篮球基础学习教案.docx

篮球基础教案

学生人数： 40 授课人：许翰文班级:一

教1、准备热身活动教1、使学生认识到篮球基本手跟球之间的感觉。

学2、原地手感球操学2、发展学生反应和协调能力。

内3、原地—移动运球任

容务

结教学详细内容时强组织教法及要求

构间度

准1、集合整队，报告人数；1小组织队形（如图）

备2、师生问好，宣布课堂任务；1○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇

部1○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐

分3、原地徒手操5○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇扩胸运动振臂运动○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇

俯背运动体转运动△

弓步压腿仆步压腿教法：教师讲解并领做

要求：精力集中、活动充分

动作大方、节奏连贯

1、基本站立及姿势5小组织：四列横队，成体操队形散开。

动作要领：两脚前后或左右开立，与肩同宽，重教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错心落于两腿之间，两膝稍微弯曲，上体稍微前倾，误动作。

基目平视，两臂曲肘放于体侧。要求：身体各部位充分放松，防止出现挺身直腿现象

本2、起动

动作要领：由基本站立姿势开始，起动时，以前组织：四列横队，成体操队形散开。

部进方向的异侧脚的脚掌内侧短促有力蹬地，以腰中教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错部力量带动身体重心，上体迅速前倾或侧转，利1误动作。

分用脚蹬地的反作用力和手臂的摆动迅速向预定0要求：发力要短促有力

的方向发挥最大速度。

3、各种形式的跑

变速跑：跑动中利用速度的变化完成攻守任务的组织：四列横队，成体操队形散开。

移动；1○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇变向跑跑动中利用方向的变化完成攻守任务的移5大○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇动；○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇侧身跑：向前跑动时，脚尖对跑动方向，头和上○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇体转向球的方向，以便观察场上情况；

后退跑：用脚掌交替蹬地后退，上体放松挺直，

两臂摆动保持身体平衡，目平视，以便观察场上情况。教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。

学法：以列为单位听教师发出的信号分别进行不同形式的跑。

要求：反应要灵敏，作动作要快

结1、放松；7 小放松充分

束2、集合队伍，课堂小结；宣布下课作好课堂总结

部

分

教1．中心力量教1、使学生认识到篮球移动技术在篮球竞赛中的重要作用；学2．移动快速运球学2、发展学生反应和协调能力。

内任

容务

结教学详细内容时强组织教法及要求构间度

准1、集合整队1小组织队形（如图）

备2、师生问好，宣布课堂任务；；0○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇

部4、慢跑○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐

分5、原地徒手操中○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇扩胸运动振臂运动○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇

俯背运动体转运动△

弓步压腿仆步压腿教法：教师讲解并领做

要求：精力集中、活动充分

动作大方、节奏连贯

1中组织：四列横队，成体操队形散开。（如图）

一、转身0

动作方法：以基本姿势开始，转身时重心移到中枢○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇

基脚，提踵，以前脚掌为轴用力碾地，同时另一只脚用○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇力蹬地，上体随移动脚转动，转身后保持身体平衡便○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇

本于衔接下一个动作。○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇转身分为前转身后转身。

部教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错

二、急停误动作。讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于分 1 、跨步急停：队员在快速移动中急停时，先向前学生观察学习。

跨一大步，上体后仰，重心后移，以脚跟到脚掌的顺1练习方法：先在教师的指导下集中学习，然后分成几个小组，由组长序先后着地曲膝，再上第二步用脚掌蹬地制动；0带领听信号分组练习。此时教师注意纠正错误动作。练习急停

2、跳步急停：队员在中速或慢速移动用单脚或双时以列为单位听信号向前进行，滑步时成一路纵队绕着篮球场

脚跳起，上体稍微后仰，两脚同时落地，落地时屈膝练习。

缓冲，两臂曲肘微张，保持身体平衡。要求：

1、滑步时，身体重心保持在一个水平面上，不能上下起伏。

2、转身时，身体重心保持在一个水平面上，不能上下起伏。转身后

保持身体平衡。

1大3、急停要降低重心，便于停稳，防止多跨步和摔倒。运球急停时不

0能出现带球走的现象。

结1、集合队伍，放松；5组织：分组放松

束2、课堂小节，师生互评，宣布下课。要求：动作轻松协调

部

分

：

篮球基础学习教案.docx

篮球基础教案学生人数： 40 授课人：许翰文班级:一教1、准备热身活动教1、使学生认识到篮球基本手跟球之间的感觉。学2、原地手感球操学2、发展学生反应和协调能力。内3、原地—移动运球任容务结教学详细内容时强组织教法及要求构间度准1、集合整队，报告人数；1小组织队形（如图）备2、师生问好，宣布课堂任务；1○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ 部1○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐分3、原地徒手操5○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇扩胸运动振臂运动○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ 俯背运动体转运动△ 弓步压腿仆步压腿教法：教师讲解并领做要求：精力集中、活动充分动作大方、节奏连贯 1、基本站立及姿势5小组织：四列横队，成体操队形散开。动作要领：两脚前后或左右开立，与肩同宽，重教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错心落于两腿之间，两膝稍微弯曲，上体稍微前倾，误动作。基目平视，两臂曲肘放于体侧。要求：身体各部位充分放松，防止出现挺身直腿现象本2、起动动作要领：由基本站立姿势开始，起动时，以前组织：四列横队，成体操队形散开。部进方向的异侧脚的脚掌内侧短促有力蹬地，以腰中教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错部力量带动身体重心，上体迅速前倾或侧转，利1误动作。分用脚蹬地的反作用力和手臂的摆动迅速向预定0要求：发力要短促有力的方向发挥最大速度。 3、各种形式的跑变速跑：跑动中利用速度的变化完成攻守任务的组织：四列横队，成体操队形散开。移动；1○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇变向跑跑动中利用方向的变化完成攻守任务的移5大○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇动；○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇侧身跑：向前跑动时，脚尖对跑动方向，头和上○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇体转向球的方向，以便观察场上情况；后退跑：用脚掌交替蹬地后退，上体放松挺直，两臂摆动保持身体平衡，目平视，以便观察场上情况。教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。学法：以列为单位听教师发出的信号分别进行不同形式的跑。要求：反应要灵敏，作动作要快结1、放松；7 小放松充分束2、集合队伍，课堂小结；宣布下课作好课堂总结部分教1．中心力量教1、使学生认识到篮球移动技术在篮球竞赛中的重要作用；学2．移动快速运球学2、发展学生反应和协调能力。

完整篮球课教案

姓名董鑫班级高二（一）班教学设计

指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想, “学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教，让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法，使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。二、教学内容 1.篮球行进间双手胸前传接球。 2.篮球专项素质练习。三教学目标 1?认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。 2?技能目标：通过教学，使85流右学生初步完成行进间双手传接球的技术。 40%左右的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。通过专项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。 3情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。四教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术掌握肯定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力和传接球到位等技术。让学生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。五、学情分析本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成行

中学篮球教案

授课人：

教学内容篮球——双手胸前传球、接球教学任务 1、掌握双手胸前传球、接球动作技术，并能熟练运用。 2、使学生了解到双手胸前传球、接球的重要性结构教学详细内容时间强度组织教法及要求准备部分1、集合整队，报告人数； 2、师生问好，宣布课堂任务； 3、处理见习生，检查服装； 4、复习篮球移动、滑步、急停、转身等基本动作技术。 5、传球种类介绍及要学习的内容。 6、全面复习篮球移动技术。 1 小组织队形（如图） ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐 ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ △ 教法：教师讲解并领做要求：静、快、齐精力集中、活动充分、动作大方基本部分 1、持球动作要领：双手自然分开，拇指相对成八字型，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。 2、双手胸前传球动作要领：双手持球与胸腹之间，身体按基本姿势站立。传球时双手持球先做一个由下而后向前的弧线动作，当球转动到胸前位置时，迅速向前伸臂，手腕翻转，拇指下压，最后通过食指、中指用力将球拨出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向传球方向。传球同时叫蹬地身体重心前移，上下肢协调配合。 3、双手胸前接球动作要领：身体基本姿势站立，双手前伸，手指自然分开，目视来球方向，当球飞行将与手指接触时，顺势收臂后引、曲肘缓冲来球的力量双手接球后将球置于胸腹间，保持身体平衡。 3 中大组织：四列横队，体操队型教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。练习方法：依据教师的示范和讲解，徒手模仿持球。组织：分若干路纵队面对面站立，每两路纵队用一个球。依据教师的讲解示范学习。教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。练习方法：如图三角传球——1持球传给2后跑到2 的队尾，2传给3后跑到3的队尾，3传给1后跑到 1的队尾，依次类推。传球过程中教师注意发现并纠正错误动作。要求：传球要及时、快速、准确；扩大视野注视全场；善于运用假动作；接球后及时衔接下一个动作。

篮球基础理论知识教案

《篮球基础理论知识》教学设计一、设计理念和构思：本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。在特有运动基础上进一步进行理论学习从而提升技能技术，更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。二、学情分析：篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。八年级学生不仅在小学时候已经初步学习了篮球的基础技术（当然除了个别学校没有条件开展这项运动的学生），而且在初一整个学年内又把篮球技术升华了一遍。在这以来从没有进行过理论知识上的学习，通过本课来提高理论与实践相结合，进而提升运动技能技术。现阶段媒体上对篮球运动的推广运作比较广泛，如美国职篮，中国的甲A篮球联赛等，篮球市场的火爆在一定程度上影响了很多群体，由于篮球运动的开展又比较容易，不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和一只篮球，所以在初中阶段有必要让学生参与理念上的学习，更好地为提高篮球水平而打下良好的基础。三、教材分析：

本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一，它与篮球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、场地画法、常见规则、巩固提高。先导入，再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的的理论基础知识水。整个内容设计息息相关，不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚实基础。四、教学目标：根据新课标五大学习领域结合学生实践发展的特点与所选教材（篮球理论知识）实际，特制定以下几点教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐； 2、技能目标：通过理论知识学习，使学生进一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各个规则及场地问题； 3、情感目标：通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦和自豪感。五、重点、难点：重点：场地设备、常见规则学习；难点：场地的尺寸及规则在实践中的运用；六、教学方法：本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了： 1、讲解、示范法：在规则上教师通过各种手势来增强学生的感知能

(完整版)篮球基础知识教案(室内)

篮球运动基础知识教学设计教学內容 1、体育常识：篮球（理论知识） 2、游戏：持贝不走样教学目标 1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。 2、培养学生对球运动的兴趣，持之以恒，勇拼博的优良品质教学重难点篮球运动的相共知识，篮球比瑟的单规则方法。教具多媒体课件、篮球师生问好 1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢到手丢它。（篮球） 2、师出示篮球，问：你了解哪些篮球明星？学生回答 3、下面我们一起来欣赏一下他们的精彩表演。（课件展示）并让他们思考一些问题。学生看完自由讨论回窨 4、引出本课课题：篮球新授： 1、了解篮球的起源。课件展示，思问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么篮球和球圈和网的？

2、讲解一下篮球发展史和我国一些球运动情况。 3、．我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说） 4、了解篮球场的一些数据和设备先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？学生小组讨论后回答。 5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。 6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看董比赛。 7、学生上台表演一些犯规动作和手勢。巩固与练习 1、填空题。篮球是（）年，（）人，（）发明的。球场长（）米，宽（）米等。 2、抢答题。（）四、游戏：拷贝不走样 1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最后名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人依次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯規动作，并做出相应的手勢。五、课堂小结。

篮球j基础教案

中山市濠头中学篮球模块教学设计年级：＿＿＿＿＿＿班别：＿＿＿＿＿＿教师：＿＿＿＿＿＿

学习目标1．初步掌握篮球的游戏的玩法，熟悉球性。 2．发展上下肢、胸背肌力量，发展柔韧性和灵活性。3．培养学生的团结协作精神和凝聚力。学习内容1、篮球游戏 2、教学比赛。场地器材篮球20个、篮球场二个。顺序达成目标学习内容教师活动学生活动时间 1 1、培养学生自觉守纪的良好精神品质。 2、营造课堂气氛，激发学习兴趣课堂常规： 1、体育委员整队。 2、师生问好、检查人数。 3、宣布本次课的内容、任务及要求。 4、安排见习生。 1、指定集合地点整队，检查服装。 2、向学生问好。 3、提出教学目标和要求。 4、安排见习生。组织：要求：快、静、齐、精神饱满。 2 ’ 2 1、提高身体运动前的机能水平，逐渐达到运动前的水平状态。 2、把各关节活动充分，进入运动状态。 1、慢跑 2、徒手操 a、关节绕环 b、扩胸运动 c、体侧运动 d、体转运动 e、踢腿运动 f、腰腹运动 g、正侧压腿 3、活动操或游戏 1、队形整齐。 2、教师带操。留意练习情况。要求提高质量。 3、动作到位。 4、四列横队的体操队形要求：教师叫口令领操。 1、听口令认真做练习，活动全身各部位。 2、学习掌握正确的热身方法，增加知识，使自己在以后的课外活动中能有效地做好准备活动。 3、提高运动前的兴奋性，增加积极性。 5 ’ 3 1、初步掌握篮球游戏的玩法。 2、熟悉球性 1、篮球游戏。 2、熟悉球性。 1、教师讲解、示范技术要领； 2、教师组织学生进行练习； 3、教师巡回视导，纠正错误动作。 1、学生认真听教师的讲解 2、在教师带领下玩游戏。12

篮球训练课教案

篮球训练课教案【篇一：篮球队训练计划及其教案】小学篮球队训练计划一、日期：二、总任务：树立我队快、灵，准的风格，培养顽强，团结战斗作风。以战术训练为重点，从技术入手狠抓五个环节（即体力素质，投篮命中率，篮板球，积极防守，传接球）。坚持身体训练，坚持大运动量训练，争取获得好的成绩。三、训练原则： 1、训练工作中突出练思想，练作风。并强调篮球基本功练习。 2、战术训练要从难、从严，从是实战出发，特别强调整体配合。 3、战术训练过程中，要进一步组织阵容，配合全队力量，要十名队员都能上场打球，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术逐渐形成完整的战术体系。 4、每天的自练时间为一小时投篮练习。 5、“练”，“战”结合，每周训练6 天，以练为主（练防守），打教学比赛两次。 6、全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，要区别对待，作到扬长避短。四、内容： 1、身体训练。（1）力量：四肢力量与腰部力量为主。（2）速度耐力：专项素质结合快速传接球，球场各种跑与防守训练。 2、投篮。（1）3——5米间的中远投。（2）锋，卫个别队员要掌握6米以外远投。（3）中锋要掌握转身投篮和勾手投篮。（4）个别队员要有单挑的能力。达到一定命中率后，增加投篮强度与对抗性投篮训练。 3、篮板球。（1）强化篮板球意识，增加抢篮板球的人数。（2）提高弹跳力，学会卡位提高抢篮板球的成功率。

（3）鼓励有弹跳力的队员冲抢前场蓝板球。（4）注意拿稳球后快速传出第一传。 4、积极防守。（1）提高个人防守能力，不断提高抢、断、封、补等攻击性的防守技术。（2）降低防守重心，掌握各种防守步伐，提高移动速度和扩大防守控制面。（3）半场紧逼盯人防守与全场紧逼盯人防守的方法和破解方法。（4）做好战术变化，巩固和提高区域联防（2-1-2，1-4）。 4、快攻和防快攻。（1）争取一切时机反动快攻并要得分。（对方得分发底线球和发边线球破对方紧逼）。（2）长传快攻与短传快攻相结合。（3）学会以多打少（3-2，2-1）和以少防多的方法。（4）快攻的落位与阵地进攻落位，各个位置的合理移动和移动的时机。五、二十周训练重点安排： 1、第一周：学习移动技术 2、第二周：a学习运球技术、 b双手胸前传接球 3、第三周：a复习移动技术 b复习原地双手胸前传接球技术 c复习原地运球技术 d学习行进间运球技术（行进间高、低运球） 4、第四周：a复习行进间运球技术b学习移动技术（滑步、撤步） 5、第五周：a复习原地双手胸前传接球技术b学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 6、第六周：a复习移动技术 b学习变向运球技术、运球急停急起技术 c学习行进间双手胸前传接球技术 7、第七周：a复习行进间变向运球和运球急停急起技术 b复习行进间双手胸前传接球技术 c学习原地交叉步持球突破技术 8、第八周：a复习防守移动技术 b学习防运球 9、第九周：a学习原地单手肩上投篮 b复习原地双手胸前传接球技术 10、第十周：a复习原地单手肩上投篮技术 b复习行进间运球技术 11、第十一周：a复习移动技术 b复习原地单手肩上投篮技术 c 复习行进间变向运球和运球急停急起技术

篮球课优秀教案

篮球理论课教案第1次课讲授容一.篮球运动概述：第一节：篮球运动的起源与发展：篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（春田市），基督教青年会干部训练学校，在加拿大出生的体育教师詹姆士.奈.史密斯1891年发明的。他受启发于当地青年摘桃仍入桃筐的活动性游戏，即在一块场地的两端设置两个竹制桃筐，展开投篮比赛，这是篮球运动的雏形。现代篮球运动的演进：包括有5个阶段： 1.初创试行阶段：1892年，奈.史密斯将比赛场地按照进攻方向分为后场、前场、

中场。同时明确了比赛的要求，不久又提出了13条简明而必须严格执行的比赛规则。 2.完善、推广时期： 1932年6月18日在瑞士的日瓦由葡萄牙、罗马尼亚、瑞士、意大利、希腊、拉托维亚、捷克斯洛伐克、阿根廷等欧美8国的代表酝酿组织国际业余篮球联合会。会上以美国大学生篮球竞赛规则为基础，初步制定了国际统一的竞赛规则13条。规定比赛人数为5人；场地上增加了进攻限制区，进攻投篮时，若对手犯规，则投中加罚一次，未中加罚2次；竞赛时间该为20分钟一节共赛两节等。1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式比赛项目，现代篮球从此登上国际竞技舞台。 3.普及、发展时期： 20世纪50—60年代篮球运动员的高度开始成为现代篮球竞赛中决定胜负的重要因素之一。进攻、防守技术和战术有了明显提高。 4.全面提高时期： 1976年第21届奥运会篮球赛中，女子篮球正式列为奥运会竞赛项目。80年代中期，篮球竞赛规则对进攻时间、犯规罚则做了修正，并规定了远投区，增加了3分球的规定。 5.创新、攀登时期： 1992年西班牙巴塞罗纳举行的第25届奥运会上，以美国“梦之队”中的乔丹、约翰逊等为代表的现代篮球技巧表演，把这项运动技艺表现的更加充实完善，战术打法更为简练实用。第二节：现代篮球运动的特点：一、空间对抗性特点 1.高空性 2.瞬时性二、容多元化特点三、多变、综合性特点四、健身、增智性特点五、启示、教育性特点六、职业、商业性特点第三节：现代篮球运动发展趋势 1.智在充实 2.高在壮、灵 3.悍在凶狠 4.快在节奏 5.准在提高 6.全在综合 7.变在瞬时 8.星在奇特 9.技在升华 10.阵在机动 11.帅在智谋 12.男、女篮并趋

《篮球基础知识》教学设计

《篮球基础知识》教学设计双辽市第一小学张立新一、设计理念和构思：本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。在特有运动基础上进一步进行理论学习从而提升技能技术，更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。二、学情分析：篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。初步学习了篮球的基础技术（当然除了个别学校没有条件开展这项运动的学生），在这以来从没有进行过理论知识上的学习，通过本课来提高理论与实践相结合，进而提升运动技能技术。现阶段媒体上对篮球运动的推广运作比较广泛，如美国职篮，中国的甲A篮球联赛等，篮球市场的火爆在一定程度上影响了很多群体，由于篮球运动的开展又比较容易，不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和一只篮球，所以在小学阶段有必要让学生参与理念上的学习，更好地为提高篮球水

平而打下良好的基础。三、教材分析：本课篮球基础理论知识是小学教材中重要的篮球运球中内容之一，它与篮球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、场地、比赛方法、巩固提高。先导入，再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的的理论基础知识水。整个内容设计息息相关，不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚实基础。四、教学目标：根据新课标五大学习领域结合学生实践发展的特点与所选教材（篮球理论知识）实际，特制定以下几点教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐； 2、技能目标：通过理论知识学习，使学生进一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各个规则及场地问题； 3、情感目标：通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦和自豪感。五、重点、难点：重点：场地设备、常见规则学习；难点：场地的尺寸及规则在实践中的运用；六、教学方法：

篮球课教学设计及反思

体育与健康篮球教案课题授课年级授课教师授课学校：篮球基本战术“二攻一” ：高三年级（男生）：范宁：回龙观育新学校

课的设计与说明一、指导思想与理论依据认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育。注意发挥教师的主体作用，充分体现学生在教育教学中的主体地位，培养学生的实践能力，使每位学生在课堂中能够以积极、主动的心态参与到课堂活动中来，在学习中掌握一定的运动技能从而为实现其“终生体育”的目标打下良好的基础。二、教学背景分析 1、教学内容分析：篮球基本战术中的“二攻一”战术是在日常的篮球活动中使用频率较高的战术之一，学习此项战术可以更好的巩固与提高学生传接球、运球、投篮等单个技术的水平，同时也是学习多人战术的基础，而且还可以培养学生的篮球兴趣和战术意识，提高学生参与的积极性。因此本节课内容在高中篮球教学中有着重要的教学意义。 2、学生情况分析：篮球为我校的传统体育运动项目，在我校的课堂教学中出现的比重很大，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。本次授课的对象为高三（ 5）班的男生，班中学生的两极分化严重，但普遍存在的问题是基本技术粗糙，对于篮球运动的理解较为肤浅，运动能力较为一般。如何在教学中渗透篮球理念，深化篮球技术，从而提高学生的身体素质是在课上要全面考虑的。 3、教学状况：本学期篮球技术课共有八学时，本次课为第五次课，前四次课通过对原地运球，行进间运球单手低手投篮以及双人行进间传球推进投篮的学习与巩固使绝大部分的学生能够较好的理解行进间传接球与行进间投篮的技术要领，但传接球的时机选择与行进间运球投篮的衔接还有待提高。针对这一问题，本次课学习的“二攻一”战术，不仅可以巩固提高学生单个技术的水平，更可以教会学生如何将单个技术在战术中去应用，为以后的教学打下基础。 4、教学方式和教学手段说明：教学中精讲多练，通过更多的练习次数使学生明白“二攻一”战术配合的方法。利用自编篮球操增强学生的学习兴趣，提高手对球的控制能力。在练习内容的安排上由静止到动态，由易到难循序渐进的增加练习难度。为学生创设几种不同的防守情况，让他们自己动脑筋去思考如何选择进攻路线，培养他们自主学习、探究学习的能力，完成本节课的教学目标。

篮球基础教案

篮球基础教案学生人数：40 授课人：许翰文班级:一教学内容1、准备热身活动 2、原地手感球操 3、原地—移动运球教学任务 1、使学生认识到篮球基本手跟球之间的感觉。 2、发展学生反应和协调能力。结构教学详细内容时间强度组织教法及要求准备部分1、集合整队，报告人数； 2、师生问好，宣布课堂任务； 3、原地徒手操扩胸运动振臂运动俯背运动体转运动弓步压腿仆步压腿 1 1 1 5 小组织队形（如图） ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇要求：静快齐 ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ △ 教法：教师讲解并领做要求：精力集中、活动充分动作大方、节奏连贯基本部分 1、基本站立及姿势动作要领：两脚前后或左右开立，与肩同宽，重心落于两腿之间，两膝稍微弯曲，上体稍微前倾，目平视，两臂曲肘放于体侧。 2、起动动作要领：由基本站立姿势开始，起动时，以前进方向的异侧脚的脚掌内侧短促有力蹬地，以腰部力量带动身体重心，上体迅速前倾或侧转，利用脚蹬地的反作用力和手臂的摆动迅速向预定的方向发挥最大速度。 3、各种形式的跑变速跑：跑动中利用速度的变化完成攻守任务的移动；变向跑跑动中利用方向的变化完成攻守任务的移动；侧身跑：向前跑动时，脚尖对跑动方向，头和上体转向球的方向，以便观察场上情况；后退跑：用脚掌交替蹬地后退，上体放松挺直，两臂摆动保持身体平衡，目平视，以便观察场上情况。 5 1 1 5 小中大组织：四列横队，成体操队形散开。教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。要求：身体各部位充分放松，防止出现挺身直腿现象组织：四列横队，成体操队形散开。教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。要求：发力要短促有力组织：四列横队，成体操队形散开。 ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○◇◇◇◇◇◇◇ 教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。学法：以列为单位听教师发出的信号分别进行不同形式的跑。要求：反应要灵敏，作动作要快结束部分1、放松； 2、集合队伍，课堂小结；宣布下课 7 小放松充分作好课堂总结教学内容1．中心力量 2．移动快速运球教学任务 1、使学生认识到篮球移动技术在篮球竞赛中的重要作用； 2、发展学生反应和协调能力。结构教学详细内容时间强度组织教法及要求

初中篮球教学教案设计

实用文档文案大全初中体育篮球教学案例教材分析：《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。此项技术教材要点是：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。原地单手肩上投篮是学生比较难掌握的一个技术动作，且要做到准确、熟练就必须正确掌握持球手法、手型等基本技术。为了能使学生循序渐进地掌握该技术，本次课是初中学生学习篮球单手肩上投篮技术新授课的第一课时第一次课，主要学习单手肩上投篮持球手法和手型。重难点：持球方法的掌握和投篮动作手型固定，持球时手心空出、手型正确。教学背景：篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进

取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。学生分析：实用文档文案大全初中学生学生的身体和心理都处在过渡时期，他们思想活跃、好奇、多动，不愿受到约束。易于接受新鲜事物，敢于表现自我，不喜欢古板教条的教学方式，渴望能与教师平等的相处，在课堂中能与同学相互交流和沟通。篮球运动深受学生的喜爱，但是篮球水平参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素质发展还不平衡。体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。设计理念：根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，重视教师的主导作用和学生的主体作用，教材、方法为中介的教学思想，我选用“学、教、练”教学序列组合。在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。设计思路：一、开始部分。 1、课堂常规：（1）集合整队清点人数；（2）师生问好，宣布本次课的学习任务及要求；（3）检查服装，安排见习生。

篮球运动基础知识课教案

篮球运动基础知识课教案教学目标 1、使学生初步了解篮球运动的基本知识，为将来上好篮球实践课做好准备； 2、通过篮球运动功能的介绍激发学生学习篮球的动机和热情； 3、通过篮球运动基础知识的讲解，使学生建立正确的篮球知识体系、端正学习篮球的态度，为将来科学有效地开展篮球运动打好基础。教学内容： 1、篮球的起源 2、篮球场地设备 3、篮球竞赛的规则教学重点和难点： 1、建立正确的篮球知识体系 2、养成自觉搜索知识的习惯教学过程：一、导入新课： 1、引导法师问：同学们，假如五一长假你来到了一个陌生的小乡镇，父母带你来到一个没有悬挂标牌的建筑物前边，你将用怎样的方法来辨别这个建筑物就是一个学校？ 2、提示法学生通过观察图片，找出各图片的共同特征。

二、新授部分 1、篮球的起源：讲解法给学生讲授篮球起源与发展的简史，初步让学生了解篮球运动发展过程。 2、篮球场地设备 ①提问法对篮球场地、篮球大小等各要素进行提问，培养学生动脑习惯和空间想象能力。 ②比较法拿几个不同的篮球，让学生选择符合比赛要求的篮球。 ③直观法运用多媒体手段，让学生更加容易的接收篮球场地和设备的知识。 3、篮球竞赛的规则 ①提问法对篮球竞赛中的等各要素进行提问，（人数，时间，位置等等）培养学生动脑习惯和想象能力，鼓励积极回答问题。 ②直观法运用多媒体手段，让学生更加容易的接收篮球竞赛的各种知识。 4、巩固与拓展 ①游戏法游戏：哨音球停 ②提问法通过提问法，让学生巩固今天所学的知识，让学生学有所获。 ③举例法让学生举例，平常收集篮球知识的网站，完善

学生学习结构。三、小结 1、对本堂课进行小结 2、下课四、教学后感

篮球基础知识教案

篮球基础理论知识主要教材1、篮球的起源； 2、现代篮球运动的演进； 3、篮球运动基本规则及相关裁判员手势。主要目标 1、通过本课使学生了解篮球运动的相关背景知识，提高对这项运动的认识，从而激发学生对篮球运动的兴趣。 2、使学生了解篮球比赛的基本规则和相关裁判手势，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础。重点篮球裁判手势难点篮球基础规则教学内容教学设计一、篮球运动的起源与发展 1、篮球的起源 2、现代篮球运动的演进： a、初创试行时期 b、完善、推广时期 c、普及、发展时期 d、全面提高时期 f、创新、攀登时期 3、篮球场地历史变化二、篮球基础规则 1、比赛方法：略 2、得分种类：略 3、进行方式：略 4、违例：违例是违反规则而未造成犯规的行为。罚则是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外。（1）、球出界；（2）、非法运球；（3）、带球走；（4）、关于时间的违例（3秒、5秒、8秒、24秒）（4）、拳击球和脚踢球；（5）、球回后场 5、犯规：犯规主要是规则的违犯，含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。主要分为两大类，一种是侵人犯规（主要形式和判断标准），一种是技术犯规。 6、裁判手势 7、随堂练：（见作业） 8、2010NBA季后赛宣传视频1、课件展示； 2、以时间为主线，重点讲解篮球运动发展的动因，并以课件重点提示每个时期的标志性事件，使学生能够理解性记忆； 3、提问学生课件上的场地图分别都属于那些时期，适当加以讲解，使学生对各时期的印象具体化。 4、要求学生做笔记。 1、学生自行观看课件，获得初步认识，教师提出重点数据，要求学生记忆；2、了解学生已知的关于犯规方面的知识，在此基础上进行精讲； 3、在重点的违例和侵人犯规部分，教师展示相关手势，使学生建立相关手势和规则的直观印象； 4、模仿教师的裁判手势动作，每个动作做三次（主要的违例和犯规手势）； 5、教师提出犯规情况，学生根据宣判流程，做出手势判决（也可互相提问）； 6、组织学生合作模拟典型犯规情景，判断犯规类型，使学生得到实际操作机会，学以致用； 7、通过相关练习再次巩固课题知识； 8、结合视频内容，以KOBE为例，提出 “没有天赋没关系，只要努力就会成功”的观点，使学生思想得到升华，以此作为课的结尾。

小学篮球课教案

小学篮球整体教学计划一、教学目标： 1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。 2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。 3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。二、教学要点：熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。教法学法：一了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。体育常识：篮球重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。二移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。原地行进间运球。游戏：活动篮筐重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。动眼、动耳、动口、动脑、动手。比较、分析、练习、提点。三初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮游戏：活动篮筐重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。四进一步掌握综合运用基本技能的能力。快乐篮球—争当小姚明重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。阶段教学内容：水平一：（1-2年级）学习领域一：运动技能学习领域二：身体健康 1、柔韧性学习 2、灵敏性学习 3、速度学习学习领域三：心理健康学习领域四：理论知识学习学习领域五：社会适应能力水平二：（3-4年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练学习领域二：身体健康学习领域三：心理健康学习领域四：理论知识学习

篮球课教案知识讲解

篮球理论课教案讲授内容一.篮球运动概述：第一节：篮球运动的起源与发展：篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（春田市），基督教青年会干部训练学校，在加拿大出生的体育教师詹姆士.奈.史密斯1891年发明的。他受启发于当地青年摘桃仍入桃筐的活动性游戏，即在一块场地的两端设置两个竹制桃筐，展开投篮比赛，这是篮球运动的雏形。现代篮球运动的演进：包括有5个阶段： 1.初创试行阶段：1892年，奈.史密斯将比赛场地按照进攻方向分为后场、前场、中场。同时明确了比赛的要求，不久又提出了13条简明而必须严格执行的比赛规则。 2.完善、推广时期： 1932年6月18日在瑞士的日内瓦由葡萄牙、罗马尼亚、瑞士、意大利、希腊、拉托维亚、捷克斯洛伐克、阿根廷等欧美8国的代表酝酿组织国际业余篮球联合会。会上以美国大学生篮球竞赛规则为基础，初步制定了国际统一的竞赛规则13条。规定比赛人数为5人；场地上增加了进攻限制区，进攻投篮时，若对手犯规，则投中加罚一次，未中加罚2次；竞赛时间该为20分钟一节共赛两节等。1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式比赛项目，现代篮球从此登上国际竞技舞台。

3.普及、发展时期： 20世纪50—60年代篮球运动员的高度开始成为现代篮球竞赛中决定胜负的重要因素之一。进攻、防守技术和战术有了明显提高。 4.全面提高时期： 1976年第21届奥运会篮球赛中，女子篮球正式列为奥运会竞赛项目。80年代中期，篮球竞赛规则对进攻时间、犯规罚则做了修正，并规定了远投区，增加了3分球的规定。 5.创新、攀登时期： 1992年西班牙巴塞罗纳举行的第25届奥运会上，以美国“梦之队”中的乔丹、约翰逊等为代表的现代篮球技巧表演，把这项运动技艺表现的更加充实完善，战术打法更为简练实用。第二节：现代篮球运动的特点：一、空间对抗性特点 1.高空性 2.瞬时性二、内容多元化特点三、多变、综合性特点四、健身、增智性特点五、启示、教育性特点六、职业、商业性特点第三节：现代篮球运动发展趋势 1.智在充实 2.高在壮、灵 3.悍在凶狠 4.快在节奏 5.准在提高 6.全在综合 7.变在瞬时 8.星在奇特 9.技在升华 10.阵在机动 11.帅在智谋 12.男、女篮并趋第四节：中国篮球运动的发展概况一.篮球运动传入中国现代篮球运动是于满清末期（1895年），由美国国际基督教青年会派往中国天津基督教青年会就职的第一任总干事来会理介绍传人我国天津市，因此，天津市是我国篮球运动的发源地。（见教科书19—38页） 1.篮球运动的本质是一种娱乐、健身的体育游戏，也是一项国际性的竞技体育运动，又是一门学科课程,还是新兴的一种体育产业,总体上说这是一种人类进步的社会文化现象。 2.篮球运动自1895年传入中国后,于1914年1月,旧中国举行的第一届全国运动会才被列为比赛项目。

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