班会成长励志故事
小学班会成长励志故事
恰巧读到几个故事,希望和大家分享.
成功无捷径
“如果我兢兢业业工作一个月,我能转正一个青年职员平时工作懒懒散散,在转正前一个月他问老板：
“你的问题让我想到一个冷房间的温度计,你用热手捂着它,能使表上显示温度上升,吗？”老板答道：
不过房间一点也不会温暖.”
今天的成就是因为昨天的积累,明天的成功则有赖于今天的努力.
其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每天的生活中,融入每天的工作中.这要靠我们的意志,但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯.
培训中有一句话：“因为你有选择,你主载自己的人生.”
Be proactive
找问题
上初中时,老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞.这只树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出一只兔子.兔子飞快地向前跑,并爬上一棵大树.兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了.
故事讲完后,老师问：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树.”, “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗.”“还有哪？”老师继续问.直到我们再找不出问题了,老师才说：“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪里去了？”
在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以至中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标.
不要忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了？自己心目中的目标哪去了？
Begin with the end in mind
Put first things first
简单道理
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼杆和一篓鲜活硕大的鱼.经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼,另一个得到了一根鱼杆.得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间.
又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一篓鱼.只是经过谈判,他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活.
Win C lost ,Lose C Lose的想法,得到的终将是短暂的欢愉；
Win-win的想法,才有可能得到长久的欢愉；
有时候,一个简单的道理,却足以给人意味悠长的生命启示.
Think win-win
有两位武士不约而同的走入森林里,
第一位武士在树下看到金色的盾牌,
第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌,
金盾牌银盾牌两个人为此争吵不休,
气得两人拔出剑来准备一决胜负.
两人整整撕杀了几天都分不出胜负.
当两人累得坐在地上喘息时才发现,
盾牌的正面是金色反面是银色,
原来这是一个双面盾牌.
冲突
一个坚持己见者将会失去通融性.
Seek first to understand, then to be understood
运用智慧
英国皇家海军有一次招考雇员,口试题目为：在一个大风雪的夜晚,你开着一辆车,经过一个车站,有三个人在等车.一位是快病死的老太太、一位是救过你命的医生、一位是你梦寐以求的情人.你会载哪一位？说明你的理由.
载老太太,因为救人第一？
载医生,因为知恩图报？
载情人,因为可能一辈子再也碰不到？
二百多位应征者,录取的那位没有申论说明,只有答案：“把车钥匙给医生,让医生载老太太去医院,我留下来陪梦寐以求的情人等车.”
几乎每个人都认为这是最好的答案,但是居然没人能事先说出同样的答案.是因为我们思维习惯受限制？还是因为我们把持原有的利益,不愿放手（没想过要放弃自己的车）？
1+1>2,可能吗？
Synergize
师从大师
一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份全新的乐谱.
“超高难度.....”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆尽.已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为什么教授要以这种方式整人.
勉强打起精神.他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战........琴间盖住了练习室外教授走来的脚步声.
指导教授是个极有名的钢琴大师.授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱.“试试看吧！”他说.乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞,错误百出.“还不熟,回去好好练习！”教授在下课时,如此叮嘱学生. 学生练了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱.“试试看吧”！上星期的课,教授提也没提.学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战.第三周,更难的乐谱又出现了.同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉.学生感到越来越不安、沮丧和气馁.
教授走进练习室.学生再也忍不住了.他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑.
教授没开口,他抽出了最早的第一份乐谱,交给学生.“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生.
不可思议的结果发生了,连学生自已都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现超高水准的表现........演奏结束,学生怔怔地看着老师,说不出话来.
“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度............”钢琴大师缓缓地说.
人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域.但如果我们愿意回首,细细检视,将会恍然大悟：面
对紧锣密鼓的工作挑战,难度渐升的工作压力,持续提升自我,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？
因为,人,确实有无限的潜力.
有了这层体悟与认识,会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题,不断磨练自己.
Sharpen the saw
我的故事讲完了.您是否也有一些故事、经历或感受,愿意与大家分享呢？
谁先来？
你看到了吗？我在默默的祝福你！！*^_^
呵呵,逗吧~~~
?
你看到了图片,因为有人在默默的关心你,
你也爱着身边的一些人.
心中有爱,一切将如愿以偿.
把这份幸运传下去吧,
送给你想祝福、关心、爱着的人.
小学励志主题班会教案
小学励志主题班会教案 二（3）班 一、目的：（励志主题班会） 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 二、活动目标： 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。 三、活动准备： 1、心理小测试题（抽奖纸条8张） 2、小花44朵（同学们自己准备） 四、活动过程： （一）快乐的花儿 A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 B 这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花） 老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 A 我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫 害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢 （二）心情变化 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗——“好奇”的情绪，着急的情绪
班会成长励志故事
小学班会成长励志故事 恰巧读到几个故事,希望和大家分享. 成功无捷径 “如果我兢兢业业工作一个月,我能转正一个青年职员平时工作懒懒散散,在转正前一个月他问老板： “你的问题让我想到一个冷房间的温度计,你用热手捂着它,能使表上显示温度上升,吗？”老板答道： 不过房间一点也不会温暖.” 今天的成就是因为昨天的积累,明天的成功则有赖于今天的努力. 其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每天的生活中,融入每天的工作中.这要靠我们的意志,但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯. 培训中有一句话：“因为你有选择,你主载自己的人生.” Be proactive 找问题 上初中时,老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞.这只树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出一只兔子.兔子飞快地向前跑,并爬上一棵大树.兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了. 故事讲完后,老师问：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树.”, “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗.”“还有哪？”老师继续问.直到我们再找不出问题了,老师才说：“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪里去了？” 在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以至中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标. 不要忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了？自己心目中的目标哪去了？ Begin with the end in mind Put first things first 简单道理 从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼杆和一篓鲜活硕大的鱼.经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼,另一个得到了一根鱼杆.得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间. 又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一篓鱼.只是经过谈判,他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活. Win C lost ,Lose C Lose的想法,得到的终将是短暂的欢愉； Win-win的想法,才有可能得到长久的欢愉； 有时候,一个简单的道理,却足以给人意味悠长的生命启示. Think win-win 有两位武士不约而同的走入森林里, 第一位武士在树下看到金色的盾牌, 第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌, 金盾牌银盾牌两个人为此争吵不休, 气得两人拔出剑来准备一决胜负.
小学励志主题班会教案
小学励志主题班会教案 二（3）班一、目的：（励志主题班会） 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 二、活动目标： 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。 三、活动准备： 1、心理小测试题（抽奖纸条8张） 2、小花44朵（同学们自己准备） 四、活动过程： （一）快乐的花儿 A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 B 这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花） 老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 A 我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？ （二）心情变化 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）
感恩励志主题班会教案
感恩励志主题班会 一、教学目标： 知识目标：通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。 能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐校园。 二、教学方法：本次班会以互动活动、演讲、讨论等形式开展。 三、教学过程 （一）感恩教育 开场白 以一首《感恩的心》作为开场音乐。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜…” 主持人述： 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中、高中乃至将来上大学，又有多少老师为其呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。 我们沐浴着爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；多少次带着幸福的感觉进入梦乡；多少回含着感动的泪花畅想未来；常怀感激之情的生活是最甜美的。现在就让我们走入今天的主题班会——感恩励志。 环节一：理解父母，学会感恩，歌颂母爱父爱 讲述： 千百年来中国一直就有“受人滴水之恩,当涌泉相报”的优良传统，作为一种道德原则和道德规范被人们信奉和遵守，成为中国优秀传统文化的一部分而融入人们的血脉。但随着市场经济和信息化时代的发展，这一优良传统却受到了严峻的挑战。在现实生活中，有恩不报、过河拆桥、不讲诚信等现象并不鲜见。在学生中花钱大手大脚、铺张浪费等现象比比皆是。由于缺乏对父母的感恩之心，部分学生中也存在着一些令人担忧的不良现象:一些学生以自我为中心，把父母和他人的付出看成是理所当然的，漠视宝贵的亲情、友情和师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”。这种与主流价值观偏离的“忘恩”情绪,对我们的成长和社会造成了严重的影响。 中国有句古语：“百善孝为先”。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。母爱是天底下最伟大最无私的。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰？他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一道道皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
初中班会成长励志故事
初中班会成长励志故事 恰巧读到几个故事，希望和大家分享。 成功无捷径 一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：“如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？”老板答道：“你的问题让我想到一个冷房间的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不会温暖。” 今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。 其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。这要靠我们的意志，但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯。 培训中有一句话：“因为你有选择，你主载自己的人生。” Be proactive 找问题 上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。 故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树。”，“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有哪？”老师继续问。直到我们再找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪里去了？” 在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。 不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心目中的目标哪去了？ Begin with the end in mind Put first things first 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼杆和一篓鲜活硕大的鱼。经过谈判，其中，一个人得到了一篓鱼，另一个得到了一根鱼杆。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一篓鱼。只是经过谈判，他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 Win C lost ，Lose C Lose的想法，得到的终将是短暂的欢愉； Win-win的想法，才有可能得到长久的欢愉； 有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。 Think win-win 有两位武士不约而同的走入森林里， 第一位武士在树下看到金色的盾牌， 第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌， 金盾牌银盾牌两个人为此争吵不休，
小学生成长励志小故事大全
小学生成长励志小故事大全 一片小树叶被大风从树上吹下来，开始了一场奇妙的旅行。 小树叶飘落到地上遇到了小蚂蚁，小蚂蚁也想去旅行，于是小树叶驮着小蚂蚁出发了。 小树叶没走多远就被风刮到了小河里，一条小鲤鱼告诉小树叶，河里不能待，必须赶紧上岸，小树叶问为什么，小鲤鱼说：“河水 被污染了，许多鱼都生病了。”小树叶不信，它问了许多生病的鱼，那些鱼都和小鲤鱼说一样的话。小树叶索性不走了，它决心留下来 治好那些生病的鱼。 小树叶在河里漂来漂去，说来也怪，它经过的地方河水顿时变清了，鱼儿的病也很快好了。小树叶和鱼儿们告别，它要继续旅行， 可是鱼儿们舍不得小树叶离开，鱼儿们决定跟随小树叶一起旅行， 小树叶高兴极了，它的周围促拥着一大群黑压压的鱼群。一只小鸟 从河的上空飞过，它亲眼目睹了这—壮观的景象，小鸟叽叽喳喳地 叫着，它的叫声引来了许多同伴，一大群鸟儿跟随着河里的小树叶 和鱼儿向前飞着。一个在河边玩耍的小男孩看到了头顶上黑压压的 飞鸟和河里黑压压的鱼群，他惊奇地尖叫起来，他的尖叫引来了一 大群人，人们追随着天上的飞鸟和河里的鱼群，他们不知道发生了 什么，他们也不知道飞鸟和鱼群要往哪儿去。 小树叶在河里一直漂啊漂，突然，它想家了，想回到栖息的大树上。小树叶停了下来，它掉转头想往回走，可是鱼群挡住了路，它 又被鱼群促拥着向前。 过了很久，它来到了宽阔的海面上，原来它到了东海。一艘艘渔船争先恐后地向它和鱼群靠近，很快，小树叶和鱼群被捞到了渔船上，就在小树叶惶恐不安时，一只胖乎乎的小手把小树叶从鱼群中 捡出来，这只小手把小树叶轻轻地放回大海。
小树叶连忙往回游，天上的飞鸟们呼啦啦地调转身，它们一起商量要把小树叶送回家。岸上的人群听说小树叶净化了河水，救活了 鱼儿，都很感激小树叶，他们也要送小树叶回家。小树叶快活地往 回游着，它想天亮之前一定能回到那棵栖息的大树，它要把小蚂蚁 送回家，它要把旅行中的见闻说给大树听。 小树叶不停地往回游着，突然，一条大鲨鱼挡住了它的去路。大鲨鱼问小树叶从哪儿来要到哪儿去，小树叶一五一十地说了，大鲨 鱼说，正好，我也想旅行来着，咱俩结伴而行罢。小树叶高兴地说好。这时，海上的风大了起来，海水翻涌着，小树叶被海浪推得老远。大鲨鱼对小树叶说，风浪这么大，你干脆到我的嘴巴里来，我 带着你往回走。小树叶也被海浪吓坏了，它连忙躲进大鲨鱼的嘴巴里。 大鲨鱼的嘴巴很大，小树叶仿佛进到了一个大洞穴里，洞穴里很温暖，没有风，小树叶舒服地躺在水面上，它在大鲨鱼的牙缝里穿 来穿去，大鲨鱼的嘴巴里不时地进来一些小鱼，这些小鱼是大鲨鱼 的美味，小树叶堵在大鲨鱼的嗓子里，这些小鱼没有进入大鲨鱼的 胃里，小鱼儿非常感谢小树叶。一条红红的小鱼悄悄地对小树叶说：“我的家可好玩了，你和我们一起逃出去吧。”小树叶答应了。 等到大鲨鱼张开嘴巴呼吸时，小树叶和小鱼儿们一起逃出了大鲨鱼的嘴巴，大鲨鱼还浑然不觉，它张大嘴巴对小树叶说：“咱们很 快就到入海口了，到了入海口，我们就要分别了。”小树叶贴在大 鲨鱼的鳃边调皮地说：“你现在就可以回去了，我要走了，谢谢你。”大鲨鱼怅然若失地看着小树叶离它而去。 小树叶和小红鱼以及其它的小鱼们一起快乐地向前游着，游了不多远，小红鱼把小树叶带到海底的一个珊瑚礁里，小红鱼说：“这 就是我的家，里面冬暖夏凉，可舒服了。” 小树叶钻进珊瑚礁洞里，洞里很宽敞，小红鱼说，你在这儿稍微休息一会儿，我出去找点食物。小树叶高兴地躺在珊瑚礁洞里睡大觉。
励志主题班会：假如我是……
励志主题班会：假如我是…… 假如我是…… 指导思想： 人的内心总是支配着人的各种行为，高中生算不上成人，但也不能称之为孩子，他们的内心略带点成熟，但免不了有稚嫩的一面，因此他们的行为总是让我们大吃一惊。通过《假如我是……》的主题班会，洞察学生的内心世界，从内心出发帮他们纠正各种“不当”行为。 准备活动： （1）让每个同学写《假如我是……》的演讲稿，从中挑选几份最能代表大众的作品。 （2）请同学帮忙在班会前亮出《假如我是……》四个空心大字以及图画修饰。 （3）请同学帮忙画几幅跟主题有关的画，以备班会之用。 活动过程： 主持人宣布活动正式开始—— “亲爱的老师、同学、大家好！” （男、女主持人共语） “张惠姝的雪碧广告词”我就是我，晶晶亮！“折服？许多年轻人。”（女）“的确，这是一多么充满魅惑的词啊。”（男） “但你有没有想过，假如有一天你能有实现自我价值的机会，你会选择什么呢？”（女）
“选择鱼，假如我是一条鱼，我就可以与大海共生死！”（男） “选择草，假如我是一根草，我就可以万寿无疆” （女） “选择外星人，假如我是外星人，我就可以遨游于宇宙之中”（男）“嗨！太多太多的假如，那么，今天就让我们自己走上这个讲台，让我们的思路随着这个“假如”梦幻时空。” （女） “首先有请卜李嘉同学为我们演讲《假如我是一盏烟花大了》（男）在轻柔的音乐背景中，卜李嘉走上了讲台—— （内容概括）“…… 宁愿粉身碎骨，也要把我的最美留给人间。” 讨论：这样做究竟值不值？ 同学甲：值！正如声语所说的“宁为玉碎，不为瓦全”吗。 同学乙：有点不值，现在都已是市场经济了，“人不为己，天诛地灭，”这种雷锋精神已经过时了。 主持人评：值还是不值大家心中应该都明白，不要求大家一定要把这付诸于运动，只要有这么一份心，对于这个社会就足矣，足矣！ 主持人问：“有谁喜欢猫？” 一男生举手。 主持人说：“既然这位同学喜欢猫，那么我们就欢迎他给我们说一说假如他是一只猫，他会怎么办吧！” 男生：“假如我是一只被有用观赏的小猫，我就要把自己打扮得漂漂亮亮，假如我是一只被用捉老鼠的小猫，我就要把本领练得大大的。”主持人说：“多妙的主意啊！那么下面就让我们进入朱贞的猫王国吧！”在空灵的音乐背景中朱贞的猫王国展现在我们面前——
小学励志主题班会
小学励志主题班会 甲：哪4个？ 乙：“开卷有益”！ 甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》?? 乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！ 第一小组：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘??我们小队的同学特别喜欢看这一类书。第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。 第三小组：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。 甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！ 让学生知道读书应该养成的习惯： 1、坚持每天安排一段时间看书。
2、学会选择适合自己的书籍。 3、注意用眼卫生。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表） 乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言） 生1：大家好！我是班上的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书 让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。 生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。 （通过学生的发言，让同学知道： 1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。
感恩励志主题班会
感恩励志主题班会 心怀感恩励志成才 一、活动目的： 1.通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。 2.增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐班级、校园。 二、教学过程 （一）开场白 （以一首《父亲》作为开场背景音乐。） 女：尊敬的老师 男：亲爱的同学们 合：大家好！（鞠躬） 女：欢迎大家来参加高二（6）班“心怀感恩，励志成才”的主题班会活动男：现在我宣布，主题班会正式开始！ 女：首先我们明确班会活动的目的，我们一起大声齐读！ （全班齐读：1、让我们明确感恩的意义，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德，学会知恩报恩。2、增强我们孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升我们的人文素养，以构建和谐班级、校园。） （二）班长总结讲话 男:现在有请我们的班长，给我们做这将近一个月生活学习的班级总结，掌声！ （三）班主任讲话 女：班长讲得太对了，我们应该相亲相爱，风雨同舟，创建一个积极向上的班集体；接着有请我们亲爱的班主任给我们讲话，掌声欢迎！ （四）诗歌朗诵《感恩父母的爱》 女：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。 男：我们对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。 女：请欣赏（）带来的诗歌朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）《感恩父母的爱》 女：是您将我带到人间 教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎 男：是您领我认识世界 天寒地冻时将我双手放入怀中温暖 女：您用爱心穿引的线 那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延 男：您用勇气铸就的帆，
青春励志主题班会教案知识分享
尽最大的努力，做最好的自己 1.通过励志故事，使学生们能够正确认识自我，树立信心。 2.通过畅谈梦想，张扬个性，展示学生的个人风采，使学生们相互了解，共同进步。 3.通过小组合作，使学生感受到团队的力量，从而懂得团结协作，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感、责任感及竞争意识。 班会内容： 听歌曲“相信自己”，让同学们在激情昂扬的旋律中感受到积极向上的氛围，以激发自己的奋斗热情。同时用幻灯播放学生的照片，展示个人形象，并在照片中给予适当的评价，使学生消除紧张感，活跃课堂氛围，为下一步学生的个人展现奠定基础。 引入课题之后，每小组首先介绍自己组的组名的意义，各小组的口号。（20分钟）。梦之队：中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是当之无愧的“梦之队”。 评价：同学们一个个英姿勃发，风华正茂，恰同学少年，是人生最美好的时期。可是，同学们，你能真正的认识自己吗？ 二.小组活动： 1.听听别人的评价。（与别人评价交换顺序） 小组活动一：小组内同学将对本组成员的认识写在刚才的卡
纸上。（以鼓励性语言为主），对照一下，别人的认识与自我认识是否相同。并通过活动认识到自己的重要性。 2要正确认识自己。： 以励志小故事一“评画”开头，让同学们明白正确认识自己的重要性。 小组活动二：每位学生将对自己的认识写在卡纸上，然后贴在小组组牌上。小组同学间互相交流，以加深相互的了解。 （约8分钟） 3.在认识自我的基础上，畅谈自己的理想。 讲励志小故事二、三“选择决定生活”，让学生知道“什么样的选择决定什么样的生活”。 小组活动三：回顾去年的“人生规划”，反思在这一年中，为自己的理想都做了哪些努力。每小组选出代表说出自己的理想，谈谈自己的做法。（约6分钟） 4.在中学阶段的奋斗目标： 培养习惯的三步曲。讲励志小故事三：毅力与坚持。 小组活动四：交流讨论，在中学阶段应该怎样做才能更有意义（引导学生在培养习惯方面谈），怎样做才能有机会实现自己的理想。 （约8分钟） 三．宣誓：齐声朗读梁启超《少年中国说》节选名句及课题。班会结束。（约3分钟）
小学励志主题班会教案(3000字)
小学励志主题班会教案 二(3)班 一、目的:(励志主题班会) 现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 二、活动目标: 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 三、活动准备: 1、心理小测试题(抽奖纸条8张) 2、小花44朵(同学们自己准备) 四、活动过程: (一)快乐的花儿
a 同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。 b 这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花) 老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 a 我们人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿,又如何让我们这一朵朵小花在风雨 后绽放得更美丽呢? (二)心情变化 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。(一个盒子有8张纸团,分别请每组选一位同学上去模,只能摸出一个,多则取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。) (体验情绪:你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪,着急的情绪 手伸进盒子之前——“紧张”的情绪,期待的情绪
小学生励志故事教学设计
小学生励志故事教学设计 活动目标：1.阅读成长励志小故事2.通过阅读从中获取成长的道理3.把你学会的道理教给身边的人活动重点：学生自主归纳故事所包含的意义活动形式：自主阅读、交流法活动过程：一、教师导课在以上的四周中，我们交流了你最喜欢的一本书，从这周开始我们一起来阅读一下成长类励志小故事，去学习其中的道理二、学生自主阅读三、小组讨论并选出代表进行全班交流四、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下五、回家向父母讲一下你今天的收获活动目标：1.阅读诚信类励志小故事2.通过阅读从中获取为人处事要诚信的道理3.把你学会的道理教给身边的人活动重点：学生自主归纳故事所包含的意义活动形式：自主阅读、交流法活动过程：一、教师导课上周我们交流和阅读了成长类的励志小故事，这周我们来阅读和交流一下诚信类的励志小故事二、学生自主阅读三、小组讨论并选出代表进行全班交流四、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下五、回家向父母讲一下你今天的收获活动目标：1.阅读孝心类励志小故事2.通过阅读从中获取乌鸦反哺，百善孝为先的道理3.把你学会的道理教给身边的人活动重点：学生自主归纳故事所包含的意义活动形式：自主阅读、交流法活动过程：一、教师导课上周我们交流和阅读了诚信类的励志小故事，这周我们来阅读和交流一下孝心类的励志小故事六、学生自主阅
读七、小组讨论并选出代表进行全班交流八、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下九、回家向父母讲一下你今天的收获活动目标：1.阅读勇敢类励志小故事2.通过阅读从中获取勇于实践勇于探索才能获得真理的道理 3.把你学会的道理教给身边的人活动重点：学生自主归纳故事所包含的意义活动形式：自主阅读、交流法活动过程：一、教师导课上周我们交流和阅读了孝心类的励志小故事，这周我们来阅读和交流一下勇敢类的励志小故事十、学生自主阅读十一、小组讨论并选出代表进行全班交流十二、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下十三、回家向父母讲一下你今天的收获励志教育教学教案张国贤活动目的:1、了解学生有关挫折知识以及现实生活中遇到的挫折，对待挫折的方式方法等情况；2、帮助学生树立正确的挫折观，认识到挫折在人生中不可避免，每个人都要有接受挫折的心理准备，有战胜挫折的意识；3、通过生动事例引发学生感情共鸣，树立战胜挫折的榜样，让学生深刻感受挫折并不可怕，是完全可以战胜的，关键是我们要战胜挫折的勇气、信心4、帮助学生了解正确对待挫折的方法，并且能在今后的学习、生活中正确对待挫折，微笑面对人生中的一切挫折三、活动准备1、了解学生情况------发放、整理学生情况问卷调查表2、活动方案设计3、制作PPT课件4、创编、排练节目，训练主持人四、活动形式演小品、看视频、讨论交流、宣誓、
大学励志主题班会教案【精选】
爱团结才能共同进退，爱拼搏才会有成功，爱奋进才能不断的前进!以下是为大家整理大学励志主题班会教案，希望大家阅读! 团结、拼搏、奋进 一、活动目的： 同学们在军训期间，刻苦训练，团结友爱，互帮互助，充满了朝气和活力，具有较强的拼搏意识和进取精神。然而，自从正式上课以来，我发现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，大学生活迷茫，学习动力不足，学习目标不明确，迟到、早退现象严重。为了进一步加强同学之间、师生之间的沟通和交流，增强班级的凝聚力和向心力，提高同学们的集体荣誉感，找回军训中的那种感觉和自我，特开展此主题班会。 二、活动意义： 主题班会通过文艺节目及讨论的形式，充分调动每一名同学的积极性和参与意识，增强同学、师生间的互信和深厚友谊，树立健康的身心素质和积极向上的心态，明确自我价值和社会责任。从不同层次和角度使同学们认识到团结同学、努力拼搏、奋发进取的重要性，以饱满的热情和勤奋进取的姿态投入到美好的大学生活当中，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。 三、活动形式： 讨论和文艺相结合 四、活动前准备 1、观察了解学生及班级状况，发现问题所在，寻找符合班级实际的主题。 2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会主题。 3、划分班委工作范围，拟写班会方案。 4、在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。 5、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的准备。 五、活动过程 1、开场语 主持人：各位老师、各位同学，大家晚上好!欢迎来到国商一班主题班会活动现场。 主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样
才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也!将它投入大海之中。”……是啊!一滴水只有在大海中才不会干涸。我们国商(1)班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗?一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力! 2、团结就是力量 主持人：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……下面首先请大家欣赏歌曲《团结就是力量》，表演者全体男生。 主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。 主持人：是啊!团结的男孩，团结的力量。下面看看我们女孩们又是如何生活的，请听散文朗诵《团结》，表演者：——吴相会 马翩翩 吴相会：同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢? 给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。 马翩翩：“一滴水只有融入大海才不会被蒸干”“根根筷子只有绑在一起才坚不可摧”“众人划桨开大船”。这一句句富含哲理的话语，告诉我们，一个人只有融入集体才不会落后。 在学校，班级是我们最亲近的集体，也是最能体现“蚂蚁精神”即集体观念的集体。按时到校、自习课安静、宿舍卫生搞好、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可却不曾认识到这些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。 主持人：团结的力量是多么巨大呀!团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班委代表是如何看的?请班委的代表闫佳林同学为我们谈谈自己内心的感受… 主持人：是啊!只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，请听女生合唱《爱
小学生必读的成长励志故事大全
小学生必读的成长励志故事大全 让杰西永远也忘不了的，是她上三年级时的一次午餐时间，学校排戏时，她被选来扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心的 跟他一道练习台词。可是无论她在家里表达的多么自如，一站到舞 台上，他头脑里的词句全都无影无踪了。 最后，老师只好叫杰西卡靠边站。她解释说，他为这出戏补写了一个道白者的角色，请他调换一个角色。虽然他的话挺亲切婉转， 但还是深深地刺痛了杰西—-尤其是看到自己的角色让给了另一个女 孩的时候。 那天回家吃午饭时，杰西没把发生的事情告诉母亲。然而，母亲却察觉到了他的不安，没有再提议他们连台词，而是问他是否想到 院子里走走。 那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。杰西无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统 统拔掉。”她说着，用力将它连根拔起。“从现在起，咱们这庭院 里就只有蔷薇了。” “可我喜欢蒲公英”杰西抗议道，“所有的花儿都是美丽的，哪怕是蒲公英!” 母亲表情严肃的打量着她。“对呀，每一朵花儿都以自己的风姿给人愉悦，不是吗?”他若有所思地说。 杰西点点头，为自己战胜了母亲而高兴。 “对人来说也是如此。”母亲又补充道，“不可能人人都当公主，但那并不值得羞愧。” 杰西知道母亲才到了自己的痛苦，他一边告诉母亲发生了什么事，一边失声哭泣起来。母亲听后释然一笑，“但是，你将成为一个出 色的道白者。”母亲说，并提醒杰西是如何爱朗读故事给自己听的。“道白者的角色跟公主的角色一样重要。”
这个世界上，有很多事情等着我们去做，有宏伟的大事业，也有细微的小事情，但只要对成功有益，我们都要努力去做。 万物构成这个完整的世界，每个部分都是不可缺少的。假如你在生活中做不了太阳，那就做一颗小星星吧!假如你不能成为一棵参天 的大树，那就做树下的一棵小草吧!不可能每个人都能成为船长，那 就当一个合格的水手吧!其实问题不在于你在干什么，从事何种职业，而在于你是否能够做一个最好的你，并出色地完成本职工作。 公元前262年，秦昭襄王派大将白起进攻韩国，占领了野王(今 河南沁阳)。截断了上党郡(治所在今山西长治)和韩都的联系，上党 形势危急。上党的韩军将领不愿意投降秦国，打发使者带着地图把 上党献给赵国。 赵孝成王(赵惠文王的儿子)派军队接收了上党。过了两年，秦国又派王龁(音hé)围住上党。 赵孝成王听到消息，连忙派廉颇率领二十多万大军去救上党。他们才到长平(今山西高平县西北)，上党已经被秦军攻占了。 王龁还想向长平进攻。廉颇连忙守住阵地，叫兵士们修筑堡垒，深挖壕沟，跟远来的秦军对峙，准备作长期抵抗的打算。 王龁几次三番向赵军挑战，廉颇说什么也不跟他们交战。王龁想不出什么法子，只好派人回报秦昭襄王，说：“廉颇是个富有经验 的老将，不轻易出来交战。我军老远到这儿，长期下去，就怕粮草 接济不上，怎么好呢?” 秦昭襄王请范雎出主意。范雎说：“要打败赵国，必须先叫赵国把廉颇调回去。” 秦昭襄王说：“这哪儿办得到呢?” 范雎说：“让我来想办法。” 过了几天，赵孝成王听到左右纷纷议论，说：“秦国就是怕让年轻力强的赵括带兵;廉颇不中用，眼看就快投降啦!”
《故事分享型励志》主题班会教案
主题班会：励志主题 班主任（以下简称“班”）：同学们，让我们轻松一下，开个故事会，我今天为你们准备了几则好故事。 故事一 几年前，一个由7个探险家组成的团队在崇山峻岭中穿行。他们经过一座险恶的石山时，山体发生了崩裂，十几块巨石从山腰轰然而下……等一切沉寂下来，7人中有6人丧生，而剩下的那一个探险家仅受了点轻伤。事后记者问这个幸存的探险家：“您只是侥幸没有被石头砸中吗？” 同学们，你们认为探险家怎么回答？ （学生在下面议论纷纷，有说被他人救了的，有说运气好的，还有说及时躲起来了的，但就是没有学生敢站起来说。） 班：大家都猜错了，探险家说：“只是因为我面对危险抬起了头，从而得以避开巨石的袭击。”面对危险抬起头，不是每一个人都能做到的，当有人告诉我们头上正有东西掉下来时，绝大多数人的第一反应是把眼一闭，然后把头一缩。其实这对避开危险没有任何用处。危险时刻或逆境之中，只有抬起头勇敢面对的人，才有可能战胜困难，获得新生！ （我停下来注视着学生，学生们若有所思，我知道他们明白了我的意思，因为他们的头抬起来了！） 班：我还有第二个故事。 故事二 一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯下腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”竟是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石使他立即后悔不迭：“天！昨晚怎么就没有多捡些呢？” 请问这个故事告诉我们什么道理？（学生显然认为很简单，好几个学生很快举手了。） 生1：要善于听别人的建议。 生2：要珍惜机会。 生3：商人一定是嫌弯腰麻烦，所以才错过这么多机会。所以，不能怕吃亏。 班：是啊，教育送给别人的明明是瑰丽的“珍宝”，可总有人视而不见，结果错过了许多机会。看来，今后每天要多在课上拾宝啊！千万不要嫌我们啰嗦哟！（学生们不好
关于小学励志主题班会
关于小学励志主题班会 小学励志主题班会教案 二（3）班 一、目的：（励志主题班会） 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 二、活动目标： 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。 三、活动准备： 1、心理小测试题（抽奖纸条8张） 2、小花44朵（同学们自己准备） 四、活动过程：
（一）快乐的花儿 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花） 老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？ （二）心情变化 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。） （体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？――“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前――“紧张”的情绪，期待的情绪 手触摸到礼物时――“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时――“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼
《励志勤学》主题班会教案
勤学励志主题班会教案 目的：在总结分析一模考试的基础上，让学生知道自己已经进入中考倒计时，明确下一阶段目标，把握好45天时间，进一步激发学生的斗志。 一、自我剖析，找出问题、确定下一目标 李雨、齐玲等 二、如何面对考前的每一天？ 1、把明天就看作是中考日子，把平时遇到的每一道题，每一个知识点都当作中考试卷上会出现的。（高红军） 2、出现怕吃苦倾向时：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（刘靖宇） 出现学习松懈时：消灭三闲——闲想，闲说，闲为（孙盼盼）。 3、“努力拼搏每一天”、“战胜自我”、“挑战极限”（严荣贵） 4、用主动地我替代被动的我，用勤奋的我战胜懒惰的我。（王可） 三、欣赏歌曲《爱拼才会赢》 一时失志不免怨叹，一时落魄不免胆寒，那通失去希望，每日醉茫茫无魂有体亲像稻草人，人生可比是海上的波浪，有时起有时落，好运\ 歹命，总吗要照起工来行，三分天注定七分靠打拼，爱拼才会赢。人生可比是海上的波浪，有时起有时落，好运\ ，歹命总吗要照起工来行，三分天注定，七分靠打拼爱拼才会赢！！！ 听了这首歌曲，请同学们谈谈感想（盛中元、叶爱林） 四、讲述勤学的故事 陈景润的故事：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏命名的定理。想必大家都知道，这位少年就是中国著名的数学家陈景润。（王可） 悬梁刺股的故事：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦刺股的故事。〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出悬梁刺股这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。（马晓宇） 囊萤映雪的故事：“囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。 “这个成语来源于《晋书.车胤（yin）传》，胤......家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。孙康家贫，常映雪读书。“晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲