教师个人问题整改清单

北宁中心学校教师个人“八查八看”问题整改清单

校（组）：北宁中心学校第九年级活动小组教师：余尚国自查内容存在问题产生问题原因整改措施

一查理想信念是否坚定，看是否忠诚党的教育事业，是否有只顾个人得失，不顾全大局行为。我偶尔思想信念会动

摇。

教师社会地位低下。提高自己这方面的

素质，不以小人的思

想观念去与他们计

较，自从选择这个职

业，就咬定青松不

放，兢兢业业工作，

把家庭工作放在次

要地位

二查道德情操是否高尚，看是否带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，是否做到以德施教、以德立身，甘为人梯、乐于奉献。我道德情操会和自己

性格产生冲突，对人对

事会比较固执。偶尔回

家看望老人的时间或

次数较少。

当下，社会主义核

心价值观，道德下

滑。以“钱”来衡量

人的价值和品行。

我应该严于律己，谈

吐文雅，以身作则，

以德树人，以社会主

义核心价值观为自

己学习的模板，让行

为统一到思想上来。

人以孝为善之始。在

时间不允许的情况

下，也要多挤挤身子

去和老人们见见面，

交流交流。。

三查学识是否扎实，看是否自觉刻苦钻研、严谨笃学，是否树立终身学习的理念，是否具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是否有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等行为。面对不断变化的学生，

教学方法陈旧，老化不

灵活，有时作业没有达

到全批全改，

不断学习，终身学习

的氛围没有加强，自

己精力有限。

我应刻苦钻研业务，

终身学习，

四查是否怀有仁爱之心，看是否把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，是否用爱培育爱、激发爱、传播爱，平等对待每一个学生，是否有体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责、训斥、性侵、猥亵、工作方法简单粗暴等行为，是否有对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题。我很少辱骂学生，学生

的错误行为我也是批

评教育，但是对一些屡

教不改的学生，我也只

是做到依法执教，偶尔

会去体罚或变相体罚

学生。比如学生睡觉，

我也只是醉了，一遍又

一遍的提醒他们，但是

学生无动于衷。

学生学习目标

不明确，态度不明

朗，学习方法缺失，

再加上读书无用论

的社会影响，所以他

们长大后的出路就

是去外面谋生，学学

技术，卖一点苦力就

过了一生。

我应该以一颗炽

热的心面对学生，让

学生端正学习态度，

“要我学”，变“我

要学”。加强自己法

制学习，做到“依法

执教”

自查内容存在问题产生问题原因整改措施

五查是否依法执教、廉洁从教，看是否有违反党和国家的方针、政策和散布传播有害学生身心健康的思想言论的行为，是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私的行为。我多做正面的教育，有

时也会做一个反面教

育，指出这种行为的危

害性。

教育学生的方法

方式是一门艺术。惩

罚教育，反面教育有

时也会收到良效。

我应该“依法执

教”。只有在不触犯

法律的情况下，才

能教好书，育好人。

同时我也“依校规”

教书育人。没有规

矩不成方圆嘛！

六查是否爱岗敬业，看是否热爱学校，是否尽职尽责，是否有上班淘宝，上网聊天、玩游戏，酒后授课，课堂吸烟和上课使用通讯工具等行为。有时会不由自主地使

用通讯工具。比如上课

时会接听电话，影响上

课，给学生带来不便。

电话主要是方便自

己的工作。

以后有电话来时，

必须先安排好课堂

学生的学习后，才

能接听电话。不能

给学生带来不便。

七查是否为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德，是否有互相诋毁、网上乱发帖子侮辱他人人格和其他损害教育声誉的失德行为，是否有参与赌博、公款大吃大喝、乱传谣、乱议论、乱告状等行为，是否参与社会上的一些不良活动或群体性事件等行为。不会公款吃喝，从不打

牌和打麻将，偶尔会从

网上收集一些不良言

论看看，不会发表言

论，更不会评价。

社会余留的不良娱

乐活动。

我应该不看，也不

学，更不要评论一

些无关的事，这些

事耽误了我的学习

时间和休息。

八查团结协作、工作作风、工作纪律情况，看是否尊重同志，互相学习，是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行，是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。作风不够踏实，有令不

行，有禁不止的行为有

时会不自觉的发生。

社会治安管理处罚

条例，校规校纪，法

律文件，等执行力度

不到位。

这是人的修养问

题，我应该按照老

一辈思想家的观

点：其身正，虽令

不从。看一个人的

行为，要在没有人

的监督之下的自由

行为。所以我要加

强自己的修养，以

德树人。