中职院校信息化建设标准

首先，从硬件设施方面来看，中职院校信息化建设标准要求学

校配备符合教学和管理需要的计算机、投影仪、多媒体教室设备等，以支持教学和管理工作的开展。

其次，在软件应用方面，信息化建设标准要求中职院校应当配

备适合教学和管理的各类软件，包括教学管理系统、学生信息管理

系统、图书馆管理系统等，以提高工作效率和服务质量。

另外，网络建设也是信息化建设标准的重要内容之一。学校需

要建立完善的校园网络，包括校园内部网络和对外联网，以支持教学、科研和管理的信息化需求。

此外，信息安全是信息化建设标准不可或缺的一环。学校需要

建立健全的信息安全管理制度，保护师生的个人隐私和学校重要数

据的安全。

最后，教学资源建设也是信息化建设标准的重要内容。学校需

要建立和完善数字化教学资源库，丰富教学内容，提高教学质量。

总的来说，中职院校信息化建设标准是为了推动中职院校信息

化水平的提升，促进教学、管理和服务的现代化发展而制定的一系

列规范和要求，涵盖了硬件设施、软件应用、网络建设、信息安全、教学资源建设等多个方面。遵循这些标准，有助于提高中职院校的

教学质量和管理效率，满足师生的信息化需求。

河南中等职业学校数字校园建设规范(试行版)

附件3 河南中等职业学校数字校园建设规范（试行）目录 1前言 (7) 2建设结构 (9) 3总体目标 (9) 4推进原则 (10) 5基础网络层 (11) 5.1数据有线网 (11) 5.1.1含义 (11) 5.1.2一般要求 (11) 5.2数据无线网 (12) 5.2.1含义 (12) 5.2.2一般要求 (13) 5.3平安校园网 (13) 5.3.1含义 (13) 5.3.2一般要求 (14) QQ:1289139993 — 1 —

5.4有线电视网 (15) 5.4.1含义 (15) 5.4.2一般要求 (15) 6公共支撑层 (16) 6.1机房及数据中心 (16) 6.1.1数据中心机房 (17) 6.1.1.1含义 (17) 6.1.1.2一般要求 (17) 6.1.2数据中心网络系统 (17) 6.1.2.1含义 (17) 6.1.2.2一般要求 (17) 6.1.3数据中心主机与存储系统 (18) 6.1.3.1含义 (18) 6.1.3.2一般要求 (18) 6.1.4数据中心操作系统与数据库系统 (19) 6.1.4.1含义 (19) 6.1.4.2一般要求 (19) 7共享服务层 (20) 7.1统一基础数据平台 (20) 7.1.1含义 (20) 7.1.2一般要求 (20) QQ:1289139993 — 2 —

7.1.3含义 (21) 7.1.4一般要求 (21) 7.2校园一卡通平台 (22) 7.2.1含义 (22) 7.2.2一般要求 (22) 8应用服务层 (23) 8.1迎新管理 (23) 8.1.1含义 (23) 8.1.2一般要求 (23) 8.2学生管理 (24) 8.2.1含义 (24) 8.2.2一般要求 (24) 8.3教务管理 (25) 8.3.1含义 (25) 8.3.2一般要求 (25) 8.4资产管理 (26) 8.4.1含义 (26) 8.4.2一般要求 (27) 8.5宿舍管理 (27) 8.5.1含义 (27) 8.5.2一般要求 (27) QQ:1289139993 — 3 —

教育信息化建设的标准与实践

教育信息化建设的标准与实践正文一、引言教育信息化建设是教育改革的重要内容之一，目标是推进信息化与教育的深度融合，提高教育教学的质量和效率，以满足社会和学生发展的需要。在教育信息化建设中，标准与实践是重要的保证，本文将围绕教育信息化建设的标准与实践展开探讨。二、教育信息化的标准 1. 标准体系教育信息化标准体系是保障教育信息化建设的基础和保障。它是由标准、规范、指南和技术文件等构成的一套体系，包括硬件标准、软件标准、数据标准、安全标准和评价标准等方面。标准体系的建立有助于推动教育信息化建设的规范化、标准化和可持续发展。 2. 标准制定教育信息化建设的标准制定需要多方合作，包括政府、行业协会、企业、学校和研究机构。标准制定需要结合教育信息化的实际情况，采取高效、合理、公正、科学的方法，由专业人员参与制定和审查，确保标准制定的科学性、可行性和可操作性。

3. 标准应用教育信息化的标准应用是促进教育信息化建设的核心目标。在实际应用中，需要对标准进行落实和监督，确保标准的贯彻，推动教育信息化建设与实践的深度融合。三、教育信息化的实践 1. 教育信息化与课程建设教育信息化的实践需要与课程建设的深度融合。教师要结合教育信息技术的发展，创新课程教学的方式和方法，提高课堂教学的效率和质量。课程建设需要从教学目标、内容、方法、评价等多方面考虑，结合信息技术的优势改进教学模式和教学手段。 2. 教育信息化与学生管理教育信息化的实践需要与学生管理相结合。学生管理需要提高效率和科学性，应用信息技术进行规范化、数字化和信息化管理。学生信息化管理可以从学生信息的收集、存储、分析、应用等方面进行，以提高管理水平和培养学生的个性和特长为目标。 3. 教育信息化与师资培养教育信息化的实践需要与师资培养相结合。教师是教育信息化的重要推动者，需要具备信息技术应用能力和信息技术教育能力。教师的培训和发展需要从信息技术基础知识、教育信息技术应用

中职信息化建设发展规划及方案

中职信息化建设发展规划及方案 1.引言随着信息技术的快速发展和应用的广泛普及，中职教育也面临着信息化建设的重要性和紧迫性。为了适应时代发展的要求，提高中职教育的质量和效益，本文着重制定了中职信息化建设发展规划及方案。 2.目标与原则 2.1 目标提升中职学校信息化水平，推动教育教学的转型升级；打造高质量的数字化教育平台，促进学生全面发展和终身研究能力的提升；加强中职教师的信息化教学能力培养，提升教学质量；构建健全的管理信息系统，提高中职教育管理的科学性和高效性。 2.2 原则以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力；充分利用信息技术手段，提高教学效果；

强化师资队伍建设，培养信息化教学能力；突出实用性和可持续发展，确保投资效益。 3.方案细节 3.1 教育信息平台建设建立一套统一的教育信息平台，包括学生档案管理、教学管理、学科资源共享等模块。该平台应具备可扩展性和灵活性，能够满足不同学校的需求，提供方便快捷的服务。 3.2 教育资源开发加强教育资源的数字化开发和建设，推进教材数字化转型。同时，建立在线教育资源库，提供富有创意和实用性的研究资源，满足教学需求。 3.3 教师培训与支持组织针对中职教师的信息化教学培训，并配备专业的技术支持团队，确保教师能够熟练运用信息技术进行教学工作。 3.4 基础设施建设

加大投入力度，改善中职学校的网络设施和硬件设备，提高教学硬件环境的质量和稳定性。 3.5 安全保障与管理体系建设建立完善的信息安全管理体系，制定严格的信息安全政策和流程，确保学校信息化建设的安全和稳定。 3.6 评估和调整定期对信息化建设进行评估，了解进展和问题，并根据评估结果进行相应的调整和优化，以确保信息化建设的顺利推进。 4.时间计划制定中职信息化建设发展规划的时间计划表如下：第一年：教育信息平台建设、教师培训与支持第二年：教育资源开发、基础设施建设第三年：安全保障与管理体系建设、评估和调整 5.结论中职信息化建设发展规划及方案旨在推动中职教育向更高水平迈进。通过建设教育信息平台、开发教育资源、提升教师培训与支

中职院校服务器信息化产品国产化相关文件要求

中职院校服务器信息化产品国产化相关文件要求标题：中职院校服务器信息化产品国产化相关文件要求一、引言\n中职院校服务器信息化产品国产化是指在中职院校服务器信息化建设过程中，使用国内自主研发的产品和技术，以提高信息系统的安全性、稳定性和可靠性。为了确保国产化过程的顺利进行，特制定以下文件要求。二、文件目的\n本文件旨在明确中职院校服务器信息化产品国产化的相关要求，包括产品选择、技术标准、安全性评估等方面，以确保国产化过程的合规性和有效性。三、文件要求\n1. 产品选择\n a. 中职院校应优先选择符合国家相关政策和标准的国产服务器信息化产品；\n b. 在选择产品时，应充分考虑其适用性、稳定性、安全性等因素；\n c. 优先选择具备自主知识产权并通过相关认证的产品。2. 技术标准\n a. 中职院校应遵循国家相关技术标准，在服务器信息化建设过程中使用符合标准要求的技术；\n b. 技术标准应包括硬件设备、操作系统、数据库管理系统等方面；\n c. 中职院校可以参考国家相关技术标准，结合实际需求进行适度调整。3. 安全性评估\n a. 中职院校在选择和使用服务器信息化产品时，应进行安全性评估；\n b. 安全性评估应包括产品的漏洞扫描、安全性测试、风险评估等内容；\n c. 安全性评估结果应作为选择产品和使用产品的重要参考依据。4. 自主研发与创新\n a. 中职院校鼓励自主研发与创新，提高自身的技术能力和竞争力；\n b. 中职院校可以积极参与国家相关科研项目，推动服务器信息化产品的国产化进程；\n c. 中职院校可以建立与企业、科研机构等合作关系，共同开展技术研发和创新。5. 信息安全管理\n a. 中职院校

浅谈中职学校信息化建设的新模式

浅谈中职学校信息化建设的新模式随着信息技术的不断发展和应用，学校信息化建设已成为中职学校发展的重要方向。信息化建设不仅提高教学管理效率，还能够拓展教学手段，丰富教学内容，为学生提供更好的学习体验。目前中职学校信息化建设的新模式还需要不断探索和完善。本文将从信息化建设的现状和特点出发，深入探讨中职学校信息化建设的新模式，并提出一些建设思路。一、中职学校信息化建设的现状和特点中职学校信息化建设的现状是各学校都在积极推进信息化技术的应用，但整体发展进度还比较落后。一方面，中职学校面临着师资力量薄弱，学校管理运营模式传统，信息化建设起步较晚的困境；中职学校的学生群体年龄多样化，对信息化技术的接受度和需求不一致，信息化建设的模式选择和应用也存在不少问题。中职学校信息化建设的特点主要体现在以下几个方面：一是学校实践教学要求高，需要信息化技术支持；二是学校教学内容具体，信息化建设要求更加精细和个性化；三是学生以实用技能为主要培养目标，信息化技术的应用需能够满足学生的实际需求。针对中职学校信息化建设的现状和特点，我们可以提出一种新模式，即以智能化教室为主要载体，整合教学资源和多元教学手段，创新信息化技术应用模式。 1. 智能化教室建设智能化教室是中职学校信息化建设的重要基础，通过智能化教室的建设，可以整合教学资源，提供多元化的教学手段，满足学生的不同学习需求。智能化教室应包括互动式白板、多媒体教学设备、网络教室系统等设备，为教师和学生提供便捷的教学和学习环境。 2. 教学资源整合中职学校的教学资源相对丰富，但多为传统资源，信息化建设需要将这些资源进行整合和数字化处理。可以通过建立教学资源库，将学校的教学视频、教案、课件等资料进行数字化归档，为师生提供便捷的获取和应用途径。 3. 多元教学方式应用信息化技术的应用要服务于多元化的教学方式，可以通过智能化教室进行远程教学、网络直播教学、互动式教学等方式的应用，激发学生学习兴趣，提高教学效果。 4. 个性化教学内容定制

福建省中等职业学校信息化校园建设标准(试行)

福建省中等职业学校信息化校园建设标准(试行) LT

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仿真实训软件1.开发或联合开发具有本校专业特色的仿真实训软件，解决实践教学师资缺乏、工位不足以及实训过程高危、高损耗、不直观、难再现等问题； 2.建立虚拟仿真实训管理系统，加强实训知识、实训进度、实训效果的管理和评价。数字图书建立由电子期刊、电子图书、音乐、电影、视觉艺术收藏品等各类数字化项目组成的数字图书馆。 4 管理信息化教学管理 1.建立教务管理系统，能提供面向教师、学生、管理人员的各种教学服务，包括教学计划、课程安排、考试、成绩登统、学生在线选课与教学评价等； 2.建立支持教学研究活动的管理系统，包括教研机构、人员、项目、经费、成果等的管理。学生管理 1.建立学生工作管理系统，包括招生计划，学生入学、学生奖惩与素质评价、就业流向与离校后的工作情况等； 2.建立学生学习管理系统，包括学生的学籍、课程学习、实习实训、学分、特长，讲课与辅导教师等与学习有关的情况； 3.建立学生宿舍管理系统，包括宿舍安排、水电、卫生、纪律与来往客人登记等。人事、财务、后勤管理与数字化办公 1.建立人事管理系统，包括在职教职员工、外聘教师与退离休人员的基本信息（学历、职称、专业、职业资格、工资、考核、奖惩等信息）； 2.建立财务管理系统，包括经费收支、工资发放、项目经费、学生费用、资产负债等，并能对各种费用的收支情况与效益，进行综合分析与评价； 3.建立资产与后勤服务管理系统，包括登记、使用、维护、折旧、报废等资产管理和膳食、宿舍等后勤保障管理； 4.建立自动化办公系统，包括文件收发登记、审批、流转与存储管理，会议通知与记录管理，印章管理，来往客人管理，学校信息发布与通信的集中管理等。 - 5 -

中职学校数字校园建设规划方案

西宁市大通职业技术学校数字化校园建设计划方案序言 “用现代信息技术改造传统教学”——在全国信息化教学大赛闭幕式上教育部鲁昕副部长发表了关键讲话。鲁昕部长强调，现代信息技术是改造职业教育传统教学模式不二选择，要以现代信息技术带动职业教育现代化。鲁昕部长提出，要树立信息技术推进教学科学发展理念，加强职业教育信息技术能力建设，推进职业教育信息技术标准建设，用现代信息技术推进职教体系建设和终生学习体系建设。进入新世纪，以网络通信技术和多媒体技术为关键现代信息技术迅猛发展，促进社会各领域发生了深远变革。以现代信息技术为依靠现代教育技术对教育方方面面也正在产生或立即产生深刻改变，数字化、网络化、智能化、个性化学习工作方法和生活方法将成为未来社会发展主流。建设数字化校园建设是大通职业技术学校在面对信息化浪潮所带来挑战，为培养信息化职业技术人才应做准备，也是大通职校未来几年，抢占全省职业教育信息化制高点，促进职业教育发展必由之路。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息搜集、处理、整合、传输和应用，使数字资源得到充足优化利用一个虚

拟教育环境。经过实现从环境（设备，教室等）、资源（图书、讲义、课件等）到应用（教、学、管理、服务、办公等）全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，最终实现教育过程全方面信息化。我们认为，数字化校园建设，是我校深入促进职业教学改革、教育管理肯定发展过程，是我校由传统教育模式向数字化教学模式转变关键，也是我校赶超其它弟兄职业学校捷径。一、学校现实状况分析：大通职校于完成了学校校园网第二期建设，经过两期近5年建设，已建成主干100M、覆盖全校、有线和无线相结合校园网络。学校现有3台服务器，提供了校园网信息公布、电大网络学习平台等服务；现有计算机终端340台，关键为办公用计算机、老师用计算机、教学用计算机；现有计算机网络机房5个、多媒体教室2个、电子阅览室（筹建）1个；学校以光纤方法接入国际互联网，带宽为10M。在教学应用方面，校园网络还未发挥老师信息化教学支撑作用，关键原因在于老师信息化教学水平低下，部分老师还不含有信息化教学能力；在管理方面，校园网络仅仅是学校各级管理部门公布通知、信息平台，利用信息技术手段进行教学管理和学生管理平台还未搭建，部分管理人员还没有利用信息技术进行学校常规管理理念；在学习方面，现在校园网仅仅是老师获取教学资料工具，因为面向学生网络终端、学习室缺乏，校园网无法给学生提供信息化学习和终生学习平台。从教育信息化基础建设上看，我校还存在很多问题，比如：信息

浅谈中职学校信息化建设的新模式

浅谈中职学校信息化建设的新模式随着信息化的发展，中职学校信息化建设已逐渐成为教育领域的重要议题。信息化不仅可以提高学校管理效率，更可以改善教学质量，促进学生全面发展。当前中职学校信息化建设存在诸多问题，如缺乏前瞻性规划、技术设备陈旧、师生信息安全隐患等。探索新的信息化建设模式势在必行。本文将从技术、管理和服务等方面浅谈中职学校信息化建设的新模式。一、技术创新是中职学校信息化建设的重要基础中职学校信息化建设的技术创新包括硬件设施和软件平台两个方面。在硬件设施方面，应当更新和升级学校的网络设备、服务器和终端设备，保证网络畅通、稳定可靠。中职学校还应开展校园无线网络覆盖建设，推动移动互联的发展。在软件平台方面，中职学校可以引入智能化教学管理系统、校园信息化平台等软件，以提升管理效率和服务水平。应鼓励学校加强自主软件开发，满足个性化需求，提升学校的核心竞争力。二、管理创新是中职学校信息化建设的核心中职学校信息化建设需要与管理创新相结合，实现信息化与教育教学相融合。学校可建立信息化建设指导小组，由学校领导亲自挂帅，明确信息化建设的指导思想和发展方向。可以引入“互联网+教育”模式，在管理教育资源、优化课程设置、改进教学方式等方面进行创新，实现信息共享，资源整合。学校还要加强信息安全管理，建立完善的信息安全体系，确保师生信息的安全可靠。三、服务创新是中职学校信息化建设的重要保障中职学校要注重服务创新，构建立体化的服务平台，为师生提供更加优质、高效的服务。可以建立校园电子资源中心，整合各类教育资源，为师生提供便利的资源共享平台。可以推行“智慧校园”建设，引入校园应用系统，为师生提供在线学习、在线考试、在线评价等多种功能。学校还可以建立校园APP，为师生提供校园资讯、通知公告、校历查询、电子证照等服务。中职学校信息化建设的新模式需要技术、管理、服务三者相互融合，共同构建信息化建设的新生态。中职学校信息化建设的新模式仍面临一些挑战，但只要学校能充分认识到信息化建设的重要性，引领信息技术的创新应用，积极探索符合中职学校特点的信息化新模式，必然能够为学校的教育教学事业带来新的发展机遇。政府也应加大对中职学校信息化建设的支持力度，提供专项经费支持，建立健全的政策法规体系，加强信息化建设的指导和示范，以营造良好的信息化建设环境。

中职学校信息化建设方案大全5篇

中职学校信息化建设方案大全5 篇中职学校信息化建设方案大全5篇中职学校信息化建设方案（精选篇1）一、加强管理，完善制度随着信息化建设的不断推进，信息化相关制度需要不断修改和完善，20__年我们要继续建立和完善财政信息化建设管理制度，积极落实各项工作制度，强化管理。二、建立机房安全管理体系我们根据省市信息化考核要求对我局机房进行改造，特别是安装了气体灭火系统及环境监测软件系统，从硬件配置和软件管理方面加强建设。20__年，我们将进一步加强机房安全管理体系建设，充分发挥环境监测软件系统的功能，强化人员管理，建立起安全高效的机房管理体系。三、建立完善运维管理体系信息化技术越来越深入的融入财政管理工作的方方面面，信息化建设在向更深层次发展，不仅要保障日常业务工作的正常运转，更重要的是要做好信息化运维管理工作，从网络、服务器、应用系统、维护等方面需要加强运维管理，做好日常各项工作的运维记录，提升信息化管理水平。四、加强网络安全管理加强我县金财专网安全管理，在网络系统中全部部署杀毒软件，对外部接入网络如乡镇财政所、银行等需经过防火墙进入

我局内外系统。加强网络安全防范，及时升级杀毒软件及病毒库，加强对安全网关及EPS内网安全管理系统的监测。不断优化我局网络结构，加强网络安全管理。五、加强网站建设 20__年我局将继续加强外网网站建设，完善网站信息，及时更新内容。同时要加强内网网站建设，网站模块要有组织机构、部门职能、财政业务系统介绍、政策法规、工作动态等栏目。有网站信息发布流程，网站有专人进行管理。六、强化培训，提升技术水平加强专业技术培训，注重将技术培训和实际工作相结合，开展有针对性的培训，强化技术。同时要加强财政业务学习，提升综合业务水平。七、完善信息整合系统经过这几年的发展，我局的信息整合工作取得了一定的成绩，在20__年还有几项工作需要完善，要更新数据库，将各项业务的新数据导入20__年数据库；进一步研究需求，完善信息整合系统的查询报表模块；继续完善税源普查系统。八、加强信息公开加强和完善信息公开制度程序，通过多种形式，如在财政期刊和县财政局内、外网站设立专栏，进行信息公开，提升信息透明度，加强群众监督，进一步提高依法理财水平。 20__年，我局将继续加强财政信息化管理，完善制度，细化工作，加强日志管理和软件运维管理。深入学习财政业务，使信息化技术人员深入了解业务，逐步将信息中心的工作重心从计算机网络维护提升到深入财政业务工作，为业务工作的发展提

中职建设标准

中职建设标准一、办学条件 1.中职学校应具备符合国家要求的教育教学设施和实验实训场地，确保满足教学和实习实训需求。 2.学校应具备充足的图书资料和数字化教育教学资源，满足学生的学习需求。 3.学校应具备良好的校园网络和信息化教学平台，推进数字化校园建设。二、师资队伍 1.中职学校应具备一支高素质、专业能力强的师资队伍，满足各专业的教学需求。 2.学校应鼓励教师参与企业实践和技术服务，提高教师的实践能力和职业素养。 3.学校应建立完善的教师培训和考核机制，促进教师专业发展和综合素质的提高。三、教学质量 1.中职学校应制定科学、完善的教学质量保障体系，确保教学质量达到国家要求。 2.学校应注重实践教学，强化学生实践能力和职业技能的培养。 3.学校应建立学生综合素质评价体系，全面评价学生的综合素质和发展潜力。四、管理制度 1.中职学校应建立完善的内部管理制度，确保学校各项工作的规范化、科学

化和标准化。 2.学校应建立健全的决策机制和监督机制，保证决策的科学性和执行的透明度。 3.学校应推行全员参与的管理模式，鼓励学生、教职工和社会参与学校管理，提高管理效能。五、专业建设 1.中职学校应具备符合市场需求和产业发展趋势的专业设置，满足产业结构调整和企业用人需求。 2.学校应加强专业内涵建设，提升专业的核心竞争力和特色优势。 3.学校应积极推进产教融合、校企合作的人才培养模式，提高人才培养质量和针对性。六、校企合作 1.中职学校应积极推进校企合作，与企业建立紧密的合作关系，共同培养人才。 2.学校应积极引入企业资源参与学校实践教学，提高实践教学的质量和实用性。 3.学校应积极参与企业的技术研发和员工培训，推动企业和学校的协同发展。七、社会服务 1.中职学校应积极开展社会服务，为地方经济发展和社区建设贡献力量。 2.学校应加强与行业、企业的联系，开展技术培训、技能鉴定和职业资格认证等工作。

中职学校管理信息化建设方案大全9篇

中职学校管理信息化建设方案大全9篇中职学校管理信息化建设方案精选篇1 为进一步加快学校教育信息化建设进程，推动教育现代化，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《焦作市教育信息化三年行动计划》、《沁阳市教育局20__年工作要点》和《20__年实验小学工作思路》，结合我校实际，特制定我校教育信息化应用实施方案。一、工作目标 1、构建学校“三通两平台”（实现宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习人人通、教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台），营造数字化学习环境，共享优质资源，建设智慧教育。 2、实现“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合。全体教师人人能上“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合的达标课，推出50节精品课。 3、教育管理在线平台应用常态化。 4、提高校园电视台节目质量，每周更新一期节目，成为学校教育信息化工作的亮点。

5、学校网站能正常访问，定期更新，成为学校对外宣传的主阵地。二、具体措施（一）加强基础设施建设 1、建立FTP服务器（校级资源库），班班通同年级、同学科及跨年级资源共享。 2、实现校园无线网络全覆盖。 3、装修校园电视台，提高录播质量。 4、对网站进行升级改造，添加手机客户端功能，增加《实小风景线》电子版和《网络咨询》两个板块。（二）推进“四个一”教学模式与教育信息化的深度融合全体教师积极参与“四个一”教学模式与教育信息化深度融合的探讨，人人能上“四个一”教学模式与教育信息化深度融合的达标课，推出50节精品课。重点做好以下几项工作： 1、在市信息中心和教研室的指导下，通过骨干教师赛课，语数外各推出1至2节精品课，作为样板课，在全校进行推广。 2、发挥骨干教师示范引领作用，组建学校“四个一”教学模式与教育信息化深度融合专家指导组，对全校教师分学科进行培训，指导教师如何将微课程运用到教学过程中。 3、全员进行赛课，教师人人能上“四个一”教学模式与教育

中职学校信息化建设方案

中职学校信息化建设方案中职学校信息化建设方案1 在项目实施前,项目小组必须通过周密的讨论与沟通,达成共识, 共同制定明确的项目目标、实施前提条件和实施计划,为后期的实施工作奠定良好基础。在实施过程中,项目目标、实施前提条件和实施计划的不确定性将直接导致项目进度延迟、实施成本增加等不良后果。通过对学院信息化现状的了解以及一年来的学习及调研,并通过月份的学院数字化校园建设研讨会的召开,学院已经逐渐清晰了数字化校园建设的目标及内容,也对数字化校园的核心工作有了明确的认识,应该说学院数字化校园建设己经准备的比较充足了。教育与培训数字化校园建设的成功一方面是前期方案的设计的先进性及完善性、领导层的重视以及组织建立的完善性还有很重要的一方面是数字化校园建设工作的连续性和持续性,这就必须在项目实施过程中及后续工作中要加重信息化教育和培训工作,为了做到这点,需在以下几个方面加以重视。督促项目承建公司针对学院的需求制定培训方案并严格考核执行。数字化校园建设小组根据数字化校园建设的进度及师生信息化使用水平。保证在项目期间系统教育和培训能在适当的时间有规划的进行。为了今后管理及运行维护的持续性,还要充实技术力量进行专业资格的培训如网络、数据库等方面的培训。流程优化：信息化通常意味着组织的变化,人们对变化有一种内在抵触性。这从前期调研及学习中,很多院校建设者都深刻认识到的问题,从实

在话,这也是本人最没底的地方,这是因为一方面学院是一所老学院, 很多观念及人际关系并不是很好改变的,还有一点本人的工作方式方法还有待改进,有些时候已经造成了有关部门的抵触情绪,这都需要在以后的工作中努力改进。但最重要的一点,必须以科学发展观的态度对待信息化建设过程中给学院管理带来的冲击,以实事求是的办事精神努力保证信息化建设带来的变化和学院日常管理的变化正常过渡。质量保证计划为了保证学院数字化校园建设的成功,在前期调研及学习的基础上,结合相关兄弟院校系统实施经验,贯彻一套完整的质量保证计划是必不可少的。这需要在数字化校园实施过程中不断加以总结补充及完善。总体建设框架数字校园搭建首要是在现有“IT基础设施层”基础上，通过对“业务应用”的数据整合，实现数字校园信息资源的共享与交换。并且支撑数字校园对信息整合基础上的应用整合与开发，实现WEB 门户、短信、邮件等方式的数字校园信息的“综合服务展现”。实施步骤数字校园建设以及对信息系统进行整合涉及到学院各部门，所以必须遵循统一规划，分步实施的原则，稳固成果，逐步推进。实行“一把手”工程(领导高度重视)、建立实施机构，由信息管理中心落实具体工作，各部门参与配合，分阶段完成以下工作内容：第一步：建立数字化校园建设工作小组由学院领导协调组成数字化校园建设领导小组，各部门参与。第二步：需求分析收集整理由工作小组负责与各业务部门之间的需求沟通工作，对需求进行整理以适合我院建设，为平台建设与整合、业务系统建设提供依据。第三步：选择技术方案和集成商

职业院校数字校园建设标准

《职业院校数字校园建设标准》教育部 2015年1月

目录前言 ........................................... 错误!未定义书签。1引言.......................................... 错误!未定义书签。2整体要求...................................... 错误!未定义书签。意义与作用......................................... 错误!未定义书签。目标与原那么....................................... 错误!未定义书签。内容与组成......................................... 错误!未定义书签。组织结构与体系..................................... 错误!未定义书签。实施进程........................................... 错误!未定义书签。3师生进展...................................... 错误!未定义书签。数字校园与师生进展................................. 错误!未定义书签。学生进展........................................... 错误!未定义书签。教师进展........................................... 错误!未定义书签。4数字资源...................................... 错误!未定义书签。数字资源的分类..................................... 错误!未定义书签。数字资源的来源..................................... 错误!未定义书签。数字资源建设与应用的原那么与要求 ................... 错误!未定义书签。通用性基础资源..................................... 错误!未定义书签。仿真实训资源....................................... 错误!未定义书签。数字化场馆资源..................................... 错误!未定义书签。数字图书馆资源..................................... 错误!未定义书签。5应用效劳...................................... 错误!未定义书签。应用效劳的类型..................................... 错误!未定义书签。应用效劳的提供方式................................. 错误!未定义书签。应用效劳的整体要求................................. 错误!未定义书签。应用效劳的集成..................................... 错误!未定义书签。决策支持应用效劳................................... 错误!未定义书签。