大学生政治意识培养策略

摘要政治意识是人们的政治认知、政治态度和政治信仰。政治意识是公民行使权利及履行义务的前提，大学生作为国家建设的接班人，其政治意识的培养对个人和国家的发展具有重大意义。明确政治认知、政治态度及政治信仰的联系及区别，深入了解政治意识的内涵，创新大学生政治意识的培养途径，实现根本性发展。

新时期，我国改变旧有的经济发展模式，利用互联网、人工智能等高科技，在经济发展中取得了显著成就，经济的迅猛发展对政治的发展提出新的要求，同时政治意识水平的高低是公民维护权利与履行义务的前提，国家对公民的政治意识给予高度关注。大学生人口基数大，并且作为国家建设的主力军，自身也具有较高的接受能力，大学生政治意识教育利于国家政治意识的迅速提高，对我国国家发展和建设具有重大作用。

1政治意识的内涵

政治意识是人们在政治生活中所表现出的政治认知、政治态度和政治信仰。政治意识是对人们政治心理的内在表现，并通过政治行为转化为外在形式，具有较强的涵盖性，可细化为：政治思想、政治情感、政治评价、政治信念、政治价值等。政治认知是政治意识的基础和前提。“政治认知是政治主体对于政治生活中各种人物、事件、活动及其规律等方面的认识、判断和评价，即对各种政治现

浅谈大学生如何建立世界公民意识

浅谈新形势下大学生世界公民意识的培养摘要：近代以来，随着人类社会的不断进步、全球的沟通和交流达到空前的水平，地球村模式已经形成。我国顺应全球化趋势，改革开放以来，以敞开怀抱的姿态迎接新时代的到来。本文将以中国共产单第十八届代表大会召开为背景，通过学习世界公民意识并结合广东外语外贸大学的实际情况，探讨关于如何培养大学生的世界公民意识途径。关键词：全球化，公民意识，改革发展前言：中国共产党第十八届代表大会提出“生态产品”：要加大自然生态系统和环境保护力度。坚持共同但有区别的责任原则、公平原则、各自能力原则，同国际社会一道积极应对全球气候变化。实际上，地球村的形成，要求我们在生态环境之外的各个领域中也要具备全球性视野。全球参与才能更好地保障地球公民权益。正文： 1.世界公民意识 1.1公民意识公民意识，是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，也就是公民自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。它围绕公民的权利与义务关系反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人之间的道德观念、价值取向、行为规范等等。它强调的是人在社会生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识。 1.2世界公民意识世界公民的培养，实质是一种现代生存理念的培育，它着眼于“世界公民人格”与全球“公共价值”意识的养成，表现为一种普世但非同质的价值理想。所谓世界公民意识，就是将个体的行为与责任，放大到全球去考量。因此，需要对这个世界熟悉和理解，才能更好地增强世界公民意识。 2.明德尚行，学贯中西

大学生职业意识与培养课后感想

课后感想本学期我选了苏老师的《大学生职业意识培养与训练指导》选修课，真是十分庆幸。如今已接近尾声，一学期学下来，感受颇深。起初，我只是为了修满一分才选的这个课程，没有报多大的希望去学到太多的东西，但是通过老师8节课的细心讲解和用心指导。我在课堂上学到的东西远远超过了我预想的。第一堂课，我老师就把我的兴趣挑起来了。老师上课前就大声喊了“晚上好”。并让我们也一起大喊晚上好，并鼓掌。做这些的时候可能很多同学都觉得没意思，我个人并没有觉得无聊，而是觉得这门课程应该是个很振奋的课。因为老师满怀信心和激情的一句“晚上好”让我激起了欲望想继续听下去。老师在第一堂课里就把同学们分成了八个小组。每节课都会让每个组的一位同学上去演讲一分钟。而且点评是由同学们来点评。起初觉得这堂课要上起来挺费心的。其实心里也小小的抱怨过老师，但是老师在用心良苦的教我们，我为什么不好好的学呢？我被分到了第五组，我们一共有9个人，无意间就被当上了组长，其实这个挺让我高兴，也挺让我有压力。虽然在班里也在担任班长，也在负责社团，但是这次的话兴致不一样，每个人的目标不同，每个人在这堂课里最终想得到的也不同，最让我担心的是我们组大一的学妹学弟也有，大三的学长学姐也有，是一个大家庭。怎样让不同年龄阶层的人团结起来是让我最担心的事情。但是我也很想挑战我自己，如果我们能凝聚的起来我可能会很开心，如果我们组凝聚不起来，我对我自己说过，我应该要反思，作为组长，我的责任就是要让大家团结起来，共同努力完成老师布置的任务和作业。就这样从第一堂开始我就带着一颗真挚的心开始了这堂课。老师每堂课都会讲到一个题目，每个题目都很有针对性。对我们未来的职场道路都有一定的帮助。下我总结一下我个人在老师的课堂里的收获。

大学生生态环境意识

大学生生态环境意识状况调查班级：国贸1501 小组成员：魏紫嫣张真榕夏文悦张雅蓉张莹莹钟雪华赵碧莹

大学生生态环境意识状况调查调查情况介绍研究背景在高校的发展中，校园的建设，生员扩招，一方面提升了学院的实力，但同时也带来了愈来愈多的问题，其中包括环境问题，为什么会造成这些环境问题？在大学生的日常生活中，寝室的地面上经常丢有垃圾，垃圾袋经常是装到无法装了才带出寝室倒掉，洗衣服时，还是有同学习惯“长流水”，阳台上的灯只知随手开，却不知随手关掉。寝室里的灯也要等到楼栋查晚熄灯的时候才关，通过每个楼栋的通报情况发现，即使用这种查晚熄灯扣分的方式，还是每天都有寝室榜上有名。这些现象反映大学生的生态环境意识是非常薄弱的。这不仅对校园的生态环境建设造成影响，也浪费了国家的资源，甚至对自身的健康不利。为了更深入的了解大学生生态环境意识，寻求更有效的措施提高大学生生态环境意识，我们做了一项调查。调查对象在校学生调研方式以发放问卷电子稿的形式，不记名调查，每位学生独立完成一份调查问卷。调查分析 1、请问你的性别是? A女 B男我们的调查对象都是当代大学生,男女间的生理差异，性格差异，思维差异，大家对调查的理解各有倾向性。此次调查中的男女比例如图所示，女生占总人数的47.9%，而男生占总调查人数的52.1%，男生人数较为多一些，一般情况下，工科院校的男生是要比女生人数多一些，心理学上来说一般地，女生的耐心可能要比男生耐心要好一些，调查的时候会显得比较认真一些，但是女生也感性一些，可能在分析问题的时候又与男生有一定的差异，不止这些，

总之在一定程度上，对男女生的调查会影响调查结果。 2.你知道世界环境日是哪天吗？ A.5月28日 B.6月5日 C.6月28日 D.不知道有的同学有了生态意识，但是还没有采取一些行动去关心它，设置这个题目是看看大家的关心程度，本次调查是经过网络进行调查的，就算不知道世界环保日也可以上网去查询并回答问题，这样同时也可以反映生态环境意识的宣传收到的效果，而且也会提醒一些同学多关注一下生态。世界环保日是6月5日，然而只有23.6%的同学回答正确，并且这些同学不一定真正知道这个日子，因为是选择题，有概率性，虽然只是一个日期而已，但是从答案可以知道即使指定了环保日，仍然只有少数人去用心关注他，或许大家认为只要自己做到就好了。图中看出56.9%的人直接选择了不知道，宁可不去猜答案，这就直接说明他们对这次调查的态度，不过也是真实的，超过半数的人不知道这个日子，也没有去网上 3.你对在校园里到处张贴广告有何看法 A.不赞成，既浪费又污染环境 B.赞成，可以获得一些信息 C.跟我没多大关系从图片中我们可以看出65.8%的调查者是不赞成在校园里张贴小广告的，张贴广告既污染环境又浪费纸张。28.8%的调查者赞成在校园里发放广告，毕竟这也可以获取一些信息。5.5%的调查者持观望态度，认为和自己没太大关系。 4. 如果有环保活动你愿意参加吗？ A.不好玩就不参加 B.从不参加 C.非常愿意 D.视情况而定

调查报告大学生环境保护意识调查报告

大学生环境保护意识调查报告姓名：院系：学号：时间：____年5月一、调查背景和目的：在环境问题日益严峻的今天，环保已成为一个全球的热点。为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的绿色文明。因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。二、调查方法：对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。

三、调查时间和地点：首都师范大学良乡校区综合楼，____年5月22日下午5点到6点。四、调查基本资料： 1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。 2、男女比例分别占40%和60%。 3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。 4、本次调查对象来自不同的院系。五、调查内容分析及建议： (一)调查内容分析：本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析： 1、环保行为方面问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为： ①一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使用一次性饭盒。

浅析培养大学生公民意识的重要性

浅析培养大学生公民意识的重要性作者：李延龄安思达来源：《现代交际》2012年第11期［摘要］大学生是党和国家珍贵的人才资源，是我国具有中国特色社会主义市场经济建设的重要力量。注重培养当代大学生公民意识教育，全面提升学生的公民素质，促使他们承担起振兴我国经济发展、社会繁荣的历史重任，具有极其重要的理论、实践意义。因此我们必须高度重视大学生公民意识培养，切实将当代大学生公民意识教育摆在突出位置。［关键词］大学生公民意识道德情操心理健康［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）11－0236－01 21世纪，越来越多的国家逐渐意识到培养国家公民意识的重要性。公民的现代化水平日益成为实现国家现代化的重要前提条件，而公民意识更是公民现代化水平的重中之重。培养当代大学生的公民意识是以我国现代化进程及社会对公民个人素质的基本要求为指导方向的。站在社会法治和公共大众的立场上，通过各种形式和具体操作方式，搭建相应平台，促使从教者与大学生双方进行互动交流，充实和完善大学生道德意识、心理素质、理想信念及责任意识。注重当代大学生公民意识培养、提高当代大学生的现代化素质，是时代发展的要求，亦是大学生成长的重要标志。一、高尚的道德情操所谓道德，是指建立在社会一定的经济基础之上，以善恶为标准，通过社会舆论、风俗习惯和内心信念，评价和调整个人与他人，个人与社会之间关系的行为准则。在人类社会中，道德情操是不可或缺的重要价值规范，是人类和谐生活的依据与支撑，是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。社会群体的价值观念以及道德水准会在个人的道德水平中体现，个人的道德品质会通过其潜在的行为方式表现。我国当代大学生在思想上具有较高的民族意识、公德意识和维权意识，但在道德行为践行方面还稍有欠缺。道德品质涵盖在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等多个领域，对大学生的成长过程具有十分重要的指导意义。因此培养良好的道德意识，是大学生所必须具备的基本素质，也是促进社会文明进步的重要标志，对于促进社会发展、推动社会进步，具有十分重要的意义。和谐社会的构建要求我们每个公民拥有优良的道德风范、具备良好的道德意识。人们互帮生助、和平相处，浓厚的人文关怀和趋同的价值走向，利于形成诚信友爱、和谐温暖的人际和社会氛围。当前，社会思潮、政治思想、生活方式和价值观念扩大化，这种思想文化的多元性模糊了社会的核心价值观，弱化了道德信仰的导向力量，致使部分人的道德意识陷于虚无，甚至出现了群体道德滑坡现象和道德失范行为。改变道德意识淡薄的现状，培养良好的公民道德

多元文化背景下大学生政治意识培育研究

目录摘要................................................................................................................................... I ABSTRACT ....................................................................................................................III 目录................................................................................................................................. V 绪论. (1) 一、研究的背景及意义 (1) （一）研究背景 (1) （二）研究意义 (2) 二、研究现状 (3) （一）对多元文化的研究 (3) （二）对大学生政治意识的研究 (4) 三、研究方法 (5) 四、研究创新之处 (6) （一）研究视角上的创新 (6) （二）研究内容上的创新 (6) 第一章多元文化与大学生政治意识理论概述 (7) 一、多元文化的理论概念 (7) （一）文化、多元文化的基本内涵 (7) （二）中国多元文化社会的表现 (9) 二、大学生政治意识的概述 (11) （一）大学生政治意识的内涵 (11) （二）大学生政治意识的要求 (13) 三、多元文化背景下大学生政治意识培育的重要性 (15) （一）大学生政治意识培育是培养社会主义事业接班人的需要 (15) （二）大学生政治意识培育是维护国家意识形态安全的需要 (16) （三）大学生政治意识培育是增强民族国家竞争力的需要 (16)

大学生职业素养培养现状和对策分析

大学生职业素养培养现状和对策分析摘要：如今单位用工难、大学本科毕业生就业难变成了社会的热点问题。这个问题是由许多原因造成的，大学生自身的职业素养与用人单位的要求存在差异则是其中的一个重要原因。本文分析了职业素养的内涵，并针对大学生职业素养的缺失，探讨了当今大学生职业素养的现状，为大学生职业素养的培养提供了一些切实可行的途径。关键词：大学生；职业素养；现状；对策近年来，大学生就业问题备受社会关注，人们不禁开始反思这一现象出现的原因。在人力资源和社会保障部2010年7月的调查中，发现除了用工环境的影响外，大学毕业生就业时所具备的职业素养与用人单位的要求不吻合、不匹配也是重要因素之一。由此看来，养成良好的职业素养是大学生解决自身就业问题的重要途径。 1职业素养的涵义国外学者提出了很多着名的素质模型。美国着名心理学家麦克利兰（1973）提出了“素质冰山模型”，此后，美国学者R.博亚特兹在此基础上，提出了“素质洋葱模型”。国内的部分学者则将职业素养定义为一种个人特征和个人习惯，有的国内学者也倾向于从职业素养的构成要素进行定义。依据现有观点，本文将职业素养的涵义概括为：职业内在的规范和要求，是个人在职业过程中表现出来的综合品质，一般包括职业道德、职业行为习惯、职业意识和职业技能四个方面。 2大学生职业素养的发展现状

由于大学毕业生在职业素养的培养与发展上的不足，导致部分大学生无法胜任用人单位工作。依据现有的研究资料和社会调查，本文将大学生职业素养发展现状总结为以下几点。重视外在评价指标，而忽视“冰山之下”的素质培养在校大学生普遍重视学习成绩、专业知识等外在硬性指标，而忽略隐性的软指标培养。正是这种对职业技能重视，而对职业意识和职业行为习惯相对忽视的态度，使学生的职业素养难以得到均衡发展。职业素养培养平台不完善近年来，各高校为学生所设置的职业素养课程，更多的是为了提升就业率。并且大多数教育工作者仍然认为职业素养的培养是德育课的教育范畴。同时，因为职业素养本身的抽象化，高校教师对职业素养的培养显得有心无力，这也是高校教育中的职业素养教育平台、实践平台的不完善造成的。大学生自我培养意识薄弱如今许多大学生缺乏职业素养的主动培养意识，过多的依赖于人才培养单位，当他们进入职场后才意识到由于相关素养的缺乏，他们不能很快适应并融入社会及工作环境，以致出现人职难以匹配的现象。职业素养培养与企业实际需要脱节用人单位的职业素养要求才是大学毕业生求职的“风向标”。但由于某些任课教师实践经验不足，与用人单位联系不充分，对用人单位的实际需求不够了解，从而造成了职业素养的培养过程中，教师对职业素养的认识与用人单位没有趋于一致，造成了需求认知偏差。 3大学生职业素养培养的对策

关于大学生环保意识与行动落实的调查分析报告

关于大学生环保意识与行动落实的调查报告

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关于大学生环保意识与行动落实的调查研究前言：随着全世界资源环境等问题的日益凸现，现在全社会大力倡导节约、环保、文明的生产方式和消费模式，注重节能降耗、保护环境。党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。全面推进生态文明建设，对于解决现存的环境问题具有现实意义的。为响应十八大号召，本小组对大学生群体展开关于其环保意识的调查。一、调查对象与方法（一）调查时间，地点，对象： xxxx年xx月xx日到xx日在（xxx大学城）xxxxx大学，xxxx大学，xxx学院.....x个高校进行问卷调查。（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，在x所高校随机发放，现场收取。本次调查共发放问卷100份，回收100份，回收率100%。二、正文由于人们对于经济效益的热衷和对金钱的崇拜，世界范围内自然生态平衡逐渐被打破以破坏环境来换取表面上的经济增长的现象随处可见。这一现象在我们国家尤为严重我国的环境形势不容乐观。研究我国当前存在的主要生态环境问题及其产生原因对于我们贯彻落实科学发展观、实现经

济可持续发展、实现人与自然的和谐相处具有十分重要的意义。青年一代是一个国家的中坚力量，祖国的未来及发展的重任要落在我们当代青年身上了。而我们首要做的便是创造一个和谐美好的生活环境，创造一个绿色环境。要做到这样那就必须了解目前环境状况。我们调查结果显示：针对我们提出的有关环境的纪念日时间的问题有71%的同学答对，这部分的同学对环保知识有较多的了解；有3-10题的关于环保方面知识的问题有接近80%的同学答对；对于国家为遏制“白色污染”而实施的“限塑令”，72%的大学生持十分赞成的态度，持反对或无所谓的态度的大学生仅一成。对于有些大学食堂以收费形式提供一次性餐具的做法，近六成的同学表示赞成；就垃圾分类一项80%的同学表示因为学校没有垃圾分类的回收那只好把各种垃圾收在一起，但是把像费电池一类危害比较大的垃圾收集起来了，但是一直都不知道该怎么处理，一直留在身边等待合适的被回收机会。我们顺便做了现场调查，他们并没有系统地学过环保知识。只是凭着自己内心感觉一个合格的大学生应该做的。通过问卷的结果，我们发现当代大学生的环保意识还是比较强的，但是行动力就欠缺一点了。但是大家都愿意响应祖国号召，从自身做起来维护自己周边的环境，向社会尽自己的一份力。宏观世界，全世界每年约有1700万公顷森林因乱砍滥伐而消失； 600万公顷土地因沙漠化和水土流失而失去生产能力；每天有100多种，全年有5万种物种灭绝；全世界1/15的人口生活在水荒中，数十亿人口几乎与洁净的饮用水无缘；每年有50多亿吨的二氧化碳、二氧化硫和氯氟烃等物质被排放到大气中，出现酸雨、大气增温、保护地球生物不受过量紫外

提高大学生环境意识之我见

中国环境管理２００8年6月 — —论文专辑提高大学生环境意识之我见李捷（吉林大学环境与资源学院，吉林长春130026） My Opinion about How to Improve the Students ’Environmental Consciousness LI Jie (College of Environment and Resources ，Jilin University ，Jilin Province ，Changchun 130026,China) 摘要：环境意识是当代大学生必备的素质，提高大学生的环境意识需要从大学生、学校、社会等多个方面入手，相互配合，共同促进。关键词：大学生；环境意识；提高；对策１前言当代大学生节约资源和保护环境的综合素质决定着国家、民族的命运和前途。大学生将来无论是进入政府部门还是进入企事业单位，都会对环境和资源造成重大的影响。一方面，大学生承担着上一辈人环境行为的后果；另一方面，其环境行为又将决定下一代人生存和发展的条件。大学生环境道德水平的高低在很大程度上决定着我国甚至是全人类可持续发展战略能否得到有效的落实。因此，提高大学生的环境意识，已成为刻不容缓的任务。不管是大学生自身，还是学校、社会都应该也必须意识到提高大学生环境意识的重要性，并积极采取措施，让环境意识普及大学校园，深入大学生心中。２努力提高大学生环境意识水平 2.1 大学生应从自身做起，从小事做起，节约资源，保护环境 2006年3月，北京大学学生服务总队宣明分队举办 “倡导环保生活，迎接绿色奥运”校园环保意识调查活动。结果显示，浪费水电、滥发宣传单、消耗一次性餐具等行为名列北大校园不环保行为“三甲”。据介绍，围绕学生一次性餐具使用状况、塑料袋的消耗量、水电使用状况、环境意识等学生身边的环保行为，北京大学学生服务总队宣明分队设计了调查问卷，发放并回收了210份，其中有效问卷 204份。在回答“你认为学校里不环保的行为多吗？请列举一些”问题时，114名学生列举了浪费水电，97名学生列举了校园内滥发宣传单、滥贴海报，84名学生列举了一次性餐具的消耗。节约资源和保护环境的意识在日常生活中的小事上也同样能够体现，如大学生目前不能寻找环保的能源，不能制定节能减排的制度，不能提供大量资金给环保协会等都是不环保的行动，因此，大学生要从自身出发，从小事出发，节约资源，保护环境。 2.1.1节约水电，节约纸张 “节约每一滴水,节约每一度电”要落实到行动上。电脑不用时不待机，寝室台灯不学习时不使用，洗漱后拧紧水龙头，这些生活中的小事要注意做到。大学生是纸张需求量最多的群体之一。据统计，每生产 1t 纸需砍伐20多棵碗口粗的大树，消耗100t 水、600℃电、1.2t 煤和300kg 化工原料，同时产生高浓度污水300t 。身为大学生，应该做到支持双面印刷，使用过的草稿纸等不要扔进垃圾箱，而是收集起来集中卖给废品收购站，既能够节约资源，又能节省金钱。大学生甚至应该提倡回收利用教材辅导书等，尽量节约纸张。 2.1.2减少使用一次性筷子，减少使用塑料袋中国每年需要生产450亿双一次性筷子，需要砍伐 2500万棵树，我国目前的森林覆盖率还不到14%，按照这个速度计算，我国就要在20年内砍完所有的森林了。同时，如果全国减少10％的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10.3万t 。人人都知道使用一次性筷子，不利于节约资源，是不环保的行为，可是又有多少大学生在使用一次性筷子？也许大学生少用几次一次性筷子，我国的森林覆盖率就多一点，每一个大学生都少用几次一次性筷子，我们的森林覆盖率就会多出一大点。每次去购物，带回来的都是大包小包的塑料袋，回寝一收拾，塑料袋往垃圾箱一扔。一个生活细节，往往最能反应出大学生的环保素质。身为高素质的大学生，应该以身作则，为社会做好榜样，在社会中树立环保的好形象。 2.1.3积极参加学校等组织的环保活动和社会实践学校中有许多的环保社团或者组织等会定期举办各种各样的环保活动，大学生应该积极参与到其中，真正地去实践，去学习，从而能够在新的高度上认识环境保护，认识资源节约对我国的意义。比如去义务植树，参加环保知识问答等。当然，以上仅仅是从小的几个方面去提高大学生的环保素质。真正把“环境保护，人人有责”落实到实际中，大学生所能够做的还有很多很多，比如不随地吐痰、不破坏草木等等。大学生环境意识的增强仅仅靠几个或者是几十个同 34

怎样提高大学生的公民意识

论文题目怎样提高大学生的公民意识指导教师纪芳学生姓名仲亮吕振高玉鹏学号200900804066 200900804080 200900804019 专业电子信息科学与技术教学单位物理系（盖章）

怎样提高大学生的公民意识仲亮吕振高玉鹏（德州学院物理系，山东德州）摘要关键词参与监督责任法律平等独立公共自主自主公民意识是社会意识的一种存在形式，是一种现代意识，是在现代法治下形成的民众意识，它表现为人们对“公民”作为国家政治、经济、法律等活动主体的一种心理认同与理性自觉，又体现为保障与促进公民权利，合理配置国家权力资源的各种理论思想。具体体现为视自己和他人为拥有自由权利、有尊严、有价值的人，勇于维护自己和他人的自由权利、尊严和价值的意识，这种意识还包含公民对于国家和社会的责任感。公民意识是社会意识形态的形式之一,它是公民对自身的政治地位和法律地位!应履行权利和应承担义务的自我认识"作为社会政治文化的重要组成部分,它集中体现了公民对于社会政治系统以及各种政治问题的态度!倾向!情感和价值观"。公民意识决定于公民的实践,而公民的实践活动可以是纯粹的公民政治实践活动,也可以是与之相关联的其他活动"由此,公民意识并非可以和公民的其他意识严格区分开来的,它或者直接来自于公民自身的政治实践活动,或者来自于对有关其政治地位的规定,或者来自于公民对政治现象的关注,也可来源于公民在参与经济或社会其他活动时所带来的思想观念。一公民意识主要体现在： 1. 参与意识公民的参与意识,主要是指公民作为政治共同体的成员,具有积极参与(包括直接参与和间接参与)公权力运行的主人意识,实质上也是一种践行权利的意识"在参与中,公民才能切身体会自己的权利和义务,并逐渐形成理性的参与意识。 2. 监督意识公民的监督意识正是权利制约权力机制的思想保障，国家权力受到人民的监督是人民主权原

增强高校思想政治领域中的大学生意识教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/094085555.html, 增强高校思想政治领域中的大学生意识教育作者：程笔华黄耀萍来源：《当代教学科研》2013年第01期【摘要】危机教育预防是当前高校和谐校园建设的重要内容，也是丰富和完善新时期高校思想政治教育内涵和适应性的重要课题。当前大学教育中对意识培养尚处于起步阶段，青年学生的危机意识普遍不强。针对这一现象，本文从思想政治教育领域视角剖析进行青年大学生危机意识培养的合理性和可行性，并提出在高校思政课程中进行危机意识教育的方法。【关键词】意识教育；思想政治辅导著名社会学家罗森塔尔在1989年曾提出，“所谓危机，是指对一个社会系统的基本价值和行为准则构架产生严重威胁并且在时间压力和不确定性极高的情况下必须对其做出关键决策的事件。”[1]青年大学生由于社会阅历浅、独立性弱、生活环境相对单一、交际圈相对单纯，因此危机意识松懈，甚至根本没有树立健全的危机意识。 1对当代大学生进行危机意识教育的重要性危机意识的培养是社会发展的产物，是时代进步对人们特别是对青年学生提出的新要求。社会发展的客观环境决定了危机意识培养势在必行。所谓“生于忧患、死于安乐”，这句话无论是对个人还是对国家都是有道理的，所以危机教育应该是全民的。以高校大学生为切入点，更加具有代表性。因为，就目前整个中国的教育状况来说，大学教育已不再是精英教育，越来越多的公民将接受高等教育。在高校中培养学生的危机意识，将成为培养社会公民危机意识传播链中最重要的环节，借助大学生的影响力来普及社会危机教育是可行的。全民危机意识的培养，将提高一个民族的应急能力、创造力、创新能力。在充满挑战的国际竞争中，没有预知和抵御风险能力的国家是很难立足的。同样，一个个民族如果没有创新能力，是发展不起来的。思想政治教育是一切工作的生命线，也是应对突发事件的生命线，它承担着预防、减弱突发事件影响的使命。因此培养公民危机意识，是促进社会各方面协调可持续发展的必然要求，也是建设有中国特色社会主义社会的必要要求。大学生群体的特殊性决定了危机意识培养迫在眉睫。当代大学生是一个特殊群体，他们大都是90后的独生子女，改革开放后市场经济的快速发展，造就了这一代人特殊的成长环境。由于物质条件优越，使得这一代学生对生活的艰辛和不易认识不足；独生子女的特别身份使得他们成为家庭的核心，倍受宠爱，生活独立能力相对较弱；网络讯息的高度发达使他们获取信息的途径增多，而性格成型期的大学生对信息的好坏甄别能力并不高，受不良信息影响的风险随之提高。这一代人的权利意识强于义务感和责任感。加之市场经济的客观环境，当前社会处于转型期，钱权交易现象严重、公平正义受到挑战、人情大于法理、就业压力等各种社会问题和社会矛盾凸显。大学生对社会的认知程度不深，自身认知能力也有限，造成对社会现实的认同片面化，进而使其行为走向极端化。所以，危机教育对成长在物质富足年代的年轻人来说十分重要，既可以培养他们的对整个民族整个国家前途命运的忧患意识，又可以培养自身抗挫折能力，为自己的人生未雨绸缪，从而激发青年学生的社会责任感、提高他们的综合素质。大学

当代大学生环保意识调查报告

【范文】：大学生环保意识调查报告班级姓名学号在过去人类把发展作为第一要务，因而发展被置于最高地位。然而发展成功了，却留下了一系列比不发展还严重的问题——环境问题。所以本次我们的调研主题是：大学生环保意识；调查内容：大学生对环境知识的了解情况、大学生参与环保活动的情况、大学生对环境现状的了解情况、学生环保习惯情况；调查目的:为了创建“绿色大学城”，进一步提高大学生环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园，特此开展这项调查。现在，随着人们生活水平的提高，人们的追求不再只是吃饱吃好、穿暖穿好，生活环境也被纳入了人们的生活目标范围之内。比如，买房时人们会把该房子的周边环境的好坏也作为重点考虑因素之一。这说明人们对自己生活的小环境有了要求，那么，有人注意到全世界人民共同的家园——地球的环境现状吗？放眼望去，我们人类共同且唯一的地球已经不再像数百万年前那样到处绿草丛生、生机勃勃，一片祥和安然的景象；恰好相反，此时的地球已经是千疮百孔、满目疮痍，实在惨不忍睹。如此看来，改善环境，拯救地球，拯救人类已经迫在眉睫！！！环境问题是世界性问题，环境的改善需要每个人的那份力量。而作为大学生，我们更应该是义不容辞的参加到这项关系到所有人的世界级拯救工程中去。为了广泛的动员大学生参与到保护环境的活动中来，使更多的人关注环境，更深入的了解环境，培养增强环保意识，我们专门组织了一个4人调查小组，对当代大学生关于环境保护的意识做了一次较为深入的调查。此次，我们调查对象涉及了我校各个专业的大学生。调查结果如下：一、日常行为习惯环保意识方面调查结果表明，68.4%的同学曾经偶尔做过对环境不利的事。如随手扔果皮纸屑、随地吐痰或者践踏草坪。令人惊讶的是，竟然有18.4%的同学经常有这样的行为。这就是现状，这些的确不是一个有素养的当代大学生应该做的事啊！我想那些经常有此行为的同学确实应该深刻的反省一下。当然还有13.2%的同学从未做过此类事情，实在值得大家学习。当被问及会不会提醒环保意识差的朋友增强环保意识时，有92.1%的同学选择了“会”，原因是环境保护，人人有责。这个数据及其原因可以说非常令人欣慰，因为大多数同学还是有较强的环保意识，并且能主动去感染周围的人，让他们也加入到此行列中来。然而，当被问及如果自己在做不利于环境的事时心里会怎样想时，竟然有7.9%的同学认为这很正常，因为很多人都那样做，多自己一个也无所谓。数字不大，却着实令人心寒啊！还有42.1%的同学说自己知道那样做不对，但还是做了。这说明了一个普遍存在的问题，那就是很多人并不是不知道环境应该得到保护，而是完全出于习惯或者

如何培养大学生的生态文明意识

如何培养大学生的生态文明意识摘要：大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是全面建设小康社会的生力军。生态文明建设是当今社会发展的重点，高校必须重视培养大学生的生态文明意识的教育工作，以行之有效的方式让祖国接班人积极投身参与到生态文明建设事业当中去。关键词：大学生；生态文明意识；教育和培养一为什么要培养大学生的生态文明意识十八大报告提出，，面对资源约束趋紧，环境污染严重，生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念。生态文明是现代文明的重要组成部分，是全面建设小康社会的目标之一。对大学生来说，必须具备一定的生态文明素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义讲，生态文明教育是现代素质教育的基本内容之一。因此，通过各种途径和方法对大学生进行生态文明教育，使他们掌握基本的生态环境科学知识，提高生态文明意识，学会对生态环境负责，积极参与保护生态环境的行动，树立可持续发展的思想，这对于贯彻落实科学发展观，建设和谐社会，全面建设小康社会，具有十分重要的意义。二加强大学生生态文明意识培养和教育的具体措施培养大学生的生态文明意识,一定要加强德育建设,只有让他们清楚意识到保护生态文明的紧迫性和重要性,才能让他们提高使命感和责任心从而自觉地投身到生态文明建设中去。除了学校首先要给与足够的重视之外，主要措施有以下几点： 1、高等院校应有计划地设置有关环境保护的专业或课程，对学生进行系统的生态文明教育，让这门课程成为像人文、政治教育一样的必修课程，从而使使大学生在上课的过程中学习生态环境保护、合理开发利用资源的重要性，树立正确的生态价值观，才能在他们的心灵深处构筑起牢固的生态屏障，摒弃不良的生活习惯，养成良好的生态文明行为，提高生态文明的素质。 2、广泛开展宣传教育活动，利用讲座、图片视频展览等让学生加强对生态文明建设的理性认识。 3、将生态文明价值观念融入校园文化。大学校园文化对丰富学生的精神文化生活和培养大学生的高尚道德情操有着潜移默化的重要作用。节日是大学生活的一个重要组成部分。利用节日进行生态环境教育。现在每年有许多节日与环境有关。如3月12日的植树节，3月22日的世界节水日，6月5日的世界环境日等，在这些节日前后各种报刊、电台甚至街头都有有关的宣传内容，这对学生都是很好的教育，使同学们感到环境问题受到全人类的关注，自觉重视生态文明的问题。 4、实施开放性教育模式，因为生态教育本身就是一个实践认知的过程：（1）、教师授课时应注意加强对学生的启发式教育，比如给出与生态有关的问题，让学生收集资料进行作答，参与识别分析，对现实生活中存在的生态问题提出自己的看法和理解；（2）、实践活动：可以通过实地调查和观察等活动对我国生态问题现状进行亲身体验，更能让学生深刻意识到生态建设的重要性；（3）、引导学生大胆创新，积极鼓励学生运用智慧发明创造，研究生活中可以低能源低消耗的新发明，让同学们在实践中投身到生态文明建设，有利于激发学生们的热情和发现科技创新的潜力。 5、教育学生从我做起，从小事做起，重在参与。也就是说，必须坚持从我做起，从小事做起，以自己的实际行动实践生态文明的基本要求。对学生要倡导新的生活方式，积极引导鼓励学生亲自参与生态环境保护活动，如参加本地动植物资源、环境污染状况、水质调查，

论当代大学生现代公民意识的培养

建设社会主义现代化国家的核心问题是人的现代化,其标志是公民具有公民意识。所谓公民意识是指公民对自己国家和社会中的身份地位的自觉意识,是对自己应当享有的权利和义务的自觉意识,是对公民主体地位的自我确证。党的十七大报告不仅首次将“公民意识”写进党代会报告,而且明确提出了加强公民意识教育的课题,即“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。”改革开放30年来,随着我国社会主义民主政治的稳步发展,广大民众的公民意识也不断增强。但我国公民意识的整体水平与社会主义市场经济快速发展的新形势还不适应,与建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国的目标还有较大差距。因此,深入贯彻十七大精神,进一步加强公民意识教育,努力培养具有现代精神的社会主义合格公民,对于发展社会主义民主政治,坚持中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴,具有重大意义。中国要加强公民意识教育,其中大学生公民意识的培养是重要内容之一。大学生公民意识的强弱从根本上关系到整个国民的素质,关系到和谐社会的构建。大学生肩负着社会主义现代化建

设的历史重任,培养大学生的公民意识,具有重要的现实意义和突出的紧迫性,有利于大学生克服市场经济产生的负面效应和社会丑恶现象的消极影响,成为既有科学文化知识又有社会责任感的公民。一、大力加强大学生公民意识教育的意义 1.有利于大学生克服市场经济产生的负面效应,从而成为未来经济建设的主力军公民意识首先表现为一种主体意识,是公民对自己的社会地位、价值和意义的认识,也是公民对自己是国家主人的自觉意识。我国正在建设社会主义市场经济体制,市场经济要求主体具有主动性,自觉去实践、探索和改革,要增强主体的目的性意识,避免有盲目行为,要求主体充分发挥自己的才能实现自己的价值。但是,中国社会在自然经济条件下严酷的封建礼教秩序中,主体意识的孕育、生存的可能性被完全剥夺,忠君意识、权力崇拜却成为人的自觉意识。市场经济一方面以一种难以抗拒的物质力量使人成为相对独立的利益主体,直接唤醒和强化社会成员的主体意识,使之认识到自我权利、利益、尊严、责任和风险等;另一方面又造成过分强调自我,偏重经济

大学生政治关注意识的调查报告 5900字

三一文库（https://www.360docs.net/doc/094085555.html,）〔大学生政治关注意识的调查报告 5900字〕大学生政治关注意识的调查报告摘要革命先驱李大钊曾经说过：“青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。”中国经济的健康发展、政治的民主建设、社会的稳定和谐，与青年一代积极的政治参与密不可分。在青年人中，大学生是具有较高的思想道德素质和科学文化水平的特殊群体。与其他群体相比，他们思想活跃，有强烈的社会责任感和政治参与意识。大学生对政治的关注和参与程度对我国的政治民主化有直接的影响，对我国民主政治的发展起着至关重要的作用。对大学生政治关注现状进行调查研究，对于合理引导大学生参与政治生活，帮助大学生健康成长，特别是推进我国公民政治参与现代化、制度化建设都具有巨大的现实意义。20xx

年12月，笔者针对大学生的政治关注情况进行了一次专题调查，试图以此来了解当代大学生政治思想的现状。关键词：80后；大学生；政治；关注情况 “青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望”。大学生是青年中的中坚力量，是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。大学生对政治关注和参与，是我国公民政治参与的重要组成部分，其政治关注程度和参与水平的高低对促进公民意识觉醒，发展社会主义民主政治，构建社会主义和谐社会具有重要意义。一、调查问卷综合分析（一）调查样本概述笔者根据调查的主题设计了调查问卷。本次调查以问卷调查为主，在不同学院、不同专业的学生中进行抽样调查研究。本次调查采取随机抽样的方式进行，同时兼顾文理学科、不同专业，随机抽取一定数量的学生作为调查样本。本次调查共发放问卷100份，回收问卷94份，回收率为94 %，其中有效问卷为84份，有效率约为89.4 %。调查对象总体样

5——培养良好的个人职业素养

培养良好的个人职业素养摘要：作为一名大学生，将来工作的时候要想在工作中表现突出，取得良好的业绩，应该具备一些良好的职业素养，要热爱本职工作;尊重领导、团结同事，具有团队工作精神;自信、乐观，积极、进取谦虚谨慎、戒骄戒躁;尽职负责、敢于担当;善于学习、勇于创新;严守纪律、遵守规则（包括潜规则);爱国爱厂、互助互爱.时时刻刻牢牢记住这些，不但能使我们在工作中充分发挥自己的能力，而且能轻松快乐的工作，取得良好的工作业绩。所以在工作时要做到这些：1.积极主动做好每一件事。2.对工作充满激情。3.创造性地考虑完成任务的路径。4.能给你的同伴以及时的提示与善意的提醒。5.站在老板的角度想自己的工作。6.成为团队的和谐基因。7.坚持不懈、坚韧不拔、坚守自律。8.忠诚。具备了这些素质，你的事业前景就会越来越光明. 关键词：积极乐观的心态，重视发挥集体的作用，有计划的有目的当今时代，经济全球化进程日益加快，科学技术发展迅猛异常，知识经济浪潮汹涌，给大学生的就业以及职业发展带来了机遇，也提出了挑战。任何一名大学生在安排或设计职业生涯时，都应考虑现实的外部条件。职业世界的变化，对人才素质的要求越来越高，给大学生的职业发展提出了新的要求。因此，作为当代大学生的我们要勇于正视职业世界的机遇和挑战，正确认识、准确把握大学生就业形势，了解职业发展的趋势，为选择并迈向正确的职业发展道路点击牢固的基础。加强对大学生职业观念的培养；改进大学课堂的学习方法；积极参加社会实践，是培养大学生职业能力的重要途径。经过了本学期的课堂学习，和课后对《大学生职业发展教育导论》的略读，对大学生如何获得职业规划能力有了些许了解，帮助了我认识职业发展的机遇和挑战，通过学习职业规划的知识和方法，树立了科学、理性的职业发展观，提高了职业素质，增强了求职就业的竞争力，为我顺利就业，融入社会，实现人生职业理想，走向成功做了铺垫。从这门课中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。虽然各个老师讲的课都时间不长，但他们的讲授既专业又较多地联系实际，使我受益匪浅。结合自己的上课体会以及实习经历，我认为在真是求职之前，有几项前提是必备的。尽管不同的人对自身的要求不尽相同，对未来的职业规划也各有侧重，但这几项前提却是独立于一般职业要求的必需品。 “满足社会需要”是高等教育的目的之一。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，高校教育应该把培养大学生的职业素养作为其重要目标之一。同时，高校也不是关起门来办教育，社会、企业也应该尽力与高校合作，共同培养大学生的职业素养。大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期。对每一个大学生来说，大学阶段都是一生中最重要的时期之一。大学生既要适应前所未有的生活，又要对未来做出展望。前面已经说过，通用职业技能对大学生以后的生活学习和工作起到了关键作用，那么我们具体应该掌握什么样的职业能力呢？下面就根据自身情况总结一下。做为职业素养培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培养。首先，要培养职业意识。雷恩.吉尔森说：“一个人花在影响自己未来命运的工作选择上

关于大学生环保意识调查报告(完整版)_1

报告编号：YT-FS-8114-62 关于大学生环保意识调查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于大学生环保意识调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。前言：一、调查目的：为了创建“绿色校园”，进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园，特此开展这项调查。二、调查对象：我校所有的学生。三、调查的方法：采用随机抽样方法来调查我校的学生，共调查的人数为525人。三、调查地点和时间：在我校的图书馆前、饭堂前、学生宿舍等等场地开展调查活动。6月6号下午4点半至6点钟。正文：为了了解我校大学生对环保意识的深浅，从而提高我校学生的环保意识。

在这次调查中，我们调查小组研究发现我校存在一些问题。主要是我们校的学生知道一些环保知识，但他们没有做自己该做的事。比如过度使用一次性筷子、饭盒和塑料袋打包。导致我校学生过度使用塑料袋打包主要原因是我们校学生的环保意识还是不够深。其我校还没有开展过环保知识的讲座、课程。从调查中，他们的环保知识主要来源，有38％的学生来源电视、广播、电影；有 28％来源于报刊杂志、不到8％的学生说来源于学校课程。在调查我们学校存在哪些环境问题中，有68％学生都知道一次性筷子、饭盒和塑料袋使用过度，其次浪费水电资源、破坏花草树木，各占16％。这些问题都是我们学校的重大的环境问题。在浪费水电资源和破坏花草树木的问题上，各有16％学生说在环境问题上也是很严重的。随着，我们国家的能源不断地减小和树木的乱砍伐，造成沙尘暴的恶化。我们还有一部分学生还在浪费水电资源和破坏花草树木。从我们每月水电费超资上就可以看出我们校学生还在浪费水电资源。用塑料袋打包是我们校很严