]，而综而言之，作者是对文本进行创造的人，其生活经历、写作方式、情感目的等多种因素都显然或潜在地现于文本。“作者已死”在文本解读中并不合理，尽管解构主义与新批评一直试图在文本诠释中彻底摆脱作者存在，然而这无法实现。以例证，如果直接让一位读者解读《长恨歌》却不告知作者，其是否对作者所处时代、感情目的与写作经验产生需要？这时告知他：不必知道作者是谁，随便一人，也许是泰戈尔。必将对读者诠释造成阻碍。对诠释应摆脱作者条框、拥有读者思想的要求不应以彻底抹掉作者既定存在实现，而可认为作者与文本分具独立性。在进行文本诠释时毋须对作者作靡细理解，也不须站在作者独特位置以观文本，但其参考必存。 文本创作阶段作者是文本交互关系中的主体，在文本诠释阶段，其退居后方，读者成为与文本关系中的绝对主角。此时读者又该作何理解，还需分析几个著名读者理论以观。 米歇尔·立法德尔“超级读者”理论认为其代表检验概念，“超级读者允许对隐含文本信息中的语义潜能和实际潜能作出积极的经验性的和可以证实的说明，它能够对文学作品的语言做出反应，并经验到文学作品的意义”[2]。即读者与其是文本意义建构者，不若是文学作品既有意义的发现者、检验者。打个比方，文本意义是珍宝的话，读者不再是塑形匠人，而是提灯于矿藏中寻觅并检验成色的人。这显然忽视了其主动创造性与能动作用，虽谓“超级”却难免边缘化了。伊泽尔“隐含读者”是文本自身设置的能对文本进行圆满解读的存在，读者不再是个体，不再具时间性、历史性、个人独特思维等特征化。“他是一个思维的产物，决不与任何实际读者
网站编辑部日常工作规范
一、岗位职责 1.1负责网站各个频道下，栏目内容的采编与日常维护。 1.2 负责网站结构与内容的策划与组织。 1.3根据网站的定位，遵守内容编辑方针，管理、监督和控制网站内容质量。 1.4对网站内容选材做方向性的把握，确定网站各个栏目的大体内容。 1.5负责与制作部、技术部等部门的沟通协作，共同完善网站的内容与架构。 1.6了解市场需求，行业动态和热点话题，配合其他部门推广网站内容。 1.7有良好的团队精神和组织沟通协调能力，完成领导交与的各项任务。 1.8拥有良好的文字表达和编辑能力，对文章整体内容和细节之处有独到见解。 1.9能够承受压力，遇到困难勇于挑战，勇敢前进，完成既定目标。 1.10具备创新能力，提出具有积极意义的建设性意见，促进网站更好的发展。 二、内容编辑方针 2.1坚持正面宣传为主，正确把握舆论导向，与党和政府的宣传口径保持一致。 2.2以网民需要为出发点，不遗漏用户关心的重要新闻，不断充实网页内容，提供更周到的服务。 2.3提倡及时抓取新闻和适时发布，缩短与事件发生和信息源的时差。 2.4严格杜绝政治性差错，避免知识性、文字性差错。 2.5学习网络媒体经验，集众家之长。 2.6鼓励和提倡信息内容的再加工和处理，避免简单的重复和拷贝，杜绝不良倾向。 三、新闻搜集、录入及发布 3.1新闻搜集
3.1.1. 摸准媒体更新规律，及时捕捉新闻，选用新闻价值高、可读性强、具有知识性、实用性的新闻事件。 3.1.2. 对热点新闻注意从不同角度选稿，多方面报道，连续报道，深度分析，形成气候，但内容相同的只选一篇。 3.1.3. 信息量达到不漏重要新闻外，还要捕捉更多能吸引人的新闻，最好形成深入报道。 3.1. 4. 不得选用与中央宣传口径不一致、中伤我国、不利于祖国统一、攻击党、政府和国家领导人、违反民族宗教外交及其他政策，以及宣扬封建迷信、色情、暴力和明显失实、泄密的稿件，选稿时要通读全文，绝对保证无上述内容。 3.1.5. 新闻主要来源为：中国新闻网、中华合作时报、农民日报网站、农业部网站及政府部门网站。 3.1.6. 转载时慎用转抄稿，找到原出处再进行使用。如稿件发布在新浪网但转载于农业部网站。录入时，来源处填写：农业部。 3.2新闻录入 3.2.1. 标题 （1）标题中不允许出现错别字。 （2）所有标题通常必须句型完整，原则要求主、谓、宾齐全。 （3）标题必须要人性化和通俗易懂，最大限度地降低读者阅读障碍，具体要求是有通俗的词汇可以表达的就不要用太专业的。 （4）最好为一行题，根据新闻所在频道的不同，适时调整字数，不超过24个字。 （5）特定媒体原题可省略地名或用代称的，应将地名标出。 （6）标题首字符不得为空格。 （7）原则上尽量不用或少用标点符号；如确实需要，则必须严格遵守有关标点符号的用法，使用中文标点符号；除表达反语的含义外，尽可能不使用引号；电影、书籍可用书名号。 （8）标题前图标一般用小黑点，专题的标题前图标由编辑自定。 3.2.2. 电头
出版常识、出版社编辑工作流程(详解)
出版常识、出版社编辑工作流程 （详解） 出版常识、出版社编辑工作流程（详解） —、策划组稿 图书策划组稿，主要包括市场调查、形成选题、论证选题、预约书稿、订立合同等环节。 1.市场调查 （1）了解读者需求情况 确定拟策划选题的大致内容和读者对象，以及拟策划选题的实用功能（备学、备查、备考等），估计读者能接受的拟策划图书的价位。 （2 ）了解同类图书情况 市场上如有与所拟策划选题同类或近似的图书，了解其编写编辑思路，主要内容及其特色，封面、版式、开本、印制特点，规模（总字数、印张数）、定价（含内文和封面用纸、印张定价），读者群定位和销售情况等。 （3 ）征求发行中心的意见 在选题策划过程中，随时与出版社发行中心保持沟通、联系，并认真听取其意见，修正所策划选题的内容和形式。 2.形成选题
（1 ）通过调查比较、充分地了解市场情况后，确定拟策划选题的内容、形式特点（卖点），同时物色合适的作者。 （2 ）撰写选题策划报告，详细填写选题申报单，包括书名、作者、读者对象、规模（总字数、开本、印张数）、定价（含印张定价）、出版时间、主要内容及特色（区别于同类图书），成本核算（含稿酬和直接印制成本）以及市场预测（含预计总销售数、销售折扣和盈亏情况）。 3.选题论证 （1 ）将所策划选题首先提交编辑室论证，充分吸收编辑室内部的合理意见, 修改、完善选题策划。 第2页共10页
（2）编辑室内部论证通过后，将所策划选题提交分管总编审查，按照分管总编的意见进一步修改、完善。 （3）所策划选题获分管总编同意后，交出版社编辑委员会论证，回答编辑委员会的质询。 4?预约书稿 所策划选题获出版社编辑委员会论证通过后，策划编辑根据编辑委员会意见进一步修改完善选题，并组织落实。同时，将有关信息报总编室，以便向教 育部报选题计划，向新闻出版总署实名申请书号。 （?）联系作者并向其说明选题策划的详细构想，尤其要说清楚选题的内容特色，并要求其提供编写计划、编写凡例和书稿样稿。 （2）审査作者提供的编写计划、编写凡例和书稿样稿等材料，并向作者提出明确而详细的修改意见。 5.订立约稿合同 （1）作者提交的编写计划、编写凡例和书稿样稿等获通过后，即可与作者订立约稿合同。约稿合同必须包括：作者保证拥有著作权、作者不得将书稿交与第三方使用、交稿时间、总字数（若为字词典还包括条目数）、稿酬标准和支付方式及时间、书稿编写要求等内容。 （2）订立约稿合同程序：策划编辑根据出版社标准约稿合同，拟定约稿合同，待室主任审查通过后交（寄）作者两份；作者签字（盖章）交（寄）回后, 待室主任签字后交总编室加盖合同章。合同原件一份交存总编室，一份交（寄）作者。室主任及策划编辑留存复印件。 6.督促作者按时交稿 （1）订立约稿合同后，在作者撰稿过程中，策划编辑注意与其保持经常联系，了解书稿编写进度，督促作者按时交稿。 （2）作者撰稿过程中如遇困难或问题，应力所能及地帮助其解决，以确保作者按时交稿。 二、稿件收取 收到作者提交的稿件后，要对书稿进行仔细检査。 1?检查书稿是否“齐、清、定”
编辑部管理办法
编辑部管理办法 编辑部管理制度应该如何制定呢?下文是小编收集的编辑部管理制度，欢迎阅读! 编辑部管理制度一 《莘县教育》周刊编辑部管理制度(讨论稿) 为确保《莘县教育》周刊编辑部管理工作正常、有序地进行，更好地为作者和读者服务，结合实际，一改2009年重稿、错稿、采稿不均衡、版面样式老化、稿件质量低、读者满意度不高等弊病，特制定本制度。 一、主编职责 1.贯彻执行党和国家制定的出版方针和各项出版管理规定，贯彻执行教育局党委和局长办公会决议。 2.制定办刊方针、编辑出版计划和各项管理制度，报分管领导批准并报主要领导同意后组织实施。 3.确保《莘县教育》周刊办报质量，对所有编辑报送的稿件有终审权，同时对各期各版负全面责任。 4.建立健全专、兼职的编辑、网络编辑、专家审稿队伍，努力提高办报水平。每学期至少组织23次编辑会议或者组织编辑到学校采访活动。 5、建立健全教师记者、学生记者队伍，搞好小记者队伍的相关活动。每学期至少组织23次积极向上的校园小记者活动。 二、编辑职责
1.认真学习并严格执行国家关于新闻出版、期刊管理、知识产权和保密等方面的法规、政策及报纸编排规范，完成相关编辑的工作和履行相应职责。 2.负责《莘县教育》周刊具体栏目的征稿、组稿、审稿、编辑、校对、报送主编审批等工作。 3、及时了解所负责版面相关栏目学科的学术动态，同全县内、 《莘县教育》周刊存档·内部保密 外作者保持并加强联系，及时向编辑部提出征稿、组稿等有关建议。 4、对组稿、来稿初审，提出初审意见(提交编辑部复审、不宜刊登、退回修改等)，并负责统计自己所负责版面录用的稿件作者相关信息。 5、对决定采用的稿件，进行编辑加工和技术处理，使文章语句流畅，无错别字，摘要、关键词、标点符号、图、表等要规范。完成此项工作后，按所组栏目发主编规定邮箱。 6、登记自己所负责的各版的稿件录用情况，并在当期见报后及时将电子名单发编辑部。 7、若当期无编辑报审文章，主编需及时想办法补充稿件，承担与编辑相应的责任，若连续无编辑报审栏目，编辑部有权不报上级领导自主增添文字编辑，但必须报主管部门备案。 8、文字编辑每期必须报审至少一个栏目，连续三期未报审栏目的，视为自动退出兼职编辑队伍。
编辑与读者、作者
编辑与读者、作者 编辑的定位 编辑工作的主要内容，是组稿、编稿、发稿。那么，稿子来自何处？来自作者；发稿出书后给谁看？读者。这是一般的常识。从这个常识我们可以得出结论：编辑在作者和读者之间充当着中介的角色——将作者的创作，通过出版的手段，以最恰当的方式，传播给读者。这就是编辑的定位。 可是，这样一种简单的常识，并非每个编辑都明白的。比如，近年来，出版界盛行“策划”，策划大师满天飞。有一位出版社的资深编辑，策划了一套“感悟生活丛书”，约请了10个名作家，一个写饮食，一个写居住，一个写旅游，一个写交朋友，一个写教育孩子……同样的字数，同样的风格。凭他在出版界的经历和人缘儿，这套书组织成功了，作家们加班加点地完成了任务，出版社如期出版。书上市后，经过策划者的宣传炒作，还真造成了很大影响，销售见好，一版5000本一个月就发完了，于是又加印8000本。没想到三个月不到，这套书滞销了，加印的8000本只发出去2000本。一年下来，库存6000本，加上退货，有7000多本。算细账，如果不加印第二次，销5000本，起码不会赔本，还不算失败。问题是，编者费了九牛二虎之力，作者又是名家，这套书为什么这样短命？ 很显然，在这套书中，真正的原创者，不是那些名作家，而是编辑，即所谓的“策划人”。名作家在这里不过是编辑的“雇工”，他们的作品往往是一种拼凑物，人工痕迹太浓，所以，很难有真正意义的好作品。 我并不反对编辑有这样的策划能力，有许多书只能这样操作，如大型辞书；还有一些好书就是这样策划出来的。问题是，这些年来，过于强调“策划”，实际已混淆了编辑、作者、读者之间的定位。并且，由于策划风的盛行，影响得作者队伍也十分浮躁，而编者、作者的浮躁，又必然影响读者，造成整个文化的浮躁。 我认为，编辑最重要的素质，是其“发现”的能力，发现好的作者，发现好的选题，而非“策划”的能力。社会上好作者、好书稿很多，就看你能否发现。在这里，编辑不是指挥原创者，而是通过自己开掘、掌握的作者资源、作者信息，发现原创者发自内心情感和思想自然而然创作出或正在创作的作品，在此基础上，再进入“策划”的领域，如怎样使这些作品的表达方式更适合市场，怎样设计装帧，用哪种开本、哪种纸，怎样定价，以及怎样宣传营销等等。很显然，这些策划既是为作者的作品着想，更是为读者着想。 举几个例子： 《风雨中的雕像》利用杂志信息 李辉著。本书以凝重的笔触，记述了11位富有代表性的文化名人在“文革”中的遭遇，如邓拓、吴晗、田
浅谈图书管理员与读者的关系
浅谈图书管理员与读者的关系 摘要：作为县级图书馆员，怎样与读者之间建立和谐的人际关系，为读者提供 优质高效的服务，提高馆员的综合素质，是馆读关系和谐的关键所在；加强与读 者之间的信息沟通、对其进行引导教育，是馆读关系和谐的重要途径；馆领导适 时介入，更是馆读关系和谐的必要手段。 关键词：图书馆员；读者；关系；和谐 一、图书馆的重要性 图书馆是社会公益性科学文化教育机构，是社会主义精神文明建设中不可或 缺的重要组成部分；是广大人民群众、特别是广大学子汲取科学文化知识的殿堂。县图书馆更是广大市民获取知识、成长成才的重要场所。 二、馆员与读者之间存在的问题 图书馆作为文化教育机构和社会文献信息中心，是以服务社会、服务读者为 根本宗旨的。立足服务，尽量满足读者需求，历来是图书馆工作的出发点和归宿。尽管如此，图书管理员与读者之间还是存在一些问题。 1.图书管理员被误认为“服务员” 服务是图书馆的宗旨，是文化体制改革和图书馆自身发展的需要，更是充分 发挥图书馆服务职能的根本要求。然而，作为地方馆员，由于广大读者的文化程 度参差不齐，思想素质相对落伍，时不时会有人将图书管理员混为“服务员”，对 其呼来唤去。 2.不能“换位”沟通 长期以来，由于馆员与读者之间的知识积累、个人经历、文化水平等存在着 较大差异，从而导致价值判断不同。在解释同样的信息时，都会自觉不自觉地用 自己的价值观来评价信息，并得出完全不同的结论，这就不可避免地造成沟通障碍。例如：管理员为了避免引起不必要的的误会，提醒读者不要把办完借阅手续 的图书，再带入借阅区阅览。当然，这也是管理上的规定。可有些读者偏偏认为 这项规定过于繁琐，给自己带来了不便，要么不理会，要么顶撞，从而引起矛盾。 有时候，馆员由于每天要接待许多读者，整理书刊，工作比较辛苦，有时对 读者服务态度不好，语气较为急躁。也有些读者由于不了解馆员的辛苦，看不起 馆员的平凡工作，无视图书馆的规则，从而争执不断。 3.缺乏耐心 从某种程度上讲，图书馆是一个不受任何限制的公共场所。有时候同样的问题，馆员得回答无数遍。在这个过程中，也不乏读者的絮絮叨叨、责罚、质问等等。久而久之，馆员难免会有态度上过于冷漠、厌烦等情绪。例如：少儿借阅区 有位读者一进门，也不看管理员在干什么，拿个小纸条：“给我找一下这本 书！”“门口有自助查找书的机子，你先去查一下。”正在整理书车的管理员回答。 那位读者毫无求助的意思说：“我找不到，你直接给我找出来得了。”那天是周末，本来就连借还都忙不过来的馆员说，“我也找不到。”就这样，一场不可避免的争 执上演了。再比如图书馆盖有蓝色“仅供阅览”印章的库本图书是不外借的，但有 的读者因为某些原因非常想借，馆员遇到这种情况时，如果马上拒绝就可能发生 争执，反过来如果能耐心解释原因，并提出供其解决问题的参考方法，可能适得 其反。 三、如何避免图书管理员与读者之间的问题 建立和谐的馆读关系，为读者提供优质高效的服务，是馆员的职责所在。在
编辑部管理制度
编辑部管理制度 一、工作规范 1、认真完成公司安排的各项任务，对工作不拖拉、不推诿、服从安排。定时定量完成工作， 不敷衍了事 2、认真对待工作及琐事、遇事乐观，不要常抱消极不满的情绪 3、要有源源不断的创新思路，对时尚要有较强的敏感性，不断学习新知识、新观念、新技 能 4、编辑人员要把工作质量做为本部的工作重心，质量携带数量 5、认真负责网站的策划、改版、调整和更新；负责网站的后续建设与实施，把握网站的发 展方向与公司的宗旨一致 6、时刻维护网站服务器的安全、系统的维护和更新；不泄露网站后台的密钥，保证网站内 容的合法性，安全性，为网站用户提供安全良好的服务 7、负责网络平台活动的整体策划和控制，发布网站的最新动态信息、随时监控各频道、各 栏目的视觉形像和动态，保持网站的统一风格 8、搜集用户的意见和反馈信息并作处理，促进网站知名度的提高，配合其它部门完成工作 9、发现有问题的言论和帖子，立即备份后马上删除，并急时报告上级；遇到不能解决的问 题要马上报告给上级以做处理 10、对网站所发表的内容要承担法律责任 11、编辑部人员要把在工作中所遇到的问题做好记录，并在周会上讨论学习 二、纪律规范 1、不得假借本公司网站的名义从事非法行为和推广非本公司业务、不得烂用职权在网站上 招摇撞骗 2、编辑网站时要遵守国家法律法规和公共道德 3、同事之间应该能力合作、团结拼搏，不得搬弄是非，扰乱网站建设的秩序 三、会议规则 1、编辑部每周一小会，每月一大会，特殊情况由部门主任临时决定 2、会议前必须把总结交给部门主任并做好发言准备 3、成员必须到会，不参加的扣10元以作惩罚并批评 四、行为规范 1、工作时不要高声喧哗，不要影响同事的工作 2、不要拉帮结派，同事间要互相关爱和互相帮助 3、时刻都要礼貌用语，不准在办公室说粗说 4、注意桌面的卫生，时时保持干净状态 5、时刻操守职业道德，不对工作做任何抱怨 6、不乱发表不确定、不负责任的言论 7、在办公区域不要互吐心声，时刻要记住这是工作的地方 8、不搞形式主义、认真对待每项工作
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杂志编辑工作流程
杂志编辑工作流程 这个是比较详尽的编辑部工作流程，以财经杂志为例。 杂志编辑工作流程 根据整个编辑流程和操作程序，流程报告按顺序分为三个部分：第一个部分是信息收集与整理，第二个部分是信息的再造，第三个部分产品生产流程。 信息收集和整理 该项主要解决编辑部的信息来源的问题，一方面要保证不遗漏重要行业的重大经济事件，同时统一报道的角度和降低采访的难度；另外一方面要积累各种行业和公司的资源，提高记者和编辑对行业和公司的理解能力。 1.研究工作：研究工作是指对具体的行业和地区经济进行深入的研究，以提高我们杂志文章的深度和广度。 ■行业研究：对行业、公司资料的收集整理。内容包括：每个行业营业额前30名企业资料：联系人、公关公司、上下游客户、代表人物；政府、研究机构、代表人物、行业协会、主要网站等相关资源的联系方式。 ■区域研究：对一定地域内的主要行业及知名企业进行的调查工作。例如云南的烟草业，山东的家电制造业，四川的传媒业等。具体内容包括：区域内特色行业概述，包括行业规模，龙头企业、典型企业的联系人、上下游客户和代表人物。 2.常规工作：编辑记者在日常的采访报道流程中，随时积累的采访资源。 信息再 造 信息搜集汇总后，由信息变为选题，并且在编辑记者的协作下进行文章写作。 1．选题产生：每月召开选题探讨会，所有编辑记者都必须参加。选题会的主要职能是综合编辑部的意见，将信息转化为选题，并为每一选题确定执行编辑、执行记者，并控制流程。在理想的情况下，编辑部应设立编委会来确定选题、安排工作，这样有助于提高效率。选题来源包括：
7. 参加学报印刷、发行、订阅和交流工作。 8. 努力学习编辑业务和相关专业知识，不断提高编辑水平、相关专业水平和外文水平，每年撰写编辑学论文至少一篇。
图书管理员与读者关系研究
图书管理员与读者关系研究 摘要: 图书管理人员怎样与读者之间建立和谐的人际关系，为读者提供优质高效的服务？本文对管理学中冲突和冲突管理进行阐述，分析在读者服务工作中图书馆员与读者产生冲突的原因，提出了图书馆读者服务工作中馆员与读者冲突管理的有效方法。 关键词：图书馆；管理人员；读者；关系 人际关系与沟通对任何人来说,都是生活中十分重要的容。对于从事图书馆工作的人来讲更是如此。图书馆工作实质上就是为读者服务。了解人际交往规律,熟悉人与人相处的原则和方法,提高图书馆员人际交往和沟通能力,对图书馆开展服务工作具有一定的积极作用。 1.图书馆员与读者人际关系的概念人际关系是在一定的社会条件下,人们在相互认知、情感互动和交往行为中形成和发展起来的人与人之间的相互联系。图书馆员与读者的人际关系是以图书馆为中心,围绕资源建设、读者服务等实践活动展开的,主要是馆员与读者因服务而建立起来的相互联系。馆读关系与一般亲友间的社会性人际关系不同,它是一种专业性的人际关系,是为了满足一定的读者需求,完成一定的工作任务而建立和发展的。 2.建立馆员与读者良好人际关系的必要性良好的人际关系对人的影响是潜移默化的。相互尊重、团结友爱、平等合作的环境氛围不仅有利于增强群体的凝聚力,也是提高工作效率,完成群体目标,实现自我价值的基础。 3.读者服务工作是图书馆直接满足读者需求的服务活动，是图书馆各项工作的出发点和归宿，是联系读者和图书馆的桥梁，也是检验
图书馆社会价值的标尺。在图书馆读者服务工作中的两个构成要素，图书馆员和读者，两者既相互依存又相互对立，既可能形成合作，也可能导致冲突。因此，探讨产生冲突的原因，运用冲突管理理论找到解决冲突的有效实施方法，对于协调图书馆员与读者之间的关系，减少和避免发生冲突，提高图书馆读者服务的效能和效率，具有重要的现实意义。 一、冲突和冲突管理的涵 冲突是指人们由于某种抵触或对立状况而感知到的不一致的差异。冲突管理即指在一定的组织中对各种冲突的管理。冲突研究涵盖了心理学、管理学、社会学、政治学等多个学科，形成了众多的理论流派。在管理学领域认为：冲突是不可避免的，只要有人群的地方就有可能存在冲突。冲突是“两个或是两个以上的行为主体，由于在管理问题上对目标、看法、处理方法或意见的不一致，存在分歧和差异，从而产生相互矛盾、排斥、对抗的一种态势”。许多冲突本身并不可怕，可怕的是对待冲突的态度和处理的不当。因此，管理主体和客体的状况如何，直接决定着管理的效能和效率。而管理的高效能和高效率，来源于其主体状况适应于客体状况，来源于客体状况易于被主体教化。 通过对冲突和冲突管理的涵进行分析可以看到，图书馆作为公共文化服务机构，面对的是不同层次、不同需求的读者，由于图书馆员与读者之间存在诸多差异而导致在读者服务工作中发生冲突是不可避免的，而一旦发生冲突，图书馆服务工作的效能和效率将会降低，图书馆的公众形象将会受到影响。因此，有必要分析研究图书馆员与读者发生冲突的原因，探索其对图书馆管理活动的影响，针对出现的问题，运用冲突管理的策略探索出解决图书馆员与读者冲突的有效方
采编部管理制度
《融·校园坊》采编部管理制度 为加强部门管理，使其科学规范的运作，特制定本制度。 一、考勤制度 1、未安排出差的记者，每天早晨必须按时上班，如有特殊原因，需提前向部门负责人请假。 2、除遇到信号盲区外，记者必须保证通讯畅通。 3、编辑如果没有承担采访任务，工作日必须坚持坐班制。 二、选题填报制度 1、记者必须填报选题。填报时须向部主任说明选题内容、采访意图、拟定题目和拟交稿时间。交稿时间 须经部门主任认可。除部门另派采访任务，可顺延同等采访天数外，原则上必须在所填写的交稿之日中午下班前交稿，如果有采访意外，须提前报告，并填写未交稿原因。 2、无意外情况未按期交稿，推后一天罚款50元。 3、无专稿采访任务的记者每次须填报至少四个选题。手头无采访任务，又不填写选题的记者，每发生一 次罚款30元。 三、考评制度 1、见报稿打分标准： （1）深度类专稿（封面、潜读、百鸣、星侃、温情（专题类）、心灵）按四个标准考核，总计100分，具体细则如下： 选题策划：当前校园热点、焦点、独家策划，策划到位，具有广泛的传播性，关注面大。满分为30分，浮动范围25-30-35分 写作水平：有独到的新闻视角，由人、事、物缘法的对校园现象、社会现象有独到的见解或分析，感染力强，主题有深度，可读性较强。满分为30分，浮动范围25-30-35分 采访难度：采访周期长或有危险性，稿件涉及部门多，人数广，异地采访路途较远，满分为15分，浮动范围10-15-20分 新闻时效：先于其他校园媒体，按时按质交稿，满分为10分，浮动范围5-10-15分。 线索来源：记者自己发现的线索10分，由编辑部提供的线索5分。 （2）信息阅读类（讯息、充电、流行、哈皮、社团、我们、温情）打分标准： 部分策划类选题按照上述标准执行，电稿类稿件另计算。一条自采消息类稿件满分10分，网摘消息类稿件一篇满分3-5分，一篇策划性专稿稿件满分50分。 （3）自拍图片10-20分，网摘资料图片3-5分（或可不计算）。 2、稿件打分标准 （1）所有稿件被编辑部评为一等稿的按1.5倍计分。夜采（晚10时至早9时）及节假日采写稿件（稿件中需有明确的采访时间）均按1.5倍计分。 （2）由记者发现并形成独家报道的头题，以双倍计分。 （3）从废弃的线索中发现的好新闻，以双倍计分（需经部门领导认可）。 （4）引起较大校园反响的批评性报道以双倍计分。 （5）记者采访较为困难、采访时间较长的新闻、专稿，依不同程度奖励20-50分。 （6）记者稿件交至部主任时，新闻要素不全者，不予计分，倒扣10分。 （7）如遇特殊情况，记者稿件被编辑修改达30%（指稿件结构、语言文字做大的调整）（包含30%）后见报，每次倒扣10分，计入编辑工作分。 （8）资料图片：未使用过，视为正常使用图片新闻，已使用过，计3分基点。 （9）图片视觉效果差不计分。 （10）图片必须有说明即采访图中人、物，反映事情，无说明者不计分。 （11）组图按单个图片考核后相加。 （12）编辑采写稿件，考核后按分值计入报酬。 3、版面考核 版面考核实行打分制，具体标准如下： （1）版式新颖，视觉效果好。 （2）至少有一个很准确、新颖、能够为稿件增色的标题，其他标题准确、无误。 （3）至少有一篇可读性强、冲击力强或读者关注力度较大的稿件。 （4）图片处理得当，能为版面添“彩”。 （5）对稿件的包装好，稿件安排主次分明。 （6）编辑语言及手段运用到位、 深度阅读类版面（封面、潜读坊、百鸣坊、部分专题类版面）：符合前4条30分，5条40分，6条50分。信息阅读类文化娱乐类（其他）：符合前4条20分，5条30分，6条40分 编辑每组一版按版面分值的10%计分。
读者与作者的对话
摘要：互文理论认为，文学作品的价值在于其异质性，研究互文性的重点在于研究文本之间产生的异质性。互文性中提到，异质性产生于读者与剧作家的对话之中。汤姆?斯托帕德的《罗森克兰兹和吉尔登斯敦已死》与莎士比亚的《哈姆雷特》的互文性研究是本篇文章的重点。本文的主要运用克里斯蒂娃的互文性理论观念来进行分析。 关键词：汤姆?斯托帕德；互文性；异质性；《罗森克兰兹和吉尔登斯敦已死》 1 研究背景 汤姆斯托帕德是英国当代著名剧作家，他一共获得了一个奥斯卡奖和4个托尼奖，并于1997年被英国女王伊丽莎白二世授予爵位。他的名作包括：《跳跃者》（1972）、《怪诞的效仿》（1975）、《每个好男孩都该得恩宠》（1977）、《乌托邦海岸》（2002）、以及他的成名作《罗森克兰兹和吉尔登斯敦已死》（1967）等。《罗森克兰兹和吉尔登斯敦已死》（此后简称《罗》）故事取材于莎士比亚的《哈姆雷特》（此后简称《哈》）。它的标题“罗森克兰兹和吉尔登斯敦已死”在《哈姆雷特》中是一句台词。罗森克兰兹和吉尔登斯敦在莎剧中只是两个小人物，他们是哈姆雷特的老同学，老朋友。他们在别人看来同时还是国王克劳迪亚斯的爪牙。他们的悲剧不同于《哈》剧所表达给观众的那种悲剧感，因此他们的悲剧更值得当代人去品读与赏析《罗》的故事大部分发生在“舞台之下”。 2 读者与作者的对话 首先，这种对话性并非一次性的。这里说的并非一次性有两个层面：一方面是指同一部作品之中，读者与作者的不断磨合；另一方面是指作者与读者的身份互换。以斯托帕德为例，他即使作者（《罗》的作者），更是读者（《哈》的读者）。米哈伊尔?巴赫金曾在他的著作《小说的美学与理论》中提到了对话理论。其中曾提到过一个概念，巴赫金认为，所有的文本都是由表达片段的粘结而成的，文本重新排列并交换了这些语言碎片。这种表述有一定的极端性，但是不可否认，没有莎士比亚的《哈姆雷特》，就不会有汤姆斯托帕德的《罗》。 《罗》对于它的观众来说，既熟悉又陌生：观众们知道整个故事的开始与结尾。他们知道罗斯和吉尔出现之前的故事；知道他们接下来的命运；甚至知道他们在剧末注定死亡。观众眼睁睁看着罗斯和吉尔一步步走向自己的死亡。但是观众们不知道的是“舞台之下的故事”：那些没有在《哈》剧中讲述的细节。对于《哈》剧的观众来说，他们仅在国王的召唤和命令中出现。但是在《罗》剧中，罗斯和吉尔被召唤到丹麦这一情节就被斯托帕德扩展成了一整幕。整个《罗》剧共有三幕，而其中有十一个《哈》剧的片段在其中穿梭。观众就跟着斯托帕德的思维不断地在《哈》剧中进入和抽离。斯托帕德首先和《哈》剧进行了对话，在情节的进入与抽离中，加入了自己的话语。例如罗斯在剧中曾抱怨过他所需要的只是连续性（《罗》p39），这既是斯托帕德自己对生活的诉求，更是他对《罗》创作的要求。他要求自己的改编要对观众来说有连续性，这样看似荒诞的改写才能不至使人像剧中的罗斯与吉尔一样感到莫名其妙、一无所知。罗斯对连续性的渴望，正反映出了《哈》剧中连续性的缺失。他们总是在别的角色需要时出现在观众面前，之后又会立刻消失到不知哪里去了。 克里斯蒂娃认为互文性可以分为三种，强制性、选择性和偶然性。而斯托帕德也从不避讳谈及自己作品与《哈》剧的关系，甚至这种关系能够直接从《罗》的标题中看出。因此，这种强制性互文性促使学者不断将两部戏剧进行分析对比。相信最让观众感受深刻的是罗斯和吉尔对自己的命运和故事的发展所知甚少。他们唯一知道的一点点信息还有可能是假的，比如他们被召唤到丹麦的原因，以及哈姆雷特发疯的原因。《罗》的第三幕场景一中，罗斯和吉尔偷听了哈姆雷特和奥菲利亚的对话，他们以为他们知道了哈姆雷特是为何发疯（为了女人），但其实这也是谎言。罗斯和吉尔偷听的这一情节并非在《哈》剧中提及，这幕戏就是一个对话的出现：观众可以在罗斯和吉尔的对话中听到斯托帕德的声音，这让我们想到了复调理论。斯托帕德通过罗斯和吉尔表达了自己的看法。例如不符合客观规律性的抛硬币游戏，
正确处理图书管理人员与读者间的关系(一)
正确处理图书管理人员与读者间的关系(一) 摘要：高校图书馆是大学生获取知识、成长成才的重要场所。图书管理人员怎样与读者之间建立和谐的人际关系，为读者提供优质高效的服务?提高馆员的综合素质，是馆员与读者和谐的关键所在；加强对读者的思想教育，是馆员与读者和谐的重要途径；及时制止馆读间的冲突，是馆员与读者和谐的必要手段。 关键词：图书馆；管理人员；读者；关系 一、提高馆员的综合素质，是馆员与读者和谐的关键所在 “读者第一”是图书管理人员始终坚持的服务理念，建立和谐的馆读关系，为读者提供优质高效的服务，是馆员的职责所在。在馆读互动关系中，馆员居于主导地位，也是避免矛盾的主要一方。 1牢固树立服务理念。坚持“为读者服务”的理念和宗旨，应该注意做到以下几点。其一，应理解和尊重读者的地位。在进步的法治社会中，人与人是平等的，但在为读者服务工作中，馆员与读者所处的地位却是不平等的。这个不平等绝非人格上的不平等，而是服务过程中所处的地位不同，二者是服务与被服务、选择与被选择的关系。读者有诸多选择的权利和自由，而馆员却只能恪守职责为读者服务，无权选择或拒绝为某位读者服务，这是对馆员这一特定职业角色的要求。如果馆员不能正确理解这种关系，对读者的权利与地位有抵触心理，就很难做到自觉地为读者提供优质服务。其二，应把服务当做一种快乐。服务必须发自内心，这是实现优质服务的前提。馆员应具有良好的心理素质，不能把服务仅仅看作是谋生的手段，而应该从更高的境界去看待服务，从工做中寻找并享受快乐，从为读者服务的过程中实现自我价值。其三，应注意满足读者的精神追求。在为读者服务过程中，馆读关系是一种相互作用的人际知觉关系，为读者服务绝不仅仅是“物”的满足。读者不仅关心他在接受服务的过程中是否得到所需要的文献与知识，也看重他在接受服务过程中的精神感受，即心理满足程度。从这个意义上讲，为读者服务过程中的人文关怀、情感沟通、身心愉悦等精神满足，与文献和知识的获得同等重要。 2具备良好综合知识。一个优秀的图书馆员不仅要具备深厚的专业功底，还要具备培养读者阅读兴趣、方式和方法等多方面的综合知识。馆员要用自己的敬业精神、工作作风、管理水平、服务态度等来吸引读者、感动读者，赢得读者的尊敬和信赖。读者到图书馆接受服务的动机和原因，是获取文献和知识，如果得不到有效的满足，就会产生不满情绪，甚至与馆员发生摩擦。图书馆高品质的服务，仅靠礼貌是不够的，最终还是要取决于服务的能力，而要取得最佳的服务效果。馆员具有丰富的知识非常重要。因此，馆员要有扎实的专业功底，渊博的学科知识，足够的知识储备，能够与读者进行“知识沟通”，特别是在网络化、数字化和虚拟化的时代，馆员应有精湛的信息技术的应用能力，以满足读者新的需求，同时对文献特别是馆藏文献了如指掌，这样为读者服务时才能得心应手、信手拈来、游刃有余。 另外，在大学生的学习生涯中，图书馆是学生在学校生活中的活力源泉，图书馆员的一言一行会深深地影响着他们，甚至他们的一生。因此，图书馆员要特别注意在工作中保持良好的形象，牢固地树立起“读者至上，服务第一”、“以人为本”的服务宗旨，充当好读者良师益友的角色，诚心诚意地做好读者的服务工作。诚则生信，信则感人，馆员在工作中把读者视为主人，把读者的需求当做自己的需求，设身处地为读者着想，尊重读者并使读者信赖你，进而尊重你，积极地配合你做好服务工作，将会给读者以感染，形成和谐的人际关系。 3历练健康心理素质。在为读者服务过程中，馆员每天都要面对不同背景、不同文化层次、不同年龄、不同性格、不同需求和目的的读者，要应对自如、使读者满意，就要有良好的心理素质。心理素质是人们应付、承受和调节各种心理压力和进行正常心理活动的能力主要体现在人们的情绪调节和心理活动的稳定性上。心理素质不仅决定着一个人的个性、气质等方面的特征，还会对人处理各种问题、应对各种事件以至于事业的成功与发展都产生重要影响。
编辑部规章制度
编辑部管理规章制度 执行主编岗位职责 。 1全面负责本刊的编辑出版工作，保证编辑工作的正常进行，确保每期刊物正常出版。 2掌握国内外相关学科学术研究前沿与发展动态，结合单位专业的优势和特点，提出本刊的发展目标。提出本刊发展的目标，主持制定年、期栏目组稿计划。 3.联系实际，突出重点，办出特色，抓好选题和栏目建设，提高刊物的学术品位，扩大所属刊物的学术影响；尤其抓好特色栏目和优势栏目的设计与实施。 4.遵守职业道德，坚持原则，不徇私情，认真作好稿件的签批，即稿件是否刊用等，把好质量关。 5.定期督促检查每期刊物，组织好每一期、每一年的总结工作，找问题、差距，并提出改善意见；牵头学习研究同类刊物的办刊特长，结合本刊实际，取其精华，努力提高本刊的办刊质量和水平。 6.做好刊物编辑出版的组织安排工作，保证工作的正常秩序，保证每期刊物的按时按质出版和发行。 7.抓好编辑队伍建设，培养一支思想作风过硬、理论知识水平较高、编辑业务能力较强、团结精干的编辑工作队伍。 8. 多渠道筹集办刊经费，加强经费管理，使有限的办刊经费发挥最大限度的效益； 编辑部主任工作职责 1.贯彻行国家的出版方针、政策，严格遵守出版工作的有关法律和规章、制度。 2.协助执行主编负责本刊管理日常工作，负责印章的管理，负责年度工作计划和总结的撰写，负责审查各种报表，制定和修订编辑部内部的各项规章制度。 3.负责安排本刊的印刷和印刷质量的检查工作。 4.协助主编、执行主编引导编辑人员的业务学习，交流情况，讨论问题，提高编辑队伍的业务水平，确保编辑队伍的工作规范和工作质量。 。 5协助主编、执行主编协调与主管部门的关系，做好本刊的对外联系和宣传工作。 6.完成主编和执行主编安排的其他工作。 责任编辑岗位职责 1.认真学习并严格执行国家关于新闻出版、期刊管理、知识产权和保密等方面 的法规、政策及本刊编排规范。按时参加业务学习，，不断提高自己业务水平。 向执行主编、编辑部主任负责并报告工作。 2. 与专家作者保持并加强联系，深入了解自己行业并积极参与选题、组稿、策 划。 3.按照本刊规定的期限（不超过2个月），及时向作者反馈稿件处理意见，努 力维护本刊的信誉。 4.按照刊物的编排规范，对决定采用的稿件进行按时按质按量的编校加工工作， 是所负责论文编校出版质量的直接责任人。 5.完成执行主编、编辑部主任交办的其他临时性工作。 五、执行编辑岗位职责 1.执行编辑由责任编辑轮流担任。 2.积极配合执行主编、编辑部主任所交待的工作，并督促检查各编辑 按时按质按量完成当期工作，是当期刊物编辑出版质量的主要责任人 之一。