【播音主持】十种重音类型和重音的表达方法

【播音主持】十种重音类型和重音的表达方法
【播音主持】十种重音类型和重音的表达方法

什么是重音,播音主持中如何运用重音技巧

一简单地说,稿件中那些体现具体目的和表达具体思想感情的词或短语用声音来强调的音就是重音。

(1)重音类型

一般地,可以按照重音在语句中的位置把重音归结成十种类型:

①并列性重音:在段落、语句有并列关系的词或短语。并列关系在语句中通常用并列连词或者顿号体现,在段落中通常以地位平等的一系列单句呈现。并列的词或者短语不一定都以同一种方式处理。并列性停连和并列性重音在这种情况下同时存在,不可割裂开来。比如,“因为客票中心的售票系统主机硬盘出现故障,前天下午6点到晚上10点,北京站、北京西站、北京南站售票中断四个小时。”

②对比性重音:在对照式结构明显的句子中,通过对两种或者两种以上的事物的比较、对照使事物的特征表现得更突出,形象更鲜明,这时需要对比性重音。在对照式的句子中,并不是相比较、对照的双方都是重音,有时只是把需要突出的内容定为重音。还有一种“隐含性对比”,字面上只有对比的一方,但对比关系明显,那么字面上有的一方也要强调,表达方式一定要恰当。例如,“虽然品牌空调与普通空调的外表相同,但是制冷制热能力要远远超过普通空调,它爆发力强,启动快,达到同样设定的温度,要比普通空调节省一半的时间。”在这句话中有明显的隐性对比。对比关系表现在品牌空调和普通空调制冷制热速度的比较上。

③呼应性重音:揭示上下文呼应关系,使文章层次清晰,结构完整。有一呼一应和一呼多应,又分为问答式呼应(重音在呼和应的主要词语上)和分合式呼应(重音在领起词和并列词上,并列词的重音往往同等重要)。比如,如果说科研工作是探索真理、发现真理,那么教学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理。“科研”、“教学”是领起句的重音,“探索”、“发现”、“说明”、“传播”是分句的重音,分别是一呼两应。

④递进性重音:揭示语言链条的承继性,后一个重音比前一个重音揭示更深一层的含义。一般在递进复句、条件复句、假设复句、反问句等句子中运用,常见的关联词有“不但……而且(还)……”、“只有……就……”、“……也……”、“……又……呢?,等。比如,“现在还在进行的波黑战争不仅给波黑共和国带来严重的物质损失和人员伤亡,而且给前南斯拉夫各国及周围国家造成大量损失。”注意联珠句式中的递进性重音。比如,“我们要造成民主风气,要改变文艺界的作风,首先要改变干部作风;改变干部作风首先要改变领导干部的作风;改变领导干部的作风首先从我们几个人改起。”又如,“竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。”

⑤转折性重音:与递进性重音的发展方向是相反的,经常出现在转折复句中。关联词有“虽然……但是”、“却”等。表现形式分为“轻转”和“重转”。所谓轻转就是下一层的意思只是递进关系的反衬,转折的程度并不是很大。比如,“虽然英吉利海峡的水温较低,只有平均摄氏16度,但张健的身体状况和竞技状态保持得不错。”所谓重转是转折关系的两个方面有很大的冲突,程度比较大。比如,“现在,有关部门已经把‘外来民工,请爱惜自己

的生命,别横穿马路’的横幅撤掉了,但留给人们的思索似乎不该就此‘撤消’。”

⑥肯定性重音:注意这里的“肯定”是作出明确判断的意思。包括两种情况:一是肯定“是什么”;一是肯定“是”还是“不是。肯定性重音通常和对比性重音、递进性重音、转折性重音紧密相连。比如,“假话误国,实干兴邦,这道理是谁都懂的,我们河南过去更是吃够了搞浮夸的苦头。可是,弄虚作假之风又总是屡禁不绝,以致成为一种官场顽症。”

⑦强调性重音:为突出某种感情,但因感情色彩的浓淡不同,重音的表现方有所不同。其中包括重复性重音,有时重复的词语因表达的需要定为重音。有些副词、时间数量词、物资数量词,只要符合播讲目的,符合稿件重点,符合形象需要,符合论点需要,就要敢于强调。比如,“专业户就是专业户。”“昨天,这名惯偷不得不在扒手日记上再记下可耻的一页。”稿件中数字出现得较多时,要仔细揣摩哪些数字是需要强调的,哪些是不需要强调的。需要强调的数字的内涵是什么,是“提高了”、“减少了”还是“扩大了”,出现数字时,一般都会伴随着比较。把比较的结果也要重点强调。数字重音的处理方式不是把数字“咬”得非常清楚,在短时间内听众对过于复杂的数字是没有明确概念的,所以在不影响语意的情况下只要强调数字的轮廓即可,比如是“八十几”还是“零点几”。如,“昨天,沪深两市再度暴跌,又一次重现‘黑色星期一’的凋零景象。沪市一举跌穿1900点心理关口,深市也跌破4000点大关,跌幅分别达到3.91%和4.38%,沪市B股几乎全线跌停。在两市1200多只股票中,仅有46家没有下跌,而跌幅在5%以上的个股比比皆是。”

⑧比喻性重音:比喻是用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物,以使表达得更加鲜明生动。比如,“蓝天,蓝得有点发黑,白云就像银子做成的一样,就像白色的大花朵似地点缀在天上。”但有时比喻性词语不是语句的重点,不能视为重音。

⑨拟声性重音:拟声性重音一般是象声词,但不是所有的象声词都是重音,要看它是否体现语句目的。表达时不必惟妙惟肖,重在传神。例如,“小偷将夹克像变魔术似地偷走,那女士伸头望了一下,不禁“啊”的一声叫了起来。”这个重音把游客惊异的反应传神地表现了出来。

⑩反义性重音:有“正话反说”和“反话正说”,要看表达的态度到底是赞成还是反对,不要播反。强调反义性重音时要借助语气的配合,不能一带而过,也不能在字面上过分着力。比如,“一个人如果弯起来的话,的确十分耀眼。想当明星而四处碰壁者,不妨一学。虽然没人在床头挂自己的尊容,虽然不被抢着握手,请去电视上做如泣如诉的广告,明星效应还是有一点。”(陈村《弯人自述》)

(2)表达重音的方法

确定重音之后的工作就是如何表达重音。重音的表达方式切忌单一,它与停连、语气节奏等技巧有直接的关系,特别是和语气的关系密切。重音与外部技巧的融合运用是建立在内部技巧融会贯通的基础上的。表达重音的方式实际上就是使重音的词或短语从语句中“冒出来”。一般可以运用以下方法来表达重音:

第一,高低强弱法。

欲高先低,欲强先弱,低后渐高,弱中渐强。高低指的是音高的高低,强弱指的是音强的强弱。值得注意的是,用重音强调重音时音量不一定很大,主要体现在音强上。无论高低音还是强弱音的运用都要让感情流露自然。

第二,快慢停连法。

快带次重音和非重音,放慢或延长音节来强调重音,在强调重音时还可在重音前后运用停顿和连接的技巧。

第三,虚实转换法。

虚实指的是用声的状态和声音的弹性使用。虚中转实,实中转虚。尤其是实中转虚的方法较为常用。

(3)确定重音和巧妙运用重音的表达方式的一些基本原则:

其一,重音贵精不贵多。确定重音应有立得住脚的道理,否则就放过它;

其二,处理好重音和非重音的关系,重音和次重音的关系,重音和重音的关系,非重音之间的关系。总之,要用重音的提领把次重音、非重音和谐组织起来;

其三,重音的表达要注意分寸,过犹不及;最后,把握重音首先要综观全篇,从全文的宏观角度体会作品意图和主要内容,然后落实到具体的语句当中。

名师提醒:

重音与语气一样,是播音与主持的重要外部技巧之一。一般情况下,不同种类的重音是交叉出现的,一个重音多种作用,这样文章的意图才能体现得充分明晰。所以,不要用上述重音十种类型去生搬硬套。同一个重音的作用可能有多种,比如呼应性重音可能还是并列性重音、强调性重音、肯定性重音,只要能够准确恰当地表现出来,语句的目的实现了,听众就能听明白了。总而言之,重音应该围绕对稿件的题旨、内容的理解和体会来确定并表达。和节目的特点、风格统一起来,协调把握。把稿件的特点尽量贴合到节目的要求上来。确定重音切忌杂乱,一定要少而精,表达重音切忌单调,一定要多样。

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【播音主持】十种重音类型和重音的表达方法

什么是重音,播音主持中如何运用重音技巧 一简单地说,稿件中那些体现具体目的和表达具体思想感情的词或短语用声音来强调的音就是重音。 (1)重音类型 一般地,可以按照重音在语句中的位置把重音归结成十种类型: ①并列性重音:在段落、语句有并列关系的词或短语。并列关系在语句中通常用并列连词或者顿号体现,在段落中通常以地位平等的一系列单句呈现。并列的词或者短语不一定都以同一种方式处理。并列性停连和并列性重音在这种情况下同时存在,不可割裂开来。比如,“因为客票中心的售票系统主机硬盘出现故障,前天下午6点到晚上10点,北京站、北京西站、北京南站售票中断四个小时。” ②对比性重音:在对照式结构明显的句子中,通过对两种或者两种以上的事物的比较、对照使事物的特征表现得更突出,形象更鲜明,这时需要对比性重音。在对照式的句子中,并不是相比较、对照的双方都是重音,有时只是把需要突出的内容定为重音。还有一种“隐含性对比”,字面上只有对比的一方,但对比关系明显,那么字面上有的一方也要强调,表达方式一定要恰当。例如,“虽然品牌空调与普通空调的外表相同,但是制冷制热能力要远远超过普通空调,它爆发力强,启动快,达到同样设定的温度,要比普通空调节省一半的时间。”在这句话中有明显的隐性对比。对比关系表现在品牌空调和普通空调制冷制热速度的比较上。 ③呼应性重音:揭示上下文呼应关系,使文章层次清晰,结构完整。有一呼一应和一呼多应,又分为问答式呼应(重音在呼和应的主要词语上)和分合式呼应(重音在领起词和并列词上,并列词的重音往往同等重要)。比如,如果说科研工作是探索真理、发现真理,那么教学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理。“科研”、“教学”是领起句的重音,“探索”、“发现”、“说明”、“传播”是分句的重音,分别是一呼两应。 ④递进性重音:揭示语言链条的承继性,后一个重音比前一个重音揭示更深一层的含义。一般在递进复句、条件复句、假设复句、反问句等句子中运用,常见的关联词有“不但……而且(还)……”、“只有……就……”、“……也……”、“……又……呢?,等。比如,“现在还在进行的波黑战争不仅给波黑共和国带来严重的物质损失和人员伤亡,而且给前南斯拉夫各国及周围国家造成大量损失。”注意联珠句式中的递进性重音。比如,“我们要造成民主风气,要改变文艺界的作风,首先要改变干部作风;改变干部作风首先要改变领导干部的作风;改变领导干部的作风首先从我们几个人改起。”又如,“竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。” ⑤转折性重音:与递进性重音的发展方向是相反的,经常出现在转折复句中。关联词有“虽然……但是”、“却”等。表现形式分为“轻转”和“重转”。所谓轻转就是下一层的意思只是递进关系的反衬,转折的程度并不是很大。比如,“虽然英吉利海峡的水温较低,只有平均摄氏16度,但张健的身体状况和竞技状态保持得不错。”所谓重转是转折关系的两个方面有很大的冲突,程度比较大。比如,“现在,有关部门已经把‘外来民工,请爱惜自己

朗诵技巧之重音

朗诵技巧之重音 朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。那么朗诵应该怎么读呢?哪里应该读重一点呢? 今天小编给大家分享一些朗诵重音的小技巧,希望对大家有所帮助。 朗诵技巧之重音 一、什么是重音 在朗读中,为了准确地表达语意和思想感情,有时需要突出强调那些起重要作用的词或短语,被突出强调的这个词或短语通常叫重音,或重读。 在由词和短语组成的句子中,组成句子的词和短语,在表达基本语意和思想感情的时候,不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要,而与之相比较,另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上,所以有必要采用重音加以区别。 同样一句话,如果把不同的词或短语确定为重音,由于重音不同,整个句子的意思也就发生了很大的变化,如: 练习:我是山东省滕州市的小学语文教师。 二、确定重音的依据

(一)依据语法结构。 有些句子,平平常常,没有特殊的感情色彩,也没有什么特 别强调的意味。这种句子的重音可以依据其语法结构来确定。语法重音的位置比较固定,常见的规律是: ①短句里的谓语部分常重读; 风停了,雨住了,太阳出来了。 ②定语常重读; 家乡的桥我梦中的桥。西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。 ③动词或形容词前的状语常重读; 为了看日出,我特地起个大早。 小草偷偷地从土里钻出来。他一次次地昏迷过去,有一次次地苏醒过来。 ④补语常重读; 我上小学的时候,日子过得很苦。每一次比 赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。 ⑤有些代词也常重读:这就是我——一个共产党员的自白。他什么也没有看见。 如果一句活里成分较多,重读也就不止一处,往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。

播音主持-十种重音的类型和表达方式

播音主持中如何运用重音技巧 一简单地说,稿件中那些体现具体目的和表达具体思想感情的词或短语用声音来强调的音就是重音。 (1)重音类型 一般地,可以按照重音在语句中的位置把重音归结成十种类型: ①并列性重音:在段落、语句有并列关系的词或短语。并列关系在语句中通常用并列连词或者顿号体现,在段落中通常以地位平等的一系列单句呈现。并列的词或者短语不一定都以同一种方式处理。并列性停连和并列性重音在这种情况下同时存在,不可割裂开来。比如,“因为客票中心的售票系统主机硬盘出现故障,前天下午6点到晚上10点,北京站、北京西站、北京南站售票中断四个小时。” ②对比性重音:在对照式结构明显的句子中,通过对两种或者两种以上的事物的比较、对照使事物的特征表现得更突出,形象更鲜明,这时需要对比性重音。在对照式的句子中,并不是相比较、对照的双方都是重音,有时只是把需要突出的内容定为重音。还有一种“隐含性对比”,字面上只有对比的一方,但对比关系明显,那么字面上有的一方也要强调,表达方式一定要恰当。例如,“虽然品牌空调与普通空调的外表相同,但是制冷制热能力要远远超过普通空调,它爆发力强,启动快,达到同样设定的温度,要比普通空调节省一半的时间。”在这句话中有明显的隐性对比。对比关系表现在品牌空调和普通空调制冷制热速度的比较上。 ③呼应性重音:揭示上下文呼应关系,使文章层次清晰,结构完整。有一呼一应和一呼多应,又分为问答式呼应(重音在呼和应的主要词语上)和分合式呼应(重音在领起词和并列词上,并列词的重音往往同等重要)。比如,如果说科研工作是探索真理、发现真理,那么教学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理。“科研”、“教学”是领起句的重音,“探索”、“发现”、“说明”、“传播”是分句的重音,分别是一呼两应。 ④递进性重音:揭示语言链条的承继性,后一个重音比前一个重音揭示更深一层的含义。一般在递进复句、条件复句、假设复句、反问句等句子中运用,常见的关联词有“不但……而且(还)……”、“只有……就……”、“……也……”、“……又……呢?,等。比如,“现在还在进行的波黑战争不仅给波黑共和国带来严重的物质损失和人员伤亡,而且给前南斯拉夫各国及周围国家造成大量损失。”注意联珠句式中的递进性重音。比如,“我们要造成民主风气,要改变文艺界的作风,首先要改变干部作风;改变干部作风首先要改变领导干部的作风;改变领导干部的作风首先从我们几个人改起。”又如,“竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。” ⑤转折性重音:与递进性重音的发展方向是相反的,经常出现在转折复句中。关联词有“虽然……但是”、“却”等。表现形式分为“轻转”和“重转”。所谓轻转就是下一层的意思只是递进关系的反衬,转折的程度并不是很大。比如,“虽然英吉利海峡的水温较低,只有平均摄氏16度,但张健的身体状况和竞技状态保持得不错。”所谓重转是转折关系的两个方面有很大的冲突,程度比较大。比如,“现在,有关部门已经把‘外来民工,请爱惜自己的生命,别横穿马路’的横幅撤掉了,但留给人们的思索似乎不该就此‘撤消’。” ⑥肯定性重音:注意这里的“肯定”是作出明确判断的意思。包括两种情况:一是肯定“是什么”;一是肯定“是”还是“不是。肯定性重音通常和对比性重音、递进性重音、转折性重音紧密相连。比如,“假话误国,实干兴邦,这道理是谁都懂的,我们河南过去更是吃够了搞浮夸的苦头。可是,弄虚作假之风又总是屡禁不绝,以致成为一种官场顽症。” ⑦强调性重音:为突出某种感情,但因感情色彩的浓淡不同,重音的表现方有所不同。其中包括重复性重音,有时重复的词语因表达的需要定为重音。有些副词、时间数量词、物

十种重音类型和重音的表达方法

十种重音类型和重音的表达方法 什么是重音,播音主持中如何运用重音技巧 一简单地说,稿件中那些体现具体目的和表达具体思想感情的词或短语用声音来强调的音就是重音。 (1)重音类型 一般地,可以按照重音在语句中的位置把重音归结成十种类型: ①并列性重音: 在段落、语句有并列关系的词或短语。并列关系在语句中通常用并列连词或者顿号体现,在段落中通常以地位平等的一系列单句呈现。并列的词或者短语不一定都以同一种方式处理。并列性停连和并列性重音在这种情况下同时存在,不可割裂开来。比如,“因为客票中心的售票系统主机硬盘出现故障,前天下午6 点到晚上10点,北京站、北京西站、北京南站售票中断四个小时。” ②对比性重音: 在对照式结构明显的句子中,通过对两种或者两种以上的事物的比较、对照使事物的特征表现得更突出,形象更鲜明,这时需要对比性重音。在对照式的句子中,并不是相比较、对照的双方都是重音,有时只是把需要突出的内容定为重音。还有一种“隐含性对比”,字面上只有对比的一方,但对比关系明显,那么字面上有的一方也要强调,表达方式一定要恰当。例如,“虽然品牌空调与普通空调的外表相同,但是制冷制热能力要远远超过普通空调,它爆发力强,启动快,达到同样设定的温度,要比普通空调节省一半的时间。”在这句话中有明显的隐性对比。对比关系表现在品牌空调和普通空调制冷制热速度的比较上。 ③呼应性重音: 揭示上下文呼应关系,使文章层次清晰,结构完整。有一呼一应和一呼多应,又分为问答式呼应(重音在呼和应的主要词语上)和分合式呼应(重音在领起词和并列词上,并列词的重音往往同等重要)。比如,如果说科研工作是探索真理、发现真理,那么教学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理。“科研”、“教学”是领起句的重音,“探索”、“发现”、“说明”、“传播”是分句的重音,分别是一呼两

怎样确定朗读中的重音

怎样确定朗读中的重音 周崇典 怎样确定朗读中的重音词语呢?总的来说,要以文章的主题思想为指针,根据词句在文章中的地位和作用来确定。具体地说,以下四种情况可确定为重音。 一、起对比作用及用了比喻修辞手法的词和短语。如《故乡》一文中对中年闰土外貌的描写:“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄……那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”句中的加点词和短语:“紫色”和…“灰黄”,“红活圆实”和“又粗又笨”、“开裂”形成了鲜明的对比;“松树皮” 是比喻。这些词语形象生动地表现了中年闰土外貌上 的巨大变化,因此就该读重音。 二、列举的同类词语。《大自然警号长鸣》中有这样一句话:“警号为谁而鸣?为你、我、他,为我们大家而鸣!为中国人而呜!”加点词从单指的“你、我、他”到复指的“我们大家”,乃至于整体中的每一个“中国人”,对大自然发出的警号要引起高度的重视。这些同类的词语理当视为重音词语。 三、表情达意的重点词或短语。茅盾在《白杨礼赞》中写道:“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树……我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。”以上加点的词语有的是表意的重音词,有的是表达情感的重点词语,它们都是作者意欲突出强调的对象,视为重音是理所当然的了。 四、在文章中起照应、强调作用的词语。照应和反复都是作者的有意强调,自然应确立为重音。这类起照应、强调作用的词语在文中显而易见,就不再举例 说明了。 总之,只有把握了文章的重音词语,才能准确地传情达意,增强朗读的感染 力。 (发表于1999年第5期《语数外学习》初中版)朗读技巧 朗读技巧(一)

朗读训练之重音

朗读训练之重音 重音的定义 在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。重音的问题实际上是词或词组在句子里面的主次关系问题,不同于词的轻重格式中的重读音节。确定重音的位置,选择重音的表达方法,都要从具体语句着手,从全篇稿件着眼。重音表达方法多种多样,并非只有重读,而应以内容、环境、情感而定。 重音的作用 每篇作品有主题,朗读作品有目的,落实到语句中,语句也有目的,重音就是体现语句目的的重要手段。一般来说,每一个语句至少有一个重音。重音愈精,语意愈清,目的愈明。语言的目的性要靠重点来体现,语句重音必须准确地为语言目的服务。 重音的确定 在正确理解语句意思的基础上,根据重音的主要作用,我们提出三条参考标准和相应的具体选择办法: (1)重音应该是突出语句目的的中心词。这类词,是指那些在语句中占主导地位和最能揭示语句本质意义的词或词组。它们是准确、鲜明地传达语句目的的核心。 (2)重音应该是体现逻辑关系的对应词。这类词是指那些具有转折、呼应、对比、并列、递进等作用的词语。它们是语句目的的实现过程中的重要逻辑线索。 (3)重音应该是点染感情色彩的关键词。这类词是指那些对显露丰富的感情色彩、情景神态和烘托气氛等起重要作用的比喻、象声以及其它形容性的词或词语。它们可以使特定环境中的语句目的生动形象地突出出来。 选择确定重音的总的原则是:以能否突出语言目的为首要标准,综合考虑逻辑关系和感情表达的需要,有利则取,不利则舍。 重音的表达 选定了重音之后,并不一定就能恰当地表达出语句目的。还要注意准确地表达重音。运用重音的方法是多种多样的,下面就简单介绍几种常见的强调重音的方法: (1)强弱法。这是一种用声音的轻重、高低变化来强调重音的方法。需要注意的是,重音不光可以用强和高的声音来强调,强中见弱,高中显低也不失为有效的方法。

《播音主持艺考》第四章__重音

第四章重音 重音是使创作主体思想感情处于运动状态的方法之一。停顿和连接,解决了创作依据内容构成的分与合;而重音所要解决的是创作依据内容词语关系的主次关系。 1什么是重音。 2重音的存在单位是语句,一般以单句、复句为限。 3重音的作用: 重音是体现语句目的的重要手段。 4播音创作中的重音与一般人所说的“语法重音”、“逻辑重音”、“心理重音”不同。 5重音和词的轻重格式之间的关系。 6重音与重读的关系。 7语句重音的一般位置。 8语句重音的表达方法。 9语句重音的主次把握。 10语句重音与停连、语气、节奏的关系。 第一节重音的概念 一重音的概念: 语言是由各个句子组成的,句子又是由词和短语构成的,而词语在稿件中所占的分量有重要些的,又有次要些的。其中,那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此,我们给重音下的定义是: 在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。

二理解重音概念时要注意的问题 1重音存在的单位是语句,一般以单句、复句为限。注意不能把重音局限在“意群”的范围内。因为“意群重音”的所辖范围太小,有的句子包括很多个意群,以意群为单位确定重音容易使重音过多,从而语句的目的也就显得不明确。 2重音不同于词的轻重格式。 词的轻重格式是一种比较稳定的语音现象,是指音节之间的音强比较,多数情况下词的轻重格式在语流中是不变的,即相对稳定。这是受语音规律限定的。 3重音不等于重读。 “重读”就是加重声音朗读。它只是加重声音这一种表达方法。而重音是有主有次的,主要重音用加重声音来处理,次要重音也用加重声音来处理,就没有主次之分了。 再者,重音并不是一成不变的,不能要求每个人强调的重音必须一致。因为,播讲人表达方法、表达风格的不同,或每个人运用节奏的快慢、声音的高低强弱、感情色彩的变化、气息的深浅不同等等而发生一些变化。 因此,重音的强调也不可能每个人都限于重读这一种格式。 再有,重音是播讲人在准备稿件过程中,通过感官接触到稿件中所反映的事物、现象,然后经过认识感受,使稿件内容在头脑中有一个概括的反映。在此基础上将主要重音和次要重音从稿件中提取出来,加以概括而形成的重音,到表达时,重音的强调已是播讲人从感性认识到理性认识的一个飞跃了。每个人的感受能力、概括能力各不相同,重音的表达也不可能只有一种方法“重读”。同时,如果重音都用加重声音来强调也显得单调呆板,而且也不符合思想感情运动的需要。特别是在较轻松、舒展的稿件中更不能都用加重声音来强调重音,很多是用语气来体现的。 第二节确定重音的原则

播音主持基础课程重音的种类

核心提示:什么是重音,播音主持中如何运用重音技巧,不喜欢看文字的亲可以看看视频。... 什么是重音,播音主持中如何运用重音技巧,不喜欢看文字的亲可以看看视频。 一简单地说,稿件中那些体现具体目的和表达具体思想感情的词或短语用声音来强调的音就 是重音。 (1)重音类型 一般地,可以按照重音在语句中的位置把重音归结成十种类型: ①并列性重音:在段落、语句有并列关系的词或短语。并列关系在语句中通常用并列连词或者顿号体现,在段落中通常以地位平等的一系列单句呈现。并列的词或者短语不一定都以同一种方式处理。并列性停连和并列性重音在这种情况下同时存在,不可割裂开来。比如,“因为客票中心的售票系统主机硬盘出现故障,前天下午6点到晚上10点,北京站、北京西站、北京南站售票中断四个小时。” ②对比性重音:在对照式结构明显的句子中,通过对两种或者两种以上的事物的比较、对照使事物的特征表现得更突出,形象更鲜明,这时需要对比性重音。在对照式的句子中,并不是相比较、对照的双方都是重音,有时只是把需要突出的内容定为重音。还有一种“隐含性对比”,字面上只有对比的一方,但对比关系明显,那么字面上有的一方也要强调,表达方式一定要恰当。例如,“虽然品牌空调与普通空调的外表相同,但是制冷制热能力要远远超过普通空调,它爆发力强,启动快,达到同样设定的温度,要比普通空调节省一半的时

间。”在这句话中有明显的隐性对比。对比关系表现在品牌空调和普通空调制冷制热速度的 比较上。 ③呼应性重音:揭示上下文呼应关系,使文章层次清晰,结构完整。有一呼一应和一呼 多应,又分为问答式呼应(重音在呼和应的主要词语上)和分合式呼应(重音在领起词和并列词 上,并列词的重音往往同等重要)。比如,如果说科研工作是探索真理、发现真理,那么教 学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理。“科研”、“教学”是领起句的重音,“探索”、 “发现”、“说明”、“传播”是分句的重音,分别是一呼两应。 ④递进性重音:揭示语言链条的承继性,后一个重音比前一个重音揭示更深一层的含义。 一般在递进复句、条件复句、假设复句、反问句等句子中运用,常见的关联词有“不但…… 而且(还)……”、“只有……就……”、“……也……”、“……又……呢,等。比如,“现在还在进 行的波黑战争不仅给波黑共和国带来严重的物质损失和人员伤亡,而且给前南斯拉夫各国及 周围国家造成大量损失。”注意联珠句式中的递进性重音。比如,“我们要造成民主风气,要 改变文艺界的作风,首先要改变干部作风;改变干部作风首先要改变领导干部的作风;改变领 导干部的作风首先从我们几个人改起。”又如,“竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭; 竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。” ⑤转折性重音:与递进性重音的发展方向是相反的,经常出现在转折复句中。关联词有 “虽然……但是”、“却”等。表现形式分为“轻转”和“重转”。所谓轻转就是下一层的意思只是递 进关系的反衬,转折的程度并不是很大。比如,“虽然英吉利海峡的水温较低,只有平均摄 氏16度,但张健的身体状况和竞技状态保持得不错。”所谓重转是转折关系的两个方面有很 大的冲突,程度比较大。比如,“现在,有关部门已经把‘外来民工,请爱惜自己的生命,别 横穿马路’的横幅撤掉了,但留给人们的思索似乎不该就此‘撤消’。” ⑥肯定性重音:注意这里的“肯定”是作出明确判断的意思。包括两种情况:一是肯定“是 什么”;一是肯定“是”还是“不是。肯定性重音通常和对比性重音、递进性重音、转折性重音紧 密相连。比如,“假话误国,实干兴邦,这道理是谁都懂的,我们河南过去更是吃够了搞浮 夸的苦头。可是,弄虚作假之风又总是屡禁不绝,以致成为一种官场顽症。” ⑦强调性重音:为突出某种感情,但因感情色彩的浓淡不同,重音的表现方有所不同。其中包括重复性重音,有间数量词、物资数量词,只要符合播讲目的,符合稿件重点,符合形象需要,符合论点需要,就要敢于强调。比扒手日记上再记下可耻的一页。”稿件中数字出现得较多时,要仔细揣摩哪些数字是需要强调的,哪些是不需要“减少了”还是“扩大了”,出现数字时,一般都会伴随着比较。把比较的结果也要重点强调。数字重音的处理方式杂的数字是没有明确概念的,所以在不影响语意的情况下只要强调数字的轮廓即可,比如是“八十几”还是“零点几星期一’的凋零景象。沪市一举跌穿1900点心理关口,深市也跌破4000点大关,跌幅分别达到3.91%和4.38%仅有46家没有下跌,而跌幅在5%以上的个股比比皆是。” ⑧比喻性重音:比喻是用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物,以使表达得更加鲜明生动。比如,“蓝色的大花朵似地点缀在天上。”但有时比喻性词语不是语句的重点,不能视为重音。 ⑨拟声性重音:拟声性重音一般是象声词,但不是所有的象声词都是重音,要看它是否体现语句目的。表达时不似地偷走,那女士伸头望了一下,不禁“啊”的一声叫了起来。”这个重音把游客惊异的反应传神地表现了出来。⑩反义性重音:有“正话反说”和“反话正说”,要看表达的态度到底是赞成还是反对,不要播反。强调反义性重音时

教案的几种类型

1、详案案例:江苏赣榆县外国语学校董淑芝《愚公移山》的教案设计 【设计简说】 作为一篇文言文,本文主要是让学生课前充分预习课文,课堂上在理解课文、疏通文意之后,能通过文中人物之间的对话把握人物的形象特点,进而能深刻理解故事寓意,学习愚公精神,对学生进行思想教育和情感的熏陶。为此本篇课文设计为三步教学,实现教学目标。 【教学目标】 1。掌握文中的文言实词、虚词词意,疏通课文意思。 2,体会文章用对话描写和对比手法刻画人物性格的手法。 3.理解寓言的含义,感受愚公形象,学习愚公精神。 【教学重点】 品味人物语言,感受人物形象。 【教学难点】 正确理解寓言结尾借助神灵的力量的用意。 【教学流程】 一、导人新课(略) 二、教学活动 (一)闯关之一:疏通文意,趣味朗读。 (理解是学习文言文的第一步,所以要想深入理解分析课文,必须做到理清课文思路,疏通文章大意。对于这一环节老师应指导学生利用课前预习指导朗读,把字词、难读、难解的地方借助注释、资料等尽量弄懂课文,对于难解之处作出标志以待课堂进一步探讨。) 1,学生质疑 让学生把课前预习中不懂的字、词、句当堂提出,会的同学可直接站起来为其解答,老师从中适当点评或引导。 2.老师强化巩固理解。(投影) ①解释加点词语的含义: 河阳之北达于汉阴吾与汝毕力平险投诸渤海之尾 箕畚运于渤海之尾虽我之死而山不加增河曲智叟无以应 ②翻译重要句子: A、惩山北之塞,出入之迂也 B、甚矣,汝之不惠 C、以残年余力,曾不能毁山之一 毛,其如土石何? D、汝心之固,固不可彻 (利用这一环节可以强化对重点字词句的理解,也可以把学生发现不了、解决不了的字词,教师巧妙地解决掉。同时对通假字、词类活用等特殊现象予以强调。) 3。分角色朗读,师参与其中扮演智叟。要求尽量读出人物的性格特点,读后师生共同评价。4.师问:在这一故事情节中,最精彩的内容是哪里? (第3段愚公与智叟的对话)对话中有两个人的语言很相似却又很值得揣摩,让我们一起进入第二关—— (二)闯关之二:揣摩对话,自编自演。 (这一环节是本文的一个重点,主要是让学生在理解课文之后准确理解愚公之妻和智叟二人对愚公“移山”的不同态度,并感受愚公和智叟二人的性格特点,从而为准确理解故事寓意作准备) 1投影两段对话: A、其妻献疑日:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”

播音十种重音类型

播音十种重音类型集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

什么是重音,播音主持中如何运用重音技巧 一简单地说,稿件中那些体现具体目的和表达具体思想感情的词或短语用声音来强调的音就是重音。 (1)重音类型 一般地,可以按照重音在语句中的位置把重音归结成十种类型: ①并列性重音:在段落、语句有并列关系的词或短语。并列关系在语句中通常用并列连词或者顿号体现,在段落中通常以地位平等的一系列单句呈现。并列的词或者短语不一定都以同一种方式处理。并列性停连和并列性重音在这种情况下同时存在,不可割裂开来。比如,“因为客票中心的售票系统主机硬盘出现故障,前天下午6点到晚上10点,北京站、北京西站、北京南站售票中断四个小时。” ②对比性重音:在对照式结构明显的句子中,通过对两种或者两种以上的事物的比较、对照使事物的特征表现得更突出,形象更鲜明,这时需要对比性重音。在对照式的句子中,并不是相比较、对照的双方都是重音,有时只是把需要突出的内容定为重音。还有一种“隐含性对比”,字面上只有对比的一方,但对比关系明显,那么字面上有的一方也要强调,表达方式一定要恰当。例如,“虽然品牌空调与普通空调的外表相同,但是制冷制热能力要远远超过普通空调,它爆发力强,启动快,达到同样设定的温度,要比普通空调节省一半的时间。”在这句话中有明显的隐性对比。对比关系表现在品牌空调和普通空调制冷制热速度的比较上。 ③呼应性重音:揭示上下文呼应关系,使文章层次清晰,结构完整。有一呼一应和一呼多应,又分为问答式呼应(重音在呼和应的主要词语上)和分合式呼应(重音在领起词和并列词上,并列词的重音往往同等重要)。比如,如果说科研工作是探索真理、发现真理,那么教学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理。“科研”、“教学”是领起句的重音,“探索”、“发现”、“说明”、“传播”是分句的重音,分别是一呼两应。 ④递进性重音:揭示语言链条的承继性,后一个重音比前一个重音揭示更深一层的含义。一般在递进复句、条件复句、假设复句、反问句等句子中运用,常见的关联词有“不但……而且(还)……”、“只有……就……”、“……也……”、“……又……呢?,等。比如,“现在还在进行的波黑战争不仅给波黑共和国带来严重的物质损失和人员伤亡,而且给前南斯拉夫各国及周围国家造成大量损失。”注意联珠句式中的递进性重音。比如,“我们要造成民主风气,要改变文艺界的作风,首先要改变干部作风;改变干部作风首先要改变领导干部的作风;改变领导干部的作风首先从我们几个人改起。”又如,“竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。” ⑤转折性重音:与递进性重音的发展方向是相反的,经常出现在转折复句中。关联词有“虽然……但是”、“却”等。表现形式分为“轻转”和“重转”。所谓轻转就是下一层的意思只是递进关系的反衬,转折的程度并不是很大。比如,“虽然英吉利海峡的水温较低,只有平均摄氏16度,但张健的身体状况和竞技状态保持得不错。”所谓重转是转折关系的两个方面有很大的冲突,程度比较大。比如,“现在,有关部门已经把‘外来民工,请爱惜自己的生命,别横穿马路’的横幅撤掉了,但留给人们的思索似乎不该就此‘撤消’。”

播音十种重音类型

【播音主持】十种重音类型和重音的表达方法 什么是重音,播音主持中如何运用重音技巧 一简单地说,稿件中那些体现具体目的和表达具体思想感情的词或短语用声音来强调的音就是重音。 (1)重音类型 一般地,可以按照重音在语句中的位置把重音归结成十种类型: ①并列性重音:在段落、语句有并列关系的词或短语。并列关系在语句中通常用并列连词或者顿号体现,在段落中通常以地位平等的一系列单句呈现。并列的词或者短语不一定都以同一种方式处理。并列性停连和并列性重音在这种情况下同时存在,不可割裂开来。比如,“因为客票中心的售票系统主机硬盘出现故障,前天下午6点到晚上10点,北京站、北京西站、北京南站售票中断四个小时。” ②对比性重音:在对照式结构明显的句子中,通过对两种或者两种以上的事物的比较、对照使事物的特征表现得更突出,形象更鲜明,这时需要对比性重音。在对照式的句子中,并不是相比较、对照的双方都是重音,有时只是把需要突出的内容定为重音。还有一种“隐含性对比”,字面上只有对比的一方,但对比关系明显,那么字面上有的一方也要强调,表达方式一定要恰当。例如,“虽然品牌空调与普通空调的外表相同,但是制冷制热能力要远远超过普通空调,它爆发力强,启动快,达到同样设定的温度,要比普通空调节省一半的时间。”在这句话中有明显的隐性对比。对比关系表现在品牌空调和普通空调制冷制热速度的比较上。 ③呼应性重音:揭示上下文呼应关系,使文章层次清晰,结构完整。有一呼一应和一呼多应,又分为问答式呼应(重音在呼和应的主要词语上)和分合式呼应(重音在领起词和并列词上,并列词的重音往往同等重要)。比如,如果说科研工作是探索真理、发现真理,那么教学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理。“科研”、“教学”是领起句的

朗读技巧:重音

朗读技巧:重音 【定义】 语言是由各个句子组成的,句子又是由词和短语构成的,而词语在稿件中所占的分量有重要些的,又有次要些的。其中,那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此,我们给重音下的定义是:在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。 【重音不同于词的轻重格式】 重音是对语句而言,是指句子中间根据内容和思想感情运动的需要所强调的词语。它是针对语句目的而言的,语句目的不同,重音的强调也就不同。 例①:“我去看电影。” 如果语句目的要回答“谁去”的问题,那么重音就放在“我”上。语句目的是回答“做什么”的意思时,那么重音就应放在“看电影”上。而语句目的是要说明“去还是不去”的时候,重音就应放在“去”上。这就是语句重音。但是,还要强调,语句重音虽然是指一句话的重点,但也不能孤立地只在一句话里确定。因为在节目中,每一个句子都是系统中的一分子,尽管是语句重音也不能脱离开具体的上下文而独立存在。

【重音不等于重读】 顾名思义,“重读”就是加重声音朗读,它只是加重声音这一种表达方法。而重音是有主有次的,那么,光从有主有次这一点来说,强调重音都用加重声音来处理也是矛盾的。主要重音用加重声音来处理,次要重音也用加重声音来处理,就没有主次之分了。再者,重音并不是一成不变的,不要求每个人强调的重音必须一致。因为,播音重音是在语流中体现出来的。所谓在语流中体现是指:在发声时,语音不是一个个孤立地发出,而是连续发出的。在连续发出的语流中,一个音或一个词往往可能由于邻近音或邻近词的影响,又加之播讲人表达方法、表达风格的不同,或每个人运用节奏的快慢、声音的高低强弱、感情色彩的变化、气息的深浅不同等等而发生一些变化。因此,重音的强调也不可能每个人都限于重读这一种格式。再有,重音是播讲人在准备稿件过程中,通过感官接触到稿件中所反映的事物、现象,然后经认识感受,使稿件内容在头脑中有一个概括的反映。在此基础上将主要重音和次要重音从稿件中提取出来,加以概括而形成的重音,到表达时,重音的强调已是播讲人从感性认识到理性认识的一个飞跃了。每个人的感受能力、概括能力各不相同,重音的表达也不可能只有一种方法“重读”。同时,如果重音都用加重声音来强调也显得单调呆板,而且也不符合思想感情运动的需要。特别是在较轻松、舒展的稿件中更

播音十种重音类型

精心整理 什么是重音,播音主持中如何运用重音技巧 一简单地说,稿件中那些体现具体目的和表达具体思想感情的词或短语用声音来强调的音就是重音。 (1)重音类型 一般地,可以按照重音在语句中的位置把重音归结成十种类型: 。 内容应该是说明真理、传播真理。“科研”、“教学”是领起句的重音,“探索”、“发现”、“说明”、“传播”是分句的重音,分别是一呼两应。 ④递进性重音:揭示语言链条的承继性,后一个重音比前一个重音揭示更深一层的含义。一般在递进复句、条件复句、假设复句、反问句等句子中运用,常见的关联词有“不但……而且(还)……”、“只有……就……”、“……也……”、“……又……呢?,等。比如,“现在还在进行的波黑战争不仅给波黑共和国带来严重的物质损失和人员伤亡,而且给前南斯拉夫各国及周围

国家造成大量损失。”注意联珠句式中的递进性重音。比如,“我们要造成民主风气,要改变文艺界的作风,首先要改变干部作风;改变干部作风首先要改变领导干部的作风;改变领导干部的作风首先从我们几个人改起。”又如,“竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。” ⑤转折性重音:与递进性重音的发展方向是相反的,经常出现在转折复句中。关联词有“虽然……但是”、“却”等。表现形式分为“轻转”和“重转”。所谓轻转就是下一层的意思只是递进关系的反衬,转折的程度并不是很 此‘ 可是, 专业 ” “扩 复杂的数字是没有明确概念的,所以在不影响语意的情况下只要强调数字的轮廓即可,比如是“八十几”还是“零点几”。如,“昨天,沪深两市再度暴跌,又一次重现‘黑色星期一’的凋零景象。沪市一举跌穿1900点心理关口,深市也跌破4000点大关,跌幅分别达到3.91%和4.38%,沪市B股几乎全线跌停。在两市1200多只股票中,仅有46家没有下跌,而跌幅在5%以上的个股比比皆是。”

第十一章 重音

第十一章重音 重音是使创作主体思想感情处于运动状态的方法之一。停顿和连接,解决了创作依据内容构成的分与合;而重音所要解决的是创作依据内容词语关系的主次关系。 1)教学目的 通过理论的讲述,使学生: 1 能根据语言目的和感情的需要确定语句的重音。 2 能够熟练地运用重音表达的手段,准确地表达出语句的重音。 3 使学生能够比较自如地处理重音与次重音的关系,能够自觉地探寻和把握非重音中的主次关系。 2)教学要求 学生要准确地了解和掌握: 1 什么是重音。 2 重音的存在单位是语句,一般以单句、复句为限。 3 重音的作用:重音是体现语句目的的重要手段。 4 播音创作中的重音与一般人所说的“语法重音”、“逻辑重音”|“心理重音”不同。 5 重音和词的轻重格式之间的关系。 6 重音与重读的关系。 7 语句重音的一般位置。 8 语句重音的表达方法。 9 语句重音的主次把握。 10 语句重音与停连、语气、节奏的关系。 3)教学重点 通过学习,学生要掌握: 1 根据什么原则来确定语句的重音。 2如何确定语句重音的具体位置,区分重音的不同类型。 3 如何把明确之后的重音通过有声语言表达出来。 4 如何准确把握语句中主要重音、次要重音,主要非重音、次要非重音之间的关系,使重音与非重音有机的衔接、过渡。最后的语流效果当如“持彩练当空舞”,律动自如,高低自然错落,而没有磊块。 4)教学难点 使学生通过扎实理论的学习和大量的实践练习: 1 能在纷繁复杂的具体语境中,通过明确语句的目的来挖掘语句的重音。 2能根据语言表达的具体情况,区别语言链条联接情况和语句的本质来确定语句重音的位置。 3 能比较熟练地使用“弱中加强”、“低中见高”等表达方法,使他们把对重音重音理解和设计化为生动贴切的有声语言表达。

停连重音

一.停连的含义和作用 含义:停连,包含两个方面。停,指停顿;连,指连接。 有停顿,有连接,才能更好的传情达意。作用:停顿和连接对于有声语言的表达具有显示语意,抒发感情的作用。(运用时生理需要必须服从心理需要) 二.停连运用原则 停连的运用原则:1:标点符号是参考 2:语法基础是关键3:情感表达是根本。 三.停连位置的确定及种类 如何确定停连位置(6种情况):1区分语意的地方、2前后呼应的地方、3强点转换的地方、4并列分和的地方、5 思考判断的地方、6回味咀嚼的地方 停连种类(10种):1区分性、2呼应性、3并列性、4分合性、5强调性、6判断性、7转换性、8生理性、9回味性、10灵活性 四.停连的处理方法(4种):落停、扬停、直连、曲连 二.重音的含义和作用 定义:我们着重强调的词或词组就是重音。作用:重音的处理使语意更准确、思想感情更鲜明、话语逻辑更清晰(重音的强调方法是通过音强、音长、音高、速度进行对 比的) 二.重音的运用原则 少而精,有对比,讲分寸,多变化。 三.重音表达方法

重音的表达方法:1高低强弱法、 2快慢停连法、 3虚实结合法、 四.重音的选择及种类 重音的选择(4种情况):1陈述事实的核心词语、2.抒发情绪感受的词语、3.体现逻辑关系的词语、4.有特殊含义的词语 重音的种类(10种):1并列性、2对比性、3呼应性、4递进性、5转折性、6肯定性、7强调性、8比喻性、9拟声性、10反义性、 三、播音节奏及其类型 一、播音节奏的定义:在播音中,节奏是由整个文本生发出来的创作主体思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫,轻重缓急的声音形式的回环往复。 二、播音节奏类型(6种):1轻快型、2凝重型、3低沉型、4高亢型、5舒缓型、6紧张型、 (一篇文章主导节奏只有一种,但辅助节奏可能有多种)话语样式:朗诵式、宣读式、讲解式和谈话式

实用播音教程-节奏-语气-停连-重音

实用播音教程-节奏-语气-停连-重音 本页仅作为文档封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

第十三章节奏 第一节节奏的概念 一、节奏的涵义 (一)节奏是主观和客观的统一,也是生理和心理的统一; 例:鼓声,非洲战鼓那激越昂奋的敲击,儿童鼓乐队那单纯稚气的鼓音,轻音乐中小军鼓那轻快俏皮的鼓点;再如电影里“ 鬼子进村” 那呆滞沉闷的节奏,都由不同的生理感应,带来截然不同的心理感受,产生各个迥异的联想,引起强烈的感情共鸣。 (二)节奏的变化由各种不同要素的对比组合显现 节奏是艺术作品中各种可比成分连续不断的交替。 -----《简明美学辞典》 节奏是一件艺术品中所包含的各种不同要素有次序、有节度的变化。 -----《演技六讲》 “……音响运动的轻重缓急形式形成节奏,……其中各音的时值和强弱不同形成节奏……” ——《辞海》 “节奏,谓或作或止,作则奏之,止则节之。” ——《乐记》 “或者先抑而后扬,或者先扬而后抑,或者抑扬相间,这表现出来变成了诗的节奏。” ——郭沫若 (三)节奏是交替出现的有一定规律的有序运动 “ 有段落才可以有起伏,有起伏才可以见节奏。音波始终单调一律,无节奏。轻重相间见节奏。” ——朱光潜 二、播音节奏概念 (一)播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式 (二)播音节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急 (三)播音节奏是具有一定特点的声音形式的回环往复 (四)播音节奏的整体性 例:《九月九日忆山东兄弟》 王维 独在异乡为异客,

每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 例: 3月6日上午,河北滦县城内一条公路上,3匹马拉着一辆大车向北箭一般地狂奔,车把式已被摔在路边。前面,有14名小学生正走到丁字路口,被这突如其来的险情惊呆了。 “快闪开!”路旁飞身闪出一位解放军同志,迎头去抓马缰绳,因惊马来势太猛,没有抓住。他又侧身一闪抱住马头,惊马长嘶一声,前蹄腾空而起,把他悬吊起来,他紧紧抱住马头不放,被拖出二十多米,车终于停住了。这时马车距离小学生只有三米多远,好险呀! 车把式赶上来紧紧握住解放军的手,可当人们追问他的姓名、住址时,他微笑着离开了人群。人们经多方询问,才打听到他是当地驻军某部特务连指导员贾久玉。“六一”前夕,部队召开大会,给他记了三等功。 语气与节奏的相异之处 第一,从存在范围看,播音基础理论中的语气概念,以语句为存在单位,存在范围较小。 第二,从确定语气或节奏的过程看,二者具有一定的逆向性。 第三,从语气和节奏的精神内涵看,语气更为具体,节奏则相对笼统,表现为“ 类” 的或有一定模糊度的情感体验。 第二节节奏的作用及成因 一、播音节奏的作用 (一)激发调节功能 (二)强化表现功能 (三)引导定向功能 二、播音节奏的成因 (一)体察存在于客体的节奏 (二)激活主体的生理、心理节奏 (三)考虑传播对象对节奏的需求心理 (四)熟悉语言声音形式的节奏要素 第三节节奏的类型 一、节奏的基本分类 (一)轻快型 (二)凝重型 (三)低沉型 (四)高亢型

播音创作基础重音说课稿

各位老师、各位领导大家好。今天我要进行说课的内容是《实用播音教程》第二册--语言表达中的第五章第一节重音。我今天说课的内容大概分为五个部分。 一.教材分析: 《实用播音教程》第二册--语言表达这本书是由中国传媒大学在2002年出版的,也是播音与主持艺术专业学生在大二整个学年需要学习的重要专业课程之一。学生们在大一的时候已经学习了《实用播音教程》的第一册--普通话语音和播音发声这门课,而这也为学好语言表达打下牢固的基础。我们都知道播音主持是一门具有创造性的艺术。在播音过程中,是需要不断地进行创作的。播音创作大概可以分为四个步骤,理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众。如何来完成这四个步骤呢?我们主要通过语言表达来完成。可以说,播音创作的基础就是语言表达。所以说,语言表达这门课程的学习将直接影响到学生今后专业水平的体现。我们应该格外重视这门课程的学习。 二.教学目标: 首先我们来看看今天的这节课重音在整个语言表达中的地位。语言表达是有一定技巧的,它的技巧分为内部技巧和外部技巧。内部技巧包括展开情景再现、寻找对象感、挖掘内在语等方面。外部技巧则包括重音、停连、语气、节奏等方面。只有做到了语言表达内外部技巧的良好运用,才能把稿件变为有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言,真正的做到及于听(观)众之耳,入于听(观)众之心。这样

看来,我们今天所学习的课程在语言表达中的地位是非常重要的。而我们这节课的目标就是使学生明白什么是重音,掌握好语句重音的位置,并且能够掌握重音的表达方法。 三、教学的重、难点: 教学重点:重音的位置的十种分类和重音的四种表达方法。 首先,我们要知道在播音过程中必须通过在对全篇稿件的理解感受的基础上,明确具体语句在全篇稿件中所处的位置和分量,才能确定语句的重音。 其次重音有多种多样的表达方法,它和其他技巧也有直接的关系,特别是停顿和语气。选择好重音后用什么样的语气说出来,直接关系到所要表达的重音属于哪一种类型,稍一变化就会出现不同。同时重音的表达和个人的理解、感受也有直接的关系。 教学难点:重音学习过程中存在的误区: 1重音不同于词的轻重格式。 2重音不等于重读。 3习惯重音不符合内容的需要。 认清了这些才能知道重音的真正特点和含义。并为正确处理重音打下良好的基础。 四.说教法: 首先,案例教学法在这节课中的重要性应予以充分重视。播音课的教学特色是师徒认知式教育,这节课的教学如果只讲理论不做示范

小提琴演奏中重音的种类及演奏方法

小提琴演奏中重音的种类及演奏方法 文/李文佳 摘 要:文章从重音的种类与演奏方法两个方面,对小提琴演奏者对重音的正确读谱与准确演奏的规则与训练方法进行了详尽、系统的说明。旨在通过研究,建立起一系列正确的重音演奏规则和训练方法,给小提琴的教学或练习做一点有价值的参考。 关键词:小提琴演奏重音 引言 对于一个小提琴演奏者而言,作品中重音的正确读谱与准确演奏密切相关。重音的正确读谱与准确演奏指的是用正确的思路分析名作中的音乐片断,在把握住其显著的风格特征之后再来决定采用何种重音与演奏方法。 相对而言,读谱能力的培养过程更难些,它不仅要求演奏者准确地去把握已经标记了和规定了的所有重音,还必须将自己投入到感情之中,以正确的风格来表现、应用、演奏好所有的重音。总而言之,无论遇到什么样的重音都应高水准地去演奏它,而这种演奏水准是需要演奏者长期坚持运用听觉判断和积累演奏经验来达到的。 作为一名小提琴演奏者,无论是坐乐队还是拉独奏,都应了解重音正确读谱与演奏的方法。例如如何演奏千变万化的弓法中的重音,如何在正确的位置、正确的拍子上将强弱表现出来,如何对作品的各种特征进行分类,如何根据作品所要求的正确风格来演奏重音,根据相关的特征来组织旋律等等。文章欲通过研究建立起一些规则,以便对演奏者的音乐演奏及教学做一点有价值的参考。 1.重音的种类 在意大利语中各种重音统称为“Nota Buorw”。 从声音效果出发,重音在实际运用中根据作品需要,演奏的方式是有所区别的。有的音需要很强的力度,有的音仅需中等力度,而有的音只要听得见就行。但要注意的是,无论运用哪种重音,都应注意其音质,即要用适度的力度演奏而不能用力地去刮奏,导致噪音。在这里笔者将重音分为三种: 第一种:强力度的重音,也称“力度重音”,常用于乐器全奏的片断中,标记为fp: 第二种:中等力度的重音,又称“强调重音”,常用于表现旋律中特别重要的音。 第三种:弱力度的重音,常用于较短音符的连弓中。 2.重音的演奏方法

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