选修《梭伦改革》学案(2011·12·9)

选修《梭伦改革》学案(2011·12·9)
选修《梭伦改革》学案(2011·12·9)

高三历史一轮复习提纲(选修一改革部分)

第一单元梭伦改革

本单元高考内容标准:

1、了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。

2、简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。

3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

一、梭伦改革前雅典的社会状况

梭伦改革的背景——

①公元前7末到前6世纪初,平民、工商业奴隶主与贵族的矛盾是雅典城邦的主要矛盾。其中平民与贵族的矛盾更为尖锐,使雅典社会政局动荡不安,面临着严重的社会危机。(必要性)②公元前594年,梭伦当选为首席执政官,全权负责修订法律,进行了改革。(可能性)

1、公元前8~~前6世纪,雅典城邦平民与贵族的矛盾十分尖锐。

①政治上:公民大会虽然名义上是最高权力机关,但没有实际权力。由贵族组成的元老院成为国家最高权力机关,元老院拥有最高司法裁判权。贵族把持了国家政权,包揽官职,制定法律,压迫平民。平民政治上虽然享有公民权,但由于经济上处于贫困境地,实际上却无法真正参与国家政权。

②经济上:贵族掌握了大部分财富,通过放高利贷、土地兼并等方式剥削平民。许多平民无力还债,被迫成为贵族的依附民。他们不得不为债主耕种土地,把土地收入的六分之一交给债主,沦为“六一汉”。所有的借款或租地都要以人身作为抵押,如果还不起债务或交不起地租,他本人及家属就会沦为债务奴隶,甚至被卖到海外以抵偿债务。

2、工商业的发展

公元前7世纪,雅典城邦的手工业有了较大发展,商业贸易日趋繁荣。雅典的工商业者在经营活动中,经常使用奴隶劳动,成为工商业奴隶主。工商业奴隶主原先大多出身平民阶层,尽管经济上富裕,但在政治上却没有地位。

随着经济实力的日益壮大,工商业奴隶主对旧贵族的政治专权日益不满,开展了要求分享政治权利的斗争,在政治上逐渐与平民站到一起。

3、解决危机的尝试

贵族的专横和压榨,激起了平民的反抗。公元前631年,雅典发生基伦暴动。这次暴动虽然最后被镇压,但给贵族统治敲响了警钟,雅典统治者后来不得不调整统治政策。例如把当时的习惯法编订为成文法,限制贵族任意解释习惯法——即德拉古立法。这样的局部调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾,必须进行进一步的政治改革。

4、首席执政官梭伦

梭伦改革的直接原因——萨拉米危机。

梭伦指挥雅典军队夺回萨拉米岛,树立了崇高的威望,从此走上了政治舞台。

公元前594年,雅典平民与贵族的矛盾再度激化,内战一触即发,在这危急关头,梭伦当选为首席执政官,全权负责修订法律,进行了改革。

二、梭伦改革的主要目的:缓和社会矛盾,稳定雅典的社会秩序。

(改革的根本目的:振兴城邦,维护奴隶主阶级的统治)

梭伦改革的性质:是一场自上而下的奴隶主贵族的自救运动。

三、梭伦改革的主要措施

1、颁布“解负令”,废除债务奴隶制度。

①根据这一法令,废除平民所欠一切债务;解放因欠债而沦为奴隶的公民;被卖到海外作奴隶的雅典公民有国家出钱赎回;禁止以人身为担保的借贷;法令同时禁止以土地做债务抵押,规定土地占有的最高限额。

②影响——改革打击了贵族势力,解除了债务奴隶制对平民的威胁;并使因欠债为奴的平民重获土地和人身自由,扩大了公民的基础;经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。

2、鼓励发展农业和工商业;还改革币制与度量衡制。

(影响:扩大了下层平民的就业机会,壮大了雅典城邦的经济实力;稳定了社会物价,保障了平民生活的稳定;促进了工商业奴隶主阶层的崛起,巩固了雅典社会多元化社会格局。)

3、确立财产等级制度。

(梭伦把雅典所有公民按财产多少划分为四个等级。财产越多,等级越高;享受的权利越多,应尽的义务也越多。)(第一等级可担任一切官职;第二等级可担任除财政官以外的高级官职;第三等级可担任低级官职;第四等级不能担任官职,也就是有选举权而无被选举权。)(意义:财产等级制度打破了贵族依靠血缘门第的世袭特权垄断政权的局面,为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径。)

4、推行国家权力机构改革。

内容包括:恢复公民大会作为国家最高权力机关,所有公民都有权参加公民大会;

创立“四百人会议”;设立民众法庭,实行陪审员制。

(梭伦从雅典的四个部落中各选100人,组成“四百人会议”,前三个等级的公民都可以当选,但第四等级没有当选资格。“四百人会议”是公民大会的常设机构,主要职责是为公民大会拟订议程,预审提案,准备决议,实际上执掌最高统治权。)

(意义:改革打破了贵族对国家权力的垄断,为公民参与国家政治活动提供了制度保证,提高了公民参政议政的积极性。)

四、梭伦改革的特点和局限性

1、梭伦改革的特点:带有“中庸”色彩;革命性;崇尚法制。

⑴“革命性”:触及土地占有关系和打破贵族专权

⑵“中庸”:既改善平民的经济状况和政治地位,又确认财产等级制度和保护贵族特权

(中庸原则决定了改革的不彻底性即局限性)

2、梭伦改革的历史局限性:中庸原则,改革没有彻底解决平民与贵族的矛盾

五、梭伦改革的影响

1、改革促进了雅典工商业的发展,使雅典很快成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。(经济上)

2、改革打击了氏族贵族的势力,完善了雅典政治体制,促进了雅典国家的形成。奠定了雅典

城邦民主政治、乃至西方民主政治的基础。(政治上)

探究:例题1.【历史上重大改革回眸】阅读下列材料,回答问题:

材料一雅典贵族通过元老院的形式,控制着政治和宗教生活。公民大会虽然存在,但权力很少。许多雅典农民因为不能偿还债务而沦为奴隶,他们以自身为抵押向贵族借债。农民们一次次地要求取消债务,将土地归还穷人,雅典似乎走到了内战的边缘。雅典贵族对危机做出了反应,公元前594年他们选择了梭伦这位具有改革思想的贵族做首席执政官。

——(美国)杰克逊〃J〃斯皮瓦格尔《西方文明简史》材料二除却欠债千家乐,重获自由万民祥,……挣脱枷锁出牢笼,海阔天空任翱翔。

——梭伦材料三我已将适当的权力给予民众,绝不会故意剥削或纵情泛滥,就是那些富有和高贵的人士,提出的忠告在于知耻和守分,执着盾牌我屹立在两派之间,双方的权利不可以相互侵犯。——梭伦材料四雅典人之所以这时候邀请梭伦出来,是因为当时雅典正面临危机---贫富分化严重,富有者和贫穷者的分化正在激化。……梭伦上台后,他所面对的情景要比想象中困难得多——穷人强烈要求平分富人的财产,梭伦当然不能支持农民的这一极端要求,不过也必须让穷人得到实惠。——白海军《光荣希腊》请回答:

(1)据材料一,概括梭伦改革前雅典社会问题的具体表现。结合所学知识,指出梭伦改革的目的。(3分)

(2)材料二的诗句反映了梭伦改革的哪一重要举措?这一举措直接产生了怎样的历史作用?

(3分)

(3)材料三的诗句体现了梭伦怎样的改革理念?据材料四,归纳能够论证这一理念的重要举措。结合所学知识指出,梭伦的这一改革理念产生了怎样的积极影响?(4分)

例题2.(2011年1月苏北四市期末25题)(10分)阅读下列材料:

材料一第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷,第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由,第三是向陪审法庭申诉的权利,这一点据说是群众力量的主要基础,因为人民有了投票权利,就成为政府的主宰了。——亚里士多德《雅典政制》材料二梭伦揭开了一系列所谓政治革命,……的确,一切所谓政治革命,从头一个起到末一个止,都是为了保护一种财产而实行的,都是通过没收(或者也叫作盗窃)另一种财产而进行的。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》材料三最重要的是,梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再呆在家里说什么,“哦,我今天公务繁忙”或“天正在下雨,我最好呆在家里”。他被期待着恪尽职守:参加市政会议,并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。

——房龙《人类的故事》请回答:

(1)据材料一,指出梭伦改革维护了“人民”的哪些权利?这体现了雅典民主政治的哪一突出特点?(4分)

(2)据材料二并结合所学知识,指出梭伦改革的哪些措施具有“政治革命”的性质。分析梭伦采取这些措施的原因。(3分)

(3)据材料三,指出梭伦改革的主要影响。(3分)

例题3.(2011年1月南京模拟24题)[历史上重大改革回眸]阅读下列材料:材料一黑土,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了树立着的许多界标亦即抵押地产的标识。许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,也有的是因故出卖;有的为了可怕的贫穷所迫,逃亡异地,也有的惨遭奴隶的卑贱境遇,甚至就在家乡,面临着主人的怪脾气发抖,我都使他们解放。——梭伦材料二梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配等级等级名称财产资格分享的政治权利:

第一等级500斗级年收入500麦斗以上可以担任一切官职;

第二等级骑士级年收入达300麦斗可以担任除司库以外的高级官职;

第三等级双牛级年收入达200麦斗可以出任低级官职;

第四等级日佣级年收入200麦斗以下有选举权无被选举权。

材料三社会一天天成长,越来越超出氏族制度的范围;即使是最严重的坏事在它眼前发生,它也既不能阻止,又不能铲除了。但在这时,国家已经不知不觉地发展起来……既然氏族制度对于被剥削的人民不能有任何帮助,于是就只有期望正在产生的国家。而国家也确实以梭伦制度的形式给予了这种帮助,同时它又靠牺牲旧制度来增强自己。梭伦揭开了一系列所谓政治革命,而且是以侵犯所有制来揭开的,至于他在公元前594年实现改革的方式,我们在这里可以不谈。迄今的一切革命,都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。它们如果不侵犯另一种所有制,便不能保护这一种所有制。

----恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》请回答

(1)概括材料一梭伦改革的措施,并指出它保护了公民的什么权利?(2分)

(2)材料二中的改革措施是什么?有何特点与作用?(5分)

(3)据材料三,恩格斯认为梭伦改革的实质是什么?贵族出身的梭伦为什么会在改革中触犯贵族的利益?(3分)

参考答案

例题1.(10分)

(1)表现:贵族专政。农民(平民)社会地位地下;农民(平民)生活贫困,容易沦为债务奴隶。(2分)

目的:缓和阶级矛盾,巩固奴隶主统治。(1分)

(2)举措:颁布解负令,废除债务奴隶制。(1分)

作用:解除了债务奴隶制对平民的威胁;让欠债为奴的平民重获土地和自由。(2分)(3)理念:中庸(或折中、不偏不倚)(1分)

举措:不平分富人的财产,但也让穷人得到实惠。(2分)

(4)影响:这一理念可以缓解矛盾,减少阻力,推动改革成功。(1分)

例题2: (1)权利:人身自由、财产安全、法律维权(3分);

特点:人民主权、直接民主。(1分)

(2)废除债务奴隶制、建立财产等级制度(2分)。平民与贵族矛盾激化。(1分)

(3)激发并保障了公民参政积极性;增强公民意识;维护了城邦安全与繁荣。(3分)

例题3:(1)解负令(或废除债务奴隶制);(1分)人身自由。(1分)

(2)措施:确立财产等级制度 (1分);特点:财产与政治权利相结合。(1分)

作用:打破了贵族垄断政权的局面;为工商业奴隶主开辟了参政的途径;促进了工商业的发展。(3分)

(3)实质:所有制变革(或保护一种所有制以反对另一种所有制)。(1分)

原因:贵族专权(或旧体制)阻碍雅典城邦的发展;社会矛盾尖锐,威胁奴隶主统治;(2分)

学生选课系统项目工作计划书

学生选课系统项目工作计划书 篇一:1学生信息管理系统项目开发计划书JianGXiaGRicULTURaLUniVERSiTY 项目开发计划书 题目:.nET学生信息管理系统 学院:软件学院小组:组员:王亚雄刘玉兰张海斌 姚鹏燕黄中荣谢金福 组长:班级:指导教师: 目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景 (1) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (3) 2项目概述 (3) 2.1工作内容 (3) 2.2主要参加人员 (4) 2.3产品 (4) 2.3.1程序 (4) 2.3.2文件 (5)

2.3.3服务 (5) 2.4完成项目的最迟期限 (6) 3实施计划 (6) 3.1工作任务的分解与人员分工 (6) 3.2进度 (6) 3.3预算 (7) 4支持条件 (7) 4.1计算机系统支持 (7) 4.2需由用户承担的工作 (7) 1引言 对于开发的学生信息管理系统,主要实现以下功能:对学生的学籍、基本信息、课程安排、成绩、选课、密码,进行基本的管理。包括:学生的基本信息和学科成绩的存储、输入、删除、修改、查询,以及升留级管理。老师可以录入成绩、查询学生课程信息及修改密码、编辑学生的信息。管理员:课程管理、学生机老师管理、修改密码及查询。对于不同权限的用户,对于查询的信(:学生选课系统项目工作计划书)息都可以实现打印。 1.1编写目的 由于现在的学校规模在逐渐的扩大,设置的专业类别、分支机构及老师、学生人数越来越多,对于过去的学生信息管理系统,不能满足当前学生信息管理的服务性能要求。本报告对于开发新的>面临的问题及解决方案进行初步的设计与合理的安排,对用户需求进行了全面细

人教版高中英语选修七:Unit2课文学案(无答案)

changed. 他虽然面部表情毫无变化,但是个子高大、相貌英俊,头发平整,声音低沉浑厚。 注意:描写人物时使用多种修饰语,和with 结构的恰当使用。 She is a kind and lovely girl, with a round face, big eyes, white teeth and long waving hair. He is a funny-looking man, with a thick moustache but no hair left 2.It was disturbing and frightening that he looked so human. 分析:本句中it 是形式主语,真正的主语是________________ 【拓展延伸】类似的结构还有: 1)It + be + n. + that-clause It is a great satisfaction that she is well again and can go to her office. It is _________ (遗憾)that she should refuse to accept this suggestion. 2)It + be + -ed participle + that-clause It is said that Isaac will accompany his parents to visit Europe. It is suggested that each student _______________(唱一首歌)in English at the party. 3)It + seems / happens + that-clause It seems that they are in urgent need of help. It happens that the prettiest birds are the worst singers.

新人教版选修12《统计案例》、《推理与证明》单元测试题

选修1-2《统计案例》、《推理与证明》单元测试 可能用到的公式:回归直线的方程是:a bx y +=?,其中1 2 2 1 ,n i i i n i i x y nxy b a y bx x nx ==-==--∑∑; 相关指数2 1 122 )()?(1∑∑==--- =n i i n i i i y y y y R ,总偏差平方和: 2 1 () n i i y y =-∑,残差平方和: 2 1 ?()n i i i y y =-∑. 随机变量() ()()()() 2 2 n ad bc K a b c d a c b d -=++++ 一、选择题 (每小题 5分,共 10小题,共 50分) 1. 工人月工资 (元) 依劳动生产率 (千元) 变化的回归直线方程为6090y x =+, 下列判断正确的是 ( ). A. 劳动生产率为 1000元时,工资为 50 元 B. 劳动生产率提高 1000 元时,工资提高 150元 C. 劳动生产率提高 1000 元时,工资提高 90 元 D. 劳动生产率为 1000元时,工资为 90 元 2. 在画两个变量的散点图时,下面哪个叙述是正确的( ). A. 预报变量在x 轴上,解释变量在 y 轴上 B. 解释变量在x 轴上,预报变量在 y 轴上 C. 可以选择两个变量中任意一个变量在x 轴上 D. 可以选择两个变量中任意一个变量在 y 轴上 3. 已知回归直线的斜率的估计值是 1.23,样本点的中心为(4,5),则回归直线的方程是 ( ). A. 1.234y x =+ B. 1.235y x =+ C. 1.230.08y x =+ D. 0.08 1.23y x =+ 4. 在两个变量 y 与 x 的回归模型中,分别选择了 4 个不同的模型,它们的相关指数2 R 如下,其中拟合效果最好的模型是( ) A. 模型 1 的相关指数 2 R 为 0.95 B. 模型 2的相关指数2 R 为 0.80 C. 模型 3 的相关指数2 R 为 0.50 D. 模型 4的相关指数2 R 为 0.25 5. 已知x 与y 则y 与x 的线性回归方程为y bx a =+必过点( ). A. (2,2) B. (1.5,3) C. (1,2) D. (1.5,4) 6.下面使用类比推理正确的是 ( ).

选修课课程活动实施方案(完整版)

方案编号:YT-FS-2271-16 选修课课程活动实施方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

选修课课程活动实施方案(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 开设知识拓展类选修课程,旨在提供适合学生个 性发展的课程,让学生认识学科的价值与研究方法,获 得更为全面的知识与能力,培养创新精神,全面提升 学科素养,为进一步学习打下扎实的基础。 一、主要内容 知识拓展类选修课程主要为语文、数学、英语、 思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等9个学 科的选修课程,包括必修拓展课程、大学初级课程、 学科发展前沿课程、学科研究性学习等。 必修拓展课程是必修知识的拓展与延伸,旨在为 学生进一步学习打下扎实的基础,主要从国家选修课 程模块中选用。详见下表: 注:每个学科前两个带*的选修模块列入高考自选

模块考试范围。 大学初级课程是衔接高中与大学的课程,旨在培育学生专业兴趣,拓宽学科视野,提高探究能力。学科发展前沿课程主要是介绍学科最新研究成果的课程,旨在让学生感受学科的发展方向。学科研究性学习主要是在教师指导下,以学生自主选择和确定研究课题,主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程,旨在培养学生创新能力和实践能力。 二、课程开发 学校是普通高中选修课程建设的主体。学校要根据本校选修课程建设规划,积极开发知识拓展类选修课程。 必修拓展课程主要选用已经国家审查通过的选修课程。大学初级课程、学科发展前沿课程学校可以自主开发,可以与高校、中等职业学校、科研机构、社会机构及行业企业合作开发,也可以引进国内国际精品课程并进行二次开发。鼓励学校和其他机构利用现代教育技术,开发网络选修课程。

课程教学计划

课程教学计划 课程教学计划(一) 一、学情分析 一年级学生刚刚步入小学,对一切都充满好奇,都想问一下为什么,特别是自己从哪里来的,更是有许多的问号。因此,这门课程很大的解决了他们的疑问,很好的调动了学生的积极性,学生学起来会非常有兴趣。情况,进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。 二、教学目标 1、安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。 中央领导对中学生安全的指示:“人

民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全 2、班队活动: 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。 3、探索活动 通过学习,培养学生的观察力,实践能力、动手能力和判断能力,提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。 4、国学启蒙教育

通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 三、教材体现了课程标准的基本理念和要求,并突出了以下特点: 1、综合性 本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容,从而使教材的内容具有较强的综合性。 2、开放性 教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动,而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。 3、活动性 教材注重引导教师开展活动教学,强调学生的主体参与,突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种

大学校园选修课课程实施方案

公共选修课是高等教育课程体系的重要组成部分,在大学生综合素质的教育和培养方面发挥着重要作用。下面是有大学校园选修课课程实施方案,欢迎参阅。 【背景】选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点,它的设置有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性,促进教师的专业成长,促进学校特色的形成与办学模式的多样化。选修课的评价包括课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。当前,要特别加强选修课管理制度的建设与创新。 【意义】 (一)拓展学生的知识与技能 必修课程关注学生基本的科学文化素质,追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性,为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。但是,随着知识的发展,知识在不断走向分化、深化、细化的同时也不断地交叉、渗透、融合。知识的不断分化与整合使传统的学校课程很难反映人类知识的当代成就,滞后于知识的发展。必修课的数量与内容总是有限的,它在知识的深度与广度上受到一定的限制,而选修课则可以弥补必修课的不足,它一方面可以对必修课的内容进行拓展或深化,另一方面,又可以发展学生的兴趣、特长。它扩展了学校课程的种类与范围,使学校课程生机勃勃,充满活力,强化了学校课程与知识世界的动态联系。 (二)发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性 由于遗传、环境、教育与个体主观努力程度不同,学生个体之间总是存在着或多或少的差异,他们在知识经验、能力基础、家庭背景、兴趣爱好、性格特征等方面均存在着一定的差异。我国教育固然以学生全面发展为目标,但这并不意味着对所有的学生都统一要求,更不意味着要求每一个学生在每门课程上都平均发展或门门优秀。学校教育应该适应学生的个别差异,赋予每个学生选择性发展的权利,引导和促进学生个性的生动发展。可以说,没有“选择”的教育,不讲“个性”的教育,充其量不过是一种“训练”,而不是真正的教育。因此,我们必须改变过去必修课一统天下的僵化格局,在不加重学生负担的前提下,开设丰富多样富于弹性的选修课,拓宽学生的知识视野,促进其潜在能力和个性特长的充分发展。 (三)促进教师的专业成长 在必修课一统天下的课程体制中,教师被排除在课程编制活动之外,他们仅仅是既有课程的实施者,忠实地、不折不扣地执行教科书的意图,严格按照统一的教科书、教参甚至教法进行教学。而选修课的开设,对教师提出了新的要求、新的挑战,同时也为教师的专业发展、工作品质和教学质量的提升提供更多的机遇。它改变了教师的传统角色和固定不变的职能分工,要求教师更新课程意识、教学观念,掌握课程开发所必备的知识、技术和能力,吸收当代知识研究的新成果。正是在参与课程开发,进行课程设计、实施与评价的过程中,教师不断地反思自己的教育实践,最大限度地发挥自己的专业自主性和创造潜能,发挥自己的优势和特长,获得专业的自主成长和持续发展。 开设知识拓展类选修课程,旨在提供适合学生个性发展的课程,让学生认识学科的价值

高中数学北师大版选修12第一章统计案例第3课时条件概率与独立事件精品学案

第3课时条件概率与独立事件 1.理解相互独立事件的定义,掌握相互独立事件同时发生的概率的计算方法. 2.理解条件概率的概念,会应用条件概率的计算公式求概率. 3.培养学生分析问题和解决问题的能力. 重点:条件概率与独立事件的概念、特征以及求其概率的方法. 难点:条件概率的求法. 某人有两个孩子,那么他的两个孩子都是女孩的概率是.如果在已知他的一个孩子是女孩的情况下,他的两个孩子都是女孩的概率还是吗? 问题1:在创设情境中,已知他的一个孩子是女孩,求他的两个孩子都是女孩的概率是一个条件概率问题. 一般地,设A,B为两个事件,且P(A)>0,称P(B|A)=为在事件A发生的条件下,事件B 发生的条件概率.P(B|A)读作A发生的条件下B发生的概率. 问题2:相互独立事件 事件的相互独立性:事件A(或B)是否发生,对事件B(或A)发生的概率没有影响,即P(B|A)=P(B),这样两个事件叫作相互独立事件. 问题3:如果A、B相互独立,那么A、B、、中相互独立的有哪些? 如果A,B相互独立,可以得如下3对:A与,与B,与也相互独立. 问题4:相互独立事件的性质以及事件独立性的推广 (1)两个相互独立事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率之积,即P(AB)=P(A)·P(B). (2)如果事件A1,A2,A3,…,A n是相互独立的,那么这n个事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率之积,即P(A1A2A3…A n)=P(A1)P(A2)P(A3)…P(A n). 互斥事件与相互独立事件的区别 两事件互斥是指同一次试验中两事件不能同时发生;两事件相互独立是指不同试验下,二者互不影响.两个相互独立事件不一定互斥,即可能同时发生,而互斥事件不可能同时发生. 1.已知P(B|A)=,P(A)=,则P(AB)等于(). A.B.C.D. 【解析】P(AB)=P(A)·P(B|A)=×=. 【答案】D 2.将两枚质地均匀的骰子各掷一次,设事件A={两个点数互不相同},B={出现一个5点},则P(B|A)等于(). A. B. C. D. 【解析】出现点数互不相同的共有6×5=30种,出现一个5点共有5×2=10种, ∴P(B|A)==. 【答案】A 3.设P(A|B)=P(B|A),P(A)=,则P(B)的值为. 【解析】∵P(A|B)=,P(B|A)=,∴P(B)=P(A)=. 【答案】 4.某班有学生40人,其中共青团员15人,全班分成四个小组,第一小组有学生10人,其中共青团员4人.现在要在班内任选一名共青团员当团员代表,求这个代表恰好在第一小组的概率. 【解析】设在班内任选一名学生,该学生是共青团员为事件A,在班内任选一名学生,该学生恰好在第一小组为事件B,则所求概率为P(B|A).又P(B|A)===. 所以所求概率为.

学生选课系统项目工作计划书

学生选课系统软件项目开发计划书 1.引言 1.1编写目的 开发基于互联网的学生选课系统,提高管理工作的效率、提高信息的开放性、改善学生 和教师对其最新信息查询的准确性。 1.2项目背景 某校在校生近50000人,每学期在期末都要进行一次对学生的学习质量测评,要求所有 学生都要参加。以前测评的方式都是手工考核操作,由教务处发出试卷,每个同学填写完成 后交回到教务处。然后教务处再使用手工的方法对试卷进行统计汇总,最后得出学生的成绩。 建议进行《学生成绩考核系统》的开发。 我院计算机系具备进行该软件系统开发的能力并承担本软件系统的开发与维护工作。该 软件系统由我院教务处使用。 1.3定义 《学生成绩考核系统》以下简称《考核系统》。 1.4 参考资料 (1)”学生成绩考核系统系统定义报告” (2) ”学生成绩考核系统可行性研究报告” 2. 主要内容 2.1 工作内容 系统所需要的基础数据来源: “考核系统”需要实现的功能包括两大部分: 一是前台的数据采集,具体包括:德育测试页面、体育测试页面、智力测试页面、数据 存储页面。 二是后台的数据管理部分:包括测试设置、德育测试、体育测试与智力测试的数据统计 及查询。 2.2条件和限制 使用sql server 2005作为数据库的建设工具,相关的管理程序开发主要使用sql server 2005及net等。 2.3 产品 2.3.1 程序 可运行的程序包括:sql server 2005,microsoft visual studio 2005 2.3.2 文档 可行性研究报告,项目开发计划书,软件需求说明书,概要设计说明书,详细设计说明 书,数据库设计说明书,操作手册,测试计划,测试分析报告,项目开发总结报告。 2.4 运行环境 《学生成绩考核系统》应该运行在windows 7 以及以上版本的平台上。 2.5 验收标准《学生成绩考核系统》能让学生能成绩考核和查看成绩,教师能管理成绩。 2.6本计划的批准者和批准日期:批准者张树明批准日期2015年4月27日 3. 实施计划 3.1 任务分解 需求分析: 学校每年新生入学,毕业生离校和各种其它变动,如学籍变动,个人信息修改。每学期 学校者要开设一定的课程提供给学生根据自己的情况来选择,最后的选择结果要给出学生的 课程表。如何有效的管理这些学生信息,帮助学校和老师管理和掌握这些情况,这就是学生 信息管理系统需要完成的任务。下面用软件工程的思想和方法完成该系统的设计过程。

高中数学选修2-3第三章《统计案例》测试题

高中数学选修2-3第三章《统计案例》测试题 姓名___________学号______(满分100分,时间90分钟) 一、选择题:(每题5分,共50分,请将准确答案填在答题卡内) 1.已知一个线性回归方程为?y =1.5x +45(x i ∈{1,7,5,13,19}),则y =( ) A .58.5 B .58.6 C .58 D .57.5 2.对有线性相关关系的两个变量建立的回归直线方程 ???y a bx =+中,回归系数? b ( ) A .能等于0 B .小于0 C .可以小于0 D .只能等于0 3.能表示n 个点与相应直线在整体上的接近程度的是( ) A.1 ()n i i y i =-∑ B 1 ()n i i i y =-∑ C. 2 1 () n i i y i =-∑ D. 21 ()n i i y y =-∑ 4.通过随机询问110名不同的大学生是否爱好某项运动,得到如下的列联表: 男 女 总计 爱好 40 20 60 不爱好 20 30 50 总计 60 50 110 由K 2 = ()()()()() n ad bc a b c d a c b d -++++算得K 2 =2 110(40302030)7.860506050 ??-?≈???附表: P (K 2≥k ) 0.10 0.05 0.025 0.01 0.005 0.001 k 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 参照附表,得到的正确结论是( ) A.有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别有关” B.有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别无关” C.在犯错误的概率不超过0.1%的前提下,认为“爱好该项运动与性别有关” D.在犯错误的概率不超过0.1%的前提下,认为“爱好该项运动与性别无关” 5.已知变量x ,y 之间具有线性相关关系,其回归方程为y ^ =-3+bx ,若∑i =1 10x i =17,∑i =1 10 y i =4,则b 的值为( ) A .2 B .1 C .-2 D .-1 6.在一次试验中,测得(x ,y )的四组值分别是A (1,2),B (2,3),C (3,4),D (4,5),则y 与x 间的线性回归方程为( ) A. y ^ =x +1 B. y ^=x +2 C. y ^=2x +1 D . y ^ =x -1 7.有人发现,多看电视容易使人变冷漠,下表是一个调查机构对此现象的调查结果:

课程计划与课程标准

课程计划与课程标准 [日期: 来源:作者:zj[字体:大中小] 09:55:08] 一、几个基本概念的辨析 在我国中小学课程的研究过程和实施过程中,有一些人们经常使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识,因此有必要分几组对它们作一些辨析。 (一)教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案 1.教学计划:有两层含义:(1)通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。(2)意义同课程计划,指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件,它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数,并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。 2.教学大纲:指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构,体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成,前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等;后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业(实验、练习、实习)的内容与时数以及其他教学活动的时数等。 3.课程标准:确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件,规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等;后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后,前者改 称“教学计划”,后者改称“教学大纲”,其关系如下图所示: 4.课程方案:与课程总纲、教学计划、课程计划同义,国内外的有关课程文献中间或有人使用这一术语。 在以上几种概念中,“教学计划”、“教学大纲”系由苏联引进,是从

高校教务处教学工作计划表格

高校教务处教学工作计划表格 按照学校总体工作部署,教务处对20xx 年工作计划制定如下: 一、总体目标与工作思路 总体目标:促动本科教育改革上新平台,全面提升本科教学质量。 工作思路:20xx 年,教务处将认真贯彻落实学校第一次党代会精神,配合党委工作报告提出的“四大战略”、“五大工程”的实施,抓住现代职业教育体系构建与地方本科院校转型这两大改革关键热词,以深化教育改革和提升教学质量为两大抓手,认真修订本科人才培养方案,做好本科转型试点工作,进一步强化内部管理,提升管理效率,健全教学管理制度,增大课程范式改革,建立教学激励机制,促动教学质量全面提升。 二、重点工作 一)提升理解,展开本科转型大讨论 1.紧扣现代职业教育大发展主题,深入学习领会《国务院关于加快发体现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划( 20xx- 2020)》、《四川省现代职业教育体系建设规划( 20xx-2020 )》、教育部鲁昕副部长的《主动适合中国经济发展新常态加快地方高校转型发展步伐》重要讲话的精神,主动转变,积极应对,抢抓机遇,积极争取省级、示范试点。 2.组织系部院认真研究《关于展开引导部分本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见(征求意见稿)》,从理论与实践上,结合我校发展战略定位,深入研究地方本科高校转型发展之策,把工作做在前头,突破人才培养瓶颈。以《指导意见》里提出的主要量化指标作为本科人才培养方案修订的依据,进一步增大本科专业综合改革的力度,努力探索与实践有四川旅游学院办学特色的应用转型之路。

二)增强调研,完善学科专业发展规划 20xx 年全国职教工作会议的召开,构建现代职教体系理论的提出及职教发展规划的提出,尤其是教育部拟于20xx 年试点展开本科高校应用转型工作,对我校教学改革带来巨大的思想冲击。教务处将在原有学科专业规划初稿基础之上,增强调研,进一步论证我校学科专业结构布局的科学性与合理性,紧紧围绕地方经济发展、产业结构调整及大旅游产业链,完善学科专业规划,提升服务地方经济的水平。 三)增大力度,推动四项改革工程 1 .探索公共体育、公共外语、思想政治理论课教学改革模式。公共体育课逐步实行项目化教学方式,在课程教学中植入全民健身理念,着重培养学生自觉锻炼的习惯。外语教学要进一步增强与各专业人才培养的衔接力度,融入到教学计划实施全过程中,可尝试在系、部、院开设的精英班、定向班中率先增大外语教学力度,条件成熟时,在全校推行英语分层教学模式,使学生的外语水平真正成为核心素养,提升学生就业竞争水平与综合素质。思想政治理论课教学要增强时效性,贴近经济社会实际,邀请校内外专家,增加讲座数量,提升报告的吸引力,注重培养学生的社会实践水平。 2.推行本科生导师制,制订导师制工作条例。在本科教育中实行学业导师制,协助学生树立准确的专业观、学习观与择业观,提升学生自主学习水平、创新水平及实践水平,准确引导本科学生修读专业计划所开设的各门课程,指导学生适度展开科学研究,有针对性地引导学生发展自身的专业兴趣爱好,全面提升学校的育人环境。 3.继续增大公共选修课改革力度。一是用好已有的网络教学资源,突出网络课程教学效果,进一步丰富网络课程资源,更多地培养学生的创业创新水平及职业规划水平。二是实行竞争机制,提升传统公共选修课教学质量,提升学生对课堂教学的积极性。三是完善公选课类型结构,建立人文科学、自然科学、艺术类课程体系,通过公选课改革,逐步形成学校自身的通识教育体系。

[高中英语]英语高三选修九新人教版Unit2:教案

英语高三选修九新人教版Unit2:教案 Unit2《Sailing the oceans》教案(2)(新人教版选修9)Part One: Teaching Design Period 1: A sample lesson plan for reading (SAILING THE OCEANS) Aims To help students read about sailing the oceans To help students learn about the predicate Procedures ■Warming up by leaning about navigator What is a navigator? A navigator is the person onboard a ship responsible for the navigation of the vessel. On aircraft, the position may also be referred to as a flight officer. The navigator's responsibilities include planning the journey, advising the captain (or pilot) while en route, and ensuring that hazards or obstacles are avoided. What is exploration? Exploration is the act of searching or traveling for the purpose of discovery, e.g. of unknown regions, including space (space exploration), or oil, gas, coal, ores, water (also known as prospecting), or information. Exploration has existed as long as human beings, but its peak is seen as being during the Age of Exploration when European navigators travelled around the world. In scientific research, exploration is one of three purposes of research (the other two being description and explanation). Exploration is the attempt to develop an initial, rough understanding of some phenomenon. ■Warming up by tal king about Zheng He's Seven V oyages In July 11, 1405, the eunuch Zheng He of the Ming Dynasty royal court set out on his first overseas voyage. In the following 28 years, this navigator proceeded to carry

学校教务处的工作计划

学校教务处的工作计划 计划工作,是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内 要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。以下是学校教务处的工作计划,希望能 帮助到你。 学校教务处的工作计划1 1、抓好教学基本建设,全面落实和推进“12512”工程。 3月底前将完成若干个重点实验室的遴选工作和第二批市教委和院重点建设课程 立项启动工作;4月份完成20xx年校内实验室建设项目的立项审批并开始建设;6月份 完成全院100门左右体现当代科技、政治、经济、文化、法律、艺术等方面的公共特 色选修课,以及200项左右体现应用技术人才实践能力要求和我院专业特色的实验技术;新增2-3个辅修专业招生;组织好第一批市教委重点建设教材评审出版工作,第一批市教 委重点建设课程评审验收工作,组织好20xx年实验室建设项目的验收评比工作。 2、抓好学分制教学管理模式的研究与实施工作。 2月底前形成我院学分制的初步方案,3月底前形成学分制实施方案和相关细 则,20xx年新生开始实施。应该看到学分制对我院来说是一种全新的教学管理模式,在 我院的实行,必将为教学工作带来新的活力,为学生学习带来新的动力。但也要看到学分制要实施,尚有许多问题急待解决,要有充分的思想准备。 3、进一步完善质量监控体系,将教学质量监控纳入全院日常教学管理之中。 6月底前将形成我院实践教学体系质量监控和评作方法。 4、提高日常教学运行的质量和水平。 20xx年全院日常教学运行,坚持规范性,计划性和前瞻性。即以学院已经批准的各 项教学管理文件为依据,规范全院教学运行和管理行为,把日常教学运行工作以计划表和节点图的形式加以推进,前瞻性地准备、研究、实现计划的具体操作方法。 5、配合评估专门机构,落实办学水平评估指标体系落实与推进工作。 6、充分发挥全院各位专家,专业带头人,主讲教师们在学院教学改革过程中的带头 作用、示范作用、决策咨询作用等,形成专家治学氛围,初步决定每两个月召开一次专业带头人和主讲教师座谈会。 7、提高管理现代化水平,推进分级管理。管理学院建设与使用,分层管理,明确职责。 学校教务处的工作计划2

选修9Unit2

选修9 Unit 2 一、词汇知识 1.mercy n. 怜悯;宽恕;仁慈;幸运,侥幸 at the mercy of 任……摆布,受……支配 (1)Gone are the days when we were at the mercy of the weather . 我们靠天气吃饭的日子一去不复返了。 (2)I’m not going to put myself at the mercy of the bank . 我不想任由银行摆布。 show mercy to sb. 对某人表示怜悯=have mercy on/upon sb. They are praying God to have mercy on them. without mercy 残忍地 beg (for)/ask for mercy 乞求/请求原谅 It’s a mercy that …幸亏… It’s a mercy that she wasn’t seriously hurt. 2.horizon n. 地平线;视野,眼界 on/below the horizon 在地平线上/下 broaden/widen one’s horizons 开阔眼界,拓宽视野 She wanted to travel to broaden / widen her horizons. 3.nowhere adv. 无处,哪里都不 nowhere else 没有别的地方 Nowhere else can you find a more beautiful place. get/go nowhere(使)无进展或一事无成 It’s a good idea but it will get nowhere without more financial support. 这个主意不错,但如果没有更多的财政支持是不会成功的。 nowhere to be found/seen/nowhere in sight 不可能找到或看见The children were nowhere to be seen . nowhere near 离…远;根本不,远不(如) (1) He lives nowhere near London . (2) John is nowhere near as fit as I am . 约翰远不如我健康。 4.reference n. 参考 make reference to sb./sth. 提到,说到 He made no reference to what happened to him yesterday . for reference 作为参考/查阅 I put down his telephone number for future reference . 我记下了他的电话号码以备将来用得着。 in/with reference to 关于 reference book 参考书;工具书 refer vi. 谈到,涉及 refer to 谈到,提起;涉及,与……有关;参考,查阅 refer to sb./sth. as…把…称作…

高中数学复习课(一)统计案例教案(含解析)北师大版选修12

回归分析 高中数学复习课(一)统计案例教案(含解析)北师大版选修 12 (1)变量间的相关关系是高考解答题命题的一个,主要考查变量间相关关系的判断,求解回归方程并进行预报估计,题型多为解答题,有时也有小题出现. (2)掌握回归分析的步骤的是解答此类问题的关键,另外要掌握将两种非线性回归模型转化为线性回归分析求解问题. [考点精要] 1.一个重要方程 对于一组具有线性相关关系的数据(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n ),其线性回归直线方程为y =bx +a . 其中b = ∑i =1 n x i -x y i -y ∑i =1 n x i -x 2 ,a =y -b x . 2.重要参数 相关系数r 是用来刻画回归模型的回归效果的,其绝对值越大,模型的拟合效果越好. 3.两种重要图形 [典例] (2017·全国卷Ⅰ)为了监控某种零件的一条生产线的生产过程,检验员每隔30 min 从该生产线上随机抽取一个零件,并测量其尺寸(单位:cm).下面是检验员在一天内依次抽取的16个零件的尺寸: 抽取次序 1 2 3 4 5 6 7 8 零件尺寸 9.95 10.12 9.96 9.96 10.01 9.92 9.98 10.04 抽取次序 9 10 11 12 13 14 15 16 零件尺寸 10.26 9.91 10.13 10.02 9.22 10.04 10.05 9.95 经计算得x =116∑i =1 16 x i =9.97,s = 116∑i =1 16 x i -x 2 = 116? ?? ???∑i =1 16 x 2 i -16x 2≈0.212, ∑i =1 16 i -8.5 2 ≈18.439,∑i =1 16 (x i -x )(i -8.5)=-2.78,其中x i 为抽取 的第i 个零件的尺寸,i =1,2, (16) (1)求(x i ,i )(i =1,2,…,16)的相关系数r ,并回答是否可以认为这一天生产的零件

课程教学计划-模板

课程教学计划 课程名称:结构分析与表征 教学单位:课程代码: 一、授课对象 二、授课时间、地点 三、任课教师(职称) 主讲:_______(博士,教授),办公电话: 四、课程简介及教学目标 “结构分析与表征”是化学工程与工艺、应用化学专业的一门专业基础课程。 有机波谱分析系统地阐述了有机质谱、氢核磁共振波谱、碳核磁共振波谱、二维核磁共振波谱、紫外—可见吸收光谱、红外吸收光谱等有机波谱方法的基本原理、应用以及最新进展。 课程着重讨论波谱图与分子结构的关系以及有机波谱在分子结构鉴定中的应用,谱图综合解析一章结合实例介绍综合运用多种波谱方法解析有机化合物结构的方法,强调培养学生运用有机波谱综合分析解决实际问题的能力。 有机物化合物的结构鉴定、合成及应用。通过本课程的学习,使学生对本大纲范围内的光波谱分析内容有比较系统和比较全面的了解,认识波谱分析个手段之间的关系,熟悉各类有机物的鉴定方法;掌握光波谱的基本知识和基础理论;培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力。 五、学时与学分 本课程总学时为32学时,2个学分,本学期完成32学时,2学分。理论讲授32学时。 六、教材 《波谱解析法》苏克曼主编,华东理工大学出版社,第二版 2009。 七、参考书目

参考书目:朱淮武等编,《有机分子结构波谱解析》,化学工业出版社 2005张华等编,《现代有机波谱分析》,化学工业出版社 2005 八、教学手段和教学方法 该课程教学的组织方式包括两大部分:基本理论课、实践课。基本理论课采用传统教学与多媒体相结合手段。实验课将通过实际的操作,使学生加深对基本原理的理解,巩固课堂教学内容,初步掌握,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。加强平时课堂的提问、抽查、讨论,目的是通过学生的自主学习、相互学习,培养学生的自学能力、思维能力,促进个性化的能力发展。 九、课程基本要求 1.掌握质谱法的原理及应用; 2.掌握紫外-可见分析法的原理及应用; 3.掌握红外分析法的原理及应用; 4.掌握核磁共振法的原理及应用 5.掌握谱图综合解析法 十、对学生的课外学习要求 课外学习包括课前预习、课后复习、课后作业(或思考题)等。教师在每章节教学开始以课堂提问、课堂抽查等形式检查学生的预习情况;在每章结束后布置作业和思考题; 十一、考核方式及成绩评定方法 本课程考核由期末卷面考试、平时抽查、平时作业等部分组成。其中,期末卷面考试采用教考分离开卷方式。 期末考试:70%; 平时成绩(含平时考勤、提问、作业):30%。 十二、教学进度安排

(完整版)系部工作计划

2009-2010学年度第二学期 计算机部工作计划 一、指导思想 全面贯彻学校办公会工作部署和工作要点,加强规范管理,完善各项规章制度,制定好工作预案;继续深化课堂教学改革;加强学生德育工作常规管理和专业部精细化管理,优化育人氛围并努力营造良好的师生成长环境,以务实求真、科学有效的工作作风,积极的探索计算机部建设的新思路,努力将本部门建设成为专业化、特色化显著的重点专业部。 二、工作目标 1、加强专业部常规管理,制定完善详细的岗位工作职责,加强德育、教学、实训工作人员的日常精细化管理,进一步提高专业部的德育、教学、实训工作水平。 2、进一步加强学生分会,配合政教处、学生会团委推进学生工作的开展。 3、认真落实专业部巡查制,强化班级值周工作制,积极推进“星级宿舍”和“优秀班级的评比工作。 4、深化课堂教学改革活动和教科研活动,不断推进专业部“学生自主学习型”课堂教学模式和“理论实践一体化”教学研究与实践,重视学生学习兴趣和参与意识、动手能力的培养,认真做好学生的计算机、英语统考及专业工考工作。 5、加强校企融合,借鉴企业的先进管理经验,争取专业建设方面有新的突破。 6、加强对青年教师的教育教学等工作指导,将师徒结对工作落到实处,使新教师和年轻教师尽快融入学校。 7、完善专业部内部德育、实训等管理制度,确保师生人身安全,消除各类安全隐患,杜绝人身伤害及各类安全事故的发生。 三、主要工作及措施 (一)德育方面 1、要求系部全体教职工牢固树立正确科学的育人观,关爱每个学生的健康成长和发展,营造和谐、进取的育人氛围。 2、加强德育队伍建设,树立“人人都是德育工作者”的思想,充分发挥专业部全体教师在德育工作中的主体作用,落实好第一责任人制及专业部教师岗位责任制、班主任考核制、荣誉激励制等规章制度,形成良好的德育工作氛围。 (1)加强新老教师师徒结对工作的过程性管理,加强过程性考核,促使青年教师快速的成长。(2)积极配合政教处做好各项常规工作的落实和管理,有针对性地进行德育工作思考,定期进行德育主题论坛研讨交流,努力提高班主任队伍的管理水平。. (3)组织年轻教师学习相关的教育理论文献,并写好心得笔记、教育论文,不断提高青年教师的德育工作水平。 3、加强班级常规管理 (1)重视法制教育。定期举行法制报告会,各班级轮流参加学习,并要求每个学生撰写心得体会文章。(每周一次) (2)重视班级日志填写检查。每班应指定一名责任心强的班干部详细记载班级日志,并及时反馈给班主任,班主任每天放学前检查签名并将出勤情况上报部门,形成日报、周汇总、月公告及时处理的工作流程。 (3)发挥榜样教育的作用。大力宣传、表彰优秀班主任、优秀学生、进步学生及各类取得成绩学生的先进事迹,并利用宣传橱窗、电子显示屏等相关信息平台扩大宣传,弘扬正气,为广大学生树立优秀的学习榜样。 (4)坚持不懈抓好常规工作。本学期将继续抓好班级学风、学生巩固率、财产管理、班级值周

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