中班美术仙人掌教案
中班美术仙人掌教案
【篇一：中班手印画《仙人掌》】
中班手印画--仙人掌
活动目标：
1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
材料准备：
素描纸、海绵水粉颜料盘若干、油画棒、抹布若干等。
一、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
是什么？是什么样的？
教师小结：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！
二、教师示范创作步骤。
1.先纸张横向摆好，用左手在水粉颜料盘上沾满颜料，（如果手上颜料很少，在蘸
一次）然后把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5.仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点
上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！
6.印好后用抹布把手擦干净。
三、幼儿操作，教师指导幼儿印画时掌印要一个挨一个或重叠向上印，并注意画面
的整洁。
四、课后拓展：
仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工
具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
中班手印画--仙人掌
一、材料准备：8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
二、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
三、我想对你说：
仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有
的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！
四、创作步骤：
1、先把绿色水粉在调色盘中调好，水分不要太多，用10号左右的水粉笔蘸绿色刷
在小手掌上，帮助孩子把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2、然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3、待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4、每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5、仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！
五、课后拓展：
仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
六、学生作品：
【篇二：绘画、手工延时班计划】
科尔幼儿园米菲中（2）班延时特色班计划
绘画、手工制作教学计划
一、指导思想中班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育
活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术
活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围
环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园
的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。
二、教学目标要求
1.愿意参加绘画、手工活动，体验绘画与手工活动的快乐，对其活
动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2.认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，
掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3.学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4.认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的
感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
6.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高
幼儿对美术活动的兴趣。
7.学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和
创作力，培养幼儿良好的个性品质。
8.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形
象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
9.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他
活动。
10.通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣
赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
三、幼儿情况分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作
画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能
根据自己的感受大胆的描绘。
四、教学措施
1.注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给
幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比
较讨论等方法，引导幼
儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2.重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼
儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等
活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓
励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3.创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深
对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确
的审美价值观和
人文精神。
4.加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立
情感交流和平等关系。
5.鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系
与幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。
6.重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表
现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。
7.教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、
访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感
受能力与想像能力，激发幼儿学习美术的兴趣。
8.教师尽可能尝试ppt美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿
美术作品创新。
五、中班美术教学材料的准备白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等。
六、教学进度安排
第三周：《春天》（绘画）、《动物粘贴画》（手工）
第四周：《五彩鱼》（绘画）、《郁金香》（折纸）
第五周：《梅花》（颜料吹画）、《蘑菇》（手工）
第六周：《龙的传人》（绘画）、《小鱼》（泥工）
第七周：《花儿朵朵开》（绘画）、《热带鱼》（手工）
第八周：《孔雀》（绘画）、《衣服》（手工）
第九周：《猫头鹰》（绘画）、《裤子》（手工）
第十周：《乌龟》（绘画）、《纸盒》（手工）
第十一周：《小海马》（绘画）、《蜗牛》（泥工）
第十二周：《我的爸爸》（绘画）、《尖尖帽》（手工）
第十三周：《长颈鹿》（绘画）、《小花》（泥工）
第十四周：《狮子》（绘画）、《纸船》（手工）、第十五周：《仙人掌》（绘画）、《蘑菇》（泥工）第十六周：《牛》（绘画）、《纸房子》（手工）第十七周：《蜻蜓》（绘画）、《千纸鹤》（手工）第十八周：《熊猫》（绘画）、《电话》（手工）第十九周：《创意画》（绘画）、《房子》（泥工）
维尼（1）班
2014.6.23
【篇三：《仙人掌家族》】