“党是太阳我是花”主持稿
“党是太阳我是花”六一文艺汇演主持稿
开篇：
主持1：蔚蓝天空，孕育了华夏五千年的历史文明。
主持2：苍茫大地，造就了炎黄子孙的勤劳和智慧。
主持3：在这一片晴朗的蓝天下，我们感恩着中国共产党带给我们的美好生活。
主持4：在这一个美丽的校园里，我们用微笑来浸润人生，用努力来传承文明。
主持1：在这个美好的季节里，节日让我们汇聚一堂，在这里让我们共同祝愿同学们合：节日快乐！
主持1：今天，让我们尽情舞动，茁壮成长。
主持2：今天，让我们讴歌理想，畅想未来。
合：放飞梦想，快乐起航！
1、暖场大合唱：《彩虹的微笑》
主持1：父母的微笑是温暖的。
主持2：老师的微笑是亲切的。
主持1：微笑是世界上最美好的表达。
主持2：微笑让世界充满了无穷的爱。
主持1：下面让我们一起去欣赏大合唱《彩虹的微笑》。
2、开场合唱《灿烂阳光下》校合唱队
主持3：党如阳光，用无比的温暖照耀着我们。
主持4：我如花朵，在灿烂的阳光下茁壮成长。
主持3：我们沐浴在党的阳光下，感受着那幸福的滋味。
主持4：接下来，让我们用歌声来感恩我们伟大的共产党。
主持3：让我们一起来欣赏合唱《灿烂阳光下》
3、情景歌舞《妈妈教我一支歌/二小放牛郎/儿童团歌/映山红/长征/队歌》校合唱队
主持1：感谢校合唱队给我们带来的动听歌声。
主持2：如果说歌声靠美妙的声音抒发了内心的喜怒哀乐，那舞蹈便是靠跳动的音符完成了心与心的深入交流。
主持1：下面请欣赏一组情景歌舞《妈妈教我一支歌/二小放牛郎/儿童团歌/映山红/长征/队歌》。
3、舞蹈《红色娘子军》四午
主持3：在锦绣的神州大地，有这么一支巾帼不让须眉的女英雄们。
主持4：在漫长的抗日战争，是她们谱写出一曲曲辉煌的英雄事迹。
主持3：下面让我们一起欣赏舞蹈表演《红色娘子军》。
4、现代京剧联唱《红灯记/智取威虎山/红梅赞》
主持1：红色的记忆，让我们永远无法忘怀。
主持2：先烈的事迹，让我们一生不会忘却。
主持1：下面请大家欣赏现代京剧联唱《红灯记/智取威虎山/红梅赞》。
主持2：有请演员们上台。
5、国粹京剧《卖水（花旦）/包公（花脸）/坐宫（老生、青衣）/天女散花（花衫）伴舞》
主持3：感谢小演员们的精彩演绎。说到我国的文化精髓，总是很容易联想到我国的国粹--京剧。
主持4：京剧是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽。
主持3：京剧是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
主持4：演绎经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌。
主持3：咏唱经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
主持4：让我们倾听京剧的魅力，咏唱经典的声音，请欣赏国粹京剧联唱《卖水（花旦）/包公（花脸）/坐宫（老生、青衣）/天女散花（花衫）伴舞》
6、舞蹈《国学礼赞》
主持1：国学是一个国家无法磨灭的文化，它用独特的魅力影响着我们的一生。
主持2：学国学，讲国学，知国学，国学文化被我们称赞。
主持1：那么下面让我们一起欣赏舞蹈《国学礼赞》
7、京舞《行云流水》
主持3：一曲歌声，如同山涧小溪，委婉动听。
主持4：一段舞蹈，如同挥毫泼墨，行云流水。
主持3：下面请大家欣赏一段京舞《行云流水》。
8、情景合唱《国家》刘子榕等
主持1：没有国，何来家？没有家，何来福？
主持2：说的没错，只有国家强盛，我们的小家才会幸福。
主持1：是的，我们的先辈为了国家的兴盛和发达，不惜抛头颅，洒热血，这才有了我们如今的幸福生活。
主持2：那么下面请大家欣赏情景合唱《国家》。
9、快板《我的育二寄/风琴/拉丁/街舞/篮球》
主持3：感谢刚才演员们的精彩演出，让我们感受到了国家的强大。
主持4：幸福，是大家都梦寐以求的，那幸福是什么呢？
主持3：幸福，也许就势那拉丁舞蹈的演绎，或是激情并发的街舞。因为快乐，所以幸福。
主持4：下面请欣赏快板《我的育二寄/风琴/拉丁/街舞/篮球》
10、二年级手风琴《小串烧》
主持1：对了，你会拉手风琴吗？
主持2：不会，可是我会另外一种乐器！
主持1：恩，那你会什么乐器啊？
主持2：我会吹口哨！
主持1：额，好吧。下面还是让我们一起去欣赏一下手风琴演奏吧。
11、情景歌舞《自己的事情自己做》
主持3：当南方的候鸟又一次飞来，河岸上的小草又一次穿上绿衣。
主持4：当夏天的树荫又一次青葱，校园里节日的歌声再一次响起。
主持3：我突然发现，原来自己已经长大了。
主持4：我开始知道，自己的事情自己做了。
主持3：下面欣赏情景歌舞《自己的事情自己做》
12、管乐合奏《动漫联奏》
主持1：童年的梦想在动漫中，童年的乐趣在音乐里。
主持2：下面让我们去欣赏管乐合奏《动漫联奏》。
13、舞蹈《向着梦想奔跑》
主持3：感谢演员们给我们带来的精彩的管乐合奏。
主持4：俗话说：有了梦想就要去实现，有了目标就要去奔跑。有梦想的我们，当然要努力的去向着梦想大步的奔跑。
主持3:下面就让我们一起去欣赏舞蹈《向着梦想奔跑》。
14、诗朗诵
主持:1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
主持2：源远流长的经典诗文，创造了经久不衰的历史瑰宝。
主持1：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
主持2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
主持1：下面请欣赏诵诗朗诵。
15、钢琴合奏《不忘初心》
主持3：拥有感恩的心，我们才会不断的进步。
主持4：拥有执着的梦，我们才会长久的传承。
主持3：不忘初心，铭记历史，感恩先烈，享受快乐。
主持4：下面请欣赏钢琴合奏《不忘初心》。
结束语：
主持1：丝丝管弦，演不尽节目的流光溢彩。
主持2：悠悠歌声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
主持3：快乐的日子总是匆忙。
主持4：幸福的时光总是短暂。
主持1：到此，“党是太阳我是花”六一文艺汇演即将画上圆满的句话。
主持2：但我们知道，结束只是为了寻找更好的开始
主持3：在世纪这个大舞台上，让我们少年儿童在知识的海洋里自由遨游。
主持4：在书香四溢的校园里，让我们少年儿童在强盛的国家中传承文明。
合：来吧，让我们生活在党的阳光下，茁壮的成长！
《党是阳光我是花》朗诵词2017.5.8
《党是阳光我是花》朗诵词 合：我们的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向。（动作）鲜艳的红领巾向着阳光，祖国花朵在党的养育下成长。（动作） 女：第一次走进温馨的校园，红领巾就吸引了我的目光，哥哥姐姐们胸前的一抹鲜红，让我好奇地猜了又想，这到底是什么？ 合：是什么？ 女：能让哥哥姐姐们骄傲地挺起胸膛。 合：是什么？是什么？到底是什么？（动作）他们把手高高地举在头顶上，为什么充满了神气，又斗志昂扬。 男：第一次走进课堂，迎接我的是班主任亲切的目光，我们的教室宽敞明亮。 合：宽敞明亮。（动作） 男：总是能听到书声琅琅。 合：书声琅琅。（动作） 师：孩子们，红领巾是红旗的一角。是革命烈士用鲜血染成的理想。合：用鲜血染成的理想。（动作） 师：今天这样的幸福生活，都要感谢我们敬爱的党。 合：要感谢我们敬爱的党。（动作） 女：第一次戴上红领巾，我的幼小心灵蓄满了希望，我是共产主义的接班人。 合：我们是共产主义的接班人。 女：从此以后要为党歌唱。（动作） 合：为党歌唱。（动作）——队旗出场 合：神情凝望着鲜红的队旗，我们携手前行，时刻准备着，为共产主
义事业奉献力量。 男：从那天起，我成了一名光荣的少先队员，在队旗下健康快乐地成长，像一只雏鹰，在蓝天里尽情飞翔。 女：像美丽的花蕾，在雨中自由绽放。 男女合：红领巾是我们最好的朋友。（动作） 合：红领巾是我们最好的朋友。（动作） 男女合：陪伴我们在知识的海洋里扬帆、远行。（动作） 合：陪伴我们在知识的海洋里扬帆、远行。（动作） 女：红旗下有我敬你的身影；中队活动中有闪动着我微笑的脸庞；文艺汇演的舞台上，我挥洒着汗水；我种的环保小树，也在茁壮生长。校园里的活动那样丰富多彩，开启了我生命中新的乐章。我就是早晨八九点钟的太阳。 合：我们就是早晨八九点钟的太阳。（动作） 女：在队旗下展开人生第一个辉煌。 合：在队旗下展开第一个辉煌。（动作）我们的队旗高高飘扬，嘹亮的歌声萦绕耳旁，鲜艳的红领巾变成了翅膀，带着我们自由翱翔，我们把最美丽的诗歌，献给祖国，献给党。 师：准备着，为共产主义事业而奋斗。 合：时刻准备着。
小学四年级语文 《种一片太阳花》赏析
《种一片太阳花》赏析 四年级语文教案 《种一片太阳花》是一篇内涵丰富，情理兼美的散文。文章虽然短小，却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪，寄寓了作者独特的感受。 文章以人们对美的自然的渴望为缘由，以“差不多没有人不喜爱花”为线索，突出了花朵在人的生活中看似无足轻重，实则不可或缺的地位。“构筑方整，屋舍伊然” 的机关四合院，缺少色彩，缺少生气，“夏天，烈日当空，砖铺的院地像人那样芨发着热，叫人焦躁难忍。”这样音调乏味的现实环境与人们。心理情绪相冲突，共同的欲望促成了共同的行动，大家一起种下了太阳花。花开得生机勃勃，初夏到深秋，经久不衰，人的情绪、精神有了寄托，连那些最不爱花的人都被这种自然生物美吸引了。人与环境的冲突得以缓和。 如果仅仅行文至此，那么这种人与自然的融汇，共内涵是表层的浮浅的，文章价值就会跌落。深刻的观察才可能有深入的开掘，接着作者由太阳花生命的短暂和顽强，开始了寻根究底的探寻，由表及里层层深入，层次井然，一笔不乱，进而由太阳花的新旧交替联想到人生人事，引发出令人深思的生活哲理，“太阳花的欣赏者们，似乎在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。”这感叹和呼喊，真是神来之笔，极其自然地道出了审美的蕴含，如朱光潜先生所说：“人在觉得自然美时，那自然里一定有人自己在内—”，我们不正是从作者对太阳花的欣赏里，看到作者的理想和襟怀吗？
文章采用的是隐喻象征的手法。这种写法最容易产生的弊病是雕琢嵌合的痕迹，比附太明，丧失了含蓄自然旨趣。作者的一支笔全力描绘太阳花这一平凡崭新的形象，色彩鲜明又有诗意和情趣。作者可能是第一个在文学作品里发掘了太阳花隐秘的生长规律，描摹准确生物学辞典里也会有，但不会有散文中的太阳花这样有生气，有灵魂，原因是那“红，黄、蓝、紫、粉一齐开放”“朝开夕谢，只有一日”的太阳花注入了作者的理想和感念，使它充满崇高无私的情怀。开花之后，“把承受阳光的最佳地方，让给新的花蕾，自己则问在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。”太阳花被描绘得不仅有形，而且有神，深刻的意蕴充盈在这情景交融的境界里。 从文章里从太阳花生动，活跃的新旧交替过程中，寄寓了作者自我的独特感受。她，其实也是一朵“太阳花”。 需要指出的是，本文前半部有交待过繁折冗笔，如果能像后半部那样，写得严谨细密，优美自然的话，就更好了。《种一片太阳花》赏析相关文章:支玉恒教学实录——《夜莺的歌声》《太阳的话》教学设计《飞向蓝天的恐龙》《飞船上的特殊乘客》三顾茅庐课堂实录《诚实与信任》教学设计《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计6文成公主进藏课文趵突泉教案
“党是太阳我是花”主持稿
“党是太阳我是花”六一文艺汇演主持稿 开篇： 主持1：蔚蓝天空，孕育了华夏五千年的历史文明。 主持2：苍茫大地，造就了炎黄子孙的勤劳和智慧。 主持3：在这一片晴朗的蓝天下，我们感恩着中国共产党带给我们的美好生活。 主持4：在这一个美丽的校园里，我们用微笑来浸润人生，用努力来传承文明。 主持1：在这个美好的季节里，节日让我们汇聚一堂，在这里让我们共同祝愿同学们合：节日快乐！ 主持1：今天，让我们尽情舞动，茁壮成长。 主持2：今天，让我们讴歌理想，畅想未来。 合：放飞梦想，快乐起航！ 1、暖场大合唱：《彩虹的微笑》 主持1：父母的微笑是温暖的。 主持2：老师的微笑是亲切的。 主持1：微笑是世界上最美好的表达。 主持2：微笑让世界充满了无穷的爱。 主持1：下面让我们一起去欣赏大合唱《彩虹的微笑》。 2、开场合唱《灿烂阳光下》校合唱队 主持3：党如阳光，用无比的温暖照耀着我们。 主持4：我如花朵，在灿烂的阳光下茁壮成长。 主持3：我们沐浴在党的阳光下，感受着那幸福的滋味。 主持4：接下来，让我们用歌声来感恩我们伟大的共产党。 主持3：让我们一起来欣赏合唱《灿烂阳光下》 3、情景歌舞《妈妈教我一支歌/二小放牛郎/儿童团歌/映山红/长征/队歌》校合唱队 主持1：感谢校合唱队给我们带来的动听歌声。 主持2：如果说歌声靠美妙的声音抒发了内心的喜怒哀乐，那舞蹈便是靠跳动的音符完成了心与心的深入交流。 主持1：下面请欣赏一组情景歌舞《妈妈教我一支歌/二小放牛郎/儿童团歌/映山红/长征/队歌》。
3、舞蹈《红色娘子军》四午 主持3：在锦绣的神州大地，有这么一支巾帼不让须眉的女英雄们。 主持4：在漫长的抗日战争，是她们谱写出一曲曲辉煌的英雄事迹。 主持3：下面让我们一起欣赏舞蹈表演《红色娘子军》。 4、现代京剧联唱《红灯记/智取威虎山/红梅赞》 主持1：红色的记忆，让我们永远无法忘怀。 主持2：先烈的事迹，让我们一生不会忘却。 主持1：下面请大家欣赏现代京剧联唱《红灯记/智取威虎山/红梅赞》。 主持2：有请演员们上台。 5、国粹京剧《卖水（花旦）/包公（花脸）/坐宫（老生、青衣）/天女散花（花衫）伴舞》 主持3：感谢小演员们的精彩演绎。说到我国的文化精髓，总是很容易联想到我国的国粹--京剧。 主持4：京剧是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽。 主持3：京剧是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 主持4：演绎经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌。 主持3：咏唱经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。 主持4：让我们倾听京剧的魅力，咏唱经典的声音，请欣赏国粹京剧联唱《卖水（花旦）/包公（花脸）/坐宫（老生、青衣）/天女散花（花衫）伴舞》 6、舞蹈《国学礼赞》 主持1：国学是一个国家无法磨灭的文化，它用独特的魅力影响着我们的一生。 主持2：学国学，讲国学，知国学，国学文化被我们称赞。 主持1：那么下面让我们一起欣赏舞蹈《国学礼赞》 7、京舞《行云流水》 主持3：一曲歌声，如同山涧小溪，委婉动听。 主持4：一段舞蹈，如同挥毫泼墨，行云流水。 主持3：下面请大家欣赏一段京舞《行云流水》。 8、情景合唱《国家》刘子榕等 主持1：没有国，何来家？没有家，何来福？ 主持2：说的没错，只有国家强盛，我们的小家才会幸福。 主持1：是的，我们的先辈为了国家的兴盛和发达，不惜抛头颅，洒热血，这才有了我们如今的幸福生活。
北师大版四年级下册《种一片太阳花》同步练习
北师大版四年级下册《种一片太阳花》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、看拼音，写词语。 (共1题；共4分) 1. （4分）选择正确的读音。 梅花_______（méi mié）睡觉_______（shuìshuí） 参加_______（chān cān）洞口_______（dòn dònɡ） 二、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。 (共1题；共1分) 2. （1分）根据意思写成语。 指赞美所见到的事物好到了极点。 _______ 三、在下列词语的错别字下面画“ ”，然后在括号里改正。 (共1题；共6分) 3. （6分）比一比，再组词 诚_______ 城_______ 晓_______ 绕_______ 谦_______ 歉_______ 四、形近字组词 (共1题；共6分) 4. （6分）形近字组词。 矛_______ 佛_______ 馅_______予_______ 弗_______ 陷_______ 五、用“盛”字组成恰当的词语填空。 (共1题；共5分) 5. （5分）写出反义词
凉爽—_______ 欢乐—_______ 理解—_______ 强烈—_______ 茁壮—_______ 六、课内片段，完成练习 (共1题；共15分) 6. （15分）课外阅读 雪之韵 雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。 她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。 她调皮地落在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。 最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着那一份独特的感觉。 柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜真沁心脾。 抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。 白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯洁在这里得到了升华。 啊，雪之韵…… （1）作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的？ （2）你怎样理解文中画线的句子。 （3）“雪之韵”的含义是什么？ 七、课外阅读，回答问题。 (共1题；共16分)
党在我心中演讲稿：党是太阳,我是花
党在我心中演讲稿：党是太阳，我是花 尊敬的领导、老师们，大家好!今天我演讲的题目是：党是太阳，我是花(音乐：《祖国祖国多美丽》)祖国祖国多美丽!党的阳光照大地!我们茁壮成长在您的怀抱里!(第一乐章音乐《梦中的婚礼》)每当听到《祖国祖国多美丽》的音乐就让我充满了激情，正是这份激情让我毅然选择了幼儿教师这一份职业。 幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门，那时，心里的感觉是多么的美好，无数次幻想着自己成为一名孩子王时的快乐情景，那时的激动心情无法言语。 当我第一次走进教室，我既渴望又害怕，面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的笑脸——他们是那么的天真无邪。 我以为这就是我一直所向往的童心世界。 可是，当我真正走近他们时，才发现原来现实与理想的距离是那么的遥远。 当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，从妈妈手里接过他们的那刻起，我就深深的知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心。 孩子们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话，面对他们，我一时束手无策。 我曾想过退缩，曾想过逃避，可心中始终有个声音在告诉我既然选择了，退缩是不行的，逃避更不行。
是啊，面对我曾经的选择，我能放弃吗?我能退缩吗?不!我要坚持。 于是，无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我的爱;我教他们画画，唱歌，叠纸飞机，和他们一起跳祖国祖国多美丽，让他们成为我的朋友。 。 。 (第二乐章音乐《童年的回忆》)记得我们班有个叫金浩鹏的孩子，爸爸是一名管理人员，妈妈也经常出差在外，他爷爷或奶奶因为自己要开肥料店每天不到6：30就把孩子送来了，无论春夏秋冬，天天都是这个点儿，可是这个孩子又特别的调皮，为了能让家长放心地离开，我总是早早地起床，草草地洗刷完毕，匆匆地来到活动室，迎接这个天天早到的孩子.时间一长，我们师生之间的感情加深了，至今仍清楚地记着一个冬天的早晨，金浩鹏把他的奶奶给他煮的一个鸡蛋悄悄的塞到我的手里，好像还是热热的，烫烫的.那是怎样的一个鸡蛋啊，那里满是情!满是爱!我想，老师的心怀也许是世界上最大最大的心怀，不然怎么会装的下那么多可爱的孩子呢?孩子生病了，老师会比妈妈还着急，冲上一包甜甜的药，陪他服下，不经意间会发现孩子的脸上洋溢着幸福的微笑。 孩子进步了，老师会第一个发现，并及时汇报给他的爸爸妈妈，同时还会奖给他一朵小红花，鼓励他继续努力!老师更会耐心的告诉他们，让他们知道哪些事情是对的，哪些事情是不对的，那些事情该做，
种一片太阳花(节选)阅读附答案
种一片太阳花（节选）阅读附答案 阅读下面的短文，按文后的要求答题。 种一片太阳花（节选） ⑴银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯着身子瞅它、盼它。可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。 ⑵新出的芽儿，细得像针，红得像土，几天之内，就抽出很圆的秆，细圆的叶。叶和秆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快的，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。 ⑶当案头的文稿看得双目昏花时，来到院里来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。 ⑷一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ⑸三朵花是信号，号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前，欣赏起来。 ⑹从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日曝烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。 ⑺但看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全时另一批新的，成熟了的花蕾。 ⑻这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑼人们还注意到，开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑽太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛呵！
爱国演讲稿：《党是太阳我是花》
爱国演讲稿：《党是太阳我是花》 爱国演讲稿：《党是太阳我是花》 尊敬的老师，亲爱的同学： 晚上好，今天我演讲的题目是《党是阳光我是花》。 “红心闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”这首歌你们一定不生疏吧？它就是《红星歌》！“党的光辉照万代”这句话说得多好呀！党就像阳光，我们是花朵，阳光照耀着花朵，让我们茁壮成长；党是温暖的港湾，我们就是无数停靠着的小船；党是湛蓝的天空，我们是在天空中自由飞翔的鸟儿；党是一望无际的大海，我们就是大海中快乐嬉戏的小鱼……党无时无刻不照耀着我们。 小学时，我们光荣地加入了少先队，成为一名少先队员，戴上鲜艳的红领巾，在五星红旗面前，敬上一个神气的队礼，多么兴奋呀！妈妈对我说，长大了，我就能入党，当上一名真正的党员了！ 现在，我们在党的关怀下努力地学习，老师，校
长，无微不至地关心着每一个同学。每一节课，老师都认真地给我们上，让我们汲取更多的知识。老师还给予我们很多的实践机会，让我们当升旗手、护旗手，甚至做小主持人，等等，这些都是很好的锻炼我们的机会，让我们的自信心不断增强。原本我是十分胆小的，但是自从我当过护旗手、做过主持人之后，我就渐渐变得胆大起来了，也对自己充满了自信！ 现在的课本，都是国家的，党就是希望我们好好学习，天天向上。是呀，我们一定要努力学习，不要辜负了祖国、党对我们的期望，想到这里，我又情不自禁地唱了起来：“红心闪闪，放光彩……”如果说党是黑暗中的一盏明灯，我们就是黑夜里的路人;如果说党是沙漠中的一股清泉，我们就是饥渴的旅行者；如果说党是缠绵的春雨，我们就是待哺的禾苗。如果说党是温暖的阳光，我们就是沐浴着阳光的花朵。是党，让我们生在新社会长在红旗下，还是党，把关怀给了我们新一代，让我们幸福地生活，快乐地学习。 我们都知道，万物生长离不开阳光，党就是阳光。如果没有党，就没有我们今天的幸福生活；如果没有党，就没有我们舒适安全的学习环境。我们是新世纪的主人，也是党的事业的接班人，我们今天好好学习，为的是明天建设祖国，我们不能辜负党对我们的期望，
种一片太阳花阅读答案.docx
种一片太阳花阅读答案 段，完成 (1)~(4) 。小草那弱小的身躯里，藏着多么大的生命力啊！你看，在沼地里，它把彼此的根在一起，一簇簇、一地漂浮在 泥水的表面，一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那 人迹的地方，是草，用自己的身躯? ①“娘，您送了。”我喉的。“天不早了，您回去吧！” ②“娘得。我儿上了大学，娘心里高，我儿娘和你爹争了气。” 窗外的娘眼眶的，笑着，“娘没文化，不出什么大道理。 娘只指望我儿今后碰到什么不心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就去了??。? 下文，回答文后 （1）差不多没有人不喜花，但于花道、又于种花的人并不多。我就 是个只花，而不会养花的人。 （2）原因也是多方面的。年幼，生养我的家，是个草木落地生根的 地方，常年四季，所到之都有花开放。成年以后在北方的山野民，然 寒冷的气候和瘠薄的土地，都不利于色生命的繁衍，但出是田地，目 是山坡，夏花秋叶是比比皆是。 （3）来到机关后，山川和土地了。机关的四合院，构筑方整，屋舍 然。半世前，据曾是大的公。了舒适，也了气，室内的地用木板 了，室外的地用青了，偌大的一个院子里，竟找到五谷和花草以生 的泥土。
（4）春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片 单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热， 叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地生起对于色彩的渴望。渴望郁 郁葱葱的树，斑斓多姿的花。 （5）有这念头的似乎还不止我。于是大家动手，揭掉砖头，垒起 花墙，收拾出一块长方形的花圃。 （6）种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能大娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们侍养得了的。末了，一致地想到太阳花。 （7）银粒儿般的种子撒下去以后，天天有人俯身子瞅它，盼它，可 是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正 在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。 （8）新出的芽儿，细得 -------①，红得————②，几天之内， 就抽出很圆的秆，红圆的叶，叶和杆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢 碰。很快地，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺 了一地。 （9）当案头的文稿看得双目昏花时，走到院子来，看一看这绿茵 可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。 （10）一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三 朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，③那么艳丽， ④那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
种一片太阳花阅读答案
种一片太阳花阅读答案 阅读语段，完成(1)~(4)题。小草那纤细弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力啊！你看，在沼泽地里，它们把彼此的根须纠结在一起，一簇簇、一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人兽绝迹的地方，是草，用自己的身躯… ①“娘，您别送了。”我喉咙涩涩的。“天不早了，您回去吧！” ②“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……。… 阅读下文，回答文后问题 （1）差不多没有人不喜爱花，但谙于花道、又长于种花的人并不多。我就是个只爱花，而不会养花的人。 （2）这原因也许是多方面的。年幼时，生养我的家乡，是个草木落地生根的地方，常年四季，所到之处都有鲜花开放。成年以后在北方的山野为民，虽然寒冷的气候和瘠薄的土地，都不利于绿色生命的繁衍，但出门是田地，举目是山坡，夏花秋叶还是比比皆是。 （3）来到机关后，山川和土地远了。机关的四合院，构筑方整，屋舍俨然。半世纪前，据说曾经是大军阀的公馆。为了舒适，也为了阔气，室内的地用木板镶了，室外的地用青砖铺了，偌大的一个院子里，竟难找到五谷和花草赖以生长的泥土。
（4）春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地生起对于色彩的渴望。渴望郁郁葱葱的树，斑斓多姿的花。 （5）有这念头的似乎还不止我。于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。 （6）种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能大娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们侍养得了的。末了，一致地想到太阳花。 （7）银粒儿般的种子撒下去以后，天天有人俯身子瞅它，盼它，可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。 （8）新出的芽儿，细得-------①，红得————②，几天之内，就抽出很圆的秆，红圆的叶，叶和杆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快地，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。 （9）当案头的文稿看得双目昏花时，走到院子来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。 （10）一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，③那么艳丽，④那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
《种一片太阳花》教学设计
《种一片太阳花》教学设计 教学目的： 1、知识与技能:能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。 2、过程与方法：理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。 3、情感、态度与价值观：学习作者细致观察，抓住事物（太阳花）的特点描述。 教学重点： 理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促，却又如此顽强，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿。 教学难点： 学习作者细致观察，抓住太阳花的特点进行描述的方法，体会“借物喻人”的写作手法。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，谈话导课 1、同学们，你们喜欢花吗？平时，你最喜欢那种花？为什么？ （注意让学生说出花的主要特点） 2、过渡：刚刚我们讲了很多花，他们都各有各的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花（板书：太阳花），看到这个花名，你想到了什么？ 过渡：的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力？
板书课题：种一片太阳花（齐读课题） 3、如果你是这篇文章的作者，你打算安排哪些内容让读者全面地了解太阳花呢？ （学生各抒己见） 过渡：同学们设计了这么多的内容，现在让我打开书，看看作者和我们的想法一样吗？有什么不同？ 二、初读课文，感知课文的主要内容。 1、自由读课文，要求读准字音。 （由于本课生字比较多，所以这一环节不要安排过多的要求。） 2、白板出示词语： 焦躁斑斓多姿花圃服侍 乍开缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉 慵懒无力炽热花蕾贪婪 充沛兴旺发达繁荣昌盛 （1）自己读、开火车读、同位互读 （2）教师重点指导：“躁、圃”的读音。 （3）你觉得哪些字比较难写，有什么好建议吗？重点指导“焦、躁、茂”的结构；“沛”右边的写法。再分别找一下几个字的形近字，并加以区分。 （4）将自己在预习中对词语意思的了解与同学交流一下。重点理解“乍”的字义。 3、指名读课文，让学生说一说课文内容与刚才猜测的有哪些是一样的，又有哪些不同？ 三、再读课文，理清文章脉络
读书节朗诵稿党是阳光我是花
党是阳光我是花 齐： 火红的旗帜， 高高飘扬， 指引我们前进的方向， 鲜艳的红领巾向着阳光， 祖国花朵， 在党的养育下成长。 领： 第一次走进温馨的校园， 红领巾就吸引了我的目光， 哥哥姐姐们胸前的一抹鲜红， 让我好奇地猜了又想，这到底是什么。齐：是什么。 领：能让那些哥哥姐姐骄傲的挺起胸膛。齐：是什么。 领：是什么。齐：到底是什么。 领：他们把手高高的举在头顶上，为什么充满了神奇又斗志昂扬。 男领：第一次走进课堂，迎接我的是辅导员亲切的目光，我们的教室宽敞明亮 （齐：宽敞明亮） 领：总是能够听到书声朗朗 （齐：书声朗朗） 领：同学们，红领巾是红旗的一角，是革命烈士用鲜血染成的理想（齐：用鲜血染成的理想） 领:今天这样的幸福生活，都要感谢我们敬爱的党， （齐：要感谢我们敬爱的党。）
女领：第一次戴上红领巾，我的幼小心灵充满希望，我是共产主义的接班人 （齐：我们是共产主义的接班人） 领：从今以后要为党而歌唱，（齐：为党而歌唱） 齐：深情凝望着鲜红的队旗，我们庄严宣誓，时刻准备着，为共产主义事业奉献力量。 男领：从那天起，我成了一名光荣的少先队员， 女领：沐浴着党的阳光，在队旗下健康快乐的成长 男领：像一群雄鹰在蓝天里尽情飞翔 女领：像美丽的花蕾在雨中自由绽放 领合：红领巾是我们最好的朋友 齐：红领巾是我们最好的朋友， 领：陪伴我们在知识的海洋中扬帆远航 齐：陪伴我们在知识的海洋中扬帆远航 女领：国旗下有我敬礼的身影，校园活动中有闪动着我微笑的脸庞，文艺汇演舞台上有我挥洒的汗水，我种的环保小树也在茁壮生长，校园活动那样丰富多彩，开启了我生命中新的月光，我就是早晨八、九点的太阳。（齐：我们就是早晨八、九点的太阳） 领：在队旗下展开人生第一朵辉煌。（齐：在队旗下展开人生第一朵辉煌） 齐：火红的队旗，高高飘扬，嘹亮的队歌，萦绕耳旁，鲜艳的红领巾，点燃了翅膀，带着我们自由翱翔，我们把最美丽的诗献给祖国献给党。
种一片太阳花课文
种一片太阳花 我从乡间来到城市，住进机关的四合院。春天，别处的草青了，树绿了；这里，映时眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望，渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。 有这念头的似乎还不止我一个，于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。 种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。最后，都想到了太阳花。 银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它。可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了，各种判断莫衷一是，它却破土而出了。 新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内，就抽出细细的秆、小小的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汗液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。 一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 这三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可阴挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也
禁不住美的吸引，一昨空暇，就围在花圃前欣赏起来。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。 看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外开张，开大了，开圆了……它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。待到夕阳沉落叶，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。 这种新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，尽管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。为此，我们院里的劳动者说，来年春暖时节，还要种一片太阳花。 落花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那
党是太阳我是花 微队活动课
《党是太阳我是花》主题微队课 一、【活动目标】 1、了解党的相关知识，对党有一定的了解。 3、有热爱祖国，为祖国而努力的愿望。 二、【活动对象】 二（6）中队少先队员 三、【活动准备】 1、队员通过红领巾知识，自主了解党的知识。 2、编排歌曲演唱，讲故事，系红领巾比赛等。 3、准备红领巾。 四、【设计理念】 根据二年级孩子的年龄特点，对于党的了解比较抽象，为此今天我们将举行一次“党是太阳我是花”的主题微队会，从他们最熟悉的红领巾入手，告诉他们爱护红领巾就是热爱党的表现，我通过系红领巾比赛，唱党歌，讲雷锋故事和说说身边熟悉的党员这几个环节来使队员们了解个人成长与党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。让我们以热烈的掌声欢迎小主持人上场。 五：活动过程 胡：小草有了阳光，变得生机勃勃；徐：绿树有了阳光，长得枝繁叶茂；胡：花儿有了阳光，开得娇艳美丽；徐：红领巾有
了阳光，闪耀出更加绚丽的光芒。合：敬爱的老师，亲爱的队员们，大家好！现在我宣布“党是太阳，我是花”主题队会现在开始。 胡：接下来我们一起来看看第一小队为我们拍摄的一组照片。（不爱护红领巾的表现） 1、系红领巾比赛，感知党 胡：这些行为对不对啊？（请队员回答）是啊，这些都是不爱护红领巾的表现，那么我们应该怎样来佩戴和爱护红领巾呢？（请队员回答）接下来有请四个小队派个代表来一次系红领巾比赛，看看哪个组佩戴得又快又好。把掌声送给第小队。 2、讲解雷锋故事，了解党 胡：红领巾是少先队员的标志，我们要好好爱护它。我们作为一名少先队员，爱护红领巾就是热爱党的表现。徐：亲爱的队员们，在我们的身边有很多共产党员，他门看似平凡而普通，却有着高尚的品质，其中大家都熟悉的雷锋就是其中一名共产党员，你们想听听他的故事吗？下面有请胡翰宸为我们带来雷锋的故事，掌声欢迎！ 五月的一天，天下起了大雨，雷锋冒雨要去沈阳。他为了赶车，早晨5点多就起来了，带了几个馒头批上雨衣就出发。路上，他看见一位妇女背着一个小孩，手里还牵着一个小女孩，冒着哗哗大雨正艰难地向车站走去。雷锋看见了，赶忙把雨衣披在大嫂身上，又急忙抱起小女孩，陪她们一起冒着大雨向车站走去。
《种一片太阳花》教案(附板书及反思)
《种一片太阳花》教案 教材分析： 《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。这是一篇文辞优美、意境隽永的文章。课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分，先交代了种太阳花的原因，接着写太阳花从种子落地到一齐开放的过程，再写单独一朵太阳花的生命极其短促，最后写来年还种太阳花，表现了人对花的爱恋，花对人的启迪。文章虽然短小，却生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪。 设计理念： 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”师生共同“披文入境”，感悟文本、走进文本，与文本对话。指导学生品词品句地读书，使他们与作者在情感上产生共鸣，在理解语言文字的过程中理解课文内容。 教学目标： 1、自主学习本课的15个生字，能联系具体的语言环境理解词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、紧扣课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，用心体会太阳花的与众不同，联想到具有太阳花品格的人。 4、学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写作方法。 教学重点：抓住重点词语理解句子、感悟文章。 教学难点：研读课文第九自然段，体会为什么重点写单独的一朵花。 教学过程： 一、创设情境，谈话导课 1、在我们的生活中有很多美好的事物，其中，花往往是最具代表性的，同学们，你们喜欢花吗？你能向大家介绍一种你最喜欢的花吗？（注意引导学生说出花的特点、品格等。） [点评：把学生引到美的情境之中，激起学生参与学习的积极性。] 2、刚才我们讲了很多花，他们都有美丽之处，同学们讲的很好，还说到了有的花已经是某种品质的象征了，如梅花的坚贞，荷花的清高等。 今天这节课，我们来认识一种太阳花（板书：太阳花），让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力。看到这个题目，你最想从课文中了解什么？（指名回答）（学生可能会说出：太阳花的样子，为什么种太阳花，种太阳花有什么好处等。教师可板书在黑板上。） [点评：提出问题是探究的开始，课题是提纲挈领的，抓住课题提出问题，这样的问题往往是非常有价值的。] 二、初读课文，学会生字 1、同学们想了解的真不少！有一些问题我们通过预习就可以解决；有些问题我们可以在学习中共同解决。那就请你带着自己的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方做上标记，多读几遍。 [点评：初步整体感知课文，能对课文中不理解的地方提出疑问，读书具有目的性，使学生专注阅读。]
语文北师大版四年级下册种一片太阳花第二课时
一、复习导入新课： （1）通过上节课的学习，我们初步了解了文章的大意，理清了文章的顺序，知道了春天的时候，住在机关大院里的“我们”种了一片太阳花。现在带着上节课大家提出的问题，我们继续进行深入的探究。 （2）请看大屏幕：1、太阳花是什么样子？2、从初夏到深秋，太阳花“始终保持着鲜艳夺目的色彩”，原因是什么？这给了我们哪些启示？3、我们为什么要种太阳花？ 二、以读悟情，挖掘太阳花的美。（2—5自然段） 过渡：文中哪些自然段具体地描写了太阳花的样子？请同学们快速地浏览课文找到相关的段落做上记号。{板书：样子} （1）请同学们默读2---5自然段，在描写太阳花的样子的相关词句下面划上记号。 1、（种子：银粒儿般） 2、课件a：“新出的芽儿，细得像针，红得像血，几天之内，就抽出长长的秆，细圆的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汁液,嫩得不敢碰。很快叶叶秆秆密密麻麻地连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一地。”你从这句话体会到了什么？这样写有什么好处？{作者采用比喻的修辞手法细致地描写了太阳花新出芽儿的样子及长势，赞扬了他们旺盛的生命力，表达了作者对小小的太阳花的喜爱之情。作者不仅观察仔细而且有序，描写真切形象。 过渡：新出芽的太阳花真娇嫩啊!作者对小小太阳花的喜爱之情油然而生,请大家带着自己的感受齐读这段话。（板书：新芽娇嫩） 过渡：这么娇嫩的新芽，让人碰都不敢碰，会开出怎样的花呢？（指名回答）
2、课件b：“一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目,在我们宁静的院子里,激起一阵惊喜,一片赞叹。” ①这段话中有哪些词句你很喜欢？并说说理由。（生1：闪字写出了太阳花开的意外，开得令人欣喜，开得多么顽皮。生2：连用两个比喻，从太阳花颜色的绚丽和花的光泽，说明花开得鲜艳旺盛。突出了花的可爱。）（板书：花朵艳丽夺目） ②看到这三朵鲜艳夺目的太阳花,人们的心情怎样?(激动、惊喜、赞叹) ③女生齐读这段话,,读出太阳花的鲜艳夺目和劳动者们的激动、惊喜与赞叹之情。过渡：听了你们的朗读，我也情不自禁地喜欢上了太阳花了。 （2）如果你是那三朵漂亮的小花之一，你想对你的朋友，要开还没开的同伴们说些什么？ 生1：大家都快开花吧，劳动者们多么喜欢我们！ 生2：朋友们，快一起开放吧，让院子快快成为大花园吧； 生3：朋友们，“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”啦，让我们一起快乐地开放吧！ 过渡：你们是多么勇敢、可爱、充满活力和热情的小花啊！怪不得作者在文中赞叹这三朵花是……生：信号。 师：三朵小花只是在传播信号儿吗？不是，它们自己就是三把音调高昂的冲锋号啊！ 号音一起—— 生：跟在后边的便一发而不可阻挡。
党是太阳我是花班队会教案
“党是太阳，我是花”六二中队主题队会 蔡周珍 一、目的意义 通过“党是太阳，我是花”主题班队会，帮助队员回顾党的奋斗历程，聆听历史前进的足音，激发爱国主义精神，铭刻革命英雄主义痕迹，继承和发扬优良革命传统，通过活动，增进队员对祖国的了解，在歌颂祖国的氛围中培养学生爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国，时代，人类的命运紧密结合起来，做跨世纪合格的建设者和接班人。 二、活动地点：阶梯室。 三、参加人员：六（2）全体同学。 四、准备工作 1、召开班干部会议，研究活动方案，分工负责。 2、向全班同学发出通知。 3、准备音乐 4、学生自己准备好活动材料。 五、活动步骤 1、活动开始 中队长：检查人数（请各小队清点人数）小队长(敬礼)报告中队长。第一小队应到7人。 实到7人。报告完毕！(敬礼) 中队长:接受你的报告！(敬礼) 中队长:(敬礼)报告辅导员老师，六（2）中队应到47人。实到47人。今天我们准备举行“党是太阳，我是花”的中队活动。请求您的批准！(敬礼) 辅导员：(敬礼)接受你的报告。活动可以开始。预祝活动取得圆满成功！ 2、活动过程 女：尊敬的老师、 男：亲爱的同学们 合：大家好！ 女：春天的太阳，金光闪闪。
男：春天的花朵，绚丽芬芳。 女：鲜红的党旗，飒爽多娇。 男：我们是祖国的花朵，党把我们照耀。 女：“党是太阳，我是花”六二中队主题队会 合：现在开始！ 男：请听小组合唱：《共产儿童团歌》 女：鲜红的党旗，经历了九十个春秋的洗礼，显得更加鲜艳， 男：“星星火炬”，在党旗的映衬下，迎风飘扬。 女：请欣赏诗歌朗诵《党旗指引我前进》 女：党走过了风风雨雨的90年。 男：中国的历史记载着她前进的每一步。在党的领导下，中华人民共和国成立了，社会主义实现了。改革开放成功了，香港澳门回归了，我们过上了我们的幸福生活。 女：接下来，我们进行一个知识小竞赛，看谁对党的知识了解得最多 （知识竞赛） 男：哎，XX，让我考你一下吧 女：你说吧 男：你知道我们班最有特色的表演是什么吗？ 女：当然是相声啦！ 男：下面请欣赏相声表演《咱爸爸》 女：恩，有请！ 男：大人们在前线冲锋陷阵，前赴后继，抛头颅，洒热血。 女：我们小一辈的也不甘落后，哪里有革命，那里就有我们的星星火炬。 女：请欣赏小品《光荣的队史》 男：光荣的队史，是我们的骄傲，我们的成长离不开亲爱的党。 女：让我们齐唱《红星歌》，（歌曲前奏时）跟着毛主席，跟着党闪闪红星放光芒。
小学六年级语文种一片太阳花评课稿
小学六年级语文种一片太阳花评课稿 《种一片太阳花》是鄂教版六年级上册第七单元的第二篇课文，整篇课文文辞优美，意境隽永。课文一共10个自然段，前半部分（2-5）自然段用细腻生动的描写尽现了太阳花的外在美。第一课时，黄老师带领学生初读感知，品词析句感受了太阳花的外在美，学生们对太阳花产生了无限的喜爱之情。后半部分（6-9）自然段是的重点部分，通过探究太阳花“始终保持着鲜艳夺目的色彩的原因”，展现了太阳花的内在美，这是本课时的教学内容。通过学习既要抓住重点词句，挖掘出太阳花的内在美，又要学习作者细致观察，抓特点描述的写作方法；既要领悟太阳花乐观的情操、饱满的热情、不惧困难的精神、谦让的品格，又要由花联想到具有太阳花品质的人，于潜移默化中陶冶学生情操。在教学中黄老师通过精心设计、扎实训练来实现美文美读品花美人美。纵观整节课，呈现出以下亮点： 一、创设情境，渲染美。 开课，通过色彩斑斓的画面、优美的音乐和诗一般的语言让学生们重温太阳花的外在美，更进一步激发学生对太阳花的喜爱之情。这一环节的设计既对前半部分外在美进行了梳理总结，又由外在美过渡到内在美，提出本课时的教学目标，探究“太阳花始终保持着鲜艳夺目的色彩的原因”，让学生带着喜悦之情从美的画面中走进文本。 二、扎实训练，感悟美。 杨再隋教授有这样一段经典的阐述：语文课就是引导学生学习口头语言和书面语言的课，是进行字词句段篇训练的课，是教给知识、形成技能、学习方法、培养习惯的课。在阅读教学中要引导学生通过阅读文本学习语言、理解语言、品味语言、积累语言、运用语言，进行扎实的语文基本功训练，使学生在学习语言过程中受到情感熏陶和潜移默化人文教育，达到工具性和人文性统一的目的。具体地说，语文教学要念好“十字经”，即字词句段篇、听说读写书。紧扣“八字诀”，即知识、能力、方法、习惯。课堂教学中黄老师通过扎实训练,让学生感悟太阳花的内在美。 1、加强自主学习，充分感悟语言
党是阳光我是花
党是阳光我是花 今年是我们敬爱的中国共产党90岁的生日，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。无产阶级政党的群众观点，是历史唯物主义关于“人民群众和个人在历史上的作用”这一基本原理的根本要求，也是由党的性质、宗旨所决定的。党的十三届六中全会通过的《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》，也恰恰说明了党对广大人民群众的高度重视。还曾记得“非典”时期，中国共产党在领导全国人民抗击“非典”伟大斗争中显示了非凡的执政魄力，其主要表现为:党中央、国务院运筹帷幄，应对有力；各级党组织践行“三个代表”，发挥作用；普通党员干部不畏艰险，冲锋陷阵。党在防治“非典”斗争中所采取的建立危机管理机制、完善警戒防范机制、改进依法执政方式等重大举措，
都从不同侧面反映出中国共产党卓越的领导能力和高超的执政水平。 我们的党，历经90年的风风雨雨，始终不变的是全心全意为人民服务的宗旨，在她的旗帜下，涌现出许许多多优秀的中华儿女，前赴后继，为中华之强盛而奉献青春和生命。今天的和平与安宁来之不易，当我们站在人民英雄纪念碑前，怎能不对英雄们肃然起敬；当我们翻开革命先辈用热血和生命谱写的爱国华章时，又怎能不热爱他们。深思往昔峥嵘岁月，我们更应用实际的奉献精神，回报养育自己的这块热土。青春短暂，时间难返，任何个人的奋斗，都应与国家的兴衰息息相关，把自己的命运同祖国的命运维系在一起，才能折射出异彩光芒。 轮无私奉献的太阳，那我们就是一朵朵含苞欲放的花朵。在阳光的呵护下茁壮成长，竞相开放。今年，是建党90周年，一个值得庆祝的日子。此时此刻，回首过去，正是有了党无微不至的关怀，我们才能有今天这样良好的学校环境。 在我很小的时候，就常常听奶奶念叨：“还