振动和波典型例题

振动和波典型例题
振动和波典型例题

【例1】如图所示,在质量为M的无下底的木箱顶部用一轻弹簧悬挂质量均为m(M≥m)的D、B两物体.箱子放在水平地面上,平衡后剪断D、B间的连线,此后D将做简谐运动.当D运动到最高点时,木箱对地压力为()

A、Mg; B.(M-m)g; C、(M+m)g ; D、(M+2m)g

【解析】当剪断D、B间的连线后,物体D与弹簧一起可当作弹簧振

子,它们将作简谐运动,其平衡位置就是当弹力与D的重力相平衡时的

位置.初始运动时D的速度为零,故剪断D、B连线瞬间D相对以后的平

衡位置的距离就是它的振幅,弹簧在没有剪断D、B连线时的伸长量为x1=2 mg/k,在振动过程中的平衡位置时的伸长量为x2=mg/k,故振子振动过程中的振幅为 A=x2-x1= mg /k

D物在运动过程中,能上升到的最大高度是离其平衡位移为A的高度,因为D振动过程中的平衡位置在弹簧自由长度以下mg/k处,刚好弹簧的自由长度处就是物D运动的最高点,说明了当D运动到最高点时,D对弹簧无作用力,故木箱对地的压力为木箱的重力Mg.出当振子速度为零时的位置,这两个位置间的距离就是振幅.本题侧重在弹簧振子运动的对称性.解答本题还能够通过求D物运动过程中的最大加速度,它在最高点具有向下的最大加速度,说明了这个系统有部分失重,从而确定木箱对地面的压力

【例2】在光滑的水平面上停放着一辆质量为M的小车,质量为m的物体与劲度系数为k的一轻弹簧固定相连.弹簧的另一端与小车左端固定连接,将弹簧压缩x0后用细绳将m 栓住,m静止在小车上的A点,如图所示,m与M 间的动摩擦因数为μ,O 点为弹簧原长位置,将细绳烧断后,m、M开始运动.求:①当m位于O点左侧还是右侧且跟O点多远时,小车的速度最大?并简要说明速度为最大的理由.②判断m与M的最

终运动状态是静止、匀速运动还是相对往复的运动?

【解析】①在细线烧断时,小球受水平向左的弹力F与水平向右的摩擦力f作用,开始时F必大于f.m相对小车右移过程中,弹簧弹力减小,而小车所受摩擦力却不变,故小车做加速度减小的加速运动.当F=f时车速达到最大值,此时m必在O点左侧。设此时物体在O点左侧x处,

则kx=μmg。所以,当x=μmg/k时,小车达最大速度.

②小车向左运动达最大速度的时刻,物体向右运动也达最大速度,这时物体还会继续向右运动,但它的运动速度将减小,即小车和物体都在做振动.因为摩擦力的存有,小车和物体的振动幅度必定持续减小,设两物体最终有一共同速度v,因两物体组成的系统动量守恒,且初始状态的总动量为零,故v=0,即m与M的最终运动状态是静止的

【例3】如图所示,在光滑导轨上有一个滚轮A ,质量为2m ,轴上系一根长为L 的线,下端悬挂一个摆球B ,质量为m ,设B 摆小球作小幅度振动,求振动周期。

【分析】将2m 的A 球和m 的B 球组成系统为研究对象,系统的重心O 点可视为单摆的悬点,利用水平方向动量守恒可求出等效摆长。

【解析】A 和B 两物体组成的系统因为内力的作用,在水平方向上动量守恒,所以A 和B 速度之比跟质量成反比,即v A /v B =m B /m A =1/2.所以A 和B 运动过程中平均速度A v /B v =1/2,亦即位移 S A /S B =1/2。,

因为ΔOAA /

∽ΔOBB /

,则OB/OA =2/1。

对B 球来说,其摆长应为2/3 L ,所以B 球的周期T =2g L 3/2 。

【例4】一弹簧振子沿x 轴振动,振幅为4 cm. 振子的平衡位置位于x 袖上的0点.图甲中的a ,b,c,d 为四个不同的振动状态:黑点表示振子的位置,黑点上箭头表示运动的方向.图乙给出的①②③④四条振动图线, 可用于表示振子的振动图象是( AD )

A.若规定状态a 时t =0,则图象为①

B.若规定状态b 时t =0,则图象为②

C.若规定状态c 时t =0,则图象为③

D.若规定状态d 时t =0,则图象为④

解析:若t =0,质点处于a 状态,则此时x =+3 cm 运动方向为正方向,只有图①对;若t =0时质点处于b 状态,此时x =+2 cm ,运动方向为负方向,②图不对;若取处于C 状态时t=0,此时x=-2 cm ,运动方向为负方向,故图③不准确;取状态d 为t=0时,图④刚好符合,故A,D 准确.

点评: 对振动图象的理解和掌握要密切联系实际,既能根据实际振动画出振动图象;又能根据振动图象还原成一个具体的振动,达到此种境界,就可熟练地用图象分析解决振动

【例5】如图所示,a 、b 是一列横波上的两个质点,它们在X 轴上的距离s=30m ,波沿x 轴正方向传播,当a 振动到最高点时b 恰好经过平衡位置,经过3s ,波传播了30m ,并且a 经过平衡位置,b 恰好到达最高点,那么.

A .这列波的速度一定是10 m /s

B .这列波的周期可能是0.8s

C .这列波的周期可能是3s

D .这列波的波长可能是 24 m

解析:因波向外传播是匀速推动的,故v =ΔS /Δt=10m/s ,设这列波的振动周期为T ,由题意知经3s ,a 质点由波峰回到平衡位置,可得T/4十nT/2=3(n=1,2……)

另由v=λ/T 得波长λ=12120

+n ,(n =0,1,2……)

在n =2时,对应的波长λ=24 m ;在n =7时,T =0.8s .故选项A 、B 、D 准确.答案:ABD

【例6】一列简谐横波在传播方向上相距为3米的两个质点P 和Q 的振动图象分别用图中的实线和虚线表示,若P 点离振源较Q 点近,则该波的波长值可能为多少?若Q 点离振源较P 点近,则该波的波长值又可能为多少?

分析:由图可知,T= 4s ,P 近,波由P 向Q 传,P 先振动,Q 后振 动,?t=Kt+3T/4,所以,S PQ =k λ+3λ/4,则

3

k 412

3k 434+=+?=

λ k=0,1,2

若Q 近,波由Q 向P 传,Q 先振动,P 后振动,?t=Kt+T/4,所以,S PQ =k λ+λ/4,则

1

k 412

1k 434+=+?=

λ k=0,1,2

【例7】 有两列简谐横波a 、b 在同一媒质中沿x 轴正方向传播,波速均为v =2.5m/s 。在t =0时,两列波的波峰正好在x =2.5m 处重合,如图所示。

(1)求两列波的周期T a 和T b 。

(2)求t =0时,两列波的波峰重合处的所有位置。

(3)辨析题:分析并判断在t =0时是否存有两列波的波谷重合处。

某同学分析如下:既然两列波的波峰存有重合处,那么波谷与波谷重合处也一定存有。只要找到这两列波半波长的最小公倍数,……,即可得到波谷与波谷重合处的所有位置。

你认为该同学的分析准确吗?若准确,求出这些点的位置。若不准确,指出错误处并通过计算说明理由。 解析:

(1)从图中能够看出两列波的波长分别为λa =2.5m ,λb =4.0m ,所以它们的周期分别为

2.5

2.5

a

a T v

λ=

=

s =1s

4.0

2.5

b

b T v

λ=

=

s =1.6s (2)两列波的最小公倍数为 S =20m

t =0时,两列波的波峰生命处的所有位置为

x =(2.5±20k )m ,k =0,1,2,3,……

(3)该同学的分析不准确。

要找两列波的波谷与波谷重合处,必须从波峰重合处出发,找到这两列波半波长的厅数倍恰好相等的位置。设距离x =2.5m 为L 处两列波的波谷与波谷相遇,并设

L =(2m -1)

2

a

λ L =(2n -1),式中m 、n 均为正整数

只要找到相对应的m 、n 即可

将λa =2.5m ,λb =4.0m 代入并整理,得

21 4.08

21 2.55

a b m n λλ-===- 因为上式中m 、n 在整数范围内无解,所以不存有波谷与波谷重合处。

【例8】 一列简谐横波沿直线由a 向b 传播,相距10.5 m 的a 、b 两处的质点振动图象如图中a 、b 所示,则( )

A.该波的振幅可能是20 cm

B.该波的波长可能是8.4 m

C.该波的波速可能是10.5 m/s

D.该波由a 传播到b 可能历时7 s

解析:题目中给出了两个质点的振动图象,从图中直接能够看出振动的振幅为10 cm ,周期为4 s ,A 错误,因为波是沿着a 向b 传播,所以从振动形式能够看出,b 比a 至少晚

振动34个周期,满足t =(n +34)T =4n +3s ,(n =0,1,2…),再利用v =λT =s

t ,可得B 、C 错,

D 准确.

【例9】如图所示,(1)为某一波在t =0时刻的波形图,(2)为参与该波动的P 点的振动图象,则下列判断准确的是

A . 该列波的波速度为4m /s ;

B .若P 点的坐标为x p =2m ,则该列波沿x 轴正方向传播

C 、该列波的频率可能为 2 Hz ;

D .若P 点的坐标为x p =4 m ,则该列波沿x 轴负方向传播;

解析:由波动图象和振动图象可知该列波的波长λ=4m ,周期T =1.0s ,所以波速 v =λ/T =4m /s . 由P 质点的振动图象说明在t=0后,P 点是沿y 轴的负方向运动:若P 点的坐标为x p =2m ,则说明波是沿x 轴负方向传播的;若P 点的坐标为x p =4 m ,则说明波是沿x 轴的正方向传播的.该列波周期由质点的振动图象被唯一地确定,频率也就唯一地被确定为f = l /t =0Hz .综上所述,只有A 选项准确.

点评:当一列波某一时刻的波动图象已知时,它的波长和振幅就被唯一地确定,当其媒质中某质点的振动图象已知时,这列波的周期也就被唯一地确定,所以本题中的波长λ、周期T 、波速v 均是唯一的.因为质点P 的坐标位置没有唯一地确定,所以由其振动图象可知P 点在t =0后的运动方向,再由波动图象确定波的传播方向

9.(2011年江西南昌高二检测)在一均匀介质中选择平衡位置在同一直线上的9个质点,相邻两质点间的距离均为0.1 m ,如图12-8甲所示,一列横波沿该直线向右传播,t =0时到达质点1,质点1开始向下运动,振幅为0.2 m ,经过时间0.3 s 第一次出现如图乙所示的波形.则( )

图12-8

A .第9个质点的起振方向向上

B .该波的周期为0.2 s

C .该波的波速为4 m/s

D .在介质中还有一质点P ,距质点1的距离为10 m ,则再经2.35 s P 点处于波峰.

解析:选BCD.因为质点1起振方向向下,故最前面质点的起振方向也向下.根据t =0.3 s 时的波形图可知,0.3 s 内传播了Δx =1.5 λ=1.2 m ,

故波速v =Δx Δt =1.2

0.3

m/s =4 m/s.

质点的振动周期等于波传播的周期T =0.2 s.

t =0.3 s 时,最前面的波峰为质点7,故波峰传到P 点的时间Δt =10-0.6

4

s =2.35 s.

10.一列简谐横波沿直线传播,该直线上的a 、b 两点相距4.42 m.图中实、虚两条曲线分别表示平衡位置在a 、b 两点处质点的振动曲线,从图示可知( )

A.此列波的频率一定是10 Hz

B.此列波的波长一定是0.1 m

C.此列波的传播速度可能是34 m/s

D.a 点一定比b 点距波源近

解析:由图象可知:T =0.1 s ,f =1

T

=10 Hz ,A 准确.若波从a 到b ,t =0.03 s +nT (n =

0,1,2,…),由v =s t = 4.420.03+0.1n m/s =442

10n +3

m/s (n =0,1,2,…);当n =1时,v =34 m/s ,

C 准确.因为波的传播方向未确定及波的多解性,所以B 、

D 错误.

答案:AC

11.一列简谐横波沿x 轴传播,周期为T ,t =0时刻的波形如图所示.此时平衡位置位于x =3 m 处的质点正在向上运动,若a 、b 两质点平衡位置的坐标分别为x a =2.5 m , x b =5.5 m ,则( )

A.当a 质点处在波峰时,b 质点恰在波谷

B.t =T

4时,a 质点正在向y 轴负方向运动

C.t =3T

4

时,b 质点正在向y 轴负方向运动

D.在某一时刻,a 、b 两质点的位移和速度可能相同

解析:由图可得出此波的波长为4 m ,t =0时刻x =3 m 处的质点向上振动,可得该波向左传播.将整个波形图向左平移1.5 m 时,a 质点到达波峰,此时b 质点正好在平衡位置,与t =0时刻平衡位置在7 m 处的质点振动状态一样,故a 质点到达波峰时,b 质点正在平

衡位置并向上振动,A 错误;将图象整体向左平移1 m ,即波传播T

4

时,a 的振动状态与t =

0时刻平衡位置在3.5 m 处的质点振动状态一样,即处在平衡位置上方并向y 轴正方向运动,

B 错误;将图线整体向左平移3 m ,即波传播3T

4

时,b 的振动状态与t =0时刻平衡位置在8.5

m 处的质点振动状态一样,即处在平衡位置上方并向y 轴负方向运动,C 准确;只有平衡位置相距波长整数倍的质点才可能速度、位移都相同(而且总是相同).D 错误.

答案:C

12. 图甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图,图乙为质点P 以此时刻为计时起点的振

动图象。从该时刻起(AC

.

A .经过0.35 s 时,质点Q 距平衡位置的距离小于质点P 距平衡位置的距离

B .经过0.25 s 时,质点Q 的加速度大于质点P 的加速度

C .经过0.15 s ,波沿x 轴的正方向传播了3 m

D .经过0.1 s 时,质点Q 的运动方向沿y 轴正方向

13.两列简谐波均沿x 轴传播,传播速度的大小相等,其中一列沿x 轴正方向传播,如图32中实线所示。一列波沿x 负方向传播,如图32中虚线所示。这两列波的频率相等,振动

--

方向均沿y 轴,则图中x=1,2,3,4,5,6,7,8各点中振幅最大的是x= 的点,振幅最小的是x= 的点。

解析:对于x=4、8的点,此时两列波引起的位移的矢量和为零,但两列波引起的振动速度的矢量和最大,故应是振动最强的点,即振幅最大的点。对于x=2和6的点,此时两列波引起的位移矢量和为零,两列波引起的振动速度的矢量和也为零,故应是振动最弱的点,即振幅最小的点。

14.一列简谐横波由质点A 向质点B 传播。已知A 、B 两点相距4m ,这列波的波长大于2m

而小于20m 。下图表示在波的传播过程中A 、B 两质点的振动的图象。求波的传播速度。

解:由振动图象读出T =0.4s 。分析图象可知:t =0时,

质点A 位于+y 方向最大位移处,而质点B 则经过平衡位置向-y 方向运动。所以AB 间距4=(n+3/4)λ,λ=16/(4n+3),其中n=0,1,2,…,因为这列波的波长大于2m 而小于20m ,所以n =0、1两个可能的取

值,即:λ1=

316m ,λ2=7

16m ,因v =λ/T ,所以v 1=340m/s v 1=7

40m/s 。

15.一列横波在t =0时刻的波形如图,传播方向沿x 轴正方向,已知在0.9s 末,P 点恰好出

现第3次波谷,则从零时刻算起,经过多长时间,在Q 点第1次出现波峰?

解:波沿x 轴正方向传播,质点P 此时刻从平衡位置向y

轴负方向开始振动,经T /4时间第一次达波谷位置,P 点第三次达波谷经2T +T /4时间,所以2T /4=0.9s ,得T =0.4s ,波的传播速度为v =5m/s ,t =0时播已经传至x =2.5m 处,传至Q 点需时间为t 1=(8-2.5)/5=1.1s 这样,Q 点从平衡位置开始向y 轴负方向运动,第一次到波峰还需3T /4=0.3s ,故须经

1.4s 在Q 点第一次出现波峰

机械振动和机械波知识点总结与典型例题

高三物理第一轮复习《机械振动和机械波》 一、机械振动: (一)夯实基础: 1、简谐运动、振幅、周期和频率: (1)简谐运动:物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动。 特征是:F=-kx,a=-kx/m (2)简谐运动的规律: ①在平衡位置:速度最大、动能最大、动量最大;位移最小、回复力最小、加速度最小。 ②在离开平衡位置最远时:速度最小、动能最小、动量最小;位移最大、回复力最大、加速度最大。 ③振动中的位移x 都是以平衡位置为起点的,方向从平衡位置指向末位置,大小为这两位置间的直线距离。加速度与回复力、位移的变化一致,在两个“端点”最大,在平衡位置为零,方向总是指向平衡位置。 ④当质点向远离平衡位置的方向运动时,质点的速度减小、动量减小、动能减小,但位移增大、回复力增大、加速度增大、势能增大,质点做加速度增大减速运动;当质点向平衡位置靠近时,质点的速度增大、动量增大、动能增大,但位移减小、回复力减小、加速度减小、势能减小,质点做加速度减小的加速运动。 ④弹簧振子周期:T= 2 (与振子质量有关,与振幅无关) (3)振幅A :振动物体离开平衡位置的最大距离称为振幅。它是描述振动强弱的物理量, 是标量。 (4)周期T 和频率f :振动物体完成一次全振动所需的时间称为周期T,它是标量,单位是秒;单位时间内完成的全振动的次数称为频率,单位是赫兹(Hz )。周期和频率都是描述振动快慢的物理量,它们的关系是:T=1/f. 2、单摆: (1)单摆的概念:在细线的一端拴一个小球,另一端固定在悬点上,线的伸缩和质量可忽略,线长远大于球的直径,这样的装置叫单摆。 (2)单摆的特点: ○ 1单摆是实际摆的理想化,是一个理想模型; ○ 2单摆的等时性,在振幅很小的情况下,单摆的振动周期与振幅、摆球的质量等无关; ○3单摆的回复力由重力沿圆弧方向的分力提供,当最大摆角α<100 时,单摆的振动是简谐运动,其振动周期T= g L π 2。 (3)单摆的应用:○1计时器;○2测定重力加速度g=2 24T L π. 3、受迫振动和共振: (1)受迫振动:物体在周期性驱动力作用下的振动叫受迫振动,其振动频率和固有频率无关,等于驱动力的频率;受迫振动是等幅振动,振动物体因克服摩擦或其它阻力做功而消耗振动能量刚好由周期性的驱动力做功给予补充,维持其做等幅振动。 (2)共振:○1共振现象:在受迫振动中,驱动力的频率和物体的固有频率相等时,振幅最大,这种现象称为共振。 ○ 2产生共振的条件:驱动力频率等于物体固有频率。○3共振的应用:转速计、共振筛。 4、简谐运动图象: (1)特点:用演示实验证明简谐运动的图象是一条正弦(或余弦)曲线。 (2)简谐运动图象的应用: ①可求出任一时刻振动质点的位移。 ②可求振幅A :位移的正负最大值。 ③可求周期T :两相邻的位移和速度完全相同的状态的时间间隔。 ④可确定任一时刻加速度的方向。 ⑤可求任一时刻速度的方向。 ⑥可判断某段时间内位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况。 πm K

小学数学中的合情推理

小学数学中的合情推理 (2009-07-29 16:35:15) 分类:教学 标签: 杂谈 合情推理,是美籍数学家波利亚在30年代提出的概念,它是指“观察、归纳、类比、实验、联想、猜测、矫正和调控等方法”。波利亚在致力改变美国数学落后状态的工作中,大力倡导合情推理的方法,并获得成功。 在数学学科教学中,我们重视和加强了双基教学,但学生在校所学到的学科知识,随着他们离开学校,多数会逐渐忘掉,甚至有的会忘得“一干二净”。如果说“教育是所有学会的东西都忘却以后,仍然留下来的那些东西”(M?劳厄),学生学习数学获得的不仅仅是知识,除此之外,更为重要的是思想与方法。而在研究探究性学习的今天,我们的教学一直在研究如何组织和组织的形式上,对在发展过程中使用的合情推理等方法没有予以足够的重视,而这些恰恰是人的优秀文化素质的重要组成部分。再联想到有关团体对中外学生调查结果显示的中国学生科学测验成绩较差的信息,不能不使我们感到加强对合情推理能力的培养已是刻不容缓。 一、合情推理在数学能力发展中的功能和作用 《数学课程标准(实验稿)》在课程的具体目标中明确提出了“培养和发展学生的合情推理能力”。合情推理,它“是在认知过程中,主体根据自己在日常生活中积累的知识、经验,经过非演绎(或非完全演绎)的思维而得到合乎情理、理想化结论的一种推理方式”。其主要表现在:“它可能是……”(猜测),“做出来看一看”(实验),“由上所述可得……”(归纳),“将人心比自心”(类比),“可以想象”(联想)等。 合理推理与通常所说的论证推理是不相同的。论证推理是可靠的;而合情推理是根据经验、知识、直观与感觉得到的一种可能性结论的推理,它推出的结论不一定都正确,却和论证推理一样在数学和生活中都有广泛的应用。在社会生活中,医生诊断疾病,法官审判案件,军事家指挥战争,人际交往等都应用合情推理。一些科学发现的思维,也主要是合情推理:量子力学方程是猜出来的;球体公式是阿基米德“称”出来的;而现代仿生学则是类比推理在科技中应用的杰出成果。事实证明,合情推理的这两种主要推理方式…归纳?和…类比?,不受逻辑规则的约束具有强烈的创造性质,它推动了数学的进步和发展。尽管由类比、归纳得出的结论不一定正确,必须加以论证才能确立,但它在数学教学中突出发展学生创造性思维的

大学物理机械波习题及答案解析

一、选择题: 1.3147:一平面简谐波沿Ox 正方向传播,波动表达式为 (SI),该波在t = 0.5 s 时刻的波形图是 [ B ] 2.3407:横波以波速u 沿x 轴负方向传播。t 时刻波形曲线如图。则该时刻 (A) A 点振动速度大于零 (B) B 点静止不动 (C) C 点向下运动 (D) D 点振动速度小于零 [ ] 3.3411:若一平面简谐波的表达式为 ,式中A 、B 、C 为正值常量,则: (A) 波速为C (B) 周期为1/B (C) 波长为 2π /C (D) 角频率为2π /B [ ] 4.3413:下列函数f (x 。 t )可表示弹性介质中的一维波动,式中A 、a 和b 是正的常量。其中哪个函数表示沿x 轴负向传播的行波? (A) (B) (C) (D) [ ] 5.3479:在简谐波传播过程中,沿传播方向相距为(λ 为波长)的两点的振 动速度必定 ] 2)42(2cos[10.0π +-π=x t y ) cos(Cx Bt A y -=)cos(),(bt ax A t x f +=)cos(),(bt ax A t x f -=bt ax A t x f cos cos ),(?=bt ax A t x f sin sin ),(?=λ 21 x u A y B C D O x (m) O 2 0.1 0 y (m) ( A ) x (m) O 2 0.1 0 y (m) ( B ) x (m) O 2 - 0.1 0 y (m) ( C ) x (m) O 2 y (m) ( D ) - 0.1 0

(A) 大小相同,而方向相反 (B) 大小和方向均相同 (C) 大小不同,方向相同 (D) 大小不同,而方向相反 [ ] 6.3483:一简谐横波沿Ox 轴传播。若Ox 轴上P 1和P 2两点相距λ /8(其中λ 为该波的波长),则在波的传播过程中,这两点振动速度的 (A) 方向总是相同 (B) 方向总是相反 (C) 方向有时相同,有时相反 (D) 大小总是不相等 [ ] 7.3841:把一根十分长的绳子拉成水平,用手握其一端。维持拉力恒定,使绳端在垂直于绳子的方向上作简谐振动,则 (A) 振动频率越高,波长越长 (B) 振动频率越低,波长越长 (C) 振动频率越高,波速越大 (D) 振动频率越低,波速越大 [ ] 8.3847:图为沿x 轴负方向传播的平面简谐波在t = 0时刻的波形。若波的表达式以余弦函数表示,则O 点处质点振动的初相为: (A) 0 (B) (C) (D) [ ] 9.5193:一横波沿x 轴负方向传播,若t 时刻波形曲线如图所示,则在t + T /4时刻x 轴上的1、2、3三点的振动位移分别是: (A) A ,0,-A (B) -A ,0,A (C) 0,A ,0 (D) 0,-A ,0. [ ] 10.5513:频率为 100 Hz ,传播速度为300 m/s 的平面简谐波,波线上距离小 于波长的两点振动的相位差为,则此两点相距 (A) 2.86 m (B) 2.19 m (C) 0.5 m (D) 0.25 m [ ] 11.3068:已知一平面简谐波的表达式为 (a 、b 为正值常量),则 (A) 波的频率为a (B) 波的传播速度为 b/a (C) 波长为 π / b (D) 波的周期为2π / a [ ] 12.3071:一平面简谐波以速度u 沿x 轴正方向传播,在t = t '时波形曲线如图所示。则坐标原点O 的振动方程为 (A) (B) π21ππ 23π 31)cos(bx at A y -=]2)(cos[π+'-=t t b u a y ] 2)(2cos[π -'-π=t t b u a y x u a b y O 5193图 x y O u 3847图

高中物理选修3-4机械振动练习题典型题带答案

高中物理机械振动练习题 一.选择题(共25小题) 1.如图所示,PQ为一竖直弹簧振子振动路径上的两点,振子经过P点时的加速度大小为6m/s2,方向指向Q点;当振子经过Q点时,加速度的大小为8m/s2,方向指向P点。若PQ之间的距离为14cm,已知振子的质量为1kg,则以下说法正确的是() A.振子经过P点时所受的合力比经过Q点时所受的合力大B.该弹簧振子的平衡位置在P点正下方7cm处C.振子经过P点时的速度比经过Q点时的速度大D.该弹簧振子的振幅一定为8cm 2.如图甲所示,在升降机的顶部安装了一个能够显示拉力大小的传感器,传感器下方挂上一轻质弹簧,弹簧下端挂一质量为m的小球,若升降机在匀速运行过程中突然停止,并以此时为零时刻,在后面一段时间内传感器显示弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示,g为重力加速度,忽略一切阻力,则() A.升降机停止前在向上运动B.0~t1和时间内小球处于失重状态,t1~t2时间内小球处于超重状态 C.t2~t3的时间内弹簧弹性势能变化量等于重力势能变化量D.t3~t4时间内小球向下运动,加速度减小 3.如图所示图线Ⅰ、图线Ⅱ为两单摆分别做受迫振动的共振曲线,下列判断正确的是()A.若摆长为1m的单摆在地球上做受迫振动,则其共振曲线为图线Ⅰ B.若图线Ⅱ是单摆在地球上做受迫振动的共振曲线,则该单摆摆长约为0.5m C.若两单摆分别在月球上和地球上做受迫振动,则图线Ⅰ一定是在月球上的单摆的共振曲线 D.若两单摆是在地球上同一地点做受迫振动,则两单摆摆长之比h1:h2=25:4 4.如图所示,水平弹簧振子以坐标原点O为水平位置,沿x轴在M、N之间做简谐运动,其运动方程为x=5sin(2πt+)cm,则() A.t=0.5s时,振子的位移最小B.t=1.5s时,振子的加速度最小 C.t=2.25s时,振子的速度沿x轴负方向D.t=0到t=1.5s的时间内,振子通过的路程为15cm 5.甲、乙两位同学分别使用图中左图所示的同一套装置,观察单摆做简谐运动时的振动图象,已知两人实验时所用的摆长相同,落在同一木板上的细砂分别形成的曲线如图N1、N2所示。下面关于两图线相关的分析,正确的是()

(整理)合情推理和演绎推理》.

第十七章推理与证明 ★知识网络★ 第1讲合情推理和演绎推理 ★知识梳理★ 1.推理 根据一个或几个事实(或假设)得出一个判断,这种思维方式叫推理. 从结构上说,推理一般由两部分组成,一部分是已知的事实(或假设)叫做前提,一部分是由已知推出的判断,叫结论. 2、合情推理: 根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类比,然后提出的推理叫合情推理。 合情推理可分为归纳推理和类比推理两类: (1)归纳推理:由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理。简言之,归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理 (2)类比推理:由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象具有的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理,简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理。 3.演绎推理: 从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论的推理叫演绎推理,简言之,演绎推理是由一般到特殊的推理。三段论是演绎推理的一般模式,它包括:(1)大前提---已知的一般原理;(2)小前提---所研究的特殊情况;(3)结论——根据一般原理,对特殊情况作出的判断。 ★重难点突破★ 重点:会用合情推理提出猜想,会用演绎推理进行推理论证,明确合情推理与演绎推理的区别与联系

难点:发现两类对象的类似特征、在部分对象中寻找共同特征或规律 重难点:利用合情推理的原理提出猜想,利用演绎推理的形式进行证明 1、归纳推理关键是要在部分对象中寻找共同特征或某种规律性 问题1<;…. 对于任意正实数,a b ≤成立的一个条件可以是 ____. 点拨:前面所列式子的共同特征特征是被开方数之和为22,故22=+b a 2、类比推理关键是要寻找两类对象的类似特征 问题2:已知抛物线有性质:过抛物线的焦点作一直线与抛物线交于A 、B 两点,则当AB 与抛物线的对称轴垂直时,AB 的长度最短;试将上述命题类比到其他曲线,写出相应的一个真命题为 . 点拨:圆锥曲线有很多类似性质,“通径”最短是其中之一,答案可以填:过椭圆的焦点作一 直线与椭圆交于A 、B 两点,则当AB 与椭圆的长轴垂直时,AB 的长度最短(22 2||a b AB ≥) 3、运用演绎推理的推理形式(三段论)进行推理 问题3:定义[x]为不超过x 的最大整数,则[-2.1]= 点拨:“大前提”是在],(x -∞找最大整数,所以[-2.1]=-3 ★热点考点题型探析★ 考点1 合情推理 题型1 用归纳推理发现规律 [例1 ] 通过观察下列等式,猜想出一个一般性的结论,并证明结论的真假。 2 3135sin 75sin 15sin 020202= ++;23150sin 90sin 30sin 0 20202=++; 23165sin 105sin 45sin 020202=++;23 180sin 120sin 60sin 020202=++ 【解题思路】注意观察四个式子的共同特征或规律(1)结构的一致性,(2)观察角的“共性” [解析]猜想:2 3 )60(sin sin )60(sin 0 2202= +++-ααα 证明:左边=2 00 2 2 00 )60sin cos 60cos (sin sin )60sin cos 60cos (sin ααααα+++- = 2 3 )cos (sin 2322=+αα=右边 【名师指引】(1)先猜后证是一种常见题型 (2)归纳推理的一些常见形式:一是“具有共同特征型”,二是“递推型”,三是“循环型”(周期性) [例2 ] (09深圳九校联考) 蜜蜂被认为是自然界中最杰出的建筑师,单个蜂 巢可以近似地看作是一个正六边形,如图为一组蜂 巢的截面图. 其中第一个图有1个蜂巢,第二个图

高中物理《机械波》典型题(精品含答案)

《机械波》典型题 1.(多选)某同学漂浮在海面上,虽然水面波正平稳地以1.8 m/s 的速率向着海滩传播,但他并不向海滩靠近.该同学发现从第1个波峰到第10个波峰通过身下的时间间隔为15 s .下列说法正确的是( ) A .水面波是一种机械波 B .该水面波的频率为6 Hz C .该水面波的波长为3 m D .水面波没有将该同学推向岸边,是因为波传播时能量不会传递出去 E .水面波没有将该同学推向岸边,是因为波传播时振动的质点并不随波迁移 2.(多选)一振动周期为T 、振幅为A 、位于x =0点的波源从平衡位置沿y 轴正向开始做简谐运动.该波源产生的一维简谐横波沿x 轴正向传播,波速为v ,传播过程中无能量损失.一段时间后,该振动传播至某质点P ,关于质点P 振动的说法正确的是( ) A .振幅一定为A B .周期一定为T C .速度的最大值一定为v D .开始振动的方向沿y 轴向上或向下取决于它离波源的距离 E .若P 点与波源距离s =v T ,则质点P 的位移与波源的相同 3.(多选)一列简谐横波从左向右以v =2 m/s 的速度传播,某时刻的波形图如图所示,下列说法正确的是( ) A .A 质点再经过一个周期将传播到D 点 B .B 点正在向上运动 C .B 点再经过18T 回到平衡位置

D.该波的周期T=0.05 s E.C点再经过3 4T将到达波峰的位置 4.(多选)图甲为一列简谐横波在t=2 s时的波形图,图乙为媒质中平衡位置在x=1.5 m处的质点的振动图象,P是平衡位置为x=2 m的质点,下列说法中正确的是( ) A.波速为0.5 m/s B.波的传播方向向右 C.0~2 s时间内,P运动的路程为8 cm D.0~2 s时间内,P向y轴正方向运动 E.当t=7 s时,P恰好回到平衡位置 5.(多选)一列简谐横波沿x轴正方向传播,在x=12 m处的质点的振动图线如图甲所示,在x=18 m处的质点的振动图线如图乙所示,下列说法正确的是( ) A.该波的周期为12 s B.x=12 m处的质点在平衡位置向上振动时,x=18 m处的质点在波峰 C.在0~4 s内x=12 m处和x=18 m处的质点通过的路程均为6 cm D.该波的波长可能为8 m E.该波的传播速度可能为2 m/s 6.(多选)从O点发出的甲、乙两列简谐横波沿x轴正方向传播,某时刻两列波分别形成的波形如图所示,P点在甲波最大位移处,Q点在乙波最大位移处,

(完整版)机械振动和机械波练习题【含答案】

机械振动和机械波练习题 一、选择题 1.关于简谐运动的下列说法中,正确的是[ ] A.位移减小时,加速度减小,速度增大 B.位移方向总跟加速度方向相反,跟速度方向相同 C.物体的运动方向指向平衡位置时,速度方向跟位移方向相反;背向平衡位置时,速度方向跟位移方向相同 D.水平弹簧振子朝左运动时,加速度方向跟速度方向相同,朝右运动时,加速度方向跟速度方向相反 2.弹簧振子做简谐运动时,从振子经过某一位置A开始计时,则[ ] A.当振子再次与零时刻的速度相同时,经过的时间一定是半周期 B.当振子再次经过A时,经过的时间一定是半周期 C.当振子的加速度再次与零时刻的加速度相同时,一定又到达位置A D.一定还有另一个位置跟位置A有相同的位移 3.如图1所示,两木块A和B叠放在光滑水平面上,质量分别为m和M,A与B之间的最大静摩擦力为f,B与劲度系数为k的轻质弹簧连接构成弹簧振子。为使A和B在振动过程中不发生相对滑动,则[ ] 4.若单摆的摆长不变,摆球的质量增为原来的4倍,摆球经过平衡位置时的速度减少为原来的二分之一,则单摆的振动跟原来相比 [ ] A.频率不变,机械能不变B.频率不变,机械能改变 C.频率改变,机械能改变D.频率改变,机械能不变 5.一质点做简谐运动的振动图象如图2所示,质点在哪两段时间内的速度与加速度方向相同[ ] A.0~0.3s和0.3~0.6s B.0.6~0.9s和0.9~1.2s C.0~0.3s和0.9~1.2s D.0.3~0.6s和0.9~1.2s

6.如图3所示,为一弹簧振子在水平面做简谐运动的位移一时间图象。则此振动系统[ ] A.在t1和t3时刻具有相同的动能和动量 B.在t3和t4时刻振子具有相同的势能和动量 C.在t1和t4时刻振子具有相同的加速度 D.在t2和t5时刻振子所受回复力大小之比为2∶1 7.摆A振动60次的同时,单摆B振动30次,它们周期分别为T1和T2,频率分别为f1和f2,则T1∶T2和f1∶f2分别等于[ ] A.2∶1,2∶1B.2∶1,1∶2 C.1∶2,2∶1 D.1∶1,1∶2 8.一个直径为d的空心金属球壳内充满水后,用一根长为L的轻质细线悬挂起来形成一个单摆,如图4所示。若在摆动过程中,球壳内的水从底端的小孔缓慢泄漏,则此摆的周期[ ] B.肯定改变,因为单摆的摆长发生了变化 C.T1先逐渐增大,后又减小,最后又变为T1 D.T1先逐渐减小,后又增大,最后又变为T1 9.如图5所示,AB为半径R=2m的一段光滑圆糟,A、B两点在同一水平高度上,且AB弧长20cm。将一小球由A点释放,则它运动到B点所用时间为[ ]

高一物理 机械运动、位移 典型例题

高一物理机械运动、位移典型例题 [例1]甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看一高楼在向下运动;乙中乘客看甲在向下运动;丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况是[] A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动 C.甲向上、乙向上、丙向下 D.甲向上、乙向上、丙也向上,但比甲、乙都慢 [分析]电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时,是以自己所乘的电梯为参照物.甲中乘客看高楼向下运动,说明甲相对于地面一定在向上运动.同理,乙相对甲在向上运动,说明乙对地面也是向上运动,且运动得比甲更快.丙电梯无论是静止,还是在向下运动,或以比甲、乙都慢的速度在向上运动,丙中乘客看甲、乙两电梯都会感到是在向上运动. [答] B、C、D. [例2]下列关于质点的说法中,正确的是[] A.体积很小的物体都可看成质点 B.质量很小的物体都可看成质点 C.不论物体的质量多大,只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时,就可以看成质点 D.只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看作质点 [分析] 一个实际物体能否看成质点,跟它体积的绝对大小、质量的多少以及运动速度的高低无关,决定于物体的尺寸与物体间距相比的相对大小.例如,地球可称得上是个庞然大物,其直径约为1.28×107 m,质量达到6×1024kg,在太空中绕太阳运动的速度每秒几百米.由于其直径与地球离太阳的距离(约1.5×1011m)相比甚小,因此在研究地球的公转运动时,完全可以忽略地球的形状、大小及地球自身的运动,把它看成一个质点. [答] C.

[例3]下列各种情况,可以把研究对象(黑体者)看作质点的是[] A. 研究小木块的翻倒过程 B. 讨论地球的公转 C. 解释微粒的布朗运动 D. 计算整列列车通过某一路标的时间 [误解一] 小木块体积小,远看可视为一点;作布朗运动的微粒体积极小,当然是质点,故选(A)、(C)。 [误解二] 列车作平动,车上各点运动规律相同,可视为质点,故选(D)。 [正确解答] 讨论地球的公转时,地球的直径(约1.3×104km)和公转的轨道半径(约1.5×108km)相比要小得多,因而地球上各点相对于太阳的运动差别极小,即地球的大小和形状可以忽略不计,可把地球视为质点,故选(B)。 [错因分析与解题指导] 物理研究中常建立起一些理想化的模型,它是物理学对实际问题的简化,也叫科学抽象。它撇开与当前观察无关的因素和对当前考察影响很小的次要因素,抓住与考察有关的主要因素进行研究、分析、解决问题,质点就是一个理想化的模型。[误解一] 以为质点是指一个很小的点。但在小木块的翻倒过程中,木块各点绕一固定点转动,各点运动情况不同,不可看作质点。至于作布朗运动的粒子,尽管体积极小,仍受到来自各个方向上的液体分子(具有更小体积)的撞击,正是这种撞击作用的不平衡性使之作无规则运动,也不可把布朗运动粒子视为质点。[误解二]以为火车在铁道上的运动为平动,可视为质点。而本题实际考察的是经过某路标的时间,就不能不考察它的长度,在这情况中不能视其为质点。 [例4]关于质点的位移和路程的下列说法中正确的是[] A. 位移是矢量,位移的方向即质点运动的方向 B. 路程是标量,即位移的大小 C. 质点沿直线向某一方向运动,通过的路程等于位移的大小 D. 物体通过的路程不等,位移可能相同 [误解]选(A),(B)。

合情推理与演绎推理的教学案例

2.1合情推理与演绎推理导学案 一、教学目标:通过几个练习题的思考和讨论,培养学生的合情推理能力和演绎推理能力; 二、教学过程展示: 展示题组一: 1.已知:如图,点C、D在线段AB上,PC=PD,请你添加一个条件,使图中存在全等三角形,并给予证明.所添加的条件为.你得到的一对全等三角形是△≌△. 2.如图,在△ABC和△DEF中,B、E、C、F在同一条直线上,下面有四个条件,请你从其中选三个作为题设,余下的一个作为结论,写一个真命题,并证明.①AB=DE;②AC=DF;③∠ABC=∠DEF;④BE=CF. 课后练习:如图,在△AFD和△CEB中,点A、E、F、C在同一条直线上,有下面四个结论:①AD=CB;②AE=CF;③∠B=∠D;④AD∥BC.请用其中三个作为条件,余下的一个作为结论编一道数学题,并写出解答过程. 考查内容:1.从复杂图形中分解出基本的图形,能否利用合情推理能力获得合理的数学猜想。2、从图形中观察猜想,通过合情推理组成命题,然后用演绎推理验证命题的正确

性,从而正确解决问题。3.考查内容同2,课后练习巩固此类题的解决方法,进一步培养其推理能力。

展示题组二: 1、如图,M为线段AB的中点,AE与BD交于点C,∠DME =∠A=∠B=α,且DM交AC于F,ME交BC于G. (1)写出图中三对相似三角形,并证明其中的一对; (2)连结FG,如果α=45°,AB=4√2,AF=3,求FG的长. 2、图①、图②均为7×6的正方形网格,点A、B、C在格点上. (1)在图①中确定格点D,并画出以A、B、C、D为顶点的四边形,使其为轴对称图形.(画一个即可)(3分) (2)在图②中确定格点E,并画出以A、B、C、E为顶点的四边形,使其为中心对称图形.(画一个即可)

机械波详细知识点和典型课后习题

简谐运动 知识点说明 1.弹簧振子(简谐振子): (1)平衡位置:小球偏离原来静止的位置; (2)弹簧振子:小球在平衡位置附近的往复运动,是一种机械运动,这样的系统叫做弹簧振子。 (3)特点:一个不考虑摩擦阻力,不考虑弹簧的质量,不考虑振子的大小和形状的理想化的物理模型。 2.弹簧振子的位移—时间图像 弹簧振子的s—t图像是一条正弦曲线,如图所示。 巩固练习: 1.下列说法中正确的是() A.弹簧振子的运动是简谐运动 B.简谐运动就是指弹簧振子的运动 C.简谐运动是匀变速运动 D.简谐运动是机械振动中最简单、最基本的一种 2.简谐运动是下列哪一种运动() A.匀变速运动 B.匀速直线运动 C.非匀变速运动 D.匀加速直线运动 3.如图,当振子由A向O运动时,下列说法中正确的是() A.振子的位移在减小 B.振子的运动方向向左 C.振子的位移方向向左 D.振子的位移大小在增大 4.一质点做简谐运动,如图所示,在0.2s到0.3s时间内质点的运动情况是 A.沿负方向运动,且速度不断增大 B.沿负方向运动,且位移不断增大 C.沿正方向运动,且速度不断增大 D.沿正方向运动,且加速度不断减小 5.如图(a),一弹簧振子在AB间做简谐运动,O为平衡位置,如图(b)是振子做简谐运动时的位移—时间图象.则关于振子的加速度随时间的变化规律.下列四个图象中正确的是 6.下图为质点P在0~4s内的振动图象,下列叙述正确的是() A.再过1s,该质点的位移是正向最大 B.再过1s,该质点的速度方向为正向 C.再过1s,该质点的加速度方向为正向 D.再过1s,该质点的速度最大 7.如图所示,是一水平弹簧振子做简谐运动的振动图象(x-t图).由图可推断,振 动系统() A.在t1和t3时刻具有相同的速度 B.在t3和t4时刻具有相同的速度 C.在t4和t6时刻具有相同的位移

高考复习——《机械振动》典型例题复习

九、机械振动 一、知识网络 二、画龙点睛 概念 1、机械振动 (1)平衡位置:物体振动时的中心位置,振动物体未开始振动时相对于参考系静止的位置,或沿振动方向所受合力等于零时所处的位置叫平衡位置。 (2)机械振动:物体在平衡位置附近所做的往复运动,叫做机械振动,通常简称为振动。 (3)振动特点:振动是一种往复运动,具有周期性和重复性 2、简谐运动 (1)弹簧振子:一个轻质弹簧联接一个质点,弹簧的另一端固定,就构成了一个弹簧振子。 (2)振动形成的原因 ①回复力:振动物体受到的总能使振动物体回到平衡位置,且始终指向平衡位置的力,叫回复力。 振动物体的平衡位置也可说成是振动物体振动时受到的回复力为零的位置。

②形成原因:振子离开平衡位置后,回复力的作用使振了回到平衡位置,振子的惯性使振子离开平衡位置;系统的阻力足够小。 (4)简谐运动的力学特征 ①简谐运动:物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动,叫做简谐运动。 ②动力学特征:回复力F与位移x之间的关系为 F=-kx 式中F为回复力,x为偏离平衡位置的位移,k是常数。简谐运动的动力学特征是判断物体是否为简谐运动的依据。 ③简谐运动的运动学特征 a=-k m x 加速度的大小与振动物体相对平衡位置的位移成正比,方向始终与位移方向相反,总指向平衡位置。 简谐运动加速度的大小和方向都在变化,是一种变加速运动。简谐运动的运动学特征也可用来判断物体是否为简谐运动。 例题:试证明在竖直方向的弹簧振子做的也是简谐振运动。 证明:设O为振子的平衡位置,向下方向为正方向,此时弹簧形变量为x0,根据胡克定律得 x0=mg/k 当振子向下偏离平衡位置x时,回复力为 F=mg-k(x+x0) 则F=-kx 所以此振动为简谐运动。 3、振幅、周期和频率 ⑴振幅 ①物理意义:振幅是描述振动强弱的物理量。 ②定义:振动物体离开平衡位置的最大距离,叫做振动的振幅。 ③单位:在国际单位制中,振幅的单位是米(m)。

合情推理

合情推理 (上饶市秦峰中学朱校华2014·11·03原创)美国有一位数学家、数学教育家叫波利亚,他撰了一本论著叫《数学与猜想》,在这本书的序言中,其中有这样一段话说得特别好,他说:“作为以后要想把数学作为自己终身职业的人,应该学习演绎推理,因为这是该学科的一大特点,当然他还要学习合情推理,因为这是使得他的研究工作能够得以进行的一种推理形式;如果你不是把数学作为自己终身职业的人,同样也要学习演绎推理,因为学习了演绎推理,你就获得了一种标准,这个标准就可以用来衡量日常生活中,我们碰到的一些事情;更应该要学习合情推理,因为在你的日常生活当中,方方面面都要用到合情推理.”波利亚很辩证地说清了演绎推理和合情推理这两种推理形式,对于一个无论是以后做数学研究的人,还是不做数学研究的人,它的重要性都阐释得很充分.说明合情推理对于我们每个人来说都是很重要的!必须要掌握! 事实上,推理不光是数学的一种基本思维方式,也是人们学习和生活当中,具备并经常使用的一种思维方式,推理主要包括演绎推理和合情推理。 演绎推理是从已知的事实出发,按照一些已确定的规则,然后进行逻辑的推理、证明和计算的一个过程。换句话说,演绎推理是从一般到特殊的一种思维形式,常常是由普通性的前提推出特殊性的结论的一种推理,主要有三段论、假言推理和选言推理三种样式。在几何的证明当中,实际上都是这样一种推理的形式。下面就三种形式分别举三个例子来悟悟:①正方形一定是长方形,这个图形是正方形,所以它一定是长方形;②如果一个图形是长方形,那么它的四个内角均是直角,这个图形四个内角不是直角,所以它不是长

方形;③一个三角形,或者是锐角三角形,或者是直角三角形,或者是钝角三角形,这个三角形不是锐角三角形和钝角三角形,所以它一定是直角三角形。 来推断,以获得一些可能性结论的一种思维方式。和演绎推理对比不一样的地方在于:合情推理往往是从特殊到一般的一种推理,所以合情推理得到的结论,可能不一定是对的,通常可称之为猜想或推测,是一个可许性结论。但是合情推理在数学整个发展过程当中,包括在学生学习数学和今后的社会实践和生活当中,却是特别重要的。有两个常用思维可用来支持这个合情推理的重要性。第一个就是抽象思维,抽象的过程,是从特殊到一般的过程,很多重要概念的形成,实际上是抽象的过程,这样一个过程对于概念的认识和理解,是非常重要的;第二个就是统计思维,最基本的推理方式是归纳,当然这里面还有其他直觉的、经验的成份,包括特殊化和一般化。事实上,数学概念的形成,定理的得到,是经历了归纳、类比的过程,最后才能形成所得到的一些认知. 在人的成长过程中,不专门从事数学工作,可能很少有机会接触严格的演绎推理,但是合情推理却要经常被使用到。我们日常生活中的许多现象,其实往往都是由合情推理得来的。比如,有一句谚语叫“红云变黑云,必有大雨淋;天色亮一亮,河水涨一丈!”你说怎么用演绎的方法去证明呢,它就是由合情推理产生的,但是它却能够给我们提供生活指导与帮助。因此,平常数学学习要注重大胆地去猜想、大胆地去归纳、大胆地去验证。通过动手动脑感悟到的东西,一定要先写出来;再利用演绎的方法从逻辑上去证明;另外,合情推理和演绎推理能力的培养,许多领域里面也都会有所体现。下面给出两例予以悟之! 第一例:有关含“绝对值式”计算的系列题: a a ⑴计算=?,(显然字母a≠0,下同;答案:±1,说明“1个式子,有2个答案”!)

机械波习题及答案 (2)

. . 波的形式传播波的图象 认识机械波及其形成条件,理解机械波的概念,实质及特点,以及与机械振动的关系; 理解波的图像的含义,知道波的图像的横、纵坐标各表示的物理量.能在简谐波的图像中指出波长和质点振动的振幅,会画出某时刻波的图像 一、机械波 ⑴机械振动在介质中的传播形成机械波. ⑵机械波产生的条件:①波源,②介质. 二、机械波的分类 ⑴)横波:质点振动方向与波的传播方向垂直的波叫横波.横波有波峰和波谷. ⑵纵波:质点振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波.纵波有疏部和密部. 三、机械波的特点 (1)机械波传播的是振动形式和能量,质点只在各自的平衡位置附近振动,并不随波迁移. ⑵介质中各质点的振动周期和频率都与波源的振动周期和频率相同 ⑶离波源近的质点带动离波源远的质点依次振动 ⑷所有质点开始振动的方向与波源开始振动的方向相同。 四、波长、波速和频率的关系 ⑴波长:两个相邻的且在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的质点间的距离叫波长. 振动在一个周期里在介质中传播的距离等于一个波长,对于横波:相邻的两个波峰或相邻的两个波谷之间的距离等于一个波长.对于纵波:相邻的两个密部中央或相邻的两个疏部中央之间的距离等于一个波长. ⑵波速:波的传播速率叫波速.机械波的传播速率只与介质有关,在同一种均匀介质中,波速是一个定值,与波源无关. ⑶频率:波的频率始终等于波源的振动频率. ⑷波长、波速和频率的关系:v=λf=λ/T 五、波动图像 波动图象是表示在波的传播方向上,介质中各个质点在同一时刻相对平衡位置的位移,当波源做简谐运动时,它在介质中形成简谐波,其波动图象为正弦或余弦曲线. 六、由波的图象可获取的信息 ⑴该时刻各质点的位移. ⑵质点振动的振幅A. ⑶波长. ⑷若知道波的传播方向,可判断各质点的运动方向.如图7-32-1所示,设波向 右传播,则1、4质 点沿-y方向运动;2、 3质点沿+y方向运 动. ⑸若知道该时 刻某质点的运动方 向,可判断波的传播 方向.如图7-32-1中若质点4向上运动,则可判定该波向左传播. ⑹若知波速v的大小。可求频率f或周期T,即f=1/T=v/λ. ⑺若知f或T,可求波速v,即v=λf=λ/T ⑻若知波速v的大小和方向,可画出后一时刻的波形图,波在均匀介质中做匀速运动,Δt时间后各质点的运动形式,沿波的传播方向平移Δx=vΔ t 有关机械波的内容近年经常在选择题中出现,尤其是波的图象以及波的多值解问题常常被考生忽略。 【例1】关于机械波,下列说法中正确的是( ) A.质点振动方向总是垂直于波的传播方向 B.简谐波沿长绳传播时,绳上相距半个波长的两质点的振动位移总是相同 C.任一振动质点每经过一个周期沿波的传播方向移动一个波长 D.在相隔一个周期的两个时刻,同一介质点的位移、速度和加速度总相同 【解析】波有纵波和横波两种,由于横波的质点振动方向总是与波的传播方向垂直,而纵波的质点振动方向与波的传播方向平行,所以选项A是错误的。 由于相距半个波长的两质点振动的位移大小相等,方向相反,所以选项B是错误的。 机械振动,并不沿着传播方向移动,所以选项C是错误的。 相隔一个周期的两个时刻,同一介质质点的振动状态总是相同的,所以选项D正确. 图7-32-1

合情推理──归纳推理

《合情推理─归纳推理》的评课 朱辉华 师:我们知道,“推理”活动对于人们认知客观世界和改造客观世界而言,具有非常重要的意义。所以我们有必要对“推理”的数学意义进行较深入的学习和加强。虽然,以古希腊为代表的西方数学在“推理”方面具有明显的特点与优势,但中国古代也产生了大量的、擅长“推理”的“专家”。现在请大家观看一段视频,并且在观看的同时思考一个问题:即里面所涉及的主要人物是怎样对面临的问题进行推理的? 下面的视频是三国演义中有关“草船借箭”的视频,主要演示当晚江中两军对峙的若干场景以及曹操面对“敌军忽至”的应对策略,时间为1分20秒。 师:视频中显示的主人公是谁呀? 生:曹操! 师:那“草船借箭”真正的主人公是谁? 生:诸葛亮! 师:俗话说的好:三个臭皮匠,顶个诸葛亮,下面我们来分析一下他怎么敢在周瑜面前夸下海口,保证能借到“箭”呢?有什么理由? 生:因为曹操性格是多疑的,他怀疑有埋伏,…… 老师和学生一起进一步分析,得到: ?????? ?? (1)今夜恰有大雾(2)曹操生性多疑草船借箭必将成功(3)弓弩利于远战(4)北军不擅水战 师:由上可见,诸葛亮显然是一个善于利用推理的“专家”。象这种利用几个已知的判断来确定一个新的判断,这就是我们前面所讲的“推理”。 教师下面介绍了“推理”的概念。并利用如下的“思考1”让学生学习了“推理”与“合情推理”的分类,引出了本节课的主题───归纳推理。 思考1:试根据以下前提进行猜想。 ①由铜、铁、铝、金、银等金属都能导电 ②由三角形内角和为180°,凸四边形内角和为360°,凸五边形内角和为540°。 ③地球上有生命,火星具有一些与地球类似的特征。 ④因为所有人都会死,而苏格拉底是人。 师:我们通过“思考1”的前面两个小题与屏幕上的两种推理(注:这里略去)能不能总结出“归纳推理”的某些特征。 生:很好!我们可以借此得到归纳推理的概念。即由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理(简称归纳)。这里面哪些是关键词? 生:部分对象,全部对象,个别事实,一般结论。 师:很不错!事实上归纳推理即为由部分到整体,由个别到一般的推理。这种推理在生活及学习中极为常见。大家能不能分组讨论一下,得到一些例子? 学生积极参与了讨论,也得到了一些生活以及学科上的例子,如市场的菜涨价问题、用样本去估计总体以及化学中酸与碱反应问题等等。

机械振动和机械波经典习题及答案

机械振动和机械波 1、(08全国卷1)16.一列简谐横波沿x 轴传播,周期为T ,t=0时刻的波形如图所示.此时平衡位置位于x =3 m 处的质点正在向上运动,若a 、b 两质点平衡位置的坐标分别为x a =2.5 m, x b =5.5 m,则 A.当a 质点处在波峰时,b 质点恰在波谷 B.t =T/4时,a 质点正在向y 轴负方向运动 C .t =3T/4时,b 质点正在向y 轴负方向运动 D.在某一时刻,a 、b 两质点的位移和速度可能相同 答案:C 2、(08天津卷)21.一列简谐横波沿直线由a 向b 传播,相距10.5m 的a 、b 两处的质点振动图象如图中a 、b 所示,则 A .该波的振幅可能是20cm B .该波的波长可能是8.4m C .该波的波速可能是10.5 m/s D .该波由口传播到6可能历时7s 答案:D 3、(07江苏)如图所示,实线和虚线分别为某 种波在t 时刻和t +Δt 时刻的波形 曲线。B 和C 是横坐标分别为d 和3d 的两个质点,下列说法中正 确的是C A .任一时刻,如果质点 B 向上运动,则质点 C 一定向下运动 B .任一时刻,如果质点B 速度为零,则质点C 的速度也为零 C .如果波是向右传播的,则波的周期可能为 76 Δt D .如果波是向左传播的,则波的周期可能为13 6 Δt 4、(01江浙)图1所示为一列简谐横波在t =20秒时的波形图,图2是这列波中P 点的振动图线,那么该波的传播速度和传播方向是B A .v =25cm/s ,向左传播 B .v =50cm/s ,向左传播 C .v =25cm/s ,向右传播 D .v =50cm/s ,向右传播 5、(06全国)一列沿x 轴正方向传播的简谐横波,t =0时刻的波形如图1中实线所示,t =0.2s 时刻的 波形如图1中的虚线所示,则 C A.质点P 的运动方向向右 B.波的周期可能为0.27s C.波的频率可能为1.25Hz D.波的传播速度可能为20m/s 6、(05天津卷)图中实线和虚线分别是x 轴上传播的一列简谐横波在 t= 0和t=0.03s 时刻的 波形图, x=1.2m 处的质点在t=0.03s 时刻向y 轴正方向运动,则A A.该波的频率可能是125H Z B.该波的波速可能是10m/s C.t=0时x=1.4m 处质点的加速度方向沿y 轴正方向 D.各质点在0.03s 内随波迁移0.9m 7(北京卷).一列横波沿x 轴正向传播,a,b,c,d为介质中的沿波传播方向上四个质点的平衡位置。某时刻的波形如图1所示,此后,若经过3/4周期开始计时,则图2描述的是 y /m x /m 图 1 O P 6 12 18 24

高中物理-“机械波”练习题

高中物理-“机械波”练习题 1.如图所示,一列横波沿x 轴传播,t 0时刻波的图象如图中实线所示.经△t = 0.2s ,波的图象如图中虚线所示.已知其波长为2m ,则下述说法中正确的是(B ) A .若波向右传播,则波的周期可能大于2s B .若波向左传播,则波的周期可能大于0.2s C .若波向左传播,则波的波速可能小于9m/s D .若波速是19m/s ,则波向右传播 2.如图所示,波源S 从平衡位置y =0开始振动,运动方向竖直向上(y 轴的正方向),振动周期T =0.01s ,产生的机械波向左、右两个方向传播,波速均为v =80m/s ,经过一段时间后,P 、Q 两点开始振动,已知距离SP =1.2m 、SQ =2.6m .若以Q 点开始振动的时刻作为计时的零点,则在下图所示的四幅振动图象中,能正确描述S 、P 、Q 三点振动情况的是(AD ) A .甲为Q 点的振动图象 B .乙为振源S 点的振动图象 C .丙为P 点的振动图象 D .丁为P 点的振动图象 3.一列横波在x 轴上传播,t s 与t +o.4s 在x 轴上-3m ~ 3 的区间内的波形如图中同一条图线所示,由图可知 ①该波最大速度为10m /s ②质点振动周期的最大值为0.4s ③在t +o.2s 时,x =3m 的质点位移为零 ④若波沿x 上述说法中正确的是( B ) A .①② B .②③ C .③④ D .①④ 4.如图为一列在均匀介质中传播的简谐横波在t =4s 时刻的波形图,若已知振源在坐标原点O 处,波速为2m /s ,则( D ) A .振源O 开始振动时的方向沿y 轴正方向 B .P 点振幅比Q 点振幅小 C .再经过△t =4s ,质点P 将向右移动8m D .再经过△t =4s ,质点Q 通过的路程是0.4m 5.振源O 起振方向沿+y 方向,从振源O 起振时开始计时,经t =0.9s ,x 轴上0至12m 范围第一次出现图示简谐波,则(BC ) A .此列波的波速约为13.3m /s B .t =0.9s 时,x 轴上6m 处的质点振动方向向下 C .波的周期一定是0.4s D .波的周期s n T 1 46.3+=(n 可取0,1,2,3……) 6.如图所示,一简谐横波在x 轴上传播,轴上a 、b 两点相距12m .t =0时a 点为波峰,b 点为波谷;t =0.5s 时a 点为波谷,b 点为波峰,则下列判断只正确的是(B ) A .波一定沿x 轴正方向传播 B .波长可能是8m C .周期可能是0.5s -5a 0

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