五下--第一单元----人与自然--走进母亲河--教案

课题第一单元人和自然走进母亲河

教学目标要求

1、掌握收集、整理资料的方法，培养创新意识和创新能力。

2、关注家乡的河流，增强水资源保护意识。

3、了解黄河的历史和文化，感悟黄河精神，激发爱国情怀。

重点、难点调查、搜集资料

教学过程

第一课时

师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？

生1：通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。

生2：通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。

生3：通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。……

师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。

一、研究准备

黄河，这条奔腾不息的母亲河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女······今天，让我们一起走进黄河，看看它的过去和现在。

在小组里好好地交流一下，提出自己的问题。

二、参考主题

1、走进母亲河

2、我是环保小卫士

3、黄河文化探秘

第二课时

走进母亲河研究实施

1、了解汾河

自由阅读课本第四页

师：这次研究活动，我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。

2、关于母亲河，你想研究哪些问题呢？在小组内交流一下，筛选和

整理出有研究价值的问题，并制定一个切实可行的研究方案。

3、生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格。

4、汇报展示。

5、全课总结。

第三课时

一、师：分析资料的方法有哪些呢？

生：自己阅读课本5页的方法引导，归纳总结称自己的话说一说。

师生共同总结分析资料的方法。

二、收集资料，了解黄河

人们常说，黄河是中华民族的“摇篮”。它是怎样的一条河？为什么叫黄河?它从哪里来，又要流到哪里去？······以这些问题为起点，我们对黄河作进一步的了解吧。

1、黄河的模样

认真查阅资料，开动脑筋，动手将“母亲河”走过的路画在下面吧。

分小组完成课本5页图。

2、汇报展示。

3、通过画图，你发现了什么？

第四课时

“母亲河”探源

1、黄河为什么被称作“母亲河”？“母亲河”的成长你了解多少？

请以“黄河和人类”为主题，搜集信息，并以研究小组为单位进行一场黄河导游大赛。可以选定不同的游玩路线，看看哪位小导游吸引的游客最多。

2、大家可以从不同的角度安排主题景点。比如，可以是黄河历史之

旅、音乐之旅，也可以是自然风光之旅。相信你们会有更多“金点子”！

3、生以小组形式完成课本6页“母亲河”导游策划。

4、展评。

第五课时

1、阅读课本7页小资料，了解黄河。

说说你眼中的黄河。

2、黄河给人类文明带来巨大的影响，也给人类带来了灾难，如频

繁的旱灾、严重的水土流失、洪水决溢、凌汛灾害等。

下面请大家运用多种方法收集历史上黄河带来的比较大的灾难，并

对资料信息进行整理，填在课本上的表格中。

3、实地考察，聚焦汾河现状

完成实地考察记录表。

3、说说你眼中的汾河。

4、为了让汾河美丽依旧，我们应该这样做······

师生共同总结。

第六课时

一起来节水

1、生活中的节水妙招

收集资料：我家的节水妙招：

朋友的节水妙招：

校园里的节水妙招：

2、用实际行动，保护“母亲河”

自己阅读课本11页小资料

了解治河的几个历史人物。

3、动手实践

查阅资料，一起动手做一做“净化一瓶水的实验”，并完成实验报告。

通过实验，你发现了什么？

4、水资源保护宣传

以“保护母亲河”为主题制作一段微视频、设计一份宣传海报、编写一条保护母亲河的短信、策划一次节水达人展示活动······

5、总结和反思

（一）汇报和展示

（二）评价和总结

作业

布置