7年级U6GrammarTeachingPlan

Teaching Plan:

U6 Grammar-- Conditional sentences Teacher:潘世辉Students：Class10，Grade 7. Teaching aims:

1.了解if条件状语从句的结构，能辨别主句和从句。

2.掌握if条件状语从句的正确时态。

3.掌握if条件状语从句的功能和用法。

4.运用条件状语从句看图说话、表达想法、解决生活中的问题。Focus on: 掌握if条件状语从句的功能和用法。

Difficulty: 掌握if条件状语从句中主从句的正确时态。Teaching steps:

Step 1 观察与发现

通过较对前置性作业--翻译句子，让学生感知语言含义和语言形式。Step 2 归纳小结

了解if条件状语从句的结构，能辨别主句和从句。

掌握if条件状语从句的正确时态。

If I finish my homework, I’ll go swimming.

I’ll go swimming if I finish my homework.

1.If表示“____”的意思，引导____状语从句。

2.带If的那个句子称为___句，另一句子称为__句。

3. 当if引导的从句放在主句前时，___（用/不用）逗号隔开两个句子；当主句在前时，则____（用/不用）逗号。

4.时态1：主句用_________时，从句用_________时，简称“___________”。注：从句只用________时,不能用________时。For example:

1). I will plant some flowers in my garden if it doesn’t rain tomorrow.

2). I won’t plant some flowers in my garden if it rains tomorrow.

时态2：

主句用_________________________时，从句用_________时。

For example:

1）. You __________________________your classes. (see clearly/wear) 2）. I __________________________ enough money. (buy a car/ have) Step 3 语言的运用

1.看图说话

2.连接句子。

3.单项选择及中考链接。

4.用所给单词的适当形式填空。

5.根据中文意思完成句子。

6.井字过三关游戏。

7.英语句子接龙游戏。

8.出谋划策。

Step 4 总结if条件状语从句的结构、正确时态、功能和用法。Step 5 Homework：《目标》P97和P98。