李元滨老师----《中层管理能力提升沙盘模拟》课程.
中层管理能力提升沙盘模拟
【课程介绍】:
“沙漠掘金”课程是对团队运作时可能出现的合作、激励、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程。透过游戏的体验引导,发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性,还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏,对于公司主管还可以训练领导能力,更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面,运用团体游戏的方式,在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的根本实质,而让学员亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的解决方法!
【培训对象】:中高层管理人员
【培训课时】:1~2天
【最佳人数】:40人左右
【培训讲师】:李元滨老师
【课程优势】:
?这是一场弱肉强食、胜负必分的残酷战争——胜者为王,败者为寇!
?这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅——有人轻车熟路,有人举步维艰!
?这是一场危机四伏、同舟共济的生死较量——或客死他乡,或荣归故里!
?有的团队争得面红耳赤、贻误时机,有的团队集思广益、从容应对;
?游戏结束时,有人茅塞顿开、有人追悔莫及、有人为之写下了万字感悟——这张游戏桌上
究竟发生了什么?
---------------------------------------------------------------------------------如果:掘金队=经营中的企业;金子=企业利润;水和食物=企业的生产成本;天气=外部市场;老人=外部的咨询机构。
那么:经过这场“沙漠掘金”您能发现自身及企业哪些方面的不足?您的团队中那些属于德者、那些属于能者、那些属于智者、那些属于老者?
---------------------------------------------------------------------------------【项目收益】:
一、目标与激励机制
1、目标的制定与分解
2、目标的执行、反馈
3、考核激励
4、目标的评估、修正
研讨分享:先有工作还是先有目标?有了目标之后如何确保公司目标实施与达成?什么是PDCA流程管理模式?
二、团队职责分工、任务分配
职责分工的意义与作用
研讨分享:某轮胎企业质检部因职责分工明确,如何进行管理改进为企业年节约成本5000万?
三、计划执行
1、考验你计划的执行力
2、展现你在团队的个人魅力
3、挑战你的指挥能量
4、如何进行有效的调整
研讨分享:“我”是一切问题的根源,在计划执行的过程中,您是否适应你的角色转换?
四、风险管理与压力处理
1、机遇、风险、资源等相关因素分析
2、如何减少风险
3、压力发生的过程和结果
4、疏解工作压力的对策
5、工作压力之管理
研讨分享:市场与“天气”一样变幻莫测,在游戏体验中你如何平衡“风险”与“成本”?您会通过哪些数据或表格来检验我的企业是稳健的还是冒进的?
五、团队运作与领导
1、什么是团队团队共识
2、造成团队冲突与反对的行为
3、团队的管理
4、发挥团队的影响力
5、团队的激励
研讨分享:没有完美的个人,只有完美的团队。游戏的成功与否取决于团队的整体作战能力,企业的团队有哪些困惑?如何打造一支高绩效的团队?任务能不能代表结果?
六、组织沟通与建立
1、沟通的关键因素
2、部门与部门间的沟通
3、解决沟通中的冲突
4、通过沟通达到目的
研讨分享:高效沟通应成为组织的工作习惯。应如何开会才能提高效率?确保决议有效实施?
七、策略规划与影响
1、决策的制定
2、决策的分析
3、决策的评估
4、决策的实施
5、决策的影响
研讨分享:决策直关企业的生死。在企业的决策中您是“拍脑袋”、“想当然”还是用数据或事实说话?
人大附中2021届高三数学试卷及答案
人大附中2021届高三数学试卷 一、选择题：共10小题，每小题4分，共40分. 在每小题给出的四个选项中，选出符合题目要求的一项. 1．已知集合{sin ,0}A x y x x π==<<，{cos 0}A y y x x π==<<， ，则A B =（ ） A.{ }4 π B.} C.{(}4π D. 以上答案都不对 2．已知向量(,1)t =a ，(1,2)=b .若⊥a b ，则实数t 的值为（ ） A ．2- B.2 C.12- D.1 2 3．下列函数中，既是奇函数又在区间(0,1)上单调递增的是（ ） A.1 2 y x = B.1sin sin y x x =+ C.2log y x = D.x x y e e -=- 4. 已知抛物线2 12y x =-的焦点与双曲线22 14 x y a -=的一个焦点重合，则a =（ ） C.5 D. 5. 已知3log 6a =，54log b =，若12 log a m b >>，m *∈N ，则满足条件的m 可以为（ ） A. 1 8 B. 14 C. 12 D.1 6．圆(x-3)2+(y-3)2=9上到直线3x+4y-11=0的距离等于1的点有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7. “3a =”是“直线21:+60l ax a y +=和直线2:(2)320l a x ay a -++=平行”的（ ） A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 8. 已知函数()sin()f x A x ω?=+（A ，ω，?均为正的常数）的最小正周期为π，当23 x π=时，函数()f x 取得最小值，则下列结论正确的是（ ） A. (2)(2)(0)f f f <-< B.(0)(2)(2)f f f <<- C. (2)(0)(2)f f f -<< D.(2)(0)(2)f f f <<- 9．已知二次函数2 ()f x ax bx c =++的导数为'()f x ，'(0)0f >，对于任意实数x 都有
培训机构老师合作协议范本-整理版
培训机构老师合作协议范本-整理版 甲方： 乙方： 甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。 第一条、合同期限 1、合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期满合作关系自然终止。 2、合作合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订合作合同。 3、本合同期满后，任何一方认为不再续订合作合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。 第二条、乙方的权利 （小学、初中、高中一对一）按约定取得____元、_____元、_____元人民币/次课的授课报酬；（小学、初中小班教学）按约定取得_____元、______元人民币/次课的授课报酬。 周一到周五的托管班工资方案：以月为单位，每月基本工资______元，另外每位同学_____元（第一个月每位老师限带_______人，从第二个月起按个人教学能力增加学生人数）。
注明： 1、每次课_______个小时。 2、小学生期中或期末考试每位同学达到______分以上者，每次课的课时费增加_____元（一对一学生增加______元）初中生达到______线者每次课增加_____元课时费，个别学生另作要求。 3、托管班的学生下个月续费者奖励_____元/每人，流失一个罚款_____元。 4、工作满一年者每个月基本工资增加______元。 5、小班学生以六个为基准，学生每多出一个人，每次课的课时费增加______元。特别情况另行通知，达到双方意见统一。 6、学生试课成功，在交费的第一时间将奖励该老师______元/人。 第三条、乙方的义务 1、为甲方的授课积极准备教案（每周_____晚上之前将本周末上课内容发送给甲方）；按时到岗、认真上课；保证每次课时（45分钟/节课）的完整，内容的充实；对学生进行考勤及纪律管理。 2、甲方提出的其它合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问解答等。 3、遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。 第四条、甲方的权利 1、要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并
李元滨老师----《中层管理能力提升沙盘模拟》课程.
中层管理能力提升沙盘模拟 【课程介绍】: “沙漠掘金”课程是对团队运作时可能出现的合作、激励、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程。透过游戏的体验引导,发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性,还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏,对于公司主管还可以训练领导能力,更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面,运用团体游戏的方式,在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的根本实质,而让学员亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的解决方法! 【培训对象】:中高层管理人员 【培训课时】:1~2天 【最佳人数】:40人左右 【培训讲师】:李元滨老师 【课程优势】: ?这是一场弱肉强食、胜负必分的残酷战争——胜者为王,败者为寇! ?这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅——有人轻车熟路,有人举步维艰! ?这是一场危机四伏、同舟共济的生死较量——或客死他乡,或荣归故里! ?有的团队争得面红耳赤、贻误时机,有的团队集思广益、从容应对; ?游戏结束时,有人茅塞顿开、有人追悔莫及、有人为之写下了万字感悟——这张游戏桌上 究竟发生了什么?
---------------------------------------------------------------------------------如果:掘金队=经营中的企业;金子=企业利润;水和食物=企业的生产成本;天气=外部市场;老人=外部的咨询机构。 那么:经过这场“沙漠掘金”您能发现自身及企业哪些方面的不足?您的团队中那些属于德者、那些属于能者、那些属于智者、那些属于老者? ---------------------------------------------------------------------------------【项目收益】: 一、目标与激励机制 1、目标的制定与分解 2、目标的执行、反馈 3、考核激励 4、目标的评估、修正 研讨分享:先有工作还是先有目标?有了目标之后如何确保公司目标实施与达成?什么是PDCA流程管理模式? 二、团队职责分工、任务分配 职责分工的意义与作用 研讨分享:某轮胎企业质检部因职责分工明确,如何进行管理改进为企业年节约成本5000万? 三、计划执行 1、考验你计划的执行力 2、展现你在团队的个人魅力
公司与公司合作协议合同范本
公司与公司合作协议合同范本
公司与公司合作协议合同范本 章总则 _________、_________和_________，根据《中华人民共和国公司法》和其他有关法律法规，根据平等互利的原则，经过友好协商，就共同投资成立_________事宜，订立本合同。 第二章股东各方 条本合同的各方为： 甲方：_________，身份证：_________，住址：__ ___ ____ 乙方：_________，身份证：_________，住址：____________ 丙方：_________，身份证：_________，住址：____________ 第三章公司名称及性质 第二条公司名称为：_________。 第三条公司住所为：_________。 第四条公司的法定代表人为：_________。 第五条公司是依照《公司法》和其他有关规定成立的有限责任公司。甲乙丙三方以各自认缴的出资额为限对公司的债权债务承担责任。各方按其出资比例分享利润，分担风险及亏损。
第四章投资总额及注册资本 第六条公司注册资本为人民币_________整。 第七条各方的出资额和出资方式如下：甲方：_________；乙方：_________；丙方：_________。 第五章经营宗旨和范围 第八条公司的经营宗旨：_________。 第九条公司经营范围是：_________。 第六章股东和股东会 节股东 第十条各方按照本合同第六条规定缴纳出资后，即成为公司股东。公司股东按其所持有股份的份额享有权利，承担义务。 第十一条公司股东享有下列权利： 依照其所持有的股份份额获得股利和其他形式利益分配； 参加或者推选代表参加股东会及董事会并享有表决权； 依照其所持有的股份份额行使表决权； 对公司的经营行为进行监督，提出建议或者质询； 依照法律、行政法规及公司合同的规定转让所持有的股份； 依照法律、公司合同的规定获得有关信息； 公司终止或者清算时，按其所持有的股份份额参加公司
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①如果迟到，在5分钟以上—10分钟以内，扣除当次课时费的10%；在10分钟以上—20分钟以内，扣除当次课时费的25%；在20分钟以上—40分钟以内，扣除当次课时费的60%；在40分钟以上按照旷课处理。 ②如果请假（除病假之外），需提前一周给甲方打招呼，以便甲方安排顶替老师代课，甲方除不付给乙方当次课课时费外，加扣当次课时费的20%。 ③如果调课，需提前一周给甲方打招呼。并由乙方负责通知学生，并且扣除当次课时费的20%（注：如遇到国家规定的假期，应由甲方统一安排上课时间，但不属于调课之列。） ④不得请他人代课，否则扣除当次课时费的20%。 ⑤不得旷课，旷课一次扣除两次的课时费，并要补齐所缺的课。 为了有效地开展教学工作，乙方应将第二个月全部课时费作为保证金留于甲方。合作期满后如乙方不违反协议中的各项条款，保证金如数发给乙方；如有违反，按协议中的条款规定扣除后，发给剩余部分的保证金，在聘用期间保证金被扣除后，从后面的酬金中补足上述保证金数额。 6.乙方要认真备课，按甲方规定的课时按时、保质保量地完成教学计划。如乙方在上课过程中，课时紧张需要增加课时，应提前通知甲方以便妥善安排，但不能超课时太多。如乙方在上课过程中，实际上课课时比规定的课时少，按实际上课次数计算课时费。 乙方要布置足量的作业并认真批改。对于不认真批改作业者，甲
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甲 方：合肥国轩高科动力能源股份公司 乙 方： 老师
甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》以及有关规定，本着自愿的原则，甲乙双方基 于对中国企业管理培训市场所达成的共识， 甲方作为一家合法规范经营的培训资源提供 商和渠道销售商，乙方 讲师作为中国优秀的讲师资源之一，经双方友好协商，特就合作 事宜，达成如下协议： 一、培训相关事宜 1、培训时间及课程： 2、课程类型： 3、培训客户： 4、授课时间：6 个标准课时/天（以实际发生为主，上下幅度不会超过 1 小时） 5、授课地点： 二、甲方的职责 1、提出培训任务、内容要求，配合乙方讲师进行培训前的课程调查和设置。 2、提供培训场地、培训基本设施及教学用品、学员讲义等相关资料。根据乙方讲师授课 需求，为乙方布置培训环境提供协助。 3、培训开始实施的一周前，向乙方提供学员背景情况。 4、培训过程中甲方若需增加人员旁听，应自行妥善安排，并在开课前与乙方沟通好；若 因甲方安排不当而影响培训授课质量的，乙方将不承担任何责任。 5、负责培训期间讲师的往返交通、就餐费用。 三、乙方的职责 1、严格按照培训计划完成教学任务，乙方的教学应能达到甲方的培训目的。 2、讲师授课时针对学员需求、课堂气氛等情况可对课程内容作相应的调整。 3、在整个培训过程中，甲方为达到培训目的对培训工作提出的合理问题和要求，乙方 应及时解释和改进。 4、乙方应以甲方特约讲师身份出现，乙方不得与甲方客户进行私下合作，所有培训、 咨询、顾问业务及相关合作与沟通均应通过甲方来进行联络安排。 5、 乙方提供给甲方的讲师背景等有关资料必须属真实情况， 如有包装， 务必事先说明， 并指出包装的具体内容。 四、知识版权 1、本合同所定培训中使用的所有讲义、资料等文本均属乙方版权所有，仅限于甲方参 加培训的人员培训期间学习及课后复习使用。 未经乙方书面授权许可， 甲方不得以任何方式 复制及扩散。 2、培训期间，甲方可以进行现场速录及 1 小时左右的录像作为存档，但不得以任何方 式对外复制及扩散。 五、保密协议 1、甲乙双方必须对此合同中涉及到的价格及培训方案予以保密，同时对此次合作项目
公司挂靠合作合同协议书范本
甲方：______________________________________ 乙方：______________________________________ 身份证号码：________________________________ 联系电话：_________________________________ 为了发挥甲、乙双方各方的优势，增强企业的竞争力，甲方（管理方）经与乙方（挂靠方）经多次充分协商，就双方合作事宜达成以下协议： 一、合同标的 乙方承揽的属于甲方经营范围的项目或业务，乙方以甲方名义从事生产经营，并受甲方的管理和业务指导，甲方向乙方收取项目管理费用。 二、合作期限 本合同项下合作期限为年，自年月日起至年月日止。 三、管理费 1、管理费用，甲方根据乙方开票所反映的业务量，按照开票金额的百分之一计收。 2、该百分之一的管理费用，若乙方从甲方账面过账的，甲方有权从到账金额中扣除。 3、建设方按工程进度支付的工程进度款必须转入甲方帐户，待扣除税金、管理费等费用后三日内必须转交给乙方。 四、税费及抵扣 凡由施工单位负责交纳的税费等有关费用，均由乙方负责； 五、经营管理
1、甲方必须合法经营，维护现行的商业信誉，提高企业竞争力，确保市场主体地位，确保并逐步提高相应的资格、资质；不得干预乙方的经营； 2、甲方应协助乙方办理工程项目协议的签订、盖章等相关手续，但所签协议原件必须留存甲方处一份； 3、乙方虽挂靠在甲方名下，但在业务上仍需自主经营、自负盈亏、独立核算，严格执行以甲方名义与建设方签订的项目协议，确保按期完工，并自觉维护甲方的信誉； 4、合作期间，若乙方因承揽业务之需，需要招用、雇佣员工，由乙方自主决定； 5、乙方须对自行招用的工人应加强管理、教育，在上岗前必须接受各项培训和安全教育； 6、乙方在施工过程中，要严抓工程质量，若因乙方原因导致工程验收不合格的，其责任由乙方自行处理、承担，与甲方无关；工程结束后的质量保修责任亦由乙方全部负责； 7、乙方必须遵循甲方企业的财务制度，严格按照甲方的流程办理相关财务、款项结算等事宜； 8、因业务上产生的纠纷（包括与建设方之间发生的纠纷），全部由乙方负责处理，责任亦由乙方承担；若因业务上的纠纷未能协调解决而在诉讼程序中解决的，乙方需要和甲方共同协商处理，需要聘请律师的，需通过甲方协调决定； 六、施工安全 1、乙方必须严格按照国家现行的相关法律、法规、施工技术规范、验收标准以及施工图纸进行施工，确保工程质量，并尽到设置警示标志、安全施工、文明施工等作为施工人应尽的责任，避免安全事故的发生； 2、在施工过程中，乙方造成其雇员以外的人员损害或财产损失的，损害赔偿事宜的协调、处理等，全部由乙方负责，且乙方不得借故回避。 七、违约责任和争议的解决方式 1、本合同的违约金的目的是为了保障本合同的顺利履行，双方确认为管理费的5%支付违约金； 2、任何一方违约的，都受该违约金制裁，一方违约的要承担相应的违约金，构成根本违约的，另一方有权要求对方承担全部违约金责任，若有损失的，仍需赔偿。 3、本合同项下的相关事宜，若出现纠纷时，要本着友好协商解决；协商不成时，任何一方有权
-----画室老师合作协议书范本
画室老师合作协议书范本 甲方： 乙方： 风险提示： 合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。 本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。 为加强美术专业水平达到美术联考或外省专业考试上线，在 _______________ 画室培养美术专业。经双方协商，特签订立如下协议： 第一条、合作内容 甲方同意乙方为 ___________________ 画室考前辅导培训项目的合作方，甲方负责招生并由乙 方对学员进行培训；课程从年月份开始到年月份结束，双方按照本协议约定进行报酬分配。 风险提示： 应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。 再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。 第二条、甲方权利义务 1甲方同意乙方作为____________________ 画室考前辅导培训的合作方。 2、甲方有权就乙方教学情况及该教学点学员的反馈意见进行核实确认。 3、甲方有权不定期对乙方的工作开展进行检查。 4、甲方提供教学场地、相关设备、教学管理等。 5、甲方不得任意干涉乙方的教学，调整教学课时和教学时间时要和乙方商量。 第三条、乙方权利义务 1乙方负责_____________ 美术课程的课程教授，乙方应严格遵守国家及当地的相关法律法规 不得做虚假、夸大的承诺，不得利用甲方的名义进行非法活动，不得损害甲方的声誉和权益 否则乙方应承担全部责任（包括甲方损失等）。 2、乙方负责__________ 美术课程的授课，乙方自行负责因自己行为导致的教学事故。其他事故应由甲方负责处理。 3、乙方在双方商定的培训时间及双方确定的范围内进行授课。 4、乙方不得以任何方式直接或间接地损害甲方的声誉。 5、乙方须熟悉所教课程教材，制定合理的教学计划，乙方须认真对待工作，要合理掌握好教学进度。 6、乙方在上课期间，要注意保持良好的形象，精神饱满。 7、乙方不得中途弃约。如有中途弃约，不予结算乙方所获报酬。如造成甲方其他负面影响 甲方将追究乙方相关发法律责任。但因乙方信息被透露，被乙方所在单位或教育人事部门禁止教学，不算违约。 8、乙方有义务协助和配合甲方管理人员的工作，有问题或建议应及时向甲方管理人员或教务部反映。 第四条、报酬结算
兼职培训师协议书
培训讲师兼职合作协议书 甲方（聘用单位）： 乙方（受聘人）：身份证号 甲乙双方本着友好合作精神，根据《合同法》有关规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本协议。 第一条聘用期限 1. 甲方聘请乙方担任兼职培训讲师一职，协议自年___月__日至年月日止。 2. 本协议期满后，任何一方不再续签合作协议的，应在协议期满前一个月书面通知对方。 第二条甲方的权利和义务 1. 要求乙方按培训计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最好的服务态度等。 2. 甲方有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行调整。 3. 甲方对乙方的教学工作进行评估考核。 4. 甲方需向乙方提供学员的资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。
第三条乙方的权利和义务 1. 按约定取得薪酬。 2. 要求甲方提供良好的教学环境和教学设施。 3. 为甲方的授课积极准备教案，无正当理由对于甲方安排的培训课程不得推辞。保证每次课时的完整，内容的充实；对学员进行良好的沟通和指导。 4. 乙方须按照甲方规定的教学计划进行授课。 5. 乙方若因故停课，需提前48小时通知甲方。 第四条薪资报酬 甲方向乙方支付薪酬，按课时费300元\天—800元\天计算，按月结算工资。甲方将于每月20日支付上个月的工资。 第五条保密约定 1、乙方在兼职期间及离职以后，需对甲方研发的培训课件进行保密。 2、乙方在保密期间，不得将甲方的任何非公知性的信息，泄露、披露或提供给任何人士；不得私自复制或公开甲方商业秘密的文件或文件副本，对因工作所保管、接触的有关甲方客户文件应妥善保管和使用，未经许可不得超工作范围使用。
经济下行期银行员工管理与狼性团队建设
《经济下行期银行员工管理与狼性团队建设》---体验式 【体验式课程背景】将通过课堂讲授边做边学体验式学习可以调动大脑各个部分的活动，将学习成果“烙印”在成员的头脑中，指导下一步的践。 体验式学习认为经验是最好的老师。大卫·科尔布(David A. Kolb)曾从哲学家杜威、心理学家勒温(Kurt Lewin)、教育学家皮亚杰(Jean Piaget)的思想出发，建立了体验式学习的理论体系，使体验式学习可以广泛地应用与各种游戏、角色扮演、模拟练习、团队训练甚至冥想与反思中，在企业组织内训、管理学院课程设计、顾问公司客户服务中都得到了广泛应用。通过过这体验式阶段的螺旋式过程，可以使学员“面面俱到”地掌握“体验、反思、思考和行动”的循环。体验式管理培训效果显著，让学员影响深刻。 面对经济下行期严峻复杂的形势，以及金融改革进程加快所带来的一系列问题与挑战，银行管理人员应对员工管理和打造一支强有力的团队非常重要，确保全行在经济新常态下，始终保持稳健经营，不断实现创新发展。员工管理和狼性团队主要体现的是：首先建立一支具有狼性精神的团队，狼性团队成员具有敏锐的思维与市场动察力；果断勇敢的决断、执行力；协调团结的合作精神等。 【培训时间】，6-12小时 【培训对象】银行管理者 【培训形式】课程采用类似体验式和测评以及沙盘模式进行呈现；在课程中的每个环节，均由讲师带领学员进行现场模拟 【课程特色】 分组讨论、体验互动 总结点评、头脑风暴 案例分析、沙盘模拟 教练讲授、实景演练 【课程大纲】： 第一单元： 破冰 第二单元：管理者激发狼性团队精神 1.团队精神的三项内容
2.如何激发团队动力？ 3.如何增强团队的凝聚力、向心力？ 项目体验：收获季节 第三单元：员工管理之了解员工如何管理 一：群体的个人特质解析 二、个体价值观系统 三、普遍思维模式解析 四、员工的优缺点解析及因势利导技巧 五，管理者如何员工沟通 六：管理者了解后后才能理解员工 七、不同性格组合与岗位匹配的对应策略 工具：性格分析 第四单元：狼性团队的打造与历练 1.造高昂士气——让团队更有威慑力 2.强化内部沟通——让团队更有凝聚力 3.提升团队协作力——让团队更有战斗力 4.灵活团队激励——让团队更有持续力 5.历练团队执行力——让团队更有爆发力 狼性团队打造-沙漠掘金 第五单元:银行管理者如何进行员工管理与打造狼性团队氛围 1，以身作则——建立管理者的信誉，增强狼性团队销售氛围 2，共启愿景——带领狼性狼性团队提升前瞻性。规划未来 如何向狼性团队描绘未来美好“蓝图“ 让狼性团队与你共同憧憬“明天会更好“
最新-公司合作合同协议书范本-
最新 公司合作合同协议书范本 O 甲方： 乙方： 甲乙双方本着平等互利、优势互补的原则，就结成长期共同发展，并为以后在其他项目上的合作建立一个坚实的基础，经友好协商达成以下共识： （一）权利与义务 1. 甲乙双方皆承认对方为自己的战略合作伙伴，并在彼此互联网站的显著位置标识合作方的旗帜徽标链接或文字链接。 2. 甲乙双方授权合作方在其互联网站上转载对方网站上的相关信息，该信息将由双方协商同意后方可引用（具体合作项目另签协议）。 3.甲乙双方在彼此互联网站中转载引用合作方的信息时须注明”该信息由"X（合作方网站）提供”字样,并建立链接。 4.甲乙双方必须尊重合作方网站信息的版权及所有权，未经合作方同意，另一方不得采编其站点上的任何信息，且不得在其网站以外媒体发布来自合作对方站点的信息，否则构成侵权。被侵害方有权单方面终止合作并视情节选择要求对方承担损害赔偿的方式。 （二）相互宣传 1. 甲乙双方应在彼此站点追踪报道合作方的市场推广计划及相关营销活动。 2. 甲乙双方都认可的适当时间内，双方在彼此站点上开设专栏，撰写并宣传与合作对方 商业行为有关的话题（具体合作项目另签协议）3.甲乙双方在有关in ternet专题的研讨会和金融、金融等行业的各种展览会上，互相帮助、共同宣传，共同推进双方的品牌。 4.双方还可就其它深度合作方式进行进一步探讨。 （三）其他 1. 甲乙双方的合作方式没有排他性，双方在合作的同时，都可以和其他相应的合作伙伴 进行合作。 2. 本协议有效期为年，自年月日起到年月日为本协议商定合作方案的执行期限。 3. 甲乙任何一方如提前终止协议，需提前一个月通知另一方；如一方擅自终止协议，另方将保留对违约方追究违约责任的权利。 4. 本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。 5. 本协议为合作框架协议，合作项目中具体事宜需在正式合同中进一步予以明确。框架 协议与正式合作合同构成不可分割的整体，作为甲乙双方合作的法律文件。 6. 本协议期满时，双方应优先考虑与对方续约合作。 7. 双方的合作关系是互利互惠的，所有内容与服务提供均为免费。甲方：乙方： 代表签字：代表签字： 日期：年月日日期：年月日 盖^章 : 盖.^章
人大附中老师谈08年中考数学命题趋势
人大附中老师谈08年中考数学命题趋势 北京20XX中考数学命题展望与复习策略 撰稿/刘顺舟老师 纵观去年北京市的中考数学试卷,试题内容新鲜，难度适中，个别题目的关键字词添加了着重号，体现人文关怀。考题注重考查同学们在具体情境中运用所学数学知识来分析和解决实际问题的能力，根据考试说明和试题要求，猜想20XX年中考数学命题将有如下可能 [考试范围] 由“考试说明”可以看出，数学学科考试以教育部制定的《全日制义务教育教学课程标准》规定的学习内容为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况，也就是说考试范围基本不会有变化。 [试卷结构]
《20XX年北京市高级中等学校招生统一考试说明》指出，试卷包括选择题、填空题和解答题，其中的解答题包括计算题、证明题和作图题。试卷将由Ⅰ卷和Ⅱ卷组成。Ⅰ卷为选择题，32分。第Ⅱ卷为选择题和解答题(其中选择题16分，解答题72分)。知识内容的分布为：数与代数约60分；空间与图形约46分；统计与概率约14分。难易程度的分布情况为：较易试题60分；中等试题约36分；较难试题约24分。 [考试内容]数与式部分的试题将不再纯粹考查记忆的内容。尤其是一些繁、难、偏的计算题目将不再出现，取而代之的是探索数与式的数学意义以及与实际生活的联系的问题。在变化的图形或实际问题的背景中观察、概括出一般规律，运用数学模型解决实际问题。 2.空间与图形部分的内容难度也不会增加。证明过程不会超过两个三段论。在填空题和选择题中考察视图、几何体及平面展开图之间的关系以及初步的空间观念的可能性较大；几何论证题可能从常见的几何图
形中提出问题或猜想，通过对其分析、探索，发现其内在规律并能用简单的逻辑推理来证明命题的正确性，以考查学生的合理推断能力。 3.统计与概率部分的试题。特别是与之有关的统计技能的试题，在08年的试卷将必不可少。新课标指出，发展统计观念是新课程的重要目标。因此“考试说明”规定这部分试题考分为14分，而这部分试题往往要求学生有较强的阅读能力。因此我们在今后的教学中要加强培养，学生要克服畏惧心理，加强这类题目的练习即可。其次还应该注意这类题目的开放性。 针对这些情况，比较07年与08年的考试说明，提出以下复习建议，以求达到抛砖引玉的目的。 一.重视基础。 各地中考试题均立足基础，考查学生对基本概念的理解，基本技能的把握。且08年的考试说明增加了“了解立方根的概念、会用根号表示数的立方根”，“了解一元一
讲师合作协议(标准协议)
协议书 甲方：以下简称甲方 乙方：以下简称乙方 法定代表人： 注册地址： 联系方式： 甲乙双方经过友好协商，在公平、诚实、信任、平等合作、互利互惠的基础上，本着共同发展、共同进步的原则，就乙方作为甲方在中国地区的培训课程代理事宜，达成如下协议。 一、代理合作权限 1、甲方授权乙方作为中国地区的培训课程代理机构。 2、甲方授权乙方的代理期限为年，。甲方授权乙方以老师助理的身份进行渠道开发和后续培训课程项目的洽谈工作。乙方主要负责的开展工作包括了： A、乙方就甲方讲师以及其所开发的课程资料，列入课程手册、网站、微信、QQ等课程推广媒体。 B、乙方销售人员就甲方的课程进行全国渠道，即各地市培训公司师资部进行销售推广，达成课程销售。 3、合同期内，乙方推荐安排的渠道客户甲方不能跳过乙方与之直接合作，合同到期后，鉴于乙方所做的市场推广工作，在相同条件下，乙方享优先续约的权利。 二、标准课酬约定 1、甲方的讲师课酬为税后人民币，半天课酬为人民币，课程时间为小时。 三、课酬分成比例 1、由乙方经纪成功的课程，甲乙双方分成的比例为标准课酬的：。 四、课酬支付说明 1、由乙方经纪的第三方或客户方支付的费用全额汇到乙方指定的账户，由乙方在课程结束后的十个工作日内将应付课酬支付给甲方指定账户。 2、如果第三方或客户拖欠、欠款或拒付时，乙方应尽力追讨，并先行支付甲方的课酬及有关费用。 五、甲方的权益和义务 1、甲方从机场/高铁站/火车站/汽车站/码头前往授课地所产生的交通食宿费，原则上由客户方提供或安排，若客户方不能提供时由乙方负责或提供。 2、甲方前往授课地可提供的交通为机票（经济舱）、高铁或动车、大巴或包车（如因交通不便，甲方需乘坐出租车或包车前往授课地点，需提前与乙方协商并达成一致意见），住宿为经济型酒店。 3、若由于甲方原因导致预定机票改签或机（车/船）票退票，产生的相关费用由甲方承担。 4、甲方授课结束后前往第三地，而非甲方常住地，相关后续费用由甲方承担。 5、甲方因授课在常驻地所产生的市内交通费，乙方在收到甲方的相应票据后，实销实报。 6、甲方须提供详细且真实的讲师简介、无知识产权纠纷的课程资料、或介绍性的演示性资料给乙方，乙方在此基础上制作相
培训讲师合作协议书1
培训合作协议书 甲方： 乙方：(讲师身份证号码： ) 甲方公司，因业务开展需要，在对乙方欧阳国忠学识背景及培训资历进行相关了解的情况下，聘请乙方为甲方的高级培训讲师，对相关培训班进行授课，并在此基础上建立长期合作关系。 双方在平等、尊重、互信的基础上就培训合作达成如下协议： 一、培训合作内容 1、课程名称： 2、培训时间：2009年 9 月 12 日至 9 月 13日（周六、周日）， 上午8:30-12:00, 下午13:30-17:00 共 2 天，每天 18 课时。 3、培训形式：公开课 4、培训地点：成都市 二、费用支付 1、甲方按每天 10000 元（大写：）的课酬支付给乙方，两天共计人民币元（大写：）；本协议所涉及的税金由甲方承担；乙方不提供发票。 2、本协议签订3日内甲方将预付款人民币 5000 元付到乙方指定的账户中，剩余款项在培训结束当日（即 9月13 日）中午以现金全额支付；若因甲方的原因造成不能如期开课，乙方不退预付款。如因乙方原因造成不能如期开课，需在造成违约事实的 3日内将预付培训费用退回到甲方账户。 3、甲方承担培训师从讲师开课前所在城市往返培训地的差旅费和培训期间的食宿费用；甲方负责提前为讲师预订返程机票（或火车票）和酒店；讲师于培训前一天到达培训地，结束当天返回。 讲师银行账户： 户名： 开户银行： 账号：
三、甲方权利及义务 1、甲方为培训的举办方，负责业务的经营，包括对市场的分析、课程的前期定项、针对客户的招生工作、培训场地及时间安排、培训班的管理工作等。 2、甲方须提前跟乙方沟通培训内容，以便乙方进行相关课程准备，并就培训时间、培训形式双方达成一致并确认。 3、甲方在招生工作中，利用甲方自身的资源（包括但不限于网站、平面媒体广告、电话、邮件、公司画册、其它宣传渠道及甲方会员资料库等），负责对讲师及课程内容进行对外宣传，提高市场对乙方讲师及课程的认知度。 4、甲方负责在培训前对客户的需求进行调查和了解，将客户公司类型及受训学员的相关信息提供给乙方，以便于乙方针对学员做相关课程准备，使培训课程更有针对性。 5、甲方负责提供培训地点及培训设施的准备，一般包括多媒体投影仪、麦克风、白板、笔等，甲方安排专人在培训现场协助讲师。 6、乙方同意甲方在课程现场进行拍照、录像，录像时间不能超过4小时，照片和录像资料需交乙方审核和备份，并且照片和录像资料不得用于商业用途。 7、甲方负责在课程结束后，现场对学员进行培训评估、填写培训调查表，并向乙方提供学员反馈结果、及现场授课照片；培训结束后，双方应及时交流培训需提高及改进的地方；如有部分学员对培训不满意，双方共同协商解决的办法。 四、乙方权利及义务 1、乙方为培训服务的提供方，负责对甲方培训班进行授课，并尽职尽责保证课程顺利进行。 2、乙方收到甲方培训邀请及双方沟通后，应提前将讲师真实背景资料及培训课程内容资料发给甲方，供甲方用于课程招生宣传使用，并保证讲师个人资料的真实有效性。 3、乙方负责在开课前一周提供给甲方完整的电子版学员讲义，供甲方准备复印给培训学员上课使用；如讲师授课所用的讲义资料有修改或增补，乙方应把修改后的版本在结束授课后3天内提供给甲方。 4、乙方应提前到达培训场所，并准备好授课所用的培训讲义、资料和笔记本电脑； 5、乙方应根据甲方所订的培训时间表，适时控制培训进度，并保证课程内容顺利完成； 6、乙方讲师以甲方专业培训讲师的身份授课，并在培训过程中只能以甲方的立场进行授课或宣传，甲方负责客户后期相关培训的跟进，受训对象为甲方的客户，乙方不得对甲方的客户进行利益侵害。 7、乙方有义务协助甲方在培训结束后，对受训学员针对培训的相关问题进行解答，以电子邮件形式，进行必要及简单的售后服务。
《管理者的四项基本能力》—李元滨老师
《管理者的四项基本能力》 1.1问题与困惑 如果你将要或者已经在领导着一个部门/团队，又或者是一名企业主管， 你是否正在思索： ☉如何让刚入职的新员工/下属更快、更好地成长？ ☉如何将已经做出优良业绩的优秀员工的能力和经验复制给其他员工？ ☉如何指导下属/他人解决实际工作中的问题？ ☉如何帮助下属克服工作中的困难？ ☉如何帮助下属在克服困难中进步和成长？ ☉良好沟通学习与交流的平台，提供了一个能激发灵感、开阔思路的环境。 ☉因为良好的沟通氛围，有利于增加管理者凝聚力，增强团队精神。 1.2 解决思路 ●如果我们把组织比喻成一辆四轮驱动的汽车的话，管理者就是那个驾驶员，正是他掌握着组织前进的方向和速度，支撑汽车前进的就是那四个驱动轮，缺少任何一个驱动力，都会影响甚至丧失汽车前进的功能。也就是说，要想使汽车持续、稳定、高效的前进，四轮驱动，缺一不可。 ●本课程从管理的概念着手，透析管理的本质：管人理事。 理事是科学，管人是艺术，几乎所有的“事”最终都转化成“人”的问题； ●而管人在组织中较难的，就是如何帮助员工成长。 事实证明，辅导是促进成长的最佳途径。
成功的辅导能够充分调动员工的能动性与主导权，引导员工在积极思考中领悟问题的解决之道。同时，员工将学会怎样整理思路，建立明确的意识，由此指导自己的言行举止。个人成长有赖于心理促动和自主意志，辅导恰恰是使两者得到强化的有效手段。 本课程将卓有成效地拓宽、深化学员对辅导的理解，引导学员在实际工作中建设性地实施辅导。 成功的经理人必须做到管事、管人两手都要硬，让员工感到可信、可敬还要可亲；理事的科学和管人的艺术双重提升才能让管理增强能力增强自信增强职业的荣誉感。 ●打造管理者的四项管理能力。 ⑴自知力—管理者识别与调整自我管理特质的能力、辅导员工的能力。 ⑵凝聚力--管理者建设团队于激励人心、凝聚人心的能力。 ⑶判断力—管理者对目标的判断及计划组织能力。 ⑷推动力—管理者带领团队推动目标完成的能力。 1.3课程方案 1.3.1课程简述 ●体验式顾问课程，课程引领学员进入一辆四种管理能力驱动的越野车，由参训者在四个模块中（自 知力、判断力、推动力、凝聚力）不断的体验，思考，讨论管理中现实的问题，实战演练每个人的管理能力。 ●课程形式：全程体验+总结分享+讲师讲授，分四个模块，每一模块的体验后，学员通过对活动中的 盘点与总结，反思得失成败，通过多次调整与改进的练习，切实提高管理能力。 1.3.2课程目标 ●认知管理者的角色与特点
小学数学 数学故事 白云峰老师谈“如何帮助学生在人大附中考进年级前三名
白云峰老师谈“如何帮助学生在人大附中考进年级前三名？” 人大附中前三名，在一个普通的学生看来，似乎是个神话。然而，在中考网知名数学教师白云峰老师的指导下，在一个女生积极上进、努力之下，她创造了稳居人大附中第二的事实！这是怎样的一个学生？带着一种疑问和好奇，我们走访了该学生在中考网学习的任课教师白云峰老师。 记者：您是如何看待"进入人大附中前三名是个神话"这一问题的？ 白老师：其实，不用多说，每个人的心目中似乎都对这一问题有一个粗略的了解。别的不说，就单从生源上来说，人大附中几乎包揽了仁华学校前三个班的全部学生。论智商，这些孩子难决上下；论努力程度，这些孩子也更是个个都铆足了劲。如此状况，要考进前三名，想必就会难上加难。对此，我认为，能考进人大附中，学生自有其优势所在，在当学生将自己的优势发挥得淋漓尽致，而将劣势弥补得无懈可击的时候，那么在学习中，学生必将会处于领先地位。 记者：刚刚您提到能考入人大附中，学生自有其优势，那么，您觉得您班里的学生能考入人大附中前三名，她的优势在什么地方？ 白老师：每个学生都有其自身的特点，而我们班考入人大附中前三名的李同学是一名较为活泼的孩子，她的特点就是： 1、家庭文化背景好，教育环境好。她的父母毕业于清华、北大。在父母的引导之下，她能体会到一种学习的重要性，这样，她就不像一些孩子，需要家长和老师逼迫着来学习。她的学习主动性非常高，我想，这是她能取得这么好的成绩的一个很重要的因素。 2、李同学各科成绩非常均衡。我认为，这是她能在人大附中名列前茅的最主要因素。之所以说她的各科成绩均衡，是因为她的数学、语文、英语三科发展都很均衡。作为她在中考网学习的指导老师，我觉得，她的数学成绩其实并不是十分的顶尖。举个例子说，她这次并没有考入我们的"全国联赛班"。熟悉中考网班级设置特点的人都知道，"全国联赛班"的学生都是一些在数学方面顶尖的学生，更直观点说，"全国联赛班"的学生大都是能取得国家级竞赛一、二、三等奖的学生。她没有考入"全国联赛班"就足以说明她的数学成绩并不是十分顶尖，尽管她在数学学习方面确实很优秀。 3、李同学很天分，她对知识的领悟能力很强。换句话说，就是她学习新的知识学得非常快，老师一点就透，而且掌握起来也非常地灵活。 我觉得这些都是她的优势，至于她的劣势，我觉得大概是因为她的聪明和天分，她在学习中往往会养成一种"就难不就简"的习惯，主要表现在，在做简单题的时候，通常会表现出一副满不在乎的态度，而这种满不在乎往往会导致做题的马虎，也就是"会而不对"。这是在很有天分的学生中很普遍的一种现象。 记者：很多听过您讲课的家长都评价说，您很懂得因材施教，那么您是如何引导这类学生来发挥优势，弥补劣势的呢？ 白老师：引导学生发挥优势、弥补劣势，关键在于要全面的了解学生，以准确地把握学生的个性。个性不同，老师所采用的教导方式和交流方式自然不同。对于李同学这样的学生，我通常采用的是一种启发式的教学，对所讲的知识点到为止，这样不但可以激发他们学习的兴趣，而且还可以活跃他们的思维，引导他们更灵活地运用所学的知识。此外，无论课堂上还是课堂下，我都会时常地鼓励他们，以不断的增强他们的兴趣。同时，我会与他们的父母保持密切交流，及时的发现其学习成绩上不去，或者是学习成绩下降的症结所在，并及时的解决这些问题，帮助他们进行查漏补缺。 当然李同学是属于比较活跃的学生，而我的班里也有一部分成绩优异，性格却很内向的学生。比如，一名在人大附中前十名的男生，他就是具有很强的数学天赋，数学成绩非常的 1
培训机构老师合作合同协议书范本
培训机构老师合作合同 甲方：________________________ 乙方：________________________
签订日期：___ 年_____ 月 ____ 日
甲方：乙方：甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。 第一条、合同期限 1、合同有效期：自 ______ 年 ______ 月_______ 日至 _____ 年______ 月______ 日止，合同期满合作关系自然终止。 2、合作合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订合作合同。 3、本合同期满后，任何一方认为不再续订合作合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。第二条、乙方的权利 （小学、初中、高中一对一）按约定取得 ____ 元、____ 元、 __ 元人民币/ 次课的授课报酬；（小学、初中小班教学）按约定取得 ____ 元、____ 元人民币/次课的授课报酬。 周一到周五的托管班工资方案：以月为单位，每月基本工资_______ 元，另外每位同学____ 元（第一个月每位老师限带 ______ 人，从第二个月起按个人教学能力增加学生人数）。 注明： 1、每次课_____ 个小时。 2、小学生期中或期末考试每位同学达到 _____ 分以上者，每次课的课时费增加____ 元（一对一学生增加 _____ 元）初中生达到______ 线者每次课增加____ 元课时费，个别学生另作要求。 3、托管班的学生下个月续费者奖励 _____ 元/ 每人，流失一个罚款_____ 元。 4、工作满一年者每个月基本工资增加 _____ 元。 5、小班学生以六个为基准，学生每多出一个人，每次课的课时费增加________ 元。特别情况另行通知，达到双方意见统一。 6、学生试课成功，在交费的第一时间将奖励该老师 ______ 元/ 人。 第三条、乙方的义务
培训教师的合作协议书
假期培训教师合同 甲方：_________ 乙方：_________ 为了更好的进学校教学，甲乙双方经过充分协商，现就乙方协助甲方培训学校教师的有关事宜达成如下协议： 一、乙方愿意协助甲方培训中小学在职教师，其培训属于非学历性质的教师继续教育，目的在于提高甲方中小学教师的业务水平。 二、甲方负责教师培训的组织与行政管理，乙方负责聘请高级学府的教师，并对整个培训的教学过程、教学业务管理负主要责任。 三、乙方为甲方举办的暑期教师培训班，每期_________名学员，每个教学班人数为_________人，每期培训期限为_________天。 四、乙方承诺：经过_________天的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在业务水平及管理班级及自身认识等方面的能力有明显提高。对于学员反映强烈、教学态度和教学效果极差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 五、甲乙双方同意将日常教学点设在_________。 六、乙方负责组织好培训学员平时的考核。 七、经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 八、培训费用按照每位学员每学时_________元计算，由甲方以支
票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用外，不再收取其它任何费用。 九、学员在培训期间的交通费、食宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 十、具体操作事宜由甲方指导_________协助乙方协商解决。 甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 代表（签字）：_________ 代表（签字）：_________ _________年____月____日 _________年____月____日