《手捧空花盆的孩子》的读后感
《手捧空花盆的孩子》的读后感篇一：《手捧空花盆的孩子》读后感手捧空花盆的孩子，的故事主要讲的是国王的眼睛快瞎了，耳朵快聋了国王想挑一个诚实的孩子。
让他做继承人国王发了一些种子，想让全国的小朋友的其中一个做王位，他们会到家就开始种，其中有很多的小一个月过去了，孩子们把自己的花都献给了国王看，忽然它看见只有雄日是空花盆的。国王很高兴，让雄日当上了王位，他们说为什么，国王说煮熟的种子能发牙么。
这个故事告诉我们：要诚实，要努力不能撒谎。
篇二：《手捧空花盆的孩子》读后感今天，我学了《手捧空花盆的孩子》，我感觉国王用了一个很奇妙的办法，检测出了谁是诚实的孩子，谁适合当他的继承人，最后是雄日当上了继承人，因为雄日很诚实。从雄日的表现，我想起了一句话：就是诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
从这篇课文中我感觉诚实真的很重要。
篇三：《手捧空花盆的孩子》读后感今天我又重读《手捧空花盆的孩子》一文。
故事中提到雄日这个男孩用自己实际行动做好一件事，但是到最后也没能种出漂亮鲜花，可是用自己诚实打动了国王。这个故事告诉我一个道理，做事情要诚实，认真，不能撒谎，这样才能交到很多好朋友！
篇四：《手捧空花盆的孩子》读后感今天，我读了
《手捧空花盆的孩子》这篇课文，我觉得雄日非常诚实，他要用国王给他们发的种子种出美丽的花儿，于是，他就十分用心的种种子，可是一直都没有发芽。
原来，国王给他们发的种子都煮过了。我也要象雄日一样，做一个诚实的孩子。
篇五：《手捧空花盆的孩子》读后感今天我看了《手捧空花盆的孩子》这个故事。
故事主要说的是：国王把一些煮熟的花籽发给孩子们种花。并将让培育出最漂亮的花的孩子继承王位。结果却让手捧空花盆的雄日继承了王位。
在这个故事中我明白了：我们要有诚实的品质。
篇六：《手捧空花盆的孩子》读后感今天我读了《手捧空花盆的孩子》，读后我知道了诚实是一种美好的品德，是每一个好孩子应该具备的，可是遇到考验的时候，是不是人人都坚持诚实而不动摇呢？难道我们不应该向宋金学习吗？
让我们一起来读这个故事吧，让我们拥有诚实吧！
篇七：《手捧空花盆的孩子》读后感今天，我学会了，《手捧空花盆的孩子》，这篇故事是讲一个国王为了选一个继承人，就把煮熟的种子给全国的孩子让他们种出最美的花。
有些孩子为了当继承人，就用别的种子种出了美丽的花来，只有雄日没有种出花来，国王就选他为自己的继承人。这个故事让我懂得了不管做什么事都要诚实。
镜子纪录片观后感心得650字
镜子纪录片观后感心得650字 纪录片《镜子》观后感最近中国首部深度探讨家庭情感教育的真实电影.这里给大家整理了一些有关镜子纪录片的观后感,希望对大家有所帮助. 镜子纪录片观后感1 4月16日下午，由中央电视台社会与法频道出品的真实电影《镜子》在国家图书馆举行首映典礼暨交流会。在第七届北京国际电影节召开之际，在200多部提名的纪录片作品中，《镜子》脱颖而出，入围终审环节，角逐纪录单元最佳中国长片奖。 影片讲述了一个关于心灵回家的故事。三个家庭因孩子辍学而陷入困境，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。父母对孩子满满的爱有时却造成了满满的伤害，这究竟是为什么?“问题孩子”的背后往往有一个问题家庭教育模式的存在。 孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子。作为中国首部深度探讨家庭情感教育的真实电影，《镜子》通过客观冷静地真实纪录，呈现三个家庭的社会学样本，让人重新审视当今中国家庭面临的亲子关系等情感问题，给观众提供了充分的思考空间。
此前，《镜子》的主创团队分别走进中国人民大学附属中学、首都师范大学和河北省石家庄二中的`校园放映，引发了广大师生和家长的热烈讨论。 北京国际电影节纪录单元评委、北京师范大学教授张同道观看完影片说，“《镜子》是一味中药，给社会提供了反思、给生命提供力量，让社会更加和谐，这是纪录片本身的责任。” 北京师范大学心理学院副院长林丹华说，“家庭影响孩子最深，孩子出现了问题父母一定要反思，只有和孩子共成长，才能让孩子能够有属于他们的天地。” 镜子纪录片观后感2 孩子身上的问题到底是谁造成的?父母说是不是他们自己。他们爱孩子，甚于爱自己。但是孩子说，真正应该受教育的是父母，而不是自己。同样的问题，会有不同的理解。感觉他们身上有相同点：那就是自己是委屈的。谁的说法更接近真相? 通过三集视频，我们听到孩子心底的声音，他们渴望被理解、被关注、被温柔相待。可是父母对孩子的内心诉求感受迟缓，处理信息偏差很大。说劳累，懒得回应，大嗓门，简单粗暴，揪住一点不依不饶，陈芝麻烂谷子的事情总是翻出来絮叨，总是觉得自己是正确无比的，事无巨细安排孩子生活，设计他的未来，把自己的意愿毫不商量强加在孩子身上，并且打着爱孩子的旗帜。
《手捧空花盆的孩子》课本剧
《手捧空花盆的孩子》课本剧 时刻：古代地方：皇宫人物：国王、一群孩子、雄日〔幕启。〕〔音乐声中，台后传来：“国王驾到！”〕〔国王上。〕国王：我是一国之君，拥有最高权力，也有享别尽的荣华富贵！可是有一件事叫我别满脚，算是周围没儿没女。谁来做我的继承人呢？唉！真伤脑筋！〔一群孩子上。他们排成一队，手拿鲜花向国王拥来。〕孩子们：国王万岁！万岁！万万岁！国王：孩子们好！你们什么原因手拿鲜花呢？孩子甲：献给国王，祝愿国王万寿无疆，永保国泰民安。国王：原来是如此。唉，这些花是你们种的吗？孩子乙：别是我们种的，是在街上买的。国王：那你们会种花吗？孩子们：会！国王：那好！我给你们每个孩子发一些花种，谁要是能用这些种子哺育出最漂亮的花，谁算是我的继承人！孩子们：确实？！国王：君无戏言！来人哪，给这些孩子们发放花种。〔一奴仆上，分别给孩子们发花种。〕〔雄日上。〕孩子们：雄日，你也来吧！国王：你叫雄日？这名起得好啊！如果你也希翼有幸成为国王的继承人，你就专心把花种好吧！〔国王下。〕雄日：我可从来没种过花呀！孩子丙：傻瓜，鲜花到处都有，国王他又别是天天陪着我们，到时……，哼，我自有妙计。〔其他孩子会心地笑了，惟独雄日摇晃着头。〕〔孩子们下。〕〔音乐起。〕〔旁白：十天过去了。孩子们能把花种出来吗？〕〔一群孩子先后复上。〕孩子丁：如何回事呀？这花种在花盆里，天天浇水，连芽都可不能冒出来！孩子戊：我花了九牛二虎之力，也别见花的影儿，扒开泥土，只见花种霉烂了，真倒霉！孩子甲：这花全然种别生，眼看国王看花的日期很快要到了,真急死我了！孩子乙：我请了花匠帮我，也种别出花来，看来希翼成了泡影，竹篮打水一场空啦！孩子丙：我全然就别想去种花，顶多是花点小钞票到街上去买，拣一束最美丽的鲜花，到时，国王的继承人算是我了！〔雄日端一花盆上。〕雄日：朋友们，你们的花种出来了吗？众：固然种出来了！我们是来看你种得怎么样了。雄日：我种别出来啊！你看，我天天守在花盆旁，又是换土，又是浇水施胖，种子依然别发芽。〔孩子们暗笑着下。〕〔雄日耷拉着脑袋下。〕〔旁白：半个月过去了，一具月过去了，国王看花的日期到了。孩子们拿什么去见国王呢？〕〔音乐又起。〕〔国王上。〕〔孩子们捧者一盆盆鲜花上。〕国王：孩子们，你们确实把花种出来了吗？孩子们：是的，国王陛下，您看，多漂亮的鲜花！国王：〔露出别中意的神色孩子们，你们说，太阳会从西边出来吗？〕孩子们：可不能！国王：煮熟的鸡蛋还会孵出小鸡吗？孩子们：可不能！国王：那你们把这些鲜花带回家吧！〔孩子们口瞪目呆。〕〔雄日端着空花盆上，他无精打采，眼角挂者泪花。〕国王：雄日这孩子，你什么原因端着空花盆呢？雄日：国王，我辜负了您的期望，别能为您种出花来。只是，我是尽了自己的努力。国王：〔脸上露出了笑容〕你全然别能把花种火，因此今天你别能为我献上鲜花，是吧？雄日：〔点头〕嗯！国王：〔高声宣布〕你算是我要寻的继承人！孩子们：国王，什么原因选雄日当继承人呀？国王：我发的种子全部基本上煮过的，全然就可不能发芽开花！什么原因你们捧来了鲜花，而雄日他端的却是一具空花盆呢？因为在你们当中，惟独雄日才是诚实的孩子，知道了吧？孩子们：哦！〔降幕〕
《我的生活与工作》读后感
《我的生活与工作》读后感 这段时间，我在学习之暇通读了一遍《我的生活与工作》，感触良多。应该说亨利·福特先生彻底改变了全世界千百万人们的生活，是他赋予了人们前所未有的个人交通便利。亨利·福特的一生无疑是传奇而令人瞩目的。《福布斯》杂志2005年公布的有史以来最有影响力的20位企业家，亨利·福特名列榜首。其推选理由为：“亨利·福特推出的廉价、高度统一的T型车改变了人们的出行方式以及美国的城市面貌。他所创立的大规模标准化生产方式则为现代商业带来革命。” 也有人这样评价：当他来到人世时，这个世界还是马车的时代，当他离开人世时，这个世界已经成了汽车世界。----这个人就是享利·福特。 而我通过阅读此书，发现生活与生活手段之间的矛盾，生活与工作的平衡问题能在这本书里找到答案。 在那个年代福特已经认识到产品服务和社会责任的重要性，对于产品服务，“除非尽最大努力地听取抱怨和建议，否则没有一个企业能够取得进步。如果服务中有什么缺陷的话，必须马上进行认真调查。”对于社会责任，“如果一个工业组织要履行它的全部职能的话，它应该是一般社会的缩影，对它的雇员尽到自己的责任。”“一家企业意味着很多人的生活来源，不能够随意践踏。‘杀死’一家企业是犯罪，因为很多的人把自己的劳动投入到这家企业，他们把它当作是实现自己价值的地方，是他们生活的来源。” 对于员工工资，“很多公司老板认为……尽可能少地给工人工资……。这种标准和习惯完全一无是处，它们必须被废除。总有一天它们会被彻底废除的，否则，我们就无法消灭贫穷。我们进行改革，并不只是因为我们想支付更高的工资和认为我们能支付更高的工资。我们支付这些工资是希望企业能奠立在一个更长久的基础之上。我们不是在分发什么东西，我们是在为未来而建设。一家支付低工资的企业总是不稳固的”联系到我国一些地区近几年出现的民工荒、招工难现象，确实有产业结构提升的原因，另一方面“血汗工厂”通过靠低工资维持企业运转的运营办法已难以为继，劳动者用脚投票，显示了福特的话早已言之在先。而且“降低工资只能意味着降低购买力和抑制国内市场。如果工业管理如此糟糕，以致无法给予与它相关的人们一份好生活，那工业有什么好处？再没有比工资更重要的问题了，因
《大脸猫小糊涂神》读书笔记
《大脸猫小糊涂神》读书笔记 做事前要三思而行是对的。有的时候做事情太草率，就是由于一时的草率，会给你带 来无穷无尽的烦恼。特别是能够关系到自己切身利益的事。看着前面好像的阳光大道，但 是没有考虑到以后的情况。短暂的眼光，得过且过的想法也是极端的错误的。一时的冲动 做出了错误的决定，换来的是无尽的麻烦。我是切身体会过草率给自己带来的忧愁。 假期中，我读了一本书，名字叫《大脸猫小糊涂神》。这本书使我很开心，因为这本 书是属于搞笑类的书。 这本书中有很多的人物，有大脸猫，有可爱的小狐狸，还有野心勃勃的小糊涂神。 这本书中我最喜欢的故事是皮克和牙科医生。故事的主要内容是：老鼠皮克发现玫瑰 店里的员工有一把锋利的小刀。它就想如果我有这样锋利的牙齿多好呀!所以老鼠皮克想 了一个办法，用偷来的香烟和牙科医生做交易，让牙科医生帮它安两颗金钢石牙齿。从此 它就变得很威风，吓走了独眼野猫;咬碎了玻璃奶瓶;咬破了车轮胎。还想当市长，否则他 就要咬破原子弹炸毁全城。牙科医生知道后很难过，他明白这些祸是他惹出来的，他想办 法补救。把全城的烟全部投入河中，只留下一支带有医学专用药的烟。去劝皮克改邪归正，可皮克不思悔改，最后吸了带有医学专用药的烟，牙科医生把它的钢牙拔掉了，最后皮克 变得一无所有。 读了这个故事使我明白了，无论做任何事情都要思考好了再做，不能不计后果，也不 要贪心，否则就会像“小老鼠皮克”的故事一样，最后一无所有。 恰如《百年孤独》这个题目给人的感觉一样，开篇这段话，作者马尔克斯将时间和空 间拉长延展，给读者以脱离现实时间的魔幻般的感受。马尔克斯曾言：“活着为了讲述生活，生活并非一个人的经历，而是他的记忆。” 三思而行的具体方法表现在以下8个方面： 一、剔除成见法 凡事思考，不要戴有色眼镜去观察事物，做判断之前不要带有成就，本能的不是喜欢，就是反对。剔除成见的思维方法，目的在于使你能够客观地认识世界，并且不受头脑中的 定势所左右。 二、面面俱到法 凡事决定以前，要确切地看清所考虑问题的任何细节，不要有所遗漏与忽视。任何细 节的遗漏和忽视，都会影响事情的质量。 三、慎始敬终法 凡事三思，要慎重地预想自己行为的后果，然后从后果来反推所面临的选择。
天网镜子观后感
天网镜子观后感 由中央电视台社会与法频道十年策划、两年摄制的中国首部深度探讨家庭情感教育的真实电影《镜子》讲述了一个关于心灵回家的故事。下面小编为你分享一下天网镜子观后感吧！ 天网镜子观后感1 偶然看到一期节目，天网《镜子》，讲述的是一些孩子和父母之间的怨怼，孩子和父母互相的不理解。就像里面的那个心理咨询师李老师所说，我们都把老公，妻子，孩子，这些都物化了，他们本来是一个活生生的有独立人格的人，而我们作为妻子，丈夫，父母，以对其爱的名义，物化其为我的杯子，因为杯子是私人物品，别人是不会去占有的。这就是爱的认知的扭曲。 我们作为父母，怎么会不爱自己的孩子？甚至是竭尽全力的去疼爱，可是孩子们为什么还是长成了我们不期望的样子？是我们的爱的能力的缺失，我们有爱，却不知道如何去爱，我们丧失了这个爱的能力，因为我们发出去的时候，对方不接受，就憋回来了。我们常常去改变孩子，改变对方，其实这是爱的认知的另一个扭曲，因为一个世界你是无法改变的，能改变的只有当时的你自己而已。 孩子是一面镜子，是照射一个家庭的镜子，孩子的性格又是一个家庭成员性格的综合集成体，我们在孩子面前的种种行为，都会或多或少的体会到孩子的身上和精神世界里，
暴躁的父母会有暴燥的孩子，自卑的孩子往往有一个过高期待孩子成就的父母，孩子是一张白纸，你在上面如何绘画，他就呈现出你画的结果，一个聪明的父母是不会肆意挥霍孩子的信任和想要亲近父母的期望的。 现在有很多父母以工作养家的借口逃避着养育孩子的责任，以为只要给你吃给你玩给你花，就可以了，可是他们永远也不明白，为什么他的孩子最后变成了这个样子。当你的孩子说，爸爸，陪我玩一会的时候，你可能刚刚下班到家，你也想自私的关照自己一会儿，玩会手机或者看看电视，就会说，找你妈去玩或者说自己去玩，可是也许他其实已经自己玩了好久了，或者妈妈(爸爸）也在忙。作为父母，看不见孩子的需求和被尊重和亲近父母的需要，慢慢的这些孩子的行为偏激就显现出来了，不听话，暴躁，狂怒，爱摔东西，沉默，总之就是人们常说的，跟你对着干！ 现在有个词叫做“手机综合症”，其症状如下，可以自行对照，检测一下现在的大人们是不是已经中招： 1、你是不是总是产生幻觉有人找你，发现没有，一有时间就打开微信、微博刷着？ 2、你是不是更喜欢看短视频，而不喜欢文字的东西？ 3、你是不是更喜欢阅读短的东西，比如公众号的文字，而读不进去长得东西，比如小说、历史、哲学？ 4、你是不是觉得自己的记忆力越来越差，需要别人反
《手捧空花盆的孩子》的读后感
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《手捧空花盆的孩子》这篇课文，我觉得雄日非常诚实，他要用国王给他们发的种子种出美丽的花儿，于是，他就十分用心的种种子，可是一直都没有发芽。 原来，国王给他们发的种子都煮过了。我也要象雄日一样，做一个诚实的孩子。 篇五：《手捧空花盆的孩子》读后感今天我看了《手捧空花盆的孩子》这个故事。 故事主要说的是：国王把一些煮熟的花籽发给孩子们种花。并将让培育出最漂亮的花的孩子继承王位。结果却让手捧空花盆的雄日继承了王位。 在这个故事中我明白了：我们要有诚实的品质。 篇六：《手捧空花盆的孩子》读后感今天我读了《手捧空花盆的孩子》，读后我知道了诚实是一种美好的品德，是每一个好孩子应该具备的，可是遇到考验的时候，是不是人人都坚持诚实而不动摇呢？难道我们不应该向宋金学习吗？ 让我们一起来读这个故事吧，让我们拥有诚实吧！ 篇七：《手捧空花盆的孩子》读后感今天，我学会了，《手捧空花盆的孩子》，这篇故事是讲一个国王为了选一个继承人，就把煮熟的种子给全国的孩子让他们种出最美的花。 有些孩子为了当继承人，就用别的种子种出了美丽的花来，只有雄日没有种出花来，国王就选他为自己的继承人。这个故事让我懂得了不管做什么事都要诚实。
关于工作的读后感
关于工作的读后感 关于工作的读后感一 《优秀员工这样工作》读后感 胡海杰 在学院组织的读书主题活动中，我有幸拜读了邢桂平所著的《优秀员 工这样工作》。 该书分为三部分，从职业理念、职业策略、职业精神三个方面给予现 代职场人士最实用且全面的指导， 主要分为三方面第一， 正确的工作理念， 可树立正确的职场心态，开创一种高效、乐业工作的新局面；第二，高效 工作的途径，可获取正确的思维方式和做事策略，从而打破身心疲惫的工 作状态，以最短的时间创造最高的效率；第三，保持高昂的工作激情，可 拥有乐业精神，从工作中获得快乐和满足。 该书每个章节均从实例展示、 点评分析、 行动指南三个板块进行讲述， 使我在紧张的工作之余获取更便捷、更实用的工作指南，让我受益匪浅。 以前，我有时会发出这样的感慨同在一个单位、同样的学历，为什么 有的人总是业绩更好、进步更快、更能够获得领导的信任？为什么总有一 部分人比别人优秀？优秀有什么特质？如何使自己成为一名优秀教师乃 至领导者？ 在读完这本书后，我结合自己的经历和在工作实践中的体会，发现无
论在什么岗位，也不管是什么单位和专业，优秀的工作者总是有着某些共 同的特质，这些特质与他们从事的工作无关，完全体现在个人的工作态度 上。 因此，我认为要成为一名优秀工作者，必须做到以下八个方面 一、要乐于承担更多的责任 工作就是责任。 每个人的工作都是上天赋予的使命，无论干什么工作，都应该做到最 好。 其中最重要的是保持一种积极的心态，即使是辛苦枯燥的工作，也能 从中感受到价值。 当你对自己的工作和单位负责的时候，你就会认真对待工作，努力做 到最好。 当你完成使命的同时，就会发现成功之芽正在萌发。 一个优秀的员工，总是主动要求承担更多的责任或自动承担责任。 大多数情况下，即使没有被正式告知要对某事负责，也会努力做好。 事情可以做好，也可以做坏；可以高高兴兴骄傲地做，也可以愁眉苦 脸和厌恶地作。 但如何去做，完全在于自己，这是一个选择问题。 有一位名人说过，世上没有鄙微的工作，只有鄙微的态度。 而工作态度完全取决于自己。 一个人的工作，是他亲手制作成的雕像，是美是丑、可爱还可憎，都 由他自己决定的。
《午夜的守候》读书笔记
《午夜的守候》读书笔记 作者一层一层地剥离人生虚幻的外衣，将其荒谬的本质赤裸裸地揭露出来。然而荒谬不是绝望，因为看穿幸福的同时也就看穿了痛苦。对于西西弗来说，地狱死神都算不了什么，他才是自己生命的主人…… 《爱的教育》书中那些平凡的人物;小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事;《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国，爱人民的感情。从《爱的教育》中，我体会到曾经经历过的那些。可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。 如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。 一本书看完了，从一篇篇的故事中，懂得了许多的道理，对作者也有了一定的了解，也了解到了她的一些生活习惯，觉得这样子的人生也是很好的，闲静、舒适，并且，可以一直活得这么的潇洒。 少年非常的爱祖国，他认为自己的祖国是最伟大的，不许任何人侮辱自己的国家，如果人人都有爱国之心，国家就一定会富强。即使少年身上没有一分钱，但是他宁可身无分文也不愿别人侮辱自己的祖国。 父爱母爱是什么，是父母对你的关爱、关心和照顾。今天我读了书本的第一章——《午夜的守候》让我更深一层的理解了父爱、母爱和报恩! 你相信这样的逻辑吗?这是这一个真实的故事，是《历史深处的忧虑》上详细记录的一个典型的美国案件。大概是说，著名棒球名星辛普森的前妻被杀，很多的证据可以表明很可能是辛普森杀的，但由于他请的律师实在是太厉害了，所以政府的公诉人检察院也斗不过他们，最后，陪审团宣布辛普森无罪释放。之后，作者问了很多的美国朋友，得出了上面的那段对话。
纪录片《中国》观后感作文五篇
纪录片《中国》观后感作文五篇 与本主题更多相关点击进入：观后感;;纪录片;;中国;; 纪录片《中国》观后感作文1 中国之历史，源远流长，贯穿在其中所流淌下来的精神也历久弥新，这样一股精神是流淌在每一个中华儿女的血液中，潜移默化的影响着我们每个人的一言一行。也正是这样一股子精神，撑起了中国得以历经千年的岁月流转，依然挺立于世界民族之林。 孔子，乃儒家代表人物，孔子的弟子把他的言行整理成为《论语》，这位儒家始祖的一生却并不顺利。 孔子一生都在推崇他的儒家思想，四处奔波：卫国、晋国、宋国、楚国......但他最后只能回到了自己的故乡鲁国。记得有一次，孔子在卫国被监视了，这当然被孔子察觉到了。为此，孔子觉得自己受到了极大的不尊重。还不仅仅是这样，贵族甚至还来驱赶孔子，孔子不得不为此而感到厌烦。即便这样，孔子依然竭力推崇自己的儒家思想，让它能有栖身之地。 儒家文化博大精深，对中国历史的影响源远流长，我对孔老夫子一些有关学习方法的教诲受益匪浅。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。学习只死记硬背而不思考，就不能融会贯通，没有效果。但只是成天空想而不学习新知识，也会因为知识的积累稀少而一无所成。子又曰:温故而知新，可以为师矣只有多复习，
才能从已得到的知识中悟到新知识，能像老师一样熟练。子还曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。几个人在一起，其中一定有我的老师，所以要取长补短、虚心学习。 读万卷书，行万里路。我们不光要学习书本上的知识，要积极参加社会活动，从实践中学习知识。我们要学、思结合，打牢基础功，认真请教别人的长处，才能培养出自己独特的学习方式。 纪录片《中国》观后感作文2 春秋五霸之一的晋文公重耳尤其让我印象深刻，在外颠沛流离19年，尝尽各种艰难，辗转了8个诸侯国，直至62岁才登基做国君。途经楚国时，一次楚成王问重耳：如若公子回到晋国，如何报答我呢？重耳笑着道：大王的恩惠是无法用金银财宝报答的。拖大王的福，如若我回到晋国执政，我要让两国和睦相处；一旦两国为各自利益发生争斗，我晋国将退避三舍，以报答大王的恩德。后来宋国被楚军包围，晋文公率兵救宋，果然下令退避三舍。如此胸襟焉能不成大事，后来晋文公励精图治，推举贤良，宣扬德教，晋国的后世也称霸数年。 除此之外，还有很多故事。从舜的生活中，学习了为人处世的道理，父母不管如何对自己不好，都不应该记恨，利用智慧处理这种不合的关系；从周幽王的失国，学习了烽火戏诸侯的故事，为了妃子一笑，枉顾国家安危，更值得今天的我们深思；从
读《手捧空花盆的孩子》有感
读《手捧空花盆的孩子》有感 读《手捧空花盆的孩子》有感 读《手捧空花盆的孩子》有感1 本文讲的是从前有一个国王想在全国的少年中挑选一位少年来继承自己的王位。于是，给每位少年都发了一粒花种，看谁种出的花最漂亮，就由谁来继承王位。 有个叫宋金的少年也领到了一粒花种，可是无论他怎么照料，花盆里就是种不出什么花，他也想不出什么好办法。 看花的日子到了，国王从一盆盆美丽的花前走过，可是国王的神色却越来越凝重。当他走到宋金面前，却停下了脚步，问：“你的花盆怎么是空的呢？”宋金哭丧着脸说：“我也不知道，我已经尽力了，可能是报应吧！我曾经偷吃过邻居果园里的一个苹果。”国王露出了笑容，说：“这不是报应，花种是煮熟过的，怎么可能种出花来呢？你是个诚实的孩子，你有资格当未来的国王。” 原来是这样，宋金用一颗诚实的心，种出最美丽的花，并且赢得了美好的未来。 看了这篇文章，撇开宋金的诚实和国王的明智不谈，我有几点要说，第一，在古代那个条件下，没有电脑，没有手机，飞机，他们是怎么做到，在全国范围内同时给每个少年发粒花种呢？第二，偌大一个国家，只有一个手捧空花盆的孩子，也就是说，只有一个诚实的孩
子，那怎么可能呢？第三，在这之前固然重要，但作为领导者，还要有智慧，勇气等品质，怎么能单凭诚实来决定一个国家的命运呢？ 可能是我也长成了一个小小少年，懂得了思考，慢慢远离了稚嫩的童话，所以才会“鸡蛋里找骨头”吧！嗯，大概就是这样的！ 读《手捧空花盆的孩子》有感2 今天，语文老师给我们讲了一篇课文，题目是《手捧空花盆的孩子》。内容是：有个国王要选一个孩子做他的继承人，他命令手下人把在锅里煮过的种子发给全国的孩子，并说：谁能用花籽种出最美丽的花就让谁当国王。有个叫宋金的孩子，也领了一粒花籽回到家种到花盆里，用心浇水﹑施肥。可是花籽怎么也不发芽，宋金非常着急。转眼到了国王规定看花的日期，宋金只好捧着空花盆来到王宫。宋金看到全国各地的孩子都捧着盛开的花盆，他非常难过。国王问他怎么捧着空花盆来，宋金伤心地哭起来，并说我的花籽怎么也不发芽，只好捧着空花盆来了。国王高兴地说：“你就是我要找的孩子，让你做将来的国王。” 通过这篇课文的学习，我懂得了：诚实是人类最高的美德。我应该向宋金学习，做一个诚实的好孩子。 读《手捧空花盆的孩子》有感3 今天，我读了一篇文章。名叫手捧空花盆的孩子。里面的主人公是雄日。 在一个国家里，一位年迈的国王没有自己的孩子。所以，他想考考过家里的孩子们，看他们诚不诚实。有一天，国王队孩子们说：“孩
《如何掌控自己的时间和生活》读后感
《如何掌控自己的时间和生活》读后感 法国作家蒙田曾说过，“要是你懂得如伺思考和安排你的生活，你就完成了一项最伟大的工作。”那么如何更加有效地工作与生活，有更多的时间去完成以前因为“没有时间”而一直推迟的计划和梦想呢？ 阿拉?拉金的《如何掌控自己的时间和生活》可以给我们一些有用的建议。书中对为什么要掌握时间，掌握时间所得到的回报以及掌握时间的方法做出了一个较系统、明确的讲述，使读者懂得要珍惜生命赋予我们的两件最伟大的礼物：时间以及如何利用时间的能力。看完这本书，主要体会如下: 一、合理的规划至关重要。我们经常会感到工作繁忙，没有时间，经常感到还有很多事情没做，每天都在忙碌的状态里。这是因为没有把一天的事情好好地安排妥当，没有把重要的事情安排好。如何能做到事半功倍而非事倍功半，就需要有一个科学的合理的安排和规划，从每一天开始，每个月开始，每年开始。从而珍惜生命赋予我们的时间，同时在有限的时间里做更多有意义的事情。 二、掌握好时间就能够轻松的掌控自己的生活。掌握好时间可以不必让你总是神经紧绷，好像总觉得有事要做，但不知道如何开展，也不会让你总是精神松懈，就好像对什么事漠不关心，抱无谓的态度，甚至是过于懒惰。这种掌控感不仅可以使你更好地完成手头的工作，还可以让你在处理问题时更加灵活，更加富有主动性，从而可以更合理的安排
自己的生活。 三、掌控时间首先要学会进行规划。在日常工作中我们可能会经常感觉到“要做的事情太多了，我总是没有足够的时间”，“对自己的工作感到厌烦，觉得工作负担过重，让自己疲惫不堪，精神紧张，感觉永远不能放松一样。”其实控制始于规划，规划的本质是将未来带到现在，这样你就可以通过现在的行为对未来产生控制，然后根据自己的实际情况确定优先次序，再确立工作次序。 四、要想合理的应用时间首先要学会放松。如果你可以利用工作排序把工作安排得好，你就会有更多的时间放松自己，理清头绪从而取得更好的结果并在工作中取得更大的乐趣，避免了对工作所产生的厌倦情绪。总之就是要学会平衡工作与生活之间的关系，使之在一个良好的轨道内循环。 五、什么时候应该追求完美，什么时候不？在处理那些具有重要价值或是对自己的目标产生重要影响的活动时，确实应该追求完美，但如果在一些细微的事情上太过于追求完美，显然是在浪费时间，这些事情会在不知不觉中浪费你大量的时间，并使你脱离原来的计划，甚至没有时间去做真正重要的事情,所以我们在工作中只有不断创新，不断突破才可能有更好的收获，所以一定要反复提醒自己，要集中精力处理那些重要而复杂的事情，不要把时间浪费在那些价值不高的活动上。当然，这并不是做事不讲究细节，而是说要将有限的工作时间放在相对重要的工作上，不要舍本求末，抓小放大，选择得不偿失。 当然在这本书中所罗列的远远不止以上所概括的这几条，里面还讲
历史深处的忧虑
《历史深处的忧虑》读书心得 历史深处的忧虑以书信的形式讲述了美国现实生活中的故事,生 动介绍了美国法律制度的思想原则,建立与发展过程，操作方式，历 史价值以及为这套制度已付出的和将要付出的代价。 ----引自导言 当一个异国他乡的旅客踏上了别国的国土时,该会有怎样的情怀?当同一个太阳在异国的国土上播种豪迈的情思,深沉的情感又会有如 何的不同?当相同的白云从你的头顶飘过,而脚底踩得却在不是魂牵 梦萦的那一方雄浑,游子的心,又会作何感想? 这是新的移民会对移民的国家的生活,所产生的心情。而《历史 深处的忧虑》便以一个游子的口吻为我们娓娓讲述一个美国移民的 生活的点点滴滴。 “这里的美国人都在辛勤的劳作，过着普通得不能再普通的生活。新移民来不及做任何的思索，他们所面临的生活压力就立即把 他们的生活投入同样辛勤的劳作之中。”就像作者的口吻所描述， 在同样的辛勤劳动中，新移民和周围的普通美国人之间有了因为要 共同谋生而产生的共同语言，也有了共同的经历，共同的喜怒哀乐。自然，也就可以渐渐的生活在同一片蓝天下。 然而在这之前，他们将会有一段极其艰苦甚至严苛的路要去走。这就好比是自己将美国从艺术中抽象出来，将脚底的虚拟情感变成 踏踏实实的路。当然，要想着磨出一番好风景，对新移民来说，也 不是一件简单的事。 融入美国，坎坷在文化、在习俗、在种族、还有，在法律。 美国是以自由而闻名于世的，那傲立于纽约市的自由女神像的 底座上不无自豪的刻着“旧世界啊！留着你不仅的虚华吧！”仿佛 就在无声的呼喊着：把你疲惫贫困的人给我，把你挤在一起、渴望
呼吸自由空气的人们给我，你那丰饶海岸拒收的可怜人！然而现实 果真如想象中的绚丽与多姿?答案是否定的。事实上，如果要写美国 的自由，就必须正确意识到自由的由来，自由的由来--那个维护自 由这样圣洁美好的”thing”的东西，果真会以始终一贯的美好的形 象去完满整个过程与结果？答案仍旧是否定的。自由是法律所保障 实施的，法律与道德约束所不同的是他的强制性。这就好比法律是 条严谨不可逆形的绳索，这条绳索将人们的日常生活圈在一个圈内，自由可谓圈内随意恣意畅游，不自由是圈外，僭越一丝一毫的可能 性都没有。可是圈内这一界定本身便是不自由的。这可能就是所谓 自由的相对性吧。由此，当谈及美国的自由时，总要从他的不自由 谈起。 “有许许多多在中国司空见惯的事，在这里都是违法的。比如 孩子哭闹，家长上去给一巴掌，这是违法的；在公共场合拉拉扯扯 发生争执，也是违法的；找工作面试，老板问你年龄、是否伤残、 婚姻状况、出生地、移民情况……同样是违法的……” 如上所述的这样的国家会是你梦想中的自由之都吗？ 如此的“自由与不自由”，用美国人的话来说，换算成“合法 或是不合法”或许更加合适---自由的，是宪法的精神，换而言之，符合宪法精神的，是合法的。在美国，任何地方法律都不可以与宪 法的精神相违背---他的宪法确立了一个民主制度，宪法的修正案 （尤其是这个法案的前十条，通常被称为权利法案的）保证了美国 每一个“个人”最基本权力不受侵犯。即法内自由不受侵犯。原文 作者如此表述：“美国人这样认为，假如一个人的基本权利得到保障，他就是自由的”。 那些来自“不自由”的“自由”？ “可以自由的思想不必担心受到禁止和压制；可以自由的获取 各种知识，不必担心受到限制；可以自由表达自己的意见。不必担 心受到威胁；可以自由地进行创造，不必担心受到约束；可以自由
手捧空花盆的孩子1
Ｓ版课标实验语文教科书二年级三册 《手捧空花盆的孩子》教学设计 设计思路： 《手捧空花盆的孩子》是小学语文二年级上册的一篇课文，紧扣本单元诚实的主题，课文以小学生喜欢的童话故事的形式，在国王用独特的方法选继承人的情节中，让学生明白诚实的品质最可贵。故事中所留空白点较多，有利于教师创造性地使用教材。虽然是一个重在说理的老故事，但悬念迭生，引人入胜，学生喜欢，能较好地引领学生的价值观。在教学中，采用一定的活动途径设计，加上教师的得当引导，激发他们的学习激情，让他们结合自己的切身体验，加上充分想象，学生就会融入文本，与文中的思想情感产生共鸣的。 教学目标： 1、认识“盆、位”等12个生字。会写“分、要”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 3、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 教学重点：会用不同的方法识字。 教学难点：理解“国王为什么选中手捧空花盆的孩子？” 教学准备：小黑板、多媒体课件 课时安排： 第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：上课之前，老师先给你们讲个故事，你们想听吗？ 从前，有一位国王，年纪大了，没有子女。他想从全国的孩子当中挑选一个做继承人，他给每个孩子发了一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。规定的日子到了，许许多多的孩子，捧着一盆盆盛开的鲜花拥上街头。有一个叫雄日的小男孩却捧着一个空花盆。 刚才大家听的都很认真，故事的结尾究竟如何呢？今天我们就一起来学习第22课《手捧空花盆的孩子》(板书课题) 二、初读课文，学习生字。 1、师范读课文。思考：国王是用什么方法挑选继承人的呢？
2、生自由读。并圈出生字新词，借助拼音多读几遍。 3、小黑板出示生字。 ①带拼音读。 ②哪些生字应该给大家提个醒。 ③小组竞赛读，开火车读。 ④小组讨论是怎样记住他们的 加偏旁：先－选者－煮 换偏旁：分－盆拉－位 ⑤猜字游戏 (生拿出先准备好的生字卡) 游戏规则： A、看师口型猜出是什么字？ B、用最快速度举起相对应的生字卡并读出来。 ⑥找朋友 师：小朋友们谁能给这些生字宝宝找一些好朋友呢？ 老师也给这些字宝宝找了新朋友，看看你们认不认识它们。 (花盆挑选继承男孩规则吩咐并且培育怎么煮熟宣布捧着一位鲜花都是祖国) 4、指导写字 师：我们已经认识了这些字宝宝，接下来我们写一写，大家看哪个字最不好写？鲜男 师：注意这两个字是什么结构的字？并且仔细观察，它们分别在田字格中的什么位置。 生：仔细观察并且仔细描红，练习自己写字。 三、再读课文，读中感悟 1、课文大家能读通顺了，那就看看自己读懂了吗？请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。 2、老师刚才发现同学们的书上有了不少小问号，有了问题，大家一起解决，请同学们先到四人合作小组中去，探讨交流一下。 3、看到你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？我们下节课一起探讨。
《故宫》纪录片观后感
《故宫》纪录片观后感 提起故宫，我们就会想到深红色的宫墙、金黄色的琉璃瓦和极富中国特色的飞檐，可以说是雕梁画栋，梁柱涂金。以下是XX整理的《故宫》纪录片观后感，欢迎参考，希望帮助到您! 《故宫》纪录片观后感【1】 北京有一座城中之城，这就是举世闻名的紫禁城，现在人们叫它故宫。故宫是明、清两代皇帝居住的地方，是我国现存最大、最完整的古代宫殿建筑，有五百多年历史。今年暑假，我有幸参观了这座气势宏大的古代建筑。 从酒店出发经过了几十分钟的颠簸，我们终于来到了故宫。抬头一看，呵!那高高的城墙把故宫紧紧围住，为这座雍容华贵的宫殿增添了几分别致。那朱红的大门，以及大门两旁的石狮子，显得那么古香古色，我一下子就被吸引住了。御花园里，古柏参天，每一棵都长得十分茂盛。各式各样的怪石异花坐落在园内。亭台楼阁，池馆水榭，映在青松翠柏之中;假山怪石，花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。我这儿摸摸，那儿瞧瞧，看得不亦乐乎。 走进大殿，正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙围屏，方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着一条矫健的金龙;仰望殿顶，中央藻井上有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色的大圆珠，建在高约五米的汉白玉台基上，上挂"光明正大"匾。前后各有三座石阶，
衬托以海浪和流云的"御路".其图雕刻活灵活现，足以反映古代劳动人民高超的智慧与精湛的工艺，阅览之后不得不让人为之惊叹，赞不绝口。太和殿是故宫最大的一座宫殿，又称为"金銮殿"这座大殿在阳光下金碧辉煌，是故宫最壮观的建筑，也是中国最大的木构宫殿。 走出太和殿，走过中和殿、保和殿和乾清门，就来到乾清宫。这是皇帝的寝宫，是皇帝休息的地方。乾清宫既然是皇帝住的地方，就一定不会比其它的宫殿差了。乾清宫是故宫内廷正殿，内廷后三宫之一。乾清宫为黄琉璃瓦殿顶，坐落在单层汉白玉石台基之上。殿内也铺满了金砖，让殿内显得更加金碧辉煌。在殿内的正中央，有一个金色的宝座，宝座后面有屏，而在屏的两边，设有两根粗粗的金柱。古代的劳动人民的智慧也不低，宝座两头还有暖阁。乾清宫的确很酷吧? 再往前走，就来到了御花园。园内建筑多数倚靠着围墙，只有少数精美造型的亭台搭建在园中。其古柏藤萝，皆数百年物，将花园点缀得情趣盎然。各色的石子铺在地上，拼成了900多幅不同的图案，沿路欣赏，趣味无穷。在古代，这里是帝王后妃休息散心的地方，老百姓不得踏入半步，所以，在古代老百姓眼中，这里就是一个地地道道的"紫禁城".御花园以它古木繁花、亭台楼阁、嶙峋山石……的美丽而闻名。 故宫还有许多许多的宫殿阁楼，如：储秀宫，咸福宫，永寿宫，钟粹宫，千秋亭，万春亭。走进故宫，你就已经置身于她最
小学一年级语文教案——《手捧空花盆的孩子》教学设计之二
小学一年级语文教案——《手捧空花盆的孩子》教学设计之 二 教学目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、随课文认识15个生字。 3、读懂课文，懂得做人要诚实守信。 教学重难点 1、掌握本课的生字，新词。 2、读懂课文，懂得做人要诚实守信。 教学准备 课件。 教学过程
一、引趣激情。 1、前两课我们拜访了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今天老师给你们带来了一个寓言故事（课件演示），教师声情并茂地讲故事，学生边听边想：故事中，老国王用什么方法来挑选未来的国王？最后谁被选中了？ 2、揭示课题（板书课题） 二、初读感知。 1、自由读书。同学们想自己来读读这个故事吗？（想）好，现在就请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词角朋友。注意：读准字音，标出自然段序号。 2、检查生词。 （出示课件）形式多样地认读课文中的生词。 3、练读课文。
在学生初步了解课文大意，解决生字的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确，流利。 三、合作释疑。 1、课文质疑。 课文大家能读通顺了，那就看看自己读懂了吗？请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。 2、合作探究。 老师刚才发现同学们的书上有了不少小问号，有了问题，大家一起解决，请同学们先到四人合作小组中去，探讨交流一下。 4、汇报交流。 看到你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？好，在下面的学习中，老师将和你们一起探讨。 四、深入感悟。
1、读课文1~2自然段。 请同学们先一起来读一读课文1~2自然段，看看通过读，你知道了什么？ 2、时间很快过去了，孩子们种的花则、怎么样呢？ 让学生轻声、自由读课文3~5自然段，找找看。 3、根据学生回答得出结论：出现了两种情况。 （1）第一种情况是什么？找出句子练读。 （播放课件：众小孩手捧鲜花场景）加深感知。 导语：是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们一定在美滋滋地想……（让学生展开想象，畅所欲言） 总结：哦，看来他们都认为自己手里的鲜花就是国王所要的成绩。 （2）而与之不同的第二种情况是……请同学们找出句子读一读。
我在为谁工作读后感
我在为谁工作读后感 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
《我在为谁工作》读后感 我们到底在为谁工作呢这是职场中每个人都应扪心自问的。如果不能首先弄清这个问题，不调整好自己的心态，我们很可能永远与成功无缘。 公司如战场，职场如战场，在竞争日益激烈的今天，要想在职场上立于不败之地，要想纵横职场，“驾驭”工作，在走向工作岗位的时候，在自己对工作产生消极应付的时候，请务必冷静下来，认真反问一下自己：“我在为谁工作”，然后努力去做。上述中心思想是《我在为谁工作》此书提出的，这是一本反思性职员自助自励的书刊，本人非常有幸的读到此书，感想颇多，欲与大家共分享。 一、为薪水工作还是为自己工作看一个人对待薪水的态度，就可知道他的心放在何处。一个人以薪水为个人奋斗目标是无法走出平庸的生活模式的，也从来不会有真正的成就感。虽然挣工资应该成为工作目的之一，但是从工作中能真正获得的更多东西却不是装在信封中的钞票。 如果我们把工作当做一种谋生的手段，当做混碗饭吃的一件差事，我们肯定不去重视、喜欢它。如果我们将之视作深化、拓宽我们自身阅历的一种途径，工作在我们眼中就会成为最愉快的事情。事物往往从它的反面达成，今天，我们若不调整好自己的心态，如果没有为他人、为事业彻底付出的心态，如果不想让别人得到好结果，那么，我们自己也不会得到任何好结果的。现代社会，单凭几个人无法成功。成功源于团队力量，成功也需要别人的帮助，别人的力量也许是促进我们成功的一个重要力量，帮助别人，也就是帮助自己。我们帮助老板的事业成功，老板也为我们创造成功舞台的机遇。 一些心理学家发现，金钱在达到某种程度之后就不再诱人了。即使你还没有达到那种境界，但如果你忠于自我的话，就会发现金钱只不过是许多种报酬中的一种，当我们热爱自己所从事的工作时，金钱就会尾随而至。我们也将成为人们竞相聘请的对象，并且为此获得更丰厚的酬劳。工作的质量决定生活的质量。无论薪水高低，工作中尽心尽力、积极进取，能使自己得到内心的平静。工作过分轻松随意的人，无论从事什么领域的工作都不可能获得真正的成功。 二、回顾我们的工作，在拔打和接收电话时，应该特别注意语气，体现出我们的素质与水平。微笑着平心静气地接打电话，会使对方感到温暖亲切。尤其是使用敬语、谦语收到的效果往往是意想不到的。不要认为对方看不到自己的表情，其实，从电话中的语调己经传递出了我们是否友好、礼貌、尊重他人等信息了。也许自己一个不经意的冷淡和鲁莽，就会吓走了一个潜在的客户。
《历史深处的忧虑》读后感心得体会学习参考模板范文下载
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用《历史深处的忧虑》读后感 读后感灵活多样，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。下面是风林网络小编带来的《历史深处的忧虑》读后感范文，欢迎阅读参考。 《历史深处的忧虑》读后感(一) 一个上下五千年的古国和一个只有200多年历史的年轻国家隔洋相望，误解和隔阂不仅源自于遥远的距离，更主要的因为两者有完全不同的价值体系，这和历史有关，和文化有关。 要穿过误解的迷雾看清这个热衷于向全世界推荐“自由”和“民主”国家，我们就得走进它，走进它的历史，了解它的“自由和民主”到底是什么。 在《历史深处的忧虑——近距离看美国之一》这本书中，林达以他在美国草根层摸爬滚打的经历、感受写下了对美国民主制度、自由、美国历史的深刻观察、认识。书中以委婉的笔触、平易近人、朴实的文风把美国复杂、历史背景深远的法律、制度的渊源梳理得井井有条，让大陆民众读到的不是法律的繁文缛节，也不是政治理论的高深晦涩，而是用一个个生动的事例将深远的道理复杂的过程、美国人民两百年来的思考娓娓道来。作者的眼光在大洋彼岸的美国，但他的很多话、很多事，都有在投射大陆，给我们以思考、启发。说到美国，我们也许首先想到的就是美国的自由。是的，美国人有着典型的西方民主制度价值观，这从美国人崇尚个人主义和自由主义中就可以很明显地看出来。但是，正如林达所说，要想理解美国的自由，你得先看到美国的不自由。在欣赏美国自由的同时，我们所不能忽略的，是美国人为了自由而付出的代价。美国人热爱自由，他们甚至可以为了自由而选择承受随之而来的牺牲，即使在经历了如诸如恐怖袭击、种族冲突、信任危机等情况下，也不轻易放弃自由，虽然有时候，他们为了自由，不得不付出惨重的代价。"不自由，毋宁死"，在这个国度得到最真切的还原。一直以来美国政府总是以一个强势蛮横的形象出现在我们面前，但是我们了解美国的建国历史，才发现政府在民众面前，也是一个不可信赖甚至要小心提防的野兽。人民得时刻担心它滥用人民赋予它的权力，做出剥夺人民自由权利的龌龊事，并尽一切可能限制它的权力。这同