21、古诗( 饮湖上初晴后雨》
21古诗两首
教材分析：这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。《望天门山》一句一个画面。在诗人笔下，山，灵秀；水，矫健；帆，潇洒，无须刻意修饰，全天然巧成。《饮湖上初晴后雨》这首诗写于公元1073年，诗人苏轼任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，给西湖的景色增添了光彩。选编本课的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。
教学目标
1、认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。
2、背诵两首古诗。默写《望天门山》。
3、通过朗读感悟，了解诗句的主要意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国河山的感情。
教学重点：情感朗读，感悟诗境。
教学难点：感悟诗境，引导学生体会感情。
课前准备:1．学生：初步预习课文。2．教具与学具：多媒体课件。
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：学习《望天门山》
教学过程：
一、谈话导入
1、问大家一个问题，喜欢旅游吗？到过哪些地方？去过天门山吗？
2、介绍天门山：天门天门，顾名思义就是天上的门，可见天门山——很高，很雄伟，很险峻。让学生读注释，并看插图。同时读注释，理解“楚江”。
3、唐朝大诗人李白曾游览过天门山，并写了《望天门山》。
介绍作者：李白（701-762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国壮丽河山的诗篇，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为"诗仙"。板书：诗仙
二、读通诗句，了解诗意
1、学生自由诵读全诗，指名读，齐读。
2、边读边思考诗的大意，划出不懂的字词。
3、交流讨论，并用自己的话说说诗句的意思。（诗的大意：天门山中间断裂如门，使大江得以通过。碧水东流到此，回旋着向北流去。两岸边的青山，相对着不断耸出来，一叶孤帆从天边驶来。）
三、诵读全诗，感悟诗情
（一）指导朗读中重点理解以下字词：
一、二两句：
1、断——想像：在很久以前身高万仞的山神手持一柄大斧，用力向天门山一劈，顿时山石崩飞，一座大山被劈出一条裂缝。而汹涌的楚江水由西向东奔腾而至，一下子将裂缝冲大，形成了现在所看到的景象。
巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”——李白《西岳云台歌》
开——想像：汹涌的江水原先被天门山阻挡，现在天门一开，就像万马奔腾一样，一起喷涌而出。
小结：这一句看是写山，实际上是借山势写出了浩荡东流的楚江勇往直前，冲破天门奔腾而去的壮阔气势。（指名读，齐读。）
2、回——读到这一句，你仿佛看到了什么？听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出震耳欲聋的声音……）
小结：滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发出了震天的响声，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。（指名读，齐读）
3、一、二句连起来读。
三、四两句：
1、该怀着一种怎样的心情来读？自己读，指名读
出——字赋予了山生命，使它有了动感。两岸的青山好像正迎面向诗人走来。
为什么会有这样的感觉，你知道吗？（诗人的船顺江而下）
——天门山就像大门敞开一样迎接自己，诗人真想大喊：雄伟险要的天门山呵，我今天终于看见了你。
日边来——想像：诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而来，在这无比壮观的自然
景象面前，诗人全然不觉得自己渺小，而是跟它们相提并论了，这就是才华横溢、气度超凡的李白。
2、把李白内心的激动读出来，声音高昂一些。
（1）读全诗。
生自由读，指名读，齐读。
（2）、感受诗歌画面的色彩瑰丽
江水澄碧，山色青青，白帆悠悠，红日喷薄，都给人以生机蓬勃的感觉。
（3）、总结
《望天门山》表现了李白诗歌色彩瑰丽，大胆想象的特点。板书：色彩瑰丽大胆想象
（4）、齐读全诗
四、诵吟古诗，拓展积累
1、这么美的诗，能积累下来吗？可以做做动作背。生自由背诵，指名背，齐背。
2、拓展与《望天门山》风格相似的李白其他诗句
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
——李白《夜宿山寺》
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扇，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
——李白《梦游天姥吟留别》
五、书写生字，默写课文
1、练习生字“断、楚、孤、帆”。
2、默写《望天门山》。
第二课时
教学内容：学习《饮湖上初晴后雨》
教学过程：、
一、导入：
1、师；有谁到过西湖？请看一段西湖的视频。（出示画面），看了画面有哪些感受？生：
2、师：诗人苏轼观看了西湖在不同的气侯下呈现的不同风姿。于是情不自禁写下了一首诗，题目为《饮湖上初晴后雨》课题出示。（师：这首诗写于公园1073年，诗人苏轼任杭州通判期间，原两首，这是第二首。）指名读题目。
3、谁来说说，从题目中知道了什么？（先说说词语：饮：喝酒湖：西湖，初晴后雨：开始是晴天，后来下了雨。谁用自己的话说说题目的意思？
4、你对诗人苏轼有多少了解？简介作者：(课件)
二、读通诗文
1、出示课文课件。①学生自由朗读，②指名读（评价）。③出示录音读，请大家一边听一边画出诗的节奏，④同桌互读。
三、领悟诗意
1、师：我们会读课文了，那么这首诗写的什么意思呢。请大家再读这首诗，边读边看看插图，有不懂的地方对照注释，想想诗句的意思。
2、然后4人小组交流对诗句的理解。（提示：我读懂了哪一句：）
3、师：全班交流：先来读读前两句，看看写了什么？指名交流（前两句：晴天、雨天的美景。这一句写作者看到的。）
㈠晴天的西湖
1、指名读第一句，
对照下面的注释先说说词义：潋滟：
①、（播放课件）结合课件理解：潋滟。你能用其它词语表现水光潋滟吗？（波光闪闪、银光闪闪、亮亮晶晶、波光粼粼、银光闪烁，你觉得就好像——像星星一闪一闪的）方好：
②、指名说说句意。（在阳光的照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别的美。）
③、师：晴天的西湖还有很多美景，同学们让我们划着小船来到湖面，你还会看见哪些美景呢？（小鱼在水里嬉戏、湖水很清澈、蓝天绿水、青山秀水……）
④、师：这么多美景诗人用哪个字加以概括了？板书：好
2、师：一个好字就道出了西湖的美景，可谓：一字千金啊，再齐读第一句诗。
㈡雨天的西湖
师：忽而天空漂过了一片雨，现在就让我们走进雨中的西湖。
生读第二句，（播放课件）
①、结合注释先说说词义：空濛: 亦：奇：（学写“亦”字）
②、指名说说句意。（在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。）
③、这雨让西湖产生了怎样的美景呢？（生：因为有雨，让西湖的柳树更加柔美，她在细雨中跳着优美的舞，蒙蒙细雨好像一层面纱遮住了他那害羞的脸。因为有雨，花更艳丽……草更绿……让游人更开心，因为雨点洒落在他们身上很舒服……）
1、师：所以诗人说雨中的西湖是——奇妙的，她又是水灵灵，生动、鲜活的——读
㈢、赞美西湖
师：诗人就这样在雨中畅游着幻想着。不知不觉雨过天晴，作者眼前随之一亮，又看到了什么景象？
1、《播放课件）生自由读后两句，提示：边读边结合注释想想词和句子的意思。
①、交流：欲：想要. 西子：西湖的晴态雨姿都是那样美不胜收，作者自然而然想起了春秋时代的一位美女——西子。师：西施的家乡离西湖不远；都有个“西”字。）因此，西湖从此就叫西子湖。师：西子，西湖。一个是人。一个是景。苏轼怎么会把人和景放在一起比较呢？②出示画面：西施（美：生：西施淡妆浓妆都美，西湖晴天雨天都美；（淡妆：淡雅朴素的装饰。浓抹：浓艳华丽的打扮。相宜：合适。
③、（出示课件：板书略）
④、指名说说句意：（看到这样美丽的风景，不禁想起古代美女西施，无论是薄施脂粉，还是浓妆艳抹都是那样妩媚动人，令人流连忘返。）
2、师：苏轼此时醉了吗？（生：他醉了，被西湖的美景陶醉了。）
3、应该怎样读后两句？（赞美语气：个人读，齐读）
4、自由读全诗，同桌练习用自己的话说说这首诗的意思。然后指名说全首诗的意思。
5、师：中山公园内西湖天下景亭的一副楹联是这样赞美西湖：出示课件：
山山水水处处明明秀秀，
晴晴雨雨时时好好奇奇
师：让我们高声赞叹这美丽的西湖，读——
四、品读诗句想像画面
1、同桌相互读全诗。（指名读，评价）
2、你能根据诗人当时吟诗的神情、动作来模仿读这首诗吗？生：上台
3、播放歌曲《平湖秋月》，提示：生闭上眼睛想像这首诗所描绘的景象，（把话变成画）。师：你自己此时仿佛看到一幅怎样的画面？如：怎样的山，怎样的水？师：如果你置身于这样的美景中你会说些什么？（生：）
4、播放古诗歌曲，生跟学唱。
六、合作学习迁移运用
师生共同总结学古诗的方法：出示课件：读文看注释想词句的意思品读把话变成画体会感情。（师：希望大家利用刚总结的学诗方法去学习其它古诗，）
七、练习背诵《饮湖上初晴后雨》
1、生自主练习背诵，然后同桌相互背，
2、指名背。
八、作业：课外积累：1、谁来背一首或两首课前搜集的描写祖国风光的古诗？生：2、课外小练笔《假如我能去西湖》。
板书：望天门山
李白诗仙
色彩瑰丽大胆想象
学习古诗的方法
读文看注释想词句意思品读把话变成画体会感情
21、古诗( 饮湖上初晴后雨》
21古诗两首 教材分析：这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。《望天门山》一句一个画面。在诗人笔下，山，灵秀；水，矫健；帆，潇洒，无须刻意修饰，全天然巧成。《饮湖上初晴后雨》这首诗写于公元1073年，诗人苏轼任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，给西湖的景色增添了光彩。选编本课的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。 教学目标 1、认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。 2、背诵两首古诗。默写《望天门山》。 3、通过朗读感悟，了解诗句的主要意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国河山的感情。 教学重点：情感朗读，感悟诗境。 教学难点：感悟诗境，引导学生体会感情。 课前准备:1．学生：初步预习课文。2．教具与学具：多媒体课件。 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：学习《望天门山》 教学过程： 一、谈话导入 1、问大家一个问题，喜欢旅游吗？到过哪些地方？去过天门山吗？ 2、介绍天门山：天门天门，顾名思义就是天上的门，可见天门山——很高，很雄伟，很险峻。让学生读注释，并看插图。同时读注释，理解“楚江”。 3、唐朝大诗人李白曾游览过天门山，并写了《望天门山》。 介绍作者：李白（701-762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国壮丽河山的诗篇，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为"诗仙"。板书：诗仙 二、读通诗句，了解诗意 1、学生自由诵读全诗，指名读，齐读。 2、边读边思考诗的大意，划出不懂的字词。 3、交流讨论，并用自己的话说说诗句的意思。（诗的大意：天门山中间断裂如门，使大江得以通过。碧水东流到此，回旋着向北流去。两岸边的青山，相对着不断耸出来，一叶孤帆从天边驶来。） 三、诵读全诗，感悟诗情 （一）指导朗读中重点理解以下字词： 一、二两句： 1、断——想像：在很久以前身高万仞的山神手持一柄大斧，用力向天门山一劈，顿时山石崩飞，一座大山被劈出一条裂缝。而汹涌的楚江水由西向东奔腾而至，一下子将裂缝冲大，形成了现在所看到的景象。 巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”——李白《西岳云台歌》 开——想像：汹涌的江水原先被天门山阻挡，现在天门一开，就像万马奔腾一样，一起喷涌而出。 小结：这一句看是写山，实际上是借山势写出了浩荡东流的楚江勇往直前，冲破天门奔腾而去的壮阔气势。（指名读，齐读。） 2、回——读到这一句，你仿佛看到了什么？听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出震耳欲聋的声音……） 小结：滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发出了震天的响声，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。（指名读，齐读） 3、一、二句连起来读。 三、四两句： 1、该怀着一种怎样的心情来读？自己读，指名读 出——字赋予了山生命，使它有了动感。两岸的青山好像正迎面向诗人走来。 为什么会有这样的感觉，你知道吗？（诗人的船顺江而下） ——天门山就像大门敞开一样迎接自己，诗人真想大喊：雄伟险要的天门山呵，我今天终于看见了你。 日边来——想像：诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而来，在这无比壮观的自然
饮湖上初晴后雨二首·其二翻译及赏析
饮湖上初晴后雨二首·其二翻译及赏析 《饮湖上初晴后雨 二首·其二》是宋代苏轼创作的诗词 。下面是小编为你带来的饮湖上初晴后雨二首·其二翻译及赏析 ，欢迎阅 读。 原文 ： 饮湖上初晴后雨·其二 作者：苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 饮湖上初晴后雨·其二注音： shuǐ guāng liàn yàn qíng fāng hǎo ， shān sè kōng méng yǔ yì qí 。 yù bǎ xī hú bǐ xī zǐ ， dàn zhuāng nóng mò zǒng xiàng yí 。 饮湖上初晴后雨·其二翻译： 晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的 山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。 如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出 她的天生丽质和迷人神韵。 饮湖上初晴后雨·其二字词解释： 1.潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。 方好：正显得美。 2.空濛：细雨迷蒙的样子。濛，一作“蒙”。亦：也。奇：奇妙。 3.欲：可以；如果。西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。 4.总相宜：总是很合适，十分自然。
饮湖上初晴后雨·其二背景： 苏轼于宋神宗熙宁四年至七年（1071—1074）任杭州通判，曾写下大量有关 西湖景物的诗。这组诗作于熙宁六年（1073 年）正、二月间。 饮湖上初晴后雨·其二赏析： 第二首诗的上半首既写了西湖的水光山色， 也写了西湖的晴姿雨态。 “水光 潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光 闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周 围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知，这一天诗人陪着 客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领 略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇 妙的。从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景， 也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、 开阔的胸怀。 上半首写的景是 交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概 写无余，诗人苏轼之情表现无遗。 下半首诗里， 诗人没有紧承前两句， 进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖 山的晴光雨色， 而是遗貌取神， 只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神 韵。喻体和本体之间，除了从字面看，西湖与西子同有一个“西”字外，诗人的 着眼点所在只是当前的西湖之美， 在风神韵味上， 与想象中的西施之美有其可意 会而不可言传的相似之处。而正因西湖与西子都是其美在神，所以对西湖来说， 晴也好，雨也好，对西子来说，淡妆也好，浓抹也好，都无改其美，而只能增添 其美。对这个比喻，存在有两种相反的解说：一说认为诗人“是以晴天的西湖比 淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”；一说认为诗人是“以晴天比浓妆， 雨天比淡妆”。两说都各有所见，各有所据。但就才情横溢的诗人而言，这是妙 手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔，只是一时心与景会，从西湖的美景联 想到作为美的化身的西子，从西湖的“晴方好”“雨亦奇”，想象西子应也是 “淡妆浓抹总相宜”，当其设喻之际、下笔之时，恐怕未必拘泥于晴与雨二者， 何者指浓妆， 何者指淡妆。 欣赏这首诗时， 如果一定要使浓妆、 淡妆分属晴、 雨， 可能反而有损于比喻的完整性、诗思的空灵美。 个人资料 ： 苏轼（1037 年 1 月 8 日—1101 年 8 月 24 日），字子瞻，又字和仲，号东坡 居士，自号道人，世称苏仙。宋代重要的文学 家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市） 人。宋仁宗嘉祐（1056—1063）年间进士。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张 比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派
《饮湖上初晴后雨》 的诗意
《饮湖上初晴后雨》 的诗意 从《饮湖上初晴后雨 》诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。两种 不同的景致， 让苏轼都很欣赏。 以下是小编整理的苏轼所作的饮湖上初晴后雨的 诗意，供大家理解这两首诗的内涵。 《饮湖上初晴后雨》 朝代：宋代 作者：苏轼 原文： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙 通：濛) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹 一作：浓妆淡抹) 《饮湖上初晴后雨》诗意 晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的 山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。 如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘 托出她的天生丽质和迷人神韵。 《饮湖上初晴后雨》解析 一天， 苏轼和朋友在西湖边上饮美酒。 开始天气晴朗， 不大工夫竟然阴了天， 下起雨来。这样，饮酒未尽，诗人便饱览了西湖上晴和雨两种截然不同的风光。 于是诗人赞叹说：晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的 风貌;雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。西湖无 论是晴是雨无时不美。我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妆饰， 潋滟水光是她浓艳的粉脂， 不管她怎样打扮， 总能很好地烘托出天生丽质和迷人 的神韵。 这首小诗前两句是描写：写晴天的水、雨天的山，从两种地貌、两种天气表 现西湖山水风光之美和晴雨多变的特征，写得具体、传神，具有高度的艺术概括 性，以致有人评论说，古来多少西湖诗全被这两句扫尽了。后两句是比喻：天地 之间，人类最灵;人类之中，西子最美。在前两句描写的基础上，把西湖比做美 女西施， 说它和西施一样同为天下灵与美的极至， 何况又经过淡妆或浓抹的精心 打扮呢! 然而，极写西湖之美还不是这个比喻的全部奥妙。历史上有些女子，美名和 西子不相上下，诗人何以偏偏要拿西子来和西湖相比呢?这是因为，西子除了她
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【教学】21古诗饮湖上初晴后雨
【关键字】教学 21古诗两首 教材分析：这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。《望天门山》一句一个画面。在诗人笔下，山，灵秀；水，矫健；帆，潇洒，无须刻意修饰，全天然巧成。《饮湖上初晴后雨》这首诗写于公元1073年，诗人苏轼任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，给西湖的景色增添了光彩。选编本课的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。 教学目标 1、认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。 2、背诵两首古诗。默写《望天门山》。 3、通过朗读感悟，了解诗句的主要意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国河山的感情。 教学重点：情感朗读，感悟诗境。 教学难点：感悟诗境，引导学生体会感情。 课前准备:1．学生：初步预习课文。2．教具与学具：多媒体课件。 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：学习《望天门山》 教学过程： 一、谈话导入 1、问大家一个问题，喜欢旅游吗？到过哪些地方？去过天门山吗？ 2、介绍天门山：天门天门，顾名思义就是天上的门，可见天门山——很高，很雄伟，很险峻。让学生读注释，并看插图。同时读注释，理解“楚江”。 3、唐朝大诗人李白曾游览过天门山，并写了《望天门山》。 介绍作者：李白（701-762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国壮丽河山的诗篇，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为"诗仙"。板书：诗仙 二、读通诗句，了解诗意 1、学生自由诵读全诗，指名读，齐读。 2、边读边思考诗的大意，划出陌生的字词。 3、交流讨论，并用自己的话说说诗句的意思。（诗的大意：天门山中间断裂如门，使大江得以通过。碧水东流到此，回旋着向北流去。两岸边的青山，相对着不断耸出来，一叶孤帆从天边驶来。） 三、诵读全诗，感悟诗情 （一）指导朗读中重点理解以下字词： 一、二两句： 1、断——想像：在很久以前身高万仞的山神手持一柄大斧，用力向天门山一劈，顿时山石崩飞，一座大山被劈出一条裂缝。而汹涌的楚江水由西向东奔腾而至，一下子将裂缝冲大，形成了现在所看到的景象。 巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。” ——李白《西岳云台歌》 开——想像：汹涌的江水原先被天门山阻挡，现在天门一开，就像万马奔腾一样，一起喷涌而出。 小结：这一句看是写山，实际上是借山势写出了浩荡东流的楚江勇往直前，冲破天门奔腾而去的壮阔气势。（指名读，齐读。） 2、回——读到这一句，你仿佛看到了什么？听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出震耳欲聋的声音……） 小结：滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发出了震天的响声，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。（指名读，齐读） 3、一、二句连起来读。 三、四两句： 1、该怀着一种怎样的心情来读？自己读，指名读 出——字赋予了山生命，使它有了动感。两岸的青山好像正迎面向诗人走来。 为什么会有这样的感觉，你知道吗？（诗人的船顺江而下） ——天门山就像大门敞开一样迎接自己，诗人真想大喊：雄伟险要的天门山呵，我今天终于看见了你。
饮湖上初晴后雨的古诗
饮湖上初晴后雨的古诗 在善于领略自然美景的诗人眼中， 西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。 “ 晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。 《饮湖上初晴后雨 》原文： 朝代：宋代 作者：苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙 通：濛) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹 一作：浓妆淡抹) 《饮湖上初晴后雨》译文 在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美;雨天时， 在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。 若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 《饮湖上初晴后雨》作者简介 苏轼(1037-1101)，北宋文学 家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今 河南省平顶山市郏县)。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。 其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家” 之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄 ; 词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书， 能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四 家;画学文同， 论画主张神似， 提倡“士人画”。 著有 《苏东坡全集》 和《东坡乐府》等。 《饮湖上初晴后雨》赏析 诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光 潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光： 在灿烂的阳光照耀下， 西湖水波荡漾， 波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕 笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知， 这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨 来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或 雨， 都是美好奇妙的。 从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，
《饮湖上初晴后雨》诗文赏析
《饮湖上初晴后雨》诗文赏析 宋苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 作者简介 苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 嘉佑二午（1057）进士，任福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官，召直史馆。神宗元丰二年（1079）知湖州时，以讪谤系御史台狱，三年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。后量移诸州。哲宗元佑元年（1086）还朝，为中书舍人，翰林学士。知制诰。九年，又被劾奏讥斥先朝，远贬惠州、儋州，元符三年（1100），始被召北归，卒于常州。著有《东坡全集》一百十五卷。 宋仁宗嘉佑二年（公元1057）进士。虽与王安石同出欧阳修门下，但政见不同，反对王安石的新党所推行的变法，在政治上属于旧党。在新党执政时，他屡遭贬谪，先后外放到不同的地方任官，结果卒于常州。苏轼和父亲苏洵、弟弟苏辙，都是有名的散文家，世称“三苏”，同在唐宋八大家之列。此外，苏轼在诗、词、赋、书法等各方面都有杰出的成就，作品视野广阔，风格豪迈，个性鲜明，意趣横生，是中国古代伟大的文学家之一。 背景资料 苏轼于神宗熙宁四年元七年（公元1071-1074）在杭州任通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。西湖，在杭州市西，周长十五公里，三面环山，东侧是冲积平原。湖中有苏堤、白堤，分水为里湖、外湖、后湖，以十景驰名中外。十景中的“苏堤春晓”即因苏轼而来。他在杭州任官其间，疏导了西湖，灌溉了民田千顷，并筑堤防洪，当地人即称之为“苏堤”。这一首作于熙宁六年（公元1073），是他题咏西湖的诗歌中最有名的一首。《饮湖上初晴后雨》共两首，这里选的是第二首。三．赏析重点这是一首脍炙人口题咏西湖的诗歌。这一天，诗人到西湖游览，最初，天色晴朗，阳光照射到湖面，水波闪动，非常好看。后来天色转阴，下起雨来，雨雾迷漫，山色朦胧，又别有一番情调。西湖正如那仪态万方的美人西子一样，
苏轼《饮湖上初晴后雨》翻译及赏析
苏轼《饮湖上初晴后雨》翻译及赏析 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 这是一首赞美西湖美景的诗， 也是一首写景状物的诗， 写于诗人任杭州通判 期间。 杭州美丽的湖光山色冲淡了苏轼内心的烦恼和抑郁， 也唤醒了他内心深处 对大自然的热爱。 [注释] ①饮湖：在西湖上饮酒。 ②潋滟：波光闪动的样子。 ③方好：正显得美。 ④空蒙：形容细雨迷茫的样子。 ⑤亦：也。 ⑥西子：西施，春秋时越国的美女。 ⑦淡妆：淡雅朴素的妆饰。 ⑧浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。 ⑨相宜：合适、适宜。 [1]西湖：这里指杭州西湖，又叫西子湖，因为它在杭州西面；叫西子湖， 则是从这首小诗而来。 解释 1：晴天的西湖波光粼粼多么美好，雨中的山峦苍茫也很奇妙。若把西 湖比作绝代佳人西施，不管淡妆浓妆总是如此多娇。 解释 2：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美； 雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇 妙。若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么的美丽多娇。 含义 诗人在饮酒时同时享受了西湖的两种风光——晴、 雨， 于是把西湖比作美女 西施，推出西湖的阴柔之美和天然姿态。 ［作者简介］ 苏轼（1037-1101），北宋文学
家。字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，眉州（今四 川眉山县）人。有《东坡七集》《东坡乐府》等。 创作背景 本文出自《四部丛刊》影宋本《集注分类东坡先生诗》卷十。是一首赞美西 湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。 杭州西湖，又叫西子湖，因为它在杭州西面；叫西子湖，则是从这首小诗而 来。 苏轼于神宗熙宁四年元七年（公元 1071-1074）在杭州任通判，曾写下大量 有关西湖景物的诗。西湖，在杭州市西，周长十五.一公里，三面环山，东侧是 冲积平原。湖中有苏堤、白堤，分水为里湖、外湖、后湖，以十景驰名中外。十 景中的「苏堤春晓」即因苏轼而来。他在杭州任官其间，疏导了西湖，灌溉了民 田千顷，并筑堤防洪，当地人即称之为「苏堤」。这一首作于熙宁六年（公元 1073），是他题咏西湖的诗歌 中最有名的一首。《饮湖上初晴后雨 》一共有两首，这里选的是第二首。 赏析： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 “水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光： 在灿烂的阳光照耀下， 西湖水波 荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩 下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一 天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人 眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖 美景的赞誉。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 “西子”即西施， 春秋时越国有名的美女， 也是中国四大美女之一最有名的 一个哦。不管是淡雅妆饰，还是盛装打扮，西施都一样美丽动人；如果把西湖比 做西施的话，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同样美不胜收。 以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。 人人皆知西施是个美女，但究竟是怎样的美丽，却只存在于个人心中。而西湖的 美景不也是如此吗？采用这样的手法，比起直接去描写，不知要节约多少笔墨， 而它的寓意却丰富深刻得多。它对读者不只诉之于感受，同时也诉之于思考，让 读者通过自己的想象去发挥诗的内涵。 这一出色的比喻， 被宋人称为“道尽西湖
《饮湖上初晴后雨》诗文赏析
饮湖上初晴后雨二首·其二 译文 在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。 若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 注释 ①湖：即杭州西湖。 ②潋滟(liàn yàn) ：水面波光闪动的样子。 ③方好：正是显得很美。 ④空濛：细雨迷茫的样子。 ⑤西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，或称先施，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨市）西，所以称为西施。 ⑥相宜：也显得十分美丽。▲ 译文及注释二 译文 晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。 注释 潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。方好：正显得美。 空濛：细雨迷蒙的样子。濛，一作“蒙”。亦：也。奇：奇妙。 欲：可以；如果。西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。 总相宜：总是很合适，十分自然。▲ 解析 一天，苏轼和朋友在西湖边上饮美酒。开始天气晴朗，不大工夫竟然阴了天，下起雨来。这样，饮酒未尽，人便饱览了西湖上晴和雨两种截然不同的风光。于是诗人赞叹说：晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌；雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。西湖无论是晴是雨无时不美。我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妆饰，潋滟水光是她浓艳的粉脂，不管她怎样打扮，总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。 这首小诗前两句是描写：写晴天的水、雨天的山，从两种地貌、两种天气表现西湖山水风光之美和晴雨多变的特征，写得具体、传神，具有高度的艺术概括性，以致有人评论说，古来多少西湖诗全被这两句扫尽了。后两句是比喻：天地之间，人类最灵；人类之中，西子最美。在前两句描写的基础上，把西湖比做美女西施，说它和西施一样同为天下灵与美的极至，何况又经过淡妆或浓
饮湖上初晴后雨的诗意
饮湖上初晴后雨的诗意 【学习总结（1）】 饮湖上初晴后雨二首（其一） 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 提示：湖指杭州西湖。湖光山色相映，风景绮丽。全诗先写“晴”，次写“雨”，最后两句结合起来概括，而用新奇的妙语赞美西湖无时不美的迷人景色。幸福的个性签名 将西湖喻为美女西施，已成千古定论。湖因诗而名“西子湖”，可证也。 然而明人唐宜久，有一文，谓“昔人以西湖比西子，人皆知其为誉西子也。而西湖之病，则寓乎其间乎?可见古人比类之工，寓讽之隐：不言西湖无有丈夫气，但借其声称以誉天下之殊色，而人自不察耳。”(《明小品三百篇》)黑、白转色，褒、贬易位，他从诗里看到的是“西湖无有丈夫气”。 莫非此公读诗，喜欢头朝下、脚朝上“拿大顶”，何以其所见翻了个儿?帮会名字 因喜“山色空?佑暌嗥?”句，而画其意。想及此，附记之。 注释： [饮湖上]在湖上喝酒。[（li4n）滟（y4n）]水波荡漾、波光闪闪的样貌。[方]正，恰恰。[空蒙]形容山岚迷蒙的样貌。[亦]也。[欲]想要。[西子]西施，春秋末年越国的美女。[相宜]适合。 诗意：
在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。 【学习总结（2）】 【饮湖上初晴后雨】 作者：苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【译文1】 西湖水光在阳光的照耀下闪动着，波光粼粼，看起来美丽极了。山色在云雾的笼罩下。半明半暗，隐隐约约，雨中的西湖也显得十分奇妙。想把西湖比作古代美女西施。空蒙的山色是她淡雅的装饰水光是她浓艳的粉脂，不管怎样装扮都那么美丽。 【译文2】 在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得十分奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 【诗意1】 这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。
苏轼诗词《饮湖上初晴后雨二首·其一》原文译文赏析
苏轼诗词《饮湖上初晴后雨二首·其一》原 文译文赏析 《饮湖上初晴后雨二首·其一》 宋代：苏轼 朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会，一杯当属水仙王。 【译文】 天色朦胧就去迎候远道而来的客人，晨曦渐渐地染红了群山。傍晚泛舟西湖，天上飘来了一阵阵雨，客人不胜酒力已渐入醉乡。 西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并没有完全领略到。如要感受人间天堂的神奇美丽，还是应酌酒和西湖的守护神“水仙王”一同鉴赏。 【注释】 饮湖上：在西湖的船上饮酒。 朝曦：早晨的阳光。 水仙王：宋代西湖旁有水仙王庙，祭祀钱塘龙君，故称钱塘龙君为水仙王。 【赏析】 这组诗共二首，但许多选本只看中第二首，因而第一首已鲜为人知。其实第二首虽好，却是第一首的注脚。第一首所说的“此
意自佳君不会”的“此意”，正是指第二首所写的西湖晴雨咸宜，如美人之淡妆浓抹各尽其态。不选第一首，题中的“饮”字也无着落。苏轼的意思是说，多数人游湖都喜欢晴天，殊不知雨中湖山也自有其佳处。湖上有水仙王庙，庙中的神灵是整天守在湖边，看遍了西湖的风风雨雨、晴波丽日的，一定会同意自己的审美观点，因而作者要请水仙王共同举杯了。这一首的首句“艳”字下得十分精到，把晨曦的绚丽多姿形容得美不胜收。若只看第二首，则“浓抹”一层意思便失之抽象。 扩展阅读：人物轶事之打饼祭佛 苏东坡和黄庭坚住在金山寺中。有一天，他们打面饼吃。二人商量好，这次打饼，不告诉寺中的佛印。过了一会儿，饼熟了，两人算过数目，先把饼献到观音菩萨座前，殷勤下拜，祷告一番。不料佛印预先已藏在神帐中，趁二人下跪祷告时，伸手偷了两块饼。苏轼拜完之后，起身一看，少了两块饼，便又跪下祷告说：“观音菩萨如此神通，吃了两块饼，为何不出来见面？”佛印在帐中答道：“我如果有面，就与你们合伙做几块吃吃，岂敢空来打扰？”
饮湖上初晴后雨这首诗
饮湖上初晴后雨这首诗 在《饮湖上初晴后雨 》中，诗人运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神， 只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵可谓精妙无比，以下是 YJBYS 小编为大家整理的《饮湖上初晴后雨》原文以及创作的背景，让同学们更好地理 解全诗。 《饮湖上初晴后雨》原文 作者：苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙 通：濛) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹 一作：浓妆淡抹) 《饮湖上初晴后雨》翻译 在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美;雨天时， 在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。 若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 《饮湖上初晴后雨》创作背景 苏轼于宋神宗熙宁四年至七年(1071—1074)任杭州通判，曾写下大量 有关西湖景物的诗。这组诗作于熙宁六年(1073 年)正、二月间。 《饮湖上初晴后雨》作者简介 苏轼(1037-1101)，北宋文学 家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今 河南省平顶山市郏县)。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。 其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家” 之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄 ; 词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书， 能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四 家;画学文同， 论画主张神似， 提倡“士人画”。 著有 《苏东坡全集》 和 《东坡乐府》 等。 苏轼(1037-1101)， 北宋文学家、 书画家、 美食家。 字子瞻， 号东坡居士。 汉族， 四川人， 葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。 一生仕途坎坷， 学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称 欧苏，为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术 表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃
饮湖上初晴后雨原文及注释
饮湖上初晴后雨原文及注释 《饮湖上初晴后雨 》是苏轼描写西湖的一首经典诗句 ，以下是小编整理的饮湖上初晴后雨原文及注释，欢迎参考阅读！ 饮湖上初晴后雨二首·其二 宋代：苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙 通：濛) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹 一作：浓妆淡抹) 译文及注释 译文 在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时， 在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。 若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。 注释 ①湖：即杭州西湖。 ②潋滟(liàn yàn) ：水面波光闪动的样子。 ③方好：正是显得很美。 ④空濛：细雨迷茫的样子。 ⑤西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，或称 先施 ，居古 代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环 ）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨市）西，所以称为西施。 ⑥相宜：也显得十分美丽。 诗句赏析 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。两种 不同的景致，让他都很欣赏。他说：天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景 正好； 下雨时， 西湖周围的青山， 迷蒙苍茫， 若有若无， 又显出另一番奇妙景致。
“潋滟”，波光闪动。“空蒙”，烟雨迷茫。这两个词都是叠韵词，增强了诗歌 语言的音乐性。 这里，诗人既写了湖光，又写了山色；既有晴和之景，又有雨天之韵，可以 说内容是很多的。 但从另一个角度看， 又很笼统， 因为这两句并非只适用于西湖。 其实，这正是诗人笔法高妙之处。西湖很美，但究竟美在哪里，怎样美法，恐怕 没人说得清。如果具体地描绘景物，可能会有个别精彩之句，但总失之太实、太 具体，不能传达出西湖给人的整体印象。苏轼这两句有高度的艺术概括性，同时 又很形象、很传神，想象空间很大，将“西湖即是美”这一人们共有的感受用诗 的语言表述出来。同时，这两句也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 “西子”即西施， 春秋时越国有名的美女。 无论是淡雅妆饰， 还是盛装打扮， 西施都一样美丽动人； 如果把西湖比做西施的话， 那么不管是晴是雨， 是冬是春， 它都同样美不胜收。 以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。 人人皆知西施是个美女，但究竟是怎样的美丽，却只存在于个人心中。而西湖的 美景不也是如此吗？采用这样的手法，比起直接去描写，不知要节约多少笔墨， 而它的寓意却丰富深刻得多。它对读者不只诉之于感受，同时也诉之于思考，让 读者通过自己的想象去发挥诗的内涵。 这一出色的比喻， 被宋人称为“道尽西湖 好处”的佳句，以致“西子湖”成了西湖的别名。也难怪后来的诗人为之搁笔： “除却淡妆浓抹句，更将何语比西湖?”（宋人武衍《正月二日泛舟湖上》）
古诗饮湖上初晴后雨翻译赏析
古诗饮湖上初晴后雨翻译赏析 《饮湖上初晴后雨》作者是宋朝文学家苏轼。其古诗全文如下：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【前言】 《饮湖上初晴后雨二首》是宋代文学家苏轼的组诗作品。这两首赞美西湖美景的七言绝句，写于诗人任杭州通判期间。其中第二首广为流传，此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。第一首一般选本不收录，其实这首诗也写得不错，其首句就把西湖晨曦的绚丽多姿形容得美不胜收。两首对照，能更好地把握作者写诗时的思想感情。 【注释】 ⑴饮湖上：在西湖的船上饮酒。 ⑵朝曦：早晨的阳光。 ⑶水仙王：宋代西湖旁有水仙王庙，祭祀钱塘龙君，故称钱塘龙君为水仙王。 ⑷潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。方好：正显得美。 ⑸空濛：细雨迷蒙的样子。濛，一作“蒙”。亦：也。奇：奇妙。 ⑹欲：可以；如果。西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。 ⑺总相宜：总是很合适，十分自然。
【翻译】 晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。 【赏析】 这组诗共二首，但许多选本只看中第二首，因而第一首已鲜为人知。其实第二首虽好，却是第一首的注脚。第一首所说的“此意自佳君不会”的“此意”，正是指第二首所写的西湖晴雨咸宜，如美人之淡妆浓抹各尽其态。不选第一首，题中的“饮”字也无着落。苏轼的意思是说，多数人游湖都喜欢晴天，殊不知雨中湖山也自有其佳处。湖上有水仙王庙，庙中的神灵是整天守在湖边，看遍了西湖的风风雨雨、晴波丽日的，一定会同意自己的审美观点，因而作者要请水仙王共同举杯了。这一首的首句“艳”字下得十分精到，把晨曦的绚丽多姿形容得美不胜收。若只看第二首，则“浓抹”一层意思便失之抽象。 第二首诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知，这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中/b/474htm，无论是水是山，或晴或雨，都
《饮湖上初晴后雨》注音版
《饮湖上初晴后雨》注音版 《饮湖上初晴后雨 》是一首赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。作者是苏轼。 《饮湖上初晴后雨》 宋·苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。 《饮湖上初晴后雨》注音版 苏轼 shuǐguāngliànyànqíngfānghǎo 水光潋滟晴方好， shānsèkōngméngyǔyìqí 山色空蒙雨亦奇。 yìbǎxīhúbǐxīzǐ 欲把西湖比西子， dànzhuāngnóngmǒzǒngxiāngyí 淡妆浓抹总相宜。 《饮湖上初晴后雨》注释 饮湖上初晴后雨： 即诗人与朋友在西湖饮酒游览， 适逢天气由晴转雨的意思。 潋滟：波光闪动的样子。 方好：正好。方，刚刚，副词。 空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。 亦：也。 奇：奇妙。 欲：想要。 西湖：这里指杭州西湖，又叫西子湖，因为它在杭州西面;叫西子湖，则是 从这首小诗而来。 西子：即西施，春秋时代越国著名的美女，姓施，家住浣纱溪村(在今浙江
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诸暨县)西，所以称为西施。 淡妆浓抹：或淡雅地妆束，或浓艳地打扮。 《饮湖上初晴后雨》诗意 水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比 作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。 《饮湖上初晴后雨》创作背景 苏轼于宋神宗熙宁四年至七年(1071—1074)任杭州通判，曾写下大量 有关西湖景物的诗。这组诗作于熙宁六年(1073 年)正、二月间。 《饮湖上初晴后雨》赏析 诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光 潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光： 在灿烂的阳光照耀下， 西湖水波荡漾， 波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕 笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从第一首诗可知， 这一天诗人陪着客人在西湖游宴终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨 来。而在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或 雨， 都是美好奇妙的。 从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评， 可以想见在不同天气下的湖山胜景， 也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的 性格、开阔的胸怀。上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情 景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。 下半首诗里， 诗人没有紧承前两句， 进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖 山的晴光雨色， 而是遗貌取神， 只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神 韵。喻体和本体之间，除了从字面看，西湖与西子同有一个“西” 字外，诗人的着眼点所在只是当前的西湖之美，在风神韵味上，与想象中的西施 之美有其可意会而不可言传的相似之处。 而正因西湖与西子都是其美在神， 所以 对西湖来说， 晴也好， 雨也好， 对西子来说， 淡妆也好， 浓抹也好， 都无改其美， 而只能增添其美。对这个比喻，存在有两种相反的解说：一说认为诗人“ 是以晴天的西湖比淡妆的西子， 以雨天的西湖比浓妆的西子”;一说认为诗 人是“以晴天比浓妆，雨天比淡妆”。两说都各有所见，各有所据。 但就才情横溢的诗人而言，这是妙手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔，只 是一时心与景会，从西湖的美景联想到作为美的化身的西子，从西湖的“ 晴方好”“雨亦奇”， 想象西子应也是“淡妆浓抹总相宜 ”， 当其设喻之际、 下笔之时， 恐怕未必拘泥于晴与雨二者， 何者指浓妆， 何者指淡妆。欣赏这首诗时，如果一定要使浓妆、淡妆分属晴、雨，可能反而有 损于比喻的完整性、诗思的空灵美。
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饮湖上初晴后雨的翻译赏析
饮湖上初晴后雨的翻译赏析 《饮湖上初晴后雨 》是一首赞美西湖美景的七言绝句，写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是 描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。下面是 饮湖上初晴后雨翻译赏析，请参考！ 饮湖上初晴后雨翻译赏析 原文 饮湖①上初晴②后雨 水光潋滟③晴方好④，山色空蒙⑤雨亦奇⑥； 欲把西湖比西子⑦，淡妆⑧浓抹⑨总相宜⑩。 作品注释 ①饮湖：在西湖上饮酒。湖，指杭州西湖。 ②初晴：起初开始放晴。晴，一作“睛”。 ③潋滟：波光闪动的样子。 ④方好：正显得美。 ⑤空濛： 形容细雨迷茫的样子。 谢玄晖诗： “空濛如薄雾”。 濛， 一作“蒙”。 ⑥奇：美妙，与诗中“好”同义。 ⑦西子：西施，春秋时代越国有名的美女。 ⑧淡妆：淡雅朴素的妆饰。 ⑨浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。 ⑩相宜：也显得十分美丽。 白话译文 晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，显得美极了。下雨时，远 处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常壮丽 的。 如果把美丽的西湖比作美人西施， 那么无论淡妆浓抹， 她总是显得那么美丽。 作品赏析 诗的上半首既写了西湖的水光山色， 也写了西湖的晴姿雨态。 “水光潋滟晴 方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪， 十分美丽。“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群 山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴
终日，早晨阳光明艳，后来转阴，入暮后下起雨来。而在善于领略自然并对西湖 有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。从“晴方 好”、“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗入 即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。上半首写的景是交换、对应之 景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人 苏轼之情表现无遗。 下半首诗里， 诗人没有紧承前两句， 进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖 山的晴光雨色， 而是遗貌取神， 只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神 韵。喻体和本体之间，除了从字面看，西湖与西子同有一个“西”字外，诗人的 着眼点所在只是当前的西湖之美， 在风神韵味上， 与想象中的西施之美有其可意 会而不可言传的相似之处。而正因西湖与西子都是其美在神，所以对西湖来说， 晴也好，雨也好，对西子来说，淡妆也好，浓抹也好，都无改其美，而只能增添 其美。对这个比喻，存在有两种相反的解说：一说认为诗人“是以晴天的西湖比 淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”；一说认为诗人是“以晴天比浓妆， 雨天比淡妆”。两说都各有所见，各有所据。但就才情横溢的诗人而言，这是妙 手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔，只是一时心与景会，从西湖的美景联 想到作为美的化身的西子，从西湖的“晴方好”、“雨亦奇”，想象西子应也是 “淡妆浓抹总相宜”，当其设喻之际、下笔之时，恐怕未必拘泥于晴与雨二者， 何者指浓妆， 何者指淡妆。 欣赏这首诗时， 如果一定要使浓妆、 淡妆分属晴、 雨， 可能反而有损于比喻的完整性、诗思的空灵美。 这里，诗人抒发的是一时的才思，但这一比喻如陈衍在《宋诗精华录》中所 说，“遂成为西湖定评”。从此，人们常以“西子湖”作为西湖的别称。苏轼本 人对这一比喻也很得意，曾在诗中多次运用。后人对这一比喻更深为赞赏，常在 诗中提到。王文诰在《苏文忠公诗编注集成》中称这首诗是‘前无古人，后无来 者”的“名篇”。 其特点之一是概括性特别强。 它写的不是西湖的一处之景或一 时之景， 而是对西湖的全面写照和全面评价， 区而它就具有超越时间的艺术生命 色。这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩。