围棋的文化精神

围棋的文化精神
围棋的文化精神

围棋的文化精神

2007年,陈祖德九段在演讲“围棋与东方智慧”时曾说:“没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国的特色、思想、文化内涵。中国有四大发明,但我想如果中国没有这些发明,世界其他国家可能早晚也把它们发明出来。但是,如果中国不发明围棋,那世界上就永远不会有围棋,因为围棋体现了太多中国的思想和智慧。”

南朝《述异记》有载,晋樵夫王质入石室山,观二童子下棋,不觉斧柯烂矣。“质归故里,已及百岁,无复当时之人”。烂柯的传说,历来为棋人所乐道,古人有很多关于烂柯的诗句,传颂着其中的文化精神。之所以如此,是因为其中包涵着许多与中国文化内涵相通的地方。

围棋在东晋被称为“坐隐”、“手谈”,道出了围棋所蕴涵的文

化底蕴;至北宋,宋徽宗有言,“忘忧清乐在枰棋”,围棋于是又被称为“忘忧”;烂柯传说流传,围棋则多了“烂柯”之名。看看烂柯的故事,从中可以细品出坐隐、手谈、忘忧、烂柯。这四个词,正是围棋文化和中国文化精神暗合的地方。二童子本为仙人,而中国的隐士高人常常向往化为仙人;对局间,只有棋子纠葛,而无人事纠纷,是故坐隐。童子坐弈不语,全凭棋局中黑白相交,是谓手谈。世间苦乐全在棋局之外,童子不晓,王质不觉,所以忘忧。一局未竞,世易时移,斧柯烂矣,世间千回百转,竟然不如一局棋的时间长,故言烂柯。

实际上坐隐、手谈、忘忧、烂柯所用的典故均是两晋时期的言谈作品。坐隐、手谈出自《世说新语·巧艺第二十一》,忘忧出自《晋书·祖逖传》,烂柯出自晋人的《志林》。这从侧面说明,围棋在那个时期已经登堂入室,在理论上、地位上均有质的提高,并在那些名门高士中广为流传。三国两晋南北朝时期玄学大行其道,道教开始创立,佛教逐渐兴盛,这不能说是巧合。在这一哲学背景的影响下,围棋、围棋的别名、围棋的传说、围棋的故事的发生发展,正是这些思想文化表现的产物,并与玄学,也就是道家的关系极其密切。后续两千年间,围棋以此为发端,在三者的影响下,一直传延并发扬着其文化精神。

仙家修真和禅宗顿悟

比如围棋被称为坐隐,正是道家所崇尚隐者风范。道家的代表人物杨朱,逃离人世,遁迹山林,正是一位隐者。玄学包含着道家“道

可道,非常道”的精神,实际上就是道不可道,只可暗示。不闻之闻,不见之见,不言之言,这就是道家哲学的表现方式。他们不给你精密的论证,严谨的推理,只给你比喻、隐语,让你自己去悟。就像陶渊明的“此中有真意,欲辨已忘言”。实际上他忘言了吗?当然没有,因为真意自在心中,无需言出。这就是魏晋的名士风度,不言自言。围棋,在魏晋名士的心目中,已经不仅仅是一种游戏了,而是一种哲学活动、悟道活动,对弈折射出他们的生命哲学,也表现着他们形而上学的苦涩悲凉的思索。围棋黑白二子象征日月阴阳昼夜,圆形棋子象征天象苍穹,棋盘四角可比地象四方;棋局搏杀,沧海桑田;棋盘胜负,世事纷争;诸如此类种种,皆可拟世事,引人去悟道,去品世。

道教讲修道成仙,围棋因棋枰之上充满仙机,而被目为仙家之物。围棋和神仙的关系密切,围棋的传说中便有许多仙人棋手的故事,比如前面说的烂柯,唐朝王积薪蜀中遇神仙婆媳,八仙之中的何仙姑、吕洞宾擅棋,武当张真人和骊山老母的棋事,等等。而这一切,正显示了围棋和道教的影响密不可分。不仅神仙擅棋,道士们修道也要借助围棋,传说全真教的马钰就是从棋枰对局中悟出了抱守持一的仙道修真要旨。

佛家讲顿悟,围棋讲感觉,棋理佛理相通,围棋于是成为佛门弟子的爱好。手谈二字,就是高僧支道林命名的。佛经翻译家鸠摩罗什也是此道高手,下棋讲究美感,是个求道派,与人下棋,“拾敌死子,空处如龙凤形”,这堪与日本现代“美学棋士”大竹英雄相媲美了。(事见于《酉阳杂编》)棋理禅理相通,境界达到高妙之时,二者是

互通的。崇佛的梁武帝,号称中国的围棋皇帝,棋至逸品。黑白世界犬牙交错,变化莫测,生中有死,死中有生,正是佛门弟子堪破生死的好借助。明朝的中峰和尚有谒,“俗谛是黑子,真谛是白子,十八界内,夺用争先。平地起是非,终难逃生死,纵教看得眼睛穿,翻转棋盘都不是。”(明《太平清话》)

文人的闲情和雅趣

儒家则把围棋看成是小艺。《论语·阳货》说,“饱食终日,无所用心,难矣哉。不有博弈者乎?为之犹贤乎已。”话说的再明白不过了,你要是实在没事干,还不如去玩玩六搏、围棋,也比无所事事强。宋儒们的解释就是“圣人非教人博弈也,所以甚言无所用心之不可尔。”孟子更是把“博弈好饮酒,不顾父母之养”当作是不孝之一。也就是说,在儒家眼里,围棋,就是奇技淫巧一类的玩意,不值得提倡。儒家所谈的君子六艺“礼乐射御书数”,就不包括弈。

然而,围棋却传说是由尧造出来的,史称“尧造围棋,丹朱善之。”尧,那是什么人?儒家所称颂的圣人啊,圣人怎么会搞这些奇技淫巧一类的玩意呢?于是有儒者很不平,出来辟谣,唐朝的著名文人皮日休就说,围棋有害诈争伪之道,应该是战国纵横家们搞的,尧那那样有仁义礼信智的圣人,怎么能搞这些玩意?汉朝的儒生贾谊则抨击说“失礼迷风,围棋是也”。南朝的《颜氏家训》说起围棋,也说“不可常也”。进入北宋时期,儒者大多不像前人那么严肃,对待围棋就温和了许多,比如那个一本正经的拗相公王安石,“每与人对局,未尝致思,随手疾应。觉其势将败,便敛之,谓人曰:本图适性忘虑,

反苦思劳神,不如且已。”这就是将围棋当作一种适情游戏了。这里所表达的态度就是,只要不为其所惑,玩玩无所谓。

苏轼有云,“胜固欣然,败亦可喜”,道出了围棋的奥妙所在。围棋,从文化角度而言,不是让人去争胜负的,而是去取势,去求常,去悟道。当然,苏轼是一位集儒释道三家大成的高人,他的言论很难说就代表某一家,这里却正是反映了宋代儒释道三家的合流,各种思想相互融合,相互借鉴。一些儒者不但能接受围棋,而且喜爱围棋。那么我们能不能说儒者对围棋的看法已经从雕虫小技到大道之理的

表现了呢?不能。

杜甫、刘禹锡、范仲淹、欧阳修、黄庭坚、陆九渊、陆游、戴名世等文人儒者对围棋也是喜爱有加,在他们的诗作中,常常能看到对围棋称颂的辞章。比如“先天下之忧而忧”的老范有诗“一子贵千金,一路重千里。精思入于神,变化胡能拟?”范仲淹的围棋素养是很深的,曾说要著棋史。一个把围棋当作无可无不可的人,是不可能说这样话的。但是,这依然不能说儒家对围棋的看法有了根本性的转变。欧阳修所谓“六一居士”中,谈到的有棋一局,也是在讲闲适之时的琴棋书画诗酒花,根本就不是儒家所谓经世致用的言辞。

围棋是文人雅士的玩物,虽然包含了天地机理,但是儒者依然以闲情待之。虽说是闲情,但是由于围棋表现了文人雅士的风范,故而儒者也喜欢。围棋,在文人的意象中,是和云雨、疏帘、烂柯、青山、绿水、红袖、鸟语、书画、琴箫等等连成一体,构成中国古代文人的水墨图,而不是流于贩夫走卒之徒,构成市井图。围棋是雅士的玩物,

文人们借此来表现超凡脱俗。这,应当是儒者喜欢围棋的原因之一了。天圆地方在其中

综上,围棋文化所表现的精神内涵,应当说主要是道家精神,其间有和禅理相通之处,这就是与中国文化暗合的地方。但是也不能就此定论,因为对弈时中所表现出来的杀伐战阵,起起伏伏,是不能忽略的。古人仿效《孙子十三篇》,编出了《棋经十三篇》,其中的奇、正之论等皆包含了兵家的思想,甚至有很多言论可以算作是《易经》的注脚。中国历史上的围棋皇帝梁武帝的《围棋赋》中,有“尔乃建将军,布将士,列两阵,驱双轨徘徊鹤翔,差池燕起。”这分明是兵家行军布阵了。政治家、军事家唐太宗李世民也有几首围棋诗,其中一首为:“治兵期制胜,裂地不要勋。半死围中断,全生节外分。雁行非假翼,阵气本无云。玩此孙吴意,怡神静俗氛。”这里的围棋,也许不仅仅是围棋了,那是李世民征战多年军事经验的总结,甚至包含着政治理念。围棋中也包含着做人的道理,《棋经》有言,“持重而廉者多得,轻易而贪者多丧,不争而自保者多胜,务杀而不顾者多败。”这哪里是在下棋,分明是教做人。清朝的尤侗也有一句,“试观一十九行,胜读二十四史。”另外,《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《金瓶梅》、《儒林外史》、《聊斋志异》、《三言二拍》等等中国古典小说中,更是常常能看到围棋的影子。

说了这么多,实际上想要表达的是,围棋这种小小的博弈游戏,已经被众多喜爱它的人,依照各自的人生观、世界观赋予了各种意义,它已经渗透到中国文化世界的方方面面,到处都有围棋的影子,到处

都有参悟的玄机。烂柯之中,未尝不蕴涵着中国文人士大夫的人生理想。人生如棋,有进有退;棋如人生,胜负寻常。闲敲棋子中,一局千载。

围棋的文化精神

围棋的文化精神 2007年,陈祖德九段在演讲“围棋与东方智慧”时曾说:“没有任何东西能像围棋这样充分体现出中国的特色、思想、文化内涵。中国有四大发明,但我想如果中国没有这些发明,世界其他国家可能早晚也把它们发明出来。但是,如果中国不发明围棋,那世界上就永远不会有围棋,因为围棋体现了太多中国的思想和智慧。” 南朝《述异记》有载,晋樵夫王质入石室山,观二童子下棋,不觉斧柯烂矣。“质归故里,已及百岁,无复当时之人”。烂柯的传说,历来为棋人所乐道,古人有很多关于烂柯的诗句,传颂着其中的文化精神。之所以如此,是因为其中包涵着许多与中国文化内涵相通的地方。 围棋在东晋被称为“坐隐”、“手谈”,道出了围棋所蕴涵的文

化底蕴;至北宋,宋徽宗有言,“忘忧清乐在枰棋”,围棋于是又被称为“忘忧”;烂柯传说流传,围棋则多了“烂柯”之名。看看烂柯的故事,从中可以细品出坐隐、手谈、忘忧、烂柯。这四个词,正是围棋文化和中国文化精神暗合的地方。二童子本为仙人,而中国的隐士高人常常向往化为仙人;对局间,只有棋子纠葛,而无人事纠纷,是故坐隐。童子坐弈不语,全凭棋局中黑白相交,是谓手谈。世间苦乐全在棋局之外,童子不晓,王质不觉,所以忘忧。一局未竞,世易时移,斧柯烂矣,世间千回百转,竟然不如一局棋的时间长,故言烂柯。 实际上坐隐、手谈、忘忧、烂柯所用的典故均是两晋时期的言谈作品。坐隐、手谈出自《世说新语·巧艺第二十一》,忘忧出自《晋书·祖逖传》,烂柯出自晋人的《志林》。这从侧面说明,围棋在那个时期已经登堂入室,在理论上、地位上均有质的提高,并在那些名门高士中广为流传。三国两晋南北朝时期玄学大行其道,道教开始创立,佛教逐渐兴盛,这不能说是巧合。在这一哲学背景的影响下,围棋、围棋的别名、围棋的传说、围棋的故事的发生发展,正是这些思想文化表现的产物,并与玄学,也就是道家的关系极其密切。后续两千年间,围棋以此为发端,在三者的影响下,一直传延并发扬着其文化精神。 仙家修真和禅宗顿悟 比如围棋被称为坐隐,正是道家所崇尚隐者风范。道家的代表人物杨朱,逃离人世,遁迹山林,正是一位隐者。玄学包含着道家“道

浅谈中国文化对日本的影响及个人见解

浅谈中国文化对日本文化的影响及个人见解 正如我们所知道的,日本的文化起源于历史上的中国。而唐朝对日本文化的影响是最广泛的,古代的日本在政治和文化领域上都吸收了唐文化,继而逐步的发展,从而形成了带有鲜浓中国意味而又独特的日本文化。 唐对日本的文化影响真是广泛,在政治上,日本留学生归国后,效仿唐朝制度进行大化改新,使日本逐步建立起封建制度;在文化领域,日本大量吸取了唐朝的文化,仿效唐的教育,以儒家经典为教科书,也在中央设太学,地方设国学。在生活习惯上,也习染唐风,学会唐朝制茶方法,后发扬光大,形成独具风格的茶道,日本人也在重阳节登高,日本的传统服装和服也是由唐朝服装改进而来,他们还向唐朝学会了制豆腐、酱油、榨糖、缝纫等工艺,围棋也于此时传入日本。唐对日本文化的影响正如日本一位汉学家内藤湖南所说:日本民族未与中国文化接触以前是一锅豆浆,中国文化就像碱水一样,日本民族和中国文化一接触就成了豆腐了。这深刻地说明唐朝对日本的影响是多么大--它促进了日本文化的形成与发展。中日文化的比较学习,使我们感受到了唐与日本交往中所显示的强盛,同时还感受到日本民族是一个非常善于向先进文化学习的民族,这种好学精神有利于推动本国经济文化的发展;唐日友好往来的历史也告诫后人,只有和平友好往来,双方民族才会共同进步鉴真大师的东渡为日本文化注入了新的血液,不仅对日本佛教事业的发展产生了巨大影响,而且在建

筑、雕刻、医学、文学、印刷等方面的建树和影响也极为显著,尤其是为发展中日文化交流和增进两国人民的友谊作出了积极贡献。通过展览,我们将全面了解、学习鉴真精神,大力弘扬鉴真精神,进一步促进扬州与日本在经济、文化、学术等各方面的交流,增进中日两国人民的友谊,攻坚克难,加快崛起,为实现“两个率先”的伟大目标而奋发有为。 在文化的本源上,日本文化与我国传统文化是相近的或相通的。公元754年,鉴真东渡对日本文化的各个方面影响重大而深远,日本人民称鉴真为“日本文化的恩人”;日本在汉字传来前没有自己的固有文字等等,说明了日本文化与中国文化的渊源。 我们不得不承认日本人有着独特的眼光,他们会吸收许多国家的传统文化并改革创新形成自己的文化。例如像日本学习中国儒家文化, 中国的“忠”意味着对自我良心的忠诚。“忠”本身和“义”联在一起。在日本,“忠”是“臣对君无条件忠诚”,意味着家臣必须无条件的为主君献出一切,包括生命。这与天皇万世一系的政治制度是相一致的。也正是因为日本儒学强调这种无条件的绝对“忠诚”,失去了中国儒学中的人本思想,而增加了凶残和野蛮的一面,为以后的日本军国主义思想体系的形成埋下了祸根。唐文化博大精深。日本不仅从作为思想体系的儒学中吸收、借鉴,还从文化的各个方面参考、改良。 谈到儒家思想,我们就不得不提到中欧你改过的富佛教思想对日

浅论围棋文化

浅论围棋文化 围棋作为一种竞技的高雅的智力游戏,又作为一项体育运动以其特有的文化底蕴和魅力传播于世界各地,随中华文化的发展,在几千年的发展过程中靠人的智慧不断使其得以发展,在古代只是权贵人家和文人墨客的消遣的娱乐工具,现在却是时尚的大众文化代表。 围棋的最鼎盛时期暂无据可考,但是聂老围棋时代的狂潮席卷全国,刺激了民间业余围棋快速发展,现在的常昊、古力、等等国内顶尖选手出色表现便是聂旋风十年磨剑的影响。 政治、经济、文化总是和民生、社会联系在一起,围棋只是一种狭义的文化,却是所有文化的浓缩,小小的棋盘其实反映着很多无穷的道理。棋盘上演绎着军事、战争的博弈理论,是大局和局部中战略战术思想和行动的高度概括。 现在在我国经济迅猛发展之时,很多商业经济的竞争,企业的管理都借鉴中国的军事理论,围棋的《棋经13篇》就是《孙子兵法》规律的智慧。我曾经听说过,现在很多出 色的企业家都热爱围棋,并且很多都是高手,他们把对棋理的认识和理解熔入到他们企业的管理和参与市场竞争中。企业的竞争是智慧的较量,需要站在一定的高度审视全局的变化,制订决策性的战略规划,在局部发展中采取符合经商法则的战术,在商战中依靠深入的计算分析使自己始终立于不败之地。 围棋又是开发智力的游戏,很多人通过围棋的学习,会悟出很多道理,通过下棋,逻辑思维、判断、选择、取舍、计算等方面无形中就会使自己的智力水平得到提高,特别是现在的孩子通过一些生物本能反应,从兴趣出发培养的话确实是终生受益的一件事。 围棋对个人修为、性格、气质等影响很大,不会下围棋的人就很少有棋士风度,一位围棋老师说过,通过围棋的学习,可以改掉孩子的很多坏毛病,养成许多优良的品质。很多朋友说过,学围棋的孩子没有坏孩子,具有业余5D以上的孩子几乎没有考不上大学的,等等,虽然称不上真理,都很有道理。 每一个围棋爱好者都是一个战略家,不管现在或将来从事何种职业,围棋陪伴的一生都是很快乐的,一生不接触围棋将是人生一大缺憾。

围棋与中国文化2

围棋起源于中国,是最神奇,最深奥的棋类活动。围棋棋子之间的关系远比其它棋复杂得多,用到的思维也高深得多。 与其他棋类相比,围棋的形式可谓简单到了无以附加的程度。其它的棋,比如象棋有各个不同种类的棋子:将士兵象车马炮,这些不同的棋子都有不同的地位、性能和作用。你来我往,攻防交替,对搏时的硝烟弥漫、刀光剑影,有如在战场上拼杀一般。围棋呢?棋子只有黑白之分,再无其他区别;棋盘上除条条坪道,绝对找不到界河宫殿大本营之类的布局。但围棋的深沉魅力是其它任何棋所无法相比的:优美的棋形,雄浑的模样、广阔深远的大局观、行云流水般的行棋步调,展示了无限的美,开拓了无穷无尽的形象思维空间。 象棋讲究精密的算度,而围棋则是培养起一种超凡的感受。 围棋是一门艺术,一门竞技的艺术。更讲究顺乎自然,舒畅纯朴,寻求和谐之道,体现和谐之美与和谐之境界。 围棋还是一门哲理。以一种十分生动鲜明的形式表达了阴阳划一之机理。体现的不是战场,不是争斗,而是宇宙间万事万物存在和发展的规律。它平等地对待和评述一切事物,所以每一个棋子也就拥有同等的价值和地位,绝无世俗间的等级森严、高低贵贱之别。而棋分黑白二色,则是象征了世界阴阳两全,正反相衬;动静结合,循环相依。两种力量的抗衡,瞬息万变的态势,相持转换,此消彼长。生动揭示了善恶美丑的纵横交错,表现出世间正确与错误、光明与黑暗间的相互依存而又相互斗争;宇宙万物之世代交替、生生不息的规律。弈理深处示天地之象,窥人事之险阻。观棋如花参差,似星满地,天空闪耀,江海沧桑;世态之翻复,物情之幻化;显忧乐之境,祸福之机。变化莫测,顷刻各殊。一弈之间,天地之理无不备焉。这其中反映出一个人的道德情操、涵养境界;考验着人的意志,培养起坚韧不拔的信念。是宁静超出、神情飘渺风采的体味,又是对人的世界观、宇宙观、道德观的表现。 作为艺术,围棋让人深深感受到它无尽的美。作为哲学,围棋让人从中悟出许多人生真谛。览其得失,古今略备。所以常下围棋是不是都有一种超凡脱俗之感。 有人说围棋是一门犯错误的艺术,而反观一个人乃至整个社会的前进不正是一个不断犯错误和不断纠正错误,调整好方向力度,由此而不断深入,不断发展的过程? 或许是应了"返璞归真"的道理吧,几乎一切事物到了其高度发展的阶段时,达到一个新的境界时,就不再是绚丽多姿,色彩斑斓的了。一切显得是那样地平平常常,淡淡如水。然而在这其中却蕴含着极其丰富的内容和无可估量的价值。到了这时,它的美就不再是表面的争奇斗艳,而在于内在的深沉博大。虽然不再是花一般姹紫嫣红,失去了令人赏心悦目的艳丽色彩,然而累累硕果,如陈年的古酒一样香淳无比,回味无穷,重在品味而不在于观赏。 在一片黑暗的混沌中诞生了各种各样的色彩,红黄蓝绿,五彩缤纷,让人目不暇接。然而当这所有的色彩全部融合在一起时,却化为朴素静雅的白色。似乎是那样地平淡无奇,毫不引人注目。然而每逢雨过天晴,淡淡的白光透过薄薄的水雾,折射出华彩艳艳,我们就可以看到一条长虹高挂,直上天空,似珠玉铺就、瑞彩妆成,这般令人陶醉,令人神往,不禁为之倾倒,为之喝彩。这世间还有什么比它更绚丽更迷人的。 从黑色的古朴到白色的高洁,融合古典美与现代美,具有经久不衰的魅力,蕴了极其丰富的内容。其中的自然而恬静、庄重而高远,永远给人以启迪,给人以崐联想。

浅谈围棋的人生哲理与时代精神

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/0a6187214.html, 浅谈围棋的人生哲理与时代精神 作者:余翰卿 来源:《体育时空》2011年第08期 中图分类号:G891.3 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2011)08-000-03 摘要围棋作为一种思维性体育,以其独特的个性与魅力,鹤立鸡群,体现出丰富的人生 哲理和时代精神,给人以深刻而广泛的启迪。本文从竞争特点入手,对人的全局观、思维、作风、内涵修养、生存技巧诸方面进行了分析论述。 关键词围棋人生哲理时代精神 人们在紧张的、特别是脑力方面的劳作之后,易过早衰老,减少寿命。这在一些调查科学家早逝现象的报告中得到了证明[1]。如果这些精英们能科学地把握好劳逸结合,延长生命, 或许会取得更大成功,给社会作出更多贡献。曾有人比喻说:人就象一台开动的机器,耗尽能量就会停止运动,这是有道理的。故人需要一定的保养,一松一紧,一张一弛,辩证法也。适度的休息,还可以提高劳动效率。然而如何处理好“八小时之外”?则可根据各自兴趣,各取所需。有的逛街,有的聊天,有的打球运动,有的唱歌跳舞……爱因斯坦爱拉小提琴,陈毅迷上围棋,邓小平则好桥牌。在我们教育这块土地上,“棋类项目进校园,是近年来棋界力推的大事”,北大清华开设的棋类选修课报道中就称其是“极大地推动了大学校园里的棋文化热。[2]”不过,笔者认为,在众多的娱乐活动中,围棋不仅是一种高雅的益智运动,而且意味更深远。下面就围棋的时代气息和其蕴涵的人生哲理,扼撮其要,略而述之。 一、围棋最能体现时代精神 在这个飞速发展的当今世界里,竞争成了其主旋律,而在众多的娱乐活动中,最与这一时代特点相吻合的要数围棋了。为什么这样说,我们可从以下几点来认识: 首先,从竞争的前提条件看,围棋是最具备的。 竞争是人们免不了要面临的现代社会重大课题,但都希望能在一个公平公正公开(简称“三公”)的前提下进行。所谓公平,就是合情合理、不徇私、不偏袒、没有高低上下之分,与公正相近相似,故我们表述时往往将公平公正二者合在一起;公开,更好理解了:面对大家,让人看的清楚明白,没有任何隐蔽。虽然现实社会中没有绝对的事物,完全做到“三公”是困难的。但从人们的心理角度来说,对“三公”的原则充满着期待,失去“三公”的竞争是没有意义的。有人说过“公正是最大的动力[3]”。 “三公”作为竞争的前提条件、动力源泉以及原则,它在围棋中的体现比任何其他娱乐都充分得多。且不说扑克、麻将、军棋之类暗箱操作的娱乐无法比拟,就是那些公开的体育项目,也远远不如。我们拿同为国粹的两大棋类——象棋和围棋来作比较。二者就公开性而言是一致

围棋、象棋与中国文化

围棋、象棋与中国文化 围棋和象棋是中国两大棋类。作为典型的中国文化现象,它们以棋盘和棋子构成了中国传统社会的缩影。 一、围棋体现平等:围棋棋子除按颜色分为黑白二方外,在功能上无任何区别。其胜负的标志就是所占地盘的大小,而欲占领地盘,就必须至少有两口“气眼”。“气眼”即活动空间,象征着中国古代的城池。这体现着一个思路:要想生存发展,就必须拥有根据地;而要有根据地,就必须有回旋的空间。这与中国传统农业社会的思维方式如出一辙:要保有地盘,就要使地盘联成一片;要想地盘不失,不必须有城池作为依托。孤立棋子“人”单势薄,极易被消灭。成片棋子虽“人”多势众,但若无气眼,也绝难存活。只有所有棋子联合在一起,才会势不可挡。从社会发展的角度考察,围棋似乎是严格的社会等级形成之前的产物,群体力量大于个体,占得空间则取得胜利,体现的是人类早期较为平等的价值观念。 二、象棋等级森严:象棋将棋子分为将(帅)、士(仕)、象(相)、马、车、炮、卒(兵)等7种。功能各异,贵贱不一。其胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存,即使全军覆没亦不为输;而将帅若遭不测(被将死),即使未失一子亦算失败。其余各子也因功能不同而地位不一。将帅属于最无能之辈,不仅行动迟缓,杀伤力差,且不能越孤城半步,却要所有棋子拼死护卫。车乃至宝,万不可轻弃。马、炮地位大抵相等。最悲惨者就是兵卒,数量众多,因而弃之不惜;本领有限,因而作用不彰;只许前进,不能后退,因而前景黯然,结局注定悲惨。这是下层人民在传统社会的真实写照,是中国传统文化贱视苍生的生动体现。 三、中国文化的两种精神:就产生时间而言,围棋必早于象棋,其产生于严格的等级制度形成之前,应无异议。其各子平等、机遇相同的设计,就是先秦文化中“民本思想”的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改的身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念,则是秦代以后专制制度的最佳诠释。 就弈者而论,弈围棋者自主性强,不必为保全预先设定之统帅而煞费苦心,只需以全局形势为依据进行判断。而象棋弈者则必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦,只是为了那无能统帅一人的安危。将一人之存亡凌驾于群体安危之上,这种游戏规则乃是中国传统社会结构和规则的缩影,是典型专制思维的折射。 从游戏法则角度看,围棋是用加法,开始时空无一人,最终则往往拥挤不堪;而象棋则用减法,开始时兵将齐全,到残局时诸子凋零殆尽,最后甚至仅剩光杆司令困守孤城。真是两种感受,两种意境。 象棋布阵直观固定,局面一目了然,较为浅显易懂,故而弈之者众,但臭手

浅谈中国围棋文化

浅谈中国围棋文化 闲看数招烂樵柯,涧草山花一刹那。 五百年来棋一局,仙家岁月也无多。 --明.徐渭 琴、棋、书、画是中国四大古老的文化艺术,其中的棋指的就是围棋,它们伴随着儒、释、道思想和其它文化艺术,融贯于绵绵几千年的中华文明史。 一、围棋的起源 关于围棋的起源,一直是一个众说纷纭的话题。作为古代四大艺术(琴棋书画)之一的围棋,跟所有具备某些神秘特征的艺术一样,关于她的起源自然从神话版本开始。目前比较为人们所接受的观点是“尧造围棋”。关于“尧造围棋”的记载,能考证到的文字有战国时的文献《世本》:“尧造围棋丹朱善之。”,西晋张华《博物志》:“尧造围棋,以教子丹朱。或云舜以子商均愚,故作围棋以教之。”从这里的文字记载来看围棋一开始便作为“教”的工具、具备开智功能为大家所接受。但这毕竟存在着众多需要考证的因素在内,实在无从确定其可信度。 另据春秋时期的《左传》记载:“卫献公自夷仪使与宁喜言,宁喜许之。大叔文子闻之,曰:‘……今宁子视君不如弈棋,其何以免乎?弈者举棋不定,不胜其隅,而况置君而弗定乎?必不免矣。……’”这里包含了众所周知的一个成语“举棋不定”。且由此看出,围棋已经为大家所相互熟悉的事物了。。”。《左传》大约成书于公元前548年,这里记载的故事发生在公元前559年。这是迄今为止最早的有关围棋的文字记载。 二、我国古代围棋的发展 春秋战国及秦汉时期,围棋就逐渐传播开来,并已相当普及了。三国两晋时期,围棋发展兴盛。梁朝的沈约在《棋品序》中说:”汉魏名贤,高品间出,晋宋盛土,逸思争流”。可见当时围棋兴盛,高手辈出。那时已出现了关于围棋的著作。 唐代国力强盛,统治者为粉饰太平,也为自我欢娱,建立了棋诗诏制度,设有棋待诏和棋博士。这种官方设置的专业棋手,有时受皇帝的召见,弈棋为娱,有时教官人等下棋。 约在隋唐棋间,围棋开始传入朝鲜和日本,后来,日本、朝鲜棋手还多次访问我国,交流棋艺。 宋代张拟撰写的《棋经十三篇》,是一部流传很广的系统论述棋艺的著作。该书仿《孙子失法十三篇》,结构宏大,说理精巧,充满

谈谈中国传统文化精神和学习生活的关系

谈谈中国传统文化精神和学习生活的关系 中国传统文化 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶,除了儒家文化这个核心内容外,还包含有其他文化形态,如道家文化、佛教文化等等。 传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶,其核心就是道德教育。在当前文化缺失、物欲横流的大环境下,有不少人误认道德是限制人们行为的条条框框。其实,有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。 显著特点: 1,世代相传。中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断,在不同的历史时期或多或少的有所改变,但是大体上没有中断过,总的来说变化不大。 2,民族特色。中国的传统文化是中国特有的,与世界上其他民族文化不同。 3,历史悠久。有五千年的历史。 4,博大精深。“博大”是说中国传统文化的广度---丰富多彩,“精深”是说中国传统文化的深度---高深莫测。 19世纪40年代之后,中国受到资本主义列强的侵略凌辱,中国的志士仁人、广大群众、奋起抗争,努力寻求救国的道路,经过一百多年的艰苦斗争,终于取得确定的胜利,于1949年建立了新中国,"中国人民站起来的了!"几千年来,中国文化延续发展,虽然经一度落后,但又奋发图强,大步前进。这不是偶然的,必有其内存的思想基础。中国文化长期延续发展,虽曾经走过曲折的道路,而仍能自我更新、继续前进。这发展更新的思想基础,就是中国文化的基本精神。 中国文化中有一些思想观念,在历史上起了推动社会发展的作用。成为历史发展的内在思想源泉,这就是文化的基本精神。当然,社会发展的基本原因在于生产力的发展,但是思想意识在一定条件下也有一定的积极作用。中国几千年来文化传统的基本精神的主要内涵有四项基本观念,即是(1)天人合一;(2)以人为本、心性向善;(3)刚健有为、自强不息;(4)以和为贵、向中;(5)礼治精神。 中国传统文化与学习生活的关系 百家思想:诸子百家 1.儒家(孔子、《论语》、孟子、《孟子》、荀子;思想:仁、义、礼、智、信;四书:《中庸》《大学》《孟子》《论语》) 2.道家(老子、庄子;思想:道德,无为、逍遥) 3.墨家(墨子、《墨子》、思想:兼爱、非攻、举贤、节俭) 4.法家(韩非、李斯、《韩非子》思想:君主集权,以法治国) 5.名家(邓析、惠施、《公孙龙子》) 6.阴阳家(邹衍、五行、金木水火土) 7.纵横家(鬼谷子、苏秦、张仪、《战国策》) 8.杂家(吕不韦《吕氏春秋》) 9.小说家(吴承恩《西游记》、罗贯中《三国演义》、蒲松龄《聊斋志异》、曹雪芹《红楼梦》)施耐庵(《水浒传》) 10.兵家(孙膑《孙膑兵法》孙武《孙子兵法》思想:强调作战前一定要做好准备)11.医家(扁鹊、淳于意、张仲景、华佗、孙思邈、王冰、张从正、朱震亨、李时珍、张景

围棋文化知识问答

围棋知识问答 1、先秦文献( ):“尧造围棋,丹朱善之”,这是涉及围棋起源的最早记载。 2、A.《尚书》 3、B.《左传》 4、C.《世本》 5、D.《博物志》 2、( ):弈秋是第一位文字记载的围棋高手,遂被后人称为“棋道鼻祖”。A.《论语》 B.《孟子》 C.《新论》 D.《方言》 3、东汉史学家( )的《弈旨》,是历史上第一篇论述围棋理论的专著。 A.桓谭 B.班固 C.李尤 D.马融 4、南朝( )设置围棋州邑,这是世界上最早的围棋专业机构。 A.宋武帝 B.宋文帝 C.宋明帝

D.齐高帝 5、“王中郎以围棋为坐稳,支公以围棋为手谈。”这两句话出自刘义庆的( )。 A.《新语》 B.《法言》 C.《淮南子》 D.《世说新语》 6、唐朝设置宫廷棋土棋博士、棋待诏,最先设置翰林棋待诏的是( )。 A.唐太宗 B.武则天 C.唐玄宗 D.唐宣宗 7、成书于( )的《棋经十三篇》,是我国流传至今最完整、最系统、影响最大的围棋经典。 A.十世纪后期 B.十一世纪后期 C.十一世纪中期 D.十一世纪后期 8、南宁李逸民重编的( )是我国现存最早的棋谱,它奠基了古代棋谱范型的基础。 A.《金谷园九局图》

B.《忘忧清乐集》 C.《适情录》 D.《秋仙遗谱》 9.( )严德甫、晏天章合撰的《玄玄棋经》,其死活棋势构思精巧,着法高妙,在日本有很大的影响。 A.宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝 10、清朝雍正乾隆年间的双子星座范西屏、施定庵皆被誉为“棋圣”,他们“勾心斗角”的( )绝妙千古,诚为座子制时棋艺的顶峰。 A.《当湖十局》 B.《海昌二妙集》 C.《弈汇》 D.《弈妙》 11、新中国成立后的首次全国围棋比赛是在1957年。个人冠军是( )。 A.刘棣怀 B.顾水如 C.过惕生

浅谈围棋自学入门--写给想自学围棋的业余爱好者(2011修订版)

原文地址:浅谈围棋自学入门--写给想自学围棋的业余爱好者(2011修订版)作者:独孤英杰编者按:笔者在2008年的拙文问世后,得到了广大围棋初学者的极大支持,经过这些年,原文中的有些围棋网站发生了很大的变化,有些网址甚至已经不复存在了,而笔者近年也有了一些新的体会,所以决定对原文进行一下修订,以免初学者走弯路,希望此文能继续引领更多的业余爱好者进入围棋的美妙殿堂! 随着围棋的普及,越来越多的人开始接触到了围棋,很多不会下围棋的人,也想学会围棋,成为围棋大家庭的一员。那么随之而来的问题便是,新手该从何处入手,遵循怎样的道路学习围棋那? 这个问题对很多初学者而言,是个不小的难题。大多数人学围棋,只是出于兴趣爱好,比如近几年,很多人都是受日本动漫《棋魂》的影响而萌发了学围棋的念头的,他们并不是想成为职业棋手,所以不可能去参加市面上的那些围棋培训班,更不可能请专门的老师上门来一对一教授。那么剩下的唯一可行的方法就是--自学--了!在此,笔者愿意结合自己的学棋经历,给这些人一点小小的建议。 本人是从2007年5月1日开始自学围棋的。从一开始的什么都不会,到达到弈城1D 的水平,用了正好1年的时间,由于本人在生活中,周边没有一个会下围棋的,所以我完全是通过电脑和网络自学,取得这样的进度,对于没有任何基础的我来说,感觉还是挺满意的吧。但值得指出的一个现象就是,当初笔者在网上认识的一些朋友,他们跟我是在差不多的时候一起开始学的,同样过去了1年的时间,他们有的人却仍旧停留在超级菜鸟的水平上,具体怎么个菜法那,简单点说就是,我那时闭着眼都能让他9个,还经常把他杀得一块块到处是死棋的!你一定会问,同样学了1年的棋,怎么会产生这么大的差别那?这正是我说这些话的目的,为的就是要给大伙的脑海里留下这么一个概念:围棋是完全可以通过自学学会的,但是如果不采用得当的方法,花了同样的时间和精力下去,差距将会是天壤之别的! 我就先给大家介绍一下他们那些人是怎么个“学习”围棋的:上网了解了一下围棋的基本规则,知道了简单的死活,也稍微了解了一下几个常用定式,然后就急不可耐地上QQ或弈城这些对弈平台去,找人“厮杀”起来了。每天一有空,就会去下个几盘,下完就算完了,从来也不复盘,而多数情况下,由于基础实在太差,肯定是惨败而归,偶尔遇到一个比自己还菜的,赢了几盘自己都不知道为什么会赢的棋,自以为进步了不少,能乐呵老半天……就这样日复一日,很快1年就过去了,看看他QQ上的对局记录,胜率只有10%多,而总盘数却已经不下千余盘了! 说到这里,你应该明白他们为什么长时间停留在菜鸟的行列了吧,总结起来就是:不肯打基础,一直在乱下,永远没长进!照这么发展下去,别说1年,就是10年也没用,棋力增长的速度之慢绝对会打击你对围棋的热情的!而有的人,就在这样所谓的“学习”围棋一段时间后,感叹到:“围棋真是难学啊,或许是我太笨了,不适合学围棋吧…”然后就放弃了围棋,从此对围棋产生了胆怯心理,再也不敢碰围棋了! 我接下去就结合自己学棋的体会,给大家指一条可行的自学围棋的道路吧,希望能对大伙有所帮助,使大家尽量少走点弯路。 我们先来做一些准备工作: 首先,给大家推荐一个围棋网站--新锐围棋网和她的子网新锐视频网,网址分别是https://www.360docs.net/doc/0a6187214.html,/ 和https://www.360docs.net/doc/0a6187214.html,/video/ 。这个围棋网站,里面的围棋资源极其丰富,各种围棋电子书、软件、在线观看的视频……应有尽有。新手先去那里注册一个号,以后要找什么围棋资料就方便了。原本新锐围棋网自带视频版块的,后来在2010年经过网络视

中国传统文化手抄报秦汉三国围棋发展文字稿

中国传统文化手抄报秦汉三国围棋发展 秦灭六国一统天下,有关围棋的活动也鲜有记载。 到东汉初年,社会上还是“博行于世而弈独绝”的状况。直至东汉中晚期,围棋活动才又渐盛行。 晋代葛洪《西京杂记》卷二:“杜陵杜夫子善弈棋,为 天下第一。人或讥其费日,夫子曰:“精其理者,足以大裨圣教。”” 卷三:“戚夫人侍高帝。……八月四日,出雕房北户, 竹下围棋,胜者终年有福,负者终年疾病。取丝缕就北辰星求长命,乃免。” 1952年,考古工作者于河北望都一号东汉墓中发现了一 件石质围棋盘,此棋局呈正方形,盘下有四足,局面纵横各17道,为汉魏时期围棋盘的形制提供了形象的实物资料。与汉魏间几百 年频繁的战争相联系,围棋之战也成为培养军人才能的重要工具。东汉的马融在《围棋赋》中就将围棋视为小战场,把下围棋当作 用兵作战,“三尺之局兮,为战斗场;陈聚士卒兮,两敌相当。” 当时许多著名军事家,像三国时的曹操、孙策、陆逊等都是疆场 和棋枰这样大小两个战场上的佼佼者。著名的“建安七子”之一——王粲,除了以诗赋名著于世外,同时又是一个围棋专家。据 说他有着惊人的记忆力,对围棋之盘式、着法等了然于胸,能将 观过的“局坏”之棋,重新摆出而不错一子。

中国围棋之制在历史上曾发生过两次重要变化,主要是在于局道的增多。魏晋前后,是第一次发生重要变化的时期。魏邯郸淳的《艺经》上说,魏晋及其以前的“棋局纵横十七道,合二百八十九道,白、黑棋子各一百五十枚”。这与前面所介绍的河北望都发现的东汉围棋局的局制完全相同。但是,在甘肃敦煌莫高窟石室发现的南北朝时期的《棋经》却载明当时的围棋棋局是“三百六十一道,仿周天之度数。”表明这时已流行19道的围棋了。这与棋局形制完全相同,反映出当时的围棋已初步具备现行围棋定制。

围棋的起源与史话 围棋的起源介绍

围棋的起源与史话围棋的起源介绍 围棋的起源与史话围棋文化源神传诗曰:方寸棋盘黑白子,纵横阴阳五行戏。 变幻玄妙在道中,直叫神仙乐不疲。 围棋历史悠远,有关围棋起源的传说甚多,比较公认的是最早起源于尧帝。 "尧造围棋,以教丹朱。 "宋代罗泌《路史后记》中说尧娶妻富宜氏,生下儿子丹朱。 丹朱行为不好,尧至汾水之滨,见二仙对坐翠桧,划沙为道,以黑白行列如阵图。 帝前问全丹朱之术,一仙曰:"丹朱善争而愚,当投其所好,以闲其情。 "指沙道石子:"此谓弈枰,亦名围棋,局方而静,棋圆而动,以法天地,自立此戏,世无解者。 "(仙话见《历代神仙通鉴》)。 另一种传说称,尧帝遇仙人伊蒲子,拜他为师。 因儿子丹朱不贤,尧向其请教帝位继承人一事,;伊蒲子以诗暗示,举荐善贤隐士舜。 尧遂将帝位禅让于舜,并将两个女儿娥皇、女英嫁给他,后来舜成为一代圣帝,这就是著名的"禅让"。 尧虽未将把帝位传于丹朱,但却教他围棋,以"究天文、易祭"。

自古"祭政一致",讲究"天时、地理、人和",故尧把"祭"法传给了丹朱。 近代围棋泰斗吴清源也认为围棋本不是胜负之争的游戏,而是占卜天象易理的工具。 他的依据是现可考证的中国文字创于殷商时代,然在此之前,有关天象节气的研究就已很深入了,但可能因没有文字,无法查书或留下记录,古人只有使用棋盘藉黑子白子来测知阴阳之动,研究天象,而且尧帝就是一个优秀的卜者。 据此,他推断围棋盘象征着宇宙,由三百六十个天体组成,而围棋盘纵十九乘横十九,共三百六十一个棋点,多余的中心一点天元即为太极,代表宇宙的中心。 三百六十的目数在旧历中为一年的日数,将此一分为四,四隅就是春夏秋冬,白子和黑子为昼和夜,如此这般便把天地象征化了。 从《周易本义》卷首所载《河图》与《周易本义》卷首所载《洛书》之黑白圆点的布局来看,围棋与他们也可能有些渊源。 据说围棋盘面效《洛书》,三百六十一个交叉点、八个方位星、周边七十二个交叉点与三百六十周天、八卦、七十二候相应。 棋子扁圆形,上突下平,分黑白两色,象征阴阳。 甘肃敦煌莫高窟石室发现的南北朝时期《棋经》中也载有"三百六十一道,仿周天之度数。 "从修炼角度来看,围棋与《周易》、《河图》、《洛书》、八卦等一

浅谈围棋入课堂对儿童成长的意义

浅谈围棋入课堂对儿童成长的意义 发表时间:2014-03-26T14:16:21.653Z 来源:《中小学教育》2014年5月总第170期供稿作者:熊俊峰 [导读] 情商指人的情绪商数,是人的情感、性格、心理、意志、品质等方面的综合反映。应试教育过分追求分数,偏重于智商。 熊俊峰江西省景德镇市二十六中学333000 围棋是中华民族优秀文化的瑰宝,它是我们祖先逻辑思维与形象思维双翼并展的智慧。随着近年来在全国各地围棋教育的普及与发展,我市也早早地将围棋纳入了正规的小学课堂教育。经过多年的实践与积累,我们总结出以下围棋入课堂对儿童成长的意义,与大家共同探讨。 一、围棋教学促进了儿童智力的提高,同时对其他学科的学习也有着积极的促进作用。荷兰出版的国际学术杂志《认知脑研究》曾发表专家研究报告说:下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展,下围棋涉及的不只是单一性的智力活动,而是综合性的智力活动。据国内外专家实验测试后得出一致结论:孩子学围棋对学习成绩有明显的促进作用,围棋更能全面提升孩子的综合素质。 1.记忆力的提高。围棋的学习是从简单的记忆开始,如记住棋盘上各点的名称、简单的棋形等;再往后,记一些简单的定式,通常是几步到十几步棋;等到记忆力提高到一定水平便要开始打谱,记一些几十步的复杂定式;到了四五年级甚至还要记下整盘的棋谱。在众多的围棋高手中,能将自己和他人的棋谱倒背如流的比比皆是,更有甚者,某些顶尖棋手看到棋的一个变化就能说出对局者并把原谱摆出,足见围棋对记忆力的促进作用。这种对记忆力的促进和锻炼对于语文、英语等学科具有很大的帮助。 2.计算力的提高。围棋的棋局中包含着大量的计算,有死活的计算、对杀的计算、变化的计算等等,可以说计算始终贯穿着整个棋局,没有计算就没有围棋。甚至在国际比赛中,职业棋手下一招棋要计算几十种变化、几百步棋,耗时几十分钟甚至几个小时都是十分常见,而且都只限于心算,因此围棋这个计算量最大的棋类项目对于计算力的提高作用是显而易见的。我们的学生经过一至两年的围棋学习,对局计算的时间一般提升为初学者的5—10倍,而这种计算力的提高对于像数学这类以计算为主的学科的促进也是毋庸置疑的。 3.观察力、注意力。很多学习成绩较好的学生的家长都有个共同的发现,就是自己的孩子在考试中难题一般都没有问题,往往总是那种非常简单的问题出现错误。家长把这种现象归之为马虎,其实这就是个观察和注意力的问题。古语有云:一招棋错,满盘皆输。围棋中棋手要在棋局中从始至终地观察、注意自己和对手的每一手棋、自己和对手每个局部的优点和弱点,像捕猎的豹子一样安静而机敏地等待每一个可以让自己致胜的微小的机会。下一盘棋往往要静静地坐上一两个小时。身处劣势,要百折不挠,千方百计反败为胜;胜利在望,更要小心谨慎,不要一时大意而阴沟翻船、晚节不保。这就对学习围棋的人的观察和注意力提出了很高的要求,学习围棋,对提高学生的观察和注意力有着极大的帮助。 二、围棋学习对培养孩子情商有着极大的作用。1995年,哈佛大学推出了震撼世界的教育新理念——情商教育。情商指人的情绪商数,是人的情感、性格、心理、意志、品质等方面的综合反映。应试教育过分追求分数,偏重于智商。教育学家发现:一个人能否成功,起决定作用的不是智商,而是情商。学围棋可以提高情商,具有良好的综合素质教育功能。 1.围棋的礼仪教育。围棋可以说是智力运动中独有的重视礼仪教育的项目。中华乃礼仪之邦,自古便重视礼仪的教育,而儿童学习围棋,最早接受的就是礼仪的教育。围棋的对局当中,见到对手首先要鞠躬,请对手指教;局毕要互相复盘研讨,再多谢对手的指教。下棋讲求礼仪,这与做人一样,要尊敬师长,做人要诚实,绝不能投机取巧、弄虚作假。要下好棋,心要静、气要定。学棋后,浮躁归于质朴,养成了沉着冷静的性情。长期的礼仪教育,能养成温文尔雅、稳重大方的棋者风范。这一点,是围棋优于其他学科的鲜明之处。 2.围棋的取舍之道。取舍之道,看似简简单单的四个字,其中却充满了无尽的智慧与毅力。这四个字,几乎可以贯穿人的整个一生。可以亳不夸张地说,取舍之道即人生之道,成功人士无不深谙此道。现代的儿童因生活条件优越,大多数是见到喜欢的就要,要什么家长就给什么,说是“再苦不能苦孩子”,殊不知如此的培养结果是让孩子只知道“取”而不会了“舍”。而围棋的学习,恰好能弥补这种情况带来的危害。 围棋中的取舍其实包含着很多方面,最基本的行棋,当你在棋盘上选点落子时,你最初有最多的选择,就是整个棋盘的361个点位,当你初始选择某一个点下子时,你其实就是舍掉了其他360个选择,不管是第一步走在哪里,你舍掉的同样是360个点位。随着棋局的延伸,你的选择会越来越少,直至终局没有选择,取舍始终贯穿着整个棋局。棋局中既要考虑取角、取边、取中腹、取外势、取哪种定式、怎么定型等取,也还有舍子争先、舍子求生、舍子为饵都是下棋时常有的舍。学生通过围棋的学习及水平的不断提高,对于取舍的认识也将深入其心,对他们的成长是一个强大的助力。 3.围棋的胜负之心。围棋与音乐、绘画等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。如何正确面对胜负,便是围棋培育中的重要课题。起初有些小孩在下棋时只能赢不能输,只能是吃对方的棋而被对方吃棋时就大哭起来,或者是抓住对方的手不让对手下子。棋下输了心情自然不好受,孩子有胜负感、荣誉感、危机感是好事情,起码说明他有上进心,但是仅有这些是不够的。我们教育学生在遇到挫折时要面对现实,凡事两面看,胜固然收获了喜悦,但负者也可以学到最宝贵的经验。 围棋的优点远不止上述,围棋入课堂对于学生多方面发展的益处也是有目共睹。作为基层的教育工作者,我一直认为心智的成长比单纯的成绩更为重要。希望围棋能够普及到更为基层的课堂,帮助所有的小朋友更加健康地成长!

棋、文化与生命的意义

棋、文化与生命的意义(1) 博雅塔下话弈海BLOG-金海英 本科毕业前为自己的毕业论文苦苦思索,无从下笔,一次偶然中与现在的导师聊起,先生给了我许多的启发和引导,终于完成了此篇论文。此篇文章完成后,许多朋友望能阅之。但我终究觉得此文过于粗糙,难以见人,故此一推再推。现示人,希望与大家共探讨,嗬嗬,因为现在也在为研究生的毕业论文苦恼,希望在探讨中能有所灵感。 由于文章较长,得分多次发。 目录 绪论 (1) 一、棋与人的生存意义 (3) 1、《棋王》——棋与物质、精神的匮乏 (3) 2、《象棋的故事》——棋与精神匮乏 (5) 3、《名人》——棋与声名危机 (7) 二、棋在不同民族中价值观念的差别 (11) 1、东西方之间的价值差异 (11) 2、东方各民族内部的价值差异 (13) 三、比较中的启发 (14) 参考文献 (17) 内容提要

本文根据阿城的《棋王》、茨威格的《象棋的故事》、川端康成的《名人》这三部以棋为中介的国内外文学作品,通过对三种棋类的起源及文化功用的阐述,来讨论棋、文化与人生存的关系,棋在不同民族中的价值观念的差异,进而分析不同民族的棋类艺术所体现出的棋、文化与生命的意义。 关键词:棋/文化/生命 绪论 茨威格在小说《象棋的故事》告诉我们:“根据个人经验,我是深知被称为‘国王的游戏’的象棋所具有的神秘诱惑力的,在人们发明的各种游戏中只有这一种游戏,它的胜负不取决于任何刁钻的偶然性,它只给智慧戴上桂冠,或者确切些说,它只给智力天赋的一种特殊形式戴上桂冠……它是一种科学,一种艺术,一种介乎这二者之间飘浮不定的东西,就像穆罕默德的棺材介乎天地之间一样。一种包含着各种矛盾的独一无二的混合物:这种游戏既是古老的,又永远是新颖的;其基础是机械的,但只有靠想象力才能使之发挥作用;它被呆板的几何空间所限制,而同时它的组合方式又是无限的;它是不断发展的,可又完全是没有成果的;它是没有结果的思想,没有答案的数学,没有作品的艺术,没有物质的建筑。但是,尽管如此,业已证明,这种游戏比人们的一切书本和作品更好地经受了时间的考验,它是惟一属于一切民族和一切时代的游戏……。”棋类运动是人类精神物质的产物,具有陶冶情操、修心养性的功能,几千年来长盛不衰,深受各国人们的喜爱,是惟一属于一切民族和一切时代的游戏。 我们知道,人类文化是人类发展到一定阶段而产生的。我们的祖先在与自然的交往中、在人与人的交流与合作中,逐步领悟到宇宙人生的许多奥秘,从而建立起了各种价值标准和伦理准则,这样,文化就慢慢被建构起来。文化的建立,是人类社会摆脱蛮荒走向文明的一种标志。梁漱溟先生所说:“文化,就是吾人

围棋文化知识问答

围棋知识问答 1、先秦文献( ):“尧造围棋,丹朱善之”,这就是涉及围棋起源得最早记载。 A.《尚书》 B.《左传》 C.《世本》 D.《博物志》 2、( ):弈秋就是第一位文字记载得围棋高手,遂被后人称为“棋道鼻祖”。 A.《论语》 B.《孟子》 C.《新论》 D.《方言》 3、东汉史学家( )得《弈旨》,就是历史上第一篇论述围棋理论得专著。 A.桓谭 B.班固 C.李尤 D.马融 4、南朝( )设置围棋州邑,这就是世界上最早得围棋专业机构。 A.宋武帝 B.宋文帝 C.宋明帝 D.齐高帝 5、“王中郎以围棋为坐稳,支公以围棋为手谈。”这两句话出自刘义庆得( )。 A.《新语》 B.《法言》 C.《淮南子》 D.《世说新语》

6、唐朝设置宫廷棋土棋博士、棋待诏,最先设置翰林棋待诏得就是( )。 A.唐太宗 B.武则天 C.唐玄宗 D.唐宣宗 7、成书于( )得《棋经十三篇》,就是我国流传至今最完整、最系统、影响最大得围棋经典。 A.十世纪后期 B.十一世纪后期 C.十一世纪中期 D.十一世纪后期 8、南宁李逸民重编得( )就是我国现存最早得棋谱,它奠基了古代棋谱范型得基础。 A.《金谷园九局图》 B.《忘忧清乐集》 C.《适情录》 D.《秋仙遗谱》 9.( )严德甫、晏天章合撰得《玄玄棋经》,其死活棋势构思精巧,着法高妙,在日本有很大得影响。 A.宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝 10、清朝雍正乾隆年间得双子星座范西屏、施定庵皆被誉为“棋圣”,她们“勾心斗角”得( )绝妙千古,诚为座子制时棋艺得顶峰。 A.《当湖十局》 B.《海昌二妙集》

D.《弈妙》 11、新中国成立后得首次全国围棋比赛就是在1957年。个人冠军就是( )。 A. 刘棣怀 B. 顾水如 C. 过惕生 D. 王幼宸 12、1960年6月,( )在上海接见棋手时说:“国运盛,棋运亦盛。” A.周恩来 B.贺龙 C.陈毅 D.方毅 13、( )年11月,中国围棋协会成立,陈毅任名誉主席,李梦华任主席。 A.1960 B.1961 C.1962 D.1963 14、1963年9月,年轻得中国选手( )在被让先得情况下,战胜了日本杉内雅男九段。 A.陈祖德 B.吴淞笙 C.王汝南 D.聂卫平 15、1965年10月,陈祖德分先战胜日本得( )九段,新中国培养得年轻棋手吹响了追赶与超越日本得冲锋号。 A.杉内雅男 B.宫本直毅

棋艺文化鉴赏论文:浅谈中国围棋史

评分______ 日期______浅谈中国围棋史 学院计算机学院 姓名马赛 学号__3112002763__

目录 摘要--------------------------------------------------------------------------------3 第一章:正文--------------------------------------------------------------------4 第二章:参考文献--------------------------------------------------------------9

摘要 “闲看数招烂樵柯,涧草山花一刹那。五百年来棋一局,仙家岁月也无多。”——明.徐渭 围棋:几千年来中华民族哲理智慧与思辨意识的结晶,是我们优秀的传统文化遗产,它包含了我中华厚实且独具韵味的历史与文化积淀,伴随着儒、释、道思想,融贯于绵绵几千年的中华文明史,读《中国围棋史》即在感悟中华文明史。人生正如围棋一般,应该有进有退、胜负寻常。

通过几个学时的通识课并在拜读了《中国围棋史》之后,让一个本来不会也不懂围棋的我开始对围棋有了一定的了解,或许现在的我仍然不会下围棋,但对于其中蕴含的奥妙却十分感兴趣。思忖良久,就会发现其实围棋中体现出来的思维与文化在很大程度上是中国式的,是中国思维形式甚至是中国人形象的代表与缩影,可以说围棋是典型的中国文化现象。 在《中国围棋史》一书中,首先提到的是围棋的起源,琴、棋、书、画是中国四大古老的文化艺术,其中的棋指的就是围棋,至于围棋起源于何时,起源于何地,或许已经无法得到一个确实的答案。我国最早记载围棋的古代文献是《世本·作篇》。此书中记载:“尧造围棋,丹朱善之。”然而这则记述围棋的文字并没有提及围棋起源的缘由和确切时间,更何只是古代的传说人物,因此只能当做围棋起源的传说而已。然而关于围棋的起源还有“战国人造围棋”、“乌曹造围棋”、“容成公造围棋”和“异域传入”等说法,当然对于这些说法都无从考证,但一个结论确是很容易得出的:围棋的起源是很早的! 围棋是几千年来中华民族哲理智慧与思辨意识的结晶,是我们优秀的传统文化遗产,它包含了我中华厚实且独具韵味的历史与文化积淀。博弈之术是经典东方文化中的重要组成部分,它不但是一种调剂生活的消遣游戏,还能够影响大众的生活品味和陶冶人们的道德情,棋与琴、书、画一起并称为中国四大传统艺术形式,足见它是一种已自成体系并具有丰富内涵的文化氛围与艺术形态。“奕”中的淡雅风情、豁达有度、理智并存融合了中国军事、哲学、诗词等多种艺术形式的精髓,黑白之间,纵横之上,下棋之人将自己从棋艺中的得到的悟解和内涵融入到行棋思路之中,棋盘内外

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