中班美术教案仙人掌
中班美术教案仙人掌
美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，那么要如何写仙人掌的教案呢?由为大家搜集的中班美术教案仙人掌，我们一起来看看吧~
设计意图
你见过仙人掌吗?他生活在干燥炎热的沙漠里，最喜欢的就是热辣的太阳，浑身的刺是他们的盔甲，防御者敌人的骚扰，你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙，如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧，此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。
教学目标
1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。
2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。
组织形式
集体。
教学准备
儿童经验基础见过仙人掌。
环境准备
1、几盆造型不同的仙人掌。
2、白纸，黑色水彩笔人手一份。
3.美工第10页。
重点难点
熟练运用不同线条。
过程与策略
1、观赏仙人掌
老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。
2、梳理绘画经验
老师和幼儿一起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。
3、尝试画仙人掌
请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。
有效语言设计
小朋友，你们见过仙人掌吗?知道他们的特点吗?
你最喜欢哪个仙人掌
你看这个可以有哪些线条?你还知道哪些线条?哪些图案?
你的仙人掌身上有哪些线条?
环境辅助
1、观赏用仙人掌范画。
2、不同线条画法的示范。
活动反思
美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。
从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠
定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。
活动目标
1、在欣赏图片的基础二，用身体动作表现仙人掌的不同形态，并尝试画出自己喜欢的仙人掌。
2、迁移线条、图形装饰的经验，探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。
3、体验在砂纸上作画的不同质感及乐趣。
活动准备
1、幼儿有线、形装饰的经验，体验过不同线条、形状给人带来的感受;参观过植物园仙人掌展区。
2、仙人掌实物和图片。
3、砂纸，油画棒。
活动过程
1、欣赏仙人掌图片，感受仙人掌的不同造型。
(1)教师出示不同造型的仙人掌图片。
教师：前两天我们在植物同看到了什么?(仙人掌)这个家族里的成员长得都一样吗?哪里不一样?
(2)欣赏各种仙人掌的图片，并用身体动作表现它们的造型。
教师：这些图片中的仙人掌是什么样子的?你能用身体动作摆出它们的造型吗?
2、感受仙人掌的刺，探索用不同线条、形状表现它的刺。
(1)触摸实物，感受仙人掌的刺。
教师：你觉得仙人掌摸上去有什么样的感觉?(有刺刺的感觉，因为它有像刺一样的叶子)
(2)观察图片中仙人掌的刺，感受短射线由粗到细的尖锐感。
教师：它的刺是什么样子的?哪头粗哪头尖?它长在仙人掌的哪里?
(3)探索用不同线条、形状表现仙人掌的刺。
教师：哪些线和图形会让你感觉尖尖的、刺刺的?
3、教师出示绘画材料，幼儿创作。
教师：你想画制+么造型的仙人掌?如果你想画一大片的仙人掌应该怎样画?
4、幼儿欣赏作品，感受仙人掌的不同造型。
教师：我们一起看看，沙漠里有什么样子的仙人掌?
活动建议
☆区角活动美术区：投放彩色油泥、牙签等辅助材料，引导幼儿用搓圆、搓长等方法制作各科，仙人掌。
☆环境创设将幼儿绘画的仙人掌剪贴在硬纸盒上，做出立体效果，插在实物花盆中装饰环境。
【评析】
在作品评价的环节，除了引导幼儿观察仙人掌千姿百态的造型外，教师还可以重点引导幼儿感受作品中运用不同线条及形状创造性
地表现仙人掌的刺(如短线、折线、三角形等)。此时教师可以边引导幼儿欣赏边提问“你为什么会用三角形来表现仙人刺呢?为什么不用网形?”，让幼儿通过自己介绍或欣赏同伴的作品进行自我反思和评价。
中班美术仙人掌教案反思
中班美术仙人掌教案反思 中班美术仙人掌教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，重点难点，活动过程，活动反思等内容，装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画，能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看仙人掌教案吧。 设计意图 你见过仙人掌吗？他生活在干燥炎热的沙漠里，最喜欢的就是热辣的太阳，浑身的刺是他们的盔甲，防御者敌人的骚扰，你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙，如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧，此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。 教学目标 1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。 2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备 儿童经验基础见过仙人掌。 环境准备 1、几盆造型不同的仙人掌。 2、白纸，黑色水彩笔人手一份。 3.美工第10页。 重点难点 熟练运用不同线条。 活动过程 1、观赏仙人掌 老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。 2、梳理绘画经验 老师和幼儿一起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。 3、尝试画仙人掌 请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。 有效语言设计 小朋友，你们见过仙人掌吗？知道他们的特点吗？ 你最喜欢哪个仙人掌 你看这个可以有哪些线条？你还知道哪些线条？哪些图案？
你的仙人掌身上有哪些线条？ 环境辅助 1、观赏用仙人掌范画。 2、不同线条画法的示范。 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。 从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。
美术手印画恐龙朋友
中班美术活动：我的恐龙朋友 活动目标： 1、回忆园博园中的恐龙馆，使孩子们关注恐龙的外形特征。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们的手部肌肉。 3、通过表达各种事物，培养孩子们的创造力和想象力。 活动准备： 1、有参观恐龙馆的前提，黑色水彩笔、白色操作纸，湿纸巾。 2、轻音乐。投影设备。 3、自制ppt，颜料盒。 活动过程： （一）看相关的ppt，让孩子关注恐龙的外形特征。 （出示园博园图片），T：小朋友们，你们知道这是哪里吗？里面有个很好玩的地方，看，是什么？（出示恐龙馆图片） （二）教师依次播放恐龙ppt，让孩子关注恐龙的外形特征。 观察完恐龙的样子后，教师小结：恐龙的背上高低不平，有的恐龙的尾巴很长，就像游乐场的滑梯一样。梁龙的脖子很长，头相对很小；剑龙的背上有像剑一样的骨板。霸王龙的头大，牙齿很锋利，翼龙的翅膀很大。 （三）激发幼儿操作兴趣，抓住不同恐龙的特征操作。 1、T：这里怎么没有恐龙的，小朋友猜猜看，它们去哪里了？（给幼儿猜测的机会） 2、T：老师把恐龙变出来吧！宝宝们看看，老师是怎样把恐龙变出来的？（让孩子仔细观察，引导孩子说出用手指印出来的。） 3、教师边讲述操作要点，边操作，幼儿观察。 教师先变成梁龙，然后和幼儿共同变出翼龙，让幼儿有操作的欲望。 T：梁龙长长的脖子怎么画呢？它们的牙齿和背骨又是怎么画的呢？（让宝宝了解恐龙的身体用手指印画，牙齿和背骨可以用水彩笔添画。） （四）幼儿操作，教师巡回指导。 1、T：你们想不想也来画一张恐龙宝宝呢？你打算画什么样的恐龙呢？ 2、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿在印完手印后，添画恐龙的牙齿或是背骨。提醒幼儿注意画面干净。（五）活动结束，展示幼儿作品。 1、表扬画面干净，形状清楚的宝宝。 2、T：来，我们把恐龙宝宝送到大森林里去吧！看，恐龙们回家了，多开心，谢谢你们了！（出示图片）
大班上学期美术艺术教案《腊梅花》
大班上学期美术艺术教案《腊梅花》 【教学设计】 冬天已到，一切花草树木都已枯萎，只有腊梅花不怕寒冷，十分英勇的渲染开放，为了让宝宝们感受腊梅花的坚强、英勇，我们设计了《腊梅花》这节活动。 【活动目标】 1、喜欢吹点画，体验吹点画的欢乐。 2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。 【重难点分析】吹画时要注意用力要节制。 【活动准备】 棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。 【活动过程】 1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的? 2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法： (1)吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。 先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要节制，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 (2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的合适位置点腊梅花的花瓣。 点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。 点画后及时擦手。
(3)用彩笔添加花心。3、幼儿作画，教师巡回指导。 (1)提醒幼儿注意画面整齐卫生。 (2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。 4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。 【活动反思】 从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。 像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受喜悦。
中班美术教案仙人掌
中班美术教案仙人掌 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，那么要如何写仙人掌的教案呢?由为大家搜集的中班美术教案仙人掌，我们一起来看看吧~ 设计意图 你见过仙人掌吗?他生活在干燥炎热的沙漠里，最喜欢的就是热辣的太阳，浑身的刺是他们的盔甲，防御者敌人的骚扰，你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙，如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧，此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。 教学目标 1、装饰仙人掌，初步了解仙人掌线描画。 2、能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。 组织形式 集体。 教学准备 儿童经验基础见过仙人掌。 环境准备 1、几盆造型不同的仙人掌。 2、白纸，黑色水彩笔人手一份。 3.美工第10页。 重点难点
熟练运用不同线条。 过程与策略 1、观赏仙人掌 老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。 2、梳理绘画经验 老师和幼儿一起共同观察树叶线描画，交流自己的感受。 3、尝试画仙人掌 请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。 有效语言设计 小朋友，你们见过仙人掌吗?知道他们的特点吗? 你最喜欢哪个仙人掌 你看这个可以有哪些线条?你还知道哪些线条?哪些图案? 你的仙人掌身上有哪些线条? 环境辅助 1、观赏用仙人掌范画。 2、不同线条画法的示范。 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。 从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠
定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。 活动目标 1、在欣赏图片的基础二，用身体动作表现仙人掌的不同形态，并尝试画出自己喜欢的仙人掌。 2、迁移线条、图形装饰的经验，探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。 3、体验在砂纸上作画的不同质感及乐趣。 活动准备 1、幼儿有线、形装饰的经验，体验过不同线条、形状给人带来的感受;参观过植物园仙人掌展区。 2、仙人掌实物和图片。 3、砂纸，油画棒。 活动过程 1、欣赏仙人掌图片，感受仙人掌的不同造型。 (1)教师出示不同造型的仙人掌图片。 教师：前两天我们在植物同看到了什么?(仙人掌)这个家族里的成员长得都一样吗?哪里不一样? (2)欣赏各种仙人掌的图片，并用身体动作表现它们的造型。 教师：这些图片中的仙人掌是什么样子的?你能用身体动作摆出它们的造型吗?
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思 幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思 活动目标： 1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。 3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生 长环境，了解沙漠里有什么。 2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人 手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。 活动过程： 一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。 通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。 1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪 他玩，也没人陪他说话。 2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。 2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的.形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌 师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。 幼儿分散在沙漠背景图旁。 1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。 A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。 “小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。” B、拓印后的常规——擦手。 “小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。” C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。 “仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。” 2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。 A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。 B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。 C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。 D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。 3、讲评 让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
幼儿大班上学期美术教案《会变得圆》
幼儿大班上学期美术教案《会变得圆》 活动目标： 1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。 2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。 3．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。 2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。 3．场地布置、电脑课件。 活动过程： 1．师生进场向客人老师打招呼后入座。 小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。 师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。 2．你们看，这里有一个圆，它象什么？方法同上。 3．教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。 4．前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。 幼儿自由讲述。教师与个别幼儿交流。 今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？你的办法不成功怎么办？ 5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。 这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。 6．幼儿活动，教师指导。 教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点： 你需要的材料没有，怎么办？ 你的办法不成功怎么办？ 怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？
小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：仙人掌教学计 划（反思教学） 小班艺术活动仙人掌教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解仙人掌的主要特征，充分利用想象力将仙人掌改为其他对象，适合幼儿园教师。参加小班艺术活动课，看看仙人掌课程计划。活动目标： 1.了解仙人掌的主要特征。 2，可以充分利用想象力将仙人掌变成其他物体。 3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 5.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。 活动准备： 1，仙人掌PPT 2，两幅画（大熊猫和蛋糕的图片由仙人掌改变） 活动程序： 首先，老师展示仙人掌的图片，以此为主题。 老师：孩子们很好。今天老师带来了很多漂亮的照片。孩子们想要欣赏吗？那我们来看看吧！
（老师展示了仙人掌的图片，请仔细观察和谈谈你看到的仙人掌的特征，它们是什么形状，像什么，在活动期间，老师引导孩子从不同的角度观察仙人掌并激发灵感孩子知道因为它们形状像棕榈树，它们被称为仙人掌。） 2.当老师展示图片时，让孩子仔细观察连接在一起的仙人掌可以形成什么样的图形，以及可以改变的其他东西。（老师专注于让孩子们谈论仙人掌在图片中的样子，引导孩子说出更多可以改变的仙人掌。）其次，老师要求孩子看到变形的仙人掌PPT，这样孩子就可以仔细观察它。 老师：孩子们看到了很多仙人掌的照片。你知道仙人掌有什么技巧吗？仙人掌也将是神奇的！让我们快速看看仙人掌变化的魔力！（老师要求孩子看到变形的仙人掌PPT，请仔细观察孩子并谈谈仙人掌变成了什么。） 2.老师播放仙人掌的变形图片，然后又变成鸡，碎石路，树叶等，请告诉孩子们这些数字是如何变化的，有什么特点。） 3.让您的孩子充分发挥他的想象力，并谈论仙人掌可以做什么。 （孩子们谈论仙人掌可以成为什么，老师及时画出它们。） 第三，老师给出了一个模型画，让孩子跟着老师做仙人掌的变化。 老师：仙人掌可以做很多事，对吧？老师也改变了仙人掌，让我们看看它是什么！
大班上学期美术教案设计
标准 一、线描画：眼睛宝宝捉迷藏 活动容；眼睛宝宝捉迷藏 活动目标； 1、在观察认识眼睛的基础上，能表现出各种形态的眼睛。 2、尝试点，线，面结合的方式表现各种图案。 活动准备； 1、经验准备；了解眼睛的外形特征。 2、材料准备；1教师用材料；示画纸一，图片，记号笔 3、幼儿用材料；【情景创意美术篇】第1-2页；记号笔，油画棒 活动过程； 一、谜语导入 猜谜语，激发幼儿兴趣。 指导要点；幼儿通过谜语进一步了解眼睛的外形特征。 指导语；今天，欢欢给小朋友带来了一个谜语，小朋友猜一猜，是什么呢？上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄打一五官。 二、探索发现 1、指导语；我们的眼睛在哪里呢？我们每个人的眼睛长得一样吗？小朋友你可以观察一下你旁边小朋友的眼睛说一说有什么不同，我们中国人的眼睛和外国人的眼睛也不一样。欣赏图片看有哪些不一样的地方？ 2、我们的眼睛姓什么呢？示画出，上下是什么线呢？眼睛是由两条弧线组成的，
眼睛上面还有什么呢？可请幼儿来添画。 3、玩纸上游戏-眼睛宝宝捉迷藏 指导语；小朋友，喜欢玩捉迷藏的游戏吗？今天有很多可爱的眼睛宝宝要和我们一起来玩捉文案． 标准 迷藏，让我们看看它们藏在哪里吧。小朋友也可以拿起你的笔宝宝，让它来散散步，师边说儿歌边来演示；眼睛宝宝走走走，向前走转个弯，向左走转一圈，继续走，谁能像老师这样走呢？请你来试一试。眼睛宝宝是由两条弧线组成的，画纸上哪里有这样的弧线？数一数有几只眼睛宝宝？还缺什么呢？添画眼睛眼珠子。 4、幼儿翻开第一页，欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1、引导幼儿在创意墙中进行眼睛宝宝捉迷藏的游戏。 指导要点；鼓励幼儿大胆随意的画线，并能找出眼睛宝宝，并进行添画。 2、教师指导幼儿大胆作画 四、欣赏评议 1、围绕画面，请幼儿讲讲自己的眼睛宝宝藏在什么地方？并数一数。 2、鼓励幼儿相互找一找画中的眼睛宝宝。 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动。
小班美术活动：仙人掌
小班美术活动：仙人掌 设计思路： 本节课参照中班杨景芝的启迪美术《仙人球仙人掌》。设计了小班的绘画活动：仙人掌。对于小班的孩子而言仙人球仙人掌不是很陌生，已经具备一定的生活经验，所以在活动导入环节借助班级样的花草以此激发幼儿认识仙人球仙人掌，与此同时，边观察边和幼儿讨论仙人球仙人掌的特点，鼓励幼儿打开思路大胆地说出自己的真实感受。此次活动力争让幼儿在看一看、说一说、画一画中创造性的绘画仙人球仙人掌，感受画面疏密有致的美感。 活动目标： 1．能运用点和线进行造型表现。 2．喜欢写生画，能大胆组织画面。 活动准备 配套VCD、几盆仙人掌、黑色签字笔。 活动重点：运用点、线表现仙人掌的特征。（老师具体分析仙人掌的结构和特征、基本形） 活动过程 一、课程导入：谜语激发幼儿的绘画兴趣。 一只巴掌生得怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵花儿顶上戴（仙人掌） 二、观察讨论：观看VCD，了解仙人掌仙人球的构造、外形特征。 1.小朋友，你见过这种植物吗？这些植物属于仙人掌科植物，节片状的叫仙人掌，球状的叫仙人球。 2.仙人掌有哪些特点？他有一身翠绿的身体，上边还长着一些坚硬的刺，这些刺也是仙人掌的叶子，它们的手掌不断向上生长，一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手掌。仙人掌还能吃，而且很好栽培，它的能量最强，生命力最强，而且还能增加人体的抵抗能力。 三、思考想象：让幼儿打开绘画思路。 请小朋友观察仙人球的形状，先把它的外形勾画出来，再从近处看它的刺是怎样排列的，耐心地去画这些细节。 四、作画引导： 1.作画前的辅导：教师提出绘画要求:用眼睛去观察，但手不要碰仙人掌。一定要注意安全。
美术活动：《小小手印画》
美术活动：《小小手印画》 一、设计意图： 在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲,由此,我设计了这节用手来做画的《小小手印画》活动让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达水平，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的水平，使幼儿体验到合作的愉快。 二、活动目的： 1、通过手印画活动，发展幼儿的想象力和语言表达水平。 2、初步感受与好朋友合作画画的愉快情感。 四、活动过程： 1、语言引导，引起幼儿活动兴趣。 师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？ 幼：手会穿衣服、梳头、开汽车、玩玩具、画画、开飞机、开火箭、...... 幼儿实行讨论引出课题。 师：小朋友说了这么多手的用处,上一次老师看到一位小朋友用手做了一件和你们都不一样的事情,他把小手蘸上颜料在纸上印了一副漂亮的画,小朋友想看吗？ 2、观察各种手印画。 3、实行手印画，展开幼儿的想象。 师：今天老师也想用手来印画。 （1）教师做单手印画，五指展开的，问："小朋友看看想想这个手印画象什么？"（引导幼儿从不同的角度来观察和想象） 幼：是花、树、草、楼梯、刺猬、孔雀、手套、...... （2）教师做四指并拢、大拇指与其分开的，问："这个手印画象什么？" 幼：象鹅、鸟、兔子的耳朵、大树、高楼、海豚、飞机...... 4、幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。 教师："小朋友想不想也来做手印画呢?"
幼：想做 教师："小朋友在做手印画的时候能够一个人来做，也能够找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料,另一只手能够来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上." 5、幼儿实行手印画，教师参与其活动,引导幼儿用不同的方法实行活动。 6、印完后请小朋友洗干净小手 7、作品小结 请小朋友说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。
幼儿园大班上学期美术教案 美丽的家园
大班上学期美术教案《美丽的家园》 活动生成： 突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动，唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬，用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。 活动目标： 1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。 活动准备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题： 1、师幼对话： 师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……'' 幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。） 3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。 （让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。） 4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。 5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。 幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。 幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。 ……（评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。 6、自主性绘画活动--"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。） 7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。 （2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。 （3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思 小班教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，了解仙人掌的主要特征，探索、发现生活中的仙人掌，快来看看幼儿园小班《仙人掌》含反思教案吧。 活动目标： 1、了解仙人掌的主要特征。 2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。 3、探索、发现生活中的仙人掌。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备： 1、仙人掌PPT 2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画） 活动过程： 一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。 1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！ （教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。） 2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。） 二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。 1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪
些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。） 2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。） 3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。 （幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。） 三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。 1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！ 2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。 3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。） 4、幼儿自由作画，教师适当指导。 5、教师点评幼儿的作品。 活动反思： 这次活动的主题是会变形的仙人掌，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。 为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。 当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿
幼儿园托班美术教案手印画(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园托班美术教案手印画(三篇)目录： 幼儿园托班美术教案手印画一 幼儿园托班美术教案有趣的表情二 幼儿园托班美术教案汽车嘀嘀三
幼儿园托班美术教案手印画一 幼儿园托班美术教案：手印画，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 【活动目标】 1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。 2、能模仿教师和家长的动作学习点画。 3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。 【活动准备】 红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸 【活动过程】 1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。 师：看!你们知道这是什么吗?这是什么颜色? 2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。 (1)师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗?(好) (2)教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。 (3)教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦? (4)教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。 (5)教师提醒幼儿画完将手擦干净。 师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。 3、幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
幼儿园托班美术教案有趣的表情二 幼儿园幼儿园托班美术教案：有趣的表情 活动目的： 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程： 一、引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗? 二、示范作画 1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢? 2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
幼儿园大班上学期美术教案《水果》
幼儿园大班上学期美术教案《水果》 活动目标： 1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。 4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。 活动准备： 1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。 2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布 活动过程： 1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。 师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。 2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。 师：小朋友，看看，上面都有什么呀？(水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？ 3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。 师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！ 4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。
大班上学期美术教案
大班上学期美术教案 一、线描画：眼睛宝宝捉迷藏 活动内容；眼睛宝宝捉迷藏 活动目标； 1、在观察认识眼睛的基础上，能表现出各种形态的眼睛。 2、尝试点，线，面结合的方式表现各种图案。 活动准备； 1、经验准备；了解眼睛的外形特征。 2、材料准备；1教师用材料；示范画纸一张，图片，记号笔 3、幼儿用材料；【情景创意美术篇】第1-2页；记号笔，油画棒 活动过程； 一、谜语导入 猜谜语，激发幼儿兴趣。 指导要点；幼儿通过谜语进一步了解眼睛的外形特征。 指导语；今天，欢欢给小朋友带来了一个谜语，小朋友猜一猜，是什么呢？上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄打一五官。 二、探索发现 1、指导语；我们的眼睛张在哪里呢？我们每个人的眼睛长得一样吗？小朋友你可以观察一下你旁边小朋友的眼睛说一说有什么不同，我们中国人的眼睛和外国人的眼睛也不一样。欣赏图片看有哪些不一样的地方？ 2、我们的眼睛姓什么呢？示范画出，上下是什么线呢？眼睛是由两条弧线组成的，眼睛上面还有什么呢？可请幼儿来添画。 3、玩纸上游戏-眼睛宝宝捉迷藏 指导语；小朋友，喜欢玩捉迷藏的游戏吗？今天有很多可爱的眼睛宝宝要和我们一起来玩捉迷藏，让我们看看它们藏在哪里吧。小朋友也可以拿起你的笔宝宝，让它来散散步，师边说儿歌边来演示；眼睛宝宝走走走，向前走转个弯，向左走转一圈，继续走，谁能像老师这样走呢？请你来试一试。眼睛宝宝是由两条弧线组成的，画纸上哪里有这样的弧线？数一数有几只眼睛宝宝？还缺什么呢？添画眼睛眼珠子。 4、幼儿翻开第一页，欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1、引导幼儿在创意墙中进行眼睛宝宝捉迷藏的游戏。 18 / 1 大班上学期美术教案 指导要点；鼓励幼儿大胆随意的画线，并能找出眼睛宝宝，并进行添画。 2、教师指导幼儿大胆作画 四、欣赏评议 1、围绕画面，请幼儿讲讲自己的眼睛宝宝藏在什么地方？并数一数。 2、鼓励幼儿相互找一找画中的眼睛宝宝。
大班美术教案冬天
大班美术教案《冬天》（一） 教材分析： 《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力 大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。。 二、教学设计思路 1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。 2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。 3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。 四、活动准备： 水彩笔、画纸、范画 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）
“小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3） “今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。 3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3） “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。 5、活动结束： （指向目标3） 请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。 大班美术教案《冬天》（二） 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、尝试用水粉作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用水粉的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征。 四、活动准备： 油画棒、画纸、范画、水粉 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。 “小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌 Art lesson plan of kindergarten large class: palm rubbing cactu s 编订：JinTai College
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标 1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。 活动准备 1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条 2、图片-仙人掌若干 活动过程 一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。 （通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷 爷找仙人掌宝宝的愿望。） 1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。 引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。 二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌 1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。 幼儿分散在沙漠背景图旁。 2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。 （1）拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。 小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。 （2）拓印后的常规——擦手。 小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。 擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。 擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。” （3）师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，
【幼儿园精品教案】大班上学期美术教案《桃花朵朵开》
【幼儿园精品教案】大班上学期美术教案《桃花朵朵开》 设计思路： 春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它. 而“点彩画” 这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣. 因此,我设计了这一美术活动. 活动目标： 1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。 活动重点：掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。 活动难点：五个圆点围成一圈。 活动准备：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。 师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？ 幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 幼：（多名幼儿回答）
二、初步感知对桃花的认识。 1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？ 幼儿：幼儿园桃园 2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。 师：看，老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：（每人分发一束桃花）师： 请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。 师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。 师：播发ppt中桃花的结构分解图。 A、桃花是什么颜色的? B、桃花有几个花瓣? C、中间的花蕊是什么颜色？ D、花蕾是什么样的呢？ 三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。 师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？ 师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。 师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？ 今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们
大班手印画：可爱的动物朋友们 大班美术活动可爱的动物朋友们教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班手印画可爱的动物朋友们教案吧。 幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们 活动目标 1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象） 活动过程 [导入] 1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 ① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。 -这是动物呢？ -像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？ -有长长的耳朵是兔子。看看图片。耳朵很长吧。兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。 -家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？ -按照动物的脚印印出正确的动物来。 [展开] 1、一边看活动纸一边讨论。 -这是哪儿呢？ -这是谁的家呢？这里有动物的脚印。 -这是什么动物的脚印呢？用手印出拥有这些脚印的动物。 2、在活动纸上印出动物。 ① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。 -想想这是谁的脚印。老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。 -老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。 -大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢？ -如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。② 帮助孩子们印出自己想印的动物。 - 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 - 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。 -老师先画。（做示范）老师画出小狗的脸。 ③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。 -我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？ [结尾] 1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
幼儿园大班上学期美术教案《鱼儿总动员》
幼儿园大班上学期美术教案《鱼儿总动员》 大班上学期美术教案《鱼儿总动员》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验线条中的添加之美，学习合作，享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣，提高对美术活动的兴趣，在不规则的线条里画出小鱼形象，学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合装饰，协调视觉和小肌肉。 活动目标： 1、在不规则的线条里画出小鱼形象，学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合装饰。 2、体验线条中的添加之美，学习合作，享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣，提高对美术活动的兴趣。 3、协调视觉和小肌肉。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 活动重点：在不规则的线条里找出小鱼。 活动难点：学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规
律的组合来装饰鱼，能与同伴合作，大胆想象和创作。 活动准备： 1、电子白板、多媒体课件《鱼儿总动员》 2、一卷蓝色画布、水彩笔、油画棒每人一套。 活动过程： 一、观看多媒体课件，激发幼儿兴趣。 师：今天老师给大家带来了一段好看的视频，一起来看看吧！ 教师解说，幼儿欣赏。 师：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼儿，它自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。 师：这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹，形状也是各种各样的，这个的身体长长的，这个呢扁扁的圆圆的，每条鱼都不一样。 二、复习线描画技巧 师：哇，真是太漂亮了！真想变作一条美丽的鱼在海洋里游来游去。今天呀，老师请来了大海里的波浪宝宝和小鱼朋友，掌声欢迎！ 1、教师利用电子白板边讲解边示范画线师：波浪宝宝来了，