小牛顿科学班课程介绍

2011年11月11日

幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家?科学是幼儿教学五大领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。【小牛顿科学班】专们为是为3,6岁的儿童设计的课程；手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理，透过动手游戏与的教学模式，化繁为简，最能产生＜开悟〉式的学习效果。它是一套将＜科学知识与实验动手＞紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。【小牛顿科学班】课程体系幼儿阶段共六个级别，每学期

学习一个级别。每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单元。【小牛顿科学班】教学步骤背景与主题导入现象与基本原理制作与实验亲子互动【小牛顿科学班】教学特色每次课一人一套实验器材；深入浅出的教授原理；重视儿童的拓展表达及运用能力；拥有作品，成就感高；【小牛顿科学班】学习效果拓宽视野，扩大认知领域；提高动手能力，培养独立自主精神；观察，探究，解惑，培养良好学习方法；实践，运用，游戏，丰富生活乐趣；亲子互动学习，促进家庭和乐；培养良好的兴趣，成为科学爱好者；

声音一自制简易电话

摆动的现象一制作单摆

人体认知一指纹实验

色彩一颜色的分解

光与紫外线一变色珠

磁铁一走迷宫游戏

透镜一认识放大镜

浮力一大船小船载多少

表面张力一神奇的泡泡

力量的传送一好玩的带传动

重心一制作不倒翁

空气阻力一神奇的降落伞

飞行一飞去来器

电路一小灯泡亮了

声音一自制排笛

弹性实验一飞舞的飞盘

光的反射一多变的万花筒

静电一MINI吸尘器

人体认知一人体消化路径

磁铁一趣味钓鱼

认识面镜一奇妙的哈哈镜

声音一奇妙的四壬玄琴

湿度计一制作湿度器

风的力量一制作风车

人体认知一人体骨骼

溶解与过滤一东西哪里去了

重力作用一纸筒电梯

种子成长一种子发芽

寻找历史的足迹一恐龙化石

分类点数一制作图书温度与湿度一会跳舞的纸动物动物认知一昆虫

重心实验一灵巧的小丑

星空认识一认识星座

作用力与反作用力一刷刷车

杠杆一杠杆实验

认识空间一奇妙的空间图形

声音一塑料袋

地图一认识中国

作用力与反作用力一气球直升机

风一风力与风向

昆虫一蚂蚁王国

简单机械一滑轮

认识弹性一弹簧秤

磁铁一磁力小车

力一认识摩擦力

人体认知一血液流动

飞机一螺旋桨飞机

时间空间一制作钟表

空间认知一立体彩星

排除法与中心对称一读心卡

晶体一许愿水晶

植物一制作花朵标本

电一奇妙的门铃

曲轴一跳跃的小熊

声音一制作气球鼓

错觉一思维的旋窝

桥梁一纸桥实验

磁力实验一有趣的电磁铁

规律排列一彩珠连环

空间认知一好玩的小棒棒

1.一级至八级共八个级别，每个级别十五单元。2每次课程分二课时做一个

实验60~90分钟。【教材大钢】背景与主题探究、现象与基本原理、制作与实验、实验观察与记录、拓展表达与成果展示等五单元。【教学方法】1.探究式2.

启发式3.合作式4.共享式5.体验式6.交互式【学习领域】课堂学习丰富充实成果展示扩大提高参加竞赛争取荣誉专刊阅读增广见闻

【小牛顿实验班】学习效果显着提升科学素养和动手能力；对科学更有兴趣信心、成就感；学习更快乐更喜欢学习；能成为班上的科学小老师受人尊重；对中学的物理、化学、生物？.等学科有明显帮助；奠定理性思维，思虑更稳健有条理；提高专注力、提高独立自主能力。

什么是螺旋桨动力飞机，一直升飞机

钟表是怎么动起来的，一自制钟表

现代千里眼一自制望远镜

热能的运用一自制走马灯

时差与时区一自制国际时钟

仿生手臂一单臂机械手

你想拥有听话的精灵吗，一浮沉玩偶

你知道速度最快的车吗，一F1赛车

齿轮的应用一自制道闸

光是怎样传递的，一自制七彩光纤灯

走进微观世界一显微镜(1)

昆虫是怎样走路的，一昆虫运动

香远益活的世界一自制香水

可以不点蜡烛的灯笼一自制电灯笼

油污是怎样被除掉的，一自制洗涤灵

如何制作简易能源，一手摇发电机

走进微观世界一显微镜(2)

液体表面真有“膜”力吗，一表面张力

听听你内在的声音一自制听诊器

是公平交易大法官，一自制杆秤

吉祥物发光的奥秘在哪里，一闪闪发光的吉祥物机械动力的心脏一自制电动机

探索星空的奥秘一天球仪

认识电路一自制小手电

连杆的传动一机械活动

布是怎么来的，一织布机

小球为什么向上滚，一自制怪坡

多面体结构一多角球体

神奇的化学变化一自制暖暖包冷冷包

考古白垩纪一挖掘恐龙化石

快乐去存钱一发声投币盒

调制鸡尾洒的秘密一彩虹色水

古代计时器一自制日客

红外线一红外线遥控电风扇

执着的偏心轮一爬虫

龙卷风是怎样形成的，一龙卷风演示器

神秘的结晶作用一许愿水晶

电池还有电吗，一自制简易检流计

磁力的运用一自制磁悬浮支架

电生磁一会点头的小鸟

怎样保护口腔，一自制牙膏森林医生一自制啄木鸟电与能量一手提电风扇

重心的奥秘一自制竹签陀螺

化学中的应用一C60晶体结构

停不下来的空中舞者一溜溜摆

玩偶是如何转圈圈的，一转圈玩偶

磁铁的磁性会消失吗，一居里点

神奇的化学反应一地$包

寻找四季星空一活动星图

铁树也能开花吗，一铁树银花

汽水为什么会冒泡泡，一自制汽水

黑夜里的光明一自制小路灯

能量的转换过程一云霄飞车

怎样知道它带电,—自制验电器

没有喇叭也能响吗，一音乐听筒

疯狂的高动力车一四驱车

会爬绳的娃娃一自制线娃娃

船需要轮子吗，一自制明轮船

你的眼睛会欺骗你吗，一旋转笼中鸟

蜡烛是怎样制作出来的，一自制蜡烛

吃铁的怪物一好玩的鼻涕虫

遗传密码—DNA双螺旋

用空气做动力的船一喷气船

用电路做检测的仪器一答题器

大气的力量有多大，一砰砰枪

木头也可以做锁吗，一鲁班锁

留下美好的瞬间一自制照相机

会跳舞的磁铁一跳起的磁铁

观察星空很简单一自制星象仪

健康卫生好习惯一自制水晶皂

神秘的月亮一月球仪

相片是怎样冲洗出来的，一冲洗照片

电生磁、磁生能一电磁摆(1)

彩色印刷的魅力一印花手绢

光的反射，一无限长廊景观盒

点、线、面、体的变化一多角魔方

不需要电的动力车一重力小车

陀螺为什么转不停，一电磁陀螺(1)

电生磁、磁生能一电磁摆(2)

会唱歌的瓶子一自制音乐瓶

科学教育第一品牌＜小牛顿＞是2003年率先引进国内，是国内儿童科学实验教育的开创者，拥有自主的知识产权。经过数年的实践，已先后与北京众多知名小学如:北大附小、活华附小、人大附小、北京理工大学附小、石油大学附小、首都师范大学附小、中关村一小、二小、三小等三十多所学校合作，每周达到5000多人次上课的规模，深受广大家长和学生的喜欢。2011年合肥小牛顿成立，作为庐

阳区宵少年素质教育基地重点引进的科学培训项目，受到了家长的热烈欢迎，孩子的深深喜爱，并列为庐阳区开放日活动，越来越多的孩子走进了小牛顿课堂。11

月19日，筹备了近半年的“第一实验室”将快乐登场，这里的科学余围浓厚，环境舒适。

传统课外科学教育，届单项主题式教学；如:乐高、机器人、航模、无线电、单片机？等主题式产品；定位较窄，面临产品单调、知识点少，学生人数不多的问题。小牛顿科学教育是多元综合式的内容，包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及相关课程，符合科学的多样性，以及儿童兴趣的广范性的特色。

教学体系完整，从幼儿至初二，小牛顿内容丰富，体系完整，分类活楚；同时教学理念完整，教材结构分明。如小学教材中包含了＜知识导入＞＜原理探究〉、＜制作与实验〉、＜观察记录〉、＜拓展表达＞和＜补充资料〉？等许多单元，综合了思考实践，运用等诸多领域，完整提高少年儿童的科学素养，重视教学效果，打下深厚基础。

2019-2020年小学四-六年级必读与选读书目

4—6年级必读与选读书目（逐年修订）年2月【四年级上学期必读书目】： 1.《中外神话故事》刘敬余 2. 《宝葫芦的秘密》张天翼 3. 《淘气包埃米尔》林格伦 4. 《草原上的小木屋》罗兰．英格斯．怀德【四年级上学期选读书目】： 1. 《神笔马良》洪汛涛著 2. 《獾的礼物》（英）华莱 3. 《汤姆．索亚历险记》（美）马克．吐温 4. 《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪/著 5. 《夏洛的网》【美】E·B·怀特 6. 《中国传统故事画库》(5册)杨永青著 7. 《森林报》（苏）比安基著王汶译 8.《小牛顿科学馆》系列，台湾牛顿出版公司编著【四年级下学期必读书目】： 1、《三国演义》罗贯中著 2.《班羚飞渡》沈石溪 3《亲爱的汉修先生》(美)贝芙莉．克莱瑞著柯倩华等译 4.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登【四年级下学期选读书目】： 1.《皮皮鲁传》郑渊洁 2.《查理和巧克力工厂》(（英）罗尔德?达尔 3. 《柳林风声》【英】肯尼斯·格雷厄姆 4.《游戏中的科学》（德）汉斯．尤尔根．普雷斯 5. 《最美的科普》（6册/套）雅各布著 6.《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德．普赖斯著 7.《爱丽丝漫游奇境》（英）卡洛尔（Carroll,L.）著

8. 《小飞侠彼得．潘》（英）巴里．麦考琳著【五年级上学期必读书目】： 1.《伊索寓言》 2.《成语故事》李新成编写 3.《稻草人》叶圣陶 4.《昆虫记》(法国)法布尔【五年级上学期选读书目】： 1.《西顿动物故事》（加拿大）西顿蒲隆等译 2.《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》 3.《十万个为什么》少年儿童出版社 4. 《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子 5. 《狼王梦》沈石溪 6. 《时代广场的蟋蟀》（美）塞尔登/著 7.《发明的故事/大师经典系列》（美）布里奇斯著 8. 《天使雕像》（美）柯尼斯伯格【五年级下学期必读书目】： 1.《假如给我三天光明》（美）海伦．凯勒著 2.《上下五千年》林汉达，曹余章 3.《史记故事》司马迁原著孙侃编写 4.《失落的一角》（美）谢尔．希尔弗斯坦【五年级下学期选读书目】： 1. 《古代诗书与贤者故事《世界五千年》》 2.《春秋故事》、《战国故事》 3. 《福尔摩斯探案集》（英）柯南道尔 4. 《海底两万里》（法）儒勒．凡尔纳著 5．《哈克贝利．费恩历险记》（美）马克．吐温 6. 《乌丢丢的奇遇》金波 7. 《绿山墙的安妮》 (加拿大)蒙格玛 8. 《永远讲不完的故事》（德）米切尔·恩德/著李士勋/译

学校一对一结对帮扶个人工作总结

教师结对帮扶总结 XX小学 xxx

教师结对帮扶总结本学年我承担帮扶XXX老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。二、重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。本人担任指导结对帮扶对象XXX老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课;并通过电话传送给他，让他早做好调课准备，前往学习。在教学中,让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获

得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体 ,教师为主导, 教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他受益匪浅。三、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我们建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我们教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。四、感受与启发开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。 1.XXX老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研

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幼儿科学图书《小牛顿科学馆》

书名《小牛顿科学馆》（全60册）出版社台湾牛顿出版公司（编）贵州教育出版社（引进）作者开本大16开定价960 出版时间 2010 纸张/ 包装铜版纸盒装基本特点《小牛顿科学馆》的编辑理念和特色： ●确信“科学传真，图文并解”是孩童吸收科学知识较有效的方式。 ●参考先进国家同阶段科学教育课程素材而取舍选题。 ●相信孩童学习的兴趣需要培养和引导。因此，兼顾科学理论同时，务求素材生活化、趣味化。 ●科学研习宜手脑并用，观察与实验并重，启蒙阶段更应如此。 ●每本书系统介绍一或两个主题，锻炼孩子的整体观和创造力。偏重系统化的科学知识解说和启发性的题目设计。 ●关心地球，关注环保，科学知识与人文关怀并重，培养孩子的大能力大视野。 ●科学与艺术的完美结合，全套书共有上千幅艺术水准极高的精细画插图，在学习科学知识的同时提高孩子的审美鉴赏力。详细介绍★图文并茂，深度广度兼具。小牛顿每册都有六个内容丰富的主题，并包含一个中、长篇特辑，深入介绍各类知识，如飞机的发展史、神秘的撒哈拉沙漠……深度、广度兼具的小牛顿可以改变孩子“知识偏食”的习惯，进而获得有系统的观念及知识，是孩子课业的最佳参考工具。 ★全面观的编辑选材，关怀本土放眼世界。小牛顿取材广泛，上至天文下至地理，无奇不有，无所不包。240册的小牛顿全集涉猎13个不同领域的知识范畴，包括4000多个精彩主题，让孩子除了关怀本土外，更能放眼天下，和全世界的孩子同步成长。 ★创造、观察、分析、想象力的培养小牛顿特别开辟“科学小实验”、“叮叮咚咚工作站”以及各种发明、游戏的设计，让孩子动手做，做中学，并从实验、自然观察中激发创造、思考、分析的能力，培养实事求是的科学精神。 ★精细插图趣味漫画，加深学习印象为引导小朋友对大自然及万物观察入微，采用生动活泼的精细插画，犹如带领孩子亲临大自然的现场，使孩子在心灵与视觉上感受特别深刻，并利用剖面、透视等绘画技巧，穿过三度空间，让孩子领会万物的精巧神奇，仔细观察平时无法看到的物体内部结构，引发孩子研究科学的兴趣。此外，另有寓教于乐的科学漫画单元，让孩子乐于学习，轻松吸收新知，增添孩子求知的乐趣。部分目录： 1. 恐龙大追踪 2. 玫瑰花 3. 猫 4. 茶的一生 5. 货币的历史 6. 时间的奥秘 7. 地球的演化 8. 稻米 9. 黄金、埃及金字塔 10. 熊猫 11. 海马、章鱼 12. 黑洞、超新星爆炸 13. 火山、热气球14. 独角仙、昆虫家族 15. 宇航员、宇宙飞船 16. 椰子 17. 北极熊18. 集装箱船、帆船 19. 电、磁悬浮列车 20. 蕈、茭白笋 21. 矿石、

小牛顿科学班课程介绍

小牛顿科学班课程介绍小牛顿科学班课程介绍小牛顿科学班课程介绍 2011年11月11日幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家?科学是幼儿教学五大领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。【小牛顿科学班】专们为是为3,6岁的儿童设计的课程；手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理，透过动手游戏与的教学模式，化繁为简，最能产生＜开悟〉式的学习效果。它是一套将＜科学知识与实验动手＞紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。【小牛顿科学班】课程体系幼儿阶段共六个级别，每学期学习一个级别。每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单元。【小牛顿科学班】教学步骤背景与主题导入现象与基本原理制作与实验亲子互动【小牛顿科学班】教学特色每次课一人一套实验器材；深入浅出的教授原理；重视儿童的拓展表达及运用能力；拥有作品，成就感高；【小牛顿科学班】学习效果拓宽视野，扩大认知领域；提高动手能力，培养独立自主精神；观察，探究，解惑，培养良好学习方法；实践，运用，游戏，丰富生活乐趣；亲子互动学习，促进家庭和乐；培养良好的兴趣，成为科学爱好者；声音一自制简易电话摆动的现象一制作单摆人体认知一指纹实验色彩一颜色的分解光与紫外线一变色珠磁铁一走迷宫游戏透镜一认识放大镜浮力一大船小船载多少表面张力一神奇的泡泡力量的传送一好玩的带传动重心一制作不倒翁空气阻力一神奇的降落伞飞行一飞去来器电路一小灯泡亮了

声音一自制排笛弹性实验一飞舞的飞盘光的反射一多变的万花筒静电一MINI吸尘器人体认知一人体消化路径磁铁一趣味钓鱼认识面镜一奇妙的哈哈镜声音一奇妙的四壬玄琴湿度计一制作湿度器风的力量一制作风车人体认知一人体骨骼溶解与过滤一东西哪里去了重力作用一纸筒电梯种子成长一种子发芽寻找历史的足迹一恐龙化石分类点数一制作图书温度与湿度一会跳舞的纸动物动物认知一昆虫重心实验一灵巧的小丑星空认识一认识星座作用力与反作用力一刷刷车杠杆一杠杆实验认识空间一奇妙的空间图形声音一塑料袋地图一认识中国作用力与反作用力一气球直升机风一风力与风向昆虫一蚂蚁王国简单机械一滑轮认识弹性一弹簧秤磁铁一磁力小车

一对一教学经验总结

一对一教学经验总结作为一名一对一的教师，我们有很多任务和目标，但是最主要的、最重要的只有一个,那就是所带学生成绩的提高。（一）如何提高成绩那如何才能提高成绩呢？如何使学生在有限的时间内，在众多学科的前提下提高成绩,我总结了两点: 1．从教师这个角度来说:首先，抓基础。即给学生讲清楚每章每节的知识点。定义,性质、定理等，注意事项。例如：勾股定理，必须背下，并且要会简单的应用。其次，练题。把每章每节的重点题型、常考题型总结出来,详细讲解,然后让学生反复练习，必须掌握。同时，我也很重视学生自己学校所用的练习册。再次，从往年期中、期末考试卷中总结重点、难点，反复练习达到完全掌握。最后，训练学生准确率的提高。２.从学生角度来说：学生态度要端正，能认识到学习的重要性,但只认识不行动时不行的,必须行动起来,发挥他的主体能动性。如何行动?积极配合老师。（二）教师自身知识储备——作为教师应具备的能力 1.熟悉教材。重点是掌握每章每节的考点、重点、难点、常考题型。方法：钻研教材，大量练题,熟悉题型能快速解题；研究历年期中、期末考试卷。达到透彻地了解教材并运用自如。２.研究教法。主要研究(1）每章每一节的知识怎么能准确、快速、易懂地传递给学生。(２）考虑学生的差异性，好学生怎么教、中等

生怎么教、差等生怎么教。真正的做到因材施教。（三)教学基本流程１、备课——备好课式教好课的前提一对一的教学对象为单个学生，所以教师的备课要有绝对的针对性。 (1)了解学生。了解学生知识水平、兴趣爱好。包括备学生的性格,学习习惯，思考习惯,甚至生活习惯,家庭环境，与人沟通的方式，及他的好恶等等。 (２)制定总的教学计划和这节课的教学目标、教学任务。 2、上课——教学工作的中心环节（1）做好沟通。教师要与学生交朋友。一对一是一种教师与学生零距离的接触，如果要提高学生的成绩，首先要找出问题的症结所在,那就要与学生沟通，做学生可以信任的朋友,与他交心。＂良师和益友"。对于不同性格不同基础的学生，采取不同的策略 1.对于性格内向，基础又较差的学生,开始时教师尽量少说话，但每说一句都要说到点上，要在第一次课上就让学生明白教师扎实的教学功底,让他从心里佩服,然后在后续的课上再逐渐增加其他交谈内容。因为内向的学生一般心理都很有主见，不认可就很难继续。 2.对于性格外向基础很差的学生,开始教师可以和学生聊,但一定要能放能收。并且适当加入一些数学与生活的知识，以引起学生的学习兴趣，还可以鼓励式的限定时间小测,还要让学生跟着老师的思路走，逐渐把他引到学习上来。３.对于成绩中上等的学生,一般都比较挑剔。而且自视过高，可以拿些难题去"打击"他，让他正视自己的水平,帮她分析试卷中失分的

一对一英语教学的心得

一对一英语教学的心得体会一对一教学与一对多教学有很多的不同，很多来进行一对一辅导的学生基本都是在学校的大班课堂知识掌握得不扎实，没跟上老师的教学进度，或是面临毕业考试等，所以我认为一对一教学的重点是复习知识。众所周知，复习是教学活动的重要环节,是教师带领学生将所学全部知识进行整理,查缺补漏,使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织复习是提高教学质量的关键。下面我将结合我的英语教学实践,谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。一、要目标明确,忌盲目施教教师要充分认识复习的关键性作用,认真对待复习,纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。教师要吃透教材,制定详细的复习计划，比如利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等,从而做到心中有数、目标明确。二、重扎实有效,忌走马观花课堂教学是提高教学质量的主渠道,上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说,复习时先是"通教材",逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在教学过程中教师要吃透教材,把握重难点,明确任务:单词--音、形、义;句子--听、说、读、写;对话--背诵、理解;语法--简单的概括总结、讲解。教师在复习每一课时,从单词、句子的听写,到对话的熟读、背诵,要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后,今天需要解决的务必今天完成。三、重自主学习,忌教师串讲有的教师在复习过程中反复讲解重难点,事必亲恭,累得够呛,效果却并不理想。新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习能力,所以教师得开动脑筋,变换方式,调动学生的学习积极性,合理推行小组学习,让学生当学习的主人。老师可以通过要学生听写，翻译，背课文等方式测试学生学习效果，并针对成绩给予相应的奖励，合理有效的评价方式让学生始终保持高昂的学习积极性。四、要灵活创新,忌呆板教条教学中要遵循因材施教，灵活创新。比如在《小学英语教学基本要求》中规定小学阶段不讲解语法,但我是这样理解和实施教学的:虽然不要求讲解语法,但简单地向学生渗透一些语法知识能够帮助学生更好系统地把握所学知识。所以我对两种常用的时态(一般现在时、现在进行时),三种句式(特殊疑问句、一般疑问句、选择疑问句),be动词(am,is,are),名词单复数,动词的第三人称单数形式等都进行了简明扼要的讲解。特殊疑问句重点让学生掌握疑问词:where,when,what time,who,whose,what,how, how many,how much,how old, what color,what，why,明确问什么用哪个疑问词,能够进行区分。一般疑问句让学生明确开头的引导词是:be动词或do,does等,回答一般是Yes或No。选择疑问句要选择其中一个答案回答。语法讲解要注意把握度,不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课,学生往往很难理解,难以取得理想效果,最好是结合课本实际简单明了的举例讲解,既帮助理解课本,又明确一定的语法规则,让学生能够活学活用。五、重兴趣习惯,忌短期效应有的教师习惯把新授课上得生动有趣,而复习课除了读写背,就是练习、做题,学生兴趣索然。我们对待复习课应当像新授课一样,在教学中仍然采用说说、唱唱、玩玩、演演等方式,激发并持久保持学生的学习兴趣。而在复习过程中的学生习惯培养要突出以下几方面:标准的语音语调:教师要培养学生听录音的好习惯,在复习中反复听录音有助于学生模仿纯正地道的语音语调,久而久之,学生的发音就会胜过老师,听力也得到很好的锻炼和提高。良好的做

小牛顿科学实验班知识点总结

小牛顿一级一、直升飞机知识要点： 1、认识弹性物体：比如橡皮筋、弹簧、蹦蹦床等都属于弹性物体。 2、了解弹性势能：当弹性物质发生形变后，会有一种能量，这种能量叫做弹性势能。 3、直升飞机动力装置：橡皮筋。 4、直升飞机工作原理：扭转的橡皮筋带动螺旋桨转动，会产生升力，当升力大于机身重力时，直升飞机就飞了。知识分享： 1、如何判断自然界中的虫子哪些是昆虫？可利用昆虫的特征。 2、分别描述人、四条腿动物以及昆虫的足迹，人和四条腿动物的行走足迹是直线，昆虫是之字形。创新作业：画一幅图昆虫的乐园二、道闸知识要点 1、齿轮的作用：齿轮可以：改变转数、改变方向、传递力 2、蜗轮蜗杆齿轮的特点：具有自锁型 3、道闸工作原理：转动手柄—蜗杆转动—蜗轮转动—闸杆上下拓展作业 1、你见过生活中哪些不同的道闸？它们有什么作用呢？ 2、你能将自己的道闸变得与众不同吗？三、昆虫运动知识要点： 1、识记昆虫的特征：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀三对足，一对触角头上生，遍布全球旺家族。 2、昆虫的行走方式：以“三角形支架”结构交替前行。行走足迹是之字形。拓展作业知识分享： 1、如何判断自然界中的虫子哪些是昆虫？可利用昆虫的特征 2、分别描述人、四条腿动物以及昆虫的足迹，人和四条腿动物的行走足迹是直线，昆虫是之字形。四、表面张力知识要点:

1，当液体与气体相接触时，会形成一个表面层，在这个表面层内存在着的相互吸引力就是表面张力。 2，通过“膜力实验”，水滴呈球形，环形针可以漂浮在水面上知道表面张力确实存在。 3，通过“水酒拉力赛”实验，知道不同液体的表面张力大小不一样。 4，通过“皂角动力船”实验，知道洗涤灵可以破坏水的表面张力。拓展作业: 1，改进膜力实验器材，做出更好玩的实验，展示给爸爸妈妈看一看 2，和爸爸妈妈一起查阅相关资料制作一瓶好玩的泡泡液五、自制小手电知识要点： 1、知道简单电路的组成部分：电源、用电器、导线、开关 2、各电器元件的作用电源—提供电能用电器—消耗电能开关—控制电能 3、小手电亮起来的原因：电池提供电能—导线传输电能—开关控制电能—灯泡亮起来拓展作业 1、生活中小手电的用途 2、你能将这个小手电改造成用其他能源做的小手电吗？六、恐龙化石知识要点： 1，恐龙生活的三个时期:三叠纪，侏罗纪，白垩纪 2，恐龙出现于三叠纪，在白垩纪灭绝 3，恐龙化石的形成:恐龙死后，身体中的软组织腐烂消失，骨骼等坚硬组织沉积在泥沙中，经过长时间以后骨骼石化得以保存 4，了解恐龙的种类和不同恐龙的特征，认识一些常见的恐龙拓展作业: 1，收集一些关于恐龙的相关知识、故事或图片，与同学分享 2，完成课本第5页的探究实验七、龙卷风知识要点： 1，龙卷风的特点:上粗下细呈漏斗状 2，龙卷风形成的原因:热空气上升，冷空气下降，冷热空气对流形成龙卷风3，龙卷风的种类:陆龙卷，海龙卷，火龙卷拓展作业： 1，遇到龙卷风我们应该怎么做？（趴在低洼处） 2，生活中有哪些热空气会上升的例子？（孔明灯，热气球，走马灯，温泉冒热汽）

一对一工作总结

慧华教育一对一个性化辅导工作总结一、学生资料刘馨忭，一个比较内向的女孩，就读于离石一中。这个学生比较特殊。基于数学基础偏差，父母忙于做生意，个人在学习上比较懒散，做题速度相当慢。也正因如此，数学成绩为30---40分。她对数学一度失去信心，学习中找不到解题的方法和感觉，存在着严重的畏难情绪，特别对数学应用题部分相当地困难。二、课前准备工作 1、分析学生试卷经过分析试卷，发现（1）学生对于基本知识点不清楚，常常出现概念的混淆。没有很好的数学思路和方法，没有很好的引导思想。（2）其基本的运算能力有理数数的加减乘除法都不熟练，计算速度非常慢。（3）没有一个好的学习习惯，解题过程及不规范，在步骤上不够严谨，出现少一两步的过程，同时在描述一个角时不加角的符号，求角的度数时不写度数符号。证明题开头不写证明，而且证明时括号内不注明理由。 2、分析学生学习数学的习惯在与学生交流后，得知了她的数学学习习惯。学生没有数学学习笔记本，对教材数学的基本概念和定理一概不知道，没有典型题型的解题思路。在与学生的交流中得知她平时作业完成量都是够的，但是质量不高。有时为了应付学校老师的检查，草率的抄得数。平时也没有准备数学错题本，对数学的学习缺少行之有效的学习方法。三、成功上好第一次课

1.教学方式根据我自己的经验，我觉的首要的是调整其学习状态，端正其学习的动，培养其好的学习习惯。要求学生做好课堂笔记，教给其听课方法，课后加强练习并制定一些小的复习计划经常巩固所学知识。同时准备一个错题本，把自己错的题整理在一个本上，写明错因。在教学过程中多与学生互动，积极引导学生跟着老师的思路，一步一步的引导学生去分析，去建立数学模型。在给刘馨忭辅导的教学过程中，先由我都带着她去分析题干，理清数学题意，逐步培养她分析数学问题，构建数学模型。做到师生互动，讲练相结合。 2.征服学生在第一次给学生上课的时候要让学生感觉到你是有能力把她教好的，而且这种感觉越强烈越好。在上课前我给她讲解了数学应用题在学习中的重要性，并且在没有授课的情况下让她自己做了五道解决问题的数学题，结果她无处着手，首先让她知道她自己的不足。然后带着她去梳理题干，找出题中的隐含条件，逐步逐步的分析题的意思，找到解题的突破口，学生在这个时候大概也就知道了解题过程，再让她列方程求解。这样她会很有成就感，对树立信心很重要。在第一次课中这样的过程需要重复3到4次，对不同的3、4个题型。四、制定教学计划并严格执行 1、列出学生的辅导内容，制定辅导计划经过前3次课的教学和对学生情况的掌握，分析学生的学习习惯，学习进度，学习主动性等因素制定严格的学习计划。做到每次课一个主题，每次课讲解4个典型的例题，每次课收获一类题的解题方法。 2、计划的执行

课外读物推荐幼儿绘本

一年级上册课外读物推荐 1.《弟子规》（总叙——入则孝） 2.《蜗牛上学》张秋生小蜗牛，背书包，慢腾腾，上学校。东看看，西瞧瞧，爬到太阳落，刚刚到学校。往里看一看，已经放学了。 3.《圆圆和圈圈》郑春华有个圆圆, 爱画圈圈；大圈像太阳，小圈像雨点。晚上，圆圆睡了，圈圈很想圆圆，悄悄地、慢慢地，滚进圆圆梦里面——一会儿变摇鼓，逗着圆圆玩；一会变气球，围着圆圆转…… 圆圆睡醒了，圈圈眨眨眼，变成大苹果，躲在枕头边。 4.《我给小鸡取名字》任溶溶一、二、三、四、五、六、七妈妈买了七只鸡。我给小鸡起名字：小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七。它们一下都走散，一只东来一只西。于是再也认不出，谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。 5.《浪花》刘饶民 6.《找到一个好朋友》马克斯·维尔修思一个秋天的早上，青蛙弗洛格在树林里散步，意外地发现了一个躺在草丛里的小棕熊。弗洛格把小熊捡起来，决定带这个新朋友回家。小兔子闻讯赶来，看了之后宣布说：这只是一个泰迪熊，一个甚至连话都不会说的玩具！青蛙却没有改变主意，拉着小熊的手回家了。接下来的日子，弗洛格每天喂小熊吃饭，睡前给小熊讲童话，教它说简单的词语，白天他们一起玩耍，晚上一起画画，生活得很快乐。一天青蛙问小熊是从哪来，小熊说“在那边”，还用爪子指了指那个方向。

朋友们听说小熊会说话了，都惊讶地赶来想看个究竟，面对大家的疑问，小熊说出了：“早上好，今天天气真不错！”从此，大家都喜欢上了小熊，小熊也爱上了这样的生活。可是不寻常的一天终于来了，小熊一个人坐在石头上，不和任何人说话，不想吃饭。弗洛格问它为什么，它说自己也不知怎么了。第二天一早，小熊告诉弗洛格：“我要回到我原来的地方。”大家都很舍不得小熊，但是最后还是为它送行。弗洛格伤心极了，一连几个晚上，躺在床上翻来覆去，最后哭着睡着了。它太想小熊了！再后来，在一个很早很早的早上，有一个温暖柔软的小东西爬到床上，挨着弗洛格躺下了。弗洛格睁开眼一看，是小熊回来啦！弗洛格简直不敢相信自己的眼睛。小熊说：“你是我最好的朋友，我要和你在一起，再也不会离开了。”弗洛格和小熊一起进入了甜蜜的梦乡。 7.《弗洛格是个英雄》马克斯·维尔修思 8.《我爸爸》安东尼·布朗 9.《我妈妈》安东尼·布朗 10.《庭院里的舞会》刘保法 11.《海上的风》刘饶民 12.《小河》金波 13.《爱心树》谢尔·希尔弗斯坦 14.《月亮的味道》麦克·格雷涅茨 15.《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布雷尼 16.《小老鼠的漫长一夜》戴安娜·亨德利

钢琴教师教学工作总结

钢琴教师教学工作总结钢琴教师教学工作总结时光飞逝，转眼间，培训工作即将结束，钢琴班学生通过今期的培训，基本上都取得了一定的成绩，但也有不足之处，需要继续总结经验不断完善。现将本期的培训工作总结如下：钢琴学习是一个极其复杂的过程，在教学中一定要根据不同教学阶段的培养要求，直观地进行细致的示范讲解，指导学生正确练习。教学形式以教师示范讲解为基础，以学生独立勤练，教师有针对性的个别听奏指导为主，以此达到互相学习，共同进步的目的。训练中教师要仔细观察、敏锐听辨，准确及时地判断学生的弹奏情况，评价学生时应持肯定与认同的态度，及时反馈矫正，抓住重点，强化训练，持之以恒，学生的钢琴技能就会从不会到会，从不熟悉到熟悉，以致流畅演奏出优美动听的旋律。通过本人的教学方法普遍激发了学生的学习兴趣，增强了学生基础知识，让学生进一步掌握了钢琴基本功。通过钢琴基础教程的学习，每位学生能基本掌握断奏的基础上逐步过渡到连奏的训练，每首练习曲强调高抬指练习及整个身体的放松，但还有部分学生需要进一步的学习与加强训练，并且结合一些简单的儿歌伴奏把所学的技能应用在实际教学训练中，起到了良好的教学效果。通过本期的学习，每位学员都会双手演奏。

为了把以后的教学工作搞得更好，现对本人提出四点要求： 1、需要对学生的性格及音乐上的特点进行更深一步的了解，培养学生和老师主动沟通的习惯，有时甚至需要对于家长的态度加以积极正确的引导，了解学习音乐和钢琴的目的，树立正确的学习态度。 2、需要对音乐美学和演奏技巧进行更深入的学习和理解，从而可以再课堂上更好的激发学生的学习兴趣，同学生引起共鸣。 3、一定要坚持互动教学的原则，培养学生主动学习的兴趣，并且针对不同学生的不同性格和特点定制不同的教学计划。 4、认真对待，需求分析。从上至下，随机应变，灵活处理。总之，在这学期里学生学习钢琴的兴趣还是比较浓厚的，通过一学期的学习，学生们从原来的不认识五线谱到现在能熟练的弹奏乐曲。在学习的过程中，学生都能做到认真掌握，积极努力，希望在下学期里能取得更好的成绩！钢琴教师教学工作总结20xx年是我收获最多的一年，也是幸运的一年，我走上了教师的岗位，从事了太阳光下最光辉的职业，工作上不断地总结，自我感觉有所提高。

小牛顿科学馆测试卷

小牛顿科学馆测试一、填空题 1、陆地上最高的哺乳动物是（），原产地在（），多分布在（）以南的草原区。 2、长颈鹿和牛一样有（）个胃，也是（）。 3、（）和（）被称为“啄木鸟雀”，在非洲草原的大型草食动物身上，常常可以看见它们跳上跳下地为动物们清除皮肤上的寄生虫。 4、小长颈鹿出生时，（）先被挤出来，再露出（）；出生后（）分钟内就会站立。 5、小长颈鹿平均一天可长高（）厘米，一年以后身高可长成原来的（）倍。 6、小长颈鹿如果是雌的则一直跟随母亲生活，如果是（）的则加入小雄长颈鹿的团体生活。三四岁后，雄长颈鹿就离开原来的生活圈子，以避免（）的情况发生。 7、（）喜欢停栖在斑马背上，替它清除寄生的小虫。 8、斑马通过（）和（）的方式传达彼此的情绪。 9、斑马过的是（）生活，通常由（）匹雄马，几匹雌马和仔马组成一个小家庭，（）是“一家之主”。斑马的时速可达（）千米左右。 10、位于我国陕西的黄土高原气候干燥、雨水极少，植物不容易生长，也不容易找到建筑材料，当地居民就在坡壁上挖掘洞穴，叫做“（）”。 11、东南亚地区沼泽较多，丛林茂盛，气候炎热，雨水丰沛，常常有虫子、蛇、野兽出没，不少居民用木材或竹子盖出“（）”，并用椰叶做屋顶，既通风又凉快。 12、马赛族人建造（）屋，爱尔兰人过去喜欢建造（）屋，爱斯基摩人会用积雪结成的冰来砌（）屋，漂泊不定的游牧民族喜欢住（）。科罗拉多平原的印第安人所住的（）屋，墙很厚，窗户很小，可以适应冷热温度很大的气候。 13、科学家构想的人类未来的住屋，建造在（）和（）之间，是由直径大约（）米的圆筒所组成的（）状城市，这个巨大的轮子不停地旋转以产生（），并使用（）作为能源。 14、我们常常吃的包子，是由三国时代蜀汉的军师（）发明的，当时为了祭拜在战争中阵亡的将士。 15、我们吃的面包是将小麦磨成的粉，也就是（）加上水和（），经过发酵烘焙出来的。 16、由于麦粒太硬，为了方便牙口不好的人食用，利用石器将小麦磨成粉，再加水煮成（）。 17、距今（）年前，住在（）的人，渐渐懂得利用小麦来酿制啤酒喝制作没有发酵过的面包。 18、西方食用的面包从西域传入中国，刚开始被称为“（）”，后来中国人将其发展出更多种类的产品，而其中将面团放在蒸笼里制成的蒸饼——（），就是中国式的面包。

小牛顿科学班课程介绍

科学教育第一品牌幼儿、少儿科学实验班源自欧美，2002年率先引进国内，是国内儿童科学实验教育的开创者,拥有自主的知识产权。海外教材，深入浅出的教育督导，完善成熟的教育课程体系以及齐全的实验器材。小牛顿课程体系在台湾摸索、发展，在在北京、上海等一线城市进行本土化改良，经过数年的实践，已先后与北京众多知名小学如：北大附小、清华附小、人大附小、北京理工大学附小、石油大学附小、首都师范大学附小、中关村一小、二小、三小等三十多所学校合作，每周达到5000多人次上课的规模，深受广大家长和学生的喜欢，在全国已开展得如火如荼。合肥小牛顿作为庐阳区青少年活动中心2011年重点引进的科学培训项目，已经在开放日的活动中成功推广，近千名孩子走进了小牛顿科学班，深得孩子们的喜爱，并赢得社会各界的高度赞许和各位家长的广泛支持！课程特点四岁的小孩会做磁力小车，七岁能自制洗发香波，八岁会冲洗照片，九岁自制人造蓝宝石，十岁用伯努利原理自制飞机航模，十二岁结合数字制作金字塔……，这是每一位合肥小牛顿科学实验班的孩子都能做到的。传统课外科学教育，属单项主题式教学；如：乐高、机器人、航模、无线电、单片机…等主题式产品；定位较窄，面临产品单调、知识点少，学生人数不多的问题，一人一套形象、直观的实验器材，亲自动手操作实验，从中体验学习的乐趣！小牛顿科学教育是多元综合式的内容，包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及相关课程，符合科学的多样性，以及儿童兴趣的广范性的特色。它是一套将科学知识与实验动手紧密结合的系列课程，让小朋友在玩中学，在做中学的环境中，享受到更高的学习乐趣与成就。在课堂上通过实验与学习结合的方式，培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣；逐步养成假设、验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力；使其了解丰富的科学知识，为学习打下扎实的基础；在实验过程和实验结果的文字表述，培养了孩子的写作能力；形成求真务实的科学态度，练就严谨理性的科学思维；启蒙创新意识，锻炼并提高动手能力!涉及物理、化学、生物、化学、天文、地理、数学等学科；让孩子亲自动手实验，每次都能将作品带回家，扩大了孩子的视野与能力，也增强了孩子自信心。教学体系完整，从幼儿至初二，小牛顿内容丰富，体系完整，分类清楚；同时教学理念完整，教材结构分明。如小学教材中包含了<知识导入><原理探究>、<制作与实验>、<观察记录>、<拓展表达>和<补充资料>…等许多单元，综合了思考实践，运用等诸多领域，完整提高少年儿童的科学素养，重视教学效果，打下深厚基础。

一对一个性化辅导工作心得体会

一对一个性化辅导工作心得体会本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！二年多的“一对一辅导”教学工作让我体会到了“一对一”教学工作中的酸甜苦辣，“一对一”的教学工作是一项艰巨而又精致的工程，是一项从各方面去塑造一个完美学生的良心工程。二年多的教学工作让我一步步的成长，并从中学到了好多东西。现在我就简单的谈谈我在“一对一”辅导数学中的一些简要的心得。一、课前准备工作 1、分析学生试卷。分析学生试卷，我是从三大方面入手的：（1）数学基础知识部分。（2）数学计算题的运算能力。（3）数学知识能力应用方面及数学思维和解题方法。 2、分析学生学习数学的习惯在与学生交流时，了解学生学习数学的习惯。学生是否有课堂学习笔记本，是否有典型例题题集，是否有错题本，同时了解学生平时完成作业的速度及

正确率。二、成功的上好第一次课 1、教学方式根据我自己的经验，我觉的首要的是调整其学习状态，调动其学习的积极性，培养其良好的学习习惯。要求学生做好课堂笔记，教给其听课方法，课后加强练习并制定一些小的复习计划经常巩固所学知识。同时准备一个错题本，把自己错的题整理在一个本上，写明错因。在教学过程中多与学生互动，积极引导学生跟着老师的思路，一步一步的引导学生去分析，去建立数学模型。做到师生互动，讲练相结合。 2.征服学生在第一次给学生上课的时候要让学生感觉到你是有能力把她教好的，而且这种感觉越强烈越好。比如在给学生上课前先给学生讲解了数学应用题在学习中的重要性，并且在没有授课的情况下让她自己做了五道解决问题的数学题，结果她无处着手，首先让她知道她自己的不足。然后带着她去梳理题干，找出题中的隐含条件，逐步逐步的分析题的意思，找到解题的突破口，学生在这个时候大概也就知道了解题过程，再让她列方程求解。这样她会很有成就感，对树立信心很重要。在第一次课中这样的过程需要重复三到四

《小牛顿科学馆》读书笔记(精选多篇)

《小牛顿科学馆》读书笔记(精选多篇) 第一篇：小牛顿科学馆读后感《小牛顿科学馆----昆虫家族》读后感南岗小学二（4）班何可这个星期我看了《小牛顿科学馆》这本书里的虫豸家属大聚集。书中介绍：水黾、萤火虫、白蚁、天牛、蝴蝶、另有金龟子等等。我最喜好水黾和萤火虫。水黾能够在水上滑行，因为脚上长有稠密的油质细毛，使它们能在水面上运动而不下沉。萤火虫在黑暗中一闪一闪非常优美，以是我喜好它。我听妈妈说：“妈妈很小的时间住在屯子，夏天傍晚就会看到有很多很多一闪一闪的荧火虫。”虽然我没有亲眼见到它，但对它很感兴趣。我最腻烦白蚁家属，因为它们会给人类带来危害。它喜好吃木头和水泥，要是家里有白蚁的话，就肯定要细致了。它会在屋子下面吃掉水泥，那座屋子就会坍毁。有一次，我和爸爸、妈妈一起去了植物园玩。在一棵大树下面看到了白蚁的窝，爸爸在路边捡了一根棍子捅了一下白蚁窝。白蚁迅速密密麻麻随处爬满一片，妈妈怕白蚁爬到自己身上吓得退却了好几步。爸爸说：“过不子多久，这棵树有大概会殒命。”这便是白蚁的危害。昆虫家族很有趣吧！还有很多许多必要我们去相识。

第二篇：小牛顿科学馆读后感小牛顿科学馆读后感我本日先容一本书，叫《小牛顿科学馆》。它里面讲的都是一些科普知识。它内里有好几篇文章。第一篇讲到的是《天罗地网》。你们知道“天罗地网”指的是什么吗？这个天罗地网无色、无臭、无味、摸不着，抓不着，但它倒是百分之百存在的。我们只要失去它们几分钟，就会失去名贵的生命。现在你们能猜出这个是什么了吗？对，它们便是氛围。下面一篇是写氛围的实行。从这个实行当中，我们可以知道空气会躲藏在哪里？我们能够做一些实行，比如本身做一个降落伞。从这个实行当中，我们可以得知降落伞是怎么降落的？还可以知道氛围是有重量的，风是从哪里来的？我知道了风是空气对流以后孕育发生的气流。还有一篇是介绍《为什么不能蒙头大睡》，这篇文章读了以后我知道了“为什么不能蒙头大睡”。因为蒙头大睡会对身材不康健，蒙头大睡时鼻子在被子里面不克不及给器官提供氧气，造成第二天醒来便是一副无精打彩的样子。所以我们不克不及蒙头大睡。我看完这本书以后学到了许多知识，能够分享给各人。第三篇：《小牛顿科学馆》读后感参赛作品读《小牛顿科学馆》有感福山实验小学一年级一班孙泽涛指导老师：孙丽红今天妈妈给我买了《小牛顿科学馆》，因为孙老师和其他同学都说这本书很悦目，以是我也买来看了。到了家我就马上拿起书本坐在沙发上认认真真的看起来了，

小牛顿科学实验记录自制牙膏

第六讲自制牙膏一、小牛顿视野 1.牙膏的分类：普通牙膏，主要成分包括磨擦剂、洁净剂、润湿剂、防腐剂、芳香剂。氟化物牙膏，加入氟化物（使牙齿组织中易被酸溶解的氢氧磷灰石形成不易溶的氟磷灰石），可以防龋齿，但氟是一种剧毒物质，3-4 岁前的儿童不宜使用。药物牙膏，加一定药物，通过药物的作用减少牙菌斑，从而起到防龋齿和牙周病的作用。 2.牙膏的定义：牙膏是和牙刷一起用于清洁牙齿，保护口腔卫生，对人体安全的一种日用必需品。牙膏应该符合的要求：（1）能够去除牙齿表面的薄膜和菌斑而且不损伤牙釉质很牙本质。（2）具有良好的清洁口腔的作用。（3）无毒性，对口腔粘膜无刺激。（4）有舒适的香味和口味，使用后有凉爽清新的感觉。（5）易于使用，挤出时成均匀、光亮、柔软的条状物。

（6）易于从口腔中和牙齿、牙刷上清洗。二、小牛顿知识库牙膏的主要成分： 1.摩擦剂：碳酸钙、磷酸氢钙（分为二水合磷酸氢钙和无水磷酸氢钙）、焦磷酸钙、水合硅酸、氢氧化铝等 2.湿润剂：甘油、丙二醇、山梨醇等 3.去污剂：十二醇硫酸钠、2-酰氧基键磺酸钠、月桂醇硫酸钠等 4.香料：薄荷类（薄荷醇即薄荷脑、薄荷油等）；水果类香精（如柑橘类香料） 5.甜味剂：糖精或木糖醇三、观察、实验与记录 1.实验器材：二水合磷酸氢钙、十二醇硫酸钠、糖精、甘油、香精、杯子、纯净水、搅拌棒、羧甲基纤维素钠、牙膏桶等。 2.实验目的：了解牙膏的构成成分及各成分的作用。 3.科学DIY：

（1）加料，向杯子中分别加入47克二水合磷酸氢钙（摩擦剂）、2.5克十二醇硫酸钠（去污剂）、0.25克糖精（增甜剂）、20克甘油（保水剂）、滴入1滴香精（增香剂）。（2）加水，向杯子中加入28ml的纯净水，并用搅拌棒不断搅拌。（3）增稠，向杯子中加入1.3克的羧甲基纤维素钠（增稠剂）使之变成膏状。（4）装盒，把做好的牙膏装在牙膏桶里。（5）封口，把装好的牙膏桶口封好。 4.实验记录：实验条件实验现象涂磷酸氢钙后再清洗脏抹布可以被清洗干净实验条件实验现象

教师一对一帮扶活动总结

教师一对一帮扶活动总结一、指导思想：从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。二、帮扶内容：组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。三、帮扶原则： 1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。 2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。 1 3、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。 4、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮

扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。四、帮扶重点 1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。 2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。 3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。 4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的；开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。五、组织实施： 1、学校支部、行政负责班子成员与学生结成“一对一”帮扶对子，教导处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。 2、每年十月初完成“一对一”结对认定，并开始实施帮扶。