一建阅卷流程

一建阅卷流程
一建阅卷流程

一建阅卷流程

1、考试结束后,各省把试卷集中送到建设部。

2、建设部把所有考试试卷押送到阅卷处。(之前)

3、随机抽取一万份考生试卷预评。

4、根据一万份考生的成绩,检测过关百分比,如过关16%。

5、再对照建设部制定的过关率看是高或是低,再一次进行预评。(建设部如制定5%,而实际是16%,那么把全国不会的案例题分值增大,这样全国考生的分数就下降了,直至降到与建设部制定的过关率相吻合即可)。

6、正式评卷,理论上,一级建造师只有大学在校老师和经过培训的研究生才能批阅。首先是签订保密协议和批阅前的培训,大家都知道因为是电脑阅卷,所有的卷子都是扫描后通过专用的阅卷软件进行批阅的,批阅时直接敲击键盘数字(得分)和回车就行了,每10个人一组,设组长一名。批阅同一道试题。所有人的试卷只能看到试题,姓名什么的都是加密的,任何人都看不到,批阅的成绩是时时传送到服务器上的。

刚开始时,每批阅完一份试卷,这份试卷100%都随机分配给本小组另外一个人进行复阅,如果2个人批阅分数相差在符合要求的范围内,就算通过了审阅。如果分数超范围,就送到组长或上一级批阅组进行终阅。如果我每次复阅都是和别人一样,分数相差不大,

说明我批阅能力较强,电脑系统就自动降低我的复阅率。也就是我大部分的卷子,都是我一个人审定的。有一小部分再由系统随机分配复阅,复阅率是根据复阅情况随时动态调整的,和别人改卷分数相差大,复阅率就提升,反之下降。

7、整个阅卷过程十天就结束了,然后交给建设部。

一建实务阅卷老师的忠告

根据阅卷经验,有以下几点需要考生注意:

1、切记不要在试卷上作任何标记和文字,像和题目无关的三角,圆形符号姓名。记得有一份卷子上写着,什么年龄大了,请阅卷老师多多理解,多给一点分。这种情况阅卷培训时

特别强调按作标记处理,一律零分。这种情况还不少,我碰见的有十几份。

2、因为人工阅卷都是案例题,选择都是机器阅卷。所以案例题都是根据得分点给分的。打个比方建筑装饰幕墙三性试验,气密性,水密性,风压变形性,答这几个字就是满分,多

答的任何辅助文字都不会多得分。当然就算你胡乱多答了什么延展性,安全性,关联性,

也不会扣分(我当年是这样,现在不知道是不是。)也就是说只看得分点,其他一律不考虑

3、对字体工整的,有时候会酌情多给一分,对字体潦草的当然也不会扣分,但是有很多字体的潦草的连什么字都看不清楚,这样的肯定就是零分。我经手的因字体潦草无法辨识而

判零分的大约有二三十份吧。

4、答题书写在应该的位置,否则阅卷时看不到,什么转第几页,画个箭头什么的,在阅卷软件上是无法看到的,这个大家都知道了。不多说!

5、最重要的,是大家关心的通过率,虽说是按照及格线96分为合格线,但是通过率是确实存在的,当然绝对不是大家想的分数出来后乘以一个系数,或减去多少分。在批阅过程中,分数是时时传输到服务器上的,一份卷子批阅完成,总分就立即出来了,当然是否通

过也就知道了,已经批阅完的卷子的通过率也是时时更新的,比如控制通过率是8%,如果通过率高于8%很多了,达到10%了,阅卷机房小组长就会得到系统提示,通过率高了,要收紧批阅标准,如果通过率过低达到6% 了,小组长就会得到系统提示要放宽批阅标准。以确保通过率不会偏差太多。不过大家也放心,这个收紧和放宽都是有答案标准的,也不

会随意扣分加分,只会对那些模棱两可的可得分也可以不得分的答案加减分。所以在考试中,大家一定要注意按照书本教材上的标准文字进行描述。这样就不会受影响太大。

当时组长给我们的标准答案,其实都很简单,每道题都是很少的文字,称为得分点,

有这些文字就得分,没有就失分。

每道题的分值标准每个题都不一样,一般来说是根据得分点平均分配,比如一个小问

6分,3个关键得分点重要性是并列的,那就是每个得分点2分。如果这三个关键得分点

有不是并列关系,有一个重要,重要的就3分,其他各1.5分。

7、问为什么的?前一问答案多为否定,不问为什么的,前一问答案多为肯定;

8、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替,在回答问题时,

只要有可能,就在答题的内容前加上这样一句话:根据有关法规,或根据强制性条文。通

常这些是得分点之一;例:建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞,合法吗?为什么?

答案:不合法(1分),在在承重墙上开门洞违反了有关法规(2分)。如你答:不合法,承重

墙上不能开门洞。你的回答和标准答案意思差不多,不过没提到法规,后一问你可能只得到1分或者没有分;

9、注意一些字眼的运用,比如问:建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞,合法吗?

为什么?答案:不合法。有人答:不合理。为此我们几人讨论了一会,有人坚持不给分,

认为不合理不代表不合法,合法不合理是可能的。所以大家答题要注意;

10、相信第一感觉,我发现涂改过的答案中,“把原来对的改成错的” 比“把原来错的改成

对的”多很多;

11、如确定完全答对了,就不要展开答,也不要写多余的话,能越少字表达出正确的意思就越好,这样改卷人看得舒服,你也能省时间。例:施工单位索赔能否被批准,监理工程

师做法是否合理?你只需回答“能;合理”即可。有人答:施工单位索赔能被批准,监理工程

师做法完全合理。我认为这是浪费时间。更有人回答:施工单位可提出索赔费用和工期;监理工程师做法合理,但应该先通知建设单位,或监理工程师做法合法不合理,或监理工程

师做法合理不合法。前者多余,万一工期不能索赔呢?到手的分就没了。后者完全是拿不

到分的,既然是考试,就没有模菱两可的答案的。千万不要出现“不完全正确”,“部分不妥”字样;

12、铅笔答题也给分,但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分;(最好不要用铅笔答题)

13、第一问答对,但原因答错也给分。如问:建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞,合法吗?为什么?答:不合法,因为已经完工,合同已失效,可不必理会建设单位。后者

答错不影响前者得分;

14、不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分,这种不负责的现象极少,评卷人也有爱才之心,如你书写工整,认真答卷,评卷人可以感受到你那种迫切想考好的

心情的。自然不会乱扣分;(这才是重点啊!!!一定要练字啊!!)

15、多用题中给出的专业术语,不要用你想当然的术语去替换。有些题中只提到建设单位,你答题却口口声声甲方,未必会给分你,建设单位就一定是甲方吗? 题中说的是索赔,你

则说追加。另外一个原因是:多用专业术语能给评卷人一种你是有认真学习有相当知识的人,见你答不好或者是心情紧张,发挥不佳等因素造成,会尽量为你争取更多的分;

16、有些问题问为什么?有可能含另一问:怎样才正确?所以最好答完为什么后,把正确的做法也答出来,确保不失分。例:乙施工单位可以直接向建设单位索赔吗?为什么?如

你回答:不能,因为双方无合同关系。以为全答对了?别高兴太早,5分只得了3分。正确答案是:不能(1分),因为双方无合同关系(2分),应该乙施工单位向甲施工单位索赔,

甲施工单位向建设单位索赔(2分)。这当然不怪你,是出题出的不好;

17、差一分半分及格的,可以查分,不过查分也没用,基本很难争取。因为从小分汇总到每道题分再汇总到总分再到入电脑,整个过程都很仔细,不会出现加错分的。专家打分也

相对公平,几道题有给分松的地方,也有给分紧的地方,总的来说,基本不会冤枉你的。

虽然有些东西论坛里都提到过很多次,考过的没考过的都或多或少知道些,但是考友

们有些东西还是多注意下,让大家少点迷惑,少走弯路。

友情提醒:2020年一级建造师考试误区及答题技巧

友情提醒:2020年一级建造师考试误区及答题技 巧 友情提醒:2019年一级建造师考试误区及答题技巧 一建实务阅卷老师的忠告 根据以往的阅卷经验,有以下几点需要考生注意: 1、切记不要在试卷上作任何标记和文字。像和题目无关的三角,圆形符号姓名。我的记得有一份卷子上写着什么年龄大了,请阅卷 老师多多理解,多给一点分。这种情况阅卷培训时特别强调按作标 记处理,一律零分。这种情况还不少,我碰见的有十几份。 2、因为人工阅卷都是案例题,选择都是机器阅卷。所以案例题 都是根据得分点给分的。打个比方建筑装饰幕墙三性试验,气密性,水密性,风压变形性,答这几个字就是满分,多答的任何辅助文字 都不会多得分。当然就算你胡乱多答了什么延展性,安全性,关联性,也不会扣分(我当年是这样,现在不知道是不是。)也就是说只 看得分点,其他一律不考虑。 3、对字体工整的,有时候会酌情多给一分,对字体潦草的当然 也不会扣分,但是有很多字体的潦草的连什么字都看不清楚,这样 的肯定就是零分。我经手的因字体潦草无法辨识而判零分的大约有 二三十份吧。 4、答题书写在应该的位置,否则阅卷时看不到,什么转第几页,画个箭头什么的,在阅卷软件上是无法看到的,这个大家都知道了,不多说。 下面是一建实务阅卷老师整理的一些临考答题技巧: 1、问为什么的?前一问答案多为否定,不问为什么的,前一问答案多为肯定。

2、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关 法规”代替,在回答问题时,只要有可能,就在答题的内容前加上 这样一句话:根据有关法规,或根据强制性条文。通常这些是得分 点之一;例:建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞,合法吗?为 什么?答案:不合法(1分),在在承重墙上开门洞违反了有关法规(2分)。如你答:不合法,承重墙上不能开门洞。你的回答和标准答案 意思差不多,不过没提到法规,后一问你可能只得到1分或者没有分。 3、注意一些字眼的运用,比如问:建设单位要求施工单位在承 重墙上开门洞,合法吗?为什么?答案:不合法。有人答:不合理。 为此我们几人讨论了一会,有人坚持不给分,认为不合理不代表不 合法,合法不合理是可能的。所以大家答题要注意。 4、相信第一感觉,我发现涂改过的答案中,“把原来对的改成 错的”比“把原来错的改成对的”多很多。 5、如确定完全答对了,就不要展开答,也不要写多余的话,能 越少字表达出正确的意思就越好,这样改卷人看得舒服,你也能省 时间。例:施工单位索赔能否被批准,监理工程师做法是否合理?你 只需回答“能;合理”即可。有人答:施工单位索赔能被批准,监理 工程师做法完全合理。我认为这是浪费时间。更有人回答:施工单 位可提出索赔费用和工期;监理工程师做法合理,但应该先通知建设 单位,或监理工程师做法合法不合理,或监理工程师做法合理不合法。前者多余,万一工期不能索赔呢?到手的分就没了。后者完全是 拿不到分的,既然是考试,就没有模菱两可的答案的。千万不要出 现“不完全正确”,“部分不妥”字样。 6、铅笔答题也给分,但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分;(最好不要用铅笔答题)。 7、第一问答对,但原因答错也给分。如问:建设单位要求施工 单位在承重墙上开门洞,合法吗?为什么?答:不合法,因为已经完工,合同已失效,可不必理会建设单位。后者答错不影响前者得分。

河北南昊网上阅卷操作说明

南昊网上阅卷操作说明河北南昊网上阅卷服务中心 河北南昊网上阅卷操作说明

一、阅卷计算机软件环境: 1.操作系统:win2000/xp/Windows 7 浏览器:版本以上 二、登陆 1.找到IE浏览器,双击打开。(如图1所示) 图1 在地址栏(如图2标识处)中输入网上阅卷系统的登陆地址,如

下:,然后回车,打开南昊网上阅卷系统的登录界面。 图2 2.登录阅卷 在出现的登录界面中输入指定个人阅卷帐号及初始密码后点击登录。(如图3所示) 图3 登录后主界面信息如图4,自己对照一下是否有误!如果不是自己的用户名请及时联系管理员!

图4 三、阅卷 1.主界面工具栏 如图5 图5 【试题列表】:系统自动向评卷教师发放试卷,让教师评阅。 【试题回评】:显示教师最近评阅过的几份试卷。 【试题试评】:前期配置试评的话,则教师登录后,点击【试题试评】即可进行试评阅,给分不计入考生成绩中。(此功能暂不用) 【进度查询】:显示试题的评阅进度。 【试卷点评】:在阅卷完毕后可导出教师阅卷过程中所提交的标志性试卷。(此功能暂不用)。 2.试题评阅 (1)阅卷界面介绍

点击【试卷列表】,就会由系统自动向评卷教师发放一份试卷,并可根据屏幕的大小自动调整图片大小。 图6 如图7为阅卷主界面: 图7 (2)三种打分方式 a.功能区键盘打分 在方框处输入此题得分,回车即可打分完毕,系统会自动保存此题分数,并自动发送下一题显示到阅卷显示区。 b.功能区鼠标打分 显示区 批 注 区 打分板 功能区

用鼠标点击相应分数,超过9分可连续点击两个数字给出两位数的分数,点击【提交】后给分结束,例如本题为12分,则点击1、2两个键,然后点击【提交】按钮,此题打分完毕,系统自动跳入下一题。 c.打分板打分 打分板可以清楚的显示这道题的满分(图示满分为6)以及给分步长(图示给分步长为1),鼠标点击绿色按键,即为给分完毕,系统自动显示下一题。注:不用再点击【提交】按钮。 如果打分板用不习惯,可以在阅卷界面右击鼠标,则隐藏打分板。 【累加】选项适用于填空题或者英语改错题,勾选以后,点击一次小题得分,然后在阅卷时有一个正确答案就在图片上点击一次,多次点则功能区自动累加该题分值,例如,某填空题有5个空,每空为1分,则勾选【累加】选项,点击打分板的【1】键,然后在图片上正确的填空答案上点击,有3个正确的则点击3次,系统自动累加为3分。该题阅卷完成点击功能区【提交】按钮即可完成该题的评阅。(3)批注区 此外,评卷教师可以在评阅的试卷上进行批注,在左侧的工具栏点击所需工具,便可对试卷进行操作;批注使用方法:

小学期末考试教师阅卷要求

小学期末考试教师阅卷要求 一、要树立责任意识、公平意识。阅卷组长是第一责任人,阅卷人对阅卷项目担负直接责任,阅卷人员要服从负责人的分工,如果出现不服从分工、消极怠工、错改漏改,造成严重后果的,将做严肃处理。 二、全体阅卷教师要按照教导处的统一安排,在指定地点统一阅卷,不得迟到、早退、无故缺席,特殊情况需经校长批准。 三、各阅卷组在阅卷时要采取集体流水作业。各阅卷组长要进行具体的流水分工,并填写在登记表中。 四、阅卷前由阅卷组长组织阅卷教师核对参考答案,并仔细看清评分标准和要求,若发现自行不能处理的问题,须及时与教导处相关负责人联系,语文找宋清刚,数学找我,如果我们不能处理的,我们会请教相关老师或领导。 五、阅卷必须客观、公正,严格掌握评分标准,认真按评分标准阅卷打分,要做到给分有理,扣分有据,严格把握评分细则,不得随意更改评分标准,

若试卷有争议的地方需经阅卷组长同意方可更改。 六、阅卷必须用红笔书写,阅卷要有批阅痕迹。答案完全正确时统一打“√”,完全错误时打“×”,部分正确的可考虑打“半√”,但尽量少些。评分时按负分标示在题号前,最后大题得分要登记在试卷对应的分数框内。 七、阅卷中没事不要离开,组内人员要发扬合作精神,要爱护试卷,不得有撕烂、污染或丢失试卷的现象出现,所有试卷的拆封时间由刘主任确定,不得私自拆开试卷,严禁将试卷带离规定阅卷点评阅。 八、作文阅卷教师相对辛苦些,但老师和学生都期待你们能尽可能通阅整篇文章后才根据要求给分,务必做到公平、公正。 九、阅卷后要进行认真复查,发现漏评、漏记或分数统计错误应及时更正;对评定分数或总分记录进行了修改时,阅卷人必须在修改的成绩处签名。阅卷实行责任制,试题批改错误、漏评、漏记或分数统计错误由阅卷人和阅卷组长负责。 十、所有试题批阅完毕后,由阅卷组长收齐所有试卷、阅卷登记表交教导处,成绩由教导处安排

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统 1.1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心,考试是整个网络阅卷的主线,网络阅卷业务是从创建一个“考试” 开始的,网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图 1.1 所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册,是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配,每扫描完一门学科的答卷后,录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图 1.1 网络阅卷业务流程 1.2 学校网阅负责人(系统管理员)职责学校网络阅卷业务的具体实施者,也是七天网络面向学校培训的主要人员, 主要完成以下工作: 1、管理学校的基础数据,包括班级名册、考生名册和教师名册; 2、打印考生条码; 3、管理本校与网阅有关的用户,包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等,并对他们的权限进行设置,授 权包括考试授权、科目授权和操作授权; 4、考试安排的管理,包括考试安排的添加、修改、存档和监控; 5、答卷扫描和答卷入库; 6、答卷图像切割和任务分配;启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量; 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 2.1考生单位对于学校用户,考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。 2.1.1单位代码 对于学校用户,学校可以根据本校制定的规则对考生单位(即考生所在的班级)进行编码。建议按 照“年级编码+班级序号”的格式进行编码,如高一(1)班的编码为G101,初三(1)班的编码为C301, 其他以此类推。年级编码表如表 2.1所示。 对于学校用户,单位名称即为考生所在的班级名称,按照“年级名称(班级序号)班”的规则命名, 如“高一(1)班”,“七年级(11)班”等。 2.1.3考生单位数据上报格式 图2.1考生单位数据上报格式 2.1.4清空考生名册 图2.2清空考生名册 2.2考生名册 2.2.1考生信息的构成 考生信息由考号、姓名、身份证号码和家长手机号码组成,其中考号和姓名为必填项,身份证号码和家长手机号码为可填项。 家长手机号码确保每次考试成绩发布时,能够以短信的形式把成绩发送给家长,让家长及时了解孩 子的学习情况。考生数据上报格式如图 2.3所示。其中考生单位名称必须与2.1节所述的考生单位名称 一致。 图2.3考生数据上报格式 2.2.2考号编排规则 对于学校用户,考号是考生在校内的唯一编号,学校可以按照本校制定的规则进行编码,一般一学年编排一次。 建议考号按以下规则进行编排:考号采用9位编码,格式:“ 2位入学年份+2位年级代码+2位班 级序号+3位考生序号”“ 14”是入学年份2014年,其后“ 13”是年级代码,表示高三年级,其后“ 11” 表示该班级为11班,即4位代码“1311 ”表示高三(11)班,最后的“ 001 ”是该考生在班内的序号。年级代码如表2.2所示。 1、考号一次性导入,是不变的,每次考试时为每个考生单独编排考场座位号,每次考试的考场座位号是不同的,学校自己编排后单独放在Excel的考场和座位号两列中,只在打印条码时显示考场座位 信息,考场座位信息不存入数据库,不做为考号的一部分。考场编排如图 2.4所示,红色方框内考生的 条码打印效果如图 2.5所示,条码的左上角是考场,右上角是座位号,左下角是考号,右下角是姓名。 图2.4考场编排 图2.5条码打印效果 2、利用七天网络提供的“考场编排工具”编排考场。在考生名册编辑页面上点击“这里导出条码数据”显示图2.6 所示考场编排页面, 按页面上的步骤进行操作。打开考场编排工具应用程序窗口,在考场编排工具中提供的考场编

全国高考试卷命题规范原则及阅卷流程

出题背景 01高考主要由大学教授命题 高考题主要是由大学老师出的。每年,教育部考试中心会在1、3、4月份,选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授(以各地大学和师范学校为主)。 另外,考试中心都有一个库,里面是适合命题的各地教授,一般为了稳定高考全国卷的连续性,几年才会换一批。 02分工明确:命题人→选题人→学科主持人 出题工作大概会持续到4、5月份,一部分命题人出完题,做完参考答案就可以回家了,但选题人和各学科主持人要一直待到6月10号,转战阅卷工作。 每两个出题人命一个题型,每个题型初步出15道题,而且是可以超纲的。 选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。选完题,工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比,题型和内容超过50%雷同的会换掉。最后选出今年的高考题目和一套备用卷。 03全封闭命题 接到通知参加命题后,考试中心会给出题人一个口头通知,并且签订保密协议,然后就“关小黑屋”。 前一天没收所有个人物品,只发教材、大纲、笔、纸。接着出题人审题人分组进驻不同宾馆,一个宾馆一个组,方便工作。

在同一个地方集中后,出题人过上了“与世隔绝”的日子,只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。 04 测试生:提前高考的“小白鼠” 当命题完成后,会有数名考生提前考试,接触到刚刚定好的当年高考试卷,选拔标准是成绩中游,来自省内几个县市的主要中学。试考的成绩就是他们高考的最终成绩。 根据测试生的成绩,命题人会对题目进行微调,在这种情况下,十之八九会将题目难度降低。 命题原则 1 一切以教材和大纲为准 高考出题时要求每一道题,无论大小,一定要在考纲上有相应的考点对应;其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖,而且要注重交叉,各有侧重。知识点的考频,也可以在《考试大纲》上查到。 2 尽量不出怪题、偏题 命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大,原则上不出怪题、偏题,主要在命题角度、方法、题型上下功夫。 3 要体现选拔性和区分度

转载了一个高手的一级建造师的考试心得

转载了一个高手的一级建造师的考试心得,想想确实有些道理,所以与大家分享下,嘿嘿,和钱钱挂钩的事情我想大家也都会花点时间啦,所以大家都加油咯。 一、建造师考试是文科考试 文科考试的特征是什么?相信大家都清楚,以背为主。所以即使是项目管理和工程经济,对计算的要求也是很浅。100道题目,大多数都是考你书上某一句要紧的话背到了没有,看懂了没有?背书谁都会,因此,千万不要慌,不要在特别难的东西上纠缠。比如网络计划,怎么都听不懂怎么办,别急,先去查查往年卷子看看每年考几分。要是不超过10分,15分,你就拉倒不学又怎么样?与其花半个月还搞不懂,还不如把这半个月花在其他知识点上,确保有把握的地方多得点分。 二、每道题一定都是在考书上某个角落里的某句话 一般来说,只要是一线的老师,对真题有过研究的老师,让你划的重点肯定是八九不离十。但题目很活,书上的一句话,通常会换一个出人意料的角度来出。例如:“监理公司不得与被监理项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系”。人人都去背“利害关系或隶属关系”,他偏偏考你“施工单位”和“供应单位”,再难一点,问你:哪个单位不能与本项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系。看过历年真题后,相信大家都会发现这种性质的题目到处都是。明明这句话背到了,甚至老师都提醒过是年年都要考的点,仍然会丢分,实在可惜。 三、时间不够的话,如何最省事的通过考试 做好三件事,希望大家看在我20年的考试经验份上,而且从小到大一般都是第一名,务必认真考虑我的建议: 1)第一轮复习,建议大家报名参加建设GPGP的网上辅导,课后第一时间尽快完成复习,做点题调剂调剂,保证老师讲的都消化了;真能做到这一点,就足以令你超过大多数人,因为他们都是不复习的; (不怕打击信心的话,马上就开始做真题,而不要把时间浪费在所谓模拟题和密押题上更好) 2)第二轮复习工作非常简单,但比听课还重要。一门课听完后,立即开始做一到两遍历年真题,不要求闭卷,开卷做就很好。但是务必要强迫自己把每一道题考的是哪一页里的哪一句话搞清楚,在这句话边上做记号,例如:一级06单37,二级05多65.这个工作务必做好。我这些年偶尔混混的执业资格考试之所以花两三天看一两遍书就能过,全靠这个秘密武器。大家要明白,我说的执业资格考试可不是考法律。是跟大家一样,考的我自己也不懂的那些东西。我比大家强的地方,是自己命题经验丰富,对能用来出题的考点非常敏感,随便看到一句话我自己编给自己做的题目不见得比真题差。 3)第二项工作做的越早,你走的弯路就越短,否则时间全消耗在瞎猫抓死老鼠上。大家学习的目的就是为了应付考试,所以在第一时间围绕着考题来复习,比什么都重要。这是完全自主的学习,有没有老师,老师好不好,已经不重要。比如实务,三年下来已经有六套卷子了,30道案例题看下来,你还不知道考试重点在哪里吗?做完真题,你对题型就熟悉了,再看模拟题,你就会发现99%的题目根本不值得去做。因为命题水平的差距摆在那里。(好多辅导书,我是看见就想吐的)。再去听老师讲课,也许会发现他抓重点不见得比你准,呵呵。这时一般的老师已经没资格教你了。 4)考前个把月,精力集中没干扰的话只需要一周多点时间。第三轮复习开始,这时候你会对我让你做的第二步工作感激涕零,因为背书太省事了,重点全标在书上,一目了然:每一章,每年考几分;这几分都出在哪一节,而其他几节从来都不考;重点章节里,有哪句话是每年都考,哪几句话跳着考,命题的趋势是什么。80%的题目一定都是考以前考过的话,只不过出题的角度和方式不同而已。

APMS阅卷系统操作使用流程(第四章扫描试卷)

APMS网上阅卷分析系统 使用流水操作指南 从不懂到懂,从不会到到会,从不理解到理解,这里的点点滴滴记录了从最简单的开始,原则上复杂的思路程序上简单化,繁杂的操作程序流程化,理解运用方能实操胜算。 青岛文通柴昊 2011年6月15日整理

第四章扫描试卷 5.1操作前准备(准备扫描狗) 5.1.1准备待扫描的试卷,检查卷面平整,顺序及数量,确认扫 描源正常。 5.1.2准备扫描试卷所对应的模版。 5.1.3其它应注意事项。 5.2开始扫描 5.1.1打开APMS扫描识别子系统 5.1.1.1打开模板文件 点击“ScanPro II 扫描识别系统”,打开模版*.IRO文件,如图所示

5.1.1.2导入考生名册 点击工具,系统初始化,点击数据源,导入学生名册,格式我们一般选用,*.xls ,点击导入即可,系统提示对照无误后点击确定。 5.1.1.3图象存储路径 点击工具—选项,在数据存储根路径中,选择图像保存的位置。如图所示 3、确认后点击导入即可

5.1.1.4设置好计算参数 模式选择我们根据需要选择,一般我们使用增强模式即可。 5.1.1.4扫描试卷 点击工具下扫描或按F8键,进行扫描,会弹出扫描界面,这时,可以在用户首选项中选择我们在章节4.3.2.3时做好的A3ISIS或A4ISIS首选项,如图所示(也可在设置扫描参数里重新设置) 确定后开始扫描,结果如下图

必须执行的检查是:扫描一小部分后抽几个学生,1、将全部客观题的识别结果一一对应检查一遍,这样做可以检查模板有没有做错,可以防止多选题做成单选题的模板;2、查看学生的图象是否正确。3、如试卷错误导致中断扫描,应找到最后扫描进系统考号以后的试卷重新扫描。 附:颜色显示说明: 浅绿色:空白,OMR字段未填涂; 浅红色:单选类型的OMR字段填涂点多于一个 浅蓝色:条形码字段无法识别或识别确信度较低 深橙色:关键字在数据库中未找到或重复扫描。 5.3后期校对 5.3.1数据校对 5.3.1.1点击视图,批量校对模式或按F3键或者点击校对 校对方式:根据关键字段和其它字段(空白/多选/条码) 5.3.1.1.1根据关键字段校对,(主要校对考号姓名)如图所示

期末考试卷及评分标准

小学数学学科五年级学业水平测试题(C ) (2015.6) 等级_________ 一、填空。 1、把一段3米长的绳子平均分成5段,每段长( )米,每段长度是全长的()()。 2、一个自然数a ,它的最大因数是( ),它的最小倍数是( )。 3、49的分数单位是( ),再加上( )个这样的单位就是最小的质数。 4、( )÷32=38=9()=40()=( )(小数) 5、一堆苹果,2个2个的拿,3个3个的拿,5个5个的拿,最后都余1个。这堆苹果最少有( )个。 6、一个最简真分数,它的分子与分母的积是24,这个真分数可能是( )或( )。 7、一个正方体鱼缸,棱长是5分米,做这个鱼缸至少用( )平方分米的玻璃;这个鱼缸能容水( )升。 8、在括号里填上适当的分数。 45秒=( )分 30毫升=( )升 51厘米=( )分米 25公顷=( )平方千米 9、一根长3米的方钢,把它截成3段后,表面积增加了80平方厘米,原来方钢的的体积是( )立方厘米。 10、把10克糖放入100克水中,糖的重量占糖水的()()。 二、判断(对的在括号内打“√”,错的打“×”)。 1、所有的真分数都小于1。 ( ) 2、两个数的乘积一定是它们的公倍数。 ( ) 3、棱长6厘米的正方体,它的表面积和体积相等。 ( ) 学校: 班级: 姓名: …………………………密 …………封…………线…………内…………不…………准…………答…………题…………………………

4、915 不能化成有限小数。 ( ) 5、买同样的一本练习本,明明用去了他所带钱的12,玲玲用去了她所带钱的13 ,则玲玲带的钱多。 ( ) 6、一个长方体的棱长总和是60厘米,它的一组长宽高的和是5厘米。( ) 三、选择(把正确答案的序号填在括号里)。 1、一个立体图形从上面看是 ,从左面看也是 ,这个图形可能是( )。 A 、 B 、 C 、 2、时针从6时走到9时,走了钟面的( )。 A 、1 2 B 、1 3 C 、1 4 D 、1 6 3、至少用( )小正方体可以拼出一个稍大的正方体。 A 、4 B 、 8 C 、12 D 、16 4、一根绳子长3米,做跳绳用去它的3 5,用去的长度( )剩下的长度。 A 、大于 B 、小于 C 、等于 D 、无法确定 5、一根长方体木料,长15米,宽和厚都是2分米,把它锯成4段,表面积最少增加( )平方分米。 A 、12 B 、16 C 、18 D 、24 四、计算。 1、直接写得数。 56 +23= 710 -14= 4- 41= 1- 13 +2 3 = 75+ 167= 51-61= 98- 58 1511 + 114+154 = 2、用递等式计算(能简算的要简算)。

七天网络阅卷考务注意事项

网上阅卷学生准考证号编排、考务及学生规范答题要求 一、学生准考证号编码规则 学生准考证号编码11位,具体格式如下: 第一位数字:年级编号,按入学年份编号,如2010年入学编号为“0”,2011年入学编号为“1”,2012年入学编号为“2”,依此类推; 第二、三位数字:学校编号,从01开始; 第四位数字:文理科编号,文科代码为“1”,理科代码为“2”,高一文理科未分代码为“3”; 第五位数字:应历届编号,应届代码为“1”,历届代码为“2”,高一和高二年级均以应届编号,代码为“1”; 第六、七位数字:班级编号,按学校班级顺序编号,均按两位数字编排,如高三(1)班编为“01”,依此类推; 第八、九位数字:考场编号,为学生本次考试的考场号,均按两位数字编排; 第十、十一位数字:座位编号,为学生本次考试的考场座位号,均按两位数字编排。 二、网上阅卷对考务工作的要求 1、考场人数各校根据实际进行安排,一定要按照编码要求正确编制准考号; 2、学生准考证号条码务必粘贴正确、牢固,不要有破损,否则将无法网上阅卷; 3、缺考考生的试卷一定要装袋,也要求在试卷上相应位置填写缺考考生的信息,监考老师 除了在信息栏里写“缺考”外,还必须把缺考考生的条码粘贴上! 4、每场考试结束后,请将答题卷按照座位号小号在上、大号在下顺序收齐后放入试卷袋(注 意不要用糊精封口,以免答题卷粘连),或用白纸包好。特别提醒:答题卷不要装订,不要折叠! 三、网上阅卷对学生规范答题的要求 1、考生信息点填写务必正确,必须使用2B铅笔填涂信息点(考号、选择题),不能用黑色 签字笔填涂,客观题涂错改涂时,一定要将原来的信息点擦拭干净,否则影响机器的正常识别,影响考生的成绩; 2、非选择题使用0.5毫米黑色签字笔作答,千万不要用其他颜色的笔作答,以免影响答卷 成像的清晰度; 3、保持卷面整洁,不得使用透明胶带,改正纸修改答题错误,答题卷不得破损或粘连。

一建阅卷流程

一建阅卷流程 1、考试结束后,各省把试卷集中送到建设部。 2、建设部把所有考试试卷押送到阅卷处。(之前) 3、随机抽取一万份考生试卷预评。 4、根据一万份考生的成绩,检测过关百分比,如过关16%。 5、再对照建设部制定的过关率看是高或是低,再一次进行预评。(建设部如制定5%,而实际是16%,那么把全国不会的案例题分值增大,这样全国考生的分数就下降了,直至降到与建设部制定的过关率相吻合即可)。 6、正式评卷,理论上,一级建造师只有大学在校老师和经过培训的研究生才能批阅。首先是签订保密协议和批阅前的培训,大家都知道因为是电脑阅卷,所有的卷子都是扫描后通过专用的阅卷软件进行批阅的,批阅时直接敲击键盘数字(得分)和回车就行了,每10个人一组,设组长一名。批阅同一道试题。所有人的试卷只能看到试题,姓名什么的都是加密的,任何人都看不到,批阅的成绩是时时传送到服务器上的。 刚开始时,每批阅完一份试卷,这份试卷100%都随机分配给本小组另外一个人进行复阅,如果2个人批阅分数相差在符合要求的范围内,就算通过了审阅。如果分数超范围,就送到组长或上一级批阅组进行终阅。如果我每次复阅都是和别人一样,分数相差不大, 说明我批阅能力较强,电脑系统就自动降低我的复阅率。也就是我大部分的卷子,都是我一个人审定的。有一小部分再由系统随机分配复阅,复阅率是根据复阅情况随时动态调整的,和别人改卷分数相差大,复阅率就提升,反之下降。 7、整个阅卷过程十天就结束了,然后交给建设部。 一建实务阅卷老师的忠告 根据阅卷经验,有以下几点需要考生注意: 1、切记不要在试卷上作任何标记和文字,像和题目无关的三角,圆形符号姓名。记得有一份卷子上写着,什么年龄大了,请阅卷老师多多理解,多给一点分。这种情况阅卷培训时 特别强调按作标记处理,一律零分。这种情况还不少,我碰见的有十几份。 2、因为人工阅卷都是案例题,选择都是机器阅卷。所以案例题都是根据得分点给分的。打个比方建筑装饰幕墙三性试验,气密性,水密性,风压变形性,答这几个字就是满分,多 答的任何辅助文字都不会多得分。当然就算你胡乱多答了什么延展性,安全性,关联性, 也不会扣分(我当年是这样,现在不知道是不是。)也就是说只看得分点,其他一律不考虑 3、对字体工整的,有时候会酌情多给一分,对字体潦草的当然也不会扣分,但是有很多字体的潦草的连什么字都看不清楚,这样的肯定就是零分。我经手的因字体潦草无法辨识而 判零分的大约有二三十份吧。

你不知道的高考——命题原则和阅卷流程

你不知道的高考——命题原则和阅卷流程

你不知道的高考——命题原则和阅卷流程 1、高考主要由大学教授命题 高考题主要是由大学老师出的。每年,教育部考试中心会在1、3、4月份,选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授(以各地大学和师范学校为主)。 另外,考试中心都有一个库,里面是适合命题的各地教授,一般为了稳定高考全国卷的连续性,几年才会换一批。 2、分工明确:命题人→选题人→学科主持人 出题工作大概会持续到4、5月份,一部分命题人出完题,做完参考答案就可以回家了,但选题人和各学科主持人要一直待到6月10号,转战阅卷工作。 每两个出题人命一个题型,每个题型初步出15道题,而且是可以超纲的。 选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。选完题,工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比,题型和内容超过50%雷同的会换掉。最后选出今年的高考题目和一套备用卷。 3、在景区全封闭命题 接到通知参加命题后,考试中心会给出题人一个口头通知,并且签订保密协议,然后就“关小黑屋”。一般是直接包一个小型景区来进行(如华北地区比较出名的是温塘)。 前一天没收所有个人物品,只发教材、大纲、笔、纸。接着出题人审题人分组进驻不同宾馆,一个宾馆一个组,方便工作。 在同一个地方集中后,出题人过上了“与世隔绝”的日子,只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。

4、测试生:提前高考的“小白鼠” 当命题完成后,会有数名考生提前考试,接触到刚刚定好的当年高考试卷,选拔标准是成绩中游,来自省内几个县市的主要中学。试考的成绩就是他们高考的最终成绩。 根据测试生的成绩,命题人会对题目进行微调,在这种情况下,十之八九会将题目难度降低。 1、一切以教材和大纲为准 高考出题时要求每一道题,无论大小,一定要在考纲上有相应的考点对应;其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖,而且要注重交叉,各有侧重。知识点的考频,也可以在《考试大纲》上查到。 也就是说,当复习接近尾声的时候,回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》是非常重要的。 2、尽量不出怪题、偏题 命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大,原则上不出怪题、偏题,主要在命题角度、方法、题型上下功夫。 3、要体现选拔性和区分度 那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处,即所谓“软肋”,目的正是让优秀的学生脱颖而出。这也就是所谓的“区分度”。 高考是选拔性考试,目的是把考生按成绩分层,便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试,目的是检测掌握知识的程度,查缺补漏。 因此,没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷,就常常会在高考中丢“不该丢”的分。 1、阅卷时的大方向和小细节,分别由谁来管? 阅卷人员由两部分组成,阅卷组和一线阅卷人员。 阅卷组主要是大学教授及出题人员,以及一两个相关机构官员,也有中学教师,但很少。

一级建造师阅卷规则揭秘

备考2016:一级建造师阅卷揭秘 本人在西安读研三期间有幸参加了2010年一级建造师机电专业的阅卷工作,当时只是为了搞点钱用用,就在学校报名,有幸入选。在去年参加机电考试,一次性通过,专业考了116分,自己预估分为113-115分,基本相同。在论坛上发现有关实务如何评卷对绝大多数考生来说显得十分神秘。这里我就把我评卷的经历写成文章,告诉大家。 整个评卷工作大致分为以下几个阶段:预评阶段---培训阶段---评卷阶段---复核阶段,这里我按照这4个阶段来说 预评阶段: 考完后,出题人和所有专业改卷的负责人一起从全国不同地区随机抽出5000份左右试卷按照按照标准答案(每题都有出题人列出的不同得分的参考答案,和具体解释为什么这样给分,这答案不会对外公布,这就是考试的不透明,还美其名曰维护专家的权威)评分,评完后就统计达到96分的人数,和每题的得分情况,并计算通过率。假设计算的通过率为10%,而当年根据报名,市场需求等多方面因素定出的通过率为8%的话,这个时候专家组就通过分析每题的得分情况,适当调整各题的得分比例和判卷的严格程度,达到控制得分,实现预定通过率的目标,这一工作做完后,就可以进入下一阶段。 培训阶段: 这个时候就该我们这些改卷的学生出场了,培训时间为2天,第一天上午为讲解,下午为预评卷校核阶段。第2天为模拟评卷。先说第一天,由于每个学生只评一道题,所以我们机电专业被分成了5个组。由5个小组的负责人进行自己小组的题目评分讲解,下午是试评卷和校核阶段,我们按照早上讲的进行评卷,要求是每题只给90秒时间,评完后马上就可以看见自己的评分和专家给出的评分之间的差别。很快大家就可以做到基本上和专家评分大致一致。这里再说明一下就是每道题目的总得分和专家给出的分数的差距在2分之内都算合格,超过就算不合格。第2天就是按照上面要求进行全天预评卷,改卷时间7个小时,上午三小时,下午四个小时,一天要改300份,当天改完后,电脑自动给出你当天和专家对比不合格的试卷数,如果超过了15张。你的工作就结束了。不能进入下阶段的正式评卷工作。本人当时是不合格12张,大约有7成人进入下阶段的正式评卷工作。 评卷阶段: 具体流程同培训阶段第2天的情况,唯一变化的是每张试卷被不同的人改2遍,如果2 个人给出的得分相差超过2分,这张试卷将会被电脑甩出去,给小组负责人进行评卷。如果没有超过2分,电脑就直接取2人的平均分。为了确保质量。每人每天误差超过2分的试卷不能超过15份,超过第一次停止你改卷一天时间,进行培训阶段第2天的工作,第二次超过你就可以回家了。 复核阶段:

阅卷系统操作流程

系统操作流程 第一步:后台数据初始化 输入网址进入后台控制,如图所示: 跟着大红色框标识的步骤流程做便能完成初始化操作。 1)“增加学期配置”,系统默认形式,不需要修改。 2)“增加年级”,如需增加年级,点击左下角的“增加新记录”开始编写,格式规律参照上条记录即可。

3)“增加科目”,如需增加科目,点击左下角的“增加新记录”开始编写,格式规律参照上条记录即可。 4)“增加学期”,选择左上角的入学年份,然后点击“添加学期”填写上下学期时间,如下图所示。 5)“增加班级”,增加班级有两种方法,第一种(如图1):点击“初始化配置向导”里的“增加班级”,选择左上角的入学年份,然后编写班级编号和班级名称。第二种(如图2):打开左边选项栏“基础数据管理”里面的“班级表管理”,选好入学年份,点击“增加班级”填写信息内容。 图1

图2 6)“增加学生”,选择左上角的入学年份,选中班级点击“批量增加”,然后界面会跳转到导入方式,将准备好的excel表导入打开便可(顺带说一下导入excel表的格式,excel的版本为97-2003,后续名为xls,表头为:“学生编号”-“班级编号”-“学生姓名”-“密码列”)。 图3 图4 图5

7)“增加教研组”,如需增加教研组,点击左下角的“增加新记录”开始编写,格式规律参照上条记录即可。 8)“配置班级”,选中教研组,点击“配置班级”,选择左上角入学年份,选定老师,然后勾选班级的科任和班主任。

9)“权限管理”,打开左边选项栏“用户管理中心”里面的“权限管理”,选中老师,到界面右边的勾选栏勾选对应的选项,一般默认如下图四个选项所示。 第二步:创建考试目录 1.1登陆考试管理系统 操作步骤:双击心意答阅卷快捷链接方式 输入登陆用户名、密码、登陆,注意选择是使用外网还是内网。

2019高考命题原则及阅卷流程

2019高考命题原则及阅卷流程 出题背景 1.高考主要由大学教授命题 高考题主要是由大学老师出的。每年,教育部考试中心会在1、3、4月份,选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授(以各地大学和师范学校为主)。 另外,考试中心都有一个库,里面是适合命题的各地教授,一般为了稳定高考全国卷的连续性,几年才会换一批。 2.分工明确:命题人→选题人→学科主持人 每两个出题人命一个题型,每个题型初步出15道题,而且是可以超纲的。 选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。选完题,工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比,题型和内容超过50%雷同的会换掉。最后选出今年的高考题目和一套备用卷。 3.在景区全封闭命题 接到通知参加命题后,考试中心会给出题人一个口头通知,并且签订保密协议,然后就“关小黑屋”。一般是直接包一个小型景区来进行(如华北地区比较出名的是温塘)。 前一天没收所有个人物品,只发教材、大纲、笔、纸。接着出题人审题人分组进驻不同宾馆,一个宾馆一个组,方便工作。 在同一个地方集中后,出题人过上了“与世隔绝”的日子,只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。 温塘 4.测试生:提前高考的“小白鼠” 当命题完成后,会有数名考生提前考试,接触到刚刚定好的当年高考试卷,选拔标准是成绩中游,来自省内几个县市的主要中学。试考的成绩就是他们高考的最终成绩。 根据测试生的成绩,命题人会对题目进行微调,在这种情况下,十之八九会将题目难度降低。

命题原则 1.一切以教材和大纲为准 高考出题时要求每一道题,无论大小,一定要在考纲上有相应的考点对应;其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖,而且要注重交叉,各有侧重。知识点的考频,也可以在《考试大纲》上查到。 也就是说,当复习接近尾声的时候,回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》是非常重要的。 2.尽量不出怪题、偏题 命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大,原则上不出怪题、偏题,主要在命题角度、方法、题型上下功夫。 3.要体现选拔性和区分度 那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处,即所谓“软肋”,目的正是让优秀的学生脱颖而出。这也就是所谓的“区分度”。 高考是选拔性考试,目的是把考生按成绩分层,便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试,目的是检测掌握知识的程度,查缺补漏。 因此,没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷,就常常会在高考中丢“不该丢”的分。 阅卷流程 1.阅卷时的大方向和小细节,分别由谁来管? 阅卷人员由两部分组成,阅卷组和一线阅卷人员。 阅卷组主要是大学教授及出题人员,以及一两个相关机构官员,也有中学教师,但很少。 评分细则主要是由大学教师制定。非常详细罗列了各种有可能出现的情况,往往有数百条之多(比如“把Tan写成Tg完全得分”)。还会根据阅卷情况进行增补。 2.阅卷全程电子化

考试阅卷方法和流程

考试阅卷方法和流程 一级建造师方法信息:一级建造师考试阅卷方法和流程 阅卷是把多年来人工阅卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合,以计算机*络技术和电子扫描技术为依托,以控制主观题(案例题)的评分误差,实现考试公平性原则为目的的一种新型阅卷方式。近年来,已经普遍应用到各种重要考试阅卷中。*上阅卷时,教师不是对考生的原始答卷直接评分,而是在计算机*络上对电子化了的考生答卷评分。建造师执业资格考试也将实行计算机*上阅卷。考生必须对*上阅卷有所认识,以避免出现答题技术上的丢分,影响考试成绩。 在印制试卷时,将试题与答卷分开,即试题部分不再给考生留作答空间,所有题的作答区域都印制在答题卡上。考生在答题时,客观题(单项选择题和多项选择题)在答题卡上相应位置涂黑,主观题(案例题)在答题卡的相应区域内作答。 阅卷过程因主观题和客观题不同,分为不同的阅卷阶段。 客观题的阅卷过程相对比较简单,阅卷时先用高速扫描仪或专用阅卷机快速扫描答题卡,然后由计算机自动对比标准答案给分。 主观题的阅卷则相对比较复杂,分为三个阶段:一是用高速扫描仪快速扫描答题卡;二是计算机根据阅卷要求按题目组合将答案切割成一个个图片,以批号流水号为索引给每个考生建立一系列文件存入服务器;三是服务器随机地将每个考生的答题图片自动分发给评阅相应题目的阅卷教师面前的终端计算机,阅卷教师根据评分标准进行评分并将结果输入计算机。 主观题每道题的阅卷是由两个或两个以上独立的教师完成的。当阅同一个考生同一道题的两个阅卷教师所给的分数差小于规定的误差值时,计算机自动取两人的平均分作为该考生这道题的最终得分;当两个阅卷教师所给的分数超出规定的`误差值时,任务分发引擎自动将该考生该题的作答图片随机分发给第三个评阅此题的阅卷教师,第三个阅卷教师评阅完毕后,误差引擎再对这三个阅卷教师的分数进行两两比对,如果某两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值,计算机自动求平均值确定分数,如果都大于规定的误差值,服务器则将该考生该题的作答图片自动分发给阅卷组长,阅卷组长既可以单独根据评分标准给分,也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果,选择一个合理的分数作为最终分数。考生的所有

七天网络阅卷培训教程

七天网络阅卷培训教程 操作流程及注意事项

1.基础数据 1.1. 考生单位的建立 学校用户 Eg2 :联考用户 1.2. 基础数据的导入 学校用户,筛选出各班级的学生导入到相应的“单位名称”联考用户,筛选出文理科导入到相应的“单位名称” 1.3.教师数据的导入 学校用户,单位是年级。

联考用户,单位是学校。 2.考试安排 2.1.添加考试名称 高中分科后一次考试要添加2个考试名称 Eg :江淮十校高三第一次月考(文) Eg :江淮十校高三第一次月考(理) 2.2.设置考生单位 在添加的考试名称下设置参加本次考试的考生单位 Eg :江淮十校高三第一次月考(文) 勾选所有的文科班级 Eg :江淮十校高三第一次月考(理) 勾选所有的理科班级 3-答卷扫描 3丄添加科目 在添加的考试名称下添加科目,注意区分单面和双面即:语文和英语虽然试卷一样但是要分文理科来扫描 Eg :江淮十校高三第一次月考(文)

语文 Eg :江淮十校高三第一次月考(理) 语文 3.2设置扫描仪纸张尺寸:匹配原始/自动检测歪斜校正(勾选) 长度检测(勾选)超声波检测(勾选) 3.3扫描答题卷多次操作导致扫描窗口弹不出来。

解决方法:打开任务管理器结束Septnetorm 这个进程 3.4异常图像的处理扫描时出现异常图像若异常图像中黑色阴影没有遮 保存该图像;若异常图像中黑色阴影遮住学生的答题区域, 删除该 图像并重新扫描。 3.5关闭扫描窗口关闭扫描窗口,在待上传和待生成图像都是零的时候。 4. 考号解析 4.1设置答题卷模板选择一份规范试卷做模板(随机选取) 4.2设置特征区域特征区域是用来区分学科防止错扫。 正面特征区域用学科名称背面 特征区域用答题卷上故有的题 号(特征区域尽量小) 考号所在区域,这个区域可以尽量的大 4.4识别考生号 识别后不能入库的答题卷的处理: a.条码丢失则手动输入考号,点击这里入库 b.试卷扫描位置不正确,调整图像,然后入库 住学生的答题区域, 4.3设置考号参数选中条码所在区域 然后保存。注意考号位数选择选择

高考作文阅卷流程和判分标准

高考作文阅卷流程和判分标准 作文阅卷流程 流程一:看篇幅 首先,一份作文拿到手,作为阅卷老师,会先大致看一下文章篇幅,如果篇幅首先就不达标,那么毫无疑问,你的作文分数不会高,因为老师会觉得你根本没话讲,说不出来。 流程二:看标题 其次看的是标题,如果是规定好的题目,这个环节就省了,如果是自拟题目,而你的文章标题起得新颖别致又有内涵,那么现在你的作文的第一印象就是一类文。 流程三:看点题 接下来,老师的眼睛就会在第一段里找,找什么呢?找你有没有点题!看开头是否简短吸引人,如果开头写了半天,没有点题,完了,你就掉到二类文了,这时,老师还不会认为你跑题了。他还会接着看。当然,如果你开头点题做得好,而且还有些小吸引人的部分,ok,你还在一类文里。 流程四:看结尾 再下来,老师会继续往下看吗?no,这时,老师会把目光快速定位到文章结尾,最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段,好,如果开头结尾都不错,那么恭喜你,你的作文至少在二类文里了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆,抒情不到点上,只是为了堆字数,而你开头又没点题,那么可以肯定,老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。可能会是三类文甚至是四类文。 流程五:看分段

最后,看了开头和结尾,现在开始看正文了吗?no,还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼,看看你的分段情况,如果你分段清晰,错落有致,那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段,就中间密密麻麻写了一大堆,老师的印象就会是:条理不太清晰,文章结构安排有问题。 流程六:看正文 一般判卷到这时候,作文好或不好,老师心里的预判分数都出来了,再下来开始看你的正文。如果是记叙文,你描写生动细腻,抓住了人物特点,运用了修辞手法;如果是议论文,你逻辑清晰,有意识地运用了各种论证方法,那么,你的作文就是一类文。至于扣分多少,就看你的文章能否投老师所好了,这是有主观因素的,但差别不会太大。 记住一条规律:越是高分作文,老师看的时间越长。 阅卷评分的标准 标准1:标题能一眼看出与主题的关联 作文如果是自拟标题,那么拟题的第一原则是切题,即切合主题或话题,其次才是简练、有新意和有文采。 标准2:文章的首段和尾段最好都点题 点题形式多样,既可以点出完整的主题(或话题、标题),也可以点出主题的关键词,还可以把主题稍作改动但保留其关键词。 例如,作文《你我走过的日子》开头: 窗外的雨,淅淅沥沥下个不停,我原本平静的心,泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子,想起了外公陪我度过的快乐日子。

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