数学人教A版选修2-2讲义:第一章导数及其应用1.1 1.1.1~1.1.2

数学人教A版选修2-2讲义:第一章导数及其应用1.1 1.1.1~1.1.2
数学人教A版选修2-2讲义:第一章导数及其应用1.1 1.1.1~1.1.2

1.1.1~1.1.2 变化率问题

导数的概念

1.平均变化率

函数f (x )从x 1到x 2的平均变化率Δy

Δx =□

01f (x 2)-f (x 1)x 2-x 1

.

若函数y =f (x )在点x =x 0及其附近有定义,则函数y =f (x )在x 0到x 0+Δx 之间的平均变化率是Δy

Δx =□

02f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx

.

2.瞬时变化率

设函数y =f (x )在x 0附近有定义,当自变量在x =x 0附近改变Δx 时,函数值的改变量Δy =□

03f (x 0+Δx )-f (x 0).

如果当Δx 趋近于0时,平均变化率Δy

Δx 趋近于一个常数L ,则常数L 称为函数f (x )在x 0的瞬时变化率,记作□

04lim Δx →0

f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx

=L .

3.函数y =f (x )在x =x 0处的导数

一般地,函数y =f (x )在点x 0处的瞬时变化率是lim Δx →0 Δy

Δx =□

05lim Δx →0

f (x 0+Δx )-f (x 0)

Δx

,我们称它为函数y =f (x )在x =x 0处的导数,记作f ′(x 0)或□

06y ′|

x =x 0.即f ′(x 0)=□

07lim Δx →0

f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx

. 简言之,函数y =f (x )在x =x 0处的导数就是y =f (x )在x =x 0处的□

08瞬时变化率.

导数概念的理解

(1)Δx→0是指Δx从0的左右两侧分别趋向于0,但永远不会为0.

(2)若f′(x0)=lim

Δx→0Δy

Δx存在,则称f(x)在x=x0处可导并且导数即为极限值.

(3)令x=x0+Δx,得Δx=x-x0,

于是f′(x0)=lim x→x0f(x)-f(x0)

x-x0

与概念中的f′(x0)=lim

Δx→0

f(x0+Δx)-f(x0)

Δx意

义相同.

1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)函数y=f(x)在x=x0处的导数值与Δx值的正、负无关.()

(2)瞬时变化率是刻画某函数值在区间[x1,x2]上变化快慢的物理量.()

(3)在导数的定义中,Δx,Δy都不可能为零.()

答案(1)√(2)×(3)×

2.做一做

(1)自变量x从1变到2时,函数f(x)=2x+1的函数值的增量与相应自变量的增量之比是________.

(2)函数f(x)=x2在x=1处的瞬时变化率是________.

(3)函数y=f(x)=1

x在x=-1处的导数可表示为________.

答案(1)2(2)2(3)f′(-1)或y′|x

=-1

探究1求函数的平均变化率

例1求函数y=f(x)=3x2+2在区间[x0,x0+Δx]上的平均变化率,并求当x0=2,Δx=0.1时平均变化率的值.

[解]函数y=f(x)=3x2+2在区间[x0,x0+Δx]上的平均变化率为

f(x0+Δx)-f(x0) (x0+Δx)-x0=

[3(x0+Δx)2+2]-(3x20+2)

Δx

=6x0·Δx+3(Δx)2

Δx=6x0+3Δx.

当x0=2,Δx=0.1时,函数y=3x2+2在区间[2,2.1]上的平均变化率为6×2+3×0.1=12.3.

[结论探究]在本例中,分别求函数在x0=1,2,3附近Δx取1

2时的平均变化率

k1,k2,k3,并比较其大小.

[解]由例题可知,函数在[x0,x0+Δx]上的平均变化率为6x0+3Δx.

当x0=1,Δx=1

2时,函数在[1,1.5]上的平均变化率为k1=6×1+3×0.5=7.5;

当x0=2,Δx=1

2时,函数在[2,2.5]上的平均变化率为k2=6×2+3×0.5=13.5;

当x0=3,Δx=1

2时,函数在[3,3.5]上的平均变化率为k3=6×3+3×0.5=19.5.

所以k1

拓展提升

求平均变化率可根据定义代入公式直接求解,解题的关键是弄清自变量的增量Δx与函数值的增量Δy,主要步骤是:

(1)先计算函数值的改变量Δy=f(x1)-f(x0);

(2)再计算自变量的改变量Δx=x1-x0;

(3)得平均变化率Δy

Δx=

f(x1)-f(x0)

x1-x0

.

【跟踪训练1】(1)若函数f(x)=x2-1,图象上点P(2,3)及其邻近一点Q(2+

Δx,3+Δy),则Δy

Δx=()

A.4 B.4Δx C.4+Δx D.Δx

(2)求y=x在x0到x0+Δx之间的平均变化率________.

答案(1)C(2)

1

x0+Δx+x0

解析(1)∵Δy=(2+Δx)2-1-(22-1)=4Δx+(Δx)2,∴Δy

Δx=

4Δx+(Δx)2

Δx=4+

Δx.

(2)∵Δy=x0+Δx-x0,∴y=x在x0到x0+Δx之间的平均变化率为Δy Δx=

x0+Δx-x0

Δx=

1

x0+Δx+x0

.

探究2求平均速度与瞬时速度

例2若一物体运动的位移s与时间t关系如下:(位移单位:m,时间单位:s)

s =???

3t 2+2,t ≥3,29+3(t -3)2,0≤t <3.求: (1)物体在t ∈[3,5]上的平均速度; (2)物体的初速度v 0;

(3)物体在t =1时的瞬时速度.

[解] (1)因为物体在t ∈[3,5]上的时间变化量为Δt =5-3=2,

物体在t ∈[3,5]上的位移变化量为Δs =3×52+2-(3×32+2)=3×(52-32)=48,所以物体在t ∈[3,5]上的平均速度为Δs Δt =48

2=24(m/s).

(2)求物体的初速度v 0,即求物体在t =0时的瞬时速度. 因为物体在t =0附近的平均变化率为

Δs Δt =29+3[(0+Δt )-3]2-29-3(0-3)2

Δt

=3Δt -18,

所以物体在t =0处的瞬时变化率为lim Δt →0

Δs

Δt =lim Δt →0

(3Δt -18)=-18,即物体的

初速度为-18 m/s.

(3)物体在t =1时的瞬时速度即为函数在t =1处的瞬时变化率. 因为物体在t =1附近的平均变化率为

Δs Δt =29+3[(1+Δt )-3]2-29-3(1-3)2

Δt

=3Δt -12,

所以物体在t =1处瞬时变化率为lim Δt →0

Δs

Δt =lim Δt →0

(3Δt -12)=-12,即物体在t

=1时的瞬时速度为-12 m/s.

【跟踪训练2】 已知质点M 做直线运动,且位移随时间变化的函数为s =2t 2+3(位移单位:cm ,时间单位:s).

(1)当t =2,Δt =0.01时,求Δs Δt ; (2)当t =2,Δt =0.001时,求Δs

Δt ; (3)求质点M 在t =2时的瞬时速度.

解 Δs Δt =s (t +Δt )-s (t )Δt =2(t +Δt )2+3-(2t 2+3)Δt =4t +2Δt .

(1)当t =2,Δt =0.01时, Δs

Δt =4×2+2×0.01=8.02(cm/s). (2)当t =2,Δt =0.001时,

Δs

Δt =4×2+2×0.001=8.002(cm/s).

(3)v =lim Δt →0

Δs

Δt =lim Δt →0

(4t +2Δt )=4t =4×2=8(cm/s).

探究3 求函数f (x )在某点处的导数

例3 已知函数y =f (x )=???

3x 2+2,0≤x <3,

29+3(x -3)2

,x ≥3, 求此函数在x =1和x =4处的导数. [解] 当x =1时,f (x )=3x 2+2,

所以Δy =3(1+Δx )2+2-(3×12+2)=6Δx +3(Δx )2. 所以Δy Δx =6Δx +3(Δx )2Δx =6+3Δx .

所以f ′(1)=lim Δx →0

Δy

Δx

=lim Δx →0

(6+3Δx )=6. 当x =4时,f (x )=29+3(x -3)2,

所以Δy =29+3(4+Δx -3)2-[29+3×(4-3)2] =6Δx +3(Δx )2.

所以Δy Δx =6Δx +3(Δx )2Δx =6+3Δx .

所以f ′(4)=lim Δx →0

Δy

Δx =lim Δx →0

(6+3Δx )=6.

拓展提升

(1)求函数在某点处的导数可以分为以下三步:①计算Δy ;②计算Δy

Δx ;③计算lim Δx →0

Δy Δx .

注意:对于分段函数求导数问题,一定要先判断这一点在函数的哪一段上,再确定此点所满足的函数解析式.

(2)求函数在某点处的导数,一种方法是直接求函数在该点的导数;另一种方法是先求函数在x =x 0处的导数表达式,再代入变量求导数值.

【跟踪训练3】 函数y =x +1

x 在x =1处的导数是( ) A .2 B .5

2 C .1 D .0 答案 D

解析因为y′=li m

Δx→0f(x+Δx)-f(x)

Δx

=lim

Δx→0x+Δx+

1

x+Δx

?

?

?

?

?

x+

1

x

Δx

=lim

Δx→0?

?

?

?

?

?

1-

1

x(x+Δx)=1-

1

x2,

所以y′|x

=1

=1-1=0.故选D.

1.函数在一点处的导数就是该点的函数值的改变量与自变量的改变量之比的极限,它是个常数,不是变量.

2.函数y=f(x)在x=x0处的导数,就是其导函数y=f′(x)在x=x0处的函数值.

1.在平均变化率的定义中,自变量的改变量Δx满足()

A.Δx>0 B.Δx<0 C.Δx≠0 D.Δx=0

答案 C

解析由平均变化率的定义可以得出结论.

2.若函数f(x)=2x2的图象上有点P(1,2)及邻近点Q(1+Δx,2+Δy),则Δy

Δx的值

为()

A.4 B.4x

C.4+2(Δx)2D.4+2Δx 答案 D

解析Δy

Δx=

2(1+Δx)2-2×12

Δx=4+2Δx,故选D.

3.已知函数f(x)=2x-3,则f′(5)=________. 答案 2

解析因为Δy=f(5+Δx)-f(5)=[2(5+Δx)-3]-(2×5-3)=2Δx,所以Δy Δx=

2,所以f′(5)=lim

Δx→0Δy

Δx=2.

4.某汽车启动阶段的路程函数为s(t)=2t3-5t2,其中路程s的单位:m,时间的单位:s,则t=2 s时,汽车的瞬时速度是________.

答案 4 m/s

解析s′(2)=lim

Δx→02(2+Δt)3-5(2+Δt)2-(2×23-5×22)

Δt

=lim

Δx→0

(4+7Δt+2Δt2)=4.

5.一质点的运动方程为s=8-3t2,其中s表示位移,t表示时间.

(1)求质点在[1,1+Δt]这段时间内的平均速度;

(2)求质点在t=1时的瞬时速度.

解(1)质点在[1,1+Δt]这段时间内的平均速度为

Δs Δt=8-3(1+Δt)2-8+3×12

Δt=-6-3Δt.

(2)由(1)知Δs

Δt=-6-3Δt,当Δt无限趋近于0时,

lim Δt→0Δs

Δt=-6,所以质点在t=1时的瞬时速度为-6.

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高中数学选修本(理科)几种常见函数的导数

几种常见函数的导数 ●教学目标 (一)教学知识点 1.公式1 C ′=0(C 为常数) 2.公式2 (x n )′=nx n -1(n ∈Q ) 3.公式3 (sin x )′=cos x 4.公式4 (cos x )′=-sin x 5.变化率 (二)能力训练要求 1.掌握四个公式,理解公式的证明过程. 2.学会利用公式,求一些函数的导数. 3.理解变化率的概念,解决一些物理上的简单问题. (三)德育渗透目标 1.培养学生的计算能力. 2.培养学生的应用能力. 3.培养学生自学的能力. ●教学重点 四种常见函数的导数C ′=0(C 为常数),(x n )′=nx n -1(x ∈Q ),(sin x )′=cos x ,(cos x )′=-sin x . ●教学难点 四种常见函数的导数的内容,以及证明的过程,这些公式由导数定义导出的. ●教学方法 建构主义式 让学生自己根据导数的定义来推导公式1、公式2、公式3、公式4,公式2中先证n ∈N *的情况. ●教学过程 Ⅰ.课题导入 [师]我们上一节课学习了导数的概念,导数的几何意义.我们是用极限来定义函数的导数的,我们这节课来求几种常见函数的导数.以后可以把它们当作直接的结论来用. Ⅱ.讲授新课 [师]请几位同学上来用导数的定义求函数的导数. 1.y =C (C 是常数),求y ′. [学生板演]解:y =f (x )=C ∴Δy =f (x +Δx )-f (x )=C -C =0 x y ??=0 y ′=C ′=x y x ??→?0lim =0,∴y ′=0. 2.y =x n (n ∈N *),求y ′. [学生板演]解:y =f (x )=x n ∴Δy =f (x +Δx )-f (x )=(x +Δx )n -x n

高二数学选修2-2导数12种题型归纳(中等难度)汇编

导数题型分类解析(中等难度) 一、变化率与导数 函数)(0x f y =在x 0到x 0+x ?之间的平均变化率,即)('0x f =0 lim →?x x y ??=0lim →?x x x f x x f Δ)()Δ(00-+,表示函数)(0x f y =在x 0点的斜率。注意增量的意义。 例1:若函数()y f x =在区间(,)a b 内可导,且0(,)x a b ∈则000 ()() lim h f x h f x h h →+-- 的值为( ) A .'0()f x B .'02()f x C .' 02()f x - D .0 例2:若' 0()3f x =-,则000()(3) lim h f x h f x h h →+--=( ) A.3- B .6- C .9- D .12- 例3:求0lim →h h x f h x f ) ()(020-+ 二、“隐函数”的求值 将)('0x f 当作一个常数对)(0x f 进行求导,代入0x 进行求值。 例1:已知()()232 f x x x f '+=,则()='2f 例2:已知函数()x x f x f sin cos 4+?? ? ??'=π,则??? ??4πf 的值为 . 例3:已知函数)(x f 在R 上满足88)2(2)(2 -+--=x x x f x f ,则曲线)(x f y =在点))1(,1(f 处的切线方程为( ) A. 12-=x y B. x y = C. 23-=x y D. 32+-=x y 三、导数的物理应用 如果物体运动的规律是s=s (t ),那么该物体在时刻t 的瞬间速度v=s ′(t )。 如果物体运动的速度随时间的变化的规律是v=v (t ),则该物体在时刻t 的加速度a=v′(t )。 例1:一个物体的运动方程为2 1t t s +-=其中s 的单位是米,t 的单位是秒,求物体在3秒末的瞬时速度。 例2:汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车,若把这一过程中汽车的行驶路程s 看作时间t 的函数,其图像可能是( ) 四、基本导数的求导公式 A . B . C . D .

2021年高中数学选修本(理科)复合函数的导数(1)

2021年高中数学选修本(理科)复合函数的导数(1) 教学目的: 1.理解掌握复合函数的求导法则. 2.能够结合已学过的法则、公式,进行一些复合函数的求导 3.培养学生善于观察事物,善于发现规律,认识规律,掌握规律,利用规律. 教学重点:复合函数的求导法则的概念与应用 教学难点:复合函数的求导法则的导入与理解 授课类型:新授课 课时安排:1课时 教 具:多媒体、实物投影仪 内容分析: 复合函数的导数是导数的重点,也是导数的难点. 要弄清每一步的求导是哪个变量对哪个变量的求导.求导时对哪个变量求导要写明,可以通过具体的例子,让学生对求导法则有一个直观的了解 教学过程: 一、复习引入: 1. 常见函数的导数公式: ;;; 2.法则1 )()()]()(['''x v x u x v x u ±=±. 法则2 [()()]'()()()'()u x v x u x v x u x v x '=+, 法则3 ' 2''(0)u u v uv v v v -??=≠ ??? 二、讲解新课: 1.复合函数: 由几个函数复合而成的函数,叫复合函数.由函数与复合而成的函数一般形式是,其中u 称为中间变量. 2.求函数的导数的两种方法与思路: 方法一:22[(32)](9124)1812x y x x x x '''=-=-+=-; 方法二:将函数看作是函数和函数复合函数,并分别求对应变量的导数如下: , 两个导数相乘,得 232(32)31812u x y u u x x ''==-=-, 从而有 对于一般的复合函数,结论也成立,以后我们求y ′x 时,就可以转化为求y u ′和u ′x 的

最新高中数学选修1-1《导数及其应用》知识点讲义

第三章 导数及其应用 1 一、变化率与导数 2 ()()()()()()()() 000000000000000 10,0lim lim lim . x x x x x y f x x x x x y y x x x x x y x x f x x f x y x x y x x f x y f x x f x f x x ?→?→=?→==??≠??+???→=+?-?=??=+?-=?'''、定义:设在处取得一个增量. 函数值也得到一个增量称 为从到的平均变化率.若当时时,有极限存在,则称此极限值为函数在处的瞬时变化率,记为,也称为函 数在处的导数,记作或, 即 3 4 ()0y f x x x ==说明:导数即为函数在处的瞬时变化率. 5 6 7 ()()00. PT x f x P PT f x k ?→='2、几何意义:时,Q 沿图像无限趋近于点时,切线的斜率.即 8 9 ()()()()003==lim lim . x x f x x f x y y f x y f x y x x ?→?→+?-?==??''''、导函数(简称为导数)称为导函数,记作,即 10 二、常见函数的导数公式 11 1若()f x c =(c 为常数),则()0f x '=; 12 2 若()f x x α=,则1()f x x αα-'=; 13 3 若()sin f x x =,则()cos f x x '= 14 4 若()cos f x x =,则()sin f x x '=-; 15 5 若()x f x a =,则()ln x f x a a '= 16 6 若()x f x e =,则()x f x e '= 17

高中数学选修2-2第一章导数测试题

选修2-2第一章单元测试 (一) 时间:120分钟 总分:150分 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.函数f (x )=x ·sin x 的导数为( ) A .f ′(x )=2x ·sin x +x ·cos x B .f ′(x )=2x ·sin x -x ·cos x C .f ′(x )=sin x 2x +x ·cos x D .f ′(x )=sin x 2x -x ·cos x 2.若曲线y =x 2+ax +b 在点(0,b )处的切线方程是x -y +1=0,则( ) A .a =1,b =1 B .a =-1,b =1 C .a =1,b =-1 D .a =-1,b =-1 3.设f (x )=x ln x ,若f ′(x 0)=2,则x 0=( ) A .e 2 B .e C.ln2 2 D .ln2 4.已知f (x )=x 2+2xf ′(1),则f ′(0)等于( ) A .0 B .-4 C .-2 D .2 5.图中由函数y =f (x )的图象与x 轴围成的阴影部分的面积,用定积分可表示为( ) A. ???-33f (x )d x B.??1 3f (x )d x +??1-3f (x )d x C. ???-31f (x )d x D. ???-3 1f (x )d x -??13f (x )d x 6.如图是函数 y =f (x )的导函数的图象,给出下面四个判断:

①f (x )在区间[-2,-1]上是增函数; ②x =-1是f (x )的极小值点; ③f (x )在区间[-1,2]上是增函数,在区间[2,4]上是减函数; ④x =2是f (x )的极小值点. 其中,所有正确判断的序号是( ) A .①② B .②③ C .③④ D .①②③④ 7.对任意的x ∈R ,函数f (x )=x 3+ax 2+7ax 不存在极值点的充要条件是( ) A .0≤a ≤21 B .a =0或a =7 C .a <0或a >21 D .a =0或a =21 8.某商场从生产厂家以每件20元的价格购进一批商品,若该商品零售价定为P 元,销售量为Q ,则销量Q (单位:件)与零售价P (单位:元)有如下关系:Q =8 300-170P -P 2,则最大毛利润为(毛利润=销售收入-进货支出)( ) A .30元 B .60元 C .28 000元 D .23 000元 9.函数f (x )=-x e x (a f (b ) D .f (a ),f (b )大小关系不能确定 10.函数f (x )=-x 3+x 2+x -2的零点个数及分布情况为( ) A .一个零点,在? ? ? ??-∞,-13内

高中数学选修2-2导数--导数的运算(解析版)

高中数学选修2-2导数--导数的运算(解析版) 1.若f (x )=sin π 3 -cos x ,则f ′(α)等于( ) A .Sin α B .Cos α C .sin π3+cos α D .cos π 3+sin α [答案] A [解析] ∵f (x )=sin π 3 -cos x ,∴f ′(x )=sin x ,∴f ′(α)=sin α,故选A. 2.设函数f (x )=x m +ax 的导数为f ′(x )=2x +1,则数列{1 f (n ) }(n ∈N *)的前n 项和是( ) A.n n +1B .n +2n +1C.n n -1 D .n +1n [答案] A [解析] ∵f (x )=x m +ax 的导数为f ′(x )=2x +1,∴m =2,a =1,∴f (x )=x 2+x , ∴f (n )=n 2+n =n (n +1),∴数列{1 f (n ) }(n ∈N *)的前n 项和为: S n =11×2+12×3+13×4+…+1 n (n +1)=????1-12+????12-13+…+????1n -1n +1 =1-1n +1=n n +1 ,故选A. 3.已知二次函数f (x )的图象如图所示,则其导函数f ′(x )的图象大致形状是( ) [答案] B [解析] 依题意可设f (x )=ax 2+c (a <0,且c >0),于是f ′(x )=2ax ,显然f ′(x )的图象为直线,过原点,且斜率2a <0,故选B. 4.已知函数f (x )的导函数为f ′(x ),且满足f (x )=2xf ′(e)+ln x ,则f ′(e)=( ) A .e - 1B .-1C .-e - 1 D .-e [答案] C [解析] ∵f (x )=2xf ′(e)+ln x ,∴f ′(x )=2f ′(e)+1x ,∴f ′(e)=2f ′(e)+1 e , 解得f ′(e)=-1 e ,故选C.

人教版高中数学(理科)选修导数的概念(二)

●课题 §3.1.2 导数的概念(二)——瞬时速度 ●教学目标 (一)教学知识点 物体在时刻t的瞬时速度的概念. (二)能力训练要求 1.掌握用极限给瞬时速度下的精确的定义. 2.会运用瞬时速度的定义,求物体在某一时刻的瞬时速度. 3.理解足够小、足够短的含义. (三)德育渗透目标 1.培养学生解决实际问题的能力. 2.平均速度与瞬时速度是互相联系、辩证统一的,培养学生联系的、辩证统一的思想. 3.培养学生严谨的科学态度. ●教学重点 知道了物体的运动规律,用极限来定义物体的瞬时速度,学会求物体的瞬时速度. ●教学难点 理解物体的瞬时速度的定义. ●教学方法 启发式 由高中物理上给瞬时速度下的定义,以及进行直观的描述,如何利用已学过的极限知识,进行精确地刻划呢?让学生自己根据极限的定义,来定义物体的瞬时速度. ●教学过程 Ⅰ.课题导入 [师]我们物理中学习直线运动的速度时,已经学习了物体的瞬时速度的有关知识,现在我们从数学的角度重新来认识一下瞬时速度. Ⅱ.讲授新课 [师]物理课本上瞬时速度是如何定义的? [生]运动物体经过某一时刻(某一位置)的速度,叫做瞬时速度. [师]那怎么来理解瞬时速度?物理课本上有具体的阐述吗? [生]有,要确定物体在某一点A处的瞬时速度,从A点起取一小段位移AA1,求出物体在这段位移上的平均速度,这个平均速度可以近似地表示物体经过A点的瞬时速度. [师]那一小段的位移AA1,有什么要求吗?是不是越小越好? [生]是越小越好,当位移足够小时,物体在这段时间内运动可认为是匀速的,所得的平均速度就等于物体经过A点的瞬时速度了. [师]我们现在已经了解了一些关于瞬时速度的知识,现在已经知道物体做直线运动时,它的运动规律用函数表示为s=s(t),也叫做物体的运动方程或位移公式,现在有两个时刻t0,t0+Δt,现在问从t0到t0+Δt这段时间内,物体的位移、平均速度各是多少? [生]位移为s(t0+Δt)-s(t0) 平均速度为 t t s t t s ?- ? +) ( ) ( (一边讲一边老师板书) [师]根据对瞬时速度的直观描述,当位移足够小,现在位移由时间t来表示,也就是说时间足够短时,平均速度就等于瞬时速度.怎么来刻划时间足够短呢?现在是从t0到t0+

人教A版高中数学选修一导数的概念

导数的概念 一、知识梳理 二、教学重、难点 三、作业完成情况 四、典题探究 例1、在平均变化率的定义中,自变量x 在0x 处的增量x △() A .大于零 B .小于零 C .等于零 D .不等于零 例2、已知函数2 ()f x x x =-+,则()f x 从-1到-0.9的平均变化率为() A .3 B .0.29 C .2.09 D .2.9 例3、已知函数2()4f x x =+上两点A 、B ,1A x =, 1.3B x =,则直线AB 的斜率为() A .2B .2.3C .2.09D .2.1 例4、函数在某一点的导数是()

A.在该点的函数值的增量与自变量的增量的比B.一个函数 C.一个常数,不是变数D.函数在这一点到它附近一点之间的平均变化率

五、演练方阵 A 档(巩固专练) 1.如果质点A 按照规律23s t =运动,则在03t =时的瞬时速度为( ) A .6 B .18 C .54 D .81 2.已知物体做自由落体运动的方程为21(),2 s s t gt ==若t ?无限趋近于0时,(1)(1)s t s t +?-?无限趋近于9.8/m s ,那么正确的说法是( ) A .9.8/m s 是在0~1s 这一段时间内的平均速度 B .9.8/m s 是在1~(1+t ?)s 这段时间内的速度 C .9.8/m s 是物体从1s 到(1+t ?)s 这段时间内的平均速度 D .9.8/m s 是物体在1t s =这一时刻的瞬时速度. 3.一个物体的运动方程为21t t s +-=其中s 的单位是米,t 的单位是秒,那么物体在3秒 末的瞬时速度是( ) A .7米/秒 B .6米/秒 C .5米/秒 D .8米/秒 4.已知()f x 在R 上可导,且000(3)()lim 62x f x x f x x ?→-?-=?,则'0()f x 的值为___________。5.已知()f x 在R 上可导,且'()3f a =,则0(2)()lim 3x f a x f a x ?→+?-=-?________。 6.已知函数()y f x =在0x x =处的导数为11,则000()()lim x f x x f x x ?→-?-=?_________。 7.曲线3()2f x x x =+-在0p 处的切线平行于直线41y x =-,则0p 点的坐标为( ) A .(1,0) B .(2,8) C .(1,0)和(1,4)-- D .(2,8)和(1,4)-- 8.函数3 ()45f x x x =++的图像在1x =处的切线在x 轴上的截距为________________。 9.已知曲线12-=x y 与31x y +=在0x x =处的切线互相垂直,求0x =_____________ 10.曲线32 3610y x x x =++-的切线中,斜率最小的切线方程为_________。

高二数学选修2-2导数12种题型归纳(中等难度)

导数题型分类解析 一、变化率与导数 函数)(0x f y =在 x 到x +x ?之间的平均变化率,即 )('0x f =0 lim →?x x y ??=0lim →?x x x f x x f Δ)()Δ(00-+,表示函数)(0x f y =在x 0点的斜率。注意增量的意义。 例1:若函数()y f x =在区间(,)a b 内可导,且0(,)x a b ∈则000 ()() lim h f x h f x h h →+-- 的 值为( ) A .'0()f x B .'02()f x C .'02()f x - D .0 例2:若'0()3f x =-,则000 ()(3) lim h f x h f x h h →+--=( ) A.3- B .6- C .9- D .12- 例3:求0lim →h h x f h x f ) ()(020-+ 二、“隐函数”的求值 将)('0x f 当作一个常数对)(0x f 进行求导,代入0x 进行求值。 例1:已知()()232f x x x f '+=,则()='2f 例2:已知函数()x x f x f sin cos 4+??? ??'=π,则?? ? ??4πf 的值为 . 例3:已知函数)(x f 在R 上满足88)2(2)(2-+--=x x x f x f ,则曲线)(x f y =在点 ))1(,1(f 处的切线方程为( ) A. 12-=x y B. x y = C. 23-=x y D. 32+-=x y 三、导数的物理应用 如果物体运动的规律是s=s (t ),那么该物体在时刻t 的瞬间速度v=s ′(t )。

高中数学选修2-2导数的概念

导数的概念 教学目标与要求:理解导数的概念并会运用概念求导数。 教学重点:导数的概念以及求导数 教学难点:导数的概念 教学过程: 一、导入新课: 上节我们讨论了瞬时速度、切线的斜率和边际成本。虽然它们的实际意义不同,但从函数角度来看,却是相同的,都是研究函数的增量与自变量的增量的比的极限。由此我们引出下面导数的概念。 二、新授课: 1.设函数)(x f y =在0x x =处附近有定义,当自变量在0x x =处有增量x ?时,则函数)(x f Y =相应地有增量)()(00x f x x f y -?+=?,如果0→?x 时,y ?与x ?的比 x y ??(也叫函数的平均变化率)有极限即 x y ??无限趋近于某个常数,我们把这个极限值叫做函数)(x f y =在0x x →处的导数,记作0/x x y =,即 x x f x x f x f x ?-?+=→?)()(lim )(0000/ 注:1.函数应在点0x 的附近有定义,否则导数不存在。 2.在定义导数的极限式中,x ?趋近于0可正、可负、但不为0,而y ?可能为0。 3.x y ??是函数)(x f y =对自变量x 在x ?范围内的平均变化率,它的几何意义是过曲线)(x f y =上点()(,00x f x )及点)(,(00x x f x x ?+?+)的割线斜率。 4.导数x x f x x f x f x ?-?+=→?)()(lim )(0000/是函数)(x f y =在点0x 的处瞬时变化率,它反映的函数)(x f y =在点0x 处变化的快慢程度,它的几何意义是曲线)(x f y =上点()(,00x f x )处的切线的斜率。因此,如果)(x f y =在点0x 可导,则曲线)(x f y =在点()(,00x f x )处的切线方程为))(()(00/0x x x f x f y -=-。 5.导数是一个局部概念,它只与函数)(x f y =在0x 及其附近的函数值有关,与x ?无关。 6.在定义式中,设x x x ?+=0,则0x x x -=?,当x ?趋近于0时,x 趋近于0x ,因此,导数的定义式可写成0 0000/)()(lim )()(lim )(0x x x f x f x x f x x f x f x x o x --=?-?+=→→?。

人教版高中数学选修导数综合练习题

导数练习题 1.(本题满分12分) 已知函数d x b a c bx ax x f +--++=)23()(23的图象如图所示. (I )求d c ,的值; (II )若函数)(x f 在2=x 处的切线方程为0113=-+y x ,求函数)(x f 的解析式; (III )在(II )的条件下,函数)(x f y =与m x x f y ++'=5)(3 1的图象有三个不同的交点,求m 的取值范围. 2.(本小题满分12分) 已知函数)(3ln )(R a ax x a x f ∈--=. (I )求函数)(x f 的单调区间; (II )函数)(x f 的图象的在4=x 处切线的斜率为 ,2 3 若函数]2 )('[31)(23m x f x x x g ++= 在区间(1,3)上不是单调函数,求m 的取值范围. 3.(本小题满分14分) 已知函数c bx ax x x f +++=23)(的图象经过坐标原点,且在1=x 处取得极大值. (I )求实数a 的取值范围; (II )若方程9 )32()(2 +-=a x f 恰好有两个不同的根,求)(x f 的解析式; (III )对于(II )中的函数)(x f ,对任意R ∈βα、,求证:81|)sin 2()sin 2(|≤-βαf f . 4.(本小题满分12分) 已知常数0>a ,e 为自然对数的底数,函数x e x f x -=)(,x a x x g ln )(2-=. (I )写出)(x f 的单调递增区间,并证明a e a >; (II )讨论函数)(x g y =在区间),1(a e 上零点的个数. 5.(本小题满分14分) 已知函数()ln(1)(1)1f x x k x =---+. (I )当1k =时,求函数()f x 的最大值; (II )若函数()f x 没有零点,求实数k 的取值范围; 6.(本小题满分12分) 已知2x =是函数2()(23)x f x x ax a e =+--的一个极值点(???=718.2e ). (I )求实数a 的值; (II )求函数()f x 在]3,2 3[∈x 的最大值和最小值. 7.(本小题满分14分) 已知函数)0,(,ln )2(4)(2≠∈-+-=a R a x a x x x f

最新人教版高中数学选修1-1《导数的概念》教材梳理

庖丁巧解牛 知识·巧学 一、函数的平均变化率、瞬时变化率 1.对于函数y=f(x),我们把式子2 122)()(x x x f x f -- 称为函数y=f(x)从x 1到x 2的平均变化率,这种变化率还可以写成2 121)()(x x x f x f --. 习惯上用Δx 表示x 2-x 1,即Δx= x 2-x 1.可把Δx 看作相对于x 1的一个“增量”,可用x 1+Δx 代替x 2;类似的,Δy=f (x 2)-f (x 1).于是函数y=f(x)从x 1到x 2的平均变化率可以表示为 x y ??.显然函数的平均变化率的几何意义是过(x 1,f (x 1))、(x 2,f (x 2))两点的斜率. 误区警示 x y ??中Δx 、Δy 的值可正、可负,但Δx 的值不能为0,Δy 的值可以为0.Δx 是一个整体符号,而不是Δ与x 相乘,Δy 也如此. 2.瞬时变化率:当Δx→0时, x y ??→m (常数)即x y ??=x x f x x f ?-?+)()( →m (常数) 求瞬时变化率的一般步骤:求函数y=f(x)的增量Δy=f (x+Δx )-f (x );求函数y=f(x)的平均变化率x y ??;求函数y=f(x)的瞬时变化率,当Δx→0时,x y ??→(常数). 二,函数y=f(x)在x=x 0处的导数 一般地,函数y=f(x)在x=x 0处的瞬时变化率是 x x f x x f r ?-?+→?)()(lim 000=x f r ??→?0lim ,我们称它为函数y=f(x)在x=x 0处的导数.记作f′(x)或 y′|x =x 0. 函数y=f(x)在x=x 0处的导数的概念包括两层含义:①x f r ??→?0lim 存在则称y=f(x)在x=x 0处可导并且导数即为极限值; ②x f r ??→?0lim 不存在则称y=f(x)在x=x 0处不可导. 由导数的定义知,求函数y=f(x)在x 0处的导数的步骤:求函数y=f(x)的增量Δy=f (x+Δx )-f (x );求函数y=f(x)平均变化率 x y ??; 取函数y=f(x)平均变化率x y ??的极限,得导数f′(x). 深化升华 Δx 称为自变量的增量,Δx 可正可负,但不能为0. 令x=x 0+Δx,得Δx=x -x 0.于是f′(x 0)=00)()(lim 0x x x f x f x x --→与定义中的 f′(x 0)=x x f x x f x x ?-?+→)()(lim 000意义相同. 问题·探究

高中数学人教版选修2-2导数及其应用知识点总结

导数及其应用知识点必记 1.函数的平均变化率为 =??=??x f x y x x f x x f x x x f x f ?-?+=--)()()()(111212 注1:其中x ?是自变量的改变量,可正,可负,可零。 注2:函数的平均变化率可以看作是物体运动的平均速度。 2、导函数的概念:函数)(x f y =在0x x =处的瞬时变化率是 x x f x x f x y x x ?-?+=??→?→?)()(lim lim 0000,则称函数)(x f y =在点0x 处可导,并把这个极限叫做)(x f y =在0x 处的导数,记作)(0'x f 或0 |'x x y = 3.函数的平均变化率的几何意义是割线的斜率;函数的导数的几何意义是切线的斜率。 4导数的背景(1)切线的斜率;(2)瞬时速度; 5、常见的函数导数和积分公式 函数 导函数 定积分 y c = ———————— n y x =()*n N ∈ x y a =()0,1a a >≠ x y e = log a y x =()0,1,0a a x >≠> ———————— ln y x = sin y x = cos y x = 常见的导数和定积分运算公式:若()f x ,()g x 均可导(可积),则有: 和差的导数运算 积的导数运算 商的导数运算 复合函数的导数 微积分基本定理 和差的积分运算 积分的区间可加性

6.用导数求函数单调区间的步骤:①求函数f (x )的导数'()f x ②令'()f x >0,解不等式,得x 的范围就是递增区间.③令'()f x <0,解不等式,得x 的范围,就是递减区间;[注]:求单调区间之前一定要先看原函数的定义域。 7.求可导函数f (x )的极值的步骤:(1)确定函数的定义域。(2) 求函数f (x )的导数 '()f x (3)求方程'()f x =0的根(4) 用函数的导数为0的点,顺次将函数的定义区 间分成若干小开区间,并列成表格,检查/()f x 在方程根左右的值的符号,如果左正右负,那么f (x )在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么f (x )在这个根处取得极小值;如果左右不改变符号,那么f (x )在这个根处无极值 8.利用导数求函数的最值的步骤:求)(x f 在[]b a ,上的最大值与最小值的步骤如下: ⑴求)(x f 在[]b a ,上的极值;⑵将)(x f 的各极值与(),()f a f b 比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值。[注]:实际问题的开区间唯一极值点就是所求的最值点; 9.求曲边梯形的思想和步骤:分割→近似代替→求和→取极限 10.定积分的性质 根据定积分的定义,不难得出定积分的如下性质: 性质1 a b dx b a -=?1 性质2 若[]b a x x f ,,0)(∈≥,则0)(≥?b a dx x f ①推广:1212[()()()]()()()b b b b m m a a a a f x f x f x dx f x dx f x dx f x ±± ±=±± ±???? ②推广:12 1 ()()()()k b c c b a a c c f x dx f x dx f x dx f x dx =++ +???? 11定积分的取值情况:定积分的值可能取正值,也 可能取负值,还可能是0. ( l )当对应的曲边梯形位于 x 轴上方时,定积分的值取正值,且等于x 轴上方的图形面积; (2)当对应的曲边梯形位于 x 轴下方时,定 积分的值取负值,且等于x 轴上方图形面积的相反数; (3)当位于 x 轴上方的曲边梯形面积等于位于 x 轴下方的曲边梯形面积时,定积分的值为0,且等于x 轴上方图形的面积减去下方的图形的面积. 12.物理中常用的微积分知识(1)位移的导数为速度,速度的导数为加速度。(2)力的积分为功。

高中数学 选修1-1 24. 导数的几何意义

24. 导数的几何意义 教学目标 班级____姓名________ 1.了解导数的几何意义. 2.掌握导函数的定义. 3.会求曲线的切线方程. 教学过程 一、知识要点. 1.导数的几何意义. (1)割线斜率: x x f x x f x y ?-?+=??)()(00.(平均速度) (2)切线斜率:x x f x x f x f k x ?-?+==→?)()(lim )('0000.(瞬时速度) (3)函数)(x f y =在点0x 处的导数的几何意义是曲线)(x f y =在点))(,(00x f x P 处的切线的斜率. (4)不是任何情况都有导数的,下列情况无导数:(1)函数端点处;(2)函数尖角处. 2.函数的导数. (1)定义:当0x x =时,)('0x f 是一个确定的数,当x 变化时,)('x f 是x 的一个函数,称)('x f 是)(x f 的导函数(简称导数).)('x f 也记作'y ,即x x f x x f y x ?-?+=→?)()(lim '0. (2)导数与图象: ①若0)('>x f ,则函数)(x f y =递增,图象上升; ②若0)('

人教版高中数学(理科)选修几种常见函数的导数

几种常见函数的导数 教学目的 1.通过复习提问使学生巩固反函数的概念; 2.使学生掌握反函数求导法则及其推导方法; 3.使学生会用反函数求导公式推导并熟练掌握四个反三角函数的求导公式. 教学重点和难点 反函数的求导法则和四个反三角函数的求导公式是本节课的重点.本节课的难点是反函数的求导. 教学过程 一、复习提问 1.什么叫函数 y=f(x)的反函数? (请一名学生回答.因为反函数是高中一年级所学内容,学生已经生疏,可能答得不好,可由其他学生补充或纠正,最后教师应准确地给学生讲述反函数概念.另外,上一节课应布置学生预先复习反函数概念.) 如果给定函数y=f(x)的对应关系f是一一对应,那么f的逆对应f-1所确定的函数x= f-1(y)就叫做函数y=f(x)的反函数. 强调指出:这里所说的函数关系f应是一一对应,否则就没有逆对应f-1,也就不可能有反函数x=f-1(y). 2.下列函数有反函数吗?若有请写出它的反函数表示式: (1)y=2x-3;(2)y=x n(n为正整数). (请一名学生板演.) n为偶数时,函数关系不是一一对应,故没有反函数. 二、引入新课

为求反函数的导数,自然会想到互为反函数的两个函数的导数之间有无关系,如果有,其规律是什么?为此,我们先就提问第2题的两个实例进行探讨. (1)求y=2x-3的导数. y x'=2. (2)求函数y=x n(n为奇数)的导数 y x'=nx n-1. 观察:由(1)可见 那么(2)是否也有同样的规律呢?不妨试一试: 讲解新课

如果Δy≠0,上等式显然成立. 事实上,当Δx≠0时,一定有Δy≠0(为什么?请学生思考并回答).否则不等 至此,我们可以肯定上面所提出的反函数的求导法则如下: 或记作

人教版高中数学(文科)选修导数2

导数 ●知识梳理 1.若函数f (x )有导数,它的极值可在方程f '(x )=0的根处来考查,求函数y =f (x )的极值方法如下: (1)求导数f '(x ); (2)求方程f '(x )=0的根; (3)检查f '(x )在方程f '(x )=0的根的左右的值的符号,如果左负右正,那么函数y =f (x )在这个根处取得极小值;如果左正右负,那么函数y =f (x )在这个根处取得极大值. 2.设y =f (x )是一多项式函数,比较函数在闭区间[a ,b ]内所有的极值,以及f (a )和f (b ),最大者为最大值,最小者为最小值. ●点击双基 1.(2004年江苏,10)函数f (x )=x 3-3x +1在闭区间[-3,0]上的最大值、最小值分别是 A.1,-1 B.1,-17 C.3,-17 D.9,-19 解析:f '(x )=3x 2-3=0,x =±1,f (-3)=-17,f (0)=1,f (1)=-1,f (-1)=3. 答案:C 2.函数f (x )=x 3-3bx +3b 在(0,1)内有极小值,则 A.00 D.b <2 1 解析: f '(x )=3x 2-3b ,当b >0,0m ,则实数 m 的

高中数学选修1-1《导数及其应用》知识点讲义

第三章 导数及其应用 一、变化率与导数 ()()()()()()()() 000000000000000 10,0lim lim lim . x x x x x y f x x x x x y y x x x x x y x x f x x f x y x x y x x f x y f x x f x f x x ?→?→=?→==??≠??+???→=+?-?=??=+?-=?'''、定义:设在处取得一个增量. 函数值也得到一个增量称 为从到的平均变化率.若当时时,有极限存在,则称此极限值为函数在处的瞬时变化率,记为,也称为函 数在处的导数,记作或,即 ()0y f x x x ==说明:导数即为函数在处的瞬时变化率. ()()00. PT x f x P PT f x k ?→='2、几何意义:时,Q 沿图像无限趋近于点时,切线的斜率.即 ()()()()003==lim lim . x x f x x f x y y f x y f x y x x ?→?→+?-?==??''''、导函数(简称为导数) 称为导函数,记作,即 二、常见函数的导数公式 1若()f x c =(c 为常数),则()0f x '=; 2 若()f x x α=,则1 ()f x x αα-'=; 3 若()sin f x x =,则()cos f x x '= 4 若()cos f x x =,则()sin f x x '=-; 5 若()x f x a =,则()ln x f x a a '= 6 若()x f x e =,则()x f x e '=

7 若()log x a f x =,则1 ()ln f x x a '= 8 若()ln f x x =,则1 ()f x x '= 三、导数的运算法则 1. [()()]()()f x g x f x g x '''±=± 2. [()()]()()()()f x g x f x g x f x g x '''?=?+? 3. 2 ()()()()() [ ]()[()]f x f x g x f x g x g x g x ''?-?'= 四、复合函数求导 ()y f u =和()u g x =,称则y 可以表示成为x 的函数,即(())y f g x =为一个复合函数,则 五、导数在研究函数中的应用 1.函数的单调性与导数: (1)在某个区间(,)a b 内,如果()0f x '>,那么函数()y f x =在这个区间单调递增; 如果()0f x '<,那么函数()y f x =在这个区间单调递减. ()()()()()()()()()()()()()()33=0000,000,f x f x f x f x f x f x f x f x f x f x f x x f f x f x x ==>==>=''''''''说明:①若在定义域区间上不是单调的,则常常用的点划分的单调区间. ②若在某个区间恒有,则是常函数;若在某个区间内只有有限个点使,其余恒有则仍为增函数. 例如:在R 上有,其余恒有,仍为R 上的增函数, 其函数图像为: (())() y f g x g x '''=?

2021年高中数学选修本(理科)复合函数的导数

2021年高中数学选修本(理科)复合函数的导数 教学目标理解并掌握复合函数的求导法则. 教学重点复合函数的求导方法:复合函数对自变量的导数,等于已知函数对中间变量的导数乘以中间变量对自变量的导数之积. 教学难点正确分解复合函数的复合过程,做到不漏,不重,熟练,正确. 一.创设情景 (一)基本初等函数的导数公式表 (二)导数的运算法则

(2)推论: (常数与函数的积的导数,等于常数乘函数的导数) 二.新课讲授 复合函数的概念 一般地,对于两个函数和,如果通过变量,可以表示成的函数,那么称这个函数为函数和的复合函数,记作。 复合函数的导数 复合函数的导数和函数和的导数间的关系为,即对的导数等于对的导数与对的导数的乘积. 若,则()()()()()y f g x f g x g x ''''==????? 三.典例分析 例1求y =sin (tan x 2 )的导数. 【点评】 求复合函数的导数,关键在于搞清楚复合函数的结构,明确复合次数,由外层向内层逐层求导,直到关于自变量求导,同时应注意不能遗漏求导环节并及时化简计算结果. 例2求y =的导数.

【点评】本题练习商的导数和复合函数的导数.求导数后要予以化简整理. 例3求y =sin 4x +cos 4 x 的导数. 【解法一】y =sin 4x +cos 4x =(sin 2x +cos 2x )2-2sin 2cos 2x =1-sin 22 x =1-(1-cos 4 x )=+cos 4 x .y ′=-sin 4 x . 【解法二】y ′=(sin 4 x )′+(cos 4 x )′=4 sin 3 x (sin x )′+4 cos 3x (cos x )′=4 sin 3 x cos x +4 cos 3 x (-sin x )=4 sin x cos x (sin 2 x -cos 2 x )=-2 sin 2 x cos 2 x =-sin 4 x 【点评】 解法一是先化简变形,简化求导数运算,要注意变形准确.解法二是利用复合函数求导数,应注意不漏步. 例4曲线y =x (x +1)(2-x )有两条平行于直线y =x 的切线,求此二切线之间的距离. 【解】y =-x 3 +x 2 +2 x y ′=-3 x 2+2 x +2 令y ′=1即3 x 2 -2 x -1=0,解得 x =-或x =1. 于是切点为P (1,2),Q (-,-), 过点P 的切线方程为,y -2=x -1即 x -y +1=0. 显然两切线间的距离等于点Q 到此切线的距离,故所求距离为2 |1271431|++-=. 四.课堂练习 1.求下列函数的导数 (1) y =sin x 3+sin 33x ;(2);(3) 2.求的导数

人教版高中数学(理科)选修导数教案

一、一周知识概述 本周学习的内容是高三数学第三章 1—5节内容,即导数的概念;几种常见函数的导数;函数的和、差、积、商的导数;复合函数的导数;对数函数与指数函数的导数. 通过本周的学习,要理解研究变量时“由直到曲”、“由近似到精确”、“由有限到无限”的极限思想方法,数形结合的思想方法及变未知为已知的思想方法 . 二、重难点知识的归纳与剖析 本大节的重点是根据导数定义求简单函数的导数的方法 . 难点是对导数概念的理解 . 导数是建立在极限基础上,并用极限定义的基本概念,它在微积分中有极其重要的地位,导数即函数的变化率,它可直接反映出许多实际问题中函数变化的快慢程度,所以学习时要善于联系导数概念的某些实际背景(例如瞬时速度,加速度,光滑曲线的切线的斜率等) . 导数的方法涉及导数定义、常用求导公式、四则运算法则和复合函数求导法则等求导方法,因此重点应为导数的概念与计算,学习时应熟练掌握以下求导法:直接利用法则与公式求导、复合函数求导.在求导过程中应熟记导数公式与运算法则,重点掌握复合函数的求导方法 . 1、导数的定义 设函数 y=f(x)在点x=x0及其附近有定义,当自变量x在x0处有改变量△x(△x可正可负),则函数y相应地 有改变量△y=f(x0+△x)-f(x0),这两个改变量的比叫做函数y=f(x)在x0到x0+△x 之间的平均变化率. 如果当△x→0时,有极限,我们就说函数y=f(x)在点x0处可导,这个极限叫做f(x)在点x0处的导数(即 瞬时变化率,简称变化率),记作f'(x0)或,即 函数 f(x)在点x0处的导数就是函数平均变化率当自变量的改变量趋向于零时的极限.如果极限不存在,我们就说函数f(x)在点x0处不可导. 2、求导数的方法 由导数定义,我们可以得到求函数 f(x)在点x0处的导数的方法: (1)求函数的增量△y=f(x0+△x)-f(x0);

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