新材料作文“理智与情感”构思演练

新材料作文“理智与情感”构思演练
新材料作文“理智与情感”构思演练

新材料作文“理智与情感”构思演练

导读:本文新材料作文“理智与情感”构思演练,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

新材料作文“理智与情感”构思演练

作者/广东肖潇

[文题]

阅读下面文字,根据要求作文。

英国伟大的诗人、剧作家莎士比亚曾经说过:“如果我们生命的天平上,一边没有‘理智,的秤盘平衡另一边‘情欲,的秤盘,那么我们身上下流的欲念就会把我们引导到荒唐透顶的结局。”

我国著名美学家朱光潜在《给青年的十二封信》中说:“人类如要完全信任理智,则人生趣味剥削无余……问心的道德胜于问理的道德,所以情感的生活胜于理智的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。

③不得套作,不得抄袭。

[材料解读]

这是一道给材料作文题。从材料内容看,两则名人名言观点相反,审题立意可“求同存异”,即:找出两则材料的共同点与差异,根据共同之处确定写作范围,根据差异结合自身实际确定写作角度。

莎士比亚的话意思是:人应该用“理智”控制“情欲”,强调“理智”在生命中的重要作用和放纵“欲念”的严重后果。

朱光潜的话意思是:人兼具理智与感情,不但要用理智去判断,更要用感情去生活,理智的生活只是片面的生活。“问理”者,强调做事应该符合事理,符合礼仪,符合法律,因而,问理的道德迫于外力;“问心”者,强调一切源于内心,随心之喜怒哀乐行事,因而,问心的道德源于衷情。一个人如果事事都遵循问理的道德,就不会真正感受到生活的快乐。

将两段文字结合起来,会发现两则材料的共同点是谈论“理智”与“情感”的关系,因此应以此为写作范围。从双方观点的差异来看,莎士比亚所说的“情欲”是“下流的欲念”,它所导致的结局是“荒唐透顶”的,由此可见,此处的“情欲”侧重指人性的弱点,如自私、嫉妒、贪婪、虚荣等,如果过于放纵这些“情欲”,不用理智加以控制,就会走上歪路。朱光潜所说的“情感”是“问心的道德”,有了它人生才更有“趣味”,由此可见,此处的“情感”侧重指在不违背道德的情况下,人应活得感性一些,这样的人生才更有趣味。

[构思导引]

1.主张“用理智控制情欲”,谈“理智”在生命中的重要作用和放纵“欲念”的严重后果。

素材链接

①正例——简·奥斯汀忍痛放弃所爱,终生未嫁

20岁的奥斯汀遇到勒弗罗伊,情窦初开的她对这个聪明狡黠的

爱尔兰年轻律师一见钟情。然而,奥斯汀的牧师家庭希望未来女婿拥有雄厚的经济实力,偏偏那1时的勒弗罗伊陡个穷小子,而且他的家庭也希望他能出人头地,能与富贵之家联姻。在这种情况下,勒弗罗伊提议私奔,但最终理智战胜了情感,为了家庭和两人的声誉,奥斯汀没有同意。后来奥斯汀终身未嫁,并藉此写成了享誉世界的《傲慢与偏见》。

②反例——杨丽娟之父为满足女儿的追星要求卖房卖肾,最后跳海自杀

杨丽娟,从16岁开始痴迷香港歌手刘德华,此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后,竟然开始纵容,卖房甚至卖肾以筹资供她赴各地“追”刘德华。最后,其父跳海身亡。可怜天下父母心!看来,无理智的“爱”并非好事。

2.主张“情感的生活比理智的生活更有趣,更精彩”,通过比较,阐释过度理智束缚人,遵从内心的情感才能获得真正的幸福的道理。

素材链接

①“西瓜哥”卖瓜救妻

面对身患绝症的妻子和债台高筑的家,郑州男子常赞断然拒绝妻子的离婚请求,并说:“你是我的爱人,我们要白头到老。”5年来,他不离不弃,为筹钱给妻子治病,毫无经验的常赞开始在大街小巷卖西瓜,人称“西瓜哥”。如今,人们常叹“世风日下” “人心不古”,是因为人们柔情的那一面被理智的面具所掩盖,而“西瓜哥”的出现,让人们重温了久违的真情的滋味。

②“自由登山者”严冬冬

清华大学高材生严冬冬本可拥有高薪工作,过着许多人追求的都市生活,可他却选择了做前途渺茫甚至毫无先例可循的“自由登山者”。2012年7月9日,严冬冬在新疆登山下撤时不幸遇难。他是首个登顶珠峰的清华学子,连续三年荣膺国内最佳攀登成就奖。他曾说,我不愿让爱好沦为谋生的职业。他是清醒的追梦者,是率性而活的真勇士。

3.主张“人生需要理智和情感的完美融合”,深刻揭示出二者的关系。设置分论点如下:

分论点一:缺乏理智的人生会迷失方向。

分论点二:缺乏情感的生活会让人麻木。

分论点三:社会因理智的约束而更规范。

分论点四:人生因情感的润泽而更鲜活。

[佳作展示]

理智和情感应相互制约

广州市增城中学高三周楚欣

莎士比亚认为在生命的天平上应用理智平衡情欲,美学家朱光潜却认为情感的生活胜于理智的生活。那么,理智与情感,孰轻孰重?其实,生活中,理智和情感应相互制约。

诚然,如果完全信任理智,生活将毫

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高中生作文题目素材:新材料作文题集锦

高中生作文题目素材:新材料作文题集锦 这篇关于高中生作文题目素材:新材料作文题集锦,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他 想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵 车的木炭。 不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【构思提示】 对材料的理解是多元的, (1)每一个人都有一段“沉香” 利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 (2 (3 (4) 到“一抢而空” 2800字的文章。(60分) 最近,““步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作 ,写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释,称“革命”不 是*“蚍蜉撼大树,可笑不自量”, 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材 料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。 1.从肯定步非烟的角度立意:要有敢于挑战的勇气;要敢于超越前人等。 2.从否定步非烟的角度立意:人要有自知之明;做学问要脚踏实地,不能靠炒作。 3、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

蚂蚁爬行时,头蚁爬到哪里,后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉,蚁群便被第二只蚁带着,继续爬行。这只新的头蚁,走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉,它身后的那只蚁,又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此,蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容 或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 4、阅读下列文字,按要求作文。 小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈说:“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!”小蜗牛:“毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又 重的壳呢?”妈妈:“ 变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:““我 们好可怜,天空不保护,大地也不保护。” 己”。 5、阅读下列文字,按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“ 儿就会到达河边。” 半天还是没有见到河的影子。”青蛙说: 题意分析 “我没有骗 ”这个关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一 如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己 的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而 没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助 别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料,提出“误会源于错误 的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题意。 6、阅读下列材料然后按要求作文。

半命题作文“你的——,让我记住了你”构思演练

半命题作文“你的——,让我记住了你”构思演练 改编:Xy888 【文题】 你的_____,让我记住了你 温馨提示:请在横线上填上一个词语,将题目补充完整后再写作。 【文题分析】 这是一个半命题作文,审题时首先应确定“你”的选材范围。“你”可以是人,也可以是某一动物、植物或工艺品等。 如果写人,最忌选择父母、朋友、老师等非常熟悉的人,因为能记住他们,并非因为他们的某种特点;而“第一次接触的人”则是最佳选择,他们的某种精神品质可能让你久久不能忘怀。 一般而言,题目中的“我”,很多人认为就是指自己,其实,可以抛开这一思维定势,实现写作上的创新。例如“我”可以是俞伯牙,可以俞伯牙的口吻,展开丰富的想象,讲述“我”高山流水遇知音的故事,再现月下弹琴、江边结拜、痛摔瑶琴等情节,表达“我”对钟子期的深深思念。 另外,因为“你”是第二人称,所以最合理的写法是通篇直接与所写对象对话,向其倾诉,需注意的是全文人称要前后一致。 【构思演练】 1.记住身边的普通人 茫茫人海,总有一些人虽然与我们擦肩而过,却让我们感动一生:风雨路上半伞之助的行人;繁华闹市拾荒的老人;公园晨练的耄耋夫妻……他们的爱心、坚韧、乐观,会让我们永远铭记。可以“你的红雨伞,让我记住了你”为题,记叙风雨交加的放学路上,忘记带伞的你在风雨中狼狈地行走,忽然一把红雨伞为你撑出一片无雨的晴空,原来是一位不知名的同校生……写这类题材时,可运用欲扬先抑的写法,展示自己刚认识某人时对其印象一般到最后被其品质打动的过程。 2.记住古今中外的名人 古今中外的名人,虽然与我们没有直接接触,但他们的事迹、他们的形象深深影响着我们。如淡泊名利的居里夫人、大义凛然的文天祥、横空出世的林书豪、乐于助人的“当代活雷锋”郭明义等。 例如,可以“你的坚强,让我记住了你”为题,选取司马迁、霍金、邰丽华等面对逆境仍与命运抗争的名人,突出展现他们身上的某种精神品质。可采取总-分-总结构,中间使用小标题或采用并列结构形式表现主题。 3.记住自然万物的风情 大自然的一草一木,一鸟一虫,曾经给了我们很多启迪和力量。只要仔细观察,就会发现“一枝一叶总关情”:风雨之后昂起头的牵牛花、傲霜而立的野菊花等,皆可成为讴歌对象。例如,可以“你的茂盛,让我记住了你”为题描写旅游途中见到的一棵大榕树,赞美它的繁茂与生命力。这方面的例文有宗璞的《紫藤萝瀑布》、林希的《石缝间的生命》。 “你”还可以是一种动物,南极企鹅的沉潜、峡谷赴死斑羚的悲壮、雨后结网蜘蛛的执著,皆可入文。孙盛起的《向生命鞠躬》、沈石溪的《斑羚飞渡》都是这方面的经典之作。 4.记住景观、艺术之美 读万卷书,行万里路,喜爱旅游的同学一定忘不了初见鸟巢、水立方的惊喜;游览长城、故宫后的震撼;登泰山、庐山的心旷神怡;欣赏桂林山水、苏州园林后的恋恋不舍……一处优美的风景、一座古老的建筑,其独特的魅力给你留下深刻印象。叶圣陶不是被苏州园林“无

新材料作文题目

新材料作文题目 1: 阅读下面的文字,根据要求作文。 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这,致使其成了废品。这位裁 缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于600字。 2: 阅读下面的文字,按要求作文。 从前有位农场主巡视谷仓时,不慎将一只名表遗失,因遍寻不获,便定赏金,要农场 上的小孩帮忙寻找,谁能找到手表,奖金500美元。众小孩在重赏之下,无不卖力搜寻, 奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草,大家忙到太阳下山仍无所获,结果一个接着一个 都放弃了。只有一个贫穷小孩,为了那笔巨额奖金,仍不死心地寻找。当天色渐黑,众人 离去,杂沓人声静下来之后,他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地 响着,小孩立刻停下所有的动作,谷仓内更安静了,滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音,终于在诺大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。 请根据以上材料,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于600字的作文。 3: 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章。60分 到了麦子成熟的季节,麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现,他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一 贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候,其他所有的麦子都已 经落地。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内 容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 4:

新材料作文的五种类型及审题方法

新材料作文的五种类型及审题方法新材料作文,不同于以往的材料作文,也不同于话题作文及命题作文,它只是提供一段或几段材料,让考生从材料的整体或某一角度出发,或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意写作。 目前,许多学生在材料作文中的突出问题是:误把新材料作文当作话题作文,不注意二者的区别;不能准确把握材料的中心,偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。 为了帮助大家解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题,根据近年来高考试题及各地模拟测试卷,结合教学实践,我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法,一起来看看吧~ 一、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。 例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤,近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例二:阅读下面材料,根据要求作文。

高考作文素材:话题作文“从“人’字看人生”构思演练

话题作文“从“人’字看人生”构思演练 【文题】 阅读下面的文字,根据要求作文。 “人”字,只有两笔,撇在上,捺在下,相互支撑。字形虽然简单,内涵却非常丰富。 从“人”字的字形出发,你有怎样的人生感悟?请以“从‘人’字看人生”为话题,写一篇不少于800字的文章。 【题解】 本题为材料型的话题作文。首先审读材料,首句提示“人”字的书写和结构特点,末句提示“人”字有丰富的内涵,可知表意的重点在于“人”字的内涵。其次审读要求,要求强调必须从“‘人’字的字形”出发,不能脱离这个范围。最后审读话题,“看”意味着“感悟”“思考”等,即挖掘“人”字与“人生”的联系。综上所述,该题目必须包含下面的写作要点:(1)“人”字的字形特点;(2)由此而生发的人生感悟。 【构思误区】 1. 脱离“字形”任意阐发。如“加一笔成‘大’字”或“再加两个‘人’成‘众’字”,继而围绕“大”或“团结”“合作”行文。又如变成从“人”字的内涵出发,继而大谈人文主义、人性美等。这些构思脱离题目的要求,均属偏离题意。 2. 误解“字形”随意套作。如“左边一撇是责任,右边一捺是理想”或“左边是坚持,右边是勇气”等,随意把“人”字的两笔变成两个词。“只有两笔”是个充要条件,即有并只有两部分,且两者存在二元对立关系。 【多向构思】 本题构思的关键点在于对“人”的字形作出恰当的想象、感悟,确立话题从而找到写作的立足点。“人”是一个象形字,可将其视作一个图形,从整体和局部两部分解读其内涵。 从整体看: 1. “人”是一个独体字,没有偏旁、部首。这象征着人最终要靠自己,不能指望别人能代替自己,因此要学会“独”——独立、独处、慎独,甚至承受孤独。 2. “人”只有两笔,字形简单。这象征着做人本应简简单单,只有简单才能专注。 3. “人”字,如一人头顶青天,傲立于地。这象征着人既要有仰望星空的追求,也要有脚踏实地的沉稳,沉稳支撑着追求。 4. “人”字一撇一捺前后相接,酷似人向前迈进的侧面。这象征着人生要不断奔跑,大步流星地向前走。同时 ,人要不断向前探索,探索是人生的原动力,它给予每个生命活下去的意义。 5. “人”字由下往上看,恰似两条河流由远而近最终汇聚在一起。这象征着分歧、矛盾、误解、纷争等终会化解,两者和谐共处。 从局部看: 1. “人”字先撇后捺,且撇高于捺,两笔既有次序又必须有恰如其分的位置。撇低于捺成“入”字,撇与捺等高成“八”字。这象征着人生要有一定的准则、规则,找准恰当的位置,才能实现自己的价值。 2. “人”字的左撇和右捺互为支撑。这象征着一个人应具备两种相互支撑的品质,从而成就人生。例如品和行、想和做、正直与圆滑、刚与柔等。另外,还可理解为“相互支撑的人”,如父母与子女、老师与学生、朋友之间等。 3. “人”字两笔平滑无波折。这象征着人的内心要纯正,不要有太多杂念。也可理解为平淡是人生的本义。 【佳作示例】 撇捺的距离 广州六中高三黄焕晴 “人”字,撇在上捺在下,相互支撑,亦如人生。倘若一个人是一撇,那么他的人生不可无那一捺。那一捺是人生中的依靠,它是相偎相依的朋友。朋友之间不要相隔太远,也不要交往过密,两者的相交只需一点,交点虽小却恰如其分。 撇捺远隔便不成“人”。张国荣曾经说过:“朋友分很多,锦上添花的可以有很多,但雪中送炭的只能有几个。”那一捺就是雪中送炭的朋友,可以在人近乎垮塌的时候给予支撑。而非如同“八”那般,远远相隔,只能给予爱莫能助的同情,却难以给予雪中送炭的帮助。正因有这样的位置关系,相交而不交错,有距离而不曾远离,人方可成为完整的“人”。 撇捺交错也不成“人”。撇捺过密以至交错,则成“”字。,割也。人亦如此,纵然是最好的朋友,也要保持一定的距离,否则会产生矛盾。网球双子星郑洁与晏紫在赛场上携手拼搏,共创佳绩,却在场下保持着一定的距离。出去比赛不同房,不干涉彼此场下的生活,这是她们相处的原则。她们之间的交点是赛场上的合作,如同一撇一捺,有唯一的交点但不会过头。离开这个交点,两人为彼此留有空间,生活在自己的圈子中。撇捺有交点却不相交错,方可为“人”。与再熟悉的朋友相处,也要学会在相互支撑的基础上保持一定的距离。这是“人”字给予我们的待友之道。

新材料作文题目汇编

材料作文题目汇编 1、阅读以下材料,自拟话题,自选文体,写一篇文章,很多于800字。 绿洲踞在金黄色的沙漠上,蓊郁的树,浓厚的香,甘甜的水,清亮的鸟鸣。这沙漠中的绿洲,洗去跋涉者的疲劳,为饥渴的路人奉出食物和水,为远行的游客提供休息的处所,为迷失路途的流浪者指引方向。它是生活的供给处,精神的驿站。 其实,在我们的人生旅途,我们的社会生活何尝不需要这样的绿洲?在别人的心里留下一片绿洲吧,让所有的人心中都拥有一片清凉,泉水淙淙,鸟语花香,树林蓊郁,何等惬意。 (宜昌市2007届高三年级第二次调研考试作文题) [审题指导] 这道题实质是引申型材料作文题。这类作文的材料所涉及的往往仅仅生活中的一种表象,这种表象能够是一种事物,也能够是一个细节。写作时不应就事论事,而应将其引申,实行类比立意——联想可比之事、可比之理。材料所述对象往往不是写作对象,而是用来引发联想的引子,具有类似特点的社会现象才是要写作的对象。材料的关键词是“绿洲”,材料强调的是沙漠中的“绿洲”给跋涉者、给路人带来的协助。由此及彼,“沙漠”能够类比为生活中苦苦挣扎而无法摆脱的困境,“跋涉者”、“路人”能够类比深陷困境的人,而“绿洲”则应该是类比对深陷困境之人的物质上的协助、或行动上道义上的支持、或语言上的鼓励、或精神上的安慰等等。由此,我们要取“绿洲”的比喻义。 另外,作文应注意涉及施受双方,既要写施事者的爱心、奉献和协助,又要写受事者获得的益处和感受等。 [优秀例文] 生命的绿洲 文/赵志强 林海满脸疑惑地打开了一个信封,署名为“永远感谢您的人”,信上歪歪斜斜的几行字写得还算清晰: “谢谢您!两年前遇见您,仿佛在荒凉的沙漠遇到一方绿洲。是您的关爱给了我人间的温暖,是您的宽容给了我一次改过的机会,是您的指引让我从迷途中找到归路,我会永远铭记您的恩情,并学会协助他人,真的非常感谢您!” 林海会心的笑了,这事发生在一个冬天的早上。 林海和往常一样挤上了拥挤不堪的公共车,旁边有一个衣衫不整的人,他站在西装革履的上班族中格外显眼。林海没怎么留意周围的人,心里老想着明天上公开课的事。车上的人真多,都快挤得喘不过气了。突然,林海感觉口袋的几枚硬币响了一下,他迅速转过头去,看到那个少年已经把手伸到自己的口袋。少年眼看事情败露,脸一下子就红了,像触电一般把手缩了回去,低着头什么也没说,身体还有些微微的颤抖。林海本想教训他一番,但看到了那少年衣服上的几个破洞,于是他什么也没说,仅仅若无其事地看着窗外。 车到站了,那少年迫不及待地冲下车,林海也提前下了车,跟在他的后面。 少年仿佛觉察到了什么,拔腿就跑,被林海一把抓住。少年挣脱不掉,只得转过身低头说:“我……我没偷您的钱,我……我不是故意的。”少年很紧张,脸红得像泼了

新材料作文题目大全

新材料作文题目大全精选 这篇关于新材料作文题目大全精选,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 新材料作文题集 1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物, 一车的木炭。 题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【构思提示】 对材料的理解是多元的, (1)每一个人都有一段“沉香” (2 (3 (4) 到“一抢而空” 2800字的文章。(60分) 最近,““步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作 ,写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释,称“革命”不 是*,不是背叛,只是希望超越的意思,但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树,可笑不自量”,也有人认为她勇气可嘉,狂妄得可爱。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。 1.从肯定步非烟的角度立意:要有敢于挑战的勇气;要敢于超越前人等。 2.从否定步非烟的角度立意:人要有自知之明;做学问要脚踏实地,不能靠炒作。 3、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

蚂蚁爬行时,头蚁爬到哪里,后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉,蚁群便被第二只蚁带着,继续爬行。这只新的头蚁,走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉,它身后的那只蚁,又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此,蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 4、阅读下列文字,按要求作文。 小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈说:“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!”小蜗牛:“毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又 重的壳呢?”妈妈:“ 变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:““我 们好可怜,天空不保护,大地也不保护。” 己”。 5、阅读下列文字,按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“ 儿就会到达河边。” 半天还是没有见到河的影子。”青蛙说: 题意分析 “我没有骗 ”这个关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一 如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己 的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而 没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助 别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料,提出“误会源于错误 的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题意。 6、阅读下列材料然后按要求作文。

新材料作文的审题方法

新材料作文的审题方法 导读:不同材料类型的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——(方法)找寻关键,分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴: 【材料】 无论是自然界,还是社会,抑或人生,都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。由于立足点不同,给出的答案也会不同。 【审题】关键词:吸收——索取给予——奉献 关键句:“有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。” 【立意】讨论索取和奉献的关系。 练⑴:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”(关键句:下一个) 【审题】

提示:【审题】关键句:下一个。 初露锋芒时说“下一个”,表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。 【立意】要勇于进取,奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——(方法)求同存异,辩证分析。 需要做到两个“同时”: ①找出多则材料内涵上的相同点或相似点,同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的关系(相互补充、相互对立等),同时又要有侧重点。 例⑵: 【材料】①乔布斯说:“不要为别人而活。”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。” 【审题】相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。 辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。

话题作文“常与变”构思演练

感谢您的阅读,希望能帮助到您。 话题作文“常与变”构思演练 导读:本文是关于话题作文“常与变”构思演练,希望能帮助到您! 话题作文“常与变”构思演练 作者/江苏苏爱红 【文题】 阅读下面的文字,根据要求作文。 “常”可以是“恒常”“正常”“常态”等,“变”可以是“变化”“变通”“演变”等。无论是自然界,人类社会,还是人的内心世界,都存在着“常”和“变”的相对相合、相抗相融。一方面,我们每时每刻都在与“常”晤面,另一方面,我们也每时每刻都在与“变”过招。关于“常”与“变”,你有什么经历和体验,有什么思考和感悟? 请以“常与变”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,题目自拟,除诗歌戏剧外,文体不限,不得抄袭。 【构思导引】 A“常”与“变”的辩证思考。 1.从哲学认识论的角度看,常与变是辩证统一的,即所谓“常以应变,变以显常”。 2.对于任何事物来说,变都是永恒的,而不变则是相对的。 3.“常”有“正常”与“恒常”之别,“变”有渐变和突变之分。感谢您的阅读,希望能帮助到您。 B“常”与“变”的方法论思考。 1.“常”,即前人总结出来的可以参考的经验,是一般的处理事情的方法。 2.“变”,是对传统方法的改造更新。

c“常”与“变”的实践论思考。 1.智者往往能够做到“守常求变,变不乱常”。 2.真正的困难在于如何区分正确守常与保守顽固,如何区分变革创新与盲目激进。所以要清楚所守的是什么,所变的又是什么,还要结合总的发展趋势来分析。 D“常”与“变”的文化观思考。 1.中华民族的文化传统中,守常占优势,求变处劣势。这一点,与西欧恰恰相反。 2.中华民族的守常倾向,既与其大陆性地缘有关,也与干百年来的农耕社会性质有关。 3.与恒久观相辅相成,变易观念在中国也源远流长,并形成了“寓变易于保守之中”的特点。 ∈“常”与“变”的价值观思考。 1.“守常”与“知变”并无好坏优劣之分。有时“知变则胜,守常则败”,有时“乱变则败,守常反胜”。 2.是“守常”,还是“求变”,不应以个人的好恶为标准,而应以民族大义和人类整体利益为准绳。 3.“常”与“变”的价值曲线,总是围绕着人类发展的总趋势和客观规律而上下波动的,因此对其价值的判断也应该与时俱感谢您的阅读,希望能帮助到您。 进。 F“常”与“变”的智慧。 1.古人将“以变求生”与“以守制变”结合起来,形成了善处常变的智慧。 2.在方法策略上要与时俱进,因境而变。

新材料作文审题立意训练题

新材料作文审题立意训练题 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 1.诗人顾城有句出名的诗:“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。 海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。 2.有个班级获得了校运会“道德风尚奖”,有人向校长提出疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说:你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。 3.有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶子里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。 一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明白二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。 4.一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是公平的,你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?” 5.哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 6.植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现:许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上,原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知,因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高,那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。 7.寓言《口鼻眼眉争辩》 口与鼻争高下。口曰:“我谈古今是非,尔何能居我上?”鼻曰:“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远察天际,唯我当先。”又谓眉曰:

新材料作文的审题方法

新材料作文的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——方法找寻关键,分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴: (材料) 无论是自然界,还是社会,抑或人生,都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。由于立足点不同,给出的答案也会不同。 (审题)关键词:吸收——索取给予——奉献 关键句:“有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。” (立意)讨论索取和奉献的关系。 练⑴:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”关键句:下一个 (审题) (立意) 提示:(审题)关键句:下一个。 初露锋芒时说“下一个”,表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。 (立意)要勇于进取,奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——方法求同存异,辩证分析。 需要做到两个“同时”:

①找出多则材料内涵上的相同点或相似点,同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的`关系相互补充、相互对立等,同时又要有侧重点。 例⑵: (材料)①乔布斯说:“不要为别人而活。”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。” (审题)相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。 辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。 (立意) 既要坚持自己的信念,实现自己的价值,又要有奉献精神,实现价值的升华。 练⑵:①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” (审题) (立意) 提示:(审题)材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面而有很合理。 (立意)既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走 好自己的人生之路。 3. 人物叙事类材料——方法概括情节,以果推因。 需要做到两点:①整体概括材料的主要情节。②联系生活实际,从人物事件的结果分析其原因。 例⑶: (材料)

材料作文“呼 唤”构思演练

材料作文“呼唤”构思演练 【文题】 阅读下面的文字,根据要求作文。 有一支西方的考察队深入非洲腹地考察,请了当地部落的土著人做背夫和向导。 由于时间紧,需要赶路,这些土著人很吃苦耐劳,背着几十公斤的装备物资依然健步 如飞。奇怪的是,他们每走一步,就要叫一声自己的名字。一连三天,考察队都很顺 利地按计划行进,大家都很开心。可是到了第四天早上,无论如何相劝,土著人就是 不愿出发,考察队员们感到很奇怪。这时,土著人的头领解释道,按照他们的传统, 每走一步叫一声自己的名字,是怕自己的灵魂丢失;假如连续三天赶路,第四天必须 停下来休息一天,以免他们的灵魂赶不上自己的脚步。 你有过类似的体会或经历吗?请结合材料,选准角度,写一篇不少于800字的文章。文体自选,立意自定。 [思路点拨] 土著人这种“招魂”的习俗很耐人寻味。然而,如果就事论事,只停留在表面, 那认识就显得非常肤浅,也失去了写作的思想意义。解读这则材料,关键是要由表及里,由此及彼,由浅入深,通过这一引子,延伸挖掘出它深藏的内涵,揭示出材料深 层的本质意义。透过“招魂”“停步不前”的举动,可以联想到“呼唤”“唤醒”等 关键词。“魂”在这里象征的是人们丢失的宝贵东西,特别是那些非物质的诸如美德、节操等。透过材料表层,我们很自然地联想到鲁迅笔下的那些亟待唤醒的麻木冷漠的 国民,联想到现今不少国人缺失的“使命感”“责任感”“道德”“真情”“良知”“爱心”“感恩之心”等,这样的立意积极健康,催人警醒,能够真正起到唤醒麻木 的心灵、弘扬道德的回归、构建温馨和谐大家园的警示作用。 在文体上,如果写记叙文或小小说,可以构思一个故事,用事实说话,从某一个 侧面展示人类美好灵魂的缺失,委婉地向真善美发出呼唤;如果写散文或议论文,可 以考虑运用并列式结构形式,用“唤醒自己,……”的句式构成段与段之间的排比, 使文章一气呵成,浑然一体。为了使自己的文章别具一格,也可以采用其他文体,如 寓言、故事新编等,以新巧取胜,更是一种明智之举。

新材料作文的审题注意事项

新材料作文的审题注意事项 导读:一、审题时应关注五点: ①审题干。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。告诉你是材料类命题,满分70分。文章不少于800字。 ②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类,寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 ③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说:这个事件,最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考,”“认真阅读材料,把握含意。” ④审题核。题核,指命题的核心部分,它一般要明确题目或话题,如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 ⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。” 二、材料作文审题立意原则: 1.整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。 2.多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角

度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。 三、写作训练 (一)阅读下面的材料,根据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义; 2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值; 3.整体分析:要正确认识自己。 【例文】 短暂的生命,多彩的人生 有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。”

新材料作文拟题实用技巧

幻灯片1 新材料作文拟题技巧 幻灯片2 有一位摄影爱好者,拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头,画面、色彩和角度都不错,起名《晨曦》,此稿投向多个杂志社,结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为。结果不但见诸报刊,还获得了三等奖。 有约 ●标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 ●标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点

●标题是让人一见钟情的因子 ●标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角 幻灯片3 教学目标: 1、了解新材料作文的特点,掌握新材料作文拟题的基本方法。 2、能拟出较有新意的作文题目。 教学重、难点: 掌握基本的拟题方法 幻灯片4 学生习作中的题目: 1.别人家的10.跨出一小步 2.必须跨过这道坎11.梦想,勤奋和坚持 3.现状12.多走一步 4.洗礼13.鹰与蜗 5.蜗牛精神14.无人止步 6.乌龟信念15.勤奋使人足 7.别走到一半就不走了16.逆境造就成功 8.一样的结果,不一样的过程 9.成功的条件17.成功的背后是不为人知的艰辛幻灯片5 目前我们拟题存在的问题: 1.题目偏离话题或材料的限定。 2.题目过大、宽泛,没有针对性。 3.标题过长,显得松散。

4、题目与文章内容不符,文不对题。 幻灯片6 (2010年湖北卷高考作文题) 阅读下面材料,按要求作文。 孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”,在今天会成为现实?幻想源自人

类的求知本能,展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源 泉…… 请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇 作文。要求:自选文体,自拟标题,不少于800字。 幻灯片7 《幻想》 《现实是船,幻想是帆》 《幻想,通向成功路途的明灯》 《点燃幻想之灯》 《插上幻想的翅膀》 《摘一弯幻想的月亮》 《幻想照亮生命》 提取关键词入题法,就是在关键词前后添加词语 做标题,一般采用主谓式或动宾式

高中新材料作文题集锦

1、阅读下面的材料,根据要求作文。(70分) 有一种鸥鸟,常数万只聚在一起飞行,而它们飞行的步调惊人地一致,好像有一个总指挥在指挥着它们。其实,每只鸥鸟是通过观察身边七只鸥鸟行动的变化而随时调整自己的飞行姿态,以便与身边七只鸥鸟的飞行保持一致。 上面的材料,引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)标题自拟;(5)不得抄袭,不得套作。 2、阅读下面的材料,根据要求写作。(70分) 美国生物学家詹姆?沃森对学术有着无比的专注和热情,他深信自己可以攀登生物学的高峰。二十出头时,他找到一个好搭档——弗朗西斯?克里克。他们合作期间,曾遇上停滞不前的低潮,但他们并没有放弃,通过学习并利用同行最新的结果,终于率先测定了DNA 的结构——这是人类有史以来最重要的成果之一。 读了这段话,你有何感想?请联系生活实际,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求:⑴必须符合文体要求;⑵角度自选;⑶立意自定;⑷题目自拟;⑸不得抄袭,不得套作。 3、阅读下面的材料,根据材料涉及的基本内容写一篇文章,谈谈自己的感受。 一艘货船卸货后返航时,突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令:“打开所有货舱,立刻往里面灌水!”水手们担忧:“往舱里灌水是险上加险,这不是自找死路吗?”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货舱里的水位越来越高,货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手:“一只空木桶,是很容易被风打翻的,如果装满水负重了,风是吹不倒的。船在负重的时候,是最安全的;空船时,才是最危险的时候。” [注意]①立意自定。②题目自拟。③不少于800字。 4、阅读下面的材料,根据要求作文。 南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸? 纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。 这种沉潜为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。 人生何尝不是如此?企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。 请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 5、阅读下面的文字,根据要求作文。 古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。 唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。 读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想。可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

新材料作文分类审题思维训练

新材料作文分类审题思维训练 一、什么叫新材料作文 新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文,就是一种以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上,审题不是从“话题”出发,而是从“材料”出发。 二、材料类型及审题举例 (1)材料的类型有叙述评论(寓言、故事、社会热点、社会现象等)类、哲理类、组合类、图画图片类等。 (2)新材料作文的命题类型虽然多样,但其基本的审题要求和写作思路是不变的。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作,但自选角度也应与材料整体紧密相关,知道命题者的基本命题意图,否则,就容易走入偏题的歧途。 (3)由于新材料作文要求将材料融入写作中,我们就应该注意适当引述,尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来,而引述时要做到准确和言简意赅。 认识到位了,写作自然也就水到渠成。 (一)寓言类材料 【例1】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,根植于波浪之中,所以我的花永开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。” [审题分析]寓言型材料,其含义常常含而不露,具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理,就要善于类比,巧抓“事”与“意”的相似点,深入挖掘内在涵义。 此材料为寓言,其内容涉及两个对象:一是火花,一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪,才花开不败;突出个人,就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合,源远流长,根基厚实,与之类似的应是一个群体,可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等;浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言:“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演,潜于背后的蕴涵就会露出来:一个人只有把自己融入社会,才能永葆事业的青春。

新材料作文审题训练

多则材料作文的审题方法 (一)求同分析法。 这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点),然后比较几则材料的内涵(或意义点),找出共同点,这共同点就是作文的立意所在。 一、阅读下面材料,根据要求作文。 (1)姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。 (2)成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。 (3)苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。 要求全面理解上述三则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善”,共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此,可以形成下述若干观点:①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会,我们需要相信爱。③奉献点滴爱,社会更和谐。④奉献爱心,社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人,让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。 二、阅读下面三则材料,写一篇议论文,题目自拟,不少于600字。 (1) 作家丁玲,十年浩劫的折磨,使她留下了难以忍受的腰痛病,不能伏案写作,但她不甘心文学生命的终结,自己做了一块特殊的写作板:一块二尺见方的木板,凿上四个眼,系上两条带子,套在双肩上,在上面写出了一篇篇文质兼美的散文. (2) 杨荫榆自"女师大"事件被"打落水"后,先后在苏州女师,苏州东吴大学任教,日寇攻陷苏州时骂敌,于1938年被日寇杀害. (3)陈独秀是中共创始人之一,是中国共产党第一任总书记,晚年被解职后生活贫困,疾病缠身,处境尴尬,但断然拒绝国民党反动派的利诱. 三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"人间重晚晴".这一共同点就应是作文立意之所在。 第一则材料是一正面名作家,晚年伤病困扰,不辍写作;第二则材料写一老教育者前半生有重大过失,晚年不堪外族入侵,保持名节,骂敌遇害;第三则材料中的陈独秀是中共创始人,曾犯过严重错误,晚年赋闲,贫病交加,仍不屈事微敌.三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"人间重晚晴"。这一共同点就应是作文立意之所在。 三、阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1.近朱者赤,近墨者黑。 2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。

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