[练习]足球考核内容及标准:

[练习]足球考核内容及标准:
[练习]足球考核内容及标准:

[练习]足球考核内容及标准:

武侯高级中学足球考核内容及标准

1(颠球

(1)方法:受测者用下肢、胸部、头颠球。

(2)规则:颠球高度不限,不要求两脚或大腿交替颠射。颠球过程中球落地或手臂触球时颠球即停,考试停止。

)评分标准: (3

得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 次数男 40 35 30 25 20 17 15 12 10 8 7 6

女 22 20 18 16 14 12 10 8 6 5 4 3

2(定位球踢远

(1)方法:受测者将定位球凌空踢起,落在10米宽的范围内,按第一落点丈量成绩。

(2)规则:受测者每人踢球三个,以最远的一个丈量成绩。球必须凌空踢起,地滚球的远度为零,球必须落在规定的场区内,触界线为有效球,球的整体出界为踢球失误。

(3)评分标准:

得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 远度男 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 (米) 女 24 22 20 18 16 14 13 12 11 10 9 8 3(20米往返绕杆运球

(1)方法:设杆五条,每杆之间相距4米,受测者从起点开始,听到教师的“开始”口令,即运球依次绕完五条杆后返回再依次绕完五条杆到起点,运过起点时停表,以时间来评定成绩。(见示意图)

(2)规则:每人三次机会,必须依次绕杆,不得漏杆,否则本次考试无效,并按考试一次论处。

(3)评分标准:

得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 时男13’’ 13’’5 14’’ 14’’5 15’’ 15’’5 16’’ 16’’5 17’’ 17’’5 18’’ 18’’5 间女 16’’5 17’’ 17’’5 18’’ 18’’5 19’’ 19’’5 20’’ 20’’5 21’’ 21’’5 22’’

4(脚内侧射门

(1)方法:以跨栏架为门,用脚内侧从10米(女生为8米)距离以地滚球射门,以进球数计算成绩。

(2)规则:每人一次机会,射10次,必须用脚弓射门,如球碰到栏架柱回弹,算进一次。

(3)评分标准:

得分 100 90 80 70 60 50 45 时男 10 9 8 7 6 5 4 间女 8 7 6 5 4 3 2 5(以上4项考核内容,学生考核时任选两项,各占未项考核分的50%《体

质与健康标准》测试要求按体育的规定进行。

大学足球队训练方案

大学足球队训练方案 教师:罗春风 方法一:传给队长 目的:跑往和补位练习。人数:两队,每队4-6人。场地:半个标准场地。时间:最多20分钟。要点:两队都选一名队长,当一队设法将球传给队长后,该队就得一分。方法:一方发动,设法将球传给队长。另一队尽力阻止并力图抢到球。如果对方设法抢到球、球出界或得分,均将球交给另一队。因为队长跑动多,所以进行一定时间后,根据队长的体力情况,变换队长。可变方法:得了一分的队控球并继续比赛。注意事项:每队队长应该很容易辩认出来(帽子、特殊服装等等)。 方法二:四门比赛 目的:提高周围观察能力。人数:两队,每队6-11人。场地:横向使用标准足球场,两条边线上各设两个球门,划出中线。时间:最多60分钟。要点:一队可以进攻对方两个球门中任何一个球门或防守本队的两个球门。方法:如果球越过两条门线中任何一条,即为得分。得分、球出界、犯规或合理地抢到球,均变换控球权。没有越位,但要有角球。也没有中线开球,只发球门球重恢复比赛。可变方法:一全体22名队员都参加攻守,最后一名防守队员可用手触球;二设两名正式守门员。注意事项:两个球门距离越远,变向

就得越大。 方法三:单门比赛 目的:进攻训练。人数:7人,4对3。场地:半个标准足球场和球门。时间:最多30分钟。要点:3名进攻队员要对抗4名防守队员并绕过或穿过他们去射门得分。得分多者胜。方法:进攻方在罚球区外附近控球。如果他们设法射了门,得一分;如果射中就得两分。只有在罚球区内射门才算得分。如果防守队员能抢到球并将球踢过中线,他们就得一分。然后进攻队员得球后再重新进攻。可变方法:两队每5分钟交换一次练习,一名防守队员留下。注意事项:此练习也可以5对4或6对5方式进行。 方法四:三方比赛 目的:进攻训练。人数:3队,每队3-5人。场地:半个标准足球场,两个曲棍球门。时间:最多60分钟。要点:一队进攻,设法射门得分,而另外两队防守球门并设法得到球。方法:控球队进攻直至射门得分或丢球。如果对方抢到球,第一个队就要承担防守原先被他们进攻的球门任务,而现在控球队进攻另一边球门。两个防守队不得越过中线。任何队最后一名防守队员在本方门前可以手触球.没有越位规则.可变方法:一每队人数超过5名,就应用标准场地。二变换射门方法。注意事项:比赛持续时间应适合队员的耐力素质。

足球专项考试测试内容和评分标准

足球专项考试测试内容和评分标准 (一)考试内容(40分) 1.颠球 2.传准 3.运射 4. 30米直立跑 5. 实战 (二)考试方法与评分标准 1.颠球达标 (1)考试方法 在场内齐截5.5平方米的区域。也可利用球门区的界线,沿球门柱内侧向场内齐截垂线至球门区线,即为颠球测试场合。用两脚背正面交替将球颠起,(其它有效部位的触球可作为调整,但不计算有效次数)。当球落地即为1次。每人可测试2次,取最好一次成绩。 (2)评分标准 参考颠球20M运球过杆射门(男、女)成绩评分表 2.传准达标 (1)考试方法 从起点线向25米或20米处的半径为2米、2.5米、3米、3.5米的同心圆内传球。左右脚均可,脚法不限,连续传球5次,以其第一落点评分(传准距离:男子为25米,女子为20米)。 (2)评分标准 球的落点在半径为2米的圆内或圆的线上得8分。2.2米的圆内或圆的线上得6分,3米的圆内或圆的线上得4分,3.5米的圆内或圆的线上得2分。 图1 :以2、2.5、3、3.5米为半径画圆 3.20米运射达标 (1)考试方法 运球从起点出发,球动开表。依次S形绕杆进行运球,越过8个标杆后起脚射门,当球的整体越过球门线时停表。(如图二) (2)评分标准 每人测试2次、运球中漏杆、球未进球门或故意手球等犯规取消该次成绩。取最好成绩。 杆间距为2米。起点到第一杆为4米。最后一杆距罚球区线2米。共8杆。 注:运球射门时球打中横梁、门柱可加试一次。 图二: 3.30米直立跑

4秒5 5秒1 5分 4秒6 5秒2 4分 4秒7 5秒3 3分 4秒8 5秒4 2分 4秒9 5秒5 1分 5秒5秒6 0.5分5.实战 1.测试方法:根据考生人数,将考生分在不同的组(队)中,分别进行正式场地的比赛或小场地的比赛。2.成绩评定:由3-5名考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。总分为10分去掉最高与最低分后,取平均分为最后得分。(参考图三)成绩优者名次列前。 二、测试方法与评分标准 (一)立定三级跳 1.测试方法:与田径运动中的三级跳远动作相似,但没有助跑,从原地开始起跳。 2.成绩评定:每人两次机会,取最好一次成绩。成绩优者名次列前。 (二)掷远与踢远 1测试方法:在罚球区线上截取横宽15米为测试场地的宽度,在横线的两个端点分别向场内划两条与边线平行的直线,并标出距离数,此两条线的纵长为60米以上。先采用手掷远,然后用脚发球踢远。(参考图四) 图三: 图四:

学校足球队训练计划

学校足球队训练计划 一、指导思想。为大力开展丰富的课余文化生活,活跃校园文化气氛,积极开展素质教育,树立“健康第一”的指导思想,更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质,推动我校校园足球运动的开展,进一步提高足球队员的技战术的水平,特制定校园足球训练计划。 二、训练目标: 1、通过对足球技能的学习,培养学生对足球运动的兴趣。 2、在运动实践中体会足球的配合意识。 3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体,促进身心健康,培养集体主义精神。 4、备战市县教育局举办的中小学生足球赛。 三、训练时间地点:训练时间初中男女队每周一至周五午自习12:0012:40 每周三社团活动时间(第八节课)小学男女队每周一至周五午自习11:4012:20 每周四社团活动时间(第五、六节课)训练地点五人制场地(小学)八人制场地(中学) 四、训练基本任务、内容、要求及手段: 1、提高队员的训练、比赛作风训练方面:严格组织纪律性、严格训练质量。比赛作风方面:养成良好的体育道德作风。 2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。 3、严格的训练纪律。

4、提高队员全面身体素质,重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。 5、学习掌握急停急起的正确方法。 6、提高速度所需要的肌肉力量。 7、提高完成各种技术动作所需要的灵敏、协调能力。 8、全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术),逐步发展队员个人技术特长。 10、提高活动中的控球能力。 11、正确掌握传、接球技术。 12、提高技术运用的合理性。 13、注意发现队员特点并加以培养。14提高队员的战术能力(重点是个人战术和局部战术) 15、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。 16、提高个人战术意识和局部2对 1、3对2能力。 17、确定基本阵容,初步形成4-4-2防守反击的基本打法。 18、身体训练手段:定时、定距的高抬腿跑,后蹬跑,跨球跑,各种起动跑,加速跑,负轻杠铃蹲跳,快速挺举,蛙跳,多级跳。 19、技术训练手段:各种个人颠、控球练习,多种连续传射练习,各种一对一攻守,2~3人一组的跑动中传接配合,各种人数相等、不等的传抢练习。

足球实施方案考核表.doc

烧锅地小学足球实施方案 一、组队意义:为丰富学校大家庭成员的业余文化生活,积极相应国家“开展全民健身运动,增强人民体质”的号召,推进学校文化建设,学校决定正式组建“足球队” ,该球队为烧锅地小学对外进行体育交流或比赛的代表队。相关方案策划如下: 二、计划目标:提高和加强学生的身体素质和技术,煅炼耐力,提 高斗志精神,增强队员实力,促进球队的发展。以期早出成绩,参加 校际比赛,提高学校知名度。 三、足球队组建组委会领导机构 校长:刘明宇 副校长:孙晓辉 成员:李宏秀、马云飞、张连鹏、及各班班主任, 职责:定期召集组委会成员会议,讨论工作内容、重点、制定足球队训练工作发展方向,提供政策及经费支持,落实训练教师考核评价方案、体系,监督我校足球队训练事项,巡视、指导训练安全工作。四、组建建议 : 1、加强足球师资队伍建设多渠道引进足球教师,聘请本校体育教师为教练员,并到班指导教学与训练,力争在三年内建立好足球校队,并带队外出参加比赛。体育教师组织好每天的足球课外活动、课余足球训练、竞赛等计算工作量。努力提高学校体育教师足球专项的执教能力和水平,培养一批能够参加比赛的青少年足球运动员。完善学校运动会面向全体学生开展校园足球比赛

2、学校利用体育课、课外活动和运动会等多种形式开展好校园足球。丰富校园足球的活动形式和内容,进行校本足球教学内容的开发,开设足球选修课程,同时举办校园足球运动会等培养学生足球兴趣。努力实现学生人人喜欢足球运动, 50%以上的学生能够经常参与足球运动,班班有代表队,年年有比赛,以足球特长生为重点培养对象,教练员必须制定科学的学习、训练计划,使学生在思想道德品质、文化知识、运动技能等方面全面发展,达到国家规定的要求。 3、加大校园足球经费投入力度每年学校从公用经费中的一部分投入足球组建中,要合理利用好活动经费,经费主要用于购买足球及场地建设等。 4、加强足球训练教师和学生的安全管理在开展校园足球活动时,高度重视安全问题和意外伤害处理。建立健全学校为主导、社会 参与的校园足球风险管理机制,制定完善青少年校内外足球活动和竞赛的安全管理制度,明确管理责任人,落实安全责任制,建立校园足 球活动意外伤害的应急管理机制。加强足球场地、设施的维护管理, 及时消除安全隐患。要重视体育活动中的安全教育和安全管理,既要加强安全防范工作,提高安全意识。教师对学生的训练要有计划,有 教学目标,不能盲目训练,以学生的身心健康为目的,培养学生热爱体育运动为终止。开展好敬南镇中学的足球队建设。 五、组建主题:文明参与,强身健体 六、足球队组建机构: 总负责人:刘明宇

【开展训练】xx中学校足球队训练计划

【开展训练】xx中学校足球队训练计划学校足球教育是中国体育的“一项长期性、系统性的工程”,学好足球能够提高学生身体素质,让学生掌握一项运动技能,更是为了为中国足球输送后备人才。 一.指导思想 足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目,它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神,深受广大学生的喜爱。开展学校足球运动训练对培养学生对体育运动的兴趣,促进学生身心健康,增强体质丰富学校文化生活,发展体育特长,调节紧张的学习气氛具有重要意义。 二.训练目标 1、通过对学生足球技能的训练,培养学生对足球运动的兴趣。 2、让学生在运动实践中体会足球的配合意识。 3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体,促进身心健康,培养集体主义精神。 4、由教练通过训练,选拔训练成绩好、纪律性强、身体素质强、勇猛顽强的战斗作风强和有团队合作的人组成学校足球队。 三、教学内容安排及课时数 本学期的练习内容主要以基本身体素质和基础足球战术为主,在基础技术的基础上学习进攻战术防守战术,同时还要对学生的身体素质进行训练。 训练时间:每周二、四、五下午活动课时间(4:15-5:05) 训练地点:学校足球场 四、训练基本任务、内容、要求及手段 (一)训练方面提高队员的训练纪律和质量: 1、严格组织学生纪律性。 2、严格提高学生训练质量。 (二)提高队员比赛作风: 1、养成良好的体育道德作风。2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。3、严格的训练纪律。 (三)提高队员全面身体素质,重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。 1、学习掌握急停急起的正确方法。 2、提高速度所需要的肌肉力量。 3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏、协调能力。 (四)全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术),逐步发展队员个人技术特长。 1、提高活动中的控球能力。 2、正确掌握传、接球技术。 3、提高技术运用的合理性。 4、注意发现队员特点并加以培养。 (五)提高队员的战术能力(重点是个人战术和局部战术)

[练习]足球考核内容及标准:

[练习]足球考核内容及标准: 武侯高级中学足球考核内容及标准 1(颠球 (1)方法:受测者用下肢、胸部、头颠球。 (2)规则:颠球高度不限,不要求两脚或大腿交替颠射。颠球过程中球落地或手臂触球时颠球即停,考试停止。 )评分标准: (3 得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 次数男 40 35 30 25 20 17 15 12 10 8 7 6 女 22 20 18 16 14 12 10 8 6 5 4 3 2(定位球踢远 (1)方法:受测者将定位球凌空踢起,落在10米宽的范围内,按第一落点丈量成绩。 (2)规则:受测者每人踢球三个,以最远的一个丈量成绩。球必须凌空踢起,地滚球的远度为零,球必须落在规定的场区内,触界线为有效球,球的整体出界为踢球失误。 (3)评分标准: 得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 远度男 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 (米) 女 24 22 20 18 16 14 13 12 11 10 9 8 3(20米往返绕杆运球 (1)方法:设杆五条,每杆之间相距4米,受测者从起点开始,听到教师的“开始”口令,即运球依次绕完五条杆后返回再依次绕完五条杆到起点,运过起点时停表,以时间来评定成绩。(见示意图)

(2)规则:每人三次机会,必须依次绕杆,不得漏杆,否则本次考试无效,并按考试一次论处。 (3)评分标准: 得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 时男13’’ 13’’5 14’’ 14’’5 15’’ 15’’5 16’’ 16’’5 17’’ 17’’5 18’’ 18’’5 间女 16’’5 17’’ 17’’5 18’’ 18’’5 19’’ 19’’5 20’’ 20’’5 21’’ 21’’5 22’’ 4(脚内侧射门 (1)方法:以跨栏架为门,用脚内侧从10米(女生为8米)距离以地滚球射门,以进球数计算成绩。 (2)规则:每人一次机会,射10次,必须用脚弓射门,如球碰到栏架柱回弹,算进一次。 (3)评分标准: 得分 100 90 80 70 60 50 45 时男 10 9 8 7 6 5 4 间女 8 7 6 5 4 3 2 5(以上4项考核内容,学生考核时任选两项,各占未项考核分的50%《体 质与健康标准》测试要求按体育的规定进行。

小学足球队训练计划与教案

小学足球队训练计划与教案 教学人员:岳卫彬李松林王世壁冯春宝 训练对象:本校学生兴趣小组 训练时长:约30课时,1课时40分钟 训练地点:校足球场体育场 训练用具:4号足球 主要任务:为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣,使他们拥有一定的足球运动基础,对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内,培养他们的足球兴趣,使队员熟悉足球,拥有一定球感,掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功,并适当进行身体素质的训练。 教学大纲: ①每课时确定一个主要训练项目,围绕其展开训练; ②讲解足球知识并进行师范表演,约1课时; ③利用约12课时,进行带球训练,增强球感,并逐步提升一定难度; ④利用约8课时,进行传球停球训练; ⑤利用约4课时,进行射门训练,并逐步增加为带球射门训练; ⑥分散利用约3个课时,进行往返跑等身体素质训练,提高足

球技能; ⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动,提高兴趣。2016石林县民族小学校园足球训练计划一、指导思想:进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好; 二、奋斗目标;全面普及学校足球运动,力争在省、市比赛踢出好成绩; 三、训练的基本任务,内容要求及手段; (一)提高队员的训练比赛作风;训练作风方面: 1、严格的组织纪律性; 2、严格的训练自觉性; 比赛作风方面: 1、培养良好的体育道德作风; 2、培养勇猛顽强的踢球作风 3、严格的比赛纪律。 (二)全面提高队员的基本技术 一年级: 1.足球基本技术(带球绕杆); 2.培养学生的足球兴趣。 二年级: 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。

足球选项课程考核方案

《足球》选项课程考核方案 (二年级第一学期) 一、课程基本信息 大学体育为全校一级通识课,是公共必修课程,总学时72 学时,2 学分。 修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。 《足球》是大学体育主要选项课之一,开课时间为一学年 , 两个学期。通过本课程的学习,使学生解与掌握足球的基本技术、技能、主要规则和裁判法,全面提高身体的运动能力与综合素质,增强团结协作意识和集体观念意识,养成自觉锻炼的良好体育观念 二、授课情况 《足球》课程的开设学时与授课内容为:面向在校非体育专业的二年级大学生。本学期授课时数为 18 周,36学时。授课教师由公共体育教学部根据教师的教学专项能力安排到课程组,由足球课程组统一组织各项教研活动及各项教学目标的落实。本课程的教学由理论教学和技能教学两部分组成,理论教学主要包括足球竞赛规则与裁判法、体能评价与运动处方制定、体育锻炼与心理健康等,技能教学主要包括足球基本技术、基础战术配合及心肺机能锻炼,本学期依据足球课程教学大纲要求的教学内容及教学进度,已按时完成教学任务。在授课过程中教师们充分发挥自身的引导、促导作用,积极调动学习主体,即学生的主观能动性参与。使学生的学习效果达到了学习动机明确,学习态度端正,上课认真,练习刻苦,积极性高,较好地达到运动参与和技能学习的目的,本学期取得了良好的教学效果,基本达到了本学期课程教学的目标要求。 授课教师:王文刚使用教材:《体育与健康》张瑞林主编,山东,山东大学出版社, 2005.7 三、考核要求 足球选项课程的考核,依据课程教学大纲中对知识、能力的基本要求,本学期重点考察学生对基本技术、基本技能的掌握水平和应用能力。 四、学业成绩形成方案 大学二年级学生的学业成绩实行结构化,即由平时成绩、体育理论知识、心肺机能(测试项目为男生1000米、女生800米),专项技术与机能构成,按百分制计算

小学足球队训练计划

小学足球队训练计划 小学足球队训练计划 2017年3月,靖边九小足球队正式成立,为了促进校足球队健康、迅速发展,根据足球运动规律、青少年生长发育规律及校足球队现状特点为依据,现就靖边九小足球队训练比赛拟定以下计划。 一球队现状靖边九小足球队队员热爱足球运动,对比赛充满渴望,训练过程中能够展现出对足球运动的浓厚热情,具有较高的训练积极性。队员积极好学,具有较强的动作模仿能力。训练在器材、场地方面能够得到保障,并且能够得到学校老师和领导的支持,具有较好外部环境。另一方面,队员基本没有接触过足球训练,足球技、战术水平基本为空白。由于不同年龄段队员在生理和心理上的发育水平存在差异,三个年级队员在共同训练中表现出一定的群体差异。由于年龄段特质等原因,部分队员在训练过程中注意力不集中,训练纪律性不够强。 二球队目标通过这一阶段训练与比赛,预期使队员掌握基本的足球技能,掌握正确的足球技术动作,了解基础的局部配合方式,形成良好的训练氛围。 三训练任务 1、运用各种教育手段,培养队员团结友爱,勇敢顽强,刻苦训练,为足球运动奋力拼搏的精神。 2、通过各项训练和比赛,提高队员对足球运动的热情,使队员保持对足球运动的浓厚兴趣。 3、通过认真执行训练计划,提高队员的球性,使队员能够逐步掌握基本的足球技能,并在此基础上了解一定的局部战术配合方式。

4、在训练中通过经验的总结,形成一套适合该校球队的训练体系,为校足球队可持续地、稳定地发展提供可靠保障。 四训练计划为更好的完成上述任务,拟通过为期十周的训练,在共计二十个训练单元中,完成以下训练内容。 训练安排表靖边九小足球队组织机构组长: 王继龙成员: 霍宏义王树彬张贞教练: 王树彬男子队长: 高嘉宇男子队员: 高嘉宇女子队长: 周艺文女子队员: 周艺文王文凯谢凯文陈彦东刘若男李妍学李林倩杜艺峰卜丛舟常源卜丛同王建萍王雪怡张佳佳雷晓雅杨坚刘硕李金柱郑甜甜刘英旭张楠张帅鹏周勇石科文罗苗苗杨楠马春雅小学足球队训练计划 (二): 学校小学足球队训练计划 ****学校小学足球队训练计划 2017年3月,****学校小学部足球队正式成立,为了促进校足球队健康、迅速发展,根据足球运动规律、 青少年生长发育规律及校足球队现状特点为依据,现就我校足球队训练比赛拟定以下计划。 一、球队现状 ****学校足球队队员热爱足球运动,对比赛充满渴望,训练过程中能够展现出对足球运动的浓厚热情,具有较高的训练积极性。队员积极好学,

校足球队组建方案(完整资料).doc

校足球队组建方案 足球作为“世界第一运动”为广人民群众所喜爱,更为广大青年所热衷,特别是在近二十年的时间里,国内足球蓬勃发展,主动参与,观赏足球比赛已成为很多人生活中一件不可缺少的活动。尤其在青少年当中,足球已经成了较基本,校普及的锻炼身体的体育运动,许多家长,学生都强烈要求有正规学习和运动的“专业”队伍。中学足球队都是业余足球队,队员们在完成自己的学习任务的基础上,参加一定时间的足球训练和比赛,是挖掘学校课余体育训练的潜力,是开拓体育人才的重要途径。也是完成党中央提出“要在本世纪末实现我国成为世界体育强国的战略目标”的基础。我校又处在高速发展阶段,有条件有能力在体育,特别是在足球方面做出突出成绩。这对提高我校知名度,创造我校品牌,有着深远的影响!可以预见通过一段时间的组队训练,磨和和实践就可以参加,地区、乃至全省的比赛,从而对更加提高我们城阳十五中的知名度,打响品牌起着如虎添冀的作用。形成“足球效应”。前景是美好的,道路是曲折的,组建足球也将面临许多现实的问题,通过近一阶段的观察与学生沟通了解,学生的足球基本基础较弱,身体素质也没有突也的好苗子,学生学习训练相互矛盾。中学学校的特点每年都毕业一批,又重新招收一批。初三毕业班因学习考试,升学压力很大,很难参加训练,给训练工作带来一定难度。所

以选队员以初一学生为主,初二学生反术特别突也的起带头作用,带动初一学生共同进步。我校有几千学生,其中爱好足球的学生非常多。很多班级都有班足球队。有着较大的选材空间,相信能够选出好的苗子球员,组成一支能够出成绩的球队。 一、组队的目的:推动和发展学校运动风气,培养足球人才,促进校界交流,发展学校特色,增加学生升学渠道,通过训练,培养学生的意志、品质和对体育活动中的兴趣,建立积极参与的团队合作精神。 二、计划目标:提高和加强学生的身体素质和技术,煅炼耐力,提高斗志精神,增强队员实力,促进球队的发展。以期早出成绩,提高学生升学机会。争取在“区长杯足球比赛”“市长杯足球联赛”中获得前三名,巩固并提高知名度,打响学校品牌。 三、实施方法:首先对于我校球队组建及以后正常训练有以下几年步骤和问题需要解决: 1、选材,选择适合的运动员。①测评选拔②调查了解 ③与家长沟通协调。 2、足球器材、设施相对充足。①场地与器材合理的应用②场地能够得到保证。

小学二年级阳光体育活动记录表方案

小学二年级阳光体育活动记录表 时间第一周星期一 活动效 果 上午活动内容: 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动:手工 好 下午活动内容: 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动:书法 活动简要过程: 1、导入; 2、书法家介绍; 3、经典字帖欣赏; 4、练写; 5、老师指导; 6、优秀学生作品展示; 7、不足学生作品展示,解决问题; 8、小结; 9、活动结束。 好

时间第一周星期二 活动效 果 上午活动内容: 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动:乒乓球 好 下午活动内容: 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动:绘画 活动简要过程: 1、导入; 2、画作欣赏; 3、局部观察; 4、临摹; 5、学生作品展示。 好

时间第一周星期三 活动效 果 上午活动内容: 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动:歌咏 好 下午活动内容: 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动:朗诵 活动简要过程: 1、导入; 2、朗诵欣赏; 3、分句练习; 4、连贯朗诵; 5、班级齐诵。 好

时间第一周星期四 活动效 果 上午活动内容: 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动:游戏 好 下午活动内容: 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动:唱歌 活动简要过程: 1、导入; 2、歌曲欣赏; 3、歌词朗读; 4、曲谱哼唱; 5、学唱; 4、个性展示(上台独唱); 5、全班合唱; 6、小结; 7、活动结束。 好

时间第一周星期五 活动效 果 上午活动内容: 1、小学生广播体操——希望风帆 2、小型体育技能类活动:乒乓球 好 下午活动内容: 1、武术操、乒乓操 2、艺术技能类活动:舞蹈 活动简要过程: 1、导入; 2、准备活动; 3、视频欣赏; 4、动作分解练习; 5、连贯展示。 好

校园足球队训练计划

校园足球队训练计划 一、指导思想 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,备战区中学生足球联赛,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在比赛中获得好的成绩,同时为校足球梯队建设打好基础。高中以高考体考为主。 二、训练指导思想 贯彻三从一大的训练原则,科学进行训练,贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。 三、奋斗目标 逐步建立足球梯队,参加市校园足球比赛 四、训练的基本任务,内容要求及手段提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面:1、严格的组织纪律性 2、严格的训练自觉性 比赛作风方面:1、培养良好的体育道德作风 2、培养勇猛顽强的踢球作风 3、严格的比赛纪律 五、全面提高队员的基本技术 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。 4、提高个人战术意识和局部二打一,三打二结合射门能力。

六、主要训练手段 身体训练手段:克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段:各种个人颠、运、控练习,各种一对一攻守,二三人跑动中传接球配合。 七、训练内容 一、身体训练 (一)身体训练的目的 1.使学生热爱足球。 2.培养学生反应灵敏。并提高身体素质。 (二)身体训练的主要内容 1.做体操 2.以跑为主的身体训练。 (l)慢跑: 15米 X 2,指导学生跑的动作。 (2)快跑:10米X 2、15米 X 2,要求跑的动作正确。 (3)曲线跑:培养学生的灵敏。 (4)自由跳:培养学生的后蹬方法。 二、足球技术训练 (一)技术训练的目的 1.训练学生熟悉球性。 2.让学生准确掌握技术动作要领。 (二)技术训练的主要内容 1. 以带球为主,在带球中学习基本技术动作和带球方法。

大学足球队训练方案范文

大学足球队训练方案范文 教师:罗春风 方法一:传给队长 方法二:四门比赛 目的:提高周围观察能力。人数:两队,每队6-11人。场地: 横向使用标准足球场,两条边线上各设两个球门,划出中线。时间:最多60分钟。要点:一队可以进攻对方两个球门中任何一个球门或 防守本队的两个球门。方法:如果球越过两条门线中任何一条,即 为得分。得分、球出界、犯规或合理地抢到球,均变换控球权。没 有越位,但要有角球。也没有中线开球,只发球门球重恢复比赛。 可变方法:一全体22名队员都参加攻守,最后一名防守队员可用手 触球;二设两名正式守门员。注意事项:两个球门距离越远,变向就 得越大。 方法三:单门比赛 目的:进攻训练。人数:7人,4对3。场地:半个标准足球场 和球门。时间:最多30分钟。要点:3名进攻队员要对抗4名防守 队员并绕过或穿过他们去射门得分。得分多者胜。方法:进攻方在 罚球区外附近控球。如果他们设法射了门,得一分;如果射中就得两分。只有在罚球区内射门才算得分。如果防守队员能抢到球并将球 踢过中线,他们就得一分。然后进攻队员得球后再重新进攻。可变 方法:两队每5分钟交换一次练习,一名防守队员留下。注意事项:此练习也可以5对4或6对5方式进行。 方法四:三方比赛 目的:进攻训练。人数:3队,每队3-5人。场地:半个标准足 球场,两个曲棍球门。时间:最多60分钟。要点:一队进攻,设法 射门得分,而另外两队防守球门并设法得到球。方法:控球队进攻 直至射门得分或丢球。如果对方抢到球,第一个队就要承担防守原

先被他们进攻的球门任务,而现在控球队进攻另一边球门。两个防 守队不得越过中线。任何队最后一名防守队员在本方门前可以手触球.没有越位规则.可变方法:一每队人数超过5名,就应用标准场地。二变换射门方法。注意事项:比赛持续时间应适合队员的耐力素质。 方法五:快速反击 目的:向前场传球练习。人数:两队,每队4-6人,一名正式守门员。场地:全场和中线。时间:最多30分钟。要点:两队都在远 离被把守球门的半场比赛。控球队尽可能长时间控制住球(每控一分钟,得一分)。在听到教练的哨声后立即向前场长传至空挡区给本队 插上的一名队员,这名队员可以射门。向前场传球后,传球得分加 上射门得分,得分多为胜。方法:在球被传进另一半场前,任何队 员者不能穿越中线,如果球被抢断去、射门偏出或队员丢球,均变 换控球权。没有越位规则。有角球。可变方法:每次进攻后,继续 在同一半场练习,守门员不断变换场区。注意事项:队员技术差的队,场地应该缩小,横向用半场。 周末是系统训练的好时候,时间充足,所以一定要把握好。早晨起来最好先跑跑步,使在睡眠中僵硬的肢体得到足够的氧气(有氧训练)。然后做球性练习。下午可以进行比赛性质的练习或者上上力量。 周一6:00~6:20跑步6:25~7:00颠球练习 周二6:00~6:20跑步6:25~7:00打点练习(即踢准) 周三6:00~6:30颠球6:30~7:00打点练习 周四6:00~6:20颠球6:25~7:00饶杆带球练习 周五6:00~6:20带球变速跑6:25~7:00颠球练习 周末可根据自己具体情况安排力量,体能的训练(最好在下午进行) 球性和技术练习最好在上午练习; 力量练习可用哑铃增加上肢力量,仰卧起坐增加腰腹肌力量,负重变速跑有力与增加下肢力量;

阳光儿童之家活动记录

合肥市侯店小学留守儿童活动记录表活动内容美味厨神就是我主持人李璇 活动时间2015.1活动地点教职工之家参加人员学校留守儿童志愿者部分老师 活动过程 特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动,让各留守儿童在趣味中为自己的父母献上一顿源自心、出自爱、来自一双小手的午餐! 【图片】 活动效果体会到父母与子女间爱的传递 记录人:李璇

活动内容端午假期阅读 活动 主持人李璇 活动时间2014.6活动地点留守儿童之家 参加人员学校留守儿童郑岩祝晓娟孙进婷杨瑞颜利军张奇 活动过程学校积极组织留守儿童开展读书活动。 【图片】 活动效果受到留守儿童家庭的欢迎。 记录人:李璇

活动内容针对留守儿童 的关爱活动 主持人李璇 活动时间2014.3活动地点留守儿童之家参加人员 学校留守儿童部分学生家长 郑岩祝晓娟孙进婷杨瑞颜利军张奇 活动过程 家长学校召集部分家长以社区志愿者身份 为留守儿童检查作业完成情况,并解答他们在作业过程中遇到的问题。活动受到大家的欢迎,家长学校、社区对他们的关心让他们很感动。 活动效果活动受到大家的欢迎,社区对他们的关心让他们很感动。 记录人:李璇

活动内容关爱留守儿童、 未成年子女活动 主持人李璇 活动时间2014.9活动地点会议室参加人员 学校留守儿童兄弟学校及我校领导 郑岩祝晓娟李月霞杨瑞颜利军张奇 活动过程 九月是开学的季节,为体现党和政府对未成年儿童家庭的关心和关怀,对其子女健康成长的重视和关注,并慰问了留守儿童,把漂亮的书包和精美的文具送到了他们手中。 【图片】 活动效果拿到新书包和文具,孩子们活蹦乱跳,喜不自禁。 记录人:李璇

足球专项考核

足球专项考核设计 分为锋卫队员考试和守门员考试两大类,考生二选一参加考试。 锋卫队员考试 一、考试项目及分值 1、定位球传准(14分) 2、20米运球过杆射门(14分) 3、比赛(12分) 二、考试办法及评分细则 (一)定位球传准 1、场地设置 (1)以O为圆心,以2.5米和3.5米为半径,画两个同心圆。圆心处放置一标志盘,作为传准的目标。 (2)男子场地:距圆心25米外划一条5米长传球限制线(见图1)。 (3)女子场地:距圆心22米外划一条5米长传球限制线(见图1)。

图1 定位球传准场地设置图 2、考试办法 (1)受试者将足球放在限制线上或后面,用脚向圆圈里传球,球的第一落点在圆圈内视为得分(落点在圆圈线上视为有效),而球的第一落点在半径为3.5米的大圆圈外,则不得分。 (2)每人踢7次,每次均计成绩,7次成绩之和为该项成绩。 3、评分标准 该项成绩为14分,每次传入半径为2.5米的内圈,得2分;每次传入半径为2.5米和3.5米之间的外圈范围,得1.5分。 (二)20米运球过杆射门 1、场地设置(男女相同) (1)在平行于球门线的罚球区线中点处,沿一条20米长的垂线上设置标杆,距罚球区线最远端为起点。 (2)在上述垂线上,一共插8根标杆,杆间距为2米,第一根杆位于平行于球门线的罚球区线外2米,第8根标杆距起点4米(见图2)。 (3)标杆固定垂直于地面,高度不低于1.5米。

图220米运球过杆射门场地设置图 2、考试办法 (1)受试者从起点开始运球,脚触球开表计时。运球逐个绕过标杆后射门,球越过球门线时停表。 (2)每人做两次,取最佳一次成绩。 (3)运球漏杆或球未入球门,则为失败,无该次成绩。若球击中球门横梁或立柱后进入球门,成绩有效;如球被横梁或立柱弹出,则为失败,该次考试无成绩。 3、评分标准 该项成绩为14分,男子评分标准详见“表3”,女子评分标准详见“表4”。 表3男子20米运射评分表

学校足球队训练计划

学校足球队训练计划 盘山县胡家学校 足球教研组

学校足球队训练计划 盘山县胡家学校为认真贯彻国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神、全国校园足球指导方针,能够在新的一年中将我校足球整体水平大幅度提升,进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,备战我市中小学生校园足球联赛。 一、指导思想。 为大力开展丰富的课余文化生活,活跃校园文化气氛,积极开展素质教育,树立“健康第一”的指导思想,更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质,推动我校校园足球运动的开展,进一步提高足球队员的技战术的水平,特制定校园足球训练计划。 二、训练目标: 1、通过对足球技能的学习,培养学生对足球运动的兴趣。 2、在运动实践中体会足球的配合意识。 3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体,促进身心健康,培养集体主义精神。 4、备战市县教育局举办的中小学生足球赛。 三、训练时间地点: 训练时间 初中男女队 每周一至周五午自习12:00——12:40 每周三社团活动时间(第八节课)

小学男女队 每周一至周五午自习11:40——12:20 每周四社团活动时间(第五、六节课) 训练地点 五人制场地(小学) 八人制场地(中学) 四、训练基本任务、内容、要求及手段: 1.提高队员的训练、比赛作风 训练方面:严格组织纪律性、严格训练质量。 比赛作风方面:养成良好的体育道德作风。 2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。 3、严格的训练纪律。 4.提高队员全面身体素质,重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。 5.学习掌握急停急起的正确方法。 6、提高速度所需要的肌肉力量。 7、提高完成各种技术动作所需要的灵敏、协调能力。 8、全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术),逐步发展队员个人技术特长。 10、提高活动中的控球能力。 11、正确掌握传、接球技术。 12、提高技术运用的合理性。

初中足球训练计划方案【中学足球队训练计划】.doc

初中足球训练计划方案【中学足球队训练计划】中学足球队训练计划 一、指导足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目它能 体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神在我们中学深受广大学 生的喜爱。开展足球运动对培养学生对体育运动的兴趣促进学生身心 健康增强体质丰富学校文化生活发展体育特长调节紧张的学习气氛具 有重要意义。 二、教学目标 1 、通过对足球技能的学习培养学生对足球运动的兴趣。 2 、在运动中体会足球的配合意识。 3 、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体促进身心健康培养集体主义精神。 三、训练时间周一到周五早晨630-750 下午 430-630 周六 830 —1030 1330-1530 四、训练地点学校足球场 五、训练安排周一 600620 跑步 625700 颠球练习周二 600620 跑步625700 打点练习即踢准周三600630 颠球630700 打点练习周四600620 颠球 625700 饶杆带球练习周五 600620 带球变速跑 625700 颠球练习周末可根据自己具体情况安排力量体能的训练最

好在下午进行力量训练1上肢力量的练习 1 两手扶头在颈部转动 时给予抵抗力。 2 头手倒立。 3 两人面对两腿左右分开站立两手紧 扶对方的肩两人的额中夹一球互相用力顶住。 4 俯卧撑引体向上双 臂屈伸和俯卧撑向侧跳移动。 5 双手传抛实心球足球或用实心球掷 界外球。 6 “推小车”。 7 哑铃和杠铃练习。 2 1 仰卧起坐仰卧举 腿仰卧快速屈体。 2 侧卧做体侧屈俯卧做体后屈。 3 仰卧两脚夹实 心球离地 1520 厘米以腰为圆心划圆圈。 4 肩负杠铃做体前屈和体转 抓举械铃。 5 跳起空中转体和收腹用力顶球。 6 两脚夹实心球连续 向上跳几次后跳起将球甩给对面同伴。7 两脚夹球原地纵跳 23 次然后向前方甩出立即跳过蹲撑着的人再追球射门。8 两脚夹球原地纵 跳 23 次然后向前或后上方甩出再追上去射门。 3 1 各种跳跃练习。 ①立定跳远、多级跳、蛙跳、跳台阶。②肩负杠铃或手握哑铃连续向上跳。③单腿或双腿起跳的跳高练习。④连续向前并腿跳。⑤两人互抱对方一条腿原地连续同时向上跳。然后换腿进行。⑥双腿并 拢然后向前后左右跳越球。⑦两脚夹实心球双手叉腰原地跳三次后跳 起在空中转身 90°。⑧两手捧实心球原地跳三次后跳起越过蹲伏的 人。⑨两人下蹲姿势连续向一侧跳动顶球。 3 一人仰卧举腿另一人扶双 脚仰卧者做屈伸练习。 4 用各种部位踢较轻的实心球练习。 5 远距离传球和射门练习。 4①轻杠铃的快速挺举。②拔河练习。 ③两人两对和侧对站立原地轻跳数次之后在同一时间跳起在空中用 胸部和肩部互相冲撞。④坐和俯卧姿势的哑铃练习。⑤两人不倒地 的角力。⑥两人抢夺球。⑦跳起用力顶对方抛来的体能训练半场

足球校本课程评价方法

足球校本课程评价方法 (一)评价原则 1、评价活动的导向性原则 教学评价实际上是一种管理手段,每一次评价就是对教学进行一次调控,通过评价,确保校本课程的顺利实施。因此我们把评价和指导结合起来,不仅使被评价者了解自己的优缺点,而且为其以后的发展指明方向。也就是说,不就事论事,及时对评价的结果进行认真分析,从不同角度查找因果关系,确认产生的原因,并通过信息反馈,使被评价者明确今后的努力方向。 2、评价内容的整体性原则 在进行评价时,要对校本教材实施和开发的各个方面作多角度、全方位的评价,而不能以点代面,以偏概全。由于校本课程的系统性和复杂性,使得课程实施的效果往往从不同的侧面反映出来,表现为一个由多因素组成的综合体。因此,必须从整体上进行评价,首先做到评价标准全面,尽可能包括课程实施的各项内容;其次要把握主次,区分轻重;三要定性评价和定量评价相结合。 3、评价方式的合理性原则

评价采取学生和教师自评、互评和考核组评价四种方式,既体现自我反思,又体现民主参与,既体现客观公正,又体现科学合理。做到形成性评价和总结性评价相结合,量性评价和质性评价相结合,注重发展性的评价方式. 4、评价方法的可操作性原则 每学期结束前,由任课教师对学生进行评价,学校考核组对教师和班级进行评价,评价采取听、看、查、问、测等多种渠道收集信息,从教与学统一的角度出发,以课程实施目标体系为依据,确定合理统一的评价标准,采用科学、具体可操作性的评价手段。 (二)评价内容和方法 1、对学生的评价:注重“三维”,即关注基本知识和基本技能、过程和方法、情感态度价值观。注重发展性评价,在关注比赛成绩的同时,更注重学生参与活动的兴趣、合作的意识、团队精神的形成等。每学期根据教学任务,由各任课教师对学生进行踩球、颠球、顶球、传球、运球、射门等项目的测试,测试结果作为学生的体育成绩之一,记入学生素质报告单,并作为评定体育积极分子、三好学生、三好学生标兵的必备条件之一。 评价方式有:自我评价、同伴评价、教师评价。

昌德小学足球校队训练计划清单

实用文档小学生足球训练计划 球队概况 昌德小学足球队队员来自于本校学生.以校足球队五年级为主,足球兴趣班组成,经过本学期的训练都有不同的提高。 一、指导思想:落实校长校长负责制,认真学习“学校体育工作条例”的重要思想,在训练中坚持依法治教,以德治教,加大教学,训练有素,理论联系实际,体育科组分步实施训练教学目标;订出计划,全面推进素质教育,提高训练教学质量,力争今年六月份参加市小学生足球赛取得好成绩。 二、训练目标:少年儿童是祖国的未来和希望,学校开展足球项目专项训练, 目的是增强学生的体质,增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能概念,熟悉球性和控球能力,体会动作要领,初步掌握足球最基本技术和游戏方法,发展灵敏,协调等身体素质,培养勇敢,顽强,机智,果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。 全面提高学生足球技能水平,训练的时间安排为:星期一——星期五:早上:7:30——8:30 下午:2:00——3:00 校男子足球队在本学期的的工作计划主要分为以下几步: 第一步:继续认真挖掘有潜力的新队员,为队伍输入新鲜血液,壮大队伍,作到新老结合,保证队伍的持续发展。 第二步:加强思想工作,让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感,使之有意主动投入。 第三步:注重球队作风建设,严抓纪律,认真做好考勤工作,建立奖罚机制,调动学生训练的积极性。 第四步:本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术,基本功,提高身体素质,提高足球的整体水平。 推进我校素质教育,提高足球氛围,增强学生的身体素质和运动技能,同时更希望这支队伍在比赛中不断提高,取得优异成绩,为学校社会培养更多的足球人才。 三、训练任务: 一、培养队员良好的心理品质及思想品德,在学习技术技能之前先学习做人道理,从思想上重视教育。 二、根据队员年龄段特点,提高队员身体健康水平,根据足球专项运动的特点,改善队员的身体形态,提高机体的运动能力,发展综合的运动素质。 三、培养队员的团队精神,足球运动是一项集体项目,需要每个队员努力,才能

足球项目考试方法与评分标准

足球项目考试方法与评分标准 一、场地设置(如图2所示) (1)在距罚球区线中点21.5米处,划一条与罚球区线平行、长8米的线段为起点线。起点线两端各放置一台激光枪。考试时,考生通过起点线时,激光枪感应,计时器自动开启。 在起点线前方1.5米处划一条平行线段为运球起始线,起点线与运球起始线之间为颠球区。在起点线后1.2米处划一条平行线为候考线,候考线与起点线之间区域为缓冲区,候考线后面区域为候考区。 (2)在球门立柱两侧各设置一台激光枪。球通过球门线时激光枪感应,计时器自动停止计时。 (3)从罚球区线中点到运球起始线中点之间,插置标杆9支。第1支标杆距离运球起始线4米,第1支标杆至第5支标杆之间距离6米,各标杆间距1.5米;第5支标杆至第9支标杆之间距离8米,各标杆间距2米;第9支标杆距离罚球区线中点2米。 (4)标杆固定垂直插入地面,地面之上标杆高至少1.5米。 (5)在考试区域铺设4米×46米人造草皮。

二、测试方法与要求 (1)考生在候考区内等待(不能在缓冲区等待),听到考官指令后,持球通过缓冲区经过起点线进入颠球区,考生通过起点线时激光枪感应,计时器开始自动计时。 (2)在颠球区内,考生统一采用手抛球方式开始颠球,先用脚背正面颠球累计20个,紧接着运球逐个绕过标杆后射门。球越过球门线时激光枪感应,计时器自动停止计时。 (3)考生须采用双脚交替颠球方式进行颠球,若单脚连续重复颠球则不计入颠球次数。颠球过程中,球偶尔越过运球起始线不违规。完成第20个颠球后,球必须在运球起始 图2 足球运球绕杆射门场地图 候 考 区 20米

线后方的颠球区内着地后才可进行运球绕杆射门,否则不计成绩。颠球数量以考官的报数为准。 (4)考生在计时器开启后再次用手触球、运球漏杆或未射进球门,均不计成绩。 (5)考生每人测试两次,取最好成绩为最终成绩。 (6)计取成绩得分时,以计时成绩对应的得分计取,若计时成绩在评分标准的两个相邻分值之间,则取其中较低的分值评分。 (7)考生须穿足球鞋参加测试。 (8)测试用球男女统一标准为5号足球。 三、评分标准 足球运球绕杆射门评分标准详见“表7 男子足球运球绕杆射门考试评分标准”和“表8 女子足球运球绕杆射门考试评分标准”。 表7 男子足球运球绕杆射门考试评分标准

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