动漫专业人才培养模式论文

动漫专业人才培养模式初探

摘要：根据当前动漫产业和人才需求的发展状况，分析高职校校动漫专业人才培养的现状。本文从加强动画专业培养目标定位、培养动漫专业学生创新能力的重要性、加强校企合作，提高师资水平三个方面去探讨动漫专业人才培养模式。

关键词：高职教育；动漫专业；人才培养

随着计算机技术、网络技术的速猛发展，数字动画应运而生；另外随着社会高速发展，过重的生活压力迫使人们对文化娱乐有了更大的的需求，中国文化产业的特殊优势不断凸显，以数字媒体为基础的动画产业成为当代社会的朝阳产业。

根据教育部统计的数据显示：截至2009年，全国已有447所大学设立了动画专业，1230所大学开办了涉及动漫专业的院系[1]。面对动漫专业人才需求成倍的增长，然而目前全国动漫从业者还不到3万人。去年12月份我对广西工商职业技术学院（下称学院）动漫专业毕业的学生进行就业实习跟踪调查发现，该院动漫专业的毕业生不愁“嫁”，但“嫁”出去后的“离婚率”却很高，这是个值得关注的问题。

一、目前高职院校动漫专业人才培养现状

1、企业需求与高职院校培养人才的矛盾。动漫产业涉及许多专业，完成一部动画片需要有剧本创作、导演、角色设计、画面设计、后期合成、市场营销、衍生品开发等多类专业人才。涉及文学、艺术、美术、计算机、企业管理等诸多专业人才[2]。

动画专业毕业设计论文题目

动画专业毕业设计论文题目篇一：动漫设计毕业论文的题目动漫设计毕业论文的题目 1 三维角色动画演示设计研究 2 从时代文化特点看网络游戏角色设计 3 网络游戏设计的数字文化环境特征 4 漫画创作的流行文化特点 5 二维动画计算机后期合成技术探索 6 二维动画设计中的背景透视技巧研究 7 动画背景制作风格与技术探索 8 影片《千与千寻》二维动画分镜头技术解析 9 迪斯尼动画片中的角色运动规律分析研究 10 循环动画在电子读物中的应用 11 日本动画中的角色体系 12 中国古典题材游戏的人物设定 13 欧美奇幻文化对网游造型的影响 14 休闲游戏人物设定研究 15 时间表在原画设计中的应用 16 仿真数字人物的制作 17 三维游戏角色贴图的研究 18 三维动画中的角色运动设计 19 三维动画短剧的设计与制作

20 二维动画制作中的场景转化 21 游戏中的场景设定 22 三维动画中的骨骼设定动画设计中对2D方面的色彩研究内容摘要：近些年来,我国的动画片色彩设计有了长足的进步,表现在创作者能够吸收和借鉴各种创作元素，比如电影中的色彩元素，国画中的色彩元素，民间皮影、剪纸中的色彩元素等，而且我国的动画创作者还能大胆学习国外先进的色彩设计经验，移植国外成熟的创作模本，来为我国的动画创作服务。但是，我国动画片色彩设计走向成熟与辉煌的路还很遥远,我们必须实实在在地去应对、解决一系列问题,调整与完善现有条件的内部结构,充分利用已有资源,并且在学习与反思中发现新的运作思维模式,从而开拓出一片更为广阔、自由的市场空间。关键词：动画片色彩人物造型艺术 Abstract In recent years, the cartoon color design of China has made great progress, in which the creators could absorb and draw from all kinds of other creating elements, such as the color elements of the films, the Chinese paintings, the shadow plays and paper cut. And our creators also study from advancing foreign

模具制造工艺课程设计

模具制造工艺课程设计内容：1、编制图示零件的加工工艺规程要求：（1）进行工艺性分析（2）制订工艺规程 2、任选一模具装模图（附图）制订其装配工艺规程（必做）姓名班级学号日期

目录一、导柱的加工工艺规程————————————1 二、导套的加工工艺规程————————————3 三、上模座的加工工艺规程———————————6 四、下模座的加工工艺规程———————————8 五、凹模的加工工艺规程————————————10 六、凹模的加工工艺规程————————————12 七、典型凹模的加工工艺规程——————————14 八、凹凸模的加工工艺规程———————————16 九、凹模的加工工艺规程————————————18 十、模具装配图————————————————20

一、导柱的加工工艺规程导柱（20钢渗碳58-62HRC） 1.导柱的作用导柱是磨具上的导向零件。与导套配合，起导向和定位作用。导柱安装在下模座上，导柱与导套滑动配合以保证凸模与凹模工作时有正确的位置，为了保证良好的导向作用，导柱与导套的配合间隙小于凹凸模之间的间隙，导柱与导套的配合间隙一般采用H7/h6，精度要求高时采用H6/h5，导柱与下模座采用H7/r6过盈配合。为了保证导向精度。加工时除了使导柱导套精度符合要求外，还应满足配合表面间的同轴度。即两个外圆表面间的同轴度，以及导套外圆与内孔表面的同轴度。 2.导柱的工艺性分析 1)几何形状有同轴不同直径的外圆、倒角、退刀槽组成。 2)技术要求分析 ⑴导柱配合表面的尺寸和形状精度 ⑵导柱配合表面间的同轴度 ⑶导柱配合表面有较高的硬度：HRC50-55 3)加工表面分析 φ32r6：Ra0.4——精磨才能达到要求 φ32h6：Ra0.1——圆柱度0.006—研磨才能达到要求 φ32h6：精车—半精车—粗磨—精磨—研磨

模具专业人才培养方案

1.4 高职高专电子信息类国家职业资格教育培训方案 ——模具设计与制造专业教学计划一、培养目标与培养规格本专业面向模具制造企业有关领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入模具行业相应领域就业，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的模具设计与制造的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范；在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上，熟悉国家模具制造产业的政策和法规，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较强的实际工作能力。本专业定位于培养从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等相关职业的高级应用型人才，通过应用平台实例教学，将专业知识和实用的岗位技能融会贯通，使学生熟悉模具的设计、、模具数控加工、模具的装配等工作，能够进行数控车床、数控铣床、加工中心的操作，能够使用流行CAD/CAM软件设计中等复杂的注塑模具或冲压模具，并对中等复杂零件进行数控程序编制和加工。二、职业面向和证书 1．职业面向本专业毕业生可在模具制造企业单位从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等工作，可从事的工作岗位有：（1）模具设计师；（2）NC数控编程师；（3）模具装配师；（4）模具制造工艺员；（5）数控机床操作工； 2．获得证书本教学计划根据教育部高职高专专业目录编制（专业代码：），同时融入了模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业标准中的全部职业功能和技能要求，学生完成本教学计划规定的课程学习，核心双证课程成绩均达85分以上的，即可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准三级的要求；双证课程成绩均在60分以上但不到85分的，可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准四级的要求。毕业前，学生应获得四级模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业资格证书，以提高就业的竞争力。三、职业标准解读与工作过程分析 1．工作任务

有关创新型人才培养论文

发挥学科优势培养创新性型人才面对二十一世纪知识经济的时代，面对提高人才素质和创新能力的迫切需要,如何培养创新人才不得不令我们深思。培养富有创新能力和实践能力的创新型人才是目前高校自身发展和时代发展的需要，创新意识和创新能力还不能算是创新人才，创新人才首先是全面发展的人才，为此，我们应立足于现实，着眼未来，纷纷建构具有本单位特色的人才培养模式。我们也顺应时代要求，发挥综合性大学的多学科的优势，积极推动本科教育教学改革，不断探索创新人才培养模式，采取多种措施为创新型人才的培养创造条件。一、适应形势，以社会需求为导向，转变教育思想和观念随着经济社会的发展，不仅社会对高校人才培养的要求在不断改变，而且高校在教育教学改革中，也需要根据新的教育思想和观念对人才培养模式进行不断地变革和优化。我们要适应国家和社会发展需求，突破传统的教育思想观念，牢固树立“学校以育人为本、育人以教学为先、教学以质量为重”的思想，以及“以人为本”和“以学生为主体，以教师为主导”的教育教学观念，把全面素质教育放在突出位置，重视学生创新能力、实践能力和创业精神的培养。面向社会培养既能从事科学研究，又能直接参加社会工作，“厚基础、宽口径、高素质”、富有创新精神和实践能力强的复合型人才，是我们21世纪本科专业人才的培养目标。

二、发挥优秀教师作用，提高师资队伍素质，促进课堂提质工程我院坚持培养教学研究型教师，促进师资队伍素质从教学型或科研型向教学科研型转变，形成了一支以学院6位“136”人才为核心，以一大批中青年学术骨干为中坚的师资队伍。广大教师既重科研，又重教学，他们通过科研站在学科发展前沿，通过教学向学生传授先进的科技知识。学院鼓励和组织“136”人才、教授、博士、教学名师主讲本科生主干专业课程，举办学科发展动态讲座，并要求以上每位教师每年至少做一次学术报告，每年暑假期间学院组织一次学科研讨会，要求所有教师都要准备“精彩一课”的演讲，随即抽讲，几年来，学院产生了3位省级教学名师，学院结合学校每年举办的“我爱我师”活动，组织广大学生通过网络投票的方式评选出一名“我心中最喜爱的老师”进行表彰，通过活动，大大提高了师资队伍素质，使大部分老师既是学术骨干，又是教学骨干。在促进课堂提质工程上，一是学院依托学科优势，完善专业建设。按学科类型设置基础课平台，按“少而精，少而优”的原则扩展新知识。今几年，学院根据专业设置，结合社会人才需求，调整新编教材10多项。二是转化科研成果，打造精品课程。学校充分发挥车辆、交通控制、热能动力等领域的科研优势，深化教学改革，推进课程建设，及时将科研成果转化为教学内容。目前建设了汽车电子和汽车车身设计2门核心课程实验创新平台，车辆工程专业教师队伍获国家级教学团队；车辆工程实验室被确定为省级实验教学示范中心；三是改革实践教学，加强实践环节。学院从公共基础实践、学科专业实践、研究创新实践三个层次深化实践教学改革。

2020年动画专业毕业论文致谢词

2020年动画专业毕业论文致谢词导读：本文是关于2020年动画专业毕业论文致谢词，希望能帮助到您！范文一：本课题在选题及研究过程中得到×××老师的悉心指导还有很多老师、同学和同事的帮助。×××老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。屈云霞老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对屈云霞老师的感激之情是无法用言语表达的。另外，感谢校方给予我这样一次机会，能够独立地完成一个课题，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在即将离校的最后一段时间里，能够更多学习一些实践应用知识，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。再一次对我的母校表示感谢。范文二：本论文在×××老师悉心指导和严格要求下完成，从课题选择到具体构思和内容，无不凝聚着组成员的心血和汗水，在三年的学习和生活期间，也始终感受着导师与学校的精心指导和无私关怀，我受益匪浅。在此向各位领导老师表示深深的感谢和崇高的敬意。这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的动力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。希望这次的经历能让我在以后的学习中激励我继续进步。本设计能够顺利的完成，也归功于各位任

课老师的认真负责，学校的精心栽培使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以表现。范文三：经过几个月的忙碌和学习，本次毕业设计和论文已经接近尾声。作为自己独立完成的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有指导教师的督促指导，想要完成这个设计是难以想象的。这里首先要感谢我的指导老师周刚伟老师。周老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，开题报告的确定，中期检查的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了悉心的指导，倾注了导师大量的心血。除了敬佩周老师的专业水平外，他治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将影响我今后的学习和工作。其次要感谢在毕业设计中给予我帮助的同学和朋友，他们在本次设计中给予我很大的帮助，让我克服了许多困难来完成此次毕业设计。如果没有他们的帮助，此次设计的完成将变得非常困难。还要感谢大学两年来所有的老师，特别是牛晓玲老师，魏继松老师，何亚楠老师，她们在我的毕业设计中也给予了很多指导。在老师们的无私指点下，我掌握了坚实的专业知识基础，为我以后的扬帆远航注入了动力。同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励。此次毕业设计才会顺利完成。最后我要感谢我的母校——××××职业技术学院两年来对我的大力栽培。在此，我谨向学院的各位领导和尊敬的导师表示我最崇高的敬意和衷心的感谢!两年的大学生活带给我们每个同学的是丰硕的果实和美好的回忆，我们即将踏入社会，走向工作岗位。虽然时间无情，但是我们联系不断;真心祝愿敬爱的老师身体健康，工作顺利，万事如意;也祝亲爱的同学们工作顺利，前程似锦!

模具制造工艺课程论文

模具制造工艺课程论文班级：10材控2班学号：1010121136 姓名：赵佳伟摘要：在现代生产中，模具已成为大批量生产各种工业产品和日用生活品的重要工艺装备。应用模具的目的在于保证产品的质量，提高生产率，并且降低生产成本。所以模具工业已成为世界上不可忽视的产业，而模具工业的发展将与我们的生活、工作息息相关。模具工业的发展关键是模具技术的发展。由此这篇文章将浅显的分析当今国内外模具工业的发展现状，其中也包括了模具工业的市场。并且较为初步的介绍了我国模具技术的现状和现代模具工业的特点。浅谈了模具技术发展的八大趋势。关键词：模具; 模具工业模具技术现状发展趋势 1 引言模具作为重要的工艺装备，在消费品、电器电子、汽车、飞机制造等工业部门有举足轻重的地位。工业产品零件粗加工的75%、精加工的50%及塑料零件的90%将由模具完成。我国模具行业近年来均增长速度为21%。今后一段时期，对模具的需求主要集中在四个行业：汽车行业、家用电器行业、电子及通讯行业和建材行业。模具是“效益放大器”，用模具生产的最终产品的价值要比模具自身的价值高几十倍。如汽车行业，目前我国汽车产量超过400万辆，基本车型达到170种，新车型和改装车型将达430种，汽车换型是约有80%的模具需要更换，一个型号的汽车所需模具达数千副，价值上亿元；家用电器行业中彩电、电冰箱、洗衣机、空调器、微波炉、录像机、摄影机、VCD、DVD等需用模具量大。单台彩电需用模具约140副。价值700万元。目前，全世界模具年产值约为600亿美元，日、美等工业发达国家的模具工业产值已超过机床工业，从1997年开始，我国模具工业产值也超过了机床工业产值。模具生产技术水平的高低，已成为衡量一个国家产品制造水平高低的重要标志，因为模具在很大程度上决定着产品的质量、效益和新产品的开发能力。模具行业日益受到国家和人们的关注和重视，国务院颁布的《关于当前产业政策的决定》也把模具行业列为机械制造工业改造序列的第一位。1999年8月20日党中央和国务院发布的《关于加强技术创新发展高科技实现产业化的决定》中，明确提出了高新技术产业领域。《决定》指出：要在电子信息特别是集成电路设计与制造、网络及通信、计算机及软件、数字化电子产品等方面，在生物技术及新医药、新技术、新能源、航空航天、海洋等有一定基础的高新技术产业领域，加强技术创新，形成一大批拥有自主知识产权、具有竞争优势的高新技术产业。在发布《决定》之前，1999年7月，国家计委和科学技术部发布了《当前国家优先发展的高新技术产业化重点领域指南(目录)》，《指南》中列入了电子专用模具、塑料成形新技术与新设备、快速原型制造工艺及成套设备、激光加工技术及成套设备、汽车关键零部件等。例如，采用快速原型制造技术和设备，用分层实体堆积等方法，可以将复杂的CAD模型转化为实物，使模具和产品的设计、评价与制造周期大大缩短，企业就能快速抢占市场，取得竞争优势。 2 模具工业的概述

动漫制作技术人才培养方案

潍坊工商职业学院2018级动漫制作技术专业人才培养方案二〇一八年十一月

目录一、专业名称 (1) 二、招生对象 (1) 三、学制与学历 (1) 四、就业面向 (1) 五、培养目标和规格 (1) （一）培养目标 (1) （二）培养规格 (1) 六、职业证书 (2) 七、培养模式 (3) 八、课程体系设计 (3) （一）课程体系构建 (3) （二）课程设置 (4) （三）课程描述 (4) 九、实践教学体系 (12) 十、培养进程 (13) （一）教学环节分配表 (13) （二）教学进程安排表 (14) （三）活动课程安排表 (17) （四）综合实践进程表 (17) （五）课程结构及学分分配一览表 (17) （六）总学分学时表 (17) 十一、考核评价 (17) 十二、毕业条件 (19) 十三、其他说明 (19)

一、专业名称专业名称：动漫制作技术专业代码：610207 二、招生对象普通高中生、中职毕业生三、学制与学历三年制，高职专科四、就业面向表1 动漫制作技术专业就业面向岗位一览表五、培养目标和规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格 1．素质能力（1）职业素质（2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则；（3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志；（4）良好的团队意识与协作精神；（5）良好的服务意识和市场拓展精神；（6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力（1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力；

现代学徒制人才培养模式的研究——以模具制造专业为例

现代学徒制人才培养模式的研究——以模具制造专业为例发表时间：2018-06-14T15:56:54.180Z 来源：《教学与研究》2018年7期作者：陈毅波[导读] 为了进一步推动社会发展，加快经济建设速度，有关部门需要适当展开人才培养工作，提高人才的基本素质，提升人才对相关理论知识的运用能力。陈毅波（广西玉林技师学院广西玉林 537000）摘要：为了进一步推动社会发展，加快经济建设速度，有关部门需要适当展开人才培养工作，提高人才的基本素质，提升人才对相关理论知识的运用能力。结合学徒制进行人才培养工作，能够以下提升学生对理论知识的运用能力，提高学生动手实践能力，提升学生对相关理论技术知识的熟悉程度。适当运用学徒制培养方式展开人才培养工作，能够有效提升人才的综合实力。关键词：学徒制；模具制造；人才培养中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826 （2018）07-0061-01 我国社会发展速度逐渐提升，为了进一步提升社会发展速度，有关教育部门需要适当展开人才培养项目，提高人才培养力度。现阶段，运用学徒制完成人才培养工作能够有效提升人才培养速度，高效展开人才培养工作，提高学生对相关技术的应用能力。学徒制的出现为我国教育行业带来新的挑战与机遇，适当结合学徒制进行教学活动，能够提高学生实际操作能力，提升学生对所学理论知识的掌握程度，进而有效提高学生综合素质。 1运用学徒制进行人才培养的重要性我国社会的进步对部分企业提出更高要求，有关企业需要深刻意识到，人力资源才是未来一个企业的核心竞争力。为了提高企业的综合实力，提高企业在经济市场中的地位，有关部门需要适当展开人才培养工作。近年来，学徒制人才培养方式得到有关企业的认可与提倡。适当运用学徒制人才培养方式对学生进行教育，能够根据相应岗位需求对人才进行定向培养，使学生参与培训过程后，能够更快适应工作岗位，提高自身工作能力，继而为企业创造更大价值。结合学徒制展开人才培养工作，能够有效提升学生的综合能力，提高学生对相关理论知识的运用能力，提高学生综合实践能力，为企业培养应用型人才。适当运用学徒制人才培养方式进行培养工作，能够提高学生对企业文化的认识程度，进一步提升学生对企业文化的认同感，提高学生对企业运营模式的熟悉程度。对模具制造专业学生来说，以学徒方式进行工作和学习，能够使学生直观有效的接触到一线操作技术，提高自身对相关技术的运用能力。相比学生在课堂内进行学习，学徒制学习制度更能有效提高人才的含金量，并且能够加深学生对理论知识的理解程度。 2 高校模具专业现代学徒制的发展思路 2.1加强校企合作为了更好展开学徒制人才培养工作，有关教育机构需要加强自身与企业的合作，进一步对学徒制人才培养策略进行优化。在人才培养过程中，仅仅依靠学校组织或者企业不能完全完成学徒制人才培养过程。为了更好对模具制造专业学生展开人才培养工作，有关院校需要加强自身与企业的合作力度，合理制定专业人才培养计划，进一步提升相关专业学生的综合素质。在制定人才培养计划时，企业与学校管理者需要适当展开沟通工作，针对人才培养工作制定确实可行计划，根据计划合理制定相应人才培养计划，进而提高方案可行性。在培训计划中，相关培训负责人需要适当指定相应管理方案，对学生进行有效管理，提高学生在人才培养过程中的参与性。运用学徒制对学生进行人才培养工作，需要教育机构以及相关公司进行不同比例的资金以及人力投入，共同出资为人才培养工作制动相应的场地，为学生们营造良好的培训环境。对模具制造业学生进行学徒培养需要使用大量机械设备，为了进一步加快学徒培养速率，短时间内提升学生的综合能力。有关培训讲师需要为学生讲解相关机械设备的使用方法，提高学生实际操作能力。为了提升有关教育部门对学徒制教育方法的认同感，提高社会对学徒制教育方法的推行力度，有关教育机构需要与相关企业签订合同，为企业定向培养人才，根据岗位职责以及企业内部岗位需求，对人才进行不同方向培养，提高学生岗位胜任力，使学生在就业后以最短的时间进入工作状态，为企业创造更大价值，合理体现企业人力资源的重要性。 2.2制定双人才培养方案我国在现代学徒制的实践上还缺乏经验，高职模具专业现代学徒制的落实与发展还需要我们做出更多的努力。在高校大力推进现代学徒制时，我们首先应正确认识学校教育企业教育，再结合当前我国高职院校人才培养目标与企业发展目标制定系统合理的人才培养方案。所谓双人才培养方案指的是学校在理论教学之外可以引入适当企业人员参与到模具专业的技能训练中，而企业中也可以引入具有系统理论知识的学校教学工作者，双人才培养方案实际上是对学校资源和企业资源的开发和利用，这种教学方式开放性强，也更符合现代学徒制人才培养模式。双人才培养方案既要学校和企业各自发挥优势，学校负责模具专业理论教学，企业负责学生技能提升，又要学校和企业互相合作，协同完成人才培养工作。 2.3实施双教学培养标准高职院校模具专业的人才培养与企业的人才培养有所不同，现代学徒制的教学模式需要实施双教学培养标准，实现动态教学。企业的发展主要围绕的是企业的经济效益，在企业中学生要严格按照要求进行生产和工作，为了更好地在企业中落实现代学徒制，企业需要提供技能考核标准、培训标准、安全操作规程，而学校则要提供考核标准、教学标准以及课程标准。学校和企业都要根据严格的人才培养标准对学生进行指导和考核，让学生在实践中检验理论知识，不断检验和完善自我，最终实现就业与终身发展的融合。 2.4建设双教学团队为了有效展开学徒制教学过程，有关教育部门与企业需要共同创设培训团队，充实培训团队人员，提高人员结构完整性。在培训团队中既要有理论教师，又要有操作经验丰富的老师傅。通过将企业优秀员工与优秀讲师进行有效结合，才能够有效展开学生人才培养活动，提高学生对相关理论知识的运用能力。为了更好展开学徒培养工作，有关模具制造业专业教师需要与工厂模具制造业老师傅进行详细沟通，共同制定培训计划，合理调配课程分布，提高学生对理论与实践课程的认可度，优化培训体系。结语：综上所述，在我国教育行业发展过程中，学徒制人才培养体系逐渐被人们认可。为了进一步推广学徒制教学模式，在短时间内快速提升学生的综合能力。有关机构需要适当运用学徒制进行人才培养工程，提高学员的综合素质。模具制造业学生采用学徒制学习方式完成课程学习，能够提高自身对相关理论具体操作方法的熟悉程度，提高学生对相关知识的运用能力。为了有效推广学徒制人才培养方法，有关部门需要适当宣传学徒制培养方式的优点，进而有效提升学生在职场上的实力。

浅谈人才培养的问题及对策

课程论文论文题目：浅谈企业人才培养的问题与对策课程名称：人力资源管理任课教师：仝玲玲专业：文化市场经营与管理班级：S13文化市场经营与管理学号：133209030012 姓名：邱琴年月日：2014/12/20

浅谈企业人才培养的问题与对策一、企业人才培养概述 (一) 人才培养的概念具有很强的创造能力和技术能力的人通常被称作为人才，人才源于人力资源又高于人力资源，是人力中出类拔萃的资源。在现代社会中，各行业间竞争日趋激烈，人才成为一个企业能够走向成功的重要标志，所以企业间的竞争归根结底其实就是人才的竞争，人才是一个企业最为核心的竞争力。因此，现代社会许多的跨国企业和外资企业都更加注重对人才的培养，人才培养就是为了保证企业在竞争中处于有利的位置,进入正常的轨道蓬勃发展，企业的领导会抓住每个人的性格和擅长，利用积极有效的措施，引导、教育、锻炼、以使其尽快成长、经展、成熟。会将人才先进行选拔，然后再进行培训、教育和储备的完整过程，让他们汲取最为基础的知识之后，再结合实际进行应用训练，培养最扎实、最基础的理论知识和最灵活的实践动手应用的综合创造性能力，最后将他们培养成符合企业中各个岗位要求的专门人才。随着社会的进步和世界经济全球化发展，越来越多的企业对重视对人才的培养,特别是企业在发展的道路上希望能够发展的更为长远、更为强大。人才的培养关系到一个企业的生死存亡。各行各业的大小企业为求在经济全球化的社会竞争中能够争得不败之地,不仅在招聘职工的时候精挑细选优秀的人才，也高度重视内部高素质人才的发掘与培养。 (二) 企业与人才的关系企业和人才的关系，相当于如果把企业比喻成一颗树苗的话，那么人才就是让企业枝繁叶茂成长的肥料。企业作为一个从事经济活动的经济实体，通过合法的手段去追求利益是其最终的目的，企业利益价值的实现、在现代竞争中争得一席之地的关键的就是大力挖掘和培养企业岗位所需要的、高素质的、综合型人才，提高企业的经济活力。无论是国内各个行业和各个企业之间的经济竞争，还是国际上各大企业大打争夺战，人才都是企业最为核心的竞争力。企业离不开人才，就像鱼儿离不开水一样，只有在清澈的水里鱼儿才能自由自在的游，人才的力量是无穷的，是持久的，是深远的。二、企业人才培养现状及存在的问题（一）在招聘与选拔工作中存在误区 1.重显能，清潜能。很多单位在招聘时主要通过面试、考试等途径了解应聘者的工作经验、所掌握的工作知识与技能，据此推断工作能力，而现有的工作经验与技能只是反映应聘者的“显能”。结果就可能出现录用的新员工在工作岗位上的表现与业绩达不到岗位上的要求，尤其是当所从事的工作岗位与原来工作岗位等级差异性较大时。 2.重优秀有人才，轻适岗人才

关于动漫专业人才培养模式的思考

关于动漫专业人才培养模式的思考［摘要］针对高职、高专院校中动漫设计与制作专业人才培养如何与社会需求相对接这一问题，结合现代设计教育理念，广州大学纺织服装学院动漫设计专业在教学改革和实践环节展做了大量努力和尝试，提出以“工作室制”为主要方式的动漫设计与制作专业人才培养模式以及与其相配套的教学形式调整。通过动漫工作室这个窗口，使教学、科研、实践一体化，实现学校、学生、用人单位多方共赢的目标。［关键词］高职教育工作室制动漫设计专业培养模式随着我国人才需求的多元化发展，职业教育得到了社会的空前重视。其中，动漫设计与制作专业经历了从无到有、从小到大的过程，成为国内各大职业院校艺术类主流建设专业之一。但是，我们也看到，动漫专业由于创办时间较短，发展速度过快，在专业建设积淀过程中，出现了一些令人担忧的现状，阻碍了高职、高专院校动漫设计与制作专业的发展，还使该专业毕业生很难得到用人单位的认可，难以满足高技能人才的要求。针对这一现状，广州大学纺织服装学院动漫设计专业在教学改革和教学实践方面进行了专项摸索和研究，提出以动漫设计与制作工作室制模式为主要教学形式，希望在加强高职、高专院校毕业生与市场需求契合度之间做出一些有益的探索，寻求一条更为适合动漫专业生存和发展的可持续之路。一、我国动漫专业教育现状中存在的若干问题（一）动漫设计与制作专业教育环节与社会需求脱节数年前，动漫行业人才需求量已高达 15万人，当时从业者却不足 1万人，巨大的社会需求，让动漫专业迅速成为大学的热门专业。据报道，2006年底，国内 447所大学设立了动漫专业，在校学生 46.6万人（见图 1）。动漫设计与制作专业在高职、高专院校中开设的目的在于培养和造就社会所需的技术型设计人才。然而，实际情况是动漫企业虽存在大量人才缺口，却经常为找不到合适设计人员大伤脑筋；另外，大部分动漫专业毕业生因无法达到就业岗位要求，缺乏实践经验或创新意识而难以就业，从而陷入企业招不到合适员工，毕业生找不到接收企业的两难尴尬局面。造成这种矛盾的主要原因是当前动漫设计与制作专业的教学内容和形式与社会实际需求脱节，衔接羸弱。（二）现今动漫专业培养模式与高职类院校人才培养方向未能匹配从目前高职院校普遍采用的动漫专业人才培养模式上来

动画毕业设计论文

毕业设计(设计报告) 题目：动画短片《 WAIT ME 》的设计报告学院：艺术与设计专业名称：动画班级学号：学生姓名：指导教师：二O一五年五月

动画短片《 WAIT ME》的设计报告摘要：动画短片《wait me》主要以flash二维动画软件来制作。短片以鲜明亮丽的色彩气氛营造出愉快的场景，带给观众温馨的感觉。本作品通过多种创作方式的运用，力求在作品的空间中淋漓尽致地衬托、渲染和营造场景及角色，以传递故事的正面能量。随着动画技术的越来越成熟，动画的可观性也日益增强，动画靠着基本的动作运动规律，色彩鲜明的场景维持可看性和流畅性。因此，动画片要以客观物理运动规律和丰富的场景为基础，而不是简单的模拟和叙述。本动画短片着重体现了FLASH动画的这两方面特点。关键词：wait me、场景制作、二维动画指导老师签名：

The design report of the animated short film 《WAIT ME》 Abstract:《Wait me》animation film mainly to flash 2D animation software to produce. The short film creates a pleasant scene with a bright color atmosphere,Bring the audience warm feeling.The application of this work through a variety of creative ways,Strive to vividly foil, rendering and create scenes and roles in the space of the work,To pass the positive energy of the story.With the animation technology more and more mature,The observability of the animation is also growing.Animation by the basic movement of the law,Color vivid scene to maintain the can see and fluency.So,The animation should be based on objective physical motion and rich scenes,Instead of simply simulation and narration.The animation film focused on the FLASH animation of these two aspects. Keywords:wait me, Scene production, 2D animation Instructor signature:

动漫设计人才培养方案

影视动画专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：影视动画专业代码：660209 二、入学要求普通高中毕业生或同等学力者。三、学制与学历学制：3年学历：高职四、培养目标一般目标：影视动画专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的人文素养，掌握影视动画基本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动漫美术设计工作的高素质技术技能人才。具体目标：本专业针对原画设计、二维影视动画、三维影视动画、电视栏目包装、影视动画后期制作等岗位进行培养。对该专业的岗位群的能力要求如下：原画设计：对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计，基于剧本及导演表现意图进行具体创意。有创意能力和较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。二维影视动画：根据动画项目的需要，能熟练操作二维软件进行角

色、场景、道具等的绘制。并根据分镜头台本进行影视动画与制作。三维影视动画：根据影视动画项目的需要，能熟练运用三维软件进行简单角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作，灯光设计、动画设计、特效制作，使用后期合成软件对动画进行合成输出。电视栏目包装：根据项目要求进行总体策划，运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。影视动画后期制作：根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题，使用音频编辑软件制作音效，使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。素养目标：培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；认真践行社会主义核心价值观；有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。知识目标：了解计算机及其动漫的基本理论基础知识。 1.掌握平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用； 2.掌握场景原画和角色原画的绘制技巧； 3.掌握三维动画的制作流程； 4.掌握三维影视特效的制作； 5.掌握后期合成技术。能够应用动画理论知识和软件技术知识进行建模、渲染、特效处理、

模具制造专业人才培养方案

模具制造专业人才培养方案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

模具制造专业人才培养方案一、招生对象、学制与办学层次（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：三年（三）办学层次：中职二、培养目标该专业培养的人员能从事模具设计与制造行业的模具加工、装配、维修、试模工作。具有从事模具制造的实际操作技能，具有对模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力，具有对模具新工艺、新技术和新设备的接受及应用能力。能参与一般的模具制造行业的设计和试制工作。具有从事制订模具成型工艺和模具制造工艺的一般技术能力，熟练掌握模具CAD/CAM技术。 1、素养素养特指学生就业和职业发展所必需的道德认知和文化积累。主要包括如下内容：（1）道德素质：有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；（2）文化素质：有一定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达能力；（3）身心素质：掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育锻炼目的，有健康体魄，良好卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳的精神。 2、知识知识特指学生从事机械模具加工及相关行业工作所通用的、必需的基础知识。主要包括如下知识：（1）掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的方法。

（2）初步掌握机械设计的一般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识。（3）初步掌握电气在本专业的应用技术基础知识。（4）初步掌握金属材料、塑料等成型工艺的应用技术基础知识。（5）初步掌握模具设计和制造的应用技术基础知识。（6）初步掌握冲压与塑料成型机械的应用技术基础知识。（7）初步掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识。 3、能力能力特指学生从事机械模具加工及相关行业工作所通用的、必需的基本技能。具备本专业相应1～2个工种中级技能操作等级证书。具备一定的计算机应用能力和模具C AD/CAM应用的初步能力。（1）初步具备金属材料、塑料等中等复杂程度模具的设计能力。（2）初步具备编制和实施金属材料、塑料等成型工艺的能力。（3）初步具备编制并实施模具制造工艺的能力。（4）初步具备数控加工、电加工的编程、操作、调试和维护的应用能力。（5）初步具备金属材料与塑料成型模具及装备的安装、调试、维护的能力。本专业毕业生应取得以下职业资格证书： 1、模具制造工中级职业资格 2、数控铣床操作工中级职业资格 3、钳工初级职业证书 4、计算机信息高新技术考试（ATA）办公软件应用初级证书三、职业面向

论文：浅谈高等教育改革与人才培养

浅谈高等教育改革与人才培养一、中国高等教育形成良好发展形势从总体上看，中国高等教育经过这些年的改革和发展以后，已经形成了一个非常好的发展形势，主要表现在以下三个方面： 1.中国高等教育已初步形成一个能够基本适合社会主义市场经济体制，基本明确进一步改革和发展的方向。其已形成了中央和省两级管理、井以省级政府管理为主的新的管理体制，高等学校的分布结构也进一步趋于合理。 2.对中国高等教育发展的基本规律有了进一步的认识和把握，进而能够比较主动地规划和推动高等教育的改革和发展。经过这些年高等教育的改革和发展，特别是经过20世纪90年代以来高等教育各项改革和高等教育扩招的经验．我们对中国高等教育改革和发展规律的认识已经有了进一步的提高，这就是：中国高等教育的健康发展必须遵循的“规模，质量、结构、效益协调发展”的规律，这一实践和研究的成果现在已经越来越进一步的实践和现实所证明。 3.中国高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段，这对于高等教育的协调健康发展走非常有利的。特别是对于整体提高高等教育的质量，进一步调整优化高等教育的结构、以及高等学校本身的学科与专业结构，是一个非常有利的机会和时期。由于没有了更多的规模和数量上的压力，学校在办学条件和某些硬件方面的建设也就能够按部就班地有计划地进行，进而可以有更多时间和精力考虑学校本身人才培养模式的改革，以及如何提高学校的办学质量和水平。那么，如何才能培养适应新时代的需求的人才呢？根据我国当前的教育体系，我认为可分三步来进行：一、积极进行课程体制的改革，优化教学质量。现行的教学内容存在着过于形式化的弊端。诚然，教学内容适当形式化是必要的，但如果只重视概念与原理的教学，强调逻辑上的严密，追求全面、系统的演绎推理，就会走向反面。教学忽视观察与检验，忽视从实际出发，忽视掌握科学事实与现象，使学生不知如何对科学事实、现象、资料、数据进行整理、分析、综合、概括，形成科学的概念与原理，也不知如何应用这些概念与原理，去认识和解决现实中的实际问题。因此，这种形式化的课程体系，必然忽视学生的认识规律，脱离学生所处的环境和实际经验。这样的课程体系，缺乏启发性和趣味性，不能引发学生学习的积极性和主动性。作为一个外语教师，我就深切的感受到目前我国的外语课程体系就是需要改革的，它以语法知识为中心，以文字翻译为主体的重理论，轻实践；重书面表达，轻语言交际的课程体系。即重视了理论性的逻辑性的常识性的语法知识，而严重忽略了外语是作为人们彼此相互进行交流的语言工具。因此，我们要给学生创造语言交流的环境，开展各种语言交流活动。如生活中的情境对话，某种特定场合下的交谈，讲述小故事，朗诵短诗、儿歌和童谣；编排各类游戏和小型话剧、舞蹈，组织

2011动漫专业人才培养计划

2011年动漫专业人才培养计划人文艺术系一．专业培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的动漫设计与制作理论基础知识和实践技能，能胜任动画设计与制作的高技能型人才。毕业生应能熟练掌握动漫设计与制作的知识和技能，熟悉动漫产业技术行业标准；成为既具有较强的计算机动画设计、数字声像合成技术、计算机二维与三维动画制作及影视后期制作的能力，又具有一定的艺术表现能力的高等技术应用型、复合型人才。（二）培养规格 1.工作范围本专业毕业生可在各级电视台动漫制作公司、企事业单位、各大传媒、企业的宣传部门从事三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。其业务范围是: （1）三维动画制作：可针对一定要求进行创作和企业广告宣传等工作。（2）影视动画制作：针对动画的创作，其方向是影片的创作，企业广告宣传片的制作。（3）影视编辑：针对影视作品的后期处理工作，非线性编辑工作。 2.知识结构（1）掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；（2）掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；（3）熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者的心理；（4）具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力；（5）具备一定的动漫设计市场调研、开发的知识。 3.能力结构（1）具备绘画设计素描、绘画色彩的基础知识和基本技能，掌握较强的绘画造型能力；（2）动画创意、设计和制作能力；（3）相关计算机应用软件运用能力；（4）市场调研和营销策划能力。

（三）职业与技能等级规格根据劳动社会保障部的相关规定，为适应社会经济发展中越来越规范的从业资格认定制度，学生应具有通过下列考试取得相应资格证书的能力： 1. 通过计算机应用操作相关等级考试，取得相关计算机应用水平考试证书。 2. 通过广东省大学英语A级考试，取得相关英语水平考试证书。 3．取得相关职业资格证书。二．学制全日制3年。三．毕业标准修满138学分，准予毕业。四．主干学科艺术学、文学、工学。五．主要课程设计素描、色彩、动画概论、三大构成、Photoshop、Flash与3Dmax软件应用、Maya 软件应用、网页三剑客、原画、动画影片分析、影视动画分镜头、动画剧本创作、二维动画创作、摄影摄像、二维动画、三维动画创作、影视后期合成、影视广告等课程。六．主要实践教学环节课程实践训练与习作、设计考察、动漫设计实习、毕业设计。七．专业及课程设置特色 1. 按动漫设计专业对人才规格的要求，按照“艺术+设计+技能”的模式进行课程设置和教学内容体系建设，培养具有艺术、设计、制作的操作能力，了解国内外动漫设计信息动态的高技能型人才。 2. 为提升学生的实际操作能力和就业适应能力，实行理论与技法教学、实操训练、设计实习与调研、毕业设计等环节相结合，构建理论教学与技能教学结合、采取课内与现场相结合的实训教学法。 3. 外聘一些艺术家、动漫公司、影视制作的资深策划、专业设计人员为本专业特聘教师，讲解相关行业知识技能，加大学生对专业制作的理解，扩大学生视野。建立实习实践基地，包括广告公司、动漫公司、电视台等。八．教学进程表文秘专业教学进程表