作物育种学试题5_作物育种学

专业《作物育种学》课程试题5

一填空题（每空0.5分，共10分）

1.品种的主要类型包括自交系品种、、群体品种和。

2.选择育种的基本原理是作物品种的变异现象和学说。

3.作物授粉方式的分类是根据自然异交率高低而定的，一般自然异交率在4%以下的是典型的授粉作物;自然异交率在50%-100%的是典型的授粉作物;常异花授粉作物的自然异交率介于二者之间，一般为4%-50%。

4.引种的基本原理是指相似性原理，生态条件和相似性原理。

5.杂交育种按其指导思想可分为两种类型，一种是育种，另一种是育种。

6.在回交育种中用于多次回交的亲本称亲本，因为他是有利性状(目标性状)的接受者，又称为受体亲本;只有一次杂交时应用的亲本称为亲本，他是目标性状的提供者，故称供体亲本。

7.远缘杂种夭亡和不育的根本原因是由于其遗传系统的破坏，包括核质互作不平衡; 不平衡; 不平衡和组织不协调。

8.按照雄性不育花粉败育发生的过程，雄性不育可分为

不育和不育两种类型

9.作物群体改良是通过鉴定选择、人工控制下的自由交配等一系列育种手段，改变基因、基因型频率，增加优良基因的重组，从而达到提高

和的频率。

10.普通小麦是倍体，有42条染色体；玉米是倍体，有20条染色体。

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.作物育种学的涵义是（）

A)研究遗传和变异的科学B) 一门人工进化的科学

C)研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学 D)一门综合性强的应用科学

2.选择育种中选择的基本方法有（）

A) 系谱法和混合法 B) 单株选择和混合选择

C) 一粒传和混合选择 D) 定向选择和分裂选择

3.稳定不分离的株系称为( )

A) 品种 B) 株行

C) 品系 D) 株系群

4.与91-1-2-5-4-3亲缘关系最近的系统是( )

A) 91-2-3-5-4-3 B) 91-1-2-5-3-3

C) 91-1-3-5-4-3 D) 91-1-2-5-4-5

5.作物品种与植物分类学上亚种的主要差别在于( )

A) 经济性B) 抗病性 C) 适应性 D) 抗逆性

6.区域试验一般进行( )

A) 1～2年 B) 2～3年 C) 3～4年 D) 4～5年

7.二环系是从( )中选育出来的。

A) 地方品种群体 B) 综合品种群体

C) 品种间杂种品种 D) 自交系间杂种品种

8.在我国高温短日照作物引种时，( )

A) 由北向南引种表现晚熟 B) 由北向南引种表现早熟

C) 由南向北引种表现早熟 D) 南北之间可以长距离引种

9.测定新品种的种植适宜地区，所采用的田间试验应为( )

A) 品种比较试验 B) 品种鉴定试验 C) 区域试验 D)生产试验

10. 在(A×B)×C的组合中，复交F1代中三个亲本的遗传物质分别为( )

A)1/3、1/3、1/3 B)1/4、1/4、1/2

C)1/2、1/4、1/4 D)1/4、1/2、1/4

三、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.作物育种的一般目标是（）

A) 高产 B) 优质 C)多抗 D) 生育期适宜 E) 改善人民生活

2.影响引种成功的因素有 ( )

A) 温度 B) 光照 C) 纬度 D) 海拔 E)作物的发育特征

3.远源杂交育种中,杂交后代性状分离的特点为( )

A) 分离规律不强 B) 分离类型丰富并有向两亲分化的趋向

C) 分离世代长、稳定缓慢 D) 分离规律强 E) 分离世代短

4.利用杂种优势应具备的三个基本条件是( )

A)强优势的杂交组合 B) 双亲优缺点互补 C) 异交结实率高

D)繁殖与制种技术简单易行E)采用高效低毒低残留的化学杀雄剂

5.系谱法育种的特点是( )

A) 从F2进行严格的选择 B) 分离世代不选择 C) 对质量性状可以起到定向选

择的作用 D) 在同等土地面积上可保留更多多样化类型的植株 E) 可以集中力量掌握少数的优系

6.品种资源的工作环节包括( )

A)广泛收集 B)妥善保存 C)深入研究 D)积极创新 E)充分利用

7.远缘杂交育种容易出现的障碍是( )

A)杂交不孕 B)杂种夭亡 C)杂种异型 D)杂种不实 E)后代疯狂分离

8.杂种优势的度量方法有( )

A)中亲优势 B)超亲优势 C)超标优势 D)显性优势 E)杂种优势指数

9.群体内遗传改良的方法有( )

A)混合选择法 B) 改良穗行法 C)半同胞轮回选择

D)半同胞相互轮回选择 E) 全同胞轮回选择

10.以PCR为基础的分子标记主要有( )

A) RFLP B) RAPD C) SSR D) AFLP E) EST

四、名词解释（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1. 品种

2. 近等基因系

3. 垂直抗性

4.纯系

5.配合力

6.杂种优势

7.一环系

8.轮回选择

9.自交不亲和性

10.原原种

五、简答题（本大题共7小题，考生可任选其中5题作答，每小题6分，共30分）

1.制定育种目标应遵循哪些基本原则？

2.作物品种资源在作物育种工作中有何重要性？

3.杂交育种中亲本选配的原则有哪些?

4.图示说明细胞质雄性不育三系繁殖及制种程序.

5.简述作物转基因育种的程序.

6.简述单倍体育种的优点.

7.简述作物起源中心学说的主要内容.

六、论述题（本大题共3小题，第1题为必做题,第2和第3可任选一题作答,每小题10分，共20分）

1.有一自花授粉作物品种A,它的综合农艺性状优良，唯一的缺点是不抗条锈病最近新出

现的一个生理小种。已知该生理小种的抗性受一对完全显性基因控制。请设计一种快速有效的育种方案，以育成一个综合农艺性状优良又抗该生理小种的新品种。

2.目前，传统育种技术在作物育种技术中占据主体地位，但21世纪是生物技术的世纪。

你如何看待传统育种技术与生物技术之间的关系?

3.以马铃薯为例说明无性繁殖作物的育种特点?

作物育种学试题5答案及评分标准

一、填空题（每空0.5分，共10分）

1. 杂交种品种无性系品种

2. 自然纯系

3. 自花异花

4. 气候生态型

5. 组合超亲

6. 轮回非轮回

7. 染色体基因

8. 孢子体配子体

9. 基因基因型

10. 6 2

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

CBCDA BDBCB

三、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.ABCD

2.ABCDE

3.ABC

4.ACD

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ABCDE

8.ABCE

9.ABCE 10.BCD

四、名词解释（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1. 品种：是指在一定的生态和经济条件下，人类根据自己的需要所创造的某种作物的

一种群体，该群体具有相对稳定性和特定的遗传性，相对稳定一致的生物学和经济学性状。

2. 近等基因系:指一组遗传背景相同或相近，只在个别染色体存在差异的品系。

3. 垂直抗性：又称小种特异性抗病性或专化性抗病性。指同一寄主品种对同一病菌的

不同生理小种具有特异反应或专化反应.

4. 纯系:对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体.

5. 配合力:指一个亲本与另外的亲本杂交后杂种一代的生产力或其他性状指标的大小.

6. 杂种优势：指两个性状不同的亲本杂交产生的杂种，在生长势、生活力、繁殖力、

适应性、产量、品质等方面超过其双亲的现象。

7. 一环系：从品种群体和品种间杂种品种中选育出的自交系,通称为一环系。

8. 轮回选择：指从某一群体选择理想个体，进行互交，实现基因和性状的重组，从而

形成一个新群体的方法。

9. 自交不亲和性：指具有完全花并可形成正常雌雄配子的某些植物，但缺乏自花授粉

结实能力的一种自交不育性。

10. 原原种：是由育种单位提供的该品种纯度最高，最原始的优良种子。

五、简答题（每小题5分，共30分）

1. 制定育种目标应遵循哪些基本原则:

答：①国民经济需要和生产发展的需要；（1分）

②解决当地生产上的主要问题；（1分）

③育种目标要落实到具体性状上；（2分）

④品种的合理搭配；（2分）

2.作物品种资源在作物育种工作中有何重要性:

答：①种质资源是现代育种的物质基础；（1分）

②稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用；（2分）

③新的育种目标能否实现决定于所拥有的种质资源；（2分）

④种质资源是生物学理论研究的重要基础材料；（1分）

3.杂交育种中亲本选配的原则有哪些:

答：①双亲都具有较多的优点,没有突出的缺点,在主要性状上优缺点尽可能互补；（2分）

②亲本之一最好是能适应当地条件,综合性状较好的推广品种；（1分）

③注意亲本间的遗传差异,选用生态类型差异较大,亲缘关系较远的亲本材料间相互杂交；（2分）

④杂交亲本应具有较好的配合力；（1分）

4.图示说明细胞质雄性不育三系繁殖及制种程序:

答：程序为：

（4分）

用三系配制杂交种时，一般需设2个隔离区，一个繁殖不育系和保持系，另一个配制杂交种并繁殖恢复系。繁殖出的不育系种子，除大部分供下年制种区的母本用外，还保留一小部分供下年再繁殖用。繁殖的保持系和恢复系种子，下年分别供繁殖和制种用。 (2分)

5. 简述转基因育种的程序:

答：①目的基因的获得；（1分）

②目的基因重组质粒的构建；（1分）

③受体材料的选择（1分）

④转基因方法的确定和外源基因的转化; （1分）

⑤转化体的筛选和鉴定; （1分）

⑥转化体的安全性评价和育种利用 . （1分）

6. 简述单倍体育种的优点：

答：①加速育种材料的纯和；（2分）

②提高选择效果；（1分）

③缩短育种年限，节省人力、物力; （2分）

④可避免显、隐性干扰，创造雄性不育系。（1分）

7. 简述作物起源中心学说的主要内容：

答：①作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可称为基因中心或变异多样化中心。（2分）

②最初的起源地称为原生中心。当作物由原生起源中心地向外扩散到一定的范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区,即次生起源中心或次生基因中心；（2分）

③在一定的生态环境中,一年生草本作物间在遗传性状上存在一种相似的平行现象,瓦为洛夫将这种现象称为“遗传变异性的同源系列规律（1分）

④根据驯化的来源,作物分为两类。一类是人类有目的驯化的植物,如小麦、大麦、玉米、棉花等名为原生作物.另一类是与原生作物伴生的杂草,当其被传播到不适宜于原生作物而对杂草生长有利的环境时,就被人类分离而成为栽培的主体,这类作物称为次生作物,如燕麦和黑麦. （1分）

六、论述题（每小题10分，共20分）

1.有一自花授粉作物品种A,它的综合农艺性状优良，唯一的缺点是不抗条锈病最近新出现的一个生理小种。已知该生理小种的抗性受一对完全显性基因(RR)控制。请设计一种快速有效的育种方案，以育成一个综合农艺性状优良又抗该生理小种的新品种。简述系谱法的工作要点。答：回交育种法是育种家改进品种个别性状的一种方法。当甲品种有许多优良性状，而个别性状有欠缺时，可选择具有甲所缺性状的乙品种和甲杂交，F1及以后各代又用甲进行一系列回交和选择，准备改进的性状借选择以保持，甲品种原有的优良性状过回交而恢复。到回交结束时，正在转移的基因是杂和的，因此，还须自交1—2次，以便这一对基因纯合化，形成具有轮回亲本的一系列优良性状，而其少数原有缺点性状得到改进的新品种。这称为回交育种法。

要把抗锈病基因(RR)转移到一个具有适应性但不抗病(rr)的小麦A品种中去。在这一杂交中，可将品种A作为母本与非轮回亲本杂交，再以A作为为轮回亲本进行回交育种，A含有育种家希望能在新品种依复的适应性和高产性状的基因。在F n中锈病基因是杂合的(Rr)。当杂种回交于A品种(rr)时，将分离为两种基因型(Rr和rr)。抗病(Rr)的小麦植株和感病(rr)的植株在锈菌接种条件下很容易区别，只要选择抗病植株(Ry)与轮回亲本回交，如此连续又使每一株都自交，并测定自交后代的抗性。抗性分离者可推知其亲本为Rr，保存其相应回交后代，并以之继续和轮回亲本回交。自交后代全部感病者，证明植株为RR基因型，其回交而得的后代应全部淘汰。

2. 目前，传统育种技术在作物育种技术中占据主体地位，但21世纪是生物技术的世纪。你如何看待传统育种技术与生物技术之间的关系?

答: 随着分子生物学的飞速发展，生物技术在作物育种中的应用已取得一定进展，为作物育种开辟了新途径，20世纪70年代出现的DNA重组技术的,实现了源于生物的有利基因在人、动物、植物、微生物四大系统内可进行随意交换，为创造新的生命类型开创了无限广阔的前景，具有常规育种无法比拟的优点，而且利用基因工程可以获得生物的定向变异。作物育种目标包括提高产量、改进品质、改善抗逆性和适应性等多个方面，目前生物技术在育种上应用最重要的突破是在抗逆育种方面,在产量、品质等重要性状上的进展还不是太快.

产量、品质、抗逆性、适应性等多表现为数量性状遗传，由多基因控制。常规育种可以综合多个优良基因,同步改良农作物的产量、品质、抗性水平；而且在育种实践中,进行育种选择,都有赖于育种专家长期积累经验后形成的理性认识。（6分）

而且生物技术在育种中作为一种实用技术，还有一系列问题有待研究和解决。另外在作物育种中应用生物技术创造出多种变异或产生转基因植株，都还需要用常规方法进行选择、鉴定、比较和繁殖才能成为品种，育成的品种的产量、品质、抗性和适应性等也必须优于推广品种才能在生产上利用。因此，生物技术是作物育种有良好应用前景的手段，必需与传统育种相结合才能发挥其作用。（4分）

3. 以马铃薯为例说明无性繁殖作物的育种特点?

答: 无性繁殖作物一般采用营养器官进行繁殖，通过无性繁殖产生的后代通常没有分离现象，在表现型上与母体完全相似。这样，在一个无性系内的所有植株在遗传基础上是相同的，而且具有原始亲本(母本)的特性，这是无性繁殖作物遗传行为上的一个显著特点。马铃薯的无性系多是杂种的后代，是杂合的，遗传基础相当复杂。但不论母本遗传基础的纯杂，都可以采用自花授粉作物一样的选择方法进行系统育种。（4分）

无性繁殖作物往往出现芽变，这是体细胞突变的一种表现形式，这些有利芽变一旦出现，通过选择即可用无性繁殖方法把它们迅速稳定下来培育成为新品种。（2分）

在适宜的自然和人工控制的条件下，无性繁殖作物也可进行有性繁殖，进行杂交育种。无论是自花授粉的马铃薯或异花授粉的甘著，由于它们的亲本原来就是遗传基础复杂的杂合体，因此，杂种第一代就有很大的分离，为选择提供了丰富的育种材料。在一代的分离中一旦出现优良变异，通过选择并进行无性繁殖就可把它们的优良性状迅速稳定下来，成为新的无性系。这样把有性和无性繁殖结合起来进行育种工作是改良无性繁殖作物的一种有效途径，利用杂交重组丰富遗传变异,在分离的F1实生苗中选择优良单株(优良杂交组合),利用无性繁殖,可以迅速固定其优良性状和杂种优势，可以有效缩短杂交育种年限。（4分）