三年级语文下册第七单元故事天地 21 黑眼睛的大红鱼同步练习鄂教版

21、黑眼睛的大红鱼

一、读一读，记一记。

xìng xiōng è táo

幸（不幸）凶（凶恶）恶（恶毒）逃（逃跑）

gū qiān

孤（孤零零）牵（牵手）

二、说出下面的句子运用了什么修辞手法。

1、他看见了像彩虹果冻一般的水母。（）

2、鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿。（）

3、海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动。（）

三、课文描述了一天小黑鱼通过________地开动脑筋，让小红鱼们游成一条大红鱼，他当眼睛，从而吓跑大鲨鱼的有趣动人故事，告诉我们面对困难，要_____,并用自己的智慧去战胜。同时也告诉我们___________这个道理。

四、续写故事。

黑眼睛的大红鱼吓跑了鲨鱼之后，又开始了新的旅行，这一路上，又会发生怎样的故事呢？请大家接着写《黑眼睛的大红鱼》第二集。

答案：

二、比喻夸张比喻

三、机智勇敢大胆勇敢团结就是力量

四、略

描写眼睛的句子大全

描写眼睛的句子 1她的眼最好看，很深的双眼皮．一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显得灵动俏媚。 2她的两眼忽悠忽悠有神，看去是那样和善、安详又机警。 3那双眼睛的确不大，细细的、长长的，眼梢微微地向鬓角挑去；眼球虽不黑，但目光流盼时．深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却自得淡淡地泛出蓝色的闪光；单眼皮，睫毛并不长，但又密叉黑，使眼睛围着云雾一般，朦朦胧胧的，显得深不可测，神秘、诱人。 4 眼睛里闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你几乎觉得他有妖法。． 5 他的跟睛太小，一笑便变成一条缝了。 6 她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。 7浓浓的屑毛下边摆着～对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 8这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。 9一双水灵灵的眼睛，忽闪忽闪，仿佛对一切都感到新奇似的。 10那双眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波动着，闪若光，终于，一股泪水簌簌地溢出了她的眼睛。 11这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。 12那眼光怯怯的。活像饱受了惊恐的小田鼠。 13每当她一笑，那双眼便弯成甜甜的两弯黑月牙儿。 14一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼珠，机灵地、警觉地扫视若周围。 15 一双清澈、狡黠、河马似的小眼睛，便是低头的时候，也在观望。 16黑黝黝的脸上，一双眯缝着的眼睛，目光闪闪，锐利有神，正威风凛凛地盯着我，像要把我看个透。 17这是一对奇异的眼睛，有时候温和如春，流露着种丰富的通达人情的理解力，有时却可以变得冷酷，发出闪电似的光。 18明亮的大眼睛比蓝夭更清，比大海更深。篇二：描写眼睛的好句子 1、她看见自己的头发映在清清的河里，被晨风吹得轻轻地飘动，而且她看见自己的一双纯真的眼睛像星星一样在水里神秘地闪光。 2、那双闪着纯真的热情的眼睛，就像一对能使金石为开的钻石，叫你不以不能不被她感动。 3、她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的墨玉，嘴似乎太大，但大得很可爱?? 4、那是一双像秋日的天空一样明澈的眼睛，那双眸子虽然淡淡的，但很诚实、直率。 5、毛驴上坐的是个媳妇，方方正正的脸上，两只眼睛似秋月：那牵缰的却是个姑娘，苹果似的脸上，一双大眼睛似银星。 6、郭松猛一回头，眼睛像闪电似的明亮了一下。 7、??可是他的眼睛，那双眸子明亮、深沉，像是一池柔静、清澈的湖水。 8、这里的人，眼睛也特别明亮。像这里夜间的星星，像映着明净天空的池水，像个满怀激情的人望着你的时候那样。 9、??留给人印象最深刻的，还是长长的睫毛笼罩下的那双大眼睛，像清澈见底的山泉似的?? 10、她那如玫瑰一般的小脸，秋水一般的有神的眼睛，朱砂一般的嘴唇?? 11、要说那两只眼睛呀！滴溜，滴溜，真像那大荷叶上的两颗水珠子?? 12、绿香转过身来，一双脉脉含情的眼睛像荷叶上跳动的两颗露珠儿，望着她。 13、左右看看没有人留神她，就壮着胆子走到罗小山的眼前，像两颗红火炭一样的眼睛，

1描写眼睛的优美句子

第一节描写眼睛的优美句子 1、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育；她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞、教育…… 2、从我出生开始，我就用眼睛去观察这个陌生的世界。我用我的眼睛看到了蓝天、白云、鲜花绿树，身边的一切都令我新奇。上学了，我用我的眼睛读书、写字、学习知识，我用我的眼睛和别人交流，传递着温情。 3、父母的眼睛很漂亮，大而明。他们的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；他们的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，他们用自己那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他们那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我父母的眼睛。 4、老师的眼睛是明媚的阳光，是春天的雨露，是催人奋进的号角，随时都在关注着我们的成长，给我们信心，给我们力量，使我们在成长的道路上一步一个脚印地向前挺进。 5、老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误…… 6、那双眼睛充满了镇定，充满了安慰，没有任何的语言，却又仿佛包含了万语千言。那是一双多么神奇的眼睛，那时一双多么安详的眼睛，那时一双充满了爱的眼睛，那是一双天使般的眼睛。

7、那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点滴滴。亲人的眼睛里诉说对你的爱，对你的关怀，望着他们的眼睛告诫自己：我要成为他们的骄傲。 8、朋友的眼睛是最美的。朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐；朋友的眼睛也会忧郁，它们需要你的关怀。当你痛苦、难过时，朋友的眼睛会让你感到一阵暖流流过，因为它们真挚、没有丝毫的做作，朋友的眼睛会让你在友情的滋润下，更加顺利地登上顶峰。请细细品味朋友的眼睛，告诉自己：我需要友情！ 9、是的，这双眼睛十分普通，在不少同学的周围能发现一双双这样的眼睛。正是这双眼睛在注视我们，关心我们。他有可能使一个人终生难忘，在离开校园好多年后，还能记起这双眼睛，记起这双眼睛给予的教诲，因而这双眼睛又是不平凡的。所以，我真诚地希望这样的眼睛多些，再多些；而能够永远记住这些眼睛的人，也多些，再多些…… 10、我无法忘记那双眼睛，那是一个一岁孩童的眼睛，那双眼睛一直在我心上闪烁，就象挂在苍穹的一颗星，折射着一种纯净的光辉。那么直接的表露出一种渴望，一种需求，找不到丁点做作的痕迹，就象他那还不懂人间忧郁的小心灵一样，我仿佛可以窥见他的灵魂在纯净中舞蹈。虽然带着泪，却是明朗的，不带丝毫瑕疵。 11、眼睛，曾教会我用心灵去思考；因为那眼睑中的两颗宝石，是心灵的窗户。人类的眼睛，是一双洞察世界的眼睛；大自然的眼睛，

三年级下册易错字(鄂教版)

三年级下册易错字、易错音汇总 1．春的颂歌易错字：临近逐渐追赶易错音：清脆（cuì）逐（zhú）渐率（shuài）领衣裳（shang）增（zēng）添 2.风筝易错字：武术扎紧同胞易错音：口哨（shào）扎（za）紧拉扯（chě） 3.美丽的槐乡易错字：咸菜白茫茫滋味易错音：好似（sì）美滋滋（zī） 4．老师领进门易错字：戛然而止娓娓动听易错音：设（shè）备拄（zhǔ）着炊（chuī）烟 5.和时间赛跑易错字：赛跑忧伤忘却确实易错音：累{lěi（积累）奔{ bēn（奔跑）lèi（劳累）bèn（投奔）

6.发愤立志易错字：打仗恍然大悟发愤易错音：打仗（zhàng）脑（nǎo）袋乐园二漂{piāo（漂流）兴{ xīng（兴奋）piào（漂亮）xìng（兴趣）担{dān（担负）参{ cān（参加） dàn（重担）shēn（海参） 7．小孩与大海易错字：挖沙躲藏红旗易错音：藏{ cáng（躲藏） zàng（西藏） 8．海底世界

易错字：海底危险迅速后退易错音：安宁（níng）自私（sī） 9.躺在波浪上看书易错字：幻想仰望创造易错音：创（chuàng）造苦涩（sè）阻（zǔ）力晃{huǎng（晃眼）晕{ yūn（晕车） huàng（晃动）yùn（光晕） 10.这个规矩不能有易错字：职务规矩易错音：称{chēng（称呼）闷{ mēn（闷热） chèn（对称）mèn（郁闷） 11.一条大鱼易错字：乞求吞食一切计划易错音：嘴唇（chún）扎{zā（扎紧）（与捆绑有关）

zhā（挣扎） 12．诚实和信任易错字：检查毕竟货物易错音： jǐn（尽管）尽{ jìn（尽力） 13．杏儿熟了易错字：一颗星一棵树易错音：傻（shǎ）瓜尝（cháng）鲜措（cuò）手不及 14．给自己写信的人易错字：寿辰治疗易错音：习俗（sú）寿辰（chén）枕（zhěn）头 15.朋友之间易错字：骄傲证明意义会议竟然竞赛易错音：景（jǐng）色竞（jìng）赛

雅思听力黑眼睛

黑眼睛 Unit one Letters, numbers and numeral relationships----Getting the Facts 在IELTS听力考试中，常会出现让考生拼写人名或者地名的考题。这就要求考生对英语的26个字母不仅要非常熟悉，而且要掌握其准确的发音。如果你自己的发音不准，就会影响听音的准确性。例如“Gill”中的字母“G”常常被考生误听成“J”，而字母“W”也常被考生误听成“Double”。在IELTS听力考试中，还常常出现与数字相关的信息，如电话号码、时间、日期等，要求考生用最快的速度把这些信息抓住并准确地记录下来。本单元就是通过日常对话、报告等针对人名、地名、数字以及数字相关的信息进行训练。目的是： 1.帮助考生熟悉日常生活中常见的人名、地名、数字以及数字相关的信息，并能在实际交流中准确地拼出人名、地名，记录下数字及其相关信息。 2.通过字母拼写和数字练习培养学生边听边记的能力，改变只听不写的做法。建议考生在做本单元联系过程中，当听到人名、地名、数字时一定要跟着重复或默读。这样能加深印象，有助于准确地记住有关信息。在数字练习中，如果掌握了三位数数字的听和记，应付较大的数字就比较容易了。因为英文数字是以三位数为一组读出的。例如：321，321,321，读作three hundred twenty one million，three hundred twenty one thousand，three hundred and twenty one。 Listening activity No.1 In Britain, when giving or asking for telephone numbers, we don?t say thousand, hundred or million, we say each number separately. So 421 6759 is four-two-one, six-seven-five-nine. The “0”is pronounced “Oh”. 081 436 0872 is oh-eight-one, four-three-six, oh-eight-seven-two. These numbers are in groups. The groups are codes for areas in Britain. When we say the numbers, we pause between the groups. However, when the same number occurs twice the word …double?is used with the number. 1994422 is one-double nine, double-four, double two. Listen to some dialogues between a caller on the phone and a secretary. As you listen write the telephone numbers and names in the spaces below. 1.Is that 4013745? Yes. Can I help you? I?d like to speak to miss john, please. 2.Hi. Is that 2016453 ? Yes. Who do you want to speak to? hallen , please. 3.Hello. Is that 7849253 ? Who do you wish to speak to? , please. 4.Good morning. Is that 5066423 / Yes. Can I help you? I?d like to speak to , please.

描写眼睛的经典句子

15、这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 16、他的白眼珠大黑眼珠小，两颗瞳仁像锥子，锐刺刺的，有些怕人。 17、要说那两只眼睛呀！滴溜，滴溜，真像那大荷叶上的两颗水珠子…… 18、可是他的眼睛，那双眸子明亮、深沉，像是一池柔静、清澈的湖水。 19、小天使杰奎琳的眼睛在烛光下如同天空闪闪的星星，显得异常可爱。 20、她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。 21、他还看见金小姐的黑眼睛像一对蝴蝶，飞飞停停，显出太可爱的闪耀。 22、他们的眼睛对直看着，在黑暗中，老刘的眼睛分明是两颗灼灼的火球。 23、这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的“鬼点”马上出来了。 24、他的眼睛很大，如天空上的繁星，闪烁着清水般的光芒，让人眼前一亮。 25、听到这里，只吓得二红双手发颤，两只绿豆般的小眼珠直转动。 26、娃娃们傻呵呵地互相瞧瞧，一对对的黑眼珠，像那荷叶上的水珠一样滚转。 27、绿香转过身来，一双脉脉含情的眼睛像荷叶上跳动的两颗

露珠儿，望着她。 28、小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的．好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。 29、浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 30、那双近视眼，如今已没有了一点灵气，仿佛里面藏着过多的忧伤，深不可测。 31、这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿；嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼。 32、在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。 33、在她浓黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一样欢乐，又略见清烟一般的惆怅…… 34、她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。 35、一只手牢牢地把住门边，摩挲着老眼，目不转睛地凝望着，好像在期待着什么。 36、在生活中，有一双眼睛一直注视这我。那双眼睛充满着智慧，关爱，给我指导。 37、眼睛是心灵的窗户，从他这一双不大但很明亮的眼睛里，显露出了他的与众不同。 38、她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的墨玉，嘴似乎太大，但大得很可爱。 39、杜鹃花似乎开在她瞳仁上，她的眼珠犹似一个彩色镜头，使红的更红，白的更白。

黑眼睛的大红鱼

《黑眼睛的大红鱼》教学设计教学内容《黑眼睛的大红鱼》是鄂教版小学语文第六册的一篇童话故事。其内容大意是：在大海深处的一个小角落里，生活着一群小鱼。其中一条是黑色的，其余都是红色的。一天，一条凶恶的虎头鲨吃掉了所有的小红鱼，只有小黑逃掉了。孤单的小黑在大海里游着，他看见了很多稀奇古怪的东西，也看到了一条小红鱼。小黑想了一个办法，让所有的鱼团结起来，密密地游成一条大鱼，他来当眼睛。大鲨鱼们看到了这条黑眼睛的大红鱼，都吓得逃开了。这篇童话故事浅显易懂，描写生动形象，极富儿童气息。学生在故事中得到乐趣的同时也明白了一个道理：团结就是力量。教学目标 1、学会6个字，认识6个字，查字典，联系上下文理解相关词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。 3、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到“团结就是力量”，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。教学重点、难点 1、感受海底世界的新奇，激发学生对海底世界的向往。 2、通过朗读感悟小黑如何面对困难，解决困难，使学生明白“团

结就是力量”。课时安排 2课时教学过程（第一课时：初读课文，感知文意，学习课文1-3自然段，识记、书写生字）第二课时一、创设情境，引疑导入同学们喜欢听童话故事吗？那听老师来讲一个故事：在美丽的海洋世界里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中只有一条是黑色的，其余都是红色的，小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一天，一条凶恶的鲨鱼几乎把所有的小红鱼都吃掉了，小黑趁机逃走了。可怜的小黑在大海里漫无目的地游着，形单影只的他又害怕、又寂寞、又难过。（CAI出示：美丽的海底世界，一群快乐的小红鱼自由自在的游玩，小黑游在最前面，虎头鲨悄悄地吞食了所有的小红鱼）后来又发生了什么呢？这节课我们接着来学习这个故事。齐读课题。师：小黑在大海里游啊游，它看到了什么呢？请同学们打开书默读第4自然段，把小黑看到的用铅笔做上你喜欢的记号。

陕西省西安市五年级上学期语文10月第一次月考试卷

陕西省西安市五年级上学期语文10月第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共6题；共33分) 1. （6分）写出带有下列部首的字。亻________ ________ ________ 扌________ ________ ________ 2. （4分）照样子，填上合适的字。例：点头 ________手________树 ________脸________纸团 3. （9分）补充成语。 ________街________巷________神________注________冲________撞熙熙________ 庞然________ 意味________ 4. （5分）按要求改写句子 ①我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩。（缩句） ②凡卡写信。（扩句） ③雪地里有许多枞树。（改为比喻句）

④我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。我挨了一顿毒打。（用关联词语合并为一句） 5. （6分）古诗中有许多描写神奇大自然的佳句，请选择恰当的词语把诗句补充完整。草色清泉乱花江清清风黑云（1） ________翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（2）野旷天低树，________月近人。（3） ________渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（4）明月松间照，________石上流。（5）天街小雨润如酥，________遥看近却无。（6）明月别枝惊鹊，________半夜鸣蝉。 6. （3分）写出近义词尽—________ 休—________ 熏—________ 二、阅读理解 (共2题；共31分) 7. （9分）再读《黄河象》片段，完成下列问题。在北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。看，前面是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整的保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。（1）读句子，完成练习。 ①这具大象骨架高4米，长8米。如果用一个词语来形容这头大象，你分别想到了哪个？两个字词语：________ 四个字词语：________ 用上想到的这两个词语，写句子描写这头大象。

语文四上期末试卷

2005------2006学年度上学期四年级期末基础知识，阅读测试书写：成绩：一.字 1.拼音填汉字: báowùguīlǜyǐn bìzhújiàn yángyìfùgài píqìzhèngzhòng ( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) cōngyùbǎolěi lǎnduòxíjīhuánghūn tuījiàn mǐnjiéjìtuō ( )( )( ) ( ) ( ) ( )( )( ) 2.给下边的加点字注音: 所向披靡．＿＿海豚．＿＿洗漱．＿＿暂．时＿＿惬．意＿＿ 3.注音全部正确的是哪一组? 在括号里打“√”. (1)不可计数．shǔ不禁．jīn 兴．奋xīng 从．容不迫cōng ( ) (2)堤．岸dī的．确dí比较．jiǎo 间．隔jiàn ( ) (3)欺侮．wǔ侍．候shì凌．空líng 潜．入qiǎn ( ) (4)解闷．mèn 拆．开chāi 撒．腿sā允．许yǔn ( ) 4.形近字组词: 厉( ) 洽( ) 幻( ) 贪( ) 历( ) 恰( ) 幼( ) 贫( ) 5.“搜”字用部首查字法，先查( )，再查( )。第七笔是( )。它在字典中有两种解释：①寻找、寻求②搜索、检查。在“搜身”中选第( )种解释，在“搜集”中选( )种解释。二.词 1.根据意思写词语: (1)屏住呼吸，聚精会神地看。( )

(2)炫耀武力，显示威风。( ) (3)十分得意，神气十足。( ) (4)指忍受不了某种麻烦。( ) 2.写出下面词语的近义词、反义词: 近义词:静寂----( ) 训斥----( ) 警戒----( ) 反义词:潮湿----( ) 光滑----( ) 一丝不苟----( ) 3.按要求写词语: (1)十二生肖成语:___________ ___________ ____________ (2)火烧云的颜色千变万化,你能写出三个吗? 例:梨黄(事物+颜色): ________ __________ ___________ 4.在括号里填上合适的词: 班级：姓名： ( )地飞奔( )的景观不慌不忙地( ) ( )地叫着( )的花园无忧无虑地( ) 5.读句子，体会加点词在句子中的作用。 (1)21世纪是一个呼风唤雨．．．．的世纪。 __________________________________________________________________________ _ 。 (2)任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。 __________________________________________________________________________ _ 。

国王、王后和渔翁的寓言故事

国王、王后和渔翁的寓言故事一位渔夫十分聪明，赢得人们的敬佩。他下河捕鱼，只要看一下河水，就知道哪里有鱼，他从来没有空手而回的时候。一天，他在湖边捕鱼，突然，湖上出现了奇异的水纹，他立刻下网。收网时，他觉得很沉重，他费力拉上网，果然捕到一条前所未见的大红鱼。渔夫想，如果把这奇怪的大红鱼献给国王，国王一定赏赐他。他真的走进宫殿，把鱼献给国王。得到四千块钱的赏赐。王后知道了这件事，就对国王说： “这样做有些不太好，献一条鱼就赏赐这么多钱，今后，别人献上更贵重的东西，如何赏赐呢?” 国王连连点头，心中十分后悔，问王后该怎么办。王后说： “可以把渔夫请来，问问他这鱼是雌鱼还是雄鱼。如果说是雌的，你要雄的;如果是雄的，你要雌的。他没有，便把赏赐收回。” 国王找来渔夫一问。渔夫笑着回答：

“这鱼很奇妙，是两性的。” 国王对渔夫的聪明十分欣赏，立刻又赏给他四千块钱。渔夫接受金币时，一个金币掉在地上，他立刻捡起来。王后看见了，又悄悄地对国王说： “这个渔夫真吝啬，连一块金币也不愿留给别人!” 国王很生气，就问： “你拿到四千金币，怎么连一块金币也不放过?” 渔夫立刻回答： “尊敬的陛下，金币上有您的肖像呀!如果扔在地上，怕谁不小心踢了，实在损害您的尊严啊!” 国王点点头，很佩服渔夫的见识。他不顾王后的反对，又赏给渔夫四千块金币。从此之后，国王常常提醒自己，千万不要听小人的谗言，并成了渔夫的好朋友。

------------ 我们总想改变或者影响他人，认为别人做的不好，应该接受我们的建议去改变。想告诉别人:“你应该这样这样做，不应该那样那样做。”如果我们影响的人越多，我们越会觉得自己很重要。这种被重视的感觉很让人喜欢。而其实，我们在试图影响别人时，我们也在悄悄的被别人影响。很多人甚至不知道或者没有察觉到自己已经被人影响。

广州市2019-2020年度三年级下册期中评价测试语文试卷(II)卷

广州市2019-2020年度三年级下册期中评价测试语文试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题 1 . 把下列四字词语补充完整，并选择其中的两个各写一句话。多（____）多（____）景色（____）（____）窃窃（____）（____）物产（____）（____）（____）（____）澎湃恍（____）惚（____） ___________________________________________ 2 . 根据课文内容填空。（1）在本册课文里，我们目睹了被称为__________的钱塘江大潮，周恩来总理小时候那一句“________________”的豪言壮语时时的激励着我们。（2）.___________________,半江瑟瑟半江红。（3）梅雪争春未肯降，_________________。 3 . 给多音字注音数次（____）结论（____）数数落（____）结数见不鲜（____）结实（____）折磨（____）兴奋（____）折兴枝折花落（____）兴高采烈（____）

二、语言表达 4 . 照样子，写句子。例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ①老师带领________。 ②妈妈带领________。三、现代文阅读课外阅读。孤单的小斑（bān）鸠（jiū）小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁（wēng）：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭（cán）愧（kuì）地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤（qín）劳、正直。”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？” 5 . 小斑鸠很孤单，没有________，他去请________爷爷。 6 . 根据短文内容填写表格。小鸟优点小斑鸠的做法

记叙文写作指导系列

记叙文写作指导系列系列一：拟好标题 “人美在眼睛，文美在题目。”亮丽的题目，准确、简明、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，并给人以深深的启迪。亮丽的题目，就像文章的眼睛。与这样一双眼睛对视，一瞥之间，顿生好感。在考场作文中，若能从“人人心中有”的意识中，挖掘出“人人笔下无”的标题，往往能收到意想不到的效果，直接影响到阅卷老师对文章的评分。一、拟题的方式记叙文拟题 1、要素式：用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题。 2、顺序式：以时间的推移式空间的转换拟题。 3、线索式：以全文的线索作为文章的标题。 4、点题式：文章的标题直接点明或暗示文章主题。二、拟题的原则 1、追求简明莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。”简明就是用语少而精，也就是我们说的“言简意赅”。简明应包含两方面的内容：简和明。简即简要、简洁，这是量的要求：明是明白、清晰，这是效果的要求。 2、追求醒目清代李渔在《闲情偶寄》中曾说：“开卷之初，当以奇句勾目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也。”只有摄人魂魄让人过目不忘的题目，才能勾起读者强烈的阅读欲。 3、追求新颖

人们常把写成的文章比做婴儿，我们给婴儿起名时讲究叫起来与众不同、新颖、响亮、有意义，作文这个婴儿也是如此。新颖的题目，富有情趣，能先声夺人，像磁石一样吸引读者，同时还直接或间接影响作者的思路和内容结构。三、拟题的方法 1、引用诗文名句、歌词广告。直接引用古诗文做标题，典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。如记某人坎坷成功经历可用“梅花香自苦寒来”；突出人物先进事迹，可用“一枝红杏出墙来”。劝人向善的，可用“勿发善小而不为”。引用歌词、广告，可以使文章富有时代感，表情达意生动传神如：“我的未来不是梦”、“常回家看看”、“说句心里话”、“一切尽在不言中”、“风中有朵雨做的云”等等。 2、化用诗句警句、歌词广告。现成的名言警句，如原封不动拿来做标题，可能与中心有出入，可巧加改造，增删或变换个别词语，翻出新意，以达到耐人寻味的效果。如以“诚实”为话题，化用裴多菲的名句“若为自由故，二者皆可抛”，拟题为“若为人生故，诚信不可抛”；以“感受生活”为话题，化用苏联电影《莫斯科不相信眼泪》，拟题为“生活不相信眼泪”；还有可怜天下父母心——“可畏天下父母心”；忽如一夜春风来，千树万树梨花开——“东风一夜花千树”。化用歌词拟题，也能光彩夺目，如写学生对分数的反感和苦恼——“都是分数惹的祸”；写父母的爱——“背起爱的行囊”。 3、违反常理，造成悬念。这种拟题目方法指跳出常规的定向思维模式，反向思维，得出相反的命题，吸引读者。如“感谢你的敌人”，敌人本来令人憎恨，怎么还要感谢？原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此，真正促使你成功的往往是你的敌人。再如“胖的感觉真好”，“往事并不如

三年级下册语文教案21黑眼睛的大红鱼鄂教版

21、黑眼睛的大红鱼教学设计第一课时教学目标： 1、学会6个字，认识5个字； 2、正确、流利地朗读课文，学习课文1—2自然段； 3、了解课文内容，激发学生对海底世界的向往，初步感受团结就是力量。教学重点：正确、流利地朗读课文，学习课文1—2自然段。教学难点：了解课文内容，初步感受团结就是力量。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。 1、师：在第三单元的学习里，我们一起感觉了大海无穷的魅力，好多同学还喜欢上了大海。说说你印象中的海底世界吧！今天让我们一起来看看发生在海底的一个童话故事，它又会给我们怎样的启迪呢？让我们走进课文，去关注那条“黑眼睛的大红鱼”！

2、板书课题，朗读课题。二、初读课文，认识本课生字词。 1、请大家自由读课文，注意读准字音，借助字典，争取把课文读正确、流利。划出文中的生字词。 2、课文中的生字、词语你们都能读准吗？咱们一起来读一读吧！ 3、同桌交流你认为难读难写的的生字。 4、指名说说难读难写的生字。三、再读课文，初步理解课文内容，体会情感。 1、仔细读课文，将课文读懂读流利。 2、用自己的话说说课文写了一个怎样的故事？（师指导归纳课文的方法）四、朗读、理解课文1---2自然段。 1、自由朗读1---2自然段，说说“小黑”的名字是怎样得来的？ 2、朗读第2自然段，说说为什么说那天是小红鱼们不幸的日子？ 3、指名朗读相关句子。 4、小黑又是怎样逃掉的呢？

5、用自己的话说说1---2自然段的内容。五、作业抄写本课生字词。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。第二课时教学目标： 1.理解故事内容，正确、流利、有感情地朗读课文； 2.朗读3-12自然段，认识海底奇妙的生物，找到小黑和伙伴们吓跑鲨鱼的办法； 3.想象小黑和伙伴们吓跑鲨鱼后发生的故事，培养学生想像力；

鄂教版三年级下册语文第七单元测试

三下第七单元语文检测班级姓名成绩一、书法展示。（5）宿新市徐公店唐杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，二、给下面加点字的正确读音下标上“ ”愚蠢．（ch ǔn q ǔn ）祈祷．（d ào d ǎo ）情况．（ku àn ɡ k àn ɡ）蹿．进（cu ān cu àn ）惩．罚（ch ?n ɡ ch ěn ɡ）瞬．间（x ùn sh ùn ）三、看拼音写汉字。（8） zh ì x ù y óu pi ào w ?i ch í xi ōn ɡ a j í b ù r ú f ēi t ān d ? w ú y àn 四、词语练习。（9） 1、写出几个表示时间很短的词。（3）一会儿 2、写出下列词语的反义词。（3）富有——（）陌生——（）闷闷不乐——（） 3、选字填空，填写序号。（3） ①的 ②地 ③得悄悄（）游着清凉（）早晨悠扬（）歌声冻（）打哆嗦吵（）要命呜呜（）哭起来五、填空，再连一连（6）自强不息大雪压青松，无私奉献，只留清气满乾坤。坚贞不屈不待扬鞭自奋蹄默默无闻春蚕到死丝方尽六、按要求写句子。（8） 1、金子既．不能吃，也．不能喝。（用加点的词语造句。） 2、麦得斯永远也忘不了这个教训。（改为反问句） 3、虎头鲨几乎把所有的小红鱼全部都吞到自己肚子里了。（用修改符号修改病句） 4、小鸟学唱歌跟黄莺。七、按课文内容填空。（8） 1、草铺横野，笛弄晚风。，不脱蓑衣。 2、火焰高。 3、一花独放，百花齐放。 4、天时不如地利，。八、阅读与理解。（25）（一）黑眼睛的大红鱼（节选）小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长．（ch án ɡ zh ǎn ɡ）着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵，鳗．（m án m àn ）鱼长．（ch án ɡ zh ǎn ɡ）得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动…… 1、用“\”去掉括号里不正确的读音。（3） 2、用“ ”画出短文的中心句（1） 3、“稀奇古怪”的意思是（2） 4、这段话中小黑看到了、、、、、。（3） 5、想一想，小黑还会看到什么东西？仿照课文中的句子写一写。（2）他看见了的。（二）贪心的狐狸大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里面准有什么好吃的东西。梅花鹿叫

教案-小眼睛,亮晶晶(6.5再改)

一、开课 1、出示课题。师：同学们，仔细看这张图片，你有什么发现？？生：我发现6月6日是爱眼日。生：我觉得眼睛很重要。今天我们一起来上一节爱护眼睛的课。请大家齐读课题。 2、画简笔画。师：读得真好，奖励大家玩一个游戏吧。这个游戏肖老师小时候非常喜欢玩，有兴趣吗？请大家伸出手指，跟着老师动起来。老师边画边念：大字不出头，两边挂灯笼。三天不吃饭，绕着锅边转。买了三根葱，花了三毛三。师：看，几句顺口溜，一个头像就完成了。有趣吗？我们一起在纸上画吧（老师领着孩子画）。（边拍照边领画）高高地举起你的画，展示展示。画得真不错。下面我们玩个更难的，请在纸的另一边再画一个头像，不过得闭上眼睛画。会念儿歌的同学和老师一起念。教师巡视，收集画得比较离谱的画。师：请看看这幅画。学生哄笑。师：为什么好笑？生：因为画错位置了。师：为什么会出现这样的现象？生：因为是闭着眼睛画的。师：我们的眼睛，除了画画的时候要用到它，还有哪些情况要用到它？生123456。（明亮的眼睛让生活更幸福，让行车更安全，让学习更优秀……） 3、诗小结。师：眼睛是我们心灵的窗户，我们每时每刻都要用到自己的眼睛。我们一起来读读这首小诗。小眼睛，亮晶晶，一闪一闪像星星。睁开双眼看世界，万紫千红多漂亮。小眼睛，作用大，工作学习全靠它。每时每刻离不了，快乐成长顶呱呱！。二、烦恼 1、过渡。师：有一双明亮的眼睛，多幸福啊！但现在很多人眼睛近视了，就像肖老师一样，看东西模模糊糊的，只好戴上眼镜。在我国，近视的发病率很高。请看------ 师：谁来读读这段话？（生读）师：读了这段话：你想说什么？（生1：近视眼太多了。他们看上去没什么精神。再这样下去，所有人都会戴近视眼睛，真可怕） 2、采访近视眼学生师：孩子们，我们班有近视眼吗？你们都知道近视眼的烦吗？谁来说一说。 3、体验模糊的感觉。师：到底看东西模模糊糊是一种什么感觉呢？下面我们一起来做个小游戏，游戏名字叫做“让卡片飞起来”。当老师快速出示词语卡片的时候，你会看到卡片仿佛飞起来了，请快速抢读出来。准备好了吗？（1）师出示卡片。师：请大家朗读卡片上的词语。（生读）师：看得清卡片的同学，举手示意。教师统计人数。（2）师：我们增大难度。请大家拿出棉纱，蒙住眼睛，再读词语。（生读）这次能看清飞动的卡片的同学，举手示意。教师统计人数。师：看卡片的时候，有什么感觉？生：看不清楚，有些模糊。（3）师：我们继续增大难度。请大家对折棉纱，蒙住眼睛，再读词语。师：

黑眼睛的大红鱼教案

《黑眼睛的大红鱼》是鄂教版小学语文第六册的一篇童话故事。其内容大意是：在大海深处的一个小角落里，生活着一群小鱼。其中一条是黑色的，其余都是红色的。一天，一条凶恶的虎头鲨吃掉了所有的小红鱼，只有小黑逃掉了。孤单的小黑在大海里游着，他看见了很多稀奇古怪的东西，也看到了一条小红鱼。小黑想了一个办法，让所有的鱼团结起来，密密地游成一条大鱼，他来当眼睛。大鲨鱼们看到了这条黑眼睛的大红鱼，都吓得逃开了。这篇童话故事浅显易懂，描写生动形象，极富儿童气息。学生在故事中得到乐趣的同时也明白了一个道理：团结就是力量。教学目标 1、学会6个字，认识6个字，查字典，联系上下文理解相关词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。 3、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到“团结就是力量”，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。教学重点、难点 1、感受海底世界的新奇，激发学生对海底世界的向往。 2、通过朗读感悟小黑如何面对困难，解决困难，使学生明白“团结就是力量”。课时安排 2课时教学过程（第一课时：初读课文，感知文意，学习课文1-3自然段，识记、书写生字）第二课时一、创设情境，引疑导入同学们喜欢听童话故事吗？那听老师来讲一个故事：在美丽的海洋世界里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中只有一条是黑色的，其余都是红色的，小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一天，一条凶恶的鲨鱼几乎把所有的小红鱼都吃掉了，小黑趁机逃走了。可怜的小黑在大海里漫无目的地游着，形单影只的他又害怕、又寂寞、又难过。

（CAI出示：美丽的海底世界，一群快乐的小红鱼自由自在的游玩，小黑游在最前面，虎头鲨悄悄地吞食了所有的小红鱼）后来又发生了什么呢？这节课我们接着来学习这个故事。齐读课题。师：小黑在大海里游啊游，它看到了什么呢？请同学们打开书默读第4自然段，把小黑看到的用铅笔做上你喜欢的记号。二、入境想象，美读感悟（指导学习第四自然段） 1、学生默读第四自然段，边读边思考老师提出的问题，勾画相关语句。 2、交流问题：小黑游啊游，碰见了什么？理解“稀奇古怪”。小黑都看到了哪些稀奇古怪的东西，你们能把划出的句子读一读吗？过渡：我们先来看第一句。出示语句：他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。师问：它们怎么稀奇古怪呢？谁来说说？（1）当学生说出“他看见了像彩虹果冻一般的水母，” 师述：你能想象水母的样子吗？师引导：你们都吃过果冻，想象一下水母的身子像果冻，那一定是…… 师归纳：是啊，像彩虹果冻一样，身子软软的，泛着七彩颜色，多可爱，多奇妙！谁来读读描写水母的句子，让我们体会到这水母的可爱，奇妙！（2）大龙虾走路怎么古怪？谁来学学龙虾的动作。教师观察学得像的学生。指名读。（3）怪怪鱼又怪在哪儿呢？（4）师：海底的岩石像什么？上面长着什么？真是奇怪呀，岩石上还长着海草。读了这个句子，你觉得这海底的海草怎样？师述：那你就甜甜的、美美的地读一读，让我们感受到海草的漂亮。你们看看，作者用了什么方法来写这些稀奇古怪的东西？谁愿意读一读这一句？让我们感受到水母的可爱、龙虾和怪怪鱼的古怪，还有海

黑眼睛的大红鱼教学反思

《黑眼睛的大红鱼》教学反思课文描叙了一条小黑鱼通过机智勇敢大胆地开动脑筋，让小红鱼们游成一条大红鱼，他当眼睛，从而吓跑大鲨鱼的有趣动人故事，告诉我们面对困难，要勇敢，并用自己的智慧去战胜。同时也告诉我们团结起来力量大这个道理。由于是篇新课文，网上找不到备课资料。我就从原著《小黑鱼》入手，一遍遍读，一遍遍揣摩，研读作者和编者的意图，结合学生的学情我制定出了教案。课堂上，我一步步地把自己的预案展现，完整的，细致的和学生，和文本进行一次对话。课上完了，也许是天太热了，抑或是太投入了，我浑身竟湿透了。坐在办公室，闭上眼睛，让课堂上的一幕幕又象放电影似的，我进行了深刻反思。 1、整节课对教材的整体把握还是深入，流畅的，但对语言的训练意识还差那么一步。课堂上我有条不紊地进行教学，思路清晰，条理分明。对第四自然段小黑看见的奇妙生物的理解，朗读，乃至想象都有一个层次的训练变化。“稀奇古怪”一词的理解紧扣下文，在读中感悟领会，非常准确。只是很遗憾地觉得学生把“稀奇”说明白了到位了，在“古怪”上的引导还未完全到位，所以学生在说“你还看见哪些奇妙的生物时？”没有很绝妙的声音响起。其实在这里完全可以掀起一个高潮呀！所以我认为自己课堂上广度已经具备了，怎样讲深讲透，还差那么一点点，这也是专家们所说的一线语文教师对语言的训练意识总是差那么一小步。知道了自己的缺憾，必定会在今后的课堂有所关注，有所改进的。在第十一自然段的教学中教师很准确地找到了“小黑教小红鱼们个儿挨个儿，密密地游在一起。”这句话中的“个儿挨个儿，密密地”来进行教学。如果在此处不光讲明这样写生动具体外，更从内容上理解“不这样，能象一条大怪鱼，吓跑大鲨鱼吗？更体现小黑的聪明机智。”多停留一分钟揣摩，朗读，我想学生收益会更

三年级语文下册 第七单元 故事天地 21 黑眼睛的大红鱼同步练习 鄂教版