国际通用的耶鲁布朗强迫症严重程度标准量表
国际通用的耶鲁布朗强迫症严重程度标准量表引言
耶鲁布朗强迫症（Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale，简
称Y-BOCS）是一种常用来评估强迫症状严重程度的标准量表。该量表
由Michael R. Baer、Wayne K. Goodman等医学专家于1983年开发，
通过系统化的评分，能够帮助医生判断患者的症状严重程度，并指导
治疗计划的制定。本文将详细介绍和解读Y-BOCS量表的各个维度以及
评分方法。
一、量表结构
Y-BOCS量表包含两个部分：强迫症状评分和强迫行为评分。每个
部分都有多个题目，每个题目都由医生和患者共同评估。患者根据自
身症状与行为进行评分，医生则依据患者的回答和自己的观察进行评分。总分范围从0分到40分，分数越高代表症状越严重。
二、强迫症状评分
强迫症状评分包括10个题目，涵盖了强迫思维、强迫意向和对强
迫思维的抵抗等方面。每个题目都有5个等级的评分：0分表示无症状，1分表示疑似有轻微症状，2分表示有轻度症状，3分表示有中度症状，4分表示有重度症状。
2.1 强迫思维评分
强迫思维评分包括以下5个题目：
1.无用的思维和想法
2.顺序和对称感觉
3.禁忌或冲突性思维
4.需要精确性和完美主义
5.对无碰触物体病态的关注
2.2 强迫意向评分
强迫意向评分包括以下5个题目：
1.反复检查行为
2.清洗和洁癖行为
3.内部计数、默念或反复说出来的行为
4.重复行为
5.反复检查心理状态和感觉
三、强迫行为评分
强迫行为评分包括5个题目，涵盖了强迫行为的时间消耗和影响
日常生活方面。每个题目也有5个等级的评分，与强迫症状评分相同。
3.1 时间消耗
根据患者自述和医生观察，量表评估患者在强迫行为上花费的时间。时间消耗评分包括以下5个等级：
1.无时间消耗
2.少量时间消耗
3.中等时间消耗
4.大量时间消耗
5.极大时间消耗
3.2 功能障碍
功能障碍评分根据强迫行为对患者正常生活和社交功能的影响程度。功能障碍评分包括以下5个等级：
1.无功能障碍
2.轻度功能障碍
3.中度功能障碍
4.重度功能障碍
5.极重功能障碍
四、总分解读
患者的总分是由强迫症状分数和强迫行为分数相加得出，范围从0分到40分。根据总分，可以将患者的强迫症状严重程度分为以下5个等级：
1.0-7分：无强迫症状或极轻微症状；
2.8-15分：轻度强迫症状；
3.16-23分：中度强迫症状；
4.24-31分：重度强迫症状；
5.32-40分：极重强迫症状。
结论
耶鲁布朗强迫症严重程度标准量表（Y-BOCS）是一项国际通用的
评估强迫症严重程度的工具。通过评估强迫症状和强迫行为，医生可
以更全面地了解患者的病情，并制定相应的治疗计划。强迫症状评分
和强迫行为评分部分细分了不同方面的症状和行为，使医生能够更加
精确地评估患者的严重程度。总分可以帮助医生判断患者的强迫症状
严重程度，并根据分数制定相应的治疗方案。Y-BOCS量表的使用有助于规范和客观评估强迫症病情，在临床实践中具有重要的指导意义。
参考文献
1.Goodman, W. K., Price, L. H., Rasmussen, S. A., Mazure, C., Fleischmann, R. L., Hill, C. L., … & Charney, D. S. (1989). The Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale. Archives of general psychiatry, 46(11), 1006-1011.
2.Rosario-Campos, M. C., Miguel, E. C., Quatrano, S., Chacon, P., F errao, Y., Findley, D., … & Leckman, J. F. (2006). The Dimensional Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (DY-BOCS): an instrument for assessing obsessive-compulsive symptom dimensions. Molecular psychiatry, 11(5), 495-504.
国际通用的耶鲁布朗强迫症严重程度标准量表
国际通用的耶鲁布朗强迫症严重程度标准量表引言 耶鲁布朗强迫症（Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale，简 称Y-BOCS）是一种常用来评估强迫症状严重程度的标准量表。该量表 由Michael R. Baer、Wayne K. Goodman等医学专家于1983年开发， 通过系统化的评分，能够帮助医生判断患者的症状严重程度，并指导 治疗计划的制定。本文将详细介绍和解读Y-BOCS量表的各个维度以及 评分方法。 一、量表结构 Y-BOCS量表包含两个部分：强迫症状评分和强迫行为评分。每个 部分都有多个题目，每个题目都由医生和患者共同评估。患者根据自 身症状与行为进行评分，医生则依据患者的回答和自己的观察进行评分。总分范围从0分到40分，分数越高代表症状越严重。 二、强迫症状评分 强迫症状评分包括10个题目，涵盖了强迫思维、强迫意向和对强 迫思维的抵抗等方面。每个题目都有5个等级的评分：0分表示无症状，1分表示疑似有轻微症状，2分表示有轻度症状，3分表示有中度症状，4分表示有重度症状。 2.1 强迫思维评分 强迫思维评分包括以下5个题目：
1.无用的思维和想法 2.顺序和对称感觉 3.禁忌或冲突性思维 4.需要精确性和完美主义 5.对无碰触物体病态的关注 2.2 强迫意向评分 强迫意向评分包括以下5个题目： 1.反复检查行为 2.清洗和洁癖行为 3.内部计数、默念或反复说出来的行为 4.重复行为 5.反复检查心理状态和感觉 三、强迫行为评分 强迫行为评分包括5个题目，涵盖了强迫行为的时间消耗和影响 日常生活方面。每个题目也有5个等级的评分，与强迫症状评分相同。 3.1 时间消耗 根据患者自述和医生观察，量表评估患者在强迫行为上花费的时间。时间消耗评分包括以下5个等级： 1.无时间消耗
耶鲁布朗强迫症状严重程度量表
耶鲁布朗强迫量表是美国GOODMAN等人根据DSM-III-R诊断标准而制定的专门测定强迫症状严重程度的量表；是临床上使用的评定强迫症的主要量表之一； 测试指导 1－5题是强迫思维，6－10题是强迫行为，请依照你主要的强迫症状作答，选出符合的选项。 主诉的强迫思维＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1、你每天花多少时间在强迫思维上？每天强迫思维出现的频率有多高？ ?完全无强迫思维（选此项，则第2、3、4、5题不用看题，直接选第1项后，作答第6题） ?轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过8次） ?中度（一至三小时），或常常有（一天超过8次，但一天大部分时间没有强迫思维） ?重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过8次，且一天大部分时间有强迫思维）
?极重（多于八小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维） 2、你的强迫思维对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍？（假如目前没有工作，则强迫思维对每天日常活动的妨碍有多大？回答此题时，请想是否有任何事情因为强迫思维而不去做或较少做） ?不受妨碍 ?轻微。稍微妨碍社交或工作活动，但整体表现并无大碍。 ?中度。确实妨碍社交或工作活动，但仍可应付。 ?重度。导致社交或工作表现的障碍。 ?极度。无能力应付社交或工作 3、你的强迫思维给你带来多大的苦恼或困扰？ ?没有 ?轻微。不会太烦人。 ?中度。觉得很烦，但尚可应付。 ?重度。非常烦人。 ?极重。几乎一直持续且令人丧志地苦恼。 4、你有多少努力对抗强迫思维？你是否尝试转移注意力或不去想它呢？（重点不在于是否成功转移，而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高）
耶鲁布朗强迫症量表
耶鲁布朗强迫症量表 简介 耶鲁布朗强迫症量表（Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale，简称YBOCS）是评估强迫症状严重程度和治疗效果的 常用工具。它由耶鲁大学的Wayne K. Goodman教授和Michael A. Jenike教授于1980年开发，经过多年的改进和验证，已成为国际上最常用的强迫症量表之一。 测量内容 YBOCS包括两个部分，分别是强迫观念和强迫行为。每个 部分都由多个项目组成，通过对每个项目进行评分，可以得出总分。总分越高，表明强迫症状越严重。 强迫观念 强迫观念部分涉及个体对强迫思维的频率、强度和干扰程 度的评估。主要包括以下项目： 1.思维频率：评估强迫思维的出现频率，从0（没有） 到4（非常严重）进行评分。
2.思维干扰程度：评估强迫思维对个体日常生活和功 能的影响，从0（没有）到4（严重干扰）进行评分。 3.强迫观念的抵抗：评估个体是否能够抵抗强迫思维 的冲动，从0（没有）到4（完全不能抵抗）进行评分。 强迫行为 强迫行为部分涉及个体对强迫行为的频率、强度和干扰程 度的评估。主要包括以下项目： 1.行为频率：评估强迫行为的出现频率，从0（没有） 到4（非常频繁）进行评分。 2.行为干扰程度：评估强迫行为对个体日常生活和功 能的影响，从0（没有）到4（严重干扰）进行评分。 3.强迫行为的抵抗：评估个体是否能够抵抗强迫行为 的冲动，从0（没有）到4（完全不能抵抗）进行评分。 使用方法 YBOCS是一种标准化的评估工具，通常由医生或心理学专 业人员进行评定。评定过程中，评估人员会根据个体的回答和
耶鲁布朗强迫症严重程度标准量表
耶鲁布朗标准量表 指导语：1－5题是强迫思维，6－10题是强迫行为，请依照你主要的强迫症状作答，并在题目上圈选适当的数目。 姓名：日期： 主诉的强迫思维： 1、您每天花多少时间在强迫思维上？每天强迫思维出现的频率有多高？ 0=完全无强迫思维（回答此项，则第2、3、4、5、题也会选0；所以请直接作答第六题） 1=轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过8次） 2=中度（一至三小时），或常常有（一天超过8次，但一天大部分时间没有强迫思维） 3=重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过8次，且一天大部分时间有强迫思维） 4=极重（多于八小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维） 2、您的强迫思维对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍？（假如目前没有工作，则强迫思维对每天日常活动的妨碍有多大？回答此题时，请想是否有任何事情因为强迫思维而不去做或较少做） 0=不受妨碍 1=轻微。稍微妨碍社交或工作活动，但整体表现并无大碍。 2=中度。确实妨碍社交或工作活动，但仍可应付。 3=重度。导致社交或工作表现的障碍。 4=极度。无能力应付社交或工作 3、您的强迫思维给您带来多大的苦恼或困扰？ 0=没有 1=轻微。不会太烦人。 2=中度。觉得很烦，但尚可应付。 3=重度。非常烦人。
4=极重。几乎一直持续且令人丧志地苦恼。 4、您有多少努力对抗强迫思维？你是否尝试转移注意力或不去想它呢？（重点不在于是否成功转移，而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高） 0=一直不断地努力与之对抗（或症状很轻微，不需要积极地对抗） 1=大部分时间都试图与之对抗（超过一半的时间我都试图与之对抗） 2=用些许努力去对抗。 3=屈服于所有的强迫思维，未试图控制，但仍有些不甘心。 4=完全愿意屈服于强迫思维。 5、您控制强迫思维的能力有多少？您停止或转移强迫思维的效果如何？（不包括通过强迫行为来停止强迫思维） 0=完全控制。我可以完全控制。 1=大多能控制。只要花些力气与注意力，即能停止或转移强迫思维。 2=中等程度控制。“有时”能停止或转移强迫思维。 3=控制力弱。很少能成功地停止或消除强迫思维，只能转移。 4=无法控制。完全不能自主，连转移一下强迫思维的能力都没有。 主诉的强迫行为： 6、您每天花多少时间在强迫行为上？每天做出强迫行为的频率有多高？ 0=完全无强迫行为（回答此项，则第7、8、9、10题也会选0） 1=轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过8次） 2=中度（一至三小时），或常常有（一天超过8次，但一天大部分时间没有强迫行为） 3=重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过8次，且一天大部分时间有强迫行为） 4=极重（多于八小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维） 7、您的强迫行为对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍？（假如目前没有工作，则强迫行为对每天日常活动的妨碍有多大？） 0=不受妨碍 1=轻微。稍微妨碍社交或工作活动，但整体表现并无大碍。
强迫症自我测量量表
耶鲁布朗强迫症严重程度标准量表 1－5题是强迫思维，6－10题是强迫行为，请依照你主要的强迫症状作答，并在题目上圈选适当的数目。 姓名：日期： 思维 1、您每天花多少时间在强迫思维上？每天强迫思维出现的频率有多高？ 0=完全无强迫思维 1=轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过8次） 2=中度（一至三小时），或常常有（一天超过8次，但一天大部分时间没有强迫思维） 3=重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过8次，且一天大部分时间有强迫思维） 4=极重（多于八小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维） 2、您的强迫思维对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍？（假如目前没有工作，则强迫思维对每天日常活动的妨碍有多大？回答此题时，请想是否有任何事情因为强迫思维而不去做或较少做） 0=不受妨碍 1=轻微。稍微妨碍社交或工作活动，但整体表现并无大碍。 2=中度。确实妨碍社交或工作活动，但仍可应付。 3=重度。导致社交或工作表现的障碍。 4=极度。无能力应付社交或工作 3、您的强迫思维给您带来多大的苦恼或困扰？ 0=没有 1=轻微。不会太烦人。 2=中度。觉得很烦，但尚可应付。 3=重度。非常烦人。 4=极重。几乎一直持续且令人丧志地苦恼 4、您有多少努力对抗强迫思维？你是否尝试转移注意力或不去想它呢？（重点不在于是否成功转移，而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高） 0=一直不断地努力与之对抗（或症状很轻微，不需要积极地对抗） 1=大部分时间都试图与之对抗（超过一半的时间我都试图与之对抗） 2=用些许努力去对抗。 3=屈服于所有的强迫思维，未试图控制，但仍有些不甘心。 4=完全愿意屈服于强迫思维。 5、您控制强迫思维的能力有多少？您停止或转移强迫思维的效果如何？（不包括通过强迫行为来停止强迫思维） 0=完全控制。我可以完全控制。 1=大多能控制。只要花些力气与注意力，即能停止或转移强迫思维。 2=中等程度控制。"有时"能停止或转移强迫思维。 3=控制力弱。很少能成功地停止或消除强迫思维，只能转移。 4=无法控制。完全不能自主，连转移一下强迫思维的能力都没有。 行为
强迫症的分类与诊断标准
强迫症的分类与诊断标准 引言： 强迫症是一种常见的心理疾病，患者常常表现出强迫性思维和行为。本文将探讨强迫症的分类与诊断标准，帮助读者更好地了解这一疾病。 一、强迫症的分类 1.强迫观念（强迫思维）型强迫症： 这种类型的患者主要表现为反复出现的强迫性思维，例如不断担心自己是否关好门窗，反复想象不幸事件等。这些思维常常让患者感到焦虑和不安。 2.强迫行为型强迫症： 这种类型的患者主要表现为反复进行某种行为，例如反复洗手、整理物品等。这些行为往往与患者的强迫观念相关，他们认为只有通过这些行为才能避免不幸事件的发生。 3.混合型强迫症： 这种类型的患者同时表现出强迫观念和强迫行为。他们不仅有强迫性思维，还会进行一些特定的行为来缓解焦虑。 二、强迫症的诊断标准 强迫症的诊断主要依据《精神障碍诊断与统计手册（DSM-5）》中的标准，以下是其中的主要要求： 1. 强迫观念或强迫行为的存在： 患者必须有强迫性思维或行为的存在，这些思维或行为是持续存在的，无法控制或抑制。
2. 强迫观念或强迫行为的痛苦和干扰： 患者的强迫观念或行为必须给他们带来明显的痛苦和生活干扰，影响到他们的正常功能。 3. 强迫观念或强迫行为的持久存在： 患者的强迫观念或行为必须至少持续2周以上，且不能由其他心理疾病或药物使用引起。 4. 排除其他疾病的可能性： 患者的强迫观念或行为不能是由其他精神障碍或药物使用引起的。 三、强迫症的诊断工具 在临床实践中，医生常常使用一些评估工具来辅助强迫症的诊断，例如“耶鲁布朗强迫量表（Y-BOCS）”和“强迫症检查表（OCI）”。 1. 耶鲁布朗强迫量表（Y-BOCS）： 该量表主要用于评估患者的强迫观念和强迫行为的严重程度，包括强迫观念的频率和强度，以及强迫行为的持续时间和干扰程度。 2. 强迫症检查表（OCI）： 该检查表主要用于评估患者的强迫观念和强迫行为的种类和频率，包括洗涤、检查、计数、顺序、反复提问等方面。 四、结论 强迫症是一种常见的心理疾病，根据强迫观念和强迫行为的不同表现，可以将其分为强迫观念型、强迫行为型和混合型。诊断强迫症主要依据DSM-5的标准，包括强迫观念或强迫行为的存在、痛苦和干扰、持久存在以及排除其他疾病的可能
耶鲁-布朗强迫自评量表
耶鲁-布朗强迫症状严重程度自评量表 指导语：1－5题是强迫思维，6－10题是强迫行为，请依照你主要的强迫症状作答，并在题目上圈选适当 的数目。 主诉的强迫思维： 1、您每天花多少时间在强迫思维上？每天强迫思维出现的频率有多高？ 0=完全无强迫思维（回答此项，则第2、3、4、5、题也会选0；所以请直接作答第六题） 1=轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过8次） 2=中度（一至三小时），或常常有（一天超过8次，但一天大部分时间没有强迫思维） 3=重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过8次，且一天大部分时间有强迫思维） 4=极重（多于八小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维）
2、您的强迫思维对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍？（假如目前没有工作，则强迫思维对每天日常活动的妨碍有多大？回答此题时，请想是否有任何事情因为强迫思维而不去做或较少做） 0=不受妨碍 1=轻微。稍微妨碍社交或工作活动，但整体表现并无大碍。 2=中度。确实妨碍社交或工作活动，但仍可应付。 3=重度。导致社交或工作表现的障碍。 4=极度。无能力应付社交或工作 3、您的强迫思维给您带来多大的苦恼或困扰？ 0=没有 1=轻微。不会太烦人。 2=中度。觉得很烦，但尚可应付。 3=重度。非常烦人。 4=极重。几乎一直持续且令人丧志地苦恼。
4、您有多少努力对抗强迫思维？你是否尝试转移注意力或不去想它呢？（重点不在于是否成功转移，而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高） 0=一直不断地努力与之对抗（或症状很轻微，不需要积极地对抗） 1=大部分时间都试图与之对抗（超过一半的时间我都试图与之对抗） 2=用些许努力去对抗。 3=屈服于所有的强迫思维，未试图控制，但仍有些不甘心。 4=完全愿意屈服于强迫思维。 5、您控制强迫思维的能力有多少？您停止或转移强迫思维的效果如何？（不包括通过强迫行为来停止强迫思维） 0=完全控制。我可以完全控制。 1=大多能控制。只要花些力气与注意力，即能停止或转移强迫思维。 2=中等程度控制。“有时”能停止或转移强迫思维。 3=控制力弱。很少能成功地停止或消除强迫思维，只能转移。
强迫症测试量表
强迫症测试量表 强迫症测试量表姓名_________性别____年龄____The10-itemScaleofYale-BrownOb sessive-CompulsiveScale耶鲁布朗强迫量表是美国GOODMAN 等人根据DSM-III-R诊断标准而制定的专门 测定强迫症状严重程度的量表；是临床上使用的评定强迫症的主要量表之一；测试指导1－5题是强迫思维，6－10题是强迫行为，请依照你主要 的强迫症状作答，选出符合的选项。主诉的强迫思维1、你每天花多少时间在强迫思维上？每天强迫思维出现的频率有多高？完全无强迫思维（选 此项，则第2、3、4、5题不用看题，直接选第1项后，作答第6题）轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过8次）中度（一至三小时）， 或常常有（一天超过8次，但一天大部分时间没有强迫思维）重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过8次，且一天大部分时 间有强迫思维）极重（多于八小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维）2、你的强迫思维对社交 、学业成就或工作能力有多大妨碍？（假如目前没有工作，则强迫思维对每天日常活动的妨碍有多大？回答此题时，请想是否有任何事情因为强迫思 维而不去做或较少做）不受妨碍轻微。稍微妨碍社交或工作活动，但整体表现并无大碍。中度。确实妨碍社交或工作活动，但仍可应付。重度。导 致社交或工作表现的障碍。极度。无能力应付社交或工作3、你的强迫思维给你带来多大的苦恼或困扰？没有轻微。不会太烦人。中度。觉得
很烦，但尚可应付。重度。非常烦人。极重。几乎一直持续且令人丧志地苦恼。4、你有多少努力对抗强迫思维？你是否尝试转移注意力或不去 想它呢？（重点不在于是否成功转移，而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高）一直不断地努力与之对抗（或症状很轻微，不需要积极地对抗） 大部分时间都试图与之对抗（超过一半的时间我都试图与之对抗）用些许努力去对抗。屈服于所有的强迫思维，未试图控制，但仍有些不甘心。完全 愿意屈服于强迫思维。5、你控制强迫思维的能力有多少？你停止或转移强迫思维的效果如何？（不包括通过强迫行为来停止强迫思维）完全控 制。我可以完全控制。大多能控制。只要花些力气与注意力，即能停止或转移强迫思维。中等程度控制。“有时”能停止或转移强迫思维。控制力 弱。很少能成功地停止或消除强迫思维，只能转移。无法控制。完全不能自主，连转移一下强迫思维的能力都没有。主诉的强迫行为：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、你每天花多少时间在强迫行为上？每天做出强迫行为的频率有多高？完全无强迫行为（回答此项，则第7、8、9、1 0题不用看题，直接选第1项后，提交。）轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过8次）中度（一至三小时），或常常有（一天超过8次，但 一天大部分时间没有强迫行为）重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过8次，且一天大部分时间有强迫行为）极重（多于八 小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维）7、你的强迫行为对社交、学业成就或工作能力有多大
耶鲁布朗强迫症量表
耶鲁布朗强迫症量表 本文旨在提供关于耶鲁布朗强迫症量表的详 细信息和概述。 耶鲁布朗强迫症量表是一种常用的心理测量 工具，用于评估个体是否患有强迫症。它由著名 的___心理学家___和___于1995年共同开发。该 量表通过一系列问题和评分来确定个体是否表现 出强迫症状。 耶鲁布朗强迫症量表由42个项目组成，这些 项目涵盖了强迫症状的各个方面。个体需要根据 自己的体验和感受，回答每个项目的程度和频率。每个项目的回答都有一个特定的分值，用于计算 总分。
耶鲁布朗强迫症量表被广泛用于临床和研究领域，用于帮助诊断强迫症以及评估疾病的严重程度。医生和心理学家可以根据个体的得分来判断是否需要进行进一步的评估和治疗。 通过耶鲁布朗强迫症量表的得分，可以评估个体是否存在强迫症状，以及症状的严重程度。较高的得分表明可能存在较严重的强迫症状，而较低的得分表明可能不存在强迫症状或存在较轻微的症状。 耶鲁布朗强迫症量表是一种可靠和有效的工具，用于评估个体是否患有强迫症。它提供了客观的量化指标，对于医生和心理学家来诊断和治疗强迫症具有重要意义。
耶鲁布朗强迫症量表是一种用于评估强迫症 状严重程度的工具。它被广泛应用于临床和研究 领域，以帮助医生和研究人员了解患者的强迫症 状并作出相应的治疗或干预措施。 耶鲁布朗强迫症量表是由___的Pauls等人于1989年开发的一种遵循标准化程序的评估工具。该量表包含了多个问题，用于评定患者强迫症状 的频率、严重程度和干扰程度。患者需要根据自 己在过去一周内的经历和感受，选择与自己情况 最为相符的答案。 通过耶鲁布朗强迫症量表，医生和研究人员可以获得客观的数据，了解患者的强迫症状在何种程度上影响其日常生活和功能。这 些数据有助于评估治疗效果、量化病情变化以及进行研究分析。 使用耶鲁布朗强迫症量表可以提供一个共享的语言和标准，以 便专业人士之间进行交流和比较。它有助于促进强迫症研究的进展，并为临床实践提供了一种有效的工具。《耶鲁布朗强迫症量表》使 用耶鲁布朗强迫症量表可以提供一个共享的语言和标准，以便专业
耶鲁-布朗强迫量表(YBOCS)
耶鲁－布朗强制症轻微程器量表：指点语：1－5题是强制思维,6－10题是强制行动,请按照你重要的强制症状作答,并在标题上圈选恰当的数量. 姓名：日期： 主诉的强制思维： 1、您天天花若干时光在强制思维上？天天强制思维消失的频率有 多高？ 0＝完整无强制思维（答复此项,则第2.3.4.5.题也会选0;所以请直接作答第六题） 1＝稍微（少于一小时）,或偶然有（一天不超出8次） 2＝中度（一至三小时）,或经常有（一天超出8次,但一天大部分时光没有强制思维） 3＝重度（多于三小时但不超出八小时）,或频率异常高（一天超出8次,且一天大部分时光有强制思维） 4＝极重（多于八小时）,或几乎无时无刻都有（次数多到无法盘算,且一小时内很少没有多种强制思维） 2、您的强制思维对社交.学业成就或工作才能有多大妨害？（假 如今朝没有工作,则强制思维对天天日常运动的妨害有多大？ 答复此题时,请想是否有任何工作因为强制思维而不去做或较少做） 0＝不受妨害
1＝稍微.稍微妨害社交或工作运动,但整体表示并没有大碍. 2＝中度.确切妨害社交或工作运动,但仍可敷衍. 3＝重度.导致社交或工作表示的障碍. 4＝极端.无才能敷衍社交或工作 3、您的强制思维给您带来多大的忧?或困扰？ 0＝没有 1＝稍微.不会太烦人. 2＝中度.认为很烦,但尚可敷衍. 3＝重度.异常烦人. 4＝极重.几乎一向中断且令人丧志地忧?. 4、您有若干尽力反抗强制思维？你是否测验测验转移留意力或不 去想它呢？（重点不在于是否成功转移,而在于你有多尽力反抗或测验测验频率有多高） 0＝一向不竭地尽力与之反抗（或症状很稍微,不须要积极地反抗） 1＝大部分时光都试图与之反抗（超出一半的时光我都试图与之反抗） 2＝用些许尽力去反抗. 3＝屈从于所有的强制思维,未试图掌握,但仍有些不情愿. 4＝完整同意屈从于强制思维. 5.您掌握强制思维的才能有若干？您停滞或转移强制思维的后果若何？（不包含经由过程强制行动来停滞强制思维）
耶鲁布朗强迫症量表
耶鲁布朗强迫症量表Y-BOCS 本评定量表设计用来评定强迫性障碍（OCD）患者的症状严重程度和类型。一边而言，本量表的条目取决于患者的描述；不过，其最终评分仍基于晤谈者的临床评判。要求评定从晤谈钱一周开始直至并包括晤谈当时全过程中每一条目特征，评分反应整个星期每一条目的平均（均数）出现情况。 本评定量表意在用作半定式晤谈。晤谈者应按照量表所列顺序评定各条目并用量表所提供的问题询问，但晤谈者为了澄清细节的目的可以自由询问补充问题。在晤谈期间，无论何时若患者主动提供病情，晤谈者对该项病情都宜予以考虑。评定应主要以晤谈期间患者的叙述与所获得观察结果为基础。若你断定患者提供的情况基本上不准确，那么患者的可靠性就值得怀疑，应在晤谈结束时作出相应注释（条目19）。 只有当作出下述判断时，才可在确定评分时纳入其他人（如配偶或父母）提供的补充资料：（1）这类资料对于恰当地评定症状的严重程度比不可少以及（2）通过在每次评定时始终让同一（几）个供史者在场以保证连贯一致的逐周病情介绍。 在开始提问前，让患者明确“强迫思维”和“强迫行为”含义如下： “强迫思维为仿佛进入你头脑中的不情愿且令人烦恼的观念、想法、表象或冲动，它们可能象是违背你的意愿出现。它们可能令你反感，你也可能认为它们毫无意思，而且它们可能并不符合你的性格。” “另一方面，强迫行为则是一些尽管你可能会认为毫无意义或过分而你又感到不得已而为之的行为或动作。有时，你可能会竭力抗拒去做这类行为或动作，但实际上往往很难做到。你可能会体验到知道作为这类行为才减轻的焦虑” “我来给你举几个强迫思维和强迫行为的例子。” “举一个强迫思维的例子：反复出现严重伤害你孩子身体的想法或冲动，尽管你永远也不会那样做。” “举一个强迫行为的例子：需要反复检查各种用具、水龙头和大门门锁之后才能离开房间。虽然多数强迫行为是可观察到的行为，但也有一些不能观察到的心理活动。如默默检查或每当你有个坏想法就得对自己背诵毫无意义的短语。”
耶鲁-布朗强迫自评量表
耶鲁-布朗逼迫症状严重限度自评量表 指引语：1－5题是逼迫思维，6－10题是逼迫行为，请根据你重要旳逼迫症状作答，并在题目上圈选合适 旳数目。 主诉旳逼迫思维： 1、您每天花多少时间在逼迫思维上？每天逼迫思维浮现旳频率有多高？ 0=完全无逼迫思维（回答此项，则第2、3、4、5、题也会选0；因此请直接作答第六题） 1=轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过8次） 2=中度（一至三小时），或常常有（一天超过8次，但一天大部分时间没有逼迫思维） 3=重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过8次，且一天大部分时间有逼迫思维） 4=极重（多于八小时），或几乎无时无刻均有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种逼迫思维） 2、您旳逼迫思维对社交、学业成就或工作能力有多大阻碍？（如果目前没有工作，则逼迫思维对每天平常活动旳阻碍有多大？回答此题时，请想与否有任何事情由于逼迫思维而不去做或较少做）
0=不受阻碍 1=轻微。稍微阻碍社交或工作活动，但整体体现并无大碍。 2=中度。旳确阻碍社交或工作活动，但仍可应付。 3=重度。导致社交或工作体现旳障碍。 4=极度。无能力应付社交或工作 3、您旳逼迫思维给您带来多大旳苦恼或困扰？ 0=没有 1=轻微。不会太烦人。 2=中度。觉得很烦，但尚可应付。 3=重度。非常烦人。 4=极重。几乎始终持续且令人丧志地苦恼。 4、您有多少努力对抗逼迫思维？你与否尝试转移注意力或不去想它呢？（重点不在于与否成功转移，而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高） 0=始终不断地努力与之对抗（或症状很轻微，不需要积极地对抗） 1=大部分时间都试图与之对抗（超过一半旳时间我都试图与之对抗）
耶鲁布朗强迫量表
耶鲁－布朗强迫症严重程度量表：指导语：1－5题是强迫思维，6－10题是强迫行为，请依据你关键强迫症状作答，并在题目上圈选合适数目。 姓名：日期： 主诉强迫思维： 1、您天天花多少时间在强迫思维上？天天强迫思维出现频率有多高？ 0＝完全无强迫思维（回复此项，则第2、3、4、5、题也会选0；所以请直接作答第六题）1＝轻微（少于一小时），或偶然有（一天不超出8次） 2＝中度（一至三小时），或常常有（一天超出8次，但一天大部分时间没有强迫思维） 3＝重度（多于三小时但不超出八小时），或频率很高（一天超出8次，且一天大部分时间有强迫思维） 4＝极重（多于八小时），或几乎无时无刻全部有（次数多到无法计算，且一小时内极少没有多个强迫思维） 2、您强迫思维对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍？（假如现在没有工作，则强迫思 维对天天日常活动妨碍有多大？回复此题时，请想是否有任何事情因为强迫思维而不去做或较少做） 0＝不受妨碍 1＝轻微。稍微妨碍社交或工作活动，但整体表现并无大碍。 2＝中度。确实妨碍社交或工作活动，但仍可应付。 3＝重度。造成社交或工作表现障碍。 4＝极度。无能力应付社交或工作 3、您强迫思维给您带来多大苦恼或困扰？ 0＝没有 1＝轻微。不会太烦人。 2＝中度。认为很烦，但尚可应付。 3＝重度。很烦人。
4＝极重。几乎一直连续且令人丧志地苦恼。 4、您有多少努力对抗强迫思维？你是否尝试转移注意力或不去想它呢？（关键不在于是否 成功转移，而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高） 0＝一直不停地努力和之对抗（或症状很轻微，不需要主动地对抗） 1＝大部分时间全部试图和之对抗（超出二分之一时间我全部试图和之对抗） 2＝用些许努力去对抗。 3＝屈服于全部强迫思维，未试图控制，但仍有些不甘心。 4＝完全愿意屈服于强迫思维。 5、您控制强迫思维能力有多少？您停止或转移强迫思维效果怎样？（不包含经过强迫行为来停止强迫思维） 0＝完全控制。我能够完全控制。 1＝大多能控制。只要花些力气和注意力，即能停止或转移强迫思维。 2＝中等程度控制。“有时”能停止或转移强迫思维。 3＝控制力弱。极少能成功地停止或消除强迫思维，只能转移。 4＝无法控制。完全不能自主，连转移一下强迫思维能力全部没有。 主诉强迫行为： 6、您天天花多少时间在强迫行为上？天天做出强迫行为频率有多高？ 0＝完全无强迫行为（回复此项，则第7、8、9、10题也会选0） 1＝轻微（少于一小时），或偶然有（一天不超出8次） 2＝中度（一至三小时），或常常有（一天超出8次，但一天大部分时间没有强迫行为） 3＝重度（多于三小时但不超出八小时），或频率很高（一天超出8次，且一天大部分时间有强迫行为） 4＝极重（多于八小时），或几乎无时无刻全部有（次数多到无法计算，且一小时内极少没有多个强迫思维）
耶鲁-布朗量表(修订)
耶鲁－布朗强迫症严重程度量表 本评定量表设计用来评定强迫性障碍（OCD）患者的症状严重程度和类型。一边而言，本量表的条目取决于患者的描述；不过，其最终评分仍基于晤谈者的临床评判。要求评定从晤谈钱一周开始直至并包括晤谈当时全过程中每一条目特征，评分反应整个星期每一条目的平均（均数）出现情况。 本评定量表意在用作半定式晤谈。晤谈者应按照量表所列顺序评定各条目并用量表所提供的问题询问，但晤谈者为了澄清细节的目的可以自由询问补充问题。在晤谈期间，无论何时若患者主动提供病情，晤谈者对该项病情都宜予以考虑。评定应主要以晤谈期间患者的叙述与所获得观察结果为基础。若你断定患者提供的情况基本上不准确，那么患者的可靠性就值得怀疑，应在晤谈结束时作出相应注释（条目19）。 只有当作出下述判断时，才可在确定评分时纳入其他人（如配偶或父母）提供的补充资料：（1）这类资料对于恰当地评定症状的严重程度比不可少以及（2）通过在每次评定时始终让同一（几）个供史者在场以保证连贯一致的逐周病情介绍。 在开始提问前，让患者明确“强迫思维”和“强迫行为”含义如下： “强迫思维为仿佛进入你头脑中的不情愿且令人烦恼的观念、想法、表象或冲动，它们可能象是违背你的意愿出现。它们可能令你反感，你也可能认为它们毫无意思，而且它们可能并不符合你的性格。” “另一方面，强迫行为则是一些尽管你可能会认为毫无意义或过分而你又感到不得已而为之的行为或动作。有时，你可能会竭力抗拒去做这类行为或动作，但实际上往往很难做到。你可能会体验到知道作为这类行为才减轻的焦虑” “我来给你举几个强迫思维和强迫行为的例子。” “举一个强迫思维的例子：反复出现严重伤害你孩子身体的想法或冲动，尽管你永远也不会那样做。” “举一个强迫行为的例子：需要反复检查各种用具、水龙头和大门门锁之后才能离开房间。虽然多数强迫行为是可观察到的行为，但也有一些不能观察到的心理活动。如默默检查或每当你有个坏想法就得对自己背诵毫无意义的短语。” “对我上面说过的话还有什么疑问吗？”（如果没有就开始。） 在重复测验时，只要能够确定患者理解这些定义与例子，就不必总是重读它们。此时，只要提醒患者强迫思维是那些想法或担心，强迫行为是那些你感到被迫去做的包括隐蔽的的心理活动在内的事可能就够了。 让患者列举出当前的强迫思维和强迫行为以建立一份靶症状列表，以《耶鲁-布朗强迫症状量表症状清单》（Y-BOCS Symptom Checklist）帮助查找当前症状。还要查找和留意既往强迫症状，因这些症状在随后的评定中可再次出现。一旦确认了当前强迫思维和强迫行为的类型，就在靶症状列表上按照临床上的方便划分方法（如将靶强迫行为分作检查行为与洗涤行为）对其进行组织和排列。要描述出这些症状的突出特征以便更易于追寻这些症状（例如，除了列出检查行为之外，还要注明患者所检查的是什么）。一定要标明那些是最突出的症状，即那些以后评定时要高度注意的症状。然而，需要注意的是，对每一条目最终评分应反映出该患者强迫思维和强迫行为的全部内容的综合评定。 评定者必须确定患者所陈述的行为是强迫障碍的确定无疑的症状而不是其它疾患诸如单纯性恐惧症或性欲倒错的症状。某些复杂性运动性抽动症和某些强迫性行为（例如涉及触摸行为）之间的鉴别诊断可能很困难或根本不可能。遇到这种情况时有位重要的是提供对靶症状详尽的描述并在随后的评定中始终保持一致，此时可能有必要用一种抽动评定工具对抽动的严重程度另行评定。Y-BOCS症状列表清单中所列的某些条目，如拔毛发癖，现在DSM-III-R中归类为一种冲动控制障碍的症状。应注意的是，将Y-BOCS用于不属于DSM-III-R所定义的强迫性障碍的其它疾患的患者的并非严格限于规于强迫性障碍（如拔毛发癖）项下症状的严重程度时，我们做法是应用Y-BOCS两次：一次用于评定经典的强迫症状，第二次评定公认的强迫性障碍的相关现象，以这种方式就产生了分别表示强迫性障碍的严重程度和与强迫性障碍关系尚未确定的症状的严重程度的Y-BOCS各自得分。 进行重复测定时，对条目1评定之前重温甚至必要时修改靶强迫思维症状；对条目6评定之前对强迫行为也要做类似的重温和修改。 对全部19条目都要进行评定，但仅1~10（除条目1b和条目6b）用于确定总分。Y-BOCS总分就是条目1~10（除条目1b和条目6b）得分之和，而强迫思维和强迫行为的分量表总分则分别为条目1~5（除条目1b）和条目6~10（除条目6b）得分之和。
职业倦怠测试量表「最新」
强迫症测试量表 强迫症是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。强迫症在临床上并不少见，结合临床实践，估计国内的强迫症大约有５００——１０００万，患病率约为５‰——１０‰。８０％的强迫症在２５岁以前发病，男性比女性多。 国际通用的耶鲁布朗强迫症测试量表： 指导语：１——５题是强迫思维，６——１０题是强迫行为，请依照你主要的强迫症状作答，并在题目上圈选适当的数目。 主诉的强迫思维： １、您每天花多少时间在强迫思维上？每天强迫思维出现的频率有多高？ ０＝完全无强迫思维（回答此项，则第２、３、４、５、题也会选０；所以请直接作答第六题）。 １＝轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过８次）。 ２＝中度（一至三小时），或常常有（一天超过８次，但一天大部分时间没有强迫思维）。 ３＝重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过８次，且一天大部分时间有强迫思维）。 ４＝极重（多于八小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维）。 ２、您的强迫思维对社交、学业成就或工作能力有多大妨碍？（假如目前没有工作，则强迫思维对每天日常活动的妨碍有多大？回答此题时，请想是否有任何事情因为强迫思维而不去做或较少做） ０＝不受妨碍。 １＝轻微。稍微妨碍社交或工作活动，但整体表现并无大碍。 ２＝中度。确实妨碍社交或工作活动，但仍可应付。 ３＝重度。导致社交或工作表现的障碍。 ４＝极度。无能力应付社交或工作 ３、您的强迫思维给您带来多大的苦恼或困扰？ ０＝没有。 １＝轻微。不会太烦人。
２＝中度。觉得很烦，但尚可应付。 ３＝重度。非常烦人。 ４＝极重。几乎一直持续且令人苦恼。 ４、您有多少努力对抗强迫思维？你是否尝试转移注意力或不去想它呢？（重点不在于是否成功转移，而在于你有多努力对抗或尝试频率有多高） ０＝一直不断地努力与之对抗（或症状很轻微，不需要积极地对抗）。 １＝大部分时间都试图与之对抗（超过一半的时间我都试图与之对抗）。 ２＝用些许努力去对抗。 ３＝屈服于所有的强迫思维，未试图控制，但仍有些不甘心。 ４＝完全愿意屈服于强迫思维。 ５、您控制强迫思维的能力有多少？您停止或转移强迫思维的效果如何？（不包括通过强迫行为来停止强迫思维） ０＝完全控制。我可以完全控制。 １＝大多能控制。只要花些力气与注意力，即能停止或转移强迫思维。 ２＝中等程度控制。“有时”能停止或转移强迫思维。 ３＝控制力弱。很少能成功地停止或消除强迫思维，只能转移。 ４＝无法控制。完全不能自主，连转移一下强迫思维的能力都没有。 主诉的强迫行为： ６、您每天花多少时间在强迫行为上？每天做出强迫行为的频率有多高？ ０＝完全无强迫行为（回答此项，则第７、８、９、１０题也会选０）。 １＝轻微（少于一小时），或偶尔有（一天不超过８次）。 ２＝中度（一至三小时），或常常有（一天超过８次，但一天大部分时间没有强迫行为）。 ３＝重度（多于三小时但不超过八小时），或频率非常高（一天超过８次，且一天大部分时间有强迫行为）。 ４＝极重（多于八小时），或几乎无时无刻都有（次数多到无法计算，且一小时内很少没有多种强迫思维）。
耶鲁布朗强迫症量表Y
耶鲁布朗强迫症量表Y-BOCS 本评定量表设计用来评定强迫性障碍〔OCD〕患者的病症严重程度和类型。一边而言，本量表的条目取决于患者的描述；不过，其最终评分仍基于晤谈者的临床评判。要求评定从晤谈钱一周开场直至并包括晤谈当时全过程中每一条目特征，评分反响整个星期每一条目的平均〔均数〕出现情况。 本评定量表意在用作半定式晤谈。晤谈者应按照量表所列顺序评定各条目并用量表所提供的问题询问，但晤谈者为了澄清细节的目的可以自由询问补充问题。在晤谈期间，无论何时假设患者主动提供病情，晤谈者对该项病情都宜予以考虑。评定应主要以晤谈期间患者的表达与所获得观察结果为根底。假设你断定患者提供的情况根本上不准确，那么患者的可靠性就值得疑心，应在晤谈完毕时作出相应注释〔条目19〕。 只有当作出下述判断时，才可在确定评分时纳入其他人〔如配偶或父母〕提供的补充资料：〔1〕这类资料对于恰当地评定病症的严重程度比不可少以及〔2〕通过在每次评定时始终让同一〔几〕个供史者在场以保证连贯一致的逐周病情介绍。 在开场提问前，让患者明确"强迫思维〞和"强迫行为〞含义如下： "强迫思维为仿佛进入你头脑中的不情愿且令人烦恼的观念、想法、表象或冲动，它们可能象是违背你的意愿出现。它们可能令你反感，你也可能认为它们毫无意思，而且它们可能并不符合你的性格。〞 "另一方面，强迫行为那么是一些尽管你可能会认为毫无意义或过分而你又感到不得已而为之的行为或动作。有时，你可能会竭力抗拒去做这类行为或动作，
但实际上往往很难做到。你可能会体验到知道作为这类行为才减轻的焦虑〞"我来给你举几个强迫思维和强迫行为的例子。〞 "举一个强迫思维的例子：反复出现严重伤害你孩子身体的想法或冲动，尽管你永远也不会那样做。〞 "举一个强迫行为的例子：需要反复检查各种用具、水龙头和大门门锁之后才能离开房间。虽然多数强迫行为是可观察到的行为，但也有一些不能观察到的心理活动。如默默检查或每当你有个坏想法就得对自己背诵毫无意义的短语。〞"对我上面说过的话还有什么疑问吗.〞〔如果没有就开场。〕 在重复测验时，只要能够确定患者理解这些定义与例子，就不必总是重读它们。此时，只要提醒患者强迫思维是那些想法或担忧，强迫行为是那些你感到被迫去做的包括隐蔽的的心理活动在的事可能就够了。 让患者列举出当前的强迫思维和强迫行为以建立一份靶病症列表，以"耶鲁-布朗强迫病症量表病症清单"〔Y-BOCS Symptom Checklist〕帮助查找当前病症。还要查找和留意既往强迫病症，因这些病症在随后的评定中可再次出现。一旦确认了当前强迫思维和强迫行为的类型，就在靶病症列表上按照临床上的方便划分方法〔如将靶强迫行为分作检查行为与洗涤行为〕对其进展组织和排列。要描述出这些病症的突出特征以便更易于追寻这些病症〔例如，除了列出检查行为之外，还要注明患者所检查的是什么〕。一定要标明那些是最突出的病症，即那些以后评定时要高度注意的病症。然而，需要注意的是，对每一条目最终评分应反映出该患者强迫思维和强迫行为的全部容的综合评定。 评定者必须确定患者所述的行为是强迫障碍确实定无疑的病症而不是其它疾患诸如单纯性恐惧症或性欲倒错的病症。某些复杂性运动性抽动症和某些强迫