软件工程实验教案网络
课程教案
课程名称：软件工程实验
任课教师：陈利平
所属院部：计算机与信息科学学院
教学班级：计科1301-02网络1301-03 教学时间：2015－2016 学年第2 学期
湖南工学院
课程基本信息
实验一Microsoft Visio软件的使用(选做)
一、实验目的
1.熟悉Visio的工作环境及组成；
2.掌握用Visio软件绘制图表的基本操作；
3.能熟练全用Visio软件绘制各种较复杂的专业图表；
4.掌握各种图表文档创建方法.
二、实验环境
1.安装有Microsoft Visio 2010软件的计算机系统；
2.准备将使用Microsoft Visio 2010绘制图。
三、实验内容
1．熟悉Microsoft Visio 2010的建模环境；
2．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个数据流图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-5所示的数据流图.
3．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个状态图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-9所示的状态图。
4．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个E-R图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-19所示的实体关系图。
四、实验注意事项
在实验过程中，要注意观察Microsoft Visio相关操作的实现。
五、实验成果
完成实验后，每人提供一份实验报告，简述Microsoft Visio的使用、特点、组成及安装要点，重点说明其建模环境及使用，至少包含三个已绘制的Microsoft Visio文件。
六、实验思考
1.反复练习Microsoft Visio绘制各种图。
实验后记：
实验一Microsoft Visio软件的使用(选做)
一、实验目的
1.熟悉Visio的工作环境及组成；
2.掌握用Visio软件绘制图表的基本操作；
3.能熟练全用Visio软件绘制各种较复杂的专业图表；
4.掌握各种图表文档创建方法.
二、实验环境
1.安装有Microsoft Visio 2010软件的计算机系统；
2.准备将使用Microsoft Visio 2010绘制图。
三、实验内容
1.熟悉Microsoft Visio 2010的建模环境；
2.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个数据流图，用
Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-5所示的数据流图.
实验步骤：
1).选择菜单命令“文件——新建——软件——数据流模型图”进入数据流编辑窗
口，单击右边的“数据流模型图”图标可进入编辑窗口。
2).依次选择左边的一个图形工具。
3).按住这个工具，拖动到右边的图形编辑区。
4).移动到合适的位置释放。
5).根据示例要求用线将它们关联起
来。
6).双击该图形，系统出现闪烁的光
标，等待用户输入文字。输入完成后，
在任意地方单击即可。
7).重复操作绘制多个图形。
下图展示了一个简单数据流图的例
子。
3.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个状态图，用
Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-9所示的状态图。
实验步骤：
1).选择菜单命令“文件——新建——软件——UML模型图”进入UML模型图编辑窗
口，单击右边的“UML状态图”图标可进入状态图编辑窗口。
2).依次选择左边的一个图形工具。
3).按住这个工具，拖动到右边的图形编辑区。
4).移动到合适的位置释放。
5).根据示例要求用线将它们
关联起来，双击判断框下的两
条线，分别输入“NO”，“Yes”。
6).双击该图形，系统出现闪
烁的光标，等待用户输入文
字。输入完成后，在任意地方
即可。
7).重复操作绘制多个图形。
下图展示了一个简单状态图
的例子。
4.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个E-R图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-19所示的实体关系图。实验步骤：
1).选择菜单命令“文件——新建——数据库——实体关系”进入实体关系模型视图编辑窗口，窗口分为三部分：左边部分是工具栏，右上部分是绘图区，右下是属性编辑区。
2).依次选择左边的一个图形工具。
3).按住这个工具，拖动到右边的图形编辑区。
4).移动到合适的位置释放。
5).根据示例要求用线将它们关联起来。
6).双击该图形，输入过程名称，选择数据类型，选择是否是主键。
7).重复操作绘制多个图形。
下图展示了一个简单实体－关系图的例子。
四、实验注意事项
在实验过程中，要注意观察Microsoft Visio相关操作的实现。
五、实验成果
完成实验后，每人提供一份实验报告，简述Microsoft Visio的使用、特点、组成及安装要点，重点说明其建模环境及使用，至少包含三个已绘制的Microsoft Visio文件。
六、实验思考
1.反复练习Microsoft Visio绘制各种图。
实验后记：
实验二PowerDesigner软件的使用(选做)
一、实验目的
1. 熟悉PowerDesigner应用环境；
2. 掌握PowerDesigner概念模型的定义和创建方法；
3. 使用PowerDesigner设计物理模型；
4. 使用PowerDesigner设计业务处理模型
二、实验环境
1.安装有PowerDesigner软件的计算机系统；
2.准备将使用PowerDesigner绘制各种模型。
三、实验内容
1.熟悉PowerDesigner的建模环境；
2.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个概念模型，用
PowerDesigner将它画出。可以使用实验指导书的图2-22所示的概念模型.
3.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个业务处理模型，用
PowerDesigner将它画出。可以使用实验指导书的图2-94所示的业务处理流程图。
4.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个物理模型，用
PowerDesigner将它画出。可以使用实验指导书的图2-95所示的实体关系图。四、实验注意事项
在实验过程中，要注意观察PowerDesigner相关操作的实现。
五、实验成果
完成实验后，每人提供一份实验报告，简述PowerDesigner的使用、特点、组成及安装要点，重点说明其建模环境及使用，至少包含三个已绘制的PowerDesigner文件。
六、实验思考
1.反复练习PowerDesigner绘制各种模型。
实验后记：
实验二PowerDesigner软件的使用(选做)
一、实验目的
1. 熟悉PowerDesigner应用环境；
2. 掌握PowerDesigner概念模型的定义和创建方法；
3. 使用PowerDesigner设计物理模型；
4. 使用PowerDesigner设计业务处理模型
二、实验环境
1.安装有PowerDesigner软件的计算机系统；
2.准备将使用PowerDesigner绘制各种模型。
三、实验内容
1.熟悉PowerDesigner的建模环境；
2.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个概念模型，用
PowerDesigner将它画出。可以使用实验指导书的图2-22所示的概念模型.
实验步骤：
创建概念模型1).点击菜单项
2).创建实体
3).设置实体名称
4).设置属性
5).创建联系
6).设置联系名称
3.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个业务处理模型，用PowerDesigner将它画出。可以使用实验指导书的图2-94所示的业务处理流程图。实验步骤：
1）选择 Model菜单项，弹出如图2-4所示的窗口。
2）在该窗口中选择要建立的模型类型（Model Type）——Business Process Model （业务处理模型），再选择要建立的模型图（Diagram）——Business Process Diagram（业务流程图），然后单击“OK”按钮，打开如图所示的默认BPM工作窗口。具体业务流程图的设计详见本章第2.4节建立BPM。
4.根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个物理模型，用PowerDesigner将它画出。可以使用实验指导书的图2-95所示的实体关系图。
实验步骤：
1).在PowerDesigner主窗口选择File->New Model,在打开的创建左侧选择Physical Data Model选项.
2).右侧选项的意义
?Model name:模型名称；
?DBMS：数据库类型，也可以单击后面的文件夹按钮，选择“浏览文件夹”，选择xml文件作为目标(CDM转PDM)；
?Share the DBMS definition:共享数据库定义；
?Copy the DBMS definition in model:从数据库定义中拷贝，用于CDM转PDM；?First Diagram：创建一个PDM，默认会有一个Diagram，这里是选择这个Diagram 的类型；
3)Extended Model Definitions选项卡的意义
当通过PowerBuilder来开发时，若选中PowerBuilder则生成的PDM可以从Catalog 表中获取表和列的扩展属性。
4).点击“确定”按钮，打开新建的PDM设计窗口
工作区包括左侧的浏览窗口、右侧的设计窗口、下侧的输出窗口和浮动的工具窗口，可以利用工具窗口中的图标在设计窗口中设计PDM。
四、实验注意事项
在实验过程中，要注意观察PowerDesigner相关操作的实现。
五、实验成果
完成实验后，每人提供一份实验报告，简述PowerDesigner的使用、特点、组成及安装要点，重点说明其建模环境及使用，至少包含三个已绘制的PowerDesigner文件。
六、实验思考
1.反复练习PowerDesigner绘制各种模型。
实验后记：
实验三Rational Rose的使用(选做)
一、实验目的
1．了解Rational Rose建模软件的特色与运行环境；
2．掌握Rational Rose的基本功能、方法与操作。
二、实验环境
3.安装有Rational Rose2003软件的计算机系统；
4.准备将使用Rational Rose2003绘制几个UML图。
三、实验内容
5．熟悉Rational Rose的建模环境；
⑴Rational Rose2003软件分为五个部分：浏览区、工具栏、文档窗口、图形窗口和日志。
⑵Rational Rose是菜单驱动的应用程序，支持八种不同类型的UML图：用例图、类图、时序图、协作图、活动图、状态图、组件图、部署图
6．根据教材和实验老师的演示，绘制用例图、时序图、活动图等UML图。
四、实验注意事项
在实验过程中，要注意观察Rose的五个区域的内容和相关操作的实现。
五、实验成果
完成实验后，每人提供一份实验报告，简述Rose的使用、特点、组成及安装要点，
重点说明其建模环境及使用，至少包含三个已绘制的UML图形文件。
六、实验思考
1.反复练习Rose绘制各种UNML图。
2.利用Rose绘制各种UNML图时界面有何差异？
3.分析Rose在正向与逆向工程中的作用。
实验后记：
实验三Rational Rose的使用(选做)
一、实验目的
1．了解Rational Rose建模软件的特色与运行环境；
2．掌握Rational Rose的基本功能、方法与操作。
二、实验环境
1.安装有Rational Rose2003软件的计算机系统；
2.准备将使用Rational Rose2003绘制几个UML图。
三、实验内容
1.熟悉Rational Rose的建模环境；
⑴Rational Rose2003软件分为五个部分：浏览区、工具栏、文档窗口、图形窗口和日志。
⑵Rational Rose是菜单驱动的应用程序，支持八种不同类型的UML图：用例图、类图、时序图、协作图、活动图、状态图、组件图、部署图
2.根据教材和实验老师的演示，绘制用例图、时序图、活动图等UML图。
(3)Use Case视图用于建立系统的概念模型。
Use Case视图包括业务Use Case 模型包和Use Case模型包，Use Case模型包依赖于业务Use Case模型包。
每种模型包中包含系统（或子系统）包、Use Case图、活动者、Use Case及其相互的联系等内容。
这些系统包图，可以在应用窗口中直接用图形工具进行编辑，同时在特性窗口输入相应的特性说明。
在编辑了模型图之后接着创建Use Case 图，而Use Case 图可以从顶层Use Case 图到细化的Use Case 图逐个编辑。
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Return the book 图一
借阅者请求服务的用例图
图二 系统管理员添加书籍的时序图
图三图书馆理类图
实验四系统需求分析
一、实验目的
1.掌握系统需求分析的方法与步骤
2.掌握如何获取用户需求
3.掌握用Rose建立模型的方法
4.明确需求分析说明书的内容和格式，掌握需求说明书的撰写
二、实验环境
1.安装有Rational Rose2003软件的计算机系统；
三、实验内容
1．确定对系统的综合要求
2．分析问题领域,绘制用例模型
3．检查需求分析报告
四、实验注意事项
本实验为设计性实验，要求学生对项目进行具体的调查与分析，因此掌握需求调研与分析技巧是十分重要的事情。
五、实验成果
完成实验后，项目组成员结合项目的实际完成需求规格说明书，并按GB/T8567的需求规格说明书撰写。
六、实验思考
1.总结需求获取和分析建模的方法，说明可以采用哪些图来描述需求。
2.总结Rose在需求分析中的作用。
实验后记：
实验四简易教学管理系统系统需求分析
一、实验目的
1.掌握系统需求分析的方法与步骤
2.掌握如何获取用户需求
3.掌握用Rose建立模型的方法
4.明确需求分析说明书的内容和格式，掌握需求说明书的撰写
二、实验环境
1.安装有Rational Rose2003软件的计算机系统；
三、实验内容
1．确定对系统的综合要求
对简易教学管理系统JXGL要求提供两个方面的服务：
（1）选课管理，负责新学期的课程选课注册工作；
（2）成绩管理，负责学生成绩管理。
在选课管理方面应提供的服务功能：
1)．录入与生成新学期课程表
2)．学生选课注册
3)．查询
4)．选课注册信息的统计与报表生成
5)．把学生选课注册信息传送给财务系统
在成绩管理方面应提供的服务功能：
1)．成绩录入
2)．成绩查询
3)．成绩统计与报表生成
JXGL的用户
（1）学生。查询信息，只允许对自己有关的数据进行添加、更新、删除等操作。（2）教师。查询信息，只允许对自己有关的数据进行添加、更新、删除等操作。（3）教学管理员。有权操纵数据库的数据，进行添加、更新、删除等操作。JXGL的系统环境
（1）基于局域网的客户机/服务器系统（Client/Server）
（2）外部相关系统：财务系统
2．分析问题领域,绘制系统用例模型
3.检查需求分析报告
实验五面向对象分析
一、实验目的
1.进一步掌握Rose绘制UML图，加深对UML的理解；
2.学会利用UML进行面向对象分析与建模。
二、实验环境
1.安装有Rational Rose2003软件的计算机系统；
三、实验内容
在下面案例学习的基础上，进行类似的操作，练习Rose工具的使用。针对所选系统的具体问题的需求，开展系统的面向对象分析。
本项目实验的案例：简易教务管理系统的面向对象分析。
1.理解用例模型
2.确定系统中的类
3.定义交互行为
4.绘制用例图、包图、活动图、时序图、协作图
四、实验注意事项
注意通过实际建模的操作，进一步了解UML的组成和其中各种图形的作用，理解UML 标准将更好地理解面向对象方法，促进面向对象分析建模的能力。
五、实验成果
对所选系统进行面向对象分析后，利用Rose建立的系统模型的文件是本次实验的成果。
六、实验思考
1.在Rose2003中创建一个新的模型时，有哪些视图？其主要作用有哪些？
2.列举Rose2003中多种建立、删除、修改用例、用例图、角色、包的方法。
实验五面向对象分析
一、实验目的
1.进一步掌握Rose绘制UML图，加深对UML的理解；
2.学会利用UML进行面向对象分析与建模。
二、实验环境
1.安装有Rational Rose2003软件的计算机系统；
三、实验内容
在下面案例学习的基础上，进行类似的操作，练习Rose工具的使用。针对所选系统的具体问题的需求，开展系统的面向对象分析。
本项目实验的案例：简易教务管理系统的面向对象分析。
软件工程实验教案网络
课程教案 课程名称：软件工程实验 任课教师：陈利平 所属院部：计算机与信息科学学院 教学班级：计科1301-02网络1301-03 教学时间：2015－2016 学年第2 学期 湖南工学院
课程基本信息
实验一Microsoft Visio软件的使用(选做) 一、实验目的 1.熟悉Visio的工作环境及组成； 2.掌握用Visio软件绘制图表的基本操作； 3.能熟练全用Visio软件绘制各种较复杂的专业图表； 4.掌握各种图表文档创建方法. 二、实验环境 1.安装有Microsoft Visio 2010软件的计算机系统； 2.准备将使用Microsoft Visio 2010绘制图。 三、实验内容 1．熟悉Microsoft Visio 2010的建模环境； 2．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个数据流图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-5所示的数据流图. 3．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个状态图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-9所示的状态图。 4．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个E-R图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-19所示的实体关系图。 四、实验注意事项 在实验过程中，要注意观察Microsoft Visio相关操作的实现。 五、实验成果 完成实验后，每人提供一份实验报告，简述Microsoft Visio的使用、特点、组成及安装要点，重点说明其建模环境及使用，至少包含三个已绘制的Microsoft Visio文件。 六、实验思考 1.反复练习Microsoft Visio绘制各种图。 实验后记： 实验一Microsoft Visio软件的使用(选做) 一、实验目的 1.熟悉Visio的工作环境及组成；
计算机网络技术实验
计算机网络技术试验 院系名称： 专业班级： 学生姓名： 学号：
试验二：网络命令的使用 1.实验目的： 1）了解或掌握一些网络常用命令； 2）掌握Ping、netstat、IPConfig、ARP等命令的功能及一般用法； 3）能应用上述命令进行网络连通、网络状态、网络配置等。 2.实验所需要的设备 一台已连网的计算机，windows操作系统 3.实验要求：（command.doc为参考命令文件） 进入DOS模式，：（开始-附件-命令提示符，或开始-运行cmd ) 1、利用Ping对某个已知IP或域名的计算机进行连通查询， 对查询结果进行分析并做好记录，再ping某个不存在的域名或地址。 2、利用netstat至少一个参数对本机的网络状态进行查询， 对查询结果进行分析记录； 3、利用IPConfig对本机的网络状态进行查询，对查询结果 进行分析记录（哪些是你不理解其含义的内容）； 4、测试本机与相邻机器的物理连通性，记录并说明原因； 5、使用arp察看本地缓存中的内容，添加一条新的静态项 目，并用ping进行测试； 6、tracert某个著名域名，记录经过多少个节点？响应时 间？对方网关IP地址是什么？
7、使用route察看本地路由表，记录非自身环路的路由信息 （无则不纪录）； 8、利用nbtstat至少一个参数对本机的网络状态进行查询， 对查询结果进行分析记录 9、使用NET命令察看本地机的共享有哪些并记录，删除默 认共享； 使用net use将网络上某个共享目录映射到一个驱动器字母。 4.简述实验步骤： 尽可能完成实验要求中的步骤并用简单语言进行记录。
《计算机网络》实验教学大纲
《计算机网络》实验教学大纲 一、面向专业：电子信息工程、通信工程 二、实验总学时：9学时（根据教学进度情况，选择其中4个实验项目做。不独 立开课，占总成绩30%） 三、实验中心（室）：电子信息工程实验教学中心 四、实验目的： 进一步加深理解计算机网络原理、提高学生的实践能力以及对网络相关研究方向的认识。在完成该课程相关内容教学以后，学生能够更深入地使用网络命令进行网络测试和维护、合理地规划和实现局域网、配置相应的服务、对交换机和路由器进行配置和管理。在此基础上利用实验室现有的设备构建一个广域网，完成所有的配置和测试，提高网络工程设计与维护管理能力，同时加深对理论的理解。 五、实验项目: 实验项目一 实验名称：双绞线线缆的制作及测试 实验目的：了解双绞线的特性与应用场合，掌握5类双绞线的两种打线标准制T568A和T568及其制作方法。 实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：2人 实验内容及方法：直通型双绞线的制作；交叉双绞线的制作；测试直通型双绞线的导通性； 实验仪器设备：RJ45压线钳、测线仪、数字万用表。 实验项目二 实验名称：常用的网络管理命令 实验目的：理解、验证网络命令的原理和功能，合理使用相关命令对网络进行管理与维护，并解决一些实际问题。 实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：2人 实验内容及方法：组建一个局域网，为每一台主机配置好IP地址/掩码、DNS、网关等；分别执行常用的网络管理命令，对结果进行分析及验证。 实验仪器设备：PC机、测线仪、交换机、RJ45压线钳、FTP服务器。 实验项目三 实验名称：局域网交换技术
实验目的：掌握以太网技术及其应用，了解交换机的基本结构、配置及日常管理，学会排除局域网故障的基本方法。 实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：2人 实验内容及方法：利用交换机、路由器、服务器等设备组建一个局域网，通过超级终端拨号连接到交换机，登录进入管理界面，通过管理菜单提供的管理功能，完成交换机各功能部件的配置，并通过实验结果加以验证。 实验仪器设备：PC机、测线仪、Catalyst 3750 交换机、Catalyst 2950交换机、服务器、路由器。 实验项目四 实验名称：虚拟局域网技术(VLAN) 实验目的：进一步深入理解VLAN的工作原理，正确掌握VLAN的创建、划分方法，提高局域网组网设计水平。 实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：2人 实验内容及方法：通过管理控制台来检查并改变交换机的VLAN配置，设定交换的IP地址和相应子网掩码，将交换机端口划分入不同的VLAN并观察实验结果。实验仪器设备：PC机、测线仪、Catalyst 3750 交换机、Catalyst 2950交换机、路由器、服务器。 实验项目五 实验名称：路由器配置 实验目的：了解路由器各部件、接口的特性，路由器配置的基本方法。掌握路由器配置的基本用户接口模式以及基本命令。 实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：2人 实验内容及方法：通过超级终端拨号连接到路由器，登录进入路由器管理界。利用不同模式下的命令完成路由器各接口的工作状态的配置和管理。 实验仪器设备：PC机、Catalyst 3750 交换机、Catalyst 2950交换机、CISCO28系列路由器。 实验项目六 实验名称：路由协议配置 实验目的：深入理解路由选择协议的工作原理，学会静态路由的添加以及路由选择协议的配置。 实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：2人
计算机网络实验《交换机基本配置》
实验一交换机基本配置 一、实验目的 1.掌握桌面网络组建方法 2.掌握Quidway S 系列中低端交换机几种常见配置方法 二、实验内容 1.通过Console 口搭建配置环境 2.通过Telnet 搭建配置环境 3.熟悉VRP 的各种视图及各视图下的常用命令 三、实验原理、方法和手段 1. 交换机配置方式 交换机通常的配置方式有：Console 方式,telnet 方式,web 方式和modem 拨号方式 2. 命令行接口Command-line Interface 华为网络设备中运行的操作VRP向用户提供一系列配置命令以及命令行接口，方便用户配置和管理网络设备，包括以太网交换机。命令行有如下特性： 1)通过Console 口进行本地配置 2)通过telnet 进行本地或远程配置 3)通过modem 拨号登录到网络设备进行远程配置 4)配置命令分级保护，确保未授权用户无法侵入到网络设备 5)用户可以随时键入以获得在线帮助 6)提供网络测试命令，如tracert、ping 等，迅速诊断网络是否正常 7)提供种类丰富、内容详尽的调试信息，帮助诊断网络故障 8)用telnet 命令直接登录并管理其它网络设备 9)提供ftp 服务，方便用户上载、下载文件 10)提供类似Doskey 的功能，可以执行某条历史命令 11)命令行解释器对关键字采取不完全匹配的搜索方法，用户只需键入无冲突关键 字即可解释 四、实验组织运行要求 1.熟悉实验内容； 2.要求独立完成实验，教师可以给予一定的辅导； 五、实验条件 1.华为Quidway S/思科Catalyst 2960/中兴ZXR10 交换机 2.计算机一台即可 六、实验步骤 1.通过Console 口搭建配置环境 1)如图1-2，建立本地配置环境，只需将微机（或终端）的串口通过配置电缆与 以太网交换机的Console 口连接。
软件工程数据结构实验教案
实验教案实验一栈和队列 重点： 1.掌握如何使用STL中的栈 2.掌握如何自己编写栈的代码 难点： 用数组实现栈的原理，并能用c++描述 具体实验讲解如下： 本实验是要通过几段代码的编写，熟悉栈和队列的编写和应用 在实验指导书中有4个题目，其中题目1、2、3是关于栈的，题目4是关于队列的。其中题目1难度小，题目2和题目3是有联系的，经过努力可以做出，但是题目4难度大些，属于选作内容 1.题目一（STL中的栈） 读懂实验指导书中的Task1中的程序（使用栈进行序列的顺序反转），并编译运行，通过此了解如果要实现一个栈类，里面需要的基本的成员函数。这个程序在书上也有。 （1）由于程序是用了STL（标准模板库，可以简单的看成是一个函数库，在其中有各种有用的类、函数和算法），栈在其中有实现。栈在STL中的实现用到了类模板，也就是说其栈是独立于类型的，模板提供参数化类型，也就是能将类型名作为参数传递给接收方来建立类或函数。比如stack
《计算机网络》实验教学大纲
《计算机网络》实验教学大纲 一、 课程中文名称(课程英文名称)：计算机网络（Computer Networks） 二、 课程编码：1421265009 三、 课程目标和基本要求： 《计算机网络》是计算机科学与技术专业的一门专业必修课程，是一门集计算机技术与通信技术、软件与硬件、理论与实践为一体的课程。作为一门专业基础性课程，本课程既关注计算机网络基本知识体系与基本工作原理的掌握，关注对计算机网络主流技术的了解，关注学生分析与解决网络问题能力的培养，关注基本技术实践与技术应用能力的培养，也关注学生跟踪新知识与新技术的学习能力培养，以为学生进一步的专业学习和今后从事计算机网络应用、设计、开发及研究打下必要的基础。 实践性教学是培养学生技术实践与技术应用能力的主要教学环节与手段，本课程的实践教学内容主要涉及局域网组网技术、TCP/IP应用服务的配置、管理与设计。通过该教学环节使学生在掌握计算机网络基本理论知识和主流网络技术的基础上，能够具备基本的局域网组网能力和TCP/IP应用部署能力。 四、 课程总学时： 72 学时[理论： 54 学时；实验： 18 学时] 五、 程总学分: 3.5 学分 六、适用专业和年级：计算机科学与技术，计算机科学与技术（专升本），计算机科学与技术（师范），信息管理与信息系统，计算机科学与技术（辅修），计算机科学与技术双专业 七、 实验项目汇总表： 序号 实验编号 实验名称 时 数 实验 类别 实验 类型 实验 要求 每组 人数 实验一 142126500901 UTP线缆的制作与使用 2 专业 基本技能 必做1-2 实验二 142126500902 IP组网入门 2 专业 基本技能 必做1-2 实验三 142126500903 主从网与对等网 2 专业 基本技能 必做1-2 实验四 142126500904 DHCP的配置 2 专业 基本技能 必做1-2 实验五 142126500905 DNS服务的配置与管理 2 专业 基本技能 必做1-2 实验六 142126500906 FTP服务的配置与管理 2 专业 基本技能 必做1-2 实验七 142126500907 WWW服务的配置与管理 2 专业 基本技能 必做1-2 实验八 142126500908 E-mail服务的配置与管理 2 专业 基本技能 必做1-2 实验九 142126500909 TCP/IP应用环境的设计与实现 2 专业 综合设计 必做 1
计算机网络实验实验
计算机网络实验实验报告 姓名：张程程 学号：1202100110 班级：电气自动化类121班实验一、网络基本知识及网线的制作 实验目的： 1、使学生掌握基本的网络知识； 2、使学生掌握RJ－45接头的制作。 实验内容： 1、阅读预备知识掌握网络基础知识； 2、一般双绞线的制作 3、交叉双绞线的制作 4、测试一般双绞线的导通性 思考问题： 1、交换机与集线器的区别 答:（1）在OSI／RM中的工作层次不同 交换机和集线器在OSI／RM开放体系模型中对应的层次就不一样，集线器是同时工作在第一层（物理层）和第二层（数据链路层），而交换机至少是工作在第二层，更高级的交换机可以工作在第三层（网络层）和第四层（传输层）。 （2）交换机的数据传输方式不同 集线器的数据传输方式是广播（broadcast）方式，而交换机的数据传输是有目的的，数据只对目的节点发送，只是在自己的MAC 地址表中找不到的情况下第一次使用广播方式发送，然后因为交换机具有MAC地址学习功能，第二次以后就不再是广播发送了，又是有目的的发送。这样的好处是数据传输效率提高，不会出现广播风暴，在安全性方面也不会出现其它节点侦听的现象。具体在前面已作分析，在此不再赘述。 （3）带宽占用方式不同 在带宽占用方面，集线器所有端口是共享集线器的总带宽，而交换机的每个端口都具有自己的带宽，这样就交换机实际上每个端口的
带宽比集线器端口可用带宽要高许多，也就决定了交换机的传输速度比集线器要快许多。 （4）传输模式不同 集线器只能采用半双工方式进行传输的，因为集线器是共享传输介质的，这样在上行通道上集线器一次只能传输一个任务，要么是接收数据，要么是发送数据。而交换机则不一样，它是采用全双工方式来传输数据的，因此在同一时刻可以同时进行数据的接收和发送，这不但令数据的传输速度大大加快，而且在整个系统的吞吐量方面交换机比集线器至少要快一倍以上，因为它可以接收和发送同时进行，实际上还远不止一倍，因为端口带宽一般来说交换机比集线器也要宽许多倍。 2、常见的局域网拓扑结构有哪些 答：目前常见的网络拓扑结构主要有以下四大类： （1）星型结构 （2）环型结构 （3）总线型结构 （4）星型和总线型结合的复合型结构 3、局域网的几种工作模式 答：目前局域网主要存在着两种工作模式，它们涉及到用户存取和共享信息的方式，它们分别是：客户/服务器（C/S）模式和点对点（Peer-to-Peer）通信模式。 4、T568A、T568B 打线方法 答：在EIA／TIA布线标准中规定了双绞线的两种线序568A与568B。 568A标准：绿白—１，绿—２，橙白—３，蓝—４，蓝白—５，橙—６，棕白—７，棕—８ 568B标准：橙白—１，橙—２，绿白—３，蓝—４，蓝白—５，绿—６，棕白—７，棕—８ 标准中要求１２、３６、４５、７８线必须是双绞。这是因为，在数据的传输中，为了减少 和抑制外界的干扰，发送和接收的数据均以差分方式传输，即每一对线互相扭在一起传输一 路差分信号。 实验二、常用网络命令及网络软件的使用
软件工程实验指导书(2016年修订)
数学与信息学院（软件学院） 《软件工程实验》指导书 编写：梁早清朱凯严尚维林毅申 完成人信息 学号姓名主要角色和任务比重 朱凯2016年修订 分组至少3人至多4人。 备注：此文档仅作为《软件工程》实验指导用，其他课程的文档模板请根据其他老师提供的模板撰写。
软件工程实验课实验说明 本实验指导书是数学与信息学院、软件学院《软件工程实验》课程的指导书，目的在于让同学们通过这些实验，体会软件开发的过程（从需求分析到设计和测试计划）。老师们试图通过一个较为简单的易实现的软件系统，让同学们分阶段完成需求分析、体系结构设计、部件级设计等设计和功能测试的工作，并完成相应的文档。同学们之间根据规范相互评审每一阶段的文档，过后老师再统一评讲。以此让同学们加深对结构化分析与设计、功能测试的方法的理解。（特别指出：因课时所限，软件工程中面向对象的设计与分析方法不在本实验课上讨论，学院另外开设有《面向对象的设计与分析》课程。） 题目如下： 一、软件系统需求的文本描述 《课程成绩管理系统》提供一个方便我校任课老师管理学生成绩的小型软件系统。该系统为教师提供方便的成绩管理功能，也为学生提供查询成绩的功能。系统描述如下：学生的成绩包含以下4个部分：课堂点名成绩、课堂考试成绩、课后作业成绩和期末考试成绩。各成绩评判标准和在总成绩中所占比例如下： 1.课堂点名3次，每次点名没有到的不得分（即记0分），到了的100分。第一次点 占总成绩的1%，第二次和第三次各占总成绩的2%，课堂点名占总成绩的5%； 2.课堂考试3次，每次满分100分，具体成绩由老师给出。其中，第一次和第二次占 总成绩的7%，第三次占总成绩的6%，共20%； 3.课后作业3次，每次满分100分，具体成绩由老师给出。其中，第一次和第二次占 总成绩的8%，第三次占总成绩的9%，共25%； 4.期末考试试卷满分100分，占总成绩的50%。 教师能通过成绩管理软件来管理学生的成绩，包含添加、删除、修改、查看、统计学生的成绩。各个功能具体描述如下： 1.添加学生成绩：填写学号，点击添加，然后在添加界面上录入对应学生的第一次点 名、第二次点名、第三次点名、第一次课堂考试、第二次课堂考试、第三次课堂考 试、第一次课后作业、第二次课后作业、第三次课后作业，期末考试卷面成绩。点
计算机网络安全教程第2版--亲自整理最全课后答案
第1章网络安全概述与环境配置 一、选择题 1. 狭义上说的信息安全，只是从自然科学的角度介绍信息安全的研究内容。 2. 信息安全从总体上可以分成5个层次，密码技术是信息安全中研究的关键点。 3. 信息安全的目标CIA指的是机密性，完整性，可用性。 4. 1999年10月经过国家质量技术监督局批准发布的《计算机信息系统安全保护等级划分准则》将计算机安全保护划分为以下5个级别。 二、填空题 1. 信息保障的核心思想是对系统或者数据的4个方面的要求：保护（Protect），检测（Detect），反应（React），恢复（Restore）。 2. TCG目的是在计算和通信系统中广泛使用基于硬件安全模块支持下的可信计算平台Trusted Computing Platform，以提高整体的安全性。 3. 从1998年到2006年，平均年增长幅度达50％左右，使这些安全事件的主要因素是系统和网络安全脆弱性（Vulnerability）层出不穷，这些安全威胁事件给Internet带来巨大的经济损失。 4. B2级，又叫结构保护（Structured Protection）级别，它要求计算机系统中所有的对象都要加上标签，而且给设备（磁盘、磁带和终端）分配单个或者多个安全级别。 5. 从系统安全的角度可以把网络安全的研究内容分成两大体系：攻击和防御。 三、简答题 1. 网络攻击和防御分别包括哪些内容？ 答：①攻击技术：网络扫描，网络监听，网络入侵，网络后门，网络隐身 ②防御技术：安全操作系统和操作系统的安全配置，加密技术，防火墙技术，入侵检测，网络安全协议。 2. 从层次上，网络安全可以分成哪几层？每层有什么特点？ 答：从层次体系上，可以将网络安全分为4个层次上的安全： （1）物理安全特点：防火，防盗，防静电，防雷击和防电磁泄露。 （2）逻辑安全特点：计算机的逻辑安全需要用口令、文件许可等方法实现。 （3）操作系统特点：操作系统是计算机中最基本、最重要的软件。操作系统的安全是网络安全的基础。 （4）联网安全特点：联网的安全性通过访问控制和通信安全两方面的服务来保证。 3、为什么要研究网络安全？ 答：目前研究网络安全已经不只为了信息和数据的安全性。网络安全已经渗透到国家的政治、经济、军事等领域，并影响到社会的稳定。 第2章网络安全协议基础 一、选择题 1. OSI参考模型是国际标准化组织制定的模型，把计算机与计算机之间的通信分成7个互相连接的协议层。 2. 表示层服务的一个典型例子是用一种一致选定的标准方法对数据进行编码。。 3. 子网掩码是用来判断任意两台计算机的IP地址是否属于同一子网络的根据。。 4. 通过ICMP协议，主机和路由器可以报告错误并交换相关的状态信息。 5. 常用的网络服务中，DNS使用UDP协议。 二、填空题 1. 网络层的主要功能是完成网络中主机间的报文传输，在广域网中，这包括产生从源端到目的端的路由。 2. TCP/IP协议族包括4个功能层：应用层、传输层、网络层和网络接口层。这4层概括了相对于OSI参考模型中的7层。 3. 目前E-mail服务使用的两个主要协议是简单邮件传输协议（SMTP）和邮局协议（POP）。 4. ping指令通过发送ICMP包来验证与另一台TCP/IP计算机的IP级连接，应答消息的接收情况将和往返过程的次数一起显示出来。
计算机网络基础实验报告
内蒙古商贸职业学院计算机系 学生校内实验实训报告 20 11 --2012 学年第2学期 系部：计算机系 课程名称：计算机网络基础 专业班级：2010级计算机信息管理 姓名：董书廷，郭金婷，孙庆玲，周惠 内蒙古商贸职业学院计算机系制
填写说明 1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容，要与实验指导书或课程标准中相一致。 2、实验类型：一般需要说明是验证型实验、设计型实验、创新型实验、综合型实验。 3、实验室：实验实训场所的名称；组别：实验分组参加人员所在的组号。 4、实验方案设计（步骤）：实验项目的设计思路、步骤和方法等，这是实验报告极其重要的内容，概括整个实验过程。 对于操作型实验（验证型），要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计型和综合型实验，在上述内容基础上还应该画出流程图和设计方法，再配以相应的文字说明。对于创新型实验，还应注明其创新点、特色。 5、实验小结：对本次实验实训的心得体会、思考和建议等。 6、备注：分组实验中组内成员分工、任务以及其他说明事项。注意： ①实验实训分组完成的，每组提交一份报告即可，但必须说明人员分工及职责。不分组要求全体成员独立完成的实验实训项目可由指导老师根据个人完成情况分组填写。 ②实验成绩按照百分制记，根据教学大纲及课程考核要求具体区分独立计算、折算记入两种情况。 ③本实验实训报告是根据计算机系实验的具体情况在学院教务处制的实验实训报告的基础上进行改制的。特此说明。
2.单击“下一步”按钮，随后出现Windows Server 2008“授权协议幕。 3.单击“下一步”按钮，打开如图所示的“您想进行何种类型的安装？对话框。其中，“升级”选项用于从Windows Server 2003 Windows Server 2008，且如果当前计算机没有安装操作系统，
软件工程实验指导书71436
软件工程实验指导书 南昌航空大学信工学院 2010年01月
目录 实验1 用PowerDesigner建模工具绘制数据流图 (3) 1 实验环境 (3) 2 实验目的 (3) 3 实验内容 (3) 4 实验要求 (3) 5 实验步骤 (3) 实验2 用PowerDesigner建模工具设计数据库 (5) 1 实验环境 (5) 3 实验内容 (5) 4 实验要求 (6) 5 实验步骤 (6) 实验3 用Microsoft Visio工具设计用户界面 (10) 1 实验环境 (10) 2 实验目的 (10) 3 实验内容 (10) 4 实验要求 (10) 5 实验步骤 (10) 实验4 用Rational Rose绘制用例图 (14) 1 实验环境 (14) 2 实验目的 (14) 3 实验内容 (14) 4 实验要求 (14) 5 实验步骤 (15) 实验5 用Rational Rose工具绘制类图 (18) 1 实验环境 (18) 2 实验目的 (18) 3 实验内容 (18) 4 实验要求 (18) 5 实验步骤 (18)
实验1 用PowerDesigner建模工具绘制数据 流图 1 实验环境 Windows 2000、Sybase公司的Power Designer应用软件 2 实验目的 1)了解Power Designer工具软件的组成及功能 2)掌握Power Designer中的Process Analyst（PA）模块的建 模方法及其工具的使用方法 3 实验内容 1）设计数据流图（DFD） 2）利用外部实体、过程处理、数据流及数据存储绘制数据流图。 4 实验要求 建立一个PAM（Process Analyst Model）的应用实例。 为方便旅客，某航空公司拟开发一个机票预定系统。旅行社把预定机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位，身份证号码、旅行时间、施行目的地等）输入该系统，系统为旅客安排航班，印出取票通知和帐单，旅客在飞机起飞前一天凭取票通知单和帐单交款取票，系统校对无误即印出机票给旅客。 绘制该机票预定系统的数据流图。注意：功能分解的细化程度视具体情况而定。该实验中分解到第三层止。 5 实验步骤 数据流图是系统处理模型的主要组成部分。其中心问题是把功能逐层分解为多个子功能。 1）建立根处理模型 S1：在Windows桌面上双击Process Analyst程序图标，打开Process Analyst应用程序。 S2：建立一个处理过程P1。单击工具栏中的Process工具，在模型工作区内单击会出现一个处理过程的符号，它是建立的第一个处理过程。单击鼠标右键释放Process工具，再双击新建立的处理过程符号，出现特性对话框，对
软件工程测试实验
淮海工学院计算机科学系实验报告书 课程名：《软件工程》 题目：软件测试实验 班级：软件121 学号：2012122722 姓名：朱德坤
软件测试验报告要求 1目的与要求: 1）系统学习和理解结构化软件工程实现阶段的基本概念、原理、技术和方法； 2）掌握软件测试的基本技术和方法，特别是白盒测试与黑盒测试技术和方法； 3）通过实验，要逐步提高白盒测试与黑盒测试技术的实际应用能力； 4）熟悉C++编程环境下编写、调试单元代码的基本操作技术和方法； 5）按照实验题目要求独立完成本次试验任务，严禁拷贝、抄袭他人设计成果； 6）认真书写实验报告（要求给出完整的测试信息，如测试程序、测试用例，测试结果分析等），并于5月5日以前提交。 2 实验内容或题目 1.选择结构化详细设计试验中自己设计的某一具有代表性控制结构模块（含有分支和循环结 构），并用C语言实现（提前准备好，每种测试用例分别写在作业本上，上机时带上检查），而后分别完成下述2、3、4各题测试用例设计和测试结果分析； 2.采用白盒测试技术中逻辑覆盖方法（至少包含语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、条件组合 覆盖）设计测试用例，完成测试（测试屏幕截图）和测试结果分析； 3.采用白盒控制结构测试技术的基本路径测试和边界测试方法设计相应测试用例，并完成测 试和测试结果分析； 4.采用黑盒测试技术中的等价类划分方法设计相应测试用例（可重选适合黑盒测试技术的模 块），并完成程序测试和测试结果分析； 3 实验步骤与源程序 程序流程图:
流图：
程序: //拥有超级用户superuser，密码zdk #include
计算机网络实验 路由配置
实验三路由配置 [参考文件夹”文档“的”Packet_Tracer图文教程”] 第一部分：路由器静态路由配置 【实验目的】 1、掌握静态路由配置方法和技巧； 2、掌握通过静态路由方式实现网络的连通性； 3、熟悉广域网线缆的链接方式。 【实验背景】 学校有新旧两个校区，每个校区是一个独立的局域网，为了使新旧校区能够正常相互通讯，共享资源。每个校区出口利用一台路由器进行链接，两台路由器间学校申请了一条2M 的DDN专线进行相连，要求做适当配置实现两个校区的正常相互访问。 技术原理： 1、路由器属于网络层设备，能够根据IP包头的信息，选择一条最佳路径，将数据报出去，实现不同网段的主机之间的互相访问。路由器是根据路由表进行选路和转发的，而路由表里就是由一条条路由信息组成。 2、生成路由表主要有两种方法：手工配置和动态配置，即静态路由协议配置和动态路由协议配置。 3、静态路由是指网络管理员手工配置的路由信息。 4、静态路由除了具有简单、高效、可靠的有点外，它的另一个好处是网络安全保密性高。 5、缺省路由可以看做是静态路由的一种特殊情况。当数据在查找路由表时，没有找到目标相匹配的路由表项时，为数据指定路由。 【实验步骤】 新建packet tracer拓扑图 1、在路由器R1、R2上配置接口的IP地址和R1串口上的时钟频率； 2、查看路由表生成的直连路由； 3、在路由表R1、R2上配置静态路由； 4、验证R1、R2上的静态路由配置； 5、将PC1、PC2主机默认网关分别设置为路由器接口fa1/01的IP地址； 6、PC1、PC2主机之间可以相互通信。 【实验设备】 PC 2台；Router-PT可扩展路由2台（Switch_2811无V.35线接口）；Switch_2960 2台；
计算机网络基础模拟器实验报告
计算机网络模拟器实验报告 实验说明：共5个实验，其中前3个必做，后2个选做。 一、实验目的 1、掌握模拟器软件的使用方法； 2、掌握配置PC、交换机、路由器的方法； 3、掌握为交换机设置VLAN，为端口设置TRUNK的方法。 二、实验环境（请注意关闭杀毒软件） WinXP/WIN7、HW－RouteSim 2.2（软件请到BB课程 资源下载，下载后直接解压缩运行；下载前请关闭 杀毒软件） 三、实验步骤及结果 实验一：计算机和交换机基本设置 添加一个交换机，两个计算机，连接A电脑到交换机3号端口，B电脑到6号端口，双击交换机，进入终端配置：
[S3026]super password 111 ;设置特权密码为111 [S3026]quit
13级软件工程实验指导书最新版
《软件工程》 课程实验指导书 华北水利水电大学 信息工程学院计算机科学与技术专业 2016年5月
《软件工程》课程实验指导书 一、实验选题与要求 自由选择题目，但每个班级的选题按照学号尾数为0、5选第1题，尾数为1、6选第2题，尾数为2、7选第3题，尾数为3、8选第4题，尾数为4、9选第5题。 1、单科学生成绩管理系统 任务：对在校某班学生一门课程的平时成绩与考试成绩进行统一管理。每个学生记录包括学号、姓名、每次习题（按16次计）、测验（按3次计）、考试成绩和总评成绩等信息，以学号为序存放。 要求：（1）一个文件按以班为单位存储学生记录。 （2）将允许的操作分为四种，以A、B、C、D为标志（若设置菜单操作更佳）： A：插入一个新的学生记录； B：登记某次成绩（可以是每次习题、测验、考试成绩）； C：修改某次成绩（可以是每次习题、测验、考试成绩）； D：删除一个学生记录。 （3）计算学生的最终成绩，各项成绩权重为：习题10%、测验20%、考试70%。 （4）按学号排序打印全班成绩表，表格内容包括习题、测验、考试、总评成绩，前三项为百分制，总评成绩为加权计算结果值。 设置教师和学生两种登录系统身份，每个用户应有自己的口令； 教师身份可以完成上述基本要求的功能，学生可以通过输入学号查询个人成绩。 2、飞机航班订票系统 任务：通过此系统可以实现如下功能： （1）录入：录入航班信息（数据可以存储在一个数据文件中） （2）查询：可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）； 可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况； （3）订票：（订票情况可以存在一个数据文件中） 可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班； （4）退票：可退票，退票后修改相关数据文件； 订票的客户信息有姓名，证件号，订票数量及航班，订单要有编号。 （5）修改航班信息：当航班信息改变可以修改航班数据文件。 3、宾馆管理信息系统 任务：入住或预订客房时，用户要对客户管理模块或预订管理模块进行核对审查，并进行登记；客户换房时，要对换房信息进行查询和更新；客户退房时，要进行结算，并对更新客房信息。 主要功能模块： （1）登录模块：对用户身份进行验证，只有合法用户才能进入系统；
最新《计算机网络实训教程》第二版(张浩军主编)课后习题答案资料
第一章 1.什么是计算机网络?计算机网络由那几部分组成？各部分主要功能是什么？ 答： 从应用角度：计算机网络是以相互共享（硬件、软件和数据）资源的方式连接起来，且各自具有独立功能的计算机系统的集合 从物理结构角度：计算机网络是利用通信设备和线路将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互连起来，用功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等）实线网络中资源共享和信息传递的系统 从网络管理的角度：计算机网络运用技术手段实现网络间的信息传递，同时为用户提供服务计算机网络由资源子网，通信子网和通信协议组成 资源子网主要用于全网的信息处理、信息共享、和信息存储服务 通信子网完成网络数据传输、转发等通信处理任务 通信协议是主机之间或主机与子网之间的通信规范、即通信双方必须共同遵守的规则和约定 2.计算机网络的发展可以划分为几个阶段？每个阶段有何特点？ 答： 可分为5个阶段 A．面向终端的计算机通信网【计算机作为网络的中心和控制者，终端围绕中心计算机分布在不同的地理位置，各终端通过通信线路共享中心计算机的硬件和软件资源，计算机的主要任务是进行批处理】 B．分组交换网的出现【该网络是一个典型的以实现资源共享为目的的，具有通信功能的多机系统，其核心通信技术是分组交换技术，它为计算机网络的发展奠定了基础】C．计算机网络体系结构的形成【产生了开放系统互连参考模型与协议，促进了符合国际标准的计算机网络技术的发展】 D．高速网络阶段【采用高速数据通信、综合业务数字网、多媒体和智能网络等技术，具有高速、支持多媒体应用等特点】 E．下一代互连网络【安全的，具有主动性、适应性、可拓展性和服务的可集成性】 3.什么是通信子网和资源子网？各有什么特点？ 答： 资源子网是由主计算机系统（主机）、终端、终端控制器、连网外设、各种软件资源与信息资源组成，负责全网的数据处理，向网络用户提供各种数据资源与网络服务 通信子网是由通信控制处理机、通信线路与其他通信设备组成，完成网络中数据传输、转发等通信处理任务 4.计算机网络可以从哪几个方面进行分类？试比较不同类型网络的特点 答： A 按网络覆盖的地理范围分类 （1）局域网LAN 特点： 在有限的地理范围内，采用单一的传输介质 数据传输速率高 传输延迟低，误码率低 组网方便、使用灵活
计算机网络基础实验
《计算机网络基础与Internet》 实验指导书
实验一、Internet概论 【教学内容】 Internet的基本知识，Internet的历史、现状、功能以及应用。 【教学要求】 掌握：Internet的基本概念。 理解：Internet系统的基本构成。 了解：Internet的历史、现状和流行的各类应用服务、Internet的发展及应用。【教学课时】 2学时 *【实验一】认识Internet 尝试用Internet Explorer6.0（简称IE6）上网浏览： 1）进入WindowsXP后，双击桌面上图标。 2）在IE6窗口的地址栏中输入：https://www.360docs.net/doc/09139737.html,，然后按回车键。如： 3）进入网易主页后，任意点击各个链接。 4) 了解和使用IE6.0，熟悉浏览器的组成部分。 5) 收藏URL及整理收藏夹。 6) 设置IE6.0 （1）主页设定：可以设定进入浏览器后，首先连接的网站HTTP地址，例如 https://www.360docs.net/doc/09139737.html,，也可以选择空白页。 （2）Internet 临时文件的管理。 （3）历史记录设置和查询。
实验二、Internet的连接 【教学内容】 Internet的连接方式、上网前的准备、上网所需硬件和软件的安装 【教学要求】 掌握：拨号上网和局域网上网的软件硬件安装。 理解：拨号上网、专线上网、终端接入、局域网接入、宽带网接入等各种方式的含义和比较。 了解：上网所需作的准备。 【教学课时】2学时 【实验二】 Internet的接入 一、拔号上网设置 1、硬件的安装： 1）Moden的安装 2）安装网卡 以上硬件的安装若没有条件，可观看相关动画（如网上下载）或课件。 2、计算机通过电话拨号与Internet的联接 ·选择你所在城市或地区的ISP因特网服务提供者，登记注册。（或用163用户、密码163，其它皆为默认进行设置。） ·按照本章介绍的方法和顺序安装拨号软件、调制解调器，并设置拨号网络参数。 ·利用计算机拨号网络接通你所登记注册的ISP因特网服务提供者的服务器，然后试用IE5访问浏览器缺省主页、实验室主页或其它主页。 二、局域网上网设置 1、安装网卡； 2、安装网络协议； 3、配置协议属性； 4、安装网络用户； 5、安装文件共享（可选）。
软件工程实验教学大纲
《软件工程》实验教学大纲 课程代码：0668036 课程名称：软件工程/Software Engineering 开课院（系）实验室：计算机科学系；软件实验室、信息安全实验室 适用专业：计算机科学与技术、信息与计算科学、信息安全 实验指导书名称：《软件工程实验指导书》 一、学时、学分 总学时：64 总学分：4 讲课学时：48 实验学时：16 实验成绩占总成绩20 % 二、课程简介 软件工程是计算机科学与技术等专业开设的一门必修课，是软件开发类的综合性和实践性很强的核心课程。本课程从系统工程的角度介绍软件工程方法，使学生掌握软件工程的基本理论、方法和技术，以及软件开发的完整过程和步骤，掌握软件生命周期中各阶段的知识，并能够使用UML进行软件分析和设计。培养学生初步具有中小型软件项目的需求分析、设计、编码、测试、维护和管理的工程化能力，以及软件开发和项目管理能力，为今后更深入地学习和从事软件开发工作打下良好的基础。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准 本实验课程是《软件工程》课程教学的重要组成部分。通过本实验课程的教学，使学生加深对面向对象分析与设计的理解，从而掌握如何把统一建模语言UML应用到基本的面向对象分析和设计乃至整个软件开发过程中。 软件工程课程实验的目的是让学生掌握求解软件的基本思想、途径和方法，为从事计算机软件开发、维护和应用奠定良好的基础。学生通过软件工程课程实验，掌握软件分析、设计、实现和测试的基本技术，以及面向对象分析和设计的基本方法。通过该课程实践，实际运用软件工程的技术和方法，掌握软件项目管理和团队开发的工作方法。 经过软件工程课程的实验环节，使学生进一步掌握面向对象的系统设计与开发的方法和技术，树立团队合作精神，培养自主学习能力和创造性的工程设计能力，提高综合分析和解决问题的能力，以及软件项目的管理能力。此外，在实验环节中，还应深入了解面向对象分析和设计的基本概念，UML 在面向对象分析和设计中的作用，UML 的基础知识和应用技术，学会如何使用UML 对系统建模，掌握软件建模工具Rational Rose 的使用。 四、实验方式与基本要求 本实验课程要求学生在教师的指导与帮助下，学习了解UML的基本概念，实践UML对系统进行分析和设计的开发过程。以“网上图书销售系统”为案例，使学生经历软件项目的可行性研究、需求分析，软件设计、实现、测试到维护等各阶段的软件生命过程。 基本要求是：在实验初期，学生要在教师指导下自学Rational Rose软件的安装、使用和操作方法，并能运用Rational Rose完成课程全部实验内容；在每个实验开始之前，要求学生预先针对课堂相关知识进行深入思考、分析、讨论，按实验题目要求给出初步的软件需求分析模型和设计模型；在实验过程中按照实验步骤积极动手进行实验操作，按各个实验的具体要求完成和提交实验成果。 “网上图书销售系统”功能需求： （1）查询图书信息：顾客登录该系统后，可根据书名对所需的图书信息进行查询。
(完整版)《计算机网络》教案
《计算机网络》 教案 苏继斌
《计算机网络》课程教学设计 一、课程定位 本课程是面向全校本科各专业学生的一门重要的公共工程技术基础课程，是理论和实践紧密结合的一门课程，是提高学生信息素质和工程素养的一门重要的基础课程。通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念、核心原理和常用的组网技术，为今后从事基于信息系统的作战、指挥、训练工作奠定必要的工程技术基础。 二、教学对象 《计算机网络》课程的授课对象是全校本科各专业学生，他们具有基础较好，理解能力强，有强烈的求知欲的特点，并且对计算机网络已有一些初步的认识，接触和使用过不少网络应用。他们希望通过课程学习了解计算机网络内部的工作原理，利用所学知识能解决一些在网络应用方面的实际问题。本课程要求学生具备计算机系统硬件、软件以及通信方面一些必要的基础知识。 三、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念和核心原理，掌握因特网一些重要协议和常用网络设备的基本工作原理。培养学生学习复杂系统工作原理的能力；培养学生科学思维能力和自主学习能力，培养学生分析问题、归纳和综合知识的能力；培养学生理论指导实际，灵活利用所学原理与知识分析和解决实际网络应用中的问题的能力。通过本课程的教学提高学生的信息素质，以适应未来..….的需要。同时通过本课程的教学，可以为学习计算机、通信、信息类专业课程打下坚实的理论基础，为今后从事……工作奠定必要的工程技术基础。
四、课程教学内容设计 本课程教学分为理论教学（44学时）和实践教学（12学时）两部分。理论教学借助计算机网络五层原理性体系结构来组织教学内容，以因特网为实例，围绕基本概念和基本原理，按照：概述、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层的顺序讲授各层内容，最后教授与以上各层都相关的网络安全。 一是概述。使学生对整个计算机网络和因特网的功能、构成有一个整体粗略的了解。了解分组交换的基本原理和特点。理解什么是网络协议，网络协议的分层体系结构及各层的基本功能。 二是物理层。主要让学生理解一些数据通信方面的基础知识和物理层能为上层提供什么样的服务，为理解上层协议的工作原理提供一定的基础知识。 三是数据链路层。掌握计算机网络的底层技术：数据链路层要解决的几个基本问题，重点是媒体访问控制和局域网技术。 四是网络层。网络层是计算机网络的核心，掌握网络层是理解整个计算机网络的工作原理的关键，要掌握IP地址、分组转发、路由选择、网络互联等计算机网络的核心技术和重要概念。还要掌握网络层和数据链路层的关系，以及将网络虚拟化链路的概念。 五是运输层。理解运输层在网络分层体系结构中承上启下的重要地位，掌握可靠数据传输和TCP的工作原理，掌握流量控制和拥塞控制的基本原理和方法。 六是应用层。由于学生对网络应用的使用较为熟悉，应用层主要是使学生理解应用层是如何利用下层提供的服务来实现各种网络应用的，理解应用层协议所要解决的问题。理解典型网络应用的基本原理。