建议书之员工培训意见及建议

员工培训意见及建议

【篇一：关于加强新员工培训和管理的建议】

关于加强新员工培训和管理的建议

近年来随着企业不断发展，对各类人才需求越来越迫切，一批批新

员工的加入，无疑是注入了新鲜的血液。怎样用“心”去培训和管理

新员工，使新员工尽快适应工作环境和文化氛围，并在各自的岗位

上发挥最大的潜力，实现企业与员工的共同发展是值得思考和重视

的问题，也是企业管理不可或缺的一项重要基础工作。一、新员工

心理特征

新员工进入企业都需要经历一年的见习期，在此期间，处于和企业

相互熟悉、磨合、适应的阶段，或多或少地要面临许多问题和困惑。因此，站在新员工的角度去关注并分析其心理特征，对于防止新员

工在认识及心态上的不良倾向，是十分必要的，他们往往关注以下

问题：

(一)能否被领导、同事接受。新员工刚进入一个陌生环境，对于领导和同事的认可、接受会比较敏感。一方面想尽快地了解企业文化、

规章制度、工作任务等，在短时间内进入工作角色，展现自己的能力；另一方面由于对环境的不熟悉，会不同程度地存在心理、情感

和人际关系上的顾虑和压力，做事小心翼翼，担心犯错，担心自己

能否与同事和睦相处。

(二)能否适应基层的生活。新进员工基本都分配在基层工作。普遍具有高学历，由于在没有完全融入新的环境之前，

新员工往往心态比较浮躁，总喜欢拿入职前的心理期望与企业的实

际现状比较，若不能达到其期望值，便会产生失望或不满的情绪。

新鲜和热情会逐渐被身处异乡的孤独、生活的困难、工作的不顺等

磨灭，进而出现一系列不良的连锁反应，成为阻碍新员工发展的绊

脚石。

(三)能否有发展前景。新员工刚入企时，往往对工作、对未来充满了干劲和希望，特别是那些刚刚走出校园的毕业生，由于他们的工作

经历几乎是一片空白，正跃跃欲试地想要发掘和证明自己的能力。

他们进入企业，不仅仅希望获得物质的回报，更希望自己可以得到

可持续的更好的发展，渴望企业为他们搭建一个良好的平台，既能

发挥自己的特长和兴趣，也能通过实践合理定位自己的职业规划。

(四)能否接受和融入企业文化之中。目前新招聘的员工大部分都是八零后出生的，具有独特的个性。他们大多是受过教育的知识型员工，有自己独立的价值观，不喜欢受约束，强调在工作过程中获得自我

价值。正因为他们有知识、有个性，因此流动的意愿和能力也比较强。他们在了解企业的价值观和管理理念之后，通常会与自我价值

观相比较，看能否接受和适应企业文化，从而考虑企业是否值得自

己为之效力。

二、加强新员工培训和管理的几点建议

了解新员工的心理特征，就能更准确的把握新员工的需求，更好的

使用新员工，确保他们在电力建设中切实发挥作

用，因此，在新员工的培训和管理过程中，要切实在加强培训，优

化环境，规范管理等方面下功夫。

(一)新员工培训要注重实效，多元化，有针对性。一是加强企业文化的培训与引导。每一

位新进员工，都保持着他原有的思维习惯、工作风格和个性特点，

所以企业与新员工之间必然会有一段文化磨合期。只是一味地期望

他们“表现优秀，工作出色”，会使新员工感受到无所适从的巨大压力。目前大多入职培训，仅侧重于业务技能、相关制度与管理规定

方面的培训，而忽视对文化与价值观的培训。这就使得新员工缺乏

对企业的全面了解，陷入被动适应的境地，不能够很快融入企业。

二是心态培训，端正新员工对企业的认识。新员工在刚进入时，都

会不同程度地存在担心和顾虑，因此对新员工开展入职心态方面的

培训，有助于帮助新员工正确地认识自我，树立正确的工作理念，

消除企业与员工在认识上的隔阂，促使新员工以较快速度融入企业，把“心”放下，做到心里有“底”，真正把心态端平放稳。

三是新员工业务及技能培训。在企业招聘中，由于各种原因，并不

一定招聘到熟练的业务人才，因此，为保证新员工能够快速胜任工作，必须对其进行业务和技能上的培训，否则，会出现新员工难以

胜任目前工作的现象。新员工不能胜任工作，就会产生过大的心理

压力。所以各部门应根据岗位的不同，采取有效的培训方式，如上

级集中培训，老员工

带新员工等，让新员工尽快掌握本岗位所需具备的基本知识和业务

技能，在工作中体现自身的价值。

(二)注重与新员工的沟通交流，为其营造良好的工作氛围。

一是关心、尊重、信任新员工。以人为本，构建和谐是企业核心理

念的重要组成，新员工是企业未来价值的创造者，关心、尊重、信

任新员工是以人为本的集中体现。当新员工抱着美好的愿望和憧憬

迈进企业时，往往希望能受到领导和部门同事的欢迎、关心和重视，希望能得到他们的信任。若忽视新员工的预期想法，就会直接导致

新员工对企业的满意度下降，因此要用“心”来对待新员工，让他们

在企业有家的归属感，才能将他们的“心”留住。二是建立和谐的人

际关系。勾心斗角，拉帮结派，常常导致新员工的心理阴影和恐惧。因此，要建立和谐的人际关系，上下级之间、部门之间、同事之间

营造相互理解、相互尊重、相互协作的和睦气氛，不能因为私人恩

怨或是利益冲突而搬弄权术、尔虞我诈、互相排挤等，否则，只能

让新员工无法安心于工作，将心思集中于怎样应对人际关系，长此

以往，不但工作效率下降，还导致新员工对企业丧失信心。三是建

立公平、合理、激励的绩效考核制度。企业已建立了完善的绩效考

核制度，新员工在见习期内也将参与绩效考核，考核结果作为是否

称职的依据，与绩效工资直接挂钩。参与绩效考核，可使新员工明

确对工作质量、工作方法，以

及工作态度方面的要求，为其指明工作方向，但应当注意的是，新

员工正处在学习和熟悉阶段，目标设置不能太高、太难，不应给予

他们太大的工作压力。在此期间，主管领导应根据新员工的学习工

作进度，分阶段的制定考核项目、考核标准，而不能采用一沉不变

的考核方法。这样能使新员工明确自己的工作目标，充分发挥自己

的潜能，不断激励他们往更高更好的方向发展。

四是多鼓励新员工，及时肯定他们的工作能力。进入新的工作环境，新员工希望能及时展现自身价值，以获得企业的认可。为此，企业

也要为新员工提供发挥的工作平台，对其取得的成绩要及时肯定，

遭遇挫折时，要进行适当的鼓励，让新员工感受到其存在的重要性，从而提高工作的积极性。给工作出色的新员工给予公开的表扬；对

新员工的努力表示诚挚的肯定；安排一些给新员工展露才华的工作

机会；经常给新员工一些有吸引力、具有一定挑战性的工作任务等，为新员工营造“被重视”的氛围，激发新员工的主人翁意识。五是密

切与新员工沟通，及时解决新员工的思想困惑。新员工在入职初期

最容易产生情绪波动，不可能完全融入企业文化。所在部门领导应

通过正式或非正式沟通，鼓励新员工勇敢地说出自己地真实想法，

让他们有机会得以宣泄，释放工作、生活、心理上的压力，并根据

他们所提出的问题有针对性地加以解决。作为部门管理者，应密切

留意新员工的言行，注意观察他们的工作态度和思想状态，从而及

早认识

到不良情绪的产生并及时处理，将各种诱因消灭在萌芽状态。

(三)建立职业规划，帮助新员工成长，实现自身价值。一是基于职业爱好的职业规划。许多新员工都不明白自己真正的爱好与特长，进

入企业后对待岗位的选择也十分迷茫。面对职业爱好不明确的新员

工群体，领导者应在入职培训前通过了解员工的性格特点、兴趣爱

好等采取轮岗、试职等各种灵活的机制，在给予新员工更多尝试的

基础上，协助他们找到吻合本人的职业爱好的岗位。只有爱好，才

能以满腔热情、敬业、高效来享受这份工作，这也是员工职业规划

的核心。

二是树立新员工的职业信心。当新员工真正认同并融入到企业的文

化之中后，就应该引导他们树立职业信心，让他们知道怎样去创造

和实现自身的价值，使他们真正成为企业躯体上的一个健康的细胞，与企业同呼吸、共命运。在平时工作生活中，引导新员工及时审视

自我，给自己明确定位，确定长期发展目标，并分析达到这个目标

需要具备的知识与技能。通过正确引导使新员工能够确信他们有能

力在电力企业这个大家庭中施展抱负，从而激发他们的成就感和积

极性。

三是建立新员工晋升制度，促使员工与企业长期共同发展。企业要

想得到可持续发展，不仅要致力于提升整体效益，也要提高员工的

个人待遇，改善员工的工作和生活条件，从

而提高员工整体的工作效率。对于新员工来说，也许并不太关注当

前的薪资水平，但往往很在乎其后期的薪金提升空间。如果未来提

升的空间小，会导致员工失去希望，丧失工作热情。同时，企业要

为员工创造完善的职位晋升制度，让新员工明确在企业的发展方向

和目标，从而激发新员工的工作热情，促使新员工与企业长期共同

发展。

综上所述，企业要加强对新员工的培训和引导，注重工作、生活、

心理方面的关心和感情培养，使新员工有认同感、归属感。同时要

加大管理力度，明确各部门、各岗位的职责，构建与企业的飞速发

展相匹配的人力资源管理平台，以规范的管理和广阔的发展空间吸

引更多优秀人才加入到电力建设的行列中来，巩固新员工服务社会、共同发展的决心。

【篇二：关于新员工培训的几点建议】

关于新员工培训的几点建议

一、思想方面

1）新招来的员工首先需对新员工进行企业文化的熏陶，让其首先了解企业的优秀文化，对企业文化有一种认同感，归属感，让其从进

公司那天起就能够真真体会到家的感觉，特别是对于那些刚毕业的大、中专院校的应届毕业生或拥有一年左右工作经验的中专以上学

历人员。因为他们绝大部分人刚刚走上社会，社会对他们来说还很

陌生，对事物的看法也比较单纯，这类人就像一张白纸样，等待着

开发与引导。而他们也比较容易接受企业的文化、观念，形成较普

遍的价值认同。作为企业来说也应该给与他们机会，让他们能够得

到比较好的培育平台，这样也是企业对员工、社会负责任的一种姿

态与表现

2）其次明确试用期限与薪资待遇。作为新员工来说，这两块应该是他们入司前最关心的问题。如果我们给出的答案弹性比较大，可能

让他们觉得人为因素含量过高，对企业的信任感会产生一定的危机。所以，我们认为，在和新员工谈待遇方面问题时，我们要尽可能地

给出一个肯定的答复。从现行的《劳动合同法》来看，半年是最长

的试用期限，但是从目前的使用情况看，已经有很少的公司采用半

年试用期的了。而参照即将通过的新《劳动合同法》，只有技术要

求比较高的技术研发等岗位使用半年试用期，在大多数情况下，大

家对三个月的试用期是比较容易接受的。因此，我们建议：在和他

们谈这方面问题时，我们也能否给予三个月的试用期标准。薪资方面，因为公司对试用期员工有明确的规定，在此，就不累赘多言了

2、安全方面

1)首先让新进来的员工进入车间之前就必须有安全忧患意识，其中

重点加强安全管理基础方面的培训，在培训的过程中，最好能够做

到具体到实事上，什么是错误的行为，由这种错误可能导致出现的

事故，而不是通篇大谈阔论，不结合实际。

2)其次让员工了解他所从事的岗位，参观下，然后告知注意事项，

危险程度，可能遇到的问题及解决和预防方法，必要时可以举先前

出事的例子引起他警觉，最好能进行现场示范，然后在培训人员监

督下让其演练从中发现问题当场指出以免日后再犯，上岗后不定期

经常进行安全教育，每天工作前监督员工是否把安全提上心来

3、质量方面

思想上和安全上有一定的认识后，接下来应该对新员工进行一些必

要的质量意识的培训，在对质量总体方面的一些规范要求进行规范后，必须强化员工的质量安全意识，使员工认识到质量安全的重要性，最后在结合到具体的岗位上，对本岗位牵扯得到的质量问题进

行一对一的教育培训。

3、设备操作方面

作为考评新员工是否合格的依据。

2）另外，确定指教、督导人员对他们进行指导、督察，新员工才进

公司后，对他们来说什么都是新的，他们很希望去接触新的事物，

但苦于找不到适当的渠道，这样有时甚至会感到很茫然。因此，为

他们选择一位比较合适的督导人员对他们合理引导就显得很有必要。

3)相关领导应该及时了解新员工的真实想法，理解他们的内心世界。作为新人来说，他们内心其实特别希望得到别人的关注，而我们也

有义务去尽可能地帮助他们，增加与他们交流的渠道。因此，我们

可以考虑采取多种渠道让表达自己的想法，比如公司领导信箱、一

对一的交流沟通等。通过对他们真实想法的了解来纠正我们工作中

的某些不足之处，也方便我们增进与新员工的沟通理解。

4）最后还应该合理地为新员工做出适当的职业生涯规划。我们建议，这种规划工作还是放在新员工转正后再开展。经过试用期后，他们

的性格、能力、素质都能够得到一定程度上的体现，这时我们就需

要根据他们表现出来的各种特点寻找到切入点，适时地为他们设计

一个符合个性发展的职业规划。这样的设计主要考虑员工可以通过

职业生涯规划找到自己发展的方向，也有助于他们在工作中投入激情。但是，在做规划的同时，我们也需要为设计留下一些空间，话

不能讲得太死了，如果他的方向发生偏差的话容易产生许多消极的

因素，反而不利于我们工作的开展。

总之，新员工的培育工作应该建立一种长效机制，深入持久地开展

下去。设计这种规划的目的还是希望公司能够留住人才，能够培育

出适合公司发展的可用人才。只有我们员工的素质不断得到提升，

我们企业壮大的空间才会得到扩充，企业的发展动力才能寻找到不

竭的动力之源。

【篇三：参加企业培训的意见和建议】

参加企业培训的意见和建议

本人有幸参加了企业组织的组长及优秀员工的培训班，经过一段时

间的课程学习，也总结了一些个人对此培训的意见和建议。

本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是

值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是

热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共

同进步。

做为一名职能部门的员工而言，感觉培训课程内容多倾向于卖场销

售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时

有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分

岗位培训。另外，可以提前下发课件教程资料，以免员工在听课过

程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱

的学员更好掌握学习的重点。

对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具

体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课

的内容。做到上一节课有一节课的效果。课程的选择上也可以加上

实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实

际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概

念的具体理解。

如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会

比讲师轮流授课效果好。因为，授课也是需要一定授课技巧，授课

人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授

课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后

固定授课老师。

另外，也给我们的学员提出一点建议。那就是把每次的培训心得留

存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学

习中的优点与不足。

以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大

家在培训中学有所成，共同进步。