南京文物鉴定机构

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篇一:中国考古学视野下的文化遗产保护

肖凤春

(南京大学历史学系,江苏南京210093)

摘要:考古学是与文化遗产保护关系密切的学科之一。在文化遗产保护大发展的过程中,考古学为文化遗产保护做了许多具体工作,提供了一些具有指导和借鉴意义的理论观念和实践经验。同时,在参与文化遗产保护的工作中,考古学因自身学科的发展存在着局限性,而文化遗产保护的发展需要考古学适应其需求,拓展理论实践研究和人才培养空间。关键词:考古学;文化遗产;保护

中图分类号:K85文献标识码:A文章编号:1673-2596(20XX)06-0027-03

近年来,“文化遗产”概念逐渐深入人心,“文化遗产保护”领域受到社会各界的广泛重视。保护文化遗产,涉及到考古学、民俗学、建筑学、环境学、规划学、化学等多门学科。而文化遗产,尤其是物质文化遗产,很大程度上是考古

学的研究对象。因此,对于大部分文化遗产来讲,当今考古学的学科追求与文化遗产保护的理念是相通的。

考古学为文化遗产保护做了许多具体工作,提供了一些具有指导和借鉴意义的理论观念和实践经验。同时,在参与文化遗产保护的工作中,考古学一方面看到了自身学科发展中存在的问题,另一方面也面临着巨大的拓展空间。在广泛关注中国考古学一系列实践和研究的基础上,一方面需要对中国考古学在文化遗产保护方面已做的工作、已有的理论研究和实践经验予以肯定,一方面对中国考古学在文化遗产保护工作中存在的问题及给予文化遗产保护的发展空间予以

思考。

一、中国考古学的发展历程与“文化遗产”概念的提出

考古学属于人文科学领域,是历史科学的重要组成部分。其任务在于根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物,研究人类古代社会的历史。考古学的产生有着长远的渊源。中国具有悠久的历史与文明传统,因此研究历史、包括通过追寻古代遗存探究历史同样具有悠久的传统。早在1000多年

前的宋代,以收集、研究和刊布金石铭刻为主要内容的金石学就已经成为十分成熟的学科,并在文人士大夫中间广泛流传。但是这种学科背后的人文观念主要是古玩,即鉴赏与把玩。中国的历史学和金石学传统并没有自动地发展成为现代考古学。

近代考古学发祥于欧洲,以后普及到世界各国。中国考古学也是西学东渐的产物。20世纪20年代,以田野调查发

掘工作为基础,通过对古代遗存发掘和研究而重建历史的近代考古学在中国出现。从20世纪20年代迄今,中国考古学已经经过了将近100年的发展。中国考古学可分为三个发展阶段。第一个阶段是从1928年到1949年,这个阶段是中国考古学起步和得到初步发展的时期,理论、方法都在逐步摸索。第二个阶段是从1949年到1985年,这个阶段总的特征是田野工作广泛开展,考古学基本理论、方法日臻成熟普及。第三个阶段从1985年到现在,中国考古学界与国际考古学

界的交流进一步扩大,新的考古学理论方法的探讨空前热络,考古学的研究领域不断扩大。真正的中国考古学的大发展是1949年新中国建立之后,大规模基本建设的展开为考古学提供了更多发掘的机会,中国考古学也取得许多重大成果。“文化遗产”概念最初出现于联合国教科文组织于1972年10月17日公布的《保护世界文化和自然遗产公约》中,其中提到物质性的“文化遗产”包括文物、建筑群、遗址三个方面。20XX年10月17日,联合国教科文组织在正式通过的《保护非物质文化遗产公约》中又提出“非物质文化遗产”的定义。20XX年12月,国务院下发了《关于加强文化遗产保护的通知》,第一次在“红头文件”的标题上用“文化遗产”取代

了使用几十年的“文物”一词。结合中国的自身实际情况,

通过吸纳国际上“文化遗产”的先进理念,我国也以政府文件的形式给予“文化遗产”以界定:“文化遗产”包括物质文化遗产和非物质文化遗产两部分[1]。继古玩和文物之后,中国考古学中首次具有了文化遗产的概念。

与文物相比,文化遗产概念的范围在扩展,可以被作为文化遗产的对象比文物更加普遍。不仅是人类过去遗留的物质性遗存被视为文化遗产的组成部分,一切与人类的发展过程有关

的工艺、技术、知识、礼仪、风俗习惯也被视为文化遗产的组成部分。人们对文化遗产的内容、其所包含的信息、价值等的认识在提高,从而使这一概念所荷载的文化与社会等意义更加普遍也更加深刻,和当今社会的关联程度更加密切。遗产已被视为社会持续发展的宝贵的战略资源,与其有关的知识、信息的传播讨论以及对其保护利用的社会参与也更加普遍。从古玩到文物,再到文化遗产,这种概念的发展逻辑不仅是人类历史从古代经过近代再向现代的一个具体

体现,而且和人类认识由宗教向科学民主进步的过程也具有内在的联系。

二、中国考古学视野下的文化遗产保护已有的理论基础和实践经验

文化遗产是一个地区、一个民族或一个国家极为重要的文化资源和文化竞争力的构成要素。文化遗产保护的理念支

撑与考古学及其相关学科如民俗学、艺术学等的学术发展密切相关。面对全球化到来的凶猛势头,人们更加认识到保持自身特性的重要性,认识到保持文化多样性的必要性。而这种自身的特性以及文化的多样性往往就体现在人类传承下

来的文化遗产上,而文化遗产正是考古学的主要研究对象。正是在考古学等相关学科研究成果的推动下,人们对文化遗产的意义的认识才更加深刻,才提出要对文化遗产进行保护。考古学参与文化遗产保护,一方面是因为考古学有深厚的学术理论基础和研究积累,可以胜任这项工作;另一方面也是考古学界义不容辞的责任。面对文化遗产的生存现状,中国考古学界已经开始了具体的保护工作。考古学参与到文化遗产保护中是学科发展的自然要求,很大程度上,考古学本身就具有对文化遗产的保护意识。

考古学界积极投入到文化遗产保护的洪流中,从自身的学术传统出发,不断开拓创新,为保护工程做出了不容忽视的贡献。

第一,中国考古学在自身发展过程中涌现的很多理论、方法、视角对当前的保护工作具有指导和借鉴意义。当前我们进行的两个主要工作——抢救和保护,都需要在抢救和保护的对象有所了解和研究的基础上才能进行。所以,首先应该进行的还是开展普查、分类和研究工作,这是考古学最基本的工作任务。

家庭教育指导中心实施方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家庭教育指导中心实施方案 2019 25 2019 年沙河街道办事处净化社会环境家庭教育工作实施方案未成年人教育是社会主义精神文明的重要组成部分,是国民教育不可缺少的重要环节,是家庭教育、学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径。 健全完善学校、家庭、社会三结合教育网络工作是一项社会系统工程,是加强未成年人思想道德建设的一项重点工作。 为进一步加强我街道的三结合教育网络工作,提高指导和服务水平,推动未成年人教育与构建和谐社会的目标相适应,沙河街道办事处制定以下方案: 一、指导思想以党的十八大精神为指针,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以实现学校、家庭、社会三结合教育制度化长效管理和可持续发展为目标,全面推进三结合教育工作,努力提升我办事处三结合教育网络工作的整体水平,积极推动我办事处三结合教育网络工作事业稳步健康发展。 二、任务和目标沙河街道办事处学校、家庭、社会三结合教育网络工作的主要任务是: 整合教育资源,建立健全三结合教育网络,创办家长学校,普及未成年人教育知识,推广学校、家庭、社会三结合教育网络工作中的成功经验和科研成果,帮助和引导家长树立正确的未成年人教育观 1 / 5

念,掌握科学的家庭教育方法,提高家长科学教育子女的能力,构建家庭、学校、社会和谐交流的平台,实现三者的良性互动。 我街道办事处三结合教育网络工作教育的目标是: 扩大学校、家庭、社会三结合教育网络工作和科学育儿知识的宣传和普及,使广大家长教育子女的能力得到显著提高;进一步完善家庭教育工作长效机制,构建学校、家庭、社会三结合的教育网络;加强现代未成年人教育调查研究和理论探讨,开展三结合教育指导队伍的能力培训,提高三结合教育指导机构和指导队伍的专业化水平;提高家长学校办学质量,大力创办社区家长学校和家庭教育指导中心;建立健全三结合教育网络工作长效机制,建立党委政府领导、妇联牵头、有关部门参与的三结合教育网络工作机构,把三结合教育网络工作经费列入财政预算,努力使三结合教育网络工作走上科学化、社会化和法制化轨道,促进未成年人思想道德建设,为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。 三、具体目标 1、广泛宣传普及三结合教育网络工作科学知识,使 0-18岁儿童家长三结合教育知识的知晓率 80%以上。 2、加强农村三结合教育网络工作,尤其要重视农村留守儿童和流动人口子女的教育,结合新农村建设,在农村 30%的村(居)建立健全三结合教育网络。 3、加强三结合教育网络教育工作队伍建设,提高健全三结合教育网络工作指导者的素质和专业水平。 开展三结合教育指导者培训,逐步推行家庭教育指导者资格认证

中国家庭教育专家讲师团成员名单

中国家庭教育专家讲师团成员名单 (按姓氏笔画排序) 孔宗雪宁夏教育厅基教处处长 王宝祥北京教科院研究员中国家庭教育学会常务理事 王启萃陕西师范大学教育科学学院教授 王国琪西安社会科学学院青少年与家庭教育研究中心 王晓春北京教科所教育理论研究室研究员、高级教师 王继起天津市河东区立达职业专科学校德育教师 王小英东北师范大学教科院幼儿教育系教授 王凌云南师范大学教育科学与管理学院院长、教授 王淑兰陕西师范大学教育科学学院教授 乐善耀上海教科院社区教育研究中心副主任上海社区教育协会副秘书长毛乃佳西北师范大学教育学院教育系副主任 田昕广西柳州市教育科学研究所教科员、高级教师 关鸿羽北京教育学院教育管理室主任 中国家庭教育学会理事 关颖天津社科院社会学所研究员、学术委员会委员 李洪曾上海教科院家庭教育研究与指导中心主任 中国家庭教育学会常务理事 李晓凡哈尔滨市卫生学校副校长 李全彩淮北煤炭师范学院教育系副教授 李媛山东省妇幼保健所副主任医师

刘东刚重庆师范学院心理系教授 曲连坤石家庄市教育局思想政治与体育卫生处处长、中 国青年政治学院兼职教授 邬小平内蒙古总工会经济技术部高级工程师 朱棣云浙江教育出版社编审 任边疆河南洛阳财会学校副校长 汤发良陕西家庭教育实验研究指导中心干事 闵乐夫北京教育科学院基础教育学研究中心德育室主任 中国家庭教育学会理事 陈一筠中科院社会学所研究员、中国性学会青少年性 健康教育专委会主任 陈一心江苏南京市儿童心理卫生研究中心副所长 陈伙平福建师范大学教育科学与技术学院教授 陈永元江西萍乡高等专科学校教授、副校长 陈红梅新疆自治区少年犯管理所三级督监、家教会理事 初源芳辽宁省家庭教育学会常务理事 吴文菊辽宁省家庭教育学会常务理事、省基础教育中心德育部主任吴玲安徽师范大学教育科学学院副教授 张静莲上海东加西人才咨询研究所所长 张双文辽宁省家庭教育学会常务理事 张家玮东北师范大学教育系教授 张玉仁成都美视国际学校小学部校长

南京家庭教育机构

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了,那这个大厦最后不就轰然倒塌吗?所以,家庭教育不仅关系到一个家庭,而且还关系到我们整个种族是否能够得以延续的大问题。 南京家庭教育机构哪家好?南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴,作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者,专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队,常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙,专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。

家庭教育指导中心家庭教育实施方案

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家庭教育指导中心家庭教育实施方案 家教中心指导思想:sO100 以党的十六大精神为指针,践行“三个代表”重要思想,深入贯彻落实中共中央8号文件和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,构建和谐社会,重视和发展家庭教育,围绕我镇教育发展的目标,促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展,全面提高教育教学质量,为青少年儿童的健康成长,创造良好的家庭和社会环境。 家教中心主要任务: 家庭教育指导中心的主要任务是整合教育资源,建立家教网络,举办家长学校,健全家教队伍,普及家庭教育知识,推广家庭教育中的成功经验和科研成果,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高家长科学教育子女的能力,构建家庭、学校、社会和谐交流的平台,实现三者的良性互动。 家教中心的工作原则: 1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下,努力开展工

作。 2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基矗 3、区别对待的原则。根据家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育方法存在的差异,在家长教育的内容、方式和方法充分考虑家庭与孩子的不同类型,根据需要区别对待,有针对性的开展教育工作。 4、双向互动的原则。进行家长学校教育时,要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通,既要向家长传播科学的教育信息,又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。 5、争取镇党委、政府的支持,积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。 家教中心活动方式: 根据省教育厅豫教322号文件要求,家庭教育工件应有“教育行政部门领导,关工委协助组织推动,中心学校、幼儿园主办,各有关部门密切配合”。 1、先进典型引路,逐步实行均衡发展。 2、利用现代信息技术,普及家庭教育知识,争取新闻机构开辟专题报道;教育电视台开设专题网站;开通家庭教育咨询服务热线。 3、充分利用学校资源办好家长学校。 4、组织家长报告团、专家讲座。

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常熟市2007~2008学年第二学期期末考试 八年级数学 注意事项: 1.本试卷共分两部分,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为非选择题. 2.所有试题的答案均填写在答题卷上(选择题部分使用答题卡的学校请将选择题的答 案直接填涂到答题卡上),答案写在试卷上的无效. 第Ⅰ卷(共30分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分.每小题都有四个选项,将正确的一 个答案的代号填在答题卷相应位置内) 1.已知点A(一2,3),则点A 在 A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 2.在一张由复印机复印出来的纸上,一个多边形图案的一条边由原来的l cm 变成2cm , 那么这次复印出来的多边形图案面积是原来的 A .1倍 B .2倍 C .3倍 D .4倍 3.下列各式中属于同类二次根式的是 A B . C D 4.若分式2 11 x x --的值为0,则x 的值为 A . 1x = B .1x =- C .1x =± D .x ≠l 5.△ABC 的三边长分别为5,12,13,和△ABC 相似的△A ’B ’C ’的最小边长为10.则 △A ’B ’C ’的最大边长、最大角的度数分别是 A .6.5,45° B .26,45° C .6.5,90° D .26,90° 6.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,AD E D BC E S S ?=梯形,下列关系正确的是 A .AD :DB=2:1 B .AD :AB=l : C .14A D E ABC S S ??=:: D .D E :BC=l :2 7.关于函数1y x =- 的图像,下列说法错误.. 的是 A .经过点(1,一1) B .在第二象限内,y 随x 的增大而增大

“0-6岁婴幼儿一体化亲子教育的实践研究”讲解

“0-6岁婴幼儿一体化亲子教育的实践研究” 课题实施方案 南京市鼓楼幼儿园何凯黎 一、课题提出 近年来,由于婴幼儿早期教育已引起国际社会的高度重视,早期教育在人的一生发展中起到的重要作用,已经得到广泛的共识。随着婴儿脑开发研究成为全球关注的热点,综观当代世界主要发达国家的学前教育事业发展的趋势,我们可以明显地感到:0-3岁婴幼儿早期教育受到了前所未有的关注,学前教育普及和职能的扩大,起始年龄的向前延伸,无一不表明0-3岁婴幼儿早期教育在整个人生发展中的作用。 多项研究表明婴幼儿的保育和教育开始的越早越好,而婴儿从出生的那一刻起就已经是有能力的学习者。那么该如何以科学的态度和方法对0-6岁婴幼儿进行早期教育?以怎样的方式来进行早期教育?等等,这些都是早期教育改革与发展的实践向我们提出的新课题。目前,我国的幼儿园正逐步朝着托幼一体化的方向发展,其中,如何根据0-3岁婴幼儿的年龄特点和规律科学地进行保育和教育,对幼儿园来说是一个面临的新问题;同时0—3岁是宝宝成长和发育的关键期,许多国外的研究证明亲子教育能使宝宝在游戏中学习成长,在和谐的亲子关系中健全人格发展,为他们今后的发展打下坚实的基础。 我园的创办人、著名的教育家陈鹤琴先生十分强调早期教育的重要性。他于1925年在其著作《家庭教育》自序里说:“幼稚期(自出生至七岁)是人生最重要的一个时期,什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打了一个基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了。”因此,他提出“幼稚教育从三岁半开始已经太晚了,不重视幼稚教育,是国家最大的损失。” 家庭教育理论是陈鹤琴教育思想的一个重要组成部分。他说:“小孩子生来是无知无识的,不知什么是好,什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响,一方面受环境的约束,受教育的支配。小的时候,环境中最重要的因素是父母,教养中最重要的因素,恐怕也是父母。” 同时,陈鹤琴先生认为做父母的应该有一种专门的技能,专门的知识。因而提出:“要重视幼儿家庭教育的科学实验,对幼儿的家庭教育应作为一门科学来研究和推广,普及儿童心理学和学前教育学的知识,使广大家长都能对自己的子女有个正确的培养目标和教育方法。” 综上所述,为了进一步推动学前教育事业的发展,全面实现0-6岁婴幼儿的教育普及化,我们决定开展“0-6岁婴幼儿一体化亲子教育的实践研究”。我们希望通过本课题的研究,开办亲子园、成立社区早教指导中心等,结合陈鹤琴教育思想与理论以及园本课程,能使0-6岁婴幼儿亲子教育形成较为系统、科学的亲子课程,并与幼儿教育相衔接,使早期教育更为系统全面,更具专业性。

家庭教育指导中心家庭教育工作实施方案

家庭教育指导中心家庭教育工作实施方案 家教中心指导思想: 以党的xx大精神为指针,践行“xxxx”重要思想,深入贯彻降实中共中央~年8号文件和《中共中央xx对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,构建和谐社会,重视和进展家庭教育,环绕我镇教育进展的目标,促进学校教育的健康、持续、稳定、协调进展,全面提高教育教学质量,为青青年儿童的健康成长,制造良好的家庭和社会环境。 家教中心要紧任务: 家庭教育指导中心的要紧任务是整合教育资源,建立家教络,举办家长学校,健全家教队伍,普及家庭教育知识,推广家庭教育中的成功经验和科研成果,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育办法,提高家长科学教育子女人能力,构建家庭、学校、社会和谐交流的平台,实现三者的良性互动。 家教中心的工作原则: 1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下,努力开展工作。 2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基矗 3、区别对待的原则。依照家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育办法存在的差异,在家长教育的内容、方式和办法充分思考家庭与孩子的别同类型,依照需要区别对待,有针对性的开展教育工作。 4、双向互动的原则。进行家长学校教育时,要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通,既要向家长传播科学的教育信息,又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。 5、争取镇党委、政府的支持,积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。 家教中心活动方式: 依照省教育厅豫教(322)号文件要求,家庭教育工件应有“教育行政部门领导,关工委协助组织推动,中心学校、幼儿园主办,各有关部门紧密配合”。 1、先进典型引路,逐步实行均衡进展。 2、利用现代信息技术,普及家庭教育知识,争取新闻机构开发专题报道;教育电视台开设专题站;开通家庭教育问服务热线。 3、充分利用学校资源办好家长学校。 4、组织家长报告团、专家说座。 5、组建家庭教育研究协会。 6、推举发行专题教材,组织自编教材,开辟校本教材。 7、与镇团委、镇妇联、计生、卫生等部门联手开办家庭预务教育。 8、与镇妇联建立门诊式的家庭教育协助服务机构,解决家长在子女人思想教育方面和指导子女学习及日子中产生的苦恼和困惑。 9、开办家庭教育交流园地,分类切磋指导。 10、组织家庭教育经验交流。 家教中心具体工作指导: 1、广泛宣传贯彻省市家庭教育工作会议精神,降实市教体 局巩教体(52)号文件《对于切实办好家长学校,促进学校教育全面进展的意见》的工件任务,达到家喻户晓,教师、家长人人知道。 2、降实各中小学校的家长学校和各种类型的家长教育教 学行政管班级、教学打算、治理制度…… 3、降实家长学员用书。向每一具家庭推举一本省厅家教指 导中心编写的教材或家庭教育报刊。 4、组建一支家庭教育教学的师资队伍。

南京家庭教育指导中心

南京家庭教育指导中心 南京家庭教育指导中心找哪家?孩子从出生就处于家庭环境中,所以整个家庭的氛围、习惯对于孩子都将会产生非常深远的影响,俗话说“什么样的家庭走出什么样的孩子”,说的就是家庭的影响,但是如果每个家庭都能重视家庭教育这个问题,又将会给孩子带来多少改变呢?答案可想而知。随着教育观念的不断进步,人们越来越认识到家庭教育的重要性。南京慧成长教育从事多年家庭教育,下面就来给大家介绍一下家庭教育对孩子的影响。 1、父母对孩子的成长起到了榜样的作用 家庭是社会的细胞,是孩子生活的第一环境,孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!孩子认识着世界的时候,在他的眼中最常见到的,是父母,父母的言行正表达着他们自己的人生态度。只有父母的言行举止正确了,才能对孩子的言行举止起到正确的引导作用。 2、家庭环境影响孩子的成长 因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点,所以,孩子会受到种种影响。有的孩子在家庭影响下,可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。

3、父母对教育的重视程度影响孩子的成长 父母对教育的重视不能只停留在对物质方面,对孩子更多的呵护和关爱,让孩子更好的认 识自己,不自轻自贱,也不自骄自傲。正确的面对人生的失败与挫折。家庭教育对孩子习惯的 养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长,不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的,还有家庭的环境和家长的教育。 南京家庭教育指导中心找哪家?南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴,作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者,专业致力于家 长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队,常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及 家长沙龙,专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。了解更多家庭教育课程信息,详 见南京慧成长官网https://www.360docs.net/doc/067366687.html,/

南京市0-3岁婴幼儿保育机构备案表

编号: 南京市0-3岁婴幼儿保育机构 备案表 机构名称_______________________ 举办者________________________ 登记机关________________________ 填表日期________________________ 南京市人口和计划生育委员会制

填表须知 一、本表所填内容必须真实,可使用黑色钢笔或签字笔填写,亦可打印。打印使用小四号字、宋体、A4纸打印,签名之处应由本人用黑色钢笔或签字笔填写。 二、机构概况一栏中“举办者性质”以及“举办类型”,在相应选项后打“√”,举办类型中若几种类型都有则都打“√”,如同时举办2种及以上类型,则“班级数”及“婴幼儿人数/班”两项填写时用括号备注标出其类型;“场地情况”一栏中,“房屋性质”在相应选项后打“√”,“安全状况”、“采光状况”、“通风条件”分“好、中、差”填写,防暑保暖设备、报警监控设备、安全防护设备按“有、无”填写。 三、“申报与评估”一栏中,举办者申报意见应写明“申请备案”,而评估意见应写明“经核准,同意备案”或“经核准,不予备案”。 四、表中数据、时间、电话号码等一律用阿拉伯数字填写。 五、申报时应填写本表格一式三份,由举办者、区人口计生部门、市人口计生部门各存档一份。 六、此表由区人口计生局统一印发。

一、机构概况 机构名称 机构地址 举办者电话 举办者性质社会组织()个人() 其他__________(请注明) 举办类型 全日制()半日制() 计时制() 园长(负责人) 法定代表人 机构 联系人 电话手机 班级数婴幼儿人 数/班 婴幼儿 总数 二、场地情况 房屋性质国有()集体()自有()租赁()其他_______ 园舍 占地面积建筑面积户外场地面积绿化面积 活动室 人均面积房屋活动室午睡室盥洗室 多功能 室 卫生保 健室 办公室厨房间数 ㎡/间 安全状况采光状况通风条件 防暑保暖 设备 报警监控 设备 安全防护 设备

家庭教育指导中心家庭教育实施方案_1

家庭教育指导中心家庭教育实施方案 家教中心指导思想:sO100 以党的十六大精神为指针,践行“三个代表”重要思想,深入贯彻降实中共中央2004年8号文件和《中共中央国务院对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,构建和谐社会,重视和进展家庭教育,环绕我镇教育进展的目标,促进学校教育的健康、持续、稳定、协调进展,全面提高教育教学质量,为青青年儿童的健康成长,制造良好的家庭和社会环境。 家教中心要紧任务: 家庭教育指导中心的要紧任务是整合教育资源,建立家教络,举办家长学校,健全家教队伍,普及家庭教育知识,推广家庭教育中的成功经验和科研成果,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育办法,提高家长科学教育子女人能力,构建家庭、学校、社会和谐交流的平台,实现三者的良性互动。 家教中心的工作原则: 1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下,努力开展工作。 2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基矗 3、区别对待的原则。依照家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育办法存在的差异,在家长教育的内容、方式和办法充分思考家庭与孩子的别同类型,依照需要区别对待,有针对性的开展教育工作。 4、双向互动的原则。进行家长学校教育时,要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通,既要向家长传播科学的教育信息,又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。 5、争取镇党委、政府的支持,积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。 家教中心活动方式: 依照省教育厅豫教322号文件要求,家庭教育工件应有“教育行政部门领导,关工委协助组织推动,中心学校、幼儿园主办,各有关部门紧密配合”。 1、先进典型引路,逐步实行均衡进展。 2、利用现代信息技术,普及家庭教育知识,争取新闻机构开发专题报道;教育电视台开设专题站;开通家庭教育问服务热线。 3、充分利用学校资源办好家长学校。 4、组织家长报告团、专家说座。 5、组建家庭教育研究协会。 6、推举发行专题教材,组织自编教材,开辟校本教材。 7、与镇团委、镇妇联、计生、卫生等部门联手开办家庭预务教育。 8、与镇妇联建立门诊式的家庭教育协助服务机构,解决家长在子女人思想教育方面和指导子女学习及日子中产生的苦恼和困惑。 9、开办家庭教育交流园地,分类切磋指导。 10、组织家庭教育经验交流。 家教中心具体工作指导: 1、广泛宣传贯彻省市家庭教育工作会议精神,降实市教体 局巩教体52号文件《对于切实办好家长学校,促进学校教育全面进展的意见》的工件任务,达到家喻户晓,教师、家长人人知道。 2、降实各中小学校的家长学校和各种类型的家长教育教 学行政管班级、教学打算、治理制度…… 3、降实家长学员用书。向每一具家庭推举一本省厅家教指 导中心编写的教材或家庭教育报刊。

全国妇联、教育部关于命名全国家庭教育工作示范典型的决定

全国妇联、教育部关于命名全国家庭教育工作示范典型的决 定 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】妇字[2009]29号 【发布部门】全国妇女联合会教育部 【发布日期】2009.11.12 【实施日期】2009.11.12 【时效性】现行有效 【效力级别】团体规定 全国妇联、教育部关于命名全国家庭教育工作示范典型的决定 (妇字〔2009〕29号) 全国妇联、教育部等8部委联合颁发的《全国家庭教育工作“十一五”规划》(以下简称《规划》)实施以来,各地各部门以科学发展观为指导,按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求,采取有力措施,全面实施《规划》,在家庭教育理论研究、宣传普及、指导服务、实践活动、队伍建设等方面都取得了显著成绩,在促进未成年人健康成长,推进社会主义和谐社会建设方面发挥了重要作用,涌现出了一批工作业绩突出、特色鲜明、示范作用明显的典型。 为了树立典型,推广经验,进一步促进家庭教育工作整体推进、持续发展,全国妇联、教育部决定,命名北京市西城区家庭教育指导中心等299个单位为“全国示范家长学校

(家庭教育指导中心)”;命名北京市朝阳区望京西园四区等99个单位为“全国家庭教育工作示范社区(村)”;命名北京市顺义区等31个县(市、区)为“全国家庭教育工作示范县(市、区)”。 希望被命名的示范典型珍惜荣誉,再接再厉,充分发挥示范、辐射和带动作用,在家庭教育工作中再创佳绩。希望各级妇联组织和教育部门及各有关单位,重视发挥示范典型的榜样作用,锐意创新、扎实工作,为开创家庭教育工作的新局面、促进未成年人健康成长、构建社会主义和谐社会作出新贡献。 附件: 1、全国示范家长学校(家庭教育指导中心) 2、全国家庭教育工作示范社区(村) 3、全国家庭教育工作示范县(市、区) 全国妇联 教育部 2009年11月12日附件1 全国示范家长学校(家庭教育指导中心) 北京市 北京市西城区家庭教育指导中心 北京市房山区张坊中心小学家长学校 北京市崇文区景泰小学家长学校 北京市延庆县第三小学家长学校

南京青少年教育机构

提起青少年教育的问题,大家可能想到的叛逆、青春期等,所以说青少年教育是备受关注 的话题。青少年的想法还不够成熟,心理和性格还在培养阶段。那么,青少年教育有哪些注意 事项呢?南京慧成长教育咨询有限公司作为专业的青少年教育机构,总结了关于青少年教育的 经验。 青少年不喜欢公开表达自己的需求与愿望,也不希望父母公开支持、接纳、赞同他们的愿望,但他们内心是需要和想要这些东西的。孩子进入青春期给家庭带来的变化,需要父母做出 调整,以适应这种变化。 面对青少年,我们假定:在他们莫名其妙、怪异、特殊的行为背后,一定有“很好的理由”——哪怕涉及伤害等不恰当行为。我们提醒自己:这些行为并不是青少年的目标,而是手段,是为了达成某种无法说清楚的目的。对于青少年的不当行为,如果父母能控制自己对孩子指责、教训的冲动,用“你这么做的理由是……”询问来代替,倾听孩子,通常孩子的理由比他的行 为更让人觉得合理!这样做的教育效果也更好! 父母通常用责备和教训来面对孩子的问题行为。这些反应看起来可能是惩罚,但实际上可 能是奖励,因为关注——尤其从父母那里得到的——对孩子是一种强有力的奖励。

对青少年而言,好的父母是既了解他们需要,又能对他们的需要作出反馈的父母。正确的 为人父母之道,本质上是父母与孩子的正确的关系联系:其一是建立在理解基础之上,其二是 建立在接受、尊重、好奇和诚信基础之上。 关于南京青少年教育机构今天就介绍到这里了,更多详情请联系南京慧成长教育咨询有限 公司! 南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴,作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者,专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由知名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔 的专家团队,常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙,专业式服务助力万 千家庭尽享和谐、幸福、快乐。

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出国留学,建造师等课程体系,并根据学员的实际情况为学员制定专业课程,在市场上有着非常好的口碑。 教育机构公司简介范文3诺贝儿教育作为综合性幼儿教育服务平台,诺贝儿教育为幼儿园提供一站式服务和专业化的全面的解决方案,业务包括幼儿园经营实体,幼儿园教材,幼儿园多媒体课程和幼儿园本课程,触摸一体机、点读笔等幼教(玩)具设备,亲子有声图书、幼儿教育软件库,以及幼儿园整体解决方案的咨询、培训、服务等。您所需要的,正是诺贝儿教育服务的!您所困扰的,正是诺贝儿教育专业的! 公司旗下有三家省级幼儿园,五年办学,品牌运营的经验沉淀及超过320**来,公司与华南师范大学幼儿教育发展中心紧密合作,联合国内多位幼教专家、儿科专家、心理学专家、社会学专家及幼教一线名师经过实践与应用,不断完善修订,打造了全国首套以主题综合活动为横向,以八大多元智能课程为纵向的幼儿园立体多媒体课程,在业界受到一致好评。 诺贝儿教育以专业的培训助力幼儿教育专业提升。本公司的幼儿培训业务直接与华南师范大学和其他知名高校的学前教育专业挂钩,有学历培训、在职培训、亲

最新家庭教育指导中心工作总结精选

家庭教育指导中心工作总结精选

家庭教育指导中心工作总结 一年来,在x县各部门领导的大力支持下,在县关工委的领导下,x县家庭教育指导中心共开展公益性讲座7场,受益家长达1130人;开展公益性家庭教育沙龙52期,受益家长达800人次;外地拜师学习10次,举办培训2次,对有问题学生和家长进行免费咨询25人次,另外还获得有关证书和许多奖项。 一、公益性讲座 1、于今年2月25日、3月16日、5月2日,分别在郑州进行家庭教育讲座,主讲人:张xx,受益人大约500名; 2、10月11日,在x县教育局三楼会议室,主讲人:张xx、赵x、苏x、吕x,受益30人; 3、11月8日,由县计生委按排在枣村乡政府,主讲人:赵x、苏x,受益300人; 4、12月1日,在留固乡白马墙,主讲人: 张xx,受益200名; 5、12月7日,产业集聚区新村x村,主讲人:苏x、郑x,受益100人; 二、公益性沙龙 一年来,无论是在炎热的夏天还是在寒冷的冬天,无论刮风还是下雨,我们家庭教育指导中心的老师们每逢星期六上午,都到现场为家长开展公益性沙

龙,无论人数多少,我们都一期不漏地坚持着;由于我们这种执着的精神,很多领导、老师和家长都伸出友谊的手帮助我们,为我们出谋划策,排忧解难,还有很多家庭教育爱好者纷纷加入我们的公益行动中,我们的队伍不断地扩大,就像王馆长说的那样:“星星之火可以燎原。” 三、拜师学艺、多方请教 为了使家庭教育更好地发展下去,为了得到社会各界人士的认可,打铁必须本身硬,我们家庭教育指导中心的老师还是一如既往地坚持自费到外地学习;为了少走弯路,我们到处去拜师请教;一年来我们从上海到北京走遍大江南北,一年里我们大部分时间都是在路上,由于本身不挣钱还得花钱我们出差都是买硬座,有的甚至没座,在火车上一站就是十几个甚至二十几个小时,吃饭更加减省都是啃馒头喝凉水,在大城市里办事从来没坐过出租车,不是挤公交、就是步行,有一次在外地半个月,鞋都烂了也不舍得买新的,这样的装饰与身份一点也不般配,做的是高尚的事业,过的是乞丐的生活。一年来去外地的记录如下: 1、3月15日—18日,张xx、赵发现到郑州参加关于如何做一个优秀讲师的培训; 2、4月25日,张xx老师到x拜见x省教育厅家庭教育办公室任法全主任; 3、5月1日---3日,张xx、苏x、吕x、王x到郑州参加了《领导力培训》;

孩子注意力不集中怎么办

孩子注意力不集中 孩子注意力不集中的原因: 由于身心发展水平的限制,孩子不能将注意力长时间集中于一件事,而是常常不由自主地从一个事物转移到另一事物上。一旦养成这种行为习惯,对孩子参加学习和游戏都很有影响。使孩子注意力不集中的原因有: 1、无关刺激的干扰。孩子以无意注意为主,一切新奇多变的事物都能吸引他们,干扰他们正在进行的活动。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。 2、疲劳。孩子神经系统的耐受力较差,长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动,会引起疲劳,晚上让孩子长时间看电视、玩耍,从不督促孩子早睡早起,造成孩子睡眠不足,第二天孩子的注意力也无法集中。 3、孩子对某些事物不感兴趣。成人要求孩子所做的事过难则会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子,都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时,才最容易引起和维持孩子的注意。 4、注意转移能力差。由于年龄的原因,孩子注意转移的品质还没有发展,因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上,这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大,刺激较强,孩子过于兴奋,便很难将注意力转移到后面的活动中去,更容易分心。 孩子注意力不集中的表现: 1.上课注意力不集中,思想容易开小差,爱说小话,小动作比较多; 2.逃避需要持续用脑的工作,看上去好像不喜欢动脑子; 3.写作业漫不经心,读书静不下心来,抄作业抄错题目,做完题抄错答案; 4.跟他讲话爱答不理,一只耳朵进,一只耳朵出; 5.做事情刚开始兴致勃勃,不一会儿就觉得没意思了; 6.记忆力不好、做事丢三落四、心不在焉; 7.情绪容易冲动、控制能力较差; 8.心理或行为比较幼稚,不能从经验中吸取教训; 9.低自尊,表现出对很多事情都无所谓; 10.不良的社交技能,表现为没有固定的朋友,不能很好地与同龄的小朋友相处。 孩子注意力不集中的危害: 1、完成学习任务时间长,与班里最快的学生比要花多一倍的时间;与一般速度的学生比多花40%-60%的时间。 2、注意力不集中的孩子很难胜任难度较大的学习内容,影响学习能力。

亲子课堂中如何有效开展亲子教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/067366687.html, 亲子课堂中如何有效开展亲子教育 作者:李锦霞 来源:《家教世界·V家长》2019年第01期 意大利著名教育家蒙台梭利说:“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段,胜过3岁直到死亡的总和。”0-3岁是孩子成长的黄金阶段,是形成个性、发展智力、学习语言、开发身心潜能的关键时期。越来越多的家长重视孩子的早期教育,逐渐走进亲子课堂进行学习。然而在实际的课堂中,很多父母还停留在任务层面,教育形同虚设。因此帮助父母明确自己在亲子教育中的角色以及推行有效的指导策略迫在眉睫。 一、父母是亲子教育的主动实施者 亲子即父母亲与孩子。亲子教育当然是指父母对孩子的教育。亲子教育是家庭教育重要的组成部分,对孩子的成长具有重要意义。在这种教育中,父母承担了亲子教育实施者的角色。0-3岁的幼儿对父母的依赖性较强,几乎事事都要父母亲力亲为。孩子饮食、衣物、玩具、教育的选择权和决定权都在父母的手上,他们的选择与决定将影响孩子的一生。 二、父母是亲子教育的有效引导者 案例:欢欢(28个月)小猫钓鱼 在老师讲解演示完后,欢欢一会儿用手抓鱼,一会儿甩鱼竿,一会儿把鱼倒出来再放回去,整个过程中都没钓鱼。但妈妈讲解和示范后,欢欢拿起鱼竿钓了三条鱼。 虽然0-3岁婴幼儿身心发展速度快,但是发展都不成熟。他们主要依靠自己的感官去认识世界、探索世界,运用语言交流的能力比较差。父母可以做他们游戏的抓手,与之交流提供帮助。操作效果的好坏决定着游戏教育效果的高低。只有按照要求进行的活动,才能发展婴幼儿的能力,实现游戏设计的教育目的。 三、父母是亲子教育的有效参与者 在交流中,很多家长表示会参加育儿知识讲座和家长授课,这说明我们的家长还是乐于参加早期教育的相关培训。然而亲子课堂内的情况却不尽人意: 镜头一:爱面子的妈妈 亲子室内,宝宝和家长正埋头玩贴苹果。老师看到展展最先完成就大大地表扬了他。在 此期间,佳佳自己玩自己的,任凭妈妈怎么说都没用,眼看小米和东东就要完成了,佳佳妈妈快速撕掉苹果后面的双面胶,抓住佳佳的手将苹果贴在树上。佳佳哇哇大哭不肯贴苹果,妈妈也不管他,自己将所有苹果都贴在树上。

家庭教育指导中心工作总结

家庭教育指导中心工作总结 一年来,在x县各部门领导的大力支持下,在县关工委的领导下,x县家庭教育指导中心共开展公益性讲座7场,受益家长达1130人;开展公益性家庭教育沙龙52期,受益家长达800人次;外地拜师学习10次,举办培训2次,对有问题学生和家长进行免费咨询25人次,另外还获得有关证书和许多奖项。 一、公益性讲座 1、于今年2月25日、3月16日、5月2日,分别在郑州进行家庭教育讲座,主讲人:张xx,受益人大约500名; 2、10月11日,在x县教育局三楼会议室,主讲人:张xx、赵x、苏x、吕x,受益30人; 3、11月8日,由县计生委按排在枣村乡政府,主讲人:赵x、苏x,受益300人; 4、12月1日,在留固乡白马墙,主讲人: 张xx,受益200名; 5、12月7日,产业集聚区新村x村,主讲人:苏x、郑x,受益100人; 二、公益性沙龙 一年来,无论是在炎热的夏天还是在寒冷的冬天,无论刮风还是下雨,我们家庭教育指导中心的老师们每逢星期六上午,都到现场为家长开展公益性沙龙,

无论人数多少,我们都一期不漏地坚持着;由于我们这种执着的精神,很多领导、老师和家长都伸出友谊的手帮助我们,为我们出谋划策,排忧解难,还有很多家庭教育爱好者纷纷加入我们的公益行动中,我们的队伍不断地扩大,就像王馆长说的那样:“星星之火可以燎原。” 三、拜师学艺、多方请教 为了使家庭教育更好地发展下去,为了得到社会各界人士的认可,打铁必须本身硬,我们家庭教育指导中心的老师还是一如既往地坚持自费到外地学习;为了少走弯路,我们到处去拜师请教;一年来我们从上海到北京走遍大江南北,一年里我们大部分时间都是在路上,由于本身不挣钱还得花钱我们出差都是买硬座,有的甚至没座,在火车上一站就是十几个甚至二十几个小时,吃饭更加减省都是啃馒头喝凉水,在大城市里办事从来没坐过出租车,不是挤公交、就是步行,有一次在外地半个月,鞋都烂了也不舍得买新的,这样的装饰与身份一点也不般配,做的是高尚的事业,过的是乞丐的生活。一年来去外地的记录如下: 1、3月15日—18日,张xx、赵发现到郑州参加关于如何做一个优秀讲师的培训; 2、4月25日,张xx老师到x拜见x省教育厅家庭教育办公室任法全主任; 3、5月1日---3日,张xx、苏x、吕x、王x到郑州参加了《领导力培训》; 4、6月19—21日,张xx、苏x到北京参加亚州成功学之父陈安之老师的培训;

2.8诗练习有解析

2.8诗练习(有解析和答案) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题(题型注释) 1.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) 示秬、秸① 张耒② 北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬、秸。 城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。 注释:①秬、秸:张耒二子张秬、张秸。②张耒:北宋著名文学家,曾任太常寺少卿。 A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的,凸显了诗作内容的真实性。 B.“歌一声”,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣。 C. 卖饼儿衣着单薄,凛冽的寒风吹透了他的衣衫,他去担忧饼冷难卖。 D. 作者在诗的最后,对两个儿子提出了谆谆告诫,点明了本诗的题旨。 2.对余光中的《枫叶》鉴赏不正确的一项是() 秋天,最容易受伤的记忆 霜齿一咬 噢,那样轻轻 就咬出一掌血来 A. 首句表明:秋天万物萧索,容易引起人们许多伤心往事的回忆,此即古今诗人之所以悲秋也。 B. 因为秋霜摧残万物,花叶凋零,故有第二行的“霜齿”之喻。 C. 因为枫叶有五个角,经霜后变成红色,故有末句的“血掌”之喻。 D. 末句“咬出一掌血”,赋予绿色以生命,并寓有奋斗、牺牲之意。 3.下列文学常识说法有误的一项是() A.《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑,刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”,钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝,一字千金”。 B.《孔雀东南飞》是我国文学史上第一篇长篇叙事诗,也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 C.白居易字乐天,号香山居士。文学上主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。作品有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》,长篇叙事诗《琵琶行》《长恨歌》。 D.姚鼐是明末桐城派的集大成者,他强调“义理、考据、辞章,三者不可偏废”。桐城派散文的内容大多宣传儒家思想,尤其是程朱理学,风格“清真雅正”。 4.阅读任先青的短诗,然后做文后13—18题。 鲁迅 黑胡须发达如野草的季节 你在赵太爷钱太爷之流的流域里 散步忧闷

南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构设置管理办法(试行)

南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构设置管 理办法(试行) 第一条为加强我市0-3岁婴幼儿早期教养机构的管理,促进0-3岁婴幼儿早期教养事业的健康发展,根据《中华人民共和国民办教育促进法》、民政部《民办非企业单位登记管理暂行条例》以及《市政府办公厅关于推进0-3岁婴幼儿早期发展工作的意见》(宁政办发〔2012〕105号)的规定,制定本办法。 第二条本办法所称0-3岁婴幼儿早期教养机构,是指利用非国有资产举办,不以营利为目的,对0-3岁婴幼儿进行保育和教育的各类机构。举办者为除国家机关及工作人员外,具有法人资格的企事业单位、社会团体和其他社会力量及享有政治权利、具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民。 第三条人口和计划生育行政部门是0-3岁婴幼儿早期教养机构的业务主管单位,各区县人口和计划生育行政部门负责本辖区内拟办机构的资质审查和业务指导工作。符合条件的机构在取得人口和计划生育行政部门发放的《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构举办资质证》后,依据《民办非企业单位登记管理暂行条例》到同级民政部门进行法人登记。 第四条申请设立0-3岁婴幼儿早期教养机构应符合《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构设置基本条件》(见附件),举办者应在业务主管单位拟同意设置后先到同级民政部门进行0-3岁婴幼儿早期

教养机构的名称预核准,再向人口和计划生育行政部门提交以下材料: 1.申请报告。报告内容包括举办目的、机构名称、机构地址、园长(负责人)、服务对象、举办形式和规模等。 2.《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构申办表》(一式三份)。 3.《民办非企业单位成立(变更)名称核准表》。 4.举办者的资格证明材料。 5.拟任园长(负责人)及拟聘教师、工作人员的资格证明、健康证明、福利待遇材料、劳动合同等。 6.拟办0-3岁婴幼儿早期教养机构的资产及经费来源的证明材料。 7.拟办0-3岁婴幼儿早期教养机构的场地证明。 8.卫生部门提供的卫生保健合格证明、公安消防部门提供的消防安全证明、住建部门提供的房屋安全鉴定材料、开设餐点的0-3岁婴幼儿早期教养机构须提供食品药品监督部门发放的餐饮服务许可证。 9.符合法规的拟办0-3岁婴幼儿早期教养机构章程和发展规划,管理制度、岗位责任制度等规章制度。 10.法律法规要求提供的其他材料。 第五条区县人口和计划生育行政部门收到申请材料后,对其资质进行审查,在受理申请之日起20个工作日内做出决定。对符合条件者,发放《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构举办资质证》;对不符合条件者,不予举办,发放《不予举办通知书》,并说明理由。因

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