管理学研究方法论

管理学研究方法论是指在管理学领域中，对于研究问题的选取、研究设计、数据收集、数据分析和结果解读等方面的理论和方法的总结和归纳。在管理学研究过程中，研究方法的选择和应用对研究结果的可靠性和有效性起着至关重要的作用。下面将对管理学研究方法论的主要内容进行详细介绍。

首先，选择适当的研究问题是管理学研究的第一步。研究问题应当具有一定的实际意义，能够解决管理实践中存在的问题或提供管理决策的依据。研究问题的选择应当同时考虑到管理学理论的发展方向和研究者自身的兴趣和能力。

其次，研究设计是管理学研究中的关键环节。研究设计决定了研究的整体框架和方式，包括研究方法的选择、样本的确定、数据的收集时机和方式等。常见的研究设计包括实证研究、实验研究、案例研究、问卷研究等。研究设计的选择应当根据研究问题的性质和研究对象的特点来确定。

第三，数据收集是管理学研究中的重要一环。数据的收集可以通过直接观察、实地调研、问卷调查、访谈、实验和文献研究等方式进行。不同的研究方法对数据收集的要求有所差异。在进行数据收集时，研究者应当确保数据的可靠性和有效性，采取合理的数据收集方式和工具，并在数据收集过程中保护受试者的隐私和权益。

第四，数据分析是管理学研究中的关键环节之一。数据分析的目的是对收集到的

数据进行解释和统计推断，通过辅助分析和解释研究假设或研究问题。常用的数据分析方法包括描述统计分析、相关性分析、回归分析、因子分析、多元统计分析等。数据分析的结果应当以简洁、准确的方式呈现，以便于对研究问题进行分析和解释。

最后，结果解释是管理学研究的最后一环。结果解释是对研究结果进行综合分析和总结，解释研究结论的意义和作用，并提出研究的局限性和推荐进一步研究的方向。结果解释应当以科学和客观的方式呈现，同时需要考虑到管理实践的应用和价值。

综上所述，管理学研究方法论在管理学研究中发挥着重要的作用。良好的研究方法选择和应用能够确保研究结果的可靠性和有效性，提高管理学研究的学术品质，为管理实践提供科学和可行的决策依据。为了更好地进行管理学研究，研究者应当加强对研究方法论的学习和理解，并在实际研究过程中灵活运用各种研究方法。

管理学研究方法论

管理学研究方法论管理学研究方法论是指在管理学领域中，对于研究问题的选取、研究设计、数据收集、数据分析和结果解读等方面的理论和方法的总结和归纳。在管理学研究过程中，研究方法的选择和应用对研究结果的可靠性和有效性起着至关重要的作用。下面将对管理学研究方法论的主要内容进行详细介绍。首先，选择适当的研究问题是管理学研究的第一步。研究问题应当具有一定的实际意义，能够解决管理实践中存在的问题或提供管理决策的依据。研究问题的选择应当同时考虑到管理学理论的发展方向和研究者自身的兴趣和能力。其次，研究设计是管理学研究中的关键环节。研究设计决定了研究的整体框架和方式，包括研究方法的选择、样本的确定、数据的收集时机和方式等。常见的研究设计包括实证研究、实验研究、案例研究、问卷研究等。研究设计的选择应当根据研究问题的性质和研究对象的特点来确定。第三，数据收集是管理学研究中的重要一环。数据的收集可以通过直接观察、实地调研、问卷调查、访谈、实验和文献研究等方式进行。不同的研究方法对数据收集的要求有所差异。在进行数据收集时，研究者应当确保数据的可靠性和有效性，采取合理的数据收集方式和工具，并在数据收集过程中保护受试者的隐私和权益。第四，数据分析是管理学研究中的关键环节之一。数据分析的目的是对收集到的

数据进行解释和统计推断，通过辅助分析和解释研究假设或研究问题。常用的数据分析方法包括描述统计分析、相关性分析、回归分析、因子分析、多元统计分析等。数据分析的结果应当以简洁、准确的方式呈现，以便于对研究问题进行分析和解释。最后，结果解释是管理学研究的最后一环。结果解释是对研究结果进行综合分析和总结，解释研究结论的意义和作用，并提出研究的局限性和推荐进一步研究的方向。结果解释应当以科学和客观的方式呈现，同时需要考虑到管理实践的应用和价值。综上所述，管理学研究方法论在管理学研究中发挥着重要的作用。良好的研究方法选择和应用能够确保研究结果的可靠性和有效性，提高管理学研究的学术品质，为管理实践提供科学和可行的决策依据。为了更好地进行管理学研究，研究者应当加强对研究方法论的学习和理解，并在实际研究过程中灵活运用各种研究方法。

企业战略管理学的方法论

企业战略管理学讲义第一讲企业战略管理学的方法论古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一景也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二景也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三景也。王国维：《人间词话》企业战略管理需要发现与创造。在发现与创造过程中，科学与艺术是相通的。企业战略管理学的方法论要讲的就是科学与艺术的一些方法论的问题。一、方法论的意义先从企业战略管理的方法论讲起，有三个原因：１战略知识不可忽视的重要特征是科学理论与实践艺术的高度统一。战略管理不可能完全归结于哲学思辨，但哲学式的思考是任何一位战略家应具备的素质。在快速变化、动态的和不确定的环境中，任何竞争优势的取得需要企业作长远的考虑，需要变革的胆略和独特的战略思维。２从素质教育说起，素质教育的关键在于培养学生的能力。学会研究、制定企业战略的能力比学习一些战略管理的知识更为重要。因为，

关于战略管理的知识正在与时俱进，新知识取代旧知识的速度正在越来越快。我们今天学习的知识很可能在三年以后就被淘汰。只有能力，就是运用现有知识，运用科学的、艺术的方法去发现和创造新的知识的能力才是终身有用的。所以我们要学习战略管理的方法论。３在这里谈方法论的问题不仅仅是为了强调方法论的重要性，而且是因为出现了一种危险，这就是新的教条主义思潮正在把战略问题的研究引入歧途。我的观点是在战略问题的研究中：事无常事，法无定法。所以就需要对方法论问题作哲学的思考。二、管理科学的方法论１．方法论与认知兴趣 1992年在《后资本主义社会》中，德鲁克认为当前知识正被应用于管理，相对于第一阶段知识被用于工具、生产过程和产品以及第二阶段知识被用于工作，这是第三阶段。而“提供知识以找出应用现有知识创造效益的最佳方法，事实上就是我们所说的管理。”这被称为管理革命。所以，管理是认知的过程。哈贝马斯认为，人类在社会发展过程中，存在三种不同的兴趣，这就是技术性的兴趣、实践性的兴趣和解放的兴趣。这三种兴趣，都来自人类的社会生活，首先是劳动，其次是沟通，最后是权力。哈贝马斯认为，从知识社会学的角度来看，作为一门学科的发展动力，来源于上述的认识兴趣。技术的兴趣形成了经验性——分析性的知识，即实证科学；实践的兴趣形成了历史性——解释性的知识；解放性的兴趣，形成了批判的知识（反思）。

管理研究方法论第一章(提纲)

管理研究方法论（提纲）教学任务与教学目标本课程介绍管理研究的基本理论和方法，使学生对管理研究的一般过程及其各个环节有清楚的认识，了解管理研究的具体方法与要求，掌握管理研究的常用方法和技能，熟悉学术研究和学术论文的规范，使学生具备初步的研究管理问题的能力，为后续完成毕业论文的研究工作及写作打好基础。学习目标： 1.能够熟练地查阅各类文献资料 2.能够批判地阅读文献资料，提炼出研究问题。 3.掌握硕士学位论文开题报告的基本写作要求。 4.掌握调查问卷设计、资料的搜集与整理、常用统计分析方法和统计分析软件的应用。 5.掌握学术论文的写作规范教材与参考书： 1.李怀祖：管理研究方法论，西安交通大学出版社，2003年第二版。 2.[美]唐.思里奇著；朱纲译：应用经济学研究方法，经济科学出版社1998年出版。 3.[美]艾尔.巴比著；邱泽奇译：社会研究方法基础，华夏出版社2002年出版。 4.卢纹岱主编：SPSS for Windows统计分析（第三版），电子工业出版社2007年出版。 5.刘军主编：《管理研究方法原理与应用》中国人民大学出版社，2008年出版 6.陈晓萍等主编：《组织与管理研究的实证方法》，北京大学出版社，2008年出版第一章管理研究方法论概述一、研究与方法 1.研究的定义研究是采用系统的方法获取新知识的过程。 2.方法与方法论（1）方法用于完成一个既定目标的具体技术、工具或程序。人类活动三要素：的、条件、方法方法是人们认识世界、改造世界过程中所运用的方式、法则、手段和规范的总和。（2）方法论方法论：在希腊文中指关于方法的学说。是关于方法形成和使用过程中一般规律的学问。可以分为：哲学方法论、一般研究通用方法论具体学科研究方法论。通常的研究方法论是指：对给定领域进行研究探索的一般途径和方法的理论。 3.研究方法的发展与分类（1）经验方法：观察、经验、因袭传承人类早期的知识的获得方法。（2）思辨与逻辑：观察与经验——通过思辨上升为若干原理或原则——逻辑推理得出对现象的解释思辩的方法：猜测、直觉、顿悟、想像、形象思维、哲学方法（3）科学方法观察、实验——基本原理（假设）——实证检验——科学理论科学方法的特点：客观性、实证性、规范性、概括性（还有逻辑一致性、精确性等）。

学习和研究管理学的方法V20151009

学习和研究管理学的方法一、唯物辩证法马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是研究和学习管理学的总的方法论指导。根据唯物辩证法，管理学产生于管理的实践活动，是管理实践经验的科学总结和理论概括。为此，研究和学习管理学，必须坚持实事求是的态度，深入管理实践，进行调查研究，总结实践经验并用判断和推理的方法，使管理实践上升为理论。在学习和研究中还要认识到一切现象都是相互联系和相互制约的，一切事物也都是不断发展变化的。因此，还必须运用全面的历史的观点，去观察和分析问题，重视管理学的历史，考察它的过去、现状及其发展趋势，不能固定不变地看待组织及组织的管理活动。二、系统方法要进行有效的管理活动，必须对影响管理过程中的各种因素及其相互之间的关系，进行总体的、系统的分析研究，才能形成管理的可行的基本理论和合理的决策活动。总体的、系统的研究和学习方法，就是用系统的观点来分析、研究和学习管理的原理和管理活动。所谓系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的、具有特定功能的有机整体。系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。根据这个定义，管理过程是一个系统，管理的概念、理论和技术方法也是一个系统。这样，从管理的角度看，系统有两个含义：一是指系统是一种实体；二是指系统是一种方法或手段。二者既有区别，又有密切联系。在分析和研究管理过程这个系统时，要把握其作为一种实体所具有的如下特征：（一）整体性。管理过程是由各个管理职能相互联系，相互作用构成的有机整体，而不是它的各个要素的简单叠加。（二）目的性。管理系统的目的就是要使组织中的各个要素得到合理配置，以创造价值和提供服务，从而取得最优的经济效益和社会效益。（三）开放性。管理过程本身是一个系统，但它又是社会系统中的组成部分，因此，它在不断地与外部社会环境进行物质、能量和信息的交换，因而具有开放的特点。（四）交换性。管理过程中各种因素都不是固定不变的，因此管理系统可以转换被管理的各种因素，使管理取得更大的功效。（五）相互依存性。不仅管理的各要素之间相互依存，而且管理活动与社会其他活动也是相互依存的。（六）控制性。管理过程具有信息反馈的机制，以使各项工作能够及时、准确地被控制而得到有效的管理。系统作为一种方法、手段或理论，则要求在研究和解决管理问题时必须具有整体观点、“开放的”与相对“封闭的”观点、反馈信息的观点、分级观点、等效观点等等有关系统的基本观点。学习管理的概念、理论和方法也要用系统的观点来进行指导。通过管理过程中管理职能的展开来系统研究管理活动的过程、规律、原理和方法的问题，这是一种对主管人员来说比较切合实际的研究和学习的方法，而且易学、易懂、易用。因此，学习管理学，绝不能把各项职能工作割裂开来，而应把

管理研究方法论教学的必要性

管理研究方法论教学的必要性摘要：管理研究方法论是管理学科的重要基础，具有全局性、系统性和科学性等特征。掌握管理研究方法的理论和实践，有助于提高管理人员的科研能力和解决实际问题的能力。对于管理研究生而言，更是必须掌握的核心基础课程。然而，当前大多数高校在管理研究方法论教学方面存在许多问题，需要进行改进和完善。关键词：管理研究方法论；教学；管理人员；研究生正文：一、管理研究方法论的重要性管理研究方法论是管理学科的重要基础，具有全局性、系统性和科学性等特征。管理研究方法理论提供了科学的研究思想和方法，是管理学研究的理论基础和方法论依据。管理研究方法的实践是通过对管理现象的观察、分析和解释，进而进行管理实践中的问题研究和决策制定，帮助管理人员提高科研能力和解决实际问题的能力。二、管理研究方法论教学的必要性 1. 帮助管理人员提高科研能力。在当今激烈的市场竞争中，管理人员除了具备外在的专业和技术能力外，还需要具备独立思维、问题解决和科学决策的能力，而这些都是需要管理研究方法论的理论支撑。

2. 助于研究生的学术成长。管理研究方法论课程是管理研究生必修的核心基础课程之一，是培养学术能力、提高研究水平的基础。 3. 推动管理科学研究的进展。管理研究方法不仅对于管理实践研究有重要意义，同时它对学术研究也具有极大的启示和帮助。在不断完善和更新的管理研究方法体系中，新的理论、新的方法、新的技术和新的应用不断涌现，推动了管理科学的稳步发展。三、当前管理研究方法论教学存在的问题从教学过程中来看，目前在管理研究方法论教学中存在以下问题： 1. 教学内容单一，缺少实践操作。管理研究方法既需要教授理论知识，同时也需要进行实践操作。但目前在管理研究方法课程中，大多数学校都是传统的课堂教学，只注重理论传授，缺少实践体验。 2. 缺乏针对性的教材和教学资源。管理研究方法论需要学生领会复杂的研究方法理论和概念，逻辑性强，但现有的教材和教学资源过于简单和笼统，难以满足学生的学习需求。 3. 学生对于管理研究方法的认知不足。大多数学生没能全面认识管理研究方法，往往把管理研究方法仅仅当做是一些工具，从而影响到学习效果。

管理研究方法论李怀祖读后感

管理研究方法论李怀祖读后感读了《管理研究方法论李怀祖著》这本书，感觉这是一本很有启发性的书。该书以管理学中的重要理论为框架，结合实际案例对管理学中的基本方法进行了分析和介绍。作者并没有给出深奥的理论，而是结合具体实例把方法展现给读者。我认为该书最大的特点是，语言浅显易懂、形象生动，读起来不枯燥，能够让人快速掌握书中所讲内容。该书不仅从思维导图角度去解读各种概念、原理、规律和定理，而且引用大量古今中外的案例和故事，使读者在轻松愉悦的气氛中快速理解和消化管理学中的各种概念和原理。该书还详细介绍了进行社会调查的目的、要求、步骤等，提供了常用的一些工具，如图表、问卷等。另外，作者还非常强调读者需要亲自做一些实验。这本书能够让读者更加全面地掌握管理学中的研究方法。该书有三个主要观点：首先，研究任何事物都必须有明确的目标；其次，应用研究方法时要坚持可检验的假设；第三，研究中不要过于关注数据。我认为，“实践是检验真理的唯一标准”是马克思主义经典作家的一句名言。那么，就要用实践来检验管理学的相关理论。比如某个管理学家认为，有很多商品市场已经饱和了，不再适合创业。但是另一个管理学家却告诉他，马云的阿里巴巴平台上每天有几十万笔的成交记录，日均成交额超过1000万元。在此背景下，到底哪位管理学家说的话更正确？答案只有实践才能给出。

该书有三个主要观点：首先，研究任何事物都必须有明确的目标；其次，应用研究方法时要坚持可检验的假设；第三，研究中不要过于关注数据。这三个主要观点与作者曾经在百度公司工作有很大关系。作者在百度公司工作期间，因为对流程不熟悉，在处理海量数据时往往力不从心，甚至想到退缩。但是作者坚持不懈，利用专业知识优势，结合自己在其他领域的研究，得出管理学中的一些理论。当然，这本书并非无懈可击。也许有些案例和故事引用得太过详细，因此显得不够简练。另外，有些案例和故事用的是外国案例，而这些案例并不适用于中国，因此不能直接套用。不过，总体上讲，该书是一本好书。我相信，在看完这本书后，能够给你很大的启发，也希望你能把它推荐给朋友。

管理研究方法论

管理研究方法论管理研究方法论是指在进行管理研究时所使用的一种科学的思维方式和方法。它是管理研究的方法论，是管理研究者在进行研究时所应该遵循的原则和规范。在管理研究中，方法论的重要性不言而喻。一个科学合理的方法论可以指导研究者进行研究设计、数据采集、数据分析及结论推论等一系列研究过程，使研究过程更加严谨、科学和可信。首先，管理研究方法论要强调理论与实践相结合。管理研究的目的是解决实际问题，因此要紧密结合管理实践，关注实际问题，关注管理实践，从而能够提供对实际问题的科学解释和解决方案。其次，管理研究方法论要注重理论逻辑的合理性。管理研究是有科学理论和方法论支持的，要通过理论框架来指导研究者对实际问题进行分析和解决。因此，对于理论的选择和使用，要注重理论的逻辑性和合理性，要确保研究结论建立在科学理论的基础上。再次，管理研究方法论要注重研究设计的科学性和可行性。研究设计是管理研究的关键环节，管理研究者应该根据研究问题的性质和目的，选择合适的研究方法，设计合理的研究方案，保证研究数据的可靠性和有效性。此外，管理研究方法论还要关注数据采集和分析的科学性。在数据采集方面，管理研究者要选择合适的数据源，采用科学的

数据采集方法，保证数据的真实性和准确性。在数据分析方面，管理研究者要选择合适的数据分析方法，运用科学的统计分析技术，得出准确的结论。最后，管理研究方法论要注重研究结果的可解释性和可推广性。管理研究的结果应该能够得出能够解释实际问题的结论，并且具有一定的普遍性和推广性，能够为管理实践提供一定的参考和指导。综上所述，管理研究方法论是管理研究的科学方法和原则，在管理研究中起着重要的指导作用。一个科学合理的管理研究方法论能够帮助研究者更好地开展管理研究，提高研究的质量和水平。

管理学方法论

管理学方法论管理学方法论概述一、学习管理学方法论的重要性美国心理学家查普林(James P.Chaplin)曾指出：“任何科学发现或概念的有效性取决于达到该发现或概念所采取的程序的有效性”[1](P13)。从一定意义上说，科学的发展史在实质上就是科学方法论的演化史。科学技术的每一次重大发展，几乎都伴随有研究方法的重要发展，而研究方法论的每次发展又总是使人类对客观规律普遍性的认识更深化一步。科学的发展和体系的形成就是在新旧方法论的更迭和进化中实现的，管理学及其研究方法论的发展也同样如此。正是由于在方法论上迥异于前人，使得他们的理论异于前人。因此，从多元学科方法论的视视域去探究西方管理学方法论的流变也就显得非常必要。泰罗的科学管理理论的建立、法约尔管理过程论的创立、韦伯科层制理论的建立以及此后管理理论的创新无不跟科学方法有关。因此，确实，当我们研究自泰罗创立科学管理以来的西方管理思想史时我们可以发现，西方管理思想史上的管理（实践）学家很多，但具有开创性的管理学家则屈指可数，大凡开创性的管理学家其开创性成就的取得无不是源于其方法论上的革命。二、方法与方法论 1、方法：methods 《论语·卫灵公》：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。” 2、方法论：methodology 3、科学与方法 “科学即方法”。简单地说，对于“科学”而言，它表明了人们观察世界、分析问题的一种思路或一种规范，而这种思路或者规范相对于科学的要求面言又是“中规中矩”的。科学的进步往往是随着方法的进步而达成的，没有方法论上的革新，就不会有新的科学成就。“ 由此可见，“科学定义的重点不在于研究的题材，而在于研究的方法—…不管研究的题材是什么，科学既然作为一种追求知识及解决问题朗活动，它所采用的手段应该是一种科学方法。”。英国法学家詹姆斯•布赖斯认为：“道德科学、社会科学或政治科学之本质特征是它的方法，而正是通过拥有某种方法，其作为一门科学的主张才必须得到试验”，方法可以一分为二：作为科学的方法和作为技术的方法。如果从方法问题的抽象性程度来划分，管理学方法问题可以分为三个层面：首先是作为方法论的方法，这是方法本身的学问，或关于方法的方法。它研究方法问题和管理学方法的一般知识，研究方法的本体问题，研究自然科学方法和社会科学方法的异同，研究在追求真理的道路上何种方法是不可取的，研究方法宽容的哲理，研究管理学方法的内容与特点，等等。二是理论研究使用的具体方法以及规范，或作为科学的方法。这一层面上的方法包括实证分析和价值评价两种，以及这两种方法的综合运用或延伸——比较方法。三是管理实践的方法，或作为技术的管理方法。方法论科学知识体系包括三个相对独立的部分：哲学方法论、学科间的方法论和个别学科方法论。哲学方法处于方法论系统的最高层次，它适应一切科学，“表现为一种思维定势和原则，对文艺学方法论体系的整体性有规定作用”。一般研究方法是能为多种学科所采用，处于中介环节的研究方法。它处于方法论系统的第二层次，主要包括系统论、控制论、信息论和逻辑思维方法。特殊研究方法亦称具体方法。它是某一学科特有的研究方法，或者是某一学科从某种角度的研究方法。特殊方法取决于该门学科对象的特殊性，古典管理的方法论一、科学管理的方法论

供应链管理研究方法论

供应链管理研究方法论一、研究目标的确定在进行供应链管理研究时，首先需要明确研究目标。研究目标可以是对供应链中特定问题的解决，也可以是对供应链管理理论的构建和创新。无论是哪种目标，研究者应该明确问题的背景、目的和范围，并根据实际情况确定合适的研究方法。二、研究方法的选择 1.实证研究方法实证研究方法是供应链管理研究中常用的方法之一，它通过收集和分析大量的实证数据来验证和证实研究假设。实证研究方法可以采用问卷调查、实地观察、统计分析等方式来收集和分析数据，从而获得准确的研究结果。 2.案例研究方法案例研究方法是通过对其中一个或几个具体案例进行深入研究，从而揭示供应链管理问题的本质和规律。案例研究方法可以通过收集和分析丰富的案例数据，从中提取经验和教训，并用于指导实践和理论创新。 3.数学建模方法数学建模方法是利用数学模型来描述和分析供应链管理问题，通过建立数学模型可以定量地评估供应链中的各种因素和变量之间的关系，并进行决策分析和优化。数学建模方法可以使用线性规划、整数规划、动态规划等数学方法来构建和求解模型，通过数值实验和计算结果来验证模型的有效性。

三、研究过程的实施在进行供应链管理研究时，需要进行研究过程的具体实施。首先，要收集和整理相关的文献和资料，了解研究问题的背景和前沿动态。然后，确定研究的范围和目标，明确研究问题和假设。接下来，根据选择的研究方法，制定实施计划，并进行数据收集和分析。最后，对研究结果进行解读和总结，撰写研究报告或论文，并进行交流和分享。综上所述，供应链管理研究方法论包括研究目标的确定、研究方法的选择和研究过程的实施等方面。研究者应根据具体问题的需求和研究目的选择适合的研究方法，通过研究过程的实施来达到研究目标，并为实践和理论创新提供有效的支持和指导。

管理研究方法论与分析

管理研究方法论与分析 “方法论”是指处理问题的一般途径和程序,而“方法”指的是具体的做法。管理研究方法论是指在管理研究过程中所使用的一般途径和程序。按照一项管理研究活动的演进过程进行系统的介绍,主要是按以下五个阶段进行介绍:确定研究的基本要素、管理研究设计、数据观测和收集、数据分析、研究论文写作。标签：管理研究;方法论;梳理 1 管理研究活动的五阶段 1.1 管理研究的基本要素确定阶段以博士(硕士)论文、学术论文和研究报告等形式反映管理研究成果,犹如构造建筑物离不开砖块、基石、支柱和连接件等基本构件,它需要一些基本要素,包括概念、假设、理论、分类等。所以在进行一项研究活动前必须要确定这些基本要素。 1.1.1 概念概念是指人们思维的产物。人们在现实生活中观测和感受到一群相关联现象具有某种共同属性即同一性,于是将这种共性构造成一个概念并冠以一个名词,供人们在沟通中使用。然而,这个概念名词的本身并不存在,概念是通过概括和抽象而得到的。管理研究要使用许多概念,如描述个人行为的“创造性”、“积极性”和“满意度”等,描述群体行为的“活力”和”凝聚力”等。人们在听到像创造性这类概念时,大脑中会自觉或不自觉地涌现出与此概念相关的一组具体现象,心理学称此为思维心象。人们通过一组心象形成概念的过程称作“概念化”过程。 1.1.2 定义定义的含义是提示概念和名词所表达的共同属性的一种逻辑方法。在管理研究中,对概念和名词的定义需要做到清晰、确切,而且在同一研究中一以贯之,不得做随意的更换和置换。 1.1.3 变量变量是指具有可测性的概念,其属性在幅度的强度上的变化程度是可以衡量的。可测性既是变量的特征,又是设置变量需要满足的要求。另外,变量值间的关系需要在研究中进行明确。 1.1.4 命题和假设

管理研究方法课程的目的、内容及意义

管理研究方法课程的目的、内容及意义通过研究生第一学年期间对管理研究方法论的学习，我了解到管理研究方法论这门课的目的旨在探索管理研究的一般规律，通过对方法论基本问题、研究过程、理论建构、研究设计、资料收集、资料分析、研究评价、论文写作等方面的系统学习，掌握如何规范、科学地开展管理研究，规范、科学地写作研究报告、学术论文。也就是说它是一门教会我们如何做研究,作报告，写论文的课程。我认为它不仅仅是有具体的理论框架,而且能够真正的从具体操作的角度教会我们如何开展研究.研究的主要任务就是要不断地从大量的事实中总结规律，将之上升到可以指导实践的理论.然而理论也并不是绝对的真理，它也要在实践中不断地被修正，因此，就会有人对理论的前提和内容进行质疑,并提出新的猜想和新的思维。新的猜想和新的思维又要在实践中进行验证，从而发展和完善理论体系。我们探求未知事物及其规律就需要有研究的过程。而在研究的过程当中就必须得有科学合理的方法做指导，以此使我们少走弯路,提高工作效率；掌握管理研究规范上的共同思维，从而更好的参与学术交流，达成共识，便于沟通;掌握研究生学位论文设计的基本规范，辨析研究工作的要点和重点，在关键之处花费精力,提高事半功倍的效果;使我印象最深刻的便是这门课能够减少在规范和自己思维定势间的差异,减少随意行。能够培养我们从事管理研究的能力，掌握在管理领域开展相关调查研究的方法和步骤,增强实战中应用所学管理理论和方法的能力，同时也能相应地解决写作毕业论文过程中所可能遇到的困难. 虽然以上这些是课本上条条框框列好的，但是对于我来说却是大有裨益的，因为根据我本科写论文的经验总结，我发现要是按照本课程所学知识进行运用，至少可以提升论文的规范性，至少看起来像是一篇地道的学术论文，尽管写作论文水平有限，但是至少在逻辑上是值得推敲的。任何科学类的研究都是遵循自己的一套章法的，包括自然科学和社会科学。而这门课便是告诉我们做研究，写论文的规律，我从中学到很多重要但是经常被忽略的知识。管理研究方法论这门课具体来说包括了管理学科研究与自然科学、社会科学和人文学科研究之间的关系及其特点;管理研究的基本要素；管理研究设计过程中规范地进行研究工作的各个环节，阐明了“主

管理学方法论

一、方法的基本含义是办法、技术、手段，方法论是对方法的理论探讨，而管理学方法论则是指管理学界在研究管理问题时所采取的各种方法的理论，它们以一定的学说为指导，彼此之间往往相互交叉并补充，一定程度上也可以认为是对方法的反思。管理学经历了漫长的发展时期，曾出现了科学管理、组织理论、系统理论、决策理论、学习型组织理论等多个学派。每个流派的观点都可以看作其方法论的体现，我们不必对所有的方法论进行探讨，在林林总总的管理学方法论中我们只需要对主流方法论进行探究便可对管理学方法论的基本思想有大致的了解。二、整体来看，管理学基础方法论主要包括实用主义、实证主义、方法论个人主义、方法论整体主义，下面以泰勒和法约尔为例讨论以上方法论。 1、从泰勒的科学管理思想来看实证主义、实用主义和方法论个人主义。实证主义宣称社会现象和自然现象本质上是同类的，社会现象可以用自然科学来解释，强调观察、试验、分析、归纳及检验并提倡价值中立。泰勒在科学管理中就是采用使用试验方法来研究管理的，他的三大试验奠定了科学管理的基础，事实上，管理真正成为一门科学，就是从泰勒的一系列管理试验开始的；观察是泰勒实现管理科学化的第一步，三大试验中有两项就用到了观察法，同时泰勒首先把分析引入工厂车间，根据工作确定工作定额又把定量分析引入管理领域，最终将工人多年积累的经验知识和传统技巧归纳整理形成科学方法。方法论个人主义认为任何科学理论都可以归结为人类个体行为理论，即将个人行为摆在第一位。泰勒非常注重个人行为的分析，泰勒认为只要个人生存率达到最高，企业的生存率就能达到最高，他的目标是使每个工人的平均产量增加，同时泰勒的个人主义思想还体现在一流员工、分工、差别计件工资制、工作研究上。实用主义特点在于把实证主义功利化，强调“生活”、“行动”和“效果”，它把“经验”和“实在”归结为行动的效果，把“知识”归结为“行动”的工具，把“真理”归结为“有用”、“效用”和“行动的成功”，它推崇效用至上，任何事情都可以尝试和任何方法都行的原则，而泰勒的管理哲学是一种效率哲学，这就与实用主义天然结合在一起。 2、从法约尔的管理过程理论来看方法论整体主义。方法论整体主义包括三层含义：（1）社会整体大于部分之和；（2）社会整体显著地影响和制约其部分的行为或功能；（3）个人的行为应该从整体社会系统的宏观或社会的法律、目的或力量演绎而来，从个人在整体中的地位演绎而来。法约尔的研究是从办公桌前的总经理开始向下发展的，他的整体理论是以作为一个整体的大企业为研究对象的，他的身份决定了他的管理理论的研究对象是作为整体的企业，研究对象决定了研究方法，因此，其在研究过程中也必然是以整体主义方法论来研究的；另一方面，法约尔的理论核心在于组织，他提出了社会有机体的概念，认为管理活动的基础为社会有机体。所以，其理论本质决定了其采用方法论整体主义。

公共管理研究方法论讲义

第一章绪论一、公共管理研究方法 (一)概念人们获取知识的途径和方法无非：因袭、权威、常识、科学、思辨。其中关于一门学科的系统的科学方法就是方法论.科学发现由科学方法和思辨产生，但方法论只钟情于科学方法。 1、方法论（me ｔhodolog ｙ）是认识论（e ｐistemo ｌｏgy)的分支，是验证知识与寻找新知识或新发现（ｎｅｗ fi ｎding ｓ)的科学。某一学科的方法论就是该学科研究工作的基本原则、途径、程序和规范.从过程来看,它包括问题阐述、文献综述、假设提出、收集数据、分析数据、信度效度判断、研究报告或论文撰写等环节的规范和逻辑. 2、公共管理研究方法论，就是公共管理学科研究的基本原则、途径和程序。 (二）符合科学研究方法的公共管理研究结果的性质 1、客观性(事实的WHA T 、WH Ｙ、HOW 等的YES ＯR NO 问题）２、实证性(观察和实验）３、规范性 ①研究者用文字清楚地报告取得研究结果的整个过程,使得其他研究人员可据此判断你的观察数据的获得和分析结果以及导出的结论是否可靠； ②研究结果的可重复性，即其他人能应用相同的程序和方法得出同样的结果。 4、一定的概括性(适用效度）（管理研究旨在发现、辨识和解决管理领域的各种问题，它们无论多么复杂,都可归结为一个问题,即使人及其携带的资源形成１加１大于２的局面。所以,公共管理研究的发现或结论须有一定共性才是有意义的。) （三)公共管理研究的性质或定位 ﻩ 科学方法思辨方法逻辑直觉客体与情境分离客体与情境交融科学艺术学科研究的定位频谱原因：1、管理者的形象思维与个性（感觉、直觉、意愿、决心） 2、管理情境（系统的复杂性，社会生态、社群环境、组织系统） 3、主客体都是人,价值的偏好。（决策，两难；事实与价值的结合）（四）(公共）管理研究的类型１、按功能：基础研究(WHY ,ＴHEO ＲＹ;ＦＯR E ＸPLA ＮATION ）；应用研究（WH ＡT AND HOW ；F ＯR A ＰPL ＩＣATION ）２、按研究内容的表现式样和研究目的：探索型（ＥXP ＬORA TION ）、描述型(DESCR ＩＰTIO Ｎ），解释型（EXP ＬANATI ＯN ），规范型（ＰRESCR ＩＰTION) 四种不同类型研究的特征

管理学的研究方法

论管理学的研究方法有这样一个道理,一流的管理加上二流的人才要远远好过二流的管理配上一流的人才。管理学，是一种艺术性与科学性相结合的学科；要研究好这门学科必须了解它所涉及的主要方面，主要分为四大版块。第一，计划；第二，组织；第三，领导；第四，控制。克雷纳说过“管理只有永久的问题，没有终究的答案。”所以，研究管理学的最好方法就是，用理论联系实际的思维，孜孜不倦的、深入的对以上四大版块进行探讨。但在这之前我们还必须对管理学的科学性做一深入的了解，以便于我们能以一种科学的姿态，理性的思维去研究管理的有关方法。说到管理科学研究方法的特征，我们首先应该看到管理科学与其他科学的差异与联系，这就需要我们为管理科学进行学科定位，通过课程学习我们了解到管理科学属于社会科学范畴，所研究的是社会现象，但又同社会科学研究有所差异，其核心差异就是对人的研究方面。社会科学关心的是人类活动的功能和功效，而不涉及人类活动本身的意义。管理科学的研究对象是人类有组织的活动及其形成的系统。它是对管理活动规律的提炼和概括，是关于对有组织活动的管理的系统化、专门化的理论知识体系。管理科学是在对多种不同性质学科的理论兼容并蓄的基础上经

过不断创新逐步发展起来的，是不同学科理论及方法系统集成的结果。一般地说，管理科学的成长要综合运用数学、系统科学、经济学、心理学。这四个学科构成管理科学研究的理论基础。近年来，迅猛发展的计算机科学与信息技术极大地促进了组织结构的变革、管理手段的创新以及经营方法的革命。管理科学的未来发展仍要依赖多个不同学科的交叉综合运用，依靠相关学科的支撑。由于管理科学是一门应用性科学，其研究必须紧紧围绕实际存在的一般性的管理问题，深入调查研究，由现象而本质，由具体而一般，抽象出科学问题并形成研究目标。凭空想象、闭门造车式的研究毫无科学价值。同时，在管理科学研究中还应注意规范研究方法，多运用实证的、实验的、定量的研究方法，而少使用科学性不强的思辨的、归纳的、定性的研究方法开展研究，有利于提高研究的价值。计划是全部管理职能中最基本的一个职能，它通常先于组织、领导、控制、活动，而处于管理职能工作的首位。对计划的研究主要要把握好计划是对未来活动的安排，与人们的行动相关，与管理的其他职能相关。在这里，我们还必须要家借鉴国外常用的“5W1H”理论，即what to do it——做什么？why to do it——为什么做？who to do it ——谁去做？Where to do it——何地做？when to do it——何时做？how to do it——怎么做？这种理论是从风险意识出发，提前考虑好要发生的各种可能性，在问题出现之前进行规避，从而保证整个计划的顺利进行。然而，未来总是不确定的，这种方法固然效果较好但成本较大、效率也低，这就要求我们同时运用其他计划理论。所以，

管理方法论

管理方法论管理方法论是指在组织和管理实践中，基于一定的原则和理论，对于管理问题进行系统性思考和解决的方法和思维方式。它是管理学的重要组成部分，涵盖了组织设计、领导力、决策制定、沟通协作等多个方面，并且在不同行业和组织中都具有一定的普适性。本文将从管理方法论的概念、应用领域以及常见的管理方法论进行详细阐述。管理方法论的概念是相对广义的，它不仅指具体的管理方法，还包括了管理的原则、理论、模型等。它以科学的思维方式进行管理问题的研究和解决，注重实证研究和理论分析相结合。管理方法论的关键是依据问题的特点和目标的要求，选择适合的理论和方法进行应用，并在实践中不断进行反思和改进。管理方法论的核心是提供有效的管理工具和思维方式，帮助管理者更好地理解和解决问题，提高组织绩效。管理方法论的应用领域非常广泛，几乎涉及到所有组织和管理活动。在企业管理中，可以运用管理方法论来制定组织结构、培养领导力、优化流程、提高绩效等。在政府管理中，可以借鉴管理方法论进行政策制定、组织运转、绩效评估等。在非营利组织和社会组织中，管理方法论可以用来提升组织效益、推动社会变革等。总之，管理方法论是一种普适的管理思维方式，可以应用于各领域的组织和管理实践。在实际应用中，有许多常见的管理方法论被广泛采用。其中之一是SWOT分析法，即通过对组织的优势、劣势、机会和威胁进行分析，找到组织的发展方向和应对策略。另一个是PDCA循环法，即通过不断的计划、执行、检查和调整，实现组织的持续改进和优化。此外，还有六西格玛管理方法、平衡计分卡、敏捷管理等等，都是常见的管理方法论。管理方法论的有效运用可以帮助管理者解决复杂的管理问题，提升组织的绩效和竞争力。然而，管理方法论并非一劳永逸的解决方案，

管理研究方法论读书心得

管理研究方法论 --- 读书心得以往很少见到有关管理方法论方面的专著，一些涉及到点的书籍相关的知识也不是很系统，很全面，《管理研究方法论》却填补了这方面的空缺，这本书从整体上探讨了管理研究工作过程的规范和结构，即研究逻辑问题，旨在提高研究和论文撰写工作的效率和质量。全书一共分为六章：第一章讨论了管理学科研究与自然科学、社会科学和人文学科研究之间的关系及其特点；第二章论述了管理研究的基本要素；第三章是管理研究设计，描述了规范地进行研究工作的各个环节，阐明了“主题先行”和“假设树”的重要性及其内容；第四章介绍为了论证研究假设而可能采用的各种数据观测方法；第五章是数据分析，从应用角度介绍管理研究中的描述统计和推理统计方法；第六章总结了以创新点模式撰写管理专业研究生论文的要点。书中针对管理方面的系统知识进行了阐述，介绍了一些常用的研究方法，并对研究论文的撰写提出了指导意见，读完之后受益颇多，以下是我对相关知识的一些理解。一、方法论指的处理问题的一般途径和路线。方法指的是处理问题的具体的做法。很容易从字面的意思发现，在对问题的处理过程中所形成的习惯性处理方法就是方法论。对管理方面来说，管理学科研究的方法多种多样，要形成完善的一整套的研究路径对任何的研究者来说都是梦寐以求的，但也不是无法实现的。因为我们知道，管理学和经济学一样，同属于社会学科的范畴，在理论的形成上主要是前人的思辨的探索，不同于工程科学、信息科学等领域来自严密的逻辑和精确的试验。这在一方面决定管理学科很难有完整的一系列如同试验步骤一样的研究方法，但在另一方面却显示了社会科学的魅力。社会科学强化对问题的思索，同样可以建立在前人成就的基础上，但却容易超越前人。回溯既往，我们可以评价过去事件的意义，并追溯它们相继导致的后果。但当历史正在进行时，它对我们来说就不是历史。它带领我们进入未知的境域，而我们又难能瞥见前途是什么样子。假如我们能够运用来自先前见闻的全部知识，把同样的事件重新经历一番，情况就会不相同了。社会科学的发展就是

管理学研究方法论文课程论文

从管理学研究方法论的角度谈我的选题及其方法论综述题目: 关于高校学生柔性管理的探讨姓名: 陈佳鑫学院: 经济管理学院专业: 技术经济及管理研究方向: 学号: 2015106043 任课教师: 王凯职称: 教授年月日南京农业大学教务处制

从管理学研究方法论的角度谈我的选题及其方法论综述基于问卷调查分析的高校学生柔性管理研究一、研究背景和意义当今，我国高等教育已由精英教育转向大众化教育，随着学生规模的不断扩大，高校学生管理工作中的问题日益突显。现在高校学生管理主要依靠各种规章制度、纪律约束、物质奖励等传统的刚性管理方式。虽然这种传统的管理方式比较规范化、统一化，可以起到较好的作用，但是它所达到的目的已经不能适应新的形势，需要在高校学生管理中引入柔性管理方式。柔性管理是指通过培养积极向上的风气、创造良好的学习生活环境，营造一种尊重学生、理解、培养、教育学生的氛围，让学生切实感受到学校是真正以生为本。要想在新形势下引入柔性管理，我们应该科学合理地把握高校学生的个性特征，进行总结和分析，采用柔性管理方式，以促进当今大学生的综合实践能力和创新发展。近几年来，由于社会变迁、思维变革，加之高校学生人数激增，当代大学生在思想、行为、心理等方面发生巨大的变化，这给高校学生管理工作带来严峻的挑战。原有以规章制度为中心的“管住”、“控制住”等刚性管理方式使管理越来越不适应学生的发展要求，这就需要在高校学生管理中工作者必须准确把握和分析大学生的个性特征，以一种新的视角看待当今大学生，不断创新学生工作管理新模式，完善当前高校学生管理机制，为营造和谐的精神文明校园氛围创造有利条件。因此，在学校教育体制改革的背景下，如何将“以人为本”理念的柔性管理新方式贯彻落实到高校学生管理工作中发挥作用，是大学生管理工作的一个迫切需要解决的重要课题。二、方法论综述文章题目数据来源研究方法《浅谈柔性管理在学生教育管理中的运用》实证分析：随着在校大学生人数的激增,学生思想的异常活跃,传统单一的刚性管理已不能完全适应高校新形势,因此在大学生管理中引入柔性管理,确立以人为本, 注重人文关怀和个性发展的教育理念已成为必然趋势。在此从学生管理的特点、柔性管理的内涵,结合工作实际论述了在学生管理中实行"以人为本"的柔性管理的必要性。实地调查法实证分析：文章通过山西大学商务学院通过建立学院

管理学中的实证研究方法

管理学中的实证研究方法随着时代的发展，各个领域的知识都在不断升级更新，其中管理学作为人类社会文明的重要组成部分之一，也在不断地发展。管理学是一门既有理论又有实践的学科，它既需要理论武器的支撑，又需要实践的检验。而实证研究方法作为管理学的一种方法论，可以帮助管理学家们更为科学地探究和解决问题。一、实证研究方法的定义实证研究方法是指研究者在研究某个现象时，尽可能采用观察、测量、统计等科学方法，以收集到客观的、可量化的数据，并进行深度分析、比较、验证，以求得出客观、准确的研究结论的方法。实证研究方法一般可分为实验研究、现场观察、问卷调查等不同的研究方式，也可根据研究对象和目的的不同而进行适当的调整。二、实证研究方法在管理学中的应用实证研究方法是管理学中最为常用的一种研究方法。它具有严谨性、可量化、可验证的特点。在管理学中，实证研究方法可用

于研究企业管理、组织行为、人力资源管理、市场营销、财务管理等多个领域。以组织行为研究为例，实证研究方法可用于研究企业内部员工的组织行为，比如员工的工作满意度、工作倦怠、组织公民行为等。研究者可以采用问卷调查的方式，收集员工的个人资料和对组织行为的看法，运用统计学强有力的分析工具，将数据进行分析和比较，并解释研究结果，从而探究员工的行为特征和因素，为企业管理提供参考依据。在企业财务管理方面，实证研究方法也发挥了重要作用。比如，研究者可以调查企业财务部门的管理效率和财务决策等问题。通过收集财务账目数据、运用财务分析法和统计学分析，预测企业的财务状况、解决企业的财务问题并提高企业的财务管理效率。实证研究方法不仅可以帮助企业提高财务管理、降低成本，而且还有助于企业提高准确的、可预测的财务预算和预测，为企业的长远发展提供支持。三、实证研究方法的优缺点