全球最复杂的八大迷宫
全球最复杂的八大迷宫
在古希腊的神话裏，迷宫是由代达罗斯设计出来囚禁弥诺陶洛斯的。迷宫揭示了人类精神中表现出来的双重特性：复杂与简单；神秘与可知；感性与理性。他们象征著自由意志与现实命运之间永恒的哲学矛盾。
1、世界上最大的植物迷宫
世界上最大的植物迷宫创建於安德尔河畔的海纳安德尔，裏面种的是向日葵，每年冬天，农夫们会重新设计并播种，到了春天就又长出一个全新的迷宫图案。1996年开园时，有超过85,000多人试图走出这片10英亩的迷宫。
2、英国最古老的树篱迷宫
英国最古老的树篱迷宫就是它了。迷宫建於1689年而且许多小说与诗歌都描写过它，在威廉三世时代就有成千上万的游客来游玩过了。
3、Imprint
Imprint 纯粹是为了纪念神话故事中的迷宫：这只巨大的大脚板代表了巨人或者是弥诺陶洛斯的脚(牛头人的脚有那麼大呀)。建於1975年，The Imprint 每年能接待几千的游客。
4、世界上最复杂的迷宫
意大利皮萨尔别墅花园迷宫创建於18世纪初，被誉为是一个最复杂的迷宫世界。它座落在威尼斯郊外的皮萨尔别墅，据传说，1807年拿破仑一世曾经迷失在这里。
5、最有名的传统树篱迷宫
阿什科姆迷宫是澳大利亚最古老和最有名的传统树篱迷宫，位於肖雷汉姆东面的莫宁顿半岛。你在挑战迷宫的时候能在裏面做许多事情(什麼事？嘘嘘？)，附近的花园还额外附送一个玫瑰迷宫给你玩。树篱迷宫裏种植了1000多棵柏树，有数千平方米的道路。用了217个品种的蔷薇与1200个以上的灌木丛，形成了3米高2米宽的墙。现在，每年剪辑3次树篱，保持曲线优美，将喜悦和激励传达出来。
6、凤梨花园迷宫
世界上最长的迷宫位於夏威夷瓦胡岛的杜尔凤梨园。它由11,400种热带植物组成，长约3.11英裏，杜尔并不仅仅创造了这个迷宫，公司还把它搬到了网上，你可以直接去它的网站虚拟体验一把。
7、乔治森植物公园
在班克斯的乔治森植物迷宫的建造工作正在进行并且即将完成。下面的照片显示了3个完成的花瓣，该图片中第四片花瓣已经种植，并在今年夏天第五花瓣将会完成。
8、沙特尔圣母大教堂裏的螺旋形迷宫
在沙特尔教堂的中殿地面上有一个螺旋形迷宫。它将中殿分成3/4开间，呈圆形，内外总共有12圈，最后抵达中心玫瑰花似的终点。中心处以前嵌有一块铜板，上面的浮雕是希腊神话裏的忒修斯战胜牛头人身的怪物米诺陶诺斯的场景。这块铜板继承了克诺索斯古迷宫、及埃及古迷宫的传统，它们常常都在中心描绘同样的故事。
迷宫实验实验报告
迷宫实验 一．摘要 迷宫实验主要是要探讨研究一个人只靠自己的动觉，触觉和记忆获得信息的情况下，如何学会在空间中定向。本实验的被试是华东师范大学应用心理学系大二的一名女同学，本实验以学习遍数为自变量，以所用时间和错误次数为因变量，让被试在排除视觉条件下，用小棒从迷宫起点凹槽移动到达终点，其间小棒每次进入盲巷并与盲巷末端金属片接触算一次错误，学会的定义为连续三遍不出错。而且主试也不能给予被试任何提示或暗示。被试要运用动觉，思维，记忆等自己认为有效的方法独立完成。测试中为了控制疲劳带来的误差，若被试感到疲劳，可稍事休息再进行实验。分析实验数据可知，被试走完迷宫所用时间成减少趋势，错误次数也成减少趋势。在最初几次走迷宫时，错误次数会出现反复的时多时少的情况，所用时间也在反复，时多时少，这表明被试在摸索迷宫路线，处于对整个迷宫的整体定位中。随着学习遍数的增加，错误次数与走完一次迷宫所用的时间开始减少，这表明被试对于迷宫的整体情况有了比较清楚的了解。 关键词迷宫学习次数学习时间错误次数 二．引言 人类从十九世纪末就开始研究迷宫学习了。1899 年,斯莫尔(W. S. Small ) 让白鼠学习一条相当复杂的迷津通路。通过研究他认为,白鼠迷宫学习所依靠的主要是触觉和动觉记忆。1912 年希克思(V. C. Hicks) 和卡尔把迷宫用于研究人类学习。泊金斯（Perkins，1927）最早使用这种在手指迷宫的基础上发展起来的最简便、最常用的触棒迷宫（pencil maze）。近年来，学者们则利用迷宫进行逆反学习能力的研究。而在特殊教育领域，也利用迷宫队正常人和盲人进行了触棒迷宫的对比试验，并得出了盲人心理的巨大补偿作用和学习潜能的结论。 迷宫是研究一个人只靠自己的动觉、触觉和记忆获得信息的情况下，如何学会在空间中定向。迷宫的种类很多，结构方式也不一样，但是有一个特征，这就是有一条从起点到终点的正确途径与从此分出的若干条盲巷。被试的任务是寻找与巩固掌握这条正确途径。迷宫的学习一般可分为四个阶段：1.一般方位辨认。2.掌握迷宫的首段、尾段和中间的一、二部分。3.扩大可掌握的部分，直至全部掌握空间图形。4.形成集体对空间图形的自动化操作。迷宫学习与被试的智商有关，它涉及被试的空间定向能力、思维、记忆诸多方面。 在此迷宫实验中，被试排除视觉条件，用小棒从迷宫起点沿凹槽移动到达终点。在此过程中，被试要运用动觉，思维，记忆等自己认为有效
迷宫最短路径数据结构源码实验报告
实验报告 课程名称数据结构 实验名称迷宫最短路径 实验类型综合型 实验地点计405机房 实验日期2017.5.13 指导教师魏海平 专业软件工程 班级软件1601 学号1611030102 姓名寇春雷 辽宁石油化工大学计算机与通信工程学院
数据结构实验报告评分表
实验二迷宫最短路径 题目：迷宫最短路径 ⒈问题描述 从一个迷宫的入口到出口找出一条最短路经。用一个二维数组MAZE(1..m，1..n)模拟迷宫，数组元素为0表示该位置可以通过，数组元素为1表示该位置不可以通行。MAZE(1，1)和MAZE(m，n)分别为迷宫的入口和出口。 ⒉基本要求 (1)输入数据 a.输入迷宫的大小m行和n列，两者为整数 b.由随机数产生0或1，建立迷宫。 (2)输出数据 首先输出模拟迷宫的二维数组，若存在最短路经，则由出口回朔到入口打印这一条路径，如下所示：(m，n)，……，(i，j)，……，(1，1) 如无通道，则打印： THERE IS NO PATH. ⒊实现提示 (1)数据结构 ①为了在程序中判断方便，把迷宫扩展成为MAZE(0..m+1，0..n+1)，扩展部分的元素 设置为1，相当于在迷宫周围布上一圈不准通过的墙，这样，在迷宫的任一位置(I，j)上都有八个可以移动的方向。 ②用二维数组MOVE(1..8，1..2)存放八个方向上的位置量，如图所示： (i+MOVE[1，1]，j+MOVE[1，2]) ，2]) ，2]) ，2])
③为了标志已经通过的位置，采用一个标志数组MARK（1..m，1..n）初值为0，在寻 找路径的过程中，若通过了位置（i，j），则将MARK（i，j）置为为1。 ④为了记录查找过程中到达位置及其前一位置，建立一个Q（1..m*n-1，0..2）数组， 对于某一个数组元素Q(P)，其中，Q(P，0)和Q(P，1)记下到达位置i和j，Q(P，2)记下其出发点在Q数组中的下标。 （2）算法基本思想 将入口（1，1）作为第一个出发点，依次在八个反方向上搜索可通行的位置，形成第一层新的出发点，然后对第一层中各个位置分别搜索他所在八个方向上的可通行位置，形成第二层新的出发点，…，如此进行下去，直至达到出口(m，n)或者迷宫所有位置都搜索完毕为止。 具体实施：从(m，n)开始，将其记入Q数组，比如记入Q(1)，以它作为第一个出发点，依次对八个方向进行搜索，若下一个位置(I，j)可通行并且尚未经过（即MAZE(i，j)=0 且MARK(i，j)=0），则记入Q数组，如记在Q(P)，则在Q(P，2)中要记下其出发点在Q数组中的下标1，在八个方向上都搜索过以后，根据先进先出的原则Q从数组中重新取出一个位置作为新的出发点（这里，我们实际上把Q数组作为一个顺序表示的队列），重复以上过程，若能达到位置(m ，n)，表示找到最短路径；若Q数组中已经没有位置可以作为新的出发点了，则表示迷宫没有通路。 4.需求分析 (1)以二维数组maze[M+2][N+2]表示迷宫，其中maze[i][0]和maze[i][N+1](0= 全球面临十大环境问题：1.全球变暖2.臭氧层破坏3.生物多样性减少4.酸雨蔓延 5.森林锐减6.土地荒漠化7.大气污染8.淡水资源枯竭与污染9.海洋污染10.城市垃圾污染 "竭泽而渔，..."怎么理解？反映了什么样的环境观？ 翻译：把水排干了捕鱼，怎么会捕不到鱼呢？但是第二年就没有鱼捕了。用火烧林的办法来打猎，怎么会打不到猎物呢？但是第二年就没有野兽可捕了。说明人类不能采取掠夺的方式开发自然资源，否则必然遭到环境用"资源短缺"、"生态恶化"来报复。因此不能只顾短期利益，而应适度开发资源、保护环境。人与自然应该和谐相处。 生态破坏：水土流失、土地沙漠化；环境污染：废水、废气、固体废弃物的污染 环境问题的危害：危害生命健康；影响社会安定；制约经济发展，威胁中华民族生存与发展。环境问题的实质是发展问题，是在发展的过程中产生的，也必须在发展的过程中解决。 白色垃圾会造成哪些方面的污染？(P66页) 水体污染、土壤污染。 白色垃圾会造成哪些危害？（1）环境污染，破坏生态环境；（2）会危害动物的健康和生命； （3）会给生产带来安全隐患，会妨碍农业生产 很多问题不仅仅是一个环境问题，同时也是一个资源问题"，如何理解？ 人们在大量使用某种资源制成的物品（如塑料制品）后，废弃物（如用过的塑料制品）造成了严重的环境问题，同时制造这些物品有消耗了大量的资源。所以，白色垃圾越多，白色污染越严重，反映了人们开发利用资源的强度越大。 如何保护环境？中学生：宣传环保的重要性，提高公民环保意识，环保从小事做起：少使用塑料袋、回收废旧电池等。政府：坚持保护环境基本国策；加大环保投入；依靠科技，开发环保产品，建环保设施。依法保护环境，加大执法力度 我国资源问题的影响：影响人们正常的生产和生活，威胁人们的生存和发展，严重影响了我国经济建设的步伐，阻碍了我国经济的可持续发展，影响人民生活水平的提高。 我国自然资源总量大，但人均占有量少，资源分布不平衡，开发利用不合理，总体质量不高。我国面临严峻的资源形势！ 人口增长过快会对社会发展带来哪些负面影响？人口增长过快，不仅会给国家的资源、环境带来压力，容易造成严重的资源与环境问题，同时还会带来严重的社会问题，如给教育、住房、就业等带来的巨大的压力。 人口增长过慢，会对社会发展带来哪些负面影响？人口增长过慢，使得新出生人口减少，再加上人口寿命的延长，会带来老龄化问题。 人口既不是越多越好，也不是越少越好。合理的人口发展应当与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。一个国家的人口应适度发展，既不能超过其资源、环境的承载力，又不能太少，否则满足不了经济发展的需要。 世界和平为什么会成为当今时代的主题？1、世界局势在朝多极化发展，绝大多数国家都致力于发展本国经济，普遍反对建立一国独霸的单级世界。 2、国际社会期盼和平的呼声不断高涨，维护和平的力量日益壮大。 3、两次世界大战的惨痛经历和大量核武器存在的现实，每时每刻都提醒人们要维护和平。造成世界不安宁的因素有：1、恐怖主义。2、霸权主义、强权政治=不公正、不合理的国际政治经济旧秩序（根本原因）3、地区冲突、民族矛盾、宗教争端和历史遗留问题； 4、南北贫富差距大。 应怎样来维护和平? 1、建立公正、合理的国际政治新秩序。（根本途径） 2、倡导通过和平协商的方式解决国家间的争端。 3、发挥联合国在处理国际事务中的作用。 实习报告、 题目：编制一个求解迷宫通路的程序 班级：计算机04（2）姓名：王金锭学号：04120087 完成日期：06.03.01 一．需求分析： 1．以二维数组Maze[m+2][n+2]表示迷宫,其中:Maze[0][j]和Maze[m+1][j](0<=j<=n+1)及Maze[i][0]Maze[i][n+1](0<=i<=m+1)为添加的一圈障碍.数组中以元素值为0表 示通路,1表示障碍,限定迷宫的大小m,n<=10. 2．用户以文件的形式输入迷宫的数据:文件中的第一行的数据为迷宫的行数m和列数n；从第二行至第m+1(每行n个数)为迷宫值，同一行中的两个数字之间用空白 字符相隔。 3．迷宫的入口位置和出口位置可由用户随时设定。 4．若设定的迷宫存在通路，则以长方阵形式将迷宫及其通路输出到标准输出文件(即终端)上，其中，字符“＃”表示障碍，字符“＊”表示路径上的位置，字符“@” 表示“死胡同”，即曾途径然而不能到达出口的位置，余者用空格符印出。若设定 的迷宫不存在通路，则报告相应信息。 5．本程序给出一条成功的通路，并且可以通过用户输入把所有的通路输出到指定的文件中。 6．测试数据见原题，当入口位置为(1，1)，出口位置为(9，8)时，输出数据为： 二．概要设计： 1．设定栈的抽象数据类型定义： ADT Stack{ 数据对象：D={ai|ai∈IntSet,i=1,2….,n,n>=0} 数据关系：{ai-1,ai|ai-1,ai∈D,i=1,2…..n} 基本操作： InitStack(&S) 操作结果：构造一个空栈。 DestroyStack(&S) 初始条件：栈S已存在 操作结果：将S清空为空栈。 ClearStack(&S) 初始条件：栈S已存在。 操作结果：将S清为空栈。 StackLength(S) 初始条件：栈S已存在。 操作结果：返回栈S的长度。 StackEmpty(S) 初始条件：栈S已存在。 操作结果：若S为空栈，则返回TURE，否则返回FAULE。 GetTop(S,&e) 初始条件：栈S已存在。 操作结果：若S不空，则以e返回栈顶元素。 Push(&S,e) 初始条件：栈S存在。 操作结果：在栈S的栈顶插入新的栈顶元素e。 Pop(&S,e) 初始条件：栈S已存在。 操作结果：删除S的栈顶元素，并以e返回其值。 StackTraverse(S,visit()) 初始条件：栈S已存在。 操作结果：从栈底到栈顶依次对S中的每个元素调用visit()。 }ADT Stack 2. 求解迷宫中的一条通路的伪码算法 : 设定当前位置的初值为入口位置; do {若当前位置可通, 则{将当前位置插入栈顶; 若该位置是出口位置,则结束; 否则切换当前位置的东邻方块为新的当前位置; } 否则{ 若栈不空且栈顶位置尚有其他方向未被搜索, 则设定新的当前位置为沿顺时针方向旋转找到的栈顶苇子后的下一个相邻块;若栈不空但粘顶位置的四周均不可通, 则{删去栈顶位置; 若栈不空,则重新测试新的栈顶位置, 直至找到一个可通的相邻块或出栈至空栈; } } }while(栈不空); {栈空说明没有路径存在} 云南大学软件学院数据结构实验报告（本实验项目方案受“教育部人才培养模式创新实验区（X3108005）”项目资助）实验难度： A □ B □ C □ 实验难度 A □ B □ C □ 承担任务 （难度为C时填写） 指导教师评分（签名） 【实验题目】 实验4.数组的表示极其应用 【问题描述】 以一个m×n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。 【基本要求】 首先实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组(i，j，d)的形式输出，其中:(i，j)指示迷宫中的一个坐标，d 表示走到下一坐标的方向。如；对于下列数据的迷宫，输出的一条通路为：(l，1，1)，(1，2，2)，(2，2，2)，(3，2，3)，(3，1，2)，…。? （下面的内容由学生填写，格式统一为，字体: 楷体, 行距: 固定行距18，字号: 小四，个人报告按下面每一项的百分比打分。难度A满分70分，难度B满分90分）一、【实验构思（Conceive）】(10%) （本部分应包括：描述实验实现的基本思路，包括所用到的离散数学、工程数学、程序设计、算法等相关知识） 本实验的目的是设计一个程序，实现手动或者自动生成一个n×m矩阵的迷宫，寻找一条从入口点到出口点的通路。我们将其简化成具体实验内容如下：选择手动或者自动生成一个n×m的迷宫，将迷宫的左上角作入口，右下角作出口，设“0”为通路，“1”为墙，即无法穿越。假设从起点出发，目的为右下角终点，可向“上、下、左、右、左上、左下、右上、右下”8个方向行走。如果迷宫可以走通，则用“■”代表“1”，用“□”代表“0”，用“→”代表行走迷宫的路径。输出迷宫原型图、迷宫路线图以及迷宫行走路径。如果迷宫为死迷宫，输出信息。 可以二维数组存储迷宫数据，用户指定入口下标和出口下标。为处理方便起见，可在迷宫的四周加一圈障碍。对于迷宫中任一位置，均可约定有东、南、西、北四个方向可通。? 二、【实验设计(Design)】(20%) （本部分应包括：抽象数据类型的功能规格说明、主程序模块、各子程序模块的伪码说明，主程序模块与各子程序模块间的调用关系） 1. 设定迷宫的抽象数据类型定义： ADT Maze { 数据对象：D = { a i, j | a i, j ∈ { ‘■’、‘□’、‘※’、‘→’、‘←’、 ‘↑’、‘↓’ } , 0≤ i≤row+1, 0≤j≤col+1, row, col≤18 } 数据关系：R = { ROW, COL } ROW = { < a i-1, j , a i, j > | a i-1, j , a i, j ∈D, i=1, … , row+1, j=0, … , col+1} COL = { < a i, j-1, a i, j > | a i, j-1 , a i, j ∈D, i=0, … , row+1, j=1, … , col+1} 基本操作： Init_hand_Maze( Maze, row, col) 初始条件：二维数组Maze[][]已存在。 【人教版三维设计】2011年高考地理一轮复习 第29讲人类面临的全球性环境问题与可持续发展 [考纲要求] 人类面临的环境问题与可持续发展：(1)环境问题：环境问题的产生。环境问题的防治。中国的环境问题与环境保护。(2)可持续发展：人地关系的演变。可持续发展的概念和原则。中国的可持续发展战略。 [知识讲解] 1、环境问题的表现与分布 （1）人类与环境 一方面，人类的生存和发展要占据一定的空间，从环境中获取物质和能量。另一方面，人类的新陈代谢和消费活动的产物排放到环境中，环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力，叫做环境自净能力。当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力时，出现环境问题。 箭头①、②分别代表人类从环境中获取物Array质和能量。物质如矿产、水、土地、生物等资 源；能量如太阳能、风能、水能、地热能等； 有些矿产包含着能量，如煤、石油和天然气等。 箭头③、④指人类将新陈代谢和消费活动 （包括生产消费和生活消费）的产物，以废弃 物的形式排放到环境中去。如：工业生产中的 废气、废水、废渣等。 箭头⑥、⑧是指受到人类活动影响变化了 的环境把它所受到的影响反过来作用于人类本 身。这种反作用，一种是良性的；另一种是恶 性的，以后我们将会学到。 箭头⑤、⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。这种情况可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，就会出现环境问题，影响人类生产、生活、健康，甚至危及人类生存。 （2）环境问题的表现 环境污染：人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。 生态破坏：由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。如水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、二氧化碳的含量增加、臭氧层破坏、物种灭绝；过度抽取地下水导致地面下沉；修水库引发地震、土壤盐碱化等。 （3）环境问题的分布特点 城市主要表现为环境污染，乡村主要表现为生态破坏。 发展中国家环境问题比发达国家严重：处于经济发展的初级阶段，而人口增长却很快，环境承受着发展和人口的双重压力；限于经济、技术水平，没有足够的能力进行环境保护，发生环境问题不能及时充分解决；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。 有些环境问题不只影响某一个国家或地区，而且可能影响到其他国家甚至全球： 主要体现在：错误!未找到引用源。国际水域错误!未找到引用源。生物多样性错误!未找到引用源。气候变化错误!未找到引用源。臭氧的消耗 部分国家和地区的环境问题： 错误!未找到引用源。中国工业的发展加重了环境污染。 数据结构试验——迷宫问题 （一）基本问题 1.问题描述 这是心理学中的一个经典问题。心理学家把一只老鼠从一个无顶盖的大盒子的入口处放入，让老鼠自行找到出口出来。迷宫中设置很多障碍阻止老鼠前行，迷宫唯一的出口处放有一块奶酪，吸引老鼠找到出口。 简而言之，迷宫问题是解决从布置了许多障碍的通道中寻找出路的问题。本题设置的迷宫如图1所示。 入口 出口 图1 迷宫示意图 迷宫四周设为墙；无填充处，为可通处。设每个点有四个可通方向，分别为东、南、西、北(为了清晰，以下称“上下左右”)。左上角为入口。右下角为出口。迷宫有一个入口，一个出口。设计程序求解迷宫的一条通路。 2.数据结构设计 以一个m×n的数组mg表示迷宫，每个元素表示一个方块状态，数组元素0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。迷宫四周为墙，对应的迷宫数组的边界元素均为1。根据题目中的数据，设置一个数组mg如下 int mg[M+2][N+2]= { {1,1,1,1,1,1,1,1}, {1,0,0,1,0,0,0,1}, {1,1,0,0,0,1,1,1}, {1,0,0,1,0,0,0,1}, {1,0,0,0,0,0,0,1}, {1,1,1,1,1,1,1,1} };在算法中用到的栈采用顺序存储结构，将栈定义为 Struct { int i; //当前方块的行号 int j; //当前方块的列号 int di; //di是下一个相邻的可走的方位号 }st[MaxSize];// 定义栈 int top=-1 //初始化栈 3设计运算算法 要寻找一条通过迷宫的路径，就必须进行试探性搜索，只要有路可走就前进一步，无路可进，换一个方向进行尝试；当所有方向均不可走时，则沿原路退回一步（称为回溯），重新选择未走过可走的路，如此继续，直至到达出口或返回入口（没有通路）。在探索前进路径时，需要将搜索的踪迹记录下来，以便走不通时，可沿原路返回到前一个点换一个方向再进行新的探索。后退的尝试路径与前进路径正好相反，因此可以借用一个栈来记录前进路径。 方向：每一个可通点有4个可尝试的方向，向不同的方向前进时，目的地的坐标不同。预先把4个方向上的位移存在一个数组中。如把上、右、下、左（即顺时针方向）依次编号为0、1、2、3.其增量数组move[4]如图3所示。 move[4] x y 0 -1 0 1 0 1 2 1 0 3 0 -1 图2数组move[4] 方位示意图如下： 通路：通路上的每一个点有3个属性：一个横坐标属性i、一个列坐标属性j和一个方向属性di，表示其下一点的位置。如果约定尝试的顺序为上、右、下、左（即顺时针方向），则每尝试一个方向不通时，di值增1，当d增至4时，表示此位置一定不是通路上的点，从栈中去除。在找到出口时，栈中保存的就是一条迷宫通路。 （1）下面介绍求解迷宫（xi,yj）到终点（xe,ye）的路径的函数：先将入口进栈（其初始位置设置为—1），在栈不空时循环——取栈顶方块（不退栈）①若该方块为出口，输出所有的方块即为路径，其代码和相应解释如下： 中国计量学院实验报告 实验课程：算法与数据结构实验名称：迷宫的最优路径班级：学号： 姓名：实验日期：2013-5-20 一．实验题目： 输入一迷宫 查找并输出迷宫的最优路径 实验成绩：指导教师： 二．算法说明 1.定义一个结构体来表示起点和末点的坐标,定义一个数组来存放迷宫. struct elem { int x;//行 int y;//列 }; //定义结构体 int M[10][10]; 2.给数组中空白处赋上从起点到该处步骤的值. int find(int n) { for(i=0;i<9;i++) for(j=0;j<10;j++) { if(M[i][j]==n) { {if (M[i][j+1]==0) M[i][j+1]=n+1; else if(M[i][j+1]>n+1) M[i][j+1]=n+1;} {if (M[i+1][j]==0) M[i+1][j]=n+1; else if(M[i+1][j]>n+1) M[i+1][j]=n+1;} {if (M[i][j-1]==0) M[i][j-1]=n+1; else if(M[i][j-1]>n+1) M[i][j-1]=n+1;} {if (M[i-1][j]==0) M[i-1][j]=n+1; else if(M[i-1][j]>n+1) M[i-1][j]=n+1;} } } } 3.给最优路径附上特定的值,方便最后的输出. for (;;) { if(M[q.x+1][q.y]==(n-1)) {q.x++;M[q.x][q.y]=0;} else {if(M[q.x][q.y-1]==(n-1)) {q.y--;M[q.x][q.y]=0;} else {if(M[q.x-1][q.y]==(n-1)) {q.x--;M[q.x][q.y]=0;} else if(M[q.x][q.y+1]==(n-1)) {q.y++;M[q.x][q.y]=0;}}} n--; if(e.x==q.x&&e.y==q.y) {M[e.x][e.y]=0; break;} } 数据结构课程设计——迷宫问题求解代码 问题描述及要求： 迷宫问题求解 输入： 第一行n，m表示迷宫大小n*m 之后有n行m列，全由01组成，0表示路，1表示墙 入口设为(0,0) 出口设为(n-1,m-1) 输出： 输出从入口到出口的所有不同解，每组解的第一行打印一个数表示第几组解，之后k行表示路径，如： 1 (0,0) (0,1) (1,1) 代码部分（已测试，可直接运行）： #include Point tmp; tmp.x=x+oper[i][0]; tmp.y=y+oper[i][1]; path[len]=tmp; step[tmp.x][tmp.y]=1; dfs(tmp.x,tmp.y,len+1); step[tmp.x][tmp.y]=0; } } void work(){ step[0][0]=1; Point cur; cur.x=0; cur.y=0; path[0]=cur; dfs(0,0,1); } int main(){ scanf("%d%d",&n,&m); for(int i=0;i Y迷宫原理介绍 Y迷宫主要应用于动物的辨别性学习、工作记忆和参考记忆的测试。Y迷宫由三个完全相同的臂组成。每个臂尽头有食物提供装置，根据分析动物取食的策略即进入各臂的次数、时间、正确次数、错误次数、路线等参数可以反映出实验动物的空间记忆能力。相对而言，Y迷宫简便可行，相对于八臂迷宫来说更加简单，有一定的实用性，现常用于学习记忆功能评价。当动物在迷宫中寻找食物时，动物需要根据迷宫周围的视觉标识，记住他已搜寻过的迷宫臂，以避免重复进入同一个臂，从而有效地获得食物。这种类型中的记忆能指导进行中的行为，被称为工作记忆。 Y迷宫实验模型用来研究啮齿类动物的空间识别记忆能力，这相对于被动回避等实验的优点在于：这种迷宫利用了啮齿类动物对新异环境的天然探究的自然习性，不需要动物学习任何的规则来趋利避害，能够有效地反映动物对新异环境的识别记忆能力。 （2）Y迷宫装置 Y迷宫用医用有机板制作，内外壁贴黑色胶纸。共三个臂，各臂夹角为120度，每一臂尺寸为30cm*8cm*15cm（长*宽*高），在中央处各有一个可移动的隔板，在迷宫各个臂内 贴上不同几何图形，作为视觉标记。每个Y迷宫的三个臂被随机设为：新异臂（novel arm）、起始臂（start arm）和其他臂（other arm）。新异臂：在实验的第一阶段即训练时期用隔板挡住，在第二阶段即测试期打开；起始臂：小鼠进入迷宫所在的臂。整个实验过程中起始臂和其他臂都是一直打开，动物可以自由出入。迷宫内铺垫木屑，每次训练或测试结束后，混匀各个臂的木屑，以防止动物残留气味干扰。迷宫上方1.5m处安置摄像头，全过程录像。 （3）实验方法 1、自发性交替反应 动物放在一个臂的末端，记录10min内动物进入各个臂的顺序。Alternation被定义为连续进入三个臂，如（1，2，3或1，3，2）最大alternation为进臂次数的总和-2，然后计算百分数=实际的alternation/最大alternation×100%，最终要给出的值包括实际alternation数，最大alternation数，二者的百分数、动物活动的总路程和总进臂数。 2、空间识别 包括两个实验，间隔2h，第一个实验为获得期，关闭一个臂，让动物在其他两个臂自由探索3min。2小时后进行第二个实验（回忆阶段），打开所有臂，动物在三个臂自由活动3min，记录在各个臂探索的时间和路程，记忆损害者在新臂中探索的时间和路程会缩短。最终要给出的参数包括在各个臂进臂的次数、在各个臂探索的时间和路程。 3、主动回避 该实验的主要目的是通过训练最终使小鼠能够在5秒钟内进入到没有电击的臂内。首先要设定安全臂，安全臂不通电。动物如果能够在5秒内进入安全臂则不会受到电击。每7s 进行一次电击，直到进入正确的安全臂。电击的水平每只动物不同，最大是40V直到在第一次和第二次电击时小鼠迅速抬起1-2个爪子。1min训练1次直到达到标准：在连续8次训练中成功7次，或者连续成功率达到90%。动物在训练过程中存在着两种错误：1）主动回避错误：没有在5秒内离开启始臂。2）辨别错误：动物虽然里离开了启始臂，但是没有进入安全臂而是进入另外一个臂。最终需要给出的参数包括：主动回避错误和辨别错误次数，电击值和达到标准时的训练次数。 计算机科学与技术专业《数据结构与算法》 课程设计报告 设计题目：迷宫路径求解专业： 学号： 姓名： 指导老师： 完成日期： 一、需求分析 迷宫路径求解：利用二维数组创建一个迷宫。编写一个算法能够完成输出走出迷宫的所有的路径。 二、设计概要 maze[9][11]={ {1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1}, {1,0,1,1,1,1,1,0,0,0,1}, {1,0,0,0,0,1,0,0,1,0,1}, {1,0,1,1,0,1,0,1,1,0,1}, {1,0,0,1,0,0,0,1,0,0,1}, {1,1,0,1,1,1,0,1,0,1,1}, {1,1,0,1,1,1,0,1,0,1,1}, {1,1,0,0,0,0,0,0,0,0,1}, {1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1} }; 一个迷宫用m*n的二维数组存储，用“0”代表可以通行，用“1”代表墙壁，不可通行。迷宫有一个路口和一个出口，设入口坐标为（x1，y1），出口坐标（x2，y2）。从迷宫的一个位置向东、南、西、北任意一个方向移动一步，前面若为“0”，则可前进一步，否则通行受阻，不能前进，则按顺时针改变为下一个方向。用一个switch语句控制方向的选择, 如： switch(d) {case 0:i=stack[s].i-1;j=stack[s].j;break; /*向西*/ case 1:i=stack[s].i;j=stack[s].j+1;break; /*向南*/ case 2:i=stack[s].i+1;j=stack[s].j;break; /*向东*/ case 3:i=stack[s].i;j=stack[s].j-1;break; /*向北*/ } 在走的同时需要用一个与迷宫同样大小的二维数组mark来存储走过的路径。避免重走已经走不通的老路。 为了寻找从入口点到出口点的一条通路，首先从入口点出发，按照四个方向的次序，当可以向前移动一步时，就把当前的的坐标入栈，若从当前位置无法继续前进时就做出栈操作，从上一次的位置的下一个方向，向前试探前进。如果当前位置为出口时，则表明找到一条路径从入口到出口的路径，打印出路径。若做出栈时为空，且当前位置不是出口，则表明没有找到一条可以出去的路径。结束程序。 三、详细设计 1.数据类型的定义； struct BinTreeNode { int i; int j; int d; 迷宫问题 ——王欣歆20080564 一．需求设计：以一个m*m 的方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口的通道，或得出没有通路的结论。二．概要设计： 存储结构： 采用了数组以及结构体来存储数据，在探索迷宫的过程中用到的栈，属于顺序存储结构。 /*八个方向的数组表示形式*/ int move[8][2]={{0,1},{1,1},{1,0},{1,-1},{0,-1},{-1,-1},{-1, 0},{-1, 1}}; /*用结构体表示位置*/ struct position { int x,y; }; position stack[m*m+1]; 基本算法： 走迷宫的过程可以模拟为一个搜索的过程：每到一处，总让它按东、东南、南、西南、西、西北、北、东北8个方向顺序试探下一个位置；如果某方向可以通过，并且不曾到达，则前进一步，在新位置上继续进行搜索；如果8个方向都走不通或曾经到达过，则退回一步，在原来的位置上继续试探下一位置。 每前进或后退一步，都要进行判断：若前进到了出口处，则说明找到了一条通路；若退回到了入口处，则说明不存在通路。 用一个字符类型的二维数组表示迷宫，数组中每个元素取值“0”（表示通路）或“1”（表示墙壁）。迷宫的入口点在位置（1，1）处，出口点在位置（m,m）处。设计一个模拟走迷宫的算法，为其寻找一条从入口点到出口点的通路。 二维数组的第0行、第m+1行、第0列、第m+1列元素全置成“1”，表示迷宫的边界；第1行第1列元素和第m行第m列元素置成“0”，表示迷宫的入口和出口；其余元素值用随机函数产生。 假设当前所在位置是（x,y）。沿某个方向前进一步，它可能到达的位置最多有8个。 如果用二维数组move记录8个方向上行下标增量和列下标增量，则沿第i个方向前进一步，可能到达的新位置坐标可利用move数组确定： x=x+move[i][0] y=y+move[i][1] 从迷宫的入口位置开始，沿图示方向顺序依次进行搜索。在搜索过程中，每前进一步，在所到位置处做标记“ ” （表示这个位置在通路上），并将该位置的坐标压入栈中。 每次后退的时候，先将当前所在位置处的通路标记“ ”改 成死路标记“×”（表示这个位置曾到达过但走不通，以后 不要重复进入），然后将该位置的坐标从栈顶弹出。 678 51 432 x y o T迷宫 T迷宫是广泛用于研究空间学习，交替行为，条件识别学习和工作记忆的器具。根据它的模块化设计，我们的T迷宫系统能够以不同的配置运行。T-形迷宫使用的是食物常用这一模型来研究动物的空间工作记忆（spatialworking memory），即测定动物只在当前操作期间有用的信息。经改进后的T-形迷宫也可用来评价参考记忆（referencememory），即记录在这一实验中任何一天、任何一次的测试都有用的信息。 T迷宫 限制动物饮食,直至体重降低到最初体重的85%; 适应迷宫阶段:目的是让小鼠熟悉迷宫并学会跑到左或右臂尽头来获得食物,每只小鼠要在迷宫中呆20-30分钟. 测验阶段:每只小鼠要进行10回测验,每回包括两次,强制次和选择次。强制次方向左右各5次，但随机安排。具体过程是：首先进行强制次，按照事先随机安排好的方向，如果是右，则将隔板放 在左侧，阻止小鼠进入左臂。当小鼠进入指定的目标臂后，在目标臂尽头放1小粒食物，待小鼠 吃完食物后，将其放回笼内。 30秒后开始选择次实验。移开隔板，小鼠被放在出发臂，观察小鼠所选择的目标臂。如果小鼠的选择方向与强制次的方向相同，则是”得到-停留“策略；反之，则是“得到-转移”策略。 记录每只动物的测试结果，两种策略的选择次数，然后综合所有动物的结果进行统计分析。 近半个世纪前，Kivy和Dember等人证明大鼠能辨别T-形迷宫（T-maze）两臂颜色的变化。他们发现，将雄性大鼠置于T-形迷宫的主干臂15~30min，让其能看见、但不能进入黑白两臂。然后，改变其中一个臂的颜色，使两臂同为黑色或白色。让大鼠自由选择T-形臂。结果显示，大鼠总是选择改变了颜色的那个臂（新异臂）。这一过程要依靠动物的记忆来完成。由此发展而成的T-形迷宫实验成为目前用于评价空间记忆的最常用的动物模型之一。当然，现在的T-形迷宫使用的是食物而不是臂的颜色作为动物探究的动力。通常用这一模型来研究动物的空间工作记忆（spatialworking memory），即测定动物只在当前操作期间有用的信息。经改进后的T-形迷宫也可用来评价参考记忆（referencememory），即记录在这一实验中任何一天、任何一次的测试都有用的信息。 （一）实验设备 这里介绍上海欣软信息科技游戏公司生产的T迷宫。迷宫由两个长46cm、宽10cm、高10cm的目标臂（g oalarms）和一个与之垂直的长71cm、同样宽度和高度的主干臂（stem）或起始臂（approachalley）组成。主干臂内置一个16cm*16cm的起始箱，并有一闸门与主干臂的另一部分相联。实验用雄性成年大鼠。饮水不限， #include void PutOut_all(); //找所有路径和最短路径并输出所有路径 void PutOut_Grap(); //输出迷宫图形 void Migong(); //使用迷宫 void main() { cout<<"*******************欢迎使用迷宫系统 *******************\n"; while(1) { int i; cout<<"请选择你要的操作：\n" <<"1.使用系统自带迷宫\n" <<"2.使用新建迷宫\n" <<"0.退出\n"; cout<<"请输入："; cin>>i; switch(i) { case 1: Init_maze();Migong();break; case 2: NewCreat();Migong();break; case 0: return; 信息工程学院 课程设计报告 课程名称《数据结构》 课题名称走迷宫游戏 专业 班级 学号 姓名 联系方式 指导教师 2015 年 12 月 27 日 目录 1、数据结构课程设计任务书............................................................... １ 1.1、题目........................................................................... １ 1.2、要求........................................................................... １ 2、总体设计............................................................................. １ 2.1、设计思路及总体组成框架......................................................... １ 2.2、操作流程图..................................................................... ２ 3、详细设计............................................................................. ５ 3.1、程序中所采用的数据结构及存储结构的说明......................................... ５ 3.2、函数功能模块说明............................................................... ５ 3.3、各函数的调用关系 ............................................................................................................................... ７ 4、调试与测试：......................................................................... ７ 4.1、调试方法与步骤：............................................................... ７ 4.2、测试结果的分析与讨论：......................................................... ８ 4.3、测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施：................................... １０ 6、源程序清单......................................................................... １０ 7、数据结构课程设计总结............................................................... １４ 8、参考文献........................................................................... １４ 全球环境问题综述 随着世界全球化，经济迅猛的发展，全球环境问题日益严重；无时无刻不在影响着我们，地球我们人类共同的家园地球千疮百孔，人类必须要意识到全球环境问题的严重性。 自工业革命以来，人来改造自然的能力空前提升，科学技术给人类带来啦空前的物质文明。弹指一挥间，号角已经响彻了近两个世纪。如今，工业革命可谓江河日下，飞速发展，各类工厂遍布地球上的角角落落。但人类却在这号角声中正面临着从所未有的严峻考验与挑战，那就是危及当今世界的十大环境问题，他们犹如一柄柄利剑悬在人类头上，令人不寒而栗，忧心如焚。主要表现在： 全球气候变暖 由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳（co2）、甲烷（ch4）、一氧化二氮（n2o）、氯氟碳化合物（cfc）、四氯化碳（ccl4）、一氧化碳（co）等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）在已发表的第三份气候变化评估报告中指出，近五十年的气候变暖主要是人类使用化石燃料燃烧排放的大量二氧化碳的增温效应造成的。近百年来，全球气温平均上升了0.6℃。专家们预测说，从现在开始到2100年，全球平均气温的“最可能升高幅度”是1.8℃～4℃，海平面升高幅度是18厘米～59厘米，而造成这一趋势的原因“很可能”即至少有90％的可能是人为活动。而事实上，据资料统计也确实说明了这一点。自1750年以来，由于人类活动的影响，全球大气二氧化碳、甲烷和氧化亚氮等温室气体浓度显著增加，2005年全球大气CO2浓度为379ppm,目前已经远远超出了根据冰芯记录得到的工业化前六十五万年以来的自然变化浓度范围，是65万年以来最高的。可以说全球气候变暖已经是人类目前面临的嘴严重的环境问题。 臭氧层破坏： 在离地球表面约20至30km处聚集了大量的无色、活泼的气体---臭氧，其中在约离地表25km处，臭氧浓度最大，形成了厚度约3毫米的臭氧集中层，我们称之为臭氧层。它能吸收太阳光中的紫外线，充当地球的保护伞，以保护地球上的生命免遭紫外线的伤害；同时将能量贮存在上层大气，起到调节气候的重要作用。 由于臭氧的化学性质比较活泼，所以臭氧层很脆弱，如果进入一些破坏臭氧的化学物质，例如亚硝酸、甲基氧、甲烷、四氯化碳，以及同时含有氯与氟（或溴）的化学物质，它们能长期滞留在大气层中，并最终从对流层进入平流层，在紫外线辐射下，形成含氟、氯、氮、氢、溴的活性基因，剧烈地与臭氧起反应而破坏臭氧。这类物质进入平流层的量虽然很少，但因起催化剂作用，自身消耗甚少，而对臭氧的破坏作用十分严重，导致臭氧平衡的打破，浓度下降，这就是目前臭氧问题的症结所在。 据卫星观测资料表明，自20世纪70年代以来，全球臭氧总量明显减少，1979年——1990年，全球臭氧总量大致下降了3%。南极附近臭氧量减少尤为严重，大约低于全球臭氧平均值30%——40%，出现了“南极臭氧洞”。最近，从安装在俄罗斯和美国卫星上的探测器发回的数据获悉，“南极臭氧洞”面积已达2400平方千米，最薄处只有1毫米。 臭氧层被破坏，将使地面受到紫外线辐射的强度增加，给地球上的生命带来很大的危害。研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；使全球面临十大环境问题
迷宫实验报告
数据结构-迷宫实验报告
(环境管理)轮复习：第讲人类面临的全球性环境问题与可持续发展
数据结构试验——迷宫问题
c语言实现迷宫最优路径选择
数据结构迷宫问题的C 代码
Y迷宫实验方法原理介绍
迷宫路径求解
数据结构课程设计——迷宫问题课程设计报告
T迷宫实验方法
迷宫-最短路径及所有路径的问题
《数据结构课程设计》走迷宫游戏
全球环境问题综述