班主任岗前培训试卷4篇
班主任岗前培训试卷4篇
班主任岗前培训试卷第1篇
一、填空题：（共20分，每空2分）
答题要求：在每题的括号中填上你认为正确的答案。
1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：选派（政治思想）素质好、业务水平高、（奉献）精神强的优秀教师担任班主任。
2、中小学评价学生综合素质主要包括：道德品质、公民素养、学习能力、（交流与合作能力）、运动与健康、审美与表现。
3、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（人生导师）。
4、天津市教委要求中小学班主任每学年一般要家访本班三分之一的学生，电话、书信、网络访问每一位学生家长；新接班的班主任在第一学年内一般要家访（每一位学生家长）。
5、教师担任班主任期间应将班主任工作作为（主业）。
6、中小学班主任设计班集体活动要注重活动主题的设计，（活动程序的设计）和活动情景的设计。
7、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（专业性）岗位。
8、加强班主任队伍建设是坚持（育人为本）、（德育为先）的重要体现。
二、单项选择题（共20分，每题2分）
答题要求：从提供的三个答案中，将你认为正确答案（1个）的标号填在括号中。
1、开展中小学心理健康教育的基本原则之一是：根据学生心理发展特点和（A ）发展规律，有针对性地实施教育。
A、身心
B、生理
C、品德
2、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，
弘扬和培育以（B）为核心的伟大民族精神。
A、集体主义
B、爱国主义
C、社会主义
3、中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（B ）和激励性三个方面。
A、可行性
B、针对性
C、发展性
4、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（A ）的健全发展。
A、人格
B、精神
C、品德
5、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要按照实践育人的要求，以（C ）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
A、劳动教育
B、社区教育
C、体验教育
6、班主任要组织做好学生的（ B ）评价工作，，向学校提出奖惩建议。
A、心理素质
B、综合素质
C、品德素质
7、班主任应认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的（ C ）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
A、创新意识
B、尊重意识
C、规则意识
8、搞好班级人际关系，首先要从（B ）。
A、学生干部做起
B、教师做起
C、共青团员少先队员做起
9、班主任要组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和（B ），并做好安全防护工作。
A、自觉性
B、主动性
C、参与性
10、天津市教委规定：从事家庭劳动的时间，原则上中小学生每天不少于（ B ）
A、20分钟
B、30分钟
C、40分钟
三、判断题：（共20，每题2分）
答题要求：在每题后面的括号中填上你的判断结论。认为对的划，认为错的划。
1、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。()
2、班主任的基本能力等同于班主任的素质。（）
3、学生刘新携带管制刀具，其行为属于严重不良行为。（）
4、小学生的心理特点是乐于玩耍，喜欢模仿，爱听表扬，独立性差，依赖性强等。()
5、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座是中小学心理健康教育的全部途径和方法。( )
6、中小学班主任了解、研究学生的个体情况主要包括：学生个人的一
般情况和学生的个性心理特征。( )
7、班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通，努力形成教育合力。（）
8、在新的形势下，坚持以学生为本，班级管理可以弱化。( )
9、家访就是教师通过电话、书信和家长保持的经常性联系。()
10、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。()
四、简要回答：共20分，每题目5分。
1、中小学班主任应树立什么样的教育观念？
答：（1）为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观
（2）人才多样化，人人能成才的人才观
（3）以学生为主体的学生观
（4）德智体美全面发展的教育质量观
（5）敢于超越善于超越的创新观
2、中小学怎样开好主题班会？
答：①要有较为完整的设计方案
②学生要积极参与、全心投入
③要扣紧班级工作计划
④要有明确的教育主题。
3、《中小学班主任工作规定》要求，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查哪些条件？
答：（1）作风正派，心理健康，为人师表；
（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
4、天津市教育委员会在中小学教师晋升专业技术职务中对从事班主任工作有什么规定？答：申报中学高级教师职务的，从教以来原则上应有5年以上的班主任工作经历，申报中学一级（小学高级）教师职务的，从教以来原则上应有3年以上的班主任工作经历。
五、阅读下面案例并回答问题：共20分，每题目10分。
案例阅读：一女生在数学考试时在一道题中少点了一个小数点，被老师扣了分。试卷发下来后，她偷偷添上这个小数点，来找老师补分。老师虽然从墨迹上看出了问题，但是没有挑明，他满足了这个孩子补分的愿望。不过老师在那个小数点上重重地画上一个红圈。女生领会了老师的意图，惭愧不已，以至多少年后还难以忘怀。
回答问题：
1、这位老师处理问题的方法好在哪里？为什么？
答：老师并没有以强硬的态度面对自己明知道在作弊的女生，而是满足了孩子的愿望。这既避免伤害孩子的心灵，有暗地里给她上了一课，教给她诚信。最聪明的是他在那个小数点上重重地画上一个红圈，告诉女生自己不是傻子，防止以后同类事件的发生，也能给孩子留下较深的印象。
2、如果您想采用直接批评的方式，应注意什么？
答：直接批评也要注意学生的面子问题，循循善诱使她意识问题，改正错误
补充团体辅导：
9、做了错事怎么办
活动分析：
小学生由于年龄小，自我控制能力比较差，在日常生活中犯错是难免的。但是，如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响个人的成长和进步。因此，对他们进行知错就改的教育是十分必要的。本课心理辅导就是要让学生知道自己犯了错误必须及时改正，才能不断进步。【修改】
活动目标：
1、敢于承认错误，不说谎话。
2、有改进自己错误行为的积极愿望，在生活中愿做诚实的好孩子。
活动准备：课件
适合年级：一年级
活动过程：
活动一：看一看。
出示课件：爸爸妈妈不在家，小明自己玩耍的时候一不小心把花瓶碰掉
打碎了，小明害怕极了，不知道该怎么办？
活动二：说一说。
1、我们一起来帮帮小玲好吗？你觉得她应该怎样做才好呢，请在小组内和小伙伴交流一下。学生小组交流。
2、集体交流意见。
师：听了大家的好主意，老师替小玲谢谢你们。看来，大家都知道在做了错事以后要勇敢地承认错误，做一个诚实的好孩子。（板书：勇于承认错误。）活动三：演一演。
师：下面，请大家以小组为单位，把刚才的想法在小组内分角色表演一下。
1、.学生按小组自编自演。
2、选一组展示。
3、师：观看了刚才的表演，你能谈谈自己的感受吗？
小组讨论观看后的感受。
4、师小结：是呀，诚实的孩子人人夸，做了错事还要想办法解决，积极地改正错误。（板书：积极改正错误。）
活动四：行为导航。
1、师：你有过勇敢地承认自己错误的经历吗？说出来，与大家共享一下。
2、学生交流。
师小结：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果则更能考验我们的勇气和道德修养。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
3、议一议。
师：在平时生活中，我们常常会做错一些事，我们大家。（以多媒体形式出示下面的场景和问题）
（1）几个小朋友踢球时，不小心把教室里的玻璃打碎了，该怎么做？
（2）东东把同学心爱的文具弄坏了，该怎么做？
学生看完后，展开讨论。教师巡视指导。
活动五：课堂小结。
1、师：在这次活动中，你们有那些收获呢？大胆地谈谈吧。
学生交流。
2、师：你们在这次活动中的收获真不小，老师希望你们在生活中都成为一个诚实的孩子。我们比比谁会做得更好！
最后，我们一起来欣赏一首歌曲：好孩子要诚实
课件播放。
活动参考资料：
儿童歌曲：好孩子要诚实
小花猫喵喵叫，喵喵叫
是谁把花瓶打碎了？
爸爸没看见，妈妈不知道，
小花猫对我叫，
喵！喵！喵！
小花猫你别叫，你别叫
是我把花瓶打碎了？
好孩子要诚实，有错要改掉
小花猫对我叫
喵！喵！喵！
班主任岗前培训试卷第2篇
1.中国历史上最早提出教学相长的是( )。
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《春秋》
2.在近代教育史上，主张绅士教育的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.洛克
3.下列说法不属杜威实用主义教育学的论点是( )。
A.生活即教育
B.学校即社会
C.教育即生长
D.教育即生活
4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )。
A.福禄培尔的《人的教育》
B.夸美纽期的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.斯宾塞的《教育论》
5.科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是( )。
A.家庭教育
B.社区教育
C.发明创造
D.学校教育
6.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。
A.主体性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性
7.提出不愤不启，不悱不发这一名言的教育家是( )。
A.孔子
B.墨子
C.荀子
D.孟子
8.赞同以儿童为中心、提出从做中学观点的教育家是( )。
A.杜威
B.第斯多惠
C.赫尔巴特
D.洛克
9.教育民主化的基本内涵不包括( )。
A.取消等级教育制度，实现教育机会均等
B.反对在教育内容中宣扬主义，军国主义思想
C.提倡教育结果的均等
D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
10.教育诸社会功能的联系是( )。
A.整体性和间接性
B.整体性和超前性
C.矛盾性和不平衡性
D.整体性和矛盾性
教师岗前培训考试选择填空题
1.下列词语中加点的字。每对读音都不相同的一组是(
)。
A.矫健/矫若游龙夹袄/夹七夹八树冠/衣冠楚楚
B.曝光/一曝十寒宝藏/藏龙卧虎载重/怨声载道
C.相称/称心如意倒影/倒行逆施当地/螳臂当车
D.弹弓/弹冠相庆调皮/南腔北调发愁/令人发指
2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是(
)。
A.奶奶在城里待了许多年.很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。
B.午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。
C.冬天老年人要增加营养。也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
D.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓
有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
3.下列句子没有语病的一项是(
)。
A.只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
B.我虽然和他只有，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
C.六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。
D.全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
4.下面排序正确的一项是(
)。
①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了。鹿也难逃厄运。
②在草原上，鹿吃草而被狼吃。
③然而，事实上不会这样。
④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑤所以狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对鹿的种族延续是起决定作用的。
⑥如果把狼的这一环节去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
A.②⑥③①⑤④
B.①③⑥⑤④②
C.①⑤⑥③②④
D.②①③⑥⑤④
5.汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是(
)。
A.甲骨文大篆小篆隶书楷书草书行书
B.甲骨文小篆大篆楷书隶书行书草书
C.甲骨文大篆小篆楷书隶书草书行书
D.甲骨文小篆大篆隶书行书草书楷书
教师岗前培训考试单选题
1.社会学派教育目的论的代表人物是( )。
A.卢梭
B.凯兴斯坦纳
C.涂尔干
D.沛.西能
【答案】C。解析：社会学派教育目的论的代表人物是法国教育社会学家涂尔干。
2.美国教育家杜威要反对的是( )。
A.儿童中心论的观点
B.教师中心论的观点
C.活动中心论的观点
D.经验中心论的观点
【答案】B。解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为日的，反对教师中心论的观点。
3.决定教育事业领导权的是( )。
A.经济发展水平
B.政治制度
C.文化
D.科技
【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的性质，通过对教育方针政策的颁布、教育目的的制定、教育经费的分配、教育内容特别是意识形态教育内容的规定、教师和教育行政人员的任命聘用等实现对教育领导权的控制。
4.学校教育始于( )。
A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.原始社会末期
D.封建社会中期
【答案】A。解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现国学和乡学，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
5.教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。
A.关心学生的学习
B.教书育人
C.班主任工作
D.教学
【答案】B。解析：教师的根本任务是教书育人。
6.教育有法可依，但无定法可抄，这说明教师劳动具有( )。
A.情境性
B.创造性
C.示范性
D.个别性
【答案】B。解析：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。
7.教育的特质是( )。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动
D.培养人的社会实践活动
【答案】D。解析：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
8.人类最早的学校出现在( )。
A.古埃及
B.我国夏代
C.我国商代
D.公元前8至7世纪的欧洲
【答案】A。解析：人类最早的学校出现在古埃及。
9.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有( )。
A.阶级性
B.生产性
C.等级性
D.相对独立性
【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
10.测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的( )。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
【答案】D。解析：此题主要考查区分度。区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度，也就是测验对应试者的辨别能力。一般要求对一个测验的区分度应近到0.4以上。
班主任岗前培训试卷第3篇
一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1、历史课上，教师讲到楚汉战中中的项羽自杀时，一个学生突然说道：项羽真是个大傻瓜，此时教师恰当的处理方式是( )
A。批评学生扰乱秩序
B。视而不见，继续上课
C。引导学生展开讨论
D。要求学生不乱说话
[答案]：C
2、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。(《学记》)下列对这句话的理解不正确的是()
A。体现主体教育思想 B。强调学生自主发展 C。鼓励学生自学成才 D。注重对学生的引导
[答案]：C
3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重()
A。教学反馈 B。教学反思 C。教学创新 D。情境创设
[答案]：B
4、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()
A。遵循教学规律，实现学生全面发展
B。关注学生差异，促进全体学生发展
C。注重分层教学，促进学生均衡发展
D。注重循序渐进，实现师生教学相长
[答案]：B
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括()
A。提高教师地位待遇 B。提高教师业务水平 C。健全教师管理制度 D。大力推进依法治校
[答案]：D
6、关于图1种教师的做法，下列说法正确的是()
A。有利于行使教师的权利
B。有利于学生的进步成长
C。侵犯了学生的人格尊严
D。侵犯了学生的受教育权
[答案]：C
7、年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒，下面正确的是()
A。张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长
B。张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权
C。汽修厂的用工合法，张某已年满14岁
D。汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》
[答案]：B
8、依据《中华人民共和国衣服教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人()
A。应当引咎辞职 B。应被就地免职 C。应承担刑事责任 D。应受行政训诫
[答案]：A
9、放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人，此次伤害事件中，下列说法正确的是()
A。李某应承担刑事责任
B。未满16岁的李某不承担刑事责任
C。酒店应当承担王某的全部刑事责任
D。李某的学校应承担王某的部分赔偿责任
[答案]：B
10、15岁学生张某的父王母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是()
A。刘张某独自在家可锻炼其生活能力
B。父母在外地也可以履行其监护职责
C。不得让生活能力差的孩子独自生活
D。不得让张某脱离监护进行单独居住生活
[答案]：D
11、初中生小王犯罪被判一年缓二年执行，下列说法中正确的是()
A。小王不可以回学校继续学习
B。学校可以取消小王学籍
C。小王只能去工读学校学习
D。政府依法收容小王
12、根据《未成年人保》，任何组织和个人都不能侵犯未成年人的隐私，说明未成年人受到()
A。学校保护 B。社会保护 C。司法保护 D。家庭保护
[答案]：C
13、关于班主任工作，下列说法不正确的是()
A。教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上
B。班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C。教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用
D。合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入。
[答案]：D
14、学习一直不好的张同学这次考试考了59分。老师给他评分59+1，并在发试卷时悄悄说这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗?该老师作法()
A。虽未按常规处理，但有利于激励学生
B。虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C。虽有违教育原则，但有利于保护学生
D虽有失教育公正，但有利于教育学生
[答案]：A
15、家境困难的马老师辅导经验丰富，为了补贴家用，每周有4个晚上在家辅导学生但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校安排学校的活动课。马老师的做法()
A。可以理解，因为学校的安排不合理
B。无可厚非，因为生活所迫而且收费不高
C。应于制止，这已影响了师生关系和谐
D。应于处理，违规违纪且影响了正常教学
16、学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教师直接提供他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法()
A。有利于与同事搞好关系
B。有利于教学质量提升
C。不利于新教师成长
D。不利于自身的专业发展
[答案]：C
17、春秋五霸中，最早称霸的是()
A。秦穆公 B。晋文公 C。齐桓公 D。楚庄王
[答案]：C
18、1945年秋，国共两党重庆谈判主要成果：()
A。签署了《双十协定》
B。通过了《和平建国纲领》
C。通过了《共同纲领》
D。制订了《中国土地化大纲》
[答案]：A
19、下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是()
A。康有为 B。梁启超 C。张之洞 D。章炳麟
[答案]：C
20、美国最早实现了载人登月，其载人登月计划的名称是()
A。空间站计划 B。曼哈顿计划 C。计划 D。星球大战计划
[答案]：C
21、某物质在一定的温度下，电阻会降为零，这一现象被称为()
A。超导 B。消磁 C。量子平衡 D。绝对零度
[答案]：A
22、图2所示为中国春秋战国时代就已应用的机械工具桔槔。它所利用的物理学原理是()
A。热胀冷缩 B。杠杆原理 C。浮力原理 D。能量守恒
[答案]：B
23、下列诗歌中，不属于白居易作品的是()
A。琵琶行 B。长恨歌C。卖炭翁 D。石壕吏
[答案]：D
24、小王对小李说令尊常对我说，学在世上，最为重要的是清清的做人，加点的敬辞所指的是()
A。小王的父亲 B。小王的母亲 C。小李的父亲 D。小李的母亲
[答案]：C
25、一半藏于浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物院的名画是()
A。清明上河图 B。宫春山居图 C。六君子图轴 D。韩熙载夜宴图
[答案]：B
26、关于word中的查找或替换功能，下列表述正确的是()
A。不可以制定查找文字的格式，可以指定替换文字格式
B。可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字格式
C。不可以按指定文字的格式进行查找及替换
D。可以按指定文字的格式进行查找及替换
[答案]：D
27、当excel中图表的数据源发生变化时下列关系图表变化的描述，正确的是()
A。不跟随变化 B。会自动更新 C。需要手动更新 D。不受任何影响
[答案]：B
28、找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列1，3，7，13，23，()，()，107，空缺处正确的是() A。 28，57 B。 29，61C。 37，59 D。 39，65
[答案]：D
29、国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就去杭州把。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家的都能接受的意见是()
A。另去地处 B。两处都去 C。只去绍兴 D。只去杭州
[答案]：D
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30、任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以春游为题让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解。并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的优秀范文。老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完以后，就对全班同学说请写这篇作文的同学站起来。我在后排怯生生的站了起来，全班的同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。自从那以后，我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语、要么盖上一个优秀字样的图案，我非常满足写日记这个习惯从初二开始一直保留至今。现在我的日记本已多达五十多本了。
问题：请从学生观的角度，评价材料中语文老师的教学行为。(14分)
[答案要点]
语文老师的做法值得认可。
从学生观的角度来说：
1。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。
(1)学生具有巨大的发展潜能。
虽然李老师中学时是班里最差的学生，语文老师在课堂上表扬学生、并通过开辟作文园地等活动，使李老师写作文找到了自信，发现了自身的闪
光点，激发了学生的潜能。
(2)学生是处于发展过程中的人。
语文老师在对班级情况不了解时对学生的作文作出了正确评价，给予了学生发展的动力，在给学生批改日记和周记时能够给予学生的评价和优，正是体现了将学生作为发展中的人看待，不断帮助学生改进。
2。学生是发展的主体。
学生是发展的主体，李老师承认学生的主体地位，通过各种途径激励学生学习动力。
31、材料：
一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的神茶郁垒(分别是两个降伏恶魔的神)的茶读成图，并严正的板书，强调不能与茶混淆。该学生当即指正，该不该读图，应读SHU，与如火如荼的荼读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：不可能，有这样的读法。另一位学生连忙查新华字典，说上面并无SHU的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应该是Shen shuyulu，四个字自己竟然读错了三个，收到强烈的震动。第二天就在全班学生面前作了慎重的订正，并坦诚叙述了自己从不知道的经过，检讨了怕输面子的内心活动。学生对此以热烈的掌声。事后好几位学生多老实说：我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中语文老师教师的教育行为。(14分)
[答案要点]
(1) 材料中的语文老师先是课堂上选择故意忽略同学的不同意见，随后发现错误，在全班同学面前承认了自己的错误，这位老师不会因为之前的错误受到同学们不好的评价，反而因为错误的改正进一步赢得了同学们的尊重。
(2)教师职业道德要求教师要为人师表，这是教师职业道德的内在要求。为人之表中要求教师要严于律己、以身作则。要求教师在职业道德活动中对自己要严格要求，要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模。(3)该语文老师知错能
班主任工作培训内容4篇
班主任工作培训内容4篇 班主任工作培训内容第1篇 一,班主任的职责: 班主任工作包括什么呢三个字,人,事,物. (一)人的管理(学生) 1.品德教育--根据学生年龄和心理特点,开展多种活动,对学生进行品德教育和行为惯的训练.关怀每一个同学,特别要做好后进生的转化工作,严禁体罚和变相体罚. 2.关注研究--调动学生研究积极性,培养良好的研究惯,及时了解和掌握学生各科研究情况,协调好各科教学工作,配合各科教师,指导学生学好各科. 3.关注发展--注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动,培养学生良好的生活惯,卫生,劳动惯. 4.家校合作--认真作好家,校联络工作.每学期家访学生人数的50%以上.关心和指导学生的校外生活. 5.积累资料作好本班学生操行评语和填写学籍卡,素质报告单等,配合学校做好学生奖惩工作. (二)事的管理--日常工作与活动
1.制定计划--根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立班队工作目标(远期,中期,近期). 2.建设班级--培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教育的作用,逐步形成勤学,守纪,崇美,向上的班风. 3.辅导员 --重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,每月至少开2次小干部会议,每月搞一次有质量的主题班会,每周搞一次班队活动,每天上好晨会课,每月出好2期黑板报. 4.课题研究--勇敢实践探索学生思想教诲工作的方法和途径,不竭总结经验.每学期期初有计划,期末写班队工作总结. 1 (三)物的管理--班级财产 1.课桌椅,橱柜等木质用品--定期清洗,如有损坏及时报修. 2.电器用品--相识正确使用方法,并按照正确使用方法使用,一旦损坏立即报修.指导学生正确使用并教诲学生顾惜. 3.环境安置--按期更换,充分发挥其作用,并保持其完整性,遗失即补,便于交接. 4.其它财物--认真做好保洁工作,教育学生爱惜. 5.学生物品教育学生养成良好惯,各伺其位,并经常清点. 二,班主任每日常规工作
班主任培训4篇
班主任培训4篇 班主任培训第1篇 班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。 通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。平时在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要学生书本上的知识外，还要学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。 一、班主任要做班级建设的主导者。 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 二、班主任要会爱每一个学生。
新生班主任培训4篇
新生班主任培训4篇 新生班主任培训第1篇 班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是学校办学理念、教育思想、管理目标的具体落实者，也是联系各科教师，沟通学校、家庭和社会的桥梁。所以一所学校要管理得好，离不开一支素质优良、英勇善战的班主任队伍。作为一所三校合并、异地新建的规模型农村初级中学，如何建设好这支队伍对于学校的未来开展影响很大。 一、班主任队伍建设现状 (一)班主任队伍年龄结构根本合理，整体素质较高，但管理的融合性较低。我校共有学生1470多名，班级数40个，班平均人数35人。班主任工龄3年及以下的占30%，班主任工龄10年及以上的占32.5%。其中15%的班主任来自合并前的归庄中学，10%来自合并前的直塘中学，45%来自合并前的沙溪第二中学，还有30%来自于近两年其他兄弟学校的教师流动。所以，班主任队伍年龄结构根本合理，梯队建设较好，但由于来自多个学校，班主任工作上的要求略有差异，相对融合度较低，给班主任队伍管理带来一定难度。 (二)班主任制度建设逐步健全，评价机制尚显单一。本学期学校重新修订了班级考核方案、班主任工作一日常规，各项评优评先中优先考虑班主任，在经费上除了每月500元的班主任津贴外，根据学期考核总分的上下再给予三个不同等级的奖励。这些措施在一定程度上防止了干与不干一个样，干好干坏一个样的情况出现，但由于评价机制依旧单一，对班主任工作的实际效果依然是通过考核分数来量化衡量的，所以这样的评价方式在某种程度上还是影响着班主任工作的积极性。
(三)重视班主任队伍的定期培训，但理论性和深入性依然不够。学校每月定期开展班主任培训以及工作交流。学校拥有10年以上班主任经验的资深班主任12人，如何充分挖掘这局部资源为青年教师培训工作做出更多努力还值得思考。每月有主题交流活动，但纵观一学年的活动，还是缺少系统性和深入性，如何针对老、中、青三代班主任各自的需求开展分层辅导与培训也需要继续思考。此外，去年教师发表或获奖的德育类文章寥寥无几，相比教学类论文少得可怜，由此可见，很多班主任虽然参加了培训，但缺少深入思考，对自己在班主任工作中的开展目标不明确。 总结我校班主任队伍建设现状，在班主任结构的布局上比拟合理，有一定的考核鼓励机制，关注到了班主任培训的重要性，但由于没有明确的班主任队伍建设目标，所以虽然有定期的培训与学习，但缺少深度和广度。 二、针对班主任队伍现状的培训方案 (一)明确班主任队伍建设目标。观念是行动的先导。没有明确的建设目标，就会使各项活动和培训失去灵魂，变得零散。所以在班主任建设中首先必须有一个明确的目标。剖析成功班主任的成长经历，不难发现成功往往取决于三个因素：标准、专业、个性。班主任队伍建设如果抓准了这三个环节，以此作为切入口和突破点，也就抓住了队伍建设的关键。因此，在班主任队伍建设中要紧紧围绕标准、专业、个性这一目标，不折不扣地加以贯彻实施，并且要认识到三者之间的层层递进关系。 (二)除了全面培训班主任队伍外，还必须进行分层培训。传统的全员班主任培训方式虽然有利于工作的全面铺开，根本能实现班主任间的信息交流、资源共
新班主任岗前培训内容4篇
新班主任岗前培训内容4篇 新班主任岗前培训内容第1篇 一、培训对象 20XX年幼儿园参加工作的新教师。 二、培训目标 通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革根本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的根本能力。 具体目标： 1、稳固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。 2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规根本知识。 3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。 4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能根本适应教学需要。 三、培训原那么 1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德根底 2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。 3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。 4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动开展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。 5、确立以教师开展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排(7月一周) 内容：(1)教师职业道德标准 (2)幼儿园奖惩制度 (3)幼儿园教育指导纲要 (4)教育政策法规 (5)幼儿园班级管理 (6)教师如何与家长有效沟通 (7)幼儿园环境创设 (8)幼儿园平安事故防范与处理 (9)保育员岗位职责 (10)园所中赏识教育的重要性 新班主任岗前培训内容第2篇 班级是学校进行教育教学的根本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者、是学校领导进行教育，教学工作的得力助手。 一个班主任的学识、人品、人格对良好班集体的形成和学生的健康成长起着特殊的重要作用;在联系本班科任教师中起纽带作用;在沟通家庭和社会的教育中起桥梁作用。班主任教师个人所具备的工作技能对搞好班主任工作发挥着重要作用。为了使未担任过班主任工作的教师能够胜任班主任这项工作。加强班主任队伍建设，提高班主任素质，理结合我校实际，特拟定此培训方案。 一、指导思想 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导。依照德育大纲和《公民道德实施纲要》关于新时期班主任工作的要求：坚持德才兼
班主任能力培训4篇
班主任能力培训4篇 班主任能力培训第1篇 一、指导思想 为了进一步贯彻落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。 二、培训目标 培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。 三、培训内容 1.班主任工作基本规范与政策法规 2.学生心理健康指导 3.班级活动设计组织与班级管理 4.未成年人思想道德教育 5.经验交流与案例教学 四、培训方法 采用学习反思――实践研修――专题研讨――导师引领――课题提升“五步”培训方式。 1、学习反思 ①自主研读。班主任老师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及围绕关注教育细节开展“议细节，创实效”实施精细化管理读书活动，不断提升自身素养。 ②参观考察。组织部分班主任到兄弟学校参观学校德育工作，交流班主任工作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。 ③自主学习。班主任根据自己工作特长和问题，有选择地学习。学校建立“班主任流动书库”为教师自训提供便利条件。 ④自我剖析。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。每月参加案例培训活动，通过研究案例，解析案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。 2、实践研修 培训期间，学校提供有效载体，进行班主任技能大竞技，开展一次主题班会设计及展示竞赛;举办班主任论坛，根据学生年龄特点，分三大组，自主择题，展开论坛，切实提高班主任工作水平与实效。
3、导师引领 实行班主任工作导师制。工作未满三年的青年班主任，采取师徒结对方式，通过一对一针对性的辅导提高班主任工作的艺术性和实效性。其次，充分发挥骨干班主任的作用，将学习成果以对老师们实施二次培训的形式进行展示。其次，为进一步完善班主任培训工作，学校将定期开展“班主任论坛”活动，使班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，彰显大智慧，提高班主任工作的实效性。 4、课题提升 结合当前学校德育工作的现状，班主任相互合作认真参与学校十一五重大课题和规划课题研究，着眼小型课题开发，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。 五、培训措施 1、建立班主任专业化培训工作领导小组。建立以校长为组长的培训指导小组，强化对培训工作的管理与指导。 2、建立专项奖励。每学年末，学校进行一次优秀班主任评选。对班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推荐参加优秀德育工作者、优秀班主任的评选。 3、立班主任培训目标责任制。每位参加培训的班主任，在培训期间必须完成“四个一”培训任务。即：读好一本书、一个主题班会设计及展示、一个工作案例剖析、一次心理健康教育活动指导，通过培训、实践与研究，逐步打造一支精干的班主任专业化队伍。班主任能力培训第2篇 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。 根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组。 组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。
班主任工作培训内容4篇
班主任工作培训内容4篇 As an article n AI language model。I cannot fully understand the context of this article。However。I can help fix some of the XXX. Training Content for Homeroom Teachers - Part 1 The XXX。things。and events. 1.Managing People (Students) a。Moral n - XXX activities based on the students' age and XXX for each student。especially those who are struggling academically。XXX or any form of it. b。Focus on Learning - Encourage students to be more proactive in their studies。cultivate good learning habits。and promptly understand and master each student's academic performance。Coordinate with all subject teachers and guide students to excel in each subject.
c。Focus on Development - Pay n to the individual development of each student。organize students to participate in us school and social activities。cultivate good living habits。hygiene。and work ethics. d。Collaborate with Parents - XXX 50% of the students' XXX. e。Record Keeping - Keep track of students' conduct ns。fill out student records。and quality reports。and cooperate with the school to handle student rewards and punishments. 2.Managing Events and Daily Activities a。Planning - Develop a homeroom work plan based on the school's overall work plan and the actual n of the students。Establish long-term。medium-term。and short-term goals for homeroom work. b。Class-building - Foster students' collective usness。emphasize the XXX。XXX a diligent。disciplined。tic。and upward class culture. c。Counselling - Emphasize the n of student cadres。conduct high-quality activities。hold at least two student cadre meetings
班主任工作培训材料4篇
班主任工作培训材料4篇 班主任工作培训材料第1篇 俗话说：工欲善其身，必先利其器。恰当的批评与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设而且有利于学生心理健康开展、提高学生自我认知能力、培养学生正确的选项是非观念。因此掌握批评与表扬的艺术对于班主任作好学生的思想工作尤为重要。 批评学生时，效果如何，并不单纯决定教师讲得正确与否，很大程度上在于找准了学生切入口。切入口找准了，犹如庖丁解牛，得心应手，毫不费力。〔陶行知的经典案例：4粒糖的故事、体验式批评、苏霍姆林斯基摘玫瑰花的故事。〕著名特级教师王兰说过：不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。班主任应该做一个美的发现者，善于挖掘不明显的优点加以表扬。爱因斯坦曾经这样说过：别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点儿也不冲动，他作为大科学家听这样的话都听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉的棒，他一定会兴高采烈。因此，表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上那鲜为人知的优点，表现出老师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定效果反而会更好。当你想激发学生的斗志，与学生进行情感交流时，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语，千万不要吝啬你的笑容，因为微笑是一种不着痕迹的表扬。其实有时我们发现背后表扬法也非常有效果，在背后与其他同学交谈，热情赞扬某同学的长处，让听者自发的转告给受夸奖的学生。这样受表扬的同学听后，会深深感觉到自己在老师心目中的分量，从而会自觉地发挥自己的长处。
人都会犯错误，更何况孩子。犯错误是孩子的权利，而正确引导孩子更正错误是我们的义务与责任。我们应该以一颗慈祥与博大的心善待孩子的缺点与错误，多给他们时机，引导他们走向成功。 班主任工作培训材料第2篇 一、班主任工作职责 班级是学校进行教育教学工作的基层单位。班主任是班集体的组织者、指导者，是学校实施教育教学工作方案的得力助手。 班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面开展的要求，围绕学校工作目标，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。 (一)班主任的职责 1、热情关心、保护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国***，增强学生的民族意识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。 2、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、团小组〔少先队中队〕的工作，注重培养学生干部，提高学生的五自能力。班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。 3、遵守学校工作制度，执行学校工作方案，完成学校布置的工作任务。 4、指导班委会制定工作方案，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会，一期开展一次大型主题活动。对平时的班团活动课必须做到不占用、不空缺、有内容、有效果。
班主任专题培训4篇
班主任专题培训4篇 班主任专题培训第1篇 一、指导思想： 以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素养，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。 二、培训目标： 1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。 2、学习先进的班主任工作经验，把握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。 3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃专心的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。 三、培训措施： 1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节，连续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。
2、实现“两个”转变。 (1)、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增加教师参与学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研的水平。使教师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。 (2)、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深入，教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座;开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。 2、做到“三个”结合。 (1)、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中留意从学校的实际动身，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。 (2)、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。
新教师岗前班主任培训内容4篇
新教师岗前班主任培训内容按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
新教师岗前班主任培训内容4篇新教师岗前班主任培训内容第1篇 一、教育到底要给学生什么 教师是一个特殊的群体，对一个民族的下一代肩负着教育培养引领的责任。知识不是教育的目的，对人的培养才是教育的目的。具体地讲，我们的教育应该有三个方面的目的：一是人生价值观的灌输；二是学习与工作技能的培养；三是思维能力的培养。 无论在中学还是小学还是幼儿园，教师都应该有发自内心深处的非常自然的丝毫不做作的对人的关心和爱护，都应该具有教育智慧，了解自己的一言一行对学生的影响和教化。教育都是细枝末节的小事，然而就是在这日常的琐碎的繁重的小事中，教师的优秀品德、高尚情操、工作态度、执着精神，伴随着知识的传授，像阳光雨露一样点点滴滴洒向学生的心田，潜移默化地影响和教育着学生。 做为一名教师，一定要自觉加强自身修养，要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，做学生健康成长的指导者
和引路人。 我们的教育理念应该是培养真正的人！或者说，让每个通过我们培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。 二、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么 做为新教师，走上教学岗位后，不仅要管理和利用好你的时间认真地备好和上好每一节课，认真地批改好每一个学生的每一次作业，严肃地对待每一次质量检测和评价，还要注意用健康向上的心态对待自己的工作，宽容地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，对学生信守承诺，努力做好自己应做的各项教育教学工作，并努力使自己成为一名风趣幽默、深受学生爱戴的优秀教师。 要使自己成为受欢迎的教师，除了具有丰富的知识、执着的敬业精神和高度的责任感之外，还应具备以下四点：第一是热情，第二是真诚，第三是善良，第四是宽容。 除了一部分具备天赋的人，绝大多数教师，要通过不断学习、锻炼、培养才能具备相应的教师素养。模仿能少走弯路，很多教师是通过模仿走向成功的，但是不经过内化的模仿会让教学风格显得生硬，给人有形而无神的感觉。仅仅靠模仿不
新教师岗前班主任培训内容4篇
新教师岗前班主任培训内容4篇新教师岗前班主任培训内容第1篇 一、教育到底要给学生什么 教师是一个特殊的群体，对一个民族的下一代肩负着教育培养引领的责任。知识不是教育的目的，对人的培养才是教育的目的。具体地讲，我们的教育应该有三个方面的目的：一是人生价值观的灌输；二是学习与工作技能的培养；三是思维能力的培养。 无论在中学还是小学还是幼儿园，教师都应该有发自内心深处的非常自然的丝毫不做作的对人的关心和爱护，都应该具有教育智慧，了解自己的一言一行对学生的影响和教化。教育都是细枝末节的小事，然而就是在这日常的琐碎的繁重的小事中，教师的优秀品德、高尚情操、工作态度、执着精神，伴随着知识的传授，像阳光雨露一样点点滴滴洒向学生的心田，潜移默化地影响和教育着学生。 做为一名教师，一定要自觉加强自身修养，要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 我们的教育理念应该是培养真正的人！或者说，让每个通过我们培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。 二、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么 做为新教师，走上教学岗位后，不仅要管理和利用好你的时间认
真地备好和上好每一节课，认真地批改好每一个学生的每一次作业，严肃地对待每一次质量检测和评价，还要注意用健康向上的心态对待自己的工作，宽容地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，对学生信守承诺，努力做好自己应做的各项教育教学工作，并努力使自己成为一名风趣幽默、深受学生爱戴的优秀教师。 要使自己成为受欢迎的教师，除了具有丰富的知识、执着的敬业精神和高度的责任感之外，还应具备以下四点：第一是热情，第二是真诚，第三是善良，第四是宽容。 除了一部分具备天赋的人，绝大多数教师，要通过不断学习、锻炼、培养才能具备相应的教师素养。模仿能少走弯路，很多教师是通过模仿走向成功的，但是不经过内化的模仿会让教学风格显得生硬，给人有形而无神的感觉。仅仅靠模仿不能形成自己的独特教学风格。 三、教师应具备课程智慧 middot; 好教师通常具有两个优势：一是具有专业智慧，二是具有人格魅力。 middot; 有人将课程智慧叫做教师的第一专业智慧。一位好的教师，他之所以受学生欢迎，是因为他有课程智慧。就是说，这位老师上课的时候，他讲的知识比较丰富，这个丰富不是杂多、杂乱，而是这些丰富的知识让学生感觉到有足够的信息量。这是为什么同样一节
新任专职辅导员岗前培训专题在线考试试卷(含答案)
高校新任专职辅导员岗前培训专题在线考试试卷 一、单选题 1、高等学校应当以（ A ）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。 A、培养人才 B、社会服务 C、科学研究 D、开展教育 2、《普通高等学校学生管理规定》中规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（ C ）。 A、至退役后一年 B、一年 C、至退役后两年 D、两年 3、新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（ B ）。 A、管理为主，教育为辅 B、为学生服务理念 C、教育为主，管理为辅 D、学生自主发展 4、《新时代高校教师职业行为十项准则》等准则要求，实行（ B ）“一票否决”。 A、教学能力 B、师德失范 C、管理能力 D、职业素养 5、大学生作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要条件是（ A ）。 A、智力正常 B、心理健康 C、社会适应良好 D、人际关系良好 6、针对“孤僻”的个体，最好的方法是建议其（ C ）。 A、胸怀宽阔 B、要有坚定的信念 C、主动与人交往 D、不断体验成功 7、（ B ）是教育效果的现实展现和最终落脚点。 A、创新 B、实践能力 C、社会责任感 D、生产劳动 8、及时诊断生涯规划出现的问题，对其进行调整和完善，属于职业生涯流程中的（ A ）。 A、评估与反馈 B、确立目标 C、环境评价 D、职业定位 9、《教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（ B ）地位。 A、政治 B、社会 C、经济 D、法律
10、在高校学生资助体系中，（ C ）是用来帮助家庭经济困难学生解决生活费问题。 A、国家励志奖学金和勤工助学 B、国家奖学金和勤工助学 C、国家助学金和勤工助学 D、国家奖助学金和勤工助学 11、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的（ A ）。以下选项中哪项表述不准确。 A、参与者 B、组织者 C、实施者 D、指导者 12、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，要求各级党委和政府要从战略和全局高度，把（ D ）作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。 A、坚持教育优先发展 B、全面落实立德树人任务 C、全面加强师德师风建设 D、全面加强教师队伍建设 13、教育劳动在本质上是（ B ）。 A、普通劳动 B、一种人培养人的活动 C、班级管理活动 D、与家长沟通的活动 14、《新时代高校教师职业行为十项准则》中“不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”，这属于（ D ）的内容。 A、自觉爱国守法 B、坚定政治方向 C、坚守廉洁自律 D、潜心教书育人 15、《新时代高校教师职业行为十项准则》中“不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗”，这属于（ A ）的要求。 A、自觉爱国守法 B、坚定政治方向 C、传播优秀文化 D、潜心教书育人 16、我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把（ A ）作为根本任务。 A、培养社会主义建设者和接班人
班主任岗前培训试卷第2篇
班主任岗前培训试卷第2篇 1.中国历史上最早提出“教学相长”的是( )。 A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《春秋》 2.在近代教育史上,主张绅士教育的教育家是( )。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.洛克 3.下列说法不属杜威实用主义教育学的论点是( )。 A.生活即教育 B.学校即社会 C.教育即生长 D.教育即生活
4.在教育史上,被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )。 A.福禄培尔的《人的教育》 B.夸美纽期的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.斯宾塞的《教育论》 5.科学知识的再生产有多种途径,其中最主要的途径是( )。 A.家庭教育 B.社区教育 C.发明创造 D.学校教育 6.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有( )特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性
7.提出“不愤不启,不悱不发”这一名言的教育家是( )。 A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.孟子 8.赞同“以儿童为中心”、提出“从做中学”观点的教育家是( )。 A.杜威 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.洛克 9.教育民主化的基本内涵不包括( )。 A.取消等级教育制度,实现教育机会均等 B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义,军国主义思想 C.提倡教育结果的均等 D.反对压抑儿童的个性,要求尊重学生 10.教育诸社会功能的联系是( )。
A.整体性和间接性 B.整体性和超前性 C.矛盾性和不平衡性 D.整体性和矛盾性 教师岗前培训考试选择填空题 1.下列词语中加点的字。每对读音都不相同的一组是( )。 A.矫健/矫若游龙夹袄/夹七夹八树冠/衣冠楚楚 B.曝光/一曝十寒宝藏/藏龙卧虎载重/怨声载道 C.相称/称心如意倒影/倒行逆施当地/螳臂当车 D.弹弓/弹冠相庆调皮/南腔北调发愁/令人发指 2.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )。 A.奶奶在城里待了许多年.很少出门,从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了,她竟然毛遂自荐,要带他们上街去玩。 B.午后,我独自在花间小径上穿行,猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻,一时,心头掠过了几许诗意般的遐想。
中小学班主任培训专题4篇
中小学班主任培训专题4篇 中小学班主任培训专题第1篇 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成局部，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改良未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校根底教育改革开展，具有重要意义。 根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训方案》要求，特制定本方案。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。 成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。 班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。 三、培训目标和培训对象
从2022年起，实行班主任岗位培训制度。要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。 2022年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在2022 2022年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训补训。 参加培训人员为全体教师。 四、培训内容 1、专业理论 教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。 职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县教师师德八条》、《互助县中小学教师日常行为标准》等。 德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《百部中外教育理论专著导读》、《陶行知教育文选》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》、《中学青春期教育读本》、《儿童开展心理学》等。 德育管理方法类：《中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》、《青海省中小学生德育工作实施纲要》、《现代中小学班主任工作指南》、《中学生主题班队活动的组织与指导》、《班主任工作案例教程》、《中小学生平安须知》、《班主任》月刊等。 2、专业素养： 1班主任的专业素质修炼 2班主任的能力训练
班主任培训考核试题及答案4篇(一)
班主任培训考核试题及答案4篇(一) 班主任培训考核试题及答案第1篇 一、不定向选择题（30分） 1、学习动机是由（）几个方面构成。 A、意志 B、学习需要 C、诱因 D、爱好 2、中学生观察力发展的特点有（） A、目的更明确， B、持久性明显发展， C、精确性提高， D、概括性更强。 3、相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。 A、桑代克 B、贾德 C、伍德沃斯 D、奥苏贝尔 4、经典性条件反射的基本规律包括（） A、操作性行为 B、条件刺激 C、获得与消退 D、刺激泛化与分化 5、态度的结构包括（） A、认知成分 B、情感成分 C、行为成分 D、意志成分 6、有结构问题的解决过程包括的阶段有（） A、建立问题表征 B、调整解决方案 C、搜寻解法、 D、执行解法 7、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次 A、20 B、25 C、30、 D、40 8、班杜拉认为观察学习的过程主要有（） A、注意过程 B、保持过程 C、复制过程 D、动机过程 9、全身松驰法由（）在20世纪20年代首创。 A、沃尔朴 B、福勒 C、雅各布松 D、奥苏贝尔 10、奥苏贝尔提出的同化模式有（） A、先行组织者 B、下位学习 C、上位学习 D、组合学习 11、中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）
A、《教育心理学》 B、《教育心理学概论》 C、《年龄和教育心理学》 D、《教育实用心理学》 12、影响自我效能感形成的因素有（） A、个人自身行为的成败经验 B、替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒 13、影响儿童发展的因素有（） A、成熟 B、练习和经验 C、社会性经验 D、具有自我调节作用的平衡过程 14、影响态度与品德学习的外部条件主要有（） A、道德认知； B、家庭教养方式； C、社会风气； D、同伴群体 15、根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（）的任务。 A、30% B、50% C、60% D、80% 16、学习策略的训练要遵循的原则有（）？ A、内化性原则 B、理论联系实际原则 C、特定性原则 D、生成性原则 17、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（） A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成长阶段 18、中学生心理健康的辅导模式主要有（） A、探究模式 B、指导模式 C、治疗模式 D、社会影响模式 19、强迫症包括（） A、强迫观念 B、强迫整洁 C、强迫思维 D、强迫行为 20、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（） A、动机原则、 B、程序原则 C、因材施教原则 D、强化原则 21、加涅按学习结果分类，有（） A、智慧技能的学习， B、认知策略的学习， C、知识的学习， D、行为规范的学习。 22、掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、强化学习 23、前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现 形式有（） A、重复 B、内心独白 C、独白 D、集体独白
班主任培训题目4篇
班主任培训题目4篇 班主任培训题目第1篇 我在想，怎么样才能做个幸福的班主任？班主任总是为这样那样的琐事所忙碌着，总是为这样那样的调皮学生所烦恼着。班上几乎天天出状况，如上课不遵守课堂纪律、课间总是有人在追逐打闹、早恋的现象、迟到、打架、仪容仪表不符合规定让班主任操碎了心。 对于我这个刚中途接手的班主任来说更是无从下手。每天要提高警惕，怕他们出什么状况。只要没课就要经常巡堂，课间没事都忘教室里面跑。因为刚接手，学生们对我这个班主任也要有适应期，有时候甚至会抵触我。面对着这些问题，作为班主任，我真的觉得没有幸福可言。但是，幸福之于我，到底是什么呢？ 在这一个多月的班主任工作中，班上的情况好转了很多。一次，无意中看到班干部留在教室里开班干部会的时候，我心理真的有种感动，我才发现，我拥有一个很强大的班干部团体，原来我不是一个人在战斗。我的班干部的组织能力比其他班的要强得多，起码他们会自己召开班干部会议，而且还重点就一些问题进行讨论。那一刻，我真的很欣慰，或许这就是幸福？总之我心情大好了。
随着我对座位的调整，同学们上课纪律的好转；随着我找经常违纪的学生的谈话，学生的进步；随着我制作了《纪律检查表》、《保证书》，同学们的规范行为；随着学生慢慢地把我当做朋友，跟我诉说心事的时候；随着学生给我传递纸条，跟我表决心的时候；随着学生们在我面前互相调侃的时候我的嘴角向上扬起了45度，无意中发现，其实我在被孩子们的天真纯净所感染着，被他们肆意的青春所感动着。 幸福，是一种感觉。这种感觉很大程度上在于你用什么心态去对待学生中所发生的事情，在于你在用什么姿态跟学生交往，在于你的处理方式。幸福，是一种感觉，而这种感觉很狠容易被侵蚀。这个时候，或许我们应该想想，假如有一天，孩子们毕业了，或者是自己离开了这个学校的时候，你记得的是孩子们的那些呢？我相信都是好的，留下的尽是不舍与怀念。这个时候，自己又幸福了。 做个幸福的班主任，很难，很容易。做班主任的日子累并幸福着 班主任培训题目第2篇 我很有幸参加了2021年小学班主任培训。 经过为期一个多月的学习，使我学到了很多很多。
班主任基本功培训试题
班主任基本功培训试题 说明：选择题至少一个答案，每题1分，60分及格，70分良，80分优，测验一下你是最优秀的哦，愿你有个好心情。 1. 学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现 哪几方面的角色转换？abcd a.由单一型向多元型转换 b由限制型向关怀型转换 c由灌输型向对话型转换d由高耗型向高效型转换2. 班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？abc a.先进性 b. 递进性 c. 可行性 d. 新颖性 3. 下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？b a.活动的步骤 b. 活动邀请人 c. 活动的主题 d. 活动的名称 4. 下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转 的动力？a a.班级发展目标的建立 b. 建立班团队组织 c.摸清班情 d. 营造和谐健康的班级氛围 5. 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准 则？d 团结协作b. 热爱学生c. 爱岗敬业d. 为人师表 6. 班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体 现了班主任德育工作的哪种意识？c a. 规范意识 b. 责任意识
c. 示范意识 7. 班主任职业精神的核心是？ c a. “奉献示范”的精神 b. “探理求知”的精神 c. “师之范”的精神 d. “修身正己”的精神 8. 自我管理包括下面哪几层意思？abcd a.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理 b.以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达 到相互合作、相互负责 c.不把学生自我管理视为可有可无 d.为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全 体学生参与研究 9. 下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？a a. 获得学生真实的信息 b. 提高自身修养，坚持以人育 人 c. 用师爱进行爱的教育 d. 言传身教，知行统一 10.下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容？bcd a. 求稳 b. 求优 c. 求变 d. 求新 11.班级管理的出发点和归宿是什么？d a. 制定班级管理目标 b. 学生综合素质评价 c. 营造和谐健康的班级氛围 d. 培养学生的自我管理能 力，实现学生自治 12.《管子?权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷； 十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班 主任劳动特点的哪一点？c
班主任岗前培训试卷4篇
班主任岗前培训试卷4篇 班主任岗前培训试卷第1篇 一、填空题：（共20分，每空2分） 答题要求：在每题的括号中填上你认为正确的答案。 1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：选派（政治思想）素质好、业务水平高、（奉献）精神强的优秀教师担任班主任。 2、中小学评价学生综合素质主要包括：道德品质、公民素养、学习能力、（交流与合作能力）、运动与健康、审美与表现。 3、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（人生导师）。 4、天津市教委要求中小学班主任每学年一般要家访本班三分之一的学生，电话、书信、网络访问每一位学生家长；新接班的班主任在第一学年内一般要家访（每一位学生家长）。 5、教师担任班主任期间应将班主任工作作为（主业）。 6、中小学班主任设计班集体活动要注重活动主题的设计，（活动程序的设计）和活动情景的设计。 7、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（专业性）岗位。 8、加强班主任队伍建设是坚持（育人为本）、（德育为先）的重要体现。 二、单项选择题（共20分，每题2分） 答题要求：从提供的三个答案中，将你认为正确答案（1个）的标号填在括号中。 1、开展中小学心理健康教育的基本原则之一是：根据学生心理发展特点和（A ）发展规律，有针对性地实施教育。 A、身心 B、生理 C、品德 2、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，
弘扬和培育以（B）为核心的伟大民族精神。 A、集体主义 B、爱国主义 C、社会主义 3、中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（B ）和激励性三个方面。 A、可行性 B、针对性 C、发展性 4、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（A ）的健全发展。 A、人格 B、精神 C、品德 5、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要按照实践育人的要求，以（C ）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。 A、劳动教育 B、社区教育 C、体验教育 6、班主任要组织做好学生的（ B ）评价工作，，向学校提出奖惩建议。 A、心理素质 B、综合素质 C、品德素质 7、班主任应认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的（ C ）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 A、创新意识 B、尊重意识