【教学设计】中学生心理健康教育教案

中学生心理健康教育教案

我有我的young

教学目的

1．让学生正确的认识自己。

2．培养学生的自信心、增强个体自我的健康发展。

3．从他人的角度了解自己，学会客观的认识自我。

教学重点、难点

1．重点：使学生能够正确认识自我、评价自我。

2．难点：指导学生在认识自我的基础上，合理的看待他人的评价。教学过程

引导：（2分钟）

我们每个人都有自己独特的东西，那大家知道自己有这些东西吗？在古希腊的戴尔菲神殿上刻有两行字，其中一行是“认识你自己”。在我们年幼的时候，总觉得知道自己叫什么名字，有什么样的个性，就算是认识了自己，其实不然。因为随着自己阅历和经验的增多，接触的事物的不同，我们的观念也会随之变化。与其去了解世界，不如多了解自我，因为人对世界的了解永远不可能足够，也不可能停止，对每个人来说，只有了解自我才是最可行的。

可是，大家真正的了解自己吗？

活动一：（5分钟）

首先，请同学们拿出一张纸，按照课件所显示的格式写出这样的10个句子，比如“我是一个开朗的人”，写好后请同学们把纸放到“百宝

箱”中，在纸上不用写姓名，但一定要写真实的自己哦！

活动二：（10分钟）

同学们，世上没有两片相同的树叶，百宝箱里搜集了**个与众不同的“我”，现在，我们来做一个小游戏，看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的？

请每个人从“百宝箱”中随机抽出一张纸片，然后猜一猜他是谁？分享与讨论：（7分钟）

（1）你为什么会猜是他呢？

（2）你被同学猜中时是怎么想的？

（3）猜中了，说明什么？

（4）没猜中，又说明什么？

结束活动：配乐诗朗诵（1分钟）

诗歌《为自己喝彩》（背景音乐：钢琴曲）

也许，

你想成为太阳，

可你却只是一颗星辰。也许，

你想成为大树，

可你却只是一颗小草。也许，

你想成为伟人，

可你却只有平凡。但是，

星辰也有动人的光芒，

小草也有强健的力量，

平凡也能演绎生命的乐章。同学们，

认识自己，

了解自己，

为自己喝彩吧！

优选教育资源共享共赢共进

家庭作业：

课后说一说自己同桌的优点，在互相的赞扬中，提高自信心。